無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
咱的精氣神作文篇一
屹立在道路兩旁，默默無聞。夜幕降臨，它卻兢兢業(yè)業(yè)，奉獻出自己的光。它的職責是幫助行人找到回家的路，讓光明永遠美化生活。它，把最好的位置給人類，自己只占據邊沿位置。它風餐露宿，堅守崗位，沒有絲毫怠慢?？耧L吹不斷它，嚴寒凍不死它。因為它從事的是光明的事業(yè)，是全人類需要的事業(yè)。我贊美路燈，歌頌路燈，學習路燈。
給人光明者就是有路燈精神的人，給人信心與力量者也是具有路燈精神的人，給人美好也是具有路燈精神的人，在我們生活中枚不勝舉。
敬愛的領袖xxx，中國黑暗的年代，他高舉人民解放的旗幟，領導人民從事解放事業(yè)，抗擊日本侵略者，解放全中國。
在cba半決賽時，北京隊打廣東隊的第4場比賽中，北京隊的頭號外援馬布里，在最后的幾秒時間內，三分線外高高躍起，投入了最關鍵的一球，北京隊因此而進了加時賽。又是他，三分線外又投一球，取得了寶貴的一球。他在比賽中力挽狂瀾，幫助球隊找到進攻的方法。他不也像路燈一樣指引光明嗎？
如環(huán)衛(wèi)工人，不求功名利祿，在嚴重的霧霾雨雪天里，不停地打掃著，給人環(huán)境優(yōu)美的大道還世界整潔的面貌。老師也是這樣，在教學生活中，無私的傳授著知識，指點迷津，為人師表，做著學生的表率，真所謂傳道、授業(yè)、解惑也……
他們不都像路燈嗎？照亮著人們前行的道路。我們應該做具備路燈精神的人，讓我們的生活越來越明亮，越來越美好！
咱的精氣神作文篇二
早就聽班里的同學說，“小記者的活動既有趣，又有意義?！迸銮蛇@次暑假小記者有活動，機不可失，時不再來。我央求媽媽幫我報名了8月20日的“集美之旅”，沒想到媽媽爽快地答應了。
8月20日，這個特殊的日子終于來了。第一站是在華僑大學“劃龍舟”。一踏進學校，一池碧波蕩漾的湖水映入眼簾。我們隨機分成四組，并取了隊名、口號，我們小隊叫“迎風隊”，口號是“迎風而上，乘風破浪”。做了熱身運動后，我們開始學習如何劃槳。先是準備動作，“身體趴下，手伸直，船槳放平。”訓練員說道。
沒想到一個小小的準備動作就讓我們叫苦連天，胳膊又酸又疼，直不起腰。插槳更是辛苦，劃槳時，我們又遇到了“口號喊錯，動作不一致”的攔路虎。原來是喊一次，做一次劃槳，可我們卻是喊兩次，做一次。動作還不統(tǒng)一，有快有慢，真讓我們頭大。不過，經過老師與訓練員的糾正后，我們慢慢掌握了技巧，劃起來得心應手，可已經累得直喘氣。唉，以前看龍舟比賽，總以為是張飛吃豆芽——小菜一碟?，F在看來，真是不學不知道，一學嚇一跳。
好不容易登上真正的龍舟，可卻發(fā)現龍舟東搖西晃，難以駕馭，好不容易才適應過來。兩隊pk時，原來氣宇軒昂的我們由于路途“遙遠”加上軍心渙散、有人偷懶，而敗下陣來，成了“林之隊”“陽光小隊”的手下敗將。對比他們，我們顯得弱不禁風，缺乏拼搏、進取、團結的體育精神。
下午，我們去了嘉庚紀念堂，坐了鐺鐺車，感受了許多中國傳統(tǒng)文化。
一天的行程就在我們的歡聲笑語中悄悄流逝，我也格外享受這個過程……
咱的精氣神作文篇三
一個溫暖的午后，一段輕音樂，一杯水，一本書。
享受陽光的溫暖，輕輕的，柔柔的，讓人好像做一只慵懶的貓咪，窩在沙發(fā)上，美美地睡上一覺。
重復播放一段最愛的純音樂，在輕揉的音樂聲中更快的融入書中，感受書中的魔幻世界。
這本書是夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》。
夏洛蒂是文壇上的一朵奇葩。在當時的社會，大多數人的眼中，女性是不適合搞科研和文學創(chuàng)作的，這些都是男人的工作。所以夏洛蒂的創(chuàng)作之路也比常人更加艱辛。而支撐夏洛蒂的就是她不屈不饒的“小草”精神。
小草雖然毫不起眼卻有著超出常人的堅韌與頑強。失敗在她們的眼中根本不是什么天打雷劈，根本不可能把它們擊垮，失敗只會成為她們人生之路上的財富。
《簡·愛》中的女主人公簡·愛就有著這種“小草”精神。艱苦，被人看不起，受嘲笑的生活沒有擊垮她，反而造就了她的堅強品格。簡還從書中找到了自己的精神世界，有了自己的信仰和追求。
喜歡這本書，就是喜歡這本書帶個我的“小草”精神。
和夏洛蒂，簡相比。我們的生活和條件優(yōu)越得多，而在面對困難的時候，有時我們卻顯得很軟弱。收起我們的懦弱，只有堅強的人才會立于不敗之地，比懦弱的人在人生之路上走得更遠。
“小草”精神，我們每個人都需要，堅韌不拔面對一切，不斷追求人生目標，抓住身邊的每一個機遇。
咱的精氣神作文篇四
又到了金風送爽的九月，這是一個開學的季節(jié)。在景城學校美麗的校園內，我們這屆初一新生正在進行著隊列訓練。
由于太陽公公太過于熱情的緣故，我們便在陰涼處開始了訓練。在教官的指導與帶領下，我們班的同學面向教官站好了四路縱隊，緊張而又興奮地等待著訓練的開始。只見我們的教官身著筆直的軍裝，挺胸收腹，雙眼炯炯有神，鼻子也很是挺拔，整個人都散發(fā)著只有軍人才具有的獨特氣質。他望著我們，聲音洪亮地說道：
“現在我們開始站軍姿。腳跟并攏，腳尖微微分開60度，手貼褲縫?！?/p>
說著，便給我們示范了一遍。我們都順從地站好，一個個小身板兒挺得筆直。一開始我覺得挺新鮮，心中暗想道：“隊列訓練不也就這樣嘛，哪有多累！”然而，顯然我錯了。過了一會兒，我的四肢便開始有些微微發(fā)麻，再過一陣子，腰也有些酸了。我用余光瞄了瞄周圍的同學們，只見他們一個個也都沒有了原先的精氣神兒，挺起的背脊也略微彎了下去。我的額頭上冒出了豆粒大的汗珠，背上的汗水沾濕了衣裳，口干舌燥，腿也開始發(fā)軟，感覺隨時都要癱倒在地。但是我咬咬牙，堅持住了，這不也正是隊列訓練的目的所在嗎？
就在這時教官開口了：
“休息一下吧?！?/p>
聽了這句話，我們就像即將被曬干的魚兒忽然回到了水中一樣，好不歡樂，紛紛癱坐到地上休息。沒過多久，教官一聲令下：“集合！”我們便急忙站好隊。教官便讓我們練習下一個動作。
時間便在這練一會兒、休息一會間轉瞬即逝，轉眼間，兩個小時已經過去了，我們格外認真、努力，唱軍歌時聲音嘹亮，站軍姿時整齊規(guī)范。盡管在唱軍歌時有幾句忘了詞，但我們洪亮的聲音還是掩蓋了一切，我的心中還是涌起了無比的驕傲與自豪。
外面，一陣涼爽的秋風吹過，樹葉子輕輕地哼著”沙沙”的歌。藍藍的天空一碧如洗，萬里無云，火紅的太陽露出了燦爛的微笑，好像在給我們精彩的初中生活點贊呢，……
咱的精氣神作文篇五
隨著時代的發(fā)展，這個世界喧囂，社會浮躁，也成為了人們所默認的，然而總有那么一些人，因為一份熱愛，一份情懷，一份夢想，一份期盼，在堅守一種手藝，一種傳統(tǒng)，即使過程艱辛，未來不可知，卻從未放棄。那么，作為新時代高中生的我們，我認為應該學習手藝人潛心鉆研，千錘百煉的精神。
傳統(tǒng)手工藝的傳承與創(chuàng)新，并不是動動嘴皮子就行的，而是真正意義上的行動。手工藝的傳承不僅要耐得住寂寞，吃得了辛苦，還要有才智，經磨礪。要想達到這種效果，就需要有潛心鉆研，千錘百煉的精神。
一個人，一把鋸，一張尺，一塊木，輔以精湛的手藝和巧妙的構思，就能打造出家具擺件、雕梁畫棟、亭臺樓宇。傳統(tǒng)技藝的魅力令人著迷，很大程度上是因為其中蘊含著生活的智慧，沉淀著文化的韻味，傳統(tǒng)手工技藝是一種文化，一種精神。
傳承手工技藝，不僅是一種熱愛，更多的是一種家國情懷，保護手藝就是滋養(yǎng)我們的傳統(tǒng)文化，培育我們的民族精神，一生一念，一心一物。每件精湛的手藝作品都凝聚著手藝人的情感，每個出色的手藝人都是一部動人的故事。友誼是中華民族數千年優(yōu)秀文化的結晶，而傳統(tǒng)文化又是中華民族的根與魂，他帶給我們的歡樂實在是太多太多了。
作為中華民族的手藝人，要把傳統(tǒng)手工技藝發(fā)揚光大，需要我們的共同努力。讓傳統(tǒng)技藝擁有新鮮感，給老舊物件注入時代性，用年輕態(tài)的方式來呈現作品，將產生更好的傳播效果。我們還要抓住機會創(chuàng)造條件，讓傳統(tǒng)手工技藝發(fā)揚光大。
在更多的地方，還有許多身影和鏡頭，有“愛看他們干活”的人，欣賞著，努力著，不知不覺間，人們守護記憶，實現了文化的傳承。
咱的精氣神作文篇六
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@首詩我想我們大家都知道，這是一首描寫梅花的詩，梅花總是在寒冬臘月的時候，寒風凜冽的時候，獨自的開在枝頭，那不畏嚴寒不畏豐富的精神，常常為人們所贊嘆。
可是除了梅花還有許許多多的植物，尤其是在寒冷的冬季的時候，愈發(fā)的堅強。
因為到了冬季了，我平時比較喜歡跑步鍛煉，每天早晨都會五點鐘準時起床，然后到我們家附近的公園里面去跑步，之前沒有怎么注意過昨天早晨跑步，因為天氣非常的寒冷，公園里基本上所有的樹木，所有的花草都已經變得枯萎了，唯獨在一片角落處，我發(fā)現了有三棵柏樹，他們依舊十分翠綠，身板依然十分挺直。
這就讓我想起了以前學的那首詩“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時”，這首詩就是描繪了青松在白雪覆蓋的時候，依然表現的十分堅挺的樣子。今天我看到了他的這種堅強的精神，不畏嚴寒的精神。
站在這棵柏樹面前，就像面對著一個“軍人”一樣，那墨綠的顏色，還有那一根根挺直的葉子，就好像是在為這兒站崗一樣。
怪不得從古至今所有的詩人都會描繪松樹柏樹這樣的精神，他們的確值得我們學習。
在這樣寒冷的季節(jié)，再這樣所有的植物都已經枯萎，等待明年春暖花開之時才能萌芽的狀態(tài)下，唯有柏樹松樹能夠抵擋住這樣的嚴寒，依舊站在這里，依舊為我們增添了一份綠色正的精神，難道不就是我們需要學習的嗎？
我們應該向百度學習學習他那份堅強不息正義挺拔的精神，不畏嚴寒，無論面對多少艱難困苦，依然能夠挺直腰板面對。
這就是我要說的松柏精神，這也是我要學習的精神。
咱的精氣神作文篇七
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復還。”浩瀚壯闊的黃河，奔騰澎湃，構成了“派出昆侖五色流，一支黃濁貫中州”的壯絕氣勢。黃河是華夏兒女的發(fā)源地，是大自然給于我們中華民族的玫寶。
我心目中的黃河，是本記載中華民族幾千年來傳奇經歷的史書，里面藏有太多的奧妙，一向激勵著幾代華夏兒女不斷地去探索、研究。
我心目中的黃河，是個充滿志氣與青春活力的男孩，踏著矯健的步伐，帶著永不服輸的精神，永往之前，不斷開拓與創(chuàng)新，去發(fā)展?！帮L在吼、馬在嘯、黃河在咆哮，黃河在咆哮”這雄壯的歌曲唱出了黃河的風采，更唱出了中華民族的戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強的英雄氣概。
我心目中的黃河，是一位翩翩起舞的少女，用那婀娜多姿的舞姿，跳出了黃河的溫柔。黃河在地勢平坦的地方平靜地流淌著，灌溉著兩岸的農田，用善良的心造福于人民。
我心目中的黃河，是偉大的母親，她用甘甜的乳汁哺育著她的眾多兒女。她在無私的奉獻自我的一切，用來教導她的兒女們，陶冶他們的情操；用無數次磨難來鍛煉他們，使中華兒女更加堅強。
然而此刻，我心目中的黃河卻成了一位歷盡滄桑的老婆婆，在她的額頭上，是我們拿著刀子給她刻上的道道鄒紋。她在痛苦的呻吟，眼眶中聚滿了渾濁的淚水，此刻的她，僅有無奈的嘆息。
可是，我們中華民族的兒女是不會忘記母親養(yǎng)育之恩，我們會用自我的雙手，使她漸漸恢復年輕，露出美麗的笑容。
那時，我心目中的黃河已是一條騰飛的巨龍，以其獨有的民族凝聚力和創(chuàng)造力，帶著中華民族的兒女奔向完美的未來!
咱的精氣神作文篇八
灰色的大門敞開，是一片皎潔的月光，深情地覆蓋在地上。踏著深紅的臺階緩步上了平臺，眼前是一簇姹紫嫣紅的牽?；ǎ瑠^力地吹著嘹亮的喇叭來歌唱夏天的歡愉。刺猬本就是夜行動物，它們互相追逐著，忽而相距甚遠，而下一秒卻似斷了線的風箏翻滾在一起。
這一時美景，應歸功于新來的鄰居。
這個小花園，曾經屬于我上一任鄰居。他是一個十分忙碌的商人，西裝革履、早出晚歸，自然無暇顧及門前的天然園林。由于缺水，牽牛花被迫剪掉了一頭的紫色秀發(fā)，青草的身形變得焦黃枯瘦，有氣無力地低下曾經高傲的腦袋；植被少了，動物自然無家可歸。環(huán)境的落魄，沒人喜歡再到小花園散步，鄰里之間的氣氛日漸冷淡。
最近一年，商人把房子賣給了一位年過花甲的老人。別看老人年齡大，精氣神兒卻倍兒棒！花白的眉毛下閃爍著一雙炯炯有神的眼睛，高聳的鼻梁上架著黑邊圓框眼鏡，又顯得很儒雅，始終如一的白背心、黑短褲、運動鞋，在夏日里格外耀眼。
起初，他看到被糟蹋的如此難看的花園，心事重重，常常一個人站在花園發(fā)呆。他見了我們一家，指著花園說：“這可是鄰居們共同的地方，怎么能是這個樣子呢？”繼而他開始籌劃如何像統(tǒng)治者一樣治理好他的“國土”。
一個月之后，再次去看那片花園時，枯黃的雜草、干瘦的牽?；ㄌ僖驯贿B根拔起；烏灰的土地此刻被細心的翻過、施上了肥，在陽光的照耀下像貓眼石油亮亮的；新草的嫩芽，根部是綠草，但尖部還是第一場雪的那種白中透黃。小花園成了他的樂園，他像園丁一樣，在這片土地上耕耘。
待到夏日，花園的環(huán)境已經像古巴比倫的空中花園一般艷麗了。鄰居們驚訝于花園的變化，陸陸續(xù)續(xù)踏訪賞花，花園里人氣越聚越旺。后來我才知道，爺爺曾是歷史老師，棚子下，我和爺爺跨越歷史的“時光機”，聽他講趣味深遠的歷史故事。鄰里之間的走動與熱情也變得高漲起來。
人可以改變環(huán)境，環(huán)境也可以影響人。換了一位鄰居，竟然換了一片世界。
咱的精氣神作文篇九
紅花給人以美感，綠葉中充滿生機。我愛灼灼的牡丹，也愛凌霜傲雪的秋菊，但最使我崇敬的卻是那些生長在大自然最底層，不為人們重視的小草。
初春時期，天氣雖算不上是冰天雪地，卻也是寒氣襲人。鮮花作為春天的象征，不知有多少詩人贊美它，也不知有多少畫家為其揮毫。當花朵還在等待溫暖到來時，小草卻已經沖破了冰花，告訴人們春天已經到了。
可是當百花盛開之時，小草又默默地躲了起來，不與繁花爭艷，不與百花比美，只是默默地充當百花的背景，給它們陪襯。這是何等高貴的品德??！做出成績不居功、不自傲，永遠是我們學習的榜樣。
小草沒有楊柳那樣婀娜多姿，也沒有玫瑰的鮮艷美麗，更沒有青松那樣蒼翠挺拔。但是，它的生命力卻是極強的。不論石頭有多重，石塊與石塊之間的縫隙有多么狹窄。只要有一粒種子，它總是曲曲折折，堅強不屈地露出鵝黃色的芽尖，表明它旺盛的生命力。
夏日的中午，人們在大樹的綠蔭下乘涼，腳下是小草織成的綠毯。人們只會想到大樹的功勞，又有誰會想到那默默無聞的小草呢？
我不禁想到了那些在平凡的崗位上無聲無息、埋頭苦干的人。如果沒有清潔工，城市的街道會是什么樣子？如果沒有鐵路工人，火車還是暢行無阻嗎？當西風刮起，百草凋零的時候，小草枯黃了。同時，它暗暗地積蓄力量，等待著明年的破土而出。
我謳歌小草，贊美小草，它們不怕風雨，不畏嚴寒，不懼酷暑，把自己的一切全都貢獻給大地，默默地點綴大自然。小草，怎能不使人油然而生敬意呢？
咱的精氣神作文篇十
一是要建好隊伍，搞好團結提正氣。精氣神好不好，要看隊伍帶領得好不好。一支優(yōu)秀的隊伍能提高工作效率，帶領整個團隊精神十足地圓滿完成工作任務。基層工作千頭萬緒，要提振基層人員的精氣神，需要我們建好隊伍，而建好隊伍的前提就是要搞好隊伍的團結。注重團結，就是人人不能以自己為中心，要從大局著想，從整體利益著想，不要相互拆臺，而要相互補臺，這樣的隊伍才能搞好工作，調動人員的積極性。但搞好團結、相互補臺，絕不是大家沆瀣一氣，不講原則，而是在揚正氣、講團結的原則下建好隊伍。我處現在有12個社居委，每個社居委的經濟實力、人員規(guī)模、建設情況都有所不同，建好這些社區(qū)的隊伍，發(fā)揮好這些隊伍的作用，有利于提振社區(qū)人員的工作激情，穩(wěn)定一方民眾，造福一方百姓，也能為開發(fā)區(qū)的發(fā)展創(chuàng)造和諧的氛圍。
二是要鼓勵干事創(chuàng)業(yè)，獎懲分明提士氣。安慶開發(fā)區(qū)是安慶市經濟建設的前沿和窗口。要加快開發(fā)區(qū)的發(fā)展，必須要鼓勵廣大干部群眾有干事創(chuàng)業(yè)的激情，保護其干事創(chuàng)業(yè)的積極性。這也就要求我們在干事創(chuàng)業(yè)上要獎懲分明，干與不干不一樣，干好干壞不一樣，要從政治上、經濟上，獎勵那些在發(fā)展的過程中踏實工作、作出重要貢獻、取得一定成績的部門和個人。同時也要懲罰那些拖沓怠慢、工作不作為、造成極壞影響的部門和個人。只有做到在干事創(chuàng)業(yè)中獎罰分明，公平公正，才能提振士氣，最大限度地調動干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的積極性，這也是鼓勵干部群眾自覺提振精氣神的重要方面。
三是要倡導民眾參與，民生為本提民氣。開發(fā)區(qū)的發(fā)展建設不是靠某個部門、某個人，也不是僅僅只依靠政府部門竭力的招商引資。能招來客商，還能留住客商，留住企業(yè)，使企業(yè)發(fā)展壯大，這是當前我們需要思考和努力工作的事情。倡導民眾參與旨在營造發(fā)展的氛圍，使人人關心開發(fā)區(qū)的建設，支持開發(fā)區(qū)的建設，留住客商，留住企業(yè)。倡導民眾積極參與其中，樂在其中，就需要我們基層工作的重心要以民為本、民生為本。民生需求能推動經濟轉型，轉型經濟又能保障民生需求，讓群眾在創(chuàng)業(yè)和奉獻中感受到幸福，那種全民要求并愿意發(fā)展的精氣神和干勁也就隨之而生，全民愿意參與并支持發(fā)展的民氣所向，也將營造和加強我們發(fā)展的氛圍和發(fā)展的后勁。
四是要凝心聚力，同心合力提人氣。人氣不僅能反映能一個地方的繁榮，而且能反映這個地方的精神面貌。反之，一個地方精神面貌的好差又能影響這個地方人氣的多少。開發(fā)區(qū)人氣的積聚，必然帶來開發(fā)區(qū)的繁榮，開發(fā)區(qū)欣欣向榮、生機勃勃的繁榮景象也必然提振廣大干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的激情。要提振人氣，必先要凝心聚力、同心合力謀發(fā)展，要在開發(fā)區(qū)上下形成聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，齊心協(xié)力干事業(yè)，共同營造心齊、氣順、風正、勁足的良好政治氛圍。我們作為基層的管理部門，要努力做好做優(yōu)本職工作，要服務好我們的群眾、我們的客商，用一種感恩的心，包容的態(tài)度來對待遇到的人和事，使客商群眾理解我們、支持我們，使開發(fā)區(qū)對外開放的服務形象牢牢地印在客商群眾的心中，為提振開發(fā)區(qū)的人氣、商氣做好基礎性社會服務工作。
一是要把優(yōu)質服務貫徹在工作上。開發(fā)區(qū)是城市發(fā)展的特殊區(qū)域，承載的不僅是城市的經濟發(fā)展，也承載著社會發(fā)展，面對的不僅是居民群眾，也面對著企業(yè)客商。在我們處理日常工作中，始終要提供高效的優(yōu)質服務。不僅要進一步深化審批制度改革，簡化辦事程序，建立靈活高效的運行模式，努力提高現場辦結。而且要做到熱情周到、耐心細致的服務工作，營造穩(wěn)定和諧的發(fā)展環(huán)境。有時一個微笑、一個手勢、一句溫暖的話語，都能感動我們的群眾，打動我們的客商。把優(yōu)質服務貫徹在工作上，不僅體現了開發(fā)區(qū)對外開放的一種態(tài)度，更加能體現開發(fā)區(qū)的文明，開發(fā)區(qū)人的素質，這本身就是在對外宣傳開發(fā)區(qū)發(fā)展的新形象。二是要把群眾的利益放在心上。
開發(fā)區(qū)能夠發(fā)展依靠的是群眾，群眾的滿意才能推動開發(fā)區(qū)經濟社會的發(fā)展。這就要求我們必須把群眾的利益放在心上。作為基層的我們，首先要有飽滿的工作熱情和踏實苦干的工作態(tài)度。要有“四面山風來眼底，萬家憂樂到心頭”的使命意識。老百姓的憂樂，看上去都似“點滴小事”，但群眾利益無小事，再小也是大事，這是我們一種重要的政治觀、大事觀。我們要將群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的滿意作為第一標準，把群眾利益作為第一目標。其次，作為基層部門要和群眾打成一片，傾聽呼聲，了解疾苦，一點一滴實實在在地為老百姓排憂解難，善于從點滴預兆中把握趨勢，早發(fā)現、早預防，及時把矛盾化解在萌芽狀態(tài)、解決在基層，為開發(fā)區(qū)的發(fā)展營造和諧穩(wěn)定的環(huán)境。
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群眾的困難就是我們自己的困難，不解決群眾的困難，積少成多，積小成大，就會變成影響穩(wěn)定的社會問題。開發(fā)區(qū)的發(fā)展需要穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境，這就要求我們必須著力解決群眾遇到的困難。作為基層，在解決群眾遇到的困難時，不能浮于表面，敷衍了事，而是要撲下身子、沉下心把困難落實在行動上；不能之乎者也，欺騙群眾，而是要認真辦事，誠信對待群眾，即使一時不能解決的問題，也要給群眾一個合理的滿意的答復，從源頭上樹立政府的誠信和威信。
咱的精氣神作文篇十一
糖果味的回憶，有酸有甜，還有曾經?！}記
舊房子的空地中，在一棵老樹，據說是在建完房子后，工人看地上太空曠，所以植這么一棵樹，陪著一排排的房子，牢護著、守護著……
我總是喜歡往那邊跑，不僅僅是因為那片空曠的地，颯颯作響的老樹和花壇里五彩繽紛的花，還有那個老人——我的爺爺。老人不喜歡太喧鬧的地方，于是在我還小時便搬了出來，搬到了這里，一片的老房子，住的全然是老人，在搬家的那一天，我在房間里找著爺爺，卻怎樣也找不到。后來，爺爺出現了，手中一把彩色的糖，顏色是那樣絢爛，于是，五歲的我便被深深的吸引了。
在人群中摩肩擦踵，一步步擠出煙花攤，冬日的陽光仿佛剛出生的嬰兒，不濃重活潑，獨獨貪睡。
過年的天氣讓人有點想偷懶，我瞇著眼睛走路，月光劍影下，不幸發(fā)生了——我的手被攤子向外延伸的鐵絲劃了一大口子。手上的鮮血如瀑布般下涌，我的世界仿佛只剩下一個感覺——痛！之后幾天我的精氣神兒仿佛都隨血流走了，老人只能擔心，卻也無能為力，想盡辦法逗我樂呵，手上的痛卻令我提不起勁。于是老人帶著我去了煙花大會，
傍晚，沒有幾顆星的天空被煙花照亮，“乖孫，你最愛吃的糖”10歲的我看著老人的笑臉，覺得比漫天煙火和他手中的糖果都要絢爛。
父母要出去辦事，于是我住進了爺爺家，看著每天來接我的爺爺，感動比陽光還要暖，眼睛中卻突然閃入一道銀光，太刺眼！那是爺爺滿頭的白發(fā)！時光靜默了。在遲放的一天，天已然全黑，我看到了在老樹下站著的老人，跑過去“等久了嗎？”“沒有，我剛出來沒一會兒，對了，我剛才給你買了糖！”老人手心中已攥濕的糖使我愣住了，在昏黃的路燈下，14歲的我卻只覺老人那根黑發(fā)比糖果絢爛。
我的童年有糖果，也是由這個老人守護著、守護著……
咱的精氣神作文篇十二
我校召開“提振隊伍精氣神，促進教育新跨越”動員會，從指導思想、目標任務、工作目標三大方面規(guī)劃了我校的教育教學管理和發(fā)展目標，讓我感到學校管理層想真正為兢兢業(yè)業(yè)的教師提供一個公平的競爭舞臺，是要真正打破論輩分來評優(yōu)評先的環(huán)境，要真正步入以工作成效論英雄的時代，給我們這些默默奉獻的老師帶來盼頭。應該會給教師隊伍帶來新變化，提振教師隊伍的精氣神。
古人云：“樹活風雨土，人活精氣神。”精、氣、神被認為是生命活動的根本。教師需要精氣神，成就教育事業(yè)需要精氣神。教育發(fā)展需要新的精神引領。我認為作為一名教師要做到：
業(yè)務精此乃為師之基。因為師者，肩負著傳道授業(yè)解惑之重責，若業(yè)務不精，則何以傳道授業(yè)解惑？若業(yè)務不精，則做一個合格的教師都不能，何談做一個優(yōu)秀的教師。因此，作為教師要加強在工作中學習，在學習中豐富教學內容，不斷提高業(yè)務水平，適應時代發(fā)展和知識更新。有了精湛的業(yè)務，我們才能駕馭每節(jié)課堂，才能不斷為學生傳授知識，才能培養(yǎng)一批人，才能幸福一輩子。
提高自身的修養(yǎng)是作業(yè)一個教師最基本的自身要求。教師的魅力就在諸多良好的品質：個性、修養(yǎng)、風度、氣質、幽默感，對人尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。在這個信息迅速發(fā)展的時代，知識更新速度非?？?，社會每時每刻都是在發(fā)展的。作為一名教師，如果沒有終身學習的態(tài)度和能力，不充實自己的知識，如何去教學生？如何去感染學生學習？所以，做為一名教師，我們需要不斷地、終身地學習，不時地更新教學內容，才能提高學生的學習興趣，收到良好的教學效果。
學校對提振精氣神的號角已吹響，作為實小的一名普通教師將嚴格按“實在、實干、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的要求履行本職工作，提振精氣神，做到師德高尚、氣質高雅、師能高超、工作高效，堅定“教書一輩子、培養(yǎng)一批人、幸福一輩子”的理想信念。
咱的精氣神作文篇十三
11月2日，我參加了《提振精氣神，促進新跨越》會議，受益匪淺。這次的會議，催人奮進、發(fā)人深省，讓人有一種等不及的緊迫感、坐不住的責任感、輸不起的危機感和慢不得的榮辱感。作為一名班主任，工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。
班級管理事無巨細。首先，作為班主任，要本著對班級集體中每一位成員負責的態(tài)度，把班里的事當作個人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽與我們每一個班主任榮辱與共。因為只有你把班級當‘家’看，你才會急學生所急，憂學生所憂，才會真正地關心班級事務，關心每一位學生的成長。在你的耳濡目染下，學生也才會熱愛班集體，才會形成班級凝聚力。其次，我們要面向全體學生，對每一位學生負責，對自己的良心負責。因為一個孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對于每一個家庭來說，他就是百分之百，對于一個國家來說，孩子就是祖國的未來。
桂賢娣老師的一周三問“你愛你的孩子嗎？你會愛你的孩子嗎？你的孩子感受到你的愛了嗎？”這種對孩子真誠的愛，引起了我對自己作為一名班主任的深刻反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病，頭發(fā)掉光的孩子毫無壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣快樂地學習，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧，我有時會因為孩子不按時交作業(yè)而生氣，會因為孩子不守班級紀律而發(fā)怒，會因為孩子不認真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座，我不斷地問自己：“難道我對孩子的愛僅僅能達到這樣的高度嗎？”我想在今后的教學中，我需要讓自己靜下心來，戒驕戒躁，以一顆博愛之心去關愛每一個孩子，并時刻保持這種對孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用?！皩W高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。開陽中學的老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：xxx教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。xxx我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈；行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來。
段老師說得多好“自習課上，我走進教室，教室里一片喧嘩，我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對學生說‘同學們，你們知道嗎？’頓時教室里鴉雀無聲?！痹诎嗉壒芾碇卸卫蠋煵]有自行規(guī)定這樣那樣的班級制度，而是采取了“德育預設，學生自設、自設自懲”的方法，讓學生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對應的懲罰措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營的管理措施讓我觸動很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工廠批量生產，一門技術到底。教育面對的是有個體差異的人，正如段老師所言“每一個學生都是獨一無二的，不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的?！卑嘀魅尾粌H要促進學生的學習，更主要的是對學生進行德育教育。作為班主任，要了解每一個學生的家庭情況、性格特點、心理需求，做到有針對性的教育、輔導，做到因材施教，讓每一個孩子都得到發(fā)展。
為了對學生全面實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
咱的精氣神作文篇十四
從古到今，中國人民身上體現出的中國精神，猶如一顆閃亮的明珠照耀中國，不論中國面對什么樣的困境，總有一些人能挺身而出，保衛(wèi)祖國！
中國精神是愛國精神。當新中國剛剛成立時，國家綜合國力比較薄弱。但他不顧外國的優(yōu)越條件，毅然辭掉高薪工作回到祖國，為祖國的事業(yè)做出了巨大貢獻，他就是華羅庚。
中國精神是從容精神。曾經，xxx面對各種外國對中國的輕蔑，他運用自己強大的外交能力化解各種危機。有一次，當外國人問：“為什么中國人走路都是彎著腰呢？”他從容回答道：“因為中國人在走上坡路。”他的從容應對不得不讓外國人為之敬佩不已。
中國精神是勤勞精神。中國人民創(chuàng)造了悠久的歷史文化。飲食、建筑等都反映了中國人民身上的勤勞樸實和腳踏實地的優(yōu)秀品質，他們用自己的.雙手創(chuàng)造了幸福的生活。
中國精神是堅強肯干精神。從加入世界貿易組織到提出“一帶一路”構想，從住房難、上學難、治病難到現在的人民幸福生活。從古到今，中國在不斷進步，中國人用自己的力量不斷克服困難，“擼起袖子加油干”讓中國的綜合國力不斷提高。
中國精神是團結精神。面對最近中國與美國的貿易戰(zhàn)，中國人民始終團結一致克服困難。
中國精神是以愛國主義為核心的勤勞堅強、團結從容的精神。中國精神似鐮刀，披荊斬棘；中國精神似四大海，源遠流長；中國精神似燈塔，指引中國不斷前進！
為了弘揚中國精神，我們也要付諸于行動。努力學習，增長才干。爭做新時代的傳承者、奮斗者和拓荒者，為實現個人價值而努力奮斗吧！
咱的精氣神作文篇十五
國家興旺，匹夫有責。中國人歷來有家國情懷，從“熱愛家”出發(fā)，熱愛社會和國家。這次新冠肺炎引發(fā)疫情發(fā)生，中華民族眾志成城共克時艱，危險的病毒敵人節(jié)節(jié)敗退。
國家衛(wèi)生健康委、人力資源和社會保障部、國家中醫(yī)藥管理局，日前公布《關于表彰全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作先進集體和先進個人的決定》，北京大學第一醫(yī)院重癥救治醫(yī)療隊等113個單位被評為“全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作先進集體”，丁新民等472位醫(yī)務人員被評為“全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控先進個人”，李醫(yī)生等34名殉職醫(yī)護人員被追授“全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控先進個人”，獲獎個人享受省部級表彰獎勵獲得者待遇。
有評論人士表示，鐘南山、李蘭娟等功勛戰(zhàn)役英雄，會有更高獎勵。筆者提議，有必要圍繞“逆行者”制定榮譽體系，對“逆行者精神”作深入詮釋，將其上升為雷鋒精神的當代集中體現的高度。而這也將是疫情過后，戰(zhàn)“疫”給后人留下的可貴精神財富。
雷鋒精神誕生于特定時代，在不同時期也面臨著與時俱進的挑戰(zhàn)。雷鋒精神是國家、民族精神，越是國家、民族精神，越是存在著與新時代人民生活結合、引起廣泛共鳴的命題。此次全國上下抗疫，那么多醫(yī)生護士舍小家為大家，那么多志愿者投身戰(zhàn)“疫”，那么多人以自己的方式為戰(zhàn)疫勝利奉獻堅守，不管是不是前線戰(zhàn)疫“戰(zhàn)士”，他們都無愧“逆行者”稱呼?！澳嫘姓呔瘛睙o需解釋，早已完成民間啟蒙。逆行者稱號，人人皆知，是老百姓心中“當代的活雷鋒”。國家正應順應民意，將“逆行者精神”提高到更高高度。
偉大斗爭，誕生偉大精神。事實上，2008年的汶川地震，那些可歌可泣的志愿救援者，就是“最帥最可愛的逆行者”，只是當時還沒有“逆行者”這個稱呼。經歷了一次次救災救難，“逆行者精神”早已深入人心。此次新冠戰(zhàn)“疫”，“逆行者”成為各行各業(yè)最敬佩的人。很多小學生視鐘南山為“最亮偶像”“將來最想成為的人”就是例證。國家層面多弘揚“逆行者精神”，建立國家級“逆行者”榮譽體系，可以凝聚精神，動員時代力量，無論是在救災救難中，還是在建筑人類命運共同體事業(yè)中，都能激發(fā)精神凝聚力量，為國家民族鞠躬盡瘁死而后已。
待到新冠戰(zhàn)“疫”取得完全勝利之日，可否也給”逆行者精神”一個更高更好的認證?
咱的精氣神作文篇十六
我們班同學最大的特點是什么呢？今天就八卦一下吧。
先帶您到我們的課堂上看一看。
老師抑揚頓挫，娓娓地講著課，大家有的端坐如鐘，卻面無表情，跟個“面癱”似的，對老師的講解，吝嗇地不給一點回應?；蛟S這些同學太傲嬌了吧，嘻嘻！有的失了魂兒似的，眼神迷離；有的仿佛抽了大煙，哈欠連連……再聽，提問到某某了，那聲音小得如蠅嗡，真真是急死人了！補充說明一下，我們班諸如該同學的可大有人在。
快，課間十分鐘來到了！
老師一走出教室，我們仿佛飽受壓迫得解放般激動，每個同學都像打了雞血似的那么歡實。
瞧！那個“面癱”同學，不知道因為什么，臉笑成了花。嗬，神經元未壞呀！
那個眼神迷茫的同學，此時，應該是元神歸位了，眼睛炯炯有神，可有精氣神兒啦！
那個老是打盹兒的同學現在可是生龍活虎。操場上，他正在與同學追逐嬉戲，飛奔的身影最是矯健。
那個課堂上急煞人的同學，此時，嘴巴長得大大的，吐字清晰，聲音大得要掀了房頂！
同學們的“畫風”轉換如此之快，常讓我咋舌。怎么樣，我們班同學有沒有那么一點“分裂”呢？
咱的精氣神作文篇十七
面對我們的人生，我們可以有多樣的選擇。可以揚鞭大漠，可以富居江南，可以坐擁書城，可以鐵馬金戈。只要我們選擇對祖國有益的，那么人生的答案盡可以豐富多樣。
女排精神不僅適用于賽場，小至個人至國家，她們的拼勁與堅韌是最寶貴的精神。所謂平靜的湖面造不出精悍的水手；安逸的環(huán)境造不出時代的偉人；女排在艱辛的訓練后贏得驚人的戰(zhàn)績，她們從不輕易放棄，不輕言疼痛，流下的都是拼搏的汗水，勝利后喜悅的淚水。
女排懂得：沒有懸崖，怎見得青松生命的強勁？沒有暗礁，怎見得浪花的英姿雄壯？沒有風險，怎見得風箏的堅決與無畏？這恰如郎平所言：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時候知道不會贏，也竭盡全力。是你一路雖走的搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定?！?/p>
女排既然加入了女排團隊中，說明她已決心為女排開始奮斗拼搏，不懼疼痛，不怕失敗，她們會更加堅定自己的夢想。每位競爭體育者都明白，不只是有在賽場上對勝利的強烈渴望，更有賽場外向著夢想默默的堅持。
我相信女排會因為一次的失敗而哭泣，但我也相信女排會因為一次的險勝而露出甜人的笑容；她們不像男生一樣本身就身壯力盛，但她們也證明了她們可以像男生一樣忍受疼痛，加強訓練鍛煉身體。女排永遠都是我們心中的鏗鏘玫瑰！
對于女排我心中有的是敬佩與贊揚；她們身上寶貴的精神都值得我們學習，學習她們對夢想的堅定，學習她們的堅韌拼搏，學習她們對待競爭的友好精神。我們可以不用成為女排，但我們可以成為一個和她們一樣優(yōu)秀堅強的女生！
每個人都是待發(fā)芽的種子，但你首先要學會自己破土而出，在陽光的滋潤下，成為一顆參天大樹，成為別人的榜樣！
咱的精氣神作文篇十八
有一次，媽媽去買菜，回家時發(fā)現一只小蝸牛藏在菜中。我只看過大的蝸牛，還沒見過這樣小的蝸牛呢！
我把蝸牛放在灶臺上，它縮在殼里，一動也不動，過了一會兒，它慢慢兒伸出觸角，試探著爬出來。而且它總是沿著墻往上爬，也許它也懂得“人往高處走，水往低處流”的道理吧！這時，我產生了一個想法：養(yǎng)這只小蝸牛，用它來完成一些“動物觀察報告”。
于是，我特地找來一個高的杯子，在杯底鋪上菜葉，把蝸牛放了進去。蝸牛開始爬在菜葉上，過一會兒開始往上爬。我怕它爬出來，跑掉了，就把它“捅”了進去?？伤€不死心，又一次一次地往上爬。堅持了幾個回合，大概也累了，于是它就在葉子上爬來爬去，大概在吃東西。我只把蓋蓋了一大部分，便去睡覺了。
第二天早上起來，我又去看蝸牛，咦？怎么沒了！再一看，原來它在蓋子上呆著，一動不動。會不會死了呢？我急忙拿起蓋子，碰了一下，它那伸出來的長長的觸角，它迅速地縮了回去。媽媽說：“小動物也要睡覺?！蔽蚁胨莱鰜硪欢ㄅ览哿?，便在蓋子上睡著了。
我們之間的“戰(zhàn)斗”還沒有結束。我把它又放到了瓶子里，就上學去了。晚上，我回家時，它還在不斷地往上爬，我一遍一遍地把它捅到底下，而它卻堅持不懈地往上爬?？芍^“有志者事競成”，它趁我不注意時爬了出來，盡管又被我抓了進去，但還是堅持不懈地往上爬。
晚上，我躺在床上，心里想：就連小蝸牛都這么有毅力、有恒心，做事情都能堅持不懈，我們每個人是不是也應該學一學小蝸牛呢，做事情不要虎頭蛇尾，要有始有終，堅持到底！
咱的精氣神作文篇十九
新一屆縣委、縣政府高度重視教育，目光聚焦教育，從上到下、從內到外，關注教育這一民心、民生和社會熱點工程，投入大量的人力、物力、財力，引發(fā)了人民群眾對教育發(fā)展的熱切期待，全社會都在談教育、議教育。全體教育人特別是校長要敢想、敢抓，要像一中那樣敢于沖刺，提出“本一沖400人大關，打教育攻堅戰(zhàn)、翻身仗”的目標，努力打開教育新局面，讓全縣人民看到新希望。
首先，要正師德。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師要堅守師德規(guī)范，學高為師，身正為范。教師再苦再累，身也要正；其次，要嚴管理，堅持“能者優(yōu)先”的管理導向，嚴格落實制度，建立激勵機制，正風肅紀，獎懲分明，讓“積極進取、敬業(yè)奉獻、創(chuàng)業(yè)開拓者勞有所獲、優(yōu)勞優(yōu)獲；得過且過、不思進取、坐等分享、濫竽充數者無法混日子”。校長要靠智慧和辦法解決學校發(fā)展過程中的各種困惑和問題，要講原則，充分調動教師工作積極性和主動性，不當“老好人”、“袒護不是等于愛”，整肅教師隊伍中存在的“庸懶散混”現象，切實把學校管好、把教師管好，提升教師精氣神，促進學校教育教學質量的整體提升。
一要加強學校目標管理考評。要不斷完善《學校目標管理考評實施細則》，重點考評德育、安全、教育質量和隊伍建設等工作，以目標考評分出優(yōu)劣、兌現獎懲。要健全校長工作考核機制，實施項目化考評和績效管理，并設立校長績效考核獎，每年對校長的綜合素質、決策能力、管理水平、群眾威信、廉政建設、工作業(yè)績等進行全面的考核評價，實行獎勵優(yōu)秀和末位淘汰。
二要加強教師績效管理。要實施教師績效量化評估及綜合素質評估，把教師的年度考核和綜合素質評估結合起來，每年依據教師的工作量和工作業(yè)績、工作表現對教師進行績效，作為新教師轉正、教師合同簽訂、職稱評聘和聘期考核等工作重要依據，讓教師的終身學習、專業(yè)成長、敬業(yè)奉獻成為新常態(tài)。
三要加強后備人才儲備。教育局和各學校要針對現有人才評價、遴選機制和標準的基礎上，本著“突出實績、優(yōu)化結構、重點傾斜、兼顧一線”的原則，逐步建立嚴格、科學、合理的校長和教師后備人才培養(yǎng)機制，加強校長、名師、學科帶頭人等方方面面人才的培養(yǎng)，達到“使用一個人，激勵一群人，培養(yǎng)一批人”的效果。
四要加強學校安全管理。要繃緊安全這根弦，重視學生上下學、晚自修、課外活動、交通安全和火災、地震逃生等方面的安全管理，并從文化入手加強對學生的安全教育和提醒，確保學生生命安全。陳部長指出，教育是最大的民生，教師承載著千家萬戶的希望。建設“教育強縣”，責任重大，使命光榮，希望大家迅速提振精氣神，不辱使命、勇挑重擔，為德化教育的美好明天不懈努力。
咱的精氣神作文篇二十
20xx年12月2日上午，我校隆重召開了“提振隊伍精氣神，促進教育新跨越”教師動員大會，縣教育局黨組副書記、教師進修學校校長賴禮鋒，縣教育局主任科員曾榮城到會指導。
會上，羅耀輝校長作動員講話，他首先回顧學校近段取得的成績，并反思工作中存在的不足。他說教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。期待實小片區(qū)每位教育人充分發(fā)揚“崇善尚德團結奮進敢為人先追求卓越”的實小精神，“視質量為生命，把家長當知己，愛學生若子女”，努力在“全面”和“全體”上抓實教學質量管理，促進學校各項工作穩(wěn)步、協(xié)調、健康、持續(xù)發(fā)展。
縣教育局黨組副書記、教師進修學校校長賴禮鋒作了指導性講話。他指出，縣委縣政府高度重視教育事業(yè)，把教育擺在“十三五”規(guī)劃的首位，加大教育投入，并已經召開系列重要會議，出臺相關文件支持教育發(fā)展，學校和教師應該立即行動，積極響應。他提出五點要求：一學校要把握導向，做到“能者優(yōu)先”，讓能干事，會干事的老師脫穎而出；二要嚴格考勤，整肅“懶散”問題，不能讓制度實效性打折扣；三要做好績效評估，兌現獎懲；四要開展活動，“比學趕超”，鼓勵先進，提高中間，鞭策后進；五要加強人文關懷，團結協(xié)作。他指出良好的精氣神是做好一切工作的前提和動力，希望全體實小人能夠始終保持昂揚向上的精氣神，滿懷激情地迎接新挑戰(zhàn)，勇于實踐，敢于擔當，爭當排頭兵，為德化教育跨越式發(fā)展做出新的貢獻。
什么是精氣神？個人理解，所謂“精”就是精神風范，“氣”就是氣質胸懷，“神”就是神情魅力。不知這么翻譯是否貼切？作為教師，肯定都不欣賞慵懶、渙散、整日無精打采的學生。對學生而言，面無表情、語言乏味、酷愛拖堂的教師也在不受歡迎之列。說到底，精氣神是一種優(yōu)秀的素養(yǎng)，具備它的教師，課堂上學生的面貌也會洋溢著蓬勃的生機。
羅曼羅蘭說:“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光?！闭n堂不僅僅是傳道授業(yè)解惑的地方，更是教師用激情點燃智慧的過程。教師也是凡人，也有凡人所擁有的那些喜怒哀樂，也難免會有心情低落的時候。但我們面對的不是冷冰冰的、任人發(fā)泄的機器，而是一雙雙明亮的眼睛。只要鈴聲響起，煩惱也好，憂慮也罷，暫時丟在風里吧。因為我們的一言一行，舉手投足，每一個細節(jié)，每一個神態(tài)，都會對課堂中的學生有所影響。精神抖擻，神采飛揚，帶著這樣的精氣神上課，才能抓住學生的注意力；抑揚頓挫、群情激昂、巧于點撥、妙語連珠，帶著這樣的精氣神上課，才能實現師生之間心靈的對話、思想的交融。
做有精氣神的教師，還需要“腹有詩書氣自華”。蒼白空洞的文字，經過教師的一番旁征博引、深入淺出的生動描繪，頓時變得鮮活起來。教師在課堂上的個性、風度、氣質，都源自于教師內心豐厚的文化知識積淀。給學生一碗水，教師必須是一條淙淙小溪。任小艾老師說：“不學習永遠不可能在反思和總結中認識自己！”教師唯有樹立終生學習的意識，用更多的新課程教育理念充實自己，勇于改變，勇于創(chuàng)新，才能使我們的課堂煥發(fā)新的活力。
人們常把一些美好的名字贈與教師：人類靈魂的工程師、蠟燭、春蠶……可我總覺得這些光環(huán)太耀眼，新時期的教師既不是春蠶也做不了蠟燭，倒不如比喻成辛勤的園丁、綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學生的品德。讓我們從“修煉”精氣神開始，做學生喜歡的教師！
咱的精氣神作文篇二十一
中國有一句俗話：“少年強則國強，少年富則國富?！蔽艺J為，少年精神也代表了一個民族的精神，一個國家的精神乃至世界的精神。
還記得大地震的情形，那一個個疲憊的身軀，那一個個失去家人的孩子。但災難留給我們的并不僅僅是傷痛，更多的是感動，讓我看到了中國人的堅強。
你是否記得林浩，身為班長的他在地震開始時，組織還在班內的同學迅速離開，可是，地震太過猛烈，同學還沒完全逃出，教學樓坍塌了，林浩被埋在廢墟下。他安慰同學，自己努力尋找出路。他身材矮小，先爬出廢墟，又救出了兩名同學。后來，他的姐姐和妹妹找到了他，他們一同被送進了兒童活動中心。
我記得那個三歲的“敬禮娃娃”：郎錚。當救援人員救出他時，他忍住胳膊的劇痛，面帶微笑地給救他的叔叔和阿姨敬禮。在接受治療的時間里，他說：“我將來也要做警察，和爸爸一起救助其他人。”多感人哪，在此時還不忘為別人著想。
還有一個11歲的少年，他的眼中充滿對親人的依戀。地震發(fā)生后，他背著3歲的妹妹，吃力地走在凹凸不平的地上。他的父母不在身邊，他最愛的就是妹妹。他的眼里充滿對妹妹的愛，透出一種堅毅。而這種堅毅，印證了“窮人的孩子早當家”“為難方顯男兒本色”這些話。
15歲的平武縣平通中學學生曾媛醒來時，發(fā)現同桌劉力壓在她身上，擋住了樓上塌下的水泥板，她獲救了，但同桌卻永遠離開了她。
從這些少年的感人示例中，我看到的了中國人的偉大與堅強，我看到了中華民族的偉大與堅強。我們是新時代的少年，肩負著建設祖國的重任。讓我們在花樣的年華里，澎湃自己的激情，為祖國美好的明天努力學習，展示中國人的風采！
咱的精氣神作文篇二十二
秋風送爽，碩果飄香，20**年10月20日上午我校隆重舉行了“走進張衡、走進科學”活動。
市科技館館長一行數人帶著張衡發(fā)明的候風地動儀、自動記里鼓車等模型及有關科技圖片，在鼓樂聲中來到我校，受到我們師生熱烈歡迎。
在科技館領導講話中，首先介紹了張衡的事跡：張衡是東漢時期的科學家、天文學家、哲學家。他一生在科學技術、文學藝術等方面做出了偉大貢獻，給人類歷史留下了許多寶貴財富。張衡不僅是南陽人的驕傲，而且也是中華民族的光榮和驕傲!領導講話也明確要求我們要認真學習張衡對科學的態(tài)度，讓我市出現更多像張衡一樣的人才，為人類造福。最后也為我校提出了建議：應在小學生學習科學方面多下功夫，像這種有意義的活動要適當的經常舉行，從而達到“讓小學生從小熱愛科學，擁有敢想、敢做的創(chuàng)新精神”的目的。
活動中學生代表也明確表示：要做一個崇尚科學的新一代，擔負起新世紀的重任，沿著張衡的足跡，做一個有遠大志向的人，去夢想將來有朝一日，能登上科學殿堂，摘取科學皇冠上最閃亮的明珠;夢想能在金碧輝煌的頒獎大廳中，身著漂亮的禮服款款走上主席臺，接受諾貝爾獎章。
隨后，我校四、五年級的學生有秩序地參觀了科技圖片展，他們時而聚精會神，時而嘖嘖稱贊，時而靜靜沉思，時而議論紛紛，完全沉浸在科學殿堂之中了。
我相信，通過這次活動的開展，不僅能拓展我們的眼界和知識面，而且能激發(fā)我們對科學的興趣，使張衡精神走進我們學校的每一個角落，激勵我們十五小的學生勇攀科學高峰!
咱的精氣神作文篇二十三
??！黃河，你以往是那么的宏偉，輝煌。你是中華民族的搖籃，你那奔騰不息的河流，用你那甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏禮貌。
??！黃河，你是那么的氣勢磅礴。多少贊美你的古詩源源不斷地跑出來“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回?！薄包S河落天走東海，萬里寫入胸懷間?！薄瓭L滾黃水，九曲回蕩，一路奔涌，在晉陜峽谷驟然收束，水面由浩瀚的400米，轉眼間縮為50米，落差30米的夾岸深溝，疾流直下，濤走云飛。勢如巨湖，倒懸傾注，一瀉千里。你偉大而堅強，象征著無數華夏英雄兒女，在惡勢力下從不低頭，為維護民族而作出貢獻和奮斗。
“三年兩決口，百年一改道”，有史以來，黃河與災難相伴，中華兒女與洪水搏斗、抗爭，苦苦探索根治黃河水患的良方。一部災害史也是一部治黃史。
原本美麗宏偉的母親河，即成了大家眼前這濃濃的黃水，河面上到處漂著白沫和死魚，散發(fā)著一種刺鼻的臭氣，有些地方的黃河支流甚至出現了斷流、干枯。?。↑S河，你那氣勢磅礴的形象正在減退，你那氣魄的場面正在消失。嗚呼！黃河。
淚水情不自禁的在心中，在我的血液中泛濫，母親??！母親你目睹這你的子女為了自我而自相殘殺，為了自我的幸福甚至將魔爪伸向了您，可您卻甘愿隨，甘愿忍受，甘愿不辭辛苦的傳揚著我們民族的偉大精神，啊！我偉大的母親我心愛的母親，你讓我敬佩，你讓我感動。
??！黃河，我的母親，我為我是您的子女而驕傲！
??！——黃河！
咱的精氣神作文篇二十四
“轟隆隆！轟隆??！……”是誰敲響了重重的大鼓？
“滴答，滴答……”緊接著，伴隨著的是一陣陣溫暖的春風，到處是一片欣欣向榮的景象。
原來是春天來了！
春姑娘和雷公公都起了個早，在這沉寂的清晨呼喚著沉睡了很久的大地，也迎來了春的色彩。
你看吶：田野里，紅的花，綠的草，各種各樣的樹，都煥發(fā)出新的裝扮，精氣神兒十足！特別是河岸兩邊倒垂的楊柳，打扮的可漂亮了，招來了南歸的燕子和飛舞的蜻蜓，她們在可勁兒地捉迷藏呢！
天空飄來朵朵烏云，太陽公公早就害羞地躲起來了，春雨柔柔地，輕輕地灑在草叢中，花兒樂開了笑顏；濺在溪水里，魚兒受到了驚嚇，躲躲藏藏；敲在窗口上，發(fā)出清脆的叫聲，像是正在彈奏著一曲春天的贊歌……
路上的行人，邁著匆忙的腳步，從我家的馬路邊經過，他們?yōu)榱松钤谮s路。
遠處的山霧蒙蒙，像是披上了一層層薄薄的紗布，若隱若現，美極了！我和幾個小伙伴們歡快地唱呀跳呀，輕輕地呼一口氣，涼涼的，頓時感到神情飛揚，陶醉在這美的畫圈里。
咱的精氣神作文篇二十五
“烏龍山的草，打虎嶺的松，給秘的地方，那里有人類最寶貴的稀缺資源，有豐富的海洋生物，而且那里還是唯一沒有被污染的地方，它就是南極。
南極雖然美，到處都是銀裝素裹，以及高聳的冰山，但那里的氣候卻非常惡劣，氣溫很低，98%的地方被冰川覆蓋，為了揭開它神秘的面紗，我國偉大的科學家們自1984年就穿越萬里之遙開始對它進行研究。
那時候，各方面條件都很差，設備舊，通訊器材落后。出發(fā)前，科學家就遇到了嚴峻的考驗。因為南極氣溫太低，牙齒會遭到嚴重的傷害，無奈大家只好把滿口的牙齒拔掉，裝上假牙。
有一次，輪船在航行的過程中，不幸被撞擊了一個洞，船體有些微微傾斜，情況十分危急。但大家都不離不棄，他們的口號是：“人在船就在。”經過了幾天幾夜的努力，以及大家齊心協(xié)力的合作，終于擺脫了困境。
有時候，科學家們?yōu)榱双@得更準確的數據，一個小小的實驗要做幾十次，每天工作都要十七八個小時，常常把臉凍腫了，耳朵凍破了，當他們取得成就時，得到的最高獎勵就是我們一把最普通的熱水澡。
俗話說，一分耕耘一分收獲，當第一面五星紅旗在南極上空高高飄揚時，可以想象，科學家們是多么自豪和激動，他們不僅贏得了祖國人民的贊揚，同時也贏得了外國人的敬佩和尊重
“不畏困難，勇往直前，不怕犧牲，忘我獻身，遵守紀律，團結一致，齊心協(xié)力，腳踏實地，一絲不茍，嚴謹認真，發(fā)憤圖強，振興中華?！笔悄蠘O科學家們的座右銘，我雖然是一名小學生，不能像他們那樣為祖國做出巨大的貢獻，但是我也要像他們那樣保護環(huán)境，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，迎接生命中每一次挑戰(zhàn)。
咱的精氣神作文篇二十六
古人云，天有三寶“日月星”，地有三寶“水火風”，人有三寶“神氣精”。xxx曾說過，人要有點精神，這種精神就是人的精氣神的集中體現，人有了這點精神，就有了精氣神，就有了精神支柱，人生就有了激情、有了意義，人就有了追求、有了價值。反之，一旦沒有了“精氣神”，人就如同靈魂出竅，行尸走肉，昏昏噩噩，無所作為。
當前，全市上下“提振精氣神，爭當排頭兵”解放思想大討論活動方興未艾，如火如荼。作為教育戰(zhàn)線和教育人理應走在全市前沿，為活動提供人才和智力支持。
1.要終身學習，增強可持續(xù)發(fā)展能力。堅持集中學習和個人自學相結合，理論學習和業(yè)務學習相結合，逐步形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環(huán)。一是倡導“一天一小時自學”。提倡每天至少利用1個小時進行自學，養(yǎng)成學習的主動性，使學習真正成為一種習慣、一種生活方式，開卷有益、常學常新。二是堅持“一月一必讀”。每月確定書目和相關的政策文件作為必讀書目，開展系列讀書活動，如春季“喜讀書，賀新春”、夏季“好讀書，慶七一”、秋季“勤讀書，迎國慶”、冬季“善讀書，樹典型”，要求撰寫讀書筆記和心得體會，努力提高學習的針對性和有效性。三是堅持“一月一沙龍”。分級部組織開展“研究式”、“講座式”、“爭鳴式”學習，把沙龍打造成干部黨員思想交鋒和業(yè)務交流的平臺，開闊眼界思路和提升能力素質的載體。側重進行“以人為本”，立足于解決教學過程、專業(yè)成長和學校發(fā)展過程所面臨的實際問題，從而進一步轉變管理方式、教學方式和學習方式，適應新教育要求。
3.以活動為載體，積極創(chuàng)優(yōu)爭先。組織開展“五比五看”活動?！拔灞任蹇础保阂皇潜赛h性意識，看理想信念是否堅定。二是比奉獻精神，看服務意識是否增強。三是比業(yè)務水平，看工作效率是否提高。四是比工作業(yè)績，看任務完成是否出色。五是比社會評價，看家長反映是否滿意。通過“五比五看”，要求在黨性意識、學習創(chuàng)新、品行修養(yǎng)、服務奉獻等方面作模范表率。
我們說有所作為就是“干事干事再干事，落實落實再落實”。再落實就是“追求細節(jié)”。“細節(jié)決定成敗”。追求細節(jié)，就是追求一種精細化的管理。細節(jié)既微小又微妙。形象不會是細節(jié)，但細節(jié)可以破壞形象;理念不全是細節(jié)，但細節(jié)可以折射理念;凝聚力不全是細節(jié)，但細節(jié)可以影響凝聚力。學校管理的細節(jié)，值得我們好好研磨。實際上，學校管理的大事是由每一件具體的小事組合起來的，而每一件小事又是由許多細節(jié)構成的。教學管理環(huán)節(jié)的薄弱可能導致教學質量的滑坡，安全管理細節(jié)的疏忽可能造成師生傷害事故的發(fā)生。管理實踐證明細微處見功夫，執(zhí)行力在于細節(jié)，把握細節(jié)是提升學校管理水平和有效性的法寶。學校管理只有細致入微，精益求精，見微知著，防微杜漸，抓小促大，抓點帶面，才能讓學校管理和服務日臻完善。
同時，要加強過程管理。一位高管曾說過：“任何組織的成功，都是5%正確的決策加上95%的高效執(zhí)行。沒有執(zhí)行力一切等于零?！币虼耍瑳]有執(zhí)行過程，學校管理只能是紙上談兵，流于“口號”管理，策略、愿景就不能得以落實。必須謹記：
開會+不落實=0
布置+不檢查=0
好思路+不行動=0
行動+不給力=0
抓住不落實的事+追究不落實的人=落實。具體而言，就要努力做到“嚴、實、快、新”。
一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)。把工作標準調整到最高，精神狀態(tài)調整到最佳，自己要求調整到最嚴，按照“三高一大”總要求，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸責任。養(yǎng)成認真負責、追求卓越的良好習慣。
二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風浮夸，結果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚嚴謹細實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。
三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒兔魅?，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。
四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。
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