在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
新聞稿排版格式共幾行篇一
1。簡報名稱一般用套紅印刷的大號字體。如有特殊內(nèi)容而又不必另出一期簡報時，就在名稱或期數(shù)下面注明[增刊＂或[xx?？⒆謽?。秘密等級寫在左上角，也有的寫[內(nèi)部文件＂或[內(nèi)部資料，注意保存＂等字樣。
2。期號，可寫在名稱下一行，用括號括上。
3。編印單位。
4。印發(fā)日期寫在與編印單位平行的右側(cè)。
再下面，用一道橫線將報頭與報核隔開。
報核，即簡報所刊的一篇或幾篇文章。簡報的寫法是多種多樣的，因此，它的形式也較靈活。大多數(shù)是消息，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)果和穿*在敘述中的背景材料。除了消息，還有別的文體，所以，不是每篇簡報都有這幾項內(nèi)容。
1。簡報的標(biāo)題類似新聞的標(biāo)題，要揭示主題，簡短醒目。
2。導(dǎo)語通常用簡明的一句話或一段話概括全文的主旨或主要內(nèi)容，給讀者一個總的印象。導(dǎo)語的寫法多種多樣，有提問式、結(jié)論式、描寫式、敘述式等。導(dǎo)語一般要交待清楚誰（某人或某單位），什么時間，干什么（事件），結(jié)果怎樣等內(nèi)容。
3。主體用足夠的、典型的、有說服力的材料，把導(dǎo)語的內(nèi)容加以具體化。
4。結(jié)尾或指明事情發(fā)展趨勢，或提出希望及今后打算。如果主體部分已經(jīng)把事情說清楚，那就不必再加尾巴了。
5。背景：即對人物、事件起作用的環(huán)境條件和歷史情況。背景可以穿*在各個部分。
在簡報最后一頁下部，用一橫線與報核隔開，橫線下左邊寫明發(fā)送范圍，在平行的右側(cè)寫明印刷份數(shù)。
新聞簡報（一）
新聞稿排版格式共幾行篇二
新聞采寫要符合兩個基本目標(biāo)：讓讀者看、讓讀者關(guān)心，即日常校園新聞寫作必須包含“讀者需要知道”和“讀者想要知道”兩方面內(nèi)容。
新聞分為硬性新聞和軟性新聞。硬性新聞是時效性極強(qiáng)的，剛發(fā)生、正在發(fā)生或馬上發(fā)生的事件，強(qiáng)調(diào)事件陳述，不注重觀點和意見。體例包括：消息、簡訊等。軟性新聞也稱為“講故事新聞”，選取某一視角向讀者展示人物、事件、問題、提供教育性或者娛樂性的信息，重在傳遞某種思想觀念，引導(dǎo)讀者深入思考，形式上多表現(xiàn)為我們常說的“深度報道”。
硬性新聞包括“5個w、1個h和1個so what”即“who（人物）、when（時間）、where（地點）、what（事件）、why（起因）、how（形式）、so what（意義）”。
軟性新聞要聚焦文字的親近感，拉近新聞事件與讀者的距離。一方面，內(nèi)容要緊扣采寫主題，時刻呼應(yīng)采訪的主旨；另一方面，還要善于從獨特的＇視角為讀者挖掘深刻的內(nèi)涵和意義。
需格外注意的是，新聞要素?zé)o需面面俱到，也非常簡單地羅列堆砌，而是條理清晰地進(jìn)行組合，并將最重要的信息置于新聞稿最顯著的位置。
硬性新聞：倒金字塔結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)語、說明、擴(kuò)充、結(jié)尾。導(dǎo)語包含整個新聞事件最核心、最有亮點的信息。在倒金字塔結(jié)構(gòu)中，文章內(nèi)容最重要程度隨文章行文逐漸遞減。
軟性新聞：正金字塔結(jié)構(gòu)，從細(xì)節(jié)入手逐步深入，有“以小見大”的意思。
無論選擇何種結(jié)構(gòu)，首先要明確報道的焦點、設(shè)定報道的視角，牢記把核心信息要素放進(jìn)開篇導(dǎo)語之中。
新聞用語不規(guī)范，表述口語化，包含大量主觀表述和不恰當(dāng)情感因素。其次，新聞信息缺失，抓不住新聞事件的亮點信息、核心信息。簡單來說，校園新聞應(yīng)符合客觀性、時效性、可讀性、深刻性的統(tǒng)一。
1、新聞用語不符合新聞客觀性要求
（1）新聞的客觀性決定了嚴(yán)肅性，新聞稿中的一詞一句都要確?？陀^準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)無誤，不得摻雜撰稿人多余的個人情感，不得使用第一人稱。
2、新聞稿對領(lǐng)導(dǎo)的稱謂不遵照格式，表述不規(guī)范
①首次介紹領(lǐng)導(dǎo)時，要按照“職位+姓名”的格式表述。下文任意位置僅使用領(lǐng)導(dǎo)姓名。
②報道領(lǐng)導(dǎo)頭銜時只需寫明其在新聞事件中所扮演角色相關(guān)的稱謂。
③新聞稿提及參會領(lǐng)導(dǎo)，不允許面面俱到、一人不落，要按標(biāo)準(zhǔn)有選擇地羅列。其余干部用“相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人”等從簡表述。
3、結(jié)構(gòu)不清晰，邏輯混亂
（1）當(dāng)前新聞稿多是按照事件發(fā)生的流程進(jìn)行，雖然這樣的結(jié)構(gòu)不容易遺漏環(huán)節(jié)，但流水賬式的文章讓新聞報道索然無味。特別是遇到原本極具影響力和重要意義的新聞事件，難以在字里行間表達(dá)出對受眾的的沖擊力。
（2）報道領(lǐng)導(dǎo)講話的邏輯混亂。領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容包括：強(qiáng)調(diào)事件意義、表明工作態(tài)度、提出具體措施。前兩者是程式化內(nèi)容，可一筆帶過。第三方面則是新聞報道的重中之重，應(yīng)當(dāng)條理清晰地加以呈現(xiàn)，并可就每項條目進(jìn)行必要展開說明。原則上領(lǐng)導(dǎo)講話控制在300字左右，重要場合可增至500字左右。
新聞標(biāo)題是對新聞內(nèi)容加以概括或評價的簡短文字。其包含：主題、副題、引題。
主題：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容，揭示新聞中最重要、最吸引受眾的信息。
引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛
副題：提示報道的事實結(jié)果或作內(nèi)容提要，用來補充、注釋和說明主題
新聞標(biāo)題的選取要有深度，保證標(biāo)題里有充足的信息量。要用核心新聞點吸引讀者。要杜絕“開會式”標(biāo)題，減少“會議”二字在標(biāo)題里出現(xiàn)的頻次。
（1）聚焦核心，提取新聞事件中最關(guān)鍵的信息。
例：原標(biāo)題學(xué)校召開xx學(xué)者培養(yǎng)交流座談會
修改：“xx學(xué)者李愛群工作室”揭牌
（2）精準(zhǔn)提煉，抓住關(guān)鍵人物說的關(guān)鍵話語。
例：原標(biāo)題黨委書記xxx參加20xx年新入職教職工座談會
修改：黨委書記xxx對新入職教職工提出希望：（引題）
堅持立德樹人開放創(chuàng)新做“四有好老師”（主題）
（3）使用引語，口語化表述更親切。
例：xx高校增強(qiáng)對國際頂尖人才吸引力，
越來越多“一帶一路”國家青年掉頭向東（引題）
“去中國吧，那里有更多的機(jī)會”（主題）
（4）運用數(shù)字，直觀展現(xiàn)突出成就。
例：四級首考通過率（主題）
英語教學(xué)改革展露新氣象（副題）
（5）借力熱點，強(qiáng)調(diào)事件重要意義。
例：“一帶一路”歷史建筑攝影·手繪藝術(shù)展開幕（主題）
開啟沿線國家建筑類高校合作新篇章（副題）
（6）適當(dāng)運用修辭手法，體現(xiàn)文字靈活性。
例：讓水城不再“失落”（主題）
xx水文化遺產(chǎn)主題展開幕（副題）
新聞稿排版格式共幾行篇三
其實新聞稿，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，簡潔、全面、生動、形象地反映校園活動的一種有著較為固定的格式的新聞報道形式。
“三段式”寫法。
（1）標(biāo)題：高度概括活動內(nèi)容，使讀者一目了然。
副標(biāo)題：輔助作用，進(jìn)一步解釋活動內(nèi)容。（必要時可增加，不常用）
（2）第一段：說明活動開展的時間、地點、舉辦方、活動對象、出席人物（領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓）及活動開展的目的。（敘述順序無固定，條理清晰即可）
要求：信息全面、準(zhǔn)確（特別是人物稱謂）。
（3）第二段：介紹活動開展的過程、主要流程。充分表現(xiàn)活動的精*和成功，語言盡量簡潔生動，內(nèi)容全面。
要求：條理分明，思路清晰，內(nèi)容簡潔。（活動內(nèi)容多少由活動流程決定，多則另起一段）
（4）第三段：簡要總結(jié)活動的意義、影響。
相關(guān)的要求：總結(jié)*語言要與活動內(nèi)容相符，積極向上。
（1）人物稱謂：
校黨委xxx（副）書記；xxx（副）校長；校長助理xxx；校團(tuán)委xxx（副）書記；
院黨委xxx（副）書記；xxx（副）院長；院團(tuán)委（副）書記xxx老師；院學(xué)工辦（主任）xxx老師；
學(xué)生會、社團(tuán)管理部（副）主席xxx同學(xué)；學(xué)生會、社團(tuán)管理部主席團(tuán)助理xxx同學(xué)；
（其中稱謂在文章中的出現(xiàn)順序必須根據(jù)發(fā)以上順序從上到下）
（2）部門稱謂：
1、**工程學(xué)院，簡稱：**學(xué)院共青團(tuán)**工程學(xué)院委員會，簡稱：團(tuán)委。
新聞稿排版格式共幾行篇四
1.新聞特寫的概念
新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題。
特寫的特點
（1）生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。
（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過程。
（3）透視全局。
新聞特寫共分以下幾種：
（1）事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵*場面。
（2）場面特寫：新聞事件中精*場面的再現(xiàn)。
（3）人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪*，有強(qiáng)烈動感。
（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。
（6）雜記*特寫：各種具有特寫價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。
第一，選準(zhǔn)一個“鏡頭”（包括選準(zhǔn)一個片斷、一個情節(jié)），加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特點。
第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。
第四，要抓有感**的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達(dá)出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。
第五，要抓取新聞事件的高潮部分。
第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸?的原則，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。
一場別開生面的考試
本報通訊員xxx
3月12日下午3點，一場別開生面的考試在xxx省xxx市*五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。
主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書記xxx和副市長xxx。
主監(jiān)考：市委組織部長。
考試時間：120分鐘。
考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測驗題》，涉及本地主要農(nóng)作物、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實用技術(shù)。
擔(dān)任考務(wù)工作的高級農(nóng)藝師郭老師對筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓(xùn)過的知識?！?/p>
3點15分，考生開始答卷?？紙錾细裢饷C靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔(dān)任監(jiān)考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出*告。4點過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。
考試結(jié)束后，筆者在考場采訪了宋副書記和胡副市長，他們說，市委、市*采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實際本領(lǐng)。市委組織部長告訴筆者：“市委、市*將張榜公布這次考試成績，并獎勵成績優(yōu)秀者；對考試成績不及格的，限期補考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒有‘科技資格’，就不能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。這樣的考試，今后我們每年都要進(jìn)行。”
新聞稿排版格式共幾行篇五
你是運動場的心臟，跳動夢想；你是漫長路的精神，激勵輝煌；你們是將上下求索的人！風(fēng)為你加油，云為你助興，堅定，執(zhí)著，耐力與期望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點線上漸漸明亮！時代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。愛拼才會贏——致長跑運動員望著綠茵場上你愈漸沉重的步伐，賽前鼓勵你的豪言壯語已變得蒼白無力，此刻的我僅有沉默，只能在心底為你默默地祈禱和祝福。明知賽場上的五千米是你的極限，你為什么還要義無返顧地去挑戰(zhàn)？我想因為終點是一座輝煌的里程碑，上頭篆刻著蓬勃青春的注釋——愛拼才會贏。
運動場上有你颯爽的英姿，運動場上有你拼搏的身影。應(yīng)對著漫漫征途，你沒有畏懼和退縮。任汗水大濕脊背，任疲憊爬滿全身，你依然奮力追趕，僅有一個目標(biāo)，僅有一個信念。為了班級的榮譽，拼搏吧，讓我為你們吶喊。
致400*100米接力運動員這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時間在那里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長。千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，近了，近了，你可曾聽到那山呼海嘯般的加油聲？
近了，近了，前方就是終點，加油啊，運動員，成功和失敗就在轉(zhuǎn)瞬之間。接力棒紅與白截然不一樣的兩個世界在手中傳遞傳遞著成功或失敗你充滿活力地顛簸著在運動員手中你簡直是一根魔術(shù)杖牽動著全場觀眾的心弦終點處，你被成功者激動地高高拋起你被失敗者憤恨地甩出很遠(yuǎn)這精彩的弧線啊，凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。
放在蔚藍(lán)的天空，伴隨著你那深沉的眼光，畫出美麗的弧線。人生能有幾回搏？千百雙眼睛注視著你，為了期望、為了勝利，跑出青春的夢想。
新聞稿排版格式共幾行篇六
3月12日午時3點，一場別開生面的考試在xxx省xxx市政府五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，他們將經(jīng)過閉卷考試獲得任職“科技資格”。
主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書記xxx和副市長xxx。
主監(jiān)考：市委組織部長。
考試時間：120分鐘。
考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測驗題》，涉及本地主要農(nóng)作物、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實用技術(shù)。
擔(dān)任考務(wù)工作的高級農(nóng)藝師郭教師對筆者說：“試題雖有必須的深度和難度，但大部分是培訓(xùn)過的知識?！?/p>
3點15分，考生開始答卷。考場上格外肅靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔(dān)任監(jiān)考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點過后，便有考生交卷，郭教師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。
考試結(jié)束后，筆者在考場采訪了宋副書記和胡副市長，他們說，市委、市政府采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實際本領(lǐng)。市委組織部長告訴筆者：“市委、市政府將張榜公布這次考試成績，并獎勵成績優(yōu)秀者；對考試成績不及格的，限期補考，再不及格者，將采取必須的組織措施。沒有‘科技資格’，就不能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。這樣的考試，今后我們每年都要進(jìn)行?！?/p>
新聞稿排版格式共幾行篇七
工程項目開工前，監(jiān)理人員應(yīng)參加由建設(shè)單位主持召開的第一次工地會議。監(jiān)理人員可以協(xié)助建設(shè)單位主持。第一次工地會議包括以下內(nèi)容：
1、建設(shè)單位、承包單位和監(jiān)理單位分別介紹各自駐現(xiàn)場的組織機(jī)構(gòu)、人員極其分工;
2、建設(shè)單位根據(jù)委托監(jiān)理合同宣布對總監(jiān)理工程師的授權(quán);
3、建設(shè)單位介紹工程開工準(zhǔn)備情況;
4、承包單位介紹施工準(zhǔn)備情況;
5、建設(shè)單位和總監(jiān)理工程師對施工準(zhǔn)備情況提出意見和要求;
6、總監(jiān)理工程師介紹監(jiān)理規(guī)劃的主要內(nèi)容，向承包單位進(jìn)行監(jiān)理工作交底;
7、研究確定各方在施工過程中參加工地例會的主要人員，召開
新聞稿排版格式共幾行篇八
新聞稿應(yīng)該怎么樣寫？格式是怎么樣的？你知道嗎？我們看看下面的新聞稿件規(guī)范格式，一起閱讀吧！
報道要求：
1、及時*。一般當(dāng)天活動，晚上九點前發(fā)到公共郵箱，并通知秘書處，尤其是有領(lǐng)導(dǎo)參加的活動，其他活動最晚第二天中午之前發(fā)到公共郵箱并通知秘書處。
2、規(guī)范*。字?jǐn)?shù)一般控制在550-700之間(差不多的，不要太多或者太少)，一般情況下，按照三段式的格式來寫。
3、嚴(yán)謹(jǐn)*。時間、地點、人物必須交待清楚，不得含糊其辭，不得寫錯。在報道中的大忌：
1、忌領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、職稱寫錯或漏寫
2、忌不重點強(qiáng)調(diào)媒體或漏寫媒體
3、忌
新聞稿排版格式共幾行篇九
由浙江省道路運輸管理局和浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同主辦、由浙江省綜合交通物流行業(yè)協(xié)會承辦的浙江物流業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展論壇在之江飯店舉行。浙江省交通運輸廳副廳長鄭黎明出席開幕式并作開幕致辭。
論壇邀請了省交通運輸廳、省運管局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；各市運管處分管處長、貨運科負(fù)責(zé)人；省市物流龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)人；制造企業(yè)代表與媒體代表共計約250余人。論壇聚焦主題為新經(jīng)濟(jì)形勢下的浙江物流業(yè)轉(zhuǎn)型升級。不一樣于以往論壇的單一講座模式，本次論壇采用豐富多樣的活動形式，包括背景vcr、議題對話、沙龍聚會、專題講座等，以物流業(yè)轉(zhuǎn)型升級作為主線，相關(guān)貫穿。
一向以來，制造業(yè)與物流業(yè)始終伴隨浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的每一步進(jìn)程。20xx年，浙江省生產(chǎn)總值達(dá)22832億元，每年持續(xù)近9%以上的增長。龐大的制造業(yè)讓人們記住了浙江，“浙江速度”的背后又離不開物流業(yè)如火如荼的發(fā)展。20xx年，全省社會物流總額到達(dá)萬億元，每億元gdp物流需求達(dá)億元，社會物流增加值也到達(dá)2120億元，占到第三產(chǎn)業(yè)增加值的。然而，市場總是以她特有的規(guī)律刷新著面孔。歷經(jīng)考驗的浙江經(jīng)濟(jì)，在遭受百年不遇的金融危機(jī)后，打破了已有的平衡，關(guān)于制造與物流的種種弊端被市場無情地放大，浙江經(jīng)濟(jì)也由此陷入了發(fā)展瓶頸。一方面，制造企業(yè)的物流需求分散在各個部門和企業(yè)，沒有轉(zhuǎn)化為社會化的需求，物流運作成本高、效率低；另一方面，由于社會化需求不足，專業(yè)化物流的發(fā)展受到制約，適應(yīng)制造企業(yè)需要的物流服務(wù)潛力不高，出現(xiàn)了有效需求不足和有效供應(yīng)不夠并存的矛盾。
應(yīng)對新形勢下的新特征，如何推動物流業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，幫忙降低風(fēng)險、提升服務(wù)質(zhì)量、提高物流效率，掘取更多的“第三方利潤”？如何發(fā)揮制造業(yè)與物流業(yè)之間的融合聯(lián)動，在唇齒相依中攜手共舞？如果說，創(chuàng)新是浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基因，那么，
此刻，又有一系列創(chuàng)新命題擺在我們浙江的物流業(yè)面前。
這天，浙江省物流行業(yè)的政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者和企業(yè)精英濟(jì)濟(jì)一堂，相互碰撞思想，分享觀點，交流經(jīng)驗，共同探求物流業(yè)發(fā)展的破冰之旅。作為“后起之秀”的物流業(yè)，必將迎頭趕上振興大勢，透過專業(yè)化、系統(tǒng)化、規(guī)?；l(fā)展途徑，真正實現(xiàn)“大物流”的發(fā)展目標(biāo)。
新聞稿排版格式共幾行篇十
3月12日下午3點，一場別開生面的考試在xxx省xxx市政府五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。
主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書記xxx和副市長xxx。
主監(jiān)考：市委組織部長。
考試時間：120分鐘。
考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測驗題》，涉及本地主要農(nóng)作物、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實用技術(shù)。
擔(dān)任考務(wù)工作的高級農(nóng)藝師郭老師對筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓(xùn)過的知識?！?/p>
3點15分，考生開始答卷。考場上格外肅靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔(dān)任監(jiān)考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。
考試結(jié)束后，筆者在考場采訪了宋副書記和胡副市長，他們說，市委、市政府采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實際本領(lǐng)。市委組織部長告訴筆者：“市委、市政府將張榜公布這次考試成績，并獎勵成績優(yōu)秀者；對考試成績不及格的，限期補考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒有‘科技資格’，就不能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。這樣的考試，今后我們每年都要進(jìn)行?！?/p>
新聞稿排版格式共幾行篇十一
20xx年伊始，43期黨校又要開始了，為了給黨輸送更多更好的人才，也為了把推優(yōu)入黨這項工作落到實處，3月4日中午，在清水河校區(qū)a213房間舉行了推優(yōu)入黨示范大會。這次以28102010班作為推優(yōu)入黨的示范班級，學(xué)院茍生平副書記，輔導(dǎo)員葉譜英，各班班長、團(tuán)支書，黨支部所有成員都參加了示范大會。
首先，茍生平副書記做了簡短的發(fā)言，他指出，“推優(yōu)入黨”作為黨員發(fā)展中的一個重要過程，他不僅僅是給黨選撥合格人員，更中要的是讓我們大家在公開場合提出自我的意見和推薦，讓同學(xué)們能清楚認(rèn)識到自我的不足，并且在以后的日子加以改正，這樣能夠促進(jìn)大家成長提高。
第一個上臺演講的是陳曉陽同學(xué)，他的入黨動機(jī)從家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀開始，從其他地方的發(fā)展看到了自我家鄉(xiāng)發(fā)展的不足，并且認(rèn)識到干部在這當(dāng)中的重要作用。當(dāng)他發(fā)言完畢，下頭同學(xué)就開始提問，大家有提出批評的，也有提出推薦的，在這發(fā)言的人當(dāng)中，靳連根同學(xué)最讓人震驚，他用超出一般學(xué)生的思維來看待我們的生活和xxx，展現(xiàn)給我們的是一個沉穩(wěn)、有思想、有上進(jìn)心的大學(xué)生形象，也讓在場的學(xué)生看到了一個優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)有的思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。其他同學(xué)也都在發(fā)言過程中講述了自我的入黨動機(jī)、對黨的認(rèn)，以及自我的優(yōu)點和不足，在場的同學(xué)們也對他們的缺點進(jìn)行批評指正。
最終大家發(fā)言結(jié)束，團(tuán)支部同學(xué)進(jìn)行了投票表決，讓我們的“推優(yōu)入黨”做到了真正的公平和“推優(yōu)”。
“推優(yōu)入黨”作為團(tuán)支部向黨組織輸送優(yōu)秀人才的一個重要環(huán)節(jié)，在日常的繁雜工作中我們經(jīng)常疏忽了它的規(guī)范性，讓我們在培養(yǎng)優(yōu)秀人才的過程中缺少了一個指揮棒。入黨能夠作為學(xué)生的一個尋找人生目標(biāo)的起點，那我們就就應(yīng)抓住這點來引導(dǎo)學(xué)生?！巴苾?yōu)”它不僅僅是著重了一個“優(yōu)”字，更能夠讓我們在這個過程中看到在別人眼中的自我，發(fā)現(xiàn)自我的不足，及時加以改正。
“推優(yōu)入黨”是一項長期而又重要的工作，各團(tuán)支部和黨支部都要重視并且長期不懈的抓下去，并在以后的工作中做到規(guī)范合理化。
新聞稿排版格式共幾行篇十二
內(nèi)容真實，事實準(zhǔn)確。真實是消息的生命，是力量的所在。事實是它的本源，也是它令人信服的基礎(chǔ)。真實，就是事實真實，所寫的人物、時間、地點、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過不能虛構(gòu)。準(zhǔn)確，就是每個事實，包括細(xì)節(jié)在內(nèi)都準(zhǔn)確無誤。如果一條消息失真或有差誤，不僅會減低其新聞價值，失信于民，而且還會損害黨和人民的事業(yè)。
內(nèi)容新鮮，有價值。新聞貴在新，而且有認(rèn)識意義、啟迪和指導(dǎo)意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗報道給讀者。而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點，是我們所不取的。
要迅速及時，有時效性。迅速是消息的價值，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值，“新聞”變成了“舊聞”。時效，就是速度要快，內(nèi)容要新。對新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時地反映。
簡明扼要，篇幅短小。簡短是消息區(qū)別于其他文體的主要標(biāo)志。所謂簡短，就是“三言兩語，記清事實，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏”，用筆要簡潔利落，內(nèi)容集中精煉。
(一般把消息概括為四類)：
1.動態(tài)消息
動態(tài)消息是迅速而準(zhǔn)確地報道新近發(fā)生的國際、國內(nèi)重大事件、重要的活動和各項建設(shè)中最新出現(xiàn)的新情況、新動態(tài)、新成就、新問題的一種文體。它是報紙上使用最多的一類。
重大新聞的簡訊都屬于動態(tài)消息。重大新聞，指事件重大，一意義深遠(yuǎn)，報道時在報紙上占顯著位置的消息。如《我國多種應(yīng)用衛(wèi)星齊頭發(fā)》(xxx) 1993年5月13日)。簡訊內(nèi)容第一，篇幅簡短。如“國際要聞簡報”、“學(xué)術(shù)動態(tài)”、“市場漫步”等。
2.典型消息
典型消息也叫經(jīng)驗消息，它是對一些具體部門、單位、行業(yè)的典型經(jīng)驗、成功做法集中報道的一種文體。這種消息是在介紹經(jīng)驗、做法之后，總結(jié)經(jīng)驗，揭示規(guī)律，以達(dá)到以點帶面，推動工作的目的。如《一切依靠群眾自己的創(chuàng)造——首鋼十年改革的一條基本經(jīng)驗》(《xxx》)1988年12月26日)。
3.綜合消息
綜合消息是把發(fā)生在不同地點、不同單位、各具特色、性質(zhì)相同的事實綜合在一起，并體現(xiàn)一個主題的報道。它的特點是在綜合、概括事實的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析，提出見解，揭示規(guī)律。如《濫砍樹木南亞三國水災(zāi)仍頻，亡羊補牢印北方幫助員植樹》(《xxx》1993年7月25日)。
4.述評消息
又稱“記者述評”、“新聞述評”。是一種兼有消息與評論作用的新聞。它是在陳述事實的基礎(chǔ)上，穿插評論或抒發(fā)感慨，從而分析說明所報道事實的本質(zhì)和意義。它的特點是邊敘邊評，要求以國家的方針政策為依據(jù)，針對事實進(jìn)行評說，要觀點正確，評論得當(dāng)。如《分清主流與支流，莫把“開頭”當(dāng)“過頭”》(《遼寧日報》 1979年5月)。
1.標(biāo)題
消息的標(biāo)題，分眉題(又稱引題、肩題)、正題(又稱主題、母題)和副題(又稱輔題、子題)。出現(xiàn)在報刊上有如下幾種情況：
(1)多行標(biāo)題。多行標(biāo)題，一般有三行，即中間一行是正題，是標(biāo)題的核心，用來揭示主題或提示重要事實;正題上面一行是眉題，用來引出正題，說明事實，交代背景，烘托氣氛，揭示含義;正題的下面一行是副標(biāo)題，用來補充說明情況或說明正題或依據(jù)。如：
經(jīng)貿(mào)部負(fù)責(zé)人發(fā)表談話(眉題)
希望海峽兩岸實現(xiàn)直接貿(mào)易(正題)
愿與臺經(jīng)貿(mào)主管部門接觸協(xié)商解決雙方貿(mào)易中問題幅題)
雙行標(biāo)題。其一，出現(xiàn)正題和眉題。如：
真正幸福要靠自己勞動去創(chuàng)造(眉題)
杜蕓蕓將十萬元遺產(chǎn)獻(xiàn)國家(正題)。
其二，出現(xiàn)正題和副題。如：
成都電訊局花錢“買”批評(正題)
在報上登“公告”歡迎群眾對通訊服務(wù)工作進(jìn)行監(jiān)督(副題)
(2)單行標(biāo)題。單行標(biāo)題只有正題。如：
xxx接受《朝日新聞》社長采訪
消息的標(biāo)題，力求言簡意明，平易親切，準(zhǔn)確新穎，富有吸引力。采用哪種標(biāo)題，要酌情而定。
2.導(dǎo)語
消息的導(dǎo)語，就是消息的第一段或第一句話。它是由消息中最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成，以吸引讀者。平常所說的消息的結(jié)構(gòu)是“倒金字塔”式，原因就在于此。
導(dǎo)語常采用以下幾種寫法：
敘述式。簡明扼要地寫出主要事實、經(jīng)驗，或?qū)θ聦嵅牧线M(jìn)行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。如：“全國第一家由個體戶與港商合資經(jīng)營的企業(yè)——大連光彩實業(yè)(合資)有限公司，經(jīng)xxx批準(zhǔn)，1985年4月13日正式開業(yè)?！边@是《經(jīng)濟(jì)日報》1985年4月18日發(fā)的消息導(dǎo)語。
提問式。把消息中要解決的問題或要介紹的經(jīng)驗、做法以設(shè)問的形式提出，然后再用事實作答。如“親愛的讀者，你知道燈心絨可以做夏天穿的裙子嗎?上海絨布廠新生產(chǎn)的許多燈芯絨中，就有這樣新奇的品種”。(xxx1980年7月16日新聞稿)
描寫式。對富有特色的事實或有意義的一個側(cè)面，用簡練的筆墨進(jìn)行形象描繪，給讀者以鮮明的印象。如“一盆盆翠綠欲滴的麥冬、松柏、萬年青和盛開的鮮花裝點在人民大會堂的大廳里，全國婦聯(lián)今天下午在這里舉行聯(lián)歡會。中外婦女1500多人歡聚一堂。相互握手問好，親切交談，共同慶?！恕瘚D女勞動節(jié)”。(xxx北京1988年3月8日電)
評論式。是對所報道的事實先作出評論性結(jié)論，然后再用具體事實來闡明。如“今天，新中國頒布的第一部專利法正式生效了。從此，腦力勞動成果被無償占用的歷史在我國宣告結(jié)束”。(xxx北京1985年4月1日電)
引用式。引用消息中人物深刻而富有意義的語言作為導(dǎo)語。如“女青年杜蕓蕓到上海司法機(jī)關(guān)，要求將繼承的十余萬元遺產(chǎn)捐獻(xiàn)給國家，她說：‘我還年輕，應(yīng)該靠自己的勞動來生活，我愿意將這筆錢來支援國家的四化建設(shè)’”。(《文匯報》1981年9月29日)
3.主體
主體是消息的主要部分。它承接導(dǎo)語，闡述導(dǎo)語所揭示的主題，或回答導(dǎo)語中提出的問題，對消息事實作具體的敘述與展開。寫主體要注意如下幾點：
主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關(guān)的要舍棄，次要材料要簡略。
內(nèi)容充實?；卮饘?dǎo)語中提出的問題，其內(nèi)容必須具體、充實，這樣才有說服力。導(dǎo)語提出什么問題，主體就要回答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。要恰當(dāng)?shù)貏澐侄温?，有條不紊地展開敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序安排層次;二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來安排層次;三是時間順序和邏輯順序相結(jié)合，這樣寫嚴(yán)密而有條理，活潑而不紊亂。
4.背景
背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。
背景材料一般有三類：一是對比材料，即對事物進(jìn)行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性;二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等;三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業(yè)術(shù)語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內(nèi)容。
5.結(jié)語
結(jié)語是消息的最后一段或一句話。闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。
消息的結(jié)尾方式有小結(jié)式、評論式、希望式等。有的消息，事實寫完，文章就止住了，結(jié)尾就在事實之中。
新聞稿排版格式共幾行篇十三
9月25-26日，20xx全球人居環(huán)境論壇在深圳威尼斯酒店隆重開幕。聯(lián)合國安南秘書長個性顧問、聯(lián)合國地球理事會主席、聯(lián)合國和平大學(xué)校董會主席兼校長、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署首任執(zhí)行主任、副秘書長、全球環(huán)境界的泰斗莫瑞斯斯特朗（maurice
導(dǎo)語是新聞開頭第一句或第一段話。它用主要的、新鮮的新聞事實，簡明生動的語言，概述新聞最本質(zhì)的內(nèi)容，從而引起受眾的注意。廣播新聞的導(dǎo)語跟報紙新聞的導(dǎo)語既有共同點，又有不同點。它像報紙新聞的導(dǎo)語一樣，要求開門見山、簡明扼要、中心突出、具體形象；但是，由于它是給聽眾聽的，故從聽的需要出發(fā)，也有其特殊的要求。這些要求是：
1、廣播新聞的導(dǎo)語要以最簡潔、最生動的文字，概述整篇新聞中最主要的內(nèi)容，一下子把聽眾“鉤住”。廣播新聞的導(dǎo)語不能像報紙新聞的導(dǎo)語那樣寫得過于抽象或過于具體，而應(yīng)像報紙新聞的標(biāo)題那樣，著眼于用最精練的文字，概述新聞最主要的內(nèi)容，既不過于虛，又不過于實，而是有虛有實，虛實結(jié)合，以虛帶實，以實補虛。
2、廣播新聞的導(dǎo)語盡可能只突出一個最重要的新聞事實，而把其它事實移到主體中交代，力求把導(dǎo)語寫成一句話。
3、廣播新聞的導(dǎo)語，最好用單句，即采用主語、謂語加賓語的句式，少用或不用復(fù)合句，不用倒裝句。上面，我們簡要地談了廣播新聞導(dǎo)語寫作的基本要求。在廣播新聞中，哪幾類導(dǎo)語用得最多呢？
（1）概括式導(dǎo)語：亦稱為敘述式、提要式導(dǎo)語。這種導(dǎo)語采用敘述的方法，概括新聞的主要內(nèi)容，給聽眾以“聽覺先導(dǎo)”比較適合于聽。
（2）結(jié)論式導(dǎo)語：這種導(dǎo)語的句型和結(jié)構(gòu)比較簡單，干凈利落。同時，這類導(dǎo)語有事實，有結(jié)論，聽眾不費思索，就能抓住要領(lǐng)，比較適合于收聽。
（3）提問式導(dǎo)語：這類導(dǎo)語可以鮮明地揭示新聞的主題，便于使聽眾掌握重點，容易引起聽眾關(guān)注。
（4）描述式導(dǎo)語：這種導(dǎo)語的特點是：先對發(fā)生新聞事件的現(xiàn)場或新聞事件本身的某個側(cè)面進(jìn)行必要的、恰如其分的描述，引起聽眾興趣，然后再揭示新聞事實。廣播新聞的導(dǎo)語，除了上面提到的四種外，還有引語式，對比式等多種，這里就不列舉了。
第一，詳細(xì)闡述導(dǎo)語中交待的新聞事實，使之具體化。即導(dǎo)語只概括最重要的事實——主體部分，進(jìn)而詳細(xì)地展開新聞事實。第二，報道主要的新聞事實。有些新聞為了吸引聽眾，運用描寫式開頭，一般不一定點出主要新聞事實，也不概括交代全篇的基本事實，只起了“引路”作用。把聽眾引入正題。其主要的新聞事實，須在新聞的主體部分交代。第三，對導(dǎo)語進(jìn)行解釋和說明。有些新聞，特別是采用倒金字塔式結(jié)構(gòu)的新聞，最新、最主要的新聞事實放在導(dǎo)語中交代，主體部分不再交代最新事實，只是交代有關(guān)背景材料，對導(dǎo)語進(jìn)行解釋、說明。那么如何寫好新聞主體呢？須注意以下幾點：第一，緊承導(dǎo)語，講清導(dǎo)語中提到的新聞事實，而不能游離于導(dǎo)語之外。第二，選取典型的材料，說明導(dǎo)語中提出的觀點和問題。新聞主體的選材是否典型，是否有分量，直接決定新聞導(dǎo)語中提出的觀點和結(jié)論是否能站住腳、能否服人。第三，材料安排要層次清楚，邏輯嚴(yán)密。主體部分由于內(nèi)容豐富，材料多，需要認(rèn)真構(gòu)思，精心安排。要認(rèn)真消化材料，提煉觀點，并根據(jù)主題表達(dá)的需要，對觀點和材料進(jìn)行歸納、排隊，再按照事物發(fā)展的邏輯聯(lián)系或時間順序，有觀點、有材料、有條不紊地寫來，不能東拉西扯，雜亂無章。第四，文字表述要簡潔，力求言簡意明，切忌啰嗦冗長。
第一，交代新聞事件或新聞事物產(chǎn)生的原因；第二，說明新聞事件發(fā)生和發(fā)展的具體條件；第三，交代新聞事物或新聞事件與周圍事物的聯(lián)系；第四，闡明新聞事件的實質(zhì)和意義，使新聞所包含的內(nèi)涵更為明白；第五，向受眾傳播知識，增強(qiáng)報道的可聽性。在寫廣播新聞時，交代好新聞背景并不容易，必須根據(jù)表達(dá)新聞主題的需要來確定。具體地說，交代新聞背景，應(yīng)注意以下幾點：第一，要抓住新聞中需要解釋的關(guān)鍵問題交代背景材料，加深聽眾對新聞主旨的理解。第二，要抓住受眾最感興趣、最關(guān)切的問題交代背景材料，滿足聽眾的新聞欲。第三，要抓住新聞中比較難懂的問題，交代背景材料，消除聽眾聽廣播中的“盲點”、疑點。第四，交代背景材料應(yīng)靈活自如，言簡意明。背景材料安排在新聞的什么位置，完全依據(jù)新聞內(nèi)容的需要而定，不要有固定的模式。有人習(xí)慣地把背景材料放在導(dǎo)語之后交代，好像導(dǎo)語之后的一段文字是專門安放背景的，這顯然不妥。實際上，背景材料還可放在導(dǎo)語中交代，也可穿插在主體部分交代，亦可放在結(jié)尾處交代。交代背景的文字要精練。要精選材料，用最能說明主題的材料充當(dāng)背景材料，切忌胡子眉毛一把抓，把一些無關(guān)緊要的也塞進(jìn)背景材料中來。在表述上要簡明扼要，不拖泥帶水。
一篇較好的廣播新聞，不僅應(yīng)有一個好導(dǎo)語和主體，也應(yīng)有一個好的結(jié)尾。寫好新聞的結(jié)尾，不僅可以使新聞在形式上更為完美，而且可以使新聞的主題進(jìn)一步深化，進(jìn)一步加強(qiáng)與聽眾的感情交流與聯(lián)系，激起聽眾的回味與思索。廣播新聞的結(jié)尾形式，主要有以下幾種：第一，總結(jié)式結(jié)尾：對新聞的內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)新聞的主旨和意義。第二，評述式結(jié)尾：對新聞事實進(jìn)行評論，進(jìn)一步點明新聞的意義。這種評述，依托于事實，但又高于事實，比事實更具哲理性。第三，啟發(fā)式結(jié)尾：用啟發(fā)、引人思索的話語結(jié)尾，給聽眾留下難忘的印象。第四，趨向式結(jié)尾：結(jié)尾處寫出新聞事實的發(fā)展趨向，引起聽眾關(guān)注。此外，還有含蓄式結(jié)尾、引語式結(jié)尾、背景式結(jié)尾、自然收尾等多種。廣播新聞的結(jié)尾，一定要根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要安排，做到瓜熟蒂落，水到渠成，切忌遠(yuǎn)離主題，生硬唐突；切忌無實在內(nèi)容的空泛議論；切忌公式花、概念化。
新聞稿排版格式共幾行篇十九
開頭———最重要：導(dǎo)語
時間、地點
活動簡介或活動開場
軀干———最精彩：介紹
活動內(nèi)容
現(xiàn)場反饋情況
結(jié)尾———最挑戰(zhàn)：深化升華
a：推薦體式：慣用的，不容易出錯
內(nèi)容主要包括：時間地點——看通知情況
領(lǐng)導(dǎo)——職位名字，排列順序，標(biāo)點使用——看主持人稿或者主辦方流程活動簡介——自己總結(jié)（或者“xx活動拉開了序幕”）
b：思路注意點
高科技記賬式（按流程串場）不要寫成流水賬，怎么寫的有層次，將每個環(huán)節(jié)寫得各具特色，抓住關(guān)鍵，需要對整個環(huán)節(jié)細(xì)心觀察或是預(yù)測。
亮點摘取回顧式（按特色捕捉）可以要策劃，按照策劃人的亮點設(shè)計寫{涉及主題和活動亮點的預(yù)測}，提出亮點之后，將非亮點內(nèi)容用排比方式有機(jī)串聯(lián)，以顯示活動內(nèi)容之豐富多彩，且要結(jié)合現(xiàn)場效果渲染，自由發(fā)揮不要偏離規(guī)范格式，重點突出即可。怎樣避免行文呆傻，使枯燥的流程富于變化？
此處介紹幾種在新聞稿中較為常用的方法，以便于在節(jié)目內(nèi)容較多、轉(zhuǎn)化詞窮情況下使用：
法一：常規(guī)的串聯(lián)詞（建議除了開頭結(jié)尾需要起標(biāo)示作用外少用）：
xxx拉開了序幕（對應(yīng)的：xxx完美落幕），首先，其次，然后，緊接著，隨后，最后，xxx畫上了完美的句號。
法二：句式變化：一般一個活動需要提出亮點，都要一個長句來描寫。但是在活動較多的情況下這樣會顯得非常拖沓且會磨滅活動本身的亮點，在此情況下，可以將亮點環(huán)節(jié)用一個長句寫，其他的可以按照一定標(biāo)準(zhǔn)分類后，整合成一句排比句，一方面是相近性質(zhì)的節(jié)目可以節(jié)省用筆，另一方面也顯得活動很多很豐富而不會給人以單薄之感。
法三：長短句變換：太多的長句堆疊在一起會顯得異常臃腫，因此可以考慮適當(dāng)用斷句平衡，
一些非亮點節(jié)目可以穿插在一起，用較為簡省的方式呈現(xiàn)出來。
法四：主語變化：一般來說大家習(xí)慣用節(jié)目表演者、主持人、主講人作為每句話的主語，且每一句都是如此構(gòu)造，難免給人一種機(jī)械重復(fù)的感覺，但是如果我們嘗試變換主語，一部分句子保持人作為主語，一部分句子使用節(jié)目內(nèi)容作為主語引出人，一部分句子用臺下的觀眾作為主語，將給本身沒有變化的內(nèi)容增加一些靈活性。
ps、細(xì)微注意點：
1、避免出現(xiàn)“”這樣的稱呼，因為對于受眾這些稱呼并不一定合適
2、使用時應(yīng)該注意規(guī)范性，注意其本身代表的層次性
新聞稿排版格式共幾行篇二十
10月27日13時，信息工程系在籃球場1號場地停止了一場籃球?qū)Q。本次競賽是小組決賽的強(qiáng)強(qiáng)交鋒，也是大一與大二的友誼比賽。競賽開端，身著紅色的大一隊開端就表現(xiàn)出激烈的取勝愿望。他們借著身高優(yōu)勢對大二發(fā)起猛攻。大二無法獲得進(jìn)攻上的優(yōu)勢，只得防衛(wèi)。競賽第一節(jié)的比分可是緊緊相逼啊。
第二節(jié)開端，由于經(jīng)過第一節(jié)的順應(yīng)，大二隊員經(jīng)過調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，全力打好配合，快攻猛打，充沛應(yīng)用彈跳力優(yōu)勢穩(wěn)住籃板，屢次搶到對手的籃板球。比分基本開始拉大，大二開始追趕對手。
異常是在競賽雙方罰球時，現(xiàn)場的氛圍很緊張。然而以精彩的一球突破，全場到達(dá)一次高潮，比分差距6分。
在接下來的競賽中，大一隊員受到在場觀眾得成功的鼓舞，再接再厲，奮力拼搏。
最終5分鐘是決議勝負(fù)的時分。雖然總分大一隊以6分之差搶先對手，可是隊員們都不敢漫不經(jīng)心。大二隊汲取了先前的經(jīng)驗，決議發(fā)起還擊，到離競賽完畢只剩三分鐘時，總比分都不斷飆升，僅落后大一隊四分?；艔埖臅r辰就要到來了！全場隊員都發(fā)揮出了全部的身手，他們閃電般的速度，精確的搶斷，尖銳的打破，花式的動作一次又一次地引爆了現(xiàn)場的氛圍，全場的喝彩聲一波之后一波。在成功行將到來的時辰，本人院隊員絲毫不敢渙散，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不給對手有可乘之機(jī)，最終將比分定格在了45：39，以6分之差險勝大二隊。
這是一場精彩的競賽，雙方隊員都發(fā)揮出了最好的程度，氛圍慌張，全場高潮迭起。本次競賽大一隊的成功，不僅僅體現(xiàn)出他們得拼搏精神，也體現(xiàn)出他們團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)精神。
新聞稿排版格式共幾行篇二十一
煙花三月，萬象更新。在這生機(jī)勃勃的春季，我院各社團(tuán)也迎來了新一屆的納新活動。根據(jù)學(xué)院團(tuán)委指示，全院社團(tuán)于教學(xué)周第4周隆重拉開納新帷幕。
為使20xx級新同學(xué)能夠深入了解各社團(tuán)狀況，關(guān)注社團(tuán)發(fā)展，同時更好地推動社團(tuán)的自身建設(shè)、豐富學(xué)校文化。社團(tuán)管理委員會帶領(lǐng)各社團(tuán)精心準(zhǔn)備，并編排《社團(tuán)新生指南》，發(fā)放各專業(yè)班級。3月24日晚，社團(tuán)管理委員會主辦了社團(tuán)宣講會，受到了各社團(tuán)的高度重視與20xx級同學(xué)的熱烈響應(yīng)。
社團(tuán)宣講人用認(rèn)真細(xì)致的講解和一系列豐富多彩的社團(tuán)活動介紹，向同學(xué)們拋出了橄欖枝。從社團(tuán)宗旨到社團(tuán)精神，從社團(tuán)品牌活動到社團(tuán)納新要求，各社團(tuán)或真摯樸素、或慷慨激昂，用其獨特的方式將各自的風(fēng)采精心濃縮、真實展現(xiàn)。各社團(tuán)百花齊放，盡顯風(fēng)采。翔實的文字資料，生動的講解與介紹，抓人眼球的現(xiàn)場表演，無不令現(xiàn)場同學(xué)大開眼界，從而多角度地認(rèn)識了各個社團(tuán)。
能文能舞，亦動亦靜，各社團(tuán)雖然風(fēng)格迥異，卻都展現(xiàn)了農(nóng)大學(xué)子的精神風(fēng)貌，張揚著年輕一代的獨特個性。宣講會期間，組織者還安排了觀眾提問環(huán)節(jié)。同學(xué)們參與的用心性很高，借這個機(jī)會紛紛向自我心儀的社團(tuán)提問，同時也了解了相關(guān)社團(tuán)的一些知識。
宣講會是社團(tuán)充分展示自我品牌、弘揚社團(tuán)文化的一個平臺，它的順利落幕，為學(xué)生與社團(tuán)之間架設(shè)起了一座溝通的橋梁，激發(fā)了20xx級新生們參與社團(tuán)、用心實踐的熱情，也必將推動社團(tuán)的隊伍建設(shè)，為學(xué)校文化的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力。
辭呈格式09-18
新聞稿排版格式共幾行篇二十二
新聞采寫要符合兩個基本目標(biāo)：讓讀者看、讓讀者關(guān)心，即日常校園新聞寫作必須包含“讀者需要知道”和“讀者想要知道”兩方面內(nèi)容。
新聞分為硬性新聞和軟性新聞。硬性新聞是時效性極強(qiáng)的，剛發(fā)生、正在發(fā)生或馬上發(fā)生的事件，強(qiáng)調(diào)事件陳述，不注重觀點和意見。體例包括:消息、簡訊等。軟性新聞也稱為“講故事新聞”，選取某一視角向讀者展示人物、事件、問題、提供教育性或者娛樂性的信息，重在傳遞某種思想觀念，引導(dǎo)讀者深入思考，形式上多表現(xiàn)為我們常說的“深度報道”。
硬性新聞包括“5個w、1個h和1個so what”即“who(人物)、when(時間)、where(地點)、what(事件)、why(起因)、how(形式)、so what(意義)”。
軟性新聞要聚焦文字的親近感，拉近新聞事件與讀者的距離。一方面，內(nèi)容要緊扣采寫主題，時刻呼應(yīng)采訪的主旨;另一方面，還要善于從獨特的視角為讀者挖掘深刻的內(nèi)涵和意義。
需格外注意的是，新聞要素?zé)o需面面俱到，也非常簡單地羅列堆砌，而是條理清晰地進(jìn)行組合，并將最重要的信息置于新聞稿最顯著的位置。
硬性新聞:倒金字塔結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)語、說明、擴(kuò)充、結(jié)尾。導(dǎo)語包含整個新聞事件最核心、最有亮點的信息。在倒金字塔結(jié)構(gòu)中，文章內(nèi)容最重要程度隨文章行文逐漸遞減。
軟性新聞:正金字塔結(jié)構(gòu)，從細(xì)節(jié)入手逐步深入，有“以小見大”的意思。
無論選擇何種結(jié)構(gòu)，首先要明確報道的焦點、設(shè)定報道的視角，牢記把核心信息要素放進(jìn)開篇導(dǎo)語之中。
新聞用語不規(guī)范，表述口語化，包含大量主觀表述和不恰當(dāng)情感因素。其次，新聞信息缺失，抓不住新聞事件的亮點信息、核心信息。簡單來說，校園新聞應(yīng)符合客觀性、時效性、可讀性、深刻性的統(tǒng)一。
1、新聞用語不符合新聞客觀性要求
(1)新聞的客觀性決定了嚴(yán)肅性，新聞稿中的一詞一句都要確保客觀準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)無誤，不得摻雜撰稿人多余的個人情感，不得使用第一人稱。
2、新聞稿對領(lǐng)導(dǎo)的稱謂不遵照格式，表述不規(guī)范
①首次介紹領(lǐng)導(dǎo)時，要按照“職位+姓名”的格式表述。下文任意位置僅使用領(lǐng)導(dǎo)姓名。
②報道領(lǐng)導(dǎo)頭銜時只需寫明其在新聞事件中所扮演角色相關(guān)的稱謂。
③新聞稿提及參會領(lǐng)導(dǎo)，不允許面面俱到、一人不落，要按標(biāo)準(zhǔn)有選擇地羅列。其余干部用“相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人”等從簡表述。
3、結(jié)構(gòu)不清晰，邏輯混亂
(1)當(dāng)前新聞稿多是按照事件發(fā)生的流程進(jìn)行，雖然這樣的結(jié)構(gòu)不容易遺漏環(huán)節(jié)，但流水賬式的文章讓新聞報道索然無味。特別是遇到原本極具影響力和重要意義的新聞事件，難以在字里行間表達(dá)出對受眾的的沖擊力。
(2)報道領(lǐng)導(dǎo)講話的邏輯混亂。領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容包括：強(qiáng)調(diào)事件意義、表明工作態(tài)度、提出具體措施。前兩者是程式化內(nèi)容，可一筆帶過。第三方面則是新聞報道的重中之重，應(yīng)當(dāng)條理清晰地加以呈現(xiàn)，并可就每項條目進(jìn)行必要展開說明。原則上領(lǐng)導(dǎo)講話控制在300字左右，重要場合可增至500字左右。
新聞標(biāo)題是對新聞內(nèi)容加以概括或評價的簡短文字。其包含：主題、副題、引題。
主題：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容，揭示新聞中最重要、最吸引受眾的信息。
引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛
副題：提示報道的事實結(jié)果或作內(nèi)容提要，用來補充、注釋和說明主題
新聞標(biāo)題的選取要有深度，保證標(biāo)題里有充足的信息量。要用核心新聞點吸引讀者。要杜絕“開會式”標(biāo)題，減少“會議”二字在標(biāo)題里出現(xiàn)的頻次。
(1)聚焦核心，提取新聞事件中最關(guān)鍵的信息。
例：原標(biāo)題學(xué)校召開北京學(xué)者培養(yǎng)交流座談會
修改：“北京學(xué)者李愛群工作室”揭牌
(2)精準(zhǔn)提煉，抓住關(guān)鍵人物說的關(guān)鍵話語。
例：原標(biāo)題黨委書記xxx參加20xx年新入職教職工座談會
修改：黨委書記xxx對新入職教職工提出希望：(引題)
堅持立德樹人開放創(chuàng)新做“四有好老師”(主題)
(3)使用引語，口語化表述更親切。
例：北京高校增強(qiáng)對國際頂尖人才吸引力，
越來越多“一帶一路”國家青年掉頭向東(引題)
“去中國吧，那里有更多的機(jī)會”(主題)
(4)運用數(shù)字，直觀展現(xiàn)突出成就。
例：四級首考通過率(主題)
英語教學(xué)改革展露新氣象(副題)
(5)借力熱點，強(qiáng)調(diào)事件重要意義。
例：“一帶一路”歷史建筑攝影·手繪藝術(shù)展開幕(主題)
開啟沿線國家建筑類高校合作新篇章(副題)
(6)適當(dāng)運用修辭手法，體現(xiàn)文字靈活性。
例：讓水城不再“失落”(主題)
北京水文化遺產(chǎn)主題展開幕(副題)
新聞稿排版格式共幾行篇二十三
1、圖片與文字分開上報，不要將圖片插入到word中。
2、新聞稿稿件應(yīng)首先在word中排好版式。
word排版按照如下要求執(zhí)行：
1)標(biāo)題：黑體，三號，居中
2)字體：仿宋，四號
(1)紙型：a4;
(2)頁邊距：上下2、54厘米，左右各2、8厘米。
(1)字體：宋體、三號字、加粗、居中;
(2)字?jǐn)?shù)：盡量不超過15個漢字，需要時可以加副標(biāo)題;
(3)標(biāo)題與正文之間空一行。
(1)字體：宋體、小四號字、兩端對齊;
(2)每段的段首空2個漢字;
(3)一級標(biāo)題：宋體、四號字、加粗，序號為“一、”，居左，空2字，獨占行，末尾不加點;
(4)二級標(biāo)題：宋體、小四號字，序號為“(一)”或“1、”。可根據(jù)標(biāo)題的長短確定是否獨占行，若獨占行則末尾不加標(biāo)點，否則標(biāo)題后應(yīng)加句號;
(5)三級標(biāo)題以下：宋體、小四號字，序號為“
(1)”和“①”?？筛鶕?jù)標(biāo)題的長短確定是否獨占行，若獨占行則末尾不加標(biāo)點，否則標(biāo)題后應(yīng)加句號。每級標(biāo)題的下一級標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號。
(1)字體：楷體，小四號字，姓名加粗，例如(工商管理學(xué)院 張海軍文;李中華圖)(工商管理學(xué)院 張海軍);
(2)緊隨正文的最后一段，不要另起一行。
(1)如果附件，請以word或excel格式的文檔連同稿件一并提交;
(2)所有照片(jpg格式)均應(yīng)以附件的形式連同稿件一并提交，不可將其插入在word文檔中。
新聞稿排版格式共幾行篇二十四
管理科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會述職報告大會成功舉辦
（標(biāo)題概括活動主題）
20xx年3月9日，管理科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會在管理學(xué)科樓報告廳舉行了學(xué)生干部述職報告演說大會。學(xué)院團(tuán)總支書記孫啟老師出席大會，團(tuán)總支學(xué)生會全體成員參加會議。（第一段：時間、地點、活動內(nèi)容、主辦單位參加人員等信息簡明扼要交代清楚）
述職報告大會共四項議程。首先是團(tuán)總支書記孫老師講話，孫老師對20xx年9月至今的學(xué)生會工作作出了總結(jié)，并希望每個部門都要有新的展望和計劃、新的作風(fēng)以及新的改變。大會的第二項是由團(tuán)
總支學(xué)生會主席團(tuán)成員為上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的部門之星頒發(fā)獎狀。大會的第三項內(nèi)容是團(tuán)總支各部部長以及抽簽決定的學(xué)生會各部部長分別圍繞各部門的工作簡介、工作總結(jié)和工作展望進(jìn)行述職演說以及答辯。團(tuán)總支下設(shè)兩個部門以及學(xué)生會下設(shè)九個部門的部長分別進(jìn)行了述職演說及答辯。各部門的述職演說結(jié)束后，大會進(jìn)行到第四項議程：團(tuán)總支副書記彭洋洋以及學(xué)生會主席團(tuán)代表孔婷婷發(fā)言，他們對各部門的工作表示肯定，并針對各部門的工作提出了自己的意見。（中間部分總結(jié)概括活動細(xì)節(jié)或者活動步驟，該詳細(xì)的地方展開介紹，該總結(jié)的地方概括歸納，）
述職大會的成功舉辦，旨在總結(jié)過去，計劃未來，同時團(tuán)結(jié)全院學(xué)生干部的凝聚力，激發(fā)我院學(xué)生干部的工作熱情，秉承忠于夢想，腳踏實地的理想信念與工作作風(fēng)。（結(jié)尾總結(jié)陳述，補充說明，凝練提高，升華活動意義）
整篇新聞要求簡練而不空洞，層次清楚而不繁雜，有邏輯關(guān)系、有起承轉(zhuǎn)合、有首尾呼應(yīng)、有概括、有重點描述。
管理科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會
20xx年3月11日
（注意落款）
新聞稿排版格式共幾行篇二十五
我運動，我健康，我快樂”的青春號角吹醒了明媚的陽光，十月電院體育場上，早已是人頭攢動，人群如潮。
呼吸慢慢凝重，他們彎下腰，眼神專注，只聽得一聲槍響，百米跑道上，幾道身影如離弦的箭般飛奔而去；腳步越來越遲緩，男子200米跑道上她們揮汗如雨，卻依然憑借頑強(qiáng)的毅力堅持著，堅持著?！皡⒓舆\動會可以督促自己鍛煉身體，同時磨練意志。當(dāng)然了，最終目的還是為系部爭光?！鲍@得男子200米決賽第二的孫定波說。
無論在哪屆運動會上，總有這樣一群人，當(dāng)我們在為經(jīng)常的比賽歡呼時，他們卻不停地忙碌著。這些人中間，有志愿者，有裁判，有國旗班，有醫(yī)護(hù)人員……他們?yōu)榱诉\動會的順利進(jìn)行忙碌著，奔波著。采訪他們時，他們說的最多的是運動員，問到他們工作時的感受，他們卻說的簡單而樸實：又苦又累，但看到運動會順利的進(jìn)行，看到運動員在場上頑強(qiáng)的拼搏，就覺得我們的工作特別值！
鼓聲隆隆，吶喊陣陣，他們的熱情感染著運動員，使得運動員一次又一次爆發(fā)出自己的潛力，突破自己的極限。他們給賽場增加了一份生機(jī)，注入了自己的一份力量。也許不曾相識，但無論老師，不論學(xué)生，都有掌聲為你運動員響起，因為體育沒有界限，運動不分你我。那一幕幕，上演了電院激情四射的動人的劇情，體現(xiàn)了電院學(xué)生生積極進(jìn)取、和諧的風(fēng)貌。運動會結(jié)束了，但我們熱愛運動、追逐運動的夢想并不會因此停止。
新聞稿排版格式共幾行篇二十六
我運動，我健康，我歡樂”的青春號角吹醒了明媚的陽光，十月電院體育場上，早已是人頭攢動，人群如潮。
鏡頭一：開幕式精彩的瞬間
鏡頭二：運動健兒拼搏的姿態(tài)
呼吸慢慢凝重，他們彎下腰，眼神專注，只聽得一聲槍響，百米跑道上，幾道身影如離弦的箭般飛奔而去；腳步越來越遲緩，男子200米跑道上她們揮汗如雨，卻依然憑借頑強(qiáng)的毅力堅持著，堅持著。“參加運動會能夠督促自我鍛煉身體，同時磨練意志。當(dāng)然了，最終目的還是為系部爭光?！鲍@得男子200米決賽第二的孫定波說。
鏡頭三：工作人員辛勤的身影
無論在哪屆運動會上，總有這樣一群人，當(dāng)我們在為經(jīng)常的比賽歡呼時，他們卻不停地忙碌著。這些人中間，有志愿者，有裁判，有國旗班，有醫(yī)護(hù)人員……他們?yōu)榱诉\動會的順利進(jìn)行忙碌著，奔波著。采訪他們時，他們說的最多的是運動員，問到他們工作時的感受，他們卻說的簡單而樸實：又苦又累，但看到運動會順利的進(jìn)行，看到運動員在場上頑強(qiáng)的拼搏，就覺得我們的工作異常值！
鏡頭四：吶喊聲傳遞的無窮力量
鼓聲隆隆，吶喊陣陣，他們的熱情感染著運動員，使得運動員一次又一次爆發(fā)出自我的潛力，突破自我的極限。他們給賽場增加了一份生機(jī)，注入了自我的一份力量。也許不曾相識，但無論教師，不論學(xué)生，都有掌聲為你運動員響起，因為體育沒有界限，運動不分你我。那一幕幕，上演了電院活力四射的動人的劇情，體現(xiàn)了電院學(xué)生生進(jìn)取進(jìn)取、和諧的風(fēng)貌。運動會結(jié)束了，但我們熱愛運動、追逐運動的夢想并不會所以停止。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/1623529.html】
