通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢和不足。一個優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和客觀分析能力，避免主觀臆斷和片面偏見。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀議論文摘錄，希望能給您的寫作帶來一些啟發(fā)和思考。
新修的大馬路篇一
有一天文文在放學(xué)的路上吃餅干，他一邊吃一邊走，吃完了就隨手把餅干袋一扔，馬路看見了就開始哇哇大哭。不一會保潔阿姨來了，把垃圾撿起來扔到垃圾桶，馬路這才停止哭泣，因為它恢復(fù)漂亮的身體。文文回到家舒舒服服的躺在床上，壓根就不知道有這件事。
第二天，文文在放學(xué)的路上吃冰淇淋，文文吃的很開心，等他吃完了，就將冰淇淋紙又往地上隨手一扔，馬路又傷心的哭了。不一會保潔阿姨聽到了哭聲，匆匆忙忙趕來將垃圾打掃干凈，馬路這才停止哭泣。并且阿姨叫住了文文，說：“你難道沒有聽到馬路的哭泣嗎？”文文說：“我聽到了，可是我不知道是怎么回事？”。馬路說：“愛護環(huán)境應(yīng)該是你從小就要學(xué)習(xí)的文明習(xí)慣，要不然我變得臟兮兮，我們的`家就不美麗了！”文文知道自己做錯了，就說：“我一定會改的，我保證！”。
從此以后，文文和馬路成了好朋友，它們都很快樂，希望小朋友們都能愛護環(huán)境，馬路就不會哭泣了！
新修的大馬路篇二
一上電腦，我就慌了手腳，把“ait”鍵按成了“ctrl”鍵，把別人的照片拖來拖去，還好這是“adobephotoshop”軟件，能復(fù)原，要是不能復(fù)原，我早把照片拖到“垃圾桶”里了。
我重新擺好架式，準備再來一次，這次效果不錯，所有的'鍵都按對了，正當(dāng)我喜滋滋的時候，我嚇?biāo)懒耍鞍パ?，我把別人的眼睛修成了‘三角眼’?！蔽壹钡冒筒坏靡槐摹叭С摺?。沒辦法，由于撤消次數(shù)過了頭，我只好重修了。
這次失誤仍在我眼前浮現(xiàn)，到此為止，我已經(jīng)修壞了好幾張照片，把短胡子的修成了“關(guān)羽”，把短頭發(fā)的修成了“孟非”……這幾次都不可怕，最可怕的要數(shù)我修的“七孔流血圖了”：
新修的大馬路篇三
這本書和東野圭吾的其他書不太一樣，沒有那種陰鷙的氛圍，讀起來也很流暢，大概是因為有俊男靚女的常規(guī)言情，讀著太對胃口了吧。哈哈，我果然是膚淺的只適合讀小言呀，哈哈哈…主角感情線明朗的不像東野圭吾的小說世界，連作案手法、推理過程節(jié)奏什么的，都仿佛被這明朗給點亮了，很清晰干脆。
但畢竟是東野圭吾的書，一如既往的關(guān)注人性，沒有十足的惡，也沒有純粹的好。心理陰暗扭曲的兇手，作案動機卻讓人心疼不已，曾經(jīng)也是為愛奮不顧身的勇敢美人，卻被生活逼得偏執(zhí)殘暴，可恨卻也可憐；善良美麗如尚美，卻也無意中給x4造成了巨大的傷害，于“x4”們來說，也是可恨至極了吧；新田心存大義，正直善良，主要還帥氣，但他也實在給那個當(dāng)年的實習(xí)老師的人生帶去了揮之不散的陰霾；那個實習(xí)老師蠻橫無理，但背后的因由也令人唏噓。當(dāng)然，x4、實習(xí)老師之流玻璃心，自身不陽光不強大，這毋庸置疑；但這些與尚美、新田犯了錯、傷了人的事實也并不沖突。我不殺伯仁，伯仁因我而死；沒有單一的`因果，也沒有純粹的善惡。
現(xiàn)在想來“假面”這個說法就很有意思了，也許不只是書中講到的在飯店里人們主動戴上“假面”，也許還有被戴上“假面”而不自知，主動給別人戴“假面”…有點凌亂了。有點莊周夢蝶的飄忽感了，假面是假，還是真面是假呢？好多事不能多想，想多也沒用主要是。抱以善意去看他人的“面”吧，管他真假！
小時候，因為單純，認為所有人都是好人，平衡起見，就被各種教育，“不要和陌生人說話”，“不要太相信別人”…現(xiàn)在，同樣為了平衡，心上長了一層厚厚的老繭的我們，是不是也應(yīng)該時常剃下繭，讓心重新柔軟，開始學(xué)著相信，學(xué)著用善意的眼光去看世界。
新修的大馬路篇四
四年級開學(xué)，我每天照常走在家門前的小路，就在今天，我發(fā)現(xiàn)了一件讓我驚奇、高興的事情。
現(xiàn)在家門口前的馬路旁有著碧綠的樹木，五顏六色的花朵，喜鵲、燕子枝頭飛，店鋪開的紅紅火火，來往的行人和車輛都會停下來觀看這現(xiàn)在的景象，可誰能想到，現(xiàn)在如此繁華的地方，在幾年前卻是個“不毛之地”。
以前小區(qū)門口的道路旁是貧瘠不毛的土地，垃圾堆隨地可見，還是斷頭路，蒼蠅蚊子滿地飛，一片臟亂的景象。每次從這條路走過時總是皺起眉頭，心想：是不是只有大道路才有資格繁華，干凈？僅僅是因為我家門前是條斷頭路？所以才無人問津嗎？這樣還公不公平了？這時我的'心里還有些悲哀，可僅僅過了幾年，我的心情就有了大轉(zhuǎn)變。
為什么呢？是因為政府實施了打通斷頭路得政策，我家門前的斷頭路被打通了，而且在施工隊叔叔阿姨的幫助下，道路兩旁種上了幼小的樹苗，和各式各樣的花種子，它們成長后散發(fā)出一陣陣迷人的芳香。垃圾也有環(huán)衛(wèi)工人叔叔阿姨的清理，店鋪開的紅紅火火，一片欣欣向榮的景象。我也不再煩惱了。
從無人問津，貧瘠不毛，臭氣熏天的道路，到現(xiàn)在欣欣向榮的景象，這說明了，我們的城市——西安，正在飛速前進。
新修的大馬路篇五
大馬路是車子的世界，有公交車、自行車、摩托車、電動車……它們就像人，有一些小汽車真調(diào)皮，就喜歡亂穿行、闖紅燈、超速、超重……大馬路只要一看見出事，就覺得怕，一直在提醒它們要按交通規(guī)則做。
一天，一輛黑色小汽車不聽大馬路的話，一不小心碰傷一位四年級的姐姐，姐姐疼的哭了。大馬路害怕極了，氣沖沖的說：“你不聽我的話，后果很嚴重，自己看著辦吧”！小汽車臉紅了。一直在撞傷姐姐的.地方發(fā)呆。
其它的小車子、大公交車、摩托車……看見了，聽著大馬路的話，看著交通警察的手勢，汽車們便把速度放慢了下來。它們安安全全的回家了！
看來大馬路的話一定要記在心里，要遵守交通規(guī)則呀！
新修的大馬路篇六
終于看完了《假面飯店新修珍藏版》，很喜歡這種猜來猜去把一切推翻又重來的感覺，這也正是東野圭吾的魅力吧。
一如往常地，東野圭吾的懸疑小說又一次讓我有了帶入感，仿佛自己也變成一個福爾摩斯與警探新田一起探案。
這次東野圭吾的伏筆埋得很細致，情節(jié)比較長，中間穿插了好幾個故事，不過這種讓人猜來猜去疑神疑鬼的感覺也挺不錯。作者這次的主題也比較新穎，把高級飯店當(dāng)做舞臺，一層層揭開帷幕前期的鋪墊都為最后的爆發(fā)做了很精彩的伏筆。而將案件一開始就鎖定在飯店也是比較省力的做法。文章處處透露著日本服務(wù)業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)和嚴謹，同時又將“假面”這一主題立得高深幽遠――不止客人將飯店當(dāng)成假面舞會的赴約，其實飯店員工也是帶著假面。東野圭吾借主角之口認為“是人都有秘密，不必刻意拆穿臉上的假面。”
文章看似刺激和步步緊逼，但在這樣的緊張刺激下作者還是著重筆墨描繪了人與人之間的溫情，信任和善意的可貴。也處處交織著山岸和新田的感情線，很好的緩解了文章太過沖擊凌厲的矛盾，同時也在某種意義上形成強烈的比對，實在非常精彩。
新修的大馬路篇七
我的家鄉(xiāng)在南山村七社，這里雖然沒有城市里的高樓林立，確有非常淳樸的人，在我家鄉(xiāng)，那里山清水秀，景色迷人，特別是家鄉(xiāng)的馬路，非常的特別。
家鄉(xiāng)的馬路光滑平坦，不寬不窄，彎彎曲曲，伸向千家萬戶。馬路倆邊風(fēng)景可美了，種著綠茵茵的草坪，偶爾倒車的地方有幾個大花壇，一年四季鮮花盛開，秀別引人注目的'是美人焦，它象巨人舉著高高的紅火把。矮矮的核桃樹，春天抽出新的枝條，穿上嫩綠的新裝。像一排排值勤的少年，更像做操的隊員;一棵棵高大的柏楊樹，夏季為行人撐開綠色的涼傘，象站崗的哨兵挺立在路旁，多么辛苦呀。
家鄉(xiāng)的馬路，雖然沒有豪華的小汽車、大巴車，但是有川流不息的摩托車、三輪車;時時傳來人們瑯瑯的笑聲。日子過得非?？鞓?
家鄉(xiāng)的馬路就這樣靜靜的躺在土地上，見證了我們家鄉(xiāng)的發(fā)展。所以我們家鄉(xiāng)多的老人都會說這條路是村里讓人最有感情的東西。
新修的大馬路篇八
我便拿出一個燈珠和一根短的電線。把燈珠和電線接起來，再把兩粒電池放到中間，試了幾次，燈珠每次都亮了。確認了電池有電后，我想到了齒輪。我先把遮住的零件拆下來，然后滾動一個齒輪，每一個齒輪都動了，這就表明齒輪沒有問題。我換了一個馬達，開了開關(guān)后，它動了起來，我太高興了！
從這件事情我找到自己的事情自己做的快樂。
新修的大馬路篇九
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，認識斑馬線。
——這是哪里？
——圖片上的白線叫什么？有什么作用？
二，出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解紅綠燈的作用。
——這是什么？它在路口有什么作用呢？
——紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做？
三，師幼交流，令幼兒了解過斑馬線時的注意事項。
——過路口的斑馬線時要注意些什么？
四，播放視頻，通過歌曲幫助幼兒鞏固知識。
——今天我們學(xué)了如何安全的過馬路，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧！
新修的大馬路篇十
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀看dv。
（1）引入主題，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv。
請幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。
4、教師小結(jié)：告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。
5、延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。
（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個角落。
（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個管行人，一個管汽車）。
（3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。
（5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。
（6）與幼兒再次進行評議。
新修的大馬路篇十一
1.學(xué)習(xí)兒歌《大馬路》，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發(fā)音。
2.通過學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學(xué)習(xí)看信號行動，辨別紅、綠燈，提高迅速反應(yīng)的能力。
3.了解兒歌的含義。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1.事先觀察過馬路上的紅綠燈。
2.木偶教具、紅綠燈各一只。
1.出示小熊，引出故事《小熊進城》，操縱木偶教具講故事。
教師說：“什么顏色的燈亮?xí)r，小熊才能走到馬路對面?”“警察叔叔是怎么說的?”“大馬路上友人行道，汽車跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規(guī)則編了首兒歌，請小朋友聽一聽?！?/p>
2學(xué)念兒歌：《大馬路》。
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了向前走。
注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發(fā)音。
3.玩游戲“紅綠燈”
幼兒輪流當(dāng)車兩和行人在“街上”行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然后教師舉起紅燈，人、車都要暫停，舉起綠燈，人、車可通行。
活動小結(jié)。
新修的大馬路篇十二
1、嘗試感受冷、暖。
2、了解一些取暖的方法。
【活動準備】。
1、在戶外活動后進行。
2、各種取暖物品數(shù)件，如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。
【活動過程】。
一、談話引入（評析：對室內(nèi)和室外進行對比，讓寶寶感受冷暖。）。
從戶外回來，外面暖還是里面暖和？
用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了。
二、嘗試做動作取暖（評析：體驗通過運動可以使身體變得暖和。）。
引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手哈哈氣等。
配上音樂，把動作做一遍。
師小結(jié)：冬天，寶寶們可以多做運動把自己變暖和。
三、感受物品取暖（評析：了解各種取暖物品的特性，說說自己的感受。）。
媽媽是怎么讓寶寶變暖和的？出示圍巾、帽子，手套、請寶寶帶帶。
感知其它取暖工具，摸摸熱水袋、暖手寶。
集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。
四、請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。（評析：感受暖和的心情，增進師幼情感，分享開心。）。
師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因為我們可以讓自己變暖。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園。
新修的大馬路篇十三
2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并用踮腳尖和捶捶背的動作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動作表示警察叔叔。
3、幼兒討論，并用身體動作表演。
師：在音樂里，你聽見誰先來過馬路的呀？（幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn)）。
小結(jié)：最先來過馬路的可能是一位小姑娘，他走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。
師：接下來又是誰來過馬路了？（幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn)）。
小結(jié)：接下來過馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來慢慢悠悠，很吃力。
師：最后，是誰走過來了？（幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn)）。
小結(jié)：最后可能是警察叔叔走過來了，他走起路來精神飽滿，步伐有力。
新修的大馬路篇十四
1、在運動中熟悉斑馬線的感化，相識斑馬線在交通平安中的主要性。
2、引誘幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個服從交通法則的好孩子。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
新修的大馬路篇十五
1．學(xué)習(xí)兒歌《大馬路》，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發(fā)音。
2．通過學(xué)習(xí)兒歌，讓知道紅綠燈代表的意義，學(xué)習(xí)看信號行動，辨別紅、綠燈，提高迅速反應(yīng)的能力。
1．事先觀察過馬路上的紅綠燈。
2．木偶教具、紅綠燈各一只。
1．出示小熊，引出故事《小熊進城》，操縱木偶教具講故事。
教師說：“什么顏色的'燈亮?xí)r，小熊才能走到馬路對面？”“警察叔叔是怎么說的？”“大馬路上友人行道，汽車跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規(guī)則編了首兒歌，請小朋友聽一聽。”
大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。
注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發(fā)音。
3、玩游戲“紅綠燈”
幼兒輪流當(dāng)車兩和行人在“街上”行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然后教師舉起紅燈，人、車都要暫停，舉起綠燈，人、車可通行。
新修的大馬路篇十六
2、養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。
3、模擬逛街，感受街道熱鬧的氛圍。
音樂《過馬路》《小司機》、剪貼畫、ppt課件。
老師：今天老師要帶領(lǐng)小朋友去街道上看一看，你們想不想去？（想）。
老師：那我們怎么去呢？（開車，走）。
老師：街道離我們很遠，所以我們還是開車去吧，準備好（做開車的手勢）（放音樂小司機）。
音樂停。
老師：咦？為什么停下了？（播放ppt紅燈）。
老師：原來紅燈亮了，紅燈亮了我們可以走么？
（不可以）紅燈亮了停一停，（播放黃燈ppt）。
變成黃燈了，黃燈亮了我們可以走了么？
不行，黃燈亮了等一等。綠燈ppt。
現(xiàn)在變成綠燈了，我們可以走了么？
可以，綠燈亮了向前行，現(xiàn)在我們可以繼續(xù)往前走了。
繼續(xù)開車，幾秒后音樂停止，播放街道圖片。
老師：小朋友我們到了，這是哪里？街道。
街道上可真熱鬧的，我們來看一看街道上都有什么？
小朋友們自由發(fā)言。
我們一起來逛一逛這條街道。
播放ppt，根據(jù)畫面內(nèi)容提問。
這是什么地方？（電影院）電影院是做什么？你們?nèi)ミ^哪些電影院？看到過哪些電影？
這是什么地方？（肯德基）肯德基是什么地方？你們吃過么?里面有什么？
這是什么地方？（銀行）銀行是做什么的？我們什么時候去銀行？
這是什么地方？（超市）超市在馬路的對面，我們過馬路的時候要注意什么？
（走斑馬線，看紅綠燈）那我們現(xiàn)在一起過馬路，請起立。音樂過馬路。
老師：我們已經(jīng)安全的過了馬路，逛完了這條街道，請坐。
老師問一問小朋友你們來幼兒園的街道都有什么呢？
自由回答。
老師來幼兒園的時候也路過了一條街道，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?/p>
游戲紅綠燈。
游戲規(guī)則：請一位小朋友來扮演紅綠燈，紅燈的時候我們不能動，綠燈的時候我們的小汽車可以繼續(xù)開，要注意紅綠燈什么時候亮，還要注意街道兩旁都有什么，播放ppt，教師隨時提問，看看哪那個小朋友既遵守交通規(guī)則，回答的又快。
開車過程中出示紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
老師：真是遵守秩序的小朋友，現(xiàn)在綠燈亮起來了，讓我們繼續(xù)出發(fā)吧（離場）。
新修的大馬路篇十七
1、教師配樂講故事。
一天早晨，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。就在她準備要穿過馬路的時候，小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖，彎著腰想要過馬路。小姑娘連忙說：“老爺爺，別著急，我來幫助您?！闭f著，小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過馬路。哎呀，不好啦，信號燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小姑娘還在馬路中間走呢！這可怎么辦呀？就在這緊急時刻，一位警察叔叔走過來了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個禮，然后對著兩邊的車輛做手勢，示意車輛繼續(xù)等待。老爺爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路，他們對警察叔叔說：“謝謝您！”
2、師幼共同扮演角色，用動作表現(xiàn)小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。
新修的大馬路篇十八
安全過馬路。
2、講解游戲規(guī)則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊，停玩游戲一次。
3、播放音樂《郊游》，進行游戲。
游戲若干遍，可請幼兒當(dāng)紅綠燈。
4、老師與幼兒一起評議游戲情況。“你是怎么過馬路的？”
延伸活動：游戲“交通標(biāo)志”連連看。
新修的大馬路篇十九
1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。
2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂感。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。
2、配套磁帶或cd。
1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。
2、感受理解新歌。
(1)提問：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
(2)教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的.情緒。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。
(2)放慢速度，輕聲學(xué)唱。
(3)練習(xí)。
4、有表情地歌唱。
(1)體驗節(jié)日將到的快樂情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。
(2)提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。
新修的大馬路篇二十
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、能制作出簡易的樂器。
3、幼兒體驗活動中的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?”
2、請幼兒積極想辦法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請幼兒想一想，如果瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?
4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進行實驗。
5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
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