總結(jié)是一個全面評估自己的機會，不僅可以總結(jié)成果，還可以審視自己的目標和規(guī)劃是否合理。需要結(jié)合實際情況，客觀地評估自己的表現(xiàn)和成績。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文也許能幫助你找到合適的寫作思路和表達方式。
教師師德師風的工作總結(jié)篇一
暑假，于家中書桌前認真學習了學校發(fā)下的師德教育學習材料。用時約一周，其間心潮起伏，思緒萬千。略記如下：
師德學習很有必要。尤其是本次的學習材料很實用。
《教師法》中“待遇”一章，第二十五條“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度……”，為我們工作增加動力。
《合肥市中小學校學生人身傷害事故預防與處理條例》為我們處理學校中的突發(fā)事件，意外事故供給了依據(jù)。
《教師法》《未成年人保護法》《合肥市道路交通安全條例》規(guī)范我們的教育教學行為，日常行為。懂得這一系列相關(guān)法規(guī)，能夠預防我們“好心做錯事”。
對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，反思自身的教育教學工作，擇兩得記述如下：
“愛崗敬業(yè)”，不能僅僅是口號，“關(guān)愛每一名學生”還要落實到行動上。碰到問題，少抱怨環(huán)境，多從自身找問題。例如，前段時間，我在語文教學中發(fā)現(xiàn)所教授二年級2班孩子錯別字增多，書寫不如以往認真，作業(yè)不整潔，而一年級孩子的生字書寫作業(yè)反而超過了二年級。是二年級孩子習慣差一些嗎？是二年級孩子的家庭輔導不到位嗎？當然不是，細想之下，是自我的教學重點有了偏移。二年級加強了閱讀方面的拓展，忽略了生字書寫的教學，當我調(diào)整了自我的教學重點，問題就得以解決了。
“愛崗敬業(yè)”，不僅僅是盡心盡力。只知下苦功，下苦力，不行，教育需要大智慧，巧心思。
自從工作以來，一向發(fā)揮老黃牛精神，工作加班加點，甚至帶工作回家，把工作帶到睡夢里，而談到個人學習，雖然沒有間斷，但只是零零星星，沒有系統(tǒng)，如同晴蜓點水，實在遺憾。
作為一名教師，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，是課堂的需要，是兒童成長的需要，也是個人成長發(fā)展的需要。
現(xiàn)實中，實現(xiàn)系統(tǒng)學習還有困難，課時多，工作煩雜，如果學校管理中能給出一些教師的自由學習空間會更好。比如寫教案（備課）鼓勵個性化；供給外出學習機會；減少工作量等。
當然，除卻外部原因，個人的'學習意識是最重要的。
有人將職業(yè)的境界歸納為四：一、功利境界，二、道德境界，三、科學境界，四、生命境界。
我追求教育職業(yè)的幸福感，只為了功利太苦；只因為道德，不會體會到自由；我期望到達第三甚至第四種境界。
如果是這樣，在追求教育職業(yè)的幸福途中，不用追問我是否盡了職責，是否有違師德，道德和職責不是我的枷鎖，它如同我的呼吸，應與我同在。
教師師德師風的工作總結(jié)篇二
師德是一個老師的靈魂，是搞好訓練教學的前提，更是每一位老師的立身之本。我校本次思想紀律作風整頓活動的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增加，組織紀律更加嚴明，訓練教學質(zhì)量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名一般學校老師，在本次作風整頓中通過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對比檢查。
1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名班主任，在訓練同學的過程中，對于個別時常違反校規(guī)校紀，屢教不改的同學，總是心躁氣急，大聲訓斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過認真反思，我深刻地熟識到這是一種嚴峻損害同學自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民老師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴峻違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。
2、關(guān)懷同學不夠到位。由于受身為男性老師的身份局限，性格缺乏細心和急躁，對同學要求過于嚴格。在訓練同學的過程中，往往選擇實行宏觀管理，對于愛惜同學平安，關(guān)懷同學健康，維護同學權(quán)益，時常不留意細節(jié)，考慮不到特殊同學，尤其是學困生和貧困生的具體困難，因而讓部分同學感受不到老師的溫情和關(guān)愛，更是難以做到嚴慈相濟，成為同學的良師益友。
3、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻，在平常的教學中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏猛烈的求知欲望?？傆X得自已懷揣本科學歷，從教十多年，專業(yè)學問和教學技能足以勝任當前學校語文教學工作。因而不擅長鉆研業(yè)務(wù)，學習先進的教學方法，累積新穎的語文學問，虛心向同行取經(jīng)、相互溝通，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。
4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學中，備課不下功夫，簡潔地把備教案等同于抄教案，教案只用于應付學校檢查，上課時常信口開河，離題萬里，或者照本宣科，只向同學傳授陳舊僵化的死學問，甚至忽視了同學創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新力氣的培育，嚴峻違犯了素養(yǎng)訓練的要求。
1、缺乏對訓練法律法規(guī)的深入到到學習，尤其對《老師法》、《未成年人愛惜法》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《耒陽市老師“十不準”》等法規(guī)和文件的深入到到學習和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違犯依法執(zhí)教的地步。
2、對崇高的訓練事業(yè)和高尚的老師職業(yè)熟識不深，缺乏熱忱，總覺得現(xiàn)在老師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐，人家作息是朝九晚五，老師作息卻是朝六晚九，心理失衡，總認為工作對得起良心就行了，何況現(xiàn)在的同學大多都是沒良心的“白眼狼”，上街遇見老師連話都不問，缺少對老師的起碼敬重，所以時常認為對同學關(guān)懷那么多對干什么。3、一方面對終身學習熟識不透徹，總覺得當前體制下，即便是活到老，學到老，學問再多，力氣再強，老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是老師工作繁重，時間緊急，精力不足，況且對連續(xù)深造經(jīng)濟負擔難以承受，真可謂“有想法，沒方法”，甚至為現(xiàn)實中“購買兩本書還是扛回一袋米”的'問題難以選擇，無可奈何。
通過思想作風整頓，我深刻地熟識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，學問的陳舊與膚淺。我準備，在今后的訓練教學工作中，確定要痛改前非，重新做人，努力加強思想道德建設(shè)，深入到到學習領(lǐng)悟訓練法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì)，認真貫徹依法執(zhí)教。在管理同學中，堅決做到為人師表，把同學當自己的孩子看待，從學習、生活、心理等方面關(guān)懷每一位同學。深入到到鉆研終身學習的訓練理念，不惜金錢，犧牲休息時間把終身學習當終身大事來對待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學藝術(shù)。
教師師德師風的工作總結(jié)篇三
質(zhì)量是生命線，師德是紅線。本學期我校緊緊圍繞教育局“一深化兩提升”工作要求，切實將提高教師隊伍素質(zhì)作為師德師風建設(shè)的重要內(nèi)容，努力踐行質(zhì)量就是師德的“大師德”觀，積極探索創(chuàng)新工作思路，改進工作方法，取得了較好的成效，現(xiàn)將本學期的師德工作總結(jié)如下：
1、今秋開學前，經(jīng)過校務(wù)會討論通過，修訂了《中學20-20年度師德師風管理制度》，成立了以校長為組長、分管校務(wù)為副組長、其他校務(wù)為成員的師德師風工作領(lǐng)導小組，在全體教師會上學習制度，統(tǒng)一思想，提高全體教師的師德意識，促進教師認真履職。
2、根據(jù)中心學校制定的《縣鄉(xiāng)中小學（幼兒園）師德師風量化細則》，結(jié)合我校實際，對部分內(nèi)容做了進一步的修訂完善，將考核責任人劃分到相關(guān)校務(wù)，由各校務(wù)據(jù)實打分，每月進行匯總，使師德平時考核更加合理，更具有操作性。期中教學成績占很大比例，體現(xiàn)了質(zhì)量就是師德的“大師德”觀，同時也確保了年度考核與師德考核的一致性。
1、認真參加師德培訓會議，加強師德反思。以暑期教師集訓大會為契機，要求全體教師認真學習，會后每位教師上交了學習筆記和師德反思。
2、及時進行師德宣誓活動，履行師德承諾。開學初召開了全體教師會，會上全體教師進行了師德宣誓，每位教師都簽訂了師德師風責任書，手寫了師德師風承諾書，讓全體教師明確責任，并在平時的教育教學工作中強化師德意識，落實師德安全責任。
3、定期召開師德專題會議，增強師德意識。師德工作需要長期抓，抓細抓小，為了時刻擰緊教師們頭上的“緊箍咒”，學校堅持每月召開師德專題會議，并要求教師認真做筆記，旨在學習規(guī)范，增強意識，警鐘長鳴，促進履職。
4、適時學習局長系列講話，警醒教師思想。學校組織教師重點學習了楊局長在全縣20年教學工作表彰會議上的講話——《提質(zhì)增效抓教學“四重四?！贝侔l(fā)展》，讓全體教師進步增強質(zhì)量生命意識，知曉教育局提出的一些新觀念、新舉措，如校長“五個一”工程，教育“五名”工程等，讓全體教師重視教學質(zhì)量，確?！爸鳂I(yè)不偏廢”。
1、將上學年的師德標兵在學校微信公眾平臺上進行推送，大力弘揚正能量，讓全體教師學習她的`優(yōu)秀事跡，并自覺轉(zhuǎn)化為工作的動力。
2、將上學年的管理、教學示范崗和師德標兵做車貼上墻，分別張貼在校園和辦公室，營造濃厚的師德文化氛圍，形成比學趕超的良好局面。
1、將每位教師的師德責任書、承諾書、學習體會和師德反思等材料復印裝訂成檔，懸掛在教師辦公室，實現(xiàn)了師德承諾上墻的同時也營造了師德文化氛圍，讓全體教師耳濡目染，自覺形成良好的師德行為習慣。
2、按照師德檔案檢查目錄，分類整理好學期師德檔案，便于平時工作的對照開展和上級領(lǐng)導的檢查審閱。
教師師德師風的工作總結(jié)篇四
2016學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，認真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立4個意識。
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的學習總結(jié)。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
教師師德師風的工作總結(jié)篇五
根據(jù)上級關(guān)于進一步加強師德建立的意見和我區(qū)關(guān)于加強老師師德考核工作的精神，我校制定師德方案對全體老師的師德進展考核量化，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、確定師德考核的范圍對象。
老師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。
二、完善老師師德考核備案管理我校實行老師師德考核備案制度，并做為一項重要工作納入日常管理。老師師德考核每學期一次，考核完畢后，學校將考核結(jié)果上報教育辦，考核檔案由學校歸檔保存。
三、堅持老師師德考核的原則。
1、堅持教育鼓勵的原則?？己说?各項規(guī)定和標準主要起正面引導、行為標準、團結(jié)鼓勵作用。
2、堅持基層為主的原則。學校是老師直接收理者和教育者，詳細考評工作由學校教誨處組織施行。
3、堅持實事求是的原則。考評全過程必須以客觀事實為根據(jù)，始終做到公正、公平、公開。
4、堅持科學推進的原則?？荚u方案立足實際，力求科學合理，實在可行。
四、創(chuàng)新和完善老師師德考核內(nèi)容和形式。
1、師德考核的內(nèi)容以進步思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德程度，突出教育行風建立，堅持著力解決師德建立中的突出問題，從“德、能、勤、績、廉、學”等方面進展綜合評價。
2、師德考核采取平時與定期、定性與定量相結(jié)合的方法，按照老師自評，老師互評，學生評議，家長評議，反應意見，公示結(jié)果，登記備案等程序組織施行。
五、強化老師師德考核結(jié)果與獎懲老師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格（凡違法、違法教育行風、出現(xiàn)重大責任事故等的老師，均視為考核不合格）四個等次。
六、優(yōu)化老師師德考核工作的合理程序。
二是按照《方案》、《細則》以及“獎懲制度”精心組織，認真施行；
四是對本校老師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載，而且要及時處理上報。
教師師德師風的工作總結(jié)篇六
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應遵守的處理、調(diào)節(jié)與他人，集體職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準則。以及在這個基礎(chǔ)之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識和行為品質(zhì)。它是教師專業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神，是社會道德文明的重要組成部分。
公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發(fā)去關(guān)心、愛護、要求每一個學生，以同樣的熱情去幫助、教育每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化，因而，公正地對待每一個學生就成了現(xiàn)代教師必備的一項基本品質(zhì)。
廉潔從教是隨著時代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，認真教書，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動，不從學生及家長身上謀取私利，以身立教，以教樹人。
學習了“三個代表”和《公民道德建設(shè)實施綱要》以及《中小學教師道德規(guī)范》后，我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用教師職業(yè)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準向?qū)W生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利，從不動員，組織學生參加有償補課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學生，能公正的對待所有的學生，使學生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對我產(chǎn)生一種信賴感，從而形成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，對家長能以誠相待并尊重家長，對自己要求嚴格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的非權(quán)利影響力，有助于在學生面前樹立良好的形象，和無形的榜樣，無聲的激勵學生努力上進和正直做人。
1、利用教師職權(quán)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利;。
2、不向?qū)W生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利;。
3、動員、組織學生參加有償補課并從中謀取私利;。
4、體罰、變相體罰學生;5、歧視差生，羞辱學生以及學生家長;。
6、紀律渙散給工作造成嚴重損失;7、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀現(xiàn)象。
教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為范。教師的行為就是學生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業(yè)!腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把2016年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
關(guān)心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。本學年度全勤。
關(guān)心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
學校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。
學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。2016年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的2016年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
教師師德師風的工作總結(jié)篇七
我從事教育工作已有10多年了，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過2016年各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的教育工作有了新的認識，尤其作為教師應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的教育開始，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，從以下幾方面提高了自身修養(yǎng)。
1.重視學習和實踐。
2.嚴以律己，注重言行。
3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
教師師德師風的工作總結(jié)篇八
伴著秋風冬雪，時間的飛逝中不知不覺一學期就過去了。作為一班級的班主任，工作中有苦也有甜。在這一學期中，我和同學們都努力踏實地做好每一件事情，品嘗著有收獲的喜悅，總結(jié)著工作中的不足與圓滿。下面我就這學期我所做的工作總結(jié)如下：
1、本屆孩子入學的年齡比較偏小。在上個學期，孩子們的習慣顯示出組織紀律性差，紀律松散，自我約束力量差等弱點。這些表現(xiàn)在他們在課堂上聽課不用心，在走廊內(nèi)行走不能自覺遵守學校的規(guī)章制度，隨便說話，跑跳，在間操的行走中表現(xiàn)為隨便性強，走路自由散漫，無精打采或者隨便逗鬧。因此，開學初我對同學提出了較為細致的要求：從坐著時的手、腳放的位置，眼睛看黑板時的方向：到走路時行走的路線，走路時走的速度，到間操行進間的擺臂。在細化了這些要求后，我常常給他們做示范，身體力行，這樣的訓練使孩子體會到了規(guī)范的重要，提高了他們的熟悉，也為自己的管理帶來了效果。
2、孩子的習慣差還表現(xiàn)為在衛(wèi)生方面的差。孩子自由，無自理力量。使得孩子不僅對地上的垃圾不管不理，而且更有甚者他們個別人在吃完零食后，順手就會將垃圾扔在地上。為了提高他們的仆人翁的責任感，也為了保持班級的衛(wèi)生狀況。我提示同學養(yǎng)成順手撿拾垃圾的習慣，教給他們打掃衛(wèi)生的方法，培育他們的集體意識。有的時候，我示范給他們做;有的時候我督促他們完成。經(jīng)過一段時間的培育和訓練，他們漸漸的會清理衛(wèi)生了，孩子看到垃圾滿了的時候，甚至會主動的將垃圾清理掉。同學的這種衛(wèi)生的習慣漸漸養(yǎng)成了。個人的衛(wèi)生習慣也越來越好了。
3、現(xiàn)在的孩子多數(shù)都自私自利，在小事上斤斤計較，不能寬容的對待同學間發(fā)生的沖突，為此，常常有的同學為一點小事告狀到我這里。針對同學的這種現(xiàn)狀，我除了召開相關(guān)的班隊會以外，我還在同學發(fā)生沖突時，樂觀表揚那些表現(xiàn)大度的孩子，為孩子樹立寬容的榜樣。還讓同學解決問題時，多找自己身上的不足，讓他們綻開自我批判。漸漸讓他們養(yǎng)成大度、寬容的品行。
4、同學由幼兒園的小伴侶的身份轉(zhuǎn)化為同學的角色，有了作業(yè)，他們開頭不習慣。于是個別的同學面對家長的詢問，找很多的借口躲避作業(yè)。面對老師的檢查，也找了很多的借口。成了欺家瞞校的孩子。面對此種狀況，想想他們假如長此以往就會養(yǎng)成說謊的毛病。因此，我與家長經(jīng)常進行溝通，不留給孩子撒謊的機會。還在該生的身上查找優(yōu)點，準時的進行表揚，使同學在想到自己是好孩子的時候，自覺掌握自己說謊的毛病，使同學漸漸養(yǎng)成好的習慣。
對于孩子的訓練，我不僅留意他們的學習，更重要的是留意他們的品質(zhì)，使他們在學到學問的同時，更多的收獲品德的進步。因此，在工作中我主要留意一下幾點：
1、首先要敬重愛惜同學。敬重就是愛，沒有敬重就沒有愛。師生之間雖然有長幼之分，訓練者與受訓練者之別，但在人格上都是完全公平的。作為一個正處于成長的時期的同學，此時此刻，他們是多么盼望得到別人的敬重，以便能在良好的人際關(guān)系中成熟起來。因此，老師在訓練同學時，應多從正面訓練入手。尤其是對后進生，發(fā)覺稍有好的轉(zhuǎn)化，就要實行鞏固措施，多給以鼓舞和表揚，使他們的轉(zhuǎn)化得到同學和老師的承認，以后進生的優(yōu)點、閃光點來鼓舞他們轉(zhuǎn)化的信念，重新燃起他們進步的火焰，讓其好的方面漸漸地取代差的不足的方面，真正達到健康進展的目的。
2、其次要信任引導同學。老師要取得同學的信任，首先自己對同學要信任，不但對先進生要信任，對后進生更要信任，這樣可以增加后進生克服不良習性的士氣和力氣。同樣地，后進生在努力的過程中體驗自我價值的實現(xiàn)與滿意，從而主動加強師生之間關(guān)系的融洽與和諧。與此同時，老師在思想上、學習上、身心進展上給同學正確引導，誨人不倦地向同學傳授學問，推心置腹地與同學溝通思想，公平地和同學一起勞動，無微不至地關(guān)懷愛護同學。"沒有愛，就沒有訓練'。西方訓練家布貝爾說得好："當訓練者贏得了同學的信任時，同學對接受訓練的反感就會被克服而讓位于一種驚奇狀況：他把訓練者看著一個可以親近的人'。老師對他要有信任感，要以正確地態(tài)度加以引導，和家長共同商議對策，找他們談心，關(guān)懷他們的冷暖溫飽，關(guān)懷他們的學習。讓他們熟悉到自己的缺點和不足，激發(fā)他們對生活的士氣，充分克服他們自身存在的心理障礙，從而進行正常的活動和交往，起到自我訓練的目的。
3、最終，要嚴格要求同學。陶得知先生說過："訓練的目的，不僅僅是傳授給同學學問，更重要的是育好人。'這充分說明：作為同學訓練，老師不但要教好書，還要會育人。而要做到育人，老師對同學提出嚴格要求，是不理所當然的。然而嚴格要求，并非就是板著面孔要同學一二三，而應當實行正確的、行之有效的方法去加以引導。在實際訓練活動中，微笑訓練就是一種很好的切實可行的方法。也就是說，老師要求同學、面對同學時常常保持微笑，用微笑來代替簡潔粗暴的批判、訓斥和體罰，用微笑來感化同學的思想，凈化同學的心靈，鼓舞和啟發(fā)同學。實踐證明，用微笑訓練可使同學從老師的微笑中得到暖和、感到親切、受到啟示，從而自覺地熟悉自己，獨立地明辨是非，形成一個良好的和諧氣氛與師生和諧的教學環(huán)境。這樣，同學對老師那種自然的戒備心理就很快地被消退，使他們自覺地團結(jié)在你的四周，完成你提出的各項要求和任務(wù)，同時，集體榮譽感也會在這樣的環(huán)境里很快地形成。老師在嚴格要求同學的同時，要賜予同學愛，但這種愛并不是一味地縱容、嬌寵遷就、溺愛，而是正確評價同學的思想品德、行為和學習。同時老師還要學會做同學的知心伴侶，把握好訓練的引導點，抓住關(guān)鍵時刻，克服師生的對立心情，避開正面沖突，留有感情的緩沖帶，力爭達到用老師愛心換取進步的目的。古人說過"嚴是愛，松是害。'這說明，同學的學習成長與老師的要求有相當大的關(guān)系，老師的嚴格要求直接關(guān)系到同學品德、智能、體質(zhì)、審美力量等方面的健康進展。老師要關(guān)懷同學的前途和進步，實行一些切全同學實際、同學樂于接受的方法去嚴格要求他們，而遷就、溺愛、縱容是肯定沒有好處的、是不行取的?？傊笸瑢W既要做到"嚴、活'，又要達到"嚴而不死，活而不亂'的目的。當然，微笑并不是目的，但可以通過微笑形成一個暖和的集體和一個和諧環(huán)境，開創(chuàng)一個團結(jié)、緊急、嚴厲、活潑的局面，使之更有利通過學習、勞動、課外活動和在與同學交談中對同學進行集體訓練和個別訓練。
4、培育有管理力量的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有力量的班干部至關(guān)重要。一班級同學年齡小，力量強的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的力量。
5、建立博客加強對同學的思想狀態(tài)了解博客是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給與我們的一個便利快捷的聯(lián)系方式，為了使同學盡快適應現(xiàn)代化的信息訓練。也為了自己便于把握他們的思想狀態(tài)，從入學開頭，我就建立了班級博客。在博客中，他們將自己的平日所思所想寫成日志。每天的批閱日志中，知道了他們的思想，把握了他們思想動態(tài)，了解了他們的進步和心理的活動。從而，在班級中有的放矢的對他們進行了訓練。
6、平常加強與家長的聯(lián)系本學期我把同學的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是急躁地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發(fā)覺同學在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同訓練孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較勝利的地方。一個學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應當說同學還是比較聽話的。但是我還有許多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面做得更好。
教師師德師風的工作總結(jié)篇九
為全面貫徹落實昌圖縣訓練局師德師風建活動工作方案。切實加強我校師德師風建設(shè)，提高老師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校訓練教學工作新局面。我校領(lǐng)導始終把抓好學校行風建設(shè)和老師隊伍建設(shè)，特別是老師的師德師風建設(shè)放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，近一個時期開展了一系列的學習、宣布傳達訓練、民主評議活動，取得了新的成果，現(xiàn)將近階段有關(guān)做如下匯報：
學校領(lǐng)導班子高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程。
1、召開校級領(lǐng)導班子會。提高熟識，共同學習訓練局師德師風工作會議精神，建立了由校長王云志同志任組長，學校中層以上領(lǐng)導為成員的師德師風領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作。爭辯制定了學校師德師風工作實施看法；爭論落實我校師德師風工作的各項任務(wù)。
2、召開學校中層領(lǐng)導班子會。要求班子成員公正廉潔，勤政務(wù)實，把師德師風、黨風廉政建設(shè)、黨務(wù)公開、政務(wù)公開有機結(jié)合起來，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，在依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序等方面進行全面整改。
3、召開黨員會，會上要求全體黨員在師德師風建設(shè)中，發(fā)揮xxxx的先鋒模范作用，大力協(xié)作學校開展師德師風工作，做師德師風的楷模。
4、召開全體教職工大會。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及同學用品、體罰或變相體罰同學等狀況進行，認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題，剖析思想根源，正確熟識自己師德不良的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料。
5、建立師德師風投訴制度。向同學、同學家長公開學校師德師風投訴電話，校長電子信箱，設(shè)置了師德師風建設(shè)看法箱。接受同學、同學家長對師德師風的監(jiān)督，廣泛征詢寬闊師生與社會對學校師德師風建設(shè)的看法，發(fā)放征詢信，匯合成冊，開放自查工作。
1、全面開展師德師風工作大爭辯。在同學與同學、同學與老師、老師與老師、老師與領(lǐng)導、領(lǐng)導與領(lǐng)導之間深入到到開展師德師風問題的研討，讓全民皆兵把師德師風問題全面暴露在光天化日之下。
2、開展師德師風家長問卷調(diào)查，同學問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題，學校準時整理歸納報告師德師風領(lǐng)導小組。
3、實事求是，廣泛深入到到的進行調(diào)查爭論。召開了領(lǐng)導班子座談會、老師代表座談會、同學代表座談會，對大家提出的問題進行深入到到細致的查找歸納，逐條分析問題所在，實事求是的`拿出解決方法。
4、簽訂師德師風、制止“三亂”責任書。同學與老師；老師與年部領(lǐng)導；年部領(lǐng)導與校長；教研組與主管領(lǐng)導；各部門與主管領(lǐng)導都簽訂了責任書，從制度上做好保證。
5、領(lǐng)導分包教研組，全校中層以上領(lǐng)導19人全部分別承包到各年部的各個教研組中，細化了管理，大大加強了管理的實效性。
6、樹立先進典型，塑造優(yōu)秀老師形象。我校把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中，利用各種形式，宣布傳達各類先進典型，塑造出好的老師形象，把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。
首先，抓住身邊實實在在的典型。我們知道榜樣的力氣是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展活動中的過程中，組織老師學習身邊的優(yōu)秀老師事跡。開各年部的班主任閱歷相互溝通會；開學校的班主任閱歷相互溝通會；推選各級優(yōu)秀老師；優(yōu)秀黨員；優(yōu)秀訓練工，嘉獎優(yōu)秀推動了良好校風，對這些先進典型的工作予以確定，弘揚了正氣，抵制了邪氣。促進了人們思想良性進展。
其次，組織老師外出學習，組織老師進行爭辯，談學習體會，談感想。把外邊好的閱歷傳播到我校，發(fā)揮好雜交優(yōu)勢。
7、依據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校還建立了個人自評，老師互評，同學評價，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動老師職業(yè)道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化。
8、把師德考核結(jié)果與老師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤，取得了良好的效果，促進了師德師風建設(shè)工作。
1、紀律觀念不強，盡管很少但仍還存在早退、遲到的現(xiàn)象。個別老師上課有接吸煙現(xiàn)象。
2、個別的老師，不重視同學的身心健康，任憑增加同學的課業(yè)負擔，造成同學的活動時間與睡眠時間不足。不能與同學公正相互溝通，急躁訓練。對同學放任自流，該管的不管，膽小怕事，把同學的不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對同學進行心理健康訓練。還存在諷刺、挖苦、卑視同學，體罰或變相體罰同學的現(xiàn)象。
3、有的老師不重視素養(yǎng)訓練，不明確所教學科的課標要求及學科結(jié)構(gòu)，接受應用應試訓練的老模式教學，接受應用灌輸式教學。在日常教學中忽視對同學良好行為習慣培育。不重視同學創(chuàng)新力氣和實踐力氣培育，還存在自習課上課現(xiàn)象，擠占同學消化時間。沒有依據(jù)綜合考核評價同學，評價同學只看分數(shù)的，純以考試成果評價同學。
4、有的老師參預政治業(yè)務(wù)學習觀念淡薄不主動。訓練觀念陳舊，訓練理論學問貧乏。不生疏多媒體教學新業(yè)務(wù)，創(chuàng)新力氣不強，不適合現(xiàn)代化訓練進展的需要。
師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校老師隊伍建設(shè)的一項長期性任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，不斷總結(jié)閱歷教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
我們主要選擇實行了以下措施：
1、要求老師學習好《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》。加強老師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學習，使愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為老師的自覺行為。要求老師在平常的教學工作中時時嚴格要求自己，做同學的表率，提高思想覺悟。
2、學校將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、訓練教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，把師德師風建設(shè)落到實處。學校每一學期都要對老師師德師風狀況，組織同學問卷調(diào)查，以同學的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對老師教學質(zhì)量考核中，同學的測評得分占確定的比例。
總之，通過開展師德師風自查自糾，在我校亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰同學的現(xiàn)象得到有效遏制。學校領(lǐng)導、老師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率。學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，同學、同學家長對學校、老師工作的滿意度大幅度提高。
教師師德師風的工作總結(jié)篇十
20xx年，后疫情時期使得這半年是不同尋常的上半年，在師德師風方面有踐行也有體會，總結(jié)如下。
在過去的一年里，本人擁護黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠全面貫徹黨的教育方針和政策，注重培養(yǎng)個人師德，為人師表，關(guān)心愛護每一位學生；能積極參加學院組織的各項紅色主題的教育活動；能夠關(guān)心院集體、與同事團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、舉止端莊、禮貌待人；能夠在思想和行為上保持強烈的上進心和責任感；能夠承擔專業(yè)課程的同時積極申報課題，做好科研和教學；能夠積極參加教研活動，編寫培養(yǎng)方案和教學大綱。在教學過程中從不遲到早退，并以身作則，引導、教育、關(guān)心和愛護學生。
本人不斷提高教育理論水平和科研水平，鉆研課程、實事求是、關(guān)愛和尊重學生，從不體罰或變相體罰學生。疫情當前，本人積極響應學校的停課不停學的號召，經(jīng)過前期的精心準備，嚴格按照課表要求進行了上半年的在線授課和輔導。在線課堂上能夠循循善誘、教授課本知識的同時培育學生的人格、提升學生專業(yè)素養(yǎng)的同時保護學生的身心健康，愛護學生。嚴謹治學是作為一個教師必須具備的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)，我深知只有教學合一，才能更好的促進學生的學習。在授課中，面對學生求知的眼神和心態(tài)，首先我會刻苦學習、尋求新知識，勇于探求新理論、尋找新方法，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識，充實自己；其次我會認真細致地向?qū)W生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦。
在教學過程中著力服務(wù)社會、用心教書育人是教師教學工作的核心和根本。在教育學生的過程中，我會經(jīng)常嚴格要求自己，自查自糾工作中不到位的地方，以更好的課程內(nèi)容為學生服務(wù)。同時會胸懷對教育的熱情和信仰，用愛心和寬容心去喚醒和引導學生、幫助樹立學生良好的人生觀。謹言慎行、為人師表，多和學生溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑慮并答疑解惑；在教學中注重形成輕松和諧的授課氛圍，教書的.同時培養(yǎng)學生對家庭、學校和社會的責任感，鼓勵學生成為有擔當有抱負的人，并幫助學生樹立長遠的目標和理想。
通過上述回顧和總結(jié)，我對教師師德有了更加明確的認識，師德是教師成長和自我完善的需要。也深刻的意識的，教師不能因為社會商業(yè)環(huán)境的變化和他人的不正之風而降低和放松對自己的要求，反而要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的價值觀，用自己的真誠務(wù)實和教育信仰去培育學生。今后的工作中，我將不斷提高自身的道德素質(zhì)，刻苦提高教學業(yè)務(wù)水平，更好的為學生服務(wù)。
教師師德師風的工作總結(jié)篇十一
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應在充滿愛的環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運用固然很重要，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要，愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境，感受教師對他們的愛，對他們情感的給予，而體會不到知識和良好習慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ)，以師愛為媒介獲得的，教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒實施教育非常重要。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們的智力。
所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風范，潛心練功 “給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
1.重視學習和實踐
認真學習，充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。
2.嚴以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻身;教育是科學，需要我們求真;教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新?？傊?，良好的師德，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強大的、不可替代的`推動力。所以，每個教師都要認真領(lǐng)會師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!
教師師德師風的工作總結(jié)篇十二
黨委書記李建萍對教師們的扎實工作和認真努力表示衷心的.感謝，希望全體教職員工繼續(xù)發(fā)揚學高為師，身正為范的良好教風，深刻認識師德師風建設(shè)的重要性，在促學院發(fā)展的同時，注重自身素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡單地談?wù)勔韵聨c體會:
一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
本人系統(tǒng)的學習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三、積極進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
傳統(tǒng)政治教學以教師為主、以課本為主、以說教為主、以灌輸為主，著眼于知識的記憶、整理。在這種氛圍下，教師是知識的權(quán)威者、掌握者，甚至在整個課堂教學中，教師始終處于主導地位，充當主角作用。而學生只是可憐的知識被動接受者，處于極端被動地位。而教師的這種神圣地位，無疑使其自身素質(zhì)出現(xiàn)如下一些問題.
一、教育觀念保守、落后。雖然”素質(zhì)教育”已講了很久，但在實際教學中，許多一線教師卻將”素質(zhì)教育”流于形式，在他們的觀念中，成績的高低與素質(zhì)教育的高低成正比，即學生的成績好也就說明素質(zhì)教育開展得好。于是乎，在實際教學中，許多老師只抓學生的成績、學生的升學率，整天探討的是如何提高學生的成績。他們將培養(yǎng)學生的良好學習方法及學習習慣等問題拋之腦后，更不用說教學生做人的道理。只是”為教而教”，只是履行”傳道、授業(yè)、解惑”的職責，只注重對學生的專業(yè)知識的灌輸，很少或從不對學生介紹課本以外的知識，更不用說用自己良好的人格魅力來影響學生的人格。而這種教育觀念影響下的學生不可避免地呈現(xiàn)出以下一些狀況：只會考試，沒有其他專長，不能全面發(fā)展；不會自學，沒有形成良好的學習方法及習慣；思維單一、簡單，不活躍、不發(fā)散。其直接的結(jié)果使得許多學生成為大學生之后失去自我，散漫放縱，整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不懂處理人際關(guān)系，甚至走向犯罪的深淵。 二、教學方法簡單粗糙。此次新課程改革要求教師在一線教學中，應綜合運用多種教學方法，以挖掘?qū)W生潛力、激發(fā)其學習的熱情，從而使學生由”要我學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔽乙獙W習”。但在實際教學中，卻有不少教師在教學方法上仍然使用老套的教學方法。上課以教師講授為主，教師就是主宰，學生只負責用耳朵聽，用筆來記。而且教師在教學過程中很少或者根本不提問學生，不斷向?qū)W生強調(diào)要以本為本，考試的時候一定要掌握哪些知識。不用說在教學中向?qū)W生介紹學習方法，更不用說向?qū)W生介紹與教學知識點有關(guān)的課外知識。而這些導致數(shù)量不少的初中高中生上畢業(yè)班了還在使用小學的學習方法，還在使用傳統(tǒng)的死記硬背的學習方法。這種情況會惡性循環(huán)，不斷延續(xù)。所以很多學生成為大學生后，會不適應，成績不斷下滑，最后因為多門功課不合格導致被學校退學。
三、自身知識構(gòu)成陳舊。新課程要求教師在教學中要綜合運用各種知識，既包括本專業(yè)的知識也包括專業(yè)外的知識。但是，在現(xiàn)實中，不少教師其自身的業(yè)務(wù)知識仍然陳舊，雖然手中拿著的是新課本，桌上放著的是新課標。但是在教學實踐，他們還是”用舊瓶裝新酒”，仍然用舊的課標來要求學生。他們不太愿意進行自身專業(yè)知識的更新，認為任何課改都一樣，改來改去還是”萬變不離其宗”。因此，許多教師尤其是老教師不想也不愿主動地去利用各種手段去學習，如利用遠程培訓平臺，他們恪守的是——政治課”一本大綱、一本教材、一本教參”可以教到退休。殊不知政治這門學科時事性最強了，一天不學習都不行，這要求我們必須及時補充和提供時效性較強的事例和材料，運用于課堂教學。只有這樣，才能使我們的教學有血有肉，才能使學生對政治課感興趣。因為這一時期的青少年學生，他們思想活躍、精力旺盛、求知欲特別強。
師始終處于主導地位，充當主角作用。而學生只是可憐的知識被動接受者，處于極端被動地位。
我們教師應如何解決這些些問題呢？？ 一：主動用心才能得到收獲
學習，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進來，這種走出去和引進來就是交流的過程。而交流是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。倘若你有一種思想，我也有一種思想，而同行之間相互交流思想，那么，每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想，所以，交流非常有必要。
我認真學習拷貝的視頻和文本資料，張開思維的觸角，學人所長，取其精華的同時我也在對比思考，在對比中，我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方，但是沒通過對比，自己往往沒有這么強烈的感覺。參加這樣的研修就會困難重重，難以取得非常好的效果。這就好比去聽一堂自己根本沒有看過、沒有備過、沒有講過的課，效果肯定不會太好。所以在研修的第二天，我就開始給自己多安排了一項任務(wù)：回歸教材，認真研讀。通過認真研讀，再將自己對教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來，惟其如此，才能收到更好的效果。后來的學習也證明我的這個反思是對的。
在此次研修中，我認識了很多學員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們！
這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學，更加人性化。特別值得記住的是，在我們的研修平臺上，課程團隊、班主任、學員之間也相互通過“公告”、“花絮”、“評論”留言等方式傳遞著防風防雨的溫暖提醒：“集中研修可以臨時采取分散上網(wǎng)的方式進行”、老師考慮到大家研修時長期坐在電腦旁邊，找了些在電腦前就坐的小貼士和大家分享等。
教師師德師風的工作總結(jié)篇十三
教師的天職是教書育人。以下幾個方面來小結(jié)自我的各項工作。
本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控本事，控制自我的情緒，始終堅持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時進取參加全校各種團體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。
教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。
在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情景、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情景、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每一天都和他們在一齊，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情景。
第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。
第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。
第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數(shù)學教師，我有職責引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有職責引領(lǐng)他們張開夢想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有職責引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質(zhì)正在提高。
在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習進取性，努力提高教育教學質(zhì)量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，僅有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今日才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自我，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自我的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中理解良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老?！?/p>
教師師德師風的工作總結(jié)篇十四
作為一個從事幼兒教育初等教育的教師，感到胸前的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響盡可能其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，濃厚的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德培養(yǎng)修養(yǎng)業(yè)已刻不容緩。
各行各業(yè)也都有自己的倫理道德，就是普通基本特征的公民也有公民基本道德，而教育作為一個特殊的產(chǎn)業(yè)，因其質(zhì)的規(guī)定性(培養(yǎng)人的一種社會活動)，對其實施者——教師更是有特殊的道德要求，這種道德要求簡言之就是其二我校。幼兒教師又因其面對的是一個特殊的社會弱勢群體，一群少不更事的孩子，就決定了幼兒教師師德要求的特殊性，師愛是社會公德的靈魂，是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教師要做好教育教學工作不僅應有一定的文化專業(yè)知識與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。
幼兒園是小學生離開多人疼愛的溫馨溺愛家庭，正式接觸的第一個宣告集合體，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對幼兒情緒情感的影響十分突出，這時教師的愛對于幼兒新生活的適應起，教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、應積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對父母的依戀，轉(zhuǎn)化為對愛他的教師的信賴和依戀，因此師愛對于幼童生活孕婦的適應，對于幼兒的身心健康起著十分的作用，師愛由此可見是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身體健康的精神需要。
說納粹德國著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神自然環(huán)境，幼兒應在充滿愛的申請加入環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運用固然很重要，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要，愛是最有力的形式。年幼的只有孩子感受到的幼兒園教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境，感受教師對他們的小王子，對他們情感的給予，而體會不到知識和良好習慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以公益為基礎(chǔ)，以師愛為媒介獲得的，教師的愛心是一種不具動力作用的心理品質(zhì)，兒童因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒實施教育非常重要。教師有便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、大力的情感與心理狀態(tài)，并令他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展戰(zhàn)略他們的智力。
所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的'深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比和自豪。我從事幼教基層工作將近二十年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)金融人才，其基礎(chǔ)就兒童教育是從較好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人專業(yè)技能是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得關(guān)鍵性，可以這樣說，什么樣的教師我校就培養(yǎng)什么樣的高中學生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風范，潛心練功“給學生一杯水，教師本身必須有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都毫無保留地影響孩子們，孩子從小學教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求價值觀，看到社會的形象，師德不只是學識風險問題，更是塑造良好教師形象的問題。職業(yè)道德因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。自白結(jié)合自己的情況，下決心就以下三以上方面提高修養(yǎng)。
1.重視學習和實踐。
認真學習，充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就逐步應該不斷地堅持鉆研和實踐。
2.嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地直接投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
3.培養(yǎng)人才良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得頗為格外重要。
(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取米糧食糧，不斷提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
(2)音樂人們既能幫助人們拔除煩惱郁悶，又能或使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲曲目中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學，由此，可擴寬幼兒的視野。
總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而順心勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻身;教育是科學，需要我們求真;教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新。總之，良好的師德，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強有力的、不可替代的推動力。所以，每個教師都要認真領(lǐng)會師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!
教師師德師風的工作總結(jié)篇十五
百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要，教師年終師德工作小結(jié)。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、實施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。
1、提高對師德認識所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的'學生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
2、情系幼兒，像母親一般愛每個孩子幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體健康，學習和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。
“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
1、重視學習和實踐認真學習，充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。
2、嚴以律己，注重言行為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
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