柳樹(shù)大班教案(精選18篇)

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柳樹(shù)大班教案(精選18篇)
時(shí)間:2023-11-29 03:47:10     小編:LZ文人

教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),有針對(duì)性地選擇教材和教具。編寫(xiě)教案時(shí),要注意評(píng)估和反饋的方式和時(shí)機(jī)。意識(shí)到教案對(duì)教學(xué)的重要性,能夠引導(dǎo)教師更加科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。

柳樹(shù)大班教案篇一

1、讓幼兒知道春姐姐來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽并長(zhǎng)成小樹(shù)葉了。

2、初步學(xué)會(huì)念一段兒歌。

:觀察過(guò)柳樹(shù)發(fā)芽;圖片:一棵柳樹(shù)。

(一)出示圖片,介紹柳樹(shù)的主要特征:

提問(wèn):

1、這是一棵什么樹(shù)?(柳樹(shù))。

2、這棵樹(shù)的枝條是怎么樣的?

(柳樹(shù)的枝條是向下垂,讓幼兒用手作下垂?fàn)?,幼兒邊作?dòng)作,邊說(shuō)柳樹(shù)的枝條是向下垂的。)。

3、你在什么地方看到過(guò)柳樹(shù)?

(二)尋找柳樹(shù):

師:我們幼兒園里也有很多柳樹(shù),我們大家去找一找它的枝條和圖片上的枝條一樣往下垂的,誰(shuí)找到了就站在柳樹(shù)的下面。

(三)觀察柳樹(shù):

1、看一看柳樹(shù)是怎么樣的?(向下垂的,學(xué)學(xué)做做向下垂的動(dòng)作)。

2、看一看柳樹(shù)的葉子長(zhǎng)得怎么樣?有些什么變化?

(小芽長(zhǎng)大變成小樹(shù)葉了,樹(shù)葉長(zhǎng)多了,變得更綠了)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察春風(fēng)一吹,柳樹(shù)的枝條好象在干什么?

幼兒用雙手向下垂作柳樹(shù)娃娃。老師說(shuō);春風(fēng)來(lái)了,柳樹(shù)娃娃可以做彎腰狀,雙手晃動(dòng)作樹(shù)枝飄蕩狀,雙手做招手狀。

(四)學(xué)念兒歌:春姐姐來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,對(duì)著我們招招手,對(duì)著我們彎彎腰。

(五)延伸:要求幼兒在回家的路上,公園里,找一找什么地方有柳樹(shù)。

柳樹(shù)大班教案篇二

1、用愉快、舒緩的聲音來(lái)演唱歌曲。

2、能堅(jiān)持自己的聲部,進(jìn)行合作性演唱。

3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。

歌曲圖譜。

一)復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來(lái)歌唱。

教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?

教師:柳樹(shù)姑娘又要來(lái)跳舞啦,我們和她一起來(lái)唱一唱吧。

教師:柳樹(shù)姑娘洗干凈了,心里覺(jué)得怎么樣呀?(開(kāi)心,舒服)。

教師:看好老師的指揮,用快樂(lè)的聲音來(lái)唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽(tīng)好音樂(lè),前奏用拍手表示。

二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。

1、傾聽(tīng)新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。

教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調(diào)皮的小柳葉也來(lái)唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。我來(lái)當(dāng)小柳葉。(兩個(gè)教師合作演示唱)。

提問(wèn):1)小樹(shù)葉藏在哪里呀?(每一句的后面)。

2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長(zhǎng)長(zhǎng)、一甩、池塘)。

教師:它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來(lái)它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽(tīng)。

3)再次聽(tīng)教師范唱一遍,說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候唱襯詞。

2、學(xué)唱襯詞,跟著老師演唱。

教師:我想邀請(qǐng)你們一起來(lái)做調(diào)皮的小柳葉來(lái)唱襯詞。好嗎?記住,一開(kāi)始我們可是先藏起來(lái)的哦。

1)一教師主唱,幼兒唱襯詞?!拔覀冋?qǐng)張老師主唱,我們?yōu)樗r詞,做調(diào)皮的小樹(shù)葉好嗎?”(2遍)。

2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹(shù)葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)。

3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。

柳樹(shù)大班教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹(shù)姑娘》。

3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、能唱準(zhǔn)《柳樹(shù)姑娘》的曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):

體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。

2、歌曲光盤(pán)、柳樹(shù)姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

教師在《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)室。

二、教師談話。

激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1、春天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣?;ㄩ_(kāi)了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹(shù)也發(fā)芽了,長(zhǎng)出了一片片的葉子)。

2、柳樹(shù)發(fā)芽了,我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹(shù)的歌,是《柳樹(shù)姑娘》。一起來(lái)唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1、1棵大樹(shù)2棵小樹(shù),這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹(shù),第二拍和第三拍是小樹(shù),也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強(qiáng)弱弱。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,然后放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

3、用樂(lè)器打節(jié)奏。

(1)教師示范樂(lè)器的使用方法。

(2)教師清唱分組演奏樂(lè)器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的美和高興地心情。

我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹(shù)姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來(lái))。

五、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

六、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能。

老師準(zhǔn)備了頭飾,每個(gè)孩子一個(gè)頭飾,隨音樂(lè)。

到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒(méi)有,帶出活動(dòng)室。

小百科:柳樹(shù)是一類植物的總稱:旱柳salixmatsudanakoidz.、腺柳salixchaenomeloideskimura、垂柳salixbabylonicalinn.柳屬多為灌木,稀喬木,無(wú)頂芽,合軸分枝,雄蕊數(shù)目較少,蟲(chóng)媒花等特征表明,較楊屬與鉆天柳屬進(jìn)化。

柳樹(shù)大班教案篇四

引導(dǎo)幼兒感受歌曲優(yōu)美的情緒,學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲,并嘗試用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,培養(yǎng)幼兒歌唱表現(xiàn)能力。

讓幼兒理解歌詞,真切體會(huì)到歌曲的美,然后展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)前組織幼兒觀察柳樹(shù),據(jù)歌詞繪制圖片一幅。

(1)教師范唱,幼兒聽(tīng)賞。

(2)教師邊播放歌曲邊隨著音樂(lè)做律動(dòng),幼兒試著跟著做動(dòng)作。

(3)幼兒第三遍聽(tīng)賞歌曲,嘗試著用母音模唱或跟唱。

(2)選擇自己喜歡的或力所能及的方法學(xué)唱。(如:拍拍子、拍節(jié)奏、律動(dòng)、打擊樂(lè)等等。教師可以再次播放歌曲。)。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)唱。(唱一句或兩句都行,再請(qǐng)其他幼兒評(píng)議,補(bǔ)充或糾正,師鼓勵(lì))。

(2)齊唱歌曲。

(3)師提問(wèn):還有不會(huì)唱或是不懂的地方嗎?(如果還有,請(qǐng)幼兒舉手站起來(lái)說(shuō),最好請(qǐng)其他幼兒幫他解決)。

(4)師總結(jié):通過(guò)大家的努力,這首歌用各種方式基本上學(xué)下來(lái)了?,F(xiàn)在大家完整地唱唱,注意情緒,用自然的聲音歌唱。注意:開(kāi)頭兩句說(shuō)柳姑娘拖著長(zhǎng)辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),很美的樣子,應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美地)柳樹(shù)姑娘高興地洗頭發(fā),又應(yīng)該怎樣唱?(活潑輕快地)指導(dǎo)幼兒用對(duì)比的聲音演唱歌曲。

師:請(qǐng)大家想想用什么形式演唱呢?(表演形式將音樂(lè)的美表現(xiàn)出來(lái))。

(1)分組討論:選擇表演形式和創(chuàng)新。

(2)以小組為單位進(jìn)行展示。(采用幼兒自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式加以評(píng)價(jià),老師抓住時(shí)機(jī),給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì))。

反思:《柳樹(shù)姑娘》,是一首活潑輕快,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的三拍子歌曲。作品以擬人的手法,生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來(lái),柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象,向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫(huà)。在教學(xué)之前,我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天的氣息,了解春天的主要特征。幼兒對(duì)花草、樹(shù)木與生俱來(lái)就有一種親近感,他們聞聞花香,摸摸小草,甩甩柳枝,并相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。有的說(shuō):柳樹(shù)的柳枝真軟,風(fēng)輕輕一吹,就飄起來(lái)了;有的說(shuō):柳樹(shù)的枝條還長(zhǎng)著呢,快要碰到池塘的水了……孩子們的談話,讓我想起了歌曲《柳樹(shù)姑娘》,何不用歌曲來(lái)延續(xù)幼兒對(duì)柳樹(shù)的興趣,用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)柳樹(shù)的喜好呢?因?yàn)橥ㄟ^(guò)了觀察,幼兒對(duì)柳樹(shù)有了很深的感觸,再進(jìn)行歌曲的教學(xué),幼兒就會(huì)有了感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。

第一環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了律動(dòng)《郊游》,幼兒自由結(jié)伴,以郊游的形式進(jìn)入教室,引起了幼兒參與活動(dòng)的興趣,讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的友愛(ài)、快樂(lè),讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動(dòng),并能夠活動(dòng)了幼兒的身體,從而引出課題的相關(guān)內(nèi)容——春天。再通過(guò)與幼兒共同討論春天的景色,引出柳樹(shù)這一事物。

第二環(huán)節(jié),我先出示了各種柳樹(shù)的圖片,請(qǐng)他們來(lái)觀察柳樹(shù)的形態(tài),讓他們對(duì)柳樹(shù)進(jìn)行一下描述。幼兒的說(shuō)法很多,有的幼兒說(shuō)他看到柳樹(shù)發(fā)芽了;有的幼兒說(shuō)看到柳樹(shù)的枝條很長(zhǎng)的;有的幼兒還用手來(lái)比劃了一下柳樹(shù)是怎么樣在風(fēng)里飄動(dòng)的……幼兒的議論,讓我感覺(jué)他們?cè)谄綍r(shí)的生活中,是那么關(guān)心周?chē)氖挛?,觀察得是那么得仔細(xì)。我通過(guò)幼兒的討論,最后總結(jié)了一下柳樹(shù)的特點(diǎn),并把柳樹(shù)這種優(yōu)美的身姿比作了漂亮的柳樹(shù)姑娘:柳樹(shù)姑娘靜靜地坐在河邊,她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子隨風(fēng)飄動(dòng)著,一陣微風(fēng)吹過(guò),她的頭發(fā)就被甩進(jìn)了池塘,不停地?fù)u擺著,好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的,引起了幼兒的共鳴,再通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞,讓幼兒先感受《柳樹(shù)姑娘》這首歌旋律的美。

第三環(huán)節(jié),那就是學(xué)習(xí)歌曲了,幼兒在欣賞了歌曲之后,被歌曲活潑輕快、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律所吸引,在老師的帶領(lǐng)下,他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲。在教授歌曲過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)其中的一句掌握起來(lái)有一點(diǎn)難度:后半部分中的一個(gè)字唱幾個(gè)音,幼兒容易拖拍或者是搶拍,造成了歌聲不整齊的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我經(jīng)過(guò)了多次的范唱,并帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí),提醒幼兒可以在長(zhǎng)音的時(shí)候在心里默數(shù)三拍,這樣的話就不會(huì)拖拍或是搶拍了。經(jīng)過(guò)幼兒的多次練習(xí)后,難點(diǎn)就解決了。

柳樹(shù)大班教案篇五

1.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)出柳樹(shù)的特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)邊聽(tīng)古詩(shī)邊作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.了解水墨畫(huà)是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù),鞏固對(duì)中鋒和側(cè)鋒的認(rèn)識(shí)。

2.柳樹(shù)的圖片:《詠柳》語(yǔ)言cd盒帶。

3.水墨畫(huà)用品:宣紙、毛筆(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)、墨汁等若干。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動(dòng)過(guò)程。

1.出示柳樹(shù)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)的特點(diǎn),為繪畫(huà)做鋪墊。

2.教師示范并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察柳樹(shù)的繪畫(huà)方法。

(1)教師可引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源第5頁(yè)的內(nèi)容,幫助幼兒分析柳樹(shù)的繪畫(huà)步驟和方法。

(2)教師示范畫(huà)柳樹(shù)。建議運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒,并蘸濃墨畫(huà)枝干、柳葉;運(yùn)用毛筆的中鋒,蘸淡墨畫(huà)柳條。

3.播放語(yǔ)言cd盒帶,幼兒邊聽(tīng)邊作畫(huà),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)柳樹(shù)的特點(diǎn)。

4.組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

活動(dòng)延伸:

在美工區(qū)投放水墨畫(huà)材料,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用水墨畫(huà)的方式表征春天的各種樹(shù)木和花草。

柳樹(shù)大班教案篇六

師:春天來(lái)了,各種各樣的花兒開(kāi)了,許多的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽,讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))。

1、欣賞歌曲,熟悉歌詞。

師:聽(tīng),誰(shuí)也跟著我們唱起歌來(lái)了,她的歌聲,輕輕的,柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)。

師:誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜,春天來(lái)了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱,(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜,她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈,怎么樣呢?多么漂亮,對(duì)呀,洗洗干凈多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。

2、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

師:下面我們就來(lái)看著圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)。

師:那現(xiàn)在能不能跟著音樂(lè)念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)。

師:我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè)呀,(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng),弱,弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來(lái)感受一下三拍子旋律,還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說(shuō)歌詞)。

3、出示聲音標(biāo)記。

師:這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我們選一個(gè)演唱吧,選哪個(gè)?(啦),那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。

4、幼兒配樂(lè)演唱。

師:下面能不能跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱呢?(一遍)。

師:我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)。現(xiàn)在再跟著音樂(lè)試一試吧。

柳樹(shù)大班教案篇七

1.引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹(shù)。

2.發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1.活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基本特征。

2.每組1張8開(kāi)大的作業(yè)紙。并準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

3.多媒體課件。

一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣。

1.請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):有個(gè)姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹(shù))。

2.課件(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小草也長(zhǎng)出來(lái)了,花也開(kāi)了,燕子飛回來(lái)了。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒制作的興趣。

4.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的范畫(huà),并說(shuō)說(shuō)這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5.教師小結(jié):這棵垂柳的樹(shù)干是老師用彩色鉛筆畫(huà)的,樹(shù)枝是用綠色皺紋紙做的,樹(shù)葉是用綠色彩紙剪好后粘上去的?,F(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)制作垂柳,一起布置教室,讓我們的教室像春天一樣美麗。

二、師生討論制作方法。

怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的,向下垂的,葉子均勻地長(zhǎng)在柳枝上)。

教師講解示范,引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細(xì)條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹(shù)干的適當(dāng)位置。若長(zhǎng)度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長(zhǎng)度,再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1.將幼兒分成每?jī)扇艘唤M,合作制作垂柳,要求幼兒互相商量,相互合作,可以模仿老師的制作方法,也可以自創(chuàng)方法。

2.師巡回指導(dǎo),表?yè)P(yáng)善于動(dòng)腦,合作完成作業(yè)好的幼兒。并鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)內(nèi)容,豐富畫(huà)面。

四、布置柳樹(shù)林。

1.讓幼兒自由欣賞同伴的作品,看看誰(shuí)的柳樹(shù)長(zhǎng)得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小適中,粘貼均勻。

2.教師協(xié)助幼兒將作品布置在教室的墻面上,形成一個(gè)美麗的“柳樹(shù)林”,欣賞美麗的春天。

3.師生在愉快的音樂(lè)聲中共同欣賞“柳樹(shù)林”,體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。

柳樹(shù)大班教案篇八

1、理解歌詞內(nèi)容,唱出句首重音,感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。

2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲,能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。

3、體驗(yàn)二聲部演唱的快樂(lè),感受春天柳樹(shù)的姿態(tài)美。

1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹(shù)。

可提問(wèn):春天來(lái)了,柳樹(shù)有什么變化?柳枝隨風(fēng)飄舞,像什么?引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹(shù)姑娘形象,并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。

2、幼兒熟悉兒歌《柳樹(shù)姑娘》,和聲圖示。

1、教師范唱,以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。

(1)教師有感情、準(zhǔn)確、清楚地翻唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》,在句首重音處以琴聲暗示,提醒幼兒感受句首重音。

可提問(wèn):這首歌是幾拍子的?引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的,并拍出三拍子的強(qiáng)---弱---弱變化。

(2)教師畫(huà)出圖譜內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

教師邊畫(huà)邊說(shuō)歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒通過(guò)跟圖譜、琴聲說(shuō)歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)。

2、幼兒學(xué)唱歌曲,可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。

可引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):前面4句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎么唱?(連貫、優(yōu)美)后面幾句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們的演唱會(huì)有什么變化?(活潑、輕快)讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化,從中感受柳樹(shù)的姿態(tài)美。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

(1)出示二聲部圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。

教師可引導(dǎo)幼兒:春風(fēng)也想來(lái)和你們一起唱歌,看它是怎么唱的?教師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前4句每句最后一個(gè)字后唱“啦啦啦”,從第5句開(kāi)始全體合唱。

(2)采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在這一過(guò)程中,教師要引領(lǐng)幼兒傾聽(tīng)別人的歌聲,注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。

柳樹(shù)大班教案篇九

1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

圖譜。

一、律動(dòng)。

1、美麗的春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了。微風(fēng)一吹,嫩嫩的柳枝會(huì)怎么樣呢?(隨風(fēng)擺動(dòng))。

2、感受歌曲旋律,幼兒當(dāng)柳枝,跟著音樂(lè),在微風(fēng)中動(dòng)起來(lái)。

二、學(xué)唱歌曲。

1、欣賞歌曲。

師:柳樹(shù)可真美啊,聽(tīng)我來(lái)唱一唱美麗的柳樹(shù)。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),歌曲里唱的柳樹(shù)是什么樣的'?

2、借助圖譜理解歌詞。

(1)聽(tīng)了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽(tīng)到了什么?

(2)幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)老師演唱歌曲,進(jìn)一步理解歌詞。

(3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請(qǐng)你看著圖譜再聽(tīng)我來(lái)唱一唱。(師指圖演唱)。

(4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)完整演唱1、2遍。

(2)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。

(3)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎么唱?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕快)。

(4)你最喜歡唱那幾句?(引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。)。

三、學(xué)習(xí)二聲部合唱。

1、第一種簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒同時(shí)跟著音樂(lè)旋律用“啦”或“呣”來(lái)哼唱,從第五句開(kāi)始全體合唱。(教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱)。

2、學(xué)習(xí)第二種合唱方法。

第一聲部的幼兒唱歌詞,第二聲部的幼兒在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全體合唱。(先師幼合作,再幼幼合作,教師可通過(guò)指揮來(lái)幫助幼兒合唱)。

柳樹(shù)大班教案篇十

1、教師范唱,以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。

(1)教師有感情、準(zhǔn)確、清楚地翻唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》,在句首重音處以琴聲暗示,提醒幼兒感受句首重音。

可提問(wèn):這首歌是幾拍子的?引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的,并拍出三拍子的強(qiáng)---弱---弱變化。

(2)教師畫(huà)出圖譜內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

教師邊畫(huà)邊說(shuō)歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒通過(guò)跟圖譜、琴聲說(shuō)歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)。

2、幼兒學(xué)唱歌曲,可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。

可引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):前面4句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎么唱?(連貫、優(yōu)美)后面幾句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們的演唱會(huì)有什么變化?(活潑、輕快)讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化,從中感受柳樹(shù)的姿態(tài)美。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

(1)出示二聲部圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。

教師可引導(dǎo)幼兒:春風(fēng)也想來(lái)和你們一起唱歌,看它是怎么唱的?教師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前4句每句最后一個(gè)字后唱“啦啦啦”,從第5句開(kāi)始全體合唱。

(2)采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在這一過(guò)程中,教師要引領(lǐng)幼兒傾聽(tīng)別人的歌聲,注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。

柳樹(shù)大班教案篇十一

2、通過(guò)畫(huà)柳樹(shù),學(xué)習(xí)運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨、淡墨的運(yùn)用。

1、柳樹(shù)圖片;《詠柳》語(yǔ)言cd。

2、水墨畫(huà)用品:宣紙、毛筆、墨汁等若干。

一、欣賞故事《詠柳》,出示柳樹(shù)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)的特點(diǎn)

二、欣賞水墨畫(huà),認(rèn)識(shí)畫(huà)畫(huà)工具

(一)教師出示一幅水墨畫(huà),引發(fā)幼兒對(duì)新的繪畫(huà)方式的興趣。

提問(wèn):這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?

(二)出示繪畫(huà)工具,引導(dǎo)幼兒了解。

理解宣紙與白紙的不同,請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。

了解墨汁的深淺變化(水稀釋)。

如何正確的使用毛筆。

(三)教師示范畫(huà)柳樹(shù),幫助幼兒分析柳樹(shù)的繪畫(huà)步驟和方法。

三、幼兒作畫(huà)

(一)教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用毛筆的側(cè)峰,并蘸濃墨畫(huà)枝干、柳葉;運(yùn)用毛筆的中鋒,蘸淡墨畫(huà)柳條,注意畫(huà)面的布局,及繪畫(huà)時(shí)的先后順序。

(二)播放語(yǔ)音故事《詠柳》,幼兒邊聽(tīng)邊作畫(huà),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品

柳樹(shù)大班教案篇十二

目標(biāo):1.情感:體驗(yàn)古詩(shī)作畫(huà)的樂(lè)趣。

2.能力:能用不同的形式展現(xiàn)古詩(shī)中柳樹(shù)的美。

3.知識(shí):知道垂柳的枝條又細(xì)而長(zhǎng)的。

重點(diǎn):選擇自己喜歡的方式,突出古詩(shī)中柳樹(shù)的美。

難點(diǎn):怎樣繪畫(huà)、剪、做出垂柳細(xì)長(zhǎng)美麗的枝條、柳葉。

準(zhǔn)備:a4紙、記號(hào)筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫(huà)棒、背景音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》等。

活動(dòng)過(guò)程:

柳樹(shù)大班教案篇十三

目 標(biāo):1.情感:體驗(yàn)古詩(shī)作畫(huà)的樂(lè)趣。

2.能力:能用不同的形式展現(xiàn)古詩(shī)中柳樹(shù)的美。

3.知識(shí):知道垂柳的枝條又細(xì)而長(zhǎng)的。

重 點(diǎn):選擇自己喜歡的方式,突出古詩(shī)中柳樹(shù)的美。

難 點(diǎn):怎樣繪畫(huà)、剪、做出垂柳細(xì)長(zhǎng)美麗的枝條、柳葉。

準(zhǔn) 備:a4紙、記號(hào)筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫(huà)棒、背景音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.春天里發(fā)芽比較早的樹(shù)是什么樹(shù)?

2.我們學(xué)過(guò)一首贊美柳樹(shù)的古詩(shī)是什么?

3.古詩(shī)中說(shuō)的是什么樣的柳樹(shù)?(垂柳)

4.淺釋古詩(shī):古詩(shī)中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。)

5.長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像s、像波浪線、像蛇等)

6.幼兒欣賞被風(fēng)吹動(dòng)的柳樹(shù)的圖片。

1.古代的人用詩(shī)贊美柳樹(shù),小朋友想一想,你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹(shù)。

2.幼兒討論。(畫(huà)出來(lái)、剪出來(lái)、用橡皮泥捏出來(lái)等)

3.欣賞柳樹(shù)圖片作品。

1.聽(tīng)音樂(lè)選擇自己喜歡的方式畫(huà)一畫(huà)、做一做。

2.要求:柳枝要細(xì)長(zhǎng),下垂。安靜做、畫(huà)。

3.添畫(huà)春天的景物。

1.幼兒間相互欣賞作品。

2.聽(tīng)歌曲《春天在哪里》到院子里找春天,結(jié)束活動(dòng)。

這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),其中第三個(gè)環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動(dòng)的.重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù),主要是利用贊美柳樹(shù)的古詩(shī)《詠柳》及欣賞柳樹(shù)圖片讓幼兒知道柳樹(shù)的外型特征:柳枝的細(xì)長(zhǎng),柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語(yǔ):你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹(shù)?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引出四種形式:水彩筆繪畫(huà)、水粉畫(huà)、剪紙畫(huà)、泥工畫(huà),通過(guò)欣賞四種不同形式的范畫(huà),為幼兒在畫(huà)畫(huà)做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語(yǔ)言引導(dǎo)添畫(huà)春天的景物,豐富了畫(huà)面內(nèi)容。通過(guò)幼兒間欣賞作品,個(gè)別幼兒講述作品完成整個(gè)教學(xué),在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天,結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)幼兒自主、積極投入,興致很高?;顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),幼兒的剪紙畫(huà)(用卡紙先剪出樹(shù)干,用皺紋紙搓出柳條,剪出柳葉)、泥工畫(huà)(分泥時(shí)沒(méi)能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說(shuō)明課前準(zhǔn)備不夠充分,沒(méi)能真正了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。一節(jié)成功的活動(dòng)不僅要有好的活動(dòng)設(shè)計(jì),備好課,還要了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn),才能水到渠成,達(dá)到良好的效果。

柳樹(shù)大班教案篇十四

1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

2、嘗試用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,體驗(yàn)二聲部合唱的樂(lè)趣。

1、教學(xué)課件。

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天有什么變化?(小草綠了,花兒開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,燕子飛回來(lái)了,春天天氣越來(lái)越暖和等)。

2、小結(jié):春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

二、欣賞歌曲《柳樹(shù)姑娘》,理解歌詞內(nèi)容。

1、出示柳條,這是什么?(柳條)你在哪里見(jiàn)過(guò)柳條?(河邊、池塘邊、公園里)柳條是什么樣子的?(葉子細(xì)細(xì)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的)細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像什么?(像小女生的'長(zhǎng)辮子)。

2、今天老師帶來(lái)一首歌曲叫《柳樹(shù)姑娘》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

3、教師播放歌曲《柳樹(shù)姑娘》幼兒欣賞。

4、提問(wèn):這首歌曲叫什么?(柳樹(shù)姑娘)歌曲中把柳樹(shù)叫做什么?(柳樹(shù)姑娘)柳條是柳樹(shù)姑娘的什么呀?(柳樹(shù)姑娘的辮子)風(fēng)兒一吹,吹到哪里?(吹到池塘)吹到池塘做什么?(洗洗干凈更漂亮)。

5、小結(jié):河邊的柳樹(shù),長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘,仍不停地?fù)u擺著,好像姑娘在輕柔地清洗自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),多么干凈,多么漂亮??蓯?ài)的小鳥(niǎo)在枝間飛舞、歡唱,和柳樹(shù)姑娘組成了一幅動(dòng)人的春天畫(huà)面。

三、學(xué)唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

1、教師再次播放歌曲,幼兒欣賞。

2、師:這首歌曲是幾拍子的?(4/3)4/3的特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)、弱、弱)請(qǐng)幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。

3、教師結(jié)合圖譜,帶幼兒邊拍節(jié)奏,邊念歌詞。

4、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。

5、幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。

6、提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。

1)開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘,辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱?(優(yōu)美的)。

2)洗洗干凈,多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)。

四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。

1、師:小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個(gè)聲部,第二聲部是用什么方式演唱的?(用“啊”的聲音)我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。

2、再次欣賞歌曲,找找唱襯詞的地方。

3、教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。

4、幼兒唱歌曲,教師唱襯詞。

5、將幼兒分成兩組,一組幼兒唱歌詞,一組幼兒唱襯詞。

6、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

柳樹(shù)大班教案篇十五

1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹(shù)。

可提問(wèn):春天來(lái)了,柳樹(shù)有什么變化?柳枝隨風(fēng)飄舞,像什么?引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹(shù)姑娘形象,并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。

2、幼兒熟悉兒歌《柳樹(shù)姑娘》,和聲圖示。

柳樹(shù)大班教案篇十六

師:春天來(lái)了,各種各樣的花兒開(kāi)了,許多的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽,讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))。

1、欣賞歌曲,熟悉歌詞。

師:聽(tīng),誰(shuí)也跟著我們唱起歌來(lái)了,她的歌聲,輕輕的,柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)。

師:誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜,春天來(lái)了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱,(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜,她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈,怎么樣呢?多么漂亮,對(duì)呀,洗洗干凈多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。

2、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

師:下面我們就來(lái)看著圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)。

師:那現(xiàn)在能不能跟著音樂(lè)念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)。

師:我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的'音樂(lè)呀,(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng),弱,弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來(lái)感受一下三拍子旋律,還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說(shuō)歌詞)。

3、出示聲音標(biāo)記。

師:這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我們選一個(gè)演唱吧,選哪個(gè)?(啦),那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。

4、幼兒配樂(lè)演唱。

師:下面能不能跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱呢?(一遍)。

師:我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)。現(xiàn)在再跟著音樂(lè)試一試吧。

一、學(xué)新歌。

(1)老師想唱一首非常好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么?

(2)教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。

(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。

(4)幼兒學(xué)唱。

二、有表情的演唱。

(1)教師有表情范唱,以琴聲暗示,提醒幼兒唱出句首重音。

(2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ):開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們應(yīng)該怎么唱?(活潑、輕快)。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

提示:我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌詞,另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂(lè)旋律有感情地哼唱,從地五句開(kāi)始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。

柳樹(shù)大班教案篇十七

師:春天來(lái)了,各種各樣的花兒開(kāi)了,許多的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽,讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))。

1、欣賞歌曲,熟悉歌詞。

師:聽(tīng),誰(shuí)也跟著我們唱起歌來(lái)了,她的歌聲,輕輕的,柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)。

師:誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜,春天來(lái)了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱,(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜,她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈,怎么樣呢?多么漂亮,對(duì)呀,洗洗干凈多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。

2、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

師:下面我們就來(lái)看著圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)。

師:那現(xiàn)在能不能跟著音樂(lè)念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)。

師:我們念的.時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè)呀,(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng),弱,弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來(lái)感受一下三拍子旋律,還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說(shuō)歌詞)。

3、出示聲音標(biāo)記。

師:這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我們選一個(gè)演唱吧,選哪個(gè)?(啦),那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。

4、幼兒配樂(lè)演唱。

師:下面能不能跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱呢?(一遍)。

師:我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)?,F(xiàn)在再跟著音樂(lè)試一試吧。

一、學(xué)新歌。

(1)老師想唱一首非常好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么?

(2)教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。

(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。

(4)幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。

(1)教師有表情范唱,以琴聲暗示,提醒幼兒唱出句首重音。

(2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ):開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們應(yīng)該怎么唱?(活潑、輕快)。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

提示:我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌詞,另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂(lè)旋律有感情地哼唱,從地五句開(kāi)始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。

幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的.氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo),及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹(shù)姑娘》,抒發(fā)了對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

柳樹(shù)大班教案篇十八

這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),其中第三個(gè)環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù),主要是利用贊美柳樹(shù)的古詩(shī)《詠柳》及欣賞柳樹(shù)圖片讓幼兒知道柳樹(shù)的外型特征:柳枝的細(xì)長(zhǎng),柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語(yǔ):你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹(shù)?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引出四種形式:水彩筆繪畫(huà)、水粉畫(huà)、剪紙畫(huà)、泥工畫(huà),通過(guò)欣賞四種不同形式的范畫(huà),為幼兒在畫(huà)畫(huà)做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語(yǔ)言引導(dǎo)添畫(huà)春天的景物,豐富了畫(huà)面內(nèi)容。通過(guò)幼兒間欣賞作品,個(gè)別幼兒講述作品完成整個(gè)教學(xué),在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天,結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)幼兒自主、積極投入,興致很高?;顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),幼兒的剪紙畫(huà)(用卡紙先剪出樹(shù)干,用皺紋紙搓出柳條,剪出柳葉)、泥工畫(huà)(分泥時(shí)沒(méi)能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說(shuō)明課前準(zhǔn)備不夠充分,沒(méi)能真正了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。一節(jié)成功的活動(dòng)不僅要有好的活動(dòng)設(shè)計(jì),備好課,還要了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn),才能水到渠成,達(dá)到良好的效果。

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