總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的總結(jié)和沉淀，可以幫助我們更好地成長和進(jìn)步?？偨Y(jié)是回顧過去、展望未來的橋梁，我想我們需要運用總結(jié)的思維方式做出更好的決策。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同人的成長經(jīng)歷和思考方式。
老師六年級篇一
在我的小學(xué)生活中，有一位老師陪伴了我們六年，她就是張老師。張老師既是我的班主任，也是我們班的數(shù)學(xué)老師。
從古至今，人們對“老師”這個偉大的職業(yè)非常尊重。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是古人用詩句贊美神圣的職業(yè)。老師就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮了學(xué)生。
我最佩服的就是張老師的“眼力”。上課，如果有人偷偷說話、搞小動作，被張老師發(fā)現(xiàn)了，她先用嚴(yán)肅而又嚴(yán)厲的眼神看著那個人，那個人立刻停止說話。上課表現(xiàn)好，張老師又會用欣慰的眼神看著他。張老師特別關(guān)心我們，比如天氣干燥了，讓我們多喝水，不能晚睡，不能玩電腦時間長了等等。
是老師，給了我一筆取之不盡用之不竭的財寶——知識；是老師，讓我學(xué)會了感恩；是老師，讓我學(xué)會了做人。張老師，您就像我們六（2）班的母親，我們52名同學(xué)就是您的孩子。
教育是國家的根本。如果沒有老師，學(xué)生們學(xué)不到淵博的知識。長大了，也就不能為祖國多做貢獻(xiàn)?！袄蠋煛笔且粋€多么重要而又多么神圣的職業(yè)??！
老師，我想再對您說一聲：“您辛苦了！”
老師六年級篇二
今天我?guī)У陌嗉壥橇昙墸赡苁菍W(xué)生進(jìn)入了青春期，所以近段時間，發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒非常的低落，每次上課和講練習(xí)題，大部分學(xué)生總是提不起興趣，積極發(fā)言的人很少，而且聽講效果比較差，老師在上面引導(dǎo)講課，下面看著是在聽，神早不知跑哪去了。講過幾遍的題，學(xué)生們?nèi)?，依然是錯題，一問為什么還是做錯，問答說沒聽。并且發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生只記答案，不想動腦。這可怎么辦呢？如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性呢？老師每天講課、批改作業(yè)那么辛苦，但是還是有一部分學(xué)生上課總是不認(rèn)真聽講，為什么不試試讓學(xué)生來當(dāng)老師？上臺講課，看看課下的學(xué)生是如何表現(xiàn)的，讓他們親身體會當(dāng)老師的不易，同時也激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。于是決定：根據(jù)實際情況，每天找兩名同學(xué)當(dāng)小老師，每天課前10分讓學(xué)生試講課。讓孩子們親身感受當(dāng)老師的辛苦。
剛開始，學(xué)生們都比較抵觸，都不想講課，怎么辦？抽簽吧！全班32個人，抽簽決定講課順序，學(xué)生沒有意見。（實際上這是一個小小的“騙局”，每次講課還是由我從中抽取一個優(yōu)等生和一個后進(jìn)生，搭配講課，抽簽只是讓孩子們覺得這樣比較公平，如果不這樣，有可能是兩個后進(jìn)生，這樣還怎么開展教學(xué)呢？）。
第一次講課選的是孫建磊和鄭凱星，孫建磊成績很好，但就是不喜歡表現(xiàn)自己，基本不舉手發(fā)言，學(xué)校舉行的各項活動都不參加，但是個人能力非常的強(qiáng)。所以首選了他。然后我又講解了如何當(dāng)老師，如何備課，開始時，我覺得孫建磊會抵觸，因為每次我讓他參加數(shù)學(xué)競賽等或活動，他總是推三阻四，甚至寧愿說自己笨，也不愿意參與。但這次卻很干脆地答應(yīng)了，而且想不到的是還主動的想我要相關(guān)的課件和教案書，說他要備備課，而且還主動地請教我應(yīng)如何上課。
第二天，他一大早就來到學(xué)校，早讀期間，我瀏覽了他的數(shù)學(xué)書，寫得密密麻麻，全是講課的重點內(nèi)容和一些導(dǎo)語。叮鈴鈴，上課鈴聲響了，孫建磊和鄭凱星走上了講臺。剛上臺時候，他們雖然還是有點緊張，但是還是毅然地開始了講課。后進(jìn)生鄭凱星主要負(fù)責(zé)課件的遙控工作以及聽講的工作，孫建磊是主講人。開始講課時，他們總是會錯誤百出：課題沒寫，沒有板書，不知道如何引導(dǎo)學(xué)生說出答案，總是想把問題答案說出來，提問完問題不知道讓學(xué)生坐下，在講題是總是不能面對大家，總是背對大家，在其他同學(xué)回答問題時，沒有關(guān)注其他學(xué)生。在期間，我總是想插手其中，但想一想，還是應(yīng)該讓孩子們試一試，，想把課堂真正的還給孩子們，所以在其中，沒有插一句話，把自己當(dāng)做了一名學(xué)生。雖然孫老師講課有很多不足，但是重難點把握地很好，學(xué)生感到很新奇，聽得都非常的認(rèn)真，回答問題的積極性非常高，獲得很好的效果。接著我又針對這節(jié)課他沒有注意的重難點有進(jìn)行著重地講解，大部分學(xué)生都把新知識掌握住了。
課下，孫建磊針對這節(jié)課還專門寫了一篇日記，把自己的所感所想寫了下來，深深感受到當(dāng)老師的不易，所以在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。
老師六年級篇三
打開童年的木匣，里面有許多多的裝飾品，老師您就是那閃閃發(fā)光的一顆，老師您教會了我“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，是您教會了我“海納百川，有容乃大”，是您那么細(xì)心照料我們而不求回報。
如果說我是花兒，那老師就是襯托花兒的綠葉，如果說我是月亮，那么老師就是天邊閃閃的星星，如果說我是小樹，那么老師就是修剪枝葉的園丁。
每當(dāng)我有什么困難的時候，老師都會幫助我。記得有一次，我們班有兩個男生老是欺負(fù)我，于是我就向老師提出了調(diào)換座位，老師就把我調(diào)到了別的位置，還批評了他們。從此，那兩個男生就不罵我了。
老師，我想感謝您，是您在我困難的時候幫助了我，是您用那無邊無際的知識培育了我，您就是我的第二個母親。
老師，今天我想為您喝彩！
老師六年級篇四
記得，在我上四年級時，有一個叫張麗的老師來給我們上課。雖然我們都很調(diào)皮，但老師依然耐心的'給我們上課。老師很漂亮，也很瘦，對我們很好，尤其是對我。那兩年，老師和我們一起快樂的學(xué)習(xí)著。
可天下沒有不散的宴席，在我上五年級的時候，老師去別的地方教書了。
我的老師，她很有責(zé)任心，不管干什么，都會一股氣干到底。老師還有一句名言：我不是最好的，但我要做到最好。所以，以后不管干什么，我都會銘記老師的這句話。
老師，謝謝你。是你讓我變得更加自信，更有責(zé)任心。謝謝?。?！
老師六年級篇五
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫評語的經(jīng)歷，對評語都不陌生吧，好的評語能給人以心理上的滿足感，從而激勵人們不斷進(jìn)取。什么樣的評語才是好的評語呢？下面是小編幫大家整理的六年級老師評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、你是個聰明活潑的孩子，聰明的你，上課把手舉得高高，爭著回答問題?；顫姷哪?，上課東張西望，找伙伴談話，下課追逐打鬧，沒有安全意識。小伙子擁有聰明的大腦，還需要踏踏實實地學(xué)習(xí)，這樣才能取得優(yōu)異的成績。
2、大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個運動員！下學(xué)期來，你的字也有了很大進(jìn)步。希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做事所動腦，不毛糙，培養(yǎng)條理性，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。
3、你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項活動，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。
4、文靜少言的你對待學(xué)習(xí)總是那么刻苦，對待工作總是那么盡責(zé)，你以一顆寬容的心贏得了同學(xué)們的敬佩，你幾乎很少受外界的干擾，一直在靜心地做著自己的事情，你既有足夠的耐心，又有頑強(qiáng)的.毅力，這是你的優(yōu)勢，仍需繼續(xù)保持，但與他人的主動交往也是必不可少的，這樣才能取人之長，補(bǔ)己之短，有利于自己的全面發(fā)展。
5、你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個總讓我“提心吊膽”的男孩，何時能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌！
6、你是一個聽話懂事善解人意，令人信任的女孩，你是老師的得力助手。在學(xué)習(xí)上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，關(guān)鍵還是你不夠踏實，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時，更加嚴(yán)格要求自己，老師等待著你在中學(xué)的好消息！
7、“積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的。孩子，希望勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的成績。
8、課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手；班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績總是保持優(yōu)良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。
9、你是一個樸實的孩子。你腳踏實地勤奮好學(xué)。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務(wù)。但是老師還是有希望你能夠大膽的敞開心屝，增進(jìn)與同學(xué)的交流，學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習(xí)。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的彼岸，因為我們已經(jīng)看到了成功的曙光向我們照來！
10、古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。
11、你是一個心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績在一天天進(jìn)步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
12、我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個有上進(jìn)心的孩子，從你有較強(qiáng)的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績才會提高。
13、你聰明樂觀，愛說愛笑，作業(yè)總是那么認(rèn)真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道“書山有路勤為徑”吧！相信你一定能做到。
14、運動場上你奔跑如飛，為班級爭得了不少榮譽。但在運動場外你卻給表現(xiàn)不大好，有時還有違規(guī)的行為。老師知道你愛玩好動，這不是缺點，不是過錯。錯的是你在不該玩的時候玩，為此你也受了不少批評。老師希望你在假期好好思考，為什么自己就不能在各個方面都表現(xiàn)的非常好？好好努力吧！
老師六年級篇六
每一個教師都希望自己的學(xué)生一個個乖巧聽話，一個個出類拔萃，但是每一個班級里總有那么幾個調(diào)皮，讓人頭疼的學(xué)生，教師是一項光榮的職務(wù)，我們不光是教給學(xué)生豐富的知識，還要教會學(xué)生如何做人。作為人民教師，不管什么樣的學(xué)生我們都要勇敢面對。對于上課比較調(diào)皮的學(xué)生，更是要需要老師有足夠的耐心，和恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
我有一個學(xué)生叫李榮耀，他是我?guī)Я昙壵J(rèn)識的第一個學(xué)生。
第一節(jié)課，我進(jìn)班強(qiáng)調(diào)本學(xué)期上課的紀(jì)律，所有學(xué)生都安安靜靜地坐在位置上認(rèn)真聆聽，唯獨他，坐在凳子上“葛優(yōu)躺”還左扭右看，兩只眼睛滴溜溜的看著你，隨時觀察著你的反應(yīng)，他一旦發(fā)現(xiàn)你在注意他，立刻抱臂坐直。我想也許這是他想引起老師注意的一種方式吧，不得不說，他成功的引起了我的注意。
第二節(jié)健美操課，剛上課，他就捂著肚子裝著齜牙咧嘴的對我說：“老師，我肚子疼，疼得厲害！”......后來的幾節(jié)課，諸如此類的事也有不少，但沒這么夸張。好吧，說實話當(dāng)時對于他，我確實比較頭疼。不過后來接觸一段時間，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生，除去課堂表現(xiàn)不說。平時他很有禮貌，最起碼在校園里，他遇到你，會老遠(yuǎn)的大聲笑給你說：“老師好”，平日里同學(xué)有需要幫忙的時候，他也很熱心。單從這兩點看，我認(rèn)為他是一個熱心有禮貌的好孩子。然后再帶著賞識的眼光去看他，我發(fā)現(xiàn)了他身上的閃光點。
周二我?guī)W(xué)生去打掃心理咨詢室，他是其中一員。打掃過程中，我發(fā)現(xiàn)了他的號召力和組織能力，20分鐘的時間將分工安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，關(guān)鍵是效率高質(zhì)量也很高?？吹胶?，我心中暗自竊喜，感覺好像又發(fā)現(xiàn)了一個寶貝，但這個寶貝就好比一匹野馬，要看馴馬人要用什么方式來馴服。
周三，六年級的健美操課，他又成功的引起了我的注意！今天他上課異常的活躍，上課時不斷接我的話。終于我忍無可忍，下課把他叫來找我談話。
這次我改變了方法，我并沒有吵他，反而是更耐心地給他分析他的缺點和優(yōu)點，他兩個眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，表情中帶詫異也帶著認(rèn)真。當(dāng)我說到，讓他當(dāng)體育委員時，他更是用堅定地眼神看著我一個勁地點頭。
當(dāng)然我的干部不是那么好當(dāng)?shù)模覀兗s定了三周的考核期，考核通過才能勝任，這次我換了激勵的方式，我希望他能夠順順利利的通過了考核期，遵守我們之間的約定，慢慢的得到更多老師和同學(xué)的認(rèn)可，將他身上的優(yōu)點得到充分的發(fā)揮。我希望他今后也會成為一顆閃亮的星，但具體怎么做，看你嘍。
老師六年級篇七
1、老師很高興看到你一天天懂事了，一天天進(jìn)步了。愿你能堅持不懈地努力，凡事多動腦，勇敢地挑戰(zhàn)困難，那么你一定會更棒!如果在課堂上能積極開動腦筋，踴躍地發(fā)言，少和同學(xué)竊竊私語，你肯定會更出色!趕快行動吧，老師等著你的好消息。
2、你是一個文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地問好。對待同學(xué)你熱情、真誠。在學(xué)習(xí)上，你比較自覺，只是在學(xué)習(xí)上還缺少一點鉆勁，這學(xué)期的表現(xiàn)沒有以往那么耀眼。記住，我時刻關(guān)注著你，只要你不斷努力拼搏，一定會是班級里璀璨的星星。
3、你喜歡我們這個班集體，積極參加各項活動，是個可愛的男孩?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，我是多么高興?？赡阌袝r字跡不端正，上課不專心，讓我真的很傷心。你知道嗎?如果你抓住每天的分分秒秒，踏踏實實做好每一件事，做個有目標(biāo)、有思想的男子漢，一定也是咱們班的佼佼者。
4、你的眼睛閃爍著靈氣，但學(xué)習(xí)方面一直起色不大?！氨鶅鋈叻且蝗罩??！痹蚝芎唵?，你對“懶惰”這個可怕的朋友戀戀不舍。多么希望你全身心地投入學(xué)習(xí)啊!知道嗎，你具備優(yōu)秀的潛質(zhì)!趕快把你的手伸出來，和老師、同學(xué)們共同克服學(xué)習(xí)上的困難，共同追求進(jìn)步。
5、在汲取知識的道路上，你用沉默的力量去征服學(xué)習(xí)中的一座座高峰，是個有真才實學(xué)的女孩子。和你接觸的時間越長，大家對你的評價就越高，這是你最與眾不同的地方。我想對你說：“你的笑容很燦爛，多多與大家交流，把你的快樂與每一個人分享，成為班級里最響亮的音符，好么?”
7、你知道嗎?你是個可愛的女孩!你做事認(rèn)真，擔(dān)任值日工作時特別負(fù)責(zé)賣力，老師真的很喜歡你。最近你好像有進(jìn)步了不少，會主動學(xué)習(xí)了，上課時，也能積極舉下手發(fā)言了。知道嗎?你的每一次進(jìn)步老師都為你感到高興。加油吧!老師永遠(yuǎn)支持你!
8、一直以來，對待工作你盡心盡責(zé)，做起事情來干脆利落。性格活潑開朗的你，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，希望你能嚴(yán)格要求自己，堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，多問多練，你會在無邊的知識的海洋中品嘗到成功的樂趣!
9、你善良，活潑好動，是個懂事的孩子。在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。能專心聽講，按時完成作業(yè)。老師希望你在新的學(xué)期里，課上多動腦筋思考，大膽舉手發(fā)言，不懂就問，這樣你的成績將會更好的。怎么樣，有決心做到嗎?老師相信你能。
10、尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺主動的你，成績優(yōu)秀。你那漂亮的鋼筆字讓人看起來更是賞心悅目。老師知道你是一個內(nèi)秀的男孩，雖然平時話不多，但什么事你心中有數(shù)。老師希望你能把足球場上的狂野和灑脫帶到班級，帶進(jìn)課堂，那樣老師會更欣賞你。
老師六年級篇八
時間似流水，假如有一天，我當(dāng)上了老師，我一定會當(dāng)一位稱職的老師，一定會嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，讓他們不帶零食、玩具······當(dāng)然，如果同學(xué)們累了，我會很自然的讓他們自由放松一會兒，但是不能說話。
如果大班空到了，我會陪著他們自由活動，不過就是不能爬上欄桿、倒立······因為我怕摔著他們。
如果到了星期六星期天或暑假、寒假，我會把讀的作業(yè)減輕一點點，把寫的作業(yè)、和背的作業(yè)，加多一點，使同學(xué)們多記憶點，讓他們有好的記憶力，聰明的腦瓜。
如果上課我布置了一點作業(yè)，我會嚴(yán)格的要求學(xué)生一定寫完，而且必須字體要寫好，然后慢慢的布置多一點，而且我給的時間很少，如果他們不認(rèn)真寫，寫的潦草，我會把他們的全部撕了，不管多少。這樣同學(xué)們的寫字速度，不光可以寫得更好，而且還可以寫得更快。我會把學(xué)生地時間安排的緊張一點，讓他們復(fù)習(xí)、讀課文、寫生字了，這樣他們就會慢慢地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣了。當(dāng)然，我更會注意我的課堂，我要認(rèn)真地備課，讓課堂更加豐富多彩，使學(xué)生們興致勃勃的聽課學(xué)習(xí)。
假如有一個同學(xué)生病了，病得很輕，我嚴(yán)格的繼續(xù)讓他們來上課，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)的進(jìn)行速度會一樣快，這樣就沒有哪一個同學(xué)下課會上辦公室補(bǔ)課了。假如上課時有一個同學(xué)沒有聽懂我講的話，等他問我時，我會一遍一遍不厭其煩的教他，讓那些會了的'同學(xué)先默寫古詩。直到他學(xué)會不會忘了的時候我再繼續(xù)上課。理所當(dāng)然，那個不會的同學(xué)也要寫，萬一他是會了裝不會呢？我還會把同學(xué)們的好字貼在展示欄上，這都是孩子們的雙手創(chuàng)造出來的。
如果我當(dāng)上了老師，我會按以上這幾種方式來教學(xué)生。無論我多么的辛苦，我一定要當(dāng)一個稱職的老師！
老師六年級篇九
小學(xué)六年時光“刷”一下就悄悄溜走了，而我們也換了許多老師，不算不知道，一算嚇一跳！教過我們?nèi)T主課的老師竟有11位！每位老師都有每位老師的特點，有的嚴(yán)厲，有的溫柔，有的幽默，有的嚴(yán)肅······可是，給我印象最深的還是戴老師！
戴老師是我們五年級時的語文老師。雖然，戴老師是教過我們的老師中，教學(xué)時間最短的一位，可是她的性格給我留下了深刻的印象！她該嚴(yán)厲的時候嚴(yán)厲，其他時候卻像我們的“大朋友”一樣。
比如說：那時候是冬天，大家都很冷，戴老師便想出一個辦法。那時候正好《江南style》紅遍全球，戴老師便用電腦放起《江南style》的音樂，我們?nèi)啾汔肆似饋?，戴老師和我們一起跳起了騎馬舞，身上的寒冷便被驅(qū)逐出去。這一刻，她好像不是我們的老師，更像是我們的朋友！
但是，學(xué)習(xí)問題來了，她便華麗變身為嚴(yán)厲的老師。早上上學(xué)遲到的、作業(yè)沒寫的一個個排隊到上面去領(lǐng)鞭子，戴老師打得很疼，但是，只有痛楚才能讓我們牢記于心并且吸取教訓(xùn)！
有一次圣誕節(jié)，戴老師特地抽了兩節(jié)課來為我們舉行了圣誕party，而別的班都在上課。正好，戴老師的生日快要到了，戴老師買了個超大蛋糕，大家先表演節(jié)目，又一起吃蛋糕，歡樂無比！
戴老師，雖然你走了，可你在我心中，永遠(yuǎn)是我的朋友、老師！
老師六年級篇十
1942年正月新春，我不滿6周歲，就到鄰村小學(xué)讀書。這個小學(xué)坐落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教四個年級；四個年級四個班，四個班只有40人。
老師姓田，17歲就開始了小學(xué)教師生涯。田老師執(zhí)教10年，桃李滿門，弟子不下三千，今年70歲，退休已經(jīng)十多年了。
田老師很有口才，文筆也好。
開學(xué)頭一天，我們排隊進(jìn)入教室。每個一年級小學(xué)生，與一位三年級的學(xué)兄同座。田老師先給二年級和四年級學(xué)生上課，讓三年級的學(xué)兄把著一年級弟弟的小手，描紅摹紙。
紅摹紙上，一首小詩：
一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。
輪到給一年級上課時，田老師先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這首詩為內(nèi)容，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。
我還記得，故事的大意是：
我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆；直到三年級大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。
……
我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像當(dāng)年的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成陰??！”
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
老師六年級篇十一
你我一起走過的日子樹葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，鮮花凋落，大雁南飛，動物們也為冬糧忙得不可開交。金黃的秋色送來了學(xué)子歸學(xué)的九月！有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵兒。在時間中穿梭的我，迎來了新的學(xué)習(xí)，立下了新的目標(biāo)，接受了新的任務(wù)。說到這里，我不由得想起了與我走過了六年的師生們，更想起了一位：以學(xué)生為兒女，以班級為家庭的優(yōu)秀老師。她也正是六年級時陪我走過了整整一年的劉老師。你我一起走過的日子里，您教會了我走向成功的秘訣：自信！記得那時的我，在班里的學(xué)習(xí)成績還算是不錯，但一次偶然的測試成績奪走了我的'信心。
那次，是您，把我叫到您身邊鼓勵我；是您，細(xì)細(xì)的跟我講真我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)；是您，細(xì)細(xì)給我做著以后的學(xué)習(xí)打算。那次，是您給了我自信，是您幫我走過了人生道路上的一個坎坷！你我一起走過的日子里，您教會了我堅持，您教會了我如何面對現(xiàn)實，面對困難！還記得嗎？六年級時我在班里是班委，所以事情比較多，雖然自已盡量把任何事情做到最好，但還是有部分同學(xué)不領(lǐng)情，給我們制造困難。這時您又告訴我：他們并不是給我們制造困難，而是給我們創(chuàng)造機(jī)會，創(chuàng)造鍛煉自我的機(jī)會，創(chuàng)造管理的機(jī)會！您教會我，管理班級，并不是為班級付出，而是一種財富，一種可以一生受益匪淺的財富！在以后踏進(jìn)社會，可以更好地展現(xiàn)自我，而也正是因為有它！
你我一起走過的日子里，您教會了我。是您傳授給了我知識，是您教會了我怎樣面對困難，怎樣克服困難！我永遠(yuǎn)不會忘記您的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)不會忘記你我一起走過的日子！因為我堅信：老師和學(xué)生，學(xué)生和老師，他們之間有最溫暖的感情，不是親情，可能甚比親情；不是友情，卻可能生比友情。最燦爛的陽光莫過于愛，莫過于情！
老師六年級篇十二
進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，天氣也隨之熱了起來。
畢業(yè)班的生活總是忙碌、緊張，甚至有些枯燥，學(xué)海無涯苦作舟，每天的日子被好多知識點填充得滿滿當(dāng)當(dāng)，語文的，數(shù)學(xué)的，英語的。因為忙，所以，似乎一眨眼工夫，這一天的光陰就溜過去了。老師忙，學(xué)生忙，大家都希望結(jié)局有一個皆大歡喜的完美的符號。
于是，第二天，就有人端來幾盆小植物。以后幾天，陸陸續(xù)續(xù)，窗臺，教具箱上面，作業(yè)架頂部，飲水桶上，墻角，能放得下的地方都有小植物的影子，自然形成了有層次的綠來?；蚶w纖細(xì)細(xì)，或叢叢簇簇。抬頭，一抹綠，低頭，亦是一抹綠。每一株都散發(fā)清爽。
花盆上貼著標(biāo)簽紙，寫著班級和姓名，一看就知道誰是它的小主人。課間時分，有小主人會過來瞅瞅他的小植物怎樣了，一副關(guān)愛的樣子。
文豪和映豪兩位男生不約而同帶來了玉樹，而且都是自家客廳正擺放著的，其他同學(xué)聽得此事，目光充滿敬意。花盆很漂亮。玉樹長勢非常好，葉子肥厚，片片如此，似有無窮的生命力。
俊同學(xué)的小植物是用零花錢買的。圓圓的小葉子，微縮版的銅錢一樣，密密匝匝。我不知其名，便問俊，這植物叫啥名兒？他笑了，不知道。第二天，跑我跟前，說，問過賣花的人了，叫金枝玉葉。我笑了，金枝玉葉，好華麗的名字！
老師六年級篇十三
在我的人生之中，曾經(jīng)有無數(shù)的老師辛勤的栽培過我，但令我最難忘的還是小學(xué)的教師。
先從一年級開始說吧，一年級的老師，每次都給我一個和藹可親印象。每次，我們上學(xué)的'時候，他們總會在學(xué)校的門口來迎接我們。在課堂上，只要你回答對了問題，下課后就總會有你的戰(zhàn)利品;但是，如果你回答錯了，也就只能得到老師的安慰了。
到了二年級的時候，老師又不同了，沒有以前溫柔了。天天要寫字，不寫的話，有時還要被鞭子打，甚至有時又向父母報告，真是痛苦啊。上課回答問題，對就表揚，錯就批評，真是太嚴(yán)厲了。
在上了三年級的時候，老師已又更嚴(yán)了。天天要背課文，天天有練習(xí)做，幾乎很少有時間玩。老師也整天板著臉，一副好像要吃人的樣子。有時，考得不好，老師又打電話給老師，總之，一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)。
上四年級的時候，那就更別說了。老師就更嚴(yán)了，簡直比老虎還更嚴(yán)。每天的學(xué)習(xí)，老師一點也不放棄，天天一大堆的作業(yè)，真是痛苦。就算下課老師也要戰(zhàn)罷一點點時間不留一點余地。
到了五年級，老師還更嚴(yán)，只要你做錯了一件事，就當(dāng)著全班同學(xué)的面罵你，打你。上課時講話，搞動作，下課后，就總會被大罵一通。然而，如果，你做的好，表揚就總會在你的面前搖來搖去。
老師六年級篇十四
大家都知道水果是五顏六色，它們的味道那也是各不相同的。在校園中，我覺得老師們就像水果一樣，有不同的顏色，不一樣的味道。才組成了一個“水果園”。
“香蕉”老師——葛老師。
葛老師是我六年級的語文老師，她柔順的性格讓堂兄們感到十分的親切，所以大家都尊稱她為“葛老”。為什么說葛老師是“香蕉”老師呢？因為葛老師和藹可親，下了課就喜歡和我們在一起玩。還記得有一次大課間回來，上樓梯時，我和張婧雯走在前面，這時，葛老師從后面走來，拍了下我們倆的肩膀，說：“哎呀，累死我了，你們倆拉我上去?！蔽液蛷堟忽┮蛔笠挥依鹄蠋熒蠘恰＿€有葛老師講話的聲音也特別的溫柔。她給我的感覺就是軟軟的，甜甜的，所以她是“香蕉”老師。
“菠蘿”老師——伍老師。
接著說“菠蘿”老師——伍老師。伍老師是我六年級的數(shù)學(xué)老師兼班主任。伍老師身材高大，他跟葛老師完全不同。你要是第一眼看他，可能會有些害怕，伍老師對我們要求非常的嚴(yán)格。無論是學(xué)習(xí)還是常規(guī)，他都抓的特別緊。在學(xué)習(xí)上，我們誰的態(tài)度不端正，作業(yè)拖欠的太厲害，伍老師一定會批評。在常規(guī)方面，他要求我們一定要做到路隊“四個一”等，誰要是錯了，他也絕不輕饒。這就像菠蘿的外表，給人一種扎手的感覺。但說伍老師是“菠蘿”老師不僅因為這些，伍老師也有像菠蘿里面酸酸甜甜的一面。比如說，他有時在課堂上的小幽默，也會惹得同學(xué)開懷大笑，自己也忍不住露出笑容。還有就是伍老師對同學(xué)其實是很關(guān)心的。上個星期五，張博軒的手被割破，很嚴(yán)重。伍老師知道后親切的問：“手怎么啦？要打電話讓你的家人接回家嗎？”后來伍老師打了電話讓張博軒的家長把他接回家了。下午張博軒來到學(xué)校，伍老師還關(guān)心的問他手怎么樣了。伍老師看起來有點兇，但其實很好，說他是“菠蘿”老師應(yīng)該也是名副其實吧！
事實上，每位老師都有獨特的“色彩”。都有屬于他們自己的“味道”，只要你細(xì)心的觀察就一定能夠發(fā)現(xiàn)。
老師六年級篇十五
在我們的成長過程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。諄諄教誨我們的老師是我們最應(yīng)該感謝的人，培育我們成長的父母是我們最應(yīng)該報答的人。我們有時候在生活中遇到了挫折，發(fā)生了意外甚至經(jīng)歷了磨難，我們的老師總是激發(fā)我們勇敢向前的動力，這使我們心存感激之情。
從我第一眼看到您以來，您和藹可親。上課時，您那溫柔、銳利的眼神，鋼勁有力、抑揚頓挫、嚴(yán)厲教導(dǎo)的話語，嫻熟的動作，叫我們銘刻在心、終生難忘。有時當(dāng)我們正沉浸在這些美景中時，您的提問從天而降，真如晴天打了個轟雷，一時之間，個個張嘴巴，瞪眼睛，全都無語?？衫蠋熌c中了我，我慌慌張張地站起來：“這……這……這?！闭f了半天，非但沒說出答案，還急得滿頭大汗。您見我這般模樣，不但沒有生我的氣，還溫和地一句一句地給我們講解，啟發(fā)我，直至我茅塞頓開，一口說出了答案，您眉開眼笑，滿意地示意讓我坐下。從此，我增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和回答問題的`勇氣。平常我們有什么不懂的地方，您都親切的講解，從不發(fā)火，聲音如同布谷鳥唱歌一樣，讓我們?nèi)绨V如醉，仿佛課本里的毎一個字，每個符號都變成了一張張美麗的圖畫，如放電影一般在我們腦海里映出。
??！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最后，我想說一句：“感謝您，老師！”
老師六年級篇十六
在我們的成長的道路上，老師的悉心幫助與指導(dǎo)給我們了很大的幫助。其中，我腦海里印象最深的就是徐老師。她不高也不矮，頭發(fā)短短的，戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。雖然，她有時對我們很嚴(yán)厲，不過平時還是像慈母般的關(guān)心我們。
記得有一次，我們學(xué)校要到海邊舉行一個我與文明同行迎“三創(chuàng)”啟動儀式。我們來到沙灘上，徐老師一臉嚴(yán)肅地對我們說；“今天的一言一行都要上電視，可要站好了!”火辣辣的太陽照在我們身上，我們熱得汗流浹背，一動不動，生怕老師批評我。終于，漫長的儀式過去了，我們終于可以松一口氣了!過了一會兒，老師又帶我們到新村里去撿里垃圾，我又累又渴地說：“唉!我?guī)У乃己裙饬?，要是有一根美味的冷飲就太好了，不過那是癡心妄想?！毙炖蠋熉犃?，連忙站起來說：“同學(xué)們，我去一下，馬上就回來。”同學(xué)們面面相覷，不知老師去干什么了，正在同學(xué)們奇怪的時侯。徐老師拎著一袋東西從馬路對面走過來。她拎起袋子說：“快!這袋子里面是冷飲，一人一根。老師的.話音剛落，同學(xué)們紛紛走上前去拿冷飲，我也拿了一根，這時，我想：“老師并不是我們像的想像的那樣兇，那樣可怕，其實，老師也像我們的母親一樣，非常地愛我們，關(guān)心我們。
老師六年級篇十七
老師，一個多么神圣的職業(yè)；老師，一句多么親切的問候；老師，一份辛勤的耕耘……作為一名合格的老師，我認(rèn)為就要博學(xué)多才，出口成章；就要具有高度的責(zé)任心，管理好班級和教育好每一位學(xué)生；就要擁有一顆博愛的心，和學(xué)生們?nèi)跒橐惑w。
很幸運的是，我就擁有一位這樣的好老師。她長相甜美，溫柔善良。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)宛如瀑布般，微風(fēng)吹來，細(xì)發(fā)隨風(fēng)飛舞，真是迷人又可愛。夜鶯般的聲音，婉轉(zhuǎn)動聽，讓你聽多久的課都不覺得累。
平時我們都習(xí)慣稱她為“姐姐”，聽著一聲聲稚嫩的發(fā)自肺腑的“姐姐”時，老師的臉上頓時露出了開懷的笑容，嘴里不住的說：“小鬼仔們，有什么好事與‘姐姐’分享？”大伙忙湊上去，拉地拉手，扯地扯衣，七嘴八舌道：“姐姐、姐姐，周日是我的生日，你可一定要來參加哦！”“我爸媽出差了，只給我十元錢，‘姐姐’我吃什么好呢？”“‘姐姐’體育課，我們來跳繩比賽如何……”此時，我們的悲傷憂愁都得到了一一排解，我們的喜悅與快樂得到了無限地分享。“姐姐”不就是我們親密無間的好朋友。我打心底里喜歡這個“姐姐”！
別看“姐姐”平時溫溫柔柔的，對待我們的學(xué)習(xí)那可是相當(dāng)?shù)膰?yán)格。上課時，只要有一雙小手在搞小動作；只要有一張小嘴在講小話；只要有一個人身在教室，心在外的話；她都會停下來，用嚴(yán)厲的眼神一動不動地盯著他，直到你不好意思坐好為止。她經(jīng)常說：“學(xué)生就要有學(xué)生的樣子，不能裝腔作勢，也不能三心二意。學(xué)習(xí)就要在四十五分鐘的課堂里出成績?！痹谒膰?yán)格要求下，我們的學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u提高，老師也是看在眼里笑在心里。她還教育我們：“課堂上，尊重老師就是尊重自己。給別人一個安靜的課堂，就是給自己營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境……”至今老師的每一句殷殷教誨，我們都?xì)v歷在目?！皣?yán)師出高徒”，正因為老師的嚴(yán)格要求，我們都漸漸地成長了，從一株小芽長成了一棵茁壯的小樹，相信不久的將來，我們定會長成枝繁葉茂的大樹。我打心底里佩服這個“嚴(yán)師”！
“姐姐”，我愛您！愛您的活潑開朗：嚴(yán)師”，我愛您！愛您的博學(xué)多才；老師，我愛您！愛您的心胸寬廣！
老師六年級篇十八
新學(xué)期，班里來了一位新語文老師。
她高高的身材，大大的眼睛。她喜歡穿一身黑色的衣服，剛開始，一切都是那么普普通通。
說實話，開學(xué)第一天，就有學(xué)生把這位新老師不放在眼里。第一次作業(yè)，就有人不交，慢慢的，我感覺班上的同學(xué)都老實了許多，像是有人在暗中發(fā)布命令似的，同學(xué)們都十分自覺，例如：作業(yè)不交的人少了，午休說話的人也少了，課前導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量提高了。老師明明確確的.規(guī)定，我們乖乖的執(zhí)行，我的心里也不由得產(chǎn)生里一股敬佩之情。
老師對我們的要求十分嚴(yán)格，她有時也讓我們覺得十分親切，例如：默寫詞語的時候，她總是給我們做表情或說詞語的意思讓我們來猜詞語。可她有時也會大發(fā)雷霆，那一次，午休下課，班里的幾位同在追趕打鬧，結(jié)果被逮了個正著，上課之后，她十分生氣地批評了那幾個人，打這之后，，沒人敢在下課時間再追趕打鬧了。
一分耕壇，一分收獲，她的努力讓全班同學(xué)聽話了許多。一切都是在普普通通中進(jìn)行的，與她普普通通的言行相互襯托，顯得那么和諧，她撒向同學(xué)們的好像是那滋潤的雨露，使同學(xué)們在春雨的沐浴下茁壯成長。
這就是我們的語文老師。
老師六年級篇十九
老師也會施展陰謀？沒錯，今天上午，我們班就和我們班全體同學(xué)上演了一場“諜中諜”的好戲呢！
主人公是我們的語文老師，而參與其中的是我們班的全體同學(xué)。
在一個天氣晴朗的日子里，我們做完了早操，時間還停留在下課階段，因此大家都在熱火朝天的做著課外活動。
“丁零零”，一陣清脆的鈴聲“響徹云霄”，全班同學(xué)就像戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士聽到?jīng)_鋒號迅速沖鋒一樣，趕緊撤回教室，端坐在座位上，拿出語文書，等待語文老師的“光臨”。但是，一分鐘過去了，老師還是沒有來到教室，我們十分納悶，怎么回事？于是大家又活躍起來。你瞧，韓童回頭和我聊起了天，張潤康卻好像在搗亂一樣，拿著手機(jī)對著我不停的拍照。我左右開弓，一邊躲避張潤康的“攻擊”，一邊繼續(xù)和韓童講話。趁空還環(huán)視了一下其他同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有的正在看漫畫書，神情是那么的全神貫注！感覺比做其他任何事都認(rèn)真；還有人在望風(fēng)，他們趴在窗上，有一點兒動靜都能察覺到；有的在聊天，那滔滔不絕，口若懸河的樣子，真的好像是一個個演講家……大約過了五分鐘，數(shù)學(xué)老師譚老師突然從班級外走廊向教室走來，剛走到窗前，我們發(fā)現(xiàn)了，于是，看漫畫書的同學(xué)趕緊把書放進(jìn)了抽屜肚，要是和軍人的速度比起來，沒準(zhǔn)他能贏呢！講話的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢轉(zhuǎn)過了身。教室里又恢復(fù)了安靜，靜得連呼吸聲都聽得很清楚，再看我們每一個人無不端正地坐好。而當(dāng)譚老師走到門口時，他掃視了一下我們班，帶著微笑走了。真是“笑里藏刀”呀！我長長的舒了一口氣。正在這時，有人叫了一聲：“沙老師來了！”我頓時一愣，心想：“沙老師不是調(diào)到教育局工作了嗎？怎么到我們班來了呢，是想我們了！”?？墒堑攘艘粫]人過來，原來是有同學(xué)在整蠱。大約又過了三分鐘，語文老師葛老師終于來了，她“微笑著”站在講臺上，大聲地說：“我們班同學(xué)們很活躍嗎，知道我為什么來晚了嗎，其實我早就來了，一直站在教室外，想看看我們班同學(xué)在老師未來之前的表現(xiàn)，唉，知道下次怎么做了吧！……”直到此時我們才發(fā)現(xiàn)這一切都是班主任老師考驗我們的一個“陰謀”。
?。∫还?jié)“考驗課”！一場“諜中諜”！生姜還是老的辣呀！以后我們可得老實點了!
老師六年級篇二十
快畢業(yè)了，同學(xué)忽然問起我最感激那個老師，頓時，我的腦海里浮現(xiàn)出了一個身影。那個身影已經(jīng)很模糊了，但是，我仍然可以清晰地看到她那燦爛的笑容和友善的神情。
我的小學(xué)生活有五年是在xx小學(xué)度過的，其中最最重要的兩年，是由趙老師帶過的，她讓我變得活潑，領(lǐng)我走向智慧之路，培養(yǎng)我的性格，教會我責(zé)任，甚至是教我如何作為一名管理員。趙老師是學(xué)校中出了名的‘歡樂教師’。趙老師這個名稱可是名副其實的，而且，她不僅僅是自己歡樂，還是帶動別人、感染別人共同歡樂，要知道，我能有今天如此活潑的性格，可都是趙老師一個人的功勞呢！
剛剛進(jìn)入學(xué)校，人生地不熟，我又是一個農(nóng)村的孩子，心里面免不了的自卑和靦腆。第一天開學(xué)，下著點小雪。我坐在窗前安靜的看著新發(fā)的課本，倒也不是我有多喜歡學(xué)習(xí)，而是我沒法去玩。雖然看起來我的精神是高度集中在課本上的，但是眼神卻一直不停地向窗外飄去，趙老師仿佛看穿了我的心思，竟然組織我們這些小孩子玩起了幼稚的游戲——堆雪人。
雪下的不大，堆成小雪人勉強(qiáng)夠了。趙老師帶著滿面的笑容，和我們共同奮斗，她不顧自己已經(jīng)微微發(fā)紅的雙手，耐心的在地上捧起一堆又一堆的雪，送入我們的小手中，然后面帶笑容的看著我們合力制造雪人，在我們看向她的時候，她都會露出一個更為燦爛的笑容。不僅調(diào)動我們的情緒，還在無形中將我們一個個的聚了起來，讓我們相互合作，拉近了彼此之間的距離。
雪人終于完工了，出乎意料的好看，那雪人不過大半個課桌的高度，但是卻有種說不出來的可愛、憨厚。竟然引得各個年級的各科老師爭著拍照，我們幼小的心里第一次有了一種自豪的感覺，彼此之間的距離也是瞬間的縮短。那一刻，趙老師的笑容深深地刻在了我的心里面。
最感激的老師？趙老師。我可以毫不遲疑地告訴你，如果我長大后，只會記住一個老師，那么，不會是分別時間最短的導(dǎo)師，不會是任教時間最長的老師，只會是趙老師！
人們都知道玉石的珍貴，稱贊玉石的高貴，但是，有誰想過，沒有挖掘玉石、發(fā)現(xiàn)玉石的人，有哪里來的玉石？即使是最為重要的打磨過程，也需要有人來發(fā)現(xiàn)玉石，把這個玉石挖掘出來，為它定下一個雛形。
老師六年級篇二十一
我的語文老師叫張雅玲，她是一名中年婦女，留著短短的頭發(fā)，她有著白白的皮膚，瓜子臉，柳葉眉，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。
人們都說薄嘴唇的人能說會道，可是我的張老師卻是一對厚嘴唇。冬天常被風(fēng)吹得曝出干皮。但從這對厚嘴唇里迸出的話語總是那么流利、熱情、生動。
張老師像一架永不生銹的播種機(jī)不斷地在學(xué)生的心田上播下理想、希望和知識的種子；又像一把大掃帚，不停地把學(xué)生心田上的灰塵無情地掃去。
我的老師心地善良，又樂于助人，還很關(guān)心每一位學(xué)生。
記得有一次，我們班的張博宣爬上了爬山虎的柵欄，一不小心掉了下來，頭上就流血了，張老師知道以后趕緊一口氣從四樓跑了下來，見到張博宣以后就給高小媛媽媽還有張博宣媽媽打電話，這次多虧了張老師和高小媛媽媽。回來以后，何昊天又把李啟成打得肚子痛，張老師不顧自己安危，又把李啟成抱下樓。
這就是我的語文老師，一個不顧自己安危的老師，一個關(guān)心關(guān)愛我們的老師。老師你有時會批評我們，但我知道那是為了我們好，要不然也不會那么關(guān)心我們。
老師六年級篇二十二
老師，是辛勤的園丁，他們用知識的汗水來澆灌我們。
老師，是我們的父母，他們總是耐心的教導(dǎo)我們。
老師，是一盞明燈，幫我們照亮了人生的道路。
老師，無時無刻都在，為我們的將來著想。。。。。。
在我們別離之際，我想對我的老師說一句，“老師，你們辛苦了!”
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