社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，每天都有新鮮事物涌現(xiàn)，我們是否需要總結(jié)一下自己的所見(jiàn)所聞呢？思考寫(xiě)作主題的重要性和獨(dú)特性，以確保文章有吸引力和價(jià)值。接下來(lái)，我們將分享一些總結(jié)范例，旨在幫助大家更好地完成總結(jié)寫(xiě)作任務(wù)。
給太陽(yáng)公公送冰棒篇一
早晨7點(diǎn)，刺眼的光芒射向大地。照顧好哥哥后，媽媽已經(jīng)滿臉通紅，正用自來(lái)水洗臉降溫，然后急匆匆地去上班。
中午11點(diǎn)，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著地面，媽媽氣喘吁吁地趕到家，忙著為一家人做飯。
傍晚5點(diǎn)，耀眼的陽(yáng)光還是燙燙的，媽媽拖著疲憊的身子走進(jìn)家門(mén)，坐在椅子上不想動(dòng)了，我心疼地給她敲背。
看著媽媽的樣兒，我趴在窗口，悄悄地對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“太陽(yáng)公公，明天請(qǐng)您別再興奮，要不，媽媽會(huì)累倒的！”
可是太陽(yáng)公公不領(lǐng)情，今天依舊火球一個(gè)……。
總評(píng)。
題目很新穎，有設(shè)置懸念的感覺(jué)，一下吸引讀者的興趣。
文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
這篇敘事的文章字里行間透露著小作者對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)意。
構(gòu)思新穎獨(dú)特，借景抒情，情景交融，可見(jiàn)小作者是個(gè)懂事孝順的好孩子。
給太陽(yáng)公公送冰棒篇二
活動(dòng)目標(biāo)：隨意用泥做出圓圓的太陽(yáng)，并添做光芒。
活動(dòng)過(guò)程：
出示范例。這是什么？（太陽(yáng)）小朋友經(jīng)?？匆?jiàn)太陽(yáng)公公，它和調(diào)皮，有時(shí)候高興，有時(shí)候很生氣。今天我們用泥來(lái)做個(gè)太陽(yáng)。
1、取一塊泥團(tuán)圓，在泥工板上壓扁。
2、取一塊泥團(tuán)圓在搓長(zhǎng)，一段段粘接在太陽(yáng)周?chē)鞴饷ⅰ?/p>
3、用小塊泥做太陽(yáng)的眼睛和嘴巴。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
展出幼兒作品，互相欣賞。
反思：
太陽(yáng)的形狀、結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，在平時(shí)教育教學(xué)中都有所涉及，幼兒掌握比較容易。結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況我認(rèn)為該活動(dòng)對(duì)于幼兒缺乏挑戰(zhàn)性，因此我在原有的基礎(chǔ)上加以提升——在掌握太陽(yáng)基本形狀的基礎(chǔ)上，嘗試制作不同光芒及神態(tài)的太陽(yáng)。
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒都充分發(fā)揮了自己的想象力，結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，能表現(xiàn)出太陽(yáng)的不同光芒（如螺旋形、三角形，甚至是兩種或兩種以上的圖形組合。）但我發(fā)現(xiàn)幼兒始終投入在如何表現(xiàn)不同的太陽(yáng)光芒，而忽視了對(duì)神態(tài)的表現(xiàn)。這與孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及教師的指導(dǎo)語(yǔ)密切相關(guān)。通過(guò)教師的引導(dǎo)與示范有所改善，但仍需在日常生活、教育中加以引導(dǎo)與滲透。
給太陽(yáng)公公送冰棒篇三
在太空公司，有，月亮婆婆，還有風(fēng)伯伯，雨姐姐和云妹妹五位成員。他們工作都盡心盡責(zé)，被他們服務(wù)的地球人生活得有滋有味。
突然有一天，感冒了。他不停地打噴嚏，只要打一個(gè)噴嚏，地球就會(huì)顫抖一下，而且他發(fā)現(xiàn)自已身上失去了原有的光芒，他只好先辭掉工作，回家安心養(yǎng)病。
不上班了，人們安逸的生活突然被打斷了。地球上漆黑一片，中午12點(diǎn)居然和凌晨2點(diǎn)一樣寒冷。一些太陽(yáng)能設(shè)備無(wú)法正常工作。
這下太空公司可發(fā)愁了：怎么讓地球上的人幸福生活？
云妹妹想了想，對(duì)大家說(shuō)：“我們可以讓一個(gè)人來(lái)代替的工作?！弊屨l(shuí)去比較好呢？大家紛紛熱烈討論起來(lái)。
月亮婆婆走了出來(lái)微笑著說(shuō)：“既然是你云妹妹提出來(lái)的，而且你業(yè)務(wù)能力也強(qiáng)，我們大家就推薦你去代替的工作吧！
大家聽(tīng)了，都舉雙手贊成。
從這天起，的工作就有云妹妹來(lái)替代了。結(jié)果，每一天都是多云，每天看上去天空都灰蒙蒙的，大家身上都快要發(fā)霉了。這下月亮婆婆下逐客令了：換雨姐姐上。
雨姐姐上崗的日子里，天天濕答答的。人們出門(mén)都得帶雨傘，渾身覺(jué)得濕濕的，又特別冷。這可害苦了地球上的人們，他們叫苦不迭。
生病的也急壞了，他希望自己的身體快快好起來(lái)，于是他把醫(yī)生給他的藥就著白開(kāi)水天天喝，終于，他的病好了！
有了的日子，地球上遍布了綠色，樹(shù)木茂盛，花兒開(kāi)出美麗的花朵，綠油油的，在太陽(yáng)的光芒下發(fā)出閃亮的綠光，讓人們?cè)陉?yáng)光底下歡呼雀躍，唱起了幸福的歌兒，跳起了優(yōu)美的舞蹈。
1活動(dòng)目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單了解太陽(yáng)的作用（發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等），知道太陽(yáng)給生物帶來(lái)的好處。2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽......
作文......
作文在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的太......
教案教學(xué)目標(biāo)：1、培育孩子熱愛(ài)自然界的幸福感情2、有情感的朗誦童謠并用動(dòng)作表現(xiàn)童謠3、理解詞語(yǔ)(海上、草原、冒、樹(shù)林)教學(xué)要點(diǎn)：理解童謠會(huì)朗誦童謠教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作......
給太陽(yáng)公公送冰棒篇四
1、根據(jù)圖片的線索簡(jiǎn)單推測(cè)太陽(yáng)感冒的原由并加以表述。
2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過(guò)量。
教學(xué)掛圖、故事磁帶。
一、一起去看望感冒的太陽(yáng)。
1、趣味引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：昨天晚上，老師接到了月亮姐姐的電話，她告訴我說(shuō)；
太陽(yáng)公公感冒了，而且非常的嚴(yán)重，你們想去看望它嗎？（想）。那我們一起去看望生病的太陽(yáng)吧！
師：引入二：如果開(kāi)展活動(dòng)的當(dāng)天是陰天，教師可以結(jié)合天氣直接以太陽(yáng)變涼了作為活動(dòng)開(kāi)頭，富有情景性。
2、出示第三幅掛圖，請(qǐng)幼兒觀看圖片上太陽(yáng)感冒的情景。
師：太陽(yáng)公公感冒可真嚴(yán)重呀？又打噴嚏有發(fā)燒。
二、讓我們來(lái)為太陽(yáng)公公診斷病因。
1、出示第一，第二幅掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)來(lái)推斷出太陽(yáng)感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后，結(jié)合以上兩幅掛圖進(jìn)行講述。
師；那小朋友給太陽(yáng)公公想個(gè)辦法，怎樣才可以讓它的感冒好起來(lái)？（讓幼兒想想辦法并大膽的表述）。
師：第二天，太陽(yáng)公公的感冒好了嗎？（結(jié)合第四幅掛圖）。
3、教師和幼兒一起傾聽(tīng)故事一遍。
師；是用什么方法治好的呢？我們一起認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一遍故事。
三、不敢吃冰淇淋的太陽(yáng)。
1、太陽(yáng)公公身體好了以后，還愛(ài)吃冰淇淋嗎？為什么？
2、你們喜歡吃冰淇淋嗎？吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么呀？
3、老師根據(jù)幼兒的回答來(lái)小結(jié)。
給太陽(yáng)公公送冰棒篇五
1.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。
2.引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮。
已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。
1.出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了??？
幼兒：。
2.用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)有些什么樣的本領(lǐng)呢？
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結(jié)。
3.引導(dǎo)幼兒打扮。
教師：你們喜歡嗎？你們想不想幫打扮的更漂亮點(diǎn)呢？你想怎樣打扮呢？
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.教師示范做畫(huà)，并交代繪畫(huà)規(guī)則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫(huà)。
規(guī)則：
（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮；
（2）盡量將打扮的和別人不同；
（3）注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。
5.幼兒繪畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將打扮的和別人不一樣。
6.展示繪畫(huà)作品。
給太陽(yáng)公公送冰棒篇六
您好！自從二月下旬以來(lái)，您就一直沒(méi)有露面。沒(méi)有您的生活，真是太不方便了。
學(xué)校里，操場(chǎng)上失去了同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲，偶爾傳來(lái)小鳥(niǎo)的唧喳聲，仿佛在說(shuō)：“太陽(yáng)公公，您何時(shí)才能升起呀！”跑道上，由于連續(xù)的大雨，到處都是積水，匯成了一條阻隔了我們和操場(chǎng)親近的'“銀河”。此刻的我們多么盼望能奔去操場(chǎng)，呼吸新鮮的空氣?。?/p>
傾盆大雨還在“嘩、嘩”地下著，把我們的希望都泡了湯。每天中午，我們都只能對(duì)著雨簾發(fā)呆。小池塘里，小金魚(yú)們都躲了起來(lái)；銀杏樹(shù)下，螞蟻們也都不見(jiàn)了蹤影；甚至連小草們也都低下了頭。整個(gè)校園顯得異常冷清。
回想起以前，您的光芒照耀著我們，操場(chǎng)上不時(shí)有幾個(gè)淘氣的足球飛過(guò)，小魚(yú)兒在池塘里嬉戲著，許多同學(xué)在星空廣場(chǎng)上曬著太陽(yáng)，校園里的笑聲響徹云霄。
我們多么希望您露一次面，即使一天也好啊！我們會(huì)一起沖出教室，熱情地?fù)肀?/p>
此致敬禮！
一個(gè)盼望晴天的學(xué)生。
給太陽(yáng)公公送冰棒篇七
不管是動(dòng)物還是植物，要想生存在這個(gè)世上，都需要太陽(yáng)的光照和熱量，否則生命則無(wú)法繼續(xù)。所以說(shuō)，太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)而言至關(guān)重要。關(guān)于太陽(yáng)的故事有很多，今天，咱們就和小朋友們一起來(lái)玩《太陽(yáng)公公感冒了》的不游戲吧。
今天的天氣可真熱啊，太陽(yáng)公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個(gè)冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，好讒啊，口水都快掉下來(lái)了，東東看見(jiàn)太陽(yáng)公公熱成這樣，就大聲的問(wèn)太陽(yáng)“太陽(yáng)公公，你要吃冰激凌嗎?”太陽(yáng)公公點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對(duì)小朋友說(shuō)“太陽(yáng)公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來(lái)了很多的好東西。
太陽(yáng)公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽(yáng)公公的嘴巴里。突然，小朋友聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來(lái)是太陽(yáng)公公打了一個(gè)噴嚏，“啊嚏”?！肮?yáng)公公感冒了!”“太陽(yáng)公公吃冰激凌感冒了!”太陽(yáng)公公難為情的低下了頭。
太陽(yáng)公公只好回家休息去了。它說(shuō)以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。
1.理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解能力。
3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
1.課件-圖片：皺著了臉的太陽(yáng)公公。
2.故事掛圖、錄音。
啟發(fā)性談話：
小朋友有一件稀奇的事：太陽(yáng)公公感冒了!太陽(yáng)公公怎么會(huì)感冒呢?
(請(qǐng)幼兒大膽想象，并用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。)。
1.欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。
(提醒幼兒安靜傾聽(tīng))。
通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：
故事的名字叫什么?太陽(yáng)公公為什么會(huì)感冒呢?
2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(2)小朋友拿來(lái)了很多冷飲，太陽(yáng)公公是怎樣吃的?他這樣做對(duì)嗎?
(3)太陽(yáng)公公吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣?太陽(yáng)公公感冒了會(huì)怎樣?
(4)太陽(yáng)公公為什么難為情?他是怎樣說(shuō)的?
3.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。
(1)小朋友聽(tīng)了故事后有什么感覺(jué)?
(引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣)。
(2)結(jié)合實(shí)際生活，教育幼兒不要吃過(guò)多冷飲，健康成長(zhǎng)。
天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會(huì)怎樣?
針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況，教師簡(jiǎn)單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問(wèn)候：
“我們一起給太陽(yáng)公公打個(gè)電話，問(wèn)候一下他身體好了嗎?
”教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒主動(dòng)關(guān)心太陽(yáng)公公。
給太陽(yáng)公公送冰棒篇八
在太空公司有，月亮婆婆，還有風(fēng)伯伯，霧妹妹，雨姐姐，它們工作都盡心盡責(zé)，它們服務(wù)過(guò)的地球人的生活都過(guò)得有滋有味。
突然，有一天感冒了，需要在家里養(yǎng)病，小兔說(shuō)：“讓月亮婆婆來(lái)接班吧！還是大家一起輪流？”小動(dòng)物們都認(rèn)同小兔輪流的說(shuō)法。“讓我先來(lái)輪流吧”，月亮婆婆說(shuō)。
果然，月亮婆婆來(lái)了，動(dòng)物們睡得可熟了，都懶得起床。大公雞一直都等著天亮，也不叫鳴了。小鳥(niǎo)也迷失了方向，停下來(lái)休息了；池塘里的青蛙也不跳出水面，在水里躲著呢。
第二天，輪到風(fēng)伯伯啦。風(fēng)伯伯把大海掀起了千層浪，水天相接，小船無(wú)法前進(jìn)，退回了岸邊；風(fēng)伯伯把城市的稻草房都給掀翻了，小動(dòng)物們無(wú)家可歸。田里的莊稼全部倒下，豐收的果子灑滿了田地。
第四天，小動(dòng)物們絞盡腦汁，終于找到生病的原因。原來(lái)，是動(dòng)物們不講衛(wèi)生讓得上了疾病。雨姐姐先在身上下雨，讓雨水把身上的細(xì)菌沖走；然后月亮婆婆用光線給它殺菌；最后讓風(fēng)伯伯來(lái)烘干。在大家的`照料下有了新的生機(jī)。終于可以像往日一樣照耀著星球。
第五天，小動(dòng)物們終于明白了，是必不可少的一位，想要讓地球充滿活力，大家要講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。
給太陽(yáng)公公送冰棒篇九
“嘩啦啦”窗外的天空陰沉著臉，似乎在生著悶氣，過(guò)了一會(huì)，他又好像受了委屈似的大哭起來(lái)?！斑@么糟的天氣還要上課?！蔽倚÷曕絿伒?。今天得我自己坐公交車(chē)，我因?yàn)榕聼o(wú)聊，就拿上了自己心愛(ài)的手機(jī)。
我被擠上了公交車(chē)，今天的人實(shí)在太多了。當(dāng)我甩著衣服，希望可以把被弄濕的地方甩干。剛甩到一半，公交車(chē)就進(jìn)入了一段又黑又長(zhǎng)的隧道中。我很自然地把手伸進(jìn)書(shū)包里，想拿出心愛(ài)的手機(jī)玩玩?？墒牵曳艘粫?huì)兒后，整個(gè)人僵住，腦子一片空白。直到旁邊的人不小心撞了我一下，我才回過(guò)神來(lái)：我的手機(jī)被偷了！我不好意思向旁邊的老爺爺借了手機(jī)，卻沒(méi)想到傳出了“您撥打的電話已關(guān)機(jī)”的聲音。當(dāng)時(shí)的我很絕望，真的很絕望。
出了隧道，視野突然亮了起來(lái)。我把手機(jī)還給老爺爺，對(duì)他說(shuō)了聲謝謝。老爺爺看了我這樣失落。不禁問(wèn)我：“小姑娘，你怎么了？是不是考試沒(méi)考好？”我搖搖頭。“那是怎么了？難道是老師罵了你？”他用著急又關(guān)切的口吻問(wèn)道。我還是搖搖頭?！半y道是什么東西丟了么？”我想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老爺爺呼了口氣說(shuō)：“原來(lái)是因?yàn)檫@樣啊。沒(méi)關(guān)系的，舊的不去，新不再來(lái)嘛，對(duì)吧？”老爺爺笑著說(shuō)。我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。老爺爺看我還是這么不開(kāi)心，又說(shuō)道：“小姑娘開(kāi)心點(diǎn)。跟你說(shuō)哦。我的老太婆死得早，她剛死的時(shí)候我也痛不欲生。后來(lái)，我想，我現(xiàn)在活成這樣，她在天上看著一定不開(kāi)心。于是，我慢慢開(kāi)始習(xí)慣沒(méi)有她的日子。每天早上5點(diǎn)起來(lái)晨跑。漸漸地，我也開(kāi)心起來(lái)。說(shuō)不定你的手機(jī)也希望看到從前快樂(lè)的你啊。”我被他的語(yǔ)氣逗笑了。
告別了老爺爺，走下車(chē)，突然發(fā)覺(jué)太陽(yáng)出來(lái)了，照在身上暖暖的。我望向天，覺(jué)得老爺爺就像。
告訴你個(gè)秘密。其實(shí)那天老爺爺偷偷告訴我了一個(gè)快樂(lè)的秘訣。其實(shí)這并不難發(fā)現(xiàn)，就是“拿得起，放得下”。
的臉又浮現(xiàn)在我的眼前。
給太陽(yáng)公公送冰棒篇十
1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。
3、練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。
1、大白紙若干張，上面用線條勾畫(huà)出。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
1、出示“”，引起幼兒的興趣。
“的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆?！?/p>
2、請(qǐng)幼兒給畫(huà)糖葫蘆。
“把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，如果沒(méi)有裹住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)?！?/p>
引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？愛(ài)吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！”
引導(dǎo)幼兒吧畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
1冬天的一個(gè)早晨，起床后，感覺(jué)身體軟綿綿的，鼻子也有一些不通氣，“哦，原來(lái)我感冒了。”自言自語(yǔ)地說(shuō)。這消息傳得比風(fēng)還快，僅僅一分鐘，的......
作文......
作文在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的太......
教案教學(xué)目標(biāo)：1、培育孩子熱愛(ài)自然界的幸福感情2、有情感的朗誦童謠并用動(dòng)作表現(xiàn)童謠3、理解詞語(yǔ)(海上、草原、冒、樹(shù)林)教學(xué)要點(diǎn)：理解童謠會(huì)朗誦童謠教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作......
給太陽(yáng)公公送冰棒篇十一
總是勤勤懇懇地工作，每天東升西落，從來(lái)不遲到，不早退。他把光芒普照在大地上，讓萬(wàn)物茁壯地健康生長(zhǎng)。
可是這天卻不見(jiàn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)上班，原來(lái)是發(fā)高燒了，起不了床了。善良的風(fēng)姐姐知道了，急忙跑到動(dòng)物電視臺(tái)，通過(guò)廣播告訴大家今天生病了。大家聽(tīng)到這個(gè)消息，想到平時(shí)那慈愛(ài)的樣子，都七嘴八舌地討論開(kāi)了。風(fēng)姐姐正想聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谟懻撌裁?，結(jié)果卻看見(jiàn)他們唰地分散開(kāi)了，她正納悶大家在干什么的時(shí)候，又看見(jiàn)小動(dòng)物們變魔術(shù)似的回來(lái)了。只見(jiàn)小兔子找來(lái)了一條既漂亮又暖和的圍巾，這條圍巾特別長(zhǎng)，正好可以給太陽(yáng)圍一圈。小松鼠找到一雙毛茸茸的手套，這個(gè)手套超級(jí)大，正好能讓太陽(yáng)暖暖手。小狐貍連忙縫了一頂既漂亮又舒適的大絨帽，小猴買(mǎi)了一雙巨大的皮靴，原來(lái)大家都是去給準(zhǔn)備保暖物品了。就連平時(shí)懶惰的小豬都想起上次自己生病時(shí)，媽媽給他熬了一碗姜湯，喝了之后很快病就好了。他馬上親手熬了一碗熱乎乎的姜湯，飛快地送到動(dòng)物電視臺(tái)，跑到那里時(shí)已經(jīng)累得氣喘吁吁，話都說(shuō)不出來(lái)了。
風(fēng)姐姐看到大家的禮物既感動(dòng)又開(kāi)心。她趕緊把大家送來(lái)的東西送去家，看到風(fēng)姐姐帶來(lái)的禮物，高興得熱淚盈眶，連聲對(duì)風(fēng)姐姐說(shuō)：謝謝大家的關(guān)心！趕緊喝了姜湯，圍上圍巾，戴上手套和帽子，穿上皮靴。他感覺(jué)到非常溫暖，很快他就恢復(fù)了健康。病好以后，又急忙升上天空，開(kāi)始上班了?，F(xiàn)在他的心里只有一個(gè)想法：他要繼續(xù)準(zhǔn)時(shí)工作，無(wú)私地幫助大家，讓每個(gè)善良的小動(dòng)物都過(guò)上幸福的生活。
當(dāng)人們?cè)俅慰吹綘N爛的笑臉時(shí)，鮮花開(kāi)滿了大地歡迎他，小草一片碧綠，手牽手跳起了舞，可愛(ài)的小鳥(niǎo)唱起了美妙的歌贊美他，大家看到這一切都忍不住歡呼雀躍起來(lái)。
給太陽(yáng)公公送冰棒篇十二
每年的夏季，都會(huì)發(fā)高燒?？墒墙鼛啄辏l(fā)燒的度數(shù)越來(lái)越高了。這不，今年夏天，的老毛病又犯了。
8月7日早上，用他的那個(gè)超級(jí)溫度計(jì)，量了量自己的體表溫度，居然到了6000℃?！翱磥?lái)我是發(fā)燒了?！弊匝宰哉Z(yǔ)地嘆了一口氣，皺皺眉毛，然后便拖著疲憊的身子搖搖晃晃地去上班了。
無(wú)精打采地上了班，不時(shí)還用手摸一摸發(fā)燙的額頭。
快到中午了，燒得頭昏眼花，人們熱得躲進(jìn)了空調(diào)房里，不住地埋怨道：“今天怎么這么熱??！”樹(shù)上的知了也在不停地叫：“熱?。岚。 ?/p>
“啊欠！”突然，打了一個(gè)大噴嚏。頃刻間，狂風(fēng)大作，飛沙走石，就連大樹(shù)上的綠葉兒也時(shí)不時(shí)地往下掉。
此時(shí)，也不見(jiàn)了蹤影。他去哪兒了呢？
原來(lái)已經(jīng)病得非常嚴(yán)重了，他實(shí)在支撐不住，便隨手拿過(guò)一條又大又濕的毛巾，蓋住了自己的臉?！鞍?！這下可舒服多了。”感到非常滿意。又過(guò)了一會(huì)兒，拿起濕毛巾用力一擠，天上便下起了傾盆大雨，黃豆般大的雨點(diǎn)落到大地上，水花四濺。孩子們盡情歡呼：“哦，下雨嘍！下雨嘍！”瞧，他們?cè)谟曛刑◆[啊，多開(kāi)心啊！
用這種方式不停地給自己降溫，因此整個(gè)下午都在下雨。不知不覺(jué)中，一個(gè)下午過(guò)去了，該下班了。他一下班，就趕緊回家上床睡覺(jué)了，不一會(huì)兒，他就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
給太陽(yáng)公公送冰棒篇十三
清晨，笑瞇瞇地把柔和的陽(yáng)光灑在大地上，使整個(gè)世界變得明亮、燦爛?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)林中飛來(lái)飛去，花草樹(shù)木抬起頭，露出了它們天真可愛(ài)的笑臉。哦！大自然是多么和諧，又是多么美麗??！
這時(shí)，花圃里，杜鵑花悄悄地問(wèn)旁邊的玫瑰花：“你說(shuō)會(huì)不會(huì)唱歌呢？”“會(huì)，是自然界中最有名的歌手！”玫瑰花肯定地回答，“它那光芒四射的光線就是它神奇的樂(lè)譜，在東邊指一圈，就會(huì)留下一路的歌聲，這歌聲是最自然最和諧的?！泵倒寤ㄟ€沒(méi)有說(shuō)完，站在樹(shù)枝上的老鷹開(kāi)口了：“是自然界中獨(dú)一無(wú)二的歌手。來(lái)，我?guī)е銈內(nèi)バ蕾p他的音樂(lè)杰作。”說(shuō)著，杜鵑花和玫瑰花跳到老鷹的翅膀上。老鷹帶著它們朝太陽(yáng)升起的地方飛去。
杜鵑花和玫瑰花被眼前的一切迷住了，只見(jiàn)朝霞萬(wàn)里，哼著優(yōu)美的樂(lè)曲從家里出發(fā)。你聽(tīng)，那陣陣松濤、淙淙山泉、婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴、里瑯瑯的讀書(shū)聲都是動(dòng)人的音符；中午，唱得最高亢，唱響了高山，唱響了大海，唱響了神州大地，它把自己的臉唱得漲紅，就像喝了紅高粱酒一樣；傍晚，通紅的陽(yáng)光籠罩了整個(gè)大地，像火爐里熊熊的火焰。還沒(méi)唱夠，不過(guò)歌聲卻變得悠長(zhǎng)而且抒情：草原上牧歸的牛群，喜馬拉雅山被染紅的雪峰，東海橙紅色的萬(wàn)里波濤，戈壁灘入睡時(shí)的寂靜，這一切都是歌聲的余韻！
杜鵑花和玫瑰花異口同聲地說(shuō)：“是神奇的歌手！”老鷹說(shuō)：“在陰雨天，我們暫時(shí)聽(tīng)不到優(yōu)美的歌聲，但雨過(guò)天晴后，它又把七色彩虹掛在天空中，那無(wú)聲的歌曲更令人陶醉！”
傍晚，老鷹帶著杜鵑花和玫瑰花回家了，老鷹說(shuō)：“要休息了，明天，他的歌聲更加動(dòng)人！”杜鵑花和玫瑰花說(shuō)：“是呀，明天我們還要繼續(xù)聽(tīng)的歌聲。”
給太陽(yáng)公公送冰棒篇十四
在浩瀚的宇宙中，太陽(yáng)已經(jīng)生活了幾億多年了，可是他總覺(jué)得無(wú)聊，想找個(gè)老伴來(lái)陪他聊聊天，安度晚年。
在樹(shù)林中的小動(dòng)物們知道要找老伴，便開(kāi)了一個(gè)森林大會(huì)。貓頭鷹主席說(shuō)：“各位，要找個(gè)老伴，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該找誰(shuí)做老伴呀？”小松鼠說(shuō)：“找月亮姐姐吧！”小象搖搖頭說(shuō)：“no！no！no！月亮姐姐已經(jīng)嫁給了星星哥哥，我看應(yīng)嫁給木星！”小花鹿說(shuō)：“你相似不懂美，應(yīng)該找金星大姐。”小白兔說(shuō)：“找白云阿姨！你看，每天快晚上的時(shí)候，就把白云阿姨打扮得五彩縮紛的！”隨后，貓頭鷹主席說(shuō)：“那經(jīng)過(guò)大家一致討論，就讓白云阿姨嫁給?！?/p>
大家正要把電話打給時(shí)，小刺猬騎著自己的英雄馬飛快地奔到了森林大會(huì)中，然后又命令英雄馬去吃那堆沙子。大家看著小刺猬疑惑地問(wèn)道：“小刺猬，你干什么？干嘛讓英雄馬去吃那堆沙子”。小刺猬不慌不忙地說(shuō)：“是因?yàn)槿绻业搅死习椋幌伦由司艂€(gè)小太陽(yáng)，那該怎么辦？到那時(shí)，十個(gè)太陽(yáng)一起照著大地，他們會(huì)把湖水曬干，植物曬枯萎了，那時(shí)森林變成沙漠，到時(shí)我們也只好吃沙子了！”大家聽(tīng)了覺(jué)得很有道理，便讓不要找伴了，羞紅了臉，便躲到了山后面，再也不出來(lái)了，大家著急起來(lái)討論道：“不出來(lái)，怎么辦？”就在這時(shí)，公雞大嬸說(shuō)看我的吧！大家半信半疑，于是第二天公雞大嬸叫了起來(lái)：“不敢見(jiàn)我們了！”“誰(shuí)說(shuō)的？”從大山后面升了出來(lái)，射出萬(wàn)道光芒，照耀大地。萬(wàn)物又長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，世界又變得精彩萬(wàn)分。
你要是想的老伴是誰(shuí)，那就去太空問(wèn)問(wèn)吧！
給太陽(yáng)公公送冰棒篇十五
不管是動(dòng)物還是植物，要想生存在這個(gè)世上，都需要太陽(yáng)的光照和熱量，否則生命則無(wú)法繼續(xù)。所以說(shuō)，太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)而言至關(guān)重要。關(guān)于太陽(yáng)的故事有很多，今天，咱們就和小朋友們一起來(lái)玩《感冒了》的不游戲吧。
今天的天氣可真熱啊，熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個(gè)冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，看見(jiàn)了，好讒啊，口水都快掉下來(lái)了，東東看見(jiàn)熱成這樣，就大聲的問(wèn)太陽(yáng)“，你要吃冰激凌嗎?”點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對(duì)小朋友說(shuō)“要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來(lái)了很多的好東西。
把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了的嘴巴里。突然，小朋友聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來(lái)是打了一個(gè)噴嚏，“啊嚏”?！肮忻傲?”“吃冰激凌感冒了!”難為情的低下了頭。
只好回家休息去了。它說(shuō)以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。
1.理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解能力。
3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
1.課件-圖片：皺著了臉的。
2.故事掛圖、錄音。
課件-圖片：
啟發(fā)性談話：
小朋友有一件稀奇的事：感冒了!怎么會(huì)感冒呢?
(請(qǐng)幼兒大膽想象，并用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。)。
1.欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。
(提醒幼兒安靜傾聽(tīng))。
通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：
故事的名字叫什么?為什么會(huì)感冒呢?
2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)怎么了?他為什么流口水?
(2)小朋友拿來(lái)了很多冷飲，是怎樣吃的?他這樣做對(duì)嗎?
(3)吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣?感冒了會(huì)怎樣?
(4)為什么難為情?他是怎樣說(shuō)的?
3.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。
(1)小朋友聽(tīng)了故事后有什么感覺(jué)?
(引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣)。
(2)結(jié)合實(shí)際生活，教育幼兒不要吃過(guò)多冷飲，健康成長(zhǎng)。
天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會(huì)怎樣?
針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況，教師簡(jiǎn)單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問(wèn)候：
“我們一起給打個(gè)電話，問(wèn)候一下他身體好了嗎?
”教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒主動(dòng)關(guān)心。
給太陽(yáng)公公送冰棒篇十六
的“四個(gè)兒子”誕生啦!
好消息!好消息!魯迅小學(xué)五一班節(jié)能研究小組通過(guò)精心研究開(kāi)發(fā)，四大節(jié)能產(chǎn)品終于研發(fā)成功，總命名為的“四個(gè)兒子”，分別取名為：晚陽(yáng)—街燈、晶鏈—燈帶、陽(yáng)警—太陽(yáng)能紅綠燈、陽(yáng)蓄—太陽(yáng)能家用蓄電器。這四個(gè)孩子如果走上街頭，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，我們的電能將會(huì)大大節(jié)約，我們的紹興古城將成為節(jié)能城、環(huán)保城、不夜城。為此我們學(xué)校在體育館召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，紹興各報(bào)社記者、電臺(tái)記者峰擁而至，紛紛前來(lái)采訪，的四個(gè)孩子充分展示了自己，并作了“自我介紹”：
我叫“晚陽(yáng)”是太陽(yáng)能街燈，我白天通過(guò)陽(yáng)光板吸收太陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為電能儲(chǔ)藏在胸部，并由自動(dòng)開(kāi)關(guān)裝置，晚上7：00自動(dòng)開(kāi)燈，早上5：00自動(dòng)熄燈，是紹興不夜城的主角，為紹興的夜色增添色彩。
我叫“晶鏈”是太陽(yáng)能燈帶，我內(nèi)裝鎂粉，白天吸收太陽(yáng)能，晚上自動(dòng)發(fā)出彩色光芒，紹興的現(xiàn)代建筑、古色亭臺(tái)樓閣、古樹(shù)名木因由我的構(gòu)勒在夜色中才顯得冰清玉潔、色彩斑斕，為紹興的夜色創(chuàng)建出了夢(mèng)幻般的意境。
我叫“陽(yáng)警”是太陽(yáng)能紅綠燈，所有十字路口都有我的蹤影，我邊吸收陽(yáng)光邊工作，不損耗國(guó)家的一度電，而且行動(dòng)方便，不用拖泥帶水的電線。那條公路臨時(shí)需要我，我就跟著警察到那里，使交通按我的指示井然有序。
我叫“陽(yáng)蓄”是家用蓄電器，可產(chǎn)生220v標(biāo)準(zhǔn)電，每個(gè)家庭要多配備幾個(gè)，可輪換使用，不用我時(shí)要在太陽(yáng)里曝曬，讓我吸收陽(yáng)光儲(chǔ)藏電能。如您要使用電腦、電視等家電，只要把插頭往我肚子里一插，我就把電輸送出去，讓每戶家庭更節(jié)能，家庭支出更減少，每逢停電時(shí)，我還可以應(yīng)急照明呢。
看了上面的介紹，您肯定認(rèn)為這是很好的節(jié)電科技產(chǎn)品，但這是我們最新的設(shè)想，等待著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)去創(chuàng)造，為國(guó)家的節(jié)能降耗作貢獻(xiàn)。
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