無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
父愛(ài)深深課件 父愛(ài)深深課文原文篇一
《父愛(ài)深深》這篇課文是鄂教版語(yǔ)文第七冊(cè)第三單元第三課。課文講述的是迷戀音樂(lè)的“我”想組建自己的樂(lè)隊(duì)，在缺錢買音箱的情況下，不得不請(qǐng)父親資助，但是父親說(shuō)沒(méi)錢比并要和“我”自制音箱。雖然剛開始“我”對(duì)這件事不能理解，但經(jīng)過(guò)比賽“我”才逐漸感受到父親對(duì)“我”的真愛(ài)。成年后的“我”對(duì)父親的一片苦心以及父親對(duì)親情的看法有了更深的理解。課文表現(xiàn)了一個(gè)善于教育孩子的父親對(duì)孩子深深的真愛(ài)，闡明了金錢難以替代真情的道理。
《父愛(ài)深深》是一個(gè)感人的故事，它以第一人稱的寫法，以事情發(fā)展和“我”的心理活動(dòng)為線索，講述了一個(gè)觸動(dòng)我們心靈的親情故事。很多孩子在新學(xué)期一拿到語(yǔ)文書后就已經(jīng)迫不及待地讀了這個(gè)故事，所以這一課應(yīng)該是每一個(gè)孩子盼望的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)興趣在一開課就會(huì)高漲起來(lái)，組織教學(xué)的難度相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)降低一些。
但是，我班學(xué)生處在四年級(jí)上學(xué)期，年齡一般在十歲左右，一部分學(xué)生屬武大子弟，家庭條件優(yōu)越，另一部分借讀的學(xué)生也都來(lái)自家庭條件優(yōu)越的校外家庭，物質(zhì)生活水平一般也都普遍較高。在平日的生活里，父母基本能滿足孩子們的物質(zhì)需要，他們基本上缺乏課文中作者的生活經(jīng)歷，也很難體會(huì)這種用金錢難以替代的'真情。本課教學(xué)的難點(diǎn)在于怎樣通過(guò)課文中父親愛(ài)的特殊方式來(lái)引發(fā)孩子們思考：我的父母是怎樣來(lái)愛(ài)我的?日常生活中我感受到父母的深愛(ài)了嗎?通過(guò)本課的教學(xué)，借機(jī)給這群無(wú)憂無(wú)慮的孩子上一堂難得的親情課，讓他們能理解父母給予他們無(wú)私的愛(ài)。
1.學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。
2.正確，流利，有感情地朗讀課文。
1.通過(guò)反復(fù)朗讀，找出父親把所有的愛(ài)都給了我句子和詞語(yǔ)。
2.通過(guò)小練筆，體會(huì)父母深愛(ài)!
理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真愛(ài)從而了解愛(ài)的真諦，加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。
：
學(xué)會(huì)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，體會(huì)“我”情感的變化及父親對(duì)孩子的愛(ài)。
體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真愛(ài)，從而了解愛(ài)的真諦，加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。
2課時(shí)
1、讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、初步整體感知課文內(nèi)容，概括課文的主要內(nèi)容。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真愛(ài)。從而了解愛(ài)的真諦，加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動(dòng)的句子，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體會(huì)人物的心理變化。
4、通過(guò)小練筆，體會(huì)父母深愛(ài)!
1、導(dǎo)語(yǔ)：父愛(ài)如山，為我們遮風(fēng)擋雨;母愛(ài)似水，給我們溫柔撫慰。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課，請(qǐng)大家齊讀課題。——《父愛(ài)深深》
2、上節(jié)課通過(guò)初讀課文，我們了解了課文的主要內(nèi)容。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?
3、過(guò)渡：父親陪伴我做音箱，讓我感受到了深深的父愛(ài)。下面我們分段來(lái)學(xué)習(xí)課文，跟隨作者一起去體會(huì)這濃濃的父子情。
(一)學(xué)習(xí)第一部分
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一部分，看看從中你了解到什么?
板書父親“我”
做音箱
2、父親決定給我做音箱，我當(dāng)時(shí)的心情怎樣?你從哪里體會(huì)到的?
請(qǐng)你試著讀出這種失望和疑惑的心情。
(二)學(xué)習(xí)第二部分
1、帶著失望和疑惑的心情，我和父親一起開始制作音箱。請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文的第二部分，看看從這段話中你們能感受到什么?
2、師范讀第二段，學(xué)生聽讀體會(huì)。
3、指名答：從這段文字的描寫中你們感受到了什么?你從哪里感受到父親把所有的愛(ài)都給了我?請(qǐng)用“”劃出關(guān)鍵詞。
出示課件，指名匯報(bào)并說(shuō)出自己的體會(huì)。
4、雖然父親花了很多時(shí)間陪伴我，但是當(dāng)時(shí)的我能理解父親的這種愛(ài)嗎?你們從哪里看出來(lái)的?用波浪線畫出相關(guān)的句子。我當(dāng)時(shí)疑惑什么?
5、指導(dǎo)朗讀：父親把所有的閑暇時(shí)光都拿來(lái)陪伴我做音箱，雖然當(dāng)時(shí)的我并不能完全明白這份父愛(ài)，但是我們從“日復(fù)一日”這些詞中已經(jīng)感受到了父親深深的愛(ài)。同學(xué)們，請(qǐng)大家拿起書，用心的朗讀這一段，再次感受這份深深的父愛(ài)吧!——全班同學(xué)齊讀第二段。
(三)學(xué)習(xí)第三部分
1、比賽的日子終于來(lái)到了，我?guī)е灾频囊粝淙⒓颖荣悾鹜瑢W(xué)們的注意，我的心情也隨之發(fā)生變化?！境鍪菊n件】：下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出描寫“我”心情前后變化的句子用“”畫下來(lái)，讀一讀，想一想為什么會(huì)有這樣的變化。
2、交流、板書：失望——疑惑——窘迫——自豪(板書)
a.同學(xué)們一問(wèn),“我”怎么窘得無(wú)言以對(duì)?理解后隨機(jī)朗讀。
b.后來(lái)呢，是什么讓我感到自豪?誰(shuí)能讀出這份自豪的感覺(jué)?
c.指名分角色朗讀這一部分,體會(huì)這份父愛(ài)。
3、我的樂(lè)隊(duì)最終沒(méi)有獲獎(jiǎng)，因?yàn)樽灾频囊粝湟糍|(zhì)不夠純正。但是我卻并沒(méi)有感到沮喪，因?yàn)槲乙呀?jīng)從這次經(jīng)歷中獲得了很多。你們知道作者獲得了什么嗎?
(四)學(xué)習(xí)第四部分
1、花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱了，可爸爸為什么要辛辛苦苦地去做呢?我們一起來(lái)看看爸爸是怎么想的吧!請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第四段，找到關(guān)鍵句子用波浪線畫下來(lái)。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)父親的話：全班齊讀這段話，說(shuō)說(shuō)自己的理解和感受。
是呀，只為我的一個(gè)心愿，父親竟?fàn)奚械拈e暇時(shí)間，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢?帶著這份感動(dòng)讓我們?cè)賮?lái)讀讀父親說(shuō)的這段話。
3、誰(shuí)能談?wù)剬?duì)“父親給了我金錢難以替代的真情”這句話的理解?
4、小結(jié)：這就是父愛(ài)，一種看不見(jiàn)卻能感受到的愛(ài)，他不是簡(jiǎn)單的滿足需要，而是和孩子一起分享時(shí)光，用心感受彼此間情感的依戀，這是用金錢無(wú)法替代的真情。作者父親對(duì)孩子的這份深情，在那些制作音箱的夜晚，一點(diǎn)一滴的滲透到了孩子的心里。有誰(shuí)還想來(lái)讀讀父親說(shuō)的這段話，帶領(lǐng)我們大家再次去感受父親的這份深愛(ài)?——鼓勵(lì)所有想讀的同學(xué)起立一起讀。
5、父親的愛(ài)就這樣浸潤(rùn)進(jìn)孩子的心靈，所以雖然事隔多年，那個(gè)自制的音箱也早已丟失，但是我仍然能——請(qǐng)同學(xué)們一起往下讀出課文的結(jié)尾。
1.孩子們，每個(gè)父親都是愛(ài)自己的孩子的，只是愛(ài)的方式不同，你們能體會(huì)到父親對(duì)自己的愛(ài)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
2.指名說(shuō)后，再讀課題：父愛(ài)深深，深深父愛(ài)，讓我們?cè)僖淮紊钋榈刈x出課題。
3.真情告白：你能用一句話形容一下父愛(ài)嗎?
4.課件出示贊美父愛(ài)的話語(yǔ)，共同欣賞。
5.在筆記本上寫下你對(duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)。
師：父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。生活中，愛(ài)無(wú)處不在。讓我們用心體會(huì)這份愛(ài)，珍惜這用金錢難以替代的真情!學(xué)會(huì)理解、尊重、愛(ài)自己的爸爸、媽媽，做一個(gè)懂愛(ài)、會(huì)愛(ài)的孩子。
1.今天回去以后把這個(gè)感人的故事讀給爸爸聽，與父母交流看法。
2.摘抄文中你喜歡的詞句。
3.制作有關(guān)父愛(ài)的名言卡片。
父親父愛(ài)深深“我”
時(shí)光
關(guān)愛(ài)
做音箱
父愛(ài)深深課件 父愛(ài)深深課文原文篇二
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。注意“甚”、“沮”、“喪”的寫法，“陪”與“倍”，“坦”與“但”兩組形近字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真愛(ài)。從而了解愛(ài)的真諦，加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。
4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動(dòng)的句子，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體會(huì)人物的心理變化。
學(xué)會(huì)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，體會(huì)“我”情感的變化及父親對(duì)孩子的愛(ài)。
體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真愛(ài)，從而了解愛(ài)的真諦，加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容：
1、讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、初步整體感知課文內(nèi)容，概括課文的主要內(nèi)容。
4、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段，知道爸爸怎么和我一起做音箱。
(教案略)
第二課時(shí)
一、調(diào)動(dòng)興趣，引入新課。
1、師：同學(xué)們，在我們的日常生活中，處處充溢這濃濃的父愛(ài)之情。每個(gè)父親都愛(ài)自己的孩子，他們用心血培育著兒女。每當(dāng)孩子向他提出要求時(shí)，他都會(huì)想盡辦法去滿足;昨天我們初讀了《父愛(ài)深深》這篇課文，初步體會(huì)了作者父親對(duì)孩子的愛(ài)，今天讓我們走進(jìn)文本，用心去體會(huì)父親對(duì)孩子的那一片真愛(ài)吧!
2、通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們一起來(lái)回憶一下，課文主要寫了一件什么事?
1、師：爸爸自信的要和“我”一起做音箱，可是我卻滿心疑惑卻又別無(wú)選擇。那么爸爸是怎樣做音箱的呢?聽老師讀讀第6自然段，哪些句子表明了爸爸陪我做音箱的經(jīng)歷?
2、指名說(shuō)。
“從此，日復(fù)一日，爸爸所有的閑暇時(shí)光，都用在做音箱上。他和我一起挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，甚至微不足道的膠水?！?/p>
點(diǎn)明“日復(fù)一日”、“所有”、“都”、“一起”、“甚至”，朗讀體會(huì)。
3、師：終于音箱做好了，可是我心里還是有個(gè)疑惑揮之不去，指明說(shuō)。
師：當(dāng)這個(gè)音箱被同學(xué)們看到時(shí)，同學(xué)們的態(tài)度發(fā)生了哪些變化?自讀7-10自然段找出“我”心情隨著同學(xué)態(tài)度的變化而變化的句子。
窘——出乎意料——羞愧煙消云散——自豪幸福
a.剛開始“我”疑惑什么?
b.同學(xué)們一問(wèn),“我”怎么窘得無(wú)言以對(duì)?理解后隨機(jī)朗讀。
c.分角色朗讀。
d.指名朗讀我感到自豪的這幾句話，體會(huì)這份父愛(ài)。
1、師：花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱了，可爸爸為什么要辛辛苦苦地去做呢?我們一起來(lái)看看爸爸是怎么想的吧!
2、自由讀11—12自然段，爸爸為什么要用同樣的錢陪我做音箱呢?
3、交流感悟。
4、小結(jié)：是呀，只為我的一個(gè)心愿，父親竟?fàn)奚械拈e暇時(shí)間，我怎能不感動(dòng)呢?帶著這份感動(dòng)齊讀這一部分。
5、默讀最后一段，體會(huì)“我”對(duì)深深父愛(ài)的懷念，提升情感。
1、孩子們，每個(gè)父親都是愛(ài)自己的孩子的，只是愛(ài)的方式不同，你們能體會(huì)到父親對(duì)自己的愛(ài)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
2、指名說(shuō)后，再讀課題。
3、真情告白：你能用一句話表達(dá)對(duì)父母的感情嗎?
4、齊讀課文。
師：父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，讓我們用心體會(huì)這份愛(ài)，珍惜這用金錢難以替代的真愛(ài)吧!理解、尊重、愛(ài)自己的爸爸、媽媽。
板書設(shè)計(jì)：
9、父愛(ài)深深
不買音箱→自做音箱；
心理變化：失望→滿心疑惑→窘迫羞愧→自豪幸福；
“金錢難以替代真情”。
父愛(ài)深深課件 父愛(ài)深深課文原文篇三
首先我說(shuō)說(shuō)教材。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本組課文訓(xùn)練的主要意圖，和學(xué)生的實(shí)際，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)深深父愛(ài)的懷念之情
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合句子聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力
情感目標(biāo)：理解不一般的父愛(ài)
理解真正的父愛(ài)，背誦第5自然段。
理解真正的父愛(ài)
在這堂課中，我們綜合了談話法、討論法、交流法、、自上而下教學(xué)設(shè)計(jì)及情境性教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。
在本課的教學(xué)中，我們采用了自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)方式，體會(huì)與匯報(bào)充分結(jié)合的教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)新型的良好的課堂氛圍。為達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。
一、回顧課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)新字詞。
通過(guò)此環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)回顧的過(guò)程，并且對(duì)生詞有一個(gè)溫習(xí)的過(guò)程，為讀文打好基礎(chǔ)。
二、抓文中的重點(diǎn)動(dòng)詞，體會(huì)父親不一般的愛(ài)
雖然父親執(zhí)意要與我一起制作音箱，我們的關(guān)系也進(jìn)一步緩和，而我依然不理解父親的做法：花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱，為什么偏要自己做呢?為后文埋下伏筆。
三、通過(guò)各種形式的朗讀，體會(huì)“我”心情的前后變化，進(jìn)一步體會(huì)深深的父愛(ài)。
教學(xué)時(shí)，注重讀文的訓(xùn)練，在讀中積累語(yǔ)言文字，在讀中理解課文，在讀中升華情感。結(jié)合課后第二題，進(jìn)行默讀思考;結(jié)合課后第三題，進(jìn)行朗讀體會(huì)。默讀與朗讀反復(fù)交叉進(jìn)行。第五自然段含義深刻，是父愛(ài)深深主題的很好體現(xiàn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦。
四、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)父親對(duì)自己的愛(ài)。
這個(gè)話題并不難，學(xué)生也能感到有話可說(shuō)。在生活中，每一位父親都愛(ài)自己的孩子，那么，他們是以什么樣的方式來(lái)表達(dá)父愛(ài)的呢?學(xué)生們暢所欲言，說(shuō)出自己感受到的父愛(ài)。然后，再在一首歌曲中體味父愛(ài)，使父愛(ài)的含義達(dá)到了更高的境界。
五、學(xué)生要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。
為了提高學(xué)生的作文水平，我不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生將自己看到的、聽到的、想到的、感悟到的記錄下來(lái)，哪怕只有一句話。學(xué)生在聽完歌之后，一定會(huì)有自己的想法，所以，我要求他們把自己的感受寫在自己的小練筆上，這也是對(duì)作文的一點(diǎn)積累。
這堂課的板書主要圍繞一個(gè)字，那就是：愛(ài)。愛(ài)讓我們健康地成長(zhǎng)，愛(ài)讓我們學(xué)會(huì)與人分享，因此，愛(ài)是一個(gè)恒古不變的主題。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/1624772.html】
