教案是指教學者為實施教學活動而準備、編寫的一個詳細的教學計劃。它具有指導教學的功能，能夠使教師在教學過程中更有條理、更有針對性地進行教學。教案是教學的重要組成部分，它能夠幫助教師更好地組織教學內容，確保教學的連貫性和系統(tǒng)性。教案通常包括教學目標、教學內容、教學步驟、教學方法、教學媒體和評價等內容。教師在備課時要認真編寫教案，并根據實際情況進行調整和改進，以達到最佳的教學效果。教案要注重評價和反思，及時調整教學策略和教學效果。小編整理了一些優(yōu)秀的教案范例，供教師們參考和借鑒。
陌生人來敲門辦中班教案篇一
1、知道不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
2、理解故事內容，明白不能讓陌生人隨便進門。
3、有初步的自我保護意識。
《小兔乖乖》故事課件；墨鏡一個，糖果若干。
1、情景試探幼兒。
幼兒在戶外站隊準備活動，本班教師暫時離開幼兒。執(zhí)教老師戴墨鏡扮演陌生人，用糖果來吸引幼兒，試探能否帶走幼兒。
2、根據幼兒的表現進行談話。
幼兒回活動室坐好，執(zhí)教老師介紹自己，告訴幼兒不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
1、播放故事課件，幼兒觀看。
師：故事的名字是什么？故事中有誰？發(fā)生了什么事？
2、幫助幼兒理解故事內容，學說相應短句。
讓幼兒懂得不跟陌生人走，不讓陌生人進家門，要有自我保護意識。
活動延伸與建議。
1、結合故事內容進行分角色表演。
2、家長帶幼兒外出時提醒幼兒要一直跟家長在一起，不能輕易相信陌生人，不要隨便接受別人的東西。
陌生人來敲門辦中班教案篇二
活動目標：
1、在故事情境中嘗試4以內的聽覺數數。
2、體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護意識。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、ppt。
2、小鼓、小棒。
3、1—4的數點卡。
活動過程：
一、情境導入，引起興趣(目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數字一一對應介紹小兔)。
ppt1：
1、它們是誰啊?兔媽媽有幾個乖乖?叫什么名字?
2、小結：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。
二、看看聽聽，嘗試數數(目的'：運用看、聽的感官，嘗試4以內數數)。
(一)特別的約定(聽覺數數)。
2、敲了幾下門?(如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍)。
3、一起數一數，到底是幾下?(出示四個圓點的數點卡)。
小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……(逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規(guī)則)。
(二)小兔玩游戲(看看數數)。
過渡語：兔媽媽出發(fā)了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢?(放動畫)。
重點提問：
(1)小兔乖乖們在家做什么呢?
(2)小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數數她翻了幾個跟頭?1個跟頭(根據幼兒說出的數字作記錄)。
(3)紅眼睛玩轉圈圈的游戲，一共轉了幾圈?轉了2圈(根據幼兒說出的數字作記錄)。
(4)長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下?跳了3下(根據幼兒說出的數字作記錄)。
(三)媽媽回來了，回憶敲門次數。(鞏固聽覺數數)。
過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。
(1)是不是媽媽呢?媽媽說會敲幾下門?
(2)播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數一樣。
4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
三、游戲“敲門”，鞏固數數(目的：通過角色扮演游戲，鞏固數數)。
1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數。出示數字2的數點卡：現在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦!(游戲)。
2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數卡，兔媽媽按點子數敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數相同時，小兔立即開門!現在誰來做兔媽媽呢?(請一名幼兒做兔媽媽)，教師出示數點卡，這次敲幾下門?(根據時間請2-3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲)。
引導語：
1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開!
2、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開!
結束語：我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了!兔媽媽要獎勵你們，等會帶你們下去玩哦!
陌生人來敲門辦中班教案篇三
活動目標：
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動準備：
1、排練情景表演：小紅沒上當。
2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的`內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。
活動過程：
一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。
二、討論，提升經驗。
1、引導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提出問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失時，你該怎么辦?
(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?
三、活動結束請幼兒說說活動中的感受。
陌生人來敲門辦中班教案篇四
設計意圖：
本班幼兒非常喜歡聽故事，對于《小兔乖乖》的故事，更是非常熱衷。因此我將故事中的敲門聲，作為本次活動的關鍵。讓幼兒在傾聽故事時有意的去注意兔媽媽與小兔們的約定，究竟敲幾下門。一方面幫助孩子們建立初步的傾聽習慣，同時讓孩子們用聽覺數數的方法進行游戲。
活動目標：
1、嘗試用聽覺數數的方法進行游戲。
2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
物質準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。
活動重難點：
重點：能正確數出聽到的敲門聲難點：能說出總數。
活動設想：
一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。
1、觀看動畫并提出傾聽要求：
導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。
關鍵提問1、：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？
目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。
4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
二、鞏固數數你們說學好數數的本領重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎。現在要老師也要來考考你們啦。
1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。
關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？
目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。
2、共同確定兔媽媽敲門的次數。
關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？
目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的`幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡?！巴脣寢尅卑袋c子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，“小兔”立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
活動反思：
生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數的理解。
“讓幼兒在游戲中學習”是小班幼兒學習的主要方式。
陌生人來敲門辦中班教案篇五
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的當陌生人來敲門中班社會課教案，希望對大家有所幫助。
1、通過圖片、故事，讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開門。
2、通過談話及情景表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
flash動畫，相關圖片。
1、聽故事：兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛、一個叫長耳朵、還有一個叫短尾巴。
有一天，媽媽對孩子們說："媽媽要到地里拔蘿卜，你們要好好看家，把門關關好"。
大灰狼看見兔媽媽出門了，它就想吃掉小兔子，可是門關的緊緊的進不去。正巧，兔媽媽回來了，大灰狼連忙躲在大樹背后。只見，兔媽媽一邊敲門一邊唱著"小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來"，小兔子們聽到媽媽的歌聲，連忙開門。
大灰狼躲在旁邊，偷偷的把兔媽媽的歌學會了。
第二天，兔媽媽到樹林里采蘑菇，大灰狼來到小兔家，一邊敲門一邊唱歌："小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來"。
紅眼睛，短尾巴連忙要去開門，長耳朵一聽："呀，不對不對，這不是媽媽的聲音"，小兔子們朝門縫一看，"呀，是大灰狼，不能開門！"大灰狼看小兔子們不開門，可著急了，它說："我是你們的媽媽，不信，我把尾巴伸進來給你們看"，說著，把一條毛茸茸的大尾巴伸進門縫里。小兔子們用盡力氣把門關上，夾住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔媽媽也回來了，拿起木棍狠狠的`打大灰狼的腦袋，大灰狼使勁一怔，尾巴斷了，狼狽的逃跑了。
小兔子們可高興了，他們搶著給媽媽開門，兔媽媽親親孩子們，夸它們是好孩子。
2、討論。
3、出示圖片。
4、情景表演。
5、兒歌。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
陌生人來敲門辦中班教案篇六
一天周末，陽光燦爛，爸爸媽媽要出差，小明只能自己在家寫作業(yè)。
小明低著頭認真的寫著作業(yè)，他一只手拿著橡皮，一只手放在桌子上，家里一直都很安靜。突然，傳來了一個咚咚咚的敲門聲。
小明抬起頭，走到門前說：“請問是誰？”陌生人說：“我是你爸爸的朋友?！边@時小明到客廳搬了一個板凳，把板凳放到門前，他站到板凳上，用一只眼看著門上的小洞，看見門外那個叔叔好像沒見過。他眼珠一轉，想到了一個好辦法，他大聲喊：“爸爸！”陌生人嚇得立刻逃跑了！
陌生人來敲門辦中班教案篇七
周末到了，小明的爸爸媽媽卻出門開會去了，只有他一個人在家里畫畫。
忽然，門外傳來一陣咚咚咚的敲門聲。這時，小明感到很奇怪，他想：爸爸媽媽不是剛出門嗎？怎么又回來了？他遲疑了一會兒，問：“您是誰??？”陌生人回答：“小明，快開門，我是你爸爸的朋友，他叫我來陪你?！毙∶饔X得很不對勁。他搬來一張凳子，站了上去，透過貓眼，看見一位頭發(fā)凌亂，下巴長滿胡須的大漢。小明對他說：“叔叔，您先等一會兒，我先大、打個電話給爸爸?！?/p>
陌生人聽了，心里感到害怕，灰溜溜地逃走了。
陌生人來敲門辦中班教案篇八
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的防范意識，提高幼兒的自我保護能力。
2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險。
3、讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
零食、玩具、陌生人送禮物的課件。
活動過程：
一、導入（談話導入）。
小朋友你們遇到陌生人事怎么做的？或是小朋友如果有陌生人接近的你的時候你會怎么做？（幼兒各抒己見）。
二、觀看課件（討論，提升經驗）。
你們看到動畫里的那兩個小朋友遇到陌生人是怎么做的？
（幼兒說一說課件）小朋友觀察的都很仔細。
引導幼兒討論：生活中如果陌生人接近你的時候我們該如何保護自己，才能不受騙呢？
（幼兒說一說）不和陌生人說話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠離陌生人。
三、情景表演。
小朋友現在把你們找到的好方法和剛剛學到的好方法，我們一起來做個情景游戲。
創(chuàng)設情景游戲（陌生人送禮物）。
四、夸一夸。
剛剛在游戲中，小朋友都想了很多方法，遠離陌生人，你的辦法真不錯，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。小朋友記住了，在任何適合時候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠離他們，還有在外出時也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個人在家的時候，不給陌生人開門，遇到陌生人不能輕信。
活動延伸：
陪孩子一起看安全教育之類的教育片，老師或父母結合片子的內容認真的講解，讓孩子學會最基本的生活自救方式，在生活中多創(chuàng)造一些場景，模范一些突發(fā)事件，可以將這作為游戲與孩子一起玩，鍛煉孩子的應對能力，培養(yǎng)孩子的膽量，遇到問題大膽的處理。
活動反思。
在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。
陌生人來敲門辦中班教案篇九
活動準備：
物質準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。
活動重點：
活動難點：
能說出總數。
活動過程：
一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。
1、觀看動畫并提出傾聽要求：
導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。
關鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？
關鍵提問2：看一看兔媽媽出門后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦幾個跟頭？跳了幾次？）。
目標指向：幼兒了解故事情節(jié)，感知故事中的數。
教法學法：欣賞法。
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？
目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。
4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
二、鞏固數數。
你們說學好數數的本領重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎。現在要老師也要來考考你們啦。
1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。
關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？
目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。
2、共同確定兔媽媽敲門的次數。
關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？
目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、分角色扮演進行游戲。
游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡?！巴脣寢尅卑袋c子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，“小兔”立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
陌生人來敲門辦中班教案篇十
小孩子的防范意識，確實不強，所以如何讓孩子不跟陌生人走，確實是當下最重要的問題。今天百分網小編收集了安全教案，好好教導這方面的知識。
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的`話，不跟陌生人走。
1、排練情景表演：小紅沒上當。
2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。
一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。
二、
1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?
(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?
三、活動結束
請幼兒說說活動中的感受。
活動反思：對于孩子來說，安全教育很重要?，F在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。
陌生人來敲門辦中班教案篇十一
活動目標：
1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
2、初步學唱歌曲，會用自然聲演唱歌曲。
3、在活動中體驗快樂的情緒。
活動準備：
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2——3個。
活動過程：
（一）導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。
1、音樂自由做動作進入活動室。
2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
3、引導幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習2～3次?！俺藙幼鳎覀冞€可以4、引導幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習2～3次?！俺藙幼鬟€可以用什么聲音來為它伴奏？”
（二）理解歌詞內容，學唱歌曲。
2、幼兒合伴奏朗誦兩次?！拔覀円黄鸢研∝埱瞄T的故事說一說吧！”
3、木偶表演，邊學唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧！”
（三）游戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
1、教師當老貓進行游戲兩次。
2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。
3、結束：讓我們都來當神氣活現的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）。
陌生人來敲門辦中班教案篇十二
1、嘗試用聽覺數數的方法進行游戲。
2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
物質準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。
重點：能正確數出聽到的敲門聲。
難點：能說出總數。
一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。
1、觀看動畫并提出傾聽要求：
導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。
關鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？
目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。
4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
二、鞏固數數你們說學好數數的本領重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎。現在要老師也要來考考你們啦。
1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。
關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？
目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。
2、共同確定兔媽媽敲門的次數。
關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？
目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡?！巴脣寢尅卑袋c子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，“小兔”立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的'傾聽習慣。通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數的理解。
陌生人來敲門辦中班教案篇十三
1、嘗試用聽覺數數的方法進行游戲。
2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。
能正確數出聽到的敲門聲。
能說出總數。
一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。
1、觀看動畫并提出傾聽要求：
導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。
關鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？
目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。
4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
二、鞏固數數。
你們說學好數數的本領重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎?，F在要老師也要來考考你們啦。
1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。
關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？
目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。
2、共同確定兔媽媽敲門的次數。
關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？
目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡。"兔媽媽"按點子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數的理解。
"讓幼兒在游戲中學習"是小班幼兒學習的主要方式。
陌生人來敲門辦中班教案篇十四
活動目標：
1、在故事情境中嘗試4以內的聽覺數數。
2、體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護意識。
活動準備：
1、ppt。
2、小鼓、小棒。
3、1—4的數點卡：
活動過程：
一、情境導入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數字一一對應介紹小兔）。
1、它們是誰??？兔媽媽有幾個乖乖？叫什么名字？
2、小結：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。
二、看看聽聽，嘗試數數（目的：運用看、聽的`感官，嘗試4以內數數）。
（一）特別的約定（聽覺數數）。
2、敲了幾下門？（如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍）。
3、一起數一數，到底是幾下？（出示四個圓點的數點卡）。
小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……（逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規(guī)則）。
（二）小兔玩游戲（看看數數）。
過渡語：兔媽媽出發(fā)了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？（放動畫）。
重點提問：
（1）小兔乖乖們在家做什么呢？
（2）小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數數她翻了幾個跟頭？1個跟頭（根據幼兒說出的數字作記錄）。
（3）紅眼睛玩轉圈圈的游戲，一共轉了幾圈？轉了2圈（根據幼兒說出的數字作記錄）。
（4）長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據幼兒說出的數字作記錄）。
（三）媽媽回來了，回憶敲門次數。（鞏固聽覺數數）過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。
（1）是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？
（2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數一樣。
4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
三、游戲“敲門”，鞏固數數（目的：通過角色扮演游戲，鞏固數數）。
1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數。出示數字2的數點卡：現在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦?。ㄓ螒颍?/p>
2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數卡，兔媽媽按點子數敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數相同時，小兔立即開門！現在誰來做兔媽媽呢？（請一名幼兒做兔媽媽），教師出示數點卡，這次敲幾下門？（根據時間請2—3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲）。
引導語：
1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！
2、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！
結束語：我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了！兔媽媽要獎勵你們，等會帶你們下去玩哦！
玩游戲：蹲一蹲。
陌生人來敲門辦中班教案篇十五
活動目標：
1、通過對故事內容的理解，懂得不能跟陌生人走的道理。
2、幫助幼兒樹立安全意識。
活動準備：
動畫課件；ppt；音樂《小兔乖乖》；大灰狼、兔媽媽頭飾。
活動過程：
一、導入。
（出示動畫課件）請幼兒欣賞動畫課件第一段。
1、師：今天老師請來了一位客人，我們看看它是誰？（雞媽媽）。
2、師：雞媽媽怎么啦？（重點流眼淚，可用動作提示）。
3、師：雞媽媽為什么會哭？（幼兒自由回答）。
4、師：雞寶寶會去哪里呢？（幼兒自由回答）。
二、基本過程。
1、師：我們一起來聽一聽，小雞到到哪去拉？
邊欣賞課件邊講故事第一段。
師：小雞能不能去追蝴蝶??？
師：小雞和雞媽媽會怎么樣??？（做遠距離手勢）。
幼：分開。
2、師：我們一起看一看，接下來會發(fā)生什么！
邊欣賞課件邊講故事第二段。
師：小雞到到哪去拉？（樹林里）。
師：樹林里都住著誰？（幼兒自由回答）。
師：小雞在樹林里會發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由回答）。
3、師：我們一起看一看，接下來會怎么樣呢！
邊看課件邊欣賞故事第三段。
師：小雞能不能跟狐貍走？為什么？
師：這只小雞和雞媽媽出去玩，卻離開了雞媽媽，多危險啊！
師：我們一起學一學：小雞，不要跟著狐貍走，小雞，不要跟著狐貍走！
4、師：我們來聽聽小雞是怎么做的！
欣賞故事第四段。
師：誰救了小雞？
三、對幼兒進行安全教育。
1、師：平時跟爸爸媽媽出去能不能離開爸爸媽媽？
師：離開爸爸媽媽是件很危險的事情。
2、師：如果不小心跟爸爸媽媽走散了，我們該怎么辦呢？
幼：走丟不要動，找警察叔叔，打110。
師：不認識的人也就是陌生人，帶小朋友去找爸爸媽媽，能不能跟他們走？
3、師：我們平時生活中還有很多危險的事情是不能做的，誰知道哪些事情不能做？（幼兒自由回答：玩火、玩水、給陌生人開門玩插線等等）。
4、出示課件ppt。
師：我們一起看一看，還有哪些事情不能做，是危險的事情！
師：他在干嘛？可不可以玩火？玩火會怎么樣??？
四、歌曲小兔乖乖把門開開結束活動。
師：小朋友真棒，我們來玩?zhèn)€《小兔乖乖》的游戲吧！
陌生人來敲門辦中班教案篇十六
1、在故事情境中嘗試4以內的聽覺數數。
2、體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護意識。
1、ppt。
2、小鼓、小棒。
3、1—4的數點卡：
一、情境導入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數字一一對應介紹小兔）。
1、它們是誰啊？兔媽媽有幾個乖乖？叫什么名字？
2、小結：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。
二、看看聽聽，嘗試數數（目的：運用看、聽的感官，嘗試4以內數數）。
（一）特別的約定（聽覺數數）。
2、敲了幾下門？（如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍）。
3、一起數一數，到底是幾下？（出示四個圓點的數點卡）。
小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……（逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規(guī)則）。
（二）小兔玩游戲（看看數數）。
過渡語：兔媽媽出發(fā)了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？（放動畫）。
重點提問：
（1）小兔乖乖們在家做什么呢？
（2）小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數數她翻了幾個跟頭？1個跟頭（根據幼兒說出的`數字作記錄）。
（3）紅眼睛玩轉圈圈的游戲，一共轉了幾圈？轉了2圈（根據幼兒說出的數字作記錄）。
（4）長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據幼兒說出的數字作記錄）。
（三）媽媽回來了，回憶敲門次數。（鞏固聽覺數數）過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。
（1）是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？
（2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數一樣。
4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
三、游戲“敲門”，鞏固數數（目的：通過角色扮演游戲，鞏固數數）。
1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數。出示數字2的數點卡：現在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦?。ㄓ螒颍?/p>
2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數卡，兔媽媽按點子數敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數相同時，小兔立即開門！現在誰來做兔媽媽呢？（請一名幼兒做兔媽媽），教師出示數點卡，這次敲幾下門？（根據時間請2—3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲）。
引導語：
1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！
2、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！
結束語：我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了！兔媽媽要獎勵你們，等會帶你們下去玩哦！
玩游戲：蹲一蹲。
陌生人來敲門辦中班教案篇十七
目標：
1、體驗在音樂背景下進行角色表演游戲的歡愉。
3、提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。
活動過程：
（一）律動入室。
（二）復習歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作，
活動指導：
1、指導幼兒用分角色對唱的形式學唱歌曲。
2、在老師的鼓勵啟發(fā)下，能用聲音表現出“貓司令”的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。
3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。
（三）、教師帶領幼兒完整地聽音樂做游戲。
活動指導：
2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。
環(huán)境材料：
貓和老鼠的頭飾、紙門。
陌生人來敲門辦中班教案篇十八
設計意圖：
本班幼兒非常喜歡聽故事，對于《小兔乖乖》的故事，更是非常熱衷。因此我將故事中的敲門聲，作為本次活動的關鍵。讓幼兒在傾聽故事時有意的去注意兔媽媽與小兔們的約定，究竟敲幾下門。一方面幫助孩子們建立初步的傾聽習慣，同時讓孩子們用聽覺數數的方法進行游戲。
活動目標：
1、嘗試用聽覺數數的方法進行游戲。
2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。
活動準備：
物質準備：
故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。
活動重難點：
重點：能正確數出聽到的敲門聲難點：能說出總數。
活動設想：
一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。
1、觀看動畫并提出傾聽要求：
導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。
關鍵提問1、：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？
目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。
4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
二、鞏固數數你們說學好數數的本領重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎?，F在要老師也要來考考你們啦。
1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。
關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？
目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。
2、共同確定兔媽媽敲門的次數。
關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？
目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡?！巴脣寢尅卑袋c子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，“小兔”立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
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