每一次總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們反思自己的所作所為，找到進(jìn)步的方向。7、總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，易于理解。總結(jié)范文中的案例能夠幫助我們更加直觀地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn)。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇一
工廠是生產(chǎn)型企業(yè)中最重要的組成單元之一,工廠的管理與企業(yè)的發(fā)展應(yīng)該齊頭并進(jìn),不斷創(chuàng)新。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于工廠課程評(píng)估學(xué)習(xí)心得吧!
時(shí)光飛逝，在水鋼學(xué)習(xí)即將一年的時(shí)間。目前學(xué)習(xí)了三個(gè)車間，最近幾個(gè)月在連鑄車間學(xué)習(xí)，這個(gè)月是繼續(xù)對(duì)澆鋼崗位的技術(shù)和技巧的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)其他崗位的熟練操作程度。本月連鑄車間出現(xiàn)了幾次事故，從事故中我學(xué)到了很多，事故讓我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在師傅們的幫助下解決問(wèn)題。最重要的是能從生產(chǎn)中尤其是在搶事故中能看出兩個(gè)字“團(tuán)結(jié)”，這點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。如果不團(tuán)結(jié)生產(chǎn)將不順行，事故搶不回來(lái)，直接影響整個(gè)生產(chǎn)流程。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容體會(huì)。
大家都知道結(jié)晶器是連鑄機(jī)的心臟，那么澆鋼工就是心臟的動(dòng)力，所以我們可以看出澆鋼操作崗位的重要性。澆鋼操作崗位是連鑄生產(chǎn)過(guò)程中的核心崗位和蘊(yùn)含技術(shù)的崗位，所以每組鋼的開(kāi)澆、停澆及生產(chǎn)過(guò)程的順利進(jìn)行，澆鋼工處于主導(dǎo)作用。當(dāng)然要排除一些外界原因，例如鋼水溫度過(guò)低導(dǎo)致鋼水結(jié)瘤堵流和跳電造成生產(chǎn)設(shè)備停止等。我在連鑄這段時(shí)間里見(jiàn)過(guò)很多次是事故，有的事故可以搶救回來(lái)，有的就造成非計(jì)劃停澆，影響生產(chǎn)。連鑄生產(chǎn)過(guò)程中最常見(jiàn)的事故有：開(kāi)澆漏鋼、生產(chǎn)過(guò)程中拉漏、鋼水溫度過(guò)低結(jié)瘤等。有時(shí)候正確的操作和根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行操作可以避免事故的發(fā)生。例如，6月24日2#連鑄機(jī)丁班白班也就是我所在的班組進(jìn)行生產(chǎn)一組特種鋼造成非計(jì)劃停產(chǎn)。原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)鋼水溫度過(guò)低再加上中間包是使用的是澆鑄特鋼的塞棒裝置，塞棒是用來(lái)控制和穩(wěn)定鋼水流量從而穩(wěn)定拉速的，所以鋼水溫度低、流速過(guò)小導(dǎo)致結(jié)瘤堵流，經(jīng)搶救無(wú)效造成非計(jì)劃停產(chǎn)。在事故分析會(huì)上我們機(jī)長(zhǎng)和澆鋼工師傅都分析道：如果開(kāi)澆時(shí)把塞棒開(kāi)到最大按照普鋼開(kāi)澆也許不會(huì)結(jié)瘤。當(dāng)然事故的原因精煉車間是罪魁禍?zhǔn)?，鋼水溫度不達(dá)標(biāo)。當(dāng)然還有很多我親自目睹的事故案例，在這就不多舉例了。從這些事故中我得到一些啟發(fā)：1.各個(gè)崗位要增強(qiáng)自己的責(zé)任心。2.操作人員要細(xì)心謹(jǐn)慎，把自己的技術(shù)水平發(fā)揮出來(lái)。3.要善于思考、總結(jié)，杜絕相同事故的發(fā)生。4.加強(qiáng)各個(gè)車間操作崗位的聯(lián)系。5.不要太死板，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行生產(chǎn)操作。
二、實(shí)際操作。
澆鋼工的實(shí)際操作主要是：開(kāi)交操作、生產(chǎn)過(guò)程操作、停澆操作。其中最重要的是開(kāi)澆操作，即開(kāi)澆時(shí)手動(dòng)操作中拉速控制。這段時(shí)間以來(lái)我一直上澆注平臺(tái)跟著師傅們進(jìn)行親自操作，我現(xiàn)在可以很熟練的對(duì)結(jié)晶器進(jìn)行加保護(hù)渣和撈渣，和停澆前把侵入式水口卸下并進(jìn)行堵流操作。在快停澆時(shí)師傅會(huì)把一個(gè)流次調(diào)成手動(dòng)澆注讓我親自操作根據(jù)液面調(diào)拉速。很遺憾的是因?yàn)殚_(kāi)澆特別重要很容易出現(xiàn)事故，所以現(xiàn)在還不讓我進(jìn)行開(kāi)澆操作，但是會(huì)積極參與開(kāi)澆操作，幫助他們做一些輔助操作。水鋼第二煉鋼廠連鑄車間有三臺(tái)連鑄機(jī)，無(wú)論哪個(gè)機(jī)座發(fā)生事故我都會(huì)跑過(guò)去看師傅們是如何搶救事故的，從中我學(xué)到很多東西和方法。幫助師傅們進(jìn)行開(kāi)澆前準(zhǔn)備工作和處理事故現(xiàn)場(chǎng)使我不僅對(duì)連鑄機(jī)認(rèn)識(shí)的更透徹而且使我對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的勞動(dòng)工作不再拘謹(jǐn)。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠長(zhǎng)，目前才短短的幾個(gè)月，我感覺(jué)經(jīng)過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，所學(xué)到的那么多東西和一些扎實(shí)的實(shí)際操作技術(shù)，還是值得高興的。當(dāng)然了還有很多沒(méi)有學(xué)到的，但是我會(huì)努力的。
三、小結(jié)。
我們身為外出學(xué)習(xí)的員工，主要就是學(xué)習(xí)操作技術(shù)和事故處理，正常生產(chǎn)的情況下我們學(xué)到的東西很少，只有在事故中才能學(xué)到很多專業(yè)的技術(shù)和心態(tài)，遇到事故不能畏懼，保持清醒的頭腦去處。生產(chǎn)中都不愿意出現(xiàn)事故，但有時(shí)候事故的發(fā)生是難免的，所以我們要抓住每一次事故，從中體會(huì)事故的原因和處理方法。重要的是要看到師傅們之間的配合、團(tuán)結(jié)，這是我們最值得學(xué)習(xí)的。
如何激活班組工作的細(xì)胞，歷來(lái)是企業(yè)管理的重中之重。通過(guò)采取統(tǒng)一學(xué)習(xí)工廠企業(yè)文化理念，統(tǒng)一培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐摸索等一系列措施，班組工作經(jīng)歷了從無(wú)到有、從不規(guī)范到比較規(guī)范這樣一個(gè)過(guò)程，班組工作在企業(yè)整體管理中的地位越來(lái)越突出，作用越來(lái)越大。9月5日下午，七車間機(jī)修小組專門組織組員集中學(xué)習(xí)閱讀了《5702工廠企業(yè)文化理念》及《5702工廠企業(yè)文化理念演講征文比賽獲獎(jiǎng)作品集粹》，6名組員根據(jù)自己的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合工廠的企業(yè)文化談了自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
思想是行動(dòng)的指南。思想認(rèn)識(shí)有多高，工作就可能做得多好。在這方面，多數(shù)組員對(duì)工廠企業(yè)文化和對(duì)在本職工作中的作用的認(rèn)識(shí)是明確的，是有相當(dāng)高度的。深知建設(shè)個(gè)性企業(yè)文化的重要意義，深知只有以人為本，建立企業(yè)與員工的“心靈契約”，才是最深的企業(yè)文化，才有了永葆青春、永具活力的源泉。一個(gè)成熟的企業(yè)不要得益于一時(shí)，也不要苦惱于一時(shí)，只要能贏得員工的心，就是能贏得最終勝利的企業(yè)。我們的企業(yè)文化，就是要搭建企業(yè)與員工的“心靈之橋”，使所有的員工對(duì)企業(yè)充滿熱情與希望。實(shí)踐證明了，5702工廠的企業(yè)文化是使我們的企業(yè)成為有希望的企業(yè)。幾年來(lái)，工廠注重在挖掘企業(yè)文化載體上下功夫，使企業(yè)文化建設(shè)深入民心，豐富員工生活，提高員工的生產(chǎn)積極性。通過(guò)企業(yè)文化演講、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各種文體比賽、文藝演出等，活躍員工生活，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)員工崗位、技術(shù)、業(yè)務(wù)及企業(yè)文化的培訓(xùn)，提高他們的知識(shí)水平，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)員工應(yīng)有的情操。
如果說(shuō)車間是企業(yè)的“細(xì)胞”，那么，班組則是“細(xì)胞”中的“細(xì)胞核”，是車間的排頭兵和領(lǐng)頭雁，機(jī)修班組能否勝任工作的好壞，直接關(guān)系到發(fā)動(dòng)機(jī)修理質(zhì)量的好與壞，也直接關(guān)系到工廠的興衰。七車間是發(fā)動(dòng)機(jī)試車車間，是整個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)維修出廠前的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，任何一個(gè)小小的失誤都會(huì)給車間和工廠造成巨大的損失，七車間機(jī)修小組是負(fù)責(zé)車間發(fā)動(dòng)機(jī)試車設(shè)備和電氣動(dòng)力設(shè)備的日常保養(yǎng)、維護(hù)、維修工作，及配電房、氣房、責(zé)任機(jī)臺(tái)的巡視檢查工作。是發(fā)動(dòng)機(jī)試車工作后勤保障不可缺少的一部分。
機(jī)修小組成員在組長(zhǎng)趙師傅的帶領(lǐng)下通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，掌握了專業(yè)知識(shí)，確保了發(fā)動(dòng)機(jī)試車的順利進(jìn)行。組長(zhǎng)趙師傅由一名普通員工成長(zhǎng)為班長(zhǎng)，在平時(shí)的工作中他處處起模范帶頭作用，臟活、累活搶著干，班組工作有了新的起色。在學(xué)習(xí)會(huì)上他深有感觸地說(shuō)：作為班長(zhǎng)，做事要顧全大局，凡事從全班的工作考慮，精益求精，在日常工作中要起帶頭作用，不僅要勤于學(xué)習(xí)，而且要善于思考，努力提高自身素質(zhì)，要以德立威，有威才能有為。班組是企業(yè)最基層的一級(jí)組織，是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石和生產(chǎn)流程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的起跑點(diǎn)，是培養(yǎng)“四有”隊(duì)伍的起燃點(diǎn)，是增強(qiáng)企業(yè)活力的源頭，是企業(yè)精神文明建設(shè)的前沿陣地，是實(shí)行民主管理的一個(gè)層次，它具有最廣泛、最經(jīng)常、最直接的群眾基礎(chǔ)。
會(huì)間小組每個(gè)成員都仔細(xì)閱讀了發(fā)放的《5702工廠企業(yè)文化叢刊》，統(tǒng)一了思想觀念?！拔覟楹叫薹瞰I(xiàn)，航修給我富足和快樂(lè)”。大家認(rèn)為：思想是人之根本。要想工作好，思想得先對(duì)頭。在工作中帶頭開(kāi)展?jié)撘颇乃枷牍ぷ?，教育職工?shù)立以廠為家、廠興為榮的思想，以主人翁的責(zé)任感做好本職工作，不斷培養(yǎng)職工良好的職業(yè)道德。把自己的帶頭作用和思想工作結(jié)合起來(lái)，不斷強(qiáng)化班組集體功能意識(shí)。做到每天提前半小時(shí)到工作場(chǎng)所巡查，了解設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，安排工作。同時(shí)，要十分重視班組整體功能的發(fā)揮，站在全局的高度，思考、觀察、分析、處理問(wèn)題，把自己置于整體之中，帶動(dòng)千軍萬(wàn)馬，不搞單槍匹馬，遇事大家商量，注意傾聽(tīng)和采納各種意見(jiàn)，但在原則問(wèn)題上不遷就，是非面前不含糊，做到敢管、善管、不怕得罪人。
作為一名新時(shí)期的航修工人，我們肩負(fù)著光榮的使命。不辜負(fù)黨和人民的囑托，努力為祖國(guó)的航修事業(yè)作貢獻(xiàn)，是我們義不容辭的責(zé)任。我們要自覺(jué)的學(xué)習(xí)企業(yè)文化，用企業(yè)文化武裝頭腦，指導(dǎo)行動(dòng)。要樹(shù)立不甘落后，自強(qiáng)不惜，用于超越，追求卓越的精神，要在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的事情，為七車間的發(fā)動(dòng)機(jī)試車做好相關(guān)設(shè)備的維護(hù)和及時(shí)的修理工作，這就是“平凡中的偉大”
以上既是經(jīng)驗(yàn)，又是要求，更是方向。我們的班組工作剛剛處于起步階段，我們的工作任務(wù)還很重，全體班組身負(fù)使命，一定要認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索、總結(jié)、積累，提升自身素質(zhì)，積極發(fā)揮主力軍作用，展現(xiàn)主人翁風(fēng)采，立足本職、埋頭苦干、積極探索、銳意創(chuàng)新，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)為5702工廠美好明天的輝煌做出更大的貢獻(xiàn)，為祖國(guó)的航修事業(yè)盡自己的一分力。
5月14日-5月25日，公司分管生產(chǎn)副總經(jīng)理尹朝珍帶領(lǐng)生產(chǎn)部相關(guān)人員一行11人，遠(yuǎn)赴云南昆明卷煙廠進(jìn)行了為期10天的考察學(xué)習(xí)。大家在此次考察學(xué)習(xí)中深受啟發(fā)和教育，認(rèn)識(shí)到我公司與國(guó)內(nèi)先進(jìn)的打葉復(fù)烤加工企業(yè)還存在比較大的差距，諸如生產(chǎn)管理水平有待改善、員工素質(zhì)不高等。在跟班學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們深入考察學(xué)習(xí)了昆明卷煙廠的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理模式，學(xué)到不少可以借鑒的新理念、好做法。
昆明卷煙廠二車間的前身是昆明煙葉復(fù)烤一廠，1988年昆明煙葉復(fù)烤一廠并入昆明卷煙廠，命名為昆明卷煙廠十車間;1994年6月更名為二車間;1996年10月分為整理挑選和打葉復(fù)烤兩部分，打葉復(fù)烤命名為二車間，劃歸生產(chǎn)一部管理。
一、該車間堅(jiān)持以iso9000、iso14001、ohsas18001管理體系為依托，實(shí)行“三全員”管理模式，即全員生產(chǎn)、維護(hù)設(shè)備、tpm管理，全員質(zhì)檢，全員安全。1、設(shè)備管理上按照企業(yè)設(shè)備管理要求“創(chuàng)造工藝條件，保證工藝環(huán)境”的總體要求。2、質(zhì)量管理上推行“零缺陷”理念，健全和完善以產(chǎn)品質(zhì)量為核心的內(nèi)部管理制度，以全員、全過(guò)程的管理實(shí)施對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的控制，以高于行標(biāo)、企標(biāo)的車間內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)對(duì)在制過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控;對(duì)涉及烤煙產(chǎn)品質(zhì)量的環(huán)節(jié)和因素進(jìn)行綜合分析，全部納入管理考核范圍;車間已連續(xù)9年產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到優(yōu)等品考核要求。3、安全管理上以“預(yù)防為主、加強(qiáng)監(jiān)管、落實(shí)責(zé)任”為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育，宣貫“人人都是安全員”的思想，把“安全生產(chǎn)，預(yù)防為主”理念植入到每個(gè)員工的心中。
二、按照企業(yè)“工藝必須服從產(chǎn)品質(zhì)量不斷提高”的要求，工藝管理方面有特色。1、根據(jù)原煙來(lái)料不同內(nèi)在品質(zhì)，實(shí)施“生產(chǎn)工藝指令”的措施，確保工藝有效控制和產(chǎn)品穩(wěn)定提升，產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了以預(yù)防為主，變被動(dòng)檢驗(yàn)為主動(dòng)指導(dǎo)和服務(wù)。2、目前實(shí)行的“臨界點(diǎn)潤(rùn)葉、復(fù)烤”、“成品開(kāi)箱驗(yàn)貨”等工藝技術(shù)，在中國(guó)打葉復(fù)烤企業(yè)獨(dú)具特色。3、打葉采勸三段打葉”技術(shù)，分為葉尖、葉中、葉基打葉三段打葉。“三段打葉”后，煙葉造碎小，充分滿足工業(yè)企業(yè)對(duì)特色工藝煙葉的要求。
三、車間管理方面有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。工作場(chǎng)地處處干凈整潔，工件擺放整齊，工作環(huán)境整潔明亮。每一個(gè)員工都養(yǎng)成了自覺(jué)遵守。
規(guī)章制度。
工作紀(jì)律的習(xí)慣，創(chuàng)造了一個(gè)養(yǎng)成良好氛圍的工作場(chǎng)所。設(shè)備巡視到位，任何異常都可以馬上發(fā)現(xiàn);設(shè)備異常在保養(yǎng)中即能發(fā)現(xiàn)和得到解決。主要有如下管理特色：
1、7s“目視化”管理。
2、精細(xì)化管理。
3、紅牌作戰(zhàn)。
這次學(xué)習(xí)考察，我們感悟很多，感受很深，真是開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，也充分認(rèn)識(shí)到自己水平的不足，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己，不斷提高自身素質(zhì)，為公司更輝煌的明天而努力奮斗。我們公司也要加快發(fā)展步伐，完善生產(chǎn)管理制度，提高生產(chǎn)管理水平，提升員工素質(zhì)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇二
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，而評(píng)估則是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在學(xué)習(xí)后進(jìn)行評(píng)估，不僅可以幫助我們檢視自己的學(xué)習(xí)成果，還可以幫助我們找到不足之處，以便更好地改進(jìn)。在我過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，學(xué)習(xí)后評(píng)估給了我很多的啟示和反思。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)后評(píng)估的一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)后評(píng)估可以幫助我了解自己的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通常會(huì)制定一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者提升某項(xiàng)能力。而通過(guò)評(píng)估，我可以知道自己是否達(dá)到了這些目標(biāo)。例如，如果我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)通過(guò)一次模擬測(cè)試的評(píng)估發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力進(jìn)步很大，那就說(shuō)明我在這個(gè)方面取得了很好的成果。而如果評(píng)估結(jié)果顯示我在某些方面的學(xué)習(xí)效果不佳，那就意味著我需要在這些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)后評(píng)估可以幫助我更全面地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。
其次，學(xué)習(xí)后評(píng)估可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，比如難以理解的概念、困擾我的錯(cuò)題等。而通過(guò)評(píng)估，我可以發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的癥結(jié)所在。例如，如果我在數(shù)學(xué)考試中出現(xiàn)了很多簡(jiǎn)單的計(jì)算錯(cuò)誤，那就說(shuō)明我在做題時(shí)沒(méi)有仔細(xì)檢查，這就是一個(gè)我需要改進(jìn)的地方。而如果我在做題時(shí)總是陷入困惑，那就說(shuō)明我對(duì)于某個(gè)概念的理解還不夠透徹，需要花更多的時(shí)間去弄清楚。因此，評(píng)估可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，為我提供了改進(jìn)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第三，學(xué)習(xí)后評(píng)估可以幫助我改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和策略都不盡相同，需要根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)評(píng)估后，我可以分析自己的學(xué)習(xí)方法和策略的優(yōu)缺點(diǎn)，以及其在實(shí)踐中的有效性。例如，如果我在學(xué)習(xí)一門科目時(shí)發(fā)現(xiàn)通過(guò)記筆記和做練習(xí)可以更好地掌握知識(shí)，那我就會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中采用這種方法。而如果評(píng)估結(jié)果顯示我在聽(tīng)課時(shí)能夠更好地理解和記憶，那我就會(huì)更加注重聽(tīng)課的重要性。通過(guò)不斷地評(píng)估和調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，我可以找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，學(xué)習(xí)后評(píng)估可以幫助我建立自信和動(dòng)力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到困難和挫折，感到自己的能力有限。而通過(guò)評(píng)估，我可以看到自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成果，從而增強(qiáng)自信心。例如，如果我在一次英語(yǔ)聽(tīng)力考試中取得了好成績(jī)，那我就會(huì)更加相信自己的聽(tīng)力能力，對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。而如果評(píng)估結(jié)果顯示我在某個(gè)方面還有很大的改進(jìn)空間，那我就會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，以期望在下次的評(píng)估中取得更好的成績(jī)。因此，評(píng)估可以為我提供正向的反饋，激勵(lì)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
最后，學(xué)習(xí)后評(píng)估可以幫助我形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自律能力。通過(guò)定期進(jìn)行評(píng)估，我可以建立學(xué)習(xí)的節(jié)奏和規(guī)劃。例如，如果我每周都會(huì)進(jìn)行一次評(píng)估，那我就會(huì)有意識(shí)地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，以便在評(píng)估前做好準(zhǔn)備。評(píng)估還可以提醒我學(xué)習(xí)的責(zé)任和義務(wù)，促使我更加自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的評(píng)估和總結(jié)，我可以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，從而更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和需求。
總之，學(xué)習(xí)后評(píng)估是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。它能夠幫助我們了解學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略，建立自信和動(dòng)力，以及形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自律能力。通過(guò)不斷地評(píng)估和反思，我們能夠持續(xù)進(jìn)步，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。因此，我相信學(xué)習(xí)后評(píng)估對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇三
健康評(píng)估是指通過(guò)對(duì)個(gè)體的身體、心理和社會(huì)方面的綜合評(píng)估，來(lái)了解個(gè)體的健康狀況和健康問(wèn)題。在近期的健康管理課程中，我有幸學(xué)習(xí)到了健康評(píng)估的基本知識(shí)和技巧，并進(jìn)行了實(shí)際操作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)健康評(píng)估的過(guò)程中，我意識(shí)到健康評(píng)估是一個(gè)全面、系統(tǒng)的過(guò)程。健康不僅僅是指一個(gè)人是否患病，而是一個(gè)人身體、心理和社會(huì)各方面的綜合狀態(tài)。因此，在評(píng)估一個(gè)人的健康狀況時(shí)，必須全面考慮各個(gè)方面的因素。這要求我們具備廣泛的專業(yè)知識(shí)，如生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等，以及良好的分析能力和判斷力。在學(xué)習(xí)中，我嘗試了不同的評(píng)估方法和工具，如問(wèn)卷調(diào)查、觀察和體格檢查等，通過(guò)不同的方法了解個(gè)體的健康狀況。這個(gè)過(guò)程讓我對(duì)健康的認(rèn)識(shí)更加全面，也讓我明白了健康評(píng)估的重要性。
其次，在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)健康評(píng)估需要細(xì)致入微和耐心。每個(gè)個(gè)體都有其獨(dú)特的身體特征和生活背景，因此在進(jìn)行評(píng)估時(shí)，不能簡(jiǎn)單地一刀切。要做到全面而準(zhǔn)確的評(píng)估，必須仔細(xì)觀察，詳細(xì)詢問(wèn)，并記錄相關(guān)信息。我在評(píng)估時(shí)，始終保持著敬業(yè)精神和耐心態(tài)度，以確保評(píng)估的客觀性和結(jié)果的可靠性。通過(guò)與實(shí)際情況的比對(duì)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)估的準(zhǔn)確性對(duì)于提供有效的健康建議和管理措施非常重要。只有通過(guò)準(zhǔn)確評(píng)估和分析，才能更好地幫助個(gè)體提升健康水平并預(yù)防疾病。
第三，健康評(píng)估需要注重個(gè)體的主觀感受和意見(jiàn)。健康是一個(gè)相對(duì)概念，每個(gè)人對(duì)健康的理解和感受可能有所不同。在評(píng)估過(guò)程中，我始終尊重個(gè)體的主觀感受，與其建立良好的溝通和信任關(guān)系。通過(guò)與個(gè)體的交流和傾聽(tīng)，我更好地了解了個(gè)體的需求和期望，并據(jù)此提供個(gè)性化的健康建議和解決方案。這不僅可以提高個(gè)體的滿意度，更重要的是增強(qiáng)了健康評(píng)估的實(shí)用性和針對(duì)性。
此外，我還認(rèn)識(shí)到健康評(píng)估是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。個(gè)體的健康狀況和需求會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化，因此評(píng)估也需要隨之更新和調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)只有持續(xù)關(guān)注和跟蹤個(gè)體的健康狀況，才能更好地了解其變化和進(jìn)展，并根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和干預(yù)。這需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，以提供更全面、精準(zhǔn)的健康評(píng)估和管理。
最后，這次學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到健康評(píng)估對(duì)個(gè)體的重要性。通過(guò)評(píng)估和分析，可以發(fā)現(xiàn)和解決潛在的健康問(wèn)題，預(yù)防疾病的發(fā)生和發(fā)展。健康評(píng)估不僅僅是為了診斷和治療疾病，更是為了促進(jìn)個(gè)體的整體健康和幸福。通過(guò)評(píng)估，個(gè)體可以及時(shí)采取有針對(duì)性的健康行為和生活方式，從而提高健康水平，提升生活質(zhì)量，延長(zhǎng)壽命。
綜上所述，學(xué)習(xí)健康評(píng)估讓我受益良多。我意識(shí)到健康評(píng)估是一個(gè)全面、系統(tǒng)的過(guò)程，需要細(xì)致入微和耐心，注重個(gè)體的主觀感受和意見(jiàn)，并且要持續(xù)關(guān)注和跟蹤個(gè)體的健康狀況。健康評(píng)估對(duì)于個(gè)體的健康管理和幸福生活至關(guān)重要。我會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的專業(yè)水平和綜合能力，為個(gè)體的健康做出更大的貢獻(xiàn)。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇四
房地產(chǎn)評(píng)估是一個(gè)專業(yè)的領(lǐng)域，需要系統(tǒng)性的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在我學(xué)習(xí)房地產(chǎn)評(píng)估的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了其重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，房地產(chǎn)評(píng)估是一門綜合性的學(xué)科，需要涉及到多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。在評(píng)估過(guò)程中，我們需要了解土地市場(chǎng)、建筑工程、法律法規(guī)等多個(gè)方面的內(nèi)容。只有將這些知識(shí)融會(huì)貫通，我們才能夠準(zhǔn)確地評(píng)估房地產(chǎn)的價(jià)值。因此，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重將各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行整合和拓展，通過(guò)不斷地深入學(xué)習(xí)，提升自己的綜合能力。
其次，實(shí)踐是提高房地產(chǎn)評(píng)估能力的關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)地考察、參與項(xiàng)目評(píng)估等實(shí)際工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐是相輔相成的關(guān)系。只有通過(guò)實(shí)際操作，我們才能夠發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中的問(wèn)題，并且加以解決。而且，實(shí)踐也是學(xué)習(xí)的最好方式。通過(guò)實(shí)際操作，我們能夠更加深刻地體會(huì)理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在實(shí)踐中，我也學(xué)會(huì)了與不同領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)最佳的評(píng)估結(jié)果。
另外，房地產(chǎn)市場(chǎng)的變化是我們?cè)u(píng)估的重要因素。市場(chǎng)的波動(dòng)、政策的影響等都會(huì)對(duì)房地產(chǎn)的價(jià)值產(chǎn)生重要的影響。因此，我們?cè)谶M(jìn)行評(píng)估的過(guò)程中，需要及時(shí)地了解市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)，以保證評(píng)估的準(zhǔn)確性和有效性。在實(shí)際工作中，我會(huì)定期關(guān)注房地產(chǎn)行業(yè)的新聞和政策，以對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行及時(shí)的分析和判斷。
此外，溝通與溝通能力也是房地產(chǎn)評(píng)估中非常重要的一環(huán)。在評(píng)估過(guò)程中，我們需要與各個(gè)相關(guān)方進(jìn)行溝通和合作，以獲取必要的信息和數(shù)據(jù)。而且，在評(píng)估結(jié)果的表達(dá)和解釋過(guò)程中，良好的溝通能力也是至關(guān)重要的。在實(shí)際工作中，我學(xué)會(huì)了與不同背景的人進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，以確保評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確傳達(dá)和理解。
最后，學(xué)習(xí)房地產(chǎn)評(píng)估需要不斷地更新知識(shí)。由于房地產(chǎn)行業(yè)的快速發(fā)展和不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境，我們需要不斷地更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)新的需求和挑戰(zhàn)。在實(shí)際工作中，我會(huì)定期參加相關(guān)的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，以保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力和專業(yè)素養(yǎng)。
綜上所述，學(xué)習(xí)房地產(chǎn)評(píng)估是一項(xiàng)持續(xù)性的過(guò)程。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到房地產(chǎn)評(píng)估的重要性和挑戰(zhàn)性，并且明確了在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的重點(diǎn)和方法。我相信，在今后的工作中，我將能夠不斷提升自己的能力，為房地產(chǎn)評(píng)估事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇五
房地產(chǎn)評(píng)估是指對(duì)不動(dòng)產(chǎn)的價(jià)值進(jìn)行綜合評(píng)判的過(guò)程，它是購(gòu)房、購(gòu)地和擔(dān)保貸款等領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)。作為房地產(chǎn)行業(yè)的從業(yè)者，我深深意識(shí)到學(xué)習(xí)房地產(chǎn)評(píng)估的重要性，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)房地產(chǎn)評(píng)估的人有所幫助。
第二段：學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
學(xué)習(xí)房地產(chǎn)評(píng)估的第一步是掌握相關(guān)的理論知識(shí)。這些知識(shí)包括土地法律法規(guī)、房地產(chǎn)評(píng)估方法和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)等。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)房地產(chǎn)評(píng)估的理論知識(shí)并不容易，需要閱讀大量的書籍和資料，參加相關(guān)的培訓(xùn)課程。但是，只有通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，才能夠真正掌握這些理論知識(shí)，為實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。
掌握了理論知識(shí)后，我開(kāi)始進(jìn)行實(shí)踐。在實(shí)踐中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是理論的檢驗(yàn)，只有在實(shí)際工作中才能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。其次，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題往往是復(fù)雜多樣的，需要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。最后，我也學(xué)到了如何做好房地產(chǎn)評(píng)估的報(bào)告，包括報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和格式等方面的要求。
第四段：與他人的溝通交流。
在學(xué)習(xí)房地產(chǎn)評(píng)估的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與他人的溝通交流是非常重要的。通過(guò)與同事和領(lǐng)導(dǎo)的交流，我不僅學(xué)到了更多的房地產(chǎn)評(píng)估經(jīng)驗(yàn)，還糾正了自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)與客戶的溝通交流，可以更好地理解客戶的需求，提供更好的服務(wù)。因此，我鼓勵(lì)學(xué)習(xí)房地產(chǎn)評(píng)估的人要善于與他人溝通交流，從中獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)房地產(chǎn)評(píng)估不是一蹴而就的過(guò)程，它需要不斷地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。我始終相信學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，只有不斷地學(xué)習(xí)才能夠跟上行業(yè)的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我要不斷地學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，不斷地進(jìn)行實(shí)踐，不斷地與他人溝通交流。同時(shí)，我也要不斷地反思總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自己的能力。只有如此，我才能夠成為一名優(yōu)秀的房地產(chǎn)評(píng)估師。
結(jié)論：
通過(guò)學(xué)習(xí)房地產(chǎn)評(píng)估，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我明白了學(xué)習(xí)房地產(chǎn)評(píng)估的重要性，以及如何進(jìn)行學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。希望我分享的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)房地產(chǎn)評(píng)估的人有所幫助，共同進(jìn)步，為我國(guó)的房地產(chǎn)行業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇六
茫茫人海，我們都是互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的成長(zhǎng)者。項(xiàng)目評(píng)估是一項(xiàng)非常重要的技能，對(duì)于追求進(jìn)步的人來(lái)說(shuō)，它更是不可或缺的一環(huán)。在實(shí)踐中，我們要始終記得項(xiàng)目評(píng)估不僅僅是簡(jiǎn)單的總結(jié)，更為重要的是它的反思和思考，教會(huì)我們?nèi)绾慰偨Y(jié)自己和他人的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地反思自己的不足，不斷進(jìn)步。因此，本文將會(huì)分享幾點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估心得和感悟，并且進(jìn)行了一些實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
學(xué)習(xí)并實(shí)踐評(píng)估技巧是學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估的最基礎(chǔ)步驟。了解不同評(píng)估方法的優(yōu)缺點(diǎn)，熟悉評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確評(píng)估結(jié)果，無(wú)疑是在學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估過(guò)程中首要掌握的技能。僅有的幾篇論文有限制了我的收獲，所以我更多的是從實(shí)踐中摸索出來(lái)的項(xiàng)目評(píng)估技巧。我們每個(gè)人都可以為這份工作貢獻(xiàn)自己的部分。比如，對(duì)我們自身的發(fā)展提出建議和意見(jiàn)，對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)成員提出建議和意見(jiàn)，并對(duì)我們的項(xiàng)目工作范圍提出建議和意見(jiàn)。
第二段，堅(jiān)守評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估重要的是學(xué)習(xí)并堅(jiān)守評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。完成項(xiàng)目的評(píng)估工作也需要全面的思考和較高的承受力以確保對(duì)各種條件的靈活而且適切的反應(yīng)。評(píng)估過(guò)程中需要全面考慮各種眼花繚亂的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)疑這也會(huì)成為累人的任務(wù)。然而，只有堅(jiān)守評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，按照對(duì)應(yīng)的流程分析信息，一個(gè)優(yōu)秀的評(píng)估報(bào)告才會(huì)真正呈現(xiàn)出來(lái)。
第三段，發(fā)現(xiàn)評(píng)估工作中的問(wèn)題。
項(xiàng)目評(píng)估工作就是要尋找和發(fā)現(xiàn)評(píng)估工作中的存在的問(wèn)題并解決它們。這不僅僅是評(píng)估工作質(zhì)量和效率的問(wèn)題，同時(shí)也要負(fù)責(zé)人員的安全和幸福感。我們需要不斷的學(xué)習(xí)和跟進(jìn)工作中的短板，進(jìn)一步提高工作的質(zhì)量和效率。畢竟，成效取決于優(yōu)秀的評(píng)估工作。
第四段，自我反思。
透過(guò)鏡頭，通過(guò)進(jìn)行自我反思，我們可以更好的加深理解項(xiàng)目評(píng)估的技巧。反思可以使我們批判地思考自己的經(jīng)驗(yàn)，而不是盲目地接受現(xiàn)有的方法和觀點(diǎn)。我們將發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們批判地思考時(shí)，我們能夠更快地找到真正的質(zhì)量和改進(jìn)的方法。
第五段，總結(jié)項(xiàng)目評(píng)估收獲。
每個(gè)評(píng)估項(xiàng)目都是一次廣泛而深刻的反思。這些反思中的每一個(gè)工作區(qū)域都會(huì)產(chǎn)生重大的結(jié)果和新見(jiàn)解。這樣，我們才會(huì)獲得更廣泛的思考和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使項(xiàng)目評(píng)估的技術(shù)和實(shí)踐變得更加完整。此外，總結(jié)項(xiàng)目評(píng)估收獲是一次總結(jié)式地對(duì)項(xiàng)目管理方式、流程等進(jìn)行調(diào)整，這種方式可以大大提高我們的工作效率和效益。
項(xiàng)目評(píng)估讓我們已經(jīng)悟到了評(píng)估的本質(zhì)：不僅僅是檢驗(yàn)工作效果的過(guò)程，而是將各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)聯(lián)起來(lái)，將實(shí)踐與思考結(jié)合在一起，從而更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出有效的解決方案，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的升級(jí)。評(píng)估是一種方式，同時(shí)它也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式。項(xiàng)目評(píng)估收獲的學(xué)習(xí)和思考，也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估心得之路上的一種匯總。我們需要繼續(xù)思考和研究，學(xué)會(huì)管理自己的生活和工作，通向人生的巔峰。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇七
通過(guò)這兩天時(shí)間的新課程理論學(xué)習(xí),我清醒地認(rèn)識(shí)到，新一輪課程改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場(chǎng)教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場(chǎng)涉及到課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及日常學(xué)校管理等全方位的變革。在這種大變革的背景下，教師必須努力學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。當(dāng)然，至關(guān)重要的是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新理念。政治教育提倡在情境中解決問(wèn)題，教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境，把教科書里的知識(shí)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究，幫助學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)。新教材與現(xiàn)行教材相比，最大的變化是知識(shí)的呈現(xiàn)方式多樣，而且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣化，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度，答案不惟一而有開(kāi)放性，這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，因此，這對(duì)教師的挑戰(zhàn)也是不言而喻的。
一、從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
在應(yīng)試教育和舊的教育觀念的影響下，教師一般采用的是滿堂灌的教學(xué)方法，講課追求講深講透，一步到位。對(duì)精講多練的理解也有所偏差，認(rèn)為精講多練就是把公式、定理告訴給學(xué)生，然后相對(duì)于公式、定理的應(yīng)用，編擬出很多題目要求學(xué)生做，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，從而使學(xué)生理解為學(xué)政治就是做題，而做題就是如何套用公式、定理。學(xué)生學(xué)到的不是政治，而只是解題技巧。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，幾千年來(lái)，教師只是傳道者，傳統(tǒng)教育認(rèn)為教師就是把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，因而以前大家都說(shuō)：“要想給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”、“學(xué)高為師”，但現(xiàn)在這些觀念都受到了挑戰(zhàn)!不是嗎?有的“學(xué)富五車”的老師教出來(lái)的學(xué)生就是比不上文憑不如自己的老師;有的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生走出校門卻比不上“差生”。這是因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)知識(shí)量多而且發(fā)展快，教師要想在短短幾年的學(xué)校教育中把所教學(xué)科的全部知識(shí)傳授給學(xué)生是不可能的;況且現(xiàn)在學(xué)生獲取知識(shí)信息的渠道多樣化了，他們可以看書、看報(bào)、看電視，甚至上網(wǎng)聊天下載信息，“打開(kāi)窗戶看世界”，教師作為學(xué)生惟一知識(shí)源的地位已經(jīng)動(dòng)搖了，學(xué)生不再只囿于課堂。所以現(xiàn)代教師不能再把知識(shí)的傳授作為主要任務(wù)和目的，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，做到“授之以漁”。這就是要求我們教師要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何去獲取自己所需要的知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法。
政治新教材的最大特點(diǎn)是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以政治源于生活又用于生活為主線，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)政治、用政治的意識(shí)，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我們要充分注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。從實(shí)際出發(fā)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生思考，教會(huì)學(xué)生探索，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
二、從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。
過(guò)去教師們認(rèn)為自己的任務(wù)只是教書育人，把書本上的知識(shí)教給學(xué)生，規(guī)范好學(xué)生的行為，就是很好地完成了教學(xué)任務(wù)，就是一名好老師，學(xué)生考試成績(jī)好，行為規(guī)范好，就是好學(xué)生。教育科研被認(rèn)為是“教育代寫論文專家”的事情，不主動(dòng)參與，不愿參與，甚至不想?yún)⑴c，造成教育與研究的脫節(jié)，這些皆是片面的錯(cuò)誤的做法。今天看來(lái)，那種在教育教學(xué)工作中老是“重復(fù)昨天的故事”，憑自己固有的經(jīng)驗(yàn)辦事，雖然工作起來(lái)“輕松無(wú)憂”，但缺乏一定的理論指導(dǎo)，卻完全是“事倍功半”，等著“專家們”把研究成果送上門來(lái)，簡(jiǎn)單機(jī)械地照搬運(yùn)用確實(shí)是不行了。站在教育第一線的基礎(chǔ)教育，尤其是我們青年教師更應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，把自己的教育教學(xué)活動(dòng)與教育科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能由“教書匠”成為“教育家”。
三、從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。
傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)與課程是彼此分離的。教師就是按教科書、教學(xué)參考書、考試試卷和標(biāo)準(zhǔn)答案去教，離開(kāi)了教科書，不知道教什么;離開(kāi)了參考，不知道怎么樣上課;離開(kāi)了練習(xí)冊(cè)和習(xí)題，不知道怎樣去檢測(cè)學(xué)生。教學(xué)與課程的分離，使教師缺乏自主與創(chuàng)新。但新課程倡導(dǎo)民主、開(kāi)放、科學(xué)的課程理念，確立了國(guó)家課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程體系，這就要求教師必須在新課程中發(fā)揮主體性作用，既是代寫論文課程實(shí)施的執(zhí)行者，更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。
四、教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，成為學(xué)生政治活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
政治教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過(guò)程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗(yàn)政治知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展能力。
五、教師應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索。
學(xué)生的政治知識(shí)和能力是學(xué)生自己悟出來(lái)的，做出來(lái)的，不是老師教出來(lái)的。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過(guò)程中獲得基本政治知識(shí)和技能，使他們覺(jué)得每項(xiàng)知識(shí)都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來(lái)的，而不是教師強(qiáng)加給他們的。
六、教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀念。
某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了政治來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過(guò)生活中的政治問(wèn)題或我們身邊的政治事例來(lái)闡明政治知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，教師要利用好教材與我們生活息息相關(guān)的政治素材來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過(guò)自己的教學(xué)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺(jué)。
七、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：政治教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的政治，人人都能獲得必需的政治，不同的人在政治上得到不同的發(fā)展。政治教育代寫論文要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。由于各種不同的因素，學(xué)生在政治知識(shí)、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過(guò)多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的政治才能。
總之，面對(duì)這些新的教育理念，我們教師不能再保守，不能再等待觀望，而應(yīng)努力做到不斷學(xué)習(xí)教育代寫論文教學(xué)理論，保持思想常“新”。要懂得教育代寫論文教學(xué)中分析學(xué)生心理發(fā)展方向的重要性，不能簡(jiǎn)單地憑主觀愿望去分析處理問(wèn)題;要比較深入領(lǐng)悟新一輪課程改革的內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求和做法。要不斷學(xué)習(xí)教育代寫論文科研理論，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，積極參加教育代寫論文科研，成為教育代寫論文科研型的“新教師”。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇八
通過(guò)對(duì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到要實(shí)施英語(yǔ)課程改革，必須要以新課程理念作為指導(dǎo)，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。
小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是(一)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育(二)整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放(三)突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異(四)采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與(五)注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展(六)開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:教學(xué)評(píng)價(jià)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)原則的要求，通過(guò)系統(tǒng)地、科學(xué)地收集、處理信息，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)成果給與價(jià)值判斷的過(guò)程。要真正做到注重過(guò)程評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的英語(yǔ)掌握程度，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，我們要改變學(xué)生的作業(yè)形式，改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，需要做到以下幾點(diǎn)：
1.在生活中融入學(xué)習(xí)。
生活是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐、獲取知識(shí)的廣闊天地。通過(guò)作業(yè)，把學(xué)生引向家庭、引向社會(huì)、引向生活，為學(xué)生去創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生把作業(yè)融進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，使他們能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，從而更加努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
我們鼓勵(lì)學(xué)生在課外與同學(xué)、家長(zhǎng)之間用英語(yǔ)交流，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。例如，在學(xué)習(xí)了5aunit6doinghousework中的電話用語(yǔ)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)后，讓學(xué)生嘗試著相互打電話，詢問(wèn)家庭成員都在做什么，這樣就使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)在身邊，刻刻在口中，既提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，又激活了他們的學(xué)習(xí)能力。
2.豐富、拓展學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容。
美國(guó)著名的教育家布魯斯說(shuō)：“教學(xué)生任何科目決不是對(duì)學(xué)生灌輸固定的知識(shí)，而是啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)地去獲取和組織知識(shí)。教師不能把學(xué)生教成一個(gè)活動(dòng)書柜，而是教學(xué)生如何思維?！痹趯W(xué)習(xí)中，讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)完成作業(yè)。
例如，在學(xué)習(xí)了buyingfruit后，我讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，把教室變成水果攤，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的句子進(jìn)行交流。
3.加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性。
英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“每個(gè)人的心靈都像他們的臉一樣各不相同，正是他們每時(shí)每刻地表現(xiàn)自己的個(gè)性，才使得今天這個(gè)世界如此多彩?！痹谡n外作業(yè)中，學(xué)生大部分都希望發(fā)揮自己的特點(diǎn)，愿意自己選擇作業(yè)的內(nèi)容和形式。讓學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)，就要讓學(xué)生有自主選擇作業(yè)形式的權(quán)利。
譬如，在學(xué)了whatdoyouhave?后，我讓學(xué)生們運(yùn)用have或has模仿課文寫成一小段文章，從文章中我們可以看出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，還能復(fù)習(xí)鞏固第三人稱單數(shù)。
“幾乎每個(gè)稚嫩的心都渴望擺脫束縛，展現(xiàn)自我!”學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，總是希望得到他人的肯定和表?yè)P(yáng)，在課堂學(xué)習(xí)中更是如此，所以教師在教學(xué)中要注重保護(hù)他們學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)孩子的各方面的表現(xiàn)，對(duì)優(yōu)等生表?yè)P(yáng)的同時(shí)不要忘記對(duì)后進(jìn)生的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。小孩子特別喜歡聽(tīng)好話，因此在課堂上教師的一句“wonderful!”“good!”等贊揚(yáng)的話或者是一絲善意的微笑，不但會(huì)使學(xué)生開(kāi)心而且使他們信心大增。
同時(shí)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我們應(yīng)重視它的及時(shí)性和發(fā)展性?？茖W(xué)有效的評(píng)價(jià)方式才能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，才能在師生之間、生生之間形成民主、平等的人際關(guān)系，學(xué)生才能積極主動(dòng)地、身心愉悅地投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)生才有可能學(xué)有個(gè)性、有創(chuàng)新性地全面發(fā)展。
但是，不論采用什么形式的評(píng)價(jià)，我們都希望學(xué)生從評(píng)價(jià)中得到激勵(lì)，能更好的發(fā)揮自己的水平。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇九
在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。然而，僅僅進(jìn)行學(xué)習(xí)并不足以保證我們真正掌握了所學(xué)的知識(shí)和技能。因此，學(xué)習(xí)后的評(píng)估顯得尤為重要。通過(guò)對(duì)自己學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，可以發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)后評(píng)估給了我很多啟示和幫助。本文將從評(píng)估的重要性、評(píng)估的方式、評(píng)估的目標(biāo)和自我改進(jìn)等方面進(jìn)行探討。
首先，學(xué)習(xí)后的評(píng)估對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果具有重要意義。通過(guò)評(píng)估，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足。當(dāng)我們了解到自己的不足之后，可以有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，在一次語(yǔ)文考試中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)詩(shī)歌的理解不夠深入，不能準(zhǔn)確地把握詩(shī)中的意境和主旨。通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的評(píng)估，我意識(shí)到自己應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)和理解，從而提高我的文學(xué)素養(yǎng)，更好地應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試。
評(píng)估的方式非常多樣化，可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)人情況靈活選擇。首先，可以通過(guò)自測(cè)的方式進(jìn)行評(píng)估。比如，在學(xué)完一段新知識(shí)之后，可以自己出一些練習(xí)題或者做一些小測(cè)試，來(lái)檢驗(yàn)自己是否真正掌握了這部分知識(shí)。其次，可以通過(guò)討論和交流的方式進(jìn)行評(píng)估。和同學(xué)或老師進(jìn)行討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒，可以幫助我們更好地理解和吸收知識(shí)。最后，還可以通過(guò)書面報(bào)告的方式進(jìn)行評(píng)估。寫一篇有關(guān)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟的文章，不僅可以對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，還可以幫助我們更好地思考和理清學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
評(píng)估的目標(biāo)是為了使學(xué)習(xí)更加高效和有效。評(píng)估的過(guò)程中，我們要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，然后通過(guò)評(píng)估來(lái)檢查自己是否達(dá)到了這些目標(biāo)。此外，評(píng)估還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行修正和改進(jìn)。只有不斷地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，才能提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后，學(xué)習(xí)后評(píng)估的一個(gè)重要目的是促使自我改進(jìn)。通過(guò)評(píng)估，我們可以看到自己的短板和不足，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于記憶單詞的方法不夠有效，導(dǎo)致我經(jīng)常在單詞考試中丟分。通過(guò)評(píng)估，我找到了記憶單詞的不足之處，并采取了一些更加科學(xué)和高效的記憶方法。這樣，不僅促進(jìn)了我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，也提高了我的學(xué)習(xí)效率和效果。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)后的評(píng)估對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。通過(guò)評(píng)估，可以發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。評(píng)估的方式多樣化，可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)人情況選擇合適的方式。評(píng)估的目標(biāo)是為了使學(xué)習(xí)更加高效和有效，促使自身不斷地進(jìn)步和提高。在今后的學(xué)習(xí)中，我將進(jìn)一步重視學(xué)習(xí)后的評(píng)估，不斷改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，努力提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇十
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念，為廣大教師進(jìn)行新課程改革實(shí)踐提供了思想和理論依據(jù)。現(xiàn)在，仍是推行新課程改革的初期，在學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)新課程改革理論在實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用，提出以下幾點(diǎn)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)。
一、認(rèn)真解讀《課標(biāo)》，增強(qiáng)課程改革意識(shí)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)一門課程學(xué)習(xí)的總體要求，反映了國(guó)家和社會(huì)對(duì)義務(wù)教育階段一門課程的教育宗旨和要求。因此，反映當(dāng)代世界發(fā)展潮流和中國(guó)社會(huì)變化與發(fā)展要求的課程目標(biāo)，必須以注重學(xué)生健康個(gè)體和綜合能力的全面發(fā)展，提倡創(chuàng)新、積極參加社會(huì)實(shí)踐為特征，取代以“理解”、“運(yùn)用”為主要特征的傳統(tǒng)課程目標(biāo)。新課程目標(biāo)，在注重基礎(chǔ)性的同時(shí)，更注重發(fā)展性和創(chuàng)造性課程目標(biāo)的確立與實(shí)施，以充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想觀念。
有了這個(gè)思想觀念，新課程改革必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)深度，而且必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到以學(xué)生發(fā)展為本的最終目的。為此，教師在新課程改革實(shí)踐中，應(yīng)扮好應(yīng)演的角色，解放思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)課改意識(shí)，在行動(dòng)中支持課程改革。
二、創(chuàng)設(shè)教師的工作方式，挖掘課程資源，充實(shí)教與學(xué)。
在以往教學(xué)活動(dòng)中，教師大多數(shù)是靠自己的力量解決課堂里面的所有問(wèn)題。而新課程的綜合化特征，需要教師與更多的人，在更大的空間，用更加平等的方式從事工作，教師之間將更加緊密地合作。也就是說(shuō)，新課程提倡留意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而綜合能力的培養(yǎng)要靠教師集體聰明的發(fā)揮。因此，為了改變教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，必須創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓教師集體教研，互相探究、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，并在教學(xué)實(shí)踐中所得的經(jīng)驗(yàn)在教研中交流、研討，并獲得共識(shí)，教師在新課程教學(xué)實(shí)踐中才可有高層次的提高。
三、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變。
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;。
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;。
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
四、采取四種方法。
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
五、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說(shuō)得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。
六、靈活使用挖掘教材。
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇十一
學(xué)習(xí)評(píng)估是指通過(guò)不同的方法和工具，對(duì)個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中所掌握的知識(shí)、技能和能力進(jìn)行評(píng)價(jià)和判定的過(guò)程。學(xué)習(xí)評(píng)估的目的是幫助我們了解自己的學(xué)習(xí)成果和問(wèn)題，從而提高自身的學(xué)習(xí)效果。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)習(xí)評(píng)估的知識(shí)在各個(gè)領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用，它可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。
第二段：學(xué)習(xí)評(píng)估的方法和技巧。
學(xué)習(xí)評(píng)估的方法和技巧多種多樣，我們可以選擇適合自己的方式來(lái)進(jìn)行評(píng)估。首先，我們可以通過(guò)做測(cè)試或考試來(lái)評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，以此了解自己在知識(shí)掌握上的狀況。其次，我們還可以通過(guò)討論、問(wèn)答或?qū)懽鞯确绞絹?lái)評(píng)估自己的思維能力和表達(dá)能力。此外，我們還可以進(jìn)行自我觀察和自我反思，以此檢查自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和不足之處。
學(xué)習(xí)評(píng)估的優(yōu)勢(shì)和意義存在于學(xué)習(xí)的各個(gè)階段。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)估，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足和問(wèn)題，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。其次，學(xué)習(xí)評(píng)估可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)自信心和自律性。當(dāng)我們知道自己在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上有所欠缺時(shí)，便會(huì)更積極地去彌補(bǔ)這個(gè)不足，提高學(xué)習(xí)效果。最后，學(xué)習(xí)評(píng)估可以幫助我們建立學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，從而更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
要想有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估，我們可以采取以下幾個(gè)具體實(shí)施的方法。首先，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，明確自己每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。其次，利用各種學(xué)習(xí)資源和工具，例如圖書、網(wǎng)絡(luò)課程和在線測(cè)試等，來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和反饋。另外，我們還可以與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的交流和分享，從中獲得他人的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。
學(xué)習(xí)評(píng)估在現(xiàn)代社會(huì)的重要性日益突顯，未來(lái)它將繼續(xù)發(fā)展和完善。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)評(píng)估能夠有效地幫助我了解自己的學(xué)習(xí)水平和問(wèn)題，并且推動(dòng)我提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)評(píng)估，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且為之制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和行動(dòng)。而且，評(píng)估結(jié)果也可以成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和鞭策，使我變得更加努力和自律。因此，學(xué)習(xí)評(píng)估對(duì)于我個(gè)人而言具有重要的意義，并且對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：學(xué)習(xí)評(píng)估是幫助我們了解自己學(xué)習(xí)成果和問(wèn)題的重要手段。通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)估，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并且及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)習(xí)評(píng)估還可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果，對(duì)于我們個(gè)人的學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要的意義。因此，我們應(yīng)該積極參與學(xué)習(xí)評(píng)估，不斷完善自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇十二
健康評(píng)估是我們身體健康管理的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)自身身體狀況的評(píng)估，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的健康問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施加以改善和預(yù)防。在學(xué)習(xí)健康評(píng)估的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了如何對(duì)自身進(jìn)行全面的身體評(píng)估，還了解了一些常見(jiàn)的健康問(wèn)題及其處理方法。本文將分享我在健康評(píng)估學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
在健康評(píng)估的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了健康評(píng)估的重要性。通過(guò)對(duì)自身身體狀況的評(píng)估，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的健康問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施加以改善和預(yù)防。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，人們常常忽略了自身的健康問(wèn)題，直到出現(xiàn)嚴(yán)重疾病才去醫(yī)院就診。而健康評(píng)估的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，只有提高自身對(duì)健康的重視，并定期進(jìn)行健康評(píng)估，才能及早預(yù)防疾病的發(fā)生，保持良好的健康狀況。
第二段：學(xué)習(xí)身體評(píng)估的基本技巧。
在學(xué)習(xí)健康評(píng)估的過(guò)程中，我們首先要學(xué)習(xí)身體評(píng)估的基本技巧。這包括：觀察身體的外觀和姿勢(shì)，檢查皮膚的顏色和濕度，聽(tīng)取患者的心率和呼吸，并檢查各個(gè)身體系統(tǒng)的狀況等。通過(guò)這些基本的技巧，我們可以對(duì)自身的身體狀況有一個(gè)初步的了解，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，以便及時(shí)就醫(yī)。通過(guò)親身實(shí)踐，我逐漸掌握了這些技巧，并在自己的家人和朋友身上進(jìn)行了實(shí)踐，取得了良好的效果。
第三段：了解常見(jiàn)的健康問(wèn)題。
在學(xué)習(xí)健康評(píng)估的過(guò)程中，我們還要學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的健康問(wèn)題及其處理方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到一些常見(jiàn)的健康問(wèn)題，如高血壓、糖尿病、心血管疾病等，并學(xué)會(huì)了如何鑒別和處理這些問(wèn)題。在以往，我對(duì)這些健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是非常淺薄的，但通過(guò)學(xué)習(xí)健康評(píng)估，我逐漸對(duì)這些問(wèn)題有了深入的認(rèn)識(shí)，也知道了如何保持良好的生活方式來(lái)預(yù)防這些疾病的發(fā)生。
第四段：加強(qiáng)健康管理的自覺(jué)性。
通過(guò)學(xué)習(xí)健康評(píng)估，我意識(shí)到健康管理的重要性，并且愈發(fā)加強(qiáng)了我的健康管理的自覺(jué)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到生活中的一些不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致健康問(wèn)題的產(chǎn)生，如不規(guī)律的飲食、缺乏鍛煉等，而健康評(píng)估則是及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的手段之一。因此，我決定加強(qiáng)自身的健康管理，改掉一些不良習(xí)慣，并定期進(jìn)行身體評(píng)估，以保持良好的身體狀況。
第五段：培養(yǎng)健康的生活方式。
學(xué)習(xí)健康評(píng)估不僅讓我學(xué)到了一些評(píng)估的方法和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我健康的生活方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到合理的飲食搭配、適量的運(yùn)動(dòng)、保持良好的作息時(shí)間對(duì)于維護(hù)身體健康的重要性。我開(kāi)始注重自己的飲食搭配和運(yùn)動(dòng)量，并且根據(jù)身體的需要來(lái)安排自己的作息時(shí)間。通過(guò)這些改變，我感到自己的身體狀況有了明顯的提升，也更加有活力和精力去應(yīng)對(duì)自己的工作和生活。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)健康評(píng)估，我收獲了很多，不僅學(xué)到了評(píng)估的方法和技巧，還了解了一些常見(jiàn)的健康問(wèn)題及其處理方法。最重要的是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我更加加強(qiáng)了自己的健康管理的自覺(jué)性，培養(yǎng)了健康的生活方式。通過(guò)健康評(píng)估，我們可以更加科學(xué)、準(zhǔn)確地了解自己的健康狀況，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施加以改善。只有保持良好的健康狀態(tài)，我們才能更加積極地面對(duì)生活和工作，享受幸福健康的人生。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇十三
在學(xué)習(xí)《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》中，結(jié)合了《資產(chǎn)評(píng)估基本準(zhǔn)則》和《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(jiàn)(試行)》中的“資產(chǎn)評(píng)估操作程序部分”?！顿Y產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》是根據(jù)《資產(chǎn)評(píng)估基本準(zhǔn)則》制定的，它比《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(jiàn)(試行)》中的“資產(chǎn)評(píng)估操作程序部分”更加系統(tǒng)和科學(xué)，并有一定的創(chuàng)新和超前。下面按照基本評(píng)估程序步驟對(duì)新的評(píng)估程序和評(píng)估操作規(guī)范進(jìn)行對(duì)比。
一、基本評(píng)估程序的規(guī)定。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》中規(guī)定基本評(píng)估程序?yàn)?個(gè)步驟，《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(jiàn)(試行)》規(guī)定評(píng)估程序?yàn)?5個(gè)步驟。前者對(duì)后者部分步驟進(jìn)行了合并和摒棄，使基本評(píng)估程序更加簡(jiǎn)潔、科學(xué)、合理。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》也有其創(chuàng)新和靈活的地方，如規(guī)定“注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師不得隨意刪減基本評(píng)估程序”但同時(shí)又規(guī)定“注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師在執(zhí)行評(píng)估業(yè)務(wù)過(guò)程中，由于受到客觀限制，無(wú)法或者不能完全履行評(píng)估程序，可以根據(jù)能否采取必要措施彌補(bǔ)程序缺失和是否對(duì)評(píng)估結(jié)論產(chǎn)生重大影響，決定繼續(xù)執(zhí)行評(píng)估業(yè)務(wù)或者終止評(píng)估業(yè)務(wù)”，這打破了我們以往認(rèn)為只要簽訂了評(píng)估業(yè)務(wù)約定書，就必須履行評(píng)估程序、執(zhí)行評(píng)估業(yè)務(wù)的誤解，有利于我們防范執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
二、明確評(píng)估業(yè)務(wù)基本事項(xiàng)。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》“明確評(píng)估業(yè)務(wù)基本事項(xiàng)”部分包括了資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范中的“明確評(píng)估目的、評(píng)估對(duì)象和范圍”(第一步驟);“選取評(píng)估基準(zhǔn)日”(第三步驟)，并且還規(guī)定了應(yīng)當(dāng)明確“委托方、產(chǎn)權(quán)持有者和委托方以外的其他評(píng)估報(bào)告使用者”、“價(jià)值類型”、“評(píng)估報(bào)告使用限制”等，這些都是與以往規(guī)定不同的地方，這部分內(nèi)容是報(bào)告準(zhǔn)則和資產(chǎn)評(píng)估價(jià)值類型指導(dǎo)意見(jiàn)相關(guān)內(nèi)容的體現(xiàn)。
三、簽訂業(yè)務(wù)約定書、編制評(píng)估計(jì)劃。
二者在這兩個(gè)階段內(nèi)容大致是相同的，由于《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——業(yè)務(wù)約定書》已經(jīng)發(fā)布，業(yè)務(wù)約定書的內(nèi)容更加規(guī)范化，如增加了“評(píng)估報(bào)告使用者”、“評(píng)估報(bào)告的使用限制”、“約定中止履行和解除業(yè)務(wù)約定書”等內(nèi)容，更好的回避了我們的執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)?！顿Y產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》中規(guī)定注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師應(yīng)當(dāng)編制評(píng)估計(jì)劃，并且應(yīng)當(dāng)將編制的評(píng)估計(jì)劃報(bào)評(píng)估機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人審核、批準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)了評(píng)估計(jì)劃的重要性。
四、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、收集評(píng)估資料。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》這兩個(gè)環(huán)節(jié)涵蓋了《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(jiàn)(試行)》“指導(dǎo)資產(chǎn)占有單位清查、填報(bào)資產(chǎn)，搜集準(zhǔn)備資料”(第五步驟);“檢查核實(shí)資產(chǎn)，驗(yàn)證資料”(第六步驟);“檢測(cè)鑒定資產(chǎn)”(第七步驟)。在資產(chǎn)評(píng)估申報(bào)階段，《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》規(guī)定應(yīng)當(dāng)要求委托方提供涉及評(píng)估對(duì)象和評(píng)估范圍的詳細(xì)資料，要求其對(duì)提供明細(xì)表及相關(guān)證明材料以簽證、蓋章或者其他方式進(jìn)行確認(rèn)，而《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(jiàn)(試行)》要求資產(chǎn)占有單位進(jìn)行全面清查盤點(diǎn)，填寫各類資產(chǎn)和負(fù)債清查評(píng)估明細(xì)表，評(píng)估機(jī)構(gòu)要給予必要的指導(dǎo)，提出具體要求?！顿Y產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》強(qiáng)調(diào)了評(píng)估申報(bào)是委托方的工作內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)向評(píng)估機(jī)構(gòu)提供其申報(bào)資料并加以確認(rèn)。根據(jù)評(píng)估基本準(zhǔn)則規(guī)定“提供必要的資料并保證所提供資料的真實(shí)性、合法性、完整性，恰當(dāng)使用評(píng)估報(bào)告是委托方和相關(guān)當(dāng)事方的責(zé)任”，《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》減輕了評(píng)估機(jī)構(gòu)和評(píng)估師在評(píng)估申報(bào)階段的工作內(nèi)容，強(qiáng)化了委托方和相關(guān)當(dāng)事方的責(zé)任。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》規(guī)定注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師執(zhí)行評(píng)估業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)評(píng)估業(yè)務(wù)具體情況對(duì)評(píng)估對(duì)象進(jìn)行“適當(dāng)”的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，規(guī)定在執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查時(shí)無(wú)法或者不宜對(duì)評(píng)估范圍內(nèi)所有資產(chǎn)、負(fù)債等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)調(diào)查的，可以根據(jù)重要程度采用抽樣等方式進(jìn)行調(diào)查。而《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(jiàn)(試行)》詳細(xì)規(guī)定了要逐項(xiàng)核查建筑物、機(jī)器設(shè)備、在建工程;逐筆檢查長(zhǎng)期投資、無(wú)形資產(chǎn)等資產(chǎn)及負(fù)債?！顿Y產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》創(chuàng)新的提出了可以采用抽樣的方式進(jìn)行調(diào)查，此規(guī)定使事務(wù)所在執(zhí)行大型、超大型評(píng)估業(yè)務(wù)時(shí)可以節(jié)約成本。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》詳細(xì)規(guī)定了注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師應(yīng)當(dāng)收集的評(píng)估資料、收集資料的相關(guān)途徑，并規(guī)定應(yīng)當(dāng)對(duì)評(píng)估資料進(jìn)行必要分析、歸納和整理，形成評(píng)定估算的依據(jù)。而《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(jiàn)(試行)》該部分內(nèi)容則相對(duì)較少，對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)新的評(píng)估程序在簡(jiǎn)化現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查內(nèi)容的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了收集評(píng)估資料、進(jìn)行必要分析、歸納和整理的內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)中我們的評(píng)估機(jī)構(gòu)往往在評(píng)估的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查階段耗費(fèi)了大量的工作時(shí)間和人力物力，而忽視了對(duì)評(píng)估資料的收集、分析和整理，從而在價(jià)值估算階段對(duì)相關(guān)參數(shù)的選取缺乏相關(guān)的資料和證據(jù)，使評(píng)估結(jié)果的科學(xué)性和公允性受到影響。
五、評(píng)定估算、編制和提交評(píng)估報(bào)告。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》中評(píng)定估算包括“恰當(dāng)選取評(píng)估方法”、“進(jìn)行分析、計(jì)算和判斷，形成初步評(píng)估結(jié)論”、“對(duì)形成的初步評(píng)估結(jié)論進(jìn)行綜合分析，形成最終評(píng)估結(jié)論”，《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(jiàn)(試行)》評(píng)定估算包括“分析確定評(píng)估結(jié)果”、“分類撰寫資產(chǎn)評(píng)估說(shuō)明”、“填寫完成各類資產(chǎn)負(fù)債清查評(píng)估明細(xì)表”。經(jīng)過(guò)對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，新的評(píng)估程序強(qiáng)調(diào)了采取多種評(píng)估方法進(jìn)行評(píng)定估算，而沒(méi)有提及撰寫資產(chǎn)評(píng)估說(shuō)明和填寫資產(chǎn)評(píng)估清查評(píng)估明細(xì)表的內(nèi)容，我們是否可以認(rèn)為在以后的評(píng)估工作中可以不必進(jìn)行此方面的工作。但本人認(rèn)為雖然資產(chǎn)評(píng)估說(shuō)明和資產(chǎn)評(píng)估明細(xì)表千篇一律、流于形式，但評(píng)估說(shuō)明和明細(xì)表有助于我們更好的理解評(píng)估結(jié)果，讓外界也能更好的解讀評(píng)估報(bào)告，能夠看懂評(píng)估結(jié)果。如果缺少這部分內(nèi)容，能否以“賬面調(diào)整說(shuō)明”、“參數(shù)選取說(shuō)明”等相關(guān)文字說(shuō)明來(lái)替代，附于各科目的工作底稿中。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》規(guī)定“注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師提交正式評(píng)估報(bào)告前，可以在不影響對(duì)最終評(píng)估結(jié)論進(jìn)行獨(dú)立判斷的前提下，與委托方或者委托方許可的相關(guān)當(dāng)事方就評(píng)估報(bào)告有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要溝通”，新的評(píng)估程序提出可以就評(píng)估報(bào)告相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要溝通，這與以往相比是個(gè)創(chuàng)新。但此環(huán)節(jié)并沒(méi)有列入基本評(píng)估程序中，而如何進(jìn)行必要的溝通，是否僅限于評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容，值得我們深思。我們?cè)谠u(píng)估實(shí)踐中有這樣的體會(huì)，評(píng)估工作后與委托方或相關(guān)當(dāng)事方溝通非常重要，它關(guān)系到能否認(rèn)同評(píng)估結(jié)果，能否支付評(píng)估費(fèi)用。在溝通的過(guò)程中，委托方或者相關(guān)當(dāng)事方不僅專注評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容和形式，更關(guān)注評(píng)估結(jié)果的由來(lái)，因此溝通時(shí)不僅限于評(píng)估報(bào)告的層次，還深入到評(píng)估明細(xì)表的各個(gè)科目甚至具體到每個(gè)評(píng)估實(shí)物。同時(shí)評(píng)估后的溝通過(guò)程又是比較敏感的，如果評(píng)估結(jié)果出現(xiàn)較大的調(diào)整，企業(yè)職工和司法部門往往對(duì)溝通的過(guò)程提出質(zhì)疑。因此如何在不影響對(duì)最終評(píng)估結(jié)論進(jìn)行獨(dú)立判斷的前提下，進(jìn)行必要的溝通，如何在溝通的過(guò)程中維護(hù)社會(huì)公眾的利益和資產(chǎn)評(píng)估各方當(dāng)事人的合法權(quán)益，如何在此過(guò)程中規(guī)避評(píng)估機(jī)構(gòu)和注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，是各個(gè)評(píng)估機(jī)構(gòu)所要研究的課題。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》的提出，是資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則體系建設(shè)的進(jìn)步，它吸收了近幾年評(píng)估界研究的新成果，更系統(tǒng)更科學(xué)的對(duì)注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師執(zhí)行評(píng)估業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。但由于它是綱領(lǐng)性的文件，不可能面面俱到，我們?cè)趯W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的同時(shí)，還要具體問(wèn)題具體分析，在《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》的指導(dǎo)下，制定出適合本評(píng)估機(jī)構(gòu)的評(píng)估程序。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇十四
今天是四月二十五日，為期一周的關(guān)于“資產(chǎn)評(píng)估”專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但這些天的實(shí)習(xí)生活給我留下了非常深刻的印象。這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)自身的專業(yè)有了初步但較為全面的理解，更讓我懂得了許多在學(xué)校中學(xué)習(xí)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)可以算是我們第一次這么近距離的和這個(gè)社會(huì)的接觸。很感謝這一段短暫而別有意味的實(shí)習(xí)時(shí)光，對(duì)我未來(lái)的社會(huì)。工作生活都會(huì)起到很重要的作用。
第一天我們?cè)趯W(xué)校的第一教學(xué)樓聽(tīng)老師向我們宣讀了本次實(shí)習(xí)的綱要和目標(biāo)，對(duì)我們進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員，讓我們對(duì)這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)有了個(gè)較為全面的理解。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括：了解資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)和個(gè)人能力;到中和資產(chǎn)評(píng)估有限公司吉林分公司認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí);在實(shí)習(xí)基地參觀學(xué)習(xí)資產(chǎn)評(píng)估工作的業(yè)務(wù)流程;學(xué)習(xí)資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)發(fā)展的專題講座以及學(xué)習(xí)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的專題講座。
在四月二十三日上午的“資產(chǎn)評(píng)估職業(yè)發(fā)展專題講座”中，我們從老師的描繪中了解到目前資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)的狀況以及發(fā)展前景。我國(guó)目前已發(fā)布的評(píng)估準(zhǔn)則有《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》,《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——無(wú)形資產(chǎn)》和《資產(chǎn)評(píng)估職業(yè)道德準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》以及《珠寶首飾評(píng)估指導(dǎo)意見(jiàn)》等四個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)。老師強(qiáng)調(diào)“公允價(jià)值”很重要，公允價(jià)值在17項(xiàng)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中大量運(yùn)用。但因?yàn)槲覀兩形撮_(kāi)展專業(yè)課程，所以老師建議我們?cè)谥匾暋肮蕛r(jià)值”的同時(shí)認(rèn)真研讀資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則中的程序準(zhǔn)則和工作底稿準(zhǔn)則，對(duì)程序準(zhǔn)則和工作底稿準(zhǔn)則爛熟于心，才能在今后的學(xué)習(xí)工作中更好地進(jìn)步。同時(shí)老師強(qiáng)調(diào)我們不僅要把學(xué)校開(kāi)展的金融類基礎(chǔ)課程學(xué)好，更要“博學(xué)”，這個(gè)社會(huì)中只有博學(xué)的人才能真正可以稱之為行業(yè)精英。因此老師根據(jù)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，建議我們涉及有關(guān)土地估價(jià)、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人以及物業(yè)管理方面的書籍，以便為以后我們考取這些有用的證件做好知識(shí)的儲(chǔ)備和積累。
如果說(shuō)四月二十三日的專題講座讓我們對(duì)“資產(chǎn)評(píng)估”這門可愛(ài)可敬的專業(yè)心向往之的話，那么昨天也就是四月二十四日我們前往中和資產(chǎn)評(píng)估有限公司吉林分公司進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的參觀和學(xué)習(xí)則讓我們對(duì)未來(lái)真正踏入資產(chǎn)評(píng)估這門專業(yè)迫不及待起來(lái)。四月二十三日中午十二點(diǎn)二十，我們乘坐大巴來(lái)到位于長(zhǎng)春市的中和資評(píng)有限公司吉林分公司的工作場(chǎng)地。中和資產(chǎn)評(píng)估有限公司吉林分公司作為我們吉林工商學(xué)院的資產(chǎn)評(píng)估實(shí)習(xí)基地，歷年都會(huì)有大量師生赴次深入學(xué)習(xí)。在次我們認(rèn)真聽(tīng)取了分公司王老師對(duì)我們進(jìn)行的專題講座，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，掌聲迭起。王老師說(shuō)，資產(chǎn)評(píng)估可以說(shuō)涉及會(huì)計(jì)學(xué)，審計(jì)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)法，稅法，建筑工程以及機(jī)電設(shè)備等方面，可以說(shuō)是中介行業(yè)中博學(xué)的一枝。在講座中，王老師與我們分享了他多年的工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是我印象深刻的是一句話——平等的基礎(chǔ)是相等。真如晨鐘暮鼓，非常直白地揭示了當(dāng)真社會(huì)的真實(shí)面貌，讓我們震撼。唯有自己努力，才能得到應(yīng)有的尊嚴(yán)。在最后，王老師特別強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)的重要性，讓我銘記在心。
從這次的實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足。也更清楚認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇十五
《資產(chǎn)評(píng)估理論與實(shí)務(wù)》主要介紹了資產(chǎn)評(píng)估的基本理論、基本評(píng)估方法、資產(chǎn)評(píng)估論壇以及行業(yè)發(fā)展規(guī)劃、資產(chǎn)評(píng)估法這四部分的內(nèi)容。在評(píng)估基本理論部分，主要介紹了資產(chǎn)評(píng)估的概念等一系列理論問(wèn)題;在資產(chǎn)評(píng)估方法中，主要介紹了目前常用的收益法、成本法和市場(chǎng)法。在資產(chǎn)評(píng)估論壇和行業(yè)發(fā)展規(guī)劃這部分中，主要介紹了資產(chǎn)評(píng)估的國(guó)際論壇和資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀以及規(guī)劃。在資產(chǎn)評(píng)估法慮規(guī)范中，主要介紹了資產(chǎn)評(píng)估的行業(yè)發(fā)展與規(guī)章制度。通過(guò)這四部分的學(xué)習(xí)，一方面接觸了新的專業(yè)知識(shí)，不僅深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了資產(chǎn)評(píng)估相應(yīng)的理論知識(shí)，同時(shí)還對(duì)資產(chǎn)評(píng)估當(dāng)期發(fā)展情況有了相應(yīng)的了解與認(rèn)識(shí)。另一方面，在本科并沒(méi)有學(xué)過(guò)資產(chǎn)評(píng)估這門課程，資產(chǎn)評(píng)估這門課綜合了會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法等多方面的知識(shí)，不僅對(duì)于已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的專業(yè)知識(shí)的總結(jié)和提升，而且有助于完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
當(dāng)前隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)設(shè)立、并購(gòu)和重組行為大量發(fā)生，需要對(duì)于企業(yè)價(jià)值進(jìn)行評(píng)估。大量的房地產(chǎn)、二手車、土地的價(jià)值需要進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)前鐵道部改為中國(guó)鐵路總公司，允許民間資本進(jìn)入鐵路領(lǐng)域，民間資本在選擇投資時(shí)，需要對(duì)于鐵路價(jià)值進(jìn)行評(píng)估……由此可以看出，當(dāng)前隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資產(chǎn)評(píng)估的內(nèi)容越來(lái)越多，對(duì)于資產(chǎn)評(píng)估的需要也越來(lái)越大，資產(chǎn)評(píng)估廣泛應(yīng)用在我們的'生活中。
3.增強(qiáng)了資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)的了解，拓寬了就業(yè)思路。
通過(guò)《資產(chǎn)評(píng)估》的學(xué)習(xí)，一方面了解了資產(chǎn)評(píng)估這一行業(yè)的過(guò)去、現(xiàn)在及未來(lái)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)對(duì)于專業(yè)人才需求較大，并且當(dāng)前國(guó)家大力發(fā)展資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)，鼓勵(lì)資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)做大做強(qiáng)，資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景和巨大的發(fā)展?jié)摿?另一方面也改變了我對(duì)的一些就業(yè)觀念，拓寬了我的就業(yè)思路，也可以考慮下以后進(jìn)入資產(chǎn)評(píng)估這一行業(yè)進(jìn)行發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
4.學(xué)會(huì)了從多角度看問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的思路和方法。
在資產(chǎn)評(píng)估過(guò)程中，比如對(duì)于高速公路的價(jià)值進(jìn)行評(píng)估時(shí)，可以從高速公路投入本身進(jìn)行評(píng)估，也可以對(duì)高速公路的收費(fèi)權(quán)進(jìn)行評(píng)估，考慮車流量的大小、車型、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、沿線經(jīng)濟(jì)旅游發(fā)展規(guī)劃，考慮未來(lái)收益的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)估，這個(gè)例子為我們提供了分析問(wèn)題的思路，我們從不同的角度看問(wèn)題會(huì)得到不同的結(jié)果，這取決于我們的分析問(wèn)題的目的和立場(chǎng);對(duì)于高速公路價(jià)值的評(píng)估從有形資產(chǎn)到無(wú)形資產(chǎn)、從成本法到收益法這個(gè)過(guò)程，體現(xiàn)出解決問(wèn)題的思路。通過(guò)該門課程的學(xué)習(xí)，體會(huì)到資產(chǎn)評(píng)估這門學(xué)科的魅力所在，培養(yǎng)了我們從不同的角度分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的思路和方法。
二、《資產(chǎn)評(píng)估》課程的一些思考與建議。
1.關(guān)于課程開(kāi)設(shè)的思考與建議。
《資產(chǎn)評(píng)估理論與實(shí)務(wù)》作為會(huì)計(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理和審計(jì)學(xué)的專業(yè)選修課，是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)務(wù)、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)后開(kāi)設(shè)的，但是這門課由于是選修課，學(xué)生知識(shí)背景參差不齊，同學(xué)的期望不同，這為學(xué)習(xí)和講授增大了難度，建議學(xué)校能否進(jìn)行分班分層教學(xué)，具體來(lái)說(shuō)將課程分為資產(chǎn)評(píng)估理論與實(shí)務(wù)(無(wú)基礎(chǔ))和資產(chǎn)評(píng)估理論與實(shí)務(wù)(有基礎(chǔ))，操作方法如下：在同學(xué)們選定了課程之后對(duì)選課的同學(xué)進(jìn)行測(cè)試，達(dá)到一定水平的同學(xué)進(jìn)入有基礎(chǔ)班學(xué)習(xí)，沒(méi)有達(dá)到一定水平或者放棄測(cè)試的同學(xué)進(jìn)入無(wú)基礎(chǔ)班;這樣能夠滿足不同層次、不同需求的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，既方便學(xué)生學(xué)習(xí)、也方便老師教學(xué)。
2.關(guān)于課程內(nèi)容的思考與建議。
資產(chǎn)評(píng)估內(nèi)容包括資產(chǎn)評(píng)估基本理論、資產(chǎn)評(píng)估基本方法、資產(chǎn)評(píng)估論壇以及資產(chǎn)評(píng)估法律規(guī)范，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于資產(chǎn)評(píng)估的理論與實(shí)務(wù)有了深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)于資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)有了了解，有助于拓寬我們的就業(yè)思路。能否在資產(chǎn)評(píng)估論壇以及行業(yè)發(fā)展規(guī)劃這部分過(guò)程中的時(shí)候，請(qǐng)一些已經(jīng)畢業(yè)的師兄師姐為我們進(jìn)行下現(xiàn)身說(shuō)法，使我們更加直接地了解這一行業(yè)。
3.關(guān)于課程講授的思考與建議。
《資產(chǎn)評(píng)估》課程講授目前采用提出問(wèn)題、理論講解、解決問(wèn)題的方式，提出問(wèn)題使我們帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，在進(jìn)行理論講解后再用所學(xué)的理論知識(shí)解決問(wèn)題，這樣也培養(yǎng)了我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，恰好這個(gè)能力也是大學(xué)生所需要具備的能力。
4.關(guān)于課程考核的思考與建議。
《資產(chǎn)評(píng)估理論與實(shí)務(wù)》課程問(wèn)答題和案例分析形式取代了傳統(tǒng)的閉卷考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。一方面可以促使我們以問(wèn)題為導(dǎo)向去深入理解和掌握資產(chǎn)評(píng)估理論問(wèn)題，另一方面通過(guò)案例分析，讓我們對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的資產(chǎn)價(jià)值進(jìn)行評(píng)估，可以使我們了解資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)工作，使我們體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的評(píng)估工作不像考試那么簡(jiǎn)單，很多參數(shù)的選擇需要根據(jù)職業(yè)判斷以及分析進(jìn)行設(shè)定，這也促使我們?cè)趯W(xué)校剩下的時(shí)間里好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能應(yīng)對(duì)以后復(fù)雜的工作。在考核方式中，能否采用口試+答辯的方式，讓同學(xué)們扮演評(píng)估師的角色，對(duì)于資產(chǎn)進(jìn)行評(píng)估，這樣既可以促使同學(xué)們更加扎實(shí)地掌握專業(yè)知識(shí)，又能鍛煉同學(xué)的表達(dá)能力，以便以后更快進(jìn)入工作角色。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇十六
隨著課改的深入，評(píng)價(jià)改革的重要性和迫切性越來(lái)越突出。評(píng)價(jià)問(wèn)題一直是我們一線教師需要深思的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)我拿到這本《新課程評(píng)價(jià)操作與案例》后，仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)解決了我很多關(guān)于評(píng)價(jià)的困惑和疑慮，受益匪淺?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：
一、評(píng)價(jià)是教育教學(xué)工作的“指揮棒”
課程評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)遵循課程改革的基本理念，建立有助于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有助于教師反思與提高，有助于實(shí)現(xiàn)課程改革總體目標(biāo)的評(píng)價(jià)模式與方法。在美術(shù)學(xué)科的課程評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師教學(xué)，促進(jìn)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。其依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)以客觀事實(shí)作為基礎(chǔ)。注重評(píng)價(jià)與教學(xué)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。既關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能情況，更重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面評(píng)價(jià);強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷，發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。
依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和獲得的信息，對(duì)美術(shù)課程實(shí)施及效果作出客觀科學(xué)的判定。目的是為了改善和提高教學(xué)質(zhì)量，具體說(shuō)是"促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，以及促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展"。
文章引用自：
二、關(guān)于教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。
實(shí)施新課程以來(lái)，評(píng)價(jià)發(fā)展迅速，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)觀念、評(píng)價(jià)方法發(fā)生了很大變化，評(píng)價(jià)在新課程中的作用越來(lái)越重要，成為新課程教與學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要組成部分。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，徹底地改變了只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視基本素質(zhì)的發(fā)展;只關(guān)注終結(jié)性評(píng)價(jià)，忽視學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化的過(guò)程;只關(guān)注評(píng)價(jià)的選拔與甄別，忽視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展功能的弊端。
改革美術(shù)課程的評(píng)價(jià)方式，是通過(guò)美術(shù)途徑提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)“全人”的有力保證。在美術(shù)教學(xué)中，注意用新的評(píng)價(jià)理念來(lái)教育、評(píng)價(jià)學(xué)生，關(guān)注、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓“美”在每一個(gè)學(xué)生的心中盛開(kāi)。具體方法為：
(一)評(píng)價(jià)原則。
一切為了學(xué)生的發(fā)展，是評(píng)價(jià)的總原則。在制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中我遵循了綜合評(píng)價(jià)方式的可行性原則、多元性原則、開(kāi)放性原則及因人而異的原則。
我將評(píng)價(jià)分為成長(zhǎng)過(guò)程中的形成性評(píng)價(jià)和分階段的歸納性評(píng)價(jià)。
形成性評(píng)價(jià)注意激勵(lì)性和隨機(jī)性，方式力求多樣化，語(yǔ)言有親和力、感召力。
歸納性評(píng)價(jià)注意其多維性和發(fā)展性，力求體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特征，培養(yǎng)學(xué)生蓬勃的進(jìn)取心。
(二)評(píng)價(jià)目的。
從平時(shí)入手，從微觀入手，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生健全人格。
(三)評(píng)價(jià)方式。
1、形成性評(píng)價(jià)。
通過(guò)課堂表現(xiàn)及平時(shí)作業(yè)情況，隨時(shí)隨機(jī)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
(1)口語(yǔ)評(píng)價(jià)。
在課堂教學(xué)或課外輔導(dǎo)時(shí)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，給予口頭表?yè)P(yáng)激勵(lì)?？谡Z(yǔ)評(píng)價(jià)要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性，講究親和力，神情要專注，語(yǔ)調(diào)要輕柔，讓學(xué)生有如沐春風(fēng)般溫暖。
(2)書面評(píng)價(jià)。
通過(guò)平時(shí)作業(yè)的批閱，給予學(xué)生激勵(lì)性批語(yǔ)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足。尤其對(duì)美術(shù)興趣不濃、繪畫技能有限的學(xué)生，應(yīng)從其有限的畫面中尋找到可以樹(shù)立其信心的“蛛絲馬跡”，以此為契機(jī)點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生。
2、歸納性評(píng)價(jià)。
擬每期兩次，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)，綜合評(píng)議出優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的信念。
優(yōu)秀級(jí)：總分在85---100分及以上者。
良好級(jí)：總分在70---85分之間者。
合格級(jí)：總分在60---70之間者。
不合格級(jí)：總分在60分以下者。
(四)評(píng)價(jià)工具：
1、詢?cè)L：向班主任和同班同學(xué)了解某生的愛(ài)好、性格等相關(guān)情況。
2、平時(shí)作業(yè)：即每節(jié)課后布置給學(xué)生的各項(xiàng)任務(wù)。如：調(diào)查資料、繪畫、制作等。占總分的50%。由各組組長(zhǎng)和課代表依據(jù)平時(shí)的記錄定時(shí)向全班同學(xué)公布。
3、綜評(píng)表：占總分的40%，互評(píng)內(nèi)容包括四大方面，第一，努力學(xué)習(xí)美術(shù)(可以從平時(shí)的課前準(zhǔn)備、課堂回答問(wèn)題、參加各級(jí)畫賽及平時(shí)作業(yè)等情況評(píng)價(jià));第二，榮班意識(shí)(可以從課堂紀(jì)律表現(xiàn)及積極參與集體活動(dòng)方面評(píng)價(jià))。第三，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神(可以從二人作業(yè)、小組作業(yè)、班級(jí)作業(yè)及其它集體活動(dòng)中的協(xié)作行為中評(píng)價(jià))。第四，創(chuàng)新意識(shí)(可以從日常所有事務(wù)的觀察中評(píng)價(jià)，不僅限于美術(shù)一方面)。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇十七
為了迎接我校今年本科教學(xué)水平評(píng)估工作的展開(kāi)，我們班組織了一次關(guān)于本科教學(xué)水平知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本科教學(xué)水平評(píng)估是國(guó)家教育行政部門對(duì)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的總體情況進(jìn)行評(píng)判的一種方式，是對(duì)一所院校綜合實(shí)力的評(píng)估，是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的一次全面評(píng)估，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)層次、辦學(xué)水平的評(píng)估，是國(guó)家行政部門對(duì)一所高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的國(guó)家級(jí)、權(quán)威性的評(píng)估。
由此可見(jiàn)本科教學(xué)工作水平評(píng)估的重要性，大家都對(duì)此次工作報(bào)以極大的熱情，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)、討論關(guān)于學(xué)校本科評(píng)估的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)本科教學(xué)工作水平評(píng)估知識(shí)問(wèn)答，把此次工作擺到極其重要的位置。
本科教學(xué)工作水平評(píng)估遵循“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，目的在于加強(qiáng)和改善國(guó)家教育行政部門對(duì)高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理和指導(dǎo);推動(dòng)各級(jí)教育管理部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作;促進(jìn)高等學(xué)校不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想;改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高管理水平;逐步建立和完善自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制，以不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。而做好教學(xué)工作水平評(píng)估有利于提升學(xué)校教學(xué)改革的理念，有利于拓展學(xué)校教學(xué)改革的思路，有利于完善教學(xué)改革的措施，有利于加強(qiáng)教學(xué)條件的建設(shè)，有利于加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，有利于優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于提升辦學(xué)水平，有利于提高學(xué)校的社會(huì)地位的意義。
本科教學(xué)工作水平評(píng)估是以學(xué)校的教學(xué)工作為核心的整體性評(píng)估。評(píng)估的基本內(nèi)容包括辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件與利用、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果7個(gè)一級(jí)指標(biāo)和1個(gè)特色項(xiàng)目。一級(jí)指標(biāo)下設(shè)19個(gè)二級(jí)指標(biāo)。二級(jí)指標(biāo)下選取44個(gè)影響教學(xué)工作的關(guān)鍵因素作為觀測(cè)點(diǎn)。19個(gè)二級(jí)指標(biāo)中有11個(gè)重要指標(biāo)，它們是：辦學(xué)思想、師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)、教學(xué)基本設(shè)施、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、專業(yè)、課程、實(shí)踐教學(xué)、質(zhì)量控制、基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、思想政治道德修養(yǎng)。
教學(xué)效果是教學(xué)質(zhì)量的直接反映，是學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)效果的最終體現(xiàn)。本項(xiàng)評(píng)估包括學(xué)生基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、思想道德修養(yǎng)、體育、社會(huì)聲譽(yù)、就業(yè)等6個(gè)二級(jí)指標(biāo)。主要觀測(cè)點(diǎn)相應(yīng)為學(xué)生基本理論與基本技能的實(shí)際水平，學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，畢業(yè)論文選題的性質(zhì)、難度、分量、綜合訓(xùn)練等情況，論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量，學(xué)生的思想道德素養(yǎng)與文化、心理素質(zhì)、大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率，生源，社會(huì)評(píng)價(jià)，就業(yè)情況。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇十八
資產(chǎn)評(píng)估是對(duì)資產(chǎn)在某一時(shí)點(diǎn)的價(jià)值進(jìn)行估計(jì)的行為或過(guò)程。具體的講，資產(chǎn)評(píng)估是指符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的專門機(jī)構(gòu)和人員，依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則，遵循適用的評(píng)估原則，選擇適當(dāng)?shù)膬r(jià)值類型，按照法定的評(píng)估程序，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)估方法，對(duì)評(píng)估對(duì)象在特定目的下的評(píng)估基準(zhǔn)日價(jià)值進(jìn)行分析、估算并發(fā)表專業(yè)意見(jiàn)的'行為或過(guò)程。
準(zhǔn)確判斷，是進(jìn)行成功的資產(chǎn)投融資、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、資產(chǎn)咨詢服務(wù)的基礎(chǔ)，而資產(chǎn)評(píng)估則是資產(chǎn)價(jià)值確定的重要手段。
資產(chǎn)評(píng)估的程序包括：
(1)明確資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)基本事項(xiàng)，例如委托方、評(píng)估目的、評(píng)估范圍、價(jià)值類型等。
(2)簽訂資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)約定書并加蓋公章。
(3)編制資產(chǎn)評(píng)估工作計(jì)劃，制定總體思路和詳細(xì)的工作方案。
(4)對(duì)待評(píng)估資產(chǎn)的核實(shí)與實(shí)地查勘，確定其新舊程度、運(yùn)行情況和技術(shù)參數(shù)。
(5)收集與資產(chǎn)評(píng)估有關(guān)的資料，產(chǎn)權(quán)資料和技術(shù)資料等。
(6)評(píng)定估算，盡可能同時(shí)使用多種方法確保評(píng)估結(jié)果的客觀性。
7)編制和提交評(píng)估報(bào)告。
(8)資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告的工作底稿歸檔。評(píng)估報(bào)告日90日內(nèi)歸檔，保存至少20xx年。
資產(chǎn)評(píng)估的方法包括：
(1)成本法：評(píng)估價(jià)值=重置成本-實(shí)體性貶值-功能性貶值-經(jīng)濟(jì)性貶值。
資產(chǎn)評(píng)估方法的細(xì)節(jié)我們也學(xué)到了很多，比如機(jī)器設(shè)備的評(píng)估方法、房地產(chǎn)的評(píng)估、流動(dòng)資產(chǎn)的評(píng)估、企業(yè)價(jià)值評(píng)估等，不同的評(píng)估主體的評(píng)估方法既有聯(lián)系又有區(qū)別。通過(guò)這些學(xué)豐富了我們對(duì)資產(chǎn)評(píng)估內(nèi)容的了解。
資產(chǎn)評(píng)估是一門高深的學(xué)問(wèn)，需要我們不斷的去創(chuàng)新，去挖掘，去研究。感謝老師一學(xué)期的細(xì)心栽培，我相信我所學(xué)到的知識(shí)必將在未來(lái)的生活增光增彩。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得篇十九
學(xué)習(xí)是人們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑，而學(xué)習(xí)后的評(píng)估則是保證學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況，我們能夠深入了解自己的不足，進(jìn)而有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)習(xí)后評(píng)估的重要性深有體會(huì)。本文將從學(xué)習(xí)后評(píng)估的目的、方法、反思、總結(jié)和應(yīng)用五個(gè)方面展開(kāi)，分析學(xué)習(xí)后評(píng)估的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)后評(píng)估的目的是為了了解學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效果。在每一次學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們通過(guò)評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，能夠?qū)ψ约旱恼莆粘潭扔幸粋€(gè)準(zhǔn)確的了解。這樣一來(lái)，我們就能夠判斷自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，進(jìn)而制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，評(píng)估還能夠了解自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。
評(píng)估的方法有很多種，最常見(jiàn)的是進(jìn)行自我評(píng)估。自我評(píng)估是指每個(gè)學(xué)習(xí)者都要對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀真實(shí)的評(píng)價(jià)。這種評(píng)估方式能夠充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者主體性和自主性，可以自由選擇評(píng)估的對(duì)象、方法和標(biāo)準(zhǔn)。另外，還可以通過(guò)與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的交流和討論來(lái)評(píng)估學(xué)習(xí)成果。這種方式不僅能夠聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，還能夠開(kāi)拓自己的思路，拓寬自己的知識(shí)面。
評(píng)估學(xué)習(xí)后需要反思，不僅要看到自己的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，更要看到自己的不足和問(wèn)題。反思是指對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的事物進(jìn)行仔細(xì)思考，分析自己的成功和失敗的原因。通過(guò)反思，我們能夠找到自己學(xué)習(xí)中的短板和困難所在，以便今后有針對(duì)性地改善不足，并找到解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)，反思還能夠增強(qiáng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
評(píng)估學(xué)習(xí)的最后一步是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，每一次的評(píng)估都可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸收教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，進(jìn)而在今后的學(xué)習(xí)中加以靈活運(yùn)用。此外，我們還可以將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，拓寬我們的視野和思維方式。
綜上所述，學(xué)習(xí)后評(píng)估是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)評(píng)估學(xué)習(xí)成果，我們能夠深入了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。在評(píng)估中反思經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)知識(shí)，我們能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我將認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)后的評(píng)估，用心體會(huì)其中的樂(lè)趣和意義，以不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
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