總結是思考和反思的過程，有助于我們更清晰地認識自己。寫總結要注重語言的準確性和表達的清晰度，避免使用模糊和含糊不清的詞語。希望這些總結范文能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)，提高大家的寫作水平。
小學社會教學工作總結篇一
光陰飛逝，一學期的工作又臨近尾聲，驀然回首，別有一番滋味在心頭。本學期，我校一至三年級全體品社老師齊心協(xié)力，同甘共苦，奮戰(zhàn)在教學第一線，用自己的智慧和汗水譜寫教育教學生動的樂章。
本學期我們鼓勵老師們采取“多聽課、多反思”的方法，結合網絡師資培訓，組織教師觀摩優(yōu)秀課例，及時評課，了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。
教研組采用了集體備課制，每次教研組活動，大家踴躍發(fā)言，各抒己見，大家認真學習教材，根據(jù)各課教材的教育要點，通過教材分析、結合教學建議，根據(jù)學生的年齡特點定好教學目標要點、教學重點、難點，備好課，授好課。我們時時處處發(fā)揮著集體的力量，體現(xiàn)著團隊的精神。盡管執(zhí)教品社的'老師來自于不同的年級，但我們經常會聚一起探討研究，教研組洋溢著團結互助，群策群力的氣氛。
小學社會教學工作總結篇二
轉眼間，緊張的一學期已經結束，現(xiàn)針對本學期教學工作做如下總結：
為了培養(yǎng)學生擁有較好的文明行為習慣和道德品質，在做事中學會做人，在老師和家長的引領下學會做事。在教學過程中，我認真鉆研課標，努力貫徹課標精神，通過各種教學活動豐富學生的情感體驗，形成積極的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標，幫助學生參加社會、學會做人。
品德教育歸根結底還是得回歸生活，通過身邊具體的人或事來影響孩子的品行。在教學過程中，我會根據(jù)學生的實際情況以及課程內容來展開教學活動。例如，在《社區(qū)應該更美好》一課中，為了讓孩子能懂得作為社區(qū)的一員，我們要樹立主人翁意識，為社區(qū)做一些力所能及的事，比如幫助社區(qū)中的孤寡老人、為社區(qū)打掃環(huán)境等，孩子通過親身實踐為社區(qū)的美好出一份力。
這學期我繼續(xù)接手三年（1）班的品社教學工作，為了能夠順利開展教學活動，我采取了一些措施。首先是迅速認識學生姓名。其次，經常和班級里的個別學生多溝通，了解他們的心理需求。除此之外，我還會經常在課前做些小游戲，作熱身活動。
此外，在上課時，我也會用心去觀察這個班級的學生，特別是那些品行表現(xiàn)較為突出的孩子。這些學生通常都會直接或間接地影響到課堂教學活動，了解他們，有利于我更好地開展教學，讓孩子們喜歡我的課。
當然，這個學期的教學工作中，我也存在著很多不足之處，諸如課堂的實踐性還不夠等。在下學期的教學活動中，我會改正教學中的不足，讓孩子更加喜歡上品社課。
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把思品與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
小學社會教學工作總結篇三
本學期我承擔了三年級《品德與社會》的教學工作，本學期即將結束，現(xiàn)對一學期的教學工作總結如下：
一、基本情況分析。
我所擔任的這個班共有學生44人，其中男生25人，女生19人。總體來說，學生熱愛集體，互幫互助，勤奮努力，有濃厚的興趣和強烈的進取心。但是有個別學生還需要在實際教學工作中加以正確引導，幫助其養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
二、采取的措施及取得的成績。
（一）努力鉆研教材，正確把握課程標準，領會教學意圖和教學目標，探索教法，根據(jù)學生發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探究的能力。
（二）重視以學生已有知識經驗和生活經驗為基礎，提供孩子們熟悉的情景，幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。在教學中，增加聯(lián)系實際的內容，使孩子們了解現(xiàn)實生活中處處有品德，品德與社會和我們的生活密切聯(lián)系。
（三）選取有趣的內容與活動激發(fā)學生學習興趣，重視引導學生自主探究、合作交流的學習方式，讓他們在合作交流與自主探索中成長進步。
（四）堅持每天閱讀，不斷提高自己學科水平，在拓展自己知識面的同時擴大學生的知識面，促進學生發(fā)展。
（五）不斷加強自己的教學能力，虛心向有經驗的老師請教，努力鉆研拓展自己的教學思路，豐富自己的教學方式，使課堂氣氛能夠充分調動起來，激發(fā)學生的學習熱情，提高教學質量和效益。
（六）在平時的學習中，允許每個學生以不同的方式去學習品德與社會。
（七）認真作好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，適時總結經驗教訓，找出教學中的成功與不足的過程，將在課上所遇到的問題和失誤，及時記錄下來，尋找原因，努力解決，不斷學習，豐富自己的教學方式。
（八）認真?zhèn)湔n，上課，加強與優(yōu)秀教師的交流溝通，向優(yōu)秀老師學習、請教。
三、存在的問題及不足。
（一）如何搜集、整理、設計更加豐富多彩的教學內容，給學生展現(xiàn)更大、更豐富的世界。
（二）如何增強個別缺乏學習興趣的學生的學習熱情和積極性。
四、今后的打算。
（一）針對學校情況、家庭情況、班級情況、學生情況有的方矢的地開展品德與社會教學工作，閱讀一些相關的教育理論書籍，力爭與實踐相結合，與生活相結合，與社會相結合，促進自身發(fā)展，促進學生發(fā)展。
（二）認真耐心地做好學困生轉化工作，促進學困生的轉變與進步，成長與發(fā)展。
（三）面對不同的學生，面對不同的內容，要靈活地采取不同的教學方法，并著眼于更開放的、更廣闊的學習空間，不斷充實自己的知識儲備，力爭在短短的40分鐘內開拓學生的視野，豐富學生的閱歷，增長學生的見識，讓學生對自己所處的這個世界、這個社會更感興趣、更加熱愛、更想探究，更能靈活地運用所學的知識，做自己的小主人，做社會的小主人。
小學社會教學工作總結篇四
本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結：
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
思品教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
1開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動?！渡鐓^(qū)里的公用設施》一課，就可以組織學生到校園內、甚至在校外組織活動學生討論做到愛護公共設施，收到了較好的教學效果。
2開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。
3與社會實踐活動緊密結合。
我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。
學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓練，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展?！耙虼?，要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！保ā墩n標》）我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的積極性。根據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質為目的。
小學社會教學工作總結篇五
品德與社會教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。下面就自己的教學工作總結如下：
開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》，領會其教育思想，認真撰寫教學計劃，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注重人文關懷，做到有的放矢，較好地完成了教學任務。
在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。在課堂上，我積極倡導學生的自由表達，自主思考，他們不是“配角”，不是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參與者，教育教學中的主角。學生才能只有得到充分的尊重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。
在教學中，為了真正發(fā)揮評價的作用，我不再采用以往傳統(tǒng)的自上而下的評價，而是一種多方參與的評價，通過評價既尊重了學生的個體差異，又促進每個學生的健康發(fā)展。同時，在評價上我還做到不僅要考慮學生的過去，重視學生的現(xiàn)在，而且更著眼于學生的未來。這樣，更好地體現(xiàn)對學生的關注和關懷。通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到了基礎教育培養(yǎng)目標的要求。
課堂上在認真學習教科書的知識之外，精心設計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光給予學生拓展訓練，打開他們的思路，使課本知識得以有效的補充。讓它們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓它們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認識。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果。
小學社會教學工作總結篇六
時間就在我們的指尖流過，轉眼間，一個學期就過去了。
五年級班的孩子相處了將近兩年時間，我從他們身上學到了很多東西，他們的純真，他們的善良，他們的熱情。當然，在他們成長的道路上，我也及時地對他們進行了思想的，生活上的，學習上的教育。以下是本人在本學期中的工作總結：
學生思想品德的.教育關系著班級、班風、學風及學生發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學生進行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。
由于這個班的學生總是愛打小報告，每次我進班之后總有幾個學生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現(xiàn)。這樣經過一段時間，許多學生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。讓學生進行自我教育。同量增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
每個班都有學優(yōu)生和學困生。我固然喜歡學優(yōu)生，但我更關學困生，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風學風也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。
這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務的心態(tài)，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一步加強。
學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學生的優(yōu)點，讓每個學生都成為“溫馨學生”。所以本學期中我每月評選一個“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”，誰表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。每當學生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己的名字貼在紅花之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之，學生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀律，時間長了良好的行為習慣也慢慢地培養(yǎng)了。
班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內容：一是學校學生處規(guī)定的內容和結合一些特定日子展開活動，如感恩節(jié)，對學生進行感恩教育，發(fā)動學生學會感恩，富有愛心；二是根據(jù)社會影響、學生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我力爭都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。
小學社會教學工作總結篇七
本學年，我繼續(xù)擔任了聾三班班主任和語文教學工作，同時還擔任了聾三聾六兩個班的美術及下午的興趣小組活動。在領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作?；仡欉@一學年，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。
一、加強學習，提高思想水平。
這學年，我堅持黨的教育方針，在思想上嚴于律己，時時以一個教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加各類政治學習，領會精神實質，深刻剖析自己工作中的不足，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，配合領導和老師做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。認真?zhèn)湔n，鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。讓語文教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學的質量。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，決不打無準備的仗。課后，注意對學困生進行面對面的輔導，每上完一個單元，及時反思，找出自己教學中的不足。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，及時查漏補缺。同時，對待不同的學生，采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，對他們多巡視，多輔導。課后找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。使每個學生都學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。經過努力，后進生姚瑞雷發(fā)生了很大的變化，進步是顯而易見的，上學不在哭，學習上已經有“個體戶”轉成了“集體戶”，不再吃”小鍋飯”了，他的字終于進入田字格。成績也提高了不少。另外，我還把自己在教學中比較成功的地方、不足、教后感、教學反思、案例等等都寫入我的博客，為以后的教學積累經驗。叢冢還認識了不少的專家學者。給自己的工作帶來方便?？傊視囵B(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、常抓管理，養(yǎng)成習慣。
學生從上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。將它打成表格，貼在班級的固定位置。學生的任務若有誰不慎忘記，一看便知。如：做操領隊員、眼操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我多次利用班隊會、晨會等讓全班同學明確應做哪些，不能做哪些。
四、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。為此我堅持做到:。
1、樹立威信，熱情幫助。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地工作，發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。
3、召開班會。定期檢查班干部是否有違規(guī)行為。使他們走向正規(guī)真正的成熟起來。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。較大的家長會2次，學期初一次，學期末一次。小型的家長會就多了，幾乎每個周末都是。
在班主任工作中，我不利用教師的地位和權力壓制學生，而是盡力去了解每一個孩子，親近每一個孩子，信任每一個孩子，和他們交朋友，用尊重、理解、信任去做好班主任工作。本學期，雖然自己的班主任工作并不是很出色，但我相信，我們班的學生還是相信我，喜歡我的，班集體的發(fā)展還是很順利的。
六、今后的努力方向。
1、克服急躁的情緒，做到循序漸進。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
4、教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，教學教育方法還延續(xù)以前的水平，今后還要努力找出一些自己在語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地而努力。
5、工的積極性不夠高，主動性不夠強。有待于今后工作中的進一步改正和加強。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，我不說他們是含苞欲放的花蕾，不說他們是明日盛開的花朵。我只希望他們將來走向社會能夠做一個自食其力的人。
小學社會教學工作總結篇八
過去的一學期是忙碌而充實的一學期，我有幸擔任三年級三班、三年級二班兩個班級的品德與社會教學工作，因為是第一次教品德課，很多東西摸不準頭腦，找不到方法，而我自己卻也沒什么經驗，在這種情況下，我先從提高自身理論素養(yǎng)著手，認真研讀了品德新課程標準，并上網查找資料，了解新教師應如何上好品德課。現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結：
三年級學生大部分都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣。但仍有少數(shù)學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。
1.全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立道德意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。
2.抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)學生的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據(jù)其實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。
3.認真做好教學工作，注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的課件，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
4.關注學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在上課過程中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，然后在課堂教學中學生就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
5.激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
6.教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
7.教學中幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
1.培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。
2.培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉(xiāng)的公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。還引導學生認識為國家、為人民作出了巨大貢獻的人，我們要熱愛和敬重他們。
3.培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要做到有良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4.培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。
在教學中結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成良好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5.通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
對學生加強交通安全教育非常重要，一方面加強學生自身安全意識；另一方面，從小培養(yǎng)學生遵守社會秩序，為以后做社會上的良好公民打下堅實的基礎。
教學中把思品與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
在教學中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。
1.要得多與學校優(yōu)秀的老師學習；多聽多觀摩他們的課，多學習理論知識；爭取多外出學習。我想通過這四個方法來學習掌握，操練運用高效課堂教學模式，應該會有不錯的結果。
2.加強理論知識的學習，努力找到理論與實際的結合點，適時把理論知識與實踐結合起來，也就把知識轉化為生產，再簡單說，就是把理論知識轉化為為生產生活服務。一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力，不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
總結是為了汲取經驗，為成長進步積蓄力量。新的學年，我將再接再厲，爭取取得更大的進步。
小學社會教學工作總結篇九
1.繪本：復習1-8本故事書，復習故事和詩歌，字卡。
2.拼音：認識復韻母，練習拼讀表四，復習拼讀表一，二，三。
3.數(shù)學：學習簡單推理，我們的生活中事情都是有推理得出來的。
4.愛諾：主題：《我們的地球》活動：《奇妙的地球》10個課堂活動和三個電腦活動，了解我們的地球是什么樣子的，里面有什么，我們人類生活在地球上是多么美好的。
5.五大領域：小朋友通過認字，自己可以讀很多的書，知道很多有趣的事情，所以讀書對小朋友來說是很有意義的事情。養(yǎng)成好習慣也是孩子們所需要的，講衛(wèi)生，勤鍛煉，身體棒。
6.英語：《isthisforme？》指讀故事，認識單詞。
小學社會教學工作總結篇十
時間過得真快！轉眼間，這一期就這樣快樂的結束了！我們小班的老師根據(jù)“多元智能教材配套教案”將幼教的主體—幼兒，主導—老師，傳輸—教學活動等三個方面融合進一種全新的，有效的，可行的形式中進行了社會教育教學。通過組織一系列的社會教育教學活動，幼兒的社會意識進一步提高?，F(xiàn)將社會教育教學工作總結如下：
一、三月份的時候開展了“春天的童話”主題活動，通過活動的開展，使幼兒感知自然界的美好，增強對大自然中的植物和小動物的熱愛之情。四月份開展了“有你真好”主題活動，在活動中，教師引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。五月份開展了主題活動“游戲總動員”，通過教學活動，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。五月份開展了主題活動“頑皮一夏”主題活動，幫助幼兒了解夏季的季節(jié)特點以及一些解暑降溫的方法，同時通過“六一兒童節(jié)”、“端午節(jié)”等教學活動的開展，引導幼兒進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。
二、通過這學期的學習，幼兒基本上都能積極主動地參與各項活動，對幼兒園組織的各種活動都很感興趣，樂于與其他人交談，能與他人友好相處。在生活中和學習中能互相幫助，合作并和小伙伴一起分享玩具和食物。幼兒有了一定的規(guī)則意識，在參與活動的過程中學會了等待并輪流進行游戲。能遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，能努力的做好力所能及的事，比如自己穿衣服，自己扣扣子。幼兒都知道了自己在長大，大部分幼兒都能做到自己的事情自己干。
三、我們在指導孩子時，會依據(jù)孩子的經驗和能力與幼兒共同制定生活與活動規(guī)則，幫助孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識與能力。還注意培養(yǎng)機會和條件，并幫助幼兒提高他們的社會交往能力。如：在“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”時，教師與幼兒一起做禮物送給媽媽、送給幼兒園的老師、社區(qū)的姐姐、阿姨。在活動中，幼兒學會了與人交往，同伴之間要互相幫助、合作和分享，要有同情心，培養(yǎng)了幼兒愛父母、愛長輩、愛老師、愛同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛生活的社會情感。對于小班的幼兒，我們平時會多組織豐富多彩的集體活動，讓幼兒體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒發(fā)展與人親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往，懂得尊重他人，對人有禮貌、誠實、守信。
四、孩子天生就有自己的個性,我們既要面向全體,更要注重個別幼兒工作。并且,對學習能力動作較慢的孩子,給予一定的幫助,決不當眾教訓或指責,讓他感到老師是喜歡他的,他是有進步的。
教育是終身的,身為人初之師,我們的任務還很艱巨。在今后的工作中,我會繼續(xù)學習好的教育思想,不斷充實和提高自己，使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師！
小學社會教學工作總結篇十一
學期工作又結束了,本學期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了本班的數(shù)學實驗方案。在實施過程中，我認真落實各項實驗活動,較好的完成了本期實驗任務，取得了一定的成效。現(xiàn)總結如下：
1、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。
特別是在本期的活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一學期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.
1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領導的好評。
小學社會教學工作總結篇十二
1、本學期我們課題研究的名稱仍然是：案例教學在品社課上的實施。指的是：將實際生活中真實的事件攝錄下來，制成“案例”，在課上播放。隨后，組織學生進行問題討論，引導反思、探討。我校教研組的老師在上課時，都能運用案例教學幫助達成教學目標。龔一平老師《我也能行》由高年級學生的作品導入，調動了學生學習的積極性，引導學生動手、動腦，收到了良好的效果。
2、在教科組中，大家定期開展教研活動，教科組長去區(qū)里開會，及時傳達。大家共同備課，探討教學中的困惑，共同商討對策。本學期每位老師撰寫了與世博有關的教案，經過評選，崔萍老師的教案被選送區(qū)里。
3、本學期的十三周學校定為品社教研活動周。由校領導與品社組長一起進教室聽每一位品社教師的課。老師們積極備課，精心準備課件，認真上好每節(jié)課。教研組長設計好評價表，領導仔細聆聽，公正評價。體現(xiàn)了領導與老師對品社課的高度重視。
4、區(qū)教研員為我們搭立了許多平臺，到我校指導我們上課，安排我們外出聽課，汲取老師們許多寶貴的經驗。還在普陀教研臺上讓大家暢所欲言，共同參與討論交流學習，我們教科組的成員都積極參與。
我校的品社工作在陳琦校長的帶領下開展得如火如荼。
實踐過程中，我們認為，案例教學貼近兒童生活，設計符合兒童特點，以活動促活躍，引導孩子們從活動中感悟，在活動中提高。一定能提高教學實效。
品德與社會是一門很重要的學科，要上好它不是易事。它的前期準備工作更是要花費大量的精力?，F(xiàn)在每個學校的品社老師都是由語文老師及班主任來兼任，大家都普遍反映不可能花大量的時間在品社工作上，很多老師甚至把品社課挪作他用，尤其是高年級老師的工作量更是大。希望區(qū)領導能重視品社課，能有專職教師擔任品社教育。
我們下學期要認真研究品德與社會課，大家集體研究教材，共同商討研究備課，研究一些優(yōu)秀教案，把課題研究繼續(xù)下去。
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