編寫教案要考慮學生的認知特點和學習需求，以幫助學生更好地理解和掌握知識。教案編寫中應該注重使用多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。通過閱讀教案范例，可以了解到教學過程的安排和教學環(huán)節(jié)的設置。
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇一
一、活動目標：
1、能根據(jù)襪子的特征配對。
2、感受數(shù)學活動的快樂。
活動重點：會給襪子配對。
活動難點：能根據(jù)襪子的顏色或圖案大小等特征配對。
二、活動準備：
1、顏色、圖案、大小……不同的襪子若干雙，放在摸箱里。
2、每人三雙顏色、大小打亂的襪子放在小淺里。
三、活動形式：分組。
四、活動過程：
(一)以游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
1、游戲“摸箱”，請小朋友猜猜里面是什么寶貝?請小朋友來摸一摸，是什么感覺?(軟軟的、滑滑的……)。
2、我們看看到底是什么?(襪子)。
3、你們穿襪子了嗎?我們比比誰的襪子好看?哪里好看?(有花邊、有圖案……)。
(二)通過觀察，了解配對。
1、老師給娃娃穿漂亮的襪子給你們看看好不好?(只穿一只襪子)漂亮嗎?為什么(配對)。
原來襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。(取一只小襪子套在腳上)。
原來大小也要一樣啊，那再換一只吧(再取一只大小合適，但圖形不同的襪子，讓幼兒分辨。幫助幼兒自然地理解了什么是一雙襪子，在直觀體驗中領會襪子大小匹配、成雙的含義)。
2、這樣漂亮嗎?為什么?
(三)、幼兒操作，進行配對。
1、小熊幫媽媽整理襪子，可是他把襪子都弄亂了，她想請小朋友幫忙整理襪子。
2、小熊請小朋友們告訴他，你是怎樣整理的?
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇二
活動目標：
1、引導幼兒感知認識秋天樹的顏色形狀特征，學習運用不同的方式裝扮各種樹。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。
2、蠟筆，水粉顏料，棉簽，紙屑，固體膠。
活動過程：
一、引導幼兒討論對秋天的認識。
1、師：上星期，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹，請你告訴大家，你都認識了那些樹?，它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)。
二、引導幼兒感知樹的繪畫步驟。
1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿，細細的手臂做樹枝，肥肥的帽子做樹冠。
2、畫完后請幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。
3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導幼兒說出給它涂色)。
4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色，囑咐幼兒要涂均勻了)。
三、師幼討論樹冠的制作方法。
1、教師介紹樹冠的三種不同方法，引導幼兒討論它們的制作方法。
師：樹冠的顏色我為小朋友準備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結。
水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結。
2、幼兒制作，教師指導——下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導)。
四、裝扮教室。
師請小朋友將樹帖在前面，一起欣賞。鼓勵做完的幼兒嘗試采用其它方法，然后自然結束教學活動。
活動反思：
在活動中，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，活動準備雖然充足，但對于活動中可能會出現(xiàn)的問題沒有思考得很充分，在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn)，進行了如下反思總結。
1、活動前的經(jīng)驗準備不足：
在這次活動之前，我曾進行過《樹葉貼畫》的美術活動，認為幼兒已具備對秋天的樹和樹葉的認知經(jīng)驗。在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認知經(jīng)驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。
2、導入環(huán)節(jié)沒有極大地調動幼兒的興趣和積極性。
在導入環(huán)節(jié)上，我出示ppt課件引導幼兒感知秋天的樹，雖然幼兒的興趣和積極性調動了起來，但是導入應該更具趣味性，更好地激發(fā)幼兒主動的觀察和思考的興趣。在我們平時的美術活動中，很多采用ppt、圖片欣賞、情景導入、談話導入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩;用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨特性，又建構了幼兒的知識經(jīng)驗，為幼兒自主動手操作做準備。
3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強：
在游戲中，可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài)，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來表現(xiàn)，還可以多個幼兒共同組合進行表演，這樣充分調動了幼兒的興趣，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調的能力，以及分享與同伴共同合作的樂趣。游戲要以幼兒為主體，讓幼兒充分發(fā)揮，自由想象。在這方面，我做得還不夠。
4、評價活動環(huán)節(jié)上的不足：
活動的評價是提升幼兒經(jīng)驗，在相互的學習中獲得提高。在評價活動中，我有些倉促，幼兒沒能全部欣賞、討論和評價作品。我應該先請孩子們欣賞朋友的作品，然后說說自己喜歡的作品及理由。主要引導幼兒針對活動目標進行講述。提問：“你喜歡哪幅作品?喜歡它的什么?”，“哪棵樹最美?美在哪里?”。這個活動可以設計三個不同緯度的問題。如：“樹漂亮嗎?有哪些形狀?”、“哪些樹最特別?”、“哪些樹最美?”讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述，幫助幼兒經(jīng)驗的提煉和積累。
在今后的美術活動中我將嘗試不同的教學方法，吃透教材，活動設計更開放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機會，同時在范例的準備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強的孩子。讓美術活動“活”起來。
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇三
1.學習用大月牙形畫龍舟的外形。
2〖〗.學習用水平線、垂直線、斜線、波浪線螺旋線和弧線裝飾龍舟。
活動準備：
2．龍舟的各種形象圖片。
3．油畫棒、勾線筆、黃色紙各人手一份。
4．幼兒用書。
活動過程：
1．請幼兒欣賞龍舟的形象圖片，觀察龍舟的外形特征，討論龍舟的畫法。
（1）觀察龍舟的外形，并嘗試表現(xiàn)。
教師：龍舟是什么樣子的（像大月牙形）？都是什么形狀的？請你用手指畫一畫。
（2）重點討論龍舟上刻畫的圖案的畫法。
教師：龍舟上刻畫的圖案是什么樣子的？怎么樣才能畫出美麗的感覺？
（3）經(jīng)過討論后，教師示范用線描畫的手法表現(xiàn)龍舟。
教師：剛才有的小朋友說了，可以用很多線來表示?，F(xiàn)在請你們來看一看，老師這樣畫龍舟好不好。
2．請幼兒用線描畫的手法表現(xiàn)龍舟。
（1）請幼兒用白紙上先畫出龍舟的基本形。
教師：小朋友們來看一看，這幅畫上有水，龍舟都去哪里了呢？請你們把龍舟畫出來吧。不要急，先把龍舟的外形畫出來。
（2）請幼兒用線描畫的手法表現(xiàn)龍舟上刻的精美的"線條圖案。提醒幼兒，線條可以豐富些并略有疏密變化。
教師：畫的線可以是各種樣子的，有的地方可以多畫些，有的地方可以少畫些，這樣會更好看的。
（3）請畫好龍舟的幼兒，可以在四周添畫些其他的東西，如，天空的小鳥等等。
教師：畫好小鳥的小朋友，可以想想龍舟上面還會有什么，再添畫些其他的東西。
3．展示作品，互相欣賞、評價。
教師：看看龍舟都在水中了嗎？說說你最喜歡哪稻龍舟？為什么？
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇四
生成背景：
為了使幼兒度過快樂的晚間生活，我們想通過開展豐富的活動轉移幼兒的注意力。于是，我們對幼兒晚間需要進行了調查，有的幼兒提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對天空有很大的興趣，他們提出了很多問題，比如，“月亮上有什么”、“月亮上的陰影是什么”……于是，我們決定沿著幼兒的興趣點開展“月亮”的主題活動。
活動總目標：
1.萌發(fā)幼兒對月亮的好奇心，通過豐富的活動，使幼兒初步了解一些有關月亮的知識。
2.通過參加感興趣的活動，穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒度過快樂的晚間生活。
3.在質疑、探求答案的過程中，引導幼兒主動學習。
活動一：觀察月亮。
活動目標：
1.通過觀察月亮，激發(fā)幼兒的認知興趣。
2.通過自己探索答案，培養(yǎng)自己解決問題的能力。
活動過程：
1.觀察活動教師帶幼兒到樓頂看月亮，引導幼兒觀察月亮的形狀、顏色等，幼兒進行討論。聰聰：月亮上的黑影是什么?海日：我聽媽媽講過，月亮上住的`是嫦娥、兔子。昊昊：我覺得是仙女。媛媛：我看像一棵樹，這棵樹很大、很高，從地球上都能看到。博宇：太陽表面有太陽黑子，月亮上的一定是月亮黑子。躍驊：是什么東西的影子。教師請小朋友回家和家長一起找答案。
2.交流分享觀察月亮以后，“月亮上的黑影是什么?”
這個問題成了小朋友特別關注的一個問題，他們回家和爸爸媽媽一起通過很多方式找到了答案，有幾個幼兒還帶來了書、光盤。幼兒通過看書、看光盤、同伴和教師的講解，初步了解了月球的表面。活動反思在幼兒觀察月亮的活動中，孩子提出了問題，怎樣讓幼兒獲得相關經(jīng)驗呢?是傳授，還是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究?我想，應該讓幼兒掌握學習的方法，遇到問題應該自己找答案，這對他們是一種鍛煉，獲取知識的過程對幼兒來說比知識更重要。同時，家長參與到活動中后，知道自己的孩子晚上有很多活動，也能緩解家長的焦慮。
活動二：月亮的真面目。
活動目標：
1.引導幼兒簡單了解月球表面的情況。
2.通過小實驗調動幼兒活動的積極性?；顒訙蕚涫蛛姾?、骨牌、報紙球、自行車的反射板。
活動過程：
1.小實驗：月球表面的暗影。
(1)在桌上立6～8個骨牌。
(2)把燈關掉。用手電簡從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會落到桌面上。
(3)用手電簡照報紙球，會發(fā)現(xiàn)報紙的縫隙里是黑的。教師講解：當手電筒的光照向骨牌時，骨牌的影子會落到桌面上。同樣，太陽光照向月球時，在月球表面高的地方，高地的影子會落在月球的表面上，高地會反射光，所以看起來很亮。高地的影子看起來灰暗，在月球表面還有很多隕石坑，這些坑里也是黑暗的。
2.小實驗：月亮會不會發(fā)光。
(1)天黑時，用手電筒照在自行車的反射板上，引導幼兒說說看到了什么?
(2)將手電筒關上，請小朋友看看。教師講解：只有手電簡照射在反射板上時，反射板才會發(fā)光。反射板本身不會發(fā)光，但它會把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不會發(fā)光的，它是反射太陽的光才會亮的?；顒臃此缄P于月球的一些問題是很深奧的科學，不是孩子能獨立解決的，這需要成人給予幫助，但指導方法必須形象具體、簡潔生動，以免孩子們覺得深奧、枯燥而失去探索的熱情。因此，必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過小實驗，幼兒親自操作加深了幼兒的理解。
活動三：月亮的變化。
活動目標：
1.引導幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽的關系。
2.引導幼兒通過自己記錄、對比的方法，了解月亮的變化規(guī)律。
活動過程：
1.討論：月亮為什么會變化。
六六：月亮吃飽的時候就變圓了，餓的時候就彎了。
筱萌：月亮像魔術師，有時彎，有時圓。
聰聰：時間變了，月亮就變了。海日：被天狗吃了。
博宇：月亮被地球的影子遮住的時候，就變彎了。
2.小實驗：月球、地球和太陽的關系。請一個小朋友代表太陽、一個小朋友代表地球、一個小朋友代表月球，簡單演示三個天體的關系。
3.小實驗：月球的盈虧。
(1)把臺燈放在房間的門外一側。
(2)將房間內的燈關掉，站在向著房門的位置。
(3)手拿著球，球的位置在頭前方，比頭稍微高一點。
(4)身體慢慢轉動，球要一直保持在身體的前方。
(5)轉動身體并觀察球。
實驗結果：身體向著門時，球是暗的。隨著身體的轉動，球的一部分開始亮了起來。當身體轉了180度時，球向臺燈的那個側面會全部照亮。
教師講解：臺燈只會照亮球的一部分，也就是向著臺燈的那部分才會被照亮。當小朋友舉著球轉動身體的時候，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個球一樣，只有一部分會被太陽光照到。當月球繞著地球轉時，在我們能看到的月球的一面，月球亮面會出現(xiàn)變化，這就是月球的盈虧。
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇五
1.了解光的反射現(xiàn)象，會改變鏡子的角度，讓光朝不同的方向反射。
2.能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗探索的樂趣。
3.知道生活中有些物品也能反射光。
活動準備。
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒已玩過踩影子的游戲。
2.物質準備：
(1)每人一面平面鏡(大小形狀各異)。
(2)若干可以反光的物品，如不銹鋼拉鏈、調羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品;若干不能反光的物品，如書、粗糙的石頭、衣服等。
(3)用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上;水彩筆等。
3.時間安排：陽光燦爛的日子。
活動過程。
一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內—鼓勵幼兒尋找亮光，引出活動主題根據(jù)需要可進行以下提問：亮光是從哪里來的?它是怎么進來的?小結：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。
二、引導幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。
1.請幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進活動室。
2.引導幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動室的，并做一做。請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。小結：只有鏡面對著陽光才會反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。
3.請幼兒交流：在反射光的過程中，還有什么發(fā)現(xiàn)。如反射進活動室的光是怎樣的?它會不會移動?是怎樣移動的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?小結：反射的光大小、形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光就會來回移動，它的方向也變了。
4.請幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗。
三、引導幼兒探索還有哪些東西能反射光。
1.鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗說一說，還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽光下能反射光。
2.請幼兒任選老師提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光。
3.鼓勵幼兒探索這些材料反射出的光有什么不同。
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇六
1889年7月14日，由各國馬克思主義者召集的社會主義者代表大會，在法國巴黎隆重開幕。這次大會上，法國代表拉文提議：把1886年5月1日美國工人爭取八小時工作制的斗爭日，定為國際無產(chǎn)階級的共同節(jié)日。與會代表一致同意，通過了這項具有歷史意義的決議。從此，“五一”國際勞動節(jié)誕生了。小編在此獻上勞動節(jié)幼兒園教案范文,希望大家喜歡。
活動目標：
1.讓幼兒進一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來。
2.讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，過一個有意義的節(jié)日。
3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力，從而萌發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。
4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。
活動準備：
歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機。
活動過程：
一、談話活動：使幼兒了解有關“五一勞動節(jié)”的基本知識。
二、學唱歌曲及看教育片。
教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。
三、開展一系列的活動。
帶領幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。
四、勞動比賽。
在活動的最后，在班級內舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位“小勞動之星”，并給他們戴上了小紅花。
(1)戶外活動時，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。
(2)請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。
活動目標：
1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦但又快樂的事。
3、初步懂得勞動是件光榮的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。
活動準備：
1、與附近的理發(fā)店、郵局和百貨商店聯(lián)系，帶領幼兒參觀。
2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動。
3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。
活動過程：
1、組織談話。使幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、郵局、百貨商店的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
3、組織討論，幫助幼兒進一步了解勞動是一件辛苦而又快樂的事。
郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們在做哪些事?他們給人們帶來了什么方便?
百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們每天都站著干活累不累?既然累為什么還要干呢?
理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么?他們是怎樣工作的?如果沒有理發(fā)店會怎么樣?
這些人勞動一天累嗎?從他們的更加城你覺得他們工作時的心情是怎樣的?為什么?
4、讓幼兒談談自己在家或在幼兒園參加勞動的事。
5、教師小結。
勞動是件光榮的事，小朋友從小參加一些勞動，會使我們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，長大了，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動者。
6、讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
有益的。
學習。
經(jīng)驗：
1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
活動準備：
1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
活動與指導：
1.介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2.認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
3.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
一、活動的生成：
孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。
二、活動內容：
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作表現(xiàn)歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇七
一、聽歌曲：
《秋天多么美》，幼兒自由表演。
1.師：我這里有一首非常好聽的歌曲，我們一起跟著音樂的歡快節(jié)奏動一動吧!
2.幼兒自由表演。
師：請小朋友跟著音樂自己跳出你們美麗的舞蹈吧。
二、開展關于秋天的談話，引出散文詩內容。
1.師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你覺得秋天哪里最美麗，最讓你喜歡?
3.師：你們學的樣子真像，我這里還有一首關于秋天的散文詩，一起來聽一聽。
三、播放ppt，學習散文詩《歡迎秋爺爺》。
1.老師邊播放圖片，邊朗誦散文。
2.請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子。
師：為什么山楂娃娃點亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠?。
3.師：果園里還有什么水果娃娃，你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯?
4.小結：秋天是個豐收的季節(jié)，在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果，這樣我們的身體才會健健康康的，才會更強壯。
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇八
活動：
幼兒在入園有一段時間后，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作，說明孩子有這方面的需要。在此基礎上我設計了音樂游戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景，用即將到來的豬年為切入點，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。
活動目標：
1、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。
2、學唱歌曲，初步理解其內容。
3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。
活動準備：
1、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干。
2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用aba的表現(xiàn)方法，幫助幼兒熟悉游戲。
活動過程：
1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀？（豬媽媽）今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好？”
2、放小豬游戲樂曲：a段，幼兒自由在活動室中間走動；
b段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作；
a段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。
3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。
4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內容。
5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）。
5、“媽媽和__寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌。”
6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個游戲吧?！保ㄈw幼兒隨意找朋友做?？?人，也可3人。）。
7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪里呀？”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)。
8、幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示范一次。
9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場地，把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應的動作。）最后，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。
10、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結束活動。
延伸：
1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。
同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。
建議：
1、本班幼兒人數(shù)如果偏多，可請幼兒自愿分成兩組，先后進行。
2、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用，如餐前、戶外活動前入廁飲水等。
3、關注幼兒的個體差異，如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇九
活動目標：
1、區(qū)分常見蔬菜的食用部位。
2、了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。
活動準備：
1、蔬菜實物若干：西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。
2、分類筐、統(tǒng)計表。
3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉（小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍）。
活動過程：
一、說說自己喜歡吃的蔬菜。
蔬菜有很多的維生素、礦物質，營養(yǎng)很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應該樣樣蔬菜都要吃。
價值分析：通過讓幼兒介紹自己喜歡的蔬菜，進一步了解各種不同的蔬菜。
二、按照蔬菜吃的不同部位分類。
1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜？（引出胡蘿卜）胡蘿卜的什么部位可以吃？
原來胡蘿卜的根是可以吃的。
2、其實不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實，有的是吃莖/葉，還有的是吃根。（邊說邊出示分類筐）這里有很多的蔬菜，它們的什么部位可以吃哪？請你找一個朋友組成一個小組，選一個筐一起去挑選蔬菜，要看清楚筐上的字哦。
3、（出示統(tǒng)計表）為了讓大家都能看清楚，我們把剛才挑選的蔬菜記錄到這張統(tǒng)計表上來。每個小組請一個孩子介紹，你們挑選的是什么部位可以吃的蔬菜，找到了哪些菜。另一個孩子就把這些蔬菜的圖片找出來，貼在相應的地方。
原來，……的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時吃兩種部位，有沒有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的？除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根（花/果/葉/莖/種子）也是可以吃的？我們回去再找一找。
價值分析：對蔬菜食用的不同部位感興趣，嘗試按照蔬菜吃的不同部位進行分類。
三、品嘗蔬菜沙拉。
1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的？
蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。
蔬菜不僅味道好營養(yǎng)也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃。
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇十
活動目標：
1、通過活動引導幼兒認識5元以內的人民幣，并學習錢幣的簡單換算。
2、培養(yǎng)錢幣換算的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
與幼兒一起運用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價格標簽(1-5元)。
活動過程：
1、引導幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷。
1)教師：小朋友，有沒有去超市買過東西?
2、親身體驗，情景游戲“超市購物”。
今天梁老師在路上碰到了熊貓老板，他告訴我一個好消息，他說的他的商場今天剛開張，商店粒所有的東西都打折，你們想去大采購嗎?哦!熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務員，誰想去?(然后教師對想去當服務員的小朋友進行了簡單的面試，如認識錢、各種物品的價錢、買幾種物品要收多少錢等，每次游戲后可輪流做服務員)。
1)幼兒進行游戲，自由購物，每人一元的硬幣共8元，第一次購物只能買一樣東西，買好后到柜臺結賬才能離開。
2)第二次購物，幼兒隨意買兩樣東西自己計算要付多少錢?
3)第三次購物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的購物卷，小朋友用這5元錢去購物，必須賣完，不能找零錢。
4)完成購物后，請幼兒相互交流購物，付款的情形，以及自己計算方法。教師根據(jù)孩子的情況進行引導。
5)最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度，引導幼兒多買幾件物品，提高幼兒的興趣。
3、操作幼兒用書，并完成練習。
活動反思：
今天的數(shù)學活動孩子的興趣都很高都能積極參與到活動中，但在第一組的活動中，孩子比較躁動，課后我作了分析，原因有兩個，一是第一組上課時我的準備不夠充分，各個環(huán)節(jié)的過度沒有充分調動孩子的積極性，另一個原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動。
在第二組的活動中我對整個活動進行了一個小小的調整，中間也加入了一些情景，孩子們學習的興趣更高，如面試當服務員，在面試的服務員的過程中無意地加入了如何購物、買什么東西需要多少錢的知識。而且整個活動我都是在進行購物游戲，難度一次比一次高，這樣能較好地調動孩子的積極性。
這個活動的整個過程孩子都在購物時間中完成，不會的孩子都是在購物的過程中進行引導，而不是停下來要求全部的孩子都要學習。這樣避免了會的孩子重復學習,在購物的過程中對個別孩子進行指導更有針對性，特別是能力較弱孩子的指導更加到位。從結果看，第一、二次游戲，所有的孩子都能掌握，第三次游戲，只有兩個孩子沒有完成任務，一個孩子5元買了一支一元的水，兩外一個用5元買了2元的月餅，最后在服務員和老師的幫助下也操作成功。
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇十一
活動目標：
1.學習在指紋上添畫簡潔的線條，使其變成好玩的圖案。
2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創(chuàng)作的歡樂。
3.遵守社會行為規(guī)章，不做"禁止"的事。
4.進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。
活動預備：
紙、水彩筆、印泥、紙巾、相關圖片。
活動過程：
一.故事導入，引起愛好。
1."今日老師給你們講一個故事：有一天，有一個小偷去別人家偷東西，偷了很多東西，然后逃跑了，這個小偷很聰慧，幾乎沒有留下什么線索，后來，警察們最終在一張桌子上發(fā)覺了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷。"2.師：警察叔叔真厲害，利用指紋抓住了小偷。(教案.出自：快思.教案網(wǎng))指紋不但可以關心警察查案，還可以變成很多好玩的畫。
二.創(chuàng)設情境，為幼兒想象供應閱歷。
1.動腦筋，印指紋。
2的指紋印到紙上，可不管怎么用力按，紙上還是什么都沒有，怎么辦呢?小伴侶，你們有什么方法嗎?師：我們來試試用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在紙上，這樣指紋真的出來了。
2.指紋添畫師：老師今日給你們帶來了一些好玩的畫，你們想看嗎?(出示相關圖片)(老師指一個指紋)呀，你們看，老師這個指紋變成什么呀?剛才變出來的是由幾個指紋組成的?出示其他圖片依次爭論。
總結：剛才小伴侶們說的真好，印好指紋后只要用水彩筆簡潔添上幾筆，就變成了一幅美麗的畫。
1.老師出示作畫材料。
師：小伴侶，你們想把指紋變成什么呢?(老師依據(jù)幼兒回答示范添畫)師：小伴侶們真聰慧，變出這么多可愛的畫。那你們想動手試一試嗎?看誰變的多，而且和別人不一樣。老師有一個小小的要求：變完后肯定要把小手擦潔凈了。
2.幼兒作畫，老師指導。
3.展現(xiàn)幼兒作品，進行講評活動。
剛才老師發(fā)覺你們的小手都很能干，用指紋變了許多好看又可愛的圖畫，誰情愿把他的畫和我們共享一下?(出示幼兒作品)。
3
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇十二
活動目標：
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備：
1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》。
活動過程：
一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅?——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結。
五、分享月餅。
活動反思：
“認識中秋節(jié)”這堂課對于中班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團圓。
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇十三
活動目標：
1、了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。
2、知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。
活動準備：
ppt課件：不玩危險物品。
活動重難點：
活動重點：了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。
活動難點：知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。
活動過程：
1、觀看課件圖3，通過談話引出主題活動。
教師：小朋友，你們看，阿姨的手怎么了?
教師：阿姨為什么要綁著繃帶?
教師：阿姨在家，用菜刀時，不小心把手割破了。
教師小結：我們小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危險的東西。
2、觀看課件圖4，引導幼兒說說身邊有哪些東西是危險的，不能玩的。
教師小結：生活中有許多東西是危險的，如：打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，不一定小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。
3、觀看課件圖5-圖11，讓幼兒議一議圖中小朋友的做法對不對?
4、觀看課件圖12，請幼兒說說哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。
5、觀看課件13，讓幼兒認識匪警：110火警：119急救：120。
6、初步認識常見的安全標記，欣賞兒歌《火災來》、交通安全歌》和《地震自救歌》。
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇十四
活動目標：
1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。
2.在給詩配畫的基礎上理解古詩的內容，學會整首吟誦。
3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。
活動準備：課件、掛圖、畫有古詩內容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。
活動過程：
一、導入。
1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。
2.教師利用課件引導幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好。
看，經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時候，經(jīng)常是排成一行。
3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。
二、展開。
1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式，引導幼兒理解內容。
老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。）。
2.后兩句采用看大掛圖的形式，理解其詩句的內容。
（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字；
千秋雪：一年又一年，
幾千年都化不了的雪；
窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。
（2）“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里路，
這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里；
停也叫停泊，或者直接叫一個字“泊”；
門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。
3.老師示范朗誦并演示操作活動教具，請幼兒完整欣賞古詩。
4.教師采用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩中的動詞。
鳴：鳥的叫聲；
上：飛上；
含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣；
泊：停泊、停靠。
5.知識拓展：古詩是描寫人物的還是描寫景色的？哪個季節(jié)的景色？你是。
從哪里知道的？作者是誰？他為什么要寫這首古詩？
三、結束。
幼兒自由朗誦學過的古詩。
大班古詩教案《一去二三里》。
【活動目標】。
1、初步學習朗誦古詩《一去二三里》，理解詩歌的意境，體驗數(shù)字詩的趣味。
2、用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律美。
3、增進對中國古代詩歌的熱愛，提高與同伴協(xié)調一致為故事打節(jié)奏的自我控制能力。
【活動準備】。
1、一到十的漢字卡片。
2、《一去二三里》ppt課件。
3、古詩聯(lián)唱伴奏音樂。
4、積木兩塊。
【活動過程】。
一、教師創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習古詩的愿望。
教師出示一到十的漢字卡片，引導幼兒認讀。
師：你們認識這些字嗎？我們一起來讀一讀吧！
古時候啊有一個詩人很偉大，他把這十個數(shù)字啊寫到了一首古詩中，老師把這首古詩讀給你們聽，請你們找一找這十個數(shù)藏到了哪里。這首古詩的題目就叫做《一去二三里》。
二、教師引導幼兒欣賞古詩。
師：你聽到詩歌中都有哪些數(shù)字？猜猜這樣的詩又叫什么詩？（強調這樣的詩又叫數(shù)字詩）。
師：老師再來讀一遍這首古詩，請你找一找，除了有數(shù)字，你還聽到詩歌中說了什么呢？（幼兒自由講述）我們一起來看圖說一說吧！
師：小朋友們請你們仔細看一看，說一說你都看到了什么呢？
有房子。哦，這些房子里可能都住著人家呢，這兒有四五家人家，仔細看這些房子上還有什么??？對，是煙囪，做飯了，煙囪里就會飄出白煙。想一想，詩歌中是怎么說的?。坎挥浀脹]關系，老師再來讀一讀這首詩歌，請你找一找，哪一句寫的是這些有煙囪的小房子，（煙村四五家）這些房子錯落有致，可真漂亮！
這幅圖上還有什么??？遠處好像也有房子呢！這些房子它的屋頂是尖尖的呢，這樣的房子叫亭子，來我們一起讀一讀。詩歌中是怎么說的呢？（亭臺——六七——座）對啊，亭子我們說是一座一座的。這些亭子可真古樸美麗！
好，現(xiàn)在請你來做一朵花兒，美美地開著。
圖上還有兩個小朋友，你覺得他們在干什么？他們看到小山村的美麗風景啊，可能決定去逛一逛，瞧一瞧。這么美的風景他們一走就走了多遠？詩中是怎么說的？（一去二三里）。是的呀，天氣真好，我出門走走、逛逛，不知不覺啊就走了二三里路，看到不遠處的小村莊里，有四、五戶人家已經(jīng)冒起了炊煙。我走著走著，又看到路邊有六、七座古樸美麗的`亭子，嗯？什么東西可真香??！原來是路邊開著許多美麗的小花呢！
師：這幅圖畫真美??！《一去二三里》這首古詩說的就是圖上的意思，詩人用短短的四句話說出了這么多的意思，可真了不起?，F(xiàn)在我們來試著朗誦這首古詩吧?。ê⒆永收b古詩一遍，強調題目要念，題目和古詩第一句一樣）。
教師提要求：我們朗誦古詩的時候要慢一些、這首詩寫出了這么美麗的景色，那你看到美麗的景色心情是怎么樣的啊？那我們就用愉快的心情來朗誦這首古詩。（孩子朗誦古詩第二遍）。
——（孩子試著做動作）那煙村四五家呢？下面又是哪一句??？準備怎么做？最后一句呢？（孩子朗誦古詩第三遍，邊念邊做動作。）小朋友，古人可真了不起，他們表走邊看美麗的風景讓他情不自禁地發(fā)出了感嘆，一首詩就出來了?，F(xiàn)在啊，老師就請一個小朋友來做一回小詩人，一邊走一邊來朗誦這首古詩。（引導幼兒做動作，讀出古詩韻味。請一到兩個孩子表演。）。
嗯，他可真的很像一個小詩人呢！
三、教師用多種游戲的方式幫助幼兒朗誦詩歌，體會詩歌的韻律之美。
師：小朋友，古詩我們慢慢讀來還真有一番味道呢！其實呀，我們還可以變一種方式來讀古詩呢！還記得我們之前唱過的《靜夜思》嗎？我們就把它唱出來吧！
現(xiàn)在我們來試試用靜夜思的曲調來唱《一去二三里》吧！
嗯，小朋友們唱的可真好，這樣唱出來又是一番味道呢！
我們還有更多的方法來讀這首古詩，小朋友們你們看老師還可以怎么讀這首古詩。（教師邊用積木打著拍子邊朗誦詩歌）。
原來古詩有這么多種有趣的朗誦方法，小朋友們可以下課之后試著用老師這樣打拍子的方法讀古詩，你也可以想想還可以用別的來朗讀今天學的這首古詩！
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇十五
所謂符合科學性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內在規(guī)律，結合學生實際來確定教學目標、重點、難點。下面是小編給大家整理的幼兒園優(yōu)秀環(huán)保教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、對周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護和愛護的感情。
2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴重。
3、能自覺參加保護環(huán)境的活動。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經(jīng)驗。
2、物質材料準備：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。
3、環(huán)境準備：垃圾分類的圖片和標識。
活動過程：
一、出示圖片，導入活動。
1.出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看。
"小朋友們，圖片中都有什么?你喜歡這個地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子?"2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。
"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會變成這樣?"。
二、觀看視頻，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請幼兒觀看。
"人們亂仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?"。
2、交流討論保護環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護環(huán)境做貢獻?"。
三、觀看撿垃圾照片，堅定保護環(huán)境立場。
出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護環(huán)境應該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。
教學目標。
1、培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識。
2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護的重要意義。使幼兒明白，保護環(huán)境是人類共同的責任。
3、引導學生從生活的細微處入手開展環(huán)保活動，
學習。
評價故事中的角色行為。
教學方法。
1、教師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性，并帶領幼兒互動。
2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。
活動準備。
1、準備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。
2、準備一杯清水，一杯污染的水。
3、利用多媒體播放故事課件。
重點難點。
重點是引導幼兒理解圖片和故事內容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識;。
難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環(huán)境的傷害。
活動過程。
(一)設計疑問。
提出疑問：長江里面的'小魚是怎么了?為什么會死去?并帶領幼兒找出殺害小魚的主要因素。
(二)聽故事。
教師在帶領幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。
教師在講完故事之后，向幼兒提問笨笨熊的做法對不對?并說出答案。
(教師小結：原來是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過處理直接排入長江，害的小魚失去了生命。)。
(三)教師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
這個時候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導幼兒說出它們的區(qū)別和危害。
(四)引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源?
總結。
幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：
(1)節(jié)約用水。
(2)愛護花草樹木，在植樹節(jié)的時候多植樹。
(3)建議父母使用環(huán)保物品，并教導他們要有環(huán)保意識。(例如垃圾分類處理)。
(五)活動延伸：開展“環(huán)保寶寶”競賽活動。
活動目標：
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
活動過程：
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用?哪些沒用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。
活動分析：
孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等;一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等。活動結束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側面反映了幼兒對身邊的事關注了，并能將自己的行動與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設對幼兒主動學習提供了一個很好的空間。
活動目標：
1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。
2.幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
活動準備：《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動過程;。
一、開始部分。
1、教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。
2、隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。
3、師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。
二、基本部分。
4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
5、我們聽見這首歌心里怎么樣?高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個別表現(xiàn)。
三結束部分小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺。
活動。
設計。
現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見，特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實驗“小魚的家”水變臟的原因，從而使孩子們從小增強環(huán)保意識，愛護水資源，更加熱愛我們的大自然。
活動目標。
1、初步了解水是怎么變臟的。
2、有初步的環(huán)保意識，知道愛護水資源，學習一些保護水質的具體辦法。
活動準備。
1、清水和污水各一缸，兩條金魚;。
2、符合故事內容的課件。
活動過程。
一、欣賞故事，初步了解小溪生病的原因。
師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關于小溪的故事嗎?今天老師來講《小溪變臟了》的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么?(出示課件，教師講述故事)。
二、看圖回答問題。
1、在小溪的旁邊住著誰?小溪的水怎么啦?
2、河里的鴨子和魚還喜歡小溪嗎?
3、為什么說小溪生病了?
4、后來，小動物們是怎么做的?
請個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。
三、做實驗：小魚的家。
我們應該怎么做?(把小魚救出來)瞧，小魚又能自由自在地游泳了。
教師：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活;污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。
四、討論：水是怎么變臟的。
提問：你們知道水是怎么變臟的嗎?
我們一這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖?
你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了?
你家附近的河水臟不臟?你看見水面上有什么?。
五、討論：怎樣使水變得清潔。
師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會發(fā)生什么問題呢?(幼兒討論。)。
提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢?
教師：保護環(huán)境從我們身邊做起，從今天起我們的小朋友就來當環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們出發(fā)吧。
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇十六
活動目標：
1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內數(shù)的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程：
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示5以內的數(shù)字卡)。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(隨機出示5以內的動物卡)。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。
2、師：火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù)，教師操作)。
小結：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么?小結：比5少的數(shù)有4、3、2、1。
4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住。
進去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。
6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車?)。
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇十七
1、培養(yǎng)對日常生活中科學知識的探索精神。
2、能夠積極主動參與活動，嘗試對蔬菜進行分類。
3、認識蔬菜可食用的部位。
重點難點。
重點：認識蔬菜可食用的部位。
難點：按食用部位的不同進行分類。
活動準備。
掛圖《蔬菜哪里可以吃》。
蔬菜圖片課件。
幼兒用書，學習卡《蔬果接接排》，分類小籃若干。
活動過程。
1、播放蔬菜圖片課件(紅薯、芹菜、菠菜、花菜、豌豆、番茄)，請幼兒認一認，導入活動。
2、請幼兒觀察蔬菜并討論這些蔬菜分別吃的是什么部位。
3、請幼兒想一想還有哪些蔬菜也是吃這個部位，觀看課件中的其它蔬菜。
吃根：
吃莖：芹菜、蓮藕…。
吃葉：菠菜、空心菜…。
吃花：金針花（黃花菜）、花菜…。
吃果：番茄、茄子、絲瓜…。
吃種子：豌豆、…。
4、出示掛圖《蔬菜哪里可以吃》，引導幼兒進行觀察，并逐一進行介紹（見整合p189）。
5、請幼兒將學習卡《蔬果接接排》中的蔬菜按吃的不同部位進行分類。
6、請幼兒翻開幼兒用書，自主閱讀《蔬菜哪里可以吃》。
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇十八
出示彩色飛標：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標，可好玩了。教師玩飛標，引起幼兒學習興趣。教師示范做飛標：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最后用夾子夾住，一個彩色飛標做好了。
幼兒園托班游戲教案:彩色飛標活動內容:彩色飛標活動目標：
1．能把皺紙撕成長條狀，并在老師的幫助下做成飛標。
2．學習把飛標投向空中。
3．體驗做飛標、玩飛標的快樂。
活動準備：皺紙、木夾。
活動過程：
1．出示彩色飛標：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標，可好玩了。
2．教師玩飛標，引起幼兒學習興趣。
3．教師示范做飛標：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最后用夾子夾住，一個彩色飛標做好了。
4．幼兒分組操作，教師幫助幼兒夾飛標。
5．戶外玩飛標，指導幼兒用力把飛標拋向空中。
提示與建議：
可當戶外活動玩具，教師拋飛標，幼兒撿飛標。
幼兒園環(huán)保教案完整文檔篇十九
1、學習配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。
2、發(fā)展孩子的觀察力及動手操作能力。
活動準備。
各式大、小瓶子，瓶蓋。
活動過程。
一、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發(fā)幼兒活動興趣。
教師：瓶寶寶找不到帽子了，
請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。
二、操作活動《找瓶蓋》，教師巡回指導。
1、教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。
2、鼓勵能力較強的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。
三、鼓勵幼兒交流找瓶蓋子的經(jīng)驗。
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