藝考培訓的學習總結(實用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 07:15:16
藝考培訓的學習總結(實用13篇)
時間:2023-11-29 07:15:16     小編:雅蕊

總結需要客觀分析和理性思考,不能僅憑主觀感受和個人意見。在寫總結時,要準確把握總結的目的和主題,以確保內容的準確性和針對性。下面是一篇關于生活總結的范文,供大家參考學習。

藝考培訓的學習總結篇一

x月16——31日半個月內,我非常有幸的參加了xx市教育局主辦的中小學藝術骨干教師培訓,讓我受益匪淺,通過多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解,使我對音樂以及音樂教學有了新的認識,下面談幾方面的啟示:

大學畢業(yè)后,工作在基層初中,每天面對的文化課多專業(yè)課少,也沒有這樣的環(huán)境和平臺去鍛煉、學習、提高。時間久了,感覺被環(huán)境同化了一般,沒有勇氣再唱歌,通過本次培訓,又感覺回到了學生時代,對藝術又有了執(zhí)著的追求和熱愛,這種環(huán)境促使著我每天去練聲、彈琴、進步。

本次培訓內容豐富,有音樂教法、合唱指揮、聲樂等多方面與我們息息相關的課程,下面就對本次主要學科以及老師的上課談點啟示:

1、《音樂教法課》,由中國音樂學院xx教授擔任授課,劉老師上課時這種兢兢業(yè)業(yè)的精神和對學員的親和力是值得我們每個老師學習的,在整天的教學過程中他從來不坐下講課,一直走動邊講邊肢體做示范動作,在講解某些關鍵內容時自己先躺在了水泥地上給大家示范動作,最后還說了這樣一句話簡單又能啟發(fā)大家的話——“我覺得地挺干凈的”。這真的讓大家當時都很感動,全場響起了雷鳴般的掌聲。另外,他憑自己淵博的知識把音樂和生活結合起來生動形象的講解使我懂得了音樂不僅僅是唱歌、彈琴等單一的形式,使我對藝術有了新的理解。

2、《民間音樂》,由xx學院音樂學院馬登峰老師授課,馬老師通過多種形式的講解和媒體瀏覽使我對歷史文化有了全面的了解,以至于我在今后的教學工作中能通過音樂把這種文化滲透到課堂中,不僅僅講解課本上的知識。

3、《聲樂課》,由七中xx老師擔任講解,張老師不但傳授了她在北京學習聲樂的新理念、新思想、新方法外,還在每個學員的演唱中用生活實例形象生動的分析每個學員的優(yōu)點和不足,達到教學相長的目的。

4、《合唱與指揮》,由xx老師擔任授課,馮老師憑自己多年的經(jīng)驗和扎實的專業(yè)功底,把他對合唱排練的技巧、方法、聲部的分法全部講給了大家,并利用四聲部合唱《香格里拉》,對指揮和歌曲的處理方面全面講解,使我完全擺脫了舊的一些觀念,不再認為大合唱就是比聲音的觀點。

5、《編配課》,由xx老師授課,侯老師除了自己很強的演奏水平外還把自己平時積累、整理的知識點毫不保留的復印給了大家,一對一的指導使我們對伴奏的形式各方面都有了詳細的了解。

除以上這些課程之外,還有多種內容,有不同的老師講解,是我的心靈更加廣闊。

本次參加培訓的學員都是各縣的骨干教師,各有特長,除了集體授課以外,聲樂、編配、指揮都是單獨表演,從大家的身上就能學到很多知識,取長補短,比如,聲樂方面,我就借鑒了華池縣翟老師在聲樂學習中胸腔共鳴的發(fā)聲方法,彌補我的不足,還有其他多為老師的先進方法促使我不斷進步。

本次培訓期間到xx小學和xx學院音樂學院參觀、學習,兩所學校的先進設備、教學特色、老師們各自新穎的教學方式和整體氛圍促使我有了各方面的想法和自信,也使我在以后的教學中以他們?yōu)榘駱?,多鼓勵、支持、引導學生全面發(fā)展。

最后,感謝教育局給我提供這個平臺,使我又有了新的目標,我要通過本次培訓每位老師傳授給我的知識和自己的努力,盡力給學生上好每節(jié)課,做一名優(yōu)秀的音樂教師,為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息、努力學習!

藝考培訓的學習總結篇二

可以通過百度、知乎、微信、微博、親戚、朋友、同學、老師各方渠道和平臺,多去打聽打聽??纯从袥]有不同的平臺或主體,給你相同的意見。在通過各個渠道了解信息之后,根據(jù)選擇角度,選出幾個意向比較好的學校。

二、實地考察加試聽。

在初步篩選出幾個培訓機構之后,就可以預約去進行專業(yè)測試,然后實地考察,為什么要實地考察呢?因為藝考很火,所以很多機構就借著這個勢頭來盈利,網(wǎng)上各方面口碑,宣傳都做的很不錯,考生和家長無法分辨真?zhèn)?,所以最好是去實地考察,認真篩選,最好是可以試課。

當然在這個階段,該問的還是要問清楚,比如說辦學資歷,歷年成績,師資,環(huán)境各方面都看一下。

三、試課的好處。

1、增強對專業(yè)的認知度。

一場試聽或許不能解決你的全部問題,但至少可以解決你的一部分專業(yè)問題。

2、提前感受課堂氛圍,教師授課風格。

一般來說,能講公開課的老師,都代表了所在培訓機構老師的上層水平。雖然不一定頂尖,但是絕對是這個培訓班機構中的精英講師。

3、消除父母的顧慮。

有時父母阻止孩子學藝術,并不是他們對孩子上不上好大學持“無所謂”態(tài)度。而是,他們有很多擔心。讓爸爸媽媽一起去試聽一次,比你在他們耳邊說上一百句“媽,我想學藝術”還管用。

四、確定培訓機構。

所有院校都試課完了之后,然后根據(jù)現(xiàn)實情況,考生試課的情況,選擇學生比較喜歡的學習氛圍的培訓機構學習,因為良好的`氛圍可以讓考生產(chǎn)生學習的興趣,就比如在一個每天各種抱怨,各種打退堂鼓的氛圍中和在一個積極向上,互相鼓勵,促進學習的氛圍下顯然是后者更適合。

第一招:看平臺,看資質。

想要參加藝考,考前集訓是必不可少的。在藝考培訓機構的選擇上,建議選擇辦學資歷較久、規(guī)模較大、師資較強、管理先進的藝考培訓機構。

由于教育部門注冊門檻高,培訓機構大多都沒有辦學資質。業(yè)內的一貫做法是以咨詢、文化或科技等公司名義向工商部門登記注冊,獲得工商營業(yè)執(zhí)照經(jīng)營,由于機構未到教育部門進行備案,當出現(xiàn)糾紛時,教育部門管不著,而工商部門又只管經(jīng)營,不管教學,學生家長們明明被侵權,卻很難維權,不僅耽誤了學習,連培訓費也無法追回;為避免這種情況,你可以在有公信力的第三方平臺中進行挑選,如支付寶中的“重慶藝術培訓”平臺或微信小程序中的“重慶市藝術培訓”平臺,集具有教育培訓資質的學校為一體,有靠譜平臺作為支撐和保障,資金安全、升學保障問題全面解決!

第二招:看師資,試聽課程。

藝考培訓的機構整體比較混亂,不少培訓機構沒有培訓資質,教師水平參差不齊,甚至用一些三本院校和專科院校的在校大學生來濫竽充數(shù),這個時候,同學們一定要擦亮眼睛!在培訓機構可以先試試課,看老師是否專業(yè),學習氛圍如何,仔細判斷后再進行選擇,一舉多得。

第三招:培訓費用清楚明白。

有些不良機構為了賺取更高利潤,前期收取幾萬到十多萬不等的培訓費后,在培訓期間還羅列大堆收費名目,學生寄人籬下,不敢聲張,讓家庭苦不堪言。優(yōu)質的培訓機構,會將收費透明化,準確告知學生和家長每一項實際費用,這時候,選擇第三方的支付平臺就會更有保障和優(yōu)勢。

掌握好以上三點,同學們就可以用你們的火眼金睛,選到合適并且靠譜的培訓學校啦!

藝考培訓的學習總結篇三

藝考的報考條件也是因專業(yè)和院校的不同存在不同要求,有身高、五官和視力要求等等,具體可參考報考院校的招生簡章。以下是小編為您帶來的藝考培訓的。

僅供參考!

由于藝考人數(shù)的不斷增加,大量的藝術培訓機構涌現(xiàn)出來,一部分藝培機構幫助藝考生學習專業(yè)的藝術知識,致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術人才;而另一部分藝培機構為了招到更多的學員,把“藝術考試”當做賺錢手段,因此家長和考生在選在藝培機構時一定要慎重選擇。

隨著20xx年新的藝考政策推出,無論是對藝考生的專業(yè)要求還是文化素養(yǎng)都有所提高,最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計,20xx年藝考生總人數(shù)相比去年有所減少,但是熱門高校仍然高燒不退,千軍萬馬過獨木橋的狀況依然沒有轉變。面對藝考難度的增加,如何提高藝考生的整體素質成了藝術高校的首要任務。

國內藝考權威培訓機構專家指出,有條件的考生,在專業(yè)課考試之前,適當接受專業(yè)藝考機構的培訓是很有必要的,這樣將大大有利于提高考生的專業(yè)課通過率。正規(guī)的、專業(yè)的藝考機構,能夠科學挖掘學生潛力,合理有序地引導學生學習,將為學生帶來意想不到的收獲,使考生迅速掌握專業(yè)技能,在短時間內獲得較大的提升。面對魚龍混雜的藝考市場狀況,家長和考生應該如何回避風險,選擇一家專業(yè)負責的藝術培訓機構呢?選擇培訓機構的四大基本原則:。

市場中存在大量的藝培機構,但其實只是“金玉其外”不但不能與網(wǎng)站上或宣傳介紹上的相符有可能還不具備實際的辦學資質和能力,真正有能力的培訓機構一般都會選擇直接在高校內辦學,這樣既是實力與正規(guī)的表現(xiàn),同時也可讓考生享用高校的資源,讓考生未考取名校就提前感受到大學的氛圍,使其更加明確自己的奮斗目標。

專業(yè)的師資力量是機構辦學重要“脊柱”,一些不符合規(guī)格的藝培機構為了增加自己的名聲,虛構高校名校的老師和教授,同時家長和考生也要注意一些藝培機構的掛名講師和名譽教授等現(xiàn)象,考生在學習過程中可能根本見不到這些所謂的專家和教授。家長和考生也不能光考慮“名人效應”優(yōu)秀的老師靠的是多年的從業(yè)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)基礎,在考察教師的時候,考生和家長一定要按照實際情況多方面考察。

部分藝培訓機構由于種種原因無法保證老師授課的穩(wěn)定性,在短時間頻繁更換上課老師,這樣的不穩(wěn)定會給考生在學習過程中帶來很大的困難,本來學習時間就不長,剛剛熟悉一個老師的教學方式方法,一更換老師考生又要重新去適應,不僅耽誤了寶貴的學習時間,也證明了此機構的不穩(wěn)定性。

很多優(yōu)秀的藝培機構憑借自己多年的辦學經(jīng)驗,積累和總結了一套系統(tǒng)完整的教學課程體系,結合藝考并制定出擁有自己特色的獨有的教材。

教案。

能夠根據(jù)考生的具體情況進行實際分析,使考生在學習專業(yè)的過程中起到事半功倍的作用四、優(yōu)秀的辦學成果藝培機構的好與壞與學生的成績密切相關,優(yōu)秀的藝考培訓機構都是用歷年的優(yōu)秀學員和優(yōu)秀成績說話的,所以可以了解一下培訓機構的歷史成績,比如歷年的培訓人數(shù),通過率、學員上重點大學的人數(shù)等等這些數(shù)據(jù)是最具說服力的工具。

據(jù)武漢科大藝考的數(shù)據(jù)顯示很多藝考生都是專業(yè)成績很優(yōu)秀,卻在文化課考試中敗北,與藝術院校失之交臂,不免讓人扼腕嘆息!

所以建議藝術類考生在理想院??嫉牟畈欢嗟臅r候,就要盡快的進入文化課的補習,千萬不要等到校考全部結束后再進入文化的學習,那樣的話給文化課的復習時間就太短了。武漢科大藝考資深老師說以湖北省為例20xx年??紩r間藝術生文化課復習相比20xx年整整被壓縮了半個多月,藝術類考生20xx年依然面臨文化課復習的巨大壓力!

很多藝術類考生補專業(yè)課占用大部分精力,文化課基礎薄弱,甚至一度被落下一大截,而專業(yè)聯(lián)考結束以后,只剩三個月左右的文化課復習時間,這時候應該怎么辦呢?相信不少考生及家長都是壓力山大,高考可是改變人生命運的重要轉折點啊!不少考生買了很多高考復習資料,那些如小山堆的資料擺在桌子上,考生兩眼茫然,不知所措,在家長督促下,開始做一本又一本的習題。一段時間下來,考生精疲力盡,疲憊不堪,也不知道哪些做過哪些沒做過了,甚至到了看到試題就想吐的地步。

武漢科大藝考專家指出,藝考生時間緊、任務重,做題是必需的,但是一定要在輔導老師的指導下,根據(jù)歷年高考真題,有針對性有選擇性地選擇相應的試題,而且要定期整理自己做過的試題,反思自己做過的試題,比如說哪些是自己已經(jīng)掌握得非常牢固的題型,哪些是自己掌握得不夠牢固的題型,哪些是自己不熟悉或者容易出錯的題型。根據(jù)不同題型自己再進行相應的調整或者整理錯題本。同時,專家指出,考生除了做題外,還要背誦一些知識點、定期復習知識點,切莫只搞題海戰(zhàn)術,否則學生會身心疲憊,效果不太理想,甚至事倍功半。

臨近高考,部分考生和家長都非常緊迫,認為一對一機構是捷徑,可以讓考生迅速提分。為此,家長們狠心咬牙花上昂貴的學費把考生送進了一對一培訓機構。但是,在一對一機構輔導的學生,學習效果真的很好嗎?答案未必。

我們知道,一對一機構的學生大多是針對普通的中小學生。在一對一機構里,首先,輔導老師帶很多不同類型的學生比如普通高三生或者高一高二的學生;其次,一對一機構的管理模式相比于專門的藝考生文化培訓學校來說不夠嚴格。學生上完課以后,隨意出入,如果自律性不強的話,很多時間都沒有抓緊起來。

藝考生有兩類,一類考生可能從小因為這樣那樣的原因,文化分落下了,在升學壓力下或者老師的勸說,他們選擇了藝考。這部分藝考生想的是藝考生文化分要求低,想“曲線高考”,走高考的捷徑;還有一類考生是從小就學藝術,藝術功底不錯,文化課水平也不錯。但是由于高三集訓專業(yè)課而導致半年來沒有學習文化課,文化課成績大幅度下滑。

針對文化層次不同的考生,武漢科大藝考專家建議考生要選擇負責任的專門的藝考生文化課培訓學校。在這類培訓學校里,老師們可以進行分層次教學(不等同于按分分班),根據(jù)不同層次的學生講解不同的內容,預留不同的學習作業(yè),針對性地進行課下輔導,真正做到了“小班的學費,一對一的輔導”,為考生在學習之路上保駕護航!

藝考培訓的學習總結篇四

師資條件是否優(yōu)秀:

一個專業(yè)舞蹈藝考培訓學校如果沒有配備優(yōu)秀的專業(yè)教學授課教師團隊以及藝考考學指導老師,只會誤人子弟,讓舞蹈基礎和條件良好的藝考生拿不到理想的成績。

教學班型也需要考慮:

由于藝術專業(yè)學習的特殊性,一般需要根據(jù)學員的專業(yè)程度分小班授課,而大班混合授課會有一些弊端。一些機構為了節(jié)約成本,采用大班制上課,不利于教師對學生的高效教學,授課效果差。

硬件設施和教學環(huán)境:

環(huán)境決定心境,硬件影響成績。優(yōu)雅的環(huán)境、完善的硬件設施,是保證教學質量的基礎。安靜舒心的環(huán)境可以讓學員心平氣和,以最好的`狀態(tài)地去學習專業(yè)知識和技巧,提高學生的學習效率。

口碑和以往的成就是我們要考慮的:

想看一家舞蹈藝考培訓學校是否具有靠譜,除了資質、環(huán)境、師資等因素外,最重要的就是它的往年藝考成果?!澳脤嵙φf話”是最能夠讓人信服的。

藝考培訓的學習總結篇五

有人說,家是遮風的港灣;也有人說,家是躲雨的屋檐;還有人說,家是歡樂的源泉;更有人說,家是心靈的依托。

那么,家究竟是什么呢?

站在高考前夕這個充滿憂慮,充滿矛盾的十字路口,我迷茫的張望著。面對高三緊張的生活,我的內心充滿著恐懼,我們是不幸的。

然而,我卻又是幸運的。因為緣分,我與一群素不相識卻又同樣年齡的兄弟姐妹們在精英藝考培訓中心相遇,相識,相知,相持,相助。在這里,雖然我們來自不同的班級甚至不同的學校,但源于“精英之家”的溫馨,溫暖,我們終究成為親密無間的朋友,成了不可拆分的家人。

精英藝考培訓中心,是一個“知識之家”。這個“家”不算宏偉,卻給了我們豐碩的知識財富。從第一節(jié)課開始,每一位老師始終都以最認真的態(tài)度對待工作,認真的對待我們的每一節(jié)課。他(她)們耐心地回答著我們的每一個提問,細心地關心著我們的進步。在我的印象中,每位老師都是那么的認真、可敬。在這里,我們收獲的不僅是知識,更多的是一種對人,對人生的重新解讀。。

精英藝考培訓中心,是一個“和諧之家”。這個“家”不算寬敞,卻給了我們真摯的友誼。課堂上我們相互交流,認真聽講。課間活動,我們一起游戲,暢心娛樂,真誠交流,互相探討。在這里,我們收獲的不僅友誼,更多的是一種親情的溫暖。

精英藝考培訓中心,是一個“溫馨之家”。這個“家”不算華麗,卻給了我們真切的關懷。甄揚凱校長年齡雖然并不比我們大幾歲,卻總是像大哥一樣照顧著我們的生活,鼓勵我們在失敗中一次次站起。他總是說:“不管在什么時候,什么地方,即使培訓結束,但不管你們有什么問題,無論什么時候,都要記得,這里永遠都是你們的家?!闭且蛑@句樸素的話語,因著這份純潔的真情,他無時無刻不在牽掛著我們,直至考試結束,他依然延續(xù)著對我們最真切的關懷。在這里,我們收獲的不僅是溫暖,更多的是一種真摯的關懷和無私的博愛。

難忘在精英藝考培訓中心的美好時光,難忘在這里我們真誠的友誼,難忘在這里我們一個個高三學生的藝苑追夢之旅。

“?;丶铱纯?,回家看看........”每每聽到這首情感真摯的歌曲時,每每夜深人靜的時候,我總會想起在精英藝考培訓中心學習生活的場景,想起每一位可敬的老師,想起每一位可愛同學,以及每一位日思夜想的“家人”。

藝考培訓的學習總結篇六

為了提高藝術生的專業(yè)水平,幫助學生通過藝術類專業(yè)考試。針對歷年來學生考前需請假外出培訓考試這一現(xiàn)狀,為明確學校、家長、師生的權利與義務,嚴格責任界限,健全學校教育——家庭教育——社會教育一體化網(wǎng)絡,學生與家長須知:

1、學生外出培訓考試純屬個人行為,學校不統(tǒng)一進行組織。學生外出培訓考試的一切事宜皆由學生和家長負責。

2、學生離校需到班主任處辦理請假手續(xù)或辦理申請手續(xù)。

3、學生在校期間必須遵守學校作息時間和紀律。學生必須在約定的'時間內返校和離校。

4、學生外出必須注意生命財產(chǎn)安全,并遵守交通秩序。

5、學生在外生活、學習期間,因第三人的原因造成身體受到傷害,一般由第三人承擔賠償責任;如給他人造成損害的,一般由學生承擔賠償責任。構成犯罪的,移交司法機關處理。

6、學生外出學習期間,應將詳細的通訊方式告知班主任和專業(yè)教師,并經(jīng)常保持聯(lián)系的暢通,否則,造成的一切后果與學校無關。

學校蓋章。

xxxxx中學。

20xx年xx月xx日。

藝考培訓的學習總結篇七

藝考,是指各大院校的音樂學院,美術學院,或者藝術系等進行的專業(yè)招生考試。以下是小編為您帶來的藝考培訓。

歡迎閱讀!

大多數(shù)學藝術的學生文化課本來就不好,學了藝術又容易走入考藝術不需要多少文化分數(shù)的認識誤區(qū)?;谶@幾年的經(jīng)驗教訓,我提醒大家一定要切實重視文化課的學習。這里有兩個原因:一是專業(yè)學習中的許多項目你的文化課學得越棒,書讀得越多,學起來越容易上路,學得就越優(yōu)秀。其實播音主持專業(yè)對學生的最基本的素質要求,就有思維判斷能力,反映能力和口語表達能力。需要指出的是這里的"口語"絕不是我們通常意義的"擺龍門陣",而是經(jīng)過提煉的比較精美的口語。而這些方面,學生的文化課學得越棒,書讀得越多,學得就越優(yōu)秀。教過一些學生有的普通話素質挺高,有的舞臺感覺很棒,平時閑聊八面威風,但一到即興說話時就有些遲鈍。究其原因就是書讀得太少。其實,央視的許多播音員、主持人上大學時文化課是本省狀元。

那么,作為藝術生應怎樣學習文化課呢?依我看,有兩點特別重要:一是廣聞博識,日積月累,廣泛地占有材料和信息。這要下功夫,下常功夫。二是思索。對知識的思考,對各類信息的思考。

有人習慣上認為學播音主持的學生應該很帥,很漂亮。其實,播音員不是演員,對播音員的要求就是端莊,大方,周正。我想播音員主持人應該像大眾情人吧,應該有人見人愛的藝術氣質。我想我們的學生更重要的也應該是舞臺感覺和藝術氣質。在大庭廣眾面前不拘謹,大方;放松,微笑,有親和力。這對于這個專業(yè)來說非常重要,對于我們這些農(nóng)村中學的孩子更為重要。

不卑不亢,面對老師、考官,大眾、鏡頭,要養(yǎng)成有禮,親切、微笑;要自然、放松。我們在訓練的時候,我一面給學生講,我們農(nóng)村學生學這個專業(yè)將來要面對大城市的專家教授的評判,我們有天生的劣勢,我們接觸這樣的場面的機會太少了,可能我們會產(chǎn)生一種叫做卑怯的東西。其實,大城市怎么了?就是大了點吧。城市再大,周圍再陌生,你鞋底下的那方寸你要站住了。我的地盤我做主,平靜下來,按自己的設計為你面前的老師、考官、大眾做好節(jié)目。另一方面,我們把訓練的許多作業(yè),讓學生以節(jié)目的形式去做,來匯報。有時我們還特意到操場、街道等公共場合去訓練。這有力的磨練、提高了同學們的藝術感覺和氣質。

同時,我們還特別注意根據(jù)不同學生的氣質特點安排他們分別偏向播音和主持兩個不同的方向發(fā)展,既督促他們反向訓練,不斷彌補自己的短板,又讓他們在不同的方面發(fā)展特長。

在這里,我還想向大家推薦世博會訓練禮儀的方法練習姿態(tài):頭頂書本,口銜筷子,腿夾書本。堅持強化訓練,定有效果。

關于嗓音,如果男生嗓音天生能渾厚有磁性,女生能甜美悅耳的話,那當然很好。如果不理想,只要不是很差,就能堅持科學的訓練,就可以解決問題。

關于普通話,一是消除方言腔調,二最重要的是堅持一直用普通話說話交流。否則,第一條實現(xiàn)不了,普通話也說不溜。

下面說一說常見的幾個訓練項目應注意的問題。

文學作品的朗讀:第一步可以模仿你喜歡的名家,模仿他的發(fā)聲用氣,他的姿態(tài)動作,體味學習他的表情達意。第二步,應該盡可能挑選一些自己熟悉、喜歡而又適合自己聲音特點的稿件(盡量別選名家名篇)練習。

首先理解全文的思想情感、文章結構、寫作手法等,接著逐句、逐字的反復推敲,這樣表達時既會有段落、部分的層次感,又要有全篇的整體感。在理解感受作品的同時,往往伴隨著豐富的想象,這樣才能使作品的內容在自己的心中、眼前活動起來,就好象親眼看到、親身經(jīng)歷一樣。最后應該是熟練、熟背稿件,你此時可以試著錄下相,錄下音。最后是反復聽、看自己的錄像,錄音,反復推敲、改進,做到精益求精。

新聞播報:第一步是看、聽。收聽、收看著名播音員的新聞播音,去感受、體味新聞播音的語速、語調、節(jié)奏和姿態(tài)。第二步當然是模仿了。模仿名篇名段,從中更切實體會新聞播音的感覺。練習中不斷對照名家名段找差距。

新聞播報練習中還有停連的問題,節(jié)奏的問題,偷氣補氣的問題。還有一種說法叫"感而不入"。就是說,要有真切的感受,但不要陷進去,否則將會影響到對稿件的整體把握。這些都應該好好把握。

一般的新聞句子從始至終是漸弱的調子。如果氣息調節(jié)不好,會收不好尾。

即興評述:即興評述其實就是讓學生短時間內作一篇口頭。

作文。

這項測試雖然要求是即興的,但根本的素質卻是平時學習的結果。平時讀書看報積累多,對熱點焦點問題有一定的思考,這是即興評述要求的最重要素質。

再說說"即興"。現(xiàn)場拿到一個題目后,要明確要旨,確定核心材料,列清提綱。特別要注意把你覺得應該講的內容分成幾個"大段",并排好一定的次序,。記憶時,你只需記住這些"大段",切忌把想說的逐句逐字在腦中過一幕,一是時間不允許,二是進場后可能因緊張而忘記所準備的,于是敘述就易雜亂無章,從而影響實際效果。

模擬主持:和前面的即興說話相比,這里重點應該放在"主持"上,運用口語流暢地表達出想述說的內容。再就是說好主持的開頭語、結束語、中間的銜接語。要聲情并茂,要對氣氛的引導、烘托能力等。這項訓練模仿更為重要,當然作為我們初學者做小節(jié)目即可。利用一切機會校內校外的,實戰(zhàn)演練;創(chuàng)造更多機會,比如我們把訓練的許多作業(yè),讓學生以節(jié)目的形式去做,讓學生在實戰(zhàn)中成長。

說了這么多,其實我們這種專業(yè)的教學最容易做的工作只是"錦上添花",很難做"雪中送炭"的好事。假如學生自身的身材、相貌、嗓音好,再聰明些,我們教學也好像有點金術似的。但事實恰恰是我們面對的不是十全十美的人。所以,為了學生的美好明天我們要不斷學習,不斷努力,盡心智,灑汗水。

幾年來,我校每年都針對藝術生開辦藝術生高考文化課補習班,為各大藝術院校培養(yǎng)學生數(shù)千人。班級一本升學率90%,通過問卷調查,成功的被評選為“家長較滿意輔導服務機構。

學生張麗婭考入學校:華北水利水電學校。

學員心得感言:我是第一個來到金澤上課的。我只有華北水利水電學校的一個合格證,我心里素質本來就差,我晚上睡不著覺,每次考試都不理想。是我的班主任張老師多次的開導我,教學主任劉老師對我真誠的鼓勵,我真的感受到金澤的老師對我無微不至的關懷和嚴格的要求,后來我的八九個同學都來了,我們在這里實現(xiàn)了我們的夢想。感謝金澤的每個老師。

附短信:

親愛的老師,教師節(jié)快樂,謝謝您對我的栽培,您對我的好我都記著,一直都沒時間去看您,心里挺愧疚的,我考上鄭州的學校了,有時間可以找我玩去啊!再次感謝老師,您的學生張麗婭。

學生王君宜考入學校:中央美院。

學員心得感言:我對金澤有特殊的感情,學校的每個老師我都畫了像留了紀念,孫老師,雖然我的數(shù)學只考了115分,沒有考出您理想的130分成績,但我依然感謝您對我的幫助,還有李老師,劉老師,地理孫老師,蘭老師,謝謝各位老師對我的幫助,蘭老師還記得您說我緊張的像一團緊巴巴的紙,想給我捋平了,老師,我知道我心里素質差,我以后會鍛煉心理素質的。

藝考培訓的學習總結篇八

一周七天,眨眼而過。而這一周里的六天,我們都在連續(xù)的培訓,而眨眼之后的今天,已是接近尾聲。暑假以來的日子,從開始的校本培訓到現(xiàn)在的計算機中級項目的培訓,這不長不短十一天的日子,幾乎可以用一句話來概括:累并快樂著。

不過,凡事都有正反兩面。累,是因為每天比得隨著老師的節(jié)奏動腦筋、想方法、完成敲鍵盤的作業(yè)。天氣炎熱,教室里的冷風卻吹的人透心涼。而走出教室則像是走進了一個天大的火爐。好一個冰火兩重天的世界,我們這些人,這些大自然的生靈,像是什么東西一樣的在被煎熬著。呵呵,被煎熬。老師講的很辛苦,我們在底下也學得很辛苦,常常是一個上午就“倏”的過去了。而中午一個小時的時間,包括吃飯,還剩下沒多少可以自己支配的了。下午又是一下子,還沒眨眼就過了,呵呵。

我們的累,不是因為要動腦筋,是因為我們強烈的感受到理論和現(xiàn)實的區(qū)別太大,彼此之間的差距太厲害,落差太大。面對學生,那是于細微之處解決最根本的問題。而真的照著這些條例去做的話,估計人會被折磨的瘋掉了,要么就是傻掉了,呵呵,說得過分了點。我的意思是,適當?shù)慕梃b,應該說,什么事兒都得有分寸,適可而止是最好的。教學上的應用,一切現(xiàn)代化的技術設備的應用也是,我以為。

快樂的是,通過這樣的學習,我學會了制作網(wǎng)站,并學會了創(chuàng)建網(wǎng)絡資源。從一開始的走進培訓項目、研討信息技術與課程整合問題、規(guī)劃主題單元、設計研究性學習、創(chuàng)建并利用主題資源、涉及單元學習評價,到最后的實施單元教學過程和展示成果與反思項目的培訓,這些模塊的學習,很受益。我從一開始的糊里糊涂的作,到最后的思路清楚游刃有余的操縱電腦,到還有余力的去幫助別人完成網(wǎng)絡資源的創(chuàng)建,心里感覺是很高興的。

有時候,難學的不是項目,而是自己的畏難情緒。人最難的是戰(zhàn)勝自己。而戰(zhàn)勝自己一次兩次三次并不稀奇,難的是當挑戰(zhàn)每次來臨的時候,都以不畏不懼的態(tài)度,面對、接受,讓后放下,這,才是最上乘的態(tài)度,對待生活的態(tài)度。

我以為,這就是一個人立足于這個繁瑣世界上的最高的境界了。這次的學習,于我而言,很好,也算是一種歷練吧!一次自我的挑戰(zhàn),一次戰(zhàn)勝自我的經(jīng)歷,呵呵。

藝考培訓的學習總結篇九

教學技巧是教師必須掌握的技能,它是教師在教學活動中,運用教與學的有關知識和經(jīng)驗,為促進學生的學習而采取的教學行為方式,是教師把掌握的教學理論轉向教學實踐的中介,這一環(huán)節(jié)的有效實施,對于提高教師教學質量、完成教學工作任務、增強自己的教學能力有著十分重要的意義。

參加這次的繼續(xù)教育教師技巧培訓,讓我收獲頗豐,不僅讓我在理論上有所豐富,在實踐教學中也充實了很多。

在理論培訓中,讓我了解了一些基本的教學技巧,一節(jié)課,從怎樣導入,怎樣激發(fā)學生學習積極性,到課堂提問的技巧,板書應該怎樣設計以及教師的教態(tài)和教學語言該怎樣運用和表現(xiàn)都進行了詳細的培訓。這些理論知識對我來說尤為重要。

在這次課堂教學技巧培訓中,也讓我看到了自己的不足之處,新課導入形式過于單一,只是以復習導入,以后要多加一些案例導入;在授課過程中,組織學生討論的深度還不夠,范圍還不夠廣泛,未能充分調動起學生討論的積極性;在重點內容的講述上也不是很突出,知識點之后沒有緊跟練習等,整節(jié)課,還是老師講得太多,學生活動的太少??傊嬖诘膯栴}還很多,還有許多要改進的地方。

優(yōu)秀的教學方法和教學技巧,并認真做好聽課記錄,并邀請其他教師聽自己的課,虛心接受他人的意見與建議;其次加強自我理論學習,完善自己的理論體系,,平常要多積累案例,積極參加教研活動,多寫教學反思,在反思中完善教學,充分利用網(wǎng)絡資源,將最新的知識傳授給學生,以豐富自己的教學。

教學相長,教與學是一個不可分割的過程,尤其是作為一名教師,終身學習才能無愧于這一稱謂。在今后的教學工作中,我將一如既往的以飽滿的熱情來面對工作,認真教學,爭做一名合格的人民教師。

藝考培訓的學習總結篇十

20xx年_月_日為期一天的《專業(yè)銷售技巧》培訓已經(jīng)落下帷幕。作為剛剛步入xxxx做為銷售代表的我,顯然無論是主角的轉變還是新環(huán)境的適應都還需要一個循序漸進的過程,因而剛開始內心難免會出現(xiàn)一些不成熟或者說是很幼稚的想法。然而幸運的是,公司很快為我們搭建了這樣一個很好的學習的平臺,十分感謝公司給我一個良好的學習機會,學習時間雖然很短,但我感覺確實是受了很大的啟發(fā),受益匪淺,也許在多年以后這仍然是我能夠清晰記得的最完美的回憶;其次,我要感謝公司的人事部,給我們如此珍貴的機會去深入的了解銷售,認識銷售;然后還要感謝的是在這一天,為了培訓,辛勤勞作的培訓老師及后勤人員,是你們卓越的組織潛力讓這次活動豐富多彩,高潮迭起,是你們的敬業(yè)精神和無私奉獻,讓我們感覺到我們的培訓頗有收獲。

聽完xx_先生的課,深感銷售人員是企業(yè)開拓市場的先鋒,而一個優(yōu)秀的銷售人員應具備以下素質:

一、良好的專業(yè)知識

對于社會各類信息的收集很重要,而對于本行業(yè)的專業(yè)知識更要清楚掌握,打電話前、拜訪客戶前就就應清楚地明白自己將要做什么、需要得到什么,也就能讓自己在第一時間清楚,自己該準備什么;在與客戶溝通時,有了強大的信息庫支持,不但體現(xiàn)出業(yè)務員淵博的知識,而且能讓你從容不迫。

二、旺盛的學習的熱情

“思想改變命運,此刻決定未來”,那我們此刻該做些什么?此刻就應多學習:拜良師、結益友、讀好書、愛培訓。我將以自己的實際行動證明這一點,先天天賦不足,用后天的努力來彌補。

三、敏銳的觀察潛力和口才

在那里,孫先生提到“細節(jié)決定成敗”,他說“好的業(yè)務員就應常做到臉笑、口甜、腰軟、手腳快”!

四、懂聆聽,會提問,善于把握客戶的性格特點,認清人際風格,加以利用

人脈是事業(yè)的基石!如何正確地處理人際關系,將決定著業(yè)務是否能順利進行;而懂得認真聆聽,表現(xiàn)出應有的謙虛,是處理人際關系中最起碼的先決條件。

五、對工作持續(xù)用心進取的心態(tài)

別人能做到的,我也能做到,還會做的更好。孫先生經(jīng)歷過成功,也感覺過失敗,但他依然以用心進取的態(tài)度,品嘗著人生百味,他,做到了一般人無法做到的,這種用心樂觀的精神絕對值得我學習。

六、不要輕易放下

在培訓資料上,xx_先生更多的時候是在“授人以魚,不如授人以漁”的指導思想下講授《專業(yè)銷售技巧》,對我們“職業(yè)生涯”進行規(guī)劃,讓我們學會用用心、主動的心態(tài)看待工作,并讓我們堅定工作信念,更多的是,孫先生指明了我今后的工作方向,為我梳理出更清晰、明暢的工作方法。

什么樣的態(tài)度決定什么樣的人生。我很平凡,但我有一顆不平常的心。我會因為充滿樂觀的信念而快樂喜悅,我會因為付出而期盼著收獲,我會在我的人生道路上去領悟孫先生在授課中傳達的精神力量,持續(xù)一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài),盡人力,安天命,享受生命的充盈,感受工作的快樂!

藝考培訓的學習總結篇十一

xx月xx日至xx月xx日,我參加了營業(yè)部現(xiàn)金運營中心百日達標培訓班的學習。期間,我們按照由楊宗華博士、吳維庫博士的講座知識模塊組成的課程體系,進行了理論強化學習。可以說,這次培訓起點高、模式新穎、效果良好。整個課程體系設計科學合理,既關注了當今經(jīng)濟管理和理論前沿,又關注了員工的工作實際,既有前瞻的視野,又有豐富的案例分析。雖然本次理論培訓部分時間不長,但我覺得感觸很多,收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面匯報一下個人的感受:

本次培訓,營業(yè)部組織我們聆聽了楊宗華、吳維庫博士的講座。兩位大師的講座內容覆蓋面廣,信息量大。同時也領略了大師們的智慧和風采,兩位老師學貫中西,博古通今,知識淵博,理念精深。在各自的研究領域都有各自獨到的分析和精辟的見解。他們精彩的講座不時閃爍著智慧的火花,使我們的思維理念不斷受到新的沖擊,從而進一步理清了思想認識上和心態(tài)上的誤區(qū),加深了對工作的理解。解開了許多工作上、生活上的迷茫和誤解。大大拓寬了視野,開闊了眼界。正所謂:聆聽的是智者的聲音,感悟的是知識的力量;學到的是管理的精華。

通過理論培訓,主要學習了兩大方面的內容。

一個是責任與能力。

二是心態(tài)的調節(jié)。

在楊宗華博士的講座中,我總結了三點體會:體會一:責任心可以彌補能力的不足。體會二:只有不斷地承擔責任,才能帶來不斷的發(fā)展。無論是個人還是集體、團隊的發(fā)展,總離不開“責任”,能夠不斷發(fā)展、進步、取得成功的,必定是那些勇于擔負起自己的責任不辱使命者。敢于擔當?shù)娜瞬拍芨玫耐瓿晒ぷ?。責任首先是一種使命,是一種與生俱來的伴隨著每一個生命的使命,人要有一種負責任的精神,要確定人生的目標,就要擔當責任,才能發(fā)揮自己的價值。

第一,心態(tài)決定能力。擁有陽關心態(tài)的人,往往在工作能力上起到良好的存進作用。

第二,心態(tài)決定生理。人們常說“知足”常樂,其實說的就是良好心態(tài)對于人生理健康的積極效能。

第三,心態(tài)決定命運,一個人的命運掌握在自己手里,擁有陽光心態(tài)的人,會以樂觀、開朗、積極向上的心態(tài),去迎接生命中的每一件事。因此,面對物欲橫流的社會,面對紛繁復雜的工作生活時,我們要做到的就是要保持一顆陽光、平常的心態(tài)來指導生活。

在學習中提高,在實踐中成長,這是我這次培訓的重要心得體會之一。通過學習,不僅逐步地提高和完善了自己,而且,通過學習,從自身和本職工作方面,還促進了反思。

一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學習,我深刻地感覺到得自己的知識理論水平離工作實踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學習的習慣上,沒有養(yǎng)成有計劃、有規(guī)律地學習理論知識的習慣,而且體現(xiàn)在自己的學習成效上,既沒有對各種理論做到大量涉獵,擴充知識面,又沒有精讀理論,融會貫通,更沒有形成自己獨特的觀點。因此,以后要在學習上更進一步加強,不斷提高自身理論水平,在學習中提高、在學習中成長。

二是要注重積累實踐經(jīng)驗。理論是在實踐的基礎上,通過概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗和理論成果,都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探索,而且是因為他們善于總結,注重積累。因此,我們在平時的工作中,要注意收集、總結、提煉成功的經(jīng)驗,使之具有普遍指導意義的方法,并逐步成為自身工作特色,不斷提高工作水平。

三是要注重保持陽光心態(tài)。通過這次研修,我深刻地認識到,要做好中心庫的工作,還需要注重自身心態(tài)的調整,以良好的陽光心態(tài)去迎接工作中的難題,敢于迎難而上,敢于擔當責任。中心庫工作想來是環(huán)境差、工作累、工資低的工作。目前,在大環(huán)境無法改觀的前提下,只有自己把下心態(tài)放好,以積極的心態(tài)去面對工作,以平常心曲面對種種困難。以飽滿的熱情去投入工作。這樣,才能把工作做得更出色。

培訓是短暫的,而學習是不止的。通過這次培訓,尤其是理論階段的學習,使我更加認識到了理論學習的重要性。在今后的工作當中,理論學習不放松,業(yè)務學習不掉隊,創(chuàng)先爭優(yōu),在中心庫的平凡崗位上發(fā)揮自己的光和熱!

藝考培訓的學習總結篇十二

經(jīng)過去海淀進修學校進行培訓,我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓的內容給我在教學上的幫助很大。特別是對教學活動的設計,我有了更深刻、更透徹的領會,下面談談我的幾點體會:

1、目標要具體、明確、合理,體現(xiàn)出教學任務的分層要求,不搞一刀切?;顒拥脑O計力圖符合學生的認知規(guī)律,由易到難,層層深入,形成一定的梯度,逐步激發(fā)學生有目的性地去開展活動。

2、活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內容和方式要盡量真實。

愛因斯坦說過:“興趣和愛好是最好的教師?!迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài),這種心理狀態(tài)能夠激活學生的求知欲望。教師要創(chuàng)設一種情景,讓學生產(chǎn)生興趣,并且不知不覺,不由自主中,進入教師要講授新內容的“圈套”。初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位,因此教師在課堂上要通過動作,實物,圖片來表達語言意義,甚至要創(chuàng)設真實的有意義的情景,讓學生得到直觀的感性的認識,從而激發(fā)學生學習的興趣,激勵和吸引學生參與教學活動教師要注重學生的親身體驗,引導學生在“做中學”,在“用中學”。讓學生在活動中不斷地體驗到成就感,最終形成自主學習的習慣。

3、充分利用小組活動,發(fā)展學生語言技能,從而提高實際語言運用能力。

小組教學為學生提高語言運用能力提供了更為開放的空間,教師要充分利用這一模式,提高學生實際語言運用能力。

4、活動應該積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透聯(lián)系,使學生的綜合素質得到發(fā)展。

知識經(jīng)濟把我們帶入了一個多學科兼容的時代,如果把英語教學濃縮和理解為學科知識和技能傳授與訓練的單向掘進,僅靠輸入英語知識和訓練基本技能來完成教學任務是無法取得教學突破和創(chuàng)造成果?!耙笥⒄Z教學擴展學生的自然知識和社會知識,訓練學生思維的靈性,熏陶學生的審美情趣,培養(yǎng)學生的合作能力,注重學生的情感體驗。

5、活動要能夠促使學生獲取,處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決問題的能力。

英語教學的最終目的是培養(yǎng)學生的交際能力,在課堂上,通過設計適當?shù)恼n堂活動,讓學生學習如何在人際交往中,采用恰當?shù)慕浑H技能,使用所學的語言知識與他人交流信息,交換意見,溝通感情,建立和維持和諧的人際關系,與他人共同合作完成任務。

6、活動不應該僅限于課堂教學,而要延伸到課堂之外的學習和生活之中。

很多問題在課堂有限的時間內是無法解決的,為了更好地完成課堂教學任務,教師可以把一些相關的活動作為任務留給學生課外完成,比課本上的練習更容易理解。學生在一種自然真實或模擬真實的情景的體會,學習和運用語言,在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解。

總之,在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性,以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,以提高學生語言知識水平,發(fā)展學生實際運用英語解決問題的能力,并發(fā)展學生合作,創(chuàng)新等綜合素質為目標。設計教學活動要充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

藝考培訓的學習總結篇十三

今年以來,為切實提高基層干部職工“雙語”水平,進一步密切干群關系,希依提墩鄉(xiāng)黨委建立有效機制,認真開展了各項“雙語”學習活動,逐步建立和完善了雙語培訓考核機制,營造了基層干部學習應用雙語的良好氛圍,有力促進了農(nóng)村各項工作的發(fā)展與進步。

鄉(xiāng)黨委高度重視機關、站所干部“雙語”學習培訓工作,把“雙語”學習作為鞏固執(zhí)政能力,建設高素質干部隊伍的重點工作來抓,作為促進各民族共同發(fā)展、繁榮和進步,推動經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展的重要舉措來抓。同時,加大督查力度,每季度開展“雙語”抽考測試,并通報考試結果,交流好的做法與經(jīng)驗,指出存在的問題并提出改進措施,推動雙語學習培訓工作不斷深入。在黨委中心組學習中,鄉(xiāng)領導率先垂范,帶頭學習雙語,形成了上下聯(lián)動、各方配合、層層抓落實的工作格局。

一是開展夜校培訓班,切實提高干部“雙語”水平。每周周四晚上利用兩個小時的時間,對鄉(xiāng)機關、站所干部進行常年培訓。

二是個人自學結合環(huán)境促學。按照自主自愿的原則,民、漢干部“一對一”、“一對多”結對幫學,有效促進了干部“雙語”水平的提高。

三是“雙語”培訓考核實行“五掛鉤”制度,與干部的選拔、年底考核、干部福利待遇等掛鉤。凡是年底考核不合格者,不得列為“后備干部”選拔對象、年底考核不得評優(yōu)、并取消干部的年底考核獎金。

通過開展“雙語”學習培訓,鄉(xiāng)機關、站所干部由原來的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,由過去少數(shù)人學習轉變?yōu)槿w干部一起學,學習雙語的緊迫感、自覺性明顯增強。隨著漢語水平的提高,少數(shù)民族干部涉獵的知識面廣了,獲取的信息量大了,頭腦更加靈活了,市場經(jīng)濟意識普遍得到增強。“雙語”的學習使用,能有效加強民漢之間的交流與溝通,增進民漢之間的感情,拉近干部與群眾之間的距離。經(jīng)過強化培訓和實踐鍛煉,鄉(xiāng)機關、站所干部雙語水平明顯增強,工作能力和工作質量有了新的提高。在提高基層工作效率的同時,加大黨在農(nóng)村方針政策的貫徹落實力度,進一步密切了黨群干群關系,促進了經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和各項事業(yè)的全面進步。并大力提倡和鼓勵少數(shù)民族干部自學漢語、閱讀漢語報刊、文件,以增強他們學習漢語的興趣;對少數(shù)民族干部漢語學習情況不定期地進行考試,并將考試成績將與干部年終考核掛鉤,增強少數(shù)民族干部學習的主動性和緊迫感。

1、在進行學習培訓的過程中部分干部的學習積極性不是很高,一些干部對雙語學習的重要性認識不足,缺乏內在的動力,這不但直接影響到教育的效果,而且還導致學習效果差。

2、只注重文字而忽視了會話能力。涉及農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的培訓內容很少,到了實際工作中很少能夠用不上。我們很多的少數(shù)民族干部往往是單純的為了學習而學習,對于文學性的東西不感興趣,但是涉及到實際工作的時候,他們的興趣往往比較濃。

3、許多少數(shù)民族干部沒有很好的把握好學習漢語的技巧,影響了雙語水平的提高。學習不系統(tǒng),口語和文字沒有結合起來,學漢字沒有真正理解意思,學習效率低。學習的主動性差,為了應付而學,沒有養(yǎng)成相互學、長期學,不懂就問,知道就教的好習慣。漢族干部學習“雙語”只是簡單的死記硬背,不能靈活掌握學習方法,導致學過的東西經(jīng)常忘記。

1、加強“雙語”培訓與運用相結合,“雙語”學習應用與日常工作相結合,學以致用。避免出現(xiàn)學而不用、學用脫節(jié)的現(xiàn)象,使培訓的效能得不到真正的發(fā)揮,也不利于干部掌握知識和提高素質。應該適當?shù)慕o干部壓擔子,對因“雙語”水平差造成工作延誤的進行批評教育,限期整改。

2、繼續(xù)完善“雙語”學習應用考評考核機制。建立相應的“雙語”學習考評制度,隨時對“雙語”學習應用情況進行抽查,對沒有按計劃完成“雙語”學習任務的干部列入重點抽查對象。同時,建立相應的考試制度并與干部年終考核獎懲掛鉤,增強干部學習應用“雙語”的緊迫感。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16290509.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔