寫心得體會可以讓我們更深入地思考自己的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。寫心得體會時(shí)，可以結(jié)合理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來加深自己的認(rèn)識。這里有一些關(guān)于心得體會的范文，希望能給大家一些啟發(fā)。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇一
課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計(jì)復(fù)雜、同時(shí)程序調(diào)試是在環(huán)境下進(jìn)行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個(gè)問題，我們采取了課程設(shè)計(jì)的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個(gè)相對獨(dú)立的、完整的單元知識解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，設(shè)計(jì)編寫一個(gè)小作品;學(xué)完整個(gè)課程后，完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目，使學(xué)生對整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項(xiàng)目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
1.為使學(xué)生掌握編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識實(shí)際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的知識，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，掌握應(yīng)用編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。
2.獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求，查閱資料，寫出項(xiàng)目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待。
在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)過程中必須做到：
1.在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個(gè)教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個(gè)章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項(xiàng)目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項(xiàng)目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。
2.在課程結(jié)束后，完成一個(gè)大的編程項(xiàng)目，其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對學(xué)生監(jiān)督和管理。
2.在課程設(shè)計(jì)過程中，教師隨時(shí)巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展;。
4.將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試，課程設(shè)計(jì)不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。
通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個(gè)作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個(gè)小作品，每個(gè)作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個(gè)問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強(qiáng)了知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時(shí)學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個(gè)母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識?？傊ㄟ^課程設(shè)計(jì)受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，2019級本科全部都及格了。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇二
vb課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過vb論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計(jì)復(fù)雜、同時(shí)vb程序調(diào)試是在vs環(huán)境下進(jìn)行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：學(xué)生對vb的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個(gè)問題，我們采取了課程設(shè)計(jì)的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個(gè)相對獨(dú)立的、完整的單元知識解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，設(shè)計(jì)編寫一個(gè)小作品;學(xué)完整個(gè)課程后，完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目，使學(xué)生對整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項(xiàng)目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
一.目的。
1.為使學(xué)生掌握vb編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識實(shí)際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的vb知識，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。
2.獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求，查閱資料，寫出項(xiàng)目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待。
二.要求。
在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)過程中必須做到：
1.在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個(gè)教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個(gè)章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項(xiàng)目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項(xiàng)目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。
2.在課程結(jié)束后，完成一個(gè)大的編程項(xiàng)目，其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
三、采取的措施。
為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對學(xué)生監(jiān)督和管理。
2.在課程設(shè)計(jì)過程中，教師隨時(shí)巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展;。
4.將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試，課程設(shè)計(jì)不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。
四、取得的效果。
通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個(gè)作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個(gè)小作品，每個(gè)作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個(gè)問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強(qiáng)了知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時(shí)學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個(gè)母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識?？傊ㄟ^課程設(shè)計(jì)受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，2004級本科全部都及格了。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇三
在課程設(shè)計(jì)過程中，雖然我對程序設(shè)計(jì)不是很熟悉，但是通過老師詳細(xì)的講解，我按照步驟去做，遇到問題的時(shí)候先自己想方法解決，解決不了的就去問同學(xué)，問老師，通過這種學(xué)習(xí)，收獲很大，學(xué)會了自己解決棘手問題，知道了團(tuán)結(jié)的力量。
剛開始做程序的時(shí)候，就是完全按照老師的要求，老師的步驟去做的，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，怎么運(yùn)行不了？明明是按照老師的步驟去做的，明明是按照老師的要求去做的，但是就是會遇到一些問題使程序運(yùn)行不了。開始也沒有管那么多，仍然是按照課本上的去做。第一次，在上機(jī)課的時(shí)候，我根據(jù)老師講的，在機(jī)房里做了一次，但沒有做完。于是把東西存在了自己的mp3里面，以便以后上機(jī)的時(shí)候再來做。但真的沒有想到，我的mp3，在一次上電子閱覽室的時(shí)候，忘了拔了。于是乎，我辛辛苦苦做了一大節(jié)課的程序就這樣沒了。心里真的很不舒服，但是，不舒服歸不舒服，這個(gè)程序，還是得繼續(xù)做下去，這么以點(diǎn)點(diǎn)小小的失誤不算什么，然后跑到學(xué)校機(jī)房，繼續(xù)我的vb程序設(shè)計(jì)。但由于時(shí)間問題，做的還是有點(diǎn)粗糙，還是不免存在一定的問題，比方說開始的時(shí)候翻開不了文件，總是出現(xiàn)錯誤，自己總也找不出來，后來請教了一下同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)代碼的編寫出現(xiàn)了錯誤，把代碼改正來之后，程序終于可以翻開運(yùn)行了。然后，檢查的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)“查找”運(yùn)行錯誤，又是代碼那里出現(xiàn)的黃色的字樣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，是代碼拼寫錯誤，于是，拿著同學(xué)的代碼比照一下，發(fā)現(xiàn)了錯誤所在之地，然后更正了過來。
經(jīng)過一番努力，程序終于做完了。
后來，室友看了我的程序，她說運(yùn)行不了的，就是出現(xiàn)了錯誤，出現(xiàn)了錯誤，就應(yīng)該改正啊，這時(shí)的我才恍然大。“是錯誤，那么就要改正的！”于是當(dāng)天，我就去了學(xué)校機(jī)房，再一次運(yùn)行我的程序，仍然出現(xiàn)錯誤情況，需要調(diào)試，我回憶起上課的時(shí)候，老師是怎么跟我們講的，哪里出現(xiàn)了錯誤，需要怎么樣改正。于是，我就耐著性子，一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)得改正，代碼，一個(gè)一個(gè)得檢查，終于完成了。完成之后，我在運(yùn)行一下，一切正常，心里終于舒了一口氣。經(jīng)過這次的vb程序設(shè)計(jì)，讓我知道了更多學(xué)習(xí)的方法。具體如下：
（1）保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，第一，要有自信，自強(qiáng)，積極主動學(xué)習(xí)、第二，克服畏難情緒，樹立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心。
（2）要了解概念：vb程序設(shè)計(jì)本身并不復(fù)雜，變量，函數(shù)，條件語句，循環(huán)語句等概念較多、要真正能進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，就要深入理解這些概念、應(yīng)該重視概念的學(xué)習(xí)。
（3）自己動手編寫程序，親自動手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是培養(yǎng)邏輯思維的好方法、因此我們得多動手編寫程序，逐漸提高寫程序的能力、自己動手，編寫一些程序，才會有成就感，進(jìn)而對課程產(chǎn)生興趣，做起來才比較沉著、等你在編寫大量程序之后。
（4）上機(jī)調(diào)試程序應(yīng)注意多問問同學(xué)，多問問老師，把不懂的地方標(biāo)出來。
（5）養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，第一，程序構(gòu)思要有說明；
第二，學(xué)會如何調(diào)試程序；第三，對運(yùn)行結(jié)果要做正確與否的分析。但是，如果以前上課的時(shí)候不認(rèn)真的聽講的話，做這個(gè)程序設(shè)計(jì)就會有點(diǎn)點(diǎn)困難，所以，同時(shí)也在提醒我們，學(xué)習(xí)，任何時(shí)候都要認(rèn)真！
總之，在此次的vb程序設(shè)計(jì)中，如果沒有足夠的耐心，就不可能完成的很好。所以此次vb程序設(shè)計(jì)，讓我做事情更加有耐心，更加細(xì)心，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真仔細(xì)。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇四
整個(gè)設(shè)計(jì)通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。
一切問題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問題，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。另外在課程設(shè)計(jì)的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導(dǎo)。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個(gè)課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。
參考書畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。應(yīng)該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計(jì)的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個(gè)過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計(jì)意義很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇五
vb課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過vb論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計(jì)復(fù)雜、同時(shí)vb程序調(diào)試是在vs環(huán)境下進(jìn)行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：學(xué)生對vb的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個(gè)問題，我們采取了課程設(shè)計(jì)的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個(gè)相對獨(dú)立的、完整的單元知識解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，設(shè)計(jì)編寫一個(gè)小作品；學(xué)完整個(gè)課程后，完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目，使學(xué)生對整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項(xiàng)目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
1、為使學(xué)生掌握vb編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識實(shí)際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的vb知識，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，掌握應(yīng)用編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。
2、獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求，查閱資料，寫出項(xiàng)目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待。
在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)過程中必須做到：
1、在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個(gè)教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個(gè)章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項(xiàng)目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項(xiàng)目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。
2、在課程結(jié)束后，完成一個(gè)大的編程項(xiàng)目，其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對學(xué)生監(jiān)督和管理。
2、在課程設(shè)計(jì)過程中，教師隨時(shí)巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展；
4、將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試，課程設(shè)計(jì)不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。
通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個(gè)作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個(gè)小作品，每個(gè)作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個(gè)問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強(qiáng)了知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時(shí)學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個(gè)母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識。總之通過課程設(shè)計(jì)受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，級本科全部都及格了。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇六
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì)。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計(jì)。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)(1)游戲界面的設(shè)計(jì)(2)俄羅斯方塊的造型(3)游戲級別的自由選擇(4)游戲速度的自由選擇(5)游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計(jì)中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過這次的課程設(shè)計(jì)，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘，而是有著一個(gè)相對固定的模式和流程。我們只要按照這個(gè)模式和流程，就能夠比較標(biāo)準(zhǔn)的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識。在這次課程設(shè)計(jì)中，我覺得自己的知識面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意，要不斷的提高自己的知識面與知識層次。
我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)(1)游戲界面的設(shè)計(jì)(2)俄羅斯方塊的造型(3)游戲級別的自由選擇(4)游戲速度的自由選擇(5)游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計(jì)之前，我對vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計(jì)，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過程中，我體會到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過c語言，這次在vb課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)c語言中的許多知識可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐心的'學(xué)好一門主要的計(jì)算機(jī)語言，在這個(gè)根底上，去學(xué)習(xí)其他的語言，這樣會使學(xué)習(xí)效率大大提高。
在編程的過程中，我體會到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間里，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時(shí)，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計(jì)中我最大的收獲。以前學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言，總是靜不下心來，不能認(rèn)真的看書。這次課程設(shè)計(jì)，為了順利的完成編程工作，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了vb語言，并有了一定的心得體會。所以在以后的學(xué)習(xí)中，自己全身心的投入，這樣學(xué)習(xí)才會有效率，才會有效果。
這次的課程設(shè)計(jì)是按小組進(jìn)行的，我們的小組由兩名同學(xué)組成。軟件的設(shè)計(jì)本來就是一個(gè)團(tuán)體的智慧結(jié)晶。這次課程設(shè)計(jì)也給了我們一次體驗(yàn)團(tuán)體合作的時(shí)機(jī)。在課程設(shè)計(jì)中，我深深的體會到集體的智慧于力量是個(gè)人所無法比較的。在課程設(shè)計(jì)中，我們的小組成員互相幫助，有問題兩個(gè)人一起討論解決，大大節(jié)省了時(shí)間?；ハ喽继岢隽撕芎玫慕ㄗh，使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。
課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計(jì)的這些體會要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺得自己要在以下幾個(gè)方面加以注意：
首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動力。
其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。在討論中解決問題，會節(jié)約很多時(shí)間，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設(shè)計(jì)給我打來了很多新的體會，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會使自己變得更加優(yōu)秀。
我們組這次設(shè)計(jì)的程序是考勤管理系統(tǒng)，主要用于企事業(yè)單位的考勤，便于統(tǒng)計(jì)員工的出勤情況。
1.通過這一次的程序設(shè)計(jì)，使我能夠進(jìn)一步掌握用程序設(shè)計(jì)語言解決實(shí)際問題的方法，在操作當(dāng)中把所學(xué)到的用于實(shí)際的編程里面去。
2.通過這一次的程序設(shè)計(jì)，使我能夠提高分析問題、查閱資料、吸收新知識的能力，在分析解決問題時(shí)比以前有了很大的進(jìn)步，一些常用的知識和一些常規(guī)的錯誤都能夠解決。
3.通過這一次的程序設(shè)計(jì)和指導(dǎo)教師姜瑤老師的指導(dǎo)使我能夠進(jìn)一步對vb有了熟練的操作，并且在分析，編程方面比以前有了更大的提高。
4.我認(rèn)為實(shí)踐周的程序設(shè)計(jì)是給我們學(xué)習(xí)的一個(gè)大好時(shí)機(jī)，使我們在這樣的時(shí)機(jī)里學(xué)到了一定的知識，畢竟理論要通過實(shí)踐來鍛煉，也只有自己參與了這樣的一個(gè)鍛煉，才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的缺乏并加以改良和完善!
在這次的設(shè)計(jì)過程中，我學(xué)到的不僅是知識，我還認(rèn)識到許多事情。這次設(shè)計(jì)使我的編程水平提高了一大步，使我充分的認(rèn)識到合作的可貴。由于這次設(shè)計(jì)涉及到數(shù)據(jù)庫，我也學(xué)到了不少數(shù)據(jù)庫連接的知識，對數(shù)據(jù)庫的操作有了進(jìn)一步的了解。這次設(shè)計(jì)對我的綜合能力是一次很好的鍛煉，但是我必須成認(rèn)自己的能力和知識還很淺薄。所以今后我的學(xué)習(xí)道路還是很漫長的。最后，在這里我要衷心的感謝我們的指導(dǎo)老師謝謝她的耐心指導(dǎo)和熱心幫助。由于我水平有限，加之時(shí)間短暫，故學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中還有許多缺乏之處，請老師批評指正，我會在以后的制作中不斷改良，不斷完善。
經(jīng)過近一個(gè)月的設(shè)計(jì)與制作，我們組的《20xx世界杯觀戰(zhàn)指南》終于完成了，現(xiàn)將過程中遇到的問題、獲得的體會記錄如下。
這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)中我主要負(fù)責(zé)用戶、及數(shù)據(jù)庫維護(hù)方面的設(shè)計(jì)。
2.在設(shè)計(jì)中用到了很多sql語句，因此對sql及程序語句地掌握也是必不可少的。
3.后期的軟件制作都是以前期的工作為根底的，因此在前期的需求分析及數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)階段要認(rèn)真、細(xì)致。4.我們是三個(gè)人的小組，在設(shè)計(jì)過程要互相協(xié)調(diào)，合作。這樣才能充分發(fā)揮每個(gè)人的作用。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇七
經(jīng)過近一個(gè)月的設(shè)計(jì)與制作，我們組的《20__世界杯觀戰(zhàn)指南》終于完成了，現(xiàn)將過程中遇到的問題、獲得的體會記錄如下。
這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)中我主要負(fù)責(zé)用戶登錄、注冊及數(shù)據(jù)庫維護(hù)方面的設(shè)計(jì)。
2.在設(shè)計(jì)中用到了很多sql語句，因此對sql及程序語句地掌握也是必不可少的。
3.后期的軟件制作都是以前期的'工作為基礎(chǔ)的，因此在前期的需求分析及數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)階段要認(rèn)真、細(xì)致。
4.我們是三個(gè)人的小組，在設(shè)計(jì)過程要互相協(xié)調(diào)，合作。這樣才能充分發(fā)揮每個(gè)人的作用。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇八
vb課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過vb論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理，下面是整理的關(guān)于vb課程設(shè)計(jì)。
范文，歡迎借鑒!
課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計(jì)復(fù)雜、同時(shí)程序調(diào)試是在環(huán)境下進(jìn)行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個(gè)問題，我們采取了課程設(shè)計(jì)的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個(gè)相對獨(dú)立的、完整的單元知識解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，設(shè)計(jì)編寫一個(gè)小作品;學(xué)完整個(gè)課程后，完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目，使學(xué)生對整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項(xiàng)目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
1.編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識實(shí)際技能，知識，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。
2.獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求，查閱資料，寫出項(xiàng)目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待。
在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)過程中必須做到：
1.在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個(gè)教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個(gè)章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項(xiàng)目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項(xiàng)目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。
2.在課程結(jié)束后，完成一個(gè)大的編程項(xiàng)目，其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對學(xué)生監(jiān)督和管理。
2.在課程設(shè)計(jì)過程中，教師隨時(shí)巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展;。
4.將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試，課程設(shè)計(jì)不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。
通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個(gè)作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個(gè)小作品，每個(gè)作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個(gè)問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強(qiáng)了知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時(shí)學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個(gè)母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識。總之通過課程設(shè)計(jì)受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，2019級本科全部都及格了。
在課程設(shè)計(jì)過程中，雖然我對程序設(shè)計(jì)不是很熟悉，但是通過老師詳細(xì)的講解，我按照步驟去做，遇到問題的時(shí)候先自己想辦法解決，解決不了的就去問同學(xué)，問老師，通過這種學(xué)習(xí)，收獲很大，學(xué)會了自己解決棘手問題，知道了團(tuán)結(jié)的力量。
剛開始做程序的時(shí)候，就是完全按照老師的要求，老師的步驟去做的，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，怎么運(yùn)行不了?明明是按照老師的步驟去做的，明明是按照老師的要求去做的，但是就是會遇到一些問題使程序運(yùn)行不了。開始也沒有管那么多，仍然是按照課本上的去做。
第一次，在上機(jī)課的時(shí)候，我根據(jù)老師講的，在機(jī)房里做了一次，但沒有做完。于是把東西存在了自己的mp3里面，以便以后上機(jī)的時(shí)候再來做。但真的沒有想到，我的mp3，在一次上電子閱覽室的時(shí)候，忘了拔了。于是乎，我辛辛苦苦做了一大節(jié)課的程序就這樣沒了。心里真的很不舒服，但是，不舒服歸不舒服，這個(gè)程序，還是得繼續(xù)做下去，這么以點(diǎn)點(diǎn)小小的失誤不算什么，然后跑到學(xué)校機(jī)房，繼續(xù)我的vb程序設(shè)計(jì)。但由于時(shí)間問題，做的還是有點(diǎn)粗糙，還是不免存在一定的問題，比如說開始的時(shí)候打開不了文件，總是出現(xiàn)錯誤，自己總也找不出來，后來請教了一下同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)代碼的編寫出現(xiàn)了錯誤，把代碼改過來之后，程序終于可以打開運(yùn)行了。然后，檢查的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)“查找”運(yùn)行錯誤，又是代碼那里出現(xiàn)的黃色的字樣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，是代碼拼寫錯誤，于是，拿著同學(xué)的代碼對比一下，發(fā)現(xiàn)了錯誤所在之地，然后更正了過來。
后來，室友看了我的程序，她說運(yùn)行不了的，就是出現(xiàn)了錯誤，出現(xiàn)了錯誤，就應(yīng)該改過啊，這時(shí)的我才恍然大。“是錯誤，那么就要改正的!”于是當(dāng)天，我就去了學(xué)校機(jī)房，再一次運(yùn)行我的程序，仍然出現(xiàn)錯誤情況，需要調(diào)試，我回憶起上課的時(shí)候，老師是怎么跟我們講的，哪里出現(xiàn)了錯誤，需要怎么樣改正。于是，我就耐著性子，一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)得改正，編輯代碼，一個(gè)一個(gè)得檢查，終于完成了。完成之后，我在運(yùn)行一下，一切正常，心里終于舒了一口氣。經(jīng)過這次的vb程序設(shè)計(jì)，讓我知道了更多學(xué)習(xí)的方法。具體如下：(1)保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，第一，要有自信，自強(qiáng)，積極主動學(xué)習(xí).第二，克服畏難情緒，樹立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心(2)要了解概念：vb程序設(shè)計(jì)本身并不復(fù)雜，變量，函數(shù)，條件語句，循環(huán)語句等概念較多.要真正能進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，就要深入理解這些概念.應(yīng)該重視概念的學(xué)習(xí).
(3)自己動手編寫程序，親自動手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是培養(yǎng)邏輯思維的好方法.因此我們得多動手編寫程序，逐漸提高寫程序的能力.自己動手，編寫一些程序，才會有成就感，進(jìn)而對課程產(chǎn)生興趣，做起來才比較從容.等你在編寫大量程序之后(4)上機(jī)調(diào)試程序應(yīng)注意多問問同學(xué)，多問問老師、，把不懂的地方標(biāo)出來。(5)養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，第一，程序構(gòu)思要有說明;第二，學(xué)會如何調(diào)試程序;第三，對運(yùn)行結(jié)果要做正確與否的分析。
但是，如果以前上課的時(shí)候不認(rèn)真的聽講的話，做這個(gè)程序設(shè)計(jì)就會有點(diǎn)點(diǎn)困難，所以，同時(shí)也在提醒我們，學(xué)習(xí)，任何時(shí)候都要認(rèn)真!
總之，在此次的vb程序設(shè)計(jì)中，如果沒有足夠的耐心，就不可能完成的很好。所以此次vb程序設(shè)計(jì)，讓我做事情更加有耐心，更加細(xì)心，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真仔細(xì)。
vb課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過vb論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計(jì)復(fù)雜、同時(shí)vb程序調(diào)試是在vs環(huán)境下進(jìn)行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：學(xué)生對vb的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個(gè)問題，我們采取了課程設(shè)計(jì)的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個(gè)相對獨(dú)立的、完整的單元知識解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，設(shè)計(jì)編寫一個(gè)小作品;學(xué)完整個(gè)課程后，完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目，使學(xué)生對整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項(xiàng)目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
1.為使學(xué)生掌握vb編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識實(shí)際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的vb知識，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。
2.獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求，查閱資料，寫出項(xiàng)目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待。
在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)過程中必須做到：
1.在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個(gè)教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個(gè)章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項(xiàng)目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項(xiàng)目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。
2.在課程結(jié)束后，完成一個(gè)大的編程項(xiàng)目，其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對學(xué)生監(jiān)督和管理。
2.在課程設(shè)計(jì)過程中，教師隨時(shí)巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展;。
4.將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試，課程設(shè)計(jì)不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。
通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個(gè)作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個(gè)小作品，每個(gè)作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個(gè)問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強(qiáng)了知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時(shí)學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個(gè)母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識。總之通過課程設(shè)計(jì)受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，20xx級本科全部都及格了。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇九
第一段：介紹VB（VisualBasic，視覺基本）是一種基于對象的編程語言，廣泛應(yīng)用于Windows平臺上的軟件開發(fā)。作為一名學(xué)習(xí)和實(shí)踐VB編程的學(xué)生，我近期完成了一次綜合設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過這次經(jīng)歷，我深刻地體會到了VB編程的重要性和魅力。
第二段：在這次綜合設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，我充分運(yùn)用了VB的各種特性和功能。我首先進(jìn)行了需求分析，明確了項(xiàng)目的目標(biāo)和功能，然后利用VB的可視化設(shè)計(jì)工具創(chuàng)建了用戶界面。在界面的構(gòu)建過程中，我使用了各種控件和布局，使得界面呈現(xiàn)出美觀和用戶友好的特點(diǎn)。在編寫代碼的過程中，我大量使用了VB的庫函數(shù)和對象，以及自定義的模塊和類，實(shí)現(xiàn)了各種功能模塊的開發(fā)。通過調(diào)試和測試，我發(fā)現(xiàn)了一些潛在的問題，并進(jìn)行了修改和優(yōu)化，最終得到了一個(gè)完整而功能強(qiáng)大的軟件。
第三段：通過這次綜合設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我不僅學(xué)到了VB的一些基本知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了自己的編程思維和解決問題的能力。在需求分析和設(shè)計(jì)階段，我學(xué)會了將復(fù)雜的問題分解成簡單的模塊，并進(jìn)行逐步求解的過程。在編碼和調(diào)試過程中，我鍛煉了觀察和分析錯誤的能力，并進(jìn)行針對性的修復(fù)。通過反復(fù)的實(shí)踐和思考，我逐漸形成了自己的編程思維方式，能夠更快更準(zhǔn)確地解決問題。
第四段：此外，這次綜合設(shè)計(jì)項(xiàng)目還讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的重要性。在項(xiàng)目的初期，我與同學(xué)一起進(jìn)行了項(xiàng)目的討論和方案設(shè)計(jì)，分工合作，共同完成了需求分析和設(shè)計(jì)文檔的編寫。在編碼和調(diào)試過程中，我們互相交流和幫助，共同解決了遇到的各種問題。通過這樣的合作經(jīng)驗(yàn)，我意識到只有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能更好地完成復(fù)雜的綜合設(shè)計(jì)項(xiàng)目，同時(shí)也增強(qiáng)了我的溝通和合作能力。
第五段：總結(jié)這次綜合設(shè)計(jì)項(xiàng)目的經(jīng)歷，不僅讓我深入了解了VB編程的魅力，也讓我鍛煉和提高了自己的編程能力。通過這次實(shí)踐，我掌握了VB的各種特性和功能，提升了自己的編程思維和解決問題的能力，同時(shí)也明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會繼續(xù)深化對VB編程的認(rèn)識和理解，不斷提高自己的技術(shù)水平，為軟件開發(fā)做出更大的貢獻(xiàn)。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇十
首先了解到vb的特點(diǎn)，vb是在原來的basic語言基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。visual指的是可視的圖形用戶界面開發(fā)方法。不需編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置，只要把預(yù)先建立的對象添加到屏幕上的某點(diǎn)即可。如果使用者諸多paint之類的繪圖程序，則實(shí)際上已經(jīng)掌握了創(chuàng)建用戶界面的必要技巧。
basic指的是b語言，一種在計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展歷史上應(yīng)用得最為廣泛的語言之一。vb在原來basic語言的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展至今包含了數(shù)百條語句，函數(shù)及關(guān)鍵詞，其中很多和windows gui有直接關(guān)系，vb不僅是可視語言，而且是面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。其特點(diǎn)是概念多，實(shí)踐性強(qiáng)，涉及面廣。
之后，了解到一些基本的概念，含義。例如類，就是創(chuàng)建對象實(shí)例的模板包含了創(chuàng)建的屬性描述和行為特征的定義。而此中的對象又是類的一個(gè)實(shí)例，繼承了類的屬性，方法，而vb中長用的對象有窗體，控件等。但我們在建立之前必須清楚對象的三要素:屬性，方法和事件。而建立程序的步驟大致可分為:
(1)啟動程序，裝載和顯示窗體。
(2)窗體等待事件的發(fā)生。
(3)事件發(fā)生時(shí)，執(zhí)行對應(yīng)的事件發(fā)生過程。
(4)再重復(fù)(2)(3)的過程(5)最后直接遇到“end”結(jié)束語句結(jié)束程序的運(yùn)行或按“結(jié)束”強(qiáng)行停止程序的運(yùn)行。
再用vb創(chuàng)建一個(gè)應(yīng)用程序，第一步驟是創(chuàng)建窗體，它是用戶與應(yīng)用程序進(jìn)行交互操作的可視部分，窗體是創(chuàng)建界面的基本構(gòu)造模塊，也是創(chuàng)建應(yīng)用程序所使用的對象。而后必要設(shè)置窗體的屬性，從而構(gòu)出窗體的外觀，設(shè)置好的窗體，窗體就作為對象，能夠?qū)ζ涠x的事件作出響應(yīng)，這也是所謂的窗體事件，而窗體事件又包括窗體本身事件，鍵盤事件和鼠標(biāo)事件。
在了解窗體基本知識就還應(yīng)了解vb的語言基礎(chǔ)，其中包括了代碼模塊(窗體模塊，標(biāo)準(zhǔn)模塊，類模塊)，注釋，分行和續(xù)行，數(shù)據(jù)類節(jié)(字節(jié)型，邏輯型，數(shù)值型，日期型)，變量與常數(shù)，運(yùn)算符與表達(dá)式，數(shù)組，控制結(jié)構(gòu)，子過程和函數(shù)。同時(shí)，為了編程，我們還應(yīng)培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣，首先是對象，變量及過程的命名約定，然結(jié)構(gòu)化編碼約定。
在vb中創(chuàng)建應(yīng)用程序之際也就是和對象打交道之時(shí)，對象是代碼和數(shù)據(jù)的組合，可以作為一個(gè)單位來處理，對象可以是應(yīng)用程序的一部分，比如可以是控件，窗體，或數(shù)據(jù)訪問對象?？丶彩菍ο笾械囊环N，主要用來獲取用戶的輸入信息和顯示輸出信息。應(yīng)用程序中可用的控件包括文本框，命令按扭和列表框。而通過另外一些控件可以訪問其他應(yīng)用程序并處理數(shù)據(jù)。
vb程序設(shè)計(jì)同時(shí)可設(shè)計(jì)出一個(gè)更好的菜單系統(tǒng)，這樣就可以使用戶了解到更大量有關(guān)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)的信息，精心規(guī)劃菜單與工具欄有助于提高應(yīng)用程序的可用性。同時(shí)在基于windows的應(yīng)用程序中，對話框被用來提示應(yīng)用程序繼續(xù)運(yùn)行所需的數(shù)據(jù)或者用戶顯示信息。對話框是一種特殊類型的窗體對象，在vb中按對話框的創(chuàng)建有三種類型的對話框，他們是預(yù)定義對話框，自定義對話框和標(biāo)準(zhǔn)對話框。對于自定義對話框和標(biāo)準(zhǔn)對話框，使可以完成與用戶之間的交互。
學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計(jì)后，增加對此的認(rèn)識，深入學(xué)習(xí)vb程序就可掌握新的軟件，新的編程環(huán)境，學(xué)習(xí)此課程，也可學(xué)會使用開發(fā)環(huán)境，開發(fā)工具的方法。才能更好地跟上計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇十一
VB是一種頗受歡迎的編程語言，它的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是基于窗體的GUI（圖形用戶接口）設(shè)計(jì)風(fēng)格，使得開發(fā)者可以輕松地構(gòu)建各種應(yīng)用程序。VB具有調(diào)試、編譯速度快、易于學(xué)習(xí)等諸多優(yōu)勢，甚至無需編寫過多代碼即可完成一個(gè)功能強(qiáng)大的程序。因此，VB的廣泛應(yīng)用使得很多計(jì)算機(jī)用戶和開發(fā)者都對它很感興趣。
第二段：談?wù)刅B設(shè)計(jì)中的核心思想。
VB的設(shè)計(jì)思想是以代碼編寫為基礎(chǔ)，以窗體為核心，通過可視化的操作方式，實(shí)現(xiàn)從界面設(shè)計(jì)到底層代碼的開發(fā)。在VB中，我們需要充分理解面向?qū)ο蟮木幊趟枷耄私鈱ο?、類、屬性和方法等概念。同時(shí)，我們還需要熟練掌握VB的各種控件，如按鈕、文本框、列表框等，以便于我們能夠快速地創(chuàng)建用戶界面，讓用戶更加愉悅地使用應(yīng)用程序。
第三段：探討VB設(shè)計(jì)中需要注意的細(xì)節(jié)。
在VB設(shè)計(jì)中，我們需要格外注重細(xì)節(jié)。除了必要的控件設(shè)計(jì)外，我們還需要注意窗體的布局、字體顏色的搭配、界面美觀的設(shè)計(jì)等，以提供更好的用戶體驗(yàn)。同時(shí)，我們還需要考慮代碼的可讀性和可維護(hù)性。在編寫代碼時(shí)，我們應(yīng)盡可能地使用有意義的變量名以及注釋，以便代碼的可讀性和可維護(hù)性。
VB設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是實(shí)踐。在掌握了VB諸多基本知識后，我們需要嘗試獨(dú)立開發(fā)一個(gè)完整的應(yīng)用程序，這樣才能更加深入地理解和掌握VB的編程技巧。此外，我們還需要多和更有經(jīng)驗(yàn)的開發(fā)者交流，了解他們的學(xué)習(xí)方法和心得體會，吸收經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的編程技能。
第五段：總結(jié)。
VB是一種非常適合初學(xué)者掌握的編程語言，它簡單易學(xué)，能夠快速構(gòu)建應(yīng)用程序。在VB的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們需要注重理解編程思想，注重細(xì)節(jié)，不斷學(xué)習(xí)和思考，才能提高自己的編程能力，成為更出色的VB開發(fā)者。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇十二
在我還是一名初學(xué)者時(shí)，我對VB編程語言并不了解。但是，近來我發(fā)現(xiàn)VB編程語言可以幫助我更好的掌握軟件開發(fā)的方式，而且VB編程語言自身具有很多優(yōu)勢，比如易于學(xué)習(xí)和編寫、高效以及功能強(qiáng)大。在開發(fā)應(yīng)用程序時(shí)，VB語言與其他編程語言相比具有開發(fā)效率更快的優(yōu)勢。為了更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用VB編程語言，我報(bào)名參加了一門VB課程。在這門課程中，我收獲頗豐，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并且對VB編程語言有了更深刻的認(rèn)識。接下來，我將分享我的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)VB課程的初期感悟。
在學(xué)習(xí)的初期，我遇到了很多困難，但是通過課堂講解、實(shí)際操作以及對教材的理解和消化，逐步克服了困難。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)VB編程語言需要學(xué)會自我拓展和自我學(xué)習(xí)，多動手實(shí)踐和總結(jié)，才能更好地理解和掌握VB編程語言。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我慢慢地理解了VB編程語言的思想和特點(diǎn)，學(xué)會了如何設(shè)計(jì)程序，體驗(yàn)到了編寫出運(yùn)行良好的代碼的快樂。
第三段：深入學(xué)習(xí)中的體會。
在深入學(xué)習(xí)VB課程的過程中，我逐漸掌握了VB編程語言的語法和控制結(jié)構(gòu)，并學(xué)會了編寫一些實(shí)用的程序。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，VB編程語言在應(yīng)用場景上非常廣泛，尤其是與Office系列程序相結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)豐富的應(yīng)用。通過實(shí)踐，我不僅學(xué)到了具體的編程技能，還深入了解了軟件開發(fā)的方法和思路，體會到了人類智慧的博大精深。
第四段：課程的收獲與提高。
在VB課程中，我不僅收獲了知識和技能，還提高了思維能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。通過課堂上的講解、互動和課后的實(shí)踐，我對VB編程語言的知識深入了解，并掌握了一定的編程技巧。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷調(diào)整思路、理清思維邏輯，從而提升了自己的思維能力。此外，我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)VB編程語言也要求我們積極思考和創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題并追求解決方案的最佳效果，這也對我觀察能力和創(chuàng)新能力提出了更高的要求與挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
總的來說，學(xué)習(xí)VB編程語言是一個(gè)非常有趣和有意義的過程，它需要我們不僅要有耐心、勤奮和學(xué)習(xí)的熱情，還需要我們擁有堅(jiān)韌不拔、追求卓越的精神。這也是我在這門VB課程中所體會到的。在今后，我將通過更高效的學(xué)習(xí)方法和更豐富的實(shí)踐，不斷探索VB編程語言的奧秘，提升自己的編程技能，進(jìn)一步加強(qiáng)對軟件開發(fā)的理解和掌握。我相信，隨著自己在VB編程語言方面的不斷深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，必將會更好地應(yīng)用VB語言，也必將會創(chuàng)作出更多實(shí)用的編程作品。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇十三
近年來，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用愈發(fā)重要，而VisualBasic（VB）作為一種功能強(qiáng)大的程序設(shè)計(jì)語言，其在軟件開發(fā)中的應(yīng)用越來越廣泛。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深切感受到VB的優(yōu)點(diǎn)與局限，也在綜合設(shè)計(jì)中收獲了很多。在這篇文章中，我將總結(jié)我對VB綜合設(shè)計(jì)的心得體會，包括需求分析、界面設(shè)計(jì)、編程實(shí)現(xiàn)、問題排查及優(yōu)化等方面。
首先，需求分析是VB綜合設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。在設(shè)計(jì)一個(gè)軟件前，我們需要深入了解用戶需求、目標(biāo)群體以及市場需求等因素，從而保證我們的設(shè)計(jì)符合實(shí)際應(yīng)用需求。在我最近的一個(gè)項(xiàng)目中，我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生成績管理系統(tǒng)。為此，我先與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，了解他們的需求與意見，然后制定了相應(yīng)的功能模塊和流程圖。我發(fā)現(xiàn)，需求分析是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但只有建立在準(zhǔn)確且全面的需求分析之上，才能提供一個(gè)質(zhì)量高、可靠且易用的系統(tǒng)。
其次，界面設(shè)計(jì)是VB綜合設(shè)計(jì)中不可或缺的一步。作為與用戶互動的重要途徑，界面設(shè)計(jì)必須兼顧美觀、簡潔與實(shí)用性。在設(shè)計(jì)界面時(shí)，我會考慮使用合適的顏色、字體和圖標(biāo)來提升用戶體驗(yàn)。同時(shí)，我還會充分考慮用戶的操作習(xí)慣，以及界面的響應(yīng)速度。綜合設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的原則：簡化操作流程、突出重點(diǎn)，使用戶能夠直觀地使用系統(tǒng)。
第三，VB編程實(shí)現(xiàn)是VB綜合設(shè)計(jì)的核心步驟。在編程中，我充分發(fā)揮VB的優(yōu)勢，利用其豐富的庫函數(shù)、控件和語法糖來提高效率。同時(shí)，我也會注意一些編程技巧和規(guī)范，如優(yōu)化代碼結(jié)構(gòu)、避免冗余代碼、模塊化設(shè)計(jì)等，以提高程序的可讀性和可維護(hù)性。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)編程實(shí)現(xiàn)過程并不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)常遇到各種錯誤和異常。然而，這正是我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會，通過不斷的調(diào)試和修正，最終達(dá)到預(yù)期的效果。
第四，問題排查是VB綜合設(shè)計(jì)中經(jīng)常需要面對的挑戰(zhàn)。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，如程序崩潰、數(shù)據(jù)丟失、功能不正常等。面對這些問題，要學(xué)會運(yùn)用調(diào)試工具和技巧，逐步定位問題并解決它。在設(shè)計(jì)學(xué)生成績管理系統(tǒng)的過程中，我曾遇到一個(gè)無法計(jì)算平均成績的問題。通過調(diào)試，我最終發(fā)現(xiàn)問題是由于數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換錯誤導(dǎo)致的。在問題排查中，我學(xué)到了耐心和細(xì)心的重要性，同時(shí)也對VB的常見問題有了更深入的了解。
最后，優(yōu)化是VB綜合設(shè)計(jì)中重要的一環(huán)。在軟件開發(fā)過程中，我們要注重程序的性能和效率。通過優(yōu)化算法、減少資源占用以及合理使用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等方法，我們可以提高程序的運(yùn)行速度和用戶的體驗(yàn)。在我的設(shè)計(jì)中，我采用了緩存數(shù)據(jù)的方式，減少了數(shù)據(jù)庫訪問次數(shù)，從而提高了系統(tǒng)運(yùn)行效率。通過不斷的測試和修改，我逐漸優(yōu)化了系統(tǒng)的功能和性能，使其更加高效和穩(wěn)定。
總結(jié)而言，VB綜合設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜且充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是通過我的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我充分認(rèn)識到了它的重要性和價(jià)值。從需求分析到界面設(shè)計(jì)、編程實(shí)現(xiàn)再到問題排查及優(yōu)化，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們投入足夠的時(shí)間和精力。然而，正是這些綜合的考慮和實(shí)踐，才能讓我們設(shè)計(jì)出更高質(zhì)量的軟件。通過這次綜合設(shè)計(jì)，我不斷探索和學(xué)習(xí)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，為以后的VB綜合設(shè)計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇十四
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，軟件開發(fā)已經(jīng)成為了當(dāng)今社會的重要一環(huán)。作為一種廣泛應(yīng)用于企業(yè)中的編程語言，VisualBasic（簡稱VB）在開發(fā)軟件方面表現(xiàn)出色。作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)VB綜合設(shè)計(jì)的過程中，我深深感受到了VB的強(qiáng)大功能和開發(fā)的樂趣。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，VB綜合設(shè)計(jì)讓我深入了解了軟件開發(fā)的整個(gè)過程。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們需要從需求分析開始，明確軟件的功能和目標(biāo)用戶。然后，通過流程分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，將整個(gè)軟件的設(shè)計(jì)藍(lán)圖呈現(xiàn)出來。在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行模塊分解和編碼。最后，進(jìn)行軟件測試和調(diào)試，確保軟件的穩(wěn)定性和完善性。通過這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)會了從零開始開發(fā)一個(gè)軟件的整個(gè)過程，更加了解了軟件開發(fā)的具體流程。
其次，VB綜合設(shè)計(jì)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在項(xiàng)目中，我們需要分別承擔(dān)不同的角色和任務(wù)，協(xié)調(diào)合作，最后形成一個(gè)完整的軟件產(chǎn)品。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我學(xué)會了聽取他人的意見和建議，提高自己的溝通能力，并充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢。通過與團(tuán)隊(duì)成員的密切配合，我們完成了一個(gè)功能齊全的軟件。這個(gè)經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，團(tuán)隊(duì)合作是軟件開發(fā)中不可或缺的一部分，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能打造出卓越的軟件產(chǎn)品。
再次，VB綜合設(shè)計(jì)提升了我的問題解決能力。在軟件開發(fā)過程中，很難避免出現(xiàn)各種各樣的問題。有時(shí)候是運(yùn)行時(shí)的錯誤，有時(shí)候是邏輯上的問題。面對這些問題，我們需要積極思考解決方案，并進(jìn)行調(diào)試和排查。在解決問題的過程中，我學(xué)會了查找資料，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷嘗試和改進(jìn)。通過不斷解決問題，我不僅提高了自己的問題解決能力，也增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力和自信心。
此外，VB綜合設(shè)計(jì)讓我更加注重軟件的用戶體驗(yàn)。一個(gè)好的軟件需要考慮用戶的習(xí)慣和使用感受。在項(xiàng)目中，我們需要深入了解目標(biāo)用戶的需求，通過人機(jī)交互設(shè)計(jì)優(yōu)化用戶界面，提高軟件的易用性和用戶體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)過程中，我們要注重細(xì)節(jié)，考慮用戶的喜好和習(xí)慣，打造一個(gè)簡潔、直觀、易懂的界面。通過這個(gè)項(xiàng)目，我明白了用戶體驗(yàn)在軟件開發(fā)中的重要性，意識到了軟件開發(fā)不僅僅是功能實(shí)現(xiàn)，更要從用戶的角度出發(fā)思考。
最后，VB綜合設(shè)計(jì)讓我對自己的專業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識。通過這個(gè)項(xiàng)目，我更加理解了自己所學(xué)專業(yè)的重要性和應(yīng)用場景。我明白了軟件開發(fā)的基本原理和流程，并學(xué)會了利用VB編程語言實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)想法。這個(gè)項(xiàng)目讓我認(rèn)識到編程不僅是一門技能，更是一種創(chuàng)造力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的編程能力，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，在VB綜合設(shè)計(jì)的過程中，我收獲了很多。我深入了解了軟件開發(fā)流程，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了問題解決能力，注重了用戶體驗(yàn)，并對自己的專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。這將成為我未來學(xué)習(xí)和工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信在不久的將來，我將能夠應(yīng)用這些知識和經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)出更加優(yōu)秀的軟件，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇十五
VB課程是計(jì)算機(jī)系開設(shè)的一門編程語言課程，它是一門基于VisualBasic編程語言的課程。在這個(gè)學(xué)期，我選擇了VB課程作為我的選修課程。通過學(xué)習(xí)VB課程，我在編程方面獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)，并且對于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)社會的發(fā)展有了更深入的了解和認(rèn)識。在本篇文章中，我將簡要闡述自己的VB課程學(xué)習(xí)體會及其對我個(gè)人技術(shù)及其他方面的影響。
第二段：對VB課程的研究和學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)VB課程的過程中，我學(xué)習(xí)了許多從未涉及的主題。我充分了解了電腦編程語言的基礎(chǔ)知識，包括語言的語法、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。我還學(xué)習(xí)了控件的使用、如何編寫文本框、圖像和按鈕等操作，并成功編寫了簡單的程序。此外，我還學(xué)習(xí)了軟件工程的特點(diǎn)和方法，其中包括代碼測試、調(diào)試和維護(hù)。通過這一系列的學(xué)習(xí)和探索，我不斷提高自己的編程能力，更加深入地了解了計(jì)算機(jī)技術(shù)的工作原理，掌握了更多相關(guān)的技能。
第三段：實(shí)踐體驗(yàn)。
當(dāng)我學(xué)習(xí)了基本的VB編程技能之后，我開始從實(shí)踐中深化我的知識。我嘗試編寫一些較為復(fù)雜的程序，試圖解決實(shí)際生活中遇到的問題。這個(gè)過程中，我掌握了不少新操作，比如Form自定義等。重要的是，我在這個(gè)過程中也學(xué)會了如何與其他程序和語言進(jìn)行交互以及如何通過VB代碼實(shí)現(xiàn)自動化操作，這是很重要的技能，在今天的計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域越來越受歡迎。
第四段：開拓思路。
在VB課程中，我發(fā)現(xiàn)自己在思考問題的時(shí)候會更加清晰。通過編程和調(diào)試程序，我更加了解了如何在正確的思路下解決問題。我學(xué)會了如何將問題分解成一個(gè)個(gè)可管理的小問題，然后逐步解決它們。這種思路也可以應(yīng)用到其他方面的問題上。我了解到無論是在工作還是在生活中，這種方法都是有效的。
第五段：總結(jié)。
在VB課程中，我獲得了很多新的技術(shù)和知識，更加深入地了解了計(jì)算機(jī)科學(xué)的工作原理。我更加清楚地明白了從編程的基礎(chǔ)開始，不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。最重要的是，在整個(gè)過程中，我學(xué)會了如何思考問題和解決問題。我相信這些技能不僅將在我未來的職業(yè)生涯中受益，也會影響生活中的許多方面，這對我來說是非常重要和有意義的。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇十六
時(shí)間真的如輪一樣在飛轉(zhuǎn)，一周的實(shí)訓(xùn)又一次即將結(jié)束，可是，感覺仿佛只過去了一天。實(shí)訓(xùn)結(jié)束也意味著這個(gè)學(xué)期也將結(jié)束。不管時(shí)間多么的飛快，這周短暫的vb程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)同樣讓我們收益不少。 首先，不說我們學(xué)到了多少專業(yè)知識，也不說我們學(xué)到了多少專業(yè)技能。在這樣零下1度的天氣中實(shí)訓(xùn)，著實(shí)是鍛煉我們的意志力。人都有惰性，這是無可厚非的事實(shí)。在寒冷的天氣里，賴床就更是常有的事。因?yàn)橐獙?shí)訓(xùn)，我們很多平常經(jīng)常遲到的同志不得不早起。就說實(shí)訓(xùn)的第一天，外面飄著白雪，早上，手機(jī)的鬧鈴已經(jīng)響過第二遍了。
我們宿舍的.幾個(gè)姐妹還躲在被窩里無動于衷?？墒牵?dāng)一個(gè)姐們突然說了一句，“這周要實(shí)訓(xùn)”時(shí)，我們都‘呼啦’爬了起來，以驚人的速度洗漱好，急忙趕到教室。不管平時(shí)多么懶散的同學(xué)，這次實(shí)訓(xùn)都表現(xiàn)的異樣的認(rèn)真。這應(yīng)該算是實(shí)訓(xùn)賦給我們的特別禮物吧！ 實(shí)訓(xùn)的目的無非就是訓(xùn)練我們的操作能力，以及提高我們的專業(yè)技能。實(shí)踐出真知，這是不變的真理。毫無疑問，這次vb程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)讓我們每一位同學(xué)都在不同程度上提高了編程技能。編程是我們的專業(yè)課程，可是，在老師平時(shí)上課的時(shí)候，班上大部分同學(xué)都以怠慢的態(tài)度對待。所以，對這門課程學(xué)的泛泛的。
實(shí)訓(xùn)前，如果要我們做一個(gè)管理系統(tǒng)，我想班上能完成任務(wù)的同學(xué)應(yīng)該寥寥無幾。在實(shí)訓(xùn)前，我們常抱怨，編程有多么的難。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們居然都不能完全的做出一個(gè)管理系統(tǒng)來。而這次短短的實(shí)訓(xùn)，卻讓我們學(xué)會了做管理系統(tǒng)。沒錯，就是短短的幾天，我們每位同學(xué)都完成了一個(gè)自己做的管理系統(tǒng)。這說明，編程它本身不是很難，而在于你是不是真正的學(xué)習(xí)了。這次實(shí)訓(xùn)讓我深刻的明白，你的態(tài)度決定一切。就以我自己的經(jīng)歷來說，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)還沒沒短短一周學(xué)到的多。這是為什么？主導(dǎo)因素就是態(tài)度。在平日的學(xué)習(xí)中，我抱著不以為然的態(tài)度，以懶散的心態(tài)對待這門課程。所以，一個(gè)學(xué)期下來，我的編程學(xué)的一塌糊涂。而這次實(shí)訓(xùn)，就像是一場實(shí)戰(zhàn)，必須認(rèn)真對待。而這幾天踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，將我平日落下的學(xué)習(xí)全都補(bǔ)救過來了。真的非常感謝這次實(shí)訓(xùn)。通過這次實(shí)訓(xùn)，我的編程技能確比之前實(shí)提高了不少。
更重要的是，在這次實(shí)訓(xùn)中，讓我明白：學(xué)習(xí)或生活中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，就要及時(shí)改進(jìn)。不管是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，有不懂的沒關(guān)系。而，如果不懂，也不去問，就是一件很悲哀的事情。這次實(shí)訓(xùn)中，我遇到了很多不懂的問題，但是，這些不懂最后都被我弄懂了。因?yàn)橛龅讲欢牟粫龅奈壹皶r(shí)主動詢問了周圍的同學(xué)。同學(xué)不懂的，我又詢問了老師。不要認(rèn)為問別人是一件讓人很羞恥的事情。不懂就問，不但不會讓你蒙羞，反而能顯示你的真實(shí)與謙虛。
總之，這次實(shí)訓(xùn)我又有不少新收獲。
最后，還要感謝這次實(shí)訓(xùn)期間周圍同學(xué)的熱情幫助和老師的熱心講解與指導(dǎo)。
vb課程設(shè)計(jì)的心得體會篇十七
在計(jì)算機(jī)開發(fā)中，VB是一種十分常用的開發(fā)語言，其簡單易懂的特點(diǎn)贏得了很多開發(fā)者的喜愛和使用。本文將分享一些我在VB設(shè)計(jì)中的心得體會，希望能夠?yàn)閺V大開發(fā)者提供一些實(shí)用的幫助。
第二段：重視界面設(shè)計(jì)。
VB雖然是一門比較簡單的開發(fā)語言，但是在設(shè)計(jì)中，良好的界面設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。一個(gè)漂亮、易用的界面可以更好地吸引用戶，并且讓用戶體驗(yàn)更加良好。在設(shè)計(jì)中，我們可以根據(jù)不同功能模塊進(jìn)行分類，合理地分配界面元素的位置和大小，使得整個(gè)界面更加清晰、簡潔。
第三段：注重代碼的規(guī)范性和可讀性。
VB代碼的規(guī)范性和可讀性對于程序的維護(hù)和擴(kuò)展都有著非常重要的作用。在編寫代碼時(shí)，我們應(yīng)該盡量遵循一定規(guī)范，比如統(tǒng)一的命名規(guī)則、良好的注釋等。同時(shí)，在進(jìn)行接口設(shè)計(jì)時(shí)，我們也要注意盡可能使得代碼更易讀、易于理解。
第四段：關(guān)注程序的性能和效率。
程序的性能和效率是一個(gè)比較重要的考量因素，尤其是對于大規(guī)模的應(yīng)用而言。在VB設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該盡量避免不必要的遍歷和計(jì)算，采用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，以達(dá)到更好的性能表現(xiàn)。另外，我們也可以考慮使用一些優(yōu)化工具，比如緩存等，來提升程序的效率。
第五段：測試和維護(hù)。
測試和維護(hù)對于設(shè)計(jì)一個(gè)好的VB程序也是非常重要的。在開發(fā)完成后，我們需要充分的測試，包括單元測試、集成測試等，以保證程序的穩(wěn)定性和健壯性。同時(shí)，我們還要為后續(xù)的維護(hù)工作做好準(zhǔn)備，比如定期備份、注釋代碼等。
第六段：總結(jié)。
VB設(shè)計(jì)并不是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，但也需要我們在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。我們應(yīng)該注重界面設(shè)計(jì)、代碼規(guī)范、性能效率等因素，以提供更好的用戶體驗(yàn)和性能表現(xiàn)。同時(shí)，測試和維護(hù)也是不能忽視的，能夠?yàn)槌绦虻姆€(wěn)定性和長期發(fā)展帶來巨大的保障。
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