教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一種指導(dǎo)教學(xué)的書(shū)面計(jì)劃。那么如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先，教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，明確教師期待學(xué)生通過(guò)這節(jié)課能夠?qū)崿F(xiàn)什么樣的能力提升和知識(shí)掌握。其次，教案應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和前后銜接性。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的差異特點(diǎn)，教案也應(yīng)該有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法和活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后，教案的評(píng)價(jià)和反思環(huán)節(jié)也很重要，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反思和總結(jié)，不斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)。提供給教師們的教案范文，可以幫助他們更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和要求。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇一
1.感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，能看到自己的進(jìn)步。
2.知道自己在慢慢長(zhǎng)大，愿意發(fā)現(xiàn)自己的變化。
3.體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己做。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1.收集幼兒小時(shí)候的衣服、物品。
2.幼兒不同時(shí)期的照片若干。
1.自己動(dòng)手試穿衣服。
師：這里有一些東西，請(qǐng)你們來(lái)試試、穿穿，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?
2.討論：為什么穿不上了?
師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會(huì)穿不上呢?
小結(jié)：這些你們小時(shí)候的東西，現(xiàn)在你們都長(zhǎng)大了，所以都穿不上了。
1.幼兒觀看照片，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化。
師：這里有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰(shuí)?他們有什么變化?
(1)讓幼兒觀看小時(shí)候身體的照片，再比較現(xiàn)在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長(zhǎng)大。
(2)讓幼兒通關(guān)觀看小時(shí)候沒(méi)有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭發(fā)，感受自己的變化。
(3)師：看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)。
2.觀看視頻，讓幼兒知道自己學(xué)習(xí)、生活能力的變化。
(1)師：我們的好朋友巧虎也有話想對(duì)我們說(shuō)，讓我們來(lái)看一看吧!
(2)師：視頻上的小朋友會(huì)做什么事了?
(3)師：那你們還會(huì)做哪些事情呢?
小結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，能自己穿衣服、走路、和伙伴一起玩耍，還會(huì)畫(huà)畫(huà)、玩太空泥……學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
1.激起興趣：
出示范例，引起幼兒興趣。
師：這是老師小時(shí)候和現(xiàn)在的樣子，我用畫(huà)畫(huà)的形式告訴了大家，你們能不能也畫(huà)出來(lái)呢?
2.請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式，不涂色，能畫(huà)出明顯的不同之處。
師：讓我們來(lái)介紹自己小時(shí)候是什么樣的，長(zhǎng)大了又是什么樣?
本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說(shuō)，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動(dòng)中，有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問(wèn)的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問(wèn)干擾了幼兒，讓幼兒更過(guò)多關(guān)注的不是主要問(wèn)題，所以老師不得不用更多的問(wèn)題把孩子再引導(dǎo)回來(lái)，在“判斷、觀察、對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問(wèn)題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問(wèn)，語(yǔ)言需要再緊湊些。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇二
1．學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字干，認(rèn)識(shí)革戶字旁；讀寫(xiě)姑娘等6個(gè)詞語(yǔ)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用;會(huì)區(qū)別形近字姑－故、娘－糧、次－歡。
3．懂得什么叫做長(zhǎng)大，會(huì)幫助爸爸媽媽和身邊的人做自己能做的事。
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)生字，認(rèn)識(shí)革字旁、戶字頭，掌握他們的寫(xiě)法。
2、能合作自學(xué)生字，讀準(zhǔn)音，記字形，想字意，能給生字組詞，選擇詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
3、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。
今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這篇課文中的生字。認(rèn)識(shí)這些生字，能幫助我們更好地學(xué)習(xí)課文。
（1）自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，了解結(jié)構(gòu)、偏旁、筆順，不懂的地方打上？
（2）指名匯報(bào)自學(xué)情況，有問(wèn)題的提出來(lái)，一起交流解決
（3）學(xué)習(xí)小組互相檢查掌握情況
（4）說(shuō)說(shuō)記憶方法
（1）口頭組詞，選擇好詞寫(xiě)在黑板上
（2）比一比，看誰(shuí)記的詞語(yǔ)多
（3）選擇一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話
1、能正確、有感情的讀課文
2、學(xué)會(huì)用誰(shuí)發(fā)現(xiàn)（看見(jiàn)）什么就趕緊怎么做的句式說(shuō)話
3、出示青青的圖片。你們和她認(rèn)識(shí)一下吧。
出示：青青長(zhǎng)著（）的娃娃臉，穿著（）的小花裙。
4、青青非常想快點(diǎn)長(zhǎng)大，而她真的長(zhǎng)大了。
（出示課題）你想知道青青是怎么長(zhǎng)大的嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。
1、聽(tīng)課文錄音，給課文標(biāo)上自然段號(hào)。
2、想想青青是怎么長(zhǎng)大的？哪一段知道青青長(zhǎng)大了？
1、指名讀第一自然段
2、怎樣才能長(zhǎng)大呢？青青是怎么想、怎么做的？劃出有關(guān)句子。出示讀一讀。
3、出示，比較句子：我要是穿上大人的衣服不就長(zhǎng)大了！
我要是穿上大人的衣服就長(zhǎng)大了！
4、青青這么做是不是就真的長(zhǎng)大了？你怎么知道的？
5、讀課文，朗讀指導(dǎo)
1、那么青青到底怎么做才算是長(zhǎng)大了呢？
a、青青學(xué)著大人的樣子把房間里的地板拖得很干凈。
2、青青是怎樣學(xué)著大人的樣子的？
b、媽媽在做菜，青青發(fā)現(xiàn)油瓶空了，就趕緊上街去買(mǎi)油。
3、趕緊你能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎？
4、句式練習(xí)：
丁丁看見(jiàn)天下雨了，就趕緊。
看見(jiàn)，就趕緊。
（1）復(fù)習(xí)字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀
（2）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)句子
1、通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)我們知道了青青是怎樣長(zhǎng)大的。說(shuō)一說(shuō)青青是怎么做的？
教師小結(jié)：是啊，穿上大人的衣服不算長(zhǎng)大，只有懂事、愛(ài)勞動(dòng)了，才算是真正的長(zhǎng)大了。
你們還想長(zhǎng)大嗎？那么，你會(huì)怎么做，讓自己真的長(zhǎng)大呢？寫(xiě)在課本上。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇三
1.初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn)、謝謝、再見(jiàn)等。
2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(zhǎng)大了。
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具 場(chǎng)景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣
活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。
本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過(guò)爺爺、外婆等親人來(lái)做客，幼兒與他們之間的'交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲。
1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2.媽媽出去買(mǎi)菜，爺爺、外婆分別來(lái)到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3.媽媽回家后，知道此事表?yè)P(yáng)了他們。
4.鄰居家(其他活動(dòng)區(qū)的小朋友)的屋子還沒(méi)有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)
5.結(jié)束
備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。
讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了，教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇四
小班的社會(huì)活動(dòng)《老師愛(ài)我我愛(ài)她》：“幼兒園象我家,老師愛(ài)我,我愛(ài)她,老師叫我好娃娃,我說(shuō)老師象媽媽?！边@是一首押韻的兒歌, 能讓幼兒朗朗上口，表達(dá)了孩子和老師之間具有的深厚感情。孩子們把自己的老師當(dāng)媽媽一樣熱愛(ài)、尊敬,也從老師的一舉一動(dòng)中得到熏陶和感染,從而獲得認(rèn)知和心理以及其他各方面的發(fā)展。在活動(dòng)中, 我們還設(shè)計(jì)了一個(gè)制作心意卡的環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)制作心意卡送給老師們并說(shuō)句老師我愛(ài)你或者老師辛苦了等不同方式來(lái)表達(dá)熱愛(ài)老師的情感。
1.在看看、說(shuō)誰(shuí)、找找中感知幼兒園生活中處處有教師的愛(ài)。
2.理解教師對(duì)自己的.愛(ài)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)教師關(guān)心，教育， 幫助自己的原因。
3.感受教師對(duì)自己的喜愛(ài)，萌發(fā)表達(dá)內(nèi)心情感的愿望。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1.音樂(lè)《幼兒園是我的家》
2.教師和幼兒游戲，教師幫幼兒穿衣服照片各一張
3.心形粘貼若干
1.播放音樂(lè)《幼兒園是我的家》，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2.在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中，感受教師的愛(ài)。
(1)引發(fā)幼兒觀察教師的表情，猜測(cè)教師微笑的原因，了解教師的微笑是在表達(dá)對(duì)小朋友的愛(ài)。
提問(wèn)：什么時(shí)候教師會(huì)對(duì)你瞇瞇笑〉你的心情怎樣?
小結(jié)：教師瞇瞇笑得時(shí)候，就是在對(duì)你說(shuō)：“老師喜歡你”
(2)出示圖片 1，引導(dǎo)幼兒觀察并講述其內(nèi)容，回顧和教師一起游戲的快樂(lè)場(chǎng)景。
經(jīng)驗(yàn)拓展：教師還會(huì)和你玩什么游戲呢?你喜歡和老師一起玩嗎?
小結(jié)：教師幫助你，就是在對(duì)你說(shuō)：“老師喜歡你?！?/p>
引導(dǎo)幼兒用短句“老師喜歡你”表述教師為小朋友做玩具的原因。
(5)請(qǐng)幼兒唱唱教師教的歌曲，看看教師和幼兒一起做的美術(shù)作品，了解教師教小朋友本領(lǐng)是在表達(dá)對(duì)小朋友的愛(ài)。
引導(dǎo)幼兒用短句“教師喜歡我”表達(dá)教師教小朋友本領(lǐng)的原因。
(6)小結(jié)：每天教師都會(huì)對(duì)你說(shuō)“教師喜歡你”。對(duì)你微微笑， 和你一起玩，幫你穿衣系扣，給你做玩具，教你學(xué)本領(lǐng)。些都是教師在說(shuō)“老師喜歡你”。
3.送給每個(gè)孩子象征愛(ài)的心形粘貼，請(qǐng)幼兒大聲告訴自己“老師喜歡我”。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇五
1 通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)，增強(qiáng)觀察能力。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。
幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
(一)情境感知：
3、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。
(二)操作比較：
1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)
3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn)：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論：你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，會(huì)。希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周?chē)挛锒汲錆M著濃厚的興趣，所以在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長(zhǎng)的'證據(jù)。如：照片、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。
在教學(xué)的過(guò)程中，我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開(kāi)展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過(guò)觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過(guò)穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長(zhǎng)讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了，教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多的不足之處，比如：自己的語(yǔ)言不夠精煉，這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的，其實(shí)我也看很多名師上課，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡(jiǎn)單、明了、清晰，同時(shí)在談話過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動(dòng)中，我也嘗試很努力去找這種感覺(jué)，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷進(jìn)步。以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足的地方希望各位評(píng)委多多指導(dǎo)，謝謝大家!
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇六
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
故事、衣服、音樂(lè)。
1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題。
故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。。。。。。
2、設(shè)計(jì)提問(wèn)（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）。
（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。
（2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了？
（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
3、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）。
4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）。
5、教師小結(jié)。
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇七
1、通過(guò)對(duì)成長(zhǎng)中不同的照片的比較，初步理解“成長(zhǎng)”，激發(fā)幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)感到自豪，體會(huì)自己成長(zhǎng)的樂(lè)趣！
2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)和同伴交流的樂(lè)趣。
1、 教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣。
教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片“看看它是誰(shuí)？”幼兒大膽猜測(cè)！
2、教師引導(dǎo)幼兒理解“什么是成長(zhǎng)？”
（1）教師引導(dǎo)幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測(cè)！
如果猜對(duì)了，該幼兒站起來(lái)和大家打招呼！
（2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀！”
“咱們?cè)僬艺疫€有什么地方不一樣？”
“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)中的不同。
（3）教師激發(fā)幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)感到自豪，體會(huì)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
3、 教師介紹幼兒的成長(zhǎng)檔案冊(cè)。
4、教師引導(dǎo)幼兒將自己的成長(zhǎng)照片按序排隊(duì)。
5、 幼兒按成長(zhǎng)順序?qū)⒄掌N在成長(zhǎng)檔案冊(cè)上。
幼兒拿著自己的成長(zhǎng)檔案冊(cè)向同伴介紹自己的成長(zhǎng)照片，共同分享成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。
3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄。
3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀!不知不覺(jué)你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?
二、了解成長(zhǎng)過(guò)程。
師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看!
1、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么?
師：看，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。)。
2、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了)。
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。)。
圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車(chē)、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。)。
三、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
1、結(jié)合自己的繪畫(huà)記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫(huà)畫(huà)的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。
2、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧!
3、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f(shuō)得很好?，F(xiàn)在，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)!
四、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
1、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來(lái)看看吧!(當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。
師：誰(shuí)能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?
五、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開(kāi)學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒(méi)學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
六、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。
活動(dòng)反思：
這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：1、通過(guò)“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫(huà)的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。
在活動(dòng)中，我主要通過(guò)“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破重難點(diǎn)的。其中，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗(yàn)的樂(lè)趣。
另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒?dòng)中，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助。當(dāng)然，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒?dòng)中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇九
1、愿意自己事情自己做。
2、感知自己在長(zhǎng)大。
3、嘗試制作成長(zhǎng)記錄卡。
1、收集自己出生時(shí)、1歲、2歲時(shí)穿的衣服和用過(guò)的物品，如奶瓶、玩具等。
2、成長(zhǎng)記錄卡人手一份。
3、穿衣、取拾玩具等小圖片若干。
1、觀看“寶貝成長(zhǎng)紀(jì)念展”，引導(dǎo)幼兒理解“我在長(zhǎng)大”的含義，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，看圖聽(tīng)故事，通過(guò)故事進(jìn)一步理解“長(zhǎng)大”的含義。
提問(wèn)：
（1）故事里有誰(shuí)？
（2）小貓看見(jiàn)小兔在干什么?小兔是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的？
（3）小貓看見(jiàn)小狗在干什么?小狗是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的？
（4）小貓看見(jiàn)小熊在干什么?小熊是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的?
（5）小貓心里是怎樣想的？
3、談一談：我自己長(zhǎng)大了嗎?我會(huì)做哪些事?
4、做一做：將自己會(huì)做的事（如穿衣、吃飯等）的圖標(biāo)貼在“成長(zhǎng)記錄卡”上。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇十
2、培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(zhǎng)大了。
培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣
初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。
本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過(guò)爺爺、外婆等親人來(lái)做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲。
1、媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2、媽媽出去買(mǎi)菜，爺爺、外婆分別來(lái)到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3、媽媽回家后，知道此事表?yè)P(yáng)了他們。
4、鄰居家（其他活動(dòng)區(qū)的小朋友）的屋子還沒(méi)有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
5、結(jié)束備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和自豪，感恩長(zhǎng)輩。
2、用比較清楚連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的成長(zhǎng)變化，表達(dá)自己的感受。
3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組。
2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程ppt。
3、音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
1、猜照片導(dǎo)入：
2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幼兒猜一猜。
二、回憶成長(zhǎng)歷程。
1、出示ppt，共同觀察回憶成長(zhǎng)的過(guò)程。
師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢?
2、撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中是誰(shuí)照顧你們，誰(shuí)最辛苦?
小結(jié)：對(duì)了，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng)，我們要關(guān)心、體貼他們。
三、發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化。
1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。
3、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，并說(shuō)說(shuō)從興趣、愛(ài)好、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。
4、師幼共同歸納總結(jié)成長(zhǎng)的變化。
四、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅。
1、游戲：火車(chē)開(kāi)了，展示現(xiàn)在能干的我。
活動(dòng)反思：
對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇十二
近來(lái)幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題探究活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。
活動(dòng)一：談話“我長(zhǎng)大了”師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？幼兒的談話記錄：在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊谩！薄耙托∨笥延押孟嗵?。”“要幫助小朋友們做事情?！薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具?！薄芭抨?duì)要快、不推不擠?！薄吧偻嫱婢撸嗫磿?shū)，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字。”“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)動(dòng)物?！薄耙３智鍧?，不亂扔垃圾。”“要收拾好自己玩過(guò)的玩具?！薄安淮蟪炒篝[，認(rèn)真聽(tīng)講?！痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買(mǎi)玩具?！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖隆！薄耙鹬乩先恕！薄吧倏措娨暎喈?huà)畫(huà)，多學(xué)習(xí)?！薄白约撼院蔑?，不浪費(fèi)糧食?！薄耙春玫艿?、妹妹?！薄安蛔鑫ｋU(xiǎn)的動(dòng)作，不亂吃東西?！薄耙v禮貌，會(huì)倒茶給客人喝?！?/p>
活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您好！我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人；能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(shū)（書(shū)名自定）。請(qǐng)下周三帶來(lái)。注：請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫(xiě)好下周交來(lái)。感謝您的支持！大班級(jí)分析：幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能了解家庭的人口。
活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？幼兒的談話記錄：
主題小結(jié)：
幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識(shí)轉(zhuǎn)變，開(kāi)展了《我上大班了》一系列主題活動(dòng)。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計(jì)較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。
3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄。
3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀！不知不覺(jué)你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？
2、了解成長(zhǎng)過(guò)程。
師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看！
（1）、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么？
師：看，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。）。
（2）、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了）。
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。）。
圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？（會(huì)騎車(chē)、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。）。
3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
（1）、結(jié)合自己的繪畫(huà)記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫(huà)畫(huà)的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。
（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧！
（3）、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f(shuō)得很好。現(xiàn)在，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)！
4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來(lái)看看吧?。ó?dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生）。
（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。
師：誰(shuí)能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊？
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開(kāi)學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒(méi)學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇十四
1、通過(guò)觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2、引導(dǎo)幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒照片（小時(shí)候）一張、幼兒衣服（小時(shí)候）若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。
一、出示照片，導(dǎo)入課題。
“老師帶來(lái)張照片，請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰(shuí)？”
二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(zhǎng)大。
“老師這兒有許多小衣服，誰(shuí)來(lái)穿穿試試？穿上去有什么感覺(jué)？為什么？”
三、請(qǐng)來(lái)嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。
1、請(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒初步熟悉嬰兒。
“老師請(qǐng)來(lái)了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見(jiàn)見(jiàn)她們嗎？”
2、啟發(fā)幼兒提問(wèn)，了解寶寶的生活情況。
“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問(wèn)題問(wèn)寶寶嗎？”
四、通過(guò)談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
“我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候，還鬧過(guò)一次笑話呢！小朋友，你們想聽(tīng)嗎？”
“小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎？”
2、通過(guò)嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。
“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，從什么都不懂，到慚慚長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)？能告訴我們嗎？”
五、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”，使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
“老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過(guò)我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長(zhǎng)大了想干什么？”
“要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？”
通過(guò)教師們?cè)u(píng)課，我明白了我的這節(jié)課上的比較的狹隘，在課堂上只是體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，來(lái)自父母，長(zhǎng)輩，老師，同學(xué)，朋友的愛(ài)都有著不同的含義，要讓孩子在慢慢長(zhǎng)大的歷程中感受到這些不同層次的愛(ài)才更深刻，更豐富。在課的設(shè)計(jì)上應(yīng)更全面些。畢竟孩子的成長(zhǎng)跟身邊的每一個(gè)人都息息相關(guān)。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇十五
2。培育孩子與母親間的親情，明白自個(gè)兒長(zhǎng)大啦。
孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具
全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具
培育孩子對(duì)娃娃家教學(xué)游戲的興致
初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)進(jìn)、感謝等，且能吐字清晰明了。
這一次教學(xué)游戲是個(gè)場(chǎng)景教學(xué)游戲，通過(guò)祖父、姥姥等家人來(lái)玩，孩子與他們間的溝通組成一個(gè)能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛(ài)長(zhǎng)輩的場(chǎng)景教學(xué)游戲。
1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2。母親到外面買(mǎi)菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈(zèng)送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3。母親回家后，明白此事夸獎(jiǎng)了他們。
4。隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）
5。完結(jié)
備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇十六
1、了解成長(zhǎng)過(guò)程。
2、懂得關(guān)心媽媽。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、幻燈片“我是怎樣長(zhǎng)大的”。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
一、與幼兒談話。
1、你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎?還記得自己小時(shí)候的事情嗎?
2、我們從什么時(shí)候就會(huì)走了?
二、看幻燈片，初步了解長(zhǎng)大的過(guò)程。
1、媽媽?xiě)言辛?，有一個(gè)可愛(ài)的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢的`長(zhǎng)大。媽媽看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開(kāi)心地笑了。
問(wèn)：你知道你在媽媽的肚子里都做過(guò)什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會(huì)吃手指頭，也會(huì)開(kāi)心地笑)慢慢地……十個(gè)月過(guò)去了，媽媽的肚子越開(kāi)越大，行動(dòng)越來(lái)越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開(kāi)眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對(duì)什么都很好奇。這時(shí)候的寶寶，好小好小，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)哇哇地哭，所以，媽媽就要很細(xì)心的觀察寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
4、六個(gè)月過(guò)去了，這時(shí)候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，――坐起來(lái)，這樣好舒服呀!
5、又過(guò)了一段時(shí)間，七個(gè)月過(guò)去了，寶寶又學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?――寶寶會(huì)爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來(lái)試試吧。
6、后來(lái)，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗(yàn)媽媽的辛苦。
三、懂得關(guān)心媽媽。
現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長(zhǎng)大的了吧!在我們成長(zhǎng)的這段時(shí)間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)
四、親親媽媽。
你們看，這是誰(shuí)(媽媽)，我們來(lái)親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，改善幼兒只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。
不足之處：
與個(gè)別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時(shí)，也應(yīng)多照顧不愛(ài)說(shuō)話的幼兒。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇十七
1通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。
2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2各類嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
(一)情境感知：
3、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。
(二)操作比較：
1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)
3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論：你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，會(huì)……希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周?chē)挛锒汲錆M著濃厚的興趣，所以在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長(zhǎng)的證據(jù)。如：照片、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。
在教學(xué)的過(guò)程中，我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開(kāi)展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過(guò)觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過(guò)穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長(zhǎng)讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了，教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多的不足之處，比如：自己的語(yǔ)言不夠精煉，這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的，其實(shí)我也看很多名師上課，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡(jiǎn)單、明了、清晰，同時(shí)在談話過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動(dòng)中，我也嘗試很努力去找這種感覺(jué)，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷進(jìn)步。以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足的地方希望各位評(píng)委多多指導(dǎo)，謝謝大家!
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇十八
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
故事、衣服、音樂(lè)。
1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題。
故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。。。。。。
2、設(shè)計(jì)提問(wèn)（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）。
（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。
（2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了？
（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
3、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）。
4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）。
5、教師小結(jié)。
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
我長(zhǎng)大了社會(huì)教案篇十九
1．引導(dǎo)幼兒知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，快上學(xué)了，要增強(qiáng)責(zé)任感。
2．關(guān)心幼兒園內(nèi)其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全標(biāo)記。
3．帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)交通標(biāo)記。
1．各種交通標(biāo)示圖片。
2．做標(biāo)記的各種廢舊材料：一次性紙盤(pán)子、毛線、掛歷紙等。
我長(zhǎng)大了
1．引導(dǎo)幼兒知道自己長(zhǎng)大了，明年就要上小學(xué)了。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的愿望。
3．做哪些安全標(biāo)記？用什么材料做？
4．分組做標(biāo)記，標(biāo)記的后面寫(xiě)上相應(yīng)漢字（教師幫助寫(xiě)）。
5．一起整理做好的標(biāo)志，共同欣賞和評(píng)價(jià)。教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)貼安全標(biāo)記。
鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)看到小弟弟妹妹時(shí)，告訴他們?nèi)绾巫R(shí)別這些標(biāo)記。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16259149.html】
