你心涌動(dòng)高中范文（20篇）

在這個(gè)分類中，涵蓋的對(duì)象范圍廣泛且多樣。計(jì)劃和目標(biāo)的制定有助于我們明確方向和提高工作效率，我們應(yīng)該制定明確的計(jì)劃和目標(biāo)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

你心涌動(dòng)高中篇一

當(dāng)蛛網(wǎng)塵封了了我的爐臺(tái)，當(dāng)失望還在嘆息著絕望的悲哀，我依然需要圣潔的雪花，映出生命的最美光彩。

——題記。

看！種子突破泥土的桎梏，為大地增添了活力的色彩；看！蝴蝶掙脫了結(jié)繭的束縛，為花叢帶來(lái)了一片生機(jī)；看！雛鷹超越的巢穴的保護(hù)，為天空點(diǎn)綴了不敗的希望。這是生命在涌動(dòng)，這就是涌動(dòng)的生命。

堅(jiān)強(qiáng)是生命涌動(dòng)力量的源泉?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，堅(jiān)強(qiáng)是生命的支柱，正是堅(jiān)強(qiáng)使生命一步步走向前方。擁有堅(jiān)強(qiáng)，才能完美的綻放；擁有堅(jiān)強(qiáng)，才能奔向成功的殿堂。青松堅(jiān)強(qiáng)，站在絕崖峭壁之上；河蚌堅(jiān)強(qiáng)，吐出顆顆動(dòng)人珍珠；“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”。堅(jiān)強(qiáng)是生命的燃料，有了動(dòng)力，才能飛得更高，才能沖破九霄。

信念是生命涌動(dòng)的前進(jìn)導(dǎo)航。楚大夫沉吟江畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明飲酒采菊，悠然自得。縱然污蔑視聽，也不隨波逐流；縱然馬革裹尸，依舊慷慨豪邁；縱然一世清貧，也怡然自樂。他們共同詮釋著生命的信念。信念是生命的方向，擁有信念，才能感悟生命的真諦；擁有信念，才能走向萬(wàn)丈輝煌?；▋旱男拍钤诎倩ㄖ旋R放，芽?jī)旱男拍钤趲r石中迸發(fā)，水兒的信念在激蕩中徜徉。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。信念是生命的導(dǎo)航，有了信念，才知道該去向何方！

生命的美，在堅(jiān)強(qiáng)與信念中蓬勃，生命的涌動(dòng)，在堅(jiān)強(qiáng)與信念中流淌。

當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照耀在我們的胸膛，生命便開始無(wú)休止的涌動(dòng)，便開始拼命的向上。生命在夸父逐日邁開的大步中涌動(dòng)，生命還在精衛(wèi)填海銜著的石塊兒中涌動(dòng)，生命更在女媧造人的泥土中涌動(dòng)！生命如細(xì)流般靜靜的在時(shí)間長(zhǎng)河中涌動(dòng)，正是這些絢麗的時(shí)光點(diǎn)燃生命悠長(zhǎng)的篇章；正是這些醉人的陽(yáng)光照亮了生命的理想；正是那些堅(jiān)強(qiáng)與信念在引導(dǎo)著生命的涌動(dòng)，生命讓我們知道了一切都在前方，等待這我們的翱翔！

當(dāng)種子突破泥土桎梏的那一刻；當(dāng)蝴蝶掙脫結(jié)繭束縛的那一刻；當(dāng)雛鷹變成雄鷹的那一刻，生命在涌動(dòng)！生命的涌動(dòng)為萬(wàn)物帶來(lái)了希望，與夢(mèng)想！

在浩瀚的生命長(zhǎng)河中，讓我們策一匹時(shí)光的駿馬，帶著不懈的堅(jiān)強(qiáng)與無(wú)盡的信念搏擊一切坎坷崢嶸，而在這些面前，我們會(huì)高呼“涌動(dòng)吧，生命！奮起吧，生命！翱翔吧，生命！”

你心涌動(dòng)高中篇二

青春，展示著蓬勃的朝氣，譜寫著一生中最激蕩的音樂篇章，沒有固定規(guī)律的生活是青春的特點(diǎn)，也是青春最美的旋律！

90后的青春是在批判中不斷成長(zhǎng)的，它沒有80后的含蓄，70后的傳統(tǒng)，它要改變，改變傳統(tǒng)社會(huì)風(fēng)貌，，在全社會(huì)面前張揚(yáng)自己的性情，似乎在向全世界宣布：90后的青春將不再乏味，精要引領(lǐng)世界的潮流！這個(gè)想法似乎觸碰了老一輩的思想底線，于是開始?jí)褐?，而壓制的青春，遲早有一天會(huì)爆發(fā)，會(huì)去反抗傳統(tǒng)！

青春時(shí)期，是不可揮霍的，有大把的青春獻(xiàn)身與學(xué)習(xí)中，但這種獻(xiàn)身將在成長(zhǎng)中展現(xiàn)自己耀眼的光芒，到那時(shí)才會(huì)認(rèn)識(shí)到青春犧牲的價(jià)值，它所換來(lái)的知識(shí)，可以讓你一生受益。

青春是夢(mèng)幻的，迷離的，我們到現(xiàn)在甚至說不明白青春究竟是什么，它總是在你的人生中充當(dāng)著活力的源泉，他激勵(lì)著你，卻又在你自滿是打擊一下你高翹的尾巴！使人分不清他究竟出于怎樣的立場(chǎng)。

青春是短暫的，它不會(huì)在你生命中停留太長(zhǎng)的時(shí)間，但卻是最重要的，你一生所獲得的知識(shí)都是在青春時(shí)期所獲得的。因此珍惜青春，在我們成長(zhǎng)歷程中也十分重要。

這就是青春，它含蓄而奔放詮釋著生命中最富有活力的意義，它是我們生命中一顆閃耀的星！我們是十六歲的花季少年，我們將微笑著迎接青春，展現(xiàn)生命的活力！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

你心涌動(dòng)高中篇三

抬起自己的手掌，輕輕地放在心口處，細(xì)細(xì)感受，那一次又一次強(qiáng)有力的心跳，是生命的涌動(dòng)，對(duì)于我們，更是青春的涌動(dòng)。

清晨，當(dāng)很多人還沉浸在睡夢(mèng)中時(shí)，六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的鬧鐘會(huì)將我們托起，洗漱時(shí)可能還帶著半閉的眼睛和熊貓似的黑眼圈，仿佛傾訴著昨晚的奮斗與疲憊。在走向?qū)W校的路途上，隨意買上一份早點(diǎn)，作為一上午的能量補(bǔ)給，就匆忙進(jìn)入學(xué)校的大門。醒目的八個(gè)大字“踏著層層臺(tái)階登攀”首先進(jìn)入了眼線，這條校訓(xùn)既激起了一些斗志，又讓我們明白學(xué)校這么多層臺(tái)階的原因。路過一排社會(huì)主義核心價(jià)值觀之后，就是所謂的“登攀”了。腳踩一層又一層的石階，在兩排櫻花的氣息中，聽著幾聲鳥叫，耳邊還傳來(lái)高三學(xué)姐的讀書聲，大腦變得清醒了些，伴隨著花香鳥語(yǔ)書聲，走到教室，開始了晨讀，所有的睡意都在大聲的朗讀中銷聲匿跡，記完英語(yǔ)單詞背古詩(shī)，一遍又一遍的加強(qiáng)都只是為了以后的高考不丟分。接著便是五節(jié)的課程，老師飛速地講解著，底下的我們飛速地記著筆記，偶爾一兩個(gè)小幽默換來(lái)全班的笑聲，又再次進(jìn)入緊張的狀態(tài)，每個(gè)人都努力著。

簡(jiǎn)單的午飯過后，幾十分鐘的午睡緩和緊繃的神經(jīng)，當(dāng)然不乏有幾個(gè)同學(xué)依然抓住這個(gè)機(jī)會(huì)多學(xué)一點(diǎn)。下午幾乎全是自習(xí)，每周會(huì)安排音樂美術(shù)課來(lái)陶冶一下情操，其余時(shí)間全部交給我們自己分配。自習(xí)課上一張又一張地刷題，在茫茫題海中檢查我們自己丟失的要點(diǎn)，鞏固著，強(qiáng)化著，每個(gè)人針對(duì)自己個(gè)人制定計(jì)劃并一項(xiàng)項(xiàng)完成，不斷突破著自己，挑戰(zhàn)著極限。晚飯，再加上三節(jié)晚自習(xí)，學(xué)校的一天就忙碌地結(jié)束了。與同學(xué)互道“再見”后回到家中或宿舍，又會(huì)從書包中掏出書本溫習(xí)，寂靜的夜中，唯有明月相伴。

日復(fù)一日，每天都重復(fù)一樣的日子，這就是我們高二學(xué)生的生活，沒有高一那樣輕松，當(dāng)然也不及高三那般緊張。雖然每天都走著和昨天一樣的步調(diào)，但每一天卻都是一個(gè)新的開始，這樣一來(lái)，每一天對(duì)我們來(lái)說都是未知，都值得去探索。在這樣的日子里，我們?nèi)圆煌５貖^筆疾書，描繪著我們的將來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)榍啻罕揪褪且淮无Z轟烈烈拼搏的機(jī)會(huì)，再不抓住沒有重來(lái)。正值青春的我們，氣貫長(zhǎng)虹，用勇銳蓋過怯弱，用進(jìn)取壓倒茍安，揮灑汗水，熱血奔流，即使有時(shí)痛苦，也仍閃耀著自己的光彩。

奧斯特洛夫斯基曾這樣說：“生活賦予我們一種巨大和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿希望信心的青春?！蔽覀兒苄疫\(yùn)，因?yàn)槲覀冋幵谙硎芏Y物的那段時(shí)間，此時(shí)的世界是屬于我們的，一切都因青春的涌動(dòng)而萬(wàn)丈光芒。

你心涌動(dòng)高中篇四

冷風(fēng)獵獵，鼓起你白色長(zhǎng)衫，衣擺涌動(dòng)，你側(cè)身西望感嘆：“蜀道之難，難于上青天！”蜀道的難達(dá)如你世途的艱難；連峰去天不盈尺之險(xiǎn)境在你筆下化為雄奇瑰麗之美景。你極目遠(yuǎn)望，豪情在涌動(dòng)，卻默然矗立，凝固了身影。漫漫長(zhǎng)史中，我猶記你，靜立于涌動(dòng)的世界里。

青草醉人，烈酒過喉，觥籌交錯(cuò)，酒香涌動(dòng)?！拔寤R，千金裘”，你愿傾盡所有換美酒；“將進(jìn)酒，杯莫?！保阒磺箝L(zhǎng)醉不肯醒；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”你醉酒過后豪情不減；“天生我材必有用”你暢飲之余自信不變。金樽清酒涌動(dòng)，飲盡復(fù)又斟滿，而你未變，情懷依舊。

秋風(fēng)清冷，落葉飄零，寒鴉低鳴，月色涌動(dòng)。你傷感“相思相見知何日，此時(shí)此夜難為情”；你沉吟“十五初展眉，愿同塵與灰”。愛陷低谷時(shí)，你深深依戀。情至極深處，你許下誓言。愛情涌動(dòng)下，你依然不忘初心，縱使日日不得見，也能瀟灑樂觀，纖纖而立，一塵不染。末了不過一嘆：“長(zhǎng)相思，摧心肝！”我懂得你的傷感，也明了你的釋然。萬(wàn)物涌動(dòng)，你自堅(jiān)守自我，巋然不動(dòng)。

峨眉山頂微掩半輪秋月，月影搖晃映著江水涌動(dòng)。落日徐徐落下，青山橫亙，白水纏繞。那別離之景，顯得分外凄涼。你獨(dú)立江邊或坐于舟上，夕陽(yáng)暈染開你的落寞，月光勾勒下你的堅(jiān)強(qiáng)。友人自茲去，思君不得見。前路漫漫，你終于眉目舒展，后又分別，是誰(shuí)身披落花，踏著歌聲，腳步輕快，揚(yáng)起塵埃。那人說：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”潭水涌動(dòng)，而你笑容不滅，神采不變，性情不改。

歷史的浪潮洶涌滾動(dòng)，千古的記載你從未變。你靜立于涌動(dòng)之中，從涌動(dòng)的白衫到飄舞的白發(fā)。官場(chǎng)的`險(xiǎn)惡多變未能磨平你堅(jiān)固的棱角，也未能改變你所堅(jiān)守的自我，你不要告至萬(wàn)人景仰的地位，卻要高力士為你脫鞋，楊玉環(huán)為你磨墨。可我知道，你從未變，你始終張揚(yáng)著叛逆與不羈，隱藏起傷感與難過，而你的浪漫和溫柔全部?jī)A瀉進(jìn)詩(shī)詞中。詩(shī)意涌動(dòng)，你心涌動(dòng)。

究竟是你靜默于涌動(dòng)的世界里，還是世界靜止在你涌動(dòng)的內(nèi)心與熱血中？

答曰，非風(fēng)動(dòng)，太白心動(dòng)。

點(diǎn)評(píng)：本文選材新穎，立意高遠(yuǎn)，視野開闊。作者選取了內(nèi)心涌動(dòng)著熱血與激情的李白，用蒙太奇的手法回放了他的放浪不羈，他的浪漫情懷，他的潭水千尺，他的張揚(yáng)與叛逆，所有這些都涌動(dòng)在他的詩(shī)詞中。文章想象大膽神奇，情節(jié)富有情趣，人物鮮活而富有動(dòng)感，內(nèi)容新穎給人啟迪。

你心涌動(dòng)高中篇五

繁星點(diǎn)點(diǎn)，照應(yīng)著世間無(wú)盡的生靈。日上當(dāng)空，閃耀著璀璨的生命。這一刻，在天地間，涌動(dòng)著的無(wú)疑便是一個(gè)個(gè)獨(dú)一無(wú)二的生命，或奔波，或流離，或歡喜，或哀傷。這就是所謂眾生，于世間的存在，涌動(dòng)著屬于自己的華美篇章。

晨起，漫步于林間。沐著清爽的空氣，望見勃勃生長(zhǎng)的翠綠樹冠。和著風(fēng)拂過卷動(dòng)樹葉的沙沙聲，不斷回響的蟲鳴聲。悄然間，天地似乎不再如從前那般無(wú)痛無(wú)癢。天，地，人。有什么東西迸發(fā)出來(lái)。這就是生命的涌動(dòng)罷。樹之于地，是魂。蟲之于樹，是魂。生命之于天地，更是魂。涌動(dòng)之中，所生長(zhǎng)出的，是對(duì)天地的熱愛。于生命所煥發(fā)的點(diǎn)點(diǎn)真摯的情感。懷著心中對(duì)生命涌動(dòng)的感悟，伴著晨風(fēng)，在林中前行，著實(shí)暢快無(wú)比。頭腦中所映射的，也是這所見生機(jī)的涌動(dòng)中，無(wú)以倫比的快活。

這是一塊巨石，坐落在草地之上。在翠綠中顯得有些突兀，不覺好奇走近。卻見灰黑色的巨石之上有些許移動(dòng)之物。原是只只螞蟻正在為生存奔波。又掠見此石之下，竟有數(shù)顆小草正竭盡全力探出頭來(lái)。頓時(shí)，眼前浮現(xiàn)了這些生靈為生奔波的.場(chǎng)景。感受到了這片地點(diǎn)生命涌動(dòng)所帶來(lái)的絲絲豪邁之意。世間本沒有生命的貧賤，生命中所涌動(dòng)著的，是一切不屈的品格。是一切生靈活下去的決心?？v是沒有花香，沒有樹高的小草，也同樣有資格作為眾生之一，在塵世中涌動(dòng)。

林間，蟲樹天地合為一體。石旁，蟻草拼搏，爭(zhēng)奪生的權(quán)利。只要是活著，便能作為一個(gè)獨(dú)立的生命，在眾生涌動(dòng)中，發(fā)揮著自己的力量。使我們感悟，生命的涌動(dòng)中所煥發(fā)的點(diǎn)點(diǎn)靈光，在靈光中，獲得內(nèi)心的升華。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，身旁，生命的涌動(dòng)。

此刻，感受著身邊生命的涌動(dòng)。如風(fēng)沐，如雨霖。拂過心頭，溫暖著我們。是耳邊嗡嗡作響的蟲飛鳴，是屋外時(shí)刻穿行著的行人，是風(fēng)中搖曳著的朵朵花朵……誰(shuí)又不會(huì)被這生命的涌動(dòng)所傾倒。生命在涌動(dòng)中賦予了全新的意義，是韌，是仁。更是對(duì)時(shí)間的美好的堅(jiān)持。有了生命的涌動(dòng)，世界才會(huì)如此絢爛。有了生命的涌動(dòng)，才有了活的如此真實(shí)的我們。涌動(dòng)，生命在涌動(dòng)中翻滾流動(dòng)，展現(xiàn)著生的美妙。

點(diǎn)評(píng)：本文結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言清新?！霸谔斓亻g，涌動(dòng)著的無(wú)疑便是一個(gè)個(gè)獨(dú)一無(wú)二的生命，或奔波，或流離，或歡喜，或哀傷。有了生命的涌動(dòng)，世界才會(huì)如此絢爛。有了生命的涌動(dòng)，才有了活的如此真實(shí)的我們。涌動(dòng)，生命在涌動(dòng)中翻滾流動(dòng)，展現(xiàn)著生的美妙?！斑@樣的語(yǔ)言表達(dá)了作者對(duì)天地間涌動(dòng)的生命的由衷的贊美之情。

你心涌動(dòng)高中篇六

每個(gè)人的舌尖都珍藏這一段故事，每一家的餐桌都流傳著一種家風(fēng)，隨著時(shí)光愈遠(yuǎn)愈濃，熟悉的味道在舌尖的涌動(dòng)越強(qiáng)烈，打開記憶的閘門，任什錦流年里的往事從舌尖涌動(dòng)至心頭。

“食粥、喝茶、煲湯”是南方人生活不可或缺的三水。而北方土生土長(zhǎng)的姥姥卻偏愛清粥咸菜。一碗黏稠潤(rùn)澤的白米粥就著一碟青翠欲滴的小黃瓜她總能吃得津津有味。后來(lái)，我才知道：這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)白米飯是稀罕物，要先乘給老人，然后才能煮成粥分給小輩。久而久之，姥姥就養(yǎng)成了喝粥的習(xí)慣。

我問姥姥：“當(dāng)時(shí)您們都愿意做嗎?”姥姥摸摸我的頭笑著說：“我們都愿意呀，好吃的東西就要留給老人嘛?！?/p>

在物資匱乏的年代，沒有人在意“只將食粥致神仙”的長(zhǎng)壽秘訣，卻無(wú)一不遵循“好的東西要給老人”這一傳統(tǒng)美德，這其間涌動(dòng)的至孝至愛，透過氤氳的香氣綿延后世。

歲歲年年菜不同。逢年過節(jié)，菜式翻新，而餐桌上總給紅燒肉留下一席之地。一盤紅昂昂爛融融肥顫顫亮晶晶的紅燒肉端上桌。大家渾身抽搐兩眼發(fā)直，十幾雙筷子顫抖伸出碰到一起，小心翼翼咬上一口，入嘴即化，味蕾開花，舌頭打著卷兒往里吞。十幾張笑臉在觥籌交錯(cuò)中溫暖了屋子。

在少肉時(shí)期，人們只是為了用紅燒肉的肥厚重味“打牙祭”，但在“各掃門前雪”的今天，人們更渴望團(tuán)聚一堂的紅火熱鬧。在舌尖涌動(dòng)著兒時(shí)味道的同時(shí)，思緒也飛回了一家親的溫暖時(shí)光，心底也會(huì)涌動(dòng)友愛團(tuán)結(jié)的精神。

每逢佳節(jié)思鄉(xiāng)味，落葉歸根了鄉(xiāng)思。每到閑暇時(shí)，總會(huì)思念老家的油餅。兒時(shí)的我，最喜歡膩在姥姥身邊。看姥姥“纖手搓來(lái)玉色勻，碧油煎出嫩黃深”當(dāng)熱氣騰騰的餅一上桌，抓過一張，用力咬一口。滿口的彈牙香滑，厚重慰帖，纏繞在舌尖，久久不散。

美味是最濃鄉(xiāng)愁，是深入骨子里的。它勾起我深沉的懷念，也正是因?yàn)檫@種涌動(dòng)的情感才使我對(duì)故鄉(xiāng)充滿了歸屬感，對(duì)生長(zhǎng)在神州大地充滿了幸福感。

蒸煎煮炸，柴米油鹽不僅是為了滿足果腹之需、口欲之觀，其間涌動(dòng)著濃厚的民間情感，涌動(dòng)著純樸家風(fēng)。無(wú)論是清粥咸菜的平淡宜人，還是滿漢全席的豐盛華貴，都承載著中華情，流傳著中華德，涌動(dòng)著中華魂。

作者以美食作為突破，立意新穎，中心明確，美味是最濃鄉(xiāng)愁，涌動(dòng)的是鄉(xiāng)愁，是對(duì)故鄉(xiāng)的愛。作品語(yǔ)言流暢，其中不乏亮點(diǎn)佳句，構(gòu)思新穎，層次感突出，是一篇不錯(cuò)的文章。

你心涌動(dòng)高中篇七

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的涌動(dòng)的生命高中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

當(dāng)蛛網(wǎng)塵封了了我的爐臺(tái)，當(dāng)失望還在嘆息著絕望的悲哀，我依然需要圣潔的雪花，映出生命的最美光彩。

——題記

看！種子突破泥土的桎梏，為大地增添了活力的色彩；看！蝴蝶掙脫了結(jié)繭的束縛，為花叢帶來(lái)了一片生機(jī)；看！雛鷹超越的'巢穴的保護(hù)，為天空點(diǎn)綴了不敗的希望。這是生命在涌動(dòng)，這就是涌動(dòng)的生命。

堅(jiān)強(qiáng)是生命涌動(dòng)力量的源泉?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，堅(jiān)強(qiáng)是生命的支柱，正是堅(jiān)強(qiáng)使生命一步步走向前方。擁有堅(jiān)強(qiáng)，才能完美的綻放；擁有堅(jiān)強(qiáng)，才能奔向成功的殿堂。青松堅(jiān)強(qiáng)，站在絕崖峭壁之上；河蚌堅(jiān)強(qiáng)，吐出顆顆動(dòng)人珍珠；“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”。堅(jiān)強(qiáng)是生命的燃料，有了動(dòng)力，才能飛得更高，才能沖破九霄。

信念是生命涌動(dòng)的前進(jìn)導(dǎo)航。楚大夫沉吟江畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明飲酒采菊，悠然自得?？v然污蔑視聽，也不隨波逐流；縱然馬革裹尸，依舊慷慨豪邁；縱然一世清貧，也怡然自樂。他們共同詮釋著生命的信念。信念是生命的方向，擁有信念，才能感悟生命的真諦；擁有信念，才能走向萬(wàn)丈輝煌?；▋旱男拍钤诎倩ㄖ旋R放，芽?jī)旱男拍钤趲r石中迸發(fā)，水兒的信念在激蕩中徜徉。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。信念是生命的導(dǎo)航，有了信念，才知道該去向何方！

生命的美，在堅(jiān)強(qiáng)與信念中蓬勃，生命的涌動(dòng)，在堅(jiān)強(qiáng)與信念中流淌。

當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照耀在我們的胸膛，生命便開始無(wú)休止的涌動(dòng)，便開始拼命的向上。生命在夸父逐日邁開的大步中涌動(dòng)，生命還在精衛(wèi)填海銜著的石塊兒中涌動(dòng)，生命更在女媧造人的泥土中涌動(dòng)！生命如細(xì)流般靜靜的在時(shí)間長(zhǎng)河中涌動(dòng)，正是這些絢麗的時(shí)光點(diǎn)燃生命悠長(zhǎng)的篇章；正是這些醉人的陽(yáng)光照亮了生命的理想；正是那些堅(jiān)強(qiáng)與信念在引導(dǎo)著生命的涌動(dòng)，生命讓我們知道了一切都在前方，等待這我們的翱翔！

當(dāng)種子突破泥土桎梏的那一刻；當(dāng)蝴蝶掙脫結(jié)繭束縛的那一刻；當(dāng)雛鷹變成雄鷹的那一刻，生命在涌動(dòng)！生命的涌動(dòng)為萬(wàn)物帶來(lái)了希望，與夢(mèng)想！

在浩瀚的生命長(zhǎng)河中，讓我們策一匹時(shí)光的駿馬，帶著不懈的堅(jiān)強(qiáng)與無(wú)盡的信念搏擊一切坎坷崢嶸，而在這些面前，我們會(huì)高呼“涌動(dòng)吧，生命！奮起吧，生命！翱翔吧，生命！”

你心涌動(dòng)高中篇八

無(wú)邊寰宇，浩瀚寬曠，無(wú)論我們多么高大，只要抬頭仰望，便能看到亙古深邃的天，或被巨變的云層半遮半掩，以至它更顯幾分神秘。而穹頂之下的萬(wàn)物幾番輪回，綻放又凋零，凋零又，又滋生新的生命。這樣的過程正如驕陽(yáng)升降一般，光明與黑暗也是相互輪替，都是不可或缺的。而每個(gè)生命都有自己的變數(shù)，誰(shuí)也預(yù)言不了命運(yùn)，瞬息之間也有奇跡生發(fā)。如此看來(lái)，生命的潛能生生不息，無(wú)可估測(cè)。“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗”意思是天地對(duì)待萬(wàn)物，無(wú)所謂仁，也無(wú)所謂不仁。所以，當(dāng)你的人生中幾遭坎坷，當(dāng)以平靜之心對(duì)待，而不是一味埋怨蒼天無(wú)眼。

大自然是美麗的也是繁雜的，萬(wàn)物皆包含其中，這個(gè)龐大的生態(tài)系統(tǒng)，各有各的演變規(guī)律。無(wú)論是自然物質(zhì)，植物亦或是動(dòng)物，無(wú)論是否擁有心臟和血液，都在以一種永不停息的動(dòng)力涌動(dòng)著。這個(gè)定義無(wú)所謂生與死，只是涌動(dòng)。

春之涌動(dòng)，萬(wàn)物復(fù)蘇。無(wú)數(shù)生命開始蘇醒，蠢蠢欲動(dòng)。土壤的種子開始生根，發(fā)芽與抽枝。粉嫩含苞待放，天空有雁自南飛來(lái)。清晨我們懷夢(mèng)醒來(lái)，耳邊聽到小鳥嘰喳爭(zhēng)鳴，雖然有些吵鬧，但心情卻隨之興奮涌動(dòng)，清澈的眼睛充滿著對(duì)新一天的向往而睜開。冰河解凍，河水開始涌動(dòng)，似有魚兒游動(dòng)。這正是證實(shí)了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“涌動(dòng)”的解釋：“動(dòng)水向上翻滾流動(dòng)；水或云氣冒出。”

秋之涌動(dòng)，豐收凋黃?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”。作物結(jié)果，香氣纏繞四溢，后來(lái)，秋風(fēng)拂葉，綠意漸黃。最后，凋零的凋零，踩在上面滿耳脆響，都化作土壤的肥料。而今是滿眼蕭條，大地處處蔓延的肅殺之氣。某一天偶見大雁南飛，便預(yù)示初冬將來(lái)。

冬之涌動(dòng)，冰封沉靜。雪，把一切繁華與蕭條皆用最純凈的白色掩蓋，呼吸間白霧繚繞。因?yàn)楹洌械囊蕾囉跍嘏募抑胁豢铣鰟?dòng)，有的已經(jīng)開始冬眠。連溪水也冰封住，唯有雪花冰凌飛舞，舞出自己的神圣之美。雖然萬(wàn)賴俱靜，但這不會(huì)是終結(jié)，一切都是開始的前夕。

曹植言說“天地?zé)o終極，人命若朝霞”。千年前有兩個(gè)地方分別為江湖與朝廷，那時(shí)的人命如草芥，朝令夕改。即使在今天這個(gè)和平年代，縱使生命涌動(dòng)，活力無(wú)限，但褪去表面的頑強(qiáng)，生命也依舊脆弱。所以我們要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜自己，也珍惜生命。

你心涌動(dòng)高中篇九

生命因青春而蘇醒，因青春而年輕，青春如沉沉的海霧，涌動(dòng)著未知的迷茫，青春如飄逸的白云，涌動(dòng)著純潔的幻想，青春如羞澀的蓓蕾，涌動(dòng)著盎然的希望，人生更因青春的點(diǎn)綴彰顯魅力，涌動(dòng)出美麗的價(jià)值。

青春的涌動(dòng)，一定有些什么是我們所不能理解的，不然草要怎么都會(huì)循序生長(zhǎng)，而候鳥都能飛回故鄉(xiāng)，此時(shí)的自己正處于生命中最美麗的時(shí)刻，所有繁復(fù)的花瓣正一層一層地舒開，所有甘如醇蜜，澀如黃連的感覺正交織地在心中存在，從未觸摸和從不曾想過，一切都在滾滾襲來(lái)，毫無(wú)防備的自己不能夠理解，為何有那么多的為什么，為何自己會(huì)因花兒凋謝而落淚，會(huì)因暖陽(yáng)融融而欣喜，兒時(shí)的我們可是不曾在乎過的呀！也許這就是青春的步伐，涌動(dòng)出無(wú)限的探索，需一步步去嘗試。

青春的涌動(dòng)，一定有些什么是我們所無(wú)能為力的，不然，日與夜怎么會(huì)交替得那樣快，在所有的時(shí)刻被錯(cuò)過后，只有憂傷蝕心懷，青春的涌動(dòng)指染了我們的笑臉，卻倉(cāng)促了父母的容顔，青春涌動(dòng)出了我們的濃墨重彩，卻置父母于輕描淡寫，他們用溫?zé)岬臏I液將昔日層層包裹，雖不是所愿，但白天與黑夜不斷奪走他們的青春，一直到他們伸手也無(wú)法接觸到的距離，而此時(shí)，在青春中涌動(dòng)著的我們，也懂得了無(wú)能無(wú)力的痛，也學(xué)會(huì)了向青春的鐘擺臣服，父母的青絲，隨著我們的青春的涌動(dòng)越來(lái)越花白，父親的肩膀曾為我們遮擋風(fēng)雨，而如今他累了，母親的雙眸曾無(wú)數(shù)次的望著我們歸來(lái)的身影，而如今，不再清晰了，他們已經(jīng)愛我們到無(wú)力，此時(shí)青春中的我們開始對(duì)這些無(wú)能為力，涌動(dòng)的是對(duì)他們默默的守護(hù)，讓我們?yōu)樗麄儞纹鹨黄缣?，涌?dòng)的是沉甸在心中許久的信念，我們要讓他們過得更好。

青春的涌動(dòng)，一定有些什么在葉落之后我們必須放棄，是兒時(shí)的那本日記，還是那些藏了許久如山百合般的秘密。青春涌動(dòng)出了我們對(duì)瓊瑤詩(shī)歌中愛的幻想，很想觸摸那些令人日漸削瘦的心事，即使那是舉箸前莫名的傷悲，想要嘗試那不能飲不可欽也要拼卻的一醉，即使那是短短的一瞬，這就是青春，永遠(yuǎn)以絕美的姿態(tài)涌動(dòng)出誘惑，愛情這杯酒一，飲了之后就會(huì)化作思念，青春中涌動(dòng)出來(lái)的愛情，就像是復(fù)雜的面具，一旦試戴，就有可能摘不下來(lái)，當(dāng)面對(duì)含淚的射手，要放棄做那只決心不再躲閃的白鳥，因我們本不該流淚。

青春涌動(dòng)出了生命的年輕，人生也正是因?yàn)橛辛饲啻河縿?dòng)的這一抹色彩，才彰顯了自身的價(jià)值，青春的涌動(dòng)如一首無(wú)調(diào)的歌，時(shí)而平靜，時(shí)而波瀾，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，我們?cè)谶@首歌中進(jìn)得著未知的探索，青春的涌動(dòng)如一道未解的謎，也許等我們猜到了謎底，歲月早已換了謎題，我們依然為青春涌動(dòng)出的美好無(wú)悔，青春只有一次涌動(dòng)吧！我的青春，為你喝彩！

你心涌動(dòng)高中篇十

處在一個(gè)日新月異、充滿拼搏的年代，速度與激情是每一個(gè)想挑戰(zhàn)、想創(chuàng)新的拼搏者追求的效果。爆發(fā)小宇宙，讓激情涌動(dòng)。

尼古拉·特斯拉曾做過一個(gè)世界上最大的線圈，它可以在短時(shí)間內(nèi)向半周際范圍內(nèi)無(wú)線輸電，當(dāng)然，這只是他的想象。然而，當(dāng)他花了幾年時(shí)間建成了超級(jí)大線圈并向外輸電時(shí)，目的地發(fā)生了大爆炸，他的實(shí)驗(yàn)被迫終止，并銷毀了所有有關(guān)資料。他的失敗，激發(fā)了無(wú)數(shù)科研人員對(duì)無(wú)線輸電創(chuàng)作的激情，至今，世界上已經(jīng)發(fā)明出了可以在半米范圍內(nèi)無(wú)線輸電的儀器。正是許多充滿激情的科學(xué)研究人員的奮斗，才讓夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。激情是人們動(dòng)力的源泉，是不斷進(jìn)步的奠基。

載人航天，太空艙授課、玉兔號(hào)登月、蛟龍?zhí)枬撍咔Ф嗝?，這一次次的突破，都彰顯了中國(guó)科技的進(jìn)步，這背后都是那些對(duì)太空、宇宙、海底充滿好奇心想要探索的激情涌動(dòng)的人無(wú)畏奮斗取來(lái)的。對(duì)新事物的探索，需要有激情、勇敢無(wú)畏的人，他們享受了激情，更激發(fā)了創(chuàng)作者的進(jìn)步的激情。享受著各種各樣的激情，就會(huì)激發(fā)我們內(nèi)心對(duì)創(chuàng)造的激情，就會(huì)讓我們的生活處處充滿激情，激情就會(huì)連綿不斷地涌動(dòng)著。

正處于朝氣蓬勃的青春期，我們潛在著五彩斑斕的激情。崢嶸的歲月，我涌動(dòng)著無(wú)限的激情，我們要脫穎而出，想與眾不同，就需要我們對(duì)未來(lái)充滿激情。寒窗苦讀十幾載，也許我們會(huì)感到枯燥乏味，每天都為三點(diǎn)一線的生活感到無(wú)精打采。那么，我們甘愿這樣度過一個(gè)平凡的青春期嗎？當(dāng)然，回答是否定的。我們必須找準(zhǔn)方向，把我們心中埋藏已久的激情激發(fā)出來(lái)，讓它奔涌而出展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)人魅力。

何為激情，就是我們對(duì)待一個(gè)事情的.態(tài)度和想法。我建議涌動(dòng)出的激情是對(duì)于那些健康的、積極向上的想法而熱血沸騰地去實(shí)現(xiàn)它，對(duì)于那些不利于我們健康成長(zhǎng)的沖動(dòng)心理，最好不要充滿激情。激情要被轉(zhuǎn)化成正能量，這樣的激情才會(huì)引領(lǐng)我們走向眾人贊嘆的成功。假如我們對(duì)自己未來(lái)的人生充滿激情，希望有一個(gè)美麗的幸福的生活，我們就不會(huì)碌碌終日，度日如年。假如我們對(duì)所學(xué)的科目充滿激情，那么每一堂課都會(huì)精彩，每一個(gè)問題都會(huì)變得有趣，我們就會(huì)取得好成績(jī)。假如每個(gè)人都對(duì)未來(lái)充滿激情，世界文明就會(huì)得到升華。

在這激情的歲月，爆發(fā)吧，讓我們每時(shí)每刻都充滿激情的做每一件事情。周圍的每個(gè)人都在進(jìn)步，我怎敢落伍，洶涌吧，我的激情。升華吧，因?yàn)榧で橛縿?dòng)。

整篇文章充滿激情，讀罷此文，讓人激昂豪邁，神采飛揚(yáng)。是啊，日新月異的科研成果，讓人激情涌動(dòng)；五彩斑斕的青春歲月，讓人熱血沸騰。青春不能說驚世駭俗，卻也足可使人為之心動(dòng)。文章條理清楚，感情激越澎湃，行文流暢，不過有些句子過于炫技而于主題有些游離，這一點(diǎn)需要作者日后的磨練。

你心涌動(dòng)高中篇十一

你是我心中的一首歌，瞬間開起花一朵。你是我心中的一首歌，是那么燦爛、迷人。就是這么一首歌讓我受益匪淺。

你是我心里的一首歌，倫，只有兩個(gè)人能配這么說，而你就是其中的一個(gè)，這足以說明你這首歌對(duì)我的影響。

你是我心里的一首歌，一首“千山萬(wàn)水”時(shí)時(shí)讓我警醒，每當(dāng)我對(duì)前進(jìn)失去了信心、對(duì)未來(lái)充滿迷茫、對(duì)困難趨向于臣服時(shí)，你化成這首歌，閃現(xiàn)在我耳邊，向我打氣加油，向我輸入每個(gè)人都有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕痛的這股動(dòng)力。這首歌我永記心底，“東方無(wú)愧，第一是誰(shuí)？讓我們追求完美?！币簿统闪宋业淖毅憽?/p>

你是我心里的一首歌，一首“聽媽媽的話”讓我愧疚不已，每當(dāng)我與媽媽發(fā)生了矛盾，抱怨媽媽的不是，甚至有時(shí)想與媽媽斷絕關(guān)系時(shí)，你又出現(xiàn)了，你又化成這首歌，對(duì)我耐心、溫柔的說著媽媽的不容易，媽媽的偉大，我們做兒女的應(yīng)該聽媽媽的話，我的氣逐漸煙消云散，主動(dòng)向媽媽認(rèn)錯(cuò)了?！奥爧寢尩脑?，別讓她受傷，美麗的白發(fā)，溫暖中慈祥”這首歌讓我讀懂了慈母的含義。

你是我心里的一首歌，“超人不會(huì)飛”，每當(dāng)我有點(diǎn)小事就想找別人做，一點(diǎn)小成就就很驕傲，在一些場(chǎng)合不注意形象時(shí)，你又來(lái)了，你又轉(zhuǎn)換成這首歌，一字一句，如同利劍般向我襲來(lái)，讓我懂得做人的低調(diào)與安分，就如同歌里的那一句歌詞：“我拍青鋒不需要替身，因?yàn)樽孕攀俏依L畫的顏料。”

你是我心中的一首歌，教給我世上的真理，你是我心中的一首歌，如同一位嚴(yán)師慈母般孜孜不倦地教導(dǎo)著我，你是我心里的一首歌，永在我心里不滅的一首歌。

你心涌動(dòng)高中篇十二

站在野草布滿的山頂，樹蔭將我籠罩，陽(yáng)光穿過葉子被零零散散的撒在地上，如同一盞琉璃碎落反射出明晃晃的光芒。云在空中閑散的飄著，一團(tuán)一團(tuán)，分散在無(wú)際的藍(lán)天下。那原本湛藍(lán)的天空似乎被云渲染的更加虛無(wú)縹緲了。

我將那靈魂從眉心放出，讓它下山去游覽世間。走過“桐花萬(wàn)里丹山路”感受“雛鳳清于老鳳聲”。

順著石塊鋪成的林間小路往山下走去，小路在林中穿梭，樹蔭將整條路都覆蓋起來(lái)。路旁的草叢中不時(shí)傳來(lái)低低的蟲鳴聲，偶爾還有咚咚的泉水聲，使整條路都充滿著生機(jī)。前方的路被大片的陽(yáng)光傾瀉鋪滿，那里的路旁沒有了茂盛的樹木，走過了那里便是走出了山林。

又回到那綠意盎然的山頂，靈魂的.識(shí)海在世間涌動(dòng)歸回，一時(shí)間有了頗多的感悟。如果生命似來(lái)往人群川流不息，那些在城市中

生活

心靈

在暮春時(shí)節(jié)，待藍(lán)色琉璃般的曙色漸漸亮了起來(lái)，待落花滿街，識(shí)海依舊在世間涌動(dòng)，感悟世事萬(wàn)千。

本文在題材的選擇上比較有特色，能夠比較緊密的吸引讀者的眼球。在語(yǔ)言的運(yùn)用上比較熟練，修辭手法運(yùn)用得恰當(dāng)，對(duì)中心思想的表達(dá)很有幫助。在結(jié)構(gòu)上比較清晰，前后銜接緊湊自然，能充分挖掘主題，立意深遠(yuǎn)。

你心涌動(dòng)高中篇十三

你是我心內(nèi)的一首歌是一首很甜蜜的男女對(duì)唱歌曲，你聽過嗎?快來(lái)看看你是我心內(nèi)的一首歌歌詞吧!

心間開起花一朵。

你是我生命的一首歌。

想念匯成一條河。

不要只是個(gè)過客。

在我生命留下一首歌。

不論結(jié)局會(huì)如何。

好想問你。

對(duì)我到底有沒有動(dòng)心。

沉默太久。

只會(huì)讓我不小心犯錯(cuò)。

不要只是個(gè)過客。

在我生命留下一首歌。

不論結(jié)局會(huì)如何。

心間開起花一朵。

你是我生命的一首歌。

想念匯成一條河。

想念匯成一條河。

好想問你。

好想問你。

對(duì)我到底有沒有動(dòng)心。

對(duì)我到底有沒有真心。

沉默太久。

沉默太久。

只會(huì)讓我不小心犯錯(cuò)。

不小心犯錯(cuò)。

不要只是個(gè)過客。

在我生命留下一首歌。

不論結(jié)局會(huì)如何。

你心涌動(dòng)高中篇十四

似乎中國(guó)人自古就無(wú)比鐘愛和執(zhí)著于自己的故鄉(xiāng)，無(wú)論她是否美麗，無(wú)論她是否富庶。她就好比游子的靈魂伴侶，哪怕身各一方，也會(huì)眷戀，會(huì)思念，使人魂?duì)繅?mèng)繞。納蘭性德說：“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲?！北M管踏過千山萬(wàn)水，在我們眼中，他總能比得過任何繁華。

跨千年長(zhǎng)河，古人的思念之情涌動(dòng)在不絕的詩(shī)興中。李白、杜甫、賀知章……多少詩(shī)人用他們畢生所學(xué)竭力抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念與牽掛。對(duì)于交通極為不便的故人來(lái)說，寫作似乎是平復(fù)內(nèi)心涌動(dòng)的鄉(xiāng)情的有效辦法。歷史長(zhǎng)河的無(wú)數(shù)次沖刷并沒有使經(jīng)典與濃濃鄉(xiāng)情被消磨分毫，反而使瓷骨傷又多了幾番精致的描畫。歷史忘不了涌動(dòng)的濃濃鄉(xiāng)情，后人更忘不了化不開的`鄉(xiāng)情，只是他們?nèi)谠诹苏掌小?/p>

與故鄉(xiāng)分離，就如孩子離開母親。與祖國(guó)分離的孩子日夜思念著母親，渴望回到母親的膝下。他們的呼喚和哭喊也終將會(huì)被歷史銘記。我相信，我們血液里奔騰涌動(dòng)的鄉(xiāng)情終會(huì)使我們相擁相眠，永不分開。游子就好比放飛的風(fēng)箏，再高再遠(yuǎn)，也會(huì)有一條思念的線所拉扯著。這條線有力且鋒利，令人逃不開，躲不掉，令人滴血難安。而這根線，從風(fēng)箏被造出的那一天就緊緊地連著它與大地。這羈絆，只會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，像毒。離開越久擴(kuò)散的越迅速，直至你的每一條神經(jīng)每一個(gè)細(xì)胞都在像你叫喊：“回家！”“回家！”

也許現(xiàn)在你聽到這些都不以為然，等你一旦離開它，你就會(huì)明白這其中所有。我曾對(duì)故鄉(xiāng)也沒什么概念，但我在外的二時(shí)光里，我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)這片土地的依賴有多深。故鄉(xiāng)總在不經(jīng)意中闖進(jìn)我的夢(mèng)境，告訴我我的想念已病入膏肓。夢(mèng)中我總是可以清晰憶起它的每一條街道，每條河流。故鄉(xiāng)早就在記憶中和血液里烙下了深深地印記。一旦開始想念，便注定萬(wàn)劫不復(fù)，直到你重回故土。

我似乎能夠理解古人那泉涌的詩(shī)意，也可以理解同胞難以回歸的吶喊。那種來(lái)自身體最深處的鄉(xiāng)情，就如積壓已久的火山，噴涌之時(shí)寸草不生。

趁你還在它的懷中，多走一走，都給自己以后留些撫慰。涌動(dòng)的鄉(xiāng)情是無(wú)法抑制的，與其在回憶中輾轉(zhuǎn)難眠，何不踏上回家的旅程，它早已候你多時(shí)。

點(diǎn)評(píng)：鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁，是無(wú)數(shù)游子從內(nèi)心深處涌動(dòng)出的情思，作者能夠理解古人那泉涌的思鄉(xiāng)詩(shī)意，同胞那渴望回歸的吶喊，這份情感是對(duì)母親的依戀和對(duì)祖國(guó)的期盼。作者雖與故鄉(xiāng)小別，但感同身受，情真意切。文章語(yǔ)言親切，條理清晰，能夠切合主題，不過有些句子語(yǔ)義不明，比喻不夠恰當(dāng)。

你心涌動(dòng)高中篇十五

一張紙，純凈而又樸素；一顆心，熾熱而又懵懂。正是在這樣一顆心的驅(qū)使下，我們提起了畫筆，在這張紙上勾勒著、渲染著屬于我們的青春畫卷。也許，這一筆下去就會(huì)多一道絢麗；也許，那一筆下去卻會(huì)煞了風(fēng)景。但無(wú)需介懷，接著用心勾勒、盡情渲染，因?yàn)槟鞘菍儆谀愕那啻骸?/p>

青春，是活躍的，是一段激情澎湃的歲月。處于這段歲月中的我們何嘗不是這樣？懷有一顆熾熱的心，擁有一份率性的情。正因如此，我們難免會(huì)涌動(dòng)，興許是沖動(dòng)。

“什么樣的年紀(jì)，就應(yīng)有什么樣的行為?！边@也許已成為大眾的共識(shí)，所以社會(huì)上對(duì)于新一代的90后、00后的議論紛至沓來(lái)。什么“叛逆”、“早熟”等各種各樣的標(biāo)簽似乎已成為我們青春的代名詞。然而我想問一問，問問那些一味為我們“貼標(biāo)簽”、給我們“加冠加冕”的人，當(dāng)你這般大放厥詞的時(shí)候，你有沒有去追憶一下你們的青春，那又是怎樣的一番情況呢？雖說今時(shí)不同往日，但我想:處在同樣的年紀(jì)的人，總是會(huì)萌生類似的涌動(dòng)之情，所以，我也希望你們不要給屬于我們的青春“判刑”，也許那也是當(dāng)年的你。

叛逆，也許是青春的一種特有的氣質(zhì)，充滿了激情卻又那么懵懂的我們總是向往自由，追求著“隨性所欲”。電影《青春派》中居然在畢業(yè)季上勇敢的告白之后，等待著他的確實(shí)家長(zhǎng)老師的聯(lián)合搜捕，以至于那個(gè)勇氣可嘉的他東逃西躥。同樣，在《同桌的你》中，周小梔為了林一而放棄了自己斯坦福的夢(mèng)想……這樣的青春涌動(dòng)似乎在影片中常常展現(xiàn)。雖然只是電影情節(jié)，但在現(xiàn)實(shí)中又何曾不會(huì)上演呢？然而這些非主流的叛逆似乎難以博得主流人士的贊同和理解，但誰(shuí)的青春不曾涌動(dòng)過，誰(shuí)的內(nèi)心沒有那樣一份沖動(dòng)？也只有走過，經(jīng)歷過，才會(huì)領(lǐng)略成長(zhǎng)的滋味。

如果說，沒有缺憾的人生是不完整的人生，那么，不曾涌動(dòng)過的青春亦是不完整的青春。青春歲月里，我們的心頭涌動(dòng)著激情，也許只是“三分鐘熱度”，但那也是不可或缺的一筆。

前行的路是迂回曲折的，青春的畫卷也不可能每一筆都恰到好處。但無(wú)論是好是壞，畢竟都是我們自己所描繪的，都是我們青春中的一部分，值得我們紀(jì)念和珍藏。因?yàn)檎悄切┰?jīng)的涌動(dòng)，才讓我們?cè)谇靶械穆飞系沧玻瑥闹蓄I(lǐng)悟成長(zhǎng)的意義，找尋到人生真正的方向。

你心涌動(dòng)高中篇十六

人最寶貴的是生命，生命中最有價(jià)值的是青春。

擁有青春的我們書聲朗朗，歌聲飛揚(yáng)；擁有青春的我們生氣勃勃，意氣風(fēng)發(fā)；擁有青春的我們充滿陽(yáng)光，激情四射?？窗?！這就是青春的我們，朝氣蓬勃的我們，勇往直前的我們！

我們是振翅欲飛的雉鷹，正待搏擊知識(shí)的蒼穹。我們?cè)谇啻褐信ζ床米约旱臒嵫啻鹤V寫不悔的奮斗之路。奮斗的青春無(wú)悔，奮斗的青春美麗。相信攀登才能取勝，奮斗才會(huì)成功。

我們是希望，即使有人落空，依然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng)。青春與夢(mèng)想起飛！青春的我們充滿生氣，溢滿活力。在這階段，我們激情似火，我們壯志凌云。

我們是花，美麗卻易凋零，假如不去呵護(hù)，就會(huì)凋謝；加入不去把握，就會(huì)流逝。珍惜擁有的青春，讓它綻放的更加絢爛！青春需要我們?nèi)フ湎?，去把握?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”“青春需早為，豈能常少年”青春一去不返，不要讓青春在空虛的日子里悄悄逝去，也不要讓他在迷茫與困惑中被剝奪。趁著我們青春，不要猶豫，不需要彷徨，勇敢的大步向前。探索、拼搏、奮斗！在藍(lán)天霞譜寫生命的旋律，青春的樂章。讓青春——無(wú)悔！

自信的青春不一般，不一般的青春有自信。我們努力奮斗，積極進(jìn)??；我們意氣風(fēng)發(fā)，自信奔放；我們思維敏捷，想象豐富。有求知欲和上進(jìn)心，對(duì)未知的領(lǐng)域充滿好奇，極力探索。同時(shí)，還有獨(dú)立思考的精神和創(chuàng)新意識(shí)。擁有我們就擁有未來(lái)的希望，擁有我們就擁有生命的朝陽(yáng)。

青春因挫折而精彩，輕輕揮別無(wú)畏的童年，和著青春的步伐，我們?cè)谌松牡缆飞蠈ひ捯?，跌跌撞撞。但我們的步伐不?huì)因困難而停止。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。相信不屈不撓的努力，相信成功屬于我們。

青春是人生中最精彩最美好的階段，青春是生命的清泉在涌動(dòng)，青春是人生中最真切的回憶，短暫而美好。青春標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來(lái)，記錄著歡笑與掌聲。經(jīng)歷了青春的酸甜苦辣，我們才會(huì)成為一個(gè)真正有意義的人。我們要認(rèn)真對(duì)待我們的青春，努力譜寫無(wú)悔的青春樂章，讓青春涌動(dòng)起來(lái)！

青春需要涌動(dòng)，涌動(dòng)起來(lái)的青春才叫青春！

點(diǎn)評(píng)：青春是什么？在作者看來(lái)，青春是鮮花，是希望，是自信，是跌倒后的重新站起。讀罷全文，全身立刻熱血沸騰，朝氣橫溢。此文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文氣貫通，感情充沛，語(yǔ)言優(yōu)美，不乏使用經(jīng)典詞句。結(jié)尾以激昂豪邁的情感作結(jié)，再次賦予青春積極的意義。不過總覺得內(nèi)容有些空洞。

你心涌動(dòng)高中篇十七

開始的你，和你的前輩一樣柔靡纖弱，毫無(wú)生氣，而我威武雄壯，勃勃生機(jī)，我開始有些看不起你了。不久你變了，不再像以前那樣空洞，你開始不甘寂寞，充滿了雄心。我看到了你想投筆從戎，在城門外吟唱著“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”你的身影在那一刻開始高大了。

不久我又看到了你，你失意了，獨(dú)自站在幽州臺(tái)上，感嘆著“前不見古人，后不見來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”你那蒼涼的背影讓我難以忘懷。你獨(dú)自站在京城外向友人告別“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”在那一瞬間我看到了你的孤獨(dú)。你沒有放棄，你走出了政壇，走向了邊關(guān)。你在塞外看著胡人肆虐，不禁嘆著“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！鞭D(zhuǎn)眼你又豪邁地說“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”我看到了你那顆熾熱的心。

開元天寶年間你又變了開始浪漫了?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。你名氣越發(fā)的大了。你的不羈，你的傲岸，不屈終究化作了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”你又一次因?yàn)槟愕牟湃A遭人嫉妒。你只能整天借酒消愁“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”甚至一人獨(dú)飲“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。但你仍是那般樂觀那般豪氣“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這一刻，你的輝煌徹底凌駕于我，我只能在底下仰望著你，我好不甘心。

我注視著你給你制造麻煩，我想毀滅你，我才是至高無(wú)上的。我給了你安史之亂，你呢，只能留在平民間。誰(shuí)料，到了民間后你竟然還有那般才華，只不過多了那份圣人之心。你看到百姓的疾苦后怒然寫出“三吏”“三別”，這又震撼了我。我繼續(xù)給你施壓，我相信你會(huì)屈服于我的。你面對(duì)現(xiàn)狀沒有多說，只不過感到了一陣悲涼，自嘲道“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！笨赡闳匀魂P(guān)心著百姓“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”你的.聲望你的偉大讓我自慚形穢，我更想毀了你。

你在我的打擊下圓滑了，寫著“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”我以為摧毀了你，滿意地走了。

可你不過在隱忍，在等著一天東山再起。你繼續(xù)迷惑著我“君問歸期未有期”可是，我并不傻，我發(fā)現(xiàn)了你的才華沒有消失，我制造了牛李之爭(zhēng)，你又被我壓制了。你“夜吟應(yīng)覺月光寒”感慨著“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。我以為你在嘲諷我，詛咒我不過將死之人。于是你再也沒有得志的機(jī)會(huì)了。

結(jié)果真的被你預(yù)言中了，我在黃巢起義下千瘡百孔我要不行了。你在我最后的時(shí)候來(lái)到了我身邊，陪著我靜靜地走過了最后一段路。

最后，我看著你那憔悴的身體，終于明白了我錯(cuò)了，其實(shí)你就是我??！唐詩(shī)就是唐史?？上]有機(jī)會(huì)再讓你繼續(xù)輝煌了。對(duì)不起，唐詩(shī)。

你心涌動(dòng)高中篇十八

剛上完了《時(shí)光老人的禮物》，我讓學(xué)生按照：1、讀通課文；2、讀出節(jié)奏；3、讀出詩(shī)意三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行課前的準(zhǔn)備。想在課堂上利用”讀“這樣的形式，展開教學(xué)。

師：今天，我們這堂課來(lái)”賽讀“，難度可以自選，你可以選擇第一個(gè)難度：讀通課文，也可以選擇第二個(gè)難度：讀出節(jié)奏；當(dāng)然更歡迎有自信的同學(xué)能挑戰(zhàn)自我，選擇第三個(gè)難度：讀出詩(shī)意。起評(píng)分都一樣，一百分。

生：（個(gè)個(gè)沉默，頭低下，生怕自己被叫到）。

（這樣的課堂，是我始料不及的，可課還得往下上，原本的教學(xué)計(jì)劃還得進(jìn)行下行，怎么辦？）。

正在這個(gè)時(shí)候，王嘉威伸出了并不堅(jiān)定的手。

生：老師能不能讓我試著讀出節(jié)奏？

師：當(dāng)然行，同學(xué)們可聽好了，聽完之后,可得請(qǐng)你們來(lái)評(píng)價(jià)，并給王嘉威打分。

生：段與段之間沒有停頓，太快了。而且字也沒有讀準(zhǔn)，不通順。我給他打80分。

（好不容易有一個(gè)同學(xué)起來(lái)朗讀了，這倒好，只來(lái)了一個(gè)同學(xué)評(píng)價(jià)又不見人影了，真是老牛拖破車--費(fèi)力。但我想不管怎樣，還得將學(xué)生的熱情激發(fā)起來(lái)，否則不是等于承認(rèn)挫敗嗎？！況且對(duì)今后的教學(xué)展開也十分不利。）。

師：同學(xué)們，剛才王嘉威的朗讀基本達(dá)到了他自己挑戰(zhàn)的”難度系數(shù)“，又因最后一句讀錯(cuò)了字，因此我給他打95分。不過他的戰(zhàn)勝自己，第一個(gè)奮先朗讀挑戰(zhàn)自我的勇氣以及讀得那副認(rèn)真勁，是不是應(yīng)該加點(diǎn)分呀，所以我決定給他再加10分，105分。你們同意嗎？（同意）。

師：誰(shuí)還想評(píng)?

生：王嘉威同學(xué)雖然有些地方缺乏節(jié)奏感，且也有些字念錯(cuò)了，但他讀出了詩(shī)意，特別是一去--就不再回頭。讀出了婉惜之情，值得贊賞。

師:你真會(huì)賞識(shí)人,你的賞識(shí)是同學(xué)進(jìn)步的基石.

（我及時(shí)地給這個(gè)評(píng)價(jià)同學(xué)以鼓勵(lì)，想因此激起同學(xué)們發(fā)言的積極性，同時(shí)也想在同學(xué)中培育起一種相互賞識(shí)，給人鼓勵(lì)的良好氛圍。聽到這樣的贊譽(yù)，同學(xué)們紛紛向他投去了鼓勁的目光）。

師：還有誰(shuí)也想挑戰(zhàn)自我的朗讀？

生：（略帶靦腆，但不失自信）讀詩(shī)。

生：徐志航讀得十分投入，做到了心到、口到，十分動(dòng)聽，雖然最后一句，有幾個(gè)字讀錯(cuò)了，但我還是認(rèn)為他讀得非常好。我給他評(píng)100分。

生：我給他打99分，原本我給他打的是98分，聽了同學(xué)們說出了他那么多的優(yōu)點(diǎn)，我也覺得我有我的不足，所以再加了1分。

…………。

短短幾十分鐘的課堂，雖然短暫，也沒有預(yù)想的精采。但結(jié)果卻是如此讓人慶幸：一堂原本有感情的語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練課，生成為--爭(zhēng)著去評(píng)說，搶著去鼓勵(lì)，大度地去賞識(shí)的”人文課“。課堂不再是單純的朗讀指導(dǎo)課，也不單純是為了讀出詩(shī)意，它更多地是讓學(xué)生懂得了傾聽，學(xué)會(huì)了褒揚(yáng)，內(nèi)化了大度，沉淀了寬容。課堂，它作為學(xué)生生活的一部分，它超越了傳道授業(yè)解惑的局限，更多注入了育人的神圣使命、對(duì)人格思想的提升以及對(duì)人文情神的.關(guān)懷。

二、課堂，讓個(gè)性神采飛揚(yáng)。

”閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程“。

這些閱讀教學(xué)的新課程理念都是要求我們?cè)陂喿x教學(xué)中努力實(shí)踐的。

前段日子，與本校的一位青年教師一起依據(jù)上述理念，進(jìn)行了《秦始皇兵馬俑》一課的課堂設(shè)計(jì)與實(shí)踐，試圖通過學(xué)生自己與文本的對(duì)話，形成獨(dú)特的閱讀感受、體驗(yàn)，然后在課堂上借助生與生、師與生的對(duì)話、交流使學(xué)生在積極的思維活動(dòng)中，受到情感的熏陶，訓(xùn)練語(yǔ)感。

設(shè)計(jì)主要分二個(gè)大的環(huán)節(jié)：一、課前準(zhǔn)備。主要讓學(xué)生對(duì)課文的三、四自然段進(jìn)行研讀后，根據(jù)自己的獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)畫一張圖。二、課堂互動(dòng)。組織一次秦始皇兵馬俑博物館的”旅行“，通過師與生，生與生的對(duì)話，讓每一位學(xué)生身上的閱讀靈感，個(gè)性體驗(yàn)得以張揚(yáng)，并實(shí)現(xiàn)資源共享，信息互動(dòng)，使閱讀真正成為學(xué)生的個(gè)性化行為。

師：同學(xué)們昨天老師請(qǐng)你們進(jìn)行了三、四自然段的研讀，并根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)畫了一張畫，請(qǐng)大家將自己的閱讀感受（畫）貼在黑板上。

（同學(xué)們紛紛將自己心愛的”杰作“貼于黑板。）。

師：同學(xué)們，我們從西安出發(fā)，途徑驪山，再向東行十多公里，便來(lái)到了秦始皇兵馬俑博物館，這就是秦始皇兵馬俑博物館。

（教師將同學(xué)們帖于黑板上的用粉筆畫成一個(gè)圈，在圈的外面板書：秦始皇兵馬俑博物館）。

今天我們將組團(tuán)參觀這被譽(yù)為世界八大奇跡的”秦始皇兵馬俑“！不過現(xiàn)在還缺一個(gè)關(guān)鍵人物。（同學(xué)們異口同聲的說，導(dǎo)游）對(duì)了，老師想請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)作本次兵馬俑之行的導(dǎo)游，你們（教師出示導(dǎo)游證）誰(shuí)先來(lái)？（同學(xué)們躍躍欲試）。

生：同學(xué)們，我給大家介紹……。

師：作為導(dǎo)游，你該怎樣稱呼下面的同學(xué)們，話又該怎樣說？（生頓悟）。

生：游客們，請(qǐng)看這是一位束著頭發(fā)，一臉稚氣的新兵。

生：游客們，請(qǐng)看這是一位老將，他神情嚴(yán)肅，留著胡子，從豎起的眉毛，好像虎視眈眈地注視著什么！

生：游客們，現(xiàn)在我們來(lái)到了秦始皇兵馬俑的一號(hào)框現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)看這也是一位老兵，同樣也留著胡子，神情顯得十分和藹可親，像是在訴說著他以前立過的屢屢戰(zhàn)功。

生：游客們，以下你們看到的是一組兵馬俑的群像，離我們最近的是一位年輕有為的兵俑，站在那里顯得十分沉著，打仗一定百戰(zhàn)百勝；再瞧瞧這位戴著一頂帽子，一臉稚氣，這可能是剛?cè)胛榈男卤靡庋笱蟮匦χ?，好像在說：”瞧，我當(dāng)兵帥不帥！"接下來(lái)，接下來(lái)我們?cè)倏催@位，這是位將軍，他眉毛上翹，嘴巴噘起，看起來(lái)十分兇，不過他已打過許多勝仗；再看那位年輕強(qiáng)壯，身披鎧甲的是武士俑。這些兵俑，神態(tài)各異，栩栩如生。其浩浩蕩蕩地在地下沉睡了兩千多年真不愧是世界八大奇跡！

雖然我為了畫這幅群像手都酸了，但總算完成了，但想到工匠們不知要化多少時(shí)間精雕細(xì)刻才能完成這些兵俑，真的有些自愧不如。

師：聽了剛才導(dǎo)游的介紹，你有什么感受？

生：

你心涌動(dòng)高中篇十九

青春，一個(gè)不朽的話題，既有它獨(dú)特的一面，也有它感傷叛逆的一面，它代表我們蓬勃的朝氣，點(diǎn)燃我們沸騰的熱血，呼喚我們一往無(wú)前的勇氣，啟迪我們還未成熟的心靈，然而青春的滋味就像品味一杯茶，苦澀，帶全人的卻又是那幽幽的清香。

十六歲，正是我們青春年少的時(shí)候，正是我們從懵懂走向成熟的時(shí)候，然而如今的我們內(nèi)心總是充孟著太多的美好，同時(shí)也有太多的無(wú)奈。在這個(gè)時(shí)候，叛逆、不羈、憂傷許多無(wú)奈匯在一起，紡織出了一首青春樂曲，唱出我們不朽的青春。

回想曾經(jīng)的我們，叛逆、狂妄的我們用各種方式張楊自己的個(gè)性，那時(shí)的我們，愛上了這樣的自己，總覺得越是表現(xiàn)的不同就越會(huì)讓別人關(guān)注你，詮釋你獨(dú)有的青春。

而如今，我們已不能像原來(lái)一樣任性，年少的叛逆期已過去，我們需要逐漸收斂起這種任性，要學(xué)會(huì)隱藏個(gè)性，把成熟展現(xiàn)出來(lái)。青春凝結(jié)于此。十六歲花季的我們，在廣闊的天地間拼搏著，創(chuàng)造著屬于自己的青春時(shí)代。

青春是一個(gè)美麗的夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)它早已消失的無(wú)影無(wú)蹤，郭沫若說過，“人世間，比青春再寶貴的東西實(shí)在沒有，然而它也最容易消逝。最可貴的東西卻不堪為人所愛惜，最易消逝的東西卻在促進(jìn)它的消逝。誰(shuí)能保持永遠(yuǎn)的青春的，誰(shuí)便是偉大的人”。

我們不知不覺地出入這個(gè)花一樣的年紀(jì)，然而青春卻漸行漸遠(yuǎn)，在青春年華只有悠然思緒，可能會(huì)在腦海中涌動(dòng)出各種各樣不靠譜的舉動(dòng)，但靜下心來(lái)想一想，我們已經(jīng)不再是那個(gè)身處叛逆期的孩童了，而是漸漸走向成熟的一群人。曾經(jīng)的青澀，一個(gè)人的時(shí)候仔細(xì)想想，思索成長(zhǎng)的意義，這，便是你青春應(yīng)該涌動(dòng)的念頭。但無(wú)論怎樣，心里都不要放棄對(duì)美好事物的向往。

青春是一段旅途，不會(huì)很遠(yuǎn)，涌動(dòng)便是旅途中遇到的困難，只要一會(huì)兒，困難就能迎刃而解，旅途的路上鋪滿了陽(yáng)光，掛滿了希望，同時(shí)也埋藏著青澀和迷茫。

青春是短暫的，涌動(dòng)便是其中的一個(gè)小插曲，它不會(huì)在你青春時(shí)光里停留很長(zhǎng)時(shí)間，但卻是很重要的，因此珍惜青春，它在我們的成長(zhǎng)歷程中非常重要。

這就是青春，它詮釋著我們生命中最富有活力的那一段時(shí)光，是我們生命中一顆最閃亮的星！我們是十六歲的花季少年，我們將展現(xiàn)青春的活力！

你心涌動(dòng)高中篇二十

“我喜歡這種感覺，酸的感覺，像檸檬攪拌著蜜糖滋味……”窗外傳來(lái)一串童音，不那么甜美。正在做飯的媽媽聽后，有些生氣地說：“怎么小孩子也唱這種歌?”“媽，你不懂，這是新歌，現(xiàn)在可流行了!”說著，我也跟著這曲調(diào)唱了起來(lái)，還伸手抓起一粒軟糖放進(jìn)嘴里，媽“啪”的打了我的手一下，說道：“饞貓!”接著又說：“我年輕的時(shí)候，也愛唱歌，可那些歌曲調(diào)好聽，歌詞也好，才不像這些流行歌又喊又叫。”

媽媽一講起她年輕的事，總關(guān)不住“話窗”，什么那時(shí)候物質(zhì)生活怎么艱苦啊，精神生活怎么豐富啊，高興起來(lái)還唱起幾支曲子。我每每聽到她唱的歌好像總能引起一些遐想，引起對(duì)她那時(shí)生活的憧憬，所以總也禁不住稱贊幾句：“媽，你唱得真好，很動(dòng)人。”媽媽聽到這句話，像是得到了一些安慰，臉上浮起甜甜的微笑。

有一次，我問媽媽：“你總愛說你年輕時(shí)候精神生活怎么好，為什么能那么好啊?”媽媽說：“那時(shí)候，人都那么純，一點(diǎn)也不摻假。大家實(shí)心實(shí)意學(xué)雷鋒，爭(zhēng)著做好事，一天不做，就好像做錯(cuò)了事……什么時(shí)候，再有過去的心氣就好了。”她的眼中閃著希望和期待的光。

這學(xué)期開學(xué)不久，有一天，我興沖沖地跑進(jìn)家里，喊道：“媽，現(xiàn)在學(xué)校里、社區(qū)中又開展學(xué)雷鋒活動(dòng)了!”媽媽興奮地說：“知道了知道了，剛才我見小學(xué)生唱著學(xué)雷鋒的歌，打掃街道了。”我清清楚楚的看見媽媽年輕了許多，不禁也唱起那支歌。

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16274268.html】