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自然觀察報(bào)告篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
大自然就是一個(gè)神奇的百寶箱，里面有好多好多的奧秘，在等我們?nèi)ヌ剿髂?。要好好學(xué)習(xí)，多讀書，去探索更多的大自然的奧秘。這里給大家分享一些關(guān)于自然觀察日記500字，方便大家學(xué)習(xí)。
清晨，大地上飄著薄霧，像給大地披上了一件輕紗。霧，總是千變?nèi)f化的，像煙，像云，像紗，給人一種朦朧、迷茫的感覺。
我站在陽(yáng)臺(tái)上，伸出雙手，想去感受它的存在，可它卻像一個(gè)調(diào)皮的精靈躲開了，只有寒冷的風(fēng)吹打著我的手。那乳白色的霧把窗外的所有景物的顏色都淡化了，仿佛一切都在霧中飄浮。
我好像站在大海中，到處都是白茫茫的一片。大霧阻塞了交通，汽車前進(jìn)得十分緩慢。慢慢移動(dòng)的車流，就好像一只只大甲蟲站著密集而又整齊的隊(duì)伍在緩緩前進(jìn)。整個(gè)城市都沉浸在乳白色的霧氣之中。
東邊的霧緩緩地動(dòng)著，時(shí)而冉冉升起，時(shí)而慢慢下降，時(shí)而飄來浮去，時(shí)而輕輕飄散，時(shí)而泛濫迷離。接著，西邊的霧也開始蠢蠢欲動(dòng)，它們搖搖晃晃，仙袂飄飄，但又似動(dòng)非動(dòng)，真不知道它們到底是動(dòng)了，還是沒動(dòng)?不久后，它們翻滾不休，一會(huì)兒滾成一團(tuán)，一會(huì)又消散開去，一會(huì)又沉于大地。
時(shí)近中午，霧漸漸散去了，周圍的事物又變得清晰了。陽(yáng)光溫暖地輕撫著每一個(gè)人的臉蛋，照得我心里暖洋洋的，卻不再有霧中那種飄飄欲仙的感覺了。
美麗的霧啊!為什么你來得無聲無息，走得也這樣匆忙呢?
有的人喜歡天上一閃一閃的繁星，有的人喜歡刮來的風(fēng)，還有的人喜歡紛紛下落的雨……而我最喜歡神奇的雪。
下雪前，天空籠罩了一片鉛色，仿佛即將要降臨一場(chǎng)暴風(fēng)雪。
不知什么時(shí)候，下起了小雪，剛開始，雪既不大，也不密。像秋天樹上的樹葉落到了大地?？?，雪花有些呈六角形的，角有的是針狀，有的是柱狀的，真是變化萬千，千姿百態(tài)呀!我不禁跑出了家門用手接住雪花，捧起來一邊觀察，一邊享受這冰涼，舒服的小雪花。哇，真好看!
漸漸地，雪下大了，密密麻麻的，像天上有一棵“搖雪樹”落下一片片“雪花瓣”，仿佛天地之間有一張白色的薄網(wǎng)。這一刻，一切都變美了，萬物被白雪籠罩。有時(shí)天上的雪不是六角形，而是小小的雪粒狀。說它像糖，但不甜;說它像鹽，但它不咸。一陣狂風(fēng)刮過，雪改變了方向，斜織著“薄網(wǎng)”。大地蓋上了白色的地毯，辛苦了幾季的樓房頂，得到了老天對(duì)它的報(bào)酬——雪白的皮襖，大樹變成了“霧凇”，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”啊!
等到幾天后，雪融化了，但它還不愿意離開大地媽媽的懷抱，只能留下一層厚厚的冰——思念。
我喜歡冬天，更喜歡這冬天的自然現(xiàn)象——雪!
帶著這個(gè)問題，我去圖書館查找資料。原來螞蟻是一個(gè)大家族，它們生活在一起，分工合作，靠氣味來分辨東西，碰觸角來交流。于是，我決定做一個(gè)試驗(yàn)看個(gè)究竟。樓下花圃邊水泥地有幾只正在忙碌的螞蟻，我在一旁悄悄地放了幾粒米飯。不一會(huì)兒，一只螞蟻爬了過來，它爬在米飯上仔仔細(xì)細(xì)地研究了一會(huì)兒，又急匆匆爬走，只見它來到同伴前，碰了碰觸角，好像在說：‘前面有食物，叫伙伴們跟著我去搬吧’。瞧，螞蟻們已經(jīng)整齊有序地向食物進(jìn)軍。我快速搬塊石頭擋住米飯，嘿嘿，這下你們可找不著了。沒難倒聰明的螞蟻，它們翻過石頭繼續(xù)前進(jìn)。原來它們真是憑著氣味，我忙拿出早已準(zhǔn)備好的風(fēng)油精灑在米飯四周，一股濃烈的氣味彌漫在空氣中。頓時(shí)，螞蟻們驚慌失措，亂成一團(tuán)，急得像‘熱鍋上’的螞蟻找不著方向了。哈哈，實(shí)驗(yàn)成功了。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，你覺得有趣嗎?
夏日的午后，火辣辣的太陽(yáng)把柏油馬路都給烤焦了，熱浪滾滾，空氣中彌漫著難聞的味道。大街上，行人步履匆匆，個(gè)個(gè)汗流浹背。知了在枝頭有氣無力地嘶叫著，樹下的黑狗也不停地吐著舌頭。天氣很悶熱，沒有一絲涼意。
樹枝被吹得嘩嘩作響，樹葉被風(fēng)刮得滿地都是。狂風(fēng)卷著豆大的雨點(diǎn)打落下來，地上濺起一朵朵小浪花。房頂上，雨水像瀑布一般從屋檐下間直瀉下來，發(fā)出噼里啪啦的響聲，大地被一層水霧籠罩著，像被蒙上了一層白紗。
過了許久，雨終于停了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，折射出絢麗的光芒，在天空架起一道七彩橋。大街上，人慢慢多起來，盡情享受著雨后的清涼。好一場(chǎng)及時(shí)雨啊!
大家在生活中可能會(huì)遇到這樣的問題―――――打乒乓球時(shí)不小心把乒乓球踩扁了，就把壞了的乒乓球扔掉。千萬不要扔!乒乓球還是可以變鼓的。
其實(shí)這很簡(jiǎn)單。我們先準(zhǔn)備一盆熱水，最好是90度左右，然后把扁了的乒乓球放進(jìn)熱水里，看乒乓球是不是恢復(fù)原樣了?看它還能活蹦亂跳，是不是跟新的一樣?有人問這是什么原理，只有兩個(gè)字――熱漲。因?yàn)榍騼?nèi)的空氣遇熱就會(huì)膨脹，像是一只無形的大手把扁的地方給“支撐”起來。
或許有人問：為什么不用冷水呢?讓我們?cè)僮鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)。同樣還是要用一個(gè)扁了的乒乓球，再準(zhǔn)備一盆冷水，接著把扁了的乒乓球放進(jìn)冷水里，看乒乓球有沒有變鼓?仔細(xì)看還會(huì)發(fā)現(xiàn)乒乓球變小了。這就是熱漲的兄弟――冷縮。它的原理和熱漲正好相反：空氣遇冷就會(huì)凝結(jié)，凝結(jié)之后就會(huì)稍微變小，物體也會(huì)隨著變小。
當(dāng)然熱脹冷縮這一有趣的現(xiàn)象可不光是讓乒乓球變鼓、變小而已，如果一熱一冷結(jié)合還有大威力呢!比如有人被困在一個(gè)被大石頭封住的山洞里出不去，他只要先用火把石頭燒得很熱，再冷水澆到石頭上，石頭就會(huì)自動(dòng)裂開，反復(fù)幾次，石頭就徹底粉碎了。
看，這就是自然界中的一個(gè)有趣現(xiàn)象，只要努力去探究還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多現(xiàn)象呢!
山城重慶，被稱為“霧都”。天空灰蒙蒙的，很少有藍(lán)天映襯下的白云，可我們?cè)谠颇现械槁糜螘r(shí)看到的云，可不是這樣的。
那天，我們一家去中甸旅游。在飛機(jī)上時(shí)，我好奇地把頭伸到窗前，一看，便忍不住大叫起來：“哇!真是太美了!”只見舷窗外，那云朵一層一層地疊在一起，像連綿不絕的山峰，這些山有的高，有的低，有的險(xiǎn)峻，有的平緩……除了顏色不同，這些“云峰”幾乎和真山峰一模一樣。一會(huì)兒，山峰沒有了，變成了個(gè)小人兒，似乎是在向我們招手，歡迎我們的到來。過了不久，太陽(yáng)出來了，照在云朵上。
我忽然覺得被籠罩在一種奇麗的景色之中——霎時(shí)間，所有的云朵似乎穿上了金色的衣裳，變得光芒四射，發(fā)出萬道金光。云仿佛讓太陽(yáng)鑲上了一條金邊，變得美麗無比。我恍如置身于煙霧繚繞的天宮，變成了一個(gè)仙人。這一切，都像夢(mèng)境般出現(xiàn)在我的眼前。
下了飛機(jī)，我意猶未盡，開始觀察中甸的云。
這時(shí)，天藍(lán)藍(lán)的，象是一顆巨大藍(lán)寶石，云仿佛是被藍(lán)寶石，云仿佛是被誰洗過似的，白誰洗過似的，白得沒有一點(diǎn)污漬。這些云不時(shí)地變化著形態(tài)，好像在向你展示他是一切的“化身”似的，先象是一匹駿馬在吃草，后來，一整風(fēng)吹來，駿馬變成了一只小兔，不一會(huì)兒，小兔融入云中不見了，出現(xiàn)了一個(gè)獵人，我想：這位獵人大概是在找那只小兔吧。后來，云又變成了小鹿、飛機(jī)和農(nóng)民。云真像一個(gè)魔術(shù)師，想變什么就變什么，難怪詩(shī)人來鵠會(huì)說云：“千形萬象竟還空，萬里藏山片復(fù)重”呢!
云，這個(gè)變幻無窮的小精靈，我喜歡它!
自然觀察報(bào)告篇二
“ihearthewindcallsmyname……”
山坡上的小馬王引吭高歌，悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)。它亮麗的鬃毛在風(fēng)中飄逸，輕柔的撫摸著它那飽經(jīng)風(fēng)霜的肌膚。
他在曠野上奔馳，驚起沉睡中的水牛與之嘶鳴。他就像一位音樂家，用他的巧手，撩撥自然這把清脆的琴。深吸一口氣，呼出，煙消云散，這村莊終于迎來了多日陰雨連綿后的第一束陽(yáng)光。人們紛紛支起竹竿，將陳舊潮濕的衣物放在暖陽(yáng)下，坐在搖椅里嘮家常。他優(yōu)雅的在空中轉(zhuǎn)身，深深地鞠了一躬，挽起襯衫小姐纖細(xì)的雙臂，在空中與之共舞。正在比“打水漂”的孩子們眨著澄澈的雙眼，長(zhǎng)大了嘴巴。舉著掃帚的老太婆一邊咒罵一邊追逐這舞會(huì)的主角，孩子們?cè)缫讶氯轮鴽_上山坡。他還在與襯衫小姐忘我的跳舞，背后的“長(zhǎng)征隊(duì)伍”已經(jīng)踉踉蹌蹌的沖上小路。一場(chǎng)激烈的馬拉松在這山野中展開，沒人知道終點(diǎn)，沒人知道盡頭。這永不知疲倦的男孩吹著口哨，也不管那孤零零的襯衫小姐獨(dú)自飄零，學(xué)村里老大媽跳起了迪斯科。這下都亂了套，村民們傾巢而出，展開了深山搜救?？蓱z的襯衫小姐，這時(shí)不知在哪棵樹上逗留，望著我們的風(fēng)男孩在漸漸陰暗的舞臺(tái)跳起了今天最后一支舞。
一噠噠，二噠噠，三噠噠，四……出色的舞者在睡夢(mèng)中給村里的一草一木獻(xiàn)上了一枚淡淡的香吻。
“唔，好癢。”睡夢(mèng)中的老大媽喃喃的說。
自然觀察報(bào)告篇三
我們生活在神奇美麗的大自然中，人們用智慧創(chuàng)造出許許多多的科技奇跡。
自從人類發(fā)明了電燈，生活變得方便多了?？墒?，電燈只能將電能的很少一部分轉(zhuǎn)變成可見光，其余大部分都以熱能的形式浪費(fèi)掉了，而且電燈的熱射線對(duì)人也有害。那么，有沒有只發(fā)光不發(fā)熱的光源呢？人類又將目光投向了大自然。
在眾多的發(fā)光動(dòng)物中，螢火蟲是其中一種。它發(fā)出的冷光都很柔和，很適合人類的眼睛。
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，螢火蟲的發(fā)光器位于腹部。這個(gè)發(fā)光器由發(fā)光層、透明層和反射層三部分組成。發(fā)光層擁有幾千個(gè)發(fā)光細(xì)胞，它們都含有熒光素和熒光酶兩種物質(zhì)。在熒光酶的作用下，熒光素在細(xì)胞內(nèi)水分的參與下，與氧化合使發(fā)出熒光。螢火蟲的發(fā)光，實(shí)際上是把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的過程。
人們根據(jù)對(duì)螢火蟲的研究，創(chuàng)造了日光燈。
大自然與我們?nèi)祟愂窍⑾⑾嚓P(guān)的，只要我們仔細(xì)觀察，就可以發(fā)明、創(chuàng)造。
自然觀察報(bào)告篇四
大自然，就是多么美麗?。〈禾?，它草綠花紅；夏天，它郁郁蔥蔥；秋天，他落葉紛紛；冬天，它雨雪風(fēng)云。我愛這美麗的大自然！
春天，到處就是草綠花紅，花朵像一個(gè)酣睡正濃的少女，擁抱著路邊的小草；花朵像花枝招展的小姑娘；有的像可愛的小女孩競(jìng)相開放，清香四溢。小草卻早已不知不覺地長(zhǎng)出一大節(jié)，有些剛出生的脆嫩的小芽粘著薄泥蕩出一團(tuán)團(tuán)充滿新意的漣漪。大樹剛長(zhǎng)出路葉，鳥兒也飛回來了，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，四次鳥語(yǔ)花香，風(fēng)和日麗，我愛春天。
夏天，那茂密的樹林，高高的樹林挺立著。走在林中小道上，能感到?jīng)鲲L(fēng)習(xí)習(xí)。樹林里那么幽靜，只能偶爾聽見鳥兒撲打翅膀的聲音。走進(jìn)去，給人一種舒服愜意的感覺，使人心曠神怡。林中小草也仿佛被吸引了，伸長(zhǎng)了腦袋，陶醉在其中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景畫，美不正在那兒翩翩起舞嗎？滿處都就是郁郁蔥蔥。參天大樹，碧草如茵，鮮花怒放，火紅的太陽(yáng)烘烤著大地。此刻天空上的云也十分壯觀，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。我要大聲贊美這個(gè)令人陶醉的夏天。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋意濃濃，秋天就是收獲的季節(jié)。農(nóng)民伯伯割稻谷。漁民搖著歸泊的小槳，下水捕魚。“滴滴答答”，雨就是最尋常的了，一下就就是三兩天，可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，沉默在這完美的秋天。樹木都在“沙沙”作響，像就是為知音奏出一首古老的曲子，又像就是在為誰傾訴著一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事。
大自然真美麗，它在一年四季，給我們不一樣的快樂，不一樣的感受。所以，我們就應(yīng)熱愛大自然，保護(hù)自然，讓它永遠(yuǎn)都這么美麗。我愛大自然，大自然太美麗了。
自然觀察報(bào)告篇五
春天的公園里花開得熱烈，一朵朵、一束束、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇滿是那五彩繽紛，絢麗多姿的花兒，這個(gè)過來看一看，那個(gè)過來捧一捧，這個(gè)過來聞一聞，那個(gè)過來嗅一嗅，無不被花兒那嬌艷的外表和芬芳的香氣所誘惑，所陶醉。似乎沒有人注意到花叢下那一片淺淺的絨絨的綠，更沒有人愿意駐足留戀，愛不釋手。盡管如此，小草依舊那么綠得可愛，只為春光。
夏日，驕陽(yáng)似火，誰能接受熾熱的煎熬?是小草!金色光芒的照射非但沒有讓青翠的草葉因此消瘦暗淡，反倒為它修飾出飽滿的肌體和柔和的紋理。深秋，涼意沁骨，誰能承受秋雨的洗禮?是小草!鉛華褪盡，不僅光彩依舊，更多了一份淡定的與成熟，厚實(shí)與穩(wěn)重。雪季，繁花落盡，誰能迎接寒冬的歷練?是小草!蕭索風(fēng)中，枯黃的草葉瑟瑟抖動(dòng)著舒展開依舊生機(jī)勃勃的腰肢，在料峭中盡情舞蹈。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@是白居易的謳歌，謳歌的是小草那種用生命詮釋頑強(qiáng)、用頑強(qiáng)標(biāo)榜信念的美;“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！薄ⅰ靶履甓嘉从蟹既A，二月初驚見草芽?！边@是韓愈的贊美，贊美的是小草那那種默默無聞而不碌碌無為、無私奉獻(xiàn)而不在意獲得的美。
其實(shí)，我們都是“小草”，至少大多數(shù)的我們是“小草”，沒有可以炫耀的家庭背景，沒有可以彰顯的身份地位，沒有千億股份，沒有萬貫資產(chǎn)，有的只是一點(diǎn)點(diǎn)卑微的自尊，一點(diǎn)點(diǎn)羸弱的自信，一點(diǎn)點(diǎn)虛無的希望，一點(diǎn)點(diǎn)縹緲的渴望，但是，這已經(jīng)足夠了，因?yàn)?，只要我們那顆心依舊火熱，依舊脈動(dòng)，就會(huì)有無窮無盡的力量在血液里奔騰，就會(huì)創(chuàng)造更多更多的奇跡。
我是小草我怕誰?
自然觀察報(bào)告篇六
一陣風(fēng)吹來，仿佛媽媽的手撫摸著我們的面頰！啊，春天來了！
燕子帶著他那剪刀似的尾巴從南方飛了回來，停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來啦！春天來啦！”
萬物在燕子的換下蘇醒了！柳樹脫掉了黃褐色的大衣，長(zhǎng)出了新的枝丫，在微風(fēng)下翩翩起舞；小蜜蜂在花叢中采集香甜可口的花粉準(zhǔn)備藏進(jìn)蜂窩；迎春花綻開了燦爛的笑容；小草從地下鉆出了頭來，驚奇的望著多姿多彩的世界，竹筍也不甘示弱，使出渾身的力氣從的下冒了出來。
小河里的冰融化了，小魚在水里戲水，小蝌蚪正焦急地找媽媽。人們脫掉了厚厚的大衣，換上了涼爽的春裝，小朋友在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，農(nóng)民伯伯頂著大太陽(yáng)在田地里播下辛勤的種子，“一年之計(jì)在于春”我們也要種下智慧的種子，好好學(xué)習(xí)，更上一層樓！
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自然觀察報(bào)告篇七
（貴州師范大學(xué)，貴州貴陽(yáng)550001；新開鎮(zhèn)中心學(xué)校，湖南岳陽(yáng)414118）。
摘要：在前唯物主義時(shí)期，馬克思的自然觀是黑格爾理念論自然觀。隨著馬克思轉(zhuǎn)向走進(jìn)唯物主義，他在自然觀上也躍遷到了人化自然觀。由此可見，馬克思關(guān)于自然的自我意識(shí)并不一定就是馬克思主義性質(zhì)的自然觀，而當(dāng)下全球性的生態(tài)危機(jī)本質(zhì)上也是人自身的危機(jī)。
關(guān)鍵詞：馬克思；自然觀；黑格爾主義；理念論；人化自然觀。
長(zhǎng)期以來，在傳統(tǒng)的理論框架中諸多論者探討馬克思的自然觀時(shí)都疏離了歷史，認(rèn)為馬克思天生就是一個(gè)馬克思主義者，而馬克思關(guān)于自然的自我意識(shí)當(dāng)然也是馬克思主義性質(zhì)的自然觀。這就使人們非常有必要以真切的態(tài)度“回到馬克思”，展現(xiàn)馬克思自然觀的本真意義，從而使之能在當(dāng)下人類面臨全球性的生態(tài)危機(jī)的“艱難時(shí)刻”凸顯自己的當(dāng)代價(jià)值。
一、前唯物主義時(shí)期馬克思的自然觀。
1837年4月，馬克思因病來到施特拉勞休養(yǎng)。在休養(yǎng)期間，馬克思結(jié)識(shí)了青年黑格爾主義者組建的“博士俱樂部”。在俱樂部成員的影響下，馬克思“從頭到尾讀了黑格爾的著作”，這使他“鉆到大海里一次”，走進(jìn)了黑格爾主義，由此在嚴(yán)格的意義上開始了自己思想發(fā)展的真正歷程。
黑格爾哲學(xué)是一種理念論哲學(xué)，它把理念作為世界的本原，世界上各種事物的本質(zhì)是理念，因而這些事物都不過是理念的外部表現(xiàn)。同時(shí)，理念由于自身的矛盾性，為此它時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行辯證運(yùn)動(dòng)。當(dāng)馬克思轉(zhuǎn)向黑格爾主義以后，他堅(jiān)定地站在黑格爾理念論的立場(chǎng)上考察對(duì)象。在自然觀方面，馬克思提出“占主導(dǎo)地位的不是物質(zhì)，而是形式”。在宏觀世界，“感性的自然也只是對(duì)象化了的、經(jīng)驗(yàn)的、個(gè)別的自我意識(shí)，而這就是感性的自我意識(shí)。所以，感官是具體自然中的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如抽象的理性是原子世界中的唯一標(biāo)準(zhǔn)一樣”。其實(shí)，與宏觀世界一樣，微觀世界中的“原子不外是抽象的、個(gè)別的自我意識(shí)的自然形式”，是“客觀化了的、經(jīng)驗(yàn)的個(gè)別的自我意識(shí)”，而“由于有了質(zhì)，原子就獲得同它的概念相矛盾的存在，就被設(shè)定為外在化了的、同自己的本質(zhì)不同的定在”。在這里，“自我意識(shí)”并不是指人的自我意識(shí)，而是特指“感性的自然”或原子等的概念或理念。另外，馬克思在此提及的所謂“客觀化了的、經(jīng)驗(yàn)的”“自我意識(shí)”，也并不是肯定“自我意識(shí)”是一種客觀化的、經(jīng)驗(yàn)的存在，而是說原子等自然物只不過是“自我意識(shí)”或概念的外化，只不過是無限的絕對(duì)精神在其發(fā)展中的一個(gè)環(huán)節(jié)。這樣，在馬克思的視閾中，隨著絕對(duì)精神的運(yùn)動(dòng)，這種“抽象思維的外在性就是……自然界，就像自然界對(duì)這種抽象思維所表現(xiàn)的那樣。自然界對(duì)抽象思維說來是外在的，是抽象思維的自我喪失；而抽象思維也是外在地把自然界作為抽象的思想來理解，然而是作為外化的抽象思維來理解”。所以，當(dāng)年輕的馬克思像黑格爾一樣“把自然界從自身釋放出去時(shí)”，實(shí)際上釋放出去的只是這個(gè)抽象的自然界，“只是自然界的思想物”，是一種精神性的東西。而對(duì)現(xiàn)實(shí)的歷史中的人來說他們不能畫餅充饑，與幽靈作戰(zhàn)，因而處于黑格爾主義發(fā)展階段的馬克思這種“被抽象地理解的、自為的、被確定為與人分隔開來的自然界，對(duì)人說來也是無”。關(guān)于它的一切表面上盡管“喧囂吵嚷”，然而其“真正業(yè)績(jī)和關(guān)于這些業(yè)績(jī)的幻想之間”，卻存在著“令人啼笑皆非的顯著差異”。
二、唯物主義時(shí)期馬克思的自然觀。
1843年3月，馬克思寫信給盧格時(shí)專門提到了費(fèi)爾巴哈，說：“費(fèi)爾巴哈的警句只有一點(diǎn)不能使我滿意”。這雖然表明此時(shí)馬克思具有不同于費(fèi)爾巴哈的思想，但是也毫無疑問表示馬克思已經(jīng)接受了費(fèi)爾巴哈的唯物主義，他與和恩格斯“一時(shí)都成為費(fèi)爾巴哈派了”。
在“費(fèi)爾巴哈派”階段，馬克思不僅專門著文“對(duì)黑格爾的辯證法和整個(gè)哲學(xué)的批判”來與黑格爾決裂，而且在對(duì)費(fèi)爾巴哈的崇拜、迷信中也不斷地超越費(fèi)爾巴哈，特別是關(guān)于自然觀，大約1844年5月底，他就提出了人化自然的思想，認(rèn)為“人的感覺、感覺的人陛，都是由于它的對(duì)象的存在，由于人化的自然界，才產(chǎn)生出來的”。同時(shí)，由于“自然科學(xué)卻通過工業(yè)日益在實(shí)踐上進(jìn)人人的生活，改造人的生活”，因此“在人類歷史中即在人類社會(huì)的形成過程中生成的自然界，是人的現(xiàn)實(shí)的自然界”。
1845年春，馬克思在布魯塞爾重新閱讀了費(fèi)爾巴哈的著作，原來積聚的新世界觀因素迅速上升為馬克思主義的自覺世界觀，從此，馬克思主義哲學(xué)正式誕生了。而正是在這個(gè)時(shí)期寫下的“包含著新世界觀的天才萌芽的第一個(gè)文件”――《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中，馬克思指出：“從前的一切唯物主義（包括費(fèi)爾巴哈的唯物主義）的主要缺點(diǎn)是：對(duì)對(duì)象、現(xiàn)實(shí)、感性，只是從客體的或者直觀的形式去理解”。這意味著在“從前的一切唯物主義”的視閾中，現(xiàn)實(shí)的感性世界僅僅只是自然感性，是開天辟地以來就始終如一的東西。馬克思既然斷定這一點(diǎn)是“從前的一切唯物主義”的“主要缺點(diǎn)”，也就表明他并不認(rèn)為現(xiàn)實(shí)世界是先在的、既成的，只是客觀存在的自然存在。
同樣是在《提綱》中，馬克思也提到了唯心主義。他說：“和唯物主義相反，能動(dòng)的方面卻被唯心主義抽象地發(fā)展了”。馬克思的這句話包含了兩層意思：第一，馬克思肯定唯心主義發(fā)展了“能動(dòng)的方面”。在通常的理解中，“能動(dòng)”一詞常用于指意識(shí)所具有的一種相對(duì)獨(dú)立的作用。然而，如果在這樣的意義上來理解“能動(dòng)的方面”，就會(huì)把馬克思此處所說的“能動(dòng)的方面”歸之于意識(shí)的方面，好像馬克思肯定的是唯心主義發(fā)展了意識(shí)的能動(dòng)的方面。其實(shí)，馬克思是在批評(píng)了費(fèi)爾巴哈等只是從客體的形式去理解“現(xiàn)實(shí)”之后接著肯定唯心主義發(fā)展了“能動(dòng)的方面”，因此，馬克思對(duì)唯心主義的批判也是從對(duì)“現(xiàn)實(shí)”的理解方式上的批判。這樣，馬克思所說的“能動(dòng)的`方面”就決不是指意識(shí)方面，而是指對(duì)象方面。“從前的一切唯物主義”僅僅從客體的形式去理解對(duì)象，因而他們視野中的現(xiàn)實(shí)世界不是主體的活動(dòng)創(chuàng)造的，所以是非能動(dòng)的；與之不同，唯心主義把現(xiàn)實(shí)世界理解為是主體的活動(dòng)創(chuàng)造出來的，所以他們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的理解是能動(dòng)的。這說明馬克思此處所說的“能動(dòng)的方面”是指主體能動(dòng)的創(chuàng)造性活動(dòng)方面。為此唯心主義發(fā)展了能動(dòng)的方面是指他們贊成現(xiàn)實(shí)世界是由主體的活動(dòng)創(chuàng)造出來的。正是在這一方面，唯心主義得到了馬克思的肯定。這證明馬克思也認(rèn)為現(xiàn)實(shí)世界是主體能動(dòng)的活動(dòng)生成的。第二，馬克思在肯定唯心主義發(fā)展了能動(dòng)的方面的同時(shí)，也批判了他們只是抽象地發(fā)展了能動(dòng)的方面。這一點(diǎn)黑格爾作了最好的詮釋。他提出：“自然界是自我異化的精神”?？梢?，在他看來，一方面自然界不是既成的而是生成的；另一方面，創(chuàng)造自然界的是精神。因?yàn)榫窨偸侨说木瘢院诟駹栒f精神創(chuàng)造了自然界就是說人自己的精神活動(dòng)創(chuàng)造了自然界。因此，黑格爾等唯心主義者雖然認(rèn)識(shí)到了“現(xiàn)實(shí)”是由主體能動(dòng)性的活動(dòng)創(chuàng)造的，但他們卻認(rèn)為主體這種生成“現(xiàn)實(shí)”的能動(dòng)的活動(dòng)是人的精神活動(dòng)，因而是抽象地發(fā)展了“能動(dòng)的方面”。
創(chuàng)造感性世界的“能動(dòng)的方面”既然不是精神活動(dòng)，那它到底是什么呢？由于馬克思在批判唯心主義抽象地發(fā)展了“能動(dòng)的方面”后馬上指出：“當(dāng)然，唯心主義是不知道現(xiàn)實(shí)的、感性的活動(dòng)本身的”，因此在馬克思看來，創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)世界的是人能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)。
由此可知，在新唯物主義階段，馬克思認(rèn)為現(xiàn)實(shí)世界是一個(gè)人通過自己能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造出來的人化的自然界。
綜上所述，從黑格爾主義躍遷到唯物主義以后，馬克思雖然在整個(gè)世界觀上仍處于激蕩、質(zhì)變的過程中，但是在自然觀方面卻已經(jīng)跨越走進(jìn)了馬克思主義哲學(xué)，其一以貫之的“人化自然”的觀點(diǎn)與馬克思在新唯物主義階段的其他思想一起，凸顯了馬克思主義的馬克思的“在場(chǎng)”。
三、探討馬克思自然觀的當(dāng)代價(jià)值。
當(dāng)今時(shí)代，探討馬克思的自然觀，無論在理論上還是實(shí)踐上都有重大價(jià)值。在理論方面，通過對(duì)馬克思自然觀的追問，人們會(huì)注意到馬克思的思想有一個(gè)發(fā)展過程，馬克思并不是生下來就具有馬克思主義的規(guī)定性的，也不是在其后來思想發(fā)展進(jìn)程的任何時(shí)期都具有這種規(guī)定性的，他只是在自己思想發(fā)展的一定階段上，才獲得人們稱之為馬克思主義的規(guī)定性。因此，不能把馬克思的所有著作都看作是馬克思主義的著作，也不能把馬克思的所有思想都看作是馬克思主義的思想。
在實(shí)踐方面，當(dāng)今時(shí)代，地球生態(tài)環(huán)境――人類生存家園受到嚴(yán)重破壞，出現(xiàn)了全球性的環(huán)境污染、氣候變暖、物種滅絕、洪水泛濫、旱災(zāi)頻發(fā)等壓倒一切的、劃時(shí)代的危機(jī)。雖說包括從廣義的環(huán)境倫理學(xué)到生態(tài)智慧，從極端的動(dòng)物保護(hù)主義到溫和的“新生態(tài)宗教”，從環(huán)境保護(hù)主義到紅――綠或綠――紅運(yùn)動(dòng)，從淺層生態(tài)學(xué)到深層生態(tài)學(xué)，從現(xiàn)代哲學(xué)到后現(xiàn)代哲學(xué)，再到第三種“形而上學(xué)”――“萬物有靈論”，都對(duì)之進(jìn)行了自我反思和行動(dòng)拯救，然而，從馬克思主義的馬克思的思想中追尋思想資源與“火花”，卻也使馬克思有關(guān)人化自然的論述，在指導(dǎo)對(duì)全球性生態(tài)危機(jī)這個(gè)問題的科學(xué)解答中顯現(xiàn)出當(dāng)代性的力量。它向我們表明當(dāng)下的生態(tài)危機(jī)，本質(zhì)上是人自身的危機(jī)，是人自己在反對(duì)自己。因?yàn)楦鶕?jù)馬克思在唯物主義時(shí)期的觀點(diǎn)，人現(xiàn)實(shí)生活的自然是一個(gè)人化的自然，是一個(gè)人通過自己能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)生成的感性世界。這樣當(dāng)下人的生活世界發(fā)生的物種滅絕、環(huán)境污染等生態(tài)災(zāi)難毋庸置疑從根源上來看都是人自身的實(shí)踐活動(dòng)造成的，因而本質(zhì)上是人自身的危機(jī)，是人自己在反對(duì)自己。
參考文獻(xiàn)。
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[2]馬克思恩格斯全集（第1卷）[m].北京：人民出版社，1995.
[3]馬克思恩格斯全集（第27卷）[m]．北京：人民出版社第l版．。
[4]馬克思恩格斯選集（第4卷）[m].北京：人民出版社，1995.
[5]黑格爾，自然哲學(xué)[m]．北京：商務(wù)印書館，1980.
自然觀察報(bào)告篇八
在大自然中，山水無疑就是最漂亮的。它們構(gòu)成了大自然漂亮的畫卷，山映水，水襯山，互相協(xié)調(diào)，使得大自然更加活潑可愛。
語(yǔ)文類似自然界中的山山水水，隱藏著許多自然界的奧秘。在那干旱的天氣里，但是萬物都聳拉著耳朵，不敢伸直身體，生怕被那烈日烤焦，殊不知那不能保護(hù)很長(zhǎng)時(shí)光。雨在空氣中看著可憐的萬物，于心不忍。于就是，它化作水滴掉下來，滋潤(rùn)了萬物。這時(shí)，它們便高傲的伸枝展葉，水就是漂亮的，就是大自然中不可缺少的。它也就是人類生命之源。語(yǔ)文如此之水，它使人們體驗(yàn)到生活的快樂和人生的價(jià)值，令人振奮。
語(yǔ)文如同江河之水，內(nèi)剛外柔，不分晝夜地流淌著，此時(shí)永不停息地奔向大海，源源不斷得把執(zhí)著著追求的人們送到理想的人生彼岸。
語(yǔ)文如山，氣勢(shì)磅礴，剛?cè)嵯嚅g，景色迷人，如詩(shī)如畫。在語(yǔ)文這座大山上，由于它又高又大，站在巔峰之上，又別就是一番韻味。詩(shī)人站在這，但是會(huì)吟出無數(shù)精湛絕妙的詩(shī)。畫家站在這，會(huì)繪出一副副匠心獨(dú)運(yùn)的畫。語(yǔ)文就就是如此的美妙。
大自然賦予山水的生命，山水裝飾了大自然，增添了大自然的漂亮。此時(shí)生活賦予語(yǔ)文的生命，文學(xué)啟迪了人生，帶來人生的價(jià)值。
我從大自然中學(xué)到的語(yǔ)文當(dāng)然還不止這些，還有更多的語(yǔ)文奧秘有待我們?nèi)ヌ剿?。感悟自然。學(xué)習(xí)語(yǔ)文。山水之趣。體現(xiàn)語(yǔ)文之趣。忽然見我發(fā)現(xiàn)：在大自然中學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是如此簡(jiǎn)單和愉悅。
自然觀察報(bào)告篇九
今天是國(guó)慶節(jié)，姐姐送了兩只小烏龜給爺爺。一頭是黑的，我給它取名“黑豆”；一頭是綠色的。我給它取名“綠豆”。因?yàn)榻憬惆阉鼈兠荛]在塑料袋里，我讓它們出來的時(shí)候，它們就在地上狂奔。爺爺把它們放在一個(gè)有鵝卵石、沙子和假山的盆子里?，F(xiàn)在他們很開心。他們?cè)诩偕缴吓酪粫?huì)兒，用頭把鵝卵石推上一會(huì)兒。
平時(shí)不太喜歡烏龜。這兩只烏龜?shù)呐e動(dòng)讓我愛上了烏龜。
自然觀察報(bào)告篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
日記記錄的是最真實(shí)的生活，能為寫作積累大量的生活素材。但只擁有素材還不行，還要學(xué)會(huì)提煉和挖掘，看出素材背后的意義。這里小編給大家分享一些自然觀察學(xué)生日記范文，歡迎閱讀!
有太多逝去的美麗被我們匆忙的腳步所錯(cuò)過，有太多容易消散的脈脈溫情被我們煩躁的思想所拒絕，亦有太多生命中的感動(dòng)被我們冰冷的眼神所忽略。今天，我最想對(duì)你——大自然，說聲“你好!”
溫情脈脈的流水，展覽的天空，青高的翠竹，婀娜多姿的鮮花，如歌聲般的蟬鳴，宏偉的瀑布，深情的楓葉，滾滾的麥浪，閃亮的銀裝……你，從上到下，都是那么美麗動(dòng)人。我喜歡你那嬌媚的春天，熱情的夏天，成熟的秋天，迷人的冬天。隨著一聲鳥叫，一聲蟬鳴，伴著一絲秋風(fēng)，一片雪花，你帶著我瀏覽了世間所有的深情，今天，我最想對(duì)你……大自然，說聲“你好!”
躺在自然的懷抱內(nèi)，傾聽著小草對(duì)我的竊竊私語(yǔ)。靜下來，我會(huì)回憶起那個(gè)殘風(fēng)蕭瑟的秋天，伴著冰涼的雨絲……我無時(shí)不刻感受到生命的律動(dòng)，是你向我們?cè)炀土诉@一切，所以，在今天，我最想對(duì)你——大自然，真誠(chéng)地說聲“你好!”
望望窗外，高樓大廈已經(jīng)成群地建起，南極正在融化……我只想對(duì)你說：“你好!請(qǐng)不要擔(dān)心，人類已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)，我們會(huì)改正的!”
我最想向你問好：感謝你!看庭前花開花落，望窗外云卷云舒，聽海邊潮漲潮退。這一切一切，都是你的功勞。人類正在覺醒，人類會(huì)重新認(rèn)識(shí)你……包攬萬物的大自然。
“大自然，你好!”我坐在山頂，大聲說道。馬上，聽到了你送給我的回聲：“你好，你好……”
我熱愛大自然，遵循大自然的發(fā)展規(guī)律。我喜愛大自然的一切，因?yàn)樗屛覍W(xué)到了太多東西。
來到一望無際的海邊，看著蔚藍(lán)的海面，大自然教我心胸寬廣;來到柔軟的沙灘，撿起一枚貝殼，看那精致的圖案，大自然教我回憶;來到花園，看著那在雨露中綻放的花朵和花瓣上停留的晶瑩雨露，大自然教我美的遐想;來到風(fēng)雨中，看著那在風(fēng)雨中頑強(qiáng)拼搏的小樹，大自然教我堅(jiān)強(qiáng)……啊!大自然太偉大了，只要你留心觀察周邊事物，你就會(huì)從大自然中發(fā)現(xiàn)很多奧妙，從大自然中得到很多啟發(fā)。
小時(shí)候的一天，媽媽帶我去公園玩，當(dāng)我無意間抬頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)淡藍(lán)的天空好像不對(duì)勁，在慢慢地變成淡紫色，好奇的我問媽媽這究竟是怎么回事。媽媽沒有回答，只是對(duì)我笑笑：“美嗎?”一路上，我一直思考著這個(gè)問題，我滿腦子的問號(hào)。當(dāng)我再次看那天空時(shí)，天空又變成了暗紅色，當(dāng)時(shí)我想是天空在換不同顏色的漂亮裙子。同時(shí)我也深深感到：大自然蘊(yùn)藏著無數(shù)的奧妙!也就是那時(shí)，我變得懂事起來，特別愛好讀書，想從學(xué)習(xí)中找到答案。漸漸地，隨著知識(shí)的積累，現(xiàn)在的我不再認(rèn)為是天空在換裙子，因?yàn)槲抑捞炜盏纳适怯煽諝庹凵涠傻?，一般成蔚藍(lán)色。
大自然啊，你的知識(shí)真豐富，你教我堅(jiān)強(qiáng)勇敢，你教我笑對(duì)生活......你就像一位變化多端的老師教我生活的一切。
老師布置了一個(gè)觀察作文，我和家長(zhǎng)討論看看觀察什么好，外婆說觀察綠豆芽的生長(zhǎng);媽媽說觀察黃豆芽的生長(zhǎng);爸爸說觀察小螞蟻搬家;爺爺說看烏龜吃飼料。最后，我采納了外婆的建議，決定觀察綠豆芽的生長(zhǎng)。
說干就干，我找出了綠豆，用杯子舀了一杯，用水將綠豆清洗干凈，并用水泡了一夜，然后將綠豆倒進(jìn)一個(gè)小盆里，均勻地鋪平，最后用一張干凈的白布濕潤(rùn)后輕輕地蓋在綠豆上面。
第二天早上一起床，我便迫不及待地將白布揭開，看見綠豆?jié)q大了，比原來的個(gè)子大了一倍，有的綠豆皮被漲破了，露出了星星點(diǎn)點(diǎn)的白色豆瓣。一夜之間居然有如此大的變化，我對(duì)綠豆的生長(zhǎng)充滿了期待。
第三天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)它綠色外衣全部脫落了，長(zhǎng)出一個(gè)竹簽大小的白色嫩芽，于是我又給綠豆灑了點(diǎn)水。
通過觀察綠豆芽的生長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)到：其實(shí)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)也跟豆芽的生長(zhǎng)一樣，需要努力和堅(jiān)持，一步一步才能長(zhǎng)大。
雨是世界上最常見的自然現(xiàn)象。雖然看起來是那樣平常，但只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它藏著的秘密!
瞧!那雨點(diǎn)兒——。
不遠(yuǎn)處飄來了一大團(tuán)一大團(tuán)的“黑暗軍團(tuán)”——烏云，它們氣勢(shì)洶洶地飛奔而來，難道是玉皇大帝不小心打翻了黑墨水，云朵都被染黑啦。接著云層快速移來，果然不出我所料，不一會(huì)，便下起了蒙蒙細(xì)雨。無數(shù)粒極小極小的雨點(diǎn)兒飛速地落了下來，如同一個(gè)個(gè)斷了線的小珍珠悄無聲息地飄下來;又像一位位迷你的小傘兵從云朵上一次性跳了下來，準(zhǔn)備來個(gè)完美的著陸;一陣微風(fēng)輕輕拂過，便把它們吹得左搖右晃，如同喝了好幾壺美酒的`醉漢在空中大搖大擺地打著醉拳。漸漸地，更多的雨點(diǎn)兒嘩嘩地劈頭蓋臉的砸下來，每一顆雨點(diǎn)就像一粒粒綠豆那么大，不停地傾瀉而下，如同一個(gè)巨大的隱形水桶，在天上把水全部倒了下來，給田地里的莊稼好好地滋潤(rùn)了一翻，也給湖水籠罩上了一層蒙蒙的薄紗，更讓心情煩躁的人們慢慢地平靜下來，變得舒朗可愛。
別看雨點(diǎn)兒這小小的一滴，它們的力量可龐大著呢!它們?cè)诳罩鴧R聚到一起，落在水泥道上變成了一個(gè)個(gè)小水洼，小水洼聚集在一起流進(jìn)了小溪，小溪淳淳流動(dòng)，流進(jìn)了大海，大海洶涌澎湃，養(yǎng)育著萬物的生機(jī)。
聽!那雨點(diǎn)兒——。
密密麻麻的雨點(diǎn)慢慢地落了下來，滴在小溪上，發(fā)出“滴答滴答”聲，那聲音十分清脆，落在房屋上，“叮”地一聲，落在道路上，發(fā)出“咚咚咚”聲，滴在樹葉上，“啪”的一聲，這些聲音合起來就如同一首優(yōu)美的交響曲，聽起來讓人心曠神怡。這時(shí)，人們個(gè)個(gè)撐著五顏六色的小傘，從上往下看，就像一朵朵鮮花貪婪地吸吮著雨露!
雨，是最尋常的，只要需要我們用眼欣賞，用心聆聽，它就像一首優(yōu)美的詩(shī)!
大自然，你就是美麗的，你就是可愛的，你就是純潔的，你就是充滿生機(jī)的，你就是完美的。
嚴(yán)寒的冬天悄然離去春姑娘披著柔柔的輕紗悠悠地向我們走來，此時(shí)她灑下點(diǎn)點(diǎn)甘露滋潤(rùn)著人間?？?，金黃色的蒲公英在路邊耀目，蜜蜂在粉紅色的杏花間歌唱，蝴蝶在藍(lán)色的天空飛舞……春姑娘把大地把大地變的生機(jī)勃勃，栩栩如生。她走到小樹那里，給它換上了一件綠油油的衣服，小草聽到了春姑娘的召喚，便迫不及待的鉆出來與春姑娘見面。這就是大自然的春天。
春天的最后一個(gè)夜晚，江畔邊的垂柳、夜晚的微風(fēng)都在竊竊私語(yǔ)，宣布著夏的來到。夏來了。各色的野花都開了，紅的，綠的，白的，黃的，藍(lán)的，粉的，總之，各色的鮮花都聚攏來，此時(shí)匯成了一個(gè)色彩斑斕的世界。這就是大自然的夏天。
夏去秋來，深綠的小草變的枯黃了，小花也不明白跑到那兒去了。秋高氣爽，天像擦得一塵不染的玻璃;輕盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。樹葉變成了金黃色了，猶如一片片金黃色的小扇子。這就是大自然的秋天。
兒凋謝了，樹葉掉沒了，小草枯萎了，烏云密布了整個(gè)上空，隨后，雪來了。整個(gè)世界好像就是銀子鑄造的一樣。寒風(fēng)發(fā)怒了，它用盡全身的力氣搖動(dòng)著整個(gè)世界。這就是大自然的冬天。
春天，像一個(gè)魔法家，把大自然變的栩栩如生;夏天，像一個(gè)童話家，把大自然變的如同童話里一樣熱;秋天，像一個(gè)繪畫家，把大自然描繪成金色的世界;冬天，像一個(gè)神話家，把大自然變的如銀子一樣美麗。
大自然，你就是完美的。
自然觀察報(bào)告篇十一
1、條條大路通回家。
春節(jié)拜年，有一大半時(shí)間要扔在路上。父母不妨趁。
此機(jī)會(huì)，帶寶寶認(rèn)路，知道自己家的地址，電話，熟悉自己家附近有哪些公共交通工具，有哪些標(biāo)志性建筑；知道從一個(gè)地方到另一個(gè)地方可以有不同的走法。
有心的父母可以為寶寶做一個(gè)特制的卡片，畫上寶寶能回到家的各種辦法――當(dāng)然要寶寶看得懂。春節(jié)期間，全家經(jīng)常會(huì)外出，萬一寶寶走丟，他也能說出自家的基本聯(lián)系方法和大致方位。
2、春聯(lián)營(yíng)造喜洋洋的`空間魅力。
春聯(lián)不但可提升語(yǔ)言智能，還可培養(yǎng)寶寶的空間智能?，F(xiàn)在的春聯(lián)越來越漂亮了，燙金的、飛龍走鳳的，隸書、草書、楷書等不同字體有表達(dá)了不同的美感，父母可以帶孩子看不同的春聯(lián)，來提高其審美素養(yǎng)，進(jìn)而提升空間智能。
3、春節(jié)年畫diy。
年畫是古老的年俗作品，反映了人們對(duì)新一年美好的愿望和祝福?？涩F(xiàn)在，年畫已經(jīng)越來越淡出現(xiàn)代化的生活，已經(jīng)有許多小寶寶不認(rèn)識(shí)年畫為何物了。
買回顏料、紙、筆等，和孩子一起做一幅獨(dú)此一家的年畫吧，內(nèi)容可以年年有余、吉祥如意和平平安安等為主題，白描、水墨、水彩等都可以，讓孩子在體驗(yàn)創(chuàng)造美好與快樂的同時(shí)提升空間智能。
自然觀察報(bào)告篇十二
父母給孩子提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多，寶寶的大腦潛能就被開發(fā)得越多，孩子就越聰明。智能提升的方法很多，比如媽媽一邊下廚，就可以一邊給小寶寶適當(dāng)?shù)目臻g和機(jī)會(huì)，讓孩子愉快地參與或做相關(guān)的小游戲，媽媽下廚更高效更省心，寶寶也可以更聰明喔！
南瓜、番茄、胡蘿卜……廚房里的食物和用具，對(duì)孩子都有無窮的吸引力。拿起一個(gè)胡蘿卜，放在孩子前面30厘米處，讓他注視6秒鐘，告訴他：”這是一個(gè)橙色的胡蘿卜?！睋Q一根青蔥，同樣讓他看6秒鐘：”這是一根綠色的青蔥?！狈彩怯袉渭兩实氖澄锒伎僧?dāng)教材，顏色各異的紅椒、白筍、綠豆、紫葡萄等等，都可以給孩子以鮮明的視覺刺激。
廚具奏鳴。
你可以帶著寶寶在廚房中，用湯匙輕敲空的玻璃杯，發(fā)出清脆悅耳的鏗鏘音樂。敲幾聲后，你可以告訴孩子：”這是湯匙敲玻璃杯的.聲音。“還可以用兩個(gè)鍋蓋互相輕碰，也會(huì)發(fā)出類似響鈸的聲音，做給孩子聽時(shí)可以告訴他：”這是碰鍋蓋的聲音?！备改缚呻S意利用其他廚具發(fā)聲，只要孩子覺得好玩，相信他都會(huì)用心聽，并饒有興趣地加以模仿。
懸掛鈴鐺。
拿一條15厘米長(zhǎng)的橡皮帶，一端貼在不礙事的高處，另一端緊緊粘上一個(gè)輕巧的小物，如一個(gè)小球或一個(gè)小鈴鐺，讓這小物吊在離地面約有一米左右。把孩子放在這吊著玩具的橡皮帶下，讓他抓住橡皮帶末端的小鈴鐺，當(dāng)他放手時(shí)，小鈴鐺就會(huì)在橡皮帶下跳舞搖蕩，這會(huì)吸引孩子自己伸手再去抓住或拍動(dòng)橡皮帶末端的小玩具，鍛煉他大小肌肉運(yùn)動(dòng)。
抓碗布。
廚房的一個(gè)角落可以鋪上爬墊，媽媽在忙時(shí)可以讓孩子趴在爬墊上，把一條顏色鮮艷的碗布放在孩子面前，他想抓到碗布就會(huì)忙手忙腳地動(dòng)起來，不知不覺之中動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力便得到了鍛煉。
觸摸廚具。
任何直徑比孩子嘴巴大的廚具，都可用來訓(xùn)練寶寶的感知覺。媽媽可以收集一些廚房用具，諸如擦碗布、海綿、塑料量杯等等。在孩子清醒時(shí)拿起這些“玩具”讓他摸，只要用具事先洗干凈，他要放在嘴巴上“品嘗”都不要緊。他摸了這些”玩具”后，媽媽可把玩具拿來?yè)虾⒆?，讓他感覺”這是媽媽用海綿撓你的腳心”，”這是碗布搔你的肚皮，好舒服噢!”
萬物聞香。
菜燒好了，可以先夾一點(diǎn)菜放在小盤上讓孩子聞香。”這是鹵蛋，好香好香!”吃完飯洗碟子時(shí)，也可以讓孩子聞聞洗滌靈或香皂的味道。”好香――”這樣刺激他的嗅覺。
筷子對(duì)話。
“寶寶，你看這些筷子是不是很長(zhǎng)?“問了問題后，一定要等孩子發(fā)聲回答。不管他發(fā)出的聲音是否正確，都要熱情地贊美鼓勵(lì)他，讓他更喜歡和你“交談”，不久他答案的發(fā)音自會(huì)越說越正確?！蹦阋灰獘寢層每曜訆A花生給你看?”……盡量問他一些判斷性的是非問題，這樣他只要用一聲或兩聲的回應(yīng)便算回答了，當(dāng)然對(duì)話的內(nèi)容不必只限于筷子。
口味品嘗。
用小吸管蘸些甘蔗汁，讓孩子嘗味：”這甘蔗汁甜得很?！蹦氵€可以用少許醬油，讓孩子嘗嘗醬油咸味，用一點(diǎn)檸檬汁教他品嘗酸味。這樣一來，孩子很快就會(huì)學(xué)到怎樣分辨這些基本味道，他的味覺會(huì)得到很好的刺激。
自然觀察報(bào)告篇十三
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有時(shí)，當(dāng)你放慢腳步，抬頭仰望天穹時(shí)，你會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，天是那么藍(lán)，藍(lán)的讓人產(chǎn)生無限遐想；云是那么柔，柔的讓人忍不住愛上她；太陽(yáng)是那么艷，艷得讓人沉迷其中。自然之美，就在你身邊，如一片綠葉，突然飄至你眼前。
綠葉。
“呼啦”一陣風(fēng)響過之后，我疾步走向剛剛被風(fēng)吹落的那片樹葉。我把她捧在手心，心中竟莫名閃過一絲感動(dòng)。為什么？在為她生命的`結(jié)束悲傷？不，不是。她沒有死去。葉片仍是那么綠，從里至外都透著生機(jī)，葉表有一層短而密的絨毛，將她襯托得尤為俏皮。透過陽(yáng)光，縱橫交錯(cuò)的脈絡(luò)是那么清晰，好一張緊密繁復(fù)的網(wǎng)，鋪遍她的全身。淺黃色的筋脈內(nèi)似乎還流淌著綠色的血液，讓她始終充滿活力。陽(yáng)光下的她格外嬌嫩，碧綠的身軀上添了一絲鵝黃，如新生的雛兒，那么弱不禁風(fēng)，使人想去保護(hù)。微風(fēng)擺起她的衣角，她翩翩起舞。突然，風(fēng)大了，她從我掌中離去，在空中舞了幾圈，飄向路邊的花壇。我看著她，慢慢笑了，不由自主撮取一小把土，蓋在她身上?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”！這種奉獻(xiàn)美，應(yīng)讓她繼續(xù)流淌。
蒼穹。
多日忙于功課，已許久不曾仰望天空。今日抬頭，才發(fā)現(xiàn)，天空多么寬闊，多么迷人。它是那么大，不論你拐入哪條街道，都能發(fā)現(xiàn)天空始終在你頭頂。這里的天，歲不如高原的天空那么深邃，不如海濱的天空那么湛藍(lán)輕盈，但仍然是那么令我向往。由近至遠(yuǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，變得更藍(lán)。藍(lán)藍(lán)的天空上飄著片片白云，那白云或多或少。多的，聚成一大塊，把靜藍(lán)的天空遮住。少的，懶懶散散的湊在一塊，如少女身上的綢帶，不經(jīng)意的飄在空中。把身后的天際遮擋的若隱若現(xiàn)，更加迷離。有時(shí)，那薄薄的云霧輕輕的絞在一起；有時(shí)，又像梯田一樣，一塊塊分散開來。它們所演繹的美感和意境，讓我無法用詞句表達(dá)。我只能傻傻的贊嘆，“啊，啊?”
自然中的美，是無窮的。此刻在本子上只言片語(yǔ)，連冰山一角都不能表達(dá)。也許，那蔚為壯觀的日出，那潺湲的溪流，那閃爍的星空，都在等著我們?nèi)ビ^察，去領(lǐng)悟。
美，就在不經(jīng)意間，飄落至你眼前。
自然觀察報(bào)告篇十四
生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，走出浩瀚的書海，大自然就是一位無聲地老師。下面，我就來講講我從螞蟻身上得到的啟示。
有一次我在小區(qū)的草地里發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻。只見它們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，搬運(yùn)著米飯粒，餅干渣等食物。其中幾只個(gè)頭較大的竟然搬著一只馬蜂，但是馬蜂的個(gè)頭太大，洞口太小，怎么辦呢?我急忙找來放大鏡，想觀察它是怎樣把這樣大的食物運(yùn)進(jìn)洞的。
只見它用腿上的小刺，把食物割成和洞口一樣大小，在把分割后的食物一一搬進(jìn)洞。我仔細(xì)觀察了螞蟻的腿。原來螞蟻的腿上有許多小刺，非常的鋒利，就像挎著一把“瑞士軍刀”便于切割食物。
突然，我有個(gè)奇思妙想，如果有像螞蟻一樣的工具，可以非常容易的切割材料，可以算出物體的面積、體積、那工程師造房、修路會(huì)省多少時(shí)間、精力啊!它看似像一根金屬棒，打開蓋子可以看見一個(gè)直徑約5厘米的.低壓水刀，使用起來非常安全。另一端是探照燈，和微型電腦連接，可以把物體的樣子擬化出來，并計(jì)算出來各需要多少材料，會(huì)損失多少，完工后的樣子是什么，把它廣泛應(yīng)用于建筑、雕刻、還可用于鉆探、研磨、等尖端技術(shù)。雖然這一切只是海市蜃樓，但總有一天，我會(huì)把它研制出來的。
同學(xué)們，讓我們一起走出室內(nèi)，去聆聽大自然的聲音。追隨著大自然的腳步，你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
1、小草正睡覺，勿入草坪來打擾。
2、植樹造林，功在千秋。
3、愛祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛家園。
4、保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人數(shù)自身。
5、保護(hù)環(huán)境，就是愛惜生命。
6、那里有綠色，哪里就有生命。
7、地球只有一個(gè)，失去它，我們到哪里去尋找家園。
8、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。
9、愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
10、請(qǐng)高抬貴腳，聽，小草在哭泣!
11、天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
12、把綠色帶到世界每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。
13、綠樹成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家。
14、風(fēng)清水綠天藍(lán)，我們美麗的家。
15、讓天更藍(lán)，讓水更清，讓我們從小事做起。
16、撿起一張紙，創(chuàng)造一個(gè)美的環(huán)境。
17、陸地、天空、大海，我們都要保護(hù)。
18、誰不愛家?誰不愛媽媽——保護(hù)地球。
19、愛護(hù)我們共同的家園——地球。
20、人的生命是有限的，保護(hù)環(huán)境是無限的。
21、請(qǐng)腳下留情，別傷害一棵小草。
22、請(qǐng)別亂坎樹林，讓空氣更加清新。
23、讓我們來保護(hù)花草樹木吧!看，花草樹木在向你揮出希望的小手。
24、如果沒有花草樹木，我們還能吸收氧氣嗎?讓我們保護(hù)花草樹木吧!
25、綠樹成蔭，鮮花遍地，人間仙境，非常美麗。
自然觀察報(bào)告篇十五
我家有一棵大樹。它很小，只有我手掌那么高。
富貴樹的葉子很奇怪，像螞蟻的綠色蛋糕。而且上面還有結(jié)霜點(diǎn)，看起來像是要被咬。
富貴樹的花是黃色和紅色的，近看像微型玫瑰，遠(yuǎn)看像樹上的小豆子。而黃花，就更特別了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是金光閃閃的金豆。難怪它的名字叫幸運(yùn)樹。我想是因?yàn)樗幕ㄏ窠鸲埂?/p>
自然是神奇的。有許多動(dòng)物和植物等著我們仔細(xì)觀察。
自然觀察報(bào)告篇十六
自然，是生的起源，動(dòng)植物的棲息地，一般稱為大自然，古人們?cè)谀莾荷?，吃那兒的，用那兒的。大自然，這就是森林，瀑布，小溪，草原，高山，峭壁……與動(dòng)物們的共同財(cái)產(chǎn)。人與自然存在著莫大的關(guān)系，自古以來，人們對(duì)自然的贊美數(shù)不勝數(shù)，但這，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及人們對(duì)自然的破壞。
自然，這就是生的起源。既然如此，我們就更應(yīng)該保護(hù)它。因?yàn)?，浪費(fèi)自然資源，根本跟慢性自殺沒兩樣！再舉一則故事：有一個(gè)村莊，每一個(gè)人都有一把斧頭。人們有了斧頭，每天靠砍伐樹木做房子，人們的生活越來越好，森林樹木的影子卻越來越少了……很快，下了一場(chǎng)暴雨，三天三夜下不停，由于沒有樹木，洪水就把村莊淹了，剩下的，就只有那把斧頭……”
自然是人們的。我們應(yīng)該互助互愛，保護(hù)自然，創(chuàng)造美好的未來。
自然觀察報(bào)告篇十七
習(xí)慣成自然，意思就是凡事做的多，做的久，養(yǎng)成了習(xí)慣就成為很自然的事了。此話源于東漢·班固《漢書·賈誼傳》：“少成若天性，習(xí)慣若自然。”在《孔子家語(yǔ)·七十二弟子解》中也有：“少成則若性也，習(xí)慣成自然也?！币粋€(gè)人的好習(xí)慣養(yǎng)成的越多，他的能力就越強(qiáng)，成功的希望就越大。因此，為了掌握并提高自己的一種能力，最要緊的就是養(yǎng)成習(xí)慣，這種習(xí)慣的能力成為自然，那就有了成功的把握。
我體會(huì)最深的有兩件事，一件事是游蝶泳，在常人看來，游蝶泳最消耗體力，許多人游50米就氣喘吁吁了。我經(jīng)過多年的實(shí)踐，如今游蝶泳已經(jīng)成為習(xí)慣，并習(xí)慣成自然，游多長(zhǎng)時(shí)間也不覺得累。因?yàn)槲矣蔚牡静皇潜荣愋偷牡?，而是休閑型的蝶泳，也就是行家說的“漂蝶”，即雙手劃臂一下漂一會(huì)兒，雙腳在水面上打水，身體起伏在水中，猶如大雁展翅在天上飛，感覺很輕松自在。
另一件事是寫文章。我一小就喜歡寫作文，畢業(yè)后上班不久就一直在機(jī)關(guān)工作，幾乎每天都要寫文章，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了習(xí)慣，寫點(diǎn)啥文章都手到擒來，每天不寫點(diǎn)東西都似乎有餓的感覺。正所謂“少成若天性，習(xí)慣若自然?！睆男【蛺蹖懳恼?，如今已經(jīng)上癮了，我想，我會(huì)一直寫到我閉上眼睛那一天為止。
我已過花甲之年，一定還有許多習(xí)慣成自然的事，就不一一贅述了。
自然觀察報(bào)告篇十八
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的記自然觀察的一天作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間上個(gè)星期五已過去了好幾天，但記憶卻無法輕易忘懷。上個(gè)星期五的經(jīng)歷真可謂讓我耳目一新！
剛踏入教室，便看見一位長(zhǎng)得文質(zhì)彬彬卻不同于他人的老師，經(jīng)過介紹，我才知是從上海來的專家，從那時(shí)起我便對(duì)這位專家有了幾分敬佩。
然后他帶領(lǐng)我們?cè)谛@的各個(gè)角落里觀察植物。我認(rèn)識(shí)了如黑珠般的紫薇、橙色的火棘、心形的深藍(lán)色的棕櫚，數(shù)不勝數(shù)。其中我最感興趣的是一種叫蚊母的草本植物的葉子。剛摘下一片葉子的時(shí)候我真的被嚇了一跳—因?yàn)槿~子中間竟然有兩個(gè)甚至更多硬邦邦的固體狀小球。后來，經(jīng)過專家的細(xì)心講解，我才得知原來蚊母樹葉上的東西是一種叫“默蚊”的寄生蟲，長(zhǎng)期寄生在樹葉上，所以才形成了這種大“鼓包”。聽了分析，我不禁感嘆自然界中竟然有如此奇特的葉子！
最后，我們要調(diào)制石膏來制作植物標(biāo)本。我自信滿滿，準(zhǔn)備擼起袖子大干一場(chǎng)！剛開始我加入了大量的`石膏粉，但只加了少量的水，輕輕攪拌—“哎呀！太稠密了吧”我在心里暗道。此計(jì)不成再生一計(jì)。我拿起水瓶，手稍微有些顫抖，“呼”一聲，水又加得太多了！我望著那“成河”的水，心中暗嘆：“哎！只怨我的手太笨了！”就這樣，我硬著頭皮把這些稀疏的泥漿加進(jìn)了模具中，經(jīng)過時(shí)間的變化，最后它竟然成形了！我大喜，輕輕去取模具，但轉(zhuǎn)瞬我便心如死灰—由于它太稀了，輕輕一碰便碎掉了?？粗@碎成幾半的石膏“尸體”，最后我都忍不住笑了起來！
上個(gè)星期五的經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識(shí)了大自然，給了我精彩的體會(huì)！
自然觀察報(bào)告篇十九
1、邊走邊看邊說(適合3-6歲寶寶)。
自然智能就是對(duì)周遭生活環(huán)境的認(rèn)知。
與喜好表現(xiàn)。拜年的路上，父母可以和寶寶一起說說一路的見聞，路邊有什么新鮮、好玩的建筑，讓他們對(duì)看到的東西溫故而知新，提升寶寶的觀察能力。
2、教寶寶認(rèn)生肖動(dòng)物。
中國(guó)孩子對(duì)很多動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，最早是從生肖開始的。每年的.生肖都會(huì)成為那個(gè)新年的主角。今年是雞年，商場(chǎng)里、大街上、電視里都有很多關(guān)于雞的影像。父母可以借著逛街的時(shí)候，告訴寶寶為什么到處都有雞寶寶出現(xiàn)。因?yàn)榻衲陮儆陔u年。父母還可以帶寶寶去認(rèn)識(shí)各種雞。菜場(chǎng)里活蹦亂跳的公雞、會(huì)生蛋的母雞，肯德基、麥當(dāng)勞里賣的作為食品的雞。當(dāng)然，還可以介紹和雞一樣屬于家禽但不是生肖的鴨、鵝什么的。寶寶很可能會(huì)問為什么別的動(dòng)物不是生肖，好了，請(qǐng)父母預(yù)先做好準(zhǔn)備，仔細(xì)研讀生肖故事，可別被寶寶們問得呆在那里耶！
自然觀察報(bào)告篇二十
動(dòng)機(jī)：在活動(dòng)——“春天的花”中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)桃花很陌生，甚至連聽說過它名字的也極少。但是，桃花卻是春天里極具代表性的花，所以，生成了這一活動(dòng)。
目標(biāo)：
1．欣賞各種顏色的桃花，感受它帶給我們的美。
2．認(rèn)識(shí)桃花，知道它是春天盛開的花，并了解它的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
3．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：花瓣。
材料與工具：
桃花的圖片、桃花的生長(zhǎng)圖。
過程設(shè)計(jì)：
一、欣賞桃花的圖片。
幼兒觀賞并認(rèn)識(shí)桃花。
二、認(rèn)識(shí)桃花。
1．觀看桃花的圖片。
2．你看到的桃花有哪些顏色？
3．桃花長(zhǎng)在哪里？
4．桃花是在什么季節(jié)開放的？
三、了解桃花的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
1．教師出示一張沒有葉子的桃花，引導(dǎo)幼兒觀察，并提問：這棵桃樹有什么特點(diǎn)？
2．樹上為什么只有花而沒有葉子？
3．出示桃花的生長(zhǎng)圖，請(qǐng)幼兒按順序排列。
4．分析、討論。
5．教師小結(jié)桃花的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
自然觀察報(bào)告篇二十一
地理觀察是對(duì)地理環(huán)境中各種事物和現(xiàn)象有目的有計(jì)劃的知覺過程，是獲得感性知識(shí)的重要手段之一，也是學(xué)生發(fā)展地理記憶、地理思維和地理想象的基礎(chǔ)，老師在課堂教學(xué)中應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃，目的，有步驟地觀察激發(fā)學(xué)生的求知欲。例如，在學(xué)生專業(yè)實(shí)踐時(shí)，可帶他們到外面參觀古建筑物。老師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察古建筑物的不同屋頂式樣以及建筑物所處的地理位置，為在課堂上講解中國(guó)古典建筑的特征及等級(jí)劃分的標(biāo)準(zhǔn)打下基礎(chǔ)。在講敘“新加坡”時(shí)，為了避免學(xué)生誤以為新加坡是個(gè)半島國(guó)家，引導(dǎo)他們觀察地圖后得出正確答案是新加坡是位于馬來西亞半島南面的島國(guó)，如果學(xué)生不認(rèn)真觀察，仔細(xì)閱讀地圖，是很難得出這個(gè)正確答案的。
地理學(xué)科以自然和社會(huì)為觀察對(duì)象。在現(xiàn)代社會(huì)，可以觀察獲取的信息猛增。所以對(duì)觀察能力的培養(yǎng)要十分重視，不能放任自流地觀察，觀察能力培養(yǎng)之初，地理教師應(yīng)具體提出觀察目的、要求，提出觀察計(jì)劃，幫助學(xué)生從繁雜的背景中區(qū)分出有意義的觀察目標(biāo)，按照一定的程序進(jìn)行觀察。中學(xué)生觀察容易泛化，或者按個(gè)人好惡選取觀察目標(biāo)，應(yīng)加以防范。對(duì)于復(fù)雜的觀察目標(biāo)，應(yīng)從宏觀到微觀逐步觀察。例如對(duì)中華民族分布圖的觀察，先觀察漢族與作為整體的民族的空間分布，再觀察漢族主要分布地區(qū)少數(shù)民族的空間混居以及少數(shù)民族地區(qū)漢族的空間混居，再觀察少數(shù)民族地區(qū)各種民族的空間混居。良好的觀察習(xí)慣還包括觀察的自覺性，要養(yǎng)成留意身邊地理事象的習(xí)慣，從“視而不見”或“熟視無睹”的事象中觀察到有價(jià)值的事象。
感性觀察所獲得的成果，可能像“過眼煙云”看過或看多了容量遺忘。應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)隨手做觀察記錄和整理觀察資料。第一手的觀察記錄是很寶貴的，往往時(shí)間流逝已久而不在人的主觀意識(shí)中走樣。地理教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何用文字或圖畫、照片或錄音錄像等手段記錄觀察成果。觀察資料的整理應(yīng)盡量客觀、真實(shí)，經(jīng)過去偽存真、去粗存細(xì)，選取有代表性的資料。一些地理描述是有規(guī)范的，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)范來記錄和整理資料。例如森林景觀，山地景觀等的描述。課堂觀察地理圖像，也可以通過提問，規(guī)范觀察結(jié)果的表達(dá)。
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