在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
書到用時方恨少作文篇一
之前自己也有提過，在短視頻上看到過關于海倫凱勒這部電影的一些小片段。然后也就想著說可以把整本電影完整的看上一遍，畢竟就是在自己看來現(xiàn)在能夠打動人心的店也是越來越少了。雖然是一部老片子，但是也想要看一遍吧。
可是當自己費盡千辛萬苦下載下來的時候，卻發(fā)現(xiàn)這部電影是沒有字幕的。可是還是純英文版的，這個時候?qū)τ谧约簛碚f真的就是一個難題了。
因為自己的英語水平還沒有達到能夠完全看一部沒有字幕的英文電影的地步。確切的說，對方說一句話我也只能夠聽得懂里面的一到兩個單詞。
這樣子去看一部電影的話那么肯定是看不出其中的深層含義的，畢竟就是言語不同的時候，對方說的話自己一頭霧水，聽不懂對方說的是什么，那么肯定就理解不了其中演了些什么。
這個時候自己也就再想，如果自己上學那會兒能夠更加的努力一些，如果自己的英語水平稍微再好一些，如果自己能夠輕輕松松的看到這些沒有字幕的英文電影，那該是怎樣的一種開心與快樂。
可是在這個世界上沒有如果，只有結(jié)果。
結(jié)果就是自己面對一部沒有字幕的.英文電影的時候，除了看的一頭霧水之外，好像突然之間對這部電影就失去了興趣。
當然我知道這不是電影的錯，是自己的能力不夠。因此現(xiàn)在每當孩子問自己為什么要好好學習的時候，其實自己想說的事，學習并不是為了誰而去學習，不是為了老師也不是為了父母，只是為了自己以后的生活能夠更加的方便一點吧。
哪怕你想看一部英文電影，哪怕遺憾的是這部電影沒有字幕，你也可以特別自豪的說沒有字幕就沒有字幕吧，反正我也能聽得懂。
那該是一種怎樣的驕傲和自豪。
可是就自己目前的能力而言，也只能默默的把這部電影從手機上刪掉。畢竟對于自己而言，一部看不懂的電影，也就失去了它原有的價值！
而給自己唯一的感觸便是，書到用時方恨少！只恨自己當初學的太少！
書到用時方恨少作文篇二
書到用時方恨少，現(xiàn)在很多人讀書都太急功近利，覺得只要需要用到的時候才會拿出相關的書籍來看。
曾經(jīng)，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經(jīng)》孜孜不倦地研讀，唐詩宋詞夜以繼日地吟誦，發(fā)榜之時，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結(jié)，心中還未免竊嘆，此生足矣!
殊不知，書到用時方恨少，對于多數(shù)古人那種功利性的讀書方式，吾實不敢茍同!讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏?
羅素曾云：年輕人要多讀些“無用的書”。不錯的，這大概便是在倡導一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實，僅為樂乎其中……
人就應在這種疊加的快樂中變得有積淀，有底蘊，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩書，貶謫黃州更加如饑似渴，讀書，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣;游山玩水，自由自在，儒道詩書，日日品讀。當“烏臺”的余波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恒。試想，若沒有平日里的細心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩情，而這大概就叫作厚積薄發(fā)吧……
一個遠遠走來的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應該如此嗎?忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨處于幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態(tài)，如此生活，豈不美哉?
其實，由讀書多半可以看出一個人的生存狀態(tài)與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學者，他們所讀的也絕非那類為生財升官做鋪墊的書，平日里一點一滴的積累，茶余飯后漫無邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂觀的人生節(jié)奏。
是啊，書到用時方恨少，多讀讀那些“無用的書”實在是人生的一大樂趣。再者，書，乃人類進步之階梯，而所謂“無用”也只是狹義上的近指，就長遠而言，那些眼下的“無用”終會派上用場的……
假設這樣一幅場景，一列奔馳的火車上，三四個人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬物蒼生，無所不談。而你，孤獨地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機會，或許平日的積淀在此刻方能顯露無疑，這是何等尷尬……何等悔恨……
因此，請切記，書到用時方恨少絕非一句空話!
書到用時方恨少作文篇三
終于來到了我的這一天——高考。
當試卷發(fā)下來后，我驕躁的內(nèi)心終是有些平靜。值得慶幸的是，很多題一眼就明了它的答案，果然多年的積累是有用的。
做著做著我似乎有些飄飄然，欣喜著學過的知識可以用上，總算沒有白上這么多年的學，我好像看到了勝利女神在向我招手，她身后灑滿陽光，溫和的笑容掛在她彎彎的嘴角上，我……停!這是在高考，我居然在幻想。
趕緊將思緒拉回，我聽到寂靜的考場中只有“沙沙”的寫字聲，我再次將自己陷入題目中。
我有些不屑，許多知識被老師逼著記了，卻發(fā)現(xiàn)根本沒有考。我有些郁悶，連帶著下筆寫字的力度也重了幾分。
當考試還剩五十分鐘時，我決定寫作文。不知是否是我過于輕敵，連續(xù)幾遍竟沒讀懂題目，心中頓時警鈴大振。這時才感到腦中積累的素材如此之少，似乎寫“陳寅恪不慕學位，一心向?qū)W”不行，寫“劉文典之后再無真狂徒”與材料無關，寫“錢鐘書為專心寫作而拒客”更是沒有關系。
此時，我的手心已是滿滿的汗水，我終于體會到“熱鍋上的螞蟻”是何種心情了。距離考試結(jié)束只有三十分鐘了，我卻依舊大腦一片空白，這該如何是好。
這一刻，耳邊“沙沙”的寫字聲似乎成了一聲聲“催命符”，我不禁再次感嘆“書到用時方恨少”，若是平時多背幾個人物素材，就不會像現(xiàn)在這般狼狽不堪。
一滴汗水從我的鼻間凝聚，我聽到它“叭嗒”一聲落在我的手背上，燙得我的手火辣辣地疼痛，似乎蒼蠅也看出我的窘迫，趾高氣揚地飛舞在我面前，嗡嗡地嘲笑著我的樣子。
這時，距離考試結(jié)束還有十五分鐘。
我急躁且不安，作文還一動沒動，又被老師發(fā)現(xiàn)選擇題未涂，我只好先放下這讓人頭痛的作文。
涂好卡后我突然想到，這個材料不就是告訴我們雖然有些東西用不到，但仍要提前做好準備，更不用說那些會用到的東西了。這是告訴我們要做好一切的準備免得像我現(xiàn)在這樣啊!
正當我要提筆時，傳來了一聲晴天之雷，考試結(jié)束了。
看著空蕩蕩的作文，我又嘆了一聲，“書到用時方恨少啊!”
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