竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿(精選21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 03:22:17
竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿(精選21篇)
時間:2023-11-29 03:22:17     小編:靈魂曲

作為一個社會個體,我們應(yīng)該時刻保持對世界的關(guān)注,了解時事新聞對我們的生活有何影響??偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)和要點有哪些?以下是小編為大家整理的成長總結(jié),希望對大家的成長有所指引。

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇一

敬愛的老師們、同學(xué)們:

大家好!我是二十七班的學(xué)生xxx,很榮幸的站在了這個競選的講臺,我本次競選的職位是小組長職務(wù)。

我認(rèn)為有一句話不是很對,不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,那不想當(dāng)班長的孩子就不是好孩子了嗎?因為我想為大家服務(wù),所以今天我來競選小組長職務(wù)。我競選小組長職務(wù)的優(yōu)勢就是,如:關(guān)心他人,幫助他人等,并且我以前也做過小組長職務(wù),我能比較快的速度收交作業(yè)本,并很快的交到學(xué)習(xí)委員的手里,既沒耽誤自己的事情,又沒浪費他人的時間,我假如當(dāng)上小組長職務(wù)后,我會更加關(guān)心他人,把自己的缺點改正,我會吸取他人好的行為習(xí)慣,把我們組的衛(wèi)生幾率管理好,減輕班長、學(xué)習(xí)委員、老師等人的`負(fù)擔(dān),做組員的好榜樣,嚴(yán)格要求自己,總自我做起,幫組員他們改正一些不好的習(xí)慣或行為,我要讓大家知道,組長不只只有收作業(yè)的工作,還有很多其他的任務(wù),我會讓同學(xué)們感到學(xué)習(xí)中的趣味,假如我沒有競選上也沒關(guān)系,我還是會繼續(xù)努力,不會灰心,這一次的不成功不代表下一次的不成功。在今后,我將讓大家看見一個努力認(rèn)真的我,一個全新的我。

奮斗是我的性格,成功是我的目標(biāo),改良是我的習(xí)慣,希望大家投我圣神的一票,讓我以良好的精神狀態(tài)和飽滿的熱情為大家提供最好的服務(wù)吧!謝謝大家!

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇二

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

你們好!今天,我能站在這里參加這次選數(shù)學(xué)小組長選舉,我既高興又自豪。

我叫xxx。我以前的性格內(nèi)向,做事缺乏信心,膽子也比較小。特別在課上,老師提問時,不敢舉手。通過我經(jīng)常學(xué)習(xí),鍛煉自己,如今,我變勇敢了。

我想通過這次競選數(shù)學(xué)小組長的機會,將自己搖身一變,成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子,希望同學(xué)們相信我,讓我擁有這個鍛煉的機會。

假如我真的當(dāng)選數(shù)學(xué)小組長,我會和其他班干部團結(jié)一心,同心協(xié)力搞好課堂的紀(jì)律,幫助同學(xué)們提高數(shù)學(xué)成績,并且協(xié)助老師完成好任務(wù),我會教不會做的同學(xué),直到弄懂為止,我還會主動去幫助成績稍欠理想的同學(xué),讓大家的成績共同提高,因為學(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的主要任務(wù)。

的效率,此時,我會及時把同學(xué)們的意見反饋給老師,也會及時把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通,這樣,我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級。

假如我落選了,我將不斷自我提高,爭取進步,決不氣餒,爭取下屆選上。

最后,我再次真誠地希望同學(xué)們選我當(dāng)數(shù)學(xué)小組長,讓我做同學(xué)們的忠實“老師”。請大家投我神圣的一票吧!?謝謝大家!

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇三

敬愛的老師們、同學(xué)們:

大家好!我是xx班的學(xué)生xxx,很榮幸的站在了這個競選的講臺,我本次競選的職位是語文小組長。

我認(rèn)為有一句話不是很對,不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,那不想當(dāng)班長的孩子就不是好孩子了嗎?因為我想為大家服務(wù),所以今天我來競選語文小組長。我競選語文小組長的優(yōu)勢就是,如:關(guān)心他人,幫助他人等,并且我以前也做過語文小組長,我能比較快的速度收交作業(yè)本,并很快的交到學(xué)習(xí)委員的手里,既沒耽誤自己的事情,又沒浪費他人的時間,我假如當(dāng)上語文小組長后,我會更加關(guān)心他人,把自己的缺點改正,我會吸取他人好的行為習(xí)慣,把我們組的衛(wèi)生幾率管理好,減輕班長、學(xué)習(xí)委員、老師等人的負(fù)擔(dān),做組員的好榜樣,嚴(yán)格要求自己,總自我做起,幫組員他們改正一些不好的習(xí)慣或行為,我要讓大家知道,組長不只只有收作業(yè)的工作,還有很多其他的任務(wù),我會讓同學(xué)們感到學(xué)習(xí)中的趣味,假如我沒有競選上也沒關(guān)系,我還是會繼續(xù)努力,不會灰心,這一次的不成功不代表下一次的不成功。在今后,我將讓大家看見一個努力認(rèn)真的我,一個全新的我。

奮斗是我的性格,成功是我的目標(biāo),改良是我的習(xí)慣,希望大家投我圣神的一票,讓我以良好的精神狀態(tài)和飽滿的熱情為大家提供最好的服務(wù)吧!謝謝大家!

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇四

敬愛的老師,同學(xué)們:

你們好!我是謝明君。

有一次,我、李家梁、海燕、李柿林、方宇銘、李鑫六個人在選數(shù)學(xué)組長,我們六個人都想當(dāng)組長,我說我們這次考試看誰的分?jǐn)?shù)最高,誰當(dāng)組長,他們說好,好了,等著等著綞等到考試的前一天了,我們在那一天晚上認(rèn)真,細(xì)心的復(fù)習(xí),好等到了考試的一天,我們?nèi)喽荚谡J(rèn)真的考試,考完了我們下了課,又等到了明天分?jǐn)?shù)出來了,方宇銘99分,李鑫99分,李柿林90分,我74分,李家梁79分,海燕78分,方宇銘和李鑫的分?jǐn)?shù)相等,不過方宇銘讓給了李鑫,我、李家梁、海燕、李柿林和方宇銘都沒有當(dāng)上組長,我們都很失望,我們要好好學(xué)習(xí),天天向上,我們下一次一定要更上一層樓。

可是當(dāng)組長不容易呀!

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇五

大家好!

我叫楊廣屹,是周水子小學(xué)五年二班的學(xué)生,今年十一歲?,F(xiàn)在,又到了春暖花開的季節(jié),我們班又要改選班干部了!在這次改選中,我打算競選小組長。組長的職務(wù)雖然不多,但是卻十分重要。比如說:收組員的作業(yè)。這件事可以說是在簡單不過了。但是,如果沒有組長來收作業(yè),而是由課代表或老師直接收的話,就很難收齊再統(tǒng)計好。

我要競選小組長是為了盡心盡力為大家服務(wù),做好這項重要的任務(wù)。高效率的提高作業(yè),正是現(xiàn)在班里所缺的。我以前也當(dāng)過班長,有經(jīng)驗,知道該怎么當(dāng)好組長。所以,我相信我一定能出色地完成這項任務(wù)。

如果我當(dāng)上了組長,我會盡職盡責(zé),做好分內(nèi)的事。當(dāng)同學(xué)遇到問題時,我會幫助他;當(dāng)組員們發(fā)生分歧時,我會盡量調(diào)解;當(dāng)老師不在的時候,我會管好組內(nèi)的紀(jì)律。

如果我落選了,我會繼續(xù)努力,明年繼續(xù)競選。

現(xiàn)在,請大家投給我寶貴的一票,謝謝大家,祝大家心情愉快。

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇六

大家好!

我是五年級(13)班的**,我的目標(biāo)是當(dāng)竟選數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員,雖然我以前的學(xué)習(xí)很差,但是我一定會趕上來的,比如說小時候的小鳥要大鳥去找吃的,長大后小鳥回去找吃的。

數(shù)學(xué)老師因為要一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員,所以我想當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員,如果我做錯了什么,我愿意受到數(shù)學(xué)老師所有的打,敢于改正。我可以幫數(shù)學(xué)老師發(fā)報紙,搬作業(yè),發(fā)作業(yè),我也不怕累,我可以為同學(xué)們服務(wù)。工作鍛煉了我,生活造就了我。戴爾卡耐基說過:“不要怕推銷自己,只要認(rèn)為自己有才華,就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù)?!?/p>

同學(xué)們請信任我,支持我,投我一票,謝謝大家。

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇七

尊敬的老師,親愛的同學(xué):

大家好!

我叫陳**,我要竟選的職位是數(shù)學(xué)組長,因為我從小就夢想當(dāng)上數(shù)學(xué)組長當(dāng)個聰明人。其次是小時鄰居孩子數(shù)學(xué)很好,我誓言超越他們,所以請各位老師,同學(xué)們給我一次機會超越他們。

我沉著冷靜,有什么事我都會自身扛著,我心底善良,就算在馬路上看見一只流浪狗,我都會把它帶回家或給它找一戶好人家養(yǎng)。重要的是我當(dāng)過兩年數(shù)學(xué)組長數(shù)學(xué)組長和一年數(shù)學(xué)課代表,對怎樣讓班級數(shù)學(xué)成績提高,我很有經(jīng)驗。我還參加過培優(yōu),要知道想進培優(yōu)班是很難的,必須數(shù)學(xué)成績很好。可我語文,英語仍須努力,但我不會放棄的,我要為班級而奮斗。

第一,定期我會向體育老師和數(shù)學(xué)老師申請一次30分鐘黃金時間活動活動。

第二,我會一星期三次在教室里舉行數(shù)學(xué)小游戲,放松精神。

第三,我知道最近學(xué)習(xí)很累,如果你們表現(xiàn)得好,我會向數(shù)學(xué)老師申請減作業(yè)。

第四,如果每次考試有90分以上的同學(xué),進行發(fā)獎品,還要進行照相留念,到期末,把照片找出來看看,看誰在照片里出現(xiàn)最多次,給他張獎狀以是鼓勵。

反正你們選了我我保證好處多多?。”WC你們每天笑得比喜羊羊還開心。

最后,請各位同學(xué)和老師相信我一定能當(dāng)好數(shù)學(xué)組長的,因為我相信自身能夠勝任,有堅韌不拔的精神,能夠管好班級,盡量不犯錯,少犯錯。為班級做出巨大貢獻。

希望大家支持我,謝謝。

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇八

尊敬的老師,敬愛的同學(xué)們:

大家好!

今天,我很榮幸能參加這次競選班干部活動。我叫璞玉,我要競選的職務(wù)是數(shù)學(xué)組長。

我有信心我會被同學(xué)選為數(shù)學(xué)組長,因為我有以下這些優(yōu)勢:

1.我以前當(dāng)過組長、副班長、班長等,我有一定的組織能力。

2.我的媽媽是一位數(shù)學(xué)老師,我不會做的題目可以去問我媽媽,然后再來教那些不會的同學(xué)。

3.我愛班級就像老鼠愛大米。

除了這些,還有很多很多。但我也不會驕傲。如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)組長,我每天會認(rèn)真檢查組員的作業(yè),每天會準(zhǔn)時拿作業(yè)給老師檢查;假如我當(dāng)上了數(shù)學(xué)組長,我會在幾個星期內(nèi)把組員的數(shù)學(xué)成績提高起來,即使遇到了理解能力比較差的同學(xué),我也會耐心地輔導(dǎo)他們,直到他明白為止;假如我當(dāng)上了數(shù)學(xué)組長,我會讓同學(xué)團結(jié)一致,超越自己,戰(zhàn)勝自我,為班、校爭光。

同學(xué)們,請拿起你們手中的紙和筆,投上你們那神圣的一票。謝謝大家!

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇九

敬愛的老師,同學(xué)們:

你們好!我是謝明君。

有一次,我、李家梁、海燕、李柿林、方宇銘、李鑫六個人在選數(shù)學(xué)組長,我們六個人都想當(dāng)組長,我就說我們這次考試看誰的分?jǐn)?shù)最高,誰就當(dāng)組長,他們說好,好了,等著等著綞等到考試的前一天了,我們在那一天晚上認(rèn)真,細(xì)心的復(fù)習(xí),好等到了考試的一天,我們?nèi)喽荚谡J(rèn)真的考試,考完了我們下了課,又等到了明天分?jǐn)?shù)出來了,方宇銘99分,李鑫99分,李柿林90分,我74分,李家梁79分,海燕78分,方宇銘和李鑫的分?jǐn)?shù)相等,不過方宇銘讓給了李鑫,我、李家梁、海燕、李柿林和方宇銘都沒有當(dāng)上組長,我們都很失望,我們要好好學(xué)習(xí),天天向上,我們下一次一定要更上一層樓。

可是當(dāng)組長不容易呀!

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師:

大家好!

我競崗的職務(wù)是英語科英語組長。我97年英語大專畢業(yè),英語口語、語法等基本功扎實,也一直堅持英語的進修學(xué)習(xí)。從教以來,我一直擔(dān)任英語教學(xué),熟悉各年級的教材,駕馭課堂教學(xué)能力強,教學(xué)方法靈活、新穎,具有獨特的風(fēng)格;偏愛后進生,誨人不倦,教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量高,深受學(xué)生的喜愛,家長的歡迎。多年來我也擔(dān)任班主任工作,堅持面向全體學(xué)生,循循善誘,具有較強的組織能力。

在教研工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),富有沖勁,具有銳意進取,與時俱進的時代精神。在新課程的改革大潮中,我作為了一名年輕的黨員,我應(yīng)該,也有信心,自己能在英語教學(xué)第一線,與科組成員協(xié)作一致,創(chuàng)出本?!坝⒄Z特色”品牌。如今學(xué)年我積極參與我?!疤厣⒄Z”課題研究,勇于承擔(dān)各種教研任務(wù)和開展各項英語活動,均取得了較佳的效果。我先后主動接受校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員以及市教委教研專家的多次試驗課指導(dǎo),均一致得到了校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員、市教委教研專家的高度評價。利用櫥窗、通訊稿等在校內(nèi)、網(wǎng)上、報刊上及時宣傳學(xué)?!疤厣⒄Z”的開展情況,在學(xué)校、社會上造成了一定的影響。

希望學(xué)校給與我鍛煉、提升自我的機會,讓我進一步的積累教育、教學(xué)、教研經(jīng)驗,讓我能為了學(xué)校工作為英語教育多作貢獻。

如果我的競崗不成功,我也將服從學(xué)校的工作安排,大力支持上崗科英語組長的工作,繼續(xù)保持與課組成員的通力協(xié)作,把學(xué)校工作做好。

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇十一

各位老師:

大家下午好!在教研活動開始之前,我想代表我們組的全體數(shù)學(xué)教師說兩句。

其實,咱們學(xué)校的各個教研組在教研方面都各有特色,各有風(fēng)格,各有所長。今天我們組的教研活動不敢稱之為展示,只能說這是一次常態(tài)的教研活動吧!

積極進取,求真務(wù)實是我組一直以來的工作作風(fēng)。本著這個原則,我們愿將一次樸樸實實、原汁原味的教研活動呈現(xiàn)給大家。不求形式多樣,但求扎實有效;不求面面俱到,但求亮點凸顯。希望我們的這次教研活動能給大家起到拋磚引玉的作用!

下面,經(jīng)安中學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動正式開始。

大家看似簡單的問題,對于我們七年級學(xué)生而言并不是那么容易今年我校又組織了教師素質(zhì)大賽,經(jīng)數(shù)學(xué)組全體教師商定,我們七年級三位數(shù)學(xué)老師對《去括號》這節(jié)課進行同課異構(gòu),《去括號》是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)了合并同類項的基礎(chǔ)上展開研究的,本節(jié)課的學(xué)習(xí)是整式加減的基礎(chǔ)也是本章的一個難點,我們可以看一下教材內(nèi)容的電子版,教材章前引言的問題(3)引入的,這個問題是根據(jù)時間和速度來計算路程,列出帶有括號的式子,接下來就是需要對該式子去括號化簡,同樣的教材,同樣的內(nèi)容,三位教師根據(jù)自己的教學(xué)實際設(shè)計了不同風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計,下面我簡單的介紹一下這三種設(shè)計:

三種設(shè)計方案最大的不同之處主要是“新知探究”環(huán)節(jié),為了方便對比,我將三節(jié)課在探究環(huán)節(jié)印了一份材料,大家可以看投影也可以看手中的材料,首先我們先來看于老師的設(shè)計:她從學(xué)生最熟悉的數(shù)開始探究,利用數(shù)式同性,將數(shù)變成字母,從括號前是正號到括號前是負(fù)號,一步一步,環(huán)環(huán)相扣,為學(xué)生探究去括號法則和符號變化規(guī)律創(chuàng)建了一個良好的平臺;接著大家看到的是秋玲老師的設(shè)計:她主要是利用乘法分配律從括號前是正負(fù)1的情況開始探究先得到這種情況下去括號時括號內(nèi)各項的符號變化規(guī)律,然后進而探究括號前是正因數(shù)和負(fù)因數(shù)的情況,由易到難也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;最后一個設(shè)計是我的設(shè)計:通過學(xué)生對數(shù)的乘法分配律的應(yīng)用,教師將數(shù)轉(zhuǎn)化為字母,通過類比教學(xué)由學(xué)生去交流討論去括號前后項數(shù)的變化以及各項符號的變化。

正是由于同樣的內(nèi)容不同的設(shè)計,才使的我們的課堂產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果,三位教師講完課,我們在這三個半進行了一次考察,測驗主要包含10各小題,每題10分,我們將這次的成績計表也給大家出示一下,通過數(shù)據(jù)我們進行了思考,我想產(chǎn)生差異的主要原因還是教學(xué)設(shè)計的不同,因此我們本次教研活動的主題定位《同課異構(gòu),精彩紛呈——議代數(shù)法則課的有效設(shè)計》,接下來進入第二個環(huán)節(jié):課堂診斷、問題深究,結(jié)合三位教師的課堂實際以及不同的教學(xué)設(shè)計,請組內(nèi)教師從不同的維度去分析診斷我們的課例設(shè)計上存在的問題,首先請愛軍老師發(fā)言。

愛軍老師從課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)談了談自己的看法以及解決策略,接下來請寶印老師從課堂探究環(huán)節(jié)來進行診斷。

小明老師又不同于前面兩位老師的看法,下面我們聽一聽她的看法。

這么短的時間,大家暢所欲言,在相互交流與討論中碰撞出了許多智慧的火花,在以后的數(shù)學(xué)課的法則課例中我們要踐行有效的教學(xué)理念,選擇適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,這樣我們,我們的教會越來越輕松,學(xué)生也會越學(xué)越快樂!

好!今天的教研活動到此結(jié)束!

下面請秀娟老師對我們這次教研活動提出一些意見和建議!

課堂教學(xué)有效性是指教師通過教學(xué)活動,使學(xué)生達(dá)得預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)結(jié)果并學(xué)會學(xué)習(xí),同時使教師自身素質(zhì)得到積極發(fā)展。具體表現(xiàn)在:在認(rèn)知上,促使學(xué)生從不懂到懂,從不會到會;在能力上,逐步提高學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力;在情感上,促使學(xué)生從不喜歡數(shù)學(xué)到喜歡數(shù)學(xué),從不熱愛到熱愛。通過有效的課堂學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)到有利于自己發(fā)展的知識、技能,獲得影響今后發(fā)展的價值觀念和學(xué)習(xí)方法。而對教師來說,通過有效的課堂教學(xué),感受到教師自身的教學(xué)魅力與價值,同時享受課堂當(dāng)中生成的許多精彩的瞬間,讓教師不斷追求永無止境的數(shù)學(xué)教學(xué)。

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇十二

在本學(xué)期開始,我和本組教師一起制定好本冊的教學(xué)計劃,努力完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),我們統(tǒng)一進度,統(tǒng)一安排,每次單元測試,階段測試,期中測試,都要認(rèn)真組織,進行詳細(xì)的分析,根據(jù)新的情況制定新的教學(xué)計劃。

本學(xué)期新授課結(jié)束,開始進行復(fù)習(xí)。八年級數(shù)學(xué)本學(xué)期知識點較多,根據(jù)實際情況,整理本學(xué)期學(xué)過的知識與目標(biāo),第一、四章主要是概念的教學(xué),對這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉,所以要與課本同步的訓(xùn)練題為主,課堂上教師講評,盡量是精講精練。第二、三、六章主要是計算,提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),再練習(xí)計算,課堂上逐一對易錯題的講解,多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題,查漏補缺。

復(fù)習(xí)方法:

1、強化訓(xùn)練,這個學(xué)期計算類的題目較多,在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),重點是解題方法的正確選題,同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分,達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

2、加強管理嚴(yán)格要求,根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要。

要引導(dǎo)他們多做課外練習(xí),適當(dāng)提高做題難度。

3、加強不理想學(xué)生的輔導(dǎo),制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,對他們要多表揚多鼓勵,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,利用自習(xí)時間對他們進行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時要有耐心,心平氣和,對不會的知識要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會。

復(fù)習(xí)措施:

1、精心備課上課,針對班級學(xué)生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重點問題認(rèn)真挑選試題。

2、對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置,少而精,有針對性,并且狠抓訂正及改錯。

3、在試題的選擇上做到面面俱到,重點突出,不重不漏。

4、面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。

5、重視改進教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。

6、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇十三

光陰似箭,歲月如梭,新的一年又開始了。接下來小編為你帶來數(shù)學(xué)教研組長發(fā)言稿范文,希望對你有幫助。

開學(xué)初我組以學(xué)區(qū)教研工作計劃為指導(dǎo)思想,根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和重難點確定了兩個研究專題,將乘法口訣及除法兩部分知識的學(xué)習(xí),確定為本學(xué)期重點研究的內(nèi)容。我們本著加強教學(xué)研究,注重課堂實效,扎扎實實地開展教研活動。結(jié)合年級、學(xué)科特點和教研組的實際情況,制定出了本學(xué)期教研計劃。力求加強各校之間的合作,發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的困惑和新問題,挖掘潛能,提高教學(xué)水平,促進課堂教學(xué)效率的提升。

本學(xué)期我們共進行了4次教研活動:

每次活動,教師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加并做好記錄。作為一名區(qū)教研組成員,我積極參加區(qū)教研活動,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,及時傳達(dá)給學(xué)區(qū)教研組的教師們,使每位教師及時了解區(qū)教研組活動內(nèi)容、精神并在教學(xué)中努力嘗試,達(dá)到共同提高的目的。

第一次:活動時間9月27日。

學(xué)區(qū)組織各數(shù)學(xué)教研組教師們集中,會上蘇主任做了動員,對本學(xué)期學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研工作進行了安排。各組教師們共同探討了教學(xué)中的困惑,制定出了本學(xué)期教研活動計劃。

第二次:活動時間10月27日。

清河一小的汪蕾教師講了一節(jié)《分糖果》;在王立新主任的親自指導(dǎo)下,我校青年教師劉國鳳講了一節(jié)《東南西北》。汪蕾、劉國鳳兩位教師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備,汪蕾教師還親自到我校與我探討教學(xué)設(shè)計思路,經(jīng)過一次次的試講,兩節(jié)課都取得了較好的效果。教研組的教師們在活動中積極發(fā)言、討論、評課,提出了自己的見解。通過活動,大家進一步加深了對教材的理解,解決了教學(xué)中存在的困惑,收效還是較大的。正像劉國鳳教師所說:通過這一節(jié)課我真的收獲了很多,也學(xué)到了很多,在大家的幫助下,我知道了一節(jié)研究課究竟應(yīng)該怎么上,我一定會更加努力,使自己早日成長起來。

第三次:活動時間11月30日。

這次活動與區(qū)教研活動并軌,在北大附小聽了三節(jié)課:《6的乘法口訣》、《東南西北》、《搭配中的學(xué)問》。通過聽課,對比自己的教學(xué),找到了差距,例如:《6的乘法口訣》一節(jié),我們在備課時的想法與區(qū)研究課的設(shè)計思路有著一些共同的特點:都是從2—5的乘法口訣的規(guī)律引課,但我們在設(shè)計中對學(xué)生開放的空間較大,這樣教師不好把握,而且對怎樣在6—9乘法口訣的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)乘法意義的教學(xué)還比較模糊,而區(qū)里的這節(jié)課張弛有度,解決了我們教學(xué)中的困惑。通過活動,還開闊了我們的視野,拓寬了教學(xué)思路,明確了今后教學(xué)中努力的方向。

同時,我將在區(qū)教研組活動中進行的講課前對學(xué)生的前期測試的格式發(fā)給大家,讓大家嘗試著去做,從而達(dá)到了解學(xué)生的實際水平、學(xué)習(xí)的起點在哪等問題。我校全體二年級各班率先對下學(xué)期《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》一節(jié)進行了前期測試,測試卷的統(tǒng)計、分析,為下學(xué)期學(xué)習(xí)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》找到了備課的切入口,從而更有針對性地進行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。

第四次:活動時間12月26日。

交流總結(jié)提高。在這次活動中,教研組的教師們將參加本學(xué)期教研活動的體會進行了交流。

育新學(xué)校的陳國燕教師說:通過教研活動,使教師在把握數(shù)學(xué)課程的基本理念,課程目標(biāo),教育特點,設(shè)計思路和學(xué)習(xí)方式等方面有了進一步提高。

科大附小的崔紅梅教師:通過聽幾位教師的講課,使我深深的意識到上好一節(jié)課,提問的重要性。課堂環(huán)境的隨時變化,使實際的課堂提問活動表現(xiàn)出更多的獨特性和難預(yù)料性。教師只有從根本上形成對課堂提問的正確觀念,才能在實踐中發(fā)揮課堂提問的靈活性與有效性,才能使教學(xué)實現(xiàn)提高學(xué)生能力的目的。

清河一小的汪蕾教師講:我非常榮幸的在教研組里承擔(dān)了一節(jié)研究課。通過這節(jié)課,不但鍛煉了我上課的技能,同時,在我們教研的教師們真誠的提出我這節(jié)課的不足時,我又一次感到了收獲的喜悅。尤其是一位教師就我課堂上的估算的處理提出的意見,使我茅塞頓開,一下子意識到原來在估算是可以有導(dǎo)向的。通過大家的研究,和相互的交流使我對我的課堂又有了新的了解,同時,在后來的教學(xué)中我也改進不少,這節(jié)課使我收益非淺。

我們相繼還參加了北大附小的聽課活動,和聽實驗二小張國立教師的講座,都讓我感到收益頗多。當(dāng)我在教研組的帶領(lǐng)下一次又一次走出自己的課堂,走進別人的課堂時,我取長補短,完成了一次又一次的充電過程。同時,我還可以把自己在教研組里學(xué)到的.先進的教學(xué)方法,新教學(xué)理念帶回到學(xué)校,帶到我們的組里,示范給其他教師聽。而且取得了很好的效果。

石油附小的呂媛教師說:教師通過進行教學(xué)研究,不但可以增長學(xué)識,還可以提高教學(xué)能力、教學(xué)水平,優(yōu)化自己的課堂教學(xué)過程,進而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,應(yīng)該說這雖然不拿學(xué)歷但卻是教師最富有實效的在職進修。

存在的問題:

1、系統(tǒng)的教研還不夠。本學(xué)期的兩節(jié)課雖然對教材的挖掘有一定的深度,但是感覺還缺乏一定的系統(tǒng)性。如果組內(nèi)教師們能針對一節(jié)課經(jīng)過系統(tǒng)的研究,就會在研究的過程中獲得更多的感悟、收獲和提高。這節(jié)課也會在教師們的實踐---反思---再實踐的過程中不斷的得到充實,使其更具有一定的深度和厚度,這樣的研究實效性才會更強一些。

2、如何在乘法口訣的學(xué)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的2—5的乘法口訣進行觀察,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運用規(guī)律學(xué)習(xí)6—9的乘法口訣,培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考及初步的遷移能力、推理能力,是本學(xué)期教研活動中應(yīng)重點研究的內(nèi)容。在我校王立新主任的帶領(lǐng)下也確實進行了研究,并在我校年級各班分別挑選一部分好、中、差學(xué)生進行了前期測試工作,但由于考慮不成熟,這一計劃沒有落到實處。

下學(xué)期活動的設(shè)想:

1、加強系統(tǒng)的教學(xué)研究。

2、進一步加強各校之間的合作,更多地為教師們創(chuàng)設(shè)展示的機會。

3、完善《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》前期測試試卷,并完成前期的測試工作。

一分耕耘,一分收獲。在下學(xué)期的工作中,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色。

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇十四

開學(xué)初我組以學(xué)區(qū)教研工作計劃為指導(dǎo)思想,根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和重難點確定了兩個研究專題,將乘法口訣及除法兩部分知識的學(xué)習(xí),確定為本學(xué)期重點研究的內(nèi)容。我們本著加強教學(xué)研究,注重課堂實效,扎扎實實地開展教研活動。結(jié)合年級、學(xué)科特點和教研組的實際情況,制定出了本學(xué)期教研計劃。力求加強各校之間的合作,發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的困惑和新問題,挖掘潛能,提高教學(xué)水平,促進課堂教學(xué)效率的提升。

本學(xué)期我們共進行了4次教研活動:

每次活動,老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加并做好記錄。作為一名區(qū)教研組成員,我積極參加區(qū)教研活動,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,及時傳達(dá)給學(xué)區(qū)教研組的教師們,使每位教師及時了解區(qū)教研組活動內(nèi)容、精神并在教學(xué)中努力嘗試,達(dá)到共同提高的目的。

第一次:活動時間9月27日。

學(xué)區(qū)組織各數(shù)學(xué)教研組老師們集中,會上蘇主任做了動員,對本學(xué)期學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研工作進行了安排。各組老師們共同探討了教學(xué)中的困惑,制定出了本學(xué)期教研活動計劃。

第二次:活動時間10月27日。

這次活動與區(qū)教研活動并軌,在北大附小聽了三節(jié)課:《6的乘法口。

訣》、《東南西北》、《搭配中的學(xué)問》。通過聽課,對比自己的教學(xué),找到了差距,例如:《6的乘法口訣》一節(jié),我們在備課時的想法與區(qū)研究課的設(shè)計思路有著一些共同的特點:都是從2—5的乘法口訣的規(guī)律引課,但我們在設(shè)計中對學(xué)生開放的空間較大,這樣教師不好把握,而且對怎樣在6—9乘法口訣的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)乘法意義的教學(xué)還比較模糊,而區(qū)里的這節(jié)課張弛有度,解決了我們教學(xué)中的困惑。通過活動,還開闊了我們的視野,拓寬了教學(xué)思路,明確了今后教學(xué)中努力的方向。

同時,我將在區(qū)教研組活動中進行的講課前對學(xué)生的前期測試的格式發(fā)給大家,讓大家嘗試著去做,從而達(dá)到了解學(xué)生的實際水平、學(xué)習(xí)的起點在哪等問題。我校全體二年級各班率先對下學(xué)期《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》一節(jié)進行了前期測試,測試卷的統(tǒng)計、分析,為下學(xué)期學(xué)習(xí)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》找到了備課的切入口,從而更有針對性地進行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。

第四次:活動時間12月26日。

交流總結(jié)提高。在這次活動中,教研組的老師們將參加本學(xué)期教研活動的體會進行了交流。

育新學(xué)校的陳國燕老師說:通過教研活動,使教師在把握數(shù)學(xué)課程的基本理念,課程目標(biāo),教育特點,設(shè)計思路和學(xué)習(xí)方式等方面有了進一步提高??拼蟾叫〉拇藜t梅老師:通過聽幾位教師的講課,使我深深的意識到上好一節(jié)課,提問的重要性。課堂環(huán)境的隨時變化,使實際的課堂提問活動表現(xiàn)出更多的獨特性和難預(yù)料性。教師只有從根本上形成對課堂提問的正確觀念,才能在實踐中發(fā)揮課堂提問的靈活性與有效性,才能使教學(xué)實現(xiàn)提高學(xué)生能力的目的。

在團隊合作中實現(xiàn)自我超越。

撫松二實驗官明英。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!

我是撫松二實驗五年級年部組長數(shù)學(xué)教研組長,很榮幸,今天。

天我與大家交流的題目是《在團隊合作中實現(xiàn)自我超越》。我們數(shù)學(xué)。

組現(xiàn)有教師4人,是一個團結(jié)向上有凝聚力的團隊。其中既有市骨干。

教師,又有經(jīng)驗豐富的老教師和充滿青春活力的年輕教師。我們以課。

堂教學(xué)改革為重點,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),扎實有效的開展主。

題教研活動,在團隊合作共同努力下,去年教研組被評為“三星級優(yōu)。

秀教研組”,我也獲得了“優(yōu)秀教研組長”的稱號。這是對我們工作的極大肯定,今年我們再接再勵,申報了“四星級優(yōu)秀教研組”。

下面,結(jié)合我們教研組一年的工作情況,與大家交流幾點做。

法和體會:

一、校領(lǐng)導(dǎo)重視教研組的建設(shè),建立健全教研組管理制度。

撫松二實驗十分重視教研工作,校長親自解讀縣教育局文件,組。

織各教研組認(rèn)真討論,使教師深刻理解有效教學(xué)的核心內(nèi)涵,準(zhǔn)確把。

握課堂教學(xué)基本要求,對構(gòu)建生命化的課堂達(dá)成了共識,并建立健全。

了《常規(guī)教學(xué)制度》、《包保領(lǐng)導(dǎo)制度》、《備課制度》、《教研組。

長職責(zé)》、《優(yōu)秀教研組評選制度》、《幫扶制度》等,為教研組工。

作指明了方向。

一個教研組的成長和發(fā)展離不開嚴(yán)格的管理,同樣教研組的教學(xué)。

常規(guī)工作的落實與完善也離不開有效的管理,因此在教研組發(fā)展過程。

教研活動,包保領(lǐng)導(dǎo)深入到教研組,嚴(yán)格按照教研程序進行:讀書交。

思和資料積累。學(xué)期末針對計劃完成情況撰寫教研工作總結(jié)。

點及測評要點,科學(xué)地制定教學(xué)計劃。教學(xué)中努力做到:認(rèn)真?zhèn)湔n形。

成共案,上好每一節(jié)課,及時寫個性補改和教后反思,布置和批改作。

業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

三、

深化數(shù)學(xué)課題研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。以課題研究為切入點,深化課堂教學(xué)改革,提升教師科研能力,實現(xiàn)主題教研的實效性。我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的課題是《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合(主題)教學(xué)的實踐研究》。此課題是2011年上半年開始,楊洪毅校長與進修學(xué)校李洪濤校長共同研究決定,在二實驗開展此項課題,李校長與劉修良主任先后幾次到學(xué)校,進行動員及細(xì)致的理論指導(dǎo),并深入到課堂聽評課做教學(xué)實踐研究的具體指導(dǎo),老師由開始觀望質(zhì)疑,到思考嘗試;由幾位骨干教師選擇合適的單元進行嘗試,到各教研組共同研究每位教師參與,最后取得了階段性的成果,確定了數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)的模式,設(shè)計了“感受課——理解課——練習(xí)課——整理課”四種基本課型。歷時一年的教學(xué)實驗研究為課題開題做了充足的準(zhǔn)備,2012年3月,宋玉春校長對《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合(主題)教學(xué)的實踐研究》這項課題的深入研究更推進了一步,學(xué)校結(jié)合“吉林省教育科學(xué)‘十二五’規(guī)劃重點課題《中小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的實踐研究》,把此課題申報為子課題。

什么是“單元主題教學(xué)”?我簡單介紹一下:以一個單元作為教學(xué)的基本單位,從單元整體出發(fā),統(tǒng)籌安排,根據(jù)課程實施的水平、目標(biāo)來確立教學(xué)主題,以主題為線索,開發(fā)和重組相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,把感受、理解、練習(xí)、整理、考查等環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來,形成一個不可分割的教學(xué)整體。四種課型緊密結(jié)合,優(yōu)化課堂教學(xué)。

1.感受課。創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣,精心設(shè)計教學(xué)活動,讓學(xué)生積極投入感受新知的情境之中。

2.理解課。通過引導(dǎo)、討論、動手操作或相關(guān)練習(xí),讓學(xué)生領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,發(fā)現(xiàn)知識生成的初步規(guī)律,使知識與思維、情感、態(tài)度有機結(jié)合起來。

3.練習(xí)課。通過基本練習(xí)(常規(guī)做法)、變式練習(xí)、綜合練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí),提高學(xué)生理解和運用知識的能力。

4.整理課。把學(xué)過的知識進行系統(tǒng)歸類、對比梳理,將零散的知識系統(tǒng)化,將容易模糊的知識清晰化。設(shè)計多樣化的練習(xí)題,提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識,解決實際問題的能力。

教研組長不僅是活動的組織者,還應(yīng)是本組學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者,我作為課題組實驗教師,率先上教研課,嘗試單元整合教學(xué)的四種課型,提供了研究的案例。之后,組織教師鉆研教材、梳理知識體系,選擇確定適合的單元進行課題教學(xué)實踐研究,集體備課,每人上一節(jié)研討課,互相聽評課,主題會診,交流反思,總結(jié)教學(xué)所得與困惑。

學(xué)生思維和能力。感受課時間不夠,可以增加課時,感受充分之后再上理解課。這種教學(xué)設(shè)計創(chuàng)造性地“用教材”“整合教材”,對實驗教師來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。單元主題教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式,為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求,它要求教師以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué),要通盤規(guī)劃教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)過程以及評估標(biāo)準(zhǔn),要特別重視學(xué)生自身素養(yǎng)全面發(fā)展,妥善解決單元主題的相對獨立性和教材內(nèi)容系統(tǒng)性的問題,要求教師整體解讀教材單元內(nèi)容、整合并設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元課時重新合理分配等。這樣真真正正、實實在在的課題研究給老師帶來了壓力,也帶來了改變。

課題研究深化了課堂教學(xué)改革,有效提高了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我們組教師統(tǒng)一思想,以學(xué)定教,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,自主探究為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,構(gòu)建生命化課堂,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。上學(xué)期期末數(shù)學(xué)取得全縣第四名的好成績。

四、重視讀書反思交流,提升教師理論水平。

創(chuàng)新課堂模式實現(xiàn)有效教學(xué)。

被動學(xué)習(xí)的情況,讓學(xué)生樂學(xué),善學(xué),享受到在知識海洋中遨游的快樂。

另外為了更好的提高我們課堂教學(xué)的效果,我組加強了集體備課和教研學(xué)習(xí),通過集體備課和學(xué)習(xí),切實解決教學(xué)中遇到的實際問題。經(jīng)過全組齊心協(xié)力的努力和攻克難關(guān)的勇氣,我們終于摸索出一套適合我們團中實用的新的教學(xué)模式。

二、利用新的教學(xué)模式不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

在上學(xué)期我們以聽、說、評課為教研活動的主要方式,在聽評課中主要關(guān)注老師是如何在課堂教學(xué)中突出教材重點、分散教學(xué)難點的思路與措施;如何提高課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧;如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣;如何在課堂中拓展和延伸知識,起到對學(xué)生思維能力訓(xùn)練的效果;如何在課堂中擴大學(xué)生的參與度等各個方面進行了有益探索??偨Y(jié)出了“4+1”數(shù)學(xué)教學(xué)模式。所謂的“4”就是“創(chuàng)境導(dǎo)學(xué)——引導(dǎo)探究——訓(xùn)練與展示——小結(jié)測評”,四個環(huán)節(jié);“1”就是指在整個課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)知識的點撥和提升。

創(chuàng)境導(dǎo)學(xué):

1、針對本節(jié)課的內(nèi)容,教師布置學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容?;蚴菚局R點,或是提出具體問題。讓學(xué)生思考。這就要求教師能吃透大綱,吃透教材,了解學(xué)生。提出的問題既要有針對性又要符合學(xué)生的實際情況。這樣,讓學(xué)生初步了解本節(jié)知識要點,為下一環(huán)節(jié)做好充分準(zhǔn)備。

2、針對問題老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。也就是說為學(xué)生能夠順利完成自學(xué)任務(wù),教師利用各種手段讓學(xué)生融入到問題中。

題,同時對有能力的學(xué)生提出更高的要求就是獨立解決問題,并對現(xiàn)有知識進行拓展和提升,以到達(dá)讓所有學(xué)生學(xué)有所獲得目的。

訓(xùn)練與展示:通過學(xué)生對知識的感知,教師有針對性的出示練習(xí)題。練習(xí)題的設(shè)置依據(jù)學(xué)生的實際情況,力求覆蓋所有的知識點,由淺入深,層層遞進,面面俱到。并且在練習(xí)中將學(xué)生的產(chǎn)生的共性問題,統(tǒng)一展示解決。小結(jié)測評:每節(jié)課根據(jù)實際情況留出5到10分鐘時間對本節(jié)課所學(xué)知識進行測評,了解學(xué)生對知識的掌握情況,并把學(xué)生所反饋上來的信息進行總結(jié)。

點撥提升:就是在整節(jié)課中,教師適時的對學(xué)生容易產(chǎn)生的易錯點、易混點、關(guān)鍵點、最難點的點撥,幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò),掌握解決問題的方法,使學(xué)生在知識上得到提升。

三、學(xué)生的發(fā)展是我們的最終目的在新模式的啟用后,我們老師發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生是如此的優(yōu)秀。特別是訓(xùn)練展示這個環(huán)節(jié),學(xué)生動口、動手、動腦能力得到了充分的展現(xiàn),他們在講題過程中不僅能引導(dǎo)大家去思考,有的還總結(jié)了解題思路和技巧。學(xué)生講出來的課更貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),他們理解同齡人哪里有困惑,哪里是盲點。他們會富有想象力的去解題:例如加法運算時,他們想象成兩軍打仗,同號兩數(shù)相加,就是同一個軍隊,異號兩數(shù)相加,就是正反兩個軍隊打仗,-8+5學(xué)生解釋為反方8個兵,正方5個兵,反方派5個和正方5個同歸于盡,反方還剩3個所以是-3,他們在講解時還特意強調(diào),正負(fù)號就是旗幟,千萬別讓反方的三個兵給叛變了。通過這個生動的戰(zhàn)爭故事,學(xué)生掌握加法運算自然不在話下了。每次在聽學(xué)生講課時,總有驚喜產(chǎn)生,而我們老師就是見證奇跡的人。如此講練結(jié)合,學(xué)生真正體會到,一道題,你第一次做,掌握的是數(shù)學(xué)知識,第二次做體會的是數(shù)學(xué)方法,第三次做領(lǐng)悟的是數(shù)學(xué)思想。有學(xué)生說,老師這道題我做了好多遍總是忘,但我講了一遍就記住了,我們學(xué)生的學(xué)習(xí)理念是:會聽不如會做,會做不如會講,會講不如會總。學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不斷完善,有效地提高課堂教學(xué)效果。

總之,有效教學(xué)的一個重要方面就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵在于教師。也許起初學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意,但持之以恒,加上老師的正確引導(dǎo),相信一定會有意想不到的效果。課堂教學(xué),沒有最好,只有更好,打造有效課堂,是我們每一個教育工作者畢生追求的目標(biāo)。如何真正達(dá)到“有效”,是一個永無結(jié)論的研究話題。只有在新課程理念的引領(lǐng)下,不斷探索、實踐,改革我們的教學(xué)方法,總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗,才能使這門藝術(shù)少一點“遺憾”,多一點“成功”。

最后,衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校教研工作的大力支持!及各位同仁的幫助指導(dǎo)!我們的進步離不開教育局、教研室和鄉(xiāng)教辦的真切關(guān)懷,特別感謝石老師對我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助!謝謝大家!

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

首先介紹一下本人的競選優(yōu)勢:

1)本屆高三是我從高一開始接手的,對于本屆學(xué)生的情況比較熟悉。

2)我曾經(jīng)擔(dān)任了本屆學(xué)生的高。

一、高二的備課組長,參與到了本屆學(xué)生的每一次的月考和期中考試的命題與改卷任務(wù),并且對每一次的數(shù)學(xué)考試的結(jié)果進行了有針對性的詳細(xì)、細(xì)致的分析,對于學(xué)生的學(xué)情可謂比較了解。

3)我有著極強團隊凝聚力,能夠很好的與團隊內(nèi)的每一名成員進行溝通與協(xié)調(diào)。為了能使學(xué)生順利通過數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)能力水平考試,我組織同年級的每一位老師,分工合作,在極短的時間內(nèi),將新舊《數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試范圍》的練習(xí)題目,全部整理為電子版。方便學(xué)生進行反復(fù)的練習(xí)、強化。使得整個年級在數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)能力水平考試中取得了不錯的成績。

4)我深入的研究每年的高考變化,善于總結(jié)高考中的易考點與重難點。方便學(xué)生以后的高考復(fù)習(xí)。

5)經(jīng)過了6年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我總結(jié)了一些提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的方法。針對不同學(xué)情的學(xué)生,可以靈活的采用不同的方法,提高他的數(shù)學(xué)成績,從而提高他對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,在進一步的提高他的數(shù)學(xué)成績。

其次,上任以后的工作目標(biāo):

1)結(jié)合高考的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2)貫徹學(xué)校在教學(xué)上的要求:精講多練。改變在課堂上老師一講到底的授課模式。要給與學(xué)生充分的時間自主的去學(xué)習(xí)。

3)重視教學(xué)過程的反思,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視“二次備課”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4)發(fā)揮備課組的集體作用,注重集體備課。每次備課都有一個主題,然后集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。

5)通過一些渠道,了解兄弟學(xué)校的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況,結(jié)合本校學(xué)生的實際情況,不斷地調(diào)整自己的教學(xué)工作,以期更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

6)建立高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)電子檔案,為建立符合自己學(xué)校的校本資料做準(zhǔn)備。

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇十六

指導(dǎo)思想:以新課程改革研究及高三教學(xué)研究為工作重點,以課堂教學(xué)為研究核心,以教研組和備課組教研方式的改善為抓手,促進教師課改實施的水平和教學(xué)能力的提高,團結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,推進教改課改的實施。

在我們這樣的普通中學(xué),學(xué)生基礎(chǔ)不太好,沒有搞花架子的優(yōu)勢,只有努力抓好抓實常規(guī)工作,才能取得一定的成績。本學(xué)期我們將繼續(xù)進一步明確職責(zé),嚴(yán)格教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為。

1.嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時到崗到位,完成本職工作。

2.各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃,各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,制訂教學(xué)計劃,并嚴(yán)格按規(guī)定統(tǒng)一進度教學(xué),教研組長和備課組長對此要定期進行協(xié)調(diào),以保證計劃的順利實施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個星期結(jié)束,統(tǒng)考科目要留出兩周的時間進行期末復(fù)習(xí)。特別是本學(xué)期有會考的學(xué)科,高二的物理、化學(xué)、英語在安排教學(xué)計劃時,要從緊安排,留出足夠的時間復(fù)習(xí)。高三的語文、數(shù)學(xué)在會考前要留出一定的時間有針對性復(fù)習(xí)。其他學(xué)科在安排計劃的時候,要一學(xué)年統(tǒng)籌安排。

3.細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

(1)嚴(yán)禁無教案上課,要嚴(yán)抓集體備課,統(tǒng)一備課要求,青年教師要求詳案,并要寫好課后反思,所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。

(2)加強課堂教學(xué)管理,堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài),不一味追求速度和進度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復(fù)和高效率。教導(dǎo)處將會同教研組繼續(xù)推進隨機聽課制度,加強對平時課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

(3)對作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾);切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時,同一備課組的老師在作業(yè)的布置上要統(tǒng)一。

(4)加強考試管理工作,嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點要把好命題關(guān),命題老師要把握好試卷的三度:“信度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯題所占比例,使好中差三類學(xué)生都有成就感,為檢驗教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。由學(xué)校統(tǒng)一組織的自行命題的考試,在考試之前要由命題人填寫命題難度預(yù)測表,考試結(jié)束后,教導(dǎo)處將協(xié)同年級組對試卷命題情況作出評價,作為考核命題人教學(xué)能力的一個方面。

(5)加強資料征訂的規(guī)范化,原則上高一、高二年級不征訂其他資料,凡是確因教學(xué)需要,需要征訂報紙、練習(xí)、復(fù)習(xí)資料的,均須事先向教導(dǎo)處提出書面申請,教導(dǎo)處審核后負(fù)責(zé)與經(jīng)銷人員確定單價等有關(guān)事項。高三年級一輪、二輪的復(fù)習(xí)資料由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)征訂,具體的操作辦法是:教導(dǎo)處根據(jù)經(jīng)銷人員提供的樣本,綜合書本的質(zhì)量及價格等因素,擬出一份征訂清單,然后送各備課組挑選,備課組長選定后,把樣書交給教導(dǎo)處。

1、我校教研氛圍不濃,還需要更好地發(fā)揮組長的學(xué)科引領(lǐng)作用,各教研組每學(xué)期至少要開展四次以上的教研組活動,每次活動要圍繞主題進行分析,要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,要利用好學(xué)校為教師訂閱的相關(guān)雜志,拓寬組員視野,促使每位組員健康成長。加強每個組的戰(zhàn)斗力,凝聚力,及時完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。教研組長要在學(xué)業(yè)上,人品上追求品位,以人格魅力去感染組員,切切實實地做出成績,使各教研組的建設(shè)得到進一步的加強。

2、公開課每學(xué)年每位教師至少開設(shè)一節(jié),教研組要協(xié)調(diào)各位教師,要開設(shè)不同類型的課,在制定教研組計劃時,要按周次安排好組內(nèi)開課的教師,同時要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用,多開設(shè)一些示范課,加強對課堂教學(xué)的研究,開設(shè)研究課,對課堂教學(xué)的模式和效率開展研討。每次公開課,開課教師須通知教導(dǎo)處備案。每個教研組每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)研究課,要安排組內(nèi)教師交流,說課、評課,研討課堂模式。

3、每位教師要經(jīng)常聽課,特別是同年級老師的課,每學(xué)年至少聽課20節(jié),三年內(nèi)的新教師每學(xué)年至少聽課40節(jié),見習(xí)期教師每學(xué)年聽課至少60節(jié),聽課要有記錄。教研組長對組內(nèi)教師的公開課情況要做好記錄。

4、培優(yōu)補差,真抓實干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀,為了使每個學(xué)生都有成就感,必須重視分層教學(xué),做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時“添料”相結(jié)合,靈活輔導(dǎo),讓尖子生吃得飽,吃得好。補差工作要求教師思想重視,情感投入,及時激勵和指導(dǎo),對優(yōu)生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。要在學(xué)科競賽和會考兩個層面都有大的收獲。

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇十七

各位老師:

大家下午好!在教研活動開始之前,我想代表我們組的全體數(shù)學(xué)教師說兩句。

其實,我們學(xué)校的各個教研組在教研方面都各有特色,各有風(fēng)格,各有所長。今天我們組的教研活動不敢稱之為展示,只能說這是一次常態(tài)的教研活動吧!

積極進取,求真務(wù)實是我組一直以來的工作作風(fēng)。本著這個原則,我們愿將一次樸樸實實、原汁原味的教研活動呈現(xiàn)給大家。不求形式多樣,但求扎實有效;不求面面俱到,但求亮點凸顯。希望我們的這次教研活動能給大家起到拋磚引玉的作用!

下面,經(jīng)安中學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動正式開始。

大家看似簡單的問題,對于我們七年級學(xué)生而言并不是那么容易今年我校又組織了教師素質(zhì)大賽,經(jīng)數(shù)學(xué)組全體教師商定,我們七年級三位數(shù)學(xué)老師對《去括號》這節(jié)課進行同課異構(gòu),《去括號》是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)了合并同類項的基礎(chǔ)上展開研究的,本節(jié)課的學(xué)習(xí)是整式加減的基礎(chǔ)也是本章的一個難點,我們可以看一下教材內(nèi)容的電子版,教材章前引言的問題(3)引入的,這個問題是根據(jù)時間和速度來計算路程,列出帶有括號的式子,接下來就是需要對該式子去括號化簡,同樣的教材,同樣的內(nèi)容,三位教師根據(jù)自己的教學(xué)實際設(shè)計了不同風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計,下面我簡單的介紹一下這三種設(shè)計:

三種設(shè)計方案最大的不同之處主要是“新知探究”環(huán)節(jié),為了方便對比,我將三節(jié)課在探究環(huán)節(jié)印了一份材料,大家可以看投影也可以看手中的材料,首先我們先來看于老師的設(shè)計:她從學(xué)生最熟悉的數(shù)開始探究,利用數(shù)式同性,將數(shù)變成字母,從括號前是正號到括號前是負(fù)號,一步一步,環(huán)環(huán)相扣,為學(xué)生探究去括號法則和符號變化規(guī)律創(chuàng)建了一個良好的平臺;接著大家看到的是秋玲老師的設(shè)計:她主要是利用乘法分配律從括號前是正負(fù)1的情況開始探究先得到這種情況下去括號時括號內(nèi)各項的符號變化規(guī)律,然后進而探究括號前是正因數(shù)和負(fù)因數(shù)的情況,由易到難也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;最后一個設(shè)計是我的設(shè)計:通過學(xué)生對數(shù)的乘法分配律的應(yīng)用,教師將數(shù)轉(zhuǎn)化為字母,通過類比教學(xué)由學(xué)生去交流討論去括號前后項數(shù)的變化以及各項符號的變化。

正是由于同樣的內(nèi)容不同的設(shè)計,才使的我們的課堂產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果,三位教師講完課,我們在這三個半進行了一次考察,測驗主要包含10各小題,每題10分,我們將這次的成績計表也給大家出示一下,通過數(shù)據(jù)我們進行了思考,我想產(chǎn)生差異的主要原因還是教學(xué)設(shè)計的不同,因此我們本次教研活動的主題定位《同課異構(gòu),精彩紛呈——議代數(shù)法則課的有效設(shè)計》,接下來進入第二個環(huán)節(jié):課堂診斷、問題深究,結(jié)合三位教師的課堂實際以及不同的教學(xué)設(shè)計,請組內(nèi)教師從不同的.維度去分析診斷我們的課例設(shè)計上存在的問題,首先請愛軍老師發(fā)言。

愛軍老師從課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)談了談自己的看法以及解決策略,接下來請寶印老師從課堂探究環(huán)節(jié)來進行診斷。

小明老師又不同于前面兩位老師的看法,下面我們聽一聽她的看法。

這么短的時間,大家暢所欲言,在相互交流與討論中碰撞出了許多智慧的火花,在以后的數(shù)學(xué)課的法則課例中我們要踐行有效的教學(xué)理念,選擇適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,這樣我們,我們的教會越來越輕松,學(xué)生也會越學(xué)越快樂!

好!今天的教研活動到此結(jié)束!

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇十八

3各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):

大家下午好。今年,承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任,我承擔(dān)初四語文教學(xué)和備課組長的工作。才疏學(xué)淺,經(jīng)驗不足,能力有限,是我的硬傷。但是,因為有優(yōu)雅博學(xué)的李麗紅大姐,有勤學(xué)善思的李新玲和周賢鳳兩位妹妹,我忐忑不安的心放下許多,我相信,我的不足,我的駑鈍,有了她們的幫助,會得到補救。今天,領(lǐng)導(dǎo)布置的發(fā)言內(nèi)容是談一談初四語文組前期的教學(xué)情況和今后打算,但我可能談不出高深的理論,成熟的意見。只是把我們組平時的工作,以及自己零碎的感受和想法分享給大家,但愿各位同仁能不吝賜教。

畢業(yè)班的工作針對性已經(jīng)很強,那就是中考。我們的目的非常明確,讓孩子們升學(xué),讓更多的孩子升入更好的學(xué)校。孩子們靠什么升入好的學(xué)校?當(dāng)然是分?jǐn)?shù)。圍繞這一中心,我們展開教學(xué)工作。

一,分析近幾年尤其是去年煙臺中考試卷,把握考試動向,明確考試內(nèi)容及分值占比,從學(xué)期初就將教學(xué)方向瞄準(zhǔn)中考。

二,調(diào)整教學(xué)步驟,圍繞中考考點展開教學(xué)。上學(xué)期新授課的過程中,我們注重備課深挖考點,檢測針對考點,一課一鞏固,將所有的考點一網(wǎng)打盡。

三,務(wù)實不務(wù)虛。不止做別人看得見的工作,更要做別人看不見的工作。不止做學(xué)??己说墓ぷ?,更要做學(xué)??己瞬坏降墓ぷ?。你是精心備課還是草率走上講臺,課堂上的你是熱情澎湃還是情緒低迷,作業(yè)是認(rèn)真查閱還是原路退回,批改之后是總結(jié)反饋,褒貶優(yōu)劣,還是不了了之。不同的選擇,在工作量上會有巨大的差別,但在教學(xué)效果上也會有巨大的差別。以作文或周記批改為例,我們可以看完一篇打上幾句官方批語,也可以絞盡腦汁,針對性很強的提出修改意見,還可以將優(yōu)秀作文打印張貼以示鼓勵,更可以對典型作文再開課講析,進行作文升格訓(xùn)練。雖然最終呈現(xiàn)的可能都是完成了一次作文??墒?,在教學(xué)效果上定然是迥乎不同。所以,在中考這件事上,我們組內(nèi)四位老師達(dá)成共識,教學(xué)工作堅決不作秀,從課堂到作業(yè)都講求實效講求實用。因此,我們的備課筆記內(nèi)容一定是充實的;我們的小測卷可能不那么美觀,但內(nèi)容絕對有分量;我們每一次作業(yè)布置都絞盡腦汁,從大量資料中精選內(nèi)容,斟酌數(shù)量,配合課堂進度,使其更加合理有效,絕不隨手隨意隨便。當(dāng)然,語文的特點是不能立竿見影,所以,它更需要我們放下急功近利之心,持之以恒。春風(fēng)化雨,潤物無聲。教育的魅力是將沉睡的心靈喚醒,是將沉寂的生命點燃。而醒來的花朵和燃燒起來的生命必將會釋放出巨大的能量!

四,求同存異。論語有言:君子和而不同。在教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容安排上,我們四人遵循求同存異的原則。宏觀上,我們一起商討進度,安排教學(xué)內(nèi)容,探討教法,研究疑難困惑,步調(diào)一致;微觀上,我們每個人可以根據(jù)自己班級的學(xué)生狀況,根據(jù)自己的教學(xué)特點,進行微調(diào),并適時進行交流,互相取長補短,再及時調(diào)整下一步的教學(xué)。在這一點上,我們的認(rèn)識是:學(xué)生和老師都不是數(shù)碼機器,教學(xué)風(fēng)格各不相同,教學(xué)中還會出現(xiàn)種種意外和生成,高度統(tǒng)一注定是個理想化的夢,而讓每一位老師有自由發(fā)揮的空間,我的課堂我做主,更能激發(fā)教學(xué)靈感,生出教學(xué)智慧。比如,李麗紅老師曾為了避免復(fù)習(xí)太過枯燥,把古詩詞分散到每課一首來背誦;周賢鳳老師曾別具匠心,使用活頁筆記本,便于老師批改和學(xué)生積累。

五,憑良心教書。我們組內(nèi)四位老師雖然性格脾氣各不相同,但是在教學(xué)態(tài)度這件事上確是高度一致,那就是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,絕不將就。我們的教育難度重重,班級里太多問題學(xué)生,源頭大概是嬌縱的二胎,冷漠的家長,離婚的家庭,留守的兒童。許多孩子,心根本不在學(xué)校,腦又怎會用在功課上?為此,我們組內(nèi),其實包括全辦公室在內(nèi)的老師們經(jīng)常互相傾訴,也互相安慰,互相獻計獻策。有些學(xué)生的確令我們失望,可是,哪怕有一線希望能讓其轉(zhuǎn)變,我們都愿意盡百倍力量。我想,同仁們都是這樣的心情。所以,我們會經(jīng)??吹街苜t鳳老師啞著嗓子還在課間找學(xué)生談話,李新玲老師咳嗽了一個多月了,還是不停在課間處理違紀(jì)學(xué)生,給家長打電話談學(xué)生的學(xué)習(xí),溫文爾雅的李麗紅老師,對待作業(yè)投機取巧的學(xué)生,也會厲聲訓(xùn)斥從不姑息遷就。在這樣的一個群體中,你想偷點懶,都會感到羞愧難當(dāng)。所以,我們可能一邊在對不聽話的學(xué)生發(fā)著牢騷,一邊又意氣風(fēng)發(fā)的走進課堂或扎進作業(yè)堆里去愚公移山。是啊,我覺得用愚公移山形容我們的工作真是太形象了,教育教學(xué)工作是壓力山大,而我們就要做那個固執(zhí)己見的愚公,懷著對教育工作的一份誠心,一份敬畏之心,盡我所能,對得起天地良心。

老師們,人間四月芳菲盡,大好春光轉(zhuǎn)瞬即逝,中考對決就在眼前。面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,我們初四老師們要做的是全力做好學(xué)生的領(lǐng)頭羊,急先鋒,引好路,鋪好橋,使學(xué)生順利過關(guān)。為此,我們初四語文組在向經(jīng)驗豐富的李麗紅老師了解了往年復(fù)習(xí)策略后,又結(jié)合今年中考新動向和今年的學(xué)生狀況,制定了新的復(fù)習(xí)策略。主要內(nèi)容是:一,基礎(chǔ)知識穩(wěn)扎穩(wěn)打,要拿高分。所謂基礎(chǔ)知識,指的是八冊語文課本所有要求背誦的古詩詞和古文。雖然與滿分120相比,這部分內(nèi)容只占有15分左右,但對于試題零碎,板塊眾多,考點紛繁復(fù)雜的語文試卷來說,這個分?jǐn)?shù)占比實在不算少數(shù),尤其是對于要確保上線的學(xué)生來說,這部分分?jǐn)?shù)是他們能拿到的分?jǐn)?shù)中可能性最大的,對于確保上線作用重大,所以,我們自開學(xué)初到本周末,一課一過關(guān),不讓一個學(xué)生掉隊,把這一部分內(nèi)容扎扎實實拿下。

二,針對其他板塊,進行有的放矢的能力訓(xùn)練。語文的復(fù)習(xí)難度大,大就大在試題范圍難以把握。從初一到初四,不論是文言文,現(xiàn)代文,作文,試題都缺乏梯度,也沒有明確的試題范圍。也就是說,考到任何問題,都不存在超范圍之說,因為,這些板塊的考試內(nèi)容都是課外文選。跟其他科目比起來,語文還有一個劣勢,那就是舉一反三,迎刃而解的情況太少,別的學(xué)科理通了,便一通百通。語文不存在,文章變了,題目就全都變了。語文考察的是人生體驗和感受,閱讀經(jīng)驗和積累。針對這一特性,在短短的兩個月里,我們要做的是:江流匯海,盡力再豐厚學(xué)生的底蘊;臨陣磨槍,使學(xué)生的應(yīng)考能力爐火純青。盡力為學(xué)生開辟一條通往中考的捷徑。具體打算是:1.課外文言文訓(xùn)練,分析近幾年中考文言文材料類型,精選有代表性的文言文進行指導(dǎo)訓(xùn)練。比如敘事類,寫景類,議論類等。訓(xùn)練力求數(shù)量和質(zhì)量兼顧,不做囫圇吞棗蜻蜓點水式的做題講題式訓(xùn)練,爭取每一文章都讀透讀懂讀精,每一次訓(xùn)練都有整理有歸納有提高。

2.課外現(xiàn)代文訓(xùn)練,按照不同文體訓(xùn)練。為的是讓學(xué)生有明確的文體意識,答題時兼顧到文體特征,不出現(xiàn)答題不夠規(guī)范的毛病?,F(xiàn)代文訓(xùn)練篇目我覺得不在多,而在精。訓(xùn)練篇目中試題有限,我們要把文章中可挖掘的考點都盡量開掘出來,確保讀一篇文章,就要精耕細(xì)作,徹底讀透。

3.作文訓(xùn)練注重方法指導(dǎo)。課精選有代表性的作文題,從選材,立意,詳略,技巧手法等方面進行精心指導(dǎo),針對學(xué)生作文能力低水平不高,一次成功率低的情況,準(zhǔn)備嘗試一文多寫,一文多改的方式。不拘泥于一次作文一個題目,在反復(fù)修改琢磨中提高學(xué)生作文的技巧技法。

4.兩腿并行。上面剛剛提到,語文學(xué)習(xí),其實功夫在課外。沒有平時豐厚的閱讀積累,課堂上再多的指導(dǎo)都是無米之炊。所以我們一條腿深入課堂,另一條腿深入課外。往年,可能初四的讀書筆記已經(jīng)形同虛設(shè),因為時間緊,任務(wù)重,大量試題等著做。但今年,我們一直沒放棄課后作業(yè)中留給學(xué)生閱讀寫作的時間。堅持讓學(xué)生每周讀報讀雜志讀名著,新學(xué)期伊始,我們四位老師都精心為學(xué)生選了漂亮的筆記本,讓學(xué)生從內(nèi)心真正重視起閱讀積累,并指導(dǎo)他們利用課余點滴時間比如午自習(xí)晚上睡前等時間,摘錄好句好段,熟讀感悟。同時要求優(yōu)秀學(xué)生進行每周一練筆,堅持寫周記寫隨筆的習(xí)慣,積累生活感受和素材。讓寫作不再是難事。一周一批閱,及時的反饋,并對于學(xué)生予以鼓勵肯定或是批評指正,這無疑加重了我們的批改負(fù)擔(dān),但卻給了學(xué)生繼續(xù)堅持下去的動力。所以我們的辛苦苦有所值。

各位老師們,中考在即,英雄彎弓,箭在弦上。在剩下的不到兩個月的時間里,我們初四語文組定會全力以赴,帶上最銳利的頭腦,懷著最細(xì)致的心靈,握緊最有力的拳頭,與學(xué)生共同奮戰(zhàn),爭取最后的勝利!

“待到山花爛漫時,她在叢中笑。”愿毛主席這句充滿戰(zhàn)斗的樂觀主義的詞成為那時的我們最生動的寫照!謝謝大家!

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事,大家下午好。當(dāng)我接到學(xué)校通知,讓我代表備課組長和大家交流經(jīng)驗的時候,我真的是很忐忑。因為在我們年級優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我來發(fā)言我真不知道說些什么。在我們組我也是年齡最小,經(jīng)驗最少的老師,所以初三化學(xué)備課組基本上也是采納了三位老大姐的經(jīng)驗做法。今天我在這里將我們組的教研計劃和一些做法、想法與大家一起分享交流,還請大家批評指正。

一、工作目標(biāo):

本學(xué)期我們組的主要工作目標(biāo)任然是抓好。

教學(xué)。

的常規(guī)工作,注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實驗基本操作的訓(xùn)練。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績的同時,狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的教育工作。在保證一定及格率,降低低分率的基礎(chǔ)上,提高優(yōu)秀率。在全區(qū)性考試以及中考時,成績和名次有所提升。

二、工作要點。

1.集體備課,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

仔細(xì)分析歷屆中考化學(xué)試題,認(rèn)真制訂教學(xué)計劃,并且根據(jù)教學(xué)實際情況及時調(diào)整。教研是教學(xué)的前提,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,加強集體備課,精選課后練習(xí),實驗等,通過定時間,定地點,定主備人的集體備課制度來分析教學(xué)中存在的問題。在課余,互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相交流教學(xué)的側(cè)重點、難點以及解決教學(xué)難點的方法和模式,找出教學(xué)中存在的不足,及時采取相應(yīng)的補救措施。加強備課組相互聽課制度,取長補短,相互促進,使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理,比較完整地整理并保存教學(xué)資料。

2.加強實驗,提高教學(xué)有效性。

加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。創(chuàng)新實驗教學(xué)的方式方法,充分利用化學(xué)實驗來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高學(xué)生觀察、思維的能力,從中體會學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。

3.分層教學(xué),讓學(xué)生共同提高。

不隨意放棄全市、全區(qū)、全校組織的每一次教研,充分利用每一次契機,與教研員和其它學(xué)校教師共同探討,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,取長補短,共同進步。平時,也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)等加強校際間的交流,取其精華,為我所用。

三、

教學(xué)建議:

經(jīng)過多年的復(fù)習(xí)教學(xué),針對中考學(xué)生普遍反映出的問題提一些我們化學(xué)備課組的共同看法:

1、夯實基礎(chǔ)。

俗話說:萬變不離其宗,由此可見基礎(chǔ)知識是最重要的,題目千變?nèi)f化,但是歸根結(jié)底離不開基礎(chǔ)知識,所以一定要注重雙基。尤其是一些基本的化學(xué)用語、化學(xué)符號的表達(dá)要加強訓(xùn)練,比如:化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,儀器名稱的書寫等最基本的知識要常抓不懈,確保基礎(chǔ)分。

2、注重細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范造就高分。很多學(xué)生不是題目不會做,而是由于審題不清答非所問造成了很多不必要的失分。由細(xì)節(jié)丟分是致命的打擊,也是最不應(yīng)該發(fā)生的事,所以我們備課組針對這一現(xiàn)象,在平時的練習(xí)中,加強了細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練,力爭做到少丟分,甚至不丟分。

3、強化知識的整合老師要幫助學(xué)生及時對化學(xué)的學(xué)習(xí)方法進行。

總結(jié)。

歸納,對零散的知識進行整合,使它們統(tǒng)一到一個完整的體系中去。這樣會幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路。同時教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會進行知識的整合,以增強他們學(xué)習(xí)的信心。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,勇于打破思維定勢。

方法的歸納、總結(jié)是解決問題的一般方法,但是在一般的方法不能解決的情況下,老師要培養(yǎng)學(xué)生敢于打破思維定勢的能力,從另一角度去思考問題,可能會收到意想不到的效果,這要通過有意的訓(xùn)練才能做到。

總之,初三復(fù)習(xí)是一項復(fù)雜而艱巨的智慧工程,需要科學(xué)的方法和不懈的努力,我們應(yīng)緊緊把握住復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、思路和方法,嚴(yán)格按照教學(xué)計劃中的要求,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使初三的教學(xué)任務(wù)圓滿完成,相信我們初三年級每一個備課組都會一如既往地堅持和努力下去,力爭使2017年我校中考成績百尺竿頭,更進一步。

最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機會。同時感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長期以來對我的支持和幫助。謝謝大家,有不當(dāng)之處還請大家批評指正。

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇二十

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:。

下午好!今天有幸能和在座的各位一起交流英語備課組工作,這對我們更好地開展備課組工作來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會,同時也是對我們備課組工作的一次鞭策和鼓勵。下面我代表三年級英語備課組員來向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報我們小組這近半年來所做的工作。

一.團結(jié)是我們備課小組完成各項工作的必備要素.團結(jié)是交流合作的先決條件,我們整個英語組歷來是一個非常團結(jié)的小組,我們備課組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng),我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計較個人得失,工作協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好,在這近半年的時間里,在大家的共同努力下,各項教學(xué)工作都進行得比較順利。

二.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)是我們備課組工作能夠有效實施的保證.1.集體備課,資源共享.

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組認(rèn)真落實我校的集體備課制度,采取了以下措施:我們的集體備課時間固定在每周三下午。一到這個時間,全組教師都會放下手頭的工作,準(zhǔn)時在辦公室參加集體研討活動。首先,由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內(nèi)容進行闡述,說說這一單元的重、難點,分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及教具的準(zhǔn)備等。然后,大家集思廣益,充分發(fā)表意見,對其教案進行補充、修改,精心設(shè)計教案,并且要求每課教案做到“六有”:每課有切合實際的學(xué)情分析;有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí).最后一人一份教案用于授課.實現(xiàn)資源共享.2.及時反思,共同探討.

每節(jié)課都有優(yōu)點和不足之處,授課后我們都會及時認(rèn)真地書寫反思,以便總結(jié)經(jīng)驗,改進教法,不斷提高。而且每上完一節(jié)課我們組員都會相互問一下:這節(jié)課上得怎樣?效果如何?然后大家都會各自談?wù)勛砸训目捶?遇到有問題的也一起討論如何解決,比如:在上完第一單元第一課時時很多學(xué)生對”wehavetwonewfriendstoday”的句型掌握地不好,我們就共同討論如何高效有趣地解決這個問題,我們就想到了下節(jié)課前要用一個paingmaage游戲來加以鞏固.3.加強教研,優(yōu)化課堂.

努力。今后會繼續(xù)努力探索更加有效的路子,實現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展。

以上就是我們?nèi)昙売⒄Z備課組平時所做的一些平常而又簡單的工作,我們?nèi)M成員團結(jié)合作,默默工作。在這過程中有不到的地方請大家予以批評指正。我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!

竟選數(shù)學(xué)組長發(fā)言稿篇二十一

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們,大家下午好!

我今天競選的職位是副組長。副組長這個響當(dāng)當(dāng)?shù)钠焯?,它永遠(yuǎn)是我心中的亮點,我的向往。

假如我競選成功當(dāng)上了副組長,我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作。我會配合班長舉辦一系列的活動。我想我們每個人都要成為實干家,不需要用過的語言來修飾。

假如我是副組長,我一定會高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,好好學(xué)習(xí),好好工作,爭做同學(xué)們的好榜樣!

假如我是副組長,我一定努力做好老師的`小助手,認(rèn)真處理好班級的各種事務(wù),主動幫助同學(xué),為大家排憂解難。

假如我是副組長,一定會在老師的帶領(lǐng)下組織大家開展豐富多彩的班隊活動,讓班隊活動成為我們每個同學(xué)鍛煉自己展示自我的舞臺!

假如我落選了,我也不會傷心,因為那說明我還有許多缺點,我將繼續(xù)自我完善。我失去的東西越多,我就越富有,因為心理的每一個希望都會提醒我下次努力。

親愛的老師和同學(xué)們,請給我一次鍛煉的機會吧!相信在我們的共同努力下,我們的班將更加意氣奮發(fā),蒸蒸日上!相信我,沒錯的!

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