我的長(zhǎng)生果讀后感(實(shí)用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 05:03:12
我的長(zhǎng)生果讀后感(實(shí)用20篇)
時(shí)間:2023-11-29 05:03:12     小編:QJ墨客

讀后感是讀書之后對(duì)書中情節(jié)、人物、意義等內(nèi)容的個(gè)人感受和思考的一種文字表達(dá)形式,它可以讓我們更加深入地理解和品味所讀的書籍,并且加深對(duì)生活和人性的思考。讀完一本好書后,不妨寫一篇讀后感,將自己的感受與觀點(diǎn)進(jìn)行整理和呈現(xiàn)。在寫讀后感時(shí),可以嘗試結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受,給出對(duì)作品的個(gè)人理解。請(qǐng)欣賞以下讀后感范文,它們包含了不同層面的思考和感悟,希望對(duì)您的寫作有所啟發(fā)。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇一

學(xué)了這篇課文,我覺(jué)得作者說(shuō)的很對(duì)。寫作與看書如同大海與小溪一般是生生相息的'。就拿我說(shuō)吧:我也很喜歡看書,雖然我從小就愛(ài)看古今中外的名著,現(xiàn)在還愛(ài)看古文書。但是我還是囫圇吞棗,不求甚解。只注意那曲折的故事情節(jié),人物的遭遇。有些描寫的精彩的片段還是會(huì)學(xué)習(xí)的。我根本不做筆記,但看書的功效還是有的。比如上學(xué)期,有一篇作文是寫鄉(xiāng)村的。

我很是激動(dòng),因?yàn)楹徒憬阋黄鹪诶霞彝娴拿篮没貞浺恢笨淘谖业哪X子里。我讀過(guò)一本《故鄉(xiāng)的顏色》,從中積累的描寫故鄉(xiāng)的詞語(yǔ)大大派上了用場(chǎng)。我認(rèn)真的寫著,嘩嘩的寫了900多字。因?yàn)椴蛔龉P記,有些詞語(yǔ)得查書才能寫出來(lái)。雖然那篇作文不是最好的,但對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了!

讀書也擴(kuò)展了我的想象力。因?yàn)槲蚁矚g編故事,就編了一個(gè)《茗靈兒傳》。雖然稱不上書,但媽媽還是夸我想象力豐富。

我看書時(shí)很快樂(lè),幾個(gè)小時(shí)總是不知不覺(jué)的過(guò)去?,F(xiàn)在的我已是一個(gè)徹頭徹尾的讀書狂了。只要一進(jìn)書店,我就控制不住我的看書欲望。一次買十本是不在話下的事。要是在閑暇之時(shí),沒(méi)有書看,我會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊。

大家一定要多看書哦!為了自己的作文水平提高去認(rèn)真看書吧!還有作文要寫真事,要寫出自己的真情實(shí)感。不然人家會(huì)認(rèn)為你的作文很假!

我以后看書一定會(huì)做筆記學(xué)文中精彩的手法,去學(xué)好詞好句,努力提高自己的作文水平!

我的長(zhǎng)生果讀后感篇二

讀書是一件快樂(lè)的事情,下面小編整理了我的長(zhǎng)生果讀后感400字,歡迎閱讀!

今天,我讀了一篇使我回味無(wú)窮的。

散文。

葉文玲奶奶娓娓動(dòng)聽的講述她少年時(shí)代讀書的故事。

從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話:"讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神"讀萬(wàn)卷書,寫作文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫的每一個(gè)符號(hào).我恍然領(lǐng)悟:"醉心讀書,受益無(wú)窮呀!"書是一個(gè)你身邊的朋友呀!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友.我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富.雖然表面上書是質(zhì)樸無(wú)華的,但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么"如饑似渴"的讀書呀!(當(dāng)讀到作者拼命讀書時(shí),我低下了頭,慚愧......)她對(duì)書的熱愛(ài)深深的感染了我.使我對(duì)"書"也產(chǎn)生了熱愛(ài).從作者的好詞,好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ),詞句.書就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集.無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量.同時(shí)也證實(shí)了那句。

名言。

:"書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品.---莎士比亞."。

總而言之,統(tǒng)而言之.從"葉文鈴"的講述使我對(duì)書有充滿了興趣"讀書好,多讀書,讀好書"。

前段時(shí)間,我們學(xué)習(xí)了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文,其中的故事讓我感受很深。

課文講述的是作者少年時(shí)代讀書生活的故事。文章闡明了自己讀書的特有感受也及讀書對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書的深厚感情和對(duì)讀書的熱愛(ài),并說(shuō)明了書是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。

讀了這篇課文后,我也認(rèn)識(shí)到了書的重要性,于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書。有一次,老師讓我們寫一篇關(guān)于假期中快樂(lè)的事方面的。

作文。

這時(shí)我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫起寫到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事作文中我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來(lái)這篇作文得到了老師的好評(píng)我的心里也樂(lè)滋滋的象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后也對(duì)我說(shuō):平時(shí)只要多讀書讀好書頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多寫作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手運(yùn)用自如了。

是的,此時(shí)我想起了許多名言:書籍是人類進(jìn)步的階梯;書讀百遍,其義自見(jiàn)……我要攀登知識(shí)的高峰,從現(xiàn)在起就要做到多讀書,讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人,將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想!

我的長(zhǎng)生果讀后感篇三

前段時(shí)間,我們學(xué)習(xí)了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文,其中的故事讓我感受很深。

課文講述的是作者少年時(shí)代讀書生活的故事。文章闡明了自己讀書的特有感受也及讀書對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書的深厚感情和對(duì)讀書的熱愛(ài),并說(shuō)明了書是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。

讀了這篇課文后,我也認(rèn)識(shí)到了書的重要性,于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書。有一次,教師讓我們寫一篇關(guān)于假期中歡樂(lè)的事方面的.作文,這時(shí),我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句,它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫起,寫到我假期中的一些勇敢歡樂(lè)的事,作文中,我很多運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句,并恰地給作文進(jìn)行修辭……之后,這篇作文得到了教師的好評(píng),我的心里也樂(lè)滋滋的,象喝了蜜似的。爸爸明白這件事后,也對(duì)我說(shuō):平時(shí)只要多讀書,讀好書,頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多,寫作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手,運(yùn)用自如了。

是的,此時(shí)我想起了許多名言:書籍是人類提高的階梯;書讀百遍,其義自見(jiàn)……我要攀登知識(shí)的高峰,從現(xiàn)在起就要做到多讀書,讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人,將來(lái)就必須能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想!

我的長(zhǎng)生果讀后感篇四

其實(shí),書是我們的好朋友,是你,讓我遨游在知識(shí)的海洋中;是你,給了我一把打開智慧之門的鑰匙,是你,提升自己的悠揚(yáng),是你,擴(kuò)展了我的視野……你是我們形影不離的好友。

書!是你告訴我那些我未曾經(jīng)歷的故事,讓我能夠身臨其境,那便是古老的歷史書。書!讓你掌握了寫作的`技巧,能夠?qū)懽约旱奈恼?,那便是靈活的作文書。書,讓你學(xué)會(huì)了如何幽默,讓我能夠微笑著面對(duì)生活中的不愉快和困難,那便是使你,整天將笑掛在臉上的笑話書??蓯?ài)的書,是你給我?guī)?lái)了巨大的好處。書,是你在默默的奉獻(xiàn)著,是你教給了我們知識(shí),是你教給了我們做人,是你讓我們受益匪淺。在二年級(jí)的時(shí)侯,一到題難住了我,世界上最小大鳥是什么鳥?這時(shí)我就找你,得到了一個(gè)準(zhǔn)確的答案,世界上最小的鳥是蜂鳥。如果沒(méi)有野外生存必讀,那你如何在非洲原始森林里避開野人的追殺?答案只有一個(gè),那就是讀唄!是書幫我們克服了這些難題。

書是我們的好朋友。書,謝謝你讓我找到了知識(shí)的源泉。書,謝謝你讓我的雙眼開闊了視野。書,謝謝你讓世界鳥語(yǔ)花香,如果沒(méi)有你,那原本這個(gè)草翠花開的地球就會(huì)變的冷冷清清,和月宮一樣。我們只能像守株待兔似的期待著陽(yáng)光的來(lái)。

書你就想一列火車,載著我欣賞一路的風(fēng)景……。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇五

讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文,讓我知道了怎樣才能寫一篇好的作文。

《我的“長(zhǎng)生果”》一文講了作者少年時(shí)代的讀書生活,深情地回憶了對(duì)閱讀的感受,將酷愛(ài)讀書的情感貫穿始終。作者不斷地從書的海洋里如饑似渴地汲取營(yíng)養(yǎng),作者的作文常常居全班之冠。作者之所以有這樣的成就是離不開作者的構(gòu)思別出心裁和落筆與眾不同,更重要的寫真情實(shí)感,這正是值得我學(xué)習(xí)的地方。

作者在寫作時(shí)把詞句像酵母一樣發(fā)揮作用。讓我知道寫好作文是要靠自己平時(shí)的積累,積累地越多,作文就寫得越好?;萜諣栐?jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是屹立在時(shí)間汪洋大海中的燈塔?!蔽蚁脒@書籍中的好詞好句便是那個(gè)燈塔的燈吧!一篇作文就是“燈塔”,只有好的燈才能把燈塔照得更亮更耀眼。我應(yīng)該把燈芯收集起來(lái),讓它在燈塔里照亮起來(lái),不讓它熄滅,讓它越照越亮!

所以,從現(xiàn)在起我要多讀書、好讀書,將書中好的詞語(yǔ)應(yīng)用到作文里去。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇六

《我的“長(zhǎng)生果”》是我前天剛學(xué)過(guò)的一篇課文,一開始我還以為長(zhǎng)生果是一種神奇的果子,可我又發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)生果這三個(gè)字是加了引號(hào)的,而且這一單元是關(guān)于書的單元,我猜想寫的肯定是一本魔書。讀完之后我才知道“長(zhǎng)生果”原來(lái)是指許多有益的書。前半部分講了作者怎樣迷戀書,后半部分講了作者從書中得到了啟示,提高了作文水平。

其中,我對(duì)后半部分作者的領(lǐng)悟受益匪淺:“作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。,要寫真情實(shí)感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正能打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?!?/p>

于是,我想起了暑假的那五篇日記,那一篇《釣魚》得了個(gè)“優(yōu)十”,因?yàn)槲覍懙氖钦鎸?shí)經(jīng)歷,因?yàn)槭钦鎸?shí)經(jīng)歷,所以我找餌、掛餌、扔桿、掛鉤、提線的情景,仍記憶猶新,就連魚的形狀、大小、顏色也歷歷在目。而那些“甲-”的文章可能是借鑒模仿的太多,該自己寫的卻沒(méi)寫出來(lái),缺少真情實(shí)感,讓人讀著不真實(shí)。

但要把真情實(shí)感寫的別出心裁,與眾不同,并不容易,它需要多讀書,讀好書,需要積累好詞好段,我現(xiàn)在讀書是不少,但缺少積累,我以后要繼續(xù)讀書,多積累,但這需要一個(gè)嘔心瀝血的過(guò)程。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇七

我最喜歡的一篇文章就是《我的“長(zhǎng)生果”》因?yàn)樯狭四枪?jié)課我就再也不用害怕寫作沒(méi)有頭緒了。

《我的“長(zhǎng)生果”》主要講作者回憶少年時(shí)讀過(guò)的香煙人小畫片、連環(huán)畫、文藝書籍、中外小說(shuō)及兩次寫作的經(jīng)歷。

文中“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”“作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好?!薄白魑?,要寫真情實(shí)感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動(dòng)人心東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造”三句話讓我受到了啟發(fā),我照著這幾條努力做好,終于功夫不負(fù)有心人,讓我越寫越好!

??!這真是我寫作的好幫手、好老師!

我的長(zhǎng)生果讀后感篇八

今日,我們復(fù)習(xí)了由作者葉文玲所寫的一篇文章《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇作文主要描述了作者小時(shí)候閱讀各類書籍和寫作等事情。

作者最早的讀物是名叫“香煙人”的小畫片,這些小畫片是每盒香煙里的附贈(zèng)物,上頭印著“水滸”“三國(guó)”的》故事。剛開始作者看得津津有味,可天長(zhǎng)日久,就感到?jīng)]興趣了。

然后,作者又看到了幾本真正的`連環(huán)畫,于是,只要作者手中已有了書,就忘了吃忘了睡。

漸漸地,連環(huán)畫一類的已經(jīng)不能滿足作者的欲望了。于是作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”小鎮(zhèn)的文化站里有幾百冊(cè)圖書。作者只用了幾個(gè)月的功夫,就閱讀了那里的所有文藝書籍??上攵?,作者的閱讀量是多么的大啊!

最終,學(xué)校那豐富的書又像磁石一樣吸引著作者,作者把所有的課余時(shí)間都放在閱讀那些古今中外的大部頭小說(shuō)上。慢慢的,作者養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣,并且還增強(qiáng)了作者的記憶力和理解力。

今日,復(fù)習(xí)了這篇文章,我深受啟發(fā):要想寫好文章,就要讀好書、博覽群書,構(gòu)思也要?jiǎng)e出心裁,并且必須用自我的真實(shí)情感來(lái)寫作文,這樣才能寫出好文章。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇九

書是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,智慧的啟迪,寧?kù)o的知己,黑暗中的晨曦。一本好書,就是一次美妙的心靈之旅。讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章,使我對(duì)書的了解“更上一層樓”。

本文以優(yōu)美的詞句開頭,寫作者憶起童年時(shí)代的讀書趣事:看香煙人的'小畫片,連環(huán)畫以及圖書,講述了作者與書為友的經(jīng)歷,表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。

最令我難忘的是這樣的一個(gè)片段:作者在一次作文中,作文題目是《秋天來(lái)了》。同學(xué)們都寫的千篇一律:“秋天來(lái)了,樹葉黃了,一片片落葉飄到了地上。”而作者就不這樣,她卻想:大家都這樣寫,多沒(méi)意思啊。寫作文要有鮮味兒才好,于是,她起了一個(gè)特別的開頭,得了高分。是啊,我不得不承認(rèn)這一天。記得一次習(xí)作,老師要我們寫“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的內(nèi)容,大家也都是千篇一律。只有我描寫了一個(gè)不同的片段,老師給予了我肯定,給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性,讓我明白寫好作文的要素。

我愛(ài)書,就像魚兒愛(ài)水。書是我一生受益的伙伴,我將永遠(yuǎn)善待它,將它作為我的良師益友。

【教師點(diǎn)評(píng)】。

本文的小作者字里行間透露出了自己愛(ài)讀書,好讀書的情感,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),把書巧妙的比喻為“伴侶”、“知己”、“晨曦”;通過(guò)讀《我的“長(zhǎng)生果”》,小作者感悟到了讀書的真諦;并且結(jié)合現(xiàn)實(shí)的實(shí)際,寫出了自己愛(ài)書的小故事,最后作者以“我愛(ài)書,就像魚兒愛(ài)水”結(jié)尾,表達(dá)了自己愛(ài)書和對(duì)知識(shí)的渴求。小作者的愛(ài)書,正像冰心教育大家的一樣:“讀好書,多讀書,好讀書?!?/p>

我的長(zhǎng)生果讀后感篇十

我從第四課《我的“長(zhǎng)生果》學(xué)會(huì)了以下幾種讀書方法和寫作方法。

讀書方法:1。首先,我會(huì)思考,故事中的人為什么會(huì)這樣做,作家為什么要寫這個(gè)故事。2。然后,我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去,回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段,并從中找到我為什么喜歡它們。3。我還會(huì)讀其他部分,并從中找到我以前忽略的東西。4。做完這些,我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。5。最后我會(huì)想象作者是什么樣的,他會(huì)有什么樣的生活經(jīng)歷。

寫作方法:1。,首先要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。2。,要寫真情實(shí)感,開始離不開借鑒和模仿,但真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇十一

書是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,智慧的啟迪,寧?kù)o的知己,黑暗中的晨曦。一本好書,就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章,使我對(duì)書的了解又“更上一層樓”。

本文以優(yōu)美的詞句開頭,寫作者憶起童年時(shí)代的讀書趣事:看香煙人的小畫片,連環(huán)畫以及圖書,講述了作者與書為友的經(jīng)歷,表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。

最令我難忘的是這樣一個(gè)片段:作者在一次作文中,作文題目是《秋天來(lái)了》同學(xué)都寫得千篇一律:“秋天來(lái)了,樹葉黃了,一片片落葉飄到了地上?!倍髡呔筒贿@樣,她卻想:大家都這樣寫,多沒(méi)意思啊。寫作文要有鮮味兒才好,于是,他起了一個(gè)特別的開頭,得了高分。是啊,我不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。記得一次習(xí)作,老師要我們寫“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的內(nèi)容,大家也都寫的千篇一律。只有我一個(gè)人別出心裁,描寫了一個(gè)不同的片段,老師給予了我肯定給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性,讓我明白的寫好作文的要素。

我愛(ài)書,就像魚兒愛(ài)水。書是我一生受益的伙伴,我將永遠(yuǎn)善待它,將它作為我的良師諍友。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇十二

是讀了這篇文章后,再和生活實(shí)際對(duì)比一下,才使我打開了心中的那個(gè)疑問(wèn)。讀了之后,我還有很大很大的啟發(fā)。

比如說(shuō):作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。這句話對(duì)我的啟發(fā)是:寫作文,構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,寫出來(lái)的也應(yīng)該和別人不一樣,要與眾不同。還有一句話使我的啟發(fā)也很大,那就是:作文,要寫真情實(shí)感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。這句話使我知道了:寫作文,要寫自己的經(jīng)歷,雖然有時(shí)候可以借鑒或模仿,但不可以一句自己的話也沒(méi)有,那寫作文不是一點(diǎn)意義也沒(méi)有了嗎?想要寫好作文,就要仔細(xì)觀察身邊發(fā)生的事,只要是自己嘔心瀝血的經(jīng)歷,才能寫的更好!也可以仿照自己班寫作文好的同學(xué),再用上平時(shí)自己從課外書上積累的好詞佳句,你的作文一定可以很棒了!

書籍是人類的階梯,書籍是人類的精神的糧食,也正如冰心奶奶所說(shuō)的:讀書好,多讀書,讀好書!

“讀書是我生命中最大的快樂(lè)!”讓書,照耀我們每一天;讓書,溫暖著我的心田!

我的長(zhǎng)生果讀后感篇十三

書,被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這是我們課本中的第四課的開頭。這篇作者回憶了少年時(shí)代的讀書生活,從“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫,到文藝書籍和中外名著,有囫圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,表達(dá)了讀書的感受以及讀書對(duì)自己生活等影響,悟出的道理。

我也愛(ài)讀書,像作者一樣,經(jīng)常為了看書而廢寢忘食,就好像世界上沒(méi)有了時(shí)間、空間。以及一切除了我和書以外的東西。

課文中我印象最深的是:“這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣:記書中優(yōu)美的詞語(yǔ),記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力,也增強(qiáng)了我的'理解力?!蔽译m然愛(ài)讀書,卻用不上,沒(méi)有養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。以至于現(xiàn)在一寫作文就無(wú)從下手,寫出來(lái)的東西枯燥無(wú)味,完全為了湊字?jǐn)?shù)。

學(xué)完了課文以后,我覺(jué)得讀好書還得用好書,養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是多么重要,我下了決心,今后每讀一本書都要做筆記,記錄好的詞句,從書中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量,讓自己的知識(shí)和寫作水平都能得到提高。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇十四

今天,我們復(fù)習(xí)了由作者葉文玲所寫的一篇文章----《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇作文主要描寫了作者小時(shí)候閱讀各類書籍和寫作等事情。

作者最早的讀物是名叫“香煙人”的小畫片,這些小畫片是每盒香煙里的附贈(zèng)物,上面印著“水滸”“三國(guó)”的故事。剛開始作者看得津津有味,可天長(zhǎng)日久,就感到?jīng)]興趣了。

然后,作者又看到了幾本真正的連環(huán)畫,于是,只要作者手中已有了書,就忘了吃忘了睡。

漸漸地,連環(huán)畫一類的已經(jīng)不能滿足作者的欲望了。于是作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”----小鎮(zhèn)的文化站里有幾百冊(cè)圖書。作者只用了幾個(gè)月的功夫,就閱讀了這里的所有文藝書籍??上攵?,作者的閱讀量是多么的大啊!

最后,學(xué)校那豐富的書又像磁石一樣吸引著作者,作者把所有的課余時(shí)間都放在閱讀那些古今中外的大部頭小說(shuō)上。慢慢的,作者養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣,并且還增強(qiáng)了作者的記憶力和理解力。

今天,復(fù)習(xí)了這篇文章,我深受啟發(fā):要想寫好文章,就要讀好書、博覽群書,構(gòu)思也要?jiǎng)e出心裁,而且必須用自己的真實(shí)情感來(lái)寫作文,這樣才能寫出好文章。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇十五

書,被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這是我們課本中的第四課的開頭。這篇作者回憶了少年時(shí)代的讀書生活,從“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫,到文藝書籍和中外名著,有囫圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,表達(dá)了讀書的感受以及讀書對(duì)自己生活等影響,悟出的道理。

我也愛(ài)讀書,像作者一樣,經(jīng)常為了看書而廢寢忘食,就好像世界上沒(méi)有了時(shí)間、空間。以及一切除了我和書以外的東西。

課文中我印象最深的是:“這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣:記書中優(yōu)美的詞語(yǔ),記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力,也增強(qiáng)了我的理解力?!蔽译m然愛(ài)讀書,卻用不上,沒(méi)有養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。以至于現(xiàn)在一寫作文就無(wú)從下手,寫出來(lái)的東西枯燥無(wú)味,完全為了湊字?jǐn)?shù)。

學(xué)完了課文以后,我覺(jué)得讀好書還得用好書,養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是多么重要,我下了決心,今后每讀一本書都要做筆記,記錄好的詞句,從書中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量,讓自己的知識(shí)和寫作水平都能得到提高。

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的《我的“長(zhǎng)......

我的長(zhǎng)生果讀后感篇十六

課文講述的是作者少年時(shí)代讀書生活的故事。文章闡明了自己讀書的特有感受也及讀書對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書的深厚感情和對(duì)讀書的熱愛(ài),并說(shuō)明了書是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。

讀了這篇課文后,我也認(rèn)識(shí)到了書的重要性,于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書。有一次,老師讓我們寫一篇關(guān)于假期中快樂(lè)的事方面的作文,這時(shí),我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句,它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫起,寫到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事,作文中,我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句,并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來(lái),這篇作文得到了老師的好評(píng),我的心里也樂(lè)滋滋的,象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后,也對(duì)我說(shuō):平時(shí)只要多讀書,讀好書,頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多,寫作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手,運(yùn)用自如了。

是的,此時(shí)我想起了許多名言:書籍是人類進(jìn)步的階梯;書讀百遍,其義自見(jiàn)……我要攀登知識(shí)的高峰,從現(xiàn)在起就要做到多讀書,讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人,將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想!

我的長(zhǎng)生果讀后感篇十七

當(dāng)我第一次看見(jiàn)這個(gè)課題的時(shí)候,我的腦海里浮想聯(lián)翩。這個(gè)長(zhǎng)生果加上引號(hào)表示什么?是人參果?還是花生、小麥、蘋果、核桃、蟠桃?或是……我想應(yīng)該是某鐘對(duì)作者而言,有意義的東西吧!直到讀了課文才知道這“長(zhǎng)生果”是指書。

作者從課文中告訴我們她最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。但因天長(zhǎng)日久便不愛(ài)看了,之后就開始看連環(huán)畫、故事書。甚至在幾個(gè)月的時(shí)間里把小鎮(zhèn)文化站幾百冊(cè)的圖書都看完了!若是我,花上一年的時(shí)間也看不完。吸引作者的首先是故事,是各種人物的遭遇,他們的悲歡離合常常使作者牽腸掛肚。

高爾基說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”像作者這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年,世界上可不多啊!我若有作者一半的勤奮,我就滿足了。

多看課外書還對(duì)寫作有很好的幫助哦。當(dāng)你寫作時(shí),你平時(shí)從書中學(xué)到的好詞佳句,會(huì)像酵母似的發(fā)揮作用。這也可以省下想詞語(yǔ)的時(shí)間。

自從讀了這篇課文后,我悟得一點(diǎn)道理:書是生命的一部份,有了書生活其樂(lè)無(wú)窮。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇十八

作者最早的讀物是名叫“香煙人”的小畫片,這些小畫片是每盒香煙里的附贈(zèng)物,上頭印著“水滸”“三國(guó)”的故事。剛開始作者看得津津有味,可天長(zhǎng)日久,就感到?jīng)]興趣了。

然后,作者又看到了幾本真正的連環(huán)畫,于是,只要作者手中已有了書,就忘了吃忘了睡。

漸漸地,連環(huán)畫一類的已經(jīng)不能滿足作者的欲望了。于是作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”----小鎮(zhèn)的文化站里有幾百冊(cè)圖書。作者只用了幾個(gè)月的功夫,就閱讀了那里的所有文藝書籍。可想而知,作者的閱讀量是多么的大啊!

最終,學(xué)校那豐富的書又像磁石一樣吸引著作者,作者把所有的課余時(shí)間都放在閱讀那些古今中外的大部頭小說(shuō)上。慢慢的,作者養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣,并且還增強(qiáng)了作者的記憶力和理解力。

今日,復(fù)習(xí)了這篇文章,我深受啟發(fā):要想寫好文章,就要讀好書、博覽群書,構(gòu)思也要?jiǎng)e出心裁,并且必須用自我的真實(shí)情感來(lái)寫作文,這樣才能寫出好文章。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇十九

書對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō),是有益的、也是有趣的。學(xué)完葉文玲老奶奶寫的《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章,它使我覺(jué)得書的作用更是不言而喻。

葉文玲老奶奶從小非常喜歡看書,每天一放下書包就奔向“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站。幾個(gè)月的功夫,這個(gè)小圖書館所有的文藝書箱,葉文玲差不多借閱了。

所以她的作文常常居全班之冠。她上初中后,課余時(shí)間都用在借閱書籍上了,因?yàn)樽x了許多的書,她從而學(xué)到了許多的好詞佳句,因此她“創(chuàng)造”了一篇800字的“小小說(shuō)”。到了年邁的時(shí)候,她還想扎進(jìn)頭去醉心讀書。

學(xué)完這篇文章,我知道了讀書讀得多了,寫起作文來(lái)就更得心應(yīng)手了,而且讀書應(yīng)多抄些書上的好詞佳句、精彩的段落,這樣子既可以鍛煉自己的記憶力,有增強(qiáng)了自己的理解力,一舉兩得。

總而言之,統(tǒng)而言之,讀好的書對(duì)自己是有益無(wú)害的,而且,書對(duì)每個(gè)人都是公平的,但是要看自己能理解多少書中的意思,總之,我們應(yīng)該這樣做:讀書好,多讀書,讀好書。讓我們攜起手,一起讀書吧!

我的長(zhǎng)生果讀后感篇二十

古今中外,名人和書的故事有很多,今天,我就向你們介紹一個(gè)。

《我的“長(zhǎng)生果”》講述的就是一位名人和書的故事,它向我們顯示出了作者從小到大的讀書經(jīng)歷,也告訴了我們讀書的'好處,還告訴了我們寫好作文的方法:作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;作文,要寫真情實(shí)感,作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

讀了這篇文章后,我也開始多看課外書了,這讓我從不喜歡看課外書的我變成了一個(gè)書不離手的我。因此,我的作文成績(jī)也好了很多,還獲得了一些獎(jiǎng)品,從那以后,我就開始喜歡看書了。

從這篇文章中,我還知道了一個(gè)道理:要想成為一個(gè)有用的人,多讀好書是必不可少的!當(dāng)然,讀書不能一個(gè)勁地死讀書,而是要把書讀“活”,讓書中的知識(shí)成為我們的東西。

我只能了解這么多的知識(shí),如果你還知道,就給我添上吧!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16253540.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔