教案需要充分利用多種教學(xué)方法和教具，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生。教案的編寫(xiě)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點(diǎn)，因材施教。推薦一些編寫(xiě)教案的常用模板和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)大家編寫(xiě)教案有所幫助。
第二周教案篇一
1、體育課常規(guī)要求，編隊(duì)。
2、各種體育項(xiàng)目介紹知道體育課的課堂常規(guī)并認(rèn)真做到；了解各種體育項(xiàng)目。
3、體育課堂安全教育及要求，思想、健康等。
1、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
1、各種體育項(xiàng)目介紹。
2、教師講解并提問(wèn)，介紹有關(guān)項(xiàng)目鍛煉方法、測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。教師出示掛圖板書(shū)考核項(xiàng)目。
3、學(xué)生分組討論并回答問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記，老師教育學(xué)生科學(xué)地鍛煉身體。
5、認(rèn)真練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
1、布臵下一節(jié)上課內(nèi)容。
2、總結(jié)討論表?yè)P(yáng)與批評(píng)，師生共同討論。
3、整隊(duì)帶回教室。
第二周教案篇二
1、桌面玩具。
2、和哥哥姐姐一起玩。
交流幼兒早晨入園情況。
《我們的幼兒園》。
1、組織幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過(guò)參觀活動(dòng)場(chǎng)所，讓幼兒了解幼兒園，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢(shì)，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
玩具若干。
參觀幼兒園。
1、組織幼兒參觀：
師：“我們幼兒園有許多小朋友，一樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……，我們幼兒園真大真美，是不是？”
2、參觀活動(dòng)場(chǎng)地：
（1）帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具，提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠。
（2）幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的幼兒玩玩具。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)。
4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
要求幼兒睡眠姿勢(shì)正確，安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
5、教師總結(jié)：
師：“經(jīng)過(guò)一周的`學(xué)習(xí)、生活，我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友，學(xué)會(huì)了洗手、上廁所，會(huì)唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園，做個(gè)聽(tīng)話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎？”
《我和老師學(xué)說(shuō)普通話》。
1、鞏固了解上課的基本原則。
2、培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、衛(wèi)生教育。
1、學(xué)哥哥姐姐一樣上課，提醒幼兒說(shuō)話要舉手。（要學(xué)說(shuō)普通話）。
2、幫助幼兒復(fù)習(xí)正確的洗手和入廁的方法。
（1）入廁時(shí)注意安全。
（2）復(fù)習(xí)說(shuō)一說(shuō)洗手歌。
3、每人帶一塊干凈的手帕，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。
第二周教案篇三
這些小廣播員的作用是平時(shí)給同學(xué)們讀一些好的作文，積累書(shū)中的好詞好句。老師只選了劉蕓希和付雨佳做小廣播員。因?yàn)?，她們平時(shí)作文寫(xiě)得非常好，朗讀能力也很強(qiáng)。老師希望同學(xué)們能向她們學(xué)習(xí)。
我想同學(xué)們經(jīng)過(guò)不斷地努力，也能成為一名出色的小廣播員哦!
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第二周教案篇四
晨會(huì)：
1、小結(jié)當(dāng)天情況，談話快樂(lè)的暑假。
要求幼兒能用較連貫的語(yǔ)言講述。
2、做好操前準(zhǔn)備。
整合活動(dòng)：開(kāi)學(xué)啦。
活動(dòng)一。
一、名稱(chēng)：開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園(故事)。
二、目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
三、準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》。
四、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)故事表演。
五、過(guò)程：
1、傾聽(tīng)錄音了解故事內(nèi)容。
幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱(chēng)。
師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)?
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
——小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?
幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：
——為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：
觀看大班幼兒的表演。
大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：
——你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?
幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5小結(jié)講述幼兒表演情況。
活動(dòng)二：
一、名稱(chēng)：我升中班了。
二、目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用圖形組合的方法畫(huà)人。
2、掌握蠟筆涂色的方法，均勻地涂色。
三、準(zhǔn)備：蠟筆、記號(hào)筆、紙、幼兒用書(shū)《長(zhǎng)大了》、范例。
四、重點(diǎn)：均勻地涂色。
難點(diǎn)：用圖形組合的方法畫(huà)人。
五、過(guò)程：
1、引出主題展開(kāi)討論：
引出話題，共同討論。
——新學(xué)期開(kāi)始了，許多孩子長(zhǎng)大了，從什么地方可以看出長(zhǎng)大了?
幼兒自由講述，教師幫助他們進(jìn)行歸納。
出示范例再次討論：
——我也長(zhǎng)大了。
你從哪里可以看出來(lái)?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體外的每一圈、顏色都代表人在不斷的長(zhǎng)大。
2、演示理解作畫(huà)要點(diǎn)：
教師畫(huà)人的頭、身體，請(qǐng)幼兒添畫(huà)出人的手與腿。
用圖形取代線條畫(huà)人體的手與腿。
3、幼兒作畫(huà)。
提示幼兒在勾輪廓時(shí)要抓住自己的外形特點(diǎn)。
想象為自己畫(huà)上漂亮的服飾。
用不同的顏色表現(xiàn)自己在不斷地長(zhǎng)大。
4、引導(dǎo)講評(píng)：
將幼兒的作品進(jìn)行展示，猜測(cè)每一幅畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)。
看畫(huà)討論：
——誰(shuí)長(zhǎng)得最大?你是從哪里看出來(lái)的?活動(dòng)三帶幼兒去鵝卵石道走一走，以促進(jìn)幼兒腳部的血液循環(huán)，培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。
下午活動(dòng)：活動(dòng)之一：玩積木活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在擺弄積木的過(guò)程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。
2、在操作過(guò)程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)規(guī)律的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法。
1、今天，老師帶來(lái)了許多積木，你們想不想玩?
2、好，馬上滿(mǎn)足你們的要求，玩的'時(shí)候看誰(shuí)最動(dòng)腦筋，玩出新花樣，玩得最開(kāi)心。
第二周教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。
2、體驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做些力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖第2號(hào)。
故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞故事。
1、結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。
2、莎莎為什么會(huì)一個(gè)人在家里?媽媽臨走時(shí)對(duì)莎莎說(shuō)了什么?
3、媽媽走后，莎莎心里快趕到怎么樣?
(二)理解故事內(nèi)容。
1、重點(diǎn)欣賞第四小結(jié)到第十小結(jié)的故事內(nèi)容。
2、媽媽走后，莎莎做了些什么?她的心里是怎么想的?
3、莎莎有沒(méi)有別的地方可以去?她去了嗎?為什么。
4、媽媽要莎莎等的重要電話是誰(shuí)打來(lái)的?是什么內(nèi)容?
5、你從什么地方看出莎莎長(zhǎng)大了?
(三)我也長(zhǎng)大了。
1、你能為家里做些什么?
2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解為他人做事，無(wú)論大小都是長(zhǎng)大的一種表現(xiàn)。
活動(dòng)名稱(chēng)：我會(huì)變。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和理解歌曲內(nèi)容，根據(jù)想象替換歌詞，并用輕松愉快的心情演唱歌曲。
2、于同伴合作創(chuàng)編各種動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)學(xué)唱歌曲。
1、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，練習(xí)念白處的節(jié)奏。
2、傾聽(tīng)一遍歌曲，區(qū)分歌曲與念白的不同。
3、用輕松愉快的心情演唱歌曲。
4、再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中的變化。
(二)替換歌詞。
1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、幼兒根據(jù)替換的歌詞，自由想象動(dòng)作，并在音樂(lè)伴奏下表演。
3、幼兒自由結(jié)合，想象歌詞并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)某一種物品。
活動(dòng)名稱(chēng)：筆劃練習(xí)橫、豎。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)田字格。
2、將兩個(gè)筆劃正確的寫(xiě)入田字格內(nèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：田字格、筆劃?rùn)M、豎。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)認(rèn)識(shí)田字格。
1、畫(huà)出田字格，讓幼兒看看他像什么?
2、田字格有四個(gè)房間。
3、介紹四個(gè)房間的名稱(chēng)，左上格、右上格、左下格、右下格。
(二)認(rèn)識(shí)筆劃。
1、認(rèn)識(shí)今天要住進(jìn)田字格的兩個(gè)筆劃，橫、豎。
(三)正確的寫(xiě)法。
1、將這兩格筆劃正確的寫(xiě)入田字格內(nèi)。
第二周教案篇六
小班開(kāi)學(xué)第一周教案要準(zhǔn)備好哦，小班開(kāi)學(xué)第一周教案范文如何寫(xiě)，下面推薦小班開(kāi)學(xué)第一周教案范文，歡迎閱讀借鑒。
目標(biāo)：
1 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2 體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演
過(guò)程：
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
----------小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：
-------為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：
----------你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5 小結(jié)講述幼兒表演情況。
“沒(méi)有安全就沒(méi)有一切”這是我們幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識(shí)培養(yǎng)開(kāi)始。
一、 讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能。
孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品。
花花綠綠的藥品會(huì)讓孩子誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)楹⒆硬粫?huì)判斷而造成燙傷。
知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為孩子準(zhǔn)備一些畫(huà)有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)孩子自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)。
幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注孩子的健康和安全的。教師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)孩子進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。
那天，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進(jìn)行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒孩子注意，但孩子不了解安全標(biāo)記，我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及開(kāi)關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒孩子注意安全。
在活動(dòng)區(qū)，我們還開(kāi)設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車(chē)、救火車(chē)、警車(chē)等，還有電話、手機(jī)模型。在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)游戲訓(xùn)練了孩子遇到困難如何救助的方法。
三、通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展。
幼兒在戶(hù)外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實(shí)多數(shù)是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)正確進(jìn)行游戲或不會(huì)使用一些工具引起的，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容。如觀看安全教育課件、發(fā)生事故的現(xiàn)場(chǎng)圖片等。
四、利用標(biāo)記、語(yǔ)言進(jìn)行暗示，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
良好的行為習(xí)慣與自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合的。小班剛進(jìn)入幼兒園，孩子年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣。于是，形象的標(biāo)記幫助了幼兒。剛開(kāi)學(xué)，幼兒入廁、喝水常常擁擠，我不斷的提醒，但不見(jiàn)成效。偶然的一次，我想起了銀行的一米線，有了一定的限制孩子就會(huì)約束自己的行為了。
于是我在孩子的小便池、洗手池、貼上小腳印兒;在喝水的茶桶旁邊用及時(shí)貼欄了一個(gè)正方形。孩子馬上明白了，喝水的`時(shí)候要在線外面排隊(duì)等，輪到自己了在進(jìn)入圖形里面倒水喝。上廁所洗手的時(shí)候是只有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒(méi)有了小腳印兒就要在旁邊等一會(huì)。
五、通過(guò)生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能。
小班孩子具有好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩。但教師不能因?yàn)檫@些就限制孩子的活動(dòng)。雖然他們年齡小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn)，在生活中去不斷的探索和反思。
在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。教師要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察孩子的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高孩子自我保護(hù)的能力和意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，重要的是不僅應(yīng)該讓孩子知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己。小班孩子剛剛?cè)雸@，遇到不舒服或尿濕褲子，許多孩子不敢告訴老師。我就設(shè)計(jì)了木偶表演“小紅不舒服了”。
讓幼兒知道不舒服時(shí)主動(dòng)告訴老師或爸爸媽媽。這樣，在孩子最喜歡的活動(dòng)中，將自我保護(hù)的內(nèi)容融入了游戲之中，使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固了生活技能。避免了不必要的傷害，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。
上下樓梯對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)不安全的因素會(huì)加大。但只要采取相應(yīng)的安全措施的同時(shí)，提供給孩子接觸不安全因素的機(jī)會(huì)，才能提高孩子自我保護(hù)的能力。在上下樓梯時(shí)，我教會(huì)孩子掌握上下樓梯的基本動(dòng)作，并常常監(jiān)督好，使孩子雙腳協(xié)調(diào)上下樓梯的技能有很大提高。
當(dāng)孩子掌握了要領(lǐng)，自然爬起來(lái)得心應(yīng)手，促進(jìn)了他們自我保護(hù)能力的發(fā)展。
總之，加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)缺少生活經(jīng)驗(yàn)、體能發(fā)展不完善、運(yùn)動(dòng)機(jī)能差的幼兒來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福我們?cè)陉P(guān)心、呵護(hù)幼兒的同時(shí)，應(yīng)防患于未然，消除幼兒身邊的不安全因素，防止意外事故的發(fā)生。除此以外，我們還應(yīng)當(dāng)教給幼兒必要的安全知識(shí)，只有把安全的金鑰匙交到每一名幼兒手中，這才是最可靠的。
三月已經(jīng)悄然來(lái)臨，新的學(xué)期也隨即拉開(kāi)帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，特制定如下個(gè)人計(jì)劃：
一、思想工作
在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿(mǎn)的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
二、能力發(fā)展
希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫(xiě)好每一次教案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。
生活中，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
三、努力方向
本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施：
1)盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。
措施：
1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。
3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
四、出勤方面
嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無(wú)故遲到，不曠工;用飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待工作。
五、家園共育方面
家長(zhǎng)工作由為重要，家長(zhǎng)工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，我將踴躍和家長(zhǎng)取得接洽，和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理要求，起勁縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。
以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。
第二周教案篇七
教學(xué)內(nèi)容：
青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元信息窗二。
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，能說(shuō)出個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位的數(shù)位順序。
使學(xué)生通過(guò)聯(lián)系實(shí)際等活動(dòng)，初步理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際含義，了解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。
使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流；培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光看待周?chē)挛?、用?shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識(shí)和能力，初步體驗(yàn)量化的思想，促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，增強(qiáng)同學(xué)之間相互合作、相互交流的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第二周教案篇八
1、知識(shí)與技能方面：在朗讀中理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想情感，感受水的不同形態(tài)和對(duì)人的利弊關(guān)系，通過(guò)展開(kāi)豐富的想象，訓(xùn)練學(xué)生形象思維與邏輯思維。
2、情感與態(tài)度方面：
（1）了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類(lèi)的密切關(guān)系。
（2）知道只有合理地利用水資源才能造福于人的道理，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)觀察大自然的能力的目的。
教學(xué)過(guò)程。
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，直奔主題。
1、直觀感受水變化的過(guò)程，教師導(dǎo)語(yǔ)：瞧！多可愛(ài)的小水珠呀！它還會(huì)變呢！我們一起來(lái)看看奇妙的變化過(guò)程吧?。úシ艅?dòng)畫(huà)）。
2、結(jié)合課文內(nèi)容，深入了解水的多變性。
教師導(dǎo)語(yǔ)：動(dòng)畫(huà)片中的小旅行家來(lái)到了課文中，請(qǐng)小朋友們自由地讀一、二自然段，小水珠都變成什么。
3、感悟水變成云，培養(yǎng)孩子想象能力。
（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們就像可愛(ài)的小水滴。小水滴小水滴，現(xiàn)在你們升到空中變成無(wú)數(shù)的小點(diǎn)兒，連成一片變成了云。我看到身穿不同顏色衣服的云飄過(guò)來(lái)了，（ppt展示朝霞），早晨，我變成美麗的朝霞，晚上我是美麗的晚霞（ppt展示晚霞），晴天，我穿著白衣服（ppt展示白云），陰天，我穿著黑衣服（ppt展示烏云）。你們想穿什么衣服打扮自己呢？讀句子。
花朵了，你的名字叫“雪”。
出現(xiàn)的地方。
（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：小水滴，你們完成了這么多的變化，一定很累了吧？你們平常喜歡到什么地方休息一下？（生朗讀第三段，讀完指導(dǎo)，再讀）。
（3）水給人類(lèi)帶來(lái)了災(zāi)害，這樣做好嗎？該怎樣做？閱讀拓展，寫(xiě)話創(chuàng)作評(píng)互通。
1、閱讀關(guān)于水的文章，拓充知識(shí)面。
在我們資料城里還有許多快樂(lè)的小水滴，我們看看他跟大自然發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？學(xué)生按要求進(jìn)入資料城自主學(xué)習(xí)。
2、出示題目，明確打?qū)懸蟆?/p>
小水滴們，你的一天是怎么過(guò)呢？去過(guò)哪些好玩的地方？你能仿照資料城的文章寫(xiě)一寫(xiě)嗎？
第二周教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)能的初淺知識(shí)和方法。
2、激發(fā)幼兒從日常生活的事做起，做個(gè)模范的節(jié)能小公民的愿望。
1、和爸爸媽媽一起翻閱資料，查找相關(guān)節(jié)能的方法。
2、布置研討會(huì)的場(chǎng)地，為研討會(huì)營(yíng)造氣氛。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
前段時(shí)間，請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起查找的節(jié)能方法。今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)節(jié)能研討會(huì)。請(qǐng)你們把自己節(jié)能方法說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、請(qǐng)小朋友匯報(bào)調(diào)查的節(jié)能方法。
3、討論：
在生活中使用的什么東西是可以節(jié)能的，選出節(jié)能的小公民。
4、教師小結(jié)。
希望小朋友要從節(jié)能出發(fā)，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，做個(gè)節(jié)能的小公民。
第二周教案篇十
2、幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
一、猜謎語(yǔ)進(jìn)入談話：
1、怎樣保護(hù)牙齒？
2、早晚不刷牙好不好？
3、睡覺(jué)之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1、大哥哥為什么牙痛？
2、你覺(jué)得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。
三、教小朋友正確的刷牙的.方法。
1、利用動(dòng)畫(huà)教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫(huà)便用食指學(xué)習(xí)方法。
2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》。
（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
第二周教案篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛(ài)，樂(lè)意與同伴交談自己從小到大的成長(zhǎng)變化，能較為清晰地表達(dá)自己對(duì)“長(zhǎng)大了”的感受。
2、進(jìn)行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護(hù)意識(shí)和基本的安全知識(shí)。
3、喜歡上幼兒園，在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意參加各類(lèi)活動(dòng)，體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)。
二、活動(dòng)具體安排：
主題活動(dòng)一：
（一）、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化，8：00–9：00。
1、教師熱情迎接幼兒。
2、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化。
從學(xué)校的后門(mén)進(jìn)去，穿過(guò)鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成蔭的風(fēng)雨操場(chǎng)，上了三樓，第一個(gè)教室就是我們的四（七）班，教室里的同學(xué)看起來(lái)非常興奮，可能都在談?wù)摷倨谏畎?！我走進(jìn)教室，同學(xué)馬上跑過(guò)來(lái)迎接我，然后我們?cè)谧呃壤锿媪艘粫?huì)兒，你看我，我看你，笑了又笑。上課鈴?fù)蝗豁懥?，我們急忙跑回教室。我們的班主任——楊老師臉上掛著笑容，手里拿著文件夾走了進(jìn)來(lái)。她給我們發(fā)了新書(shū)，還說(shuō)了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如一定要保管好書(shū)??！一定要包好書(shū)皮啊！
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情8：00—9：00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時(shí)候要注意哪些安全。
我喜歡跑步，他對(duì)我的身體有著很大的好處。我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是我要當(dāng)一名偉大的企業(yè)家，所以我還喜歡天藍(lán)色和銀白色，它代表著我要飛向天空。
談話活動(dòng)9：30——10：00。
開(kāi)學(xué)第一天，一般的教師不外乎是點(diǎn)名，衛(wèi)生打、發(fā)新書(shū)、強(qiáng)調(diào)一下班級(jí)紀(jì)律等例行的工作。這些行為是教師熟悉的，也是學(xué)生熟悉的，沒(méi)有任何不妥之處，像每天的日出日落一樣平淡無(wú)奇。而對(duì)于優(yōu)秀教師而言，開(kāi)學(xué)的第一天，考慮的是怎樣讓大家盡快的認(rèn)識(shí)，怎樣一開(kāi)始就營(yíng)造出良好的氛圍，怎樣鼓舞學(xué)生的士氣。而有的教師，開(kāi)學(xué)第一天，給學(xué)生帶來(lái)無(wú)比的驚喜，把幸福之花種在孩子心田，他們?cè)陂_(kāi)學(xué)的第一天，帶給孩子們無(wú)比的友愛(ài)和自信，他們激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，他們讓孩子們?cè)诮淌矣性?shī)意的生活，在開(kāi)學(xué)的第一天，給予每一個(gè)孩子美好的期盼和憧憬。
1，認(rèn)識(shí)新老師。
2，暑假里發(fā)生了哪些有趣的事。
3，進(jìn)入學(xué)前班自己有怎樣的變化10：00—10：30。
4、幼兒吃點(diǎn)心。
5、幼兒自由交流，活動(dòng)10：30—10：40。
（二）、認(rèn)識(shí)室內(nèi)外環(huán)境。
帶小朋友參觀認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境，介紹幼兒園走廊環(huán)境，參觀其他班級(jí)環(huán)境。
11：00餐前準(zhǔn)備。
1、餐桌位置的安排。
2、用餐習(xí)慣的鞏固11：00——12：00午餐時(shí)間。
12：00–14：00午睡時(shí)間。
1、認(rèn)識(shí)小床標(biāo)記。
2、幼兒午睡。
主題活動(dòng)二：開(kāi)展安全知識(shí)的教育活動(dòng)如：
上學(xué)和放學(xué)路上的安全。
不要和陌生人說(shuō)話。
上下樓跳注意安全等。
主題活動(dòng)三：互動(dòng)聯(lián)誼。
開(kāi)展游戲活動(dòng)讓小朋友和老師進(jìn)一步的加深感情。如：抓尾巴，趕小豬等離園準(zhǔn)備。
第二周教案篇十二
課時(shí)目標(biāo)：
1、2、掌握品析精彩語(yǔ)句的一般方法及對(duì)表達(dá)中心的作用。
理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)形象的作用，教給學(xué)生客觀公正、寬容仁愛(ài)、關(guān)愛(ài)弱小的待人處事的原則和方法，并學(xué)會(huì)經(jīng)常自我反省，以便自我完善。課時(shí)重難點(diǎn)：
體會(huì)作者對(duì)第三只貓的思想感情，思考字里行間所蘊(yùn)含的人生哲理。教學(xué)步驟：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、2、師生共同梳理文章脈絡(luò)。
概括第三只貓的特點(diǎn)。（板書(shū)：丑貓懶貓憂(yōu)郁的貓可憐的貓）。
這第三只貓著實(shí)可憐，它來(lái)得可憐，活得可憐，死得更可憐。如今這只貓還被牽扯到一樁刑事案件中，成了犯罪嫌疑人，它被懷疑偷吃了主人家的一對(duì)芙蓉鳥(niǎo)，請(qǐng)看被害人和犯罪嫌疑人。（多媒體展示貓和芙蓉鳥(niǎo)的圖片）今天，同學(xué)們來(lái)幫忙重審這起案件。（提示學(xué)生審案要客觀公正）。
為什么我對(duì)第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過(guò)的多”？
（三）品析精彩語(yǔ)句多媒體展示課件：
1、2、過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。（地位低下）我很憤怒，叫到：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。（一口咬定，語(yǔ)氣強(qiáng)烈。“立刻”突出了我的沖動(dòng)武斷。
3、妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這只貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了，張媽?zhuān)∧銥槭裁床恍⌒模?！”（反?wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈）。
4、比較“我開(kāi)始覺(jué)得我錯(cuò)了?！焙汀拔议_(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了”的表達(dá)效果。（“是”字加強(qiáng)語(yǔ)氣，更能體現(xiàn)我的愧疚與自責(zé)之情。）。
5、比較“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！焙汀白源?，我家永不養(yǎng)貓?！钡牟煌?/p>
（四）課堂小結(jié)。
1、三次養(yǎng)貓，我的感情有什么變化？（難過(guò)酸辛——悵然憤恨——后悔莫及）。
2、作者為何不單寫(xiě)第三只貓，而還要在前面寫(xiě)第一二只貓？
（五）探究主題。
1、假如養(yǎng)第二只貓時(shí)家里也養(yǎng)了芙蓉鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也被咬死，我可能會(huì)怎樣想？怎樣做？
2、真相大白后，從作者的懺悔中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？（知錯(cuò)就改同情弱者嚴(yán)于自省勇于自責(zé)）。
3、作者希望我們做一個(gè)怎樣的人？（尊重生命關(guān)愛(ài)弱?。?。
（六）拓展延伸。
4、對(duì)生活中的可憐貓我想說(shuō)……（多媒體展示生活中“可憐貓”的圖片）同學(xué)們，有時(shí)候我們讀鄭振鐸的《貓》會(huì)有這樣的感慨：這篇文章表面是在寫(xiě)貓，卻分明是一幕世態(tài)人情的寫(xiě)真！那滲透在字里行間的一種真情，一種感人肺腑的力量，就是文學(xué)作品藝術(shù)上美的體現(xiàn)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)關(guān)愛(ài)我們的動(dòng)物，更關(guān)愛(ài)我們生活中的“可憐貓”，讓真情真愛(ài)流溢人間。
（七）布置作業(yè)。
動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)你和小動(dòng)物之間的故事，不少于500字。(八)板書(shū)設(shè)計(jì)。
可厭的貓。
第二周教案篇十三
1、學(xué)習(xí)2、3、4自然段，運(yùn)用“單元提示”中的方法讀懂長(zhǎng)句；背誦第4自然段。
2、指導(dǎo)有感情地朗讀全文。
一、學(xué)習(xí)第二自然段
1、學(xué)生默讀第二自然段，思考：第二自然段有幾句話，寫(xiě)的是什么？（燕子從南方飛回來(lái)，為春天增添了許多生趣）
2、我們先來(lái)學(xué)習(xí)第二句，齊讀。
（1）這句句子是句長(zhǎng)句子，用學(xué)習(xí)提示中的方法，怎么學(xué)？
（2）說(shuō)得很對(duì)，那么“黃綠眉眼”指的是什么？（再讀句子“黃綠眉眼”指的就是柳芽）
（3）作者為什么把柳芽比作“黃綠眉眼”，為什么不就說(shuō)嫩芽？
（柳樹(shù)睡了一冬天，發(fā)的芽就像睜開(kāi)的眼睛）
3、學(xué)習(xí)第三句句子。
（1）我們?cè)賮?lái)看看第三句寫(xiě)什么？指名同學(xué)讀句子。
（2）要求學(xué)生用理解長(zhǎng)句子的方法來(lái)理解。
（3）指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這一句長(zhǎng)句子的。
師：什么形成了光彩奪目的春天？是怎樣形成的？其它詞語(yǔ)有什么作用？
（4）什么叫“趕集”？
師：去買(mǎi)的，還有賣(mài)的，都叫趕集--請(qǐng)說(shuō)說(shuō)趕集的情況，再想想趕集和春天的草、葉、花生長(zhǎng)和開(kāi)放有什么相似之處。
師：古人說(shuō)：“紅杏枝頭春意鬧”，春天，萬(wàn)花盛開(kāi)，確實(shí)給人以熱鬧的感覺(jué)。
（5）齊讀第三句。
4、學(xué)習(xí)第四句。
這么熱鬧、美麗的春天，少了燕子可不行，請(qǐng)大家朗讀第四句。
（1）誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這句話的意思。
（2）“增添”是什么意思，“生趣”是什么意思？
（3）師：同學(xué)們，畫(huà)家畫(huà)春天少不了燕子，詩(shī)人寫(xiě)春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以這樣說(shuō)，少了燕子，春天會(huì)失去一半的美，下面讓我們以贊美的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這一段。
二、學(xué)習(xí)課文第三自然段
1、大家再讀第三自然段，從這一段話中你知道了什么？
（燕子飛行的情景，燕子飛得很快，很輕）
2、你從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的？再讀第三自然段第一句。
（板書(shū)：斜、掠過(guò)、唧）
4、你從中看出了什么？讀讀這個(gè)詞所在的句子，體會(huì)體會(huì)。
5、我們從“唧”這個(gè)字也可以看出什么？
6、還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”？
7、大家把第三自然段朗讀一遍，看誰(shuí)讀得讓人感覺(jué)到燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。（學(xué)生練讀）
師：“小圓暈”是什么？想過(guò)嗎？
師：作者為什么不說(shuō)“小圓圈”而說(shuō)“小圓暈”“暈”是什么意思？想過(guò)嗎？
師：“暈”就是日光或者月光透過(guò)云層折射出來(lái)的七彩圈，你們見(jiàn)過(guò)日暈或者月暈嗎？那七彩的光圈可真美！在作者的眼里，燕子點(diǎn)水蕩起的一圈一圈的波浪就像日暈、月暈。不但作者筆下的燕子美，就連這小圓圈也是美的！我們?cè)僮x讀這一句，領(lǐng)略一下其中的美。
三、學(xué)習(xí)第四自然段
1、讀了第三自然段，我們知道燕子飛得很輕快，姿態(tài)很優(yōu)美。我們接著讀第四自然段，看看寫(xiě)的是什么，誰(shuí)讀懂了誰(shuí)說(shuō)。
2、指名說(shuō)。（燕子落在電線上休息的樣子）
3、讀懂了，哪些語(yǔ)句給你留下了深刻的印象？大家讀讀、劃劃。
4、“這多么像一首正待演奏的曲譜?。 薄斑@”指的是什么？看看書(shū)上的插圖。
師：這是一個(gè)多么貼切而又生動(dòng)的比喻！我們不能不佩服作者驚人的想象力！同學(xué)們想一想，這會(huì)是一首什么樣的正等著我們?nèi)パ葑嗟那V？（這一定是贊美春天，贊美小燕子的曲譜）
6、學(xué)生齊讀第四自然段。
7、從課文中，我們進(jìn)一步領(lǐng)略了燕子的美。這一自然段還有兩個(gè)詞用得特別傳神，不知有人注意沒(méi)有，請(qǐng)讀讀第二句。
8、這里的“痕”字用得好，為什么不用“條”？（因?yàn)殡娋€遠(yuǎn)，而且高，看不清楚，在藍(lán)天里只留下一絲痕跡）
9、大家細(xì)細(xì)讀讀這一自然段，再自己細(xì)細(xì)體會(huì)。
10、看圖試背。
四、有感情地朗讀全文。
五、作業(yè)。
作業(yè)本第5、7、8題。
第二周教案篇十四
1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲(chóng)牙。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。
2、動(dòng)畫(huà)片、兒歌：小牙刷。
一、教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。
1、猜一猜：禮盒里可能是什么?教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。
2、嘗一嘗：是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、提問(wèn)：嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。
2、小實(shí)驗(yàn)。分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯，來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
3、提問(wèn)討論：漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來(lái)的?粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?
4、教師與幼兒小結(jié)：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的'牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒會(huì)有小蟲(chóng)子，牙齒會(huì)生病。
三、觀看動(dòng)畫(huà)。
1.提問(wèn)：這個(gè)小朋友怎么了?(我的牙好疼。)。
2.為什么會(huì)牙疼?重點(diǎn)再播放牙疼的原因。
3.師小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護(hù)好自己的牙齒。
四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具，幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。
3、教師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法，天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
五、延伸活動(dòng)：教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口；不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。
第二周教案篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、抓住關(guān)鍵詞，把握關(guān)鍵情節(jié)，練習(xí)復(fù)述故事。（重點(diǎn)）
2、細(xì)讀課文，感受作者對(duì)“動(dòng)物”母愛(ài)的贊美和對(duì)動(dòng)物生命的敬重之情。（難點(diǎn)）
3、品味文章運(yùn)用大量的文言色彩濃重的詞匯所產(chǎn)生的表達(dá)效果。
一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)
二、自主學(xué)習(xí)，合作探究
1、在貓的故事演進(jìn)的過(guò)程中，“我”對(duì)貓的態(tài)度有沒(méi)有變化？跳讀課文，請(qǐng)根據(jù)提示從文中找出“我”心理變化的關(guān)鍵詞句。
提示“我”心理變化的關(guān)鍵詞句
起初
接著
再是
看到被吊的貓
在貓的尾巴系上罐頭的惡作劇
聽(tīng)到屋頂上的罐頭聲
看到書(shū)房窗紙被撕破下決心再捉到
發(fā)現(xiàn)貓窩里的四只小貓
對(duì)貓的母愛(ài)的贊美
為驚擾了貓、使之離去
你能用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括出“我”對(duì)貓的感情變化過(guò)程嗎？
（）--憎恨--（）--痛恨--（）--愧疚
你能想起我們學(xué)過(guò)的《 》，也運(yùn)用了類(lèi)似的方法，都是以
為線索，都運(yùn)用了 的寫(xiě)法。
2、細(xì)讀課文，找出你認(rèn)為文中最觸動(dòng)你的情節(jié)或詞句，談?wù)勛约旱睦斫猓ǚ抡绽?，進(jìn)行思考）。
例１：最觸動(dòng)我的情節(jié)是廚師設(shè)計(jì)抓貓.
課文第二段第８行把廚師稱(chēng)像軍事家一樣，為“足智多謀”“左道旁門(mén)”“殫智竭力”，像打仗一樣，把捉貓說(shuō)成“諸事完備，靜待活捉”“無(wú)計(jì)可施”，平時(shí)做飯又叫“調(diào)和鼎鼐”，區(qū)區(qū)小事喊著“自告奮勇”，這些詞語(yǔ)把生活之事放大，大材小用，處處煞有介事，風(fēng)趣油然而生，并以此充分顯示了作者對(duì)于廚師所表現(xiàn)出來(lái)的姿態(tài)和神情的調(diào)侃，對(duì)人類(lèi)的批判，使文章充滿(mǎn)諧趣，幽默生動(dòng)。
例２：最觸動(dòng)我的詞語(yǔ)是第一段的“如是者數(shù)日”，和第二段的“一之已甚豈可再乎”文中所述是一件小事，用近似口語(yǔ)表達(dá)，突然對(duì)這樁小事的結(jié)果用上了這些鄭重其事的文言色彩很濃的詞語(yǔ)，給人諧趣之感，幽默生動(dòng)。
3、集中注意力，在三分鐘內(nèi)默讀完全文，然后復(fù)述故事的主要內(nèi)容，看誰(shuí)遺漏的關(guān)鍵情節(jié)最少，保留的重要詞語(yǔ)最多。（提示：抓住“我”對(duì)貓的態(tài)度變化過(guò)程和層次，把握好每一處的關(guān)鍵詞語(yǔ)。注意：復(fù)述不是全文照背）。
三、交流展示（給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，給自己一份自信，展示亮麗的你?。?/p>
四、盤(pán)點(diǎn)收獲（把你的一份快樂(lè)分給大家，我們就擁有七十五份快樂(lè)?。?/p>
一般從內(nèi)容、寫(xiě)法、感受等方面來(lái)談
五、拓展延伸
這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在中國(guó)大陸青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這個(gè)地區(qū)嚴(yán)格限定每人每天飲用及日常的各種用水量不能超過(guò)三公斤，所有的用水均得依靠駐軍從非常遙遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。在這種情況下，動(dòng)物的悲慘處境是可想而知了。
一天，一只老牛掙脫韁繩，闖到運(yùn)水車(chē)必經(jīng)的公路上，這是沙漠里唯一的公路。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，人們不知道老牛究竟怎么了。就在這個(gè)時(shí)候，運(yùn)水的軍車(chē)來(lái)了，老牛迅即沖向前，立在軍車(chē)前，軍車(chē)只好立刻緊急煞車(chē)停下來(lái)。老牛默默無(wú)語(yǔ)地望著軍車(chē)，駕駛員想盡了辦法，老牛就是不走開(kāi)，即使連挪動(dòng)半步都不肯。雙方僵持不下，持續(xù)了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
運(yùn)水的士兵過(guò)去也曾遇過(guò)牲口攔路索水的情形，但是從來(lái)都不會(huì)因此而造成塞車(chē)，但這次卻不同，后面被塞住的司機(jī)詛咒著、謾罵著，性急的司機(jī)試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，但是老牛倔強(qiáng)如故，絲毫不為所動(dòng)。此刻，牛的主人趕來(lái)，揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打這只瘦骨嶙峋的老牛，牛被打得皮開(kāi)肉綻，痛苦哀嚎著，但仍然不肯讓道。
在北方呼嘯的寒風(fēng)中，老牛凄厲的哀嚎聲顯得格外地悲凄，站在一旁的運(yùn)水士兵和那些司機(jī)都忍不住地掉淚了。那個(gè)士兵終于說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧！我愿意接受一次處分?！比缓笏麖能?chē)上取出半盆水（剛好三斤），放到牛的面前?？墒桥２](méi)有喝，這太出人意外了！
只見(jiàn)老牛對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞。不一會(huì)兒工夫，從不遠(yuǎn)的沙堆后跑來(lái)一頭小牛。受傷的老牛慈愛(ài)地注視著貪婪的小牛喝完水，然后伸出舌頭舔舔小牛的眼睛。它們眼中涌著熱淚，彼此舔著眼睛，靜靜地表達(dá)它們的愛(ài)。然后沒(méi)有等人趕它們，就自己離開(kāi)了。
閱讀后聯(lián)系本文，寫(xiě)出自己的感受，１５０字左右。
第二周教案篇十六
配班：賴(lài)小英周工作重點(diǎn)：
1、進(jìn)行《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》的主題活動(dòng)。
2、做好幼兒生活護(hù)理工作，保證幼兒的每日飲水量，做好秋季傳染病防范工作.
晨接和晨間活動(dòng)：
目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒按時(shí)到園，引導(dǎo)小朋友整理玩具，擺放餐具等。重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒的動(dòng)手能力和責(zé)任意識(shí)。
早餐和餐后活動(dòng)：（8：15——8:40）。
目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒提高進(jìn)餐速度，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
重點(diǎn)：提醒幼兒專(zhuān)心吃、吃飯不說(shuō)話、不邊吃邊玩的習(xí)慣。
4即使提醒幼兒吃一口點(diǎn)心喝一口牛奶，不要東張西望。
5吃完的小朋友，輕輕的把餐具放好，撕一格小紙擦嘴巴，輕輕的送回椅子，輕輕的到陽(yáng)臺(tái)上去玩。
6結(jié)束時(shí)間8:35，統(tǒng)一收拾餐具和餐桌。
早操活動(dòng):(8:45—9:00)。
目標(biāo)：調(diào)整早操，練習(xí)隊(duì)形。
重點(diǎn)：檢查動(dòng)作到位，隊(duì)形走整齊。
方法：1做操前要提出要求“該蹲下去的要蹲下去，身體保持直立，不要東倒西歪，對(duì)好前后左右的距離”請(qǐng)幼兒示范。
2做操過(guò)程中即使提醒不到位的幼兒動(dòng)作到位，如彎腰，下蹲，腿不彎，手臂伸直等。3結(jié)束后點(diǎn)評(píng)做操的質(zhì)量。提醒幼兒有序的回到教室。
喝水和解便：
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒分批、有序的喝水、解便。
重點(diǎn)：拿水杯時(shí)，右手拿杯子把，左手扶杯子中間。
方法：1先請(qǐng)女孩子先洗手、喝水、解便，男孩子在陽(yáng)臺(tái)上玩玩具，一個(gè)女孩子洗手，喝水，解便之后，換三個(gè)男孩子進(jìn)來(lái)。
2洗手要求：沖濕手就立即關(guān)水，肥皂抹三下就放回去，洗完手擦干。
3喝水排好隊(duì)接水，提醒幼兒右手拿杯子把，左手扶杯子中間，到座位上在喝水。
進(jìn)餐：
方法：1播放進(jìn)餐音樂(lè)。
2不斷巡視，提醒說(shuō)話的小朋友保持安靜，提醒幼兒把碗端起來(lái)、一口菜一口飯。
3請(qǐng)吃完的小朋友把自己的桌面收拾干凈、輕放餐具、擦嘴巴、漱口、抬椅子。
4先吃完的小朋友悄悄的到陽(yáng)臺(tái)上玩，提醒玩具不能一個(gè)一個(gè)的拿，不要弄得地上到處都是，保持安靜。
午睡和起床：
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒換了睡衣趕快躺下。
重點(diǎn)：自己穿脫衣服、疊衣服。
指導(dǎo)方法：1請(qǐng)解完便的小朋友有序的上樓準(zhǔn)備休息。
2請(qǐng)小朋友按順序脫衣服（脫鞋子、擺枕頭、脫褲子、疊褲子、脫衣服、換睡衣）衣服疊好后放在床尾的左側(cè)，躺下就不動(dòng)了，閉上眼睛。
3午睡時(shí)不斷巡視，幫幼兒蓋好被子。
4起床時(shí)一邊幫助幼兒穿衣服一邊和幼兒?jiǎn)柡茫骸澳衬?，下午好”喚醒幼兒并且?qiáng)化禮貌教育和時(shí)間認(rèn)知。
2012年10月8日，星期一，上午集體活動(dòng)：祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你。
活動(dòng)重難點(diǎn)：初步懂得國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌的意義及由來(lái)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感以及初步的民族自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、：使幼兒通過(guò)圖片以及老師的講解能認(rèn)識(shí)并初步懂得國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌的意義，代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感以及初步的民族自豪感。
2、初步了解我國(guó)的幾個(gè)“世界之最”，知道祖國(guó)地域遼闊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗，國(guó)徽，國(guó)歌的圖片片以及音樂(lè)，以及首都以及名勝建筑的錄像，黑板。
2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解我們關(guān)于我們國(guó)家的一些知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：
（國(guó)旗是紅顏色的）觀察它們是由什么圖案組成的；
老師：“你知道國(guó)旗為什么是紅色的嗎？五角星有代表什么”講述國(guó)旗的由來(lái)2.出示國(guó)徽，提問(wèn)小朋友知道這是什么嗎？先讓小朋友講講對(duì)國(guó)徽的認(rèn)識(shí)，老師在來(lái)講述。
3.我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌。（放國(guó)歌磁帶）。
提問(wèn)：“在什么時(shí)候會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這首歌，聽(tīng)了有什么感受?！保ㄉ龂?guó)旗的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)的時(shí)候，聽(tīng)著國(guó)歌奏起，國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候激動(dòng)，自豪的心情）。
向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈——喜馬拉雅山；我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河。引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最.4還有那些東西也可以代表祖國(guó)？在哪兒見(jiàn)過(guò)？（龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，**??中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫(huà)）播放一些中國(guó)特色代表性的東西以及中國(guó)的名勝建筑。
結(jié)束部分：
1了解了我們國(guó)家標(biāo)志的來(lái)歷，以及知道我們國(guó)家地域遼闊，擁有這么多代表性的東西，我們應(yīng)該感到驕傲自豪。同時(shí)現(xiàn)在也要好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，將來(lái)讓我們的國(guó)家更加的富強(qiáng)。
活動(dòng)調(diào)整：
下一階段繼續(xù)收看有關(guān)祖國(guó)的內(nèi)容，以擴(kuò)大孩子的視野，增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的了解。
戶(hù)外活動(dòng)：集中:。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫(huà)圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的長(zhǎng)方形里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字。
“2”的長(zhǎng)方形框里面。依次進(jìn)行，直到沙包被扔到“8”時(shí)，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出。
房子。第二名幼兒再重新開(kāi)始。
行。最后把沙包踢進(jìn)“8”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。
3、跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼兒沒(méi)有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒(méi)有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。
活動(dòng)規(guī)則：
1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8。
2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候地二輪比賽。
分散:大型玩具。
重難點(diǎn)：玩游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則，不擠不推，和同伴和睦相處。目標(biāo)：玩游戲是注意安全，不爭(zhēng)不搶?zhuān)兄刃虻耐妗?/p>
餐前活動(dòng)：
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入安靜、輕松的氛圍，準(zhǔn)備進(jìn)餐重點(diǎn):有序、安靜地進(jìn)行分散活動(dòng)。
方法：1播放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友手玩具，2組織分散活動(dòng)（圖書(shū)、積木、墻面玩具等）3分批請(qǐng)小朋友手玩具、解便、洗手。
2012年10月9號(hào)，星期二，下午。
室內(nèi)活動(dòng)：折剪五星及制作《國(guó)旗飄飄》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解我國(guó)國(guó)旗的特征。
2、通過(guò)老師講的折疊方法裁剪五星。
3、嘗試用紙、剪刀、膠水制作國(guó)旗，提高幼兒的剪、粘等手工技能。
4、產(chǎn)生尊重國(guó)旗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)國(guó)旗一面、各種五星圖片。
2、長(zhǎng)方形紅紙人手一張，正方形黃紙人手一張、剪刀、膠水、?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)老師教的方法讓孩子能夠自己學(xué)會(huì)折疊五星方法來(lái)裁剪出五星。在制作出飄揚(yáng)的國(guó)旗活動(dòng)過(guò)程：
一、裁剪五星。
1、小朋友們喜歡唱歌嗎？那一定更喜歡聽(tīng)歌了是嗎？好，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌。
2、出示音樂(lè)：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》老師指導(dǎo)小朋友邊聽(tīng)邊隨著節(jié)奏拍手提問(wèn)：
（1）小朋友，這。
刀，跟著老師一起學(xué)折剪五角星。
1）第一步：拿出一張正方形紙，先將正方形紙對(duì)折，折成一個(gè)三角形。2）第二步：然后三角形其中的一個(gè)銳角，從三角形中最長(zhǎng)邊的中點(diǎn)折疊，使折成的一邊是留下一邊的2倍。3）第三步：再將已折成的一邊對(duì)折。4）第四步：未折的一邊反折過(guò)去。5）用剪刀斜著剪折好的紙。
5、師教的時(shí)候，每一個(gè)步驟都要下去巡視，看看有的小朋友是不是跟不上進(jìn)度，教師隨時(shí)指點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己折剪，可與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)方法。
6、鼓勵(lì)學(xué)生自己折剪，可與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)方法。
二、制作國(guó)旗出示：一面國(guó)旗。
問(wèn)：1)國(guó)旗是由幾顆星組成的？你知道這五顆星象征著什么嗎？師：這顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表著全國(guó)各族人民，五顆星象征全國(guó)各族人民緊緊圍繞在黨的周?chē)?/p>
2）國(guó)旗的顏色為什么是紅色的？（革命烈士的鮮血染紅的，小學(xué)生胸前的紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，所以小學(xué)生要熱愛(ài)紅領(lǐng)巾）。
師：小朋友們，我們了解了國(guó)旗的意義，那么你能說(shuō)說(shuō)你都在哪兒見(jiàn)過(guò)國(guó)旗呢？
讓幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下選擇材料進(jìn)行獨(dú)立制作，或合作完成工作。教師指導(dǎo)幼兒在粘貼五顆星時(shí)應(yīng)注意其大小和位置的不同。
三、總結(jié)：小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了折剪五角星，也制作了五星紅旗，當(dāng)我們看到五星紅旗飄揚(yáng)在祖國(guó)大地時(shí)候，我們會(huì)感到驕傲和自豪，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，我們不但要熱愛(ài)國(guó)旗，更要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
戶(hù)外活動(dòng)：
集中—大型器械（平衡木）。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進(jìn)行各種動(dòng)作的平衡練習(xí)，這對(duì)幼兒的身體活動(dòng)是一個(gè)新的問(wèn)題，有一部分幼兒會(huì)由此產(chǎn)生害怕的心理，故在活動(dòng)器具的選擇和活動(dòng)方法的提供上，要讓他們有一個(gè)逐漸過(guò)渡、慢慢適應(yīng)的過(guò)程。活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2．具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。活動(dòng)流程：
在場(chǎng)地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽(tīng)音樂(lè)，自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木、音樂(lè)。
分散：
餐前活動(dòng)：自選圖書(shū)。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒有序的取書(shū)和安靜看書(shū)的習(xí)慣。準(zhǔn)備：圖書(shū)。
重點(diǎn)：知道幼兒有序的取放書(shū)。
2012年10月10日星期三上午集體活動(dòng)：我去過(guò)的地方。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在地圖上找出自己居住的地方和熟悉的地方。
2、萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
介紹我國(guó)首都北京。
活動(dòng)難點(diǎn)：
找找自己居住在哪里，并做上記號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《中國(guó)地圖》、地球儀一個(gè)、人手一張復(fù)印的中國(guó)地圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、中國(guó)在地球上的位置：出示地球儀，找找中國(guó)在哪里：——“中國(guó)在地球的什么位置？”“中國(guó)地圖看上去像什么？”
2、我居住和去過(guò)的地方：
（1）、教師介紹我國(guó)主要省、市、自治區(qū)的地理位置，重點(diǎn)介紹我國(guó)首都北京。幼兒在自己的地圖上給北京畫(huà)上紅五星。（2）、找找自己居住在哪里，并做上記號(hào)：
——“我們離北京有多遠(yuǎn)呢？”（3）、幼兒用紅筆將家鄉(xiāng)和北京連線。
3、感受祖國(guó)疆土的輪廓：
（1）、幼兒圈出自己去過(guò)的地方：
——“你去過(guò)中國(guó)的哪些地方？請(qǐng)你在幼兒用書(shū)上找到它們?！保?）、統(tǒng)計(jì)數(shù)字：自己一共去過(guò)幾個(gè)地方。
（3）、測(cè)量距離：將自己的居住地和曾經(jīng)去過(guò)的地方用紅筆連線。用目測(cè)的方法找出自己去過(guò)的最遠(yuǎn)和最近的地方。
結(jié)束部分：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己去過(guò)的地方屬于南方還是北方，什么時(shí)候去的，天氣怎么樣，哪里有什么特色，有沒(méi)有發(fā)生什么有趣的事情。
戶(hù)外活動(dòng)：腳踏車(chē)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛(ài)、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒分兩組，每組一輛腳踏車(chē)，用彩色紙分組。
2、繞障礙騎車(chē)：在活動(dòng)場(chǎng)地上有間隔地放置一些皮球或畫(huà)一些標(biāo)志（動(dòng)物圖案等），幼兒排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)地騎車(chē)?yán)@過(guò)障礙。在每個(gè)幼兒掌握了要求、騎車(chē)基本熟練后，可開(kāi)展小組比賽，看哪組騎得好又快。
3、合作推車(chē)比賽：每組兩個(gè)幼兒，一個(gè)坐車(chē)握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動(dòng)；另一個(gè)在后面推動(dòng)小車(chē)，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色?；顒?dòng)建議：
1、提醒幼兒注意安全，同時(shí)要勇敢。
2、可以騎、推相結(jié)合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開(kāi)比賽。
分散：自由跳繩。
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
（2）請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。與同伴和睦相處。
餐前活動(dòng)：讓孩子愛(ài)上科學(xué)的問(wèn)與答。
目標(biāo)：讓孩子知道更多的感興趣的科學(xué)小知識(shí)，也調(diào)動(dòng)小朋友回答問(wèn)題的積極。
性。準(zhǔn)備：《讓孩子愛(ài)上科學(xué)的問(wèn)與答》書(shū)。
重點(diǎn)：通過(guò)老師的問(wèn)答方式，調(diào)動(dòng)小朋友的好奇心，開(kāi)動(dòng)腦筋。通過(guò)老師的詳。
細(xì)講解，讓小朋友知道更多的科學(xué)小常識(shí)。
2012年10月11日，星期四，下午室內(nèi)活動(dòng)：《三字經(jīng)》。
內(nèi)容：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)?；顒?dòng)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語(yǔ)言。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。活動(dòng)重點(diǎn)：
正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì)原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的深刻意義。活動(dòng)準(zhǔn)備：
《三字經(jīng)》故事，原文釋義。活動(dòng)過(guò)程：
三個(gè)版塊：
（一）故事激趣。
（二）誦讀感悟。
（三）拓展升華。
（一）故事激趣。
1．同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《孟母三遷》《孟母斷織》的故事嗎？
2．那么，你們想不想聽(tīng)老師講一講呢？
3．聽(tīng)了這個(gè)故事，你想到了什么？
4．過(guò)渡新授：這個(gè)故事，就出自今天我們所要學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》，讓我們一起來(lái)讀一讀原文。
（二）、誦讀感悟。
1．朗讀原文，讀通讀順。
（1）師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。（2）學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。（3）同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。（4）指讀，隨時(shí)正音。
（5）小組比賽讀?？茨慕M讀得又準(zhǔn)確又流利。
2、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。
（1）讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。）。
（2）試著自己讀一讀。
（3）拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。
（1）同學(xué)們，那這章《三字經(jīng)》說(shuō)的是什么意思呢？在讀的過(guò)程中，你讀懂了什么？
還有什么不懂的地方？
（2）你們想知道《竇燕山—教五子》的故事嗎？那就聽(tīng)老師來(lái)講一講吧?。?）小結(jié)，可見(jiàn)，好的教育方法，對(duì)我們的成長(zhǎng)是多么的有利?。?/p>
（三）拓展升華。
1、在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你的？你喜歡他們的做法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（啟示思維，當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間看電視時(shí)，當(dāng)你早上不愛(ài)起床時(shí)，當(dāng)你和小朋友生氣時(shí)，當(dāng)你……你的爸爸媽媽是如何做的？）。
2、假如，你的爸爸媽媽此時(shí)就在你的眼前，你想對(duì)他說(shuō)什么？
相信，在我們的共同努力之下，在座的每一位同學(xué)，將來(lái)都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才！
戶(hù)外活動(dòng):集中:小白兔送松果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色塑料障礙物、自制梅花樁、塑料小筐活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。知道人與之間，動(dòng)物與動(dòng)物之間要相互愛(ài)護(hù)，相互幫。
助。
活動(dòng)難點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒在踩高蹺時(shí)提好線站穩(wěn)了再走?；顒?dòng)過(guò)程：
1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠，準(zhǔn)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō)：“孩子們，河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了，我們這里有很。
多松果，我們幫他們把松果投過(guò)河。
3、“小白兔”分成兩隊(duì)分別給“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”雙腳連續(xù)跳跳過(guò)小障礙物，走過(guò)梅花樁，投松果，繞過(guò)大樹(shù)。
返回，拍第二個(gè)“小白兔”的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝?；顒?dòng)結(jié)束:點(diǎn)評(píng)游戲。
分散：玩沙。
餐前活動(dòng)：學(xué)習(xí)古詩(shī)（靜夜思）。
目標(biāo)：讓小朋友們接觸古詩(shī)，和老師一起誦讀，感受古詩(shī)的韻律。準(zhǔn)備:靜夜思。
重點(diǎn)：感受古詩(shī)和現(xiàn)在我們說(shuō)的話有什么不同。
2012年10月12日，星期五，上午集體活動(dòng)：香港、澳門(mén)和臺(tái)灣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道香港、臺(tái)灣、澳門(mén)都是祖國(guó)的寶島。
2、對(duì)祖國(guó)的歷史有了解的愿望與興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、香港、澳門(mén)回歸的錄像。
2、區(qū)旗、區(qū)徽以及香港、臺(tái)灣、澳門(mén)富有代表性的風(fēng)光圖片。
3、歌曲磁帶《阿里山的姑娘》《東方明珠》《七子之歌》?；顒?dòng)過(guò)程：
（一）了解臺(tái)灣、香港、澳門(mén)的地理位置。
1、出示世界地圖：請(qǐng)幼兒找找中國(guó)的位置在哪里？
2、出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒看看中國(guó)的地圖形狀象什么？3、請(qǐng)幼兒找一找香港、臺(tái)灣、澳門(mén)的地理位置。
（二）了解香港、澳門(mén)的主要文化、經(jīng)濟(jì)。
1、邊播放香港、澳門(mén)回歸時(shí)的錄象片段，老師邊作簡(jiǎn)單介紹。
2、幼兒自由交流所看到的錄象內(nèi)容。如香港、澳門(mén)回歸的時(shí)間、有哪些。
主要領(lǐng)導(dǎo)人參加了儀式？過(guò)程是怎樣的？等等。
3、出示香港、澳門(mén)的區(qū)旗、區(qū)徽，讓幼兒講講其形狀、色彩、圖案等，老師介紹其含義。
4、欣賞香港、澳門(mén)的有名建筑及著名風(fēng)景。香港：經(jīng)貿(mào)大廈是世界上最高的一座建筑物，香港是世界第二大貿(mào)易港口，有東方明珠之稱(chēng)。澳門(mén)：葡京大酒點(diǎn)，博彩，有賭城之稱(chēng)。
（三）介紹臺(tái)灣。
1、出示圖片：了解著名的阿里山，日月潭等。
2、簡(jiǎn)單介紹高山族的風(fēng)土人情。
3、讓幼兒明白臺(tái)灣是我們祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，我們正在為臺(tái)灣的回歸努力著，中國(guó)人民都希望用和平的方式來(lái)統(tǒng)一祖國(guó)。結(jié)束部分：
欣賞七子之歌，東方明珠，阿里山的姑娘等歌曲。
戶(hù)外活動(dòng)：
集中：體育課（跳繩）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一跟繩子?；顒?dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、聽(tīng)老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
（1）師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）。
問(wèn)：“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。
（2）師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問(wèn)：“還可怎樣繞？”引導(dǎo)幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。
2、游戲：與我說(shuō)的相反。
玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。
1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
2、在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。（1）練習(xí)套和跳的玩法。
將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河。
（2）練習(xí)走和平衡的玩法。
再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。
（3）練習(xí)跑的玩法。分散：繼續(xù)練習(xí)跳繩或自由玩別的重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。目標(biāo)：（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
（2）請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
（3）幼兒自愿組合成若干小組，做自己喜歡的游戲。
方法：1播放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友手玩具，2組織分散活動(dòng)（圖書(shū)、積木、墻面玩具等）3分批請(qǐng)小朋友手玩具、解便、洗手。
第二周教案篇十七
1、讓幼兒了解“愛(ài)鳥(niǎo)周”的含義。
2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的情感。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒更加熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)，同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境。
1、不同鳥(niǎo)類(lèi)的圖片。
2、鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本若干。
3、幼兒用書(shū)畫(huà)面“愛(ài)鳥(niǎo)周”
1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么呢？
2、讓幼兒討論鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系。
（1）出示鳥(niǎo)類(lèi)的標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀察。
（2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥(niǎo)類(lèi)，并讓幼兒說(shuō)出一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)及其主要特征。師：平常我們能看見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥(niǎo)、斑鳩、鴕鳥(niǎo)等。
（3）請(qǐng)幼兒看用書(shū)畫(huà)面，教師與幼兒討論鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系，并小結(jié)。師：小朋友，鳥(niǎo)類(lèi)有很多，它們有的是吃害蟲(chóng)的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo)，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹(shù)木；有的鳥(niǎo)很漂亮，供人們欣賞，如：珍珠鳥(niǎo)，有的鳥(niǎo)叫聲清脆動(dòng)聽(tīng)，如：畫(huà)眉、黃鸝；有的鳥(niǎo)可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥(niǎo)類(lèi)可以騎，如：鴕鳥(niǎo)；還有的鳥(niǎo)類(lèi)能為人們提供可食用的蛋。
3、與幼兒共同討論“愛(ài)鳥(niǎo)周的含義，并小結(jié)。
師：為什么人們要設(shè)立“愛(ài)鳥(niǎo)周”呢？鳥(niǎo)與人們共同生活著，它們是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該和它們友好相處，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽(tīng)不到它們動(dòng)聽(tīng)的聲音。我們國(guó)，提醒大家保護(hù)鳥(niǎo)家確定每年的4月底5月初的一個(gè)星期為“愛(ài)鳥(niǎo)周”類(lèi)。
4、教育幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。師：如果世界上沒(méi)有了鳥(niǎo)類(lèi)，講會(huì)怎樣呢？所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛(ài)的鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)它們生存的環(huán)境。
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