讀后感是對讀書過程中感悟和思考的總結,是培養(yǎng)良好閱讀習慣的有效方式之一。寫讀后感時,應該重點關注哪些方面的內容和觀點?讓我們一起思考和交流。閱讀這些讀后感范文,或許能夠激發(fā)你對書籍的新的思考和理解。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇一
曾經,有一個女孩這樣問大人:"怎么有那么小的雞蛋?"其實,小女孩手里拿的是一粒黃豆。
曾經,有一個女孩興奮地向大人高呼:"媽媽,快看,直立的河!"其實,在小女孩面前的是一個巨大的瀑布。
其實,那個女孩就是我。
第一次看《窗邊的小豆豆》,我就把小豆豆當成了我最好的朋友。當時的我就如小豆豆的影子一樣,對什么都有著強烈的好奇心,喜歡和別人做不同的事,還常常闖禍。與小豆豆不同的事,我闖的禍并沒有引起大的轟動。后來,由于種種原因,也就成了個平凡的女孩。
她是一個因淘氣一年級就被勒令退學的孩子??烧l也沒有想到,十幾年后的她竟成為一個舉世矚目的作家,主持人兼聯(lián)合國親善大使。這就是那個怪女孩:黑柳徹子。
也許有人會認為她只是運氣好,也許吧,因為她選擇了巴學園。在巴學園的這段時光,奠定了她一生的基礎。巴學園讓小豆豆釋放了她的純美。
沒有被世俗觀念感染的孩子是最純的,她們會毫無顧忌地根據自己的想法做自己想做的事,也許她們做的事很奇怪,但對于孩子們來說,那就是她們的生活,她們可以從中獲取信息,滿足她們的好奇心。
并不是所有的怪孩子都是不正常的,關鍵是大人們怎樣看。在巴學園,老師們對所有的孩子都一視同仁,不會因為身體上的殘疾、性格上的古怪而冷淡他。巴學園用新型的教學方式來改變孩子的缺點,放大孩子們的優(yōu)點。即使是小小的運動會都有每個孩子實現自己價值的機會。這樣在無形中,增強了孩子的自信。
孩子還小,他們是無辜的,難道沒有按"正確路程"走,就是錯誤的嗎?也許孩子們在解決問題時所表現的答案與所謂的標準答案不一致,請師長們寬厚一點。不要將孩子的心燈吹滅!
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇二
今天,我讀了一本書叫《窗邊的小豆豆》,我非常羨慕故事里的學校,但有些人卻認為它不是一所好的學校。尊敬的讀者,你來評判一下吧!
故事是講的是第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京有一個名叫小豆豆的女孩子。她讀一年級時被老師和同學視為“另類”;就轉到了一所和普通小學恰恰相反的學校——“巴學園”。在這所學校里,小豆豆逐漸變成了一個人們所能理解的孩子。
小豆豆在“巴學園”的第一天,就在這樣的春風中開始了。我覺得,“巴學園”并不是一個怪怪的學校,相反,它還是一座很好的學?!岩惶斓膬热荻紝懺诤诎迳?,能讓老師們更好的了解學生的習慣,以便在以后的學習中更好的幫助學生;請農民伯伯教她們種菜能讓他們知道農民伯伯的不容易,因為現在的孩子飯來張口,衣來伸手,自己什么都不管;而且學校還經常帶孩子們去參加戶外活動,讓他們豐富更多的知識,還能提高同學們的觀察能力。
聽了我的介紹,現在我相信你也認為這里是一座好的學校吧!
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇三
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫小女孩小豆豆(作者自己)上小學時的一段真實的故事。
小豆豆因為淘氣被原學校退學后,來到了巴學園。在校長的愛護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆,逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎。
本書具體講了小豆豆在巴學園發(fā)生的許多事情,并為大家揭開很多童年的樂趣,讓人們體會到什么才是開朗。
許多中國兒童體會不到這么開心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞,把衣服掛的爛爛的,但她媽媽從來沒有罵過她。小豆豆的任何淘氣行為,校長也不會責備,他認為孩子們就應該按自己的思想,過得自由、快樂就是最好的。還有小豆豆的媽媽,從不告訴她對她不好的東西,就算被原來的學校退學,也不讓她知道,因為她不想讓自己的女兒在成長過程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會幸福很多,但是卻缺少了很多自由與快樂。
看了這本書,小豆豆讓我知道了童年應該有怎樣的樂趣;她媽媽讓我知道了母愛的偉大;校長和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會到,我自己該怎樣做,才對得起那些一心為了我們幸福成長而辛勤工作的人。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇四
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳切子的代表作。這本書不僅給幾千萬讀者無數的笑聲和感動而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事:小豆豆因淘氣被原學校退學后,來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里隨和、親切的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
我為這個孩子的天性感動,更被那位陪著“小豆豆”成長的“巴學園”的小林宗作校長的耐心和創(chuàng)意所感動。你見過能聽一個五歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎?我沒見過,但是小林宗作先生就是;你聽說過學校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍,太讓人覺得奇怪了,小林宗作先生卻能想出這樣的建議;你能想象一位校長先生陪著大家在學校的禮堂里搭帳篷“野營”嗎?很難想象,可小林宗作先生做到了!
為了讓學生提高學習興趣和個性,“巴學園”選擇了讓學生自己選擇的學,喜歡學什么就去做哪一科的內容。他們的菜普更是讓我佩服的不得了,太有創(chuàng)意了,能抓住小孩子的心理特點。飯后散步對于我們大人來說是多么愜意一件事呀,可對于孩子們來說又是非常好奇的一件事呀,既能學到自然常識,又能了解到一些歷史知識,“巴學園”是每一個人包括大人理想中的學校。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇五
話說,我從來沒有認真地看完一本書過,但是,這本書例外,它叫——《窗邊的小豆豆》。
這本書是一位日本女作家黑柳徹子寫的,有趣的是,以前,我一直因為作者是日本人而一直沒去動它……因為那時候我挺討厭日本的(雖然現在也一樣……),直到前幾天,老媽讓我來好好看看這本書,我半信半疑地翻了開來,發(fā)現這本書不是一般的好看!
說心里話,我是羨慕小豆豆的,調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打哈欠;我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。我想,如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時,媽媽就對她說:“怎么搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了,如果再退一次學,就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種打擊,就不會有這本書了。
這本書不僅讓我記住了“巴學園”,記住了小林老師,記住了一個慈祥的媽媽,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇六
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學園,其上課的方式與眾不同,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內容。在小林校長看來,這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用:隨著學生們年級的升高、知識的增多、能力的增強,教師和校長就能逐漸掌握每個學生的興趣所在和獨特的思考與學習方式,這樣教師就能實施更有效的教學方式。小林校長還說:“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中,要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大?!?/p>
反思我們的教育,成人總習慣于替孩子安排、打點一切,恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,可是他們從來沒有想過,自己的人生經驗對孩子是不是真的有用,即使有用,那又有多大的用?孩子們是否應該有自己的思維方式和表達方式?是否應該走一條屬于自己的路?雖然巴學園是幾十年前出現在日本的學校,但是小林校長那種尊重、愛護學生,民主、平等、人性化的教育思想,就像一顆璀璨的明珠,在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
首先,教書的目的是為了育人,要從學生的角度教育學生。教書是為了教人,不是為了教書而教人。在我們傳統(tǒng)的教育中,老師說的東西孩子必須要聽。但是老師指出的問題,有時候孩子并不能理解,他會覺得委屈,會覺得不能理解。而我們所要做的除了告訴他錯了之外,還應該告訴他做在什么地方,應該怎么做。更甚可以告訴他,其實這件事本身沒有做,只是做這件事是有前提的,放在這個時間這個地點做是對的,可能換個時間換個地點或者換個對象又是錯的,不能一并打死。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》:巴學園的小學生,從來不會在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫亂畫,因為他們在學校里已經盡情地涂過寫過了。上音樂課時,孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢坐在禮堂的地板上先聽節(jié)奏畫音符,在多余的時間可以隨意畫飛機什么的,不過在地板上畫上了音符之后,再要把它們清理掉可就不容易了,先要用黑板擦把粉筆擦掉,然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈。把整個禮堂的地板全部弄干凈,可真是一個浩大的工程,因為這個緣故,巴學園的學生都知道了如果亂涂亂寫或者寫一些惡作劇的東西,要把它們收拾干凈,是一件非常不容易的事情。所以除了禮堂的地板,孩子們不在任何地方亂寫亂畫。請注意一點,如果我們的孩子亂寫亂畫,一定會挨罵的,就算他們改正了,那也是因為他們挨罵了,并不是出于他們自己內心。我們平時在教育孩子的時候,只是一味的壓抑,概念里只有對與不對,純粹是為了教書而教書。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導為主,輔以學習五線譜,寓苦燥的學習于快樂之中,無形中教育了孩子怎么做是對,為什么是對的,如何做會更好更棒,一舉三得從孩子的角度去教育了孩子,以教人為先,并在其中傳授知識,多好的育人之法啊!
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇七
《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事:小豆豆(作者)因淘氣被原學校退學后,來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
今年暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆,經常影響同學上課,所以被老師退學了,媽媽給小豆豆找了一個名叫巴學園的學校,這個學校和以前的學校有很大的區(qū)別:比如說,全校只有50多名學生。小豆豆很驚訝,因為這個學校的人數只有以前學校一個班的人數;他們在上第一節(jié)課的時候,老師會把語文、數學、英語、音樂等學科全部寫在黑板上,讓學生們想上什么課就上什么課;別的學校都要求飯菜營養(yǎng),巴學園的校長先生卻對學生家長說:讓他(她)們帶來海的味道和山的味道就行了。這種方法真奇特啊!其實這種教學方法還是挺好的,能讓孩子們在生活中找到樂趣;在巴學園里從來沒有怎么規(guī)定過,可是小豆豆也和其他小學生一樣遵守了,這在以前的學校是不可能發(fā)生的;在巴學園小豆豆能安靜的聽老師講課,而在原來的學校能不打擾老師就已經很好了,小豆豆現在這個表現能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀律、隨心所欲,這些不禮貌的行為都被她改掉了,她終于變成了一個又懂事又可愛的乖孩子了!
我已經長大了,可不能像以前那么挑食了,也不能磨蹭了,我要像小豆豆學習,做一個自覺的好孩子。
《窗邊的小豆豆》這本書很好看,是黑柳徹子寫的。(也就是長大后的小豆豆)。講述了他在小學時的一點段真實時光。小豆豆因為一個淘氣被原學校退學了。之后,小豆豆來到巴學園。在小林先生的愛護下成為了一個大家都能接受的孩子。
小豆豆一開始把書桌開開關關,站在窗子邊上和宣傳藝人大招呼,又和燕子說話,把黃色的穗子畫到了桌子上……女老師吧小豆豆的媽媽找來,之后,小豆豆被原學校退學了。他們就來到了車站向新學校出發(fā)。到了巴學園,小豆豆看到了電車,一下子歡呼起來。小豆豆非常喜歡這個學校呢!他們一起來到校長室,校長先生讓小豆豆說話說升么都行,校長先生足足聽了小豆豆說了四個小時的話呢!小豆豆看見了盒飯但不知道升么是山的味道、海的味道是升么?小豆豆從家里出發(fā)來到了新學?!蛯W園。洛基卻不知道小豆豆要去哪里呢!小豆豆到了巴學園的電車教室,非常喜歡巴學園。之后,小豆豆認識了很多同學!從大阪來的高橋君,校長先生的三女兒美代,不娶小豆豆的阿泰,拉著小豆豆的辮子的大榮君,喜歡小動物的天壽君,從青山學院轉來的抒所愛子、右田昭、青木惠子……還有小林老師呢!
讀了《窗邊的小豆豆》這一本書我感到了一個一年級就被開除的小豆豆她的天真,可愛和善良深深地打動了我的心。故事講的是小豆豆被學校開除后來到新學校巴學園的事情。小豆豆第一天來上學就認識了很多的好朋友有朔子,美代,泰明,高橋君等其他同學。再后來的巴學園的生活里更是有趣無比。小豆豆讓我很震驚因為一個一年級的她竟然是坐電車上學的,要是換做我們根本不可能!后來巴學園舉行了一次運動會更是非常的熱鬧第一名幾乎都是讓高橋君給拿走了。而運動會的獎品也不一樣!他們主要都是一些蔬菜之類的,但是對小豆豆來說他的收獲還不小呢!
還有一次小豆豆在電車上撿了五分錢她把錢埋在了土里,但是第二天錢卻消失了!我也搞不懂這是什么原因,但是敢肯定小豆豆記錯地方了!但是小豆豆的想法讓我笑的不停,有被神仙看到了,錢跑了,自己做了一個夢之類的,在這里看到了小豆豆是多么的天真啊!小豆豆非常的善良它自己向校長借錢買健康樹皮讓我們知道自己健不健康,雖然這是騙人的但是和藹的小林校長并沒有揭發(fā)真相,因為成全別人的善良就是對別人的善良。
雖然最后巴學園被炸毀了但是小豆豆的故事我永遠也不會忘記因為小豆豆已經深深的刻在了我的心。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆因太淘氣被退學了。后來來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。
在這本書里講了小豆豆童年發(fā)生在巴學園里的趣事和同學之間的事。也許小豆豆是多么懷念在吃飯前的《飯前歌》和她的同學呀!高橋君,美代,阿泰,天寺君,稅所愛子,右田昭一君,青木惠子,渡邊義治君。
這本書發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京。小豆豆的好朋友泰明死了。巴學園毀滅了。小林宗作老師已逝。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學時一段真實的故事。希望大家都能看一看這本書。
小林先生在第一次見小豆豆時竟聽了她四個小時的話。沒有一點不耐凡,而且教育方法也與別的學校不一樣,如:小豆豆她們去溫泉旅行時只囑咐:“準備好了嗎?”而別的學校會說,在電車上要安靜,不要亂扔果皮紙屑,等等……不過巴學園的孩子不知不覺的就知到該干什么。
就是這樣給小豆豆鑒定了一生的基礎。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇八
今天我看完了一本題目為《窗邊的小豆豆》這一本書。這本書講得是小女孩小豆豆在一個學校上一年級時的事。在這所學校里小豆豆在學習時,寫一個字,覺得字寫的不好“啪”一下打開蓋子,又“啪嗒”一下關上蓋子。一上課就做上百次,又和小燕子說話把全班同學弄得哄堂大笑,學校終于忍無可忍的將小豆豆退學。小豆豆又來到了一個新的學校,叫巴學園。這是一個多姿多彩的學校,教室在電車中,想坐那就坐那,一天的功課寫在黑板上,你想學哪門就學哪門。在上午如果將學習內容寫完了的話,下午可以去散步、游泳、追逐打鬧,不加額外作業(yè)。小豆豆在巴學園中認識了很多朋友和校長小林,同學朔子、阿泰、泰明、美伐……他們在這一所學校中度過了很多快樂的時光。成績單發(fā)下來了,幫助泰明爬樹,不能隨便跳,不停的問然后呢?學校舉行演唱會……可是在第二次世界大戰(zhàn)時,巴學園毀滅了,被一個汽油彈毀滅了。
我讀了這本書,覺得小豆豆是一個性格開朗,喜愛和同學一起玩的孩子,不僅這樣,她還是一個不嘲笑別人的孩子。小豆豆在“巴學園”里認識了很多新朋友,一個男孩泰明,從小患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便,有一次小豆豆帶泰明一同來到自己的那一棵樹那兒,想讓泰明看到更遠的地方,去校方那里拿來梯子,和泰明一起放眼看世界。從這一件事中看出了她不是一個嘲笑別人的孩子。
說完小豆豆,現在來說說我們自己吧!既然在二戰(zhàn)時期的小豆豆都可以這么快樂,那么,為什么我們不可以像小豆豆一樣過好每一天呢?原因只有一個我們不自信。為什么我們不自信呢?就是生活中有各種各樣的挫折,你不斷的失敗,也不斷的成功。然而失敗卻在你的腦海里留下了陰影,使你不敢再面對挫折,信心也就自然的飄散了。所以我要像小豆豆一樣做一個有自信的人。
我相信,只要我有自信,就一定能夠成為的自己。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇九
我很喜歡讀《窗邊的小豆豆》這本書,因為這本書實在是太好看了,我把它已經看得很破舊了,太耐人尋味了。
讓我感覺最好看的故事是:小豆豆的新學?!鞍蛯W園”里不僅有電車教室還有一條很奇怪的午餐要求,那就是要給孩子們帶山的味道和海的味道。不過我覺得這樣的要求提得不太好,因為有的家長忙,所以飯菜準備的少,菜不夠不要緊,飯夠就行了,可是飯也不夠就會吃不飽,下午就會出現沒精打采的樣子。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇十
我看了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》。我覺得書里的孩子都很善良可愛。
這本書講的是二戰(zhàn)時期的一個叫小豆豆的女孩因淘氣被退學后來到巴學園,在小林校長的愛護下,“怪怪”的小豆豆變成了一個大家都能接受的孩子的真實故事。
我最喜歡故事的主人公小豆豆,因為我覺得她又善良又勇敢。她和一個有小兒麻痹癥的男孩成了好朋友,她沒有因為男孩不是健全人而厭惡他,反而還跟他成了好朋友,從這點看出她非常善良。還有一次是小豆豆邀請男孩爬樹,男孩爬不上,她就拿了把梯子,自己先爬上去才把男孩拉上去。她沒有因為一點困難就退縮,也看出了她的善良。就算知道自己也把男孩拉上樹,她可能會摔下去,不過她還是堅持這樣做了。所以我最喜歡小豆豆。
有一次,我看到一條鏈接,就是一個九歲女孩和爺爺奶奶在看電視,一個強盜闖了進來,揚言不聽話就要殺人。女孩看到強盜的手指流血了,說:“叔叔,你的手指流血了?!闭f著拿出創(chuàng)可貼幫他包上。就是這個女孩善良的舉動,把強盜感動了。強盜什么都沒干,就走了。這讓我印象深刻,這個女孩的善良挽救了她們全家,也凈化了這個強盜的心。我知道了孩子是善良的,而我們也要時常懷著一顆善良的心。
每個孩子都有一顆善良的心,就像書里的小豆豆一樣。我們也要像孩子一樣,把善良留在心里。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇十一
《窗邊的小豆豆》暢銷多年,那個在故事中有問題的孩子,在正確的引導下一步步變得更好,而文中那個巴學園也從此被人熟知,甚至在中國有人實踐著巴學園的教育理念,我們也希望孩子能夠都有這樣的一所學校,有懂他的老師,幫助他在人生道路上健康成長,然而面對日益嚴峻的學業(yè)壓力,以考試成績?yōu)橹笓]棒的學校,正在把一個個孩子帶向“未知”的方向。
當我們在關心孩子身心健康成長的時候,世界上還有很多地區(qū)的孩子連基本的生存都無法保障,就像我們看到的一些電視紀錄片上記錄的那樣,在饑餓、疾病、戰(zhàn)爭、等威脅下,只求保住基本的生命,真的很痛心。作者黑柳徹子的《小豆豆和小豆豆們》是她作為聯(lián)合國兒童基金會親善大使之后,親自到世界各地走過之后,呈現給讀者兒童生存“慘狀”。
讀到第一部分非洲坦桑尼亞,讀著讀著我都讀不下去的難受,那些天真可愛的孩子,因為饑餓和疾病甚至連話都不會說,面無表情,甚至沒有力氣驅趕停留在身上的蒼蠅……但他們通過挖坑取到泥水之后還知道從年齡小的孩子喝……黑柳徹子以她親身經歷的細節(jié),向讀者真實呈現了“小豆豆們”的悲慘人生,然后回國通過她個人的影響力募集捐款。
黑柳徹子還訪問了尼日爾、印度、莫桑比克、蘇丹、伊拉克等地,看望了各種生存慘狀中的孩子們,他們有的因為戰(zhàn)爭痛失親人、有的因為疾病備受折磨、有的因為饑餓無法存活、有的即便小小年紀也要去當兵……種種我們無法經歷和看到的“怪”現象發(fā)生在小豆豆們的身上,他們那么小卻要承受本不該這個年紀承受的東西,相比之下,我們的孩子真是太幸福了,至少在外界的物質層面上,遠比這些小豆豆們幸福。
然而,我們還記得《窗邊的小豆豆》中的那個小豆豆,他因為進了巴學園,在物質和精神上都有了“富足”,真的是幸福之至。再看看作者筆下這些連基本的生活條件都無法保障的小豆豆們,真的內心難以平靜。他們在天真無邪的年齡本該過著無憂無慮的生活,快樂健康長大,但是因為現實的種種原因,他們在小小年紀就承受著各種無法承受之重,讓“小豆豆”無法像正常的豆子那樣發(fā)芽成長。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇十二
有一個日本小女孩上學,沒上了幾天,學校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學校,后面她找到了一個學校,后來她就去學校上學,在學校里發(fā)生的一些真實的事情。
讀完這本書讓我感受最大的是小女孩轉學后跟變了一個人似的,她非常的幽默,她最喜歡和她的“洛基”玩,和它談心,和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫給已經去世的小林宗老師的,說明了作者很懷念她小時候的老師,很想再回到那個時代,和她的老師在一起。其實這個小女孩并不笨,只是因為她很淘氣。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇十三
今天我讀了《二年級的小豆豆》。我最喜歡里面的一篇《比石頭還要硬的蛋》。
內容講的是:有一天甜甜老師讓大家?guī)讉€蛋。小豆豆和田大壯比,小豆豆贏了。小豆豆和黃美美比,小豆豆也贏了。他最后和呂斌比,小豆豆還是贏了。呂斌沒有想到他的大鵝蛋竟然被小豆豆的鵪鶉蛋給打碎了。小豆豆說:“我的蛋是用石頭做的?!碧鹛鹄蠋熣f:“我跟你比。”她從袋子里取出了蛋中之王――鴕鳥蛋,最后打了個平局。
我最喜歡看小豆豆了,因為這本書太搞笑了。我跟媽媽約了。我上四年級的時候,給我買《四年級的小豆豆》。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇十四
今天早上,我一起床就去看課外書,書名叫《一年級的小豆豆》。
里面的人物有:王子老師,小豆豆、何小米、黃美美,田大壯。這些這些都是小豆豆的同學。這本書非常好看,我一口氣看了一大半,媽媽叫我先別看了,不然眼睛要看壞了。我就不看了,去做作業(yè)了!
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇十五
今天,我讀了黑柳徹子姐姐寫的《丟三落四的小豆豆》這本書。作者以親切、樸素、幽默的筆調,記錄了小豆豆長大后發(fā)生的各種在常人覺得應該做得好,而小豆豆卻搞砸的事情。
主人公(小豆豆)是一個無可救藥的馬大哈,但她始終相信“無論是什么樣的人,上天必然賜予他一向出類拔萃的才能”。所以,他長大以后呢,小豆豆便開始尋找合適自己的人生方向:芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、馴犬、服裝設計、變魔術、騎馬、跳水、打網球??????雖然都失敗了但她卻從沒放棄過。
我要學習小豆豆那堅持不懈的精神。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇十六
今天,我讀了《二年級的小豆豆》這本書。其中,我最喜歡的故事是《石頭蛋》,內容是老師讓同學們在家里拿最硬的蛋,要求是:和別人的蛋相碰,誰的蛋爛了,誰就輸了。誰的蛋沒有爛,誰就可以和別的同學的蛋相碰。小豆豆用鵪鶉蛋和黃美美的”笨雞蛋‘’相碰,小豆豆贏了,小豆豆又和田大壯的蛋相碰,又和呂跳跳的蛋相碰,總之,一個蛋比一個蛋大,可是他那小小的鵪鶉蛋總是不爛。最后,他又跟甜甜老師的超大的鴕鳥蛋比,你猜猜誰贏了?告訴你吧:誰都沒贏。小豆豆還告訴大家,他的蛋是石頭蛋了呢!
我很喜歡這個故事,因為這個故事告訴我們無論干什么事情都要多動腦筋才能成功。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇十七
兒童,是個充滿希望的名字,兒童,是個憧憬的名字,兒童,是個屬于未來的名字?!缎《苟购托《苟箓儭愤@本書,就與兒童有關。主要講了作者到各個貧困地區(qū)和戰(zhàn)區(qū)訪問的故事。在貧困地區(qū),因營養(yǎng)失調而骨瘦如柴的兒童不計其數。有的甚至全身骨頭都可以看得一清二楚!在難民營里的兒童連哭的力氣也沒有了,他們的手上全是皺紋,簡直就像老人的手……戰(zhàn)區(qū)的兒童更慘,反政府武裝把和諧的國家攪得像一團糨糊。他們殺害男人,強暴女人,甚至強迫女人扔掉手中的孩子,并用刀砍去孩子的頭或四肢,還把兒童當成“靶子”。戰(zhàn)后,“枯葉劑”讓女人生出畸形嬰兒,戰(zhàn)爭殘留的啞彈時不時地奪去兒童的生命……可見,在那些地方的兒童,生活是多么殘酷!
我看著看著,感慨萬千:他們的生活在我眼里簡直就像是在地獄里一樣。我家是用鋼筋水泥砌成的,干凈又堅固。而他們的“家”呢,有的是用樹枝和破布搭成的,有的是用泥巴糊成的,甚至有的是用垃圾堆成的……我的身體很健康,他們卻個個骨瘦如柴,經常因為一些可怕的疾病而喪命。我能上很好的學校,他們卻因為沒錢而輟學,有的幸運兒可以上學,但是,一天僅僅只能上兩三個小時的課,而且小學生和中學生擠在一起上課……可見,我的生活在他們眼里簡直就像是在天堂里一樣。他們每天還要去離家十五公里的水潭打水,那些水可不是一些好水,而是一些泥水。孩子們先在這兒喝一點,再把裝滿水的罐子帶回家。可見,他們是多么得能干!而我呢,整天吃喝玩樂,還要把垃圾丟在垃圾桶的外面,甚至會把衣服越疊越亂……可見,我的生活自理能力很差。
這本書讓我感到十分震撼,也讓我感覺到了自己的生活自理能力很差,我一定要趁現在的大好時光,努力多學一點生活技能,成為社會上的生存強者。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇十八
看了這個書名,你們一定覺得很奇怪吧!但是,如果你看過《窗邊的小豆豆》這本書就一定知道日本的親善大使——黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》里寫到過,因為在日語中“徹子”和“豆豆”很像,別人喚她“徹子”,她卻把“徹子”聽成了“豆豆”。而在這本書里主要講的是非洲孩子的事情,而被非洲廣泛使用的斯瓦希里語中,孩子就叫“豆豆”。《小豆豆與小豆豆們》的書名就是由此而來的,巧合吧!這本書所寫的都是黑柳徹子在訪問過的國家里給她留下深刻印象的事情,她歷經20xx年,遍訪了坦桑尼亞、尼日爾、印度、莫桑比克等14個國家。這14個國家的孩子都生活在水深火熱之中。
坦桑尼亞的孩子不會說話,因為營養(yǎng)失調而引起的大腦智障使得他們只會說“基—庸,基—庸”的叫。
在尼日爾,水井就是生命,在那里每年的降雨量只有24毫米,我們這里的一場雨就是每小時70毫米。在印度,很多的人都被破傷風奪取了生命。
這些地方的孩子因為祖國常年的戰(zhàn)爭,到處都是地雷,甚至連安全的廁所都找不到!因為戰(zhàn)爭,使得這些孩子親眼看見自己的父親被殺,母親被強暴,自己也變成了殘疾人,但是,這些飽受饑餓與貧窮折磨的孩子卻始終懷揣著希望,憧憬著幸福......
或許你們認為是戰(zhàn)爭使孩子有了這些痛苦的回憶,但是他們卻認為“是我不好,做了爸爸媽媽說的'不該做'的事?!?/p>
孩子都懂得這樣,但中國發(fā)生的形形色色的事中,好像從來都沒有人說一句”是我不好?!?。
人來到這個世界,不是為了互相憎恨,而是為了互相愛護,互相珍惜,不是么?你們想過沒有,國家的戰(zhàn)爭,大人的戰(zhàn)爭,受傷的永遠都只是孩子!
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇十九
今年暑假,我讀了一本書,讀完這本書之后,我感觸甚深。
這本書的作者是黑柳徹子。她在擔任聯(lián)合國兒童基金會親善大使后,用十三年的時間遍訪了尼日爾、印度、安哥拉、伊拉克等四個國家,并忠實地記錄了沿途經歷,將孩子們?yōu)閼?zhàn)爭和疾病所苦的境遇傳達給世人。.。.。.
我打開這本書的第一章時,我的心靈被震撼了。一個叫羅伽提的六歲男孩的身體矮小,只能在地上爬行,這是因為沒有食物,僅僅是沒有食物!
在尼日爾這個及其干旱的國家里,水異常珍貴,雖然尼日爾河流經這個國家,但由于常年干旱,百分之九十七點五的河水已經干涸,僅剩下百分之二點五的河水了,這個國家一九八五年的年降水量僅為二十四毫米!這個國家在一九五七年沙漠只有一小塊,而一九八五年有一半的國土已經變成了沙漠。再對比一下我們的生活,真是幸福太多了,我們只要擰開水龍頭,白嘩嘩的水就會源源不斷地流出來,而他們只能喝褐色的泥水。在那里,能上小學都十分幸運了。我們一定要珍惜這美好的生活啊。
當我讀到孟加拉國的時候,我的心都為之震動了生活:一九九零年的時候,一年就有九十五萬五歲以下的兒童死去!對于他們來說,想活到五歲是十分困難的,因為當時大多數人收入的絕大部分用來繳納地租,有時候剩下的糧食都無法讓家人吃飽。一九八八年,一次洪水淹沒了孟加拉過三分之二的國土,這在中國是不可能有的,對比他們的生活我們實在是太幸福了。
如今,世界上還不太平,無數的孩子還生活在戰(zhàn)爭之中,所以我們一定要珍惜這幸福而又美好的生活。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇二十
小豆豆非??蓯?,這本書將了我們平常人做的是非常容易,而小豆豆坐起來卻非常難,還吧這些事搞砸了的事情。我從這個這本書中讀到做人不管你的成績好還是成績壞成績壞你都要面對現實,就像書中的'小豆豆,那時候他學駕車的時候,自以為考的不是很好,但是考官卻說你通過了,所以你不要灰心。
我要向小豆豆學習,因為每個人都有長處。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇二十一
讀了《一年級的小豆豆》這本書,我最喜歡其中的一個故事是找朋友,故事講的是一年級二班的同學要學跳集體舞,同學們一下子興奮起來,每個人都和自己的同桌跳。跳舞時小豆豆和黃美美在跳舞中兩人偷偷的斗爭,小豆豆在心里罵了黃美美一百遍白骨精,結果黃美美在最關鍵的時候幫助了小豆豆,他們在跳舞中找到了自己的好朋友。
通過讀這個故事讓我明白和同桌一定努力好好相處,成為最好的朋友。
讀窗邊的小豆豆有讀后感篇二十二
我在這一周看完了丟三落四的小豆豆這本書,令我有很多感受。
在這本書里,講了小豆豆在從一個小孩變成大人的過程中鬧出的很多的笑話,但是帶給人的不只有快樂,更多的是小豆豆天真善良,積極樂觀的性格。我希望我也能像小豆豆這樣樂觀。
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