總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧，更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)自己的行為和成就有清晰的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的描述。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇一
這一周主要是帶大家復(fù)習(xí)，因?yàn)橹苣┮M(jìn)行期中考試，所以一周的時(shí)間帶領(lǐng)大家進(jìn)行復(fù)習(xí)，還有收尾工作。這一周里，我批閱了做多的一次試卷，體會(huì)到老師真的很不容易。雖然這次期中考試水分很大，但是批閱試卷的時(shí)候更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的諸多問(wèn)題。
首先，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，在閱卷過(guò)程中，很多同學(xué)答案完全一致，并和標(biāo)準(zhǔn)答案相同，也有同學(xué)錯(cuò)的相同。抄作業(yè)抄答案成為了一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。這也是在家學(xué)習(xí)的弊端，很多孩子自制力不強(qiáng)，很難達(dá)到在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果。
其次，通過(guò)閱卷我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不牢，這首先與上課的進(jìn)度有問(wèn)題，在上課的過(guò)程中，進(jìn)度較快，留給學(xué)生復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間不多，很多學(xué)生也完全沒(méi)有復(fù)習(xí)，最終導(dǎo)致答題不會(huì)。
最后，學(xué)生們的答題方法出現(xiàn)了一些問(wèn)題，很多同學(xué)不會(huì)答題，有的同學(xué)用生活中的“白話”進(jìn)行答題，導(dǎo)致最終雖然寫了很多答案，但是得分卻不高。
通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己和同學(xué)們都存在著一些問(wèn)題，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)吸取教訓(xùn)完善教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中不僅要講知識(shí)，還要講方法，關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)背誦，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇二
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)到xx縣職教，學(xué)校就給予我們重任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我們都是大學(xué)生，有朝氣、有活力，就安排給我兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在了解了班級(jí)情況的基礎(chǔ)上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計(jì)劃，接下來(lái)我和指導(dǎo)老師就開(kāi)始了兩個(gè)人的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)老師講課，我就認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課，而指導(dǎo)老師聽(tīng)課時(shí)，我就認(rèn)真?zhèn)湔n，課下我們都開(kāi)誠(chéng)布公的談及對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，共同探討教學(xué)。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我積極參加教研會(huì)議。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間的'聽(tīng)評(píng)，我在課堂導(dǎo)入、課堂提問(wèn)、課堂互動(dòng)、板書設(shè)計(jì)、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，相信頂崗會(huì)影響我的一生。我也明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師是想十分不容易的。作為一名老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將它們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺(jué)得自己思想上成熟了，知識(shí)上實(shí)踐了，經(jīng)驗(yàn)上也豐富了。實(shí)習(xí)工作馬上就要結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得。但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于我今后走上工作崗位，會(huì)有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。
大四我會(huì)準(zhǔn)備，因?yàn)橹R(shí)是永無(wú)止境的。對(duì)教學(xué)事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心，永遠(yuǎn)記住我可愛(ài)的學(xué)生。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇三
導(dǎo)入知識(shí)，培養(yǎng)能力是課堂導(dǎo)人教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要課題，是由教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能力的以學(xué)生為主，教師為輔的課堂導(dǎo)人教學(xué)方法。
導(dǎo)入知識(shí)，教師可以以舊帶新，溫故知新，尋章摘句，直奔主題，介紹作者和時(shí)代背景，交流學(xué)習(xí)心得，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，吸引學(xué)生攀登新的知識(shí)高峰，提高學(xué)生的自學(xué)能力。所以，作為教師，從教學(xué)的一開(kāi)始就要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
2,復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入法是指教師在每堂課的起始階段，通常采用復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)和內(nèi)容作為導(dǎo)人新課的方法，來(lái)開(kāi)啟新知識(shí)的大門。這種方法，主要是教師在教授新課時(shí)利用新舊知識(shí)間的邏輯聯(lián)系，即舊知識(shí)是新知識(shí)的基礎(chǔ)，新知識(shí)是舊知識(shí)的發(fā)展與延伸，從而找出新舊知識(shí)聯(lián)結(jié)的交點(diǎn)，由舊知識(shí)的復(fù)勻遷移到新知識(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái)。
巴甫洛夫曾指出：“任何一個(gè)新的問(wèn)題的解決都是利用主體經(jīng)驗(yàn)中已有的舊工具實(shí)現(xiàn)的。”因此，復(fù)習(xí)導(dǎo)入法的運(yùn)用就成為教師課堂教學(xué)的重要手法。
3,教師課堂提問(wèn)的技能。
我們教師應(yīng)該研究課堂提問(wèn)的有效策略與藝術(shù)，充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)過(guò)程，設(shè)計(jì)有效提問(wèn)，我覺(jué)得可以從以下幾方面入手：
策略一：把信息差引入課堂教學(xué)。
成功的交際活動(dòng)應(yīng)充滿“信息差”(持不同信息的雙方通過(guò)交際手段，交換信息，填補(bǔ)信息空白，完成交際任務(wù))。不存在“信息差”，因?yàn)樗茈y使學(xué)生將學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)用到語(yǔ)言實(shí)踐中去。
剛才場(chǎng)景一的課堂現(xiàn)象就是屬于沒(méi)有信息差。那我們可以通過(guò)一些技巧和方法來(lái)創(chuàng)造這個(gè)信息差，比如我們可以把書藏在包里，問(wèn)學(xué)生：“想知道老師的包里是什么嗎？”學(xué)生的好奇心一定會(huì)被激發(fā)。老師繼續(xù)引導(dǎo)：“那想知道就要學(xué)會(huì)what’sthis這句話來(lái)問(wèn)老師，老師才能告訴你?！睂W(xué)生一定會(huì)爭(zhēng)先恐后的用心學(xué)，因?yàn)樗胩骄坷蠋煹陌锏降子惺裁?。?dāng)what’sthis?學(xué)完后，老師更應(yīng)該設(shè)計(jì)有效教學(xué)活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大這個(gè)信息差，通過(guò)“露出物品一角，猜一猜這是什么”，“摸一摸，這是什么？學(xué)生分頭從不同渠道去獲取信息。
策略二：?jiǎn)栴}要具有開(kāi)放性與層次性，把握難易度.
策略三：創(chuàng)設(shè)真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)與環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇四
作為一名實(shí)習(xí)老師，我覺(jué)得首先要記住的是實(shí)習(xí)是一項(xiàng)工作，自己不再只是個(gè)學(xué)生了。雖然說(shuō)教育實(shí)習(xí)是一門教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)課程，但是實(shí)習(xí)生應(yīng)該記住，實(shí)習(xí)也是一項(xiàng)工作。作為實(shí)習(xí)生，其實(shí)和其它教師一樣都要承擔(dān)一定的責(zé)任。實(shí)習(xí)過(guò)程一定要以教師的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己，決不容許松懈對(duì)待。其實(shí)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)生處于非常不一般的境地，在教學(xué)上既是新手，又是老師，還是指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師的學(xué)生，這種情況，實(shí)習(xí)生必須盡可能地服從實(shí)習(xí)學(xué)校的要求。
除此之外，見(jiàn)習(xí)期間，要多觀察，多了解情況。
除了課堂教學(xué)，還應(yīng)盡可能了解實(shí)習(xí)學(xué)校的日常工作，了解越多越好。比如：學(xué)校的校風(fēng)，工作程序，教學(xué)要求，規(guī)章制度等等。特別要求了解實(shí)習(xí)班上每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習(xí)慣，對(duì)于上述情況越是熟悉，實(shí)習(xí)工作就會(huì)進(jìn)行得越好。尤其要觀察班上學(xué)生對(duì)教師的要求和任課教師與班主任對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的期望，特別要注意教師是如何處理班集體和學(xué)生個(gè)人的一些問(wèn)題。
根據(jù)一些經(jīng)驗(yàn)理論認(rèn)為，一位新的教師至少要兩年之后才能成為勝任教學(xué)的教師。后隨著教學(xué)時(shí)間的推移，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，最終才會(huì)成為較熟練的有經(jīng)驗(yàn)的教師。因此，要成為一名真正的合格的專業(yè)教師需要相當(dāng)長(zhǎng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。而應(yīng)更應(yīng)該努力完善教學(xué)技巧和教學(xué)方法，言行必須符合實(shí)習(xí)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣。
實(shí)習(xí)生要使自己和實(shí)習(xí)學(xué)校保持良好的關(guān)系，必須盡力使自己的言行滿足實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。還要建立起健康良好的師生關(guān)系，師生之間互相尊重是建立良好的師生關(guān)系的最好基礎(chǔ)。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇五
懷著一顆誠(chéng)摯而興奮的心踏進(jìn)天源的大門。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我對(duì)天源有了或多或少的一些感覺(jué)，鄭經(jīng)理氣質(zhì)、漂亮，張秘書可愛(ài)、親切，同事也很熱誠(chéng)、真切，還有廚房阿姨做的飯也好好吃。這無(wú)疑給我們大家都創(chuàng)造了一個(gè)愉悅的工作環(huán)境。
此外，對(duì)工作最大的感悟是“態(tài)度決定一切”。因?yàn)樽隽巳斓目头?，主要的工作就是打電話給潛在客戶傳達(dá)信息，交流溝通。每天大概都要打100個(gè)電話以上，難免會(huì)有疲憊的感覺(jué)。但只要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，以正面的思維去對(duì)待客服，那客服也是一件很開(kāi)心的事，而且置身其中也能學(xué)到很多。
第一天，因?yàn)楹闷嫘摹⑿路f的驅(qū)使，打一天電話下來(lái)一點(diǎn)都不累的感覺(jué)，而且很還有成就感。因?yàn)閷W(xué)到很多打電話的技巧、練習(xí)與人交流、溝通；還記錄了很多潛在客戶的號(hào)碼。所以第一天就很輕松、愉悅的結(jié)束了。
第二天，這是感悟頗多的一天，因?yàn)闆](méi)了第一天的激動(dòng)、興奮，也沒(méi)了新東西可學(xué)，所以一開(kāi)始還慢郁悶的。但是想想自己不能那么頹廢，就想到一個(gè)小辦法——把每一個(gè)電話都當(dāng)做是一個(gè)電話面試面對(duì)。這樣使打電話的效率很高，記錄的潛在客戶居然有14個(gè)，比前一天還多了5個(gè)；而且也鍛煉了一下自己。也許這個(gè)就是態(tài)度決定一切，正面思維的作用吧！
第三天，這是趨于平淡的一天，這一天自己可以用比較平常，正確的心態(tài)、方法去面對(duì)一天的工作了。
總體而言，實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期收獲頗多，自己也會(huì)再接再厲。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)始興縣標(biāo)準(zhǔn)微型馬達(dá)廠已有將近三月了，然而，在這短短的三個(gè)月工作中，其中的所觀、所做都讓我感觸頗深。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是我第一次走進(jìn)工廠，也是我第一次真正體驗(yàn)一份工作和感受企業(yè)文化。我們是4月29日到廠的，下午經(jīng)過(guò)人事部一位培訓(xùn)員的簡(jiǎn)短培訓(xùn)后，第二天我們就在檢查員、班長(zhǎng)、組長(zhǎng)與相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)工作操作手法的指導(dǎo)下，便開(kāi)始了緊張忙碌的工作。剛開(kāi)始，我是做換向器工作，但由于自己手經(jīng)常出汗，會(huì)影響換向器上銅片的質(zhì)量，就被調(diào)到了dv焊接，起初，我本以為這對(duì)于電信專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，焊接是一個(gè)最平常不過(guò)的事，然而，事實(shí)卻并非如此，在通過(guò)檢查員的操作講解后，我才知道，雖然兩者都是焊接，但是操作手法和對(duì)焊點(diǎn)的要求都是有差別的。
現(xiàn)在，隨著時(shí)間的推移，廠方對(duì)我們實(shí)習(xí)生的要求也在逐步提高，一個(gè)月以后就要達(dá)到老員工產(chǎn)量的百分之八十，說(shuō)來(lái)慚愧，我完成起來(lái)還是有點(diǎn)困難，可能是自己以前缺少鍛煉，動(dòng)手速度較慢，再加上自己操作技藝上的緣故，自己的產(chǎn)量也只能勉強(qiáng)達(dá)到百分之六十，不過(guò)，自己也一直在努力，不斷提高和摸索。
看似簡(jiǎn)單的工作，要做到又快又好卻并非易事，所以說(shuō)，把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好，就是不平凡。對(duì)于即將步入社會(huì)，真正走上工作崗位的我們來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該充分利用好這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，調(diào)整好心態(tài)，把看似簡(jiǎn)單的事，做得不簡(jiǎn)單，這將成為我們真正步入社會(huì)之前一筆最大的財(cái)富。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇六
1、批評(píng)學(xué)生要客觀，對(duì)事不對(duì)人，保護(hù)學(xué)生的自尊心。
批評(píng)批評(píng)通常是在事情發(fā)生后出現(xiàn)的，教師一定要深入了解事實(shí)，調(diào)查情況，通過(guò)研究分析后對(duì)學(xué)生的思想行為做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，給予公正合理的批評(píng)，對(duì)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，既不能夸大，也不縮小，不但要明確指出錯(cuò)在什么地方，還要幫助找出改進(jìn)方法，使學(xué)生地教師指導(dǎo)下改正自己的錯(cuò)誤。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的批評(píng)、管教、甚至懲戒，應(yīng)是針對(duì)學(xué)生的行為，而不是學(xué)生的尊嚴(yán)。批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤行為要讓學(xué)生明白為什么會(huì)被批評(píng)，需要改進(jìn)什么，而且又不傷害學(xué)生的自尊，這才是批評(píng)的目的。
2、批評(píng)要委婉含蓄，善用無(wú)聲的教育。
有些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)容易發(fā)怒，喜歡單刀直入，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生口服心不服，直接影響教育效果。因此，我們?cè)谂u(píng)學(xué)生時(shí)，可以采用迂回的方式，旁敲側(cè)擊，委婉地進(jìn)行批評(píng)，即把“良藥”裝在“糖衣”中，來(lái)解決苦口的問(wèn)題。
同時(shí)，要多用建議性的語(yǔ)句，比如“如果我是你，我會(huì)……”等等；多用眼神、手勢(shì)等無(wú)聲的語(yǔ)言可能起到更好的作用。
3.批評(píng)要地位平等，以理服人。
在批評(píng)學(xué)生時(shí)，老師居高臨下的姿態(tài)是不會(huì)收到好效果的。其實(shí)，允許學(xué)生對(duì)自己的不良行為有一個(gè)看法和說(shuō)法，也允許他們對(duì)自己的所作所為有申辯的機(jī)會(huì)，這是師生平等的一個(gè)最起碼、最根本要求。師生之間只有做到互相尊重，坦誠(chéng)相待，才能以心換心。因此，批評(píng)不應(yīng)該是審判，而應(yīng)該是交流。在交流中了解事情的來(lái)龍去脈，分析學(xué)生的言語(yǔ)和行為，以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而改正錯(cuò)誤。如果班主任自始至終都以審判者的角色來(lái)批評(píng)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)從心底里反感、排斥，甚至是憎恨你。
同時(shí)，對(duì)有錯(cuò)誤的學(xué)生，我們要耐心地和他擺事實(shí)、講道理，“曉之以理、動(dòng)之以情”。不僅讓其“知其然”還要讓其“知其所以然”，以此來(lái)提高他們懂道理、講道理的自覺(jué)性；批評(píng)的言語(yǔ)必須是誠(chéng)心誠(chéng)意、富有人情味。要用一顆熾熱的心去關(guān)懷他們，激動(dòng)他們，真心實(shí)意幫助他們解決各種問(wèn)題，用真善美去喚起學(xué)生自我教育的意識(shí)，讓學(xué)生聽(tīng)后覺(jué)得你是真心為他好，設(shè)身處地地為他著想，不是跟他過(guò)不去，要他難堪。
4、批評(píng)學(xué)生要注意場(chǎng)合與時(shí)機(jī)。
“假如批評(píng)一個(gè)人我會(huì)用電話，假如贊揚(yáng)一個(gè)人我會(huì)用廣播。”這是著名國(guó)外學(xué)者李·艾科卡關(guān)于批評(píng)的告誡。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生犯錯(cuò)誤的性質(zhì)、程度選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、時(shí)機(jī)開(kāi)展批評(píng)。必須當(dāng)場(chǎng)提出批評(píng)的，應(yīng)及時(shí)批評(píng)；事態(tài)不嚴(yán)重的，也可以事后提醒，以達(dá)到既糾正了偏差，又防止了因小題大作而傷害被批評(píng)者自尊心的作用，從而給學(xué)生創(chuàng)造認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的良好環(huán)境；性質(zhì)較為嚴(yán)重、影響較大或者帶有普遍性的人和事，可公開(kāi)批評(píng)，起到對(duì)全班同學(xué)“敲警鐘”，以防止事態(tài)發(fā)展的作用。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到個(gè)人的錯(cuò)誤，并處于自責(zé)狀態(tài)時(shí)，可以用委婉的語(yǔ)氣批評(píng)或事后批評(píng)；學(xué)生認(rèn)為自己有理，而且抵觸情緒特別強(qiáng)烈時(shí)，最好不要正面嚴(yán)厲批評(píng)，以免引起師生沖突，出現(xiàn)難以控制的事態(tài)。
5、批評(píng)學(xué)生要注意公平公正。
不管是班干部還是一般學(xué)生，不管是平時(shí)表現(xiàn)較好的學(xué)生還是調(diào)皮任性的學(xué)生，有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤都應(yīng)一視同仁，不能有一絲一毫的偏袒。同是做錯(cuò)一件事,對(duì)于平時(shí)各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生,老師往往會(huì)無(wú)意識(shí)地往好的方面去想，認(rèn)為是偶然的或是無(wú)意的，常會(huì)大事化小、小事化了，因而對(duì)他比較寬容、理解；而對(duì)于平時(shí)表現(xiàn)較差的學(xué)生,老師常會(huì)往糟糕的方面去思考，而投以另一種目光，認(rèn)為是必然的或是故意的，因而常會(huì)小題大做、百般刁難，又是批評(píng)又是檢討，很少會(huì)輕易放過(guò)。教師的這種無(wú)意中形成的厚薄分明之情，對(duì)那些更需要關(guān)心、幫助與鼓勵(lì)的表現(xiàn)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)讓他們因?yàn)榻處煹牟还惺芨蟮男睦韷毫?，?huì)使學(xué)生產(chǎn)生不平衡的感覺(jué)，并促使他們對(duì)抗情緒的高漲，那就造成班級(jí)的不團(tuán)結(jié)，增大了教師教育的難度，從而降低教師的威信，也影響了師生關(guān)系的和諧。
6、批評(píng)學(xué)生要做到精確無(wú)誤，“批”與“評(píng)”有機(jī)結(jié)合。
批評(píng)之前一定要注意把握學(xué)生所犯錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)。精確的溝通會(huì)使你的批評(píng)轉(zhuǎn)化為一種改善關(guān)系的機(jī)會(huì)。批，是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)予以指出、糾正。評(píng)，是對(duì)學(xué)生所犯錯(cuò)誤進(jìn)行評(píng)論、評(píng)判。批是評(píng)的前提，評(píng)是批的深化，二者是因果關(guān)系，是辯證的統(tǒng)一。批評(píng)的目的在于通過(guò)批評(píng)達(dá)到糾正、幫助、指導(dǎo)的目的，使被批評(píng)者找到差距，明確事理，避免重犯。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單地一批了事，把批評(píng)完全等同于否定，那樣師生關(guān)系不會(huì)和諧的！教師應(yīng)該以“批”為切入點(diǎn)，以“評(píng)”為落腳點(diǎn)，不要只“批”不“評(píng)”，或重“批”輕“評(píng)”，而要“批”與“評(píng)”有機(jī)結(jié)合。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇七
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是學(xué)到很多書本以及大學(xué)老師沒(méi)有教過(guò)我們的東西。
聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一堂課。
雖然在學(xué)校時(shí)候有一次試講，但是那是對(duì)著自己班的同學(xué)講，跟一年級(jí)小孩子有著很大的區(qū)別。剛開(kāi)始心情特別緊張。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去，給孩子們放課件的時(shí)候也出現(xiàn)不少騷動(dòng)，那是因?yàn)橐恍┉h(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)沒(méi)有把握好，對(duì)課件也不那么熟，導(dǎo)致了很多問(wèn)題的出現(xiàn)。
針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向豐富的教師學(xué)習(xí)。
并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案。在之后的一些課堂，不像第一節(jié)課那樣手足無(wú)措，當(dāng)然還有許多細(xì)小的需要注意的地方。
老師說(shuō)，多一份準(zhǔn)備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是教師，一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是課堂的一部分，你可以通過(guò)一個(gè)表情來(lái)肯定學(xué)生，也可以通過(guò)一個(gè)動(dòng)作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。
實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了很多課，除了美術(shù)課，更聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等一些主課，雖然課程有區(qū)別，但在課堂的處理上，很多地方是相通的，值得借鑒的。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課，我們總是不能上出完美的、理想的課，所以需要課后的，思考課堂中一些欠缺的地方，在今后的課堂中應(yīng)該注意的地方。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。我學(xué)到了很多?！爸R(shí)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
最后，非常感謝實(shí)習(xí)單位xx小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師xx老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，和幫助過(guò)我的老師，還有那些孩子們。謝謝你們!
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇八
當(dāng)前我們處在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，強(qiáng)大而又便利的網(wǎng)絡(luò)資幾乎可以讓我們毫不費(fèi)力的搜索到任何需要的信息，在這樣一個(gè)知識(shí)易得型的社會(huì)中，知識(shí)開(kāi)始貶值，甚至讓“讀書無(wú)用”又一次甚囂塵上。我們無(wú)法改變社會(huì)的發(fā)展也無(wú)法忽視網(wǎng)絡(luò)上知識(shí)共享的現(xiàn)狀，所以我們?cè)撍伎嫉氖侨绾翁岣咧R(shí)的價(jià)值，如何讓我們自己掌握在書本上無(wú)法得到的東西——能力。掌握知識(shí)已經(jīng)不足以讓我們?cè)谏鐣?huì)上立足，社會(huì)需要的不是會(huì)背書的人，而是需要真正能夠解決問(wèn)題的人。能夠把道理講得頭頭是道的人并不一定能夠很好的解決在一線發(fā)生的問(wèn)題。
所以頂崗實(shí)習(xí)的意義就在于讓我們把在堂中學(xué)到的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐能力，讓我們從師范生變成人民教師。比如一個(gè)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，本掌握的再熟悉，不進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)做手術(shù)。同樣的道理，我們?cè)谔蒙蠈W(xué)習(xí)各種各樣的教學(xué)法，即便是將他們倒背如流，如果不進(jìn)行實(shí)踐研習(xí)，我們照樣不知道什么樣的學(xué)生，什么樣的堂適合什么樣的學(xué)生。新改中對(duì)教師提出了九項(xiàng)教學(xué)技能，這意味著對(duì)教師提出了更高的要求。堂已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的老師教與學(xué)生學(xué)，和我們頭腦中默認(rèn)的教學(xué)模式已經(jīng)大不一樣。所以，教師的教學(xué)能力必須也只能在堂上得到提高。這就使我們的頂崗實(shí)習(xí)充滿意義。
教師的教學(xué)能力包括六個(gè)方面，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)實(shí)施能力，班級(jí)管理與教育活動(dòng)能力，教育教學(xué)評(píng)價(jià)能力，溝通與合作能力，反思與發(fā)展能力。每種教學(xué)能力的提升都不能局限于理論，依賴于本，而是需要我們?cè)趯?shí)習(xí)中堂上的不斷實(shí)踐。
所以頂崗實(shí)習(xí)是我們買入教師行業(yè)的第一步，我們要珍惜這之不易的'實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，體會(huì)做教師的酸甜苦辣，建立對(duì)教師的職業(yè)認(rèn)同感。半年的時(shí)間很長(zhǎng)，我們有充足的時(shí)間去時(shí)間，去總結(jié)，去反思，去提高；半年的時(shí)間也很短，也許我們還沒(méi)有真正的融入到教師的角色中就已經(jīng)結(jié)束了。但是不管怎樣，頂崗實(shí)習(xí)都會(huì)對(duì)我們的職業(yè)生涯產(chǎn)生巨大的教育意義，影響我們一生。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇九
2月28日，我踏上去往實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)的大巴車，滿懷希望，而現(xiàn)在頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。回望這半年的時(shí)間，開(kāi)心過(guò)，失落過(guò)，認(rèn)真過(guò)，頂崗實(shí)習(xí)沉淀著我的青春，幻化成我大學(xué)途中最美的行囊。
在頂崗實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了從大學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，無(wú)論是在教學(xué)實(shí)踐上，還是在社會(huì)實(shí)踐中。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
在頂崗實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備，首先在大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行專業(yè)課和教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識(shí)，再次是從心理上已經(jīng)做好準(zhǔn)備。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的信念。
實(shí)習(xí)期間我負(fù)責(zé)高一九班的化學(xué)教學(xué)。我非常珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，踏實(shí)工作，積累點(diǎn)滴，教育教學(xué)技能有了顯著提高。這又得益于我有一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)對(duì)象，高一化學(xué)組的幾位老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。每次講新課之前，我都會(huì)先聽(tīng)一下指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)老師的.長(zhǎng)處，從而逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真?zhèn)湔n，多次請(qǐng)指導(dǎo)老師，從而盡快提高自己的教育教學(xué)水平。我參加每周的教研活動(dòng)，和幾位老師共同研究化學(xué)課題，并發(fā)表自己的意見(jiàn)，從中受益頗多。課余時(shí)間我會(huì)給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，每天晚上我都會(huì)來(lái)到辦公室，開(kāi)辟“第二課堂”，解決學(xué)生們提出的問(wèn)題，在此過(guò)程中，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同進(jìn)步。
在實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任高一九班的實(shí)習(xí)班主任，對(duì)班主任工作有了一次嘗試，深刻體會(huì)到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對(duì)班主任這一角色有了更深的理解。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)如何組織一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)會(huì)了……這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
在生活上，我們十位實(shí)習(xí)生互幫互助，共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中增強(qiáng)了溝通能力和適應(yīng)能力。記得我們十位實(shí)習(xí)生一起聽(tīng)評(píng)課，搞團(tuán)日活動(dòng)。盡管我們幾個(gè)人來(lái)自不同的專業(yè)，在實(shí)習(xí)前我們也并不熟悉，但在半年的實(shí)習(xí)期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的宿舍，xx中學(xué)記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這半年的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，走上自己另一個(gè)精彩的人生旅程。
作為一名實(shí)習(xí)生，我非常感謝學(xué)校能為我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓所學(xué)得到實(shí)際應(yīng)用。同樣地，也非常感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有機(jī)會(huì)登上講臺(tái)去實(shí)踐，當(dāng)然也要感謝學(xué)校的其他老師，給我們提供了許多幫助，指導(dǎo)老師不厭其煩地進(jìn)行指導(dǎo)，讓我學(xué)到了不少東西?？傊攳弻?shí)習(xí)是我人生當(dāng)中一次美好的記憶，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，我受益匪淺。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇十
我學(xué)會(huì)了服務(wù)賓客的原則;服務(wù)賓客的程序;服務(wù)中工作細(xì)則;宴會(huì)出菜程序;托盤的技巧及端托行走的步伐;鋪臺(tái)、擺臺(tái)的注意事項(xiàng);換煙灰缸的重點(diǎn);點(diǎn)菜、寫菜單、取消菜式的注意事項(xiàng)及推銷菜品的技巧;斟酒水的基本方法、程序和酒水的一般知識(shí);處理客人投訴及服務(wù)工作突發(fā)事件對(duì)應(yīng)技巧;餐廳開(kāi)市的準(zhǔn)備工作及收市的注意事項(xiàng)以及各種服務(wù)禮儀、餐飲衛(wèi)生知識(shí)、消防知識(shí)等等。使我成為一個(gè)優(yōu)秀的服務(wù)員奠定了基礎(chǔ)。
在這次服務(wù)員兼職工作中我總結(jié)出作為一個(gè)優(yōu)秀服務(wù)員要具備。
熱愛(ài)你的工作：當(dāng)你熱愛(ài)自己的工作，你就會(huì)快樂(lè)地、更容易地做好你的'工作。我們要讓就餐的人們獲得健康、能量與良好的服務(wù)。你就可能將平凡的工作做得不同凡響。而企業(yè)最需要的人就是熱愛(ài)工作的人。
迅速熟悉工作標(biāo)準(zhǔn)和方法：為了自己的企業(yè)和自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，我們必須能夠盡快地投入工作并勝任工作，以提高工作效率。
要有自信心：與金錢、勢(shì)力、出身背景相比，自信是最重要的東西，自信能幫助人排除各種障礙、克服各種困難，相信自己是最優(yōu)秀的。
責(zé)任：就是以公司利益為重，對(duì)自己的工作崗位負(fù)責(zé);就是為客人負(fù)責(zé)，給客人提供優(yōu)質(zhì)的出品與服務(wù);就是“敬無(wú)在”，即使沒(méi)有人監(jiān)督你，你也會(huì)認(rèn)真地做好工作，這就是責(zé)任的表現(xiàn)。
平常心面對(duì)工作中的不公平：在工作中沒(méi)有絕對(duì)的公平，位在努力者面前，機(jī)會(huì)總是均等的。沒(méi)有一定的挫折承受能力，今后如何能挑起大梁。
團(tuán)隊(duì)：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)一致的追求，餐飲企業(yè)的工作由多種分工組成，非常需要團(tuán)隊(duì)成員的配合。具有團(tuán)隊(duì)精神、善于合作的員工和企業(yè)都更成功。
這次的兼職給我的體會(huì)非常的深刻，我覺(jué)得我們做每一件事情都是，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)：積沙成塔、積少成多，很多成功者就是積累一點(diǎn)點(diǎn)小而成大器的。每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，是在走向領(lǐng)先;每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，是在走向豐收;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是在走向成功。
社會(huì)服務(wù)是一筆財(cái)富。一份付出，一份收獲。有付出才會(huì)有收獲，在社會(huì)服務(wù)中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野，了解社會(huì)，深入生活，無(wú)限回味。更何況參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的過(guò)程，閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富。寒風(fēng)凜冽的冬季，刺骨的北風(fēng)呼呼的吹著，不時(shí)向我襲來(lái)。卻擋不住我這顆熾熱的奉獻(xiàn)之心。我熱情洋溢地在我的家鄉(xiāng)廣西桂林市陽(yáng)朔縣葡萄鎮(zhèn)參加了為我等在校大學(xué)生提供的寒假特別社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。我們的服務(wù)地服務(wù)內(nèi)容主要有采訪，慰問(wèn)，發(fā)傳單和黨校培訓(xùn)。這次活動(dòng)讓我們更深的了解了我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)、文化等的發(fā)展，大至清楚了各層干部為了建設(shè)新農(nóng)村的發(fā)展致富方向，比如采訪文化站，他們承認(rèn)重視教育，只有文化才能致富，他們?cè)阪?zhèn)上開(kāi)設(shè)免費(fèi)圖書館，為貧困山區(qū)修建校園，用錄像大力宣傳知識(shí)的重要等等一系列的措施。
這次活動(dòng)通過(guò)采訪村支書我們清楚的看清了我鎮(zhèn)貧富差距，以至引起貧富差距的原因，地勢(shì)位置的不同是最主要的問(wèn)題，但是很多村委都因地制宜，有的利用桂陽(yáng)公路的優(yōu)勢(shì)，以花圃、養(yǎng)殖致富，而且發(fā)展情景很光明;有些村則依靠種植金桔、蜜桔致富，每年產(chǎn)量大豐收;有些村則充分利用旅游景點(diǎn)，不緊能發(fā)展致富，而且還把景點(diǎn)宣傳;但是有的村由于地勢(shì)不好，只能依靠種稻谷為生，由于經(jīng)常遭受旱災(zāi)、水災(zāi)等，種稻谷無(wú)法養(yǎng)活一家老小，只能遠(yuǎn)出打工，打工不能打一輩子，我希望我鎮(zhèn)能想出更好的辦法，讓這些貧窮村有一條擺脫貧窮的路子，以先富帶動(dòng)后富，最終實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)共同富裕。知己才能百戰(zhàn)不殆，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們了解了我鎮(zhèn)的發(fā)展?fàn)顩r，也讓我鎮(zhèn)各干部認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任所在，如何更好的為人民服務(wù)。如何更好的建設(shè)新農(nóng)村。
我鎮(zhèn)雖然有很多問(wèn)題已經(jīng)解決，但仍存在很多的問(wèn)題，比如有的地方道路不通，根本無(wú)法致富。這次活動(dòng)讓我感受很多，感慨很大，我們做為一名大學(xué)生，做為新世紀(jì)的開(kāi)創(chuàng)者，我們應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)為人民做貢獻(xiàn)。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇十一
了解快遞公司的業(yè)務(wù)流程，在工作過(guò)程中鍛煉自己的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神。并且努力學(xué)習(xí)快遞行業(yè)的專業(yè)知識(shí)，提高自己的素質(zhì)。
二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹。
長(zhǎng)春天驛快遞是長(zhǎng)春天天快遞旗下品牌，“天天快遞”品牌創(chuàng)建于1994年，為國(guó)內(nèi)第一個(gè)獲得了“中國(guó)馳名商標(biāo)”稱號(hào)的快遞企業(yè)?？偛吭O(shè)在杭州，現(xiàn)有員工30000多人，主要經(jīng)營(yíng)國(guó)內(nèi)快遞、國(guó)際快遞及相關(guān)業(yè)務(wù)。擁有“天天快”、“ttkd”等品牌。
自成立以來(lái)，天天快遞始終專注于服務(wù)質(zhì)量的提升，不斷滿足市場(chǎng)的需求，建立了龐大的市場(chǎng)采集、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、物流配送、快件收派等業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)，建立了服務(wù)于廣大客戶的全國(guó)性絡(luò)。20_年天天快遞服務(wù)客戶30萬(wàn)余家，其中世界500強(qiáng)客戶100多家，客戶群體遍及電子商務(wù)、紡織服裝、醫(yī)藥化工、高科技it產(chǎn)業(yè)、貨代企業(yè)、進(jìn)出口貿(mào)易、制造業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。
(二)崗位介紹。
跟車派件，學(xué)校收件員，公司打包。
(一)安全、準(zhǔn)時(shí)收送快件，及時(shí)返回貨款;。
(二)執(zhí)行業(yè)務(wù)操作流程，準(zhǔn)時(shí)送達(dá)快件，指導(dǎo)客戶填寫相關(guān)資料并及時(shí)取回;。
(三)整理并呈遞相關(guān)業(yè)務(wù)單據(jù)和資料;。
(四)客戶的維護(hù)，客戶咨詢的處理和意見(jiàn)的反饋;。
(五)開(kāi)拓新市場(chǎng),發(fā)展新客戶;。
(一)派件和收件。
我有時(shí)去公司上班，先把今天我負(fù)責(zé)派送的快件按路程的遠(yuǎn)近排列好，并且熟記每一票快件的地址。經(jīng)過(guò)10分鐘左右的時(shí)間，當(dāng)這些工作完成后，我的派件工作就正式開(kāi)始了。
我和司機(jī)，把快件放到后備箱里面，按照我剛排列的每一票回單順序開(kāi)始派送。當(dāng)我到達(dá)第一個(gè)目的地的時(shí)候，我要先打電話給收件人，確定他是否在家，然后，在門口等收件人下來(lái)取件。
在等收件人的一小段時(shí)間里我準(zhǔn)備好下一票要派送的快件，把它拿到后備箱的最上層。當(dāng)客戶來(lái)了后，按照公司的要求我要先核實(shí)他的身份，在核實(shí)完確認(rèn)無(wú)誤后，把快件給客戶，并且客戶在當(dāng)面驗(yàn)貨后，就可以簽收了。
簽收完畢，這個(gè)快件就成功送達(dá)給客戶了。有時(shí)候快件是貨到付款的形式時(shí)，收件人把快遞費(fèi)用給我后我要認(rèn)真清點(diǎn)好錢的數(shù)目，確認(rèn)錢的多少和人民幣的真?zhèn)?。這一步是不能出錯(cuò)。一旦出錯(cuò)了就是我個(gè)人負(fù)責(zé)了。
這就是派件工作的流程。相比派件收件卻是快遞員更重要的工作，這是因?yàn)槭占鋵?shí)就是快遞公司的業(yè)務(wù)，只有收件的工作做好，快遞公司才有更多的錢掙收件的流程：
電話響起，我校有個(gè)同學(xué)要寄份快件到上海。我立刻地趕了過(guò)去，在與他約定的目的地見(jiàn)到了我的寄件人，詢問(wèn)他要寄送的物品是什么?這樣問(wèn)是為了防止攬收到違禁物品。
如果要通過(guò)航空運(yùn)輸?shù)脑?，那么所寄送的物品都不能是航空違禁物品。如果是，被檢查出來(lái)會(huì)給客戶和公司都帶來(lái)巨大的損失。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，他要寄送一包食品到上海，確定可以通過(guò)航空寄送，我先用電子稱稱下快件物品的種量，按照公司的收費(fèi)模式向他收取快遞費(fèi)。然后，把公司的快遞單給他，提醒他注意寫清楚收件人的地址和電話號(hào)碼。當(dāng)他寫好后，我把快遞單貼到物品上，那他的物品成為了我們公司的快件了。然后，我抽出快遞單中給客戶的那一張，讓他務(wù)必收好。
這個(gè)單是他查詢快件狀態(tài)的依據(jù)。收件和派送完畢后，回到公司后。
我要及時(shí)上交貨到付款的錢和把今天我負(fù)責(zé)派送完畢的快遞單號(hào)都輸入公司的系統(tǒng)。當(dāng)輸入完畢后，工作就完成了。
(二)快件打包：打包分收到快件打包，點(diǎn)拆包和分撥拆包。
1、快件快件打包。
(1)點(diǎn)發(fā)往集散、分撥中心的件，打包按省內(nèi)件、陸運(yùn)件、空運(yùn)件打成三個(gè)大類的包，便于集散、分撥中心及時(shí)區(qū)別分揀。同時(shí)也須區(qū)分文件和物品，把文件和物品區(qū)分開(kāi)來(lái)裝包。若有問(wèn)題件退回的，把各類問(wèn)題件單獨(dú)裝一個(gè)包，并在外包裝上注明“問(wèn)題件”。
(2)點(diǎn)發(fā)往集散、分撥中心的件，打包時(shí)，要仔細(xì)檢查打包袋是否使用過(guò)，內(nèi)外是否寫過(guò)字，如果寫過(guò)字，該打包袋就不允許用來(lái)裝件發(fā)往集散、分撥中心。目的是避免誤導(dǎo)集散分撥中心人員，導(dǎo)致快件錯(cuò)分錯(cuò)發(fā)。
3、做好打包前的準(zhǔn)備工作：在打包袋上貼貨簽，并寫上目的地集散、分撥中心名稱、日期及快件的屬性(文件包、貨物包、省內(nèi)件或陸運(yùn)件、空運(yùn)件)。
(4)打包人員先看清楚每一格口所歸集快件的目的地，檢查所歸集的快件是不是流向該目的地，在確認(rèn)無(wú)誤后，再開(kāi)始打包工作。
2、點(diǎn)折包流程：
(1)點(diǎn)到第三方物流公司或是車站等地提貨時(shí)，核對(duì)數(shù)量和查看外包裝有無(wú)破損，比較到達(dá)快件數(shù)量與上一站告知的數(shù)量是否一致。如果數(shù)量無(wú)異議，外包裝完好無(wú)損，就可以提回公司。如果數(shù)量有異議，及時(shí)通知上一集散、分撥中心。有破損的，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)清點(diǎn)內(nèi)件，并要求第三方物流公司或車站開(kāi)具破損證明，同時(shí)及時(shí)通知上一集散、分撥中心。點(diǎn)直接到集散、分撥中心交件的，在裝貨之前如發(fā)現(xiàn)包裝袋封口不嚴(yán)或包裝袋有破損，直接通知集散、分撥主管人員，現(xiàn)在清點(diǎn)內(nèi)件數(shù)量，并要求主管人員簽字，并明確責(zé)任。然后再將派件裝車，拉回點(diǎn)。
(2)點(diǎn)提貨回到公司后，卸車時(shí)輕拿輕放，不允許“扔、拋、摔、踢”或?qū)?、大單件在地上拖、拉等墅蠻操作行為。卸車后將快件放置到操作臺(tái)上，不允許快件落地。
(3)點(diǎn)拆包時(shí)，用剪刀小心地剪斷施封扣，絕不允許用刀片在打包袋。
中央劃，否則劃破內(nèi)件。拆文件包時(shí),小心地用剪刀剪斷膠帶,絕不允許用刀片去劃膠帶,否則割破信封,傷及內(nèi)件.
(4)點(diǎn)操作人員打開(kāi)巴槍操作窗口,輸入上一集散、分撥中心代碼,掃描外包裝上的貨簽后,再逐票地掃描快件(到件入庫(kù)).發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)分錯(cuò)發(fā)的快件,及時(shí)在oa系統(tǒng)內(nèi)給上一集散、分撥中心指定留言.
3、集散、分撥中心拆包流程:。
(1)集散、分撥中心到第三方物流公司或車站提貨時(shí),核對(duì)數(shù)量和查看外包裝有無(wú)破損,比較實(shí)際到達(dá)快件數(shù)量與發(fā)貨點(diǎn)告知的數(shù)量是否一致。如果數(shù)量無(wú)異議，外包裝完好無(wú)損，就可以提回集散、分撥中心;如果數(shù)量有異議，及時(shí)通知發(fā)貨點(diǎn)。有破損的，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)清點(diǎn)內(nèi)件，并要求第三方物流公司或車站開(kāi)具破損證明，同時(shí)及時(shí)通知發(fā)貨點(diǎn)。如果點(diǎn)直接到集散、分撥中心交貨的,由點(diǎn)自行負(fù)責(zé)快件的安全.
(2)集散、分撥中心提到點(diǎn)的發(fā)貨回公司后,或點(diǎn)直接到集散、分撥中心交件,卸車時(shí)輕拿輕放，不允許“扔、拋、摔、踢”或?qū)⒋髥渭诘厣贤稀⒗仁U操作行為。卸車后將快件放置到操作臺(tái)上，不允許快件落地。
(3)集散、分撥中心操作人員查看點(diǎn)公司外包裝袋上用大頭筆寫的字,按文件包、物品包、省內(nèi)包、陸運(yùn)包、空運(yùn)包類別進(jìn)行歸集.同時(shí)按陸運(yùn)班車、空運(yùn)發(fā)貨車離開(kāi)集散、分撥中心的時(shí)間先后,有選擇性地拆包.
(4)集散、分撥中心操作人員拆包時(shí)，用剪刀小心地剪斷施封扣或打包線，絕不允許用刀片在打包袋中央劃，否則劃破內(nèi)件。拆文件包時(shí),小心地用剪刀剪斷膠帶,絕不允許用刀片去劃膠帶,否則割破信封,傷及內(nèi)件.
(5)對(duì)于不需要單獨(dú)稱重收費(fèi)的快件,集散、分撥操作人員打開(kāi)巴槍操作窗口,輸入上一點(diǎn)代碼,掃描外包裝上的貨簽后,再逐票地掃描快件(到件入庫(kù)).對(duì)于需要逐票收費(fèi)的快件,集散、分撥中心人員打開(kāi)電子稱和電腦收費(fèi)系統(tǒng),逐票掃描快件(到件入庫(kù)).發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)分錯(cuò)發(fā)的快件,當(dāng)班次操作結(jié)束后2小時(shí)內(nèi)在oa系統(tǒng)內(nèi)給該點(diǎn)指定留言.
五、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)。
在實(shí)習(xí)的每一天里，我每天負(fù)責(zé)收派件。在這一工作的過(guò)程中，我深切地體會(huì)到作為一個(gè)快遞員工作的艱辛。
(一)工作辛苦，獲不到他人的尊重。作為一新人，剛開(kāi)始我是跟車去。
送快件去市區(qū)。到了門口有許多保安不允許快遞員進(jìn)去，只因?yàn)槟愦┑目赡懿粔蚝枚?。而你的客戶卻要求你提供門到門的服務(wù)，我親眼聽(tīng)到有人在背后討論。作為一個(gè)快遞員面對(duì)眾多的白眼和他人不屑的眼神。身體上的辛苦勞累是可以忍受的，但心里受到的傷害只有自己才清楚。
(二)運(yùn)輸工具簡(jiǎn)單?？爝f員最基本的運(yùn)輸工具是電動(dòng)車。而長(zhǎng)沙禁摩限電后，快遞員的派收工作受到了極大的沖擊。在交通感到干道上行駛要時(shí)刻注意躲避交警，因此，使得快遞員既不能安心送件也對(duì)他們的交通安全構(gòu)成了潛在的威脅。
(三)客戶不理解，傷害快遞員。有些快件在寄送的過(guò)程中出現(xiàn)了破壞，客戶不講理，一味地講錯(cuò)誤歸咎于快遞員?？爝f員因?yàn)槭强爝f公司直接面對(duì)客戶的員工，忍受客戶的責(zé)難壓力可見(jiàn)一般，而回到公司可能受到上級(jí)的批評(píng)。這樣加大了快遞員的心理壓力，不利于快遞員積極地去完成自己的工作。
快遞員在工作的時(shí)候面對(duì)的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，為解決這些問(wèn)題，我提出幾點(diǎn)建議。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇十二
作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我自認(rèn)還沒(méi)有讓學(xué)生的情緒跟著我的思路走的能力，而且我承認(rèn)，有時(shí)候我控制不了學(xué)生的情緒，甚至我都會(huì)被學(xué)生帶走。舉個(gè)例子，有一次我講課涉及到生物上的知識(shí)，我只是隨口一提，但是不知什么情況，好像是激起了他們的興趣，這個(gè)話題就停不下來(lái)了。還有一次，我整堂課都沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)話，安安靜靜的，為什么，因?yàn)樗麄儎偵贤牦w育課，累了，有學(xué)生趴桌子上睡著了。面對(duì)這諸多情況，我去聽(tīng)了聽(tīng)其他老師的課，感覺(jué)有許多方法可以來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。
結(jié)合我的化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，我總結(jié)出了以下幾條：
首先，興趣是最重要的。學(xué)生如果對(duì)某一學(xué)科感興趣，那么他不自覺(jué)的就會(huì)上課注意聽(tīng)講，這樣的學(xué)生老師不用管，他自己會(huì)努力學(xué)的。然后是聲音要抑揚(yáng)頓挫，如果一個(gè)老師上課時(shí)就一個(gè)聲調(diào)，學(xué)生就像是在聽(tīng)催眠曲，不睡著才怪呢，而且，我化學(xué)課一般是在下午，學(xué)生本來(lái)就困，再聽(tīng)到這樣的聲音，情緒低沉也不怪。這種情況我們就要改變我們的聲調(diào)，在重點(diǎn)是提高聲調(diào)，既突出了重點(diǎn)知識(shí)，也振奮了學(xué)生的情緒。還有就是讓學(xué)生喜歡上這個(gè)老師，學(xué)生喜歡一個(gè)老師，即使不愛(ài)這一學(xué)科，也會(huì)在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。
根據(jù)這些反思，我后來(lái)的化學(xué)課不再是索然無(wú)味了，但是調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒的方法還有很多，希望自己繼續(xù)努力，進(jìn)步。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇十三
第一段：介紹實(shí)習(xí)背景和目的（大約200字）。
在我讀大學(xué)期間，我參加了一次與我專業(yè)相關(guān)的行業(yè)實(shí)習(xí)。我的專業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷，我選擇了一家知名企業(yè)的市場(chǎng)部門進(jìn)行實(shí)習(xí)。我希望通過(guò)這次實(shí)習(xí)能夠獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解市場(chǎng)營(yíng)銷的具體運(yùn)作以及掌握一些實(shí)用的技能。同時(shí)，我也希望通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
第二段：工作內(nèi)容和責(zé)任描述（大約300字）。
在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)了市場(chǎng)推廣方面的工作。我參與了市場(chǎng)調(diào)研、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、策劃推廣活動(dòng)等一系列工作。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，我了解了消費(fèi)者的需求和偏好，從而為公司的產(chǎn)品定位提供了參考。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析幫助我認(rèn)識(shí)到行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度以及一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的成功策略。而在策劃推廣活動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何制定推廣計(jì)劃、選擇適合的渠道、制作宣傳材料等。
第三段：遇到的困難和挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)方法（大約300字）。
在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于我沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，剛開(kāi)始適應(yīng)工作環(huán)境和工作內(nèi)容需要一段時(shí)間。但是，我積極主動(dòng)地向同事請(qǐng)教，利用業(yè)余時(shí)間研究相關(guān)資料，逐漸掌握了工作技能。其次，推廣活動(dòng)的策劃和執(zhí)行需要綜合考慮多個(gè)因素，如時(shí)間、預(yù)算、資源等。我不斷與同事溝通、商討，最終找到了適合的解決方案。此外，處理客戶投訴也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。我耐心傾聽(tīng)客戶的需求，積極溝通解決問(wèn)題，取得了客戶的滿意和認(rèn)可。
第四段：收獲和成長(zhǎng)（大約200字）。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際工作中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)。學(xué)校里的理論知識(shí)只是基礎(chǔ)，而實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我通過(guò)參與市場(chǎng)調(diào)研和推廣活動(dòng)的經(jīng)歷，更深刻地理解了課堂上學(xué)到的市場(chǎng)營(yíng)銷理論。其次，我積累了實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。只有親自動(dòng)手去做，才能真正理解工作的要義。通過(guò)實(shí)習(xí)，我熟悉了市場(chǎng)推廣的每個(gè)細(xì)節(jié)，從而能夠提供更好的解決方案。最重要的是，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我與同事之間形成了良好的合作關(guān)系，共同協(xié)作完成了任務(wù)。我相信團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的重要因素，在將來(lái)的工作中我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的能力。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)（大約200字）。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到行業(yè)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的重要性。它幫助我們了解行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制、拓寬視野、提高技能，并為我們的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我決定繼續(xù)進(jìn)行實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己。同時(shí)，我也將把實(shí)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)分享，幫助他們更好地選擇和準(zhǔn)備實(shí)習(xí)。我相信，在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷人員。
總結(jié)：通過(guò)這次行業(yè)實(shí)習(xí)，我不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還提升了自我意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際工作中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能，并與同事合作完成任務(wù)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，我將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)用于今后的工作中，努力成為一名優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷人員。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇十四
行業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生發(fā)展自身能力和拓寬眼界的重要途徑之一。作為一名大三學(xué)生，我有幸參加了一家知名企業(yè)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，這一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)期間的第一印象和適應(yīng)過(guò)程。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，我感受到了濃厚的緊張感和不適應(yīng)。新的工作環(huán)境、陌生的工作內(nèi)容和未知的挑戰(zhàn)，讓我感到有點(diǎn)茫然。但是，通過(guò)與同事們的交流和指導(dǎo)，我迅速適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境，了解了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第三段：實(shí)習(xí)中學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和技能的提升。
在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)接觸到了課堂上學(xué)不到的實(shí)際操作和應(yīng)用。由于我實(shí)習(xí)的企業(yè)是一家互聯(lián)網(wǎng)公司，我深入了解了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和關(guān)鍵技術(shù)。更具體地說(shuō)，我學(xué)會(huì)了使用一些常用的軟件和工具，如數(shù)據(jù)分析工具和項(xiàng)目管理軟件，這對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)都大有裨益。
第四段：實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)。由于我并不是專業(yè)背景相關(guān)的實(shí)習(xí)崗位，一開(kāi)始我對(duì)于一些工作任務(wù)還比較陌生。但是，我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取的態(tài)度，通過(guò)請(qǐng)教同事和自學(xué)，逐漸提升了自己的能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何在團(tuán)隊(duì)中扮演一個(gè)積極主動(dòng)的角色。
第五段：實(shí)習(xí)結(jié)束后的反思和展望。
實(shí)習(xí)將近結(jié)束時(shí)，我對(duì)自己的成長(zhǎng)和收獲感到非常滿意和自豪。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅了解了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的運(yùn)作方式，還鍛煉了自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。我深知實(shí)習(xí)只是一個(gè)開(kāi)始，未來(lái)還有更多的學(xué)習(xí)和提升等待著我。因此，我計(jì)劃在未來(lái)繼續(xù)拓寬自己的視野，不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過(guò)這次行業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我意識(shí)到實(shí)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。實(shí)習(xí)不僅可以讓我們學(xué)以致用，提升專業(yè)能力，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，為以后的職場(chǎng)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅能夠更好地面對(duì)未來(lái)的工作挑戰(zhàn)，還能夠更好地規(guī)劃和規(guī)劃自己的職業(yè)道路。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇十五
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編收集整理的護(hù)理行業(yè)實(shí)習(xí)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今年暑假我來(lái)到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見(jiàn)習(xí)。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。
見(jiàn)習(xí)1個(gè)月，感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：我干嘛要讀這些藥理病理？背了對(duì)我有什么用？好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有，知識(shí)是統(tǒng)攬了，但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是，一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒(méi)有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重，沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢？是不是就是書本上的.一樣呢？等等……半個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來(lái)的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來(lái)的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見(jiàn)習(xí)我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。
在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外；把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給病人。
一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外?？剖抑魅握驹谧钋懊妫蛲碇狄拱嗟淖o(hù)士開(kāi)始做他們的護(hù)理病理x，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行便結(jié)束了每天必做的x。我個(gè)人認(rèn)為x是非常重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。
見(jiàn)習(xí)期間，我跟隨老師，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要，也是本次見(jiàn)習(xí)的最重要的目的之一。通過(guò)了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)的收獲。具體地，我了解到：
整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其、等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量?？浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度重視，在x會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合?？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇十六
轉(zhuǎn)眼之間實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了，時(shí)間過(guò)的真快，剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)︶t(yī)院、臨床這個(gè)概念還是很迷茫很無(wú)知的;自己的心態(tài)也一點(diǎn)都不平衡，對(duì)自己將要面臨新的環(huán)境無(wú)法適應(yīng)而擔(dān)憂，也有對(duì)自己沒(méi)有信心做好護(hù)理工作而擔(dān)心;只要進(jìn)入臨床就感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子很重，壓力也很大;當(dāng)時(shí)就感覺(jué)自己完全處于一種惶恐焦慮的心理，甚至壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)，幸好有帶教老師在工作上的鼓勵(lì)和生活上的關(guān)心，讓我改變了，以積極進(jìn)取快樂(lè)的心態(tài)來(lái)面對(duì)未來(lái)艱苦的實(shí)習(xí)生活。我是在20__年_月踏進(jìn)了___市人民醫(yī)院開(kāi)始實(shí)習(xí)的，這是一家新建不久的三甲醫(yī)院，儀器設(shè)備先進(jìn)，環(huán)境也很優(yōu)美。在這里的10個(gè)月時(shí)間我真的學(xué)到了很多知識(shí)。臨床的實(shí)習(xí)是我們邁上社會(huì)的第一步，在這里我將所學(xué)的理論知識(shí)更深一步的加強(qiáng)、鞏固、訓(xùn)練，雖然只有短短的幾個(gè)月，但是對(duì)我們很重要了，這里讓我學(xué)到了知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等。
20__年_月__日我踏進(jìn)了醫(yī)院，那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!就這樣帶著彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期8個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是___，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
接下來(lái)我又去了___科室，到___病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是___病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。人民醫(yī)院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。經(jīng)歷了這段時(shí)間，我越來(lái)越覺(jué)得護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，現(xiàn)在觀察病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三?。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。
在骨科、內(nèi)科、外科、icu、急診，等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，同過(guò)自己親身經(jīng)歷到，從發(fā)現(xiàn)到及時(shí)報(bào)告，及時(shí)和醫(yī)生和老師參與搶救雖然在這過(guò)程中我不能起到什么大作用，但是經(jīng)過(guò)自己親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠及時(shí)處理突發(fā)事件。這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
雖然實(shí)習(xí)只是短短幾個(gè)月，但我深切地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，幾乎每一位老師都強(qiáng)調(diào)了在實(shí)習(xí)期間我們應(yīng)該盡可能的多學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能更好地去適應(yīng)社會(huì)，才能經(jīng)得起社會(huì)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)，不被淘汰。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我更清晰地明確了自己的方向，都更加透徹的認(rèn)識(shí)到了社會(huì)，只有真才實(shí)學(xué)的人才會(huì)有好的結(jié)果，只有努力學(xué)習(xí)且珍惜每天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)才會(huì)活得瀟灑。有珍惜才是福，愛(ài)拼才能贏。珍惜，努力，善始善終!在這段短暫的時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我的受益匪淺。收獲有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎肋@段期間的收獲將在今后學(xué)習(xí)中或是工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別?？傊^察中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上以后的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇十七
在進(jìn)入實(shí)習(xí)之前，我首先進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備與規(guī)劃。我對(duì)實(shí)習(xí)的行業(yè)進(jìn)行了深入的了解，閱讀了相關(guān)的書籍和學(xué)術(shù)資料，了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和關(guān)鍵問(wèn)題。同時(shí)，我也積極參加與實(shí)習(xí)相關(guān)的課程和培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。此外，我還制定了一份詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，包括實(shí)習(xí)的目標(biāo)和期望，以及每天的實(shí)習(xí)安排和任務(wù)，這樣能夠更好地指導(dǎo)和規(guī)范我的實(shí)習(xí)過(guò)程。
二、實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我不僅積極完成自己的工作任務(wù)，還主動(dòng)向同事和上司請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。他們給予了我很多寶貴的指導(dǎo)與意見(jiàn)，讓我深入了解行業(yè)的運(yùn)作規(guī)則和商業(yè)模式。通過(guò)和他們的交流與互動(dòng)，我不僅拓寬了自己的視野，也提升了自己的實(shí)際操作能力。同時(shí)，我還利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和自我提升，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是適應(yīng)新環(huán)境和新團(tuán)隊(duì)，由于之前沒(méi)有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一開(kāi)始我感到有些局促和不安。但是我積極與同事和上司進(jìn)行溝通和交流，盡快融入團(tuán)隊(duì)，并爭(zhēng)取到了更多的合作機(jī)會(huì)。其次是工作任務(wù)的多樣化與復(fù)雜性。在日常工作中，我需要同時(shí)處理多個(gè)項(xiàng)目和任務(wù)，需要細(xì)致入微的安排和協(xié)調(diào)。然而，通過(guò)積極的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我逐漸掌握了有效解決問(wèn)題和高效完成任務(wù)的方法和技巧。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能的提升，更重要的是提升了自己的綜合素質(zhì)和能力。首先是溝通和協(xié)作能力的提升。通過(guò)與同事和上司的合作，我學(xué)會(huì)了如何與不同類型的人進(jìn)行溝通和協(xié)商，并學(xué)會(huì)了如何有效地分工合作和解決問(wèn)題。其次是獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我面臨各種棘手的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要運(yùn)用自己的思維和知識(shí)去尋找解決方案。通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和思考，我逐漸培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。最后是責(zé)任心與抗壓能力的提升。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我要承擔(dān)自己的工作責(zé)任，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，并能夠承受一定的工作壓力和困難。這些收獲和體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)和促進(jìn)作用。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)與展望。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。實(shí)習(xí)不僅能夠讓我將在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，還能夠讓我了解行業(yè)的運(yùn)作規(guī)則和商業(yè)模式，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的知識(shí)和能力，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)奮斗。同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為自己制定更加詳細(xì)和實(shí)際的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并不斷調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展變化和挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我相信自己將在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中取得更加輝煌的成就。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇十八
201x年即將過(guò)去，又到了寫服裝銷售工作總結(jié)時(shí)候，這是我做營(yíng)業(yè)員幾個(gè)月以來(lái)第一次寫服裝銷售工作總結(jié)，也是因?yàn)閷懥诉@一份服裝銷售工作總結(jié)我很多的感觸，針對(duì)這幾個(gè)月的服裝銷售情況，我現(xiàn)在將我的銷售心得總結(jié)如下：
在服裝銷售過(guò)程中，作為一個(gè)營(yíng)業(yè)員必須掌握很好的服裝銷售技巧，工作中除了將服裝展示給顧客，和詳細(xì)描述之外，推薦是不可少的。既然是推薦服裝，那么就必須以引起顧客購(gòu)買的興趣為目的。所以我在推薦服裝時(shí)，總結(jié)了以下方法：
1、要贏得顧客對(duì)服裝的信任感，就必須讓自己有信心。
2、根據(jù)顧客的客觀條件，展示服裝和解說(shuō)，推薦的服裝要是真的適合顧客的。
3，手勢(shì)很重要，配合手勢(shì)也是一種方法。
4、無(wú)論是功能、設(shè)計(jì)、品質(zhì)每件商品都有自己的特征，向顧客強(qiáng)調(diào)服裝的不同很重要。
5、注意觀察顧客的反應(yīng)，然后在適當(dāng)時(shí)機(jī)，適時(shí)地促成銷售。
6、準(zhǔn)確的說(shuō)出不同類型服裝的不同優(yōu)點(diǎn)。
重點(diǎn)就是銷售技巧，這是我在服裝銷售工作總結(jié)中的領(lǐng)悟到的，好的服裝銷售技巧是獲取成功的關(guān)鍵。銷售是針對(duì)于服裝的設(shè)計(jì)、功能、質(zhì)量，價(jià)格等因素，根據(jù)不同的消費(fèi)人群，讓顧客的心理由“比較”過(guò)渡到“信念”，最后銷售成功。銷售中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是在短時(shí)間內(nèi)讓顧客有購(gòu)買的信念。那么銷售有以下原則：
1、對(duì)顧客說(shuō)明服裝特性時(shí)，要言簡(jiǎn)意賅，突出服裝商品最重要的特點(diǎn)。
2、隨即應(yīng)變是營(yíng)業(yè)員必備的素質(zhì)，根據(jù)顧客的情況而制定推銷語(yǔ)言，不可千篇一律。
教師行業(yè)實(shí)習(xí)心得篇十九
而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過(guò)程。針對(duì)病人身上的某個(gè)癥狀或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡(jiǎn)單而常見(jiàn)的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查，除此之外，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排除相應(yīng)的疾病，最后得出明確的診斷。我的臨床教授曾這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探，想盡一切辦法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡，最后抓出‘作案真兇‘?！边@無(wú)疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì)。所以說(shuō)，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對(duì)一種疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最后一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來(lái)。
第三，臨床教學(xué)方面。在這一年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我和小組的其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房，雖然花了我們?cè)S多精力和時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知識(shí)，加深了我們對(duì)疾病的理解和認(rèn)識(shí)，打開(kāi)了我們?cè)\斷疾病的思路，現(xiàn)在想來(lái)，真是很感謝那段忙碌的時(shí)間，給了我們?cè)S多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外國(guó)留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)教師。剛開(kāi)始的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樽约簭臎](méi)跟外國(guó)人交談超過(guò)十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難啊!可這時(shí)，黎教授在旁鼓勵(lì)我，說(shuō)不怕，你一定行。我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開(kāi)始介紹病人病情的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道，但是如果連成一句話，又要符合美語(yǔ)的習(xí)慣，還真是要斟酌斟酌，我就這么慢慢地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦?？粗侨和鈬?guó)留學(xué)生的眉頭一直在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對(duì)自己說(shuō)，要快點(diǎn)把單詞連成句子，絕對(duì)不能給老師丟臉!就這樣，慢慢地我的語(yǔ)速就加快了，最后我發(fā)現(xiàn)，那群留學(xué)生的眉頭舒展了，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說(shuō)的意思。在臨走的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)豎起大拇指，稱贊我說(shuō)，你的英語(yǔ)真好。我笑了笑說(shuō)了聲，謝謝!
實(shí)習(xí)即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外，也對(duì)自己的不足做個(gè)總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題不夠主動(dòng)詢問(wèn)，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己需要注意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努力提高自己的各方面能力，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16282430.html】
