閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀我們可以開拓自己的視野。結(jié)合實際情況，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)經(jīng)驗。以下是小編為大家整理的一些勵志故事，希望能給大家?guī)矸e極的能量和信心。
最美老師感人事跡材料篇一
她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當代教師的贊歌。下面語文迷網(wǎng)小編為大家?guī)砹俗蠲览蠋煹氖论E材料范文，希望對你有幫助。
周平書，女，大學(xué)本科學(xué)歷。2007年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風格。幾年來，教學(xué)成績年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難，盡到妻子、母親的責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應(yīng)獨當一面的日子，也會為自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐。
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊的幾個學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問題學(xué)生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?/p>
打造輕松活潑的教學(xué)風格。
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在2001—2003年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的`教學(xué)。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學(xué)生交流，或點撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風格。有時，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會風趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;。
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛，耐心幫助教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美老師感人事跡材料篇二
趙文婷，女，滿族，1982年6月生人，現(xiàn)任昆區(qū)團二小美術(shù)教師。2003年，她懷著青春的夢想，踏上三尺講臺，開始了自己夢寐以求的教師職業(yè)生涯。十五年來她始終堅守在教學(xué)一線，成為了一個愛生敬業(yè)，廉潔從教，無私奉獻，真誠的教育者。偉大的人民教育家陶行知先生說過，“教師應(yīng)當以身作則，一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步?！苯處煹钠返?、情操、言行舉止直接影響著學(xué)生的成長。教師擔負著教書育人的重任。不僅要用自己的學(xué)識教人，更重要的是用自己的品德教人，用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。
趙文婷老師自幼酷愛繪畫，長期堅持學(xué)習(xí)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術(shù)考學(xué)，當她成為一名美術(shù)教師時，她深知自己的責任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，2005年——2007年在內(nèi)蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)進修學(xué)習(xí)，本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，她帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級各類比賽，并受到了老師和學(xué)生們的一致好評！
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，她一直堅持學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)理論。認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓我樹立先進的教學(xué)理念，隨著社會的發(fā)展，知識的更新，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學(xué)實踐作好了準備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。她努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)工作中，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實提高自己，不但對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風格的藝術(shù)作品的同時，感受美、鑒賞美，對學(xué)生進行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，堅持切實做好課堂教學(xué)“六認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)技能及審美水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷探究新課標理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué)，點燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
為立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法為主的美術(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達，來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
在學(xué)校開展的第二課堂教學(xué)活動中，她擔任美術(shù)選修課的教學(xué)，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因材施教結(jié)合每個學(xué)生的實際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則并不失時機的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向家長作以匯報和展示。
她善于與學(xué)生溝通，對學(xué)生有一顆真誠的心，所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。與學(xué)生暢談人生、理想、交流感情，用自己的行動感染身邊的每一人，同時也感染了學(xué)生們。藝無止境，學(xué)無止境。她深信在今后一定會充滿激情的工作，用五彩的“神筆”為團二小培育更多的美術(shù)愛好者，讓校園綻放更多的藝術(shù)之花。
一個人的生命是有限的，而教育的事業(yè)是常青的，教師的生命會在學(xué)生身上延續(xù)，教師的價值會在學(xué)生身上體現(xiàn)。在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，為美術(shù)教育盡她的微薄之力，讓更多孩子的心靈開出美麗的花。
最美老師感人事跡材料篇三
他們用實際行動忠實踐行著“大醫(yī)精誠、救死扶傷”的衛(wèi)生行業(yè)核心價值觀，下面是小編為大家精心搜集的最美護士感人。
供大家參考希望大家喜歡。
天使之吻，傳承愛的陽光20xx1月10日中午，在硚口區(qū)中山大道中山醫(yī)院門前，一位中年婦女突然昏倒在地，四肢抽搐，滿臉發(fā)紫，生命垂危。路過的市民，見此情景，不知所措，無人敢上前搭救。緊要關(guān)頭，在附近買飯的肖芳沖上前來，動作熟練地將倒地婦女放平，用雙手按壓心臟，2分鐘后，見昏倒婦女還未蘇醒，憑著職業(yè)習(xí)慣，她沒有半點猶豫，立即對患者前后實施三次口對口人工呼吸和壓胸式人工呼吸，持續(xù)了3分鐘，終使倒地婦女起死回生。這一動人的街頭救人場面，被一位市民悄悄地拍了下來，發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上。肖芳的救人事跡經(jīng)中央、省市各級媒體登載、播出，消息、通訊、專訪等稿件達230余篇醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載26890次，視頻點擊量69.2萬次，中央電視臺連續(xù)兩天播出新聞，感動了全國千千萬萬的讀者網(wǎng)友。網(wǎng)友們紛紛在網(wǎng)上留言，盛贊肖芳的義舉，稱她為“江城最美女護士”。湖北省衛(wèi)生廳黨組授予她“人民好護士”光榮稱號，并號召全省醫(yī)務(wù)工作者向肖芳學(xué)習(xí)。
肖芳，這個年輕的共產(chǎn)黨員、這個平凡的護士用她不平凡的行為感動了湖北!感動了中國!2019湖北好人頒獎典禮上對她的頒獎辭是：她用天使般的一“吻”，踐行了醫(yī)護人員救死扶傷的崇高使命，也對社會風尚進行了一次美麗的“人工呼吸”，使我們深刻地感悟到：“我為人人，人人為我”，是每個公民應(yīng)有的責任和情懷。
牢記誓言，做“急救普及”的信使肖芳救人之前，曾在普通的護理崗位整整干了2019年。這2019年，她默默無聞，用誠心、細心、愛心和責任心呵護每一個患者，深得患者、家屬、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。救人后至今，她雖獲得多項榮譽，仍不忘本色，依然牢記“南丁格爾”精神。社會給了她她榮譽后，又鞭策著她繼續(xù)做好救死扶傷的本職工作，她一旦遇到危、重、急的病人，都忍不住跑前跑后，讓患者得到最及時、最有效、最舒適的救治。
在社會贊譽面前，肖芳思考更多的是如何讓更多的人掌握急救技能，為此，她走上了普及急救知識的公益道路。在醫(yī)院的大力支持下，肖芳急救健康站應(yīng)運而生，肖芳親自任站長，并組建了由醫(yī)院心內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、急診科等科室青年骨干專家團隊。這個由公立醫(yī)院推出走向社會普及急救知識的此類公益項目，在全國尚屬首次。
“急救健康站”以她的名字冠名，讓她深感責任重大。每次開展急救教學(xué)活動前，急救健康站團隊成員都要做足功課。首先了解聽眾年齡、特征，進行有針對性備課，如針對漢中街居民身體狀況，除急救教學(xué)外，還進行腦血管病健康知識講座;其次考慮受眾的職業(yè)環(huán)境，進行有針對性備課，如針對中外運湖北有限公司工作特點，除進行人工呼吸教學(xué)外，還特意講解外傷包扎、固定、搬運等急救知識;針對藤倉烽火光電才材料科技有限公司工作特點，特意加入了燙傷急救知識的講解;針對十一中學(xué)生特點，特意講解了與溺水相關(guān)的急救常識。再者，在開展活動時，采用多種形式，積極與學(xué)員互動，并讓學(xué)員親自嘗試，現(xiàn)場體驗。各個單位都覺得貼近工作生活實際，從中受益頗多。
志愿服務(wù)，提高全民急救水平。為使更多的市民了解健康知識及急救常識，在緊要關(guān)頭挽救親人及他人生命，肖芳急救健康站將每個月的最后一個周六設(shè)定為“肖芳急救教學(xué)日”，開展急救教學(xué)活動。為讓更多的人熟練掌握急救技能，肖芳急救健康站積極與社區(qū)、學(xué)校、工廠、企業(yè)、軍營、敬老院等單位進行聯(lián)系，力爭使受教群體多樣化。在開展急救教學(xué)活動的同時，專家團隊成員還在現(xiàn)場為社區(qū)居民進行義診，發(fā)放健康宣傳手冊，抓住有利時機，向居民講解健康知識，提高人們的健康意識。肖芳急救健康站赴漢中街、十一中、工農(nóng)社區(qū)進行健康急救教學(xué)活動被媒體報道后，深受廣大市民喜愛。中外運湖北有限公司、藤倉烽火光電材料有限公司、湖北省交通運輸廳高速公路路政執(zhí)法總隊武黃支隊先后向肖芳急救健康站發(fā)來。
邀請函。
盛情邀請肖芳團隊進行講課武漢中煙集團再進行一次教學(xué)活動結(jié)束后對方又主動聯(lián)系肖芳要求再進行一次教學(xué)活動。
截止目前，肖芳帶領(lǐng)著她的團隊已經(jīng)開展了24次急救教學(xué)活動，受益群眾已近3000人。肖芳用她的實際行動忠實踐行著“大醫(yī)精誠、救死扶傷”的衛(wèi)生行業(yè)核心價值觀，用她的博愛之心贏得了廣大群眾的贊美和尊敬。
4月14日上午，在急診科外，一次毫無預(yù)兆的真實搶救突然來臨……。
一名77歲的老人心臟病突發(fā)，被救護車送來。王文珍和急診科的護士們迅速配合醫(yī)生投入到搶救中。吸氧、建立靜脈通道、心電監(jiān)護、心房除顫……分秒必爭的一個小時后，老人病情得到初步控制，危險緩解。此刻，王文珍額頭上滿是汗珠，她喘著氣說：“這就是我們急診護士最真實的工作狀態(tài)!”
走出急診室，漫步在玉蘭飄香的路上，與她并肩長談，記錄下她的真情告白……。
“病人好不容易活過來了，但車子只是被一塊小石頭輕輕顛了一下，病人的心跳一下子就沒有了。人的生命有時就是這么脆弱”在急診科當護士22年，最大的感受就是生命其實很脆弱。
“來看急診的病人，都是著急的。平時大家彬彬有禮，急了就可能失去理智。我們的職業(yè)特點需要我們在勞累中忍辱負重”來看急診的病人，都是著急的。就說除夕之夜吧，千家萬戶和和美美，打電話發(fā)短信都說祝福的拜年話?？墒牵磕瓿砜醇痹\的病人特別多，急診護士什么病人都可能遇到——鞭炮炸傷的、煙花燒傷的、酒喝多了摔傷的、魚刺扎嗓子的、吃不好鬧肚子的……你能說大過年的這些人怎么這么煩人嗎?病在誰身上誰痛苦，病也不會挑時辰……所以，急診科本來就是極易產(chǎn)生糾紛的地方。一邊是病情危急的病人，一邊是情緒焦躁的家屬。平時大家彬彬有禮，急了就可能失去理智。不瞞你們說，我們急診室的門被踢壞過好幾扇，電視也被砸過……但我從來不認為病人是沒事在找我們的事兒，一個好的急診護士必須要明白，我們的職業(yè)特點需要我們在勞累中忍辱負重，要學(xué)會換位思考，理解病人特別是家屬的心情。
這方面，我們的急診護士做得都很好。一個小護士，被焦躁的病人踢了一腳。十八九歲的小姑娘，在家里都是父母的掌上明珠，從小到大都沒有挨過打。我很過意不去，也怕小護士受不了和病人吵起來，就去安慰她。沒想到這位小護士笑笑說：“沒事，我不會計較，他是病人!”這句話讓我特別感動。還有一次，一個病人急了，把我們一名護士的胸卡揪下來扔在地上，嘴里還罵罵咧咧。我們這名護士一聲不吭把胸卡撿起來，重新掛上，把衣服整理好，含著眼淚給罵她的病人打針。這位病人不好意思了，來到醫(yī)院機關(guān)表揚這名護士。我知道這件事后，特別為這名護士驕傲。
“病人是很可愛的。白發(fā)老人應(yīng)當喚起我們的柔情，天真的兒童應(yīng)當打動我們的憐惜之心，臉上長著蝴蝶斑的孕婦應(yīng)當讓我們產(chǎn)生由衷的敬意”
在急診科當護士時間長了就會發(fā)現(xiàn)，病人其實是很可愛的。記得我剛剛調(diào)到急診的時候，一天晚上值班特別忙。一個小伙子手上有個挺深的傷口，需要打破傷風針，20分鐘打一次。這時又來了一個產(chǎn)婦，躺在床上呻吟，我又得趕緊去找產(chǎn)科醫(yī)生。這名小伙子看我樓上樓下跑個不停，感慨地說：“這一晚上，還真離不開你!”這句話讓我特別感動，跑得更歡了。有時，病人也挺幽默的。我懷孕時反應(yīng)嚴重，吐得很厲害。值班時，一個病人也嘔吐，但他對我說：“護士，你先吐?！庇袝r病人也挺心細的，甚至挺讓人心酸的。一個癱瘓的病人總是不吃飯，我以為是他要尋短見。后來才知道，他怕吃飯后大便給護士添麻煩。有時候，病人也是挺讓我們感動的。一個喝藥自殺的病人需要洗胃，但他就是不張嘴，護士沒法插胃管，就得先做病人的思想工作。這挺難的，因為沒有時間細細說，要三兩句就讓病人張嘴。但我們有的護士就行!她說：“你這樣做你的孩子知道嗎?老人知道嗎?”她又說：“求求你，給我們一個機會……”真的，病人一下子就把嘴張開了!想想看，一心想死的人，誰都不放在心上，卻愿意給我們的護士一個機會!你對病人好，病人是知道感恩的。一次，我在急診科掃地，一個女患者突然上前對我說：“我認得你，你比照片上要漂亮?！碑敃r，我愣住了，這人我肯定從沒見過。女患者笑著解釋，前兩天在電視上看到你，我家鄰居對我說你人特別好，20多年前他父親住院就是你照顧的，每天喂飯、擦身，特別細心周到。誰能想到，20多年過去了，如此細微的事情病人家屬還記得，而且心口相傳!
所以，病人是很可愛的。一位作家說過：白發(fā)老人應(yīng)當喚起我們的柔情，天真的兒童應(yīng)當打動我們的憐惜之心，臉上長著蝴蝶斑的孕婦應(yīng)當讓我們產(chǎn)生由衷的敬意。這話說得真好，因為從心眼里愛病人，才能真正當一個好護士。從心眼里愛病人，有時自己心里會受傷。去年有個7歲的先天性心臟病小患者，手術(shù)前笑嘻嘻地跟護士告別，卻沒能下得了手術(shù)臺……消息傳來，我們的護士們哭得特別傷心，就像自己的親人走了一樣。
“當急診護士要習(xí)慣見血，習(xí)慣面對各種場面，也要習(xí)慣處理各種各樣的事情。習(xí)慣不是一種無奈，而是一種職業(yè)的素養(yǎng)”
你到醫(yī)院其他科室去看，墻上掛著很多病人贈送的錦旗?？墒悄愕郊痹\科去看，墻上沒有一面錦旗。這不是說病人“好了傷疤忘了疼”。我們要理解急診的特點：在一定程度上，急診科在病人眼里是一個不怎么吉利的地方。你到急診科看看，呼吸機、除顫機、吸痰機、洗胃機……樣樣都是容易讓人產(chǎn)生不愉快聯(lián)想的東西，所以沒事的人是不愿意在這里多呆的，更不會留戀這里。對大多數(shù)護士來說，急診科也是一個不怎么愿意呆的地方，急診護士要過心理關(guān)。記得我剛當護士的時候特別害怕見血，偏偏急診室整天見血。一個車禍病人去世了，好多血流在擔架上，我和另外一個護士收拾病房，端起擔架，把血“嘩”地倒在水池里。天哪，我從來沒有見過那么多的血，手在打顫，心里怦怦直跳。一次，給一個病人做心臟復(fù)蘇按壓，按一下，病人嘴里的血噴一口，嚇得我要死……但我看見，我當年的護士長處理病人的遺體特別心細。一個車禍傷員送來，半個頭都壓扁了，護士長用棉花一點點擦去病人的血跡腦漿，就像對待活人一樣輕柔。我特別感動，照著她的樣子做，后來慢慢就習(xí)慣了。
所以，當急診護士要習(xí)慣見血，習(xí)慣面對各種場面，也要習(xí)慣處理各種各樣的事情。習(xí)慣不是一種無奈，而是一種職業(yè)的素養(yǎng)。至于說被病人的嘔吐物噴到臉上、頭上，很多急診護士都遇到過，滿身滿臉都是，頭發(fā)上也粘的一綹一綹的……但是，你要習(xí)慣?，F(xiàn)在坐公共汽車，看到素不相識的老人睡著了流口水，我們有的護士會忍不住掏出手絹給他擦，不去做好像心里不舒服……還有，也要習(xí)慣勞累，習(xí)慣像小蜜蜂一樣勤勞。有人做過調(diào)查：一家三甲醫(yī)院的護士，一年走路走破的鞋子大約是兩到三雙。你們知道，護士的鞋子是質(zhì)量上乘的牛筋底，特別結(jié)實。
“每個人來到人世間，第一個抱著你的不是媽媽，而是護士。當你離開人世，最后一個送走你的，不是親人，也是護士”
我也生過病，也動過手術(shù)，從病人的角度看病人，就特別理解病人。別笑，這不是。
繞口令。
我手術(shù)后，傷口特別疼，坐也不是，站也不是我丈夫陪床時扶我坐起來，一碰我就疼得受不了但我們醫(yī)院一名老護士長，特別專業(yè)，她讓我靠在枕頭上，慢慢把床搖起來，結(jié)果一點也不疼當時我就想，當個護士很容易，但當一個好護士，真的很難有時候人和人比看起來差一點，其實差很多……由此我還想，護士是一個崇高的職業(yè)每個人來到人世間，第一個抱著你的不是媽媽，而是護士當你離開人世，最后一個送走你，用白布單蒙上你的身軀的，不是親人，也是護士。
但不是別人說你崇高你才認為自己崇高，而是要發(fā)自內(nèi)心地認同自己的崇高。救死扶傷、白衣天使啥的先不說，就說病人來去匆匆，有時候急診護士給他只打了一針，但這一針往往就代表整個醫(yī)院的形象和水平，因為急診是一個醫(yī)院的窗口，病人會這樣想：急診是救命的地方，一定匯聚了這個醫(yī)院最好的醫(yī)生、最好的護士。
因此，我們要努力做到“最好”，對任何病人都不嫌棄，不拋棄，不放棄。所以，我們一名急診值班醫(yī)生搶救一名患艾滋病的病人，患者的血液濺進他眼睛里，他沒有驚慌失措跳起來跑開，仍趴在那里搶救。到地震災(zāi)區(qū)搶險，我們所有醫(yī)療隊員干的都是“急診”。當時一條路被封鎖了，我們50多歲的院長懇求20多歲的警察時竟然說：“警察叔叔讓我們進去吧!”
最美老師感人事跡材料篇四
燕帽頂頭上，誓言記在心底，辛酸藏在心里，微笑掛在臉上。
在工作中，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，嚴于律己，勤奮努力，不斷加強學(xué)習(xí)，扎實理論基礎(chǔ)。視病人如親人，用我的細心，耐心，責任心對待每一位病人。記得病房里住著一位高齡老人，脾氣非常暴躁，每次給他輸液、打針都大發(fā)雷霆，對于這些，我沒有絲毫抱怨，更沒有不理不睬，而是主動噓寒問暖，去病房與他拉家常，用哄孩子般的方式與他交流，每當聽到他津津有味地講陳年往事時，我就感覺自己的心已經(jīng)和他連在一起了，我們更加彼此的信任。做治療時不配合的他對我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，每次走進病房，老人的臉上都會露出慈祥的笑容。每當這時，所有的委屈就會煙消云散，拋到腦后了。我用自己的行動贏得了病友的信賴，從他們的笑容里，我讀到了奉獻的樂趣，在付出勞動的同時奉獻愛心使我體會到了人生的價值和內(nèi)涵。我深知作為一名護士，要用春天的雨露去滋潤患者久旱的心田，要用有力的雙手攙扶患者走過心靈的沼澤，要積極與家人架立一座座心靈之橋。
詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!作為護士，我深信，豐碑無語，行勝于言。
最美老師感人事跡材料篇五
李__，女，出生于1983年，小學(xué)教師，現(xiàn)任教于美原鎮(zhèn)仁張小學(xué)，校骨干教師。擔任多年班主任工作，所帶班級班風、學(xué)風優(yōu)良，多次評為先進班集體;在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，在教學(xué)中形成個人的教學(xué)風格，有著較豐富的低年級教學(xué)經(jīng)驗，任教學(xué)科成績優(yōu)秀。
一、學(xué)高為師，身正為范。
作為一名教師，她熱愛這個職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教;在教學(xué)上認真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。
“德為師之本”。思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，她非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。
二、用愛呵護每一顆心。
在她所帶的班級里，有位叫任某某的同學(xué)，他的父親迫于生計外出打工，留下爺爺奶奶照顧撫養(yǎng)他。他剛進校門時，很多學(xué)生都反映說：“他調(diào)皮搗蛋，不學(xué)習(xí)，還喜歡拿別人的東西?！本瓦B他的爺爺亦是如此的說。李老師卻對這些言論都報之以微笑，不以為意。后來通過細心觀察、走訪、了解，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生只是缺乏關(guān)愛，出于小孩子的羨慕心理，經(jīng)常做一些出格的舉動引起老師、家長對他的關(guān)注。針對這種情況，她在上課時，多次請他回答問題，時常表揚他，課后，利用課外時間找他聊天，還利用課余時間幫他補習(xí)。在一次數(shù)學(xué)測試中，他竟然考了98分的優(yōu)異成績，這時，班上所有學(xué)生都為他鼓掌，任某某同學(xué)終于揚起了自信的笑臉，成了所有老師眼中的可愛學(xué)生。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效，對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，她堅持學(xué)習(xí)，翻閱各種書籍，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。努力做好培優(yōu)扶差的工作，對于班級里的后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，積極樹立起他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
最美老師感人事跡材料篇六
用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。十八年潛心探索，用愛與責任詮釋了幼兒教師的平凡與偉大?！拔夜ぷ鞯臒崆榕c動力來自于孩子們天真無邪的笑臉”這是劉__老師在師德感言中發(fā)自肺腑的一句話。
子長市幼兒園教師-劉__，2002年8月參加工作，2012年2月開始從事幼教工作。她專于學(xué)習(xí)，喜歡探索體育游戲活動，把提升教學(xué)水平作為開展幼教事業(yè)的前提;她愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上踐行”幼兒為本”的教育理念;她品德高尚，始終用一顆愛心來欣賞每一位孩子。她總能把幼兒園繁瑣的工作變得有條不素，把一片愛心播灑在了每一位幼兒的心田。幼兒們的每一個擁抱，家長們的每次贊許，就是對她最好的褒獎，她把這份肯定當作工作的動力，默默的奉獻于幼教事業(yè)。
2012年她從農(nóng)村調(diào)入子長市幼兒園，從來幼兒園到現(xiàn)在耐心關(guān)愛幼兒，細心呵護他們成長，認真對待幼教這份工作，友善與家長溝通。多年來做到了安全零事故，家長零投訴。
工作中她熱愛了這一行，每天與孩子們開心游戲，富有愛心、責任心和耐心，做到了幼兒教育的啟蒙者。她將潛心育人、樂于奉獻作為約束自我的準繩，她說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。正是這樣，她不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
不斷學(xué)習(xí)追求卓越。
在教育教學(xué)過程中她深知：教師要做一個“儲蓄罐”，要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水。要不斷地給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他教師學(xué)習(xí)，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，每學(xué)年她都積極參與園里的聽評課活動，在聽、評課活動中捕捉他人的閃光點、彌補自己的不足。
從事幼教九年多里，擔任教研組長8年，她帶過各年齡層次的班級，多次組織組里大型活動，和組員友好相處，她還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時，積極引導(dǎo)促進幼兒全面發(fā)展，通過她細心的工作，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中，能總結(jié)出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗和方法。
“一份耕耘，一份收獲”，她多次獲得縣級優(yōu)秀教師、園級師德標兵，多次被幼兒園評為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她的這些成績完全靠得是對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱忱。當然，成績只是其中的方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。她說，要么不做，要么就做最好的。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們最好的朋友!
最美老師感人事跡材料篇七
李翔，中小學(xué)一級教師，大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位。自2000年從事教育工作以來，她一直手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著美好的教育夢想，為人師表，率先垂范，切實履行職責，關(guān)心熱愛學(xué)生，克己奉公，無私奉獻，努力使自己憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績，成長為一名學(xué)生喜歡、家長滿意、同事認可的人民教師。
人人都想輝煌，誰都不愿平凡。而她，是一個平凡的人，且是一個甘于平凡的人?，F(xiàn)實生活中的她是一位普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一位班主任，在教育這塊土地上默默地用自己的汗水和智慧豐富著平凡的內(nèi)涵。
課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，教學(xué)中做到整體把握、突出重點，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。多年來，她在教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，緊跟時代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對學(xué)生不同的情況，對她們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進，活動安排合理，教學(xué)效果顯著。所以從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)她都悉心研究、精心設(shè)計，博眾家之長，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂”。因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹?shù)闹螌W(xué)，所以在課堂上她揮灑自如，得心應(yīng)手，而且她的課也總能讓學(xué)生感到充實、新穎、歡樂。教學(xué)中她比較注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。通過認真鉆研教材、不斷地創(chuàng)新嘗試，在教學(xué)實踐活動的設(shè)計、安排方面她有了很深的感觸。勤于研究，勇于課改，敢于創(chuàng)新。注重教法的探索，學(xué)法的指導(dǎo)，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風格，教學(xué)實績一直處于同年級前列。
2000年9月，當她滿懷激動的走上講臺的時候，現(xiàn)實卻潑了一頭冷水。所接的班是全校紀律最亂，數(shù)學(xué)成績最差的班。有經(jīng)驗的老師都會望而卻步，更何況一個剛上崗的新教師，沒經(jīng)驗，缺方法，有的只是青澀的書本知識。她堅定的想，既然做了老師，就要做好，就要做一名稱職的老師。把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。從此，她積極向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一有時間就去向老教師學(xué)習(xí)聽課，還邀請領(lǐng)導(dǎo)同事聽課指導(dǎo)。一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。努力提高自己的教學(xué)水平，同時抓后進生的轉(zhuǎn)化，不知多少次，華燈初上時，她還在學(xué)校給學(xué)生補課。多少次，別人早已和家人共進晚餐，她還在家訪的路上。功夫不負有心人，一學(xué)期下來，班級學(xué)風濃厚、秩序井然。數(shù)學(xué)成績也從學(xué)區(qū)排名13名提升到第二名，她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許。
參加工作的17年來，無論工作在哪個單位，都要讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生家長不操心，無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，無論遇到什么困難她都能堅持工作。2013年以來，她的母親多次因腦出血入院，她晚上在醫(yī)院照顧母親，白天堅持到校上課，批改作業(yè)從不耽誤孩子們的一節(jié)課，從沒拉下孩子們的一本作業(yè)。去年年底，母親更是一度生命垂危，住進重癥監(jiān)護室，但是，趕上學(xué)期末，孩子們到了總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻，一邊是自己的親人，一邊是68名學(xué)生，她依然選擇了堅持，多少個夜晚，在醫(yī)院的樓道里，她批改著學(xué)生的一份份作業(yè)，一張張測試卷。當期末考試結(jié)束，看著孩子們的優(yōu)異成績，她心中五味雜陳，眼含淚花的笑了。當有人問她問什么時，她總說之所以這么做，是因為她打心眼里覺得“教育是一種良心活兒”。盡管一個學(xué)困生只是班級里的幾十分之一、是她教過學(xué)生中的幾千分之一，但卻是一個家庭百分之百的希望。李翔老師用心、用愛、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒。
不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。2014年，班里的女生王振香父親因病去世，母親靠打工撫養(yǎng)她和哥哥，生活窘迫，連課本也買不起。她得知情況后，把自己的教學(xué)課本給學(xué)生，自己用一本舊版課本。教輔資料也都讓給了王振香；王振香家離學(xué)校較遠，其他孩子都辦理了公交卡，而她卻只能步行，家庭的不幸，帶給她的不僅是生活的困苦，更主要是心靈上的自卑，她看在眼里，急在心里。悄悄把一張公交卡給了王振香，有時間就鼓勵她，漸漸的王振香的臉上有了自信的笑容。同學(xué)們都不僅把她當作是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。
俗話說：要想給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。為了適應(yīng)新世紀教育工作的需要，她把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。她最初學(xué)歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進修，自學(xué)大學(xué)課程，2001年?？飘厴I(yè)，同年又進修大學(xué)本科。并于2008取得學(xué)士學(xué)位。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，她認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成一套扎實有效的教學(xué)方法。
成績不能滿足，名譽催人奮進。現(xiàn)如今，她任教四年級數(shù)學(xué)，擔任四年級數(shù)學(xué)教研組長四（3）班班主任，面對繁重的教學(xué)任務(wù)，她以“干一行，愛一行，專一行”的執(zhí)著，“要做就做得更好，做得最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實現(xiàn)自己的人生價值。
最美老師感人事跡材料篇八
天使之吻，傳承愛的陽光20xx1月10日中午，在硚口區(qū)中山大道中山醫(yī)院門前，一位中年婦女突然昏倒在地，四肢抽搐，滿臉發(fā)紫，生命垂危。路過的市民，見此情景，不知所措，無人敢上前搭救。緊要關(guān)頭，在附近買飯的肖芳沖上前來，動作熟練地將倒地婦女放平，用雙手按壓心臟，2分鐘后，見昏倒婦女還未蘇醒，憑著職業(yè)習(xí)慣，她沒有半點猶豫，立即對患者前后實施三次口對口人工呼吸和壓胸式人工呼吸，持續(xù)了3分鐘，終使倒地婦女起死回生。這一動人的街頭救人場面，被一位市民悄悄地拍了下來，發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上。肖芳的救人事跡經(jīng)中央、省市各級媒體登載、播出，消息、通訊、專訪等稿件達230余篇醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載26890次，視頻點擊量69.2萬次，中央電視臺連續(xù)兩天播出新聞，感動了全國千千萬萬的讀者網(wǎng)友。網(wǎng)友們紛紛在網(wǎng)上留言，盛贊肖芳的義舉，稱她為“江城最美女護士”。湖北省衛(wèi)生廳黨組授予她“人民好護士”光榮稱號，并號召全省醫(yī)務(wù)工作者向肖芳學(xué)習(xí)。
肖芳，這個年輕的共產(chǎn)黨員、這個平凡的護士用她不平凡的行為感動了湖北!感動了中國!2019湖北好人頒獎典禮上對她的頒獎辭是：她用天使般的一“吻”，踐行了醫(yī)護人員救死扶傷的崇高使命，也對社會風尚進行了一次美麗的“人工呼吸”，使我們深刻地感悟到：“我為人人，人人為我”，是每個公民應(yīng)有的責任和情懷。
牢記誓言，做“急救普及”的信使肖芳救人之前，曾在普通的護理崗位整整干了2019年。這2019年，她默默無聞，用誠心、細心、愛心和責任心呵護每一個患者，深得患者、家屬、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。救人后至今，她雖獲得多項榮譽，仍不忘本色，依然牢記“南丁格爾”精神。社會給了她她榮譽后，又鞭策著她繼續(xù)做好救死扶傷的本職工作，她一旦遇到危、重、急的病人，都忍不住跑前跑后，讓患者得到最及時、最有效、最舒適的救治。
在社會贊譽面前，肖芳思考更多的是如何讓更多的人掌握急救技能，為此，她走上了普及急救知識的公益道路。在醫(yī)院的大力支持下，肖芳急救健康站應(yīng)運而生，肖芳親自任站長，并組建了由醫(yī)院心內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、急診科等科室青年骨干專家團隊。這個由公立醫(yī)院推出走向社會普及急救知識的此類公益項目，在全國尚屬首次。
“急救健康站”以她的名字冠名，讓她深感責任重大。每次開展急救教學(xué)活動前，急救健康站團隊成員都要做足功課。首先了解聽眾年齡、特征，進行有針對性備課，如針對漢中街居民身體狀況，除急救教學(xué)外，還進行腦血管病健康知識講座;其次考慮受眾的職業(yè)環(huán)境，進行有針對性備課，如針對中外運湖北有限公司工作特點，除進行人工呼吸教學(xué)外，還特意講解外傷包扎、固定、搬運等急救知識;針對藤倉烽火光電才材料科技有限公司工作特點，特意加入了燙傷急救知識的講解;針對十一中學(xué)生特點，特意講解了與溺水相關(guān)的急救常識。再者，在開展活動時，采用多種形式，積極與學(xué)員互動，并讓學(xué)員親自嘗試，現(xiàn)場體驗。各個單位都覺得貼近工作生活實際，從中受益頗多。
志愿服務(wù)，提高全民急救水平。為使更多的市民了解健康知識及急救常識，在緊要關(guān)頭挽救親人及他人生命，肖芳急救健康站將每個月的最后一個周六設(shè)定為“肖芳急救教學(xué)日”，開展急救教學(xué)活動。為讓更多的人熟練掌握急救技能，肖芳急救健康站積極與社區(qū)、學(xué)校、工廠、企業(yè)、軍營、敬老院等單位進行聯(lián)系，力爭使受教群體多樣化。在開展急救教學(xué)活動的同時，專家團隊成員還在現(xiàn)場為社區(qū)居民進行義診，發(fā)放健康宣傳手冊，抓住有利時機，向居民講解健康知識，提高人們的健康意識。肖芳急救健康站赴漢中街、十一中、工農(nóng)社區(qū)進行健康急救教學(xué)活動被媒體報道后，深受廣大市民喜愛。中外運湖北有限公司、藤倉烽火光電材料有限公司、湖北省交通運輸廳高速公路路政執(zhí)法總隊武黃支隊先后向肖芳急救健康站發(fā)來邀請函，盛情邀請肖芳團隊進行講課，武漢中煙集團再進行一次教學(xué)活動結(jié)束后，對方又主動聯(lián)系肖芳，要求再進行一次教學(xué)活動。
截止目前，肖芳帶領(lǐng)著她的團隊已經(jīng)開展了24次急救教學(xué)活動，受益群眾已近3000人。肖芳用她的實際行動忠實踐行著“大醫(yī)精誠、救死扶傷”的衛(wèi)生行業(yè)核心價值觀，用她的博愛之心贏得了廣大群眾的贊美和尊敬。
最美老師感人事跡材料篇九
付__，女，47歲，__中學(xué)生物教師。
她熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的師德風范。從教28年來一向從事生物教學(xué)和班主任工作。她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗豐富，在培養(yǎng)良好的班群眾精神和教育轉(zhuǎn)化后進學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛和社會的好評。先后被授予“__縣優(yōu)秀教師”，“__縣優(yōu)秀班主任”、“__縣學(xué)科帶頭人”、“__縣三八紅旗手”等榮譽稱號。其先進事跡曾在__電視臺、《__報》等媒體上報道。
人的生命是寶貴的，然而為了自我的事業(yè)，不顧及生命的人不僅僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付__教師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，因連續(xù)多年擔任高中畢業(yè)班工作，長年操勞，積勞成疾，生病在床，2011年1月經(jīng)重慶新橋醫(yī)院檢查出患有腮腺癌。
現(xiàn)將她的感人事跡擇其一二敬獻大家。
一、三尺講臺、一顆愛心、放飛期望、樂此不疲是付教師勇往直前、永不止步的潛在動力。付教師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機器，不停地運轉(zhuǎn)著，她用自我的實際行動履行著一名教師的誓言，她愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，帶動和感染著每一位教師，凡是與付教師搭擋過的教師提起付教師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。記得付教師常說的一句話：“我有我自我的活法、有自我的生活原則，不到周末不會走出學(xué)校和家庭這兩點一線，不到學(xué)生歸寢，就不出學(xué)校，這樣既充實，又能把當天的工作做完?！睆娏业氖聵I(yè)心和職責感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著，把勞苦當作充實，把奉獻當作自我的追求。
長在耳邊的腫瘤其實早在2011年春開學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強等教師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說，我要在高考后再說，“此刻這段時間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們夢想的大學(xué)，不留遺憾。7月9日是必須要去手術(shù)的?！焙靡粋€盡心盡責的付教師啊，把心全放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自我，忘了自我的生命，忘了自我的一切，她的言行為教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。
二、春風化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是付教師從教近三十年的真實寫照。
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育。”的確，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付教師對班上每一個學(xué)生都有著慈母般的愛心，用她的話說“在我心里沒有班規(guī)，僅有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心?！彼幌蚨荚谂ψ哌M孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學(xué)生的良師益友。下頭剪輯一組組鏡頭，以窺其愛心世界。
鏡頭一：
04級的__高考狀元蔡云燈同學(xué)，前一年高考不夢想，付教師得知后，主動上門勸他復(fù)習(xí)。到了復(fù)習(xí)班，付教師覺得自我對他有不可推卸的職責，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵。慈母般的呵護，孜孜不倦的教導(dǎo)終見成效。04年蔡云燈同學(xué)以654的高分考入上海同濟大學(xué)。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘，從進大學(xué)到此刻(重慶石橋鋪橋梁設(shè)計所工作)，每逢節(jié)日都不忘給付教師信件祝?；螂娫拞柡颉８督處熣f：“我能夠這樣，就滿足了，沒有別的奢求”。
鏡頭二：
04級的徐遠中同學(xué)，農(nóng)家子弟，家里較為貧窮，常常沒有生活費。付教師得知后，主動找他來詢問狀況，促膝談心，并從自我的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南大學(xué)，現(xiàn)于涪陵實驗中學(xué)任教?；氐絖_，首先要去拜訪的是付教師，付教師每當提起他，臉上會漾出修行善事的喜悅。
鏡頭三：
2011級的徐向飛同學(xué)，因前一年高考不夢想，主動申請到付教師班上。徐向飛同學(xué)很聰明，個性強，不易駕馭，付教師深諳其性格，把他當寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買衣服。教師、同學(xué)都說徐向飛已是付教師的幺兒了。付出終有回報，今年高考，徐向飛以590分的好成績考入重大。成績出來了，用付教師的話說“我對徐向飛的付出沒有白費”。樸實的話語背后隱藏多少辛苦是不言面喻的。
鏡頭四：
聽說付教師生病了，她的學(xué)生紛紛前去看望，到她家里或到她所在的醫(yī)院，一束束鮮花馨香四溢，付教師臉上總是充滿笑容，看著付教師手術(shù)后嘴角歪斜，說話很吃力的樣貌，止不住那滾燙的淚水背著付教師悄悄的掉落，一會兒轉(zhuǎn)過身來，強裝笑臉安慰付教師，眼角紅紅的，始終隱藏不了心中的那份悲哀，難受。只淡淡的幾句話：“付教師，堅強點，有我們這么多同學(xué)的支持，相信你必須戰(zhàn)勝病魔?！边€有許多同學(xué)也在電話的那頭送來問候和祝福，付教師整天都有接不完的電話，醫(yī)生吩咐，“為了你的身體請少打或接聽電話?！背鲇陴B(yǎng)病的思考，打、接電話也只能讓女兒替代了。
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付教師畢生的追求。
“教無涯，學(xué)亦無涯?！备督處熢谡n后反思，感嘆著說：“教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，僅有不懈追求了?！彼龑虒W(xué)的認識的確有她自我的思想和見解。她嬉笑著說：我教書和是持續(xù)一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類。只要學(xué)生能懂、會做、能考，我認為就算成功了。她對于生物學(xué)科差的學(xué)生，總是利用課余時間，把他們單獨叫進辦公室，一個章節(jié)、一個考點的過關(guān)。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學(xué)常在最終一節(jié)晚自習(xí)后付教師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。
在教學(xué)工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)系自身教學(xué)實際，不斷的探索，以“上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生”為目的，已探索出切合山區(qū)農(nóng)村實際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面潛力培養(yǎng)，課堂上，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力，增強學(xué)生合作意識，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，儲存了超多的教學(xué)心得，常與學(xué)校年青教師交流，把自我成功經(jīng)驗與教學(xué)心得與大家共享，毫不吝嗇，樂于指導(dǎo)青年教師。她常說：你們年輕的成熟了，我就老了，長江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無人了。
她就是這樣傾注自我全部愛心，為學(xué)生的成長鋪就一條陽光之路，付出自我全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自我融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛的`孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”
最美老師感人事跡材料篇十
**，女，語文二級教師，從教十幾年來一向從事著語文教育和班主任工作。自**年8月參加工作以來，她始終堅持黨的教育方針，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，贏得大家的一致好評。
一、進取進取，不斷提升自身的素養(yǎng)。
她從事教育教學(xué)工作以來，忠于黨的教育事業(yè)，教書育人、誨人不倦，工作中勤勤懇懇、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的農(nóng)村教育教學(xué)工作中，她不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，嚴格要求自我，時刻以一名優(yōu)秀教師的標準衡量自我。為了更好地開展教育教學(xué)活動，不斷提高自我的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，進取參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動，進取參加師德師風建設(shè)活動。工作期間，她一向擔任班主任工作，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強、誠實守信、為人正直；在學(xué)習(xí)上要進取進取、開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有職責心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活簡樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛團體，做一個社會主義合格的接班人。
二、靜心鉆研業(yè)務(wù)，潛下做好教育。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課標，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教，為了提高自我的教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《福建教育》、《小學(xué)教育教學(xué)》。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱材料，了解學(xué)生的特點，做了很多的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，結(jié)合自我班上學(xué)生的實際情景，設(shè)計出實用的高質(zhì)量的教案，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，她則循循善誘，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的合伙伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴提高給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)她們學(xué)習(xí)的興趣。
一份耕耘一份收獲，十幾年的教育生涯。她始終堅守在崗位上，潛心教學(xué)，無私奉獻。
最美老師感人事跡材料篇十一
作為一名富有經(jīng)驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；認真及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關(guān)愛，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我所教班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體。
我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我執(zhí)教的多節(jié)課和撰寫的多篇教育教學(xué)論文都獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，不放過一次機會，并把所學(xué)到的理論運用到課堂實踐中。
最美老師感人事跡材料篇十二
趙蓮姬教師的身體狀況一直不是很好，十分低的血壓讓她時常處于眩暈，渾身無力的狀態(tài)，去年又得了嚴重的甲亢。但走上講臺的她始終面帶笑容，活力四射，給學(xué)生們留下的永遠是快樂。她上課很有特色，聲音洪亮，感情充沛而有活力。她在課上常常會用生動、形象又不乏幽默的語言，吸引著每一個學(xué)生，在她的講解下，同學(xué)們心目中枯燥乏味的數(shù)學(xué)問題由復(fù)雜變簡單了，由難變易了，就連不想學(xué)習(xí)的學(xué)生也開始對數(shù)學(xué)感興趣了。課堂間她經(jīng)常俯身于學(xué)生中，她用自己的超凡能力和特有的耐心挽救了一個個要放棄數(shù)學(xué)的孩子。
她的學(xué)生們是這樣評價她的：
楊x文同學(xué)說：“趙老師經(jīng)常對我們說：‘我不會放棄任何一個學(xué)生，不管你有多差。我相信你們不是因為笨，而是還沒找到正確的學(xué)習(xí)方法，我將和你們一起努力，一定會把成績提上去的。’每個老師都能說出這樣的話，但能堅持做下來的只有趙老師?！薄?/p>
吳碩同學(xué)說：“我的數(shù)學(xué)最差時只有36分，曾經(jīng)讓我很沮喪，一度失去了學(xué)習(xí)的信心。這時趙老師找到了我并跟我談了很久，我明白了很多道理。從此我開始認真聽講，一步一步腳踏實地地學(xué)。我每一次進步時，趙老師總會第一時間鼓勵我，平時經(jīng)常給我打電話詢問我學(xué)習(xí)上的困難。在趙老師的幫助下我的數(shù)學(xué)成績逐漸從36到66，從66到74，從74到86，從86到96，從96到如今的109。當我拿到這張優(yōu)秀成績的試卷時，我第一個想到的人便是趙老師。當我高興地找到趙老師時，沒想到她比我表現(xiàn)得還開心。成績的背后是趙老師的真誠幫助，我會永遠感謝趙老師，也將永遠衷心祝福趙可親可敬的老師身體健康！”
姜知延同學(xué)說：“我們都把趙老師稱為‘老趙’，因為‘老趙’能給我們帶來親切感，我們已把趙老師當成我們大家中的一員?！?/p>
趙老師在學(xué)生們心中是不折不扣的良師益友。學(xué)生們更多地談到她的是對待每一個學(xué)生的真誠付出，她教過的孩子都接受過她耐心的指導(dǎo)。
李京昊同學(xué)是一個比較聰明但又十分好動的孩子，他的父母長期在南韓務(wù)工，平日里他和姥姥一起生活，很多學(xué)生和老師都認為他是一個很“難纏”的學(xué)生，但是趙老師每次都會不厭其煩地解釋他所提出的一個個“怪異”問題。由于母親長期不在家，他幾乎把趙老師當成了媽媽，每天晚上都要給趙老師打一個電話心里才踏實。勞累的趙老師無論一天的工作有多疲倦，家里面有天大的事，她都會在第一時間接他的電話或把電話撥回去，通過電話溝通幫他消除了生活和學(xué)習(xí)上的一個個困難，趙老師就是這樣一位可以為學(xué)生付出一切的優(yōu)秀老師，她的高尚品格折服了班級里的每一位同學(xué)。
上屆的王澤偉同學(xué)是班級的一位差生，對學(xué)習(xí)完全失去了信心。趙老師常常抽時間找他談心，并利用午休時間從最基礎(chǔ)的“有理數(shù)運算”開始一步步耐心地同他一起拾起學(xué)過的知識，同時也慢慢地為他樹立起了學(xué)習(xí)的信心。在趙老師的辛勤付出下，王澤偉同學(xué)的數(shù)學(xué)成績從一開始的幾分到最后的九十多分。此后王澤偉同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣，并且有了很大的進步。有時班級同學(xué)很難解決的的幾何題他卻能輕松的做出來，看到他做出題目后興奮的樣子，趙老師臉上露出了幸福而滿意的笑容。由于家庭等諸多因素他最終沒有完成初中的學(xué)業(yè)，悄然離去，但離開時給趙老師留下了一封充滿歉意和感激的信，信中表達了對趙老師的無限感激和留念之情，并向趙老師保證無論走到哪里都會牢記趙老師的教誨好好做人，好好做事，并囑托趙老師一定要注意身體，看到這封信，趙老師流下了無限遺憾但又十分欣慰的眼淚。
金志勇同學(xué)是一個性格很孤僻的孩子，由于父母長期在國外打工，平時缺乏交流的他對別的同學(xué)尤其是老師的關(guān)心總是拒之千里。看到這種情況，趙老師通過調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情和小組團隊意識來喚醒他對一切事情的渴望，選他當數(shù)學(xué)課代表，給他一切展示自己的機會，為他傳輸正能量。從此這位同學(xué)轉(zhuǎn)變了，從開始不愿和老師說話到最后主動找老師提問題甚至合理化的建議，一步步成長為班級最優(yōu)秀的學(xué)生。在備戰(zhàn)中考階段，趙老師又怕他的父母不在家會影響他的中考，特意在周六周日把他招到家中進一步強化他的數(shù)學(xué)思維。最后這位同學(xué)真的是不負趙老師的重望，在2012年的中考數(shù)學(xué)考試中取得了滿分，這段佳話在班級和全校久傳不衰。
與趙老師搭檔的班主任都說，趙老師不知有什么魔力，我們班的孩子聽她的課時每個細胞都在動，每根神經(jīng)都在跳躍。學(xué)生的思維在高速飛轉(zhuǎn)，在課堂上總是躍躍欲試，對數(shù)學(xué)十分癡迷。
其實趙老師的魔力就是愛，她愛生真摯如子。記得那次去杜郎口學(xué)習(xí)的時候，一同去的的老師都想給家里人捎點東西，可是趙老師想到的是給她的學(xué)生們捎點什么。她就是這樣愛著自己的學(xué)生、自己的班級一位可敬可愛的老師。
趙老師不僅對學(xué)生有如此的寬厚和博愛之心，對同事一樣是無私奉獻，尤其是對青年老師的幫助，這些事跡大家聽了無不為之感動。我校青年教師孫海霞參加全市的青年教師講演賽，趙老師聽了幾次試講后，感覺在課件的制做上存有很大的問題，所以回到家后，她重新制做和調(diào)整課件直到深夜，感覺滿意后她才安心地躺下休息。在趙老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，孫老師最終在比賽中獲得了二等獎。我校的王國平老師參加全市的數(shù)學(xué)觀摩課，趙老師同她一起反復(fù)修改著課件、教法、習(xí)題，認真思考課堂中可能發(fā)生的每一個細節(jié)問題，由于大家的共同努力王老師最終獲得了成功，她所設(shè)計的課受到了全市老師們的一致好評。對于青年教師陳非非，趙老師更是不知付出多少努力，從對學(xué)生的管理上到每一節(jié)課的新課引出、習(xí)題選擇上，趙老師一步步細心地指導(dǎo)著陳老師，使陳老師在業(yè)務(wù)和管理能力上有了質(zhì)的飛躍，很快成為了我校的骨干力量。趙老師就是這樣一位大公無私、值得所有老師尊敬和佩服的人，是我們教師心中的最美麗的老師。
最美老師感人事跡材料篇十三
愛意味著奉獻，無私地不計回報的奉獻，二十四年的教壇耕耘，盡管兩袖清風，我仍無怨無悔地奉獻著我對學(xué)生的母愛。用一顆慈母之心滋潤那些天真玩皮的孩子，去溫暖每一個需要呵護的學(xué)生。
愛學(xué)生，猶如學(xué)生親人。
沒有真心，沒有愛心，便沒有真正的教育。要當好一名教師，首先就要真心實意的愛學(xué)生。做學(xué)生的親人。每接一個班，第一件事，讓學(xué)生填好家庭情景表，接下來是分門規(guī)類：哪些是家庭困難生，哪些是單親家庭，哪些是務(wù)工子女……建立學(xué)生檔案，做到學(xué)生的情景了如指掌。李莉?qū)W生經(jīng)常生病，時常發(fā)高燒趴在桌上，有時暈倒在地。經(jīng)了解，她父母常年在外打工，她獨自一人在家，無人照顧，生活沒規(guī)律，飽一餐餓一頓，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)差。發(fā)現(xiàn)她病倒，我立馬送學(xué)生上醫(yī)院治療。學(xué)生在家修養(yǎng)誤了課，我和同事利用休息時間給她補課，及時與家長聯(lián)系，勸家長以孩子為重，就近找事做，管好學(xué)生的衣食起居。生活規(guī)律了，李莉的身體逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)生成績有了起色。
愛也意味著寬容，只愛優(yōu)生，那只是一種偏愛，給予問題學(xué)生的愛那才是一種厚愛、博愛。在我眼里，學(xué)生沒有“優(yōu)生”和“差生”之分，對待每一個學(xué)生，都少些責怪，多些鼓勵；少些批評，多些幫忙；始終給予他們同樣的信任，以親人的身份和學(xué)生打交道，堅持用真情來感染他們，師生間構(gòu)成一種互相理解，真誠以待，共同提高的關(guān)系。寬容是教育的秘訣，因為在學(xué)生的心目中，教師的微笑是陽光，教師的鼓勵是空氣，水分和養(yǎng)料。余騰是一名聰明靈敏的學(xué)生，愛打游戲機，到了癡迷的程度，不能自拔。父母的苦口婆心說教，不見成效，棍棒體罰也無濟于事，在時間上、零花錢上控制也于事無補。他變得怪癖、狂躁、厭學(xué)、玩物喪志，忘“我”了。我很著急，一次又一次找他真心交流，忠誠所至，金石為開，他終有了悔改之意，行為上有了收斂。我又借團體的輿論和團體的壓力，開了一個“抵制誘惑遠離網(wǎng)吧”的主題班會，同學(xué)們圍繞“沉湎于電子游戲有什么危害？怎樣才能自覺抵制誘惑，遠離網(wǎng)吧”的問題展開大討論，大多數(shù)學(xué)生能結(jié)合實際揭露網(wǎng)吧危害以及提出遠離它的辦法。
余騰很感動，情不自禁流下了淚說道：“我聽到學(xué)生聲聲控訴，看到學(xué)生們?nèi)呵榧^，我無地自容，我迷戀癲狂迷失了自我都是游戲害的，我也很苦惱，我控制不住自我，請教師同學(xué)們幫忙我監(jiān)督我吧！”我不失時機地動員全班同學(xué)搜集有關(guān)“上網(wǎng)有害”的資料，辦了一期墻報，同學(xué)的呼喚，教師的期盼，最終將一顆迷失的心喚了回來。針對他身體素質(zhì)好的特點，讓他擔任班上的體育委員，讓他有機會多為同學(xué)們服務(wù)，培養(yǎng)他的職責心；針對他學(xué)科不平衡的特點，讓任課教師單獨給他布置作業(yè)，使他能夠在本事范圍內(nèi)做好作業(yè)，培養(yǎng)他的自信心；針對他以往飽受人批評的特點，每周四班會上對他進行適度肯定表揚，幫忙他樹立自尊心；對他以鼓勵為主，間接施行愛心的方式，用生活中無形的幫忙去激發(fā)他的潛能。此刻的余騰已是一名陽光少年，對人有禮貌了，對學(xué)習(xí)有興趣了，對班級有愛心了，對工作有熱情了，有魄力了，班上學(xué)生在他的帶領(lǐng)下，校級運動會中我班奪得年級團體總分第二名，他本人在田賽，徑賽好幾個項目中獲得第一名，極大地鼓勵了班級士氣。他的學(xué)習(xí)成績上升，居班級前十名，區(qū)前四百名，是個全面發(fā)展的好學(xué)生，是教師得力的左右手。
實踐證明，愛能夠增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。
在愛的基礎(chǔ)上，我堅持以正面教育為主，開展夢想前途教育，做了很多的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學(xué)生的問題上，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自我認識問題的危害性。這樣做，比在班級點名批評學(xué)生效果好。
學(xué)生的思想單純和研究問題不周全，往往認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明，可他們卻因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，所以要多加注意觀察，及時掌握情景，多提醒學(xué)生注意，多打預(yù)防針，做到有備無患，是十分必要的。學(xué)生犯了錯誤，應(yīng)當幫忙學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，給予改正的機會。有時給予安慰要比懲罰的作用大。
勤指導(dǎo)，恰似學(xué)生“參謀”
我認為，要想做好班主任工作，光靠愛，光靠思想政治工作還是不夠的，很重要的還需要一個“勤”字，就是勤勤懇懇的工作，一心撲在班級上，用自我好的行為去感染學(xué)生，像培育小苗一樣經(jīng)常地松土、澆水、施肥，小苗在陽光的照耀下才能茁壯成長。所以我十分注意自身的表率作用，要求學(xué)生做到的，我首先做到，要求學(xué)生不做的，我自覺的不做，時時處處嚴格要求自我。自從接任班主任工作以來，我就堅持天天跟班，堅持早中自習(xí)天天到，了解一天中班級的課堂紀律、出勤、學(xué)生的作業(yè)完成情景等，聽取班干部一天工作的匯報，對問題及時解決；早操，我也每一天到位，認真檢查學(xué)生出操人數(shù)、質(zhì)量，及時處理存在問題。大掃除，他每次都到場，平時掃除也要檢查學(xué)生的清掃情景，指導(dǎo)學(xué)生到達衛(wèi)生標準，做到窗明幾凈，物品整齊，地面清潔。還經(jīng)常深入宿舍了解學(xué)生生活情景，及時解決他們的困難，檢查督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，加強團結(jié)，創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境；及時了解班級干部、學(xué)生情景，溝通思想，處處用正確的觀點、言行去影響、熏陶學(xué)生。
在大型活動及考試前，對重點工作及時敲警鐘，打預(yù)防針，甚至與家長取得聯(lián)系，爭取家長協(xié)助教師做學(xué)生的工作，使學(xué)生有充分的思想準備和認識，以求取得好的效果。這樣做，雖說辛苦一些，但能及時準確地了解觀察班級的情景，及時進行處理。同時，也能使學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)心，對他們是負職責的，使學(xué)生在這種外界條件的刺激下，自覺地產(chǎn)生對自我行為的約束力。經(jīng)常性的跟班也使我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，即每一天必須到班級看看學(xué)生，了解情景，方覺踏實，不然生活中總像缺少了些什么似的。
事，事事有人做，人人有事做。由于很多學(xué)生有當班干部的經(jīng)歷，懂得嚴于律己，一學(xué)期下來迅速構(gòu)成班風正，學(xué)風濃的局面。
多溝通，好像學(xué)生朋友。
勝敗乃兵家常事，張媛學(xué)生自進入中學(xué)以來，經(jīng)歷了十次考試，前二次考試名列年級之首，第三次后跌入年級二十名開外的深谷，脆弱的她沒有這方面的承受本事，不敢應(yīng)對這樣殘酷的現(xiàn)實。她沮喪的對我說：“教師我恐怕沒本事奪全年級第一了”，說著競流下了悲痛的眼淚。自信心能給人們以勇氣和動力，它是成功的先決條件。學(xué)生僅有相信自我有本事考出應(yīng)有的水平、考出好成績時，臨場才會冷靜沉著，甚至有超水平發(fā)揮。我一次又一次找她真心交流，給她講述我人生道路上的經(jīng)歷，交給她增強自信心的方法。比如考試前給自我制定容易到達的目標，一旦到達就告訴自我：很不錯，有期望。學(xué)會為自我慶賀和鼓掌，多想令自我開心歡樂的事，與其嚇唬自我，不如強大自我，要學(xué)會欣賞自我的對手，可是分計較名次，給自我心靈一些回旋空間，認識到一時的起起落落是正常的，也是磨練意志走向成功所不可缺少的體驗。考場上用酸葡萄心理來穩(wěn)定情緒：我做不出的別人也做不出；別人做得出的我也做得出；我做得出的別人不必須做得出，我做的對的別人就做不對。用“精神勝利法”自我安慰，鼓舞士氣。
我又借團體的力量，開了一個“揚起自信的風帆”的主題班會，班會上同學(xué)們紛紛向她伸出了友誼之手。一個學(xué)生說：“振作起來，做生活的強者。”一個學(xué)生說：“站起來，陽光定會照亮你我。”我滿懷深情地說：“昨日成過去，今日是你的開始，明天將會是你的輝煌。”我再次因勢利導(dǎo)并鼓勵她：“我班的小作家，楚才杯作文競賽都能獲獎，我相信你以后的學(xué)習(xí)必須會是最棒的。”找回自信的張媛這學(xué)期期中考試再次奪得全年級第一名。張媛感激地說：“是教師的愛心點燃了我心中的信心，是教師的鼓勵讓我有勇氣去應(yīng)對生活中種種困難和不如意，教師是我心中的明燈。”
流汗水，換來碩果累累。
我認為，教師職責之外還應(yīng)有一種樂趣――那就是這份勞動對我現(xiàn)實生命質(zhì)量的意義，帶給我內(nèi)在的尊嚴和歡樂。職責在左，樂趣在右，走在生命兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫。
強烈的職責心和事業(yè)感，促使我不斷為自我樹立更高的目標。在教學(xué)中我潛心鉆研，勤于實踐，在教育領(lǐng)域中進取探索，逐漸構(gòu)成了自我“新穎活潑”的教學(xué)風格，課堂教學(xué)深愛同學(xué)們的歡迎。白天，潛心鉆研教材教法，苦思冥想；夜晚，又將構(gòu)思落實于實踐，常常為一個滿意的教案而通宵達旦。
在教學(xué)中，我給學(xué)生營造一種寬松、和諧、民主的探索問題的環(huán)境，。課堂上，我和學(xué)生是朋友，和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)，共同探討，使他們的身心得到徹底解放；鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，教給他們質(zhì)疑方法，培養(yǎng)他們質(zhì)疑本事，使學(xué)生在質(zhì)疑解疑的過程中獲取知識，讓課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新的天地。
一分春雨，一分秋實；一分汗水，一分收獲。由于我鍥而不舍的努力，孜孜不倦的追求，我所擔任的語文每次考試都名列前茅；她每學(xué)期被評為校級十佳班主任，多次被評為區(qū)級先進教師、先進教研組長，九八―九九學(xué)年度“雙爭“工作中，被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，所帶班級多次被評為“區(qū)級優(yōu)秀班級體”，她的文章《中學(xué)生閱讀方法研究》在《**大學(xué)學(xué)報》上發(fā)表，教學(xué)論文和德育論文多次在市省各項比賽中獲三、二等獎，所帶學(xué)生在市級語文競賽中每年獲一等獎或二等獎，在楚才杯作文競賽中獲三等獎，學(xué)生的文章《考試》在《學(xué)語文》報上發(fā)表，多年為吳中輸送不少德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，不僅僅為學(xué)校爭得了榮譽，也為自我的奮斗歷程添了多彩的一筆。
此刻，我想自豪的對世人說，我是一名教師，一個普通的人，一份平常的工作，一份重大的職責，一種常人無法理解的樂趣。我要用親切溫暖的話語，培育每一顆幼苗茁壯成長；我要用諄諄教導(dǎo)和親切的關(guān)懷把孩子們生命上的污點掃去；我要用我莊重的感情，為我所從事的職業(yè)唱出最優(yōu)美迷人的頌歌――講臺，我鐘愛一生的選擇！
最美老師感人事跡材料篇十四
優(yōu)秀作文推薦！今年前不久在《琿春四中學(xué)生心中好教師》的師德問卷中，一位教師脫穎而出，她的各項評比率均在96%以上，位居所有評比教師之首。
她是誰？她為何在學(xué)生心目中有如此高的評價？
她叫趙蓮姬，一位女數(shù)學(xué)教師，職稱??一級，教齡23年，現(xiàn)就職于琿春市第四中學(xué)。說起趙蓮姬老師，與她共事的老師都一致評價她是一位“堅強、樂觀、向上的實干家”，她教的學(xué)生都會津津樂道地說她是一位具有“教學(xué)獨特、愛生如子、一視同仁、高尚情懷的好老師”。經(jīng)過她幾年來不斷實踐探索，先后評為校內(nèi)課改明星教師和市級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人及州骨干教師；20xx――20xx年全市“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的活動中被琿春市教育局評為優(yōu)秀實驗教師；今年，她又終于圓滿地完成了課題《如何在初三總復(fù)習(xí)中實施獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的研究》的結(jié)題。她從教以來，能堅持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師的職責與使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長的一致好評。
最美老師感人事跡材料篇十五
立志幼教，實現(xiàn)夢想，在積極行動中有收獲。我常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)最先進的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運用到教學(xué)中，積極撰寫反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機會，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時間，多聽、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進步。付出就有收獲，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。通過了各種技能技巧的考試，全國英語統(tǒng)考、全國計算機網(wǎng)考、省職稱計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎，開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎；在年度師德測評中被評為優(yōu)秀；在全員培訓(xùn)中，被評為南通市優(yōu)秀學(xué)員；在工會活動中，被評為如皋市工會積極份子；今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號。
我摯愛幼兒教育事業(yè)，對它，我一往情深，因為它――托著明天的太陽。有人說，幼兒老師，要有很多的愛心、耐心、細心！也有人說，幼兒老師要重師德、重言行！還有人說，幼兒老師擔負著不讓孩子輸在起跑線上的責任！而我，身為平凡的師者，一個童年的守望者，盡心盡責、全力以赴，因一句“懂你――孩子！”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)發(fā)展插上實現(xiàn)教育理想的翅膀！
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