我的好朋友教案大全(18篇)

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我的好朋友教案大全(18篇)
時(shí)間:2023-11-29 05:15:28     小編:XY字客

教案能夠幫助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備,提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。教案的編寫需要注意學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確和達(dá)成度的評估。教案的設(shè)計(jì)需要結(jié)合實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對性和有效性。

我的好朋友教案篇一

1.樂于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點(diǎn),不跑題。

2.能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

3.學(xué)會(huì)欣賞同伴和自己的優(yōu)點(diǎn),感受活動(dòng)的快樂。

1.喜羊羊人偶一個(gè)。

2.羊村畫一張。

3.幼兒通關(guān)卡、課件。

1.介紹自己,談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)。

幼兒聽音樂進(jìn)場,產(chǎn)生活動(dòng)興趣,能向喜羊羊介紹自己并談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)。

2.領(lǐng)取通關(guān)卡,幼兒介紹同伴并夸夸對方。

小結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們在夸夸自己的同時(shí)也要夸夸別人,可不能取笑別人哦!

3.游戲:《愛的抱抱》。

幼兒能遵守游戲秩序并積極的夸夸沒有得到愛的抱抱的小朋友。

4.討論:在生活怎樣跟自己的好朋友相處。

5.群星閃耀:師總結(jié)夸一夸幼兒。

附:本活動(dòng)重點(diǎn)市樂于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點(diǎn),難點(diǎn)是能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

我的好朋友教案篇二

目的:1、學(xué)習(xí)“火、滅、灰、災(zāi)”

2、初步掌握:一邊一點(diǎn)火,火;一來就壓滅,滅;一撇變成灰,灰;寶寶避災(zāi)禍,災(zāi)。不需要熟背,幫助識(shí)字知道基本筆畫的名稱就好。

準(zhǔn)備:課件、撲克牌字寶寶,小樹葉字寶寶。

過程:今天老師給你們帶來了一部關(guān)于“字寶寶”的動(dòng)畫片,你們想不想看?(想看就趕快坐好)在動(dòng)畫片開始之前我先問你們一個(gè)問題:“咱們學(xué)過一個(gè)會(huì)變來變?nèi)サ淖謱殞?,你們還記得它的名字嗎?”(人)對!看(點(diǎn))(老師聲音要提高)!誰來了?(人)它又來和你們做啦。“人”把它的小伙伴也一起帶來了,你們想不想和“人”的小伙伴也成為好朋友呢?(想)那小朋友們一定要仔細(xì)看,認(rèn)真聽,記到心里,它們才會(huì)和你們交朋友,才會(huì)和你們一起做。(點(diǎn))。

1、演示第一句:看大屏幕,一邊一點(diǎn)火,火(點(diǎn))(老師念,念完第一句后說“今天來的第一個(gè)小伙伴就是火”)(點(diǎn))(火,就是在人的一邊加上一個(gè)粉顏色的點(diǎn)就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點(diǎn)火,火;這個(gè)火就是火苗的火,著火的.火”)(請幼兒認(rèn)讀)。

2、演示第二句:來,(點(diǎn))我們接著看:一來就壓滅,滅。(點(diǎn))念完后說“今天來的第二個(gè)字寶寶朋友就是滅”。小朋友,著火了怎么辦?(幼兒自由回答)對,我們只要在它的上邊壓上東西,火沒有了氧氣,就會(huì)滅了??春昧耍c(diǎn))在火上壓一個(gè)粉顏色的橫(加動(dòng)作),火就變成了滅。(我們讀一遍:一來就壓滅,滅。滅就是滅火的滅,滅蟲的滅。)(請幼兒認(rèn)讀、鞏固記憶)(點(diǎn))。

3、今天來的第三個(gè)小伙伴就在這第三句中:(師念)一撇變成灰,灰。(咱們一起讀一遍,并讓幼兒找第三個(gè)字)“哪個(gè)是第三個(gè)字寶寶?”(在幼兒說的過程中,老師不停的念這一句,以引起幼兒注意及發(fā)準(zhǔn)灰字音。幼兒找到后,教師給予有力的鼓勵(lì)表揚(yáng)話語,)真棒,(點(diǎn))我們在滅的上邊加個(gè)粉顏色的撇就變成了灰。(請幼兒跟讀)跟老師讀一遍“一撇變成灰,灰?;揖褪腔覊m的灰,灰色的灰”(也可以邊念邊伸出你的左手空中書寫,此時(shí)幼兒會(huì)用右手跟你一起寫)(反復(fù)念2遍)。

1、現(xiàn)在,老師要考考小朋友了,你們一定要聽仔細(xì),看誰說的又快又對?。c(diǎn))(用手指屏幕)這個(gè)字寶寶叫什么名字?(孩子自己認(rèn)災(zāi))寶寶避災(zāi)禍,災(zāi)。我們讀三遍:災(zāi)災(zāi)災(zāi)。現(xiàn)在聽清了,把災(zāi)的寶蓋頭拿開,念什么?(讓孩子自己說出念火)(說出后再點(diǎn))對了,一邊一點(diǎn)火,火。連讀三遍。鼓勵(lì)鼓勵(lì)幼兒,讓他們鼓勵(lì)自己;把火的兩點(diǎn)去掉又念什么呢?————人(說出后再點(diǎn))是啊,又看到我們的好朋友了。人一邊加一點(diǎn)念什么——火,(說出后再點(diǎn))連讀三遍。你們真聰明,再猜啊:火上邊壓上一橫念什么?——滅,(說出后再點(diǎn))真棒,一來就壓滅,滅。我們讀三遍:滅滅滅。滅上邊加一撇念什么___灰。(說出后再點(diǎn))一撇變成灰,灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了,字寶寶怎么變我們都認(rèn)識(shí)。(點(diǎn))。

2、夷""調(diào)皮的字寶寶跑回里了,讓我們一起來讀讀吧?。c(diǎn)第一句,隨后孩子讀完一句點(diǎn)一句。等男孩子讀完關(guān)閉大屏幕。)。

我的好朋友教案篇三

1、找一找幼兒園里誰是好朋友,介紹自己的好朋友。如:畫畫好朋友,做好朋友的臉譜。

2、做兩個(gè)一起玩的小泥人,表達(dá)自己與同伴友好相處的情感。

3、了解自己和朋友的生日,并在日歷上作記錄。關(guān)心生病的朋友,打電話詢問等。

4、音樂游戲:三人套圈

5、欣賞故事:桃樹下的小白兔;兩只小羊。

6、兒歌:誰和誰好;拉拉勾;我?guī)婢叽蠹彝妗?/p>

7、開展主題性區(qū)域活動(dòng)。

線索二:我和朋友一起玩

1、值日生:共同制定值日生表,了解自己與同伴的值日生日期,輪換做值日生。交流怎樣做值日生,和誰一起做。

2、兒歌:值日生。

3、故事:小羊和狼。

4、音樂游戲:請你和我跳個(gè)舞。

線索三:我和老師做朋友

1、大舞臺(tái):看老師的各種表演,跟著老師一起學(xué)學(xué)做做。

2、表演自己認(rèn)為最棒的動(dòng)作給同伴看,讓老師、同伴一起學(xué)一學(xué),做一做。

3、故事:野花。

1、區(qū)域活動(dòng):材料操作:臉譜配對、實(shí)物圖片配對;提供各種頭飾、木偶、供幼兒表演。

2、自主活動(dòng):為幼兒提供各種玩具、圖書,創(chuàng)設(shè)功玩的興趣。

1、請家長幫助幼兒一起收集日歷,供幼兒作生日記錄;

2、建議幼兒自帶各種玩具,大家一起玩;

3、帶一些小食品供大家分享。

二期課改中提倡以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念,要遵循幼兒的自然發(fā)展,注重培養(yǎng)幼兒情感交往的發(fā)掌。在這樣理念的引導(dǎo)下,我們一直在不斷的進(jìn)行著觀念的轉(zhuǎn)變,在觀察幼兒,了解幼兒的基礎(chǔ)上開展各類活動(dòng)。

我們發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)入了中班下學(xué)期,自我中心的特性在幼兒身上逐漸減少,開始表現(xiàn)喜歡和同伴一起做游戲,喜歡來到幼兒園里和大家一起生活學(xué)習(xí)在一起。在體育運(yùn)動(dòng)中,幼兒開始自主地和同伴一起玩起合作游戲。在平時(shí)的自主游戲中,幼兒也很多的在進(jìn)行交換玩玩具,一起玩玩具。與此同時(shí),在和同伴的一起生活中,幼兒也能夠表現(xiàn)出對同伴的關(guān)心和愛護(hù):當(dāng)一個(gè)幼兒的手受傷了,其他幼兒就會(huì)幫助他搬椅子,還給他喂飯;一個(gè)新來的小朋友不熟悉環(huán)境,想媽媽哭了,其他幼兒見了就拿來紙巾幫他擦,把自己帶來的`糖送給他吃等等。

又根據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律,此時(shí)的幼兒需要培養(yǎng)他們與同伴之間的合作意識(shí),讓幼兒感受到在幼兒這個(gè)大集體中,與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情?;谝陨系姆治?,我們選擇了新教材中“幼兒園里朋友多”這樣一個(gè)主題開展活動(dòng)。

我的好朋友教案篇四

1.喜歡朗誦兒歌。

2.樂意和小朋友一起玩游戲。

初步朗誦兒歌。

樂意和小朋友一起玩游戲。

手偶。

1.教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

2.教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師朗誦兒歌2遍。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

5.小結(jié)。

《我的好朋友》是主題活動(dòng)《上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個(gè)話題時(shí),他們的反映各不相同。有個(gè)平時(shí)很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友,它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會(huì)家長與孩子之間的親密無間、平等與理解,是如今十分提倡的一種家庭教育模式,如果話從一個(gè)十八歲的青少年口中說出,是令人稱贊,令人羨慕的,但對于只有五歲的孩子來說,我感到他并沒有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下,他說出了一個(gè)小朋友的名字,也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水,不知從何說起。因此,我針對現(xiàn)有的情況,修改了原來的教案。原設(shè)計(jì)的導(dǎo)入是說說好朋友的名字,但我個(gè)人認(rèn)為這樣的導(dǎo)入比較呆板,而且小朋友之間的名字也不熟悉,很有可能說不出來。因此我改為以兩個(gè)布袋木偶的形象出現(xiàn),這樣更能吸引孩子的眼球,而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。于是我還自編了一個(gè)小故事:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。在第二環(huán)節(jié),我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過程中,孩子們興趣濃厚,同時(shí)也對“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。

雖然孩子們會(huì)用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了,但我想,這只是一個(gè)表層的反映,“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系,更是一種深厚的感情。因此,如何培養(yǎng)這種社會(huì)情感更具有現(xiàn)實(shí)意義。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的'各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教?!彼囊饬x是顯見的,它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”,給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛,渴望對他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并且加以指導(dǎo)。“千里難尋是朋友”,真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠的朋友。

我的好朋友教案篇五

1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂趣。

1、幼兒熟悉并基本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》

2、幼兒每人一張自己的照片

3、一棵畫好的好朋友樹

1、教師:今天我們來玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

2、教師:“請一位幼兒到前面來,老師把你的眼睛蒙住,再請另一名幼兒到老師這里來,你要對蒙住眼睛的小朋友說說:猜猜我是誰?”(交代幼兒游戲規(guī)則)

3、教師:(被猜出名字的小朋友)“你說說在我們班你的好朋友是誰?”“你為什么喜歡他(她)?”(引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里)

1、教師:“現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達(dá)你對他(她)的友好?一會(huì)告訴大家?!?/p>

2、教師:“(音樂結(jié)束后)你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?”(讓幼兒多說,讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)

3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。

1、教師:“你叫什么名字?剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過讓幼兒表達(dá),知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系)

2、請幼兒說一說,做一做,同伴之間交流表達(dá)的友好方式。

1、教師:“我們班新增了一棵樹,這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個(gè)位置貼在一起,讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”。(告訴幼兒樹的用處)

2、教師:請小朋友拿出自己的照片,選擇和自己的好朋友貼在一起。

4、教師:我們?yōu)檫@棵樹取個(gè)名字吧?。ㄓ變河懻摵螅∶麨椤昂门笥褬洹保?/p>

我的好朋友教案篇六

一、故事導(dǎo)入。

1.播放音樂。

2.利用ppt讓孩子觀看大圖書。

3.教師操作ppt,講述故事內(nèi)容。

二、問題互動(dòng)。

2.他們在一起會(huì)干什么?

3.他們一起游戲時(shí)開心嗎?

4.在陽光下,他們干什么?

5.陰天時(shí)他們干什么?

6.是誰在諾頓受傷的時(shí)候?yàn)樗??

7.誰要離開了?誰會(huì)傷心?

8.故事的最后,諾頓有沒有回來故鄉(xiāng)?

三、再次欣賞故事。

我的好朋友教案篇七

本周我們將進(jìn)入“幼兒園的朋友多”的主題活動(dòng),在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是“朋友的生日”,生日對于孩子們來說是一個(gè)充滿歡樂的代名詞,“過生日”是一個(gè)孩子們都感興趣的點(diǎn)。但是,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,對于同伴的關(guān)注很少,更不知道同伴的生日。但是,中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往,喜歡和同伴一起玩,也很樂意與同伴分享快樂,有很好的交往、合作意識(shí)?!斑^生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的生日出發(fā),繼而關(guān)注同伴的生日,體驗(yàn)與同伴共處的歡樂。與此同時(shí),我們教研組的研究重點(diǎn)是主題背景下的數(shù)活動(dòng)。生日必然牽涉到生日日期,因此這一個(gè)素材點(diǎn)也正好可以作為數(shù)活動(dòng)的載體,讓幼兒初步的.認(rèn)識(shí)日歷。因此,我設(shè)計(jì)了《朋友的生日》這一集體活動(dòng)。

1、初步認(rèn)識(shí)日歷,并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。

2、關(guān)注同伴,體驗(yàn)和同伴一起過生日的歡樂。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

7、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機(jī)、生日樹背景。

一、了解月歷。

1、你知道這是一棵什么樹嗎?

2、你知道你的生日是幾月幾日嗎?

3、誰能在大樹上找到自己的生日呢?

二、幼兒貼照片。

1、有什么好辦法找到自己的生日?

(1)先找到月份。

(2)然后再找日期

2、現(xiàn)在請你們在生日樹上看看,你們都貼對了嗎?(驗(yàn)證)。

三、游戲。

1、游戲請你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日?

四、統(tǒng)計(jì)。

1、游戲做好了,我們來看看哪個(gè)月過生日的小朋友最多(最少、一樣多)?

五、過生日。

現(xiàn)在是幾月啊?有沒有朋友過生日?我們一起給他們過生日好不好?

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

我的好朋友教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、在老師的指導(dǎo)下,能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。

2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請求老師或同伴幫助。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?

3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰”,延伸活動(dòng):

可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼。

我的好朋友教案篇九

1、知道故事的題目及角色,理解故事的內(nèi)容。

2、理解詞語:飄落、一蹦一跳、悄悄地。學(xué)習(xí)故事中的'對話。

3、能較安靜地傾聽故事。

1、磁性教具一套。

2、配樂故事錄音磁帶、錄音機(jī)。

師生互動(dòng)要點(diǎn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

初步欣賞故事。教師講述故事一遍,提問故事的內(nèi)容。

運(yùn)用磁性教具,再次欣賞故事。

1、教師邊演示邊講述故事。

2、小動(dòng)物們是怎樣和小樹葉說的。按故事情節(jié)的順序,逐一學(xué)習(xí)故事中的對話。

3、通過提問,啟發(fā)幼兒理解“一蹦一跳”、“悄悄地”、“走”、“跑”、“爬”、“飄落”等詞語。教師演示教具。

進(jìn)一步欣賞故事幼兒再次邊看教師演示教具邊欣賞配樂故事錄音??勺層變簩W(xué)習(xí)說故事中的對話。播放故事錄音。

我的好朋友教案篇十

幼兒:山羊老師走來了。

(老師把山羊老師、王老師的名字唱到歌曲中,讓幼兒感受、欣賞歌曲)。

2、提問:這是哪個(gè)小朋友走來了?

幼兒:xxx走來了。

(學(xué)用普通話說出同伴的姓名,把同伴的名字唱到歌曲中,鼓勵(lì)幼兒和大家一起唱一唱)。

3、游戲《xxx走來了》,請一個(gè)小朋友躲起來,走向小朋友。

(把相關(guān)幼兒的名字唱到歌曲中)。

4、以多種形式演唱歌曲(弟弟朋友、妹妹朋友),分別請弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱,讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。

我的好朋友教案篇十一

在暑假的一天,我和好朋友賀依依出去玩,可是,在路上,我遇到一只很大的狗,有一米多長,因?yàn)槲姨焐鹿?,所以一看見這條狗,我便撒開腳丫子就跑,但兩條腿始終跑不過四條腿,眼看我就要被追到了,卻聽見了那條狗的嚎叫,我定定神,回過頭一看,原來是依依用她那細(xì)長的手臂,拼盡全力朝狗扔了一塊大石頭。

狗愣住了,轉(zhuǎn)過身,怒視著依依,朝她狂奔而去,依依呆住了,我連忙朝她大喊;”依依!快跑!”依依似乎回過神來了,連忙逃跑,到了轉(zhuǎn)角處,我看不見她了,著急萬分,直跺腳。

過了好久,依依回來了,她身上的花裙子都是污水,我十分內(nèi)疚,可她卻說:“沒事的,我又沒受傷,去換件衣服就好了?!彼中χf,“為朋友“兩肋插刀”嘛!”

這件事后,我們的友誼更加深厚,我們已經(jīng)成為了無話不說,無事不談的最好的朋友了。

是我的錯(cuò)嗎?

她人好,我很喜歡她,很開心能和她成為朋友。

可是,某一天。她要我?guī)退龥_話費(fèi),我拒絕了。之后,她不再理會(huì)我,還叫其他同學(xué)不要和我玩...我好傷心。

一個(gè)星期后,我?guī)退龥_話費(fèi)了,她又和我成為好朋友了。

朋友告訴我:不要和她做朋友了,因?yàn)樗慌洹?上氲轿覀兪桥笥训哪嵌螘r(shí)間,真的好開心。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。

或許,是她錯(cuò)了。她不應(yīng)該把我們的友誼建立在金錢上的。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。

現(xiàn)在,每當(dāng)我無聊的時(shí)候,總會(huì)想起我和她一起玩的時(shí)候,好想回到那時(shí)候,好想和她做好朋友。我和她之間,還有機(jī)會(huì)嗎?如果可以,我愿意挽回。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。

我想這并不全是她的錯(cuò),我也有錯(cuò)。如果我第一次不幫她沖話費(fèi),她就不會(huì)讓我?guī)退龥_第二次了,那樣我和她還是好朋友;如果我不吼她,繼續(xù)幫她沖話費(fèi),那樣我和她還是好朋友...可是這樣現(xiàn)實(shí)嗎?對我不殘忍嗎?就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。

朋友的概念是什么?

建立在金錢上的友誼不如不要。

如果可以,我愿意和她再成為好朋友??伤龝?huì)想成為我的朋友嗎?

她和我聊起別的事,她說:。

“我只有你這一個(gè)好朋友,我沒別的朋友了,我想交更多的朋友,你可以幫我嗎?”我聽了,驚了.對她說:。

“我說我的好朋友,你只有我一個(gè)朋友嗎.那你不是很寂寞嗎.沒關(guān)系,我可以介紹朋友給你認(rèn)識(shí)!”

“謝謝你哦!`那我的朋友命就交到你手里了.”她很高興.

不一會(huì)兒,我們各自回家了.

一到早上,我早己到學(xué)校里了,下了第一節(jié)課,我就找海鋒,他坐在我上面,他經(jīng)常下課都和我說話他曾經(jīng)介紹一個(gè)朋友給我認(rèn)識(shí),他叫欲揚(yáng)又認(rèn)識(shí)一個(gè)好朋友“遠(yuǎn)健”,我和同桌和他可以算是最好的朋友啦!同桌叫清豪(記住哦!我說的朋友都不說出名字的第一個(gè)字的哦!)我和海鋒和清豪是最好的朋友啦!每次下課都和我說說話,有時(shí)候還逗我開心呢!他們對我的很好的.我好開心,能有這兩個(gè)好朋友在我的學(xué)習(xí)中支持著我.我下課就和菲菲到走廊上散步,我對海鋒和清豪說:“菲菲能和你們交個(gè)朋友嗎?”他們說:“好的.”我可高興了,笑瞇瞇的.菲菲對我說:“謝謝你潔雯.”我說:“做朋友是應(yīng)該的.”

后來,我喜歡打籃球就告訴菲菲了,我們想了一個(gè)好辦法:和認(rèn)識(shí)的朋友一起打打籃球.這樣,我就和海鋒和遠(yuǎn)健和欲揚(yáng)一起說:“我們星期天下午2點(diǎn)鐘約好在學(xué)校里打籃球好嗎?”我的話剛說完,他們就說:“沒關(guān)系!~”

真好,一轉(zhuǎn)眼到了星期天了.(說到這了,還有下一集的哦!繼續(xù)看下去哦!)。

在我們的生活中有許許多多的好朋友,但于你很好的朋友所剩無幾了!

那是因?yàn)槲覀儾欢檬裁词钦嬲呐笥?,所以才?huì)失去那么好的朋友!之所以失去也是因?yàn)槲覀儧]發(fā)現(xiàn)他們正在悄悄的從我們的身邊溜走,一點(diǎn)都不珍惜自己于他們的有誼。

在我的童年的的生活中,朋友倒是很多,但是要算真正的好朋友可以說只有一兩個(gè)。因?yàn)橛械暮门笥延袝r(shí)和我好有時(shí)和我壞,不是找我當(dāng)他的替罪糕洋,所以很多的同學(xué)和我都和不來。還有一些和他自己的好朋友壞了,才來找我和我好。當(dāng)時(shí)我就覺的這種人不可以交啊,交了可遭殃。但是還有一位值的我交,他就是天和,一位和樂于助人的好同學(xué).

一生中最難的非朋友莫屬,所以我在這里希望大家現(xiàn)在好好珍惜自己的好朋友。

或許我很失敗,感覺有好多人都討厭我。

夜深了,我想:我需要知己。

我的朋友不算多,但是有她們的存在我很開心,因?yàn)橛辛怂齻?我認(rèn)為我的存在有了價(jià)值。

好多的事情對父母是說不出口的,但對朋友,我毫無保留,想什么就說什么,這樣能讓我的心舒暢,不知不覺的,我依戀上了這種感覺。

朋友們,謝謝你們愿意和我做知己,謝謝你們在我獨(dú)自一人的時(shí)候陪伴我,謝謝你們愿意分擔(dān)我的痛苦與無奈,謝謝你們對我付出的關(guān)心,謝謝你們愿意和我說心里話,謝謝你們把我從黑暗的世界拯救出來,謝謝你們出去玩的時(shí)候會(huì)想起我,謝謝你們...真的,好謝謝你們。

我知道,我有好多的缺點(diǎn),但你們卻一味的包容我。你們怎么可以這么好呢?因?yàn)橛心銈冏鑫叶嗖省?/p>

他們都說我說話太直了,很容的朋友,我的生活變得多姿易傷害別人的,所以不愿意和我成為好朋友...那一刻,我的心好象被雷劈到了...可你們卻在我耳邊,悄悄地和我說:就是因?yàn)樾闹笨诳斓奈也抛屇銈兿矚g。那時(shí),我的心比吃了蜜還要甜,我決定,我要和你們做朋友,好朋友。

快畢業(yè)了,我們還是好朋友吧?有你們陪伴的三年初中生活過得好快哦,想到還有短短的56天就要和你們saygood-bye了,真的很舍不得。好怕會(huì)失去你們哦,我會(huì)和你們保持聯(lián)系的。

親愛的朋友們,請你們記住,我永遠(yuǎn)是你們的好朋友,有什么事記得和我說哦!我會(huì)陪你們度過難關(guān)的,相信我!

我有一個(gè)好朋友也有一個(gè)壞朋友,我想大家一定想和好朋友成為好朋友,不想和壞朋友成為好朋友。

“你總是上課不認(rèn)真聽講,可是他成績又這么好呢”.肯定他的補(bǔ)習(xí)老師在放學(xué)的時(shí)候后,跟他講了.我的好同學(xué)別人不會(huì)做作業(yè)的時(shí)候,他總是第一個(gè)跑上去講給他們聽.

告訴你吧,其實(shí)我的好同學(xué)和壞同學(xué)都是一個(gè)人,他就是我的同桌朱明.

朋友。

朋友,我以前總認(rèn)為朋友就是能和自己做伴、玩的人,但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,朋友不是那么簡單的,就像自己認(rèn)為的那樣。上初中后我和我自己認(rèn)為關(guān)系比較好的同學(xué)一個(gè)班。

再后來我又交了許多好朋友,但后來上七年級的時(shí)候我只和其中一個(gè)一班,其他都分開了,有一天上課需要作文書,我就去找好朋友去借,沒想到她卻沒搭理我,這真讓我想不明白,上了八年級我沒有和以前的好朋友一個(gè)班,我突然有過一種從未有過的孤獨(dú),我開始想念自己的好朋友,上了九年級,我終于名白那一個(gè)所謂成為好朋友的同學(xué)當(dāng)時(shí)的作為,我的心都涼了。

我在真心對待別人,而別人去把我當(dāng)做小丑一樣的玩弄,我不明白,雖然我們明年要考高中,我們之間有競爭,但為什么不能真心心對待你的好朋友來幫助你的朋友!

我的好朋友教案篇十二

嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝?;蛸澝赖脑挕?/p>

人物照片的`專輯。

數(shù)碼相機(jī)。

形式:小組。

1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作。

2.請幼兒自由發(fā)表意見,說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

3.建議以“我眼中的好朋友”為題目,請幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行)。

4.老師幫助幼兒把照片打印出來,請幼兒欣賞。

5.請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,并送給好朋友一句祝?;蛸澝赖脑?。

6.制作完成后,請幼兒對好朋友表達(dá)祝福和贊美,再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。

感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。

我的好朋友教案篇十三

從我上學(xué)以來,度過了五個(gè)學(xué)期,卻換了六個(gè)同桌。以前,每一次換同桌我都很滿意,可是這一次,我卻皺起了眉頭:她可是我們班的悶葫蘆??!

我們坐同桌的第一節(jié)課,我就在桌子上畫了一條“。

就這樣,我們坐了兩個(gè)月的同桌,卻沒說上多少話。但是那一次,她讓我格外。

那一天,正上著課,我忽然肚子痛,不管怎樣呆著,都很痛。同桌看到了,問:“你怎么了?”我說:“肚子痛?!彼f:“那你請假回家吧。”說完,他幫我向老師請了假,又送我回了家。一路上,她還是不太說話,但我心里感覺格外溫暖。

這一次的事情,讓我覺得同桌格外美麗,格外溫暖。從那以后,我們之間的話多了起來,我們倆成了要好的朋友。

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我的好朋友教案篇十四

1.用自己的話說一說小伙伴、好朋友。

2.敢于在同伴面前發(fā)言,聲音洪亮,富有感染力。做文明觀眾,不亂打斷同學(xué)講話。

3.引導(dǎo)學(xué)生把話說具體、說通順、有順序。

1.用自己的話說一說小伙伴、好朋友。

2.引導(dǎo)學(xué)生把話說具體、說通順、有順序。

敢于在同伴面前發(fā)言,聲音洪亮,富有感染力。做文明觀眾,不亂打斷同學(xué)講話。

1課時(shí)。

一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

1.聽《拍手歌》。

小朋友們在一起真快樂!回憶一下自己的好朋友,你想起了誰?

學(xué)生自由暢談。

導(dǎo)入新課:今天一起來說說我們的小伙伴。播放《拍手歌》。

二、互動(dòng)交流。

1.提出說話目標(biāo):

(1)說話要確定對象。

(2)要明確說話的順序。

(3)要書寫成文。

2.提出說話要求:

(1)先回憶一下自己的好朋友,選擇其中的一個(gè)作為寫話的對象。

(2)要觀察好朋友的相貌,注意要抓住主要特征。

學(xué)生自由表述。

3.老師領(lǐng)學(xué)。老師回憶下自己的一個(gè)好朋友,進(jìn)行說話指導(dǎo)。

學(xué)生自由表述。

4.學(xué)生準(zhǔn)備說話:學(xué)生自由表述。

5.大家討論還應(yīng)該注意哪些問題。

三、小組交流。

1.齊分享。

出示合作要求:

(1)小組成員輪流講,先想好內(nèi)容再講,看誰的好伙伴最有特點(diǎn)。

(2)不懂可以問,須待人講完。講話要清楚,還要有禮貌。

2.小組自由交流。評選優(yōu)秀選手。

四、班級交流。

1.每組推薦一個(gè)代表,講述自己組認(rèn)為最好的說話稿。說話要求高標(biāo)準(zhǔn):

(1)聲音洪亮,富有趣味。

(2)吐字清楚,講普通話。

(3)回答提問細(xì)致有禮貌。

(4)表演形象,表現(xiàn)大方。

2.做文明聽眾。

(1)不懂可以提問,但必須等同學(xué)說完。

(2)如自己也知道,可以進(jìn)行補(bǔ)充。但必須要等同學(xué)說完。

(3)提問題時(shí)要把話講清楚,并且要有禮貌。

3.做好發(fā)言準(zhǔn)備:要注意聽別人的發(fā)言,避免重復(fù)。

4.展示交流:小組成員上臺(tái)展示自己的說話文章并總結(jié),和同學(xué)交流。

5.我的寫作:說話要流暢通順,寫好的文章要工整干凈,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格。

五、結(jié)束語。

我的好朋友教案篇十五

1.認(rèn)識(shí)影子并了解不同時(shí)間影子的不同形態(tài)。

2.愿意參加探索游戲,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

1.選擇一個(gè)晴朗的天氣。

2.有一只小熊及小熊的影子(不同時(shí)間)的圖片。

1.猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

謎語:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口。

提問:小朋友,猜一猜,這個(gè)好朋友是誰呀?(影子)游戲:找自己的影子。

2.找小熊影子的位置。

教師依次出示小熊不同時(shí)間影子的圖片,請幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

提問:為什么小熊的影子一會(huì)兒在前面,一會(huì)兒在后面,一會(huì)兒又在旁邊呢?

教師小結(jié):影子的變化和太陽的`位置有關(guān)。

3.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同時(shí)間影子的不同。

提問:小朋友們知道在一天中什么時(shí)間的影子最長?什么時(shí)間影子最短嗎?

可請幼兒看書回答,也可自己嘗試觀察后做記錄。

4.手影游戲。

教師組織幼兒玩手影游戲(如孔雀、螃蟹、蘋果、狼),進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。

我的好朋友教案篇十六

1.學(xué)習(xí)繪畫簡單的人物動(dòng)態(tài),表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景。

2.通過對比觀察,初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。

3.熱愛生活,喜歡交朋友,感受相互間交往的快樂。

1.油畫棒、記號(hào)筆。

2.幼兒已會(huì)唱歌曲《好朋友》。

3.幼兒用書:《我和好朋友一起玩》。

1.教師通過提問引發(fā)幼兒自由討論。

2.教師:你們有自己的好朋友嗎?他是誰?你為什么喜歡他?

3.教師:他是什么樣子的?你最喜歡和他在一起做什么呢?

1.教師:今天我們要畫一畫自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里,在做什么。你可以畫人的正面,也可以畫人的側(cè)面。

2.請3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面的姿態(tài)站立,引導(dǎo)其他幼兒對比觀察。

教師:這位小朋友正面朝著大家,這位小朋友側(cè)面對著大家,這位小朋友背對大家。

你們看到了什么不一樣的地方?

3.再請3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面姿勢站立,教師幫助幼兒總結(jié)。

教師:正面時(shí),我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等,還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等;而側(cè)面我們只能看到臉的一半,身體的一半;背面只能看到黑黑的頭發(fā),但也能看到身體的全部。

1.教師通過設(shè)置問題,幫助幼兒確定創(chuàng)作內(nèi)容和情感基調(diào)。

教師:你和好朋友在玩游戲時(shí)你們的心情是怎樣的?臉上的表情又是什么樣的?

2.教師提供幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒大膽畫出人物的不同動(dòng)態(tài)和游戲的愉快場景。

1.教師:畫完以后請你為自己的畫起一個(gè)你喜歡的名字。

2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》,體驗(yàn)與朋友交往的快樂。

我的好朋友教案篇十七

2.在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性,感受和朋友一起游戲的快樂。

動(dòng)畫視頻《螞蟻搬豆》,游戲音樂,ppt,搬運(yùn)輔助工具。

一、聽歌曲《螞蟻搬豆》帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作進(jìn)入場地。

二、聽聽看看——引出話題。

小結(jié):有好朋友齊心協(xié)力的合作幫忙,就可以解決問題。

三、游戲《螞蟻搬豆》。

1.幼兒扮大豆子,分別請其它小螞蟻商量嘗試把豆子搬回家。

2.加深游戲難度。教師扮超級大豆子,請幼兒嘗試搬運(yùn)。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劥笕耸窃趺窗嶂貣|西的。出示游戲材料,和朋友商量討論選用什么樣的工具使用什么樣的方法,可以把超級大豆子搬回家。

4.和朋友嘗試使用剛才商量的方法搬豆子。

四、總結(jié):朋友多辦法就多,朋友多力量就大。和朋友一起想辦法合作能解決很多很多問題。

在日常生活及游戲中,注意培養(yǎng)幼兒解決各種問題的能力,鼓勵(lì)幼兒之間的'合作行為,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩玩具、做游戲。

我的好朋友教案篇十八

我有一個(gè)好朋友叫李泉。他個(gè)子矮矮的,身子瘦瘦的,臉黑黑的,有一雙明亮的小眼睛,手和腳很靈活,還很聰明。

李泉和我一起讀的幼兒園,他和我在幼兒園里一起吃飯,一起睡覺,一起玩游戲,有時(shí)候會(huì)打起來,不過一會(huì)兒我們就和好不打了。

有一次我和李泉去學(xué)騎自行車,我叫他先騎自行車,他騎著騎著,到了一個(gè)彎道,我叫他騎慢一點(diǎn),他卻不聽我的勸告,突然,只聽“啊”的一聲慘叫,我就知道他騎到草坪里了。

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