心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)經(jīng)歷或事件中的思考、感悟和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該從不同的角度去審視自己的表現(xiàn)，多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行全面總結(jié)。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)作者對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的熱情和努力，從中汲取正能量。
參加骨干教師的心得體會(huì)篇一
20xx年x月x日，我有幸參加廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了來(lái)自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及xx師范大學(xué)專(zhuān)家教授精彩的開(kāi)班報(bào)告，充分領(lǐng)略了專(zhuān)家們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)識(shí)了來(lái)自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗(yàn)的一線(xiàn)著名的校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行理論交流，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)?lái)了全新的視角和思想洗禮，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對(duì)自己教學(xué)和自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化骨干教師學(xué)校意識(shí)，明確肩負(fù)責(zé)任。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任，作為骨干教師應(yīng)該樹(shù)立學(xué)校意識(shí)，樹(shù)立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。在今后的工作中，注意整合利用學(xué)?，F(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學(xué)校其它各級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化，引領(lǐng)全校、乃至全市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、豐富數(shù)學(xué)理論知識(shí)，更新教學(xué)觀念。
通過(guò)理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí)，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法，通過(guò)對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，溝通書(shū)本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識(shí)放在一個(gè)知識(shí)體系里，把知識(shí)串起來(lái)，形成知識(shí)鏈，知識(shí)樹(shù)，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識(shí)學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能，認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性，更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問(wèn)題——學(xué)生興趣、數(shù)學(xué)思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；更關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，促使學(xué)生發(fā)展，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長(zhǎng)效應(yīng)的關(guān)系。這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展。在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書(shū)籍，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、感受名師魅力，尋求專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
參加本次廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)。通過(guò)不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能挖掘出來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
：收獲很大的。
參加骨干教師的心得體會(huì)篇二
七月下旬，我作為一名新教師，有幸參加了由教育局牽頭，教研室組織的20xx年中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目。來(lái)自浙江師范大學(xué)的駱老師為我們授課，本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)音、口語(yǔ)發(fā)音等知識(shí)。
在培訓(xùn)教師的精心授課及耐心輔導(dǎo)下，在典型優(yōu)秀課例的引領(lǐng)下，感覺(jué)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在理論上和實(shí)踐上有很大提高。
一、發(fā)音比較規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)了元音、輔音，掌握了發(fā)音規(guī)律。發(fā)音堅(jiān)持做到口型舌位、舌形及氣流的變化。
二、課堂教學(xué)知識(shí)寬泛、豐富，僅課堂用語(yǔ)積累了80余條，此外還學(xué)習(xí)了英語(yǔ)歌曲、兒歌、繞口令等內(nèi)容，大大豐富了知識(shí)視野，提高了自身英語(yǔ)素質(zhì)。這靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激活課堂，提高教學(xué)效果。
三、課堂教學(xué)能力和英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力有所提高。通過(guò)開(kāi)展口語(yǔ)測(cè)試，翻譯練習(xí)，說(shuō)課等形式的考試，教師糾音指導(dǎo)、同志互助、互學(xué)、互研、互評(píng)，加之全體學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛，感覺(jué)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和課堂教學(xué)、組織能力有所提高。
在這次培訓(xùn)中，最讓我感動(dòng)的是駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神。培訓(xùn)期間，駱老師都比我們學(xué)員早到，又是最后一個(gè)離開(kāi)教室。還有教研室的黃旭紅老師，每次都是百忙之中抽空來(lái)看望我們，指導(dǎo)和督促我們的'學(xué)習(xí)。她們的敬業(yè)精神著實(shí)讓我感動(dòng)。兩位老師總是有求必應(yīng)，而且始終面帶笑容，和藹可親。自始至終，我們的心都充滿(mǎn)了感動(dòng)和敬意。
此次培訓(xùn)，更新了我的語(yǔ)音教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
今年暑假我參加了小學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)是短暫的，但通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解、對(duì)小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師以實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。但使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功。因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話(huà)的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
參加骨干教師的心得體會(huì)篇三
專(zhuān)業(yè)目標(biāo)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)人生有著特殊的意義，因?yàn)槿烁墒裁词虑椋繕?biāo)引領(lǐng)很重要。在這里他提到人生四大惜事：少無(wú)良師、長(zhǎng)無(wú)益友、壯無(wú)善事、老無(wú)令名（其實(shí)人們更清楚的是人生四大喜事，對(duì)這個(gè)熟悉的還真是不多）。
現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，對(duì)老師的要求越來(lái)越高，我們必須講究教育藝術(shù)，這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)，而我們的工作特點(diǎn)，重復(fù)性的教學(xué)工作讓老師們產(chǎn)生職業(yè)倦怠，怎樣解決？在這里他講了一個(gè)塔布克的鐘表定律與快樂(lè)工作原理，告訴我們做一件事?tīng)顟B(tài)很重要，怎樣調(diào)整狀態(tài)，我們必須尋找教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展：即教師在整個(gè)專(zhuān)業(yè)生活中，通過(guò)終身專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得教育技能，實(shí)施專(zhuān)業(yè)自主，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)道德，逐步提高從教素質(zhì)，成為教育專(zhuān)業(yè)工作者的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程。即從一個(gè)“普通人”變成“教育者”的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。
路徑：終身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。
核心：個(gè)人的專(zhuān)業(yè)自主。
保障：高尚的師德修養(yǎng)。
人不能停下來(lái)，必須學(xué)習(xí)。這里解釋專(zhuān)業(yè)自主的內(nèi)涵：主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿；努力反思的精神；獨(dú)立研究的能力；規(guī)劃未來(lái)的意識(shí)。這是我們自己的事兒。要有為未來(lái)準(zhǔn)備的意識(shí)，那就是專(zhuān)業(yè)積累，為未來(lái)積累。
在這里他用海姆.吉諾特的一段話(huà)讓我們體會(huì)老師對(duì)學(xué)生的影響有多重要。
海姆.吉諾特：我總結(jié)出一個(gè)可怕的結(jié)論，我在課堂上起決定性的作用......作為一個(gè)教師，我擁有讓一個(gè)孩子的生活痛苦或幸福的權(quán)力。我可以是一個(gè)實(shí)施懲罰的刑具，也可以是一個(gè)給予鼓勵(lì)的益友，我可以傷害一個(gè)心靈，也可以治愈一個(gè)心靈，學(xué)生心理危機(jī)的增加或減緩，孩子長(zhǎng)大后是仁慈還是殘忍，都是我的言行所致。
這讓我突然有個(gè)想法，下周抽時(shí)間和學(xué)生溝通一下，以便調(diào)整自己。
其實(shí)這就是教師對(duì)學(xué)生隱性影響的體現(xiàn)。正如：細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。我們每個(gè)老師在學(xué)生面前的一舉一動(dòng)都要注意，這就要求我們要不斷的改造、完善自己，成為更好的教育工作者。
我們要有危機(jī)感，要適用社會(huì)的發(fā)展，要讓我們不落后，我們應(yīng)清楚邁向未來(lái)的五種人：受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人、善于整合的人、有創(chuàng)造性的人、尊重別人的人、有道德的人。這樣就知道自己該怎樣做了。
清楚自己該怎樣做，為自己制定一個(gè)目標(biāo)，這樣我們就有動(dòng)力，可以快樂(lè)的工作。
遲博士建議我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要注意的幾個(gè)“一點(diǎn)”：多讀一點(diǎn)書(shū)、多寫(xiě)一點(diǎn)東西、多參加一點(diǎn)有難度的競(jìng)賽、為外語(yǔ)學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考。（這些對(duì)你來(lái)說(shuō)，有一天一定會(huì)受益的，因?yàn)槊恳淮螜C(jī)會(huì)都是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的）。
在這里他還給老師們一個(gè)快樂(lè)法則：目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、縱向比較、主動(dòng)遺忘、入世融通、恰當(dāng)自嘲、學(xué)會(huì)放棄。
我喜歡當(dāng)老師，也體會(huì)到工作帶給我的快樂(lè)和幸福，所以我也建議我的同行們?yōu)榱俗约?、為了家人、為了生活，讓我們快?lè)的工作，在工作中尋找體會(huì)我們當(dāng)老師的幸福！
參加骨干教師的心得體會(huì)篇四
20xx年，我畢業(yè)于新疆伊犁師范學(xué)院中文系。帶著滿(mǎn)腔的熱情和男兒的血?dú)夥絼?，我加入到?00萬(wàn)畢業(yè)生的求職大潮當(dāng)中。也許是求學(xué)之路的魂?duì)繅?mèng)繞，也許是冥冥之中的命運(yùn)注定。在我出生的地方，我的第一故鄉(xiāng)，25歲的我找到了一份崇高職業(yè)——教師。
20xx年我被調(diào)到新灘小學(xué)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。作為一名語(yǔ)文老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，校長(zhǎng)讓我擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我心里真的一點(diǎn)把握都沒(méi)有?？梢幌氲綄W(xué)校的實(shí)際情況，一想到孩子求知的眼神。年輕好勝的我，義無(wú)反顧的走上了數(shù)學(xué)的講臺(tái)，并且一講就是五年整。雖然我知道比起專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)老師這五年不算什么，可是對(duì)于一個(gè)中文專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師改行教數(shù)學(xué)，這其中的酸甜苦辣只有我個(gè)人知道。
為了不誤人子弟，我的教案一般都寫(xiě)兩遍。為了上課“有面子”，我的教學(xué)過(guò)程總是改了又改。為了擁有數(shù)學(xué)老師的智慧，我不放過(guò)每一道對(duì)我來(lái)說(shuō)有困難的數(shù)學(xué)題。我不厭其煩的研究應(yīng)用題、不斷的歸類(lèi)、不斷的總結(jié)。慢慢的，我開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué)。有時(shí)為了弄懂一道數(shù)學(xué)題，我會(huì)專(zhuān)門(mén)登門(mén)拜訪(fǎng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
自從5月28日我參加了在中衛(wèi)市第三小學(xué)舉辦的“第三屆中衛(wèi)市市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象”的培訓(xùn)會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)我思想進(jìn)步了，教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)處理問(wèn)題的能力提高了。沒(méi)有參加培訓(xùn)前，一我只會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上聊天。二我只能在網(wǎng)上打一打“怪獸”、抖一抖“地主。三我只會(huì)在網(wǎng)上簡(jiǎn)單的“購(gòu)物”。
參加骨干教師的培訓(xùn)后：第一，我能熟練的在網(wǎng)絡(luò)上和教育界的專(zhuān)家、學(xué)者們“聊天”，更多時(shí)候，我能親耳聽(tīng)到自己喜歡的專(zhuān)家教我如何教學(xué)。第二，寫(xiě)一寫(xiě)自己的研修日志——反映自己學(xué)習(xí)過(guò)程和體會(huì)。第三，只要一有時(shí)間，我就和所在縣市的同行們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于一名中文專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，我卻擔(dān)任了七、八年數(shù)學(xué)教學(xué)。我認(rèn)為做好一名數(shù)學(xué)老師，關(guān)鍵在于要有理論的支持和踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐。數(shù)學(xué)理論是一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，更是思想提高的前提。然而，課堂教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、方法的探究等等。是數(shù)學(xué)教師打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的一把鑰匙，成功的教師都有一個(gè)不二法門(mén)，就是學(xué)好理論大膽實(shí)踐。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)從而充實(shí)理論。
雖然在數(shù)學(xué)教學(xué)方面我曾經(jīng)是一個(gè)門(mén)外漢，但是，現(xiàn)在我可以驕傲的說(shuō)一聲“在東園學(xué)區(qū)這篇教學(xué)天地中我的數(shù)學(xué)教學(xué)還是很有特色的”。盡管只是一個(gè)語(yǔ)文老師的一點(diǎn)數(shù)學(xué)情懷，我還是愿意堅(jiān)守并且潛心研究、努力探索，創(chuàng)造出自己的一套教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過(guò)這次培訓(xùn)我感覺(jué)我最大的進(jìn)步就是善于總結(jié)了。正如《做成功教師的50招》中第49招所說(shuō)的“教師應(yīng)善于做教育教學(xué)總結(jié)”一樣。寂靜的時(shí)候我把我自己這七八年教學(xué)的許多想法做了一些總結(jié)，雖然很淺薄，但我愿意和大家分享一下。
數(shù)的運(yùn)算分兩類(lèi)，講到運(yùn)算定律想加、乘，談起性質(zhì)說(shuō)減、除。小學(xué)數(shù)學(xué)無(wú)論小數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算都要從四則運(yùn)算中著手，下面我試從以下兩個(gè)小方面切入。
小學(xué)數(shù)學(xué)中的四則混合運(yùn)算除了低級(jí)到高級(jí)運(yùn)算和大、中、小括號(hào)這些特殊運(yùn)算不談。我認(rèn)為為了讓學(xué)生記憶運(yùn)算定律方便，教師要強(qiáng)調(diào)加法、乘法的運(yùn)算定律。加法只有交換和結(jié)合，有了乘法才分配。如：73+44=44+73，73+44+27=73+27+44（用了加法交換律和結(jié)合律）73×44=44×73，125×25×8×4=125×8×（25×4）（用了乘法交換律和結(jié)合律）交換律、結(jié)合律加法和乘法都有，分配律只在乘法中有，這個(gè)概念學(xué)生和一部分老師都弄不清。我想了一種方法——握手法，來(lái)解決如何判斷用了分配律還是結(jié)合律。比如：25×（8+4）=25×8+25×4中用25分別和括號(hào)中的8和4相乘（握手）這就用到了乘法分配律。還有一種簡(jiǎn)便計(jì)算，125×3.2中我認(rèn)為用到125時(shí)找8的方法，2.5×16中用到25時(shí)找4的方法。無(wú)論是小數(shù)，還是分?jǐn)?shù)，不過(guò)是數(shù)的形式發(fā)生了變化，活用定律后發(fā)現(xiàn)數(shù)的基本組成還是不變。
教過(guò)數(shù)學(xué)的老師都見(jiàn)過(guò)這樣的兩個(gè)算式389—73—27和859÷25÷4，389—73—27這個(gè)算式用到是減法性質(zhì)，859÷25÷4這一算式用到的是除法性質(zhì)，只要告訴學(xué)生減法性質(zhì)和除法性質(zhì)都會(huì)運(yùn)用?？墒窃趯?shí)際教學(xué)中，一般直接用減法性質(zhì)和除法性質(zhì)的計(jì)算題很少，因此，為了考查學(xué)生掌握的情況如何，就會(huì)把算式變化一下。389—73—27這一算式變?yōu)?89—（89+65）算式以后，學(xué)生就不會(huì)運(yùn)用減法性質(zhì)。859÷（25×4）這一算式，學(xué)生就不會(huì)運(yùn)用除法性質(zhì)。所以我認(rèn)為老師不但要牢記性質(zhì)，更要善于總結(jié)。
參加骨干教師的心得體會(huì)篇五
20xx年7月11日----7月18日我有幸到北京師范大學(xué)參加銀川市興慶區(qū)中小學(xué)理科骨干教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。這次,能夠參加為期八天的興慶區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn),我深感榮幸,十分感謝有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠在白忙之中為我們教師提供這么一個(gè)難得的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)本次骨干教師一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我們明確了研修班成員的角色定位。
在學(xué)習(xí)期間，我們聽(tīng)到了陳鎖明博士、王建宗校長(zhǎng)、吳正憲教授、徐長(zhǎng)青主任等的報(bào)告，使我大開(kāi)眼界。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的專(zhuān)家，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，在這里開(kāi)闊了我的視野,增長(zhǎng)了我的知識(shí),更新了我的一些教育觀念……總之,本次培訓(xùn),使我收益匪淺.以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)，希望和大家一起分享：
在本次骨干教師培訓(xùn)的過(guò)程中，有來(lái)自于北京、天津等地的各位名師，我感動(dòng)于他們曲折的成長(zhǎng)故事，被他們關(guān)于教育方面前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解所吸引，使我對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有了更深層的感悟和思索。他們的報(bào)告扣動(dòng)我的心弦，觸及我的內(nèi)心深處，使我一次次不由自主地扣心自問(wèn)，我該怎么辦，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，才能成為一名優(yōu)秀的教師，才能不負(fù)眾望，才能做到問(wèn)心無(wú)愧。從這些名師的身上，我學(xué)到的不只是專(zhuān)業(yè)的教育理念，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心鉆研、盡職盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的人生方式;作為一代名師，他們閃光的人格魅力令我震撼，讓人無(wú)不為之動(dòng)容。
這些，開(kāi)闊了我的視野，開(kāi)拓了我的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念，促使我不斷地反思自己的工作，更嚴(yán)肅地思考眼前所面臨的挑戰(zhàn)，挖掘自己工作中存在的問(wèn)題，努力禰補(bǔ)自己工作中的不足。是呀，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己離優(yōu)秀教師還有很大的差距。在領(lǐng)略各位名師風(fēng)采之中，我覺(jué)得留給我印象最深的是北京廣渠門(mén)中學(xué)高金英老師，她那曲折感人的成長(zhǎng)故事，一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)，都令我陷入深深的思索之中。做為一名教師，都渴望自己的課堂，能在瞬間走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，能與學(xué)生心有靈犀。
我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí)，在過(guò)多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)而忽略了他們的善良、可愛(ài)的一面，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下，似乎已變得麻木，缺乏投入學(xué)習(xí)的熱忱。教師只有以身作則，多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力去提高自身的文化素養(yǎng)，才能在課堂上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，才能激發(fā)學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，才能使他們迸發(fā)出好學(xué)習(xí)的火花，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。只有這樣，才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。
可通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。孩子有著自己的人格和尊嚴(yán)。
老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲?特點(diǎn)，要原諒孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師們對(duì)自己的關(guān)注、對(duì)自己的愛(ài)和支持。教師要不斷創(chuàng)設(shè)情境，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使兒童自覺(jué)地想了解個(gè)究竟，同時(shí)，教師要給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自由討論、質(zhì)疑、交流、評(píng)估。這樣，兒童自然就會(huì)興奮、參與的積極性就會(huì)提高起來(lái)，參與度也就會(huì)大大地提高，每個(gè)學(xué)生才能得到全方面的發(fā)展。
在這次骨干教師培訓(xùn)中，匯聚了興慶區(qū)中小學(xué)骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。教研室馬晨曉老師組織的《對(duì)比、反思、我的教育教學(xué)觀》和《對(duì)比、反思、我與特級(jí)教師的距離》討論中，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專(zhuān)家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
通過(guò)這段時(shí)期的培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，一名優(yōu)秀的教師的成長(zhǎng)是離不開(kāi)反思的。沒(méi)有反思就不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)中的不足，也就不會(huì)有改進(jìn)，也就不會(huì)有進(jìn)步。通過(guò)反思，讓我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)上的不足。要想給學(xué)生一滴水，教師就必須有一桶水，甚至更多。因此，我暗下決心，自己一定要在工作之余，擠出時(shí)間來(lái)投入各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，只有通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，才能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，才能讓我們學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
通過(guò)反思，我也深深懂得了在提高自身修養(yǎng)的同時(shí)，也要不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累教育教學(xué)中的一切好的經(jīng)驗(yàn)。除此之外，教師要在工作中大膽嘗試多種教學(xué)方法，只有形式多樣的課堂，才能更好地吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡我們的課。當(dāng)然，我們只有在不斷的嘗試中，才能找到隱藏在教育教學(xué)中的一條條規(guī)律，才能坦然地面對(duì)那一雙雙求知似渴的眼睛，才能在嘗試中得以提高自己的教育教學(xué)水平。
在整個(gè)骨干教師培訓(xùn)流程中，除了名師的風(fēng)采，一個(gè)個(gè)曲折感人的成長(zhǎng)故事，一個(gè)個(gè)獨(dú)到精辟的理論和見(jiàn)解，還有對(duì)工作、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的一些深刻的感悟，給我留下深刻印象。通過(guò)培訓(xùn)，我向自己提出了更高的要求，力求在以后的工作中，一定要做到：
一、經(jīng)常自我反思。在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
二、多學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，博學(xué)多長(zhǎng)?；畹嚼?，學(xué)到老。學(xué)習(xí)無(wú)止境，教學(xué)無(wú)止境。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)是提高自我修養(yǎng)的最好的途徑，知識(shí)是財(cái)富，人生是財(cái)富，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟也是財(cái)富。要想獲得這些財(cái)富，我們只有不斷地讀書(shū)和學(xué)習(xí)，去探索一條條捷徑，才能夢(mèng)想成真。我們一定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，以便更好地服務(wù)于我們的社會(huì)。
三、多和別人交流。只有通過(guò)交流，才能及時(shí)找出自己的不足，才能在不足中找到突破口，才能得以提高。他人直言不諱的意見(jiàn)和建議才是發(fā)現(xiàn)不足的最有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，就要和別人好好交流一番，這對(duì)我們將大有益處。
四、充滿(mǎn)愛(ài)心，忠誠(chéng)事業(yè)。一名好教師，首先要是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)作人生的最大樂(lè)趣。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
八天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名特級(jí)教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中要在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
參加骨干教師的心得體會(huì)篇六
__年8月4號(hào),我參加了由縣教研室組織的暑期骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),會(huì)議由__老師主持，會(huì)上我們聽(tīng)取了雙語(yǔ)學(xué)校的__和__中心小學(xué)__的精彩發(fā)言，使我們?cè)谧龅拿恳晃唤處熓芤娣藴\，聽(tīng)玩兩位老師的發(fā)言后，特別是張老師的有關(guān)《有效課堂教學(xué)探析》的講話(huà)使我感觸頗深，更使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。
農(nóng)村的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂怎樣才能變成高效的課堂呢?
一.教師首先弄明白什么是高效課堂。
高效，對(duì)這一問(wèn)題的論述非常之多。但有一個(gè)基本的描述，即：以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。盡可能好的教學(xué)效果可以從以下兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：一是效率的最大化。二是效益的最優(yōu)化。只有效率的最大化或只有效益的最優(yōu)化的課堂，都不是真正意義上的“高效課堂”。只有二者的和諧統(tǒng)一，“高效課堂”才能形成。簡(jiǎn)言之，“高效課堂”可以概括為：輕負(fù)擔(dān)，低消耗，全維度，高質(zhì)量。
二、不斷提高自身素質(zhì)是提高高效課堂的前提提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)能力，是提高課堂教學(xué)的有效前提。教師要練好三大內(nèi)功：
(一)積極的傾聽(tīng)能力。
(二)準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)能力。
(三)批判的'能力。
三、高校課堂的實(shí)施要認(rèn)真落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。
﹙一﹚以有效的課前準(zhǔn)備為高效的課堂打造前提。
﹙二﹚改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，營(yíng)造輕松和諧愉悅的課堂教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率。
﹙三﹚課堂教學(xué)必須務(wù)實(shí)才能高效。
努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真反思自己的工作，特別要在如何通過(guò)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性等方面多作探索，不斷提升自己，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任教學(xué)重任。
參加骨干教師的心得體會(huì)篇七
xx年x月13—15日，我有幸參加了廣安市第二批市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。我聆聽(tīng)了來(lái)自武勝的田秘老師《三角形三邊的關(guān)系》、鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校張春苗老師的《圓的認(rèn)識(shí)》、華鎣雙河小學(xué)陳華英老師的《位置的確定》示范說(shuō)課，及專(zhuān)家教授精彩的報(bào)告，充分領(lǐng)略了們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)識(shí)了來(lái)自各區(qū)縣的優(yōu)秀而謙遜的同學(xué)們。3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任，作為骨干教師應(yīng)該樹(shù)立學(xué)校意識(shí)，樹(shù)立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、兒童觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。在今后的工作中，注意整合利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，充分發(fā)揮教師的'示范引領(lǐng)作用，共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化，引領(lǐng)全校、乃至全縣教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
通過(guò)理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)教育理論有了膚淺的認(rèn)識(shí)和了解，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了關(guān)于兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí)，不同的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，強(qiáng)調(diào)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)通過(guò)兒童自己的活動(dòng)來(lái)建構(gòu)，以前對(duì)一、二年級(jí)教材感覺(jué)有所認(rèn)識(shí)，有所理解，但通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教材有了更新的認(rèn)識(shí)，更新的理解：全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí)。
西師版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈剿?、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為具體的、摸得著的、看得見(jiàn)的、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。
能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)。通過(guò)不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來(lái)潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng)，向正常人方向發(fā)展更快。
參加骨干教師的心得體會(huì)篇八
第一段：介紹背景和目的（約200字）。
近期，我有幸參加了一次骨干培訓(xùn)班，并成為骨干成員之一。這次培訓(xùn)的目的是為了培養(yǎng)和提高我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在這個(gè)短短的時(shí)間里，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)，深感收獲頗豐。
第二段：成長(zhǎng)與收獲（約300字）。
在培訓(xùn)期間，我學(xué)會(huì)了如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能和積極性。通過(guò)講授理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，我們了解到一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)要以互相信任、合作共贏為基礎(chǔ)。這不僅需要領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，還需要每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而努力。我也發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員們心無(wú)旁騖、齊心協(xié)力時(shí)，我們才能最大程度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
此外，我還學(xué)到了如何更好地管理時(shí)間和資源。在團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)中，我們通常會(huì)面臨工作量大、時(shí)間緊迫的挑戰(zhàn)。通過(guò)合理規(guī)劃和安排每個(gè)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，我發(fā)現(xiàn)自己可以更高效地完成工作，提高我的時(shí)間管理能力。同時(shí)，充分利用和優(yōu)化資源也是團(tuán)隊(duì)取得成功的重要因素。在團(tuán)隊(duì)反饋和指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何更好地分配資源，并最大程度地發(fā)揮每個(gè)人的潛力。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際關(guān)系（約300字）。
在培訓(xùn)班中，我深切感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和人際關(guān)系的重要性。通過(guò)分組活動(dòng)和項(xiàng)目合作，我與團(tuán)隊(duì)成員建立起了緊密的聯(lián)系。我們相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同克服困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，領(lǐng)悟到了合作的重要性。只有在相互信任的基礎(chǔ)上，才能打開(kāi)溝通的大門(mén)，實(shí)現(xiàn)信息的共享和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
同時(shí)，我也通過(guò)與其他同學(xué)的交流，提高了我的人際關(guān)系技巧。與不同背景和性格的人交往，我明白了尊重他人、傾聽(tīng)他人的重要性。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和借鑒他人的長(zhǎng)處，多角度地看問(wèn)題，共同提高。
第四段：應(yīng)用與發(fā)展（約200字）。
這次骨干培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次對(duì)自我的審視和成長(zhǎng)。通過(guò)該培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并找到了改進(jìn)的方法。我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧，應(yīng)用于我的工作和生活中。我也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員和同事們的交流合作，共同進(jìn)步，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和共同目標(biāo)做出更多的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)及展望（約200字）。
通過(guò)參加這次骨干培訓(xùn)，我不僅提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還在實(shí)踐中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信這次培訓(xùn)將成為我未來(lái)發(fā)展的橋梁和基石。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，在未來(lái)的工作和生活中取得更好的成績(jī)。我還會(huì)將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的人，與他們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
通過(guò)參加骨干培訓(xùn)，我收獲頗豐。從激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能到時(shí)間管理、合作與溝通，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和人際關(guān)系的維護(hù)，在這次培訓(xùn)中也得到了深入體會(huì)。我將把所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)際工作中，并繼續(xù)努力提升自己的能力。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠更好地為團(tuán)隊(duì)發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。
參加骨干教師的心得體會(huì)篇九
經(jīng)過(guò)緊湊而充實(shí)的培訓(xùn)，使我教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。以下是我在培訓(xùn)期間的幾點(diǎn)感悟:。
要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。
我國(guó)著名的教育家陶行知倡導(dǎo)終身教育，他主張。
1.要不斷地更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力學(xué)習(xí)。知識(shí)就是力量。
知識(shí)就是財(cái)富，
2.把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣。
這次培訓(xùn)，作報(bào)告的各位專(zhuān)家都對(duì)閱讀給予相當(dāng)高的評(píng)價(jià)。文教授在報(bào)告中說(shuō)過(guò)一句話(huà);“閱讀是豐富人的生命的一種形式?！崩钕ＹF校長(zhǎng)也提到“讀書(shū)一定要讀一流的書(shū)”。因此在以后的工作中要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，多讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)。
3.提高教育能力，不斷更新自己的教育理念。
李希貴校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“改造我們的學(xué)校關(guān)鍵是改進(jìn)課堂?！?，這就對(duì)我們年輕教師教育管理能力提出了更高的要求。因此，在以后的教學(xué)中要不斷地完善自己的教育理論和教學(xué)實(shí)踐能力，不斷提高自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取打造屬于我們自己的優(yōu)質(zhì)高效課堂。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)。掌握必要的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)有利于教育教學(xué)事業(yè)的開(kāi)展，更有利于引導(dǎo)學(xué)生積極健康的發(fā)展。
(2)提倡的以人為本的素質(zhì)教育觀念，積極探索新的教學(xué)理念，精心打造屬于自己的345高效課堂模式。在以后的日常教學(xué)中，要敢于把一些新的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂中，大膽嘗試新的教學(xué)模式，并做好反思總結(jié)。
學(xué)會(huì)管理自我。
一個(gè)成功的校長(zhǎng)或者是一位優(yōu)秀的教師之所以會(huì)飛的更高更遠(yuǎn)主要原因在于：他們會(huì)管理自我。
李希貴校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“改造我們的學(xué)校，校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)管理自我”，同樣一名教師要想獲得長(zhǎng)足的發(fā)展更應(yīng)該學(xué)會(huì)管理自我，最為一名年輕的教師更應(yīng)如此。每個(gè)教師，都是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的個(gè)體，需要不斷的磨練，其各方面的成長(zhǎng)都需要教師用心去經(jīng)營(yíng)，有了教師的充分發(fā)展，學(xué)生才能得到充分發(fā)展。因此，教師的自我教育、自我發(fā)展就顯得尤為重要，這就要求我們教師在以后的工作學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)會(huì)管理自我。我覺(jué)得作為一名年輕教師學(xué)會(huì)管理自我，要從以下幾個(gè)方面做起：
1.在日常教學(xué)工作中要以身作則，勇挑重?fù)?dān)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的楷模。
2.學(xué)會(huì)控制自己的情緒，提高自己的自制力。作為一名年輕的教師不應(yīng)該動(dòng)不動(dòng)就對(duì)學(xué)生發(fā)火，遇到問(wèn)題要首先控制好自己的情緒，尋找解決問(wèn)題的方法，提高自己的自制力有利于樹(shù)立自己在學(xué)生中的威信。
3.學(xué)會(huì)包容。包容不同性格不同風(fēng)格的學(xué)生，努力迎造和諧寬松的師生環(huán)境。
4.在備課、上課時(shí)要盡量滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，要充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的需要與學(xué)習(xí)的可能，要把具體的學(xué)生及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，作為準(zhǔn)備教學(xué)，設(shè)計(jì)教案的起點(diǎn);盡量為不同層次活特點(diǎn)的學(xué)生安排不同的學(xué)習(xí)方式。
5.不斷的挑戰(zhàn)自己的弱點(diǎn)，提高自己的心理的抵抗能力。
合作。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，明顯感覺(jué)到己的教學(xué)理念、教學(xué)思想得到了飛快的提升。得到這一結(jié)果除了這期間聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告以外，最主要的是我們學(xué)員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
英國(guó)的歐文說(shuō)過(guò)一句話(huà)“團(tuán)結(jié)就有力量和智慧，沒(méi)有誠(chéng)意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠(chéng)的團(tuán)結(jié)?！?/p>
這次培訓(xùn)我們分成四個(gè)組，我非常高興能成為成為四組的一員，也就是通過(guò)這次分組，讓我感受到了集體、團(tuán)隊(duì)的力量。小組之間相互競(jìng)爭(zhēng)、比賽，我們小組內(nèi)的成員們?yōu)榱思w的榮譽(yù)，相互討論交流，得出了許多有創(chuàng)意性的想法，使我們的小組充滿(mǎn)生機(jī)與活力。尤其是我們學(xué)員班舉行晚會(huì)的時(shí)候，我們組的各位成員各展所長(zhǎng)，排出了質(zhì)量較高的節(jié)目，為晚會(huì)的成功演出增加了一道亮麗的風(fēng)景。
通過(guò)此次培訓(xùn)我們不僅獲得了友誼，而且還增加了知識(shí)，更重要的是他讓我懂得了什么是團(tuán)隊(duì)的力量，就如中國(guó)的諺語(yǔ)所說(shuō)“人心齊，泰山移”。
在我們?yōu)H坊提倡“345高效課堂”(即小組合作)的今天，“合作”就顯得更加的重要了，因此作為一名教師，要把“合作”應(yīng)用到課堂教學(xué)中就顯得更加的有意義。我覺(jué)得要營(yíng)造良好的合作教學(xué)環(huán)境要做好一下幾點(diǎn)：
1.創(chuàng)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氣氛，用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，把學(xué)生當(dāng)作朋友，這樣學(xué)生合作的愿望就會(huì)加強(qiáng)，課堂就會(huì)更加生氣勃勃。
2.根據(jù)學(xué)生自身不同的特點(diǎn)，合理規(guī)劃小組建設(shè).
我們可根據(jù)學(xué)生的智力，能力，喜好，性格，心理素質(zhì)，家庭背景，性別等情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。
3.積極引導(dǎo)各小組合作竟?fàn)帯?/p>
總之，將合作運(yùn)用到課堂教學(xué)中,對(duì)于增加學(xué)生的友誼，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助能力具有重要意義。
參加骨干教師的心得體會(huì)篇十
xxxx年8月，我有幸參加了沂南一小新課程小學(xué)常識(shí)骨干教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了縣教研室鐘老師的報(bào)告，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研員朱老師、袁老師和王老師的報(bào)告，仔細(xì)觀摩了優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，開(kāi)闊了眼界，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，共同探討了網(wǎng)絡(luò)教研、品德與生活(社會(huì))和科學(xué)的教學(xué)，這是我備感興奮，對(duì)于我的教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)和啟示意義。愉悅的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的親切。在這里，四處彌漫著一股濃濃的友情。為我們進(jìn)行講座的專(zhuān)家鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí)，這些教研員老師自身都有一定的文化底蘊(yùn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材理解透徹，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)我縣的教育教學(xué)，促進(jìn)了我縣常識(shí)課教學(xué)的發(fā)展。今后我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己。
本次學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了教研員朱老師、袁老師和王老師的報(bào)告的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的，讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識(shí)及素養(yǎng)，為今后的常識(shí)教學(xué)指明了方向。教研員老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。在這里，我的心靈得以?xún)艋烁竦靡陨A。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展，要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專(zhuān)制思想觀念。搞好小組文化合作探究，讓每一位學(xué)生都在教學(xué)情境中開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
我常想?yún)⒓舆@樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。每當(dāng)想到這些就有些汗顏，因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)研究確實(shí)有限。于是我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。作為教師一定要認(rèn)真鉆研教材，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。
能否積極有效地開(kāi)發(fā)利用各種課程資源，關(guān)系到品德與生活(社會(huì))和科學(xué)課程性質(zhì)、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制約著課程實(shí)施的質(zhì)量。有效地開(kāi)發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標(biāo)志和促進(jìn)教師自身成長(zhǎng)的重要途徑。本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相互結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力求使學(xué)習(xí)過(guò)程成為完整生命投入的過(guò)程，成為完整心理結(jié)構(gòu)參與的過(guò)程。學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅要經(jīng)受認(rèn)知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿(mǎn)足，同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的`體驗(yàn)。學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅是知識(shí)的獲得，認(rèn)知水平的提高，就兩門(mén)課程的性質(zhì)而言，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們既學(xué)會(huì)做人，又學(xué)會(huì)做事，在做事中學(xué)做人，在做人的關(guān)照下做事。
8月2日至4日，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)不知不覺(jué)就結(jié)束了，而我用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)，以“感受頗深”無(wú)法描述內(nèi)心的充實(shí)。我想作為教學(xué)一線(xiàn)的教師，應(yīng)潛心學(xué)習(xí)原汁原味的課程理論，結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里，來(lái)自各位專(zhuān)家教研員老師的諄諄教誨，來(lái)自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境的，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。
參加骨干教師的心得體會(huì)篇十一
近期，我有幸成為學(xué)校社團(tuán)的骨干成員，參加了一次為期一周的骨干心得活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在提升我們的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織管理能力，以更好地發(fā)揮骨干的作用，服務(wù)于社團(tuán)和學(xué)校。此次體驗(yàn)使我切身感受到了成為骨干的責(zé)任和使命，收獲頗豐。
第二段：講述在骨干心得活動(dòng)中的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
參加骨干心得活動(dòng)，讓我明白了作為一名骨干，我們應(yīng)該有模范帶頭作用。在活動(dòng)中，我們參加了各種各樣的培訓(xùn)和講座，學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性以及如何發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)的矛盾和沖突，以及如何合理分配資源和任務(wù)，使團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮自己的潛力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我不僅增強(qiáng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，也懂得了與他人合作、團(tuán)結(jié)一致的重要性。
第三段：談?wù)撉猩眢w會(huì)與感悟。
在骨干心得活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，也有機(jī)會(huì)親身參與到實(shí)踐中去。通過(guò)擔(dān)任團(tuán)隊(duì)的臨時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者，我深刻感受到了領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和壓力。在與團(tuán)隊(duì)成員共同制定計(jì)劃、分工合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了平衡不同人的需求與利益，化解矛盾，使團(tuán)隊(duì)能夠順利地達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，看到團(tuán)隊(duì)獲得了成功的成果，我感到非常欣慰和自豪。
第四段：講述遇到的困難與解決辦法。
在骨干心得活動(dòng)中，也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。例如，在制定團(tuán)隊(duì)計(jì)劃和目標(biāo)時(shí)，由于每個(gè)人的意見(jiàn)不同，導(dǎo)致會(huì)議進(jìn)展緩慢。在面臨這種情況時(shí)，我主動(dòng)提出將各成員意見(jiàn)綜合起來(lái)，并將主要目標(biāo)明確寫(xiě)出，以便更好地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的工作。另外，在團(tuán)隊(duì)中還存在著不同個(gè)性和思維方式的沖突，我通過(guò)多次的交流和溝通，幫助大家解決了這些問(wèn)題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和歸屬感。
第五段：總結(jié)收獲與展望未來(lái)。
通過(guò)參加骨干心得活動(dòng)，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也鍛煉了自己的組織管理能力。我相信，這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將發(fā)揮骨干的作用，積極參與各種社團(tuán)活動(dòng)和課程學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。同時(shí)，我也會(huì)持續(xù)不斷地充實(shí)自己，提升自己的能力，為更好地服務(wù)社團(tuán)和學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次骨干心得活動(dòng)，我真正理解了作為骨干的責(zé)任和使命。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我成功地解決了這些問(wèn)題，并取得了豐碩的成果。我相信，這次經(jīng)歷將成為我人生中的寶貴財(cái)富，并對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)能夠影響他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。
參加骨干教師的心得體會(huì)篇十二
從參觀哈工大航天館與北大荒博物館，到一次次的聆聽(tīng)東林文化大講堂，在到團(tuán)隊(duì)的合作與實(shí)際的調(diào)研活動(dòng)，我們經(jīng)受了很多很多，在這期間我們的確學(xué)到很多，同時(shí)我們收獲了很多。
從第一次的廉潔教育活動(dòng)中，我們懂得：在一定意義上說(shuō)，反腐倡廉是個(gè)思想教育問(wèn)題，但也需要有具體的法規(guī)來(lái)約束。從近些年的實(shí)際情況看，盡管我們?cè)诜锤矫婊撕艽蟮臍饬?，也有一些法?guī)，但腐敗現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。這個(gè)中原因之一就在于缺乏一部全面、具體、明確的法規(guī)，致使一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部滑向腐敗的深淵。
通過(guò)與同學(xué)和老師一同觀看了影片《建國(guó)大業(yè)》，在這過(guò)程中我們學(xué)到很多……。
電影點(diǎn)了國(guó)民黨為什么失去了政權(quán)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了共產(chǎn)黨如何贏得天下?？赡芙裉觳缓谜f(shuō)。共產(chǎn)黨贏得天下是因?yàn)榉磳?duì)一黨專(zhuān)制，反對(duì)黨天下，家天下，反對(duì)獨(dú)裁，積極主張民主、自由，反對(duì)政府官員貪污腐敗，為民生而戰(zhàn)，分田地，重民生，重民權(quán)。一句話(huà)，共產(chǎn)黨帶表廣大人民利益，用生命和鮮血推翻最腐朽、反動(dòng)的政權(quán)。那是一種了不起的英雄主義精神。
通過(guò)禮儀就在身邊的培訓(xùn)課后，的確讓我注意到了很多自己日常生活中存在的種.種不得體的言行舉止。
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱(chēng)為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱(chēng)為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)凇熬慈?、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
成為新中國(guó)的后備力量要在禮儀上有一定的講究，禮儀是一點(diǎn)一滴形成的，是從自身做起，讓自身的禮儀來(lái)帶動(dòng)社會(huì)的大禮儀，中國(guó)的美名禮儀之邦是這樣走出亞洲，走向世界的。
通過(guò)觀看陳安之老師的最偉大的成功秘密，讓我們學(xué)會(huì)了很多生存法則與職場(chǎng)潛規(guī)則。
那句：“成功=態(tài)度+技巧”的萬(wàn)能公式給我留下了極其深刻的印象，作為一個(gè)想要成功的人，首先我們應(yīng)該擁有想要成功的愿望，并且有為之而長(zhǎng)期努力奮斗的人生態(tài)度。眾所周知態(tài)度在人生中起著重大作用，它影響著我們一生的命運(yùn)。最后我們應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)一滴積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，使我們?cè)趽碛姓_態(tài)度的同時(shí)有良好的手段技巧去創(chuàng)造成功的未來(lái)。
陳安之先生還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)著名的“20：80定律”：先花80%時(shí)間來(lái)創(chuàng)造20%的成就(打基礎(chǔ))，最后花20%時(shí)間來(lái)創(chuàng)造80%成就，培養(yǎng)長(zhǎng)期眼光。這無(wú)疑是在告訴我們，人類(lèi)生產(chǎn)和生活都是需要堅(jiān)實(shí)地基的，人的一生宛若一棵大樹(shù)，它是否能成為參天大樹(shù)還要看它的根基是否牢固，如若根基不牢營(yíng)養(yǎng)供給不足枝葉再繁茂也是惘然，最后只有慢慢枯萎的結(jié)局。
這些理論使我陷入了深深思考，雖然從表面看是如何營(yíng)銷(xiāo)、如何擴(kuò)大銷(xiāo)售，但在我的眼里，人終其一生無(wú)不是在向外界推銷(xiāo)展示自己，每當(dāng)想到這的時(shí)候我就在想我是不是應(yīng)該多學(xué)些經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)身為理科生的不足，使自己的羽翼能更加豐滿(mǎn)些。作為一名當(dāng)代大學(xué)生我們更應(yīng)該做全面發(fā)展的棟梁之才。
在最后陳安之先生為我們道出了全世界上最偉大的成功秘密：努力!雖然只有簡(jiǎn)短的兩個(gè)字，但我想這無(wú)疑也是最實(shí)在的答案。財(cái)富是努力的副產(chǎn)品，沒(méi)有努力妄想成功的人那是白日做夢(mèng)，我們要想在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代站穩(wěn)腳跟，無(wú)非要比成功的人還要更努力，那樣我們便能很欣慰的說(shuō)聲：我離成功更進(jìn)了一步。
參加骨干教師的心得體會(huì)篇十三
在得知自己有機(jī)會(huì)參加本次“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”第五期大學(xué)生骨干培訓(xùn)是，心中難免還是有點(diǎn)點(diǎn)小激動(dòng)。大一時(shí)看到穿著西裝革履參加新余學(xué)院第四期大學(xué)生骨干培訓(xùn)的同學(xué)，有點(diǎn)羨慕，然后在心中給自己目標(biāo)——下學(xué)期爭(zhēng)取參加骨干培訓(xùn)。
在培訓(xùn)期間。一個(gè)個(gè)精彩的講座，一場(chǎng)場(chǎng)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的討論，我們收獲的不僅僅是貨真價(jià)實(shí)的知識(shí)，還有更為重要的一些為人處世的哲學(xué)。在素質(zhì)拓展時(shí)，我們小組成員第一次合作，我們齊心協(xié)力去比賽，還取得了不錯(cuò)的成績(jī)。彼此之間的了解也更加深了。第一個(gè)講座就是，學(xué)識(shí)淵博的汪教授給我們做的“黨的十八屆三中全會(huì)精神宣講”報(bào)告會(huì)，期間汪教授妙語(yǔ)連珠，生動(dòng)的詮釋了充分認(rèn)識(shí)深化改革的意義。我們從中也學(xué)到了很多，對(duì)黨的十八屆三中全會(huì)的會(huì)議精神也有了更加深刻的了解。接下來(lái)就是晨跑了，確實(shí)有點(diǎn)冷，建議下一期的骨干培訓(xùn)可以適當(dāng)提前舉辦。清晨，我們頂著寒冷跑步，極大地鍛煉我們，然后就是讀《弟子規(guī)》，說(shuō)實(shí)話(huà)《弟子規(guī)》確實(shí)是一本好書(shū)，對(duì)我們的為人處世都有很明確的提醒。
學(xué)生應(yīng)該如何去設(shè)定自己的目標(biāo)。當(dāng)你不知道走向何方時(shí)，也不要讓自己停下來(lái);你的心智模式，決定你的未來(lái);要感謝那些幫助過(guò)你的人，因?yàn)樗麄儯阌辛朔较蚝蛣?dòng)力。要感謝那些“傷害”過(guò)你的人，因?yàn)樗麄?，你有了智慧和開(kāi)悟等等。何師兄講的這些話(huà)對(duì)我的啟發(fā)是很大的，我覺(jué)得我們想事物要全面，要細(xì)心。
總而言之，經(jīng)過(guò)此次“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”第五期大學(xué)生骨干培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了很多很實(shí)際的為人處事的道理，也認(rèn)識(shí)很多很有想法很優(yōu)秀的大學(xué)生骨干。感謝學(xué)校團(tuán)委組織的這次培訓(xùn)，也很感謝一起培訓(xùn)過(guò)的親們。
參加骨干教師的心得體會(huì)篇十四
為期3天的第二屆骨干教師研修班結(jié)束了，可帶給我的震撼還不曾退去。有幸為其中的一員，我再次感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，再次感受到團(tuán)隊(duì)在我成長(zhǎng)的過(guò)程中的催化作用。而團(tuán)隊(duì)中的教師的成長(zhǎng)也是對(duì)我最好的激勵(lì)，自己在與其他老師的對(duì)比、借鑒中收獲總是特別多。猶記得去年的培訓(xùn)班上，面對(duì)著全市數(shù)學(xué)教師中的佼佼者，我感到的是不知所措，不知道自己在這樣優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)中該如何定位，該如何努力。但我記得王主任的一句話(huà)：一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵看與誰(shuí)同行。在這么優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，幸福感充斥的同時(shí)更多的是壓力，我告訴自己不能掉隊(duì)。因?yàn)橛诳崎L(zhǎng)的不拋棄、不放棄的話(huà)語(yǔ)讓我更加堅(jiān)定我要以?xún)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的老師為楷模，不放棄自己?；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作，我總是盡自己最大的努力去做，也取得了一些自己認(rèn)為還可以的成績(jī)。當(dāng)我要固步自封時(shí)，這次培訓(xùn)又給我當(dāng)頭棒喝，我才發(fā)現(xiàn)自己與其他老師的差距在拉大。
第一天是于科長(zhǎng)與我們一起分享了團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，看到屏幕中的一行行勾起回憶又發(fā)人深思的話(huà)語(yǔ)，每位教師的臉上都洋溢著幸福，每次活動(dòng)的后面，有參與者的付出，但更多的是收獲。同讀一本書(shū)的活動(dòng)，讓我們近距離的接觸了美國(guó)的教育，感受到教育需要的是尊重，是責(zé)任，是愛(ài)心，是敬業(yè)，是民主......兩次qq論壇，接觸到名家課的同時(shí)，讓老師暢所欲言，為自己的教學(xué)注入了新鮮的血液和更科學(xué)的.思想。南京行讓我羨慕，我雖未成行但并不代表我沒(méi)收獲，張齊華老師課堂上的精彩，講座中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我為這位“數(shù)學(xué)王子”所折服。
z老師的精彩講座，z老師、z老師、z老師......在z舉行的教研員研修班，優(yōu)秀老師的課堂展示等無(wú)不促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)。而這次于科長(zhǎng)定的主題--同研究，共成長(zhǎng)，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)的幸福。之后，于科長(zhǎng)針對(duì)話(huà)題：小組合作，向我們進(jìn)行了細(xì)致剖析，于科長(zhǎng)一直都希望我們作為教師，作為全市的骨干教師不僅僅只是一個(gè)教書(shū)匠，要向研究型教師發(fā)展。所以多次的活動(dòng)，所以多次的督促，謝謝于老師！觀成長(zhǎng)檔案冊(cè)無(wú)疑又為當(dāng)天的活動(dòng)留下了深深的烙印，二十多位優(yōu)秀骨干教師的一學(xué)期的優(yōu)秀案例、教學(xué)反思等等無(wú)一不傾注著教師對(duì)教育的執(zhí)著。一頁(yè)頁(yè)地翻看，一行行地品味，一次次的感動(dòng)，學(xué)習(xí)！
如果說(shuō)第一天的活動(dòng)是感動(dòng)，那么第二天的活動(dòng)則是觸動(dòng)。首先是七位優(yōu)秀老師的課堂展示，可以說(shuō)精彩紛呈。
我看到：z老師對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的滲透，z老師的娓娓道來(lái)中讓學(xué)生沉下去的靜靜思考，z老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，z老師課堂中的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，z老師的課堂上的歡聲雷動(dòng)，z老師課堂中師生親和力，z老師重視讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成等等。和這些老師比起來(lái)我更多的是汗顏，看到他們對(duì)教材的把握，對(duì)課堂的調(diào)控，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等等都是那么到位與精彩，聽(tīng)課的同時(shí)我也自問(wèn)我能否這樣行云流水般？每節(jié)課都有每節(jié)課的觸動(dòng)與收獲。其后是分小組的研討，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我聽(tīng)到優(yōu)秀教師在對(duì)一些問(wèn)題的處理上的獨(dú)到見(jiàn)解，看到劉主任在磨課中的傾心指導(dǎo)，這都是收獲。為了一個(gè)問(wèn)題，老師們爭(zhēng)得面紅耳赤者有之；為了一個(gè)環(huán)節(jié)的取舍，老師們左右為難的有之......這就是集體的智慧，這就是于科長(zhǎng)所料定的同研究、共成長(zhǎng)的局勢(shì)。
最后的活動(dòng)往往是最精彩的，是的，當(dāng)老師們一坐定時(shí)，發(fā)言就開(kāi)始了。
講課老師的教后反思，教研員老師的課堂設(shè)計(jì)理念，聽(tīng)課老師的看法與建議。在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師通過(guò)多種觀點(diǎn)的交鋒來(lái)多視角，多層面地反思自己的教學(xué)行為，使自己清楚意識(shí)到隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。像呂老師的聲音，我們老師都執(zhí)有兩種看法，小康老師站起時(shí)，我從中聽(tīng)到了他的熱心，z老師的一些觀點(diǎn)也是很有見(jiàn)地的。
當(dāng)然對(duì)于《三角形的內(nèi)角和》這課的設(shè)計(jì)思路上，雖然與王老師的有不同之處，但她的想法非常的大膽，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，這無(wú)疑也是課堂中的一個(gè)亮點(diǎn)吧。蒼山的夏主任的一些話(huà)也很讓我有觸動(dòng)，聽(tīng)了他們的發(fā)言，我越發(fā)感覺(jué)到不斷學(xué)習(xí)與鉆研的緊迫性，因?yàn)槲遗c他們的差距還太大。我沒(méi)有發(fā)言，只是靜靜地聆聽(tīng)，讓更多的動(dòng)力積淀在心中。
培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄荏w會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，每一天都能聽(tīng)到讓自己去追求進(jìn)步的話(huà)語(yǔ)，每一天都能感受到思維火花的撞擊。下面是我通過(guò)此次學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
（1）學(xué)習(xí)。
作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。當(dāng)一些學(xué)校將教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為口號(hào)時(shí)，我們老師就應(yīng)該不再是單純的教書(shū)匠了。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。老師要做好自己的角色定位，作為一名骨干教師，我更要潛心去實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)。
（2）反思。
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我們的教學(xué)也如此，只教不研，就會(huì)成為教死書(shū)的教書(shū)匠；只研不教，就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)?。在今后的教學(xué)中我要結(jié)合自己的實(shí)際，制定反思計(jì)劃，如自我反思，自學(xué)反思，交流反思等，積極地撰寫(xiě)教后反思，教學(xué)雜記，讀書(shū)感悟等，以呂健老師為楷模，以主動(dòng)的態(tài)度，反思的精神去努力學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身素質(zhì)。
（3）淡定。
零零總總的培訓(xùn)很多很多，但惟有這次讓我有了這種想法--淡定，也是由于于科長(zhǎng)的一句話(huà)：做自己，不放棄，淡名利，共努力。是啊，也許在教育這條路上付出與收獲往往不成正比的，不能因?yàn)橐淮蔚氖ゾ头穸伺Φ膬r(jià)值吧。以往無(wú)論是在讀書(shū)還是學(xué)習(xí)上，我總存在急功近利，心浮氣躁的情緒在里面，而在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我要靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，爭(zhēng)取做最好的自己，堅(jiān)定自己的奮斗目標(biāo)，將名利看淡，潛心教研。
人們常用“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”這樣的話(huà)去勉勵(lì)自己，真的，研修班結(jié)束后我再次感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷反思，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中，愿我們都做一名仰望天空的教師。
參加骨干教師的心得體會(huì)篇十五
每一次經(jīng)歷，都是一種成長(zhǎng);每一回領(lǐng)悟，都扎根在心底永久難忘。短短兩天的骨干培訓(xùn)，每天過(guò)著如高考沖刺般緊湊的生活，充實(shí)、值得是我對(duì)它最為簡(jiǎn)單的描述。
如果要問(wèn)我有什么體會(huì)的話(huà)，請(qǐng)?jiān)试S我用紀(jì)律、修養(yǎng)、集體，這簡(jiǎn)短的三組詞六個(gè)字來(lái)作回答。
感受紀(jì)律。
讀了這么多年的書(shū)，活了二十余年之久，世面也算是見(jiàn)了不少了，但這一次，卻算是我第一次切切實(shí)實(shí)地感受到紀(jì)律的真實(shí)存在。
這次培訓(xùn)有著嚴(yán)格的要求，每位學(xué)員都要提前15分鐘到場(chǎng)，并且每一場(chǎng)培訓(xùn)都有嚴(yán)格的考勤。從第一堂課開(kāi)始，肖慧老師那些嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)，對(duì)紀(jì)律的一再?gòu)?qiáng)調(diào)，猶如一條條鋼鐵不屈的戒律，劃定了人人不可逾越的疆界，現(xiàn)場(chǎng)立即就達(dá)到了鴉雀無(wú)聲的效果。紀(jì)律，就這樣在培訓(xùn)正式開(kāi)始之前，給了我最為深刻的第一課。
作為一名學(xué)生干部，如果不能?chē)?yán)于律己，管好自己，又有什么資格去管理別人。
認(rèn)識(shí)修養(yǎng)。
或許我們可以從張慶學(xué)長(zhǎng)講述的香港之旅中找到答案，香港人對(duì)自然的尊重，因地制宜，不隨意傷害一棵樹(shù)，胡亂填沒(méi)一片湖。
我們說(shuō)資本主義是利己的，沒(méi)有利益絕對(duì)不干，然而資本主義制度下的香港，讓我們看到的是社會(huì)主義制度下的我們都不曾常有的利他行為。一個(gè)地鐵站的站長(zhǎng)是如此不嫌麻煩地急人所急，小車(chē)司機(jī)是如此友善地可以不取分文送人到站，在那里，我們看到的、體會(huì)到的是一種高度的文明。這就是一座城市的人文素養(yǎng)，尊重自然，善待他人，同時(shí)，這反應(yīng)的也是這座城市中人的修養(yǎng)。
作為一名接受高等教育的當(dāng)代大學(xué)生，如果你不能改變這個(gè)世界，那么請(qǐng)盡量不要讓這個(gè)世界改變你。
明白集體。
還記得當(dāng)初參加院學(xué)生會(huì)的面試，肖慧老師告誡我，不管你在哪里，請(qǐng)你記住你首先是管理學(xué)院的學(xué)生。
這一次，我深刻地感覺(jué)到自己的根在哪里，明白什么是集體。不管你取得了什么樣的成就，除了自己的辛勤和付出，其中少不了你所在集體的支持和幫助。一個(gè)凡事只會(huì)單打獨(dú)干，無(wú)法融入集體、沒(méi)有人支持的人，是可悲的;而一個(gè)不懂得感恩回報(bào)，自以為自己成就了一切的人，是可憐的。
文藝匯演，我們?nèi)M是一個(gè)集體，我們?yōu)槲覀兊臉s譽(yù)而戰(zhàn)，誰(shuí)都不想拖累集體，都想為集體貢獻(xiàn)一份自己的力量，所以我們聚在一起，群策群力，讓最完美的三組站立在舞臺(tái)之上。
作為社會(huì)關(guān)系總和的人，是離不開(kāi)集體的，正如魚(yú)兒離不開(kāi)水，我們離不開(kāi)管院一樣。
關(guān)文章：
參加骨干教師的心得體會(huì)篇十六
結(jié)合今年區(qū)師資工作會(huì)議和骨干教師集中培訓(xùn)中的具體要求，我將積極參與小組的各項(xiàng)培訓(xùn)，主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)，發(fā)揮自己的能力極限，以期在課題研究、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中有所提高。
一、參與《中學(xué)體育與健身課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐》的課題研究。
認(rèn)真按照區(qū)體育骨干教師小組培訓(xùn)計(jì)劃的要求，積極參與《中學(xué)體育與健身課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐》的課題研究。與小組內(nèi)另兩位老師一起承擔(dān)《中學(xué)體育與健身課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》中體育教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)體系子課題的研究和實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
20xx年5月參與制定中學(xué)體育與健身課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)，承擔(dān)體育教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)體系子課題的研究和實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
20xx年6月通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)和看錄像課，小組完成評(píng)價(jià)指標(biāo)的細(xì)化。
20xx年7、8月收集、學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)相關(guān)的資料，反思評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的作用，寫(xiě)在自己的博客中。
20xx年9—11月參與組內(nèi)教師間的上課、說(shuō)課活動(dòng)，外出觀摩交流，落實(shí)結(jié)題事項(xiàng)。12月完成課題研究的論文或課題報(bào)告。
二、參與區(qū)240培訓(xùn)(區(qū)初高中體育教師體操教材教法特色項(xiàng)目培訓(xùn))。
為進(jìn)一步推進(jìn)《體育與健身》課程中體操教學(xué)內(nèi)容的全面實(shí)施而開(kāi)展的240特色項(xiàng)目培訓(xùn)，以體育教師的專(zhuān)業(yè)化能力提高為主要切入口，旨在提升青年教師對(duì)體操課堂教學(xué)的駕馭能力，提高理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的能力。我將在學(xué)科帶頭人、課題項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人林琳、薛同衛(wèi)老師的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，全面參與此次培訓(xùn)。
20xx年3—5月參與完成初高中體操教材教法墊上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的編寫(xiě)。
20xx年5月參與《初、高中體育體操教材教法研究》的課題申請(qǐng)。
20xx年9—12月在教材教法理論講座培訓(xùn)和術(shù)課動(dòng)作上向區(qū)內(nèi)教師交流、展示。201—2月學(xué)習(xí)培訓(xùn)方法，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)在自己的博客中。
20xx年6月以前通過(guò)考核，完成課題研究的論文或課題報(bào)告。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高理論素養(yǎng)。
1、按照小組“共享共薦”計(jì)劃的要求，每?jī)蓚€(gè)月向團(tuán)隊(duì)推薦一篇讀到的好文章，說(shuō)明推薦理由。并通過(guò)徐匯教育信息網(wǎng)發(fā)至小組各成員和掛發(fā)于自己的博客。
2、計(jì)劃在上學(xué)期(包括暑假)完成《日本學(xué)校體育關(guān)鍵詞100》書(shū)籍的閱讀，在20下學(xué)期(包括寒假)《情系操場(chǎng)》(作者：李華豐)書(shū)籍的閱讀，并把自己的閱讀心得和體會(huì)掛發(fā)于自己的博客。
3、關(guān)注教育教學(xué)熱點(diǎn)或教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極參與小組的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，開(kāi)拓自己的教學(xué)理念，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
四、骨干教師應(yīng)該是教學(xué)上的能手，我將通過(guò)參與上海市體育教學(xué)“四課”展示評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)提高自己對(duì)教材、教法的把握能力。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16236564.html】
