總結心得體會有助于我們明確自己的目標和方向,更好地規(guī)劃未來??偨Y是提煉經(jīng)驗和教訓的過程,需要有明確的目標,并且有系統(tǒng)性地進行思考。閱讀他人的心得體會不僅能夠拓寬自己的思路,還可以幫助我們更深入地思考自己的經(jīng)歷。
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇一
培訓伊始,我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,總怕自己做不好,但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,我的擔心漸漸消失了,便積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓,每天抽出時間堅持聆聽專家講座,自覺參加學員交流討論,自覺上交網(wǎng)上作業(yè),積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項規(guī)定要求,圓滿完成了學習任務。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?!按┬滦?,走老路”?!霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。在教學中,要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程,里面有很多全新的教學理念。說實在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,但當時我真不能總結說出是“表現(xiàn)性評價”,我只是說——表揚學生,通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒,我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒,總結得最合適,提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉變。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,通過學習我深刻領悟了“一切為了學生,為了學生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中,我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,避免課程設計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學有效乃至高效。
通過認真聆聽專題講座,我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設計,教師只有對教材內(nèi)容,教學對象,教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中,我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題,然后和我的'備課內(nèi)容結合,形成多層次的教學設計,突出課實效性、針對性,調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結合學生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關注學生的學習過程,真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得,用以反思自己的教學,然后充分發(fā)揮教研組的作用,結合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗理論。通過學習,獲取經(jīng)驗,我已在教學中取得了一些成績,同時,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。
學無止境,教海無涯。研修時間雖說短暫,但給我的影響確實巨大的。
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇二
這次遠程研修學習,我認真閱讀了每一期班級簡報,學習了每一個專題的講座,認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論?,F(xiàn)在把這次研修總結如下:
首先,網(wǎng)絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的'通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學會理性的思考和冷靜地處理方式。
我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學,自己首先要做到學無止境,要求學生動口、動手、動腦,自己也要邊學、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學有所獲!
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇三
短期的遠程教育研修學習結束了top100范文排行,我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中,依然陶醉于學習的快樂中。在這短短的時間里,我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述,共享了同學收獲的快樂,領略了專家的睿智博學,見教了同學勤奮好學的精神,培訓的時間是短暫的,學習的收獲卻是永恒的。
是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。遠程培訓即將結束,真有點戀戀不舍的感覺。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個學習任務,收獲了許多有價值的東西?,F(xiàn)總結如下:
雖然培訓是短暫的,但面對永恒的認識,充實的收獲,又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們,為我們保亭的教育事業(yè),共同追求、勇敢超越,貢獻出我們的青春和熱血。
教師遠程研修培訓將就結束了,在遠程研修過程中,我收獲頗多,通過“觀看****案例分析和主講教師****講課,閱讀主講教師講稿和推薦的。
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇四
21世紀是科技的時代,在這個日新月異的節(jié)奏中,對于教師掌握信息技術,在教學中通過操作,學生積極性得到提高,打破了課堂死氣沉沉的氛圍,更能輕松解決教學中的一些困難問題。
第一、通過掌握信息技術,通過網(wǎng)絡搜索到更加豐富的教學素材,備課更加充分,在教學中開拓了學生的'視野,營造了良好的教學氛圍,學生學習積極性得到極大提升。
第二、在教學中通過課件展示課文重點,里面通過信息技術手段,如flash動畫,生活中的電子相冊,利用超鏈接鏈接視頻等,把課文要講述的內(nèi)容通過不同形式呈現(xiàn)出來,讓同學積極參與討論,小組分享,共同解決課文難點,打破我讓學生的僵硬局面,同學們的積極得到提升,學生的思考能力,解決問題能力,學生學習自動自發(fā)開展,場面好不熱鬧。
通過網(wǎng)絡研修的學習對我非常震撼,我要學習的東西太多了,不斷學習掌握信息技術可以讓我更好地與學生交流教學,開拓了我的思維和視野,讓我在鄉(xiāng)村學校也能掌握到教學前言的知識與教學手段。我要不斷學習新的知識,不斷提到自己的教學業(yè)務水平,樹立活到老學到老的思想與時俱進,不斷進取。在日常教學中不斷反思,向同事學習、向有經(jīng)驗的老師學習、向網(wǎng)絡學習、向書本學習。總之,我要抓住一切機會學習、學習、再學習。
通過本次研修學習,提升很多,感謝網(wǎng)絡研修給我的幫助,感謝在研修中與我互動的同事、同仁!謝謝!
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇五
一、抓緊業(yè)務學習,不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
有句諺語:"要想給孩子一碗水,自己必須要擁有一甕水。"作為一位教育工作者,時刻要加強業(yè)務學習,通過多種形式開展學習,及時給自己充電,適應新形勢的要求,不斷追趕學生的發(fā)展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代,知識老化的速度加快,社會發(fā)展日新月異,對教育工作者提出更加嚴峻的挑戰(zhàn),唯有不斷學習,極力拓寬知識的深度和廣度,才能更好地為學生服務,深入淺出地為幼兒解疑釋惑,滿足幼兒對知識的渴求。一是精心備課,寫好每一份教案,上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎,反復研究教學大綱,制定切實可行的教學目標,適當安排教學內(nèi)容,采用形象生動的教學方法,積極調(diào)動幼兒參與課堂的主動性,讓學生在玩中學、學中玩,培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力,最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學情,及時調(diào)整教學策略。針對幼兒的生理和心理特點,及時了解幼兒的學情,摸清幼兒的接受能力,采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學方法,讓每個幼兒學有所獲。對個別幼兒開小灶,不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的教育教學水平。"冰凍三尺,非一日之寒"。教育教學水平的提高,并非一朝一夕,全靠自己在平時的教育教學過程中仔細摸索,點滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗,無疑為一種較為快捷的辦法,對自身教學水平的提高會起到事半工培的效果。所以,我們幼兒教育工作者除了自己用心學習,在實踐中提高自己的能力外,還要不斷向其他人學習,更好地利用網(wǎng)絡資源,最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。在體驗課程“綠色的春天”主題活動中,教師在這一活動中,做了大量的準備工作,先是經(jīng)驗的準備,利用散步讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己眼中的春天,接著創(chuàng)設與主題相適應的教育環(huán)境,主題墻區(qū)角活動的的創(chuàng)設,幼兒在活動中的表現(xiàn)的春天是那樣春意盎然,在活動中教師始終是一名引導者、支持者、合作者,幼兒的興趣很濃,學習的積極性很高,在這一主題活動中,幼兒的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提升,幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能都得到了發(fā)展。
二、加強師德修養(yǎng)。
老子曰:"老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼"。作為幼兒老師,我們要富有愛心和耐心,視別人的孩子如同自己的而孩子,盡心盡力、事無巨細關心孩子,照顧孩子,幫助孩子,和幼兒一起克服學習和生活中的一切困難,經(jīng)常和孩子談心,了解孩子的內(nèi)心世界,和孩子交朋友,幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀,提高判斷事物、明別是非的能力??磁嘤柊嘁曨l集錦真是一種視覺享受,幼兒真正做到是活動的主人,在游戲王國里自主自由的尋求知識,盡管是公開課,但老師的教態(tài)是樸實自然的,每一個孩子的眼球都被老師吸引,孩子的個性得到飛揚,不僅孩子被吸引,臺下的教師也自發(fā)參與互動。
通過這樣的培訓,我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
幼兒教育,熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。
總之在這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
做為一名新時期的音樂教師----新課標的實踐者,我們在對學生素質(zhì)教育的同時,首先自己要有全面過硬的素質(zhì):嫻熟扎實的專業(yè)技能,廣博深厚的文化內(nèi)涵,孜孜不倦的學習與專研精神以及對教育事業(yè)、對學生深深的熱愛。在這次網(wǎng)絡培訓中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的體會:
一、音樂教師要有良好的音樂修養(yǎng),這是勝任新的音樂課程教學的重要前提。
音樂教師是美的使者,也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者,既要有美的外表,更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中,音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現(xiàn)的。音樂教師良好的審美修養(yǎng)可對學生產(chǎn)生巨大的吸引作用,增加學生的向師性,進而使學生喜愛音樂課。一個音樂教師如果沒有音樂修養(yǎng),怎能上好音樂課?怎能吸引學生,怎能做一個合格的老師呢?所以,對于音樂教師來說,良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美,能夠發(fā)現(xiàn)美,而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展,才會把音樂中的美不斷帶的給學生,讓學生為你做一名合格的音樂教師而喝彩。
二、音樂教師要有較強的教育教學能力。
音樂課堂教學是我們音樂教育工作的核心,也是我們工作的重點。音樂教育教學能力是音樂課堂教學質(zhì)量的重要保證,一個音樂教師能否擔任這份教學的工作,是音樂教師教學水平能力的體現(xiàn),也是作為合格音樂教師重要條件之一。它包括音樂教學能力和課堂教學的調(diào)控。
1.音樂教學能力。
音樂教學能力包括了解和分析學生學習狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學目標、選擇教學方法和合理安排教學時間等。音樂教師在精心設計每堂音樂課時,課的類型、教學目標、選擇教學方法和了解、分析學生學習狀況的是有關聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學生身上,要“因材、因生”施教。把這種學生能力與教材聯(lián)系在一起的,就是音樂教師的教學能力,也是合格音樂教師具備的條件之一。
2.課堂教學的調(diào)控。
許多學生認為,音樂是“小三門”而不愿學,因此在課堂教學中經(jīng)常有厭學的學生干擾課堂教學。此時,音樂教師就需要有課堂教學的調(diào)控能力,即課堂管理能力;本來設計好的音樂課由于調(diào)皮的學生搗亂,不能繼續(xù)進行,這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質(zhì)來正確處理教學中的突發(fā)事件。同時,教師要運用教育學、心理學的知識,根據(jù)學生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要,調(diào)控課堂,管理好課堂,讓音樂課繼續(xù)。如提問他,讓他回答問題,或讓他參加音樂實踐活動等,或幽默的語言活躍課堂氣氛轉移他的注意力,使他重新投入課堂學習。讓學生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的,也是嚴肅有紀律的。
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇六
為了進一步促進我們一線教師綜合素質(zhì)的提高,讓每一位教師的專業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮,國家投入巨資組組織了這次網(wǎng)絡研修,給我們教師提供了一個自由的學習平臺,我為能夠搭上這次網(wǎng)絡培訓的班車感到榮幸,是這次培訓讓我開闊了視野,讓我能和同行進行教育教學的交流,聆聽教育專家的指點,能學到許許多多的知識。
這次培訓歷時4個月的時間,在這四個多月的時間里,我充分利用教學的空余時間上網(wǎng)學習,和同行交流教育教學中的問題,積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學科的作業(yè)、積極上傳教育教學資源,盡管教學事務比較繁忙,但還是抽空學習。圓滿的完成了研修網(wǎng)對學院的各項規(guī)定要求。
在這一段時間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學習的同時,還積極地借鑒了其他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時認真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級簡報采納,教學相長,我與其他的研修學員互相鼓勵互相監(jiān)督,努力學習,為以后的教育事業(yè)打下堅實的基石。
通過師德修養(yǎng)的培訓,使自己的思想認識有了很大的變化,特別使觀看了李振華教授的事跡報告后,更感到農(nóng)村教師的責任的'重大,對教師這個職業(yè)有了新的認識,也對自己有了更高的要求;通過學習教育理論課程中的農(nóng)村教師的歷史使命和教師專業(yè)化課程,更感覺做農(nóng)村教師的幸福,同時也意識到要不斷改變自己,使自己的教育教學向?qū)I(yè)化方面發(fā)展;通過班主任修養(yǎng)課程的學習,進一步明確了當好班主任的藝術,以及與學生交流的方法,通過素養(yǎng)拓展課程的學習,自己深刻的意識到教師的成長與讀書是分不開,讀書讓人精神生活更加充實,人生更有意義;通過學科專業(yè)知識的學習,使我感受到了數(shù)學教學的魅力,使我對課程標準有了更深的理解。
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇七
這次我參加了網(wǎng)絡研修培訓學習。通過這次培訓學習,從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與學員之間的互動討論。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新,了解到新課程的基本理念,然后將學到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當中。這次培訓我真的是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓體會總結如下:
一、通過遠程學習,我提高了教學理論作為一名小學音樂教師,有機會參加這次培訓,有機會來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。
但更多感到的是責任、是壓力!回想這次的培訓,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。這次的培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓。
二、通過遠程學習,我學到了新的教學理念這次遠程學習,我有幸學到專家教授的《環(huán)環(huán)相扣,層層深入——中小學音樂課堂教學環(huán)節(jié)》,《如何組織中小學班級音樂會活動》得到了理論熏陶。
感受最深的是《中小學音樂教學設計的流程》、《中小學音樂教學與信息技術整合探索》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂、幸福。
三、通過遠程學習,我增長了見識。
遠程培訓平臺上的老師都在努力地學習,積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。所以遠程培訓的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,多學習他們的經(jīng)驗,結合自己的教學來思考,反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓,對我來是非常的珍貴。
四、通過遠程學習,反思自我。
1、缺乏創(chuàng)新。這次培訓我離開喧囂、離開忙亂,靜靜地聆聽講座,靜靜地讀書,靜靜地寫研修日記,徜徉在學習的快樂里。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了!我太久地奔波于作業(yè)試卷之間,太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠程研修,我更清醒地認識到自己的貧乏,自己的淺陋,也看清了過去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學生參與的機會少。通過培訓,我們清醒地認識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
2、反思教學方面,一名合格的教師,光會教還不行,還得研。要成為一名優(yōu)秀教師,要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平,就要求我在認識能力、設計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),教學過程,使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標高水平的實現(xiàn)。為了做好這些,我決定在平時的教學活動中多做練習,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
3、反思責任,作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,教師教書育人應是面對全體學生,對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、身正為范,以身作則,教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生都喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,起到模范帶頭的作用。凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
5、堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學,如何在課堂上與學生與文本進行對話?因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
五、通過遠程學習,激勵自我培訓是短暫的,但收獲是充實的。
讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師,我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇八
通過本次網(wǎng)絡研修的學習所得,讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨,通過學習,本人了解到自己過去的許多不足,同時也提高了認識和獲得經(jīng)驗?,F(xiàn)主要從教學方式方面總結如下:
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素,是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中,我覺得教師要做到“四變”:
一是,教師角色的轉變,由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學習發(fā)生的全過程,體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對已不復存在,因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。
二是,教學策略的轉變,研究適應學習方式轉變的教學設計的改變,構建符合學習方式轉變的教學模式群,開發(fā)、利用教學資源,為學生學習提供平臺,探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變,為學生提供實踐場、體驗場,感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是,教學方式的轉變,重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。學生學得生趣盎然、主動積極,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學生,讓課堂成為學生探索的殿堂,這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達:可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計,拓展了學生的思維,真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。
四是,教學呈現(xiàn)方式的轉變,注重信息技術與學科的整合,為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進行培訓,促進信息技術與學科教學的整合?;谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。信息技術正被廣泛,深入地應用到每一個方面,正深刻地改變著人們的學習、工作和生活,使學習內(nèi)容更豐富,工作更高效,生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展,既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過網(wǎng)絡研修學習,使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色,促進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過網(wǎng)絡研修,我的信息技術得到了鞏固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,今后我一定會用信息技術和英語教學的整合處理教學工作。
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇九
本次研修由**六個名師工作室共同組織,研修內(nèi)容由以下五個方面:專家講座專題引領;觀課議課微課展示;課題研究立項陳述;名師論壇讀書交流和影子跟崗聽課觀摩。參加人員有名師工作室成員和各地市省級名師骨干教師培養(yǎng)對象。
6月17日上午,在**市一中五樓會議室召開了開班議式,會議由**市教研室主任王桂書主持。首先由**市教育局蔣副局長致歡迎詞;然后由河南省教研室副主任、中原名師項目辦負責人丁武營講話,丁主任提出幾點建議:名師規(guī)劃與培養(yǎng)對象個人規(guī)劃相結合,專家引領同伴互助自主發(fā)展相結合,集中研修與網(wǎng)絡研修相結合,深度研修教師反思與科研相結合,實踐研修與理論研修相結合。之后中原名師代表宋學利、培養(yǎng)對象代表分別做了表態(tài)發(fā)言。接著由**一中校長牛超做了《明師道、養(yǎng)師德、鑄師魂》的講座。牛校長博學多才、出口成章,對如何成為一名好教師做出了精辟的闡釋,她提出要修煉成一名好教師必須做到實有所習,教學相長,循序漸進,因材施教,教于未發(fā),啟發(fā)式教育。她指出天道酬勤,不想而有,只要付出了,努力了,一定會有所成就。
17日下午,由三名中原名師做了學術報告。分別是張鳳仙老師做的《做智慧型教師》報告、程黎老師做的《如何有效的講課和評課》報告和馬娜做的《如何做課題》報告。三位名師的報告深入淺出,理論性和可操作性都很強,非常接地氣,參會的老師反響強烈。特別是中原名師、特級教師、正高級教師程黎老師,做為**回民中學一名普通的地理老師,刻苦鉆研,成績斐然,成為河南省高中地理教育界的一面旗幟。6月17日晚上,全部成員又集中開展了讀書分享活動。
之后幾天,各中原名師工作室分組進行了培育對象微型課展示并全程錄像,分組進行了培育對象立項答辯(各學科省教研員參加,地理學科省教研員楊惠茹老師參加),參觀學習、聽課觀摩活動。日程安排的很滿,每名學員都感覺不虛此行,收獲滿滿!
本次集中研修我的收獲很大,不僅僅是專業(yè)知識上的收獲,更重要的是思想上的觸動!集中研修之前,還意為自己從事教育二十多年了,也取得了一些成績,自我感覺良好。通過集中研修才發(fā)現(xiàn)山外有山,人外有人,跟中原名師相比,跟其他同仁相比差距很大,甚至感覺以前自己有些不務正業(yè)了。人們常說學無止境,真是這樣的,像我們地理工作室的程老師,已經(jīng)工作30多年了,對教學對科研還這么的投入、這么的虛心,我還有什么理由不去努力呢?還有就是程老師工作室的幾位教師(程老師稱為小伙伴),像志剛學弟、陳哲學弟、秀梅老師、丹丹老師等等,對工作那么認真負責,對學習那么投入,執(zhí)行力那么強,都是我學習的榜樣!還有就是整個**的教育科研氛圍,一個市有六個中原名師工作室,取得了那么大的成績,也是許昌人應該學習和反思的。
總之,通過集中研修增強了我繼續(xù)學習的決心和信心,我會轉變思想,努力進取,不斷提高自身的專業(yè)水平和思想素養(yǎng)。
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇十
??懷著期待激動的心情我參加了今年為期六天的初中教師遠程研修,在這幾天之間和學校老師坐在一起并且通過互聯(lián)網(wǎng)和外校外市老師積極研討網(wǎng)上互動,我的思維在一次次瀏覽文章中得到了擴散,我的專業(yè)知識在一次次回復中得到了提升,我的業(yè)務能力和教學思想也在一次次激烈的研討中得到了升華。以下是這幾天遠程研修的個人體會以及總結:
??一:對教學理論有了更深的認識。
??沒參加研修之前,我還覺得自己大學已經(jīng)學過不少的教育學和心理學的理論知識,再加上在中學實習期間也積累了不少經(jīng)驗,對初中體育教學有一定的自己的理解,以為在交代中學體育教學問題應該不會有太大的問題。但是事實卻不是如此,通過研修討論我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在兄弟學校的教育理論和教育資源正在悄然改變,而我還是沉浸在四年大學所學的理論基礎之上,跟現(xiàn)在先進的教學理論相差甚遠,并且有好多新的先進的教學思路沒有大家那么寬闊,特別是現(xiàn)在的學生生源以及學生的性格特點隨著社會的進步也在變化,而我們面臨的教學對象正好是大多數(shù)都是95后比較有個性有代表性的一代,以前的教育理論可能不完全使用于他們,而這幾天的研討也多次涉及這方面的問題,如何再將原來所學的教育理論加以改進,加以變通,變成適合現(xiàn)在青少年現(xiàn)狀的教學手段,讓我這幾天感觸頗深。也打破了原來一些思維的禁錮,開拓了自己的教學思路,相信通過這幾天的研修討論再加上以后有針對性的學習,我肯定會在教學理論運用方面有較大的進步和提高。
??二:對新課改的理解更加透徹。
??記得第一天的視頻討論是就是對新課程改革的解讀,三位老師帶著我們就新課標進行了詳細全面的解讀,并且和前面的進行比較,特別是在三維目標的確立和課程設計等方面進行了詳細的闡述,新課標更注重以學生為本,重視學生自主學習自主探究,并且給體育老師提了更高的要求,怎樣才能在最短的時間內(nèi)把示范做好,充分啟發(fā)學生的學習興趣,把更多的時間留給學生自主練習,教師巡回指導,這樣才能真正的體現(xiàn)出老師的價值所在,通過三位老師對課標的解讀我也去除了以前一些來考慮不全面的課上問題,在上課的時候更能抓住重點少講精講,把時間交給學生,真正做到讓學生做課堂的主人。
??在今后是教學過程中要以新課程標準為依據(jù),結合三位老師對課標的解讀再加上自己的一些見解,爭取課堂更有效學生更開心教育意義更大。
??三:對自己教學能力有了充足的信心。
??六天的遠程研修雖然不長,但是我感覺這是一個能把以前知識碎片整合在一起的六天。以前總是想到哪上到哪,沒有像現(xiàn)在一樣有了系統(tǒng)的理論指導,根據(jù)目標去制定內(nèi)容,在制定好框架以后再把自己的知識碎片提取,多號入座的將自己的知識和教育教學結合在一起,就是輪船有了航標,汽車有了導航。通過這幾天的學習我也深深的感覺到了不斷學習不斷充電的必要性,只有這樣才能把和學生之間的代溝化為代橋,拉近和學生之間的距離,能做到學生真正喜歡又不被社會淘汰的好老師。
??通過為期六天的遠程研修學習,我對教育教學的認識更加的深刻了,對教學內(nèi)容也有了更大的把握性,對如何選擇合適的教具和教學素材也更有了針對性,深深的領會到學習思考的必要性和重要性,在今后的教學工作中我也是秉承這次研修的精神,勤思考,多學習,勤總結,多反思,爭取快速成長為一名合格優(yōu)秀的體育老師。
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇十一
中華傳統(tǒng)文化中的知識點都是經(jīng)過精心選擇的,特別是那些文質(zhì)兼美的經(jīng)典性教材文本都是人類優(yōu)秀思想文化的結晶,我們要深入挖掘其中有關傳統(tǒng)文化的因子,以此教育學生,使學生的情感、態(tài)度和價值觀都有所變化。教學中,教師可通過課文的題解、注釋、分析、比較和師生討論等方式把課文理解的重心轉移到文學、文化觀念與文化教育上來,在文化傳統(tǒng)、思想道德、民族心理、思維方式和價值觀念等更深層次上尋求文化的審視點,傳承課文中的文化特質(zhì),進而挖掘作品內(nèi)在的思想和趣味。
我們可以看到所選教材是一個最好進行傳統(tǒng)文化滲透教育的載體,深入挖掘所選教材的這一功能,可以讓學生充分感受傳統(tǒng)文化精髓。
教師一定要樹立語文課堂是弘揚傳統(tǒng)文化主陣地的思想觀念。只有這樣,才能從思想上重視“傳統(tǒng)文化”的教學。新課程改革全面推進后,中學語文學科,在“三維目標”的教學要求下,不管是“必修課”還是“選修課”,都注重“閱讀鑒賞”、“表達交流”、“梳理探究”、“名著導讀”等內(nèi)容和形式。在教材的編排上,把“古典傳統(tǒng)文化”和“名著名篇”放在突出的地位。筆者認為,編者的`意圖就是讓我們在思想意識上重視“傳統(tǒng)文化”的教學。
在具體的教學活動中,若能把有關“傳統(tǒng)文化內(nèi)容”分類歸納在一起,然后有目的地進行地重點講解。這樣處理,有助于解決在傳授傳統(tǒng)文化時容量不足的問題,也能使語文課堂真正成為傳揚傳統(tǒng)文化的主陣地。比如學習陶淵明的《歸去來兮辭》,可以通過讓學生體會作者“回歸田園之初激動欣喜之情的自然流露”來理解作者“厭惡官場,向往田園”的人生追求。當然,也要讓學生理解作者這種“厭惡官場,向往田園”的人生追求,在當時的歷史條件下,是有積極意義的。作者不是消極地回避社會現(xiàn)實,而是采取了一種有積極意義的高境界的“人生定位”方式。
中學課本中的古詩文,幾乎遍涉歷代經(jīng)典。從先秦諸子到明清散文,從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學海洋中的點滴,卻能飲到中華文化之一瓢。所以,巧妙利用這些古詩詞,有利于培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化意識,而誦讀則是最基本的教育方式和學習方式。誦讀就是用抑揚頓挫的聲調(diào),有節(jié)奏地讀出作品的獨特神韻。它對于理解和繼承優(yōu)秀文化,提高閱讀和寫作能力,有著積極的作用。“好書不厭百回讀,熟讀深思子自知”;“書讀百遍,其義自見”;“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”;“讀書破萬卷,下筆如有神”,這些古語分別從深度和廣度上強調(diào)量的積累的重要性:只有熟讀,才能自悟其義;只有廣讀,博采眾家之長,才能下筆如有神;也只有這樣,才能傳承文化經(jīng)典。在平時教學中,采用多種方式,如自由誦讀,朗誦會,演講比賽等,讓學生咀嚼體悟,自然就潤養(yǎng)身心,化育靈魂,鑄造人格的支柱,傳統(tǒng)文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承。
中華傳統(tǒng)與生活密不可分,凡是有人類活動的地方就有語文的存在。在進行傳統(tǒng)文化教育時,有很多被時代、社會、學校所忽視和遺忘的東西,這恰恰是我們要抓住的契機。我們可以利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行傳統(tǒng)文化教學。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程,是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。我們可以利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)佳節(jié)進行傳統(tǒng)文化教育。比如九月開學不久就是中秋節(jié)??梢宰寣W生利用課外時間收集有關月亮的古詩文,用一節(jié)專題課進行賞月品詩,接受一次優(yōu)美詩文的熏陶;并讓每位學生寄一張賀卡給父母,讓他們懂得感恩,理解象征合家團聚與和美的時刻的中秋節(jié)的內(nèi)涵。
再如,端午節(jié)到來之際,讓學生搜集資料,介紹端午節(jié)的來歷,摘選屈原詩歌誦讀,舉行紀念屈原的活動,激發(fā)學生積極進取、追求真理、奮發(fā)學習的精神;清明節(jié)組織學生到烈士陵園緬懷先烈,學習先烈們舍生取義的英雄事跡和可歌可泣的民族精神;迎新春活動,學生自帶筆墨紙張,為學?;虬嗉?、家庭寫一副春聯(lián)……這樣可以把訓練學生創(chuàng)新能力、拓展思維自然地融入到傳統(tǒng)節(jié)日之中,激發(fā)學生學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。
作為一名教師,在教學中應該擔負起歷史的使命和時代所賦予我們的責任,在平時的語文課堂教學中要加強傳統(tǒng)文化教學分量,將其蘊涵的民族文化和民族精神滲透到學生心靈深處,讓他們真正從傳統(tǒng)文化中汲取精神營養(yǎng),形成積極的人生觀,全面提升學生的人文素養(yǎng)。
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇十二
在此期間,我負責高三256班、259班、260班的政治課教學,其中256班是藝術特長生班,259班、260班是文化課。我教的班里有165名學生。這學期以來,我認真?zhèn)湔n,上課,及時批改作業(yè),點評作業(yè),做好了課后輔導。認真學習大綱和試題,探索趨勢;這期間郴州地區(qū)月考兩次,周考四次,質(zhì)量監(jiān)控四次,這樣每次考試都有試卷分析和評價,學生成績每次都有提高;嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,讓學生學習,不僅要學習知識,還要學會做人,為學生走向社會打下堅實的基礎;不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,圓滿完成教育教學任務。現(xiàn)將我在這項教學工作中的經(jīng)驗和體會總結如下:
一、做好高三復習,關鍵是做好每一節(jié)課。
課堂是教學的主渠道。想提高教學成績,必須要求上課45分鐘的質(zhì)量。如何保證課堂教學質(zhì)量?關鍵是備課。俗話說,臺上一分鐘,臺下十年。是真的。高考涉及的知識面很廣,要求考生有很強的理解能力,尤其是政治科目。這就要求教師在課前認真?zhèn)湔n,閱讀大量材料,豐富教材。教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學生,讓學生理解和掌握。他們應該仔細選擇材料,而不是把他們發(fā)現(xiàn)的所有信息都告訴學生。否則會增加學生的學習負擔,學習效果適得其反。其次,要精準。高三復習是他們反復學過的內(nèi)容。學生有些懵懂,不新鮮,不愛聽。所以,老師一定不能局限于書本知識,要抓住書本,抓住重點。要聯(lián)系生活和時事,注意知識之間的聯(lián)系,比如學科內(nèi)的整合,學科間的整合,讓學生形成知識體系,靈活運用知識分析材料,提高解決問題的能力。
第二、做好高三復習,要注意精細化。
高三復習,一般班有小練習,單元考及格,月考月考。通過加強訓練,一方面是鞏固知識,另一方面也可以提高做題速度,適應高考。然而高三的時候,來自世界各地的資料和論文五花八門,眼花繚亂。這就要求教師根據(jù)學生的學習實際選擇材料和試題,并進行練習。
第三、要做好高三復習,必須以人為本,關愛學生。
俗話說,你應該相信你的老師。高三學生也是如此。高三學生在學習中非常緊張,不可避免地會產(chǎn)生一些心理和身體上的問題,如情緒緊張、缺乏信心、疲勞等。這就需要教師深入學生,了解學生的疾苦,關心學生的生活,用心溝通,及時解決存在的問題。
第四、要做好高三復習,集體備課非常重要。
高三是一個整體,高三的復習需要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一材料,尤其是同一學科的教師要經(jīng)常一起學習、一起教學,提高自己的綜合素質(zhì)。
1.認真?zhèn)湔n,這樣學生就能學到東西
認真學習教材和教參,學好新課標,虛心向當年的老師學習和請教,學習別人的優(yōu)點,克服自己的缺點。力求透徹理解教材,明確重點和難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力,課后及時做課堂總結,寫好教學后記。讓學生做好準備,根據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學,讓學生學到東西。同時要加強自身業(yè)務理論學習,多學習優(yōu)秀的教學設計,深入了解教學參考,精心設計知識點,進一步推動課件制作的精細化。
2.夯實基礎,提升能力
我在教學中有意識地從最基礎的單詞和句子入手,引導學生掌握基礎知識。相當一部分學生基礎差,學習興趣弱。通過加強基礎知識,可以誘導這部分學生的學習興趣。對于成績優(yōu)秀的學生,對其學習的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練,加強語言表達和綜合應用能力,進一步提高學生的語文素養(yǎng);在每周筆記和作文的平臺上,培養(yǎng)學生的語言應用能力,注重思維品質(zhì)訓練,積累語言和作文素材。
3.實施“獨立、合作、探究”的學習方式
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇十三
期待中,暑期培訓來了,我懷著一顆感恩的工作心得的精簡句子心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽,我的心中一片舒暢。教學工工作心得的精簡句子作中的困惑問題縈繞心間,期待聆聽專家們的賜教。
平臺帶來些新課改的氣息,專家的新理念,課改教師的新實踐,都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研工作心得體會修平臺中,興奮起來了,呼朋引伴地學習著視頻、文本,碰出思想的火花。作為一名研修學員,我決心做到以下幾點:
對待研修,勤奮熱忱,做到學以致用。
有所施定有所獲,這是因工作心得體會感悟簡短果法則。對待研修工作心得體會一句話我將更加勤奮努力,以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱,去學習,感悟、聆聽,反思。把學到的知識轉化成自己的教育行為,從點點滴工作心得一句話勵志滴小事做起,做好工作心得體會一句話平凡而有偉大的幼教事業(yè),把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣,把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉,自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在,在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華,在工作中尋求自身的價值,汲取失敗的教訓,總結成功的經(jīng)驗。
對待自己,自信堅韌,將學習看工作心得的精簡句子作是人生的快樂與榮耀。
戰(zhàn)勝自己,做自己思想的主宰,用熱忱善待這次研修,因為熱忱是所工作心得體會有偉大成就取得過程中最具有活力的因素,它是一種精神力量,它使人保持清醒,使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài),去進行內(nèi)心所渴工作心得一句話勵志望的事情工作心得一句話勵志,它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修工作心得體會,重塑自我表現(xiàn),增強自信心和學習的韌勁,將學習看作是人生的快樂與榮耀,并且使自己擁有一種使命感、自信心!
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇十四
張敏老師的講說課《圖形的周長》,教學目標明確、具體,為了達到目標設計了不同的活動,充分體現(xiàn)了知識與技能有機的結合。在教學中指導學生利用已有的`知識和經(jīng)驗提出問題解決問題,合理運用多種教學方式,指導學生開展有效合作、探究等學習活動,教學環(huán)節(jié)層次清楚,使學生在愉快的環(huán)境中獲取知識。
首先,用形象生動的、學生喜歡的喜羊羊等動畫圖片,既引起了學生的興趣,又讓學生從實際問題中產(chǎn)生了了解周長的迫切需求,同時對周長也有了初步的感知。
其次,通過讓學生畫邊線等操作活動,加深對物體表面及圖形一周的認識,為進一步理解、總結周長的意義奠定了基礎。這樣讓學生在實際操作中學習,在動手中領悟,在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動中,提升思維、構建新知。
用課件出示花壇。讓學生說一說看到這些美麗的花壇,自己的心情如何,要保護美麗的花壇,我們能做些什么。讓學生大膽的暢談自己的想法,學生會想到設置護欄,然后引導學生提出“每個花壇各需要多長的護欄呢”這一問題。在解決問題時,學生獨立思考,并在小組內(nèi)討論交流自己的想法,在實際動手操作中結合教師巧妙的評價,自己探索出了求周長的方法。
其實,只要給孩子空間、給他們機會,學生就會給我們驚喜!學生流暢的思維不是在老師的說教中獲得,而是在他們動手操作、自主探究、合作交流中產(chǎn)生的。
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇十五
透過教師遠程研修平臺,我再次深深地認識到,新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導全人教育,強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的終身學習的潛力,新課改倡導建設性學習,注重科學探究的學習,關注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習,課程改革的成敗關鍵在于教師,教師是課程改革的實施者。作為教師的我務必抓住這次研修的機會,學習新課程改革理論,觀看專題視頻課件,用心參與網(wǎng)上交流,更新教學觀念,嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應做到:
一、面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
面向全體學生我們應做到:1、創(chuàng)設各種情景,鼓勵學生大膽主動地學習,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學生帶給自主學習和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力;4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
二、關注學生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己有用心的情態(tài),才能持續(xù)學習的動力并取得成績。情態(tài)是學習的重要因素,因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到:1、尊重每個學生,用心鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和用心性;2、把教學與情態(tài)有機地結合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫忙,體驗成就感,發(fā)展合作精神;3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生,盡可能地為他們創(chuàng)造主動學習的機會;4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一齊反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫忙。
三、加強對學生學習策略的指導。
對學生學習策略進行指導,即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么,指導學生學習策略我們應做到:1、用心創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的方法;2、引導學生結合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習;3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革不是說說而已,務必要與實踐相結合,即將努力學習,用心進取,用心參與課程改革,在課堂實踐教學中不斷摸索,不斷學習,不斷實踐,不斷反思。我樂于參與遠程研修,我也樂于與廣大同仁們共同成長,我也更樂于實踐課堂教學。
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇十六
暑期,我們進行了理論學習,還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里,我的心始終是充實的,因為這里有熱情的伙伴和老師,有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。
一、不斷提高自己的教學水平。
教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。靜下心來好好思考,發(fā)現(xiàn)自己教學上有缺點有待改進?;仡欁约簬啄陙淼慕虒W,做得多思考得少。幾個星期的培訓,我的體會之一就是要與自己的昨天告別,要多反思,做一個反思型的老師,不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起:
1、隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
2、加強文化業(yè)務學習,提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導,教師的業(yè)務水平低下,談得上反思教學嗎?一個課上得好的教師,缺乏理論的指導,不善于總結,更談不上反思自己的教學行為,這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習,不斷充電,才能掌握扎實的理論知識,用理論來指導教學行為,才能成為反思型教師。
3、加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學此文轉自斐斐課件園服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學此文轉自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
4、豐富反思內(nèi)容,提高反思能力。教師應根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思,可以是一堂課,一個教學環(huán)節(jié),一個教學內(nèi)容的反思,可以是對成功的教學;也可以是對“失敗”的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實處。
二、讓學生成為課堂的真正主人。
新課程改革以來,好多教師包括我,換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學,整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答,表面看好像將課堂還給了學生,其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累,學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線:那就是讓學生真正成為課堂的主人!
1、做好教學設計。作為老師不但要吃透教材,而且要盡量地搜集與教材有關的知識。積極源于興趣,教學設計的過程是把教材轉變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材,使學生能夠逐步自主發(fā)展,自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。
2、讓學生積極討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識,而是要建構自己的知識經(jīng)驗,形成自己的見解。討論是學生參與教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)的一種有效方法。在討論過程中,學生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學習,讓不同的學生各抒己見,集思廣益,解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成習慣教會方法。
在平時的科學教學活動中,我們教師要注意充分調(diào)動學生的學習積極性,幫助學生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法,要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習,學會學習,為終身學習打好基礎。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。
1.教師應慎言行,學會仔細觀察,關注學生的情感體驗。
初中學生正處于一種半成熟半幼稚的時期,是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段,對于他人的評價非常在意,尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學此文轉自斐斐課件園工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
2.加強師生溝通,學會互相交流,形成融合的師生關系。
作為教師假如能對學生的性格有全面的了解,如哪些同學比較敏感,易受傷害,哪些同學的自尊心特強,那么在教育教學中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行,以免造成無意傷害。相反,假如學生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時,他們自然也就會增強自身的適應性,從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對于我們每一位學員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定會珍惜本次學習的機會,做到“靜下新來學習,潛下心來實踐”。
總之,為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇十七
通過這次學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
一、提高自我的思想認識。
通過此次學習,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡研修,好處多多??梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性,有利于我自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾??梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性,有助于我提高學習和實踐應用的效率??梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性,有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
二、夯實專業(yè)知識能力。
通過此次學習,我清楚地知道了在往后的教學中注意的事項。
第一,喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
第二,學習用普通話正確,流利的朗讀課文,切實過好認讀關,體會文中的感情和語氣。
第三,借助讀物中的圖畫閱讀,了解課文中的意思,并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。
第四,感受語言的優(yōu)美,積累自己喜歡的詞句。
三、重新認識了建立師生共同發(fā)展的教學關系。
通過學習,知道了教學關系不是靜態(tài)的、固定的關系,而是動態(tài)的、變化的關系,從學生角度來說,整個教學過程就是一個“從教到學”的轉化過程,在這個過程中,教師的作用不斷轉化為學生的學習能力;隨著學生學習能力由小到大的增長,教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學生完全的獨立,教師作用告終。
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇十八
通過這次國培,收獲不菲。自已深知要學習的東西還很多。
培訓期間,通過看專家們的視頻,對理論知識進行了深入淺出地闡述講解,使我學到了很多。一次次反復觀看與平臺老師們的討論,他們精辟的理論、獨到的見解,都有新的收獲。我自始至終都在努力學習,在教授們講座中,在老師們的討論中充實自己的理論,反思過去工作的得與失。
通過學習,更深刻地認識到了教師的重要性。因為教師是學校教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師,除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響,教師完善的人格,是構成良好師生關系的基礎。新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
通過學習,真真認識到“活到老,學到老”,人的一生要時時學習,處處學習。這已是當今時代,人們生存的須要。只用這樣才能在這高速變化的時代中生存、發(fā)展、成功。
“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天,就連學生的需求也難以滿足。就是想要作一天和尚,撞一天鐘,也難以勝任。這些都要求教師要不斷學習提高。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現(xiàn)在的學生,必然會被學生、社會所拋棄。 我們應當積極參加各種各樣培訓,繼續(xù)教育,不斷學習新的教法、新的教育教學此文轉自斐斐課件園理念。
教材是知識的載體、是一個完整的知識體系,我們不能人為地把它進行分割,在過去,自己對待教材的態(tài)度是只注重自己所教授的那部分。對于其它的內(nèi)容就一知半解了。通過這次學習,使我認識到要整體地去把握教材,在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中就會把整個知識體系進行研究。從不同的角度去分析。教材是知識的載體,從教師的角度去看是一回事,從學生的角度去讀又是另外一回事。我們不僅要從如何教的角度去分析,更要從學生如何學的角度去分析,把自己放在學生的地位,試著用學生的思維去看待教材,從學生的認知水平出發(fā),在教學上才不會脫離學生,才能把學生和教材有機結合,達到自已的教學目標。
通過培訓學習,我收獲頗多,今后要站在時代的高度,從自身做起,樹立終身學習的意識,只有高素質(zhì)的教師,才能造就高素質(zhì)的人才,只要在工作實踐中不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,一切為了學生,為了學生的一切,才能為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。 如今,信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。
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自從我接收了豐富的教學資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結了以下三點體會:
面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我把有關教學資源應用于實際教學中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識,既減輕了學生的負擔,又提高了學生的興趣。
在充分利用遠程教育資源之后,我感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂,更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲:
如我在講這課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識,而且使學生更加懂得珍惜時間,合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。
遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。
在利用學生自習時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識,在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的`發(fā)展,體會到數(shù)學的力量,憧憬著數(shù)學的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.
遠程教育資源的適當運用,能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,變得更"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
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我參加了中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓,它為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺,通過學習,在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓獲得的兩點體會:
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇十九
六天的教研員遠程研修,既緊張有短暫,也讓我從中獲益匪淺。遠程研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺,讓我轉變了學習觀念,更加了堅定養(yǎng)成終身學習的習慣。讓我眼界更加寬廣,教學思路更加清晰。
一、認準工作定位,履行工作職能。
教研員作為教學研究的課程“研究者”、課程標準“指導者”、課標進行評價的“實踐者”、教學與評價一致性的“推進者”、促進教師專業(yè)化發(fā)展的“引領者”,實現(xiàn)自身專業(yè)化發(fā)展是教育發(fā)展新形勢的需要,更是實現(xiàn)教研員自身成長與發(fā)展的必須。優(yōu)秀教研員應該具有專家的理論水平、教師的一線經(jīng)驗、領導的管理才能和崇高的人格魅力。通過本次學習更讓我明確自己工作原則、內(nèi)容、策略、教研活動的內(nèi)容與模式等內(nèi)容,讓我從思想上重新認識教研工作的崗位職責。因此,這更需要我加倍的努力工作,才能勝任社會與教師們的期望。
二、認真學習專業(yè)知識,完善自己的知識結構。
首先,在本次遠程研修學習上我嚴格要求自己,刻苦努力、積極向上,百般珍惜這次遠程研修的學習機會,通過多聽專家講座、認真做作業(yè)、多寫評論、寫感悟,認真完成本次遠程研修學習活動。一是認真聆聽專家講座,拓寬了知識面,開闊了視野,增長了見識;二是通過做專題作業(yè),互相評論交流互動,掌握了有效的學習方法、提高了自己分析、解決問題及辯論等能力。
其次,我虛心向身邊的同事請教。同事們都來自不同學校、不同教研學科,為彼此間相互學習,借鑒、交流提供了平臺與資源。研修學習,使我提高了自己的綜合能力,完善自己的知識結構。
三、努力幫助教師專進行業(yè)發(fā)展。
結合此次遠程研修學習的理論知識,我會用言行都影響著教師,積極公正地對待每一位教師,熱心幫助,成為老師們的知心朋友,努力做到有求必應,同時要善于發(fā)現(xiàn)典型,精心培養(yǎng),樂做伯樂,甘為人梯,無私奉獻,幫助教師不斷發(fā)展。
作為新時期的教研員,要想不負時代使命,惟有“與時俱進”,不能停留在原有的工作思路上,要創(chuàng)造性地開展活動,要創(chuàng)新立異有實效,繼續(xù)體現(xiàn)出教研員在課程改革中的價值。只有懂理論、會研究、善反思、勇進取的教研員才能更好地發(fā)揮研究、指導、服務的功能。我也是力求向此方向努力,努力提高教研工作的實效性,在成就教師的同時,實現(xiàn)自身的專業(yè)成長,成為一線教師和教育行政部門都滿意的教研員。
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遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇二十
作為一名老教師,我很慶幸自己能有這樣一個機會進行網(wǎng)上研修學習,能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗。在這個平臺上暢所欲言,談自己對語文教學的觀點和想法,交流自己的教學經(jīng)驗和教學思路,同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息,這些都開拓了我的視野,充實了我的思想,同時也給我提供了表達自己想法的機會,得到同仁們的指點,真的是獲益匪淺! 下面我就談談這段時間的學習感受。
研修學習讓我的學習的主動性提高了,以往閑暇時上網(wǎng)先想到的是聽聽歌,打打游戲,消磨時間,可是現(xiàn)在我一上網(wǎng)先想到的是登陸學習網(wǎng)站,聽聽講座,看看視頻,上論壇讀讀文章,這已經(jīng)成了我每天生活中的一部分。學習也許不能讓我的教學一下就有個質(zhì)的飛躍,但是我已經(jīng)懂得了一些教學理念,教學方法,更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學習的緊迫性,危機感和責任感。我深刻地認識到作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,樹立 “以學生發(fā)展為本”的教育思想。
在學習過程中,我堅持每天網(wǎng)上學習,從必修一開始學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,專題中提到的在語文教學中存在的問題困惑都是我們在平時教學就存在的,新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。我反思自己的教學從中受到了很大的啟發(fā)。很多精彩的案例我都粘貼到自己的日志中留作教學時的參考。 研修學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,它使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。
課后反思進步的基石,經(jīng)驗積累的過程。教師的反省是我們教學過程中必不可少的一部分,沒有反省何來進步。每一節(jié)教案,每一節(jié)課都要反思,總結優(yōu)缺點,站在課堂外看自己的課,以旁觀者的角度來分析我們課堂,更重要的是應該站在學生的角度進行思考,對于每個問題應該用什么樣的思路,什么樣的方法講解,學生容易接受,能激發(fā)學生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容,因為反思的過程就是經(jīng)驗積累的過程,通過反思我對教學設計與課堂教學有了新的認識、思考、探索,思考、提高了駕馭課堂教學的能力。 總之,培訓學習讓我感觸頗深,也讓我收獲頗豐,學習的路還很漫長,我將一如既往,相信研修學習生活會越來越豐富。
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇二十一
我參加了教師遠程研修培訓,這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這次的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識,真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓體會總結如下:
有機會來參加這次培訓,有機會來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
通過遠程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,多學習他們的經(jīng)驗,結合自己的教學來思考,反思自己的教學。
培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師,我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!
總之,在今后的工作中,我還會一如既往地進行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進教學方法,使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。
參加教師網(wǎng)絡研修,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。觀看教學視頻,完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,再上網(wǎng)評論。培訓的時間過得很充實,學到了很多知識和教學經(jīng)驗。現(xiàn)在就把個人研修感悟、主要收獲總結如下:
培訓期間,我們利用上網(wǎng)學習,和同行交流教育教學中的問題,積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本學科的作業(yè)、積極上傳計劃總結,盡管感覺比較繁忙,但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。
在教師學科培訓時間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學習的同時,還積極地借鑒了他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時認真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓過程中,我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論,通過與學員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識;在培訓中,我閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,取得了較好的效果。
新課程改革教師來講,是一個大的挑戰(zhàn),在新課改的今天,對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求,我們要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電,我們的遠程研修平臺應該一直開放,讓我們隨時都能和專家進行交流和學習,解決實際教學中遇到的問題,使我們的教學水平得到不斷的提高,以滿足新課改的要求。
新課程遠程研修改變了專家在臺上講,我們在臺下聽的教學模式,以網(wǎng)絡教研為主,可以把帖發(fā)到網(wǎng)上,與同行交流。這是真正的`學員自主學習,既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞,是一次既經(jīng)濟又有實效的培訓活動,我們真的可以與課改專家面對面的交流,獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學方式。
遠程網(wǎng)絡研修教師心得體會篇二十二
通過此次研修學習,我有了以下體會:
教師是清貧的,但我們既然選擇了這門職業(yè),就要做一名有責任的教遇,我們一方面自己可以要求追求健康、幸福、快樂,生活過得有尊嚴;另一方面更要力求對他人、社會多盡一些責任。作為教師,就應該在努力教學生求知的同時,教會學生做人,做一個對社會有用的人,而不能讓學生成為一個拖累社會甚至危害社會的人,因此我們在課堂教學中都應該追求教學的有效性,每堂課都反思:我這節(jié)課教會了學生什么?學生學會了什么?這種有效性和收獲體驗不光是書本知識的獲得,更應該是健康成長過程中的心靈感悟,這種發(fā)自內(nèi)心的感悟才會成為孩子以后成為社會和國家有用之材的火種。我們只有把這顆火種點燃、點亮、點紅,才真正稱得上好教師。
通過本次研修,我意識到一名教師不管參加工作多少年,都要始終把自己當作剛參加工作的新教師的身份來從事我們的職業(yè)。一是要始終保持工作的進取心和激情,尋找工作的樂趣和收獲,從而保證一份高尚的職業(yè)操守,堅守我們耕耘的這一塊土地;二是把自己放到新手的位置,就會有不斷學習,終身學習的觀念,而不會擺老資格架子,自以為是,看不起同行和后輩,以至影響人際關系和自身的提高。才能不斷更新先進的教育教學理念,并應用到教育教學的實踐中去。
死去沉沉的課堂教學肯定是得不到學生喜歡的。作為一名教師尤其是語文教師,要有自己的思想,并敢于和善于釋放自己的思想。思想要活:思想活才能有所創(chuàng)新,“問渠哪得清如許,為有活水源頭來”;眼光要活:語文教學尤其更關注學生的心理狀態(tài)和學習動機,所以更要有一雙細膩靈活的眼睛,通過孩子的言行舉止,洞察孩子的內(nèi)心,關注孩子的心理波動,適時地改變課堂教學方式方法,以取得更好的教學效果。雙手要活:教師要善于靈活地處理“教”與“學”過程中出現(xiàn)的矛盾,注重在學生全面發(fā)展過程中的“知行合一”,努力通過改變教學手段提高學生的求知欲和興趣。
總之,通過本次研修培訓,我接受到了更新的教育理念,思想得到了進一步的凈化,糾結在我心頭上教學謎團得以解開,我決定做一個既“新”又“活”的好老師。
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