讀后感是讀完一本書后,對書中內(nèi)容的心理反應(yīng)和思考的產(chǎn)物。在寫讀后感時,可以提出一些問題或觀點,以引發(fā)讀者對作品的思考和討論。以下是小編為大家整理的一些值得分享的讀后感范文,希望對大家有所啟發(fā)。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇一
有一天,我在姥姥家玩,忽然看見哥哥的書架上有一本書,名字叫《窗邊的小豆豆》。一開始,我只是打開看了幾頁。沒想到里面的內(nèi)容一下子就把我吸引住了。于是我就向哥哥借了這本書。
這本書非常有趣,我忍不住一下子就看完了。主人公小豆豆是一個非常淘氣的小女孩兒,一年級的時候就被退學(xué)了。后來,她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園,遇到了校長小林宗作老師,奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。長大以后,她被美國《紐約時報》和《時代》周刊譽為日本最偉大的女性。她還是著名的節(jié)目主持人,有數(shù)億觀眾。
這本書就記錄了她來到巴學(xué)園后的一段真實故事。在巴學(xué)園里總有許多有趣的事情。比如:他們不像我們要按課程表上課,而是把每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫在黑板上,讓他們先選自己喜歡的課程。下午,他們不用上課,可以到外面去玩耍、散步。巴學(xué)園的小學(xué)生從來不會在外面的圍墻上或者馬路上亂寫亂畫,因為他們在學(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過畫過了。我真想像她一樣無憂無慮的'生活,做自己想做的事情。
不止上課特別,他們的教室也非常與眾不同。不是在教學(xué)樓里,而是在有趣的“電車教室”里上課。他們吃的東西都是“山的味道和海的味道”,非??煽?。吃飯的時候,他們還會把桌椅擺成一個圓圈,非常熱鬧。
這本書給我?guī)砹诵β暫透袆?,不僅讓我記住了巴學(xué)園,也記住了小豆豆和小林宗作老師。真希望所有的小朋友都能擁有這樣的快樂童年。
丁宇飛。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇二
《窗邊的小豆豆》是我最愛看的書之一。前幾天,我又看了一遍。
這本書講的是小豆豆上學(xué)時的一些有趣和傷心的事情。小豆豆呢,是一個活潑可愛、性格開朗的日本小姑娘。當(dāng)然,她有時候也表現(xiàn)不好。例如,剛上學(xué)時,一切對于小豆豆來說都非常新鮮,讓她心里充滿了好奇。上課時,她把課桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開。她還把橡皮拿出來擦一下,然后放回去,過了一會兒,又拿出來擦一下,又放回去,反反復(fù)復(fù)弄了“好幾百次”。老師實在忍不住了,罰她站在窗戶旁邊。小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。老師氣壞了,就讓她退學(xué)??伤乓荒昙壯?!
讀到這兒,我詫異極了。她可是一個小女孩呀,剛上一年級就被學(xué)校開除了!瞧她有多調(diào)皮,而老師的做法又是多么錯誤!
還有小豆豆和同學(xué)們之間發(fā)生的一些事情,有時會讓我笑得前仰后合。有時,還會讓我忍不住掉下眼淚來。而這些事讓我對“巴學(xué)園”的校長小林宗作老師產(chǎn)生了深刻的印象。比如,春假剛結(jié)束,小林校長默默地看著大家,沉默了好半天,他才開口:“同學(xué)們,泰明死了!”聽到這個令人悲傷的消息,連頑皮的小豆豆都禁不住掉下淚來,我的心里也難過極了。春假之前,泰明曾借給小豆豆一本書,但現(xiàn)在他已經(jīng)死了。泰明是一個得過小兒麻痹癥的男孩,他的每根手指又長又彎曲,走路一瘸一拐地。就是因為這樣,小林校長讓小豆豆他們游泳時不穿游泳衣,為的是讓身體有缺陷的孩子不會產(chǎn)生自卑心理。這讓我很感動!小林校長多么理解孩子們的心啊!
還有就是,開運動會時,小林校長特意準備了一些高橋君能參加的項目,因為高橋君個子很矮,而且永遠不會再長高了,也是一個身體有殘疾的孩子,他心里有創(chuàng)傷。但是由于小林校長的努力,他在那次運動會上全部項目都贏得了第一。這讓他信心大增,自卑心理也沒有了。所有人都那么開心。
讀了這本書,我除了喜愛天真可愛、對一切充滿好奇的小豆豆,更被小林校長那種愛同學(xué)們的心感動了。校長為了身體有缺陷的孩子能消除自卑心理做出了許許多多的努力。而且,他竟然還能聽小豆豆說“四個小時”的話!我多么希望我身邊的老師和校長都能像小林校長那樣,讓我們感到“非常安心、非常溫暖,心情好極了”!
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇三
今天,我一口氣把《窗邊的小豆豆》全部看完了,因為十分好看。這本書的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫的,主要講了作者上小學(xué)時的一段真實故事。
小豆豆因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護下,在周圍大人的引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆,終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí),一起相處的故事。
小豆豆是幸運的,她有一個寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子,在課堂上她多次吵嚷著跑到窗外去看自己的偶像“宣傳藝人”,她還許多次掀起課桌的蓋子,由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊,最后被退學(xué)。
媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校,卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒有在回家之后責(zé)備小豆豆,因為聰明的媽媽覺得,即使說了,小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯了,而且還會在心里留下自卑的情結(jié),小豆豆的自信被媽媽保護得完好無損,為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的`基礎(chǔ)。
更幸運的是小豆豆有一位偉大的校長。
在閱讀的過程中,我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆有一次單臂吊在樹上,校長走過來問她在干什么,小豆豆說,她看見牛肉也是這樣整天被掛著,她今天想做牛肉。有趣是事情真是層出不窮,令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校,我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長;羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的校長學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈愛她的母親。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇四
今年暑假,我讀了許多書,有《好小子——童年故事》,有《導(dǎo)盲犬迪克》,有《窗邊的小豆豆》等等,其中,我印象最深的書就是日本的`黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
這本書講述了小豆豆上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆剛上一年級就因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。在校長的愛護和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我感覺小豆豆非?;顫姡_朗。對任何東西都有很大的好奇心。能在這戰(zhàn)火紛飛的年代里獲得那么多的快樂。比如,她不怕臟,在糞池中找心愛的錢包。她的故事非常有趣,快樂其實很簡單,她能從生活中的小事體會到那么大的樂趣,往往是許多人向往,而又往往是許多人做不到的。
現(xiàn)在我們的科技發(fā)達了,有電視,有手機。但是我們并不能從中體會到快樂。比如說:現(xiàn)在的中小學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,玩得廢寢忘食。這樣不但會傷到身體,而且成績下降得很快,會受到家長的批評,這樣我們就不會快樂了。真正的快樂是:比如繁重的學(xué)習(xí)后一場酣暢淋漓的足球賽;或者饑腸轆轆時的一頓美食。都能使我們開心??鞓菲鋵嵑芎唵危镔|(zhì)上追求的越少,就越容易快樂,正所謂“知足常樂”。
“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其擾,回也不改其樂”,就像顏回的生活清貧,卻能安貧樂道,開心地學(xué)習(xí)和生活,是因為他容易滿足,他追求的是精神上的快樂。
快樂其實很簡單,我們應(yīng)該像小豆豆那樣,從生活中體會樂趣,我從這本書中仿佛看到了她陽光燦爛的童年。
當(dāng)然,我也想去體驗巴學(xué)園的生活,我也希望自己能夠像小豆豆一樣,擁有一個更美好的童年。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇五
我是一個活潑開朗、熱愛讀書的女生。我的書架里面有各式各樣的書:有《十萬個為什么》、《昆蟲記》、《四大名著》、《草房子》等。其中我最喜歡的、印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。
這本書的作者是日本的黑柳徹子。她記錄了幼時的她來到新學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”后的一段真實時光,這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。真實故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,并將這本書獻給已逝的校長先生––—小林宗作。
小豆豆是一個很調(diào)皮搗蛋的女孩子。她經(jīng)常擾亂課堂秩序,而且還夢想著自己長大以后賣車票、當(dāng)間諜、做宣傳藝人等。只有一年級的小豆豆就已經(jīng)被退學(xué)一次了!后來小豆豆的媽媽找了一個新學(xué)校––巴學(xué)園。
這本書不僅給全世界的讀者歡樂和感動,而且還注入了新的活力,成為20世紀全球最有影響的作品之一。
在書中我們可以找到樂趣,在書中我們可以學(xué)到歷史,在書中我們可以知道天下事!
讓我們一起讀書,一起在書中遨游吧!
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇六
一日閑暇,女兒纏著我要和她一起看一本書——《窗邊的小豆豆》,沒看幾頁,就深深地被里面的人物和故事情節(jié)所吸引,并為之感動。
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子上小學(xué)時一段真實的經(jīng)歷。在文章中,作者從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”。上課的時候,她總是把課桌蓋開開關(guān)關(guān)地弄上百遍,只因為學(xué)校的課桌和家里的抽屜不一樣;她會在繪畫時,在桌子上留下道道蠟筆印;她會坐在窗邊朝著馬路上的廣告宣傳員大叫,只為看他們表演一會兒……陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入,因此被原學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園。
“巴學(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校?!鞍蛯W(xué)園”的教室:一個個廢棄不用的電車車廂?!鞍蛯W(xué)園”的校長:第一次見小豆豆,就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話,沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦?!鞍蛯W(xué)園”的午餐:每到午餐開始的時候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃?!鞍蛯W(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開始學(xué)。“巴學(xué)園”的運動會:能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?!鞍蛯W(xué)園”的活動:上午如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景都是那么令人羨慕。
小豆豆在巴學(xué)園學(xué)到了什么?她又得到了什么?也許,回顧這短短的幾年,小豆豆會發(fā)現(xiàn),她似乎什么也沒有學(xué)到,但那只是知識上的,更重要的是在生活上、人生上,小豆豆一定是受益非淺的。巴學(xué)園改變了小豆豆的人生觀。在原來的學(xué)校里,小豆豆不但學(xué)不到知識上的本領(lǐng),也許對人生的認識也將走上歧途。她不知道這一生,她的目標(biāo)應(yīng)該是什么,她的價值將如何表現(xiàn),而在巴學(xué)園,她明白了真善美,學(xué)會了幫助同學(xué),知道了如何表達她對周遭一切的愛。包括把泰明拽上大樹,包括改變“齊聲唱”,她用自己小小的身軀、堅強的心靈捍衛(wèi)著正義,守衛(wèi)著巴學(xué)園——她心靈中的樂園,這一切將帶著她走上一條正義之道。這就是巴學(xué)園對小豆豆的意義。
小豆豆是幸運的。首先她有一個寬容的媽媽,當(dāng)她在為女兒四處奔波尋找新的學(xué)校時,卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。因為聰明的媽媽覺得,即使說了,小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯了,而且還會在心里留下自卑的情結(jié)。所以“等她長大以后,再找個機會告訴她吧”。她沒有在回家之后厲聲責(zé)問小豆豆,你為什么這么做?為什么要離開座位?為什么……看到這里,女兒問我;“媽媽,如果是你,你會這樣做嗎?是啊,如果遇到這樣的事情,我能如此寬容,我能如此冷靜去解決問題嗎?我不禁為自己的教育方式而感到慚愧,平時當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候,不管孩子的自尊、孩子的個性,只會怪孩子不爭氣,不懂事。而小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損,為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。想到這里,我笑著對女兒說:“以后,媽媽,也會學(xué)會寬容和體諒的?!?/p>
其次,她遇到了一位好老師——小林宗作校長。“巴學(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校,在這所學(xué)校里,小林校長是巴學(xué)園的靈魂。在這里,每天的散步是教育;在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育;讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育;露營、走夜路試膽量也是教育;運動會是教育,茶話會是教育,學(xué)種莊稼也是教育;野炊是教育,到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育,參加同學(xué)的葬禮也是教育……可以說,巴學(xué)園是一所可以令全世界所有的學(xué)校都汗顏的學(xué)校,無論用“奇跡”還是“童話”來贊譽它都不過分。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束,沒有師生之分,無論老師、學(xué)生,甚至校長都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。或許,有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開,它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求,但在我看來這正是是許多孩子的心聲。巴學(xué)園不僅教給孩子知識同時培養(yǎng)他們的愛心、耐心和想像力等,還有讓孩子們接近生活,在經(jīng)歷和體驗中教會他們做人的道理。這些都是我們目前的教育所缺失的部分。
正如作者承認的那樣,倘若在童年的時候她沒有遇到小林老師,她的人生軌跡就不會如現(xiàn)在這樣發(fā)展。自然,這與她的父母那種有原則的寬容的愛也是分不開的,從某種意義上講,正是他們的配合與信任,小林先生的教育方式才能得以完整實施。當(dāng)然,不是所有的方法我們都應(yīng)該去接受,我們每個人都曾有過童年,也都曾從教育的歷程中一路走來。很多時候,愛的出發(fā)點是好的,但得到的結(jié)果并不一定就如人所愿。愛的方式不只是教育與管理,也有寬容與順從,有些時候,對于孩子的妥協(xié)并不意味著放棄。作者似乎也意識到,讀者會對小林先生的教育方針是否真的有效產(chǎn)生懷疑,因此,在書的結(jié)尾,她特意地羅列出,那些曾經(jīng)在“巴學(xué)園”接受過教育的孩子現(xiàn)在的成就,無疑是想借此打消讀者的疑慮。所以,與其說《窗邊的小豆豆》是關(guān)于童年生活片段的回憶,不如說是一種教育方法的實例展示。我想,這是本天下父母都應(yīng)該去讀的書。這本書,用最簡單的生活瑣事,告訴我們每一位家長:如何用正確的方式+態(tài)度來教育孩子。
作為家長應(yīng)從更長遠的角度出發(fā),學(xué)會尊重孩子,理解孩子,做到與孩子平等對話,理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展,還孩子一個自由發(fā)展的空間。正如小林先生的教育方針說的那樣:“無論哪個孩子,當(dāng)他出生的時候,都具有著良好的品質(zhì),在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓他們發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人?!弊屛覀冏觥皟?yōu)良品質(zhì)”的發(fā)掘者、推動者,讓孩子們的心靈能自由飛翔,無所畏懼。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇七
寒假里,我看了由日本最偉大的女性黑柳徹子寫的、日本有史以來銷量最大的一本書《窗邊的小豆豆》,這本書33種文字全球發(fā)行,擁有讀者數(shù)千萬。這本書記錄了黑柳徹子,也就是小豆豆,她被退學(xué)后在新學(xué)校------巴學(xué)園的一段真實的時光,這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。在巴學(xué)園里發(fā)生了許多普通學(xué)校不能發(fā)生的事情:他們上課的教室是電車、他們上課時老師先把所有科目的.知識點寫在黑板上,自己喜歡那科就先學(xué)那科、他們還請農(nóng)民“旱田先生”教大家種莊稼、學(xué)完習(xí)后可以在校外散步、盒飯是“山的味道、海的味道”、他們學(xué)校有游泳池,同學(xué)們可以光著身子游泳、他們運動會上的獎品是蔬菜、他們那里假期中可以在一起露營、還可以由7個同學(xué)扮妖怪,試大家的膽量,還有我最喜歡的是溫泉旅行。
暑假快要結(jié)束的時候,巴學(xué)園的孩子們終于盼來了暑假的主要節(jié)目------溫泉旅行。溫泉位于靜岡縣的伊豆半島有一個叫“土肥”的地方,那兒從海里涌起一股溫泉,孩子們可以在海里游泳再洗溫泉浴。大海里的溫泉與眾不同,因為究竟那里是溫泉那里是海水并沒有清楚的分界線,也不能用什么東西把溫泉圍起來。有人說:“這里就是溫泉了?!焙⒆觽兙鸵桓C蜂的跳進溫泉,熱乎乎的溫泉水正好淹到脖子那里,水熱熱的,像洗澡一樣,舒服極了!讀到此處,我多想跟巴學(xué)園的孩子一起泡一泡溫泉呀!如果我在那個溫泉池邊,我會先向空中一跳,在空中來個360°大旋轉(zhuǎn),然后展開雙臂,以大鵬展翅的姿勢落入水中;仰泳、蛙泳、蝶泳、自由泳各種姿勢來個遍,痛快淋漓的享受水中的美好時光,即使皮膚被水泡的皺巴巴的也毫不在乎。在這里,孩子們真正接觸到實際生活。比如:大家要輪流去蔬菜店或魚店買做晚飯的菜、有的孩子在樹林里迷路了、有的孩子在海里游出很遠游不回來了讓大家非常擔(dān)心、有的孩子還被落在海邊的玻璃渣割破了腳,每當(dāng)這個時候孩子們都會積極思考該怎么辦。這些活動都是我們普通學(xué)校的學(xué)生從來沒有體驗過的、我們又無比向往的,我多么想成為巴學(xué)園的一員呀!
另外,這本書是黑柳徹子的親身經(jīng)歷寫成的,都是她上一年級時候發(fā)生的事情,她把每件有趣的事情都記錄下來匯成了這本書,要是我把我小時候發(fā)生的有趣的事也記錄下來,是不是也能寫成一本《窗邊的小玉玉》這樣的書呢?我也期待我的新書的出版。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇八
童年是人一生中每每想起就回味無窮的時光,它和童話一樣給我們帶來了很多美好的回憶。而這本《窗邊的小豆豆》講述了一個純真的小女孩因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的呵護和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的.童年?!边@句話說的真不錯,當(dāng)我看完這本書,我很羨慕小豆豆的童真和不帶世俗的純凈,更加羨慕她有一個擁有獨到見解的小林校長。這個校長他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最棒的是,他尊重小豆豆天馬行空的想法,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,校長先生只說“弄完之后要放回去喔!”我更加羨慕她有一個溫柔寬厚的媽媽,當(dāng)老師氣急敗壞的講述小豆豆是多么的頑皮時,她怕傷害孩子的自尊心并沒有把失落的情緒傳遞給小豆豆,只是默默領(lǐng)著小豆豆到了另一所學(xué)校。
其實小豆豆的活潑好動沒有其他雜質(zhì)。而小林校長給了她足夠的尊重和發(fā)展空間。每次看到小林校長耐心的聽小豆豆的奇思妙想的時候,我都情不自禁地想:“小林校長真是一個了不起的校長啊!”他看到小豆豆把自己奇思妙想付諸行動時,不僅沒有批評她,還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終,要對自己所做的事情負責(zé)任。書中的小林校長還是一個理解孩子、熱愛孩子的人,他對小豆豆所做的那些不同尋常的事情,都能寬容以待。
這本書不僅讓我記住了一個由六輛電車改成教室的學(xué)校,校名叫“巴學(xué)園”,更讀到了一個兒童成長的旅程,這個旅程是實現(xiàn)創(chuàng)造力的過程,是人與人之間相互理解和尊重的過程;這個旅程對于每一個人都很重要,對我們現(xiàn)在的教育更重要。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書,我希望自己能和小豆豆一樣,在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇九
今天,我讀了《窗邊的小豆豆》中的第一篇《第一次來車站》的小故事。
在媽媽帶著小豆豆第一次坐電車時,“小豆豆”很想把車票留下來,可是售票員叔叔沒有同意,因為車票要留給國家。“小豆豆”非常羨慕叔叔可以碰到那么多的車票,于是就把自己想當(dāng)間諜的愿望改成了售票員。在和媽媽邊走邊聊的過程中,他又將自己的愿望換成了宣傳藝人,媽媽聽了很無奈的笑了。
讀了這篇小故事,讓我想起了從前我坐公交車的時候,也像小豆豆一樣非常想把車票留下來。原來我和“小豆豆”一樣都愛留車票,雖然也不知道為什么喜歡留下來??粗靶《苟埂弊儊碜?nèi)サ睦硐耄沧屛蚁肫鹆宋业睦硐搿?/p>
最初,我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家,創(chuàng)造很多的未來發(fā)明。過了一些日子,我慢慢的對人體百科產(chǎn)生了興趣。那個時候我想當(dāng)一名醫(yī)生,為了治療癌癥而努力鉆研,幫助越來越多的病人。不過,那些都是我曾經(jīng)的理想,現(xiàn)在我的理想是當(dāng)一名地質(zhì)學(xué)家。之所以想要當(dāng)一名地質(zhì)學(xué)家,是因為我看了一個叫《地理中國》的節(jié)目。它讓我對地質(zhì)研究產(chǎn)生了很大的興趣,我希望將來長大了,我的腳印可以遍布世界各地。
“小豆豆”的故事讓我知道了,原來小朋友們很多想法都是一樣的,總是會因為一些事情而產(chǎn)生這樣那樣的理想。但是,不管我們有什么理想,都要為自己現(xiàn)在的理想好好學(xué)習(xí),認真努力。這本書真是有趣,第一篇文章就讓我喜歡上了它,我會仔細閱讀后面的故事,看看“小豆豆”是不是還有很多和我一樣的地方。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇十
自從聽說《窗邊的小豆豆》這本書,就很想看看。在我6歲生日這一天,媽媽給我買了這本書。之后我便和它形影不離,除了上課、吃飯、睡覺的時間,我?guī)缀醵荚陂喿x它,真的,我是愛不釋手。
書中主人公小豆豆那天真的話語,無瑕的動作,純真的想法都令我喜愛不已。小豆豆其實就是作者黑柳徹子。就是因為都是她本身經(jīng)歷過的事,所以才更能打動人。
在所有打動人的事情中,最打動我的是《海的味道山的味道》、《健康樹皮》和《再見,再見》這三個故事。《海的味道山的味道》講述了小豆豆初來乍到巴學(xué)園,第一次與巴學(xué)園的同學(xué)們吃午餐時,發(fā)現(xiàn)媽媽做的飯菜顏色十分好看,便向小林宗作校長和周圍的同學(xué)們說,校長便和同學(xué)們就小豆豆碗里的魚松是屬于山的味道,還是海的味道展開討論。同學(xué)們的回答令人忍俊不禁。有的說,是屬于海里的,也有人說是屬于山里的,反正是什么答案都有,最后有人問道,到底是屬于那里的喲?小林宗作校長才發(fā)話:“當(dāng)然是海里的咯!”這才讓大家對這個話題停下了爭論。不過還有更大的驚喜在等著小豆豆呢!小豆豆沒想到的是在巴學(xué)園吃飯前,還得唱歌,唱小林宗作校長自己編的《飯前歌》,真是有趣極了!
《健康樹皮》這個故事是在我心目中最引人發(fā)笑的。它講了小豆豆為了健康去買了一塊健康樹皮,其實樹皮并沒有這個功效,但天真的小豆豆讓每個人都咬了一口,可以看到小豆豆的善良的心。
童心可以繪出最美的世界,大人們,放下仇恨,給孩子們一個美好的生活吧!
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窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇十一
這段時刻,我讀了一本十分搞笑的書——日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時的一段真實的故事。
小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后,來到一個名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí),在小林老師的愛護和引導(dǎo)下,“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜愛的孩子。
小豆豆其實是一個天真、活潑、善良、機靈的小姑娘,她經(jīng)常有很多個性的想法,也會做一些在平常人眼中認為不可思議的事。其中,讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后,小豆豆總喜愛往下方看一看,這一次,小豆豆往下看時把寶貝錢包掉了進去,這可急壞了小豆豆。于是,小豆豆掏起了糞便,小林校長看見這個情景,問明原因后就像平時散步一樣走開了。
過了一會兒,校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有,還親切地叫她要把糞便放回原處。描寫風(fēng)景優(yōu)美的句子讀到那里,我情不自禁地想:“小林校長真是一個了不起的校長??!
他看到小豆豆做這樣的事情,不僅僅沒有批評她,還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終,要對自己所做的事情負職責(zé)。”書中的小林校長還是一個明白孩子、熱愛孩子的人,他對小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情,都能寬容以待。
我真期望能跟小豆豆一樣,去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。正因巴學(xué)園是一個快樂、自由的學(xué)校,教室是一輛輛舊電車,在那里,想上什么課就能夠上什么課,還能夠自己選座位和同桌。上午的課上完后,便能夠去散步、做實驗、到圖書室看書……能夠盡情地玩耍,同學(xué)之間是那么的親近、團結(jié)。
我很喜愛《窗邊的小豆豆》這本書,期望自己能和小豆豆一樣,在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇十二
這本書講述的是一個老是有著天馬行空般的幻想的女孩,因淘氣被退學(xué)。于是她來到了巴學(xué)園,在那里他得到了很多人的認可。在小林校長的指導(dǎo)下,他變成了一個好孩子。
這本書告訴我們不要只看一個人的缺點,也要看一個人的優(yōu)點,當(dāng)一個人放錯時,我們不能一味的批評他,要用心跟他交流去勸告他,語氣平緩。小林校長懂得尊重他人,同樣這樣也是尊重自己。每一個孩子都不是無能的,他們都有自己的優(yōu)點。我們要看清楚他們的優(yōu)點,細心告訴他缺點,讓他改正,是人都有缺點。但我們要接受他人的意見。世界上根本沒有壞學(xué)生,不要憑一面去批評他人。知識有些人生來就好動好玩,所以這些人我們更應(yīng)該去關(guān)照他,教育他。不然你一味的批評只會是他更加有一種逆反心理。
看清別人的優(yōu)點,幫助別人改正缺點,這是每個人都要做的。不能因為別人的缺點,而卻鄙視那個人,這樣做是不行的。我們要互相學(xué)習(xí)。世界上沒有完美的人。人人都有自己的不足之處。我們要從別人的好方面入手去讓他改正壞的方面。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇十三
“巴學(xué)園”的教育模式一定會被很多人愛好,小豆豆們由于有了小林先生才得以接受正常的教育。希望所有的老師都可以發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點,改正他們的缺點,讓他們成為對社會有用之人。
《窗邊的小豆豆》成為日本有史以來銷量最大的一本書,是必定的。這絕對不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動人,而是書中描寫的那個“巴學(xué)園”完善的現(xiàn)代教育傾倒了無數(shù)人,一樣傾倒了我們。
書中的主人公小豆豆,就是本書的'作者黑柳徹子,從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”,陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入。
事實上,這顆在普通人眼中的“怪味豆”是榮幸的,緣由之一是她具有一個偉大的寬容的母親。面對女兒被校方勒令退學(xué)如此大傷臉面的情,仍然疼愛著她的女兒,絲毫沒有責(zé)怪小豆豆,撒了一個美麗的謊言后,默默地4處尋覓合適自己女兒的學(xué)校。功夫不負有心人,母親成功了,她找到了現(xiàn)代教育的理想國度——巴學(xué)園。
然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么使人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、自由自在。沒有師生之分,不管老師、學(xué)生,乃至校長都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師眼前的拘束。也許,有許多人會覺得這樣的教育方法是想入非非,它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
作者絲絕不采取理性話的語言,由于這樣會失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言,給予讀者更加深入的啟發(fā)和感觸。讀了這本小說后,我想生活中的我一定能得到父母、老師仔細地庇護,能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇十四
在寒假期間我讀了一本書《窗邊的小豆豆》這本書的主人公就叫小豆豆。
這本書主要講小主人公上小學(xué)時的一段真實的故事,小豆豆因為淘氣被原來學(xué)校退學(xué)會來到一個新學(xué)校巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。這個小豆豆長大后成為日本著名的作家,著名的電視主持人,聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
我希望我們的學(xué)習(xí)能像巴學(xué)園一樣,即使放學(xué)之后,孩子們也不愿易回家。而且,第二天早晨又眼巴巴地盼望著早一點到學(xué)校去。巴學(xué)園就是那么一所充滿魅力的學(xué)校。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇十五
“不要把孩子們束縛在老師的計劃中,要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想,要比老師的計劃大得多?!边@應(yīng)該是我在這本書中感觸最深的一句話吧。
孩子本來的天真和善良,總是會被所生活的環(huán)境、還有大人的想法所慢慢改變,原本那些可愛的奇思妙想,原本那些奇幻的精神世界,都會因為不被理解或在別人的深深的質(zhì)疑中一點一點地消失不見。
小豆豆喜歡站在窗邊看風(fēng)景,看路過的宣傳藝人,看在樹上唱歌的小鳥,喜歡在籬笆中穿來穿去,喜歡一切新鮮美好的事物,這些美好的品質(zhì),都是大人所不能理解的美麗,所以我們的生活中才會有這么多的孩子,在一次又一次的被責(zé)罵中自我否定,自我悲傷,然后失去最天真的快樂吧。
孩子回答了與老師的標(biāo)準答案不一樣的話,老師否定了他;孩子對一些事物感到好奇,搬來小板凳站上去看,媽媽看到了,怕孩子摔倒,生氣地又罵又打;孩子看到小動物受傷了,哭得稀里嘩啦的,爸爸看到了,責(zé)罵他有什么好哭的';孩子玩游戲又弄臟了衣服,媽媽一邊嚴厲地斥責(zé)孩子,一邊將衣服脫下去洗……后來孩子再也不敢回答問題,再也不對外界的事物充滿好奇,再也沒有同情心,再也不敢盡情地玩耍,因為,他們害怕自己會犯錯,會被大人責(zé)罵。
小豆豆在一種充滿關(guān)愛和理解的環(huán)境中成長,她的善良與純真一直被呵護著,直到長大成人,依舊善良、純真、對生活充滿激情又快樂。
小豆豆們看到有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋君,沒有一個小豆豆去歧視他們;美國與日本正發(fā)生戰(zhàn)事,所有學(xué)校都取消了英語課,小豆豆們卻在齊聲念著“美麗的”是“beautiful”,在巴學(xué)園,日本和美國變得親近起來;小豆豆遇見被歧視的朝鮮人,想過去和他做朋友,并且告訴他“大家一樣都是小孩子”;小豆豆看到聾啞的孩子用手語講話,覺得那是全世界最美的動作。
教會孩子愛與生活,遠比教會那些生硬的知識要重要得多,保護孩子的純真和善良,遠比用暴力去強硬扭曲他們要美好得多。豆豆的母親、小林宗作校長先生,都是愛與理解的化身,包容和感染著小豆豆。
自己也曾帶過班,我從不在班里大力表揚成績排名在最前的孩子,我表揚的都是通過自己的努力,在一次次考試中超越自我,分數(shù)或排名在一點一點進步的孩子,或是在學(xué)習(xí)生活中,不斷進步的人,因為我一直堅持的,是在義務(wù)教育的過程中培養(yǎng)良好的素質(zhì),因為這比虛擬的分數(shù)重要太多。
班里也會出現(xiàn)欺負弱小的現(xiàn)象,班里的小幫派欺負一個低智商的同學(xué),說他是“弱智”,上課時取笑他,調(diào)侃他,路過時用手打他,用腳踢他。“弱智”同學(xué)在一種自卑和自我反抗中成長和生活,因為他的父親告訴他,被人罵時要罵回去,被人打時要用力打回去,因為他智商有殘疾,打傷了人也不用負責(zé)任,而且還要告訴老師聽,讓老師去教訓(xùn)這些欺負他的人。于是這個孩子的性格日益古怪,與班里其他孩子的關(guān)系也日益惡劣,當(dāng)我接手這個班時,這種惡劣關(guān)系已經(jīng)很嚴重了。
在我讀到“泰明死了”這個篇章時,我哭了,一是作者以孩子的眼光描寫了心愛的同學(xué)離世的那種悲傷觸動了我,二是小豆豆的話讓我感動。孩子不懂生死,只是隱隱約約地懂得了離別,小豆豆對躺在教堂里的泰明說:“也許,我們長大以后,有一天會在什么地方碰到。那時候,要是你的小兒麻痹癥治好了,該有多好啊!”。
是啊,多好啊。要是能有多一點像小林宗作這樣用心教育的老師,多好啊,要是能有多一點像小豆豆的媽媽這樣理解孩子的母親,多好啊。當(dāng)我們用心去引導(dǎo)和呵護孩子們時,當(dāng)我們把他們當(dāng)成大人一樣去理解和尊重時,他們,才能更加健康快樂地成長吧。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇十六
于教師而言,幸福就是獲得成長。能在促進孩子們發(fā)展的同時讓教師個人的專業(yè)能力得到不斷的提高,那么幸福感就會在教師的內(nèi)心油然而生。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一。通過加入教師成長課程隊伍。我們開展不同的研修活動。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過:“如果你要想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣"。使天天陪伴學(xué)生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù)。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專業(yè)書籍。希望真正促進自己幸福成長的共同愿景。
巴學(xué)園的孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開始,這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級的升高,老師就能逐漸掌握每一個學(xué)生的興趣所在,以及他感興趣的方式。對問題的思考方法等。由此,老師能夠清楚的了解每個學(xué)生的個性,對于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效的上課方法?!?/p>
這本書里的每一個故事都很平常,但是平常并不等于平凡,樸實并不一定無華。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校,更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對于每一個人都很重要,對我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者,我們無力去改變一些制度環(huán)境,但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們,以他們需要的方式來愛他們。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇十七
這里的教室很特別,這里的午飯很特別,這里的教學(xué)很特別,這里的運動會很特別……在這里,所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望,我也能置身在這特別的地方——巴學(xué)園中,與小豆豆成為朋友,享受著快樂的小學(xué)生活。
捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀,不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊,為撿錢包而掏糞池,為了好玩想跳過報紙卻掉進糞池掏口……一件件趣事,讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆,并沒有因為做了這些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評,小小的心靈受到了最大程度的保護和尊重,真是讓人不得不感慨:巴學(xué)園真是一所有愛的學(xué)校。
當(dāng)然,這些都得益于巴學(xué)園有一個偉大、充滿著教育哲學(xué)的校長——小林宗作先生。
小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點點滴滴中,讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動地生長。例如當(dāng)小豆豆為撿錢包而掏糞池的時候,小林先生只是簡單說了句“弄完以后,要把這些全都放回去”,這對于小豆豆來說,是得到了多么大的信任??!換做一般的大人,看到小孩子在做這種壞事,還不是劈頭蓋臉一頓罵?小林校長的“了不起”,還體現(xiàn)在許多方面,他總是不斷對小豆豆說“你真是一個好孩子”,這份鼓勵與認可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑,激勵著小豆豆不斷成長。小林校長用他的愛滋潤著巴學(xué)園孩子的成長,有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護孩子的校長,真是巴學(xué)園里每個孩子的幸福!
愛在巴學(xué)園蔓延,愛在巴學(xué)園孩子的心中流淌。即使最后巴學(xué)園在戰(zhàn)火中毀于一旦,令人嘆息,但小林校長的愛將跨越百年,慢慢的,慢慢的在我們的心中蔓延!
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇十八
這個學(xué)期,我讀了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本著名作家、著名電視臺主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使――“黑柳子”。
這本書我最喜歡的片段是:“肉湯的調(diào)味,是根據(jù)大家的意見決定的。每個小組都傳來“呀!”、“哇!”、“厭惡!”這樣的笑鬧聲。樹林中的各種鳥兒,也大聲的鳴叫起來,仿佛要和小學(xué)生們一齊玩鬧似的。不一會兒,每一只鍋里都冒出香氣。在這以前,大部分的孩子在家里,都沒有這么耐心的看過鍋里,也不曾自我照料爐火。大家都習(xí)慣了等飯菜擺在桌子上的時候才去吃。所以,經(jīng)過這次野炊,讓孩子們體會到了自我做飯的樂趣,同時也明白了做飯是多么不容易,還明白了各種食物從生到熟會發(fā)生好多變化。這些對孩子們來說,都是了不起的新發(fā)現(xiàn)?!?/p>
看完了片段,再看看我們。我們不正是小豆豆嗎?淘氣、天真、可愛??墒俏覀儽仨氁W(xué)習(xí),報答祖國的養(yǎng)育之恩!
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇十九
這本書的作者是日本的黑柳徹子,它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆是個可愛的女孩子,但她的思維方式比較亂,不能靜下心來讀書,一般人無法理解,成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原校園退學(xué)了,之后來到了巴學(xué)園新的校園,在小林校長的愛護和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)成了一個大家都能理解的孩子,并奠定了一生的基礎(chǔ)。之后小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人,被贊譽為日本最偉大的女性。
這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長是個思想開明、與眾不同的老師,他覺得玩是小孩的天性,給小孩必須的自由時間,在自由時間里,巴學(xué)園孩子們能夠盡情的做著自己喜歡做的事情。
小豆豆剛到巴學(xué)園的時候看到校長,但她海不明白是校長先生,她就鞠了以躬,大聲的問“您是校長先生還是車站的人阿”那個人笑著說“是校長先生阿?!毙《苟故珠_心地說“太好了!那么,拜托了,我想到這個校園來。”之后校長很有耐心的聽小豆豆說話,連小豆豆自己都不敢相信,她整整講了四個小時,想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動,從來沒有人愿意和她聊天聊這么長時間,小豆豆喜歡上了這個小林校長。
十分愛巴學(xué)園,有一次她聽到外面的孩子唱的歌“巴學(xué)園,破校園”!她很氣憤,就編了一首歌“巴學(xué)園,好校園!走進去一看,還是好校園!”同學(xué)們一齊唱著這首歌,這是大家送給校長無比珍貴的禮物。
讀了這本書我覺得我有很多的地方需要向小豆豆學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)她有禮貌、善于表達自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等,這些都是她長大后能成功的條件。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇二十
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的護和引導(dǎo)下,讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的教師眼里,似乎是那么不可思議,可是,正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長,了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
其實,大家不妨想想小豆豆的特點:朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”,只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
小林宗作先生是一個很了解孩子的校長,那里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如:經(jīng)過韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;經(jīng)過散步讓孩子們感受世界,學(xué)習(xí)知識;讓孩子們在晚上扮妖怪,行夜路,來練膽量。他設(shè)置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識。
我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒有到達書中所描述的那種境界,可幸運的是我們正在改變著長久以來,呆板,公式般的教學(xué),正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為家長我們應(yīng)當(dāng)像小林先生那樣走進兒童的內(nèi)心深處,給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造,并且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童。
窗邊的小豆豆讀后感的三年級篇二十一
讀完此書,一個調(diào)皮可愛、古怪精靈的二年級小學(xué)生活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我的眼前。我很想有這樣一位同學(xué)做朋友。
總之,這是一本很好看、很搞笑的書,我很喜歡!二年級的小朋友們,還猶豫什么?快和我一起來看這本有趣的書吧!
放假了,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。小豆豆是一個性格很特別的.孩子。在她以前的學(xué)校里,有一次上課,她把桌子開來開去,等到她不開桌子的時候,她卻站在了窗子旁邊跟宣傳藝人打招呼。
上美術(shù)課,老師讓他們畫面國旗,別的孩子都畫了太陽旗,她卻畫了一面軍艦旗,還在周圍畫上了穗子和旗桿……在巴學(xué)園里,他們的教室竟然是6輛舊電車。中午吃飯的時候,飯菜必須是小林校長要求的山的味道,海的味道。
他們總是無憂無慮的,自由自在,開心極了!如果真的有這樣的學(xué)校,我也好想去呀!
小豆豆她的真名叫黑柳徹子。因為淘氣,卻在一年級就被退學(xué)的孩子。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀全球最有影響的作品之一。
小豆豆在第一個學(xué)校非常調(diào)皮,所以她來到新學(xué)校之后,那里的校長對小豆豆非常好,小豆豆在那里感受到了快樂,也交到了許多好朋友,在那經(jīng)歷地風(fēng)風(fēng)雨雨后,小豆豆是不會忘記那里的時光。
在新學(xué)校的每一件事,我覺得她都會記在心里,小豆豆很堅強是一個有好奇心的孩子。最后巴學(xué)園被燒毀了。
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