心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。那么如何寫一篇好的心得體會(huì)呢？首先，要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，用真實(shí)的語(yǔ)言和情感來表達(dá)。其次，要有一個(gè)明確的主題或者中心思想，使讀者能夠清晰地了解你想要傳達(dá)的內(nèi)容。同時(shí)，要注意言之有物，不要空洞和籠統(tǒng)，要有具體的事例和細(xì)節(jié)來支持你的觀點(diǎn)。另外，要注重提煉和概括，不要拖泥帶水，在有限的篇幅中準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，要審視和反思自己的心得，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并給予自己未來的行動(dòng)和思考一些啟示。通過閱讀他人的心得體會(huì)，我們可以獲得一些建議和啟發(fā)，幫助我們更好地整理自己的思路。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇一
我認(rèn)為人才培養(yǎng)質(zhì)量是教育的根本問題，是教育的永恒主題。作為職業(yè)教育工作人員，要根據(jù)群眾需求，創(chuàng)造性地開展教育培訓(xùn)，豐富培訓(xùn)形式、擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓職業(yè)教育真正發(fā)揮作用，真正讓群眾有所收獲，能夠提高老百姓的生活品質(zhì)和生產(chǎn)水平，為推動(dòng)建設(shè)和振興新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇二
張塔洪同志，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，同年進(jìn)入湖南科技職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院任教，被評(píng)聘為講師，被評(píng)聘為副教授，高級(jí)室內(nèi)建筑師?，F(xiàn)任湖南科技職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)教研室主任，專任教師，兼任湖南中誠(chéng)設(shè)計(jì)裝飾工程有限公司設(shè)計(jì)總監(jiān)。
一、注重師德修養(yǎng)，工作積極主動(dòng)。
熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，精益求精;教學(xué)管理盡職盡責(zé)，不辭勞苦，關(guān)心同志，為人處事真誠(chéng)務(wù)實(shí)，獲得廣泛好評(píng)。遵紀(jì)守法，廉潔奉公，遵守社會(huì)公德，恪守教師職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，自覺維護(hù)人民教師和教學(xué)管理干部的良好形象。注重教書育人，在教學(xué)中始終注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者，20、、、終均考核為優(yōu)秀，年、20、20被評(píng)為年度先進(jìn)工作者。
二、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)成效顯著。
主動(dòng)承擔(dān)《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》、《公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)》、《家居空間室內(nèi)設(shè)計(jì)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》等核心課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)任務(wù)，近五年來總計(jì)課時(shí)量為2983課時(shí)，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生、同行和院督導(dǎo)部門的好評(píng);在課程教學(xué)中引入實(shí)際工作項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生完成了“中國(guó)移動(dòng)終端公司湖南分公司辦公樓室內(nèi)設(shè)計(jì)”、“湘潭縣政務(wù)中心辦公樓室內(nèi)設(shè)計(jì)”等項(xiàng)目;并利用業(yè)余時(shí)間給新生進(jìn)行專業(yè)講座，舉辦學(xué)術(shù)講座，上公開課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想、專業(yè)技能及就業(yè)輔導(dǎo)，歷年在學(xué)校組織的教學(xué)質(zhì)量考核中成績(jī)優(yōu)秀，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專家和師生的一致好評(píng)。近五年來，指導(dǎo)學(xué)生榮獲第四屆、第五屆湖南高校優(yōu)秀畢業(yè)作品展金獎(jiǎng)，年、年湖南省職業(yè)院校冬季技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，湖南省第八屆室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽公共空間方案類金獎(jiǎng)，湖南省第九屆室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽獲銀獎(jiǎng)，第八屆湖南高校優(yōu)秀畢業(yè)作品展銀獎(jiǎng)等，為學(xué)院搬回“五金兩銀”，被評(píng)定為湖南科技職業(yè)學(xué)院“首屆教學(xué)標(biāo)兵”。
三、積極投身教研教改，廣泛參與專業(yè)建設(shè)。
近五年來，主持撰寫與修訂了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn);2007年主要參與完成國(guó)家級(jí)精品課程《三維空間藝術(shù)》的建設(shè)任務(wù);2009年主要負(fù)責(zé)與完成國(guó)家級(jí)精品課程《公共空間設(shè)計(jì)》的申報(bào)，并作為排名第一的主講教師完善該課程的建設(shè);2007年主要負(fù)責(zé)完成省級(jí)精品課程《室內(nèi)設(shè)計(jì)》的申報(bào)，并作為排名第二的主講教師完善該課程的建設(shè);2010-20主要參與完成國(guó)家示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)“陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)”的申報(bào)與建設(shè)工作;2007-2009年主要負(fù)責(zé)完成“室內(nèi)設(shè)計(jì)”省級(jí)精品專業(yè)、“藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”的申報(bào)與建設(shè)工作;20主持并完成針對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)3091班的系列專業(yè)課程“項(xiàng)目式”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，教學(xué)改革實(shí)際成效獲得院系部的一致認(rèn)可和好評(píng)，對(duì)有效地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力起到了良好的推動(dòng)作用。2007年主要參與完善家具制作實(shí)訓(xùn)室、材料與工藝實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)工作;2008年主要負(fù)責(zé)完成藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)樓項(xiàng)目式設(shè)計(jì)工作室的改造及建設(shè)工作;年主要負(fù)責(zé)完成湖南科技職業(yè)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)意中心的籌備與建設(shè)工作。2011年及兩次獲得“專業(yè)負(fù)責(zé)人說專業(yè)競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)。
四、密切關(guān)注科研動(dòng)態(tài)，積極參與課題研究。
密切關(guān)注本專業(yè)和高等職業(yè)教育的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，具有較好的科研基礎(chǔ)和創(chuàng)新研究能力，作為主持人正在研究湖南省教育廳科學(xué)研究課題1個(gè)，作為核心成員正在參與研究湖南省教育廳科學(xué)研究課題1個(gè)，正在參與研究湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1個(gè)，研究完成《高職藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生專業(yè)能力形成途徑的研究》、《高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)考核模式的改革與實(shí)踐研究》等省級(jí)課題3個(gè)(已結(jié)題);發(fā)表《智能化家居理念及其國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀》等論文5篇。主編《家居空間設(shè)計(jì)》、《設(shè)計(jì)制圖―autocad》等教材4本，主編高等職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)與題庫(kù)叢書《室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)》。
五、不斷提升自身能力，積極參加繼續(xù)教育。
不斷提高自身理論水平和專業(yè)技術(shù)能力。2007年至2008年，參加山東大學(xué)碩士學(xué)位專業(yè)研修課程學(xué)習(xí);2009年參加同濟(jì)大學(xué)“國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)實(shí)務(wù)”的培訓(xùn);2010年參加湖南科技職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)國(guó)家骨干校項(xiàng)目建設(shè)的培訓(xùn);2011年暑假參加江西廬山手繪特訓(xùn)營(yíng)“室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)”的培訓(xùn);2011年寒假參加火星時(shí)代實(shí)訓(xùn)基地“3dsmax&vray室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)”的培訓(xùn);20暑假參加全國(guó)一級(jí)建造師培訓(xùn)。利用課余時(shí)間參與企業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐;通過以上的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升了專業(yè)技術(shù)水平，深入了解了企業(yè)人才培養(yǎng)需求及能力要求，為教學(xué)工作能力的持續(xù)增長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)。
六、自覺參與社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)院帶來良好的社會(huì)效應(yīng)。
利用業(yè)余時(shí)間，積極參加企業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，目前兼任具有“設(shè)計(jì)甲級(jí)、施工壹級(jí)”資質(zhì)的“湖南中誠(chéng)設(shè)計(jì)裝飾工程有限公司”設(shè)計(jì)總監(jiān)職務(wù)，主持設(shè)計(jì)“益陽(yáng)市博物館歷史文化陳列展示設(shè)計(jì)”、“國(guó)中置業(yè)紅墅灣二期高層營(yíng)銷中心室內(nèi)設(shè)計(jì)”、“長(zhǎng)房集團(tuán)八方小區(qū)二期營(yíng)銷中心室內(nèi)設(shè)計(jì)”等三十多項(xiàng)室內(nèi)設(shè)計(jì)工程，為學(xué)院帶來良好的社會(huì)效應(yīng)，為學(xué)生帶來市場(chǎng)一線的設(shè)計(jì)知識(shí)與資訊。目前為中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)會(huì)員，湖南藝術(shù)設(shè)計(jì)家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖南省勞動(dòng)與社會(huì)保障廳國(guó)家職業(yè)技能鑒定考評(píng)員，湖南省設(shè)計(jì)藝術(shù)家協(xié)會(huì)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，湖南省職業(yè)院校冬季技能競(jìng)賽項(xiàng)目裁判。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇三
劉選東，男，漢族，1968年5月生，中共黨員。依據(jù)國(guó)家及自治區(qū)職業(yè)教育工作方針政策，對(duì)北疆地區(qū)職業(yè)教育現(xiàn)狀充分調(diào)研論證，提出沙灣縣職業(yè)教育資源整合及基礎(chǔ)能力建設(shè)規(guī)劃意見和建議，并制定了具體的實(shí)施方案。
一、深入開展調(diào)查研究，為沙灣縣職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
為了更好地做好沙灣縣的職業(yè)教育工作，對(duì)北疆地區(qū)職業(yè)教育工作做了深入細(xì)致的調(diào)查研究，詳細(xì)了解一些辦學(xué)效益學(xué)校突出的的學(xué)校、單位的成功經(jīng)驗(yàn)，并征詢各個(gè)方面的意見，按照自治區(qū)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》和《新疆維吾爾自治區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（-）》的總體要求，制定并完善了沙灣縣職業(yè)教育規(guī)劃建設(shè)若干實(shí)施方案，起草了《借助鞍山援沙推進(jìn)沙灣縣職業(yè)教育發(fā)展》等意見和建議。
針對(duì)目前沙灣縣職業(yè)教育工作現(xiàn)狀，以及沙灣縣打造絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上的旅游休閑之都建設(shè)對(duì)職業(yè)教育新的要求，提出來一些新的工作思路和措施辦法。積極配合制定“十三五”期間新的發(fā)展規(guī)劃，以及有關(guān)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力提升工程建設(shè)的具體的實(shí)施辦法，一些基礎(chǔ)性的建設(shè)數(shù)據(jù)、參考文件以及發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)參考材料等業(yè)已準(zhǔn)備完畢。
二、積極與派出單位聯(lián)系，為沙灣縣職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好外部環(huán)境。
作為援疆干部人才，積極做好牽線搭橋工作，加強(qiáng)沙灣縣與鞍山市職教城的聯(lián)系，商討確定了鞍山職業(yè)教育援沙的實(shí)施辦法，建立鞍山職教城同沙灣縣經(jīng)常性聯(lián)系的機(jī)制。確定由鞍山市職教城多個(gè)學(xué)校對(duì)口支持沙灣縣職業(yè)學(xué)校，組織開展工作交流、教師培訓(xùn)、資源共享等方面的工作。10月19日至23日，鞍山市職教城領(lǐng)導(dǎo)及部分專家、教師專程到沙灣縣舉辦了“鞍山職教城、沙灣職校交流合作簽約暨鞍山技師學(xué)院沙灣分院掛牌”儀式，同時(shí)啟動(dòng)鞍山技師學(xué)院、沙灣縣職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)周活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)將作為兩地交流合作重要內(nèi)容長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
三、抓住工作重點(diǎn)，努力提升職業(yè)教育辦學(xué)能力水平。
鞍山市職教城是全國(guó)知名的職業(yè)教育工作示范性單位，有許多沙灣縣可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法。將鞍山先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)模式帶到沙灣縣是職業(yè)教育援疆的重點(diǎn)工作之一，目前，鞍山的教育教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等許多成功經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)在沙灣縣得到應(yīng)用。
月16日，鞍山職教城的三所學(xué)校5名專業(yè)教師到達(dá)沙灣縣，正式啟動(dòng)職業(yè)教育人才柔性援疆工作，開展教學(xué)模式改革、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面工作，目前已經(jīng)初見成效，其中“結(jié)對(duì)子”傳幫帶工作效果明顯。
在2015年自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽上，沙灣縣職業(yè)學(xué)校代表隊(duì)農(nóng)機(jī)維修項(xiàng)目代表自治區(qū)參加全國(guó)比賽，2015年學(xué)校7個(gè)參賽項(xiàng)目獲得了2個(gè)二等獎(jiǎng)、5個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，綜合成績(jī)?cè)诮畠?nèi)名列前茅，再創(chuàng)新高。
2015年自治區(qū)高等教育升學(xué)考試，有51名同學(xué)報(bào)考其中29名同學(xué)最終被烏魯木齊職業(yè)大學(xué)、新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院等大學(xué)錄取，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。學(xué)校也實(shí)現(xiàn)了升學(xué)、就業(yè)兩條腿走路的良好的辦學(xué)模式。升學(xué)備考工作正在緊張籌備之中。
鞍山市職教城基本建設(shè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)也在沙灣縣得到應(yīng)用，正在實(shí)施沙灣縣職業(yè)教育資源整合及基礎(chǔ)能力提升工程建設(shè)借鑒了鞍山市職教城的一些好的經(jīng)驗(yàn)做法。
聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)疆內(nèi)的職業(yè)教育專家、學(xué)者到沙灣縣或登門拜訪，幫助指導(dǎo)職業(yè)教育工作，為沙灣縣職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
四、踏踏實(shí)實(shí)做事，塑造援疆專業(yè)技術(shù)人員良好形象。
努力適應(yīng)新疆工作實(shí)際，不斷調(diào)整工作、思維方式，提高理論與實(shí)踐相結(jié)合的`能力。到沙灣縣工作以后，工作思路發(fā)生變化，分管的工作涉及面不同了，特別是參與一些沙灣縣的職業(yè)教育工作決策，責(zé)任更加重大。近兩年來的實(shí)踐，理性思維能力、宏觀駕馭能力得到很好地鍛煉，理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力不斷提高。
堅(jiān)持調(diào)查研究，加深對(duì)沙灣縣情的了解、對(duì)新疆發(fā)展穩(wěn)定的了解。為了更好地做好沙灣縣的職業(yè)教育工作，經(jīng)常性的采取各種方式開展調(diào)查研究，對(duì)疆內(nèi)的職業(yè)教育工作特別是對(duì)沙灣縣職業(yè)教育的未來發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，提出有針對(duì)性的建議，一些意見、建議和政策措施已被采納，為更好的完成援疆工作任務(wù)和將來回到派出單位的工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇四
軍事職業(yè)教育是培養(yǎng)軍人的重要途徑，對(duì)于提高軍人的戰(zhàn)術(shù)技能、軍事素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力至關(guān)重要。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我在軍事職業(yè)教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)注重實(shí)踐操作和理論知識(shí)的融合。通過這些措施，我希望能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的軍事人才。
第二段：加強(qiáng)教學(xué)方法的多樣性。
在軍事職業(yè)教育中，我注重采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。除了傳統(tǒng)的課堂講授外，我還積極引進(jìn)實(shí)踐教學(xué)、案例分析和仿真實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法。通過將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握軍事技能。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。
軍事職業(yè)教育培養(yǎng)的是軍人，他們的將來需要面對(duì)各種復(fù)雜的情況和任務(wù)。因此，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和觀點(diǎn)，讓他們充分展示他們的創(chuàng)造力。同時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，培養(yǎng)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作和有效溝通的能力。
第四段：融合實(shí)踐操作和理論知識(shí)的教學(xué)方法。
軍事職業(yè)教育是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)工作，因此，我在教學(xué)中注重實(shí)踐操作和理論知識(shí)的融合，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。通過組織實(shí)際操作演練和實(shí)地考察等活動(dòng)，學(xué)生可以將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高他們的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力。同時(shí)，理論知識(shí)的講解也能夠?yàn)閷?shí)踐操作提供指導(dǎo)。
第五段：不斷優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。
在軍事職業(yè)教育教學(xué)中，我不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。通過引入先進(jìn)的教育技術(shù)和教學(xué)設(shè)備，我可以更好地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還與同行進(jìn)行交流和研討，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
總結(jié)：軍事職業(yè)教育教學(xué)的成功與否關(guān)系到軍人的質(zhì)量和軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。因此，我們教師應(yīng)該不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的軍事人才。通過多樣化的教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力、實(shí)踐操作和理論知識(shí)的融合，以及優(yōu)化教學(xué)模式，我們能夠?yàn)檐娛侣殬I(yè)教育教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇五
今年5月1日，最新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》正式實(shí)施，這是該法自1996年頒布施行26年來的首次大修。其中，產(chǎn)教融合、校企合作既是職業(yè)教育的發(fā)展模式，更是職業(yè)教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
職業(yè)學(xué)校在校企合作具體的實(shí)踐中，目前還存在“一頭冷、一頭熱”的普遍現(xiàn)象。此次新職教法修訂后，在深化校企合作、搭建產(chǎn)教融合的路徑、構(gòu)建多元辦學(xué)格局上有了新要求。提出了促進(jìn)行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教材開發(fā)、培養(yǎng)方案制定、質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)全過程。
產(chǎn)教融合過程，主要還是在“融”字上下功夫。針對(duì)“校熱企冷”現(xiàn)象，職業(yè)學(xué)校要逆向思維，合作能給企業(yè)帶來什么？從這個(gè)層面上思考，其實(shí)是要主動(dòng)作為，更多為企業(yè)思考，比如提供必須的技術(shù)培訓(xùn)渠道，加快新員工的入職時(shí)間，提升老員工的職業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)節(jié)約員工培養(yǎng)時(shí)間，招來就能用，進(jìn)企就能頂崗。職業(yè)學(xué)校要在深入調(diào)研企業(yè)需求“短板”、在雙方“共贏”的基礎(chǔ)上，把企業(yè)專項(xiàng)設(shè)備、企業(yè)技術(shù)骨干及生產(chǎn)制度引入學(xué)校，建立校企合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)技能大師工作室，對(duì)學(xué)生開展校企合作學(xué)徒制試點(diǎn)，訂單式定向培養(yǎng)技術(shù)員工，為企業(yè)提供技術(shù)后備力量；對(duì)企業(yè)開展在崗在職員工技術(shù)培訓(xùn)，借助職業(yè)學(xué)校的技能等級(jí)認(rèn)定資質(zhì)，為企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)技能等級(jí)升級(jí)認(rèn)定，逐步提升企業(yè)員工技能待遇，同時(shí)利用職校優(yōu)勢(shì)，開展企業(yè)員工團(tuán)建、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力；開展職業(yè)素養(yǎng)、生產(chǎn)安全培訓(xùn)，全面提升企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的軟實(shí)力。只有深挖校企合作雙方的利益“共贏點(diǎn)”，才能促進(jìn)校企緊密合作，形成良性發(fā)展局面，推動(dòng)校企產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇六
此次重新修訂發(fā)布《職業(yè)教育法》體現(xiàn)的是國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，為在新時(shí)期新形勢(shì)下推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有力保障的法律保障及法律依循。作為職業(yè)教育人，這給予我們極大的鼓舞，讓我們?yōu)閲?guó)家培育符合社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的技能人才的信心更加堅(jiān)定。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)遵循《職業(yè)教育法》的精神，以立德樹人為教育教學(xué)的根本任務(wù)，及時(shí)更新自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法，將思政課元素融入到專業(yè)課程中，以便促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，為祖國(guó)培育出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高技能人才。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇七
5月1號(hào)，新《職業(yè)教育法》的修訂出臺(tái)實(shí)施，這對(duì)職業(yè)教育是一件大事、喜事、盛事。作為從事職教工作二十六年的職教教師，我由衷地感到職業(yè)教育事業(yè)的春天再次到來。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：
第一，新《職業(yè)教育法》的實(shí)施為解決現(xiàn)存的職業(yè)教育遇到的一系列難題掃除了法制上、政策上、社會(huì)地位上、思想觀念上的障礙，首次明確提出的“職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位”，為職業(yè)教育作了最重要的定位，有利于促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、人盡其才、待遇公平、提升職業(yè)教育認(rèn)可度，都將發(fā)揮重要推動(dòng)作用。社會(huì)普遍存在的“職業(yè)教育低人一等”、“職業(yè)學(xué)校不是好學(xué)?！?、“職校學(xué)生找的工作不體面”等陳規(guī)陋習(xí)和偏見將被改變。
第二，新《職業(yè)教育法》提出的“弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”新導(dǎo)向?qū)⒁I(lǐng)新時(shí)代的擇校、擇業(yè)觀。新修訂的職業(yè)教育法規(guī)定：國(guó)家優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應(yīng)，鼓勵(lì)通過多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。這為更多的有志學(xué)子進(jìn)入各級(jí)各類職業(yè)院校，實(shí)現(xiàn)自己的大國(guó)工匠的夢(mèng)想開辟了道路。
第三，作為一名職業(yè)教育人，我們應(yīng)不辱使命推動(dòng)職業(yè)教育乘勢(shì)而上。勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。一個(gè)年輕人，掌握一技之長(zhǎng)，既可安身立命，又能報(bào)效祖國(guó)，是值得稱贊、感到光榮的。在今后的職教工作中我們要認(rèn)真學(xué)校貫徹執(zhí)行好新《職業(yè)教育法》，突出就業(yè)導(dǎo)向，堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。
我堅(jiān)信，新《職業(yè)教育法》正式實(shí)施后，將會(huì)大大促進(jìn)我校實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇八
軍事職業(yè)教育是培養(yǎng)人才、傳承軍事文化的重要途徑之一。作為一名軍事職業(yè)教育工作者，多年來我一直在不斷摸索和實(shí)踐，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我深感軍事職業(yè)教育的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，軍事職業(yè)教育要注重思維培養(yǎng)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們經(jīng)常存在“只知其然而不知其所以然”的現(xiàn)象。因此，我在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)和案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維鍛煉。我常常從實(shí)際情況出發(fā)，以問題引導(dǎo)思考，引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解知識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和問題解決的能力，使他們具備更強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力。
其次，軍事職業(yè)教育要注重操作技能的培養(yǎng)。軍事職業(yè)的特點(diǎn)決定了學(xué)生們必須具備一定的實(shí)戰(zhàn)能力。因此，我在教學(xué)中注重實(shí)操訓(xùn)練，使學(xué)生們能夠熟練掌握各種軍事技能。我采用分組對(duì)抗、模擬實(shí)際環(huán)境等方式，讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和協(xié)同作戰(zhàn)能力。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，使他們真正成為合格的軍事人才。
再次，軍事職業(yè)教育要注重情感培養(yǎng)。軍事職業(yè)教育不僅是一門知識(shí)的傳授，更是一種情感的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在教學(xué)中，我常常通過講述軍人英勇事跡、英雄事跡等方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)軍人的尊重和崇敬之情。我還通過組織軍事訓(xùn)練、參觀軍營(yíng)等活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)軍人的辛勤付出和頑強(qiáng)拼搏的精神，增強(qiáng)他們對(duì)軍事職業(yè)的熱愛和向往。通過情感教育，學(xué)生們能夠更加堅(jiān)定從軍的信念，增強(qiáng)為國(guó)家和人民服務(wù)的意識(shí)。
此外，軍事職業(yè)教育要注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)是軍人必備的素質(zhì)之一，也是軍事職業(yè)教育的重要目標(biāo)之一。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生們樹立團(tuán)隊(duì)觀念，強(qiáng)調(diào)合作與互助的重要性。我通過團(tuán)隊(duì)作業(yè)、集體操練等方式，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)他們的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)軍事職業(yè)的工作環(huán)境，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高任務(wù)完成的效率。
最后，軍事職業(yè)教育要注重實(shí)踐教學(xué)。軍事職業(yè)的特點(diǎn)決定了學(xué)生不能僅停留在書本知識(shí)上，更要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我注重組織學(xué)生參加各種軍事演練和實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生們親身感受軍事職業(yè)的特殊環(huán)境和緊張氛圍。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加軍事競(jìng)賽和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)變能力。通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生們能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。
綜上所述，軍事職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)就是要注重思維培養(yǎng)、操作技能的培養(yǎng)、情感培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)以及實(shí)踐教學(xué)。通過這些方面的努力，我們能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的軍事人才，為國(guó)家的安全與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇九
十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十四次會(huì)議表決通過了新修訂的職業(yè)教育法，將于2022年5月1日起施行。這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修。讓職業(yè)教育“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”，讓職業(yè)教育人歡欣鼓舞，倍感振奮。
一、新《職業(yè)教育法》首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位?！奥殬I(yè)教育低人一等”“職業(yè)院校不是好學(xué)?！薄奥殬I(yè)院校學(xué)生找不到體面工作”……目前社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育認(rèn)同度不高的偏見和雜音時(shí)有出現(xiàn)，在公眾以往的認(rèn)知中，職業(yè)教育定位模糊。而新修法用法律形式確立職業(yè)教育的類型地位，在法律層面規(guī)定職業(yè)教育與普通教育地位同等重要，有利于塑造社會(huì)共識(shí)，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
二、新《職業(yè)教育法》明確提出了職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技能人才。根據(jù)《職業(yè)教育法》第四條第二款的規(guī)定：“實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，傳授科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)技術(shù)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)?！弊鳛樗颊處?，結(jié)合授教課程，勢(shì)必要求在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，更需結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)開展職業(yè)道德教育。這也促使我們?cè)谶M(jìn)行備課時(shí)要更多地思考如何利用身邊人、身邊事的優(yōu)秀案例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過案例分享、榜樣追尋等實(shí)踐教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和職業(yè)熱愛，在教與學(xué)中培育學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)德技并修。
作為一名職教人，任重而道遠(yuǎn)，我們將嚴(yán)格按照新《職業(yè)教育法》的規(guī)定，積極投身于職教事業(yè)，為職業(yè)教育的新發(fā)展添磚加瓦。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十
通過學(xué)習(xí)新修訂《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，使我認(rèn)識(shí)到把職業(yè)教育與普通教育作為兩種不同教育類型來定位，是構(gòu)建職業(yè)教育法律制度的基礎(chǔ)。新法規(guī)定職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型；規(guī)定職業(yè)教育是為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力而實(shí)施的教育。
作為一名職業(yè)教育的教師應(yīng)該通過職業(yè)教育，使學(xué)生能夠主動(dòng)地去設(shè)計(jì)自己的職業(yè)發(fā)展，合理處理好學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)之間的關(guān)系；特別要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育和文化素質(zhì)教育，堅(jiān)持以育人為本，突出以誠(chéng)信教育、敬業(yè)教育為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，把素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程；要處理好基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)技能，理論與實(shí)踐的關(guān)系，既要突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性和應(yīng)用性，還要讓學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展的能力。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（100字）。
軍事職業(yè)教育是培養(yǎng)軍隊(duì)需要的優(yōu)秀人才的重要環(huán)節(jié)。作為一名軍事職業(yè)教育教師，我從事這一職業(yè)多年，深感教學(xué)工作的重要性與挑戰(zhàn)。通過不斷的實(shí)踐與思考，我積累了一些心得體會(huì)，想分享給同行們，以期促進(jìn)軍事職業(yè)教育的發(fā)展與進(jìn)步。
第二段：教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新（250字）。
在教學(xué)過程中，我主要探索和創(chuàng)新了多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過引入實(shí)際案例和故事，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們主動(dòng)參與到課堂討論中。此外，我還積極運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在互相交流和合作中提高解決問題的能力。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了極大提升。
第三段：樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)與啟發(fā)學(xué)生思考（300字）。
在教學(xué)的過程中，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，并通過啟發(fā)學(xué)生思考來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我在課堂上經(jīng)常提問學(xué)生，鼓勵(lì)他們思考問題的本質(zhì)和解決方法，培養(yǎng)他們的分析和判斷能力。同時(shí)，我還幫助學(xué)生分析課程內(nèi)容與實(shí)際工作的關(guān)系，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。通過幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和引導(dǎo)他們思考，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯提高。
第四段：教育教學(xué)實(shí)踐的個(gè)人反思（300字）。
在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)軍事職業(yè)教育領(lǐng)域的前沿理論與研究了解不夠，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平。其次，我在教學(xué)過程中有時(shí)缺乏耐心和耐心，需要改進(jìn)自己的教學(xué)態(tài)度，多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。此外，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，個(gè)性化地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。通過對(duì)自身的反思，我相信我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）。
總結(jié)來說，軍事職業(yè)教育教學(xué)是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性又有意義的工作。通過不斷的探索與創(chuàng)新教學(xué)方法，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)與啟發(fā)學(xué)生思考，以及對(duì)自身進(jìn)行反思與提高，我相信軍事職業(yè)教育的質(zhì)量將得到進(jìn)一步提高。同時(shí)，我也希望與更多的教育工作者分享心得體會(huì)，共同推動(dòng)軍事職業(yè)教育的發(fā)展與繁榮。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十二
新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》于5月1日正式實(shí)施。這是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展又一個(gè)里程碑，也說明了國(guó)家高度認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在推動(dòng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。我在認(rèn)真閱讀了新修訂的《職教法》第三章二十七條后，針對(duì)本人培訓(xùn)工作深有感觸，主要有以下幾點(diǎn)：
一、提升職業(yè)技能培訓(xùn)，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展。職業(yè)技能培訓(xùn)是民生問題，發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn)，完善培訓(xùn)體系，整合培訓(xùn)資源，鼓勵(lì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)，提高高素質(zhì)、高質(zhì)量的鄉(xiāng)村振興人才，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。
二、加強(qiáng)校企精準(zhǔn)合作，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合。校企合作、產(chǎn)教融合是學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)的紐帶。創(chuàng)新高質(zhì)量的合作模式，明確校企合作初心和使命，促使校企雙方互通有無，精準(zhǔn)對(duì)接校企雙方需求；促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，根據(jù)專業(yè)對(duì)應(yīng)工作崗位、崗位對(duì)應(yīng)工作任務(wù)、任務(wù)對(duì)應(yīng)職業(yè)能能力的路徑，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，以實(shí)現(xiàn)三方共贏。
最后，我會(huì)以“守規(guī)矩、敢擔(dān)當(dāng)、要積極、抓具體”為工作目標(biāo)做好本職工作。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十三
從事一年級(jí)教學(xué)工作已有多年。眾所周知，一年級(jí)是幼小過渡的關(guān)鍵點(diǎn)，也是后期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要年段。而一年級(jí)上冊(cè)最重要的教學(xué)內(nèi)容就是拼音的學(xué)習(xí)。拼音是學(xué)生進(jìn)入知識(shí)殿堂的鑰匙，其重要性不言而喻。作為一年級(jí)的語(yǔ)文老師，我既忐忑又興奮。這篇文章，我想分享一下我個(gè)人關(guān)于拼音教學(xué)的一些心得。
一年級(jí)學(xué)生剛剛升入小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活感到很新鮮。主要特點(diǎn)是好奇，好動(dòng)，喜歡模仿，但難以專心聽講。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我把課堂分成三個(gè)部分，第一部分大概15分鐘，主要用來教授新知識(shí)。第二部分也是15分鐘，這一環(huán)節(jié)我主要是運(yùn)用各種操練方式，強(qiáng)化知識(shí)的鞏固。第三部分，利用最后的10分鐘進(jìn)行總結(jié)和課堂小測(cè)驗(yàn)，確保學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠參與其中。
拼音學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)入一年級(jí)的一大難點(diǎn)。尤其是我所處鄉(xiāng)村小學(xué)，留守兒童幾乎占了80％，家中的爺爺奶奶很多都不識(shí)字，更不用說輔導(dǎo)作業(yè)了。這就給拼音教學(xué)又增加了一個(gè)難度。學(xué)校的時(shí)間畢竟有限，而放學(xué)后學(xué)生得不到充分的練習(xí)，那怎么辦？我把重點(diǎn)都放在了課堂上，向40分鐘要質(zhì)量！借助實(shí)物、投影、錄像、多媒體課件等多種手段，把所學(xué)內(nèi)容變靜為動(dòng)，變無聲為有聲，使單調(diào)、枯燥的教學(xué)生動(dòng)起來、使孩子們樂起來，從而激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。如，學(xué)習(xí)聲母“q”時(shí)，準(zhǔn)備幾個(gè)五顏六色的氣球作為教具，學(xué)生的注意力一下子被吸引過來了，借助氣球的形狀和“氣”的發(fā)音，學(xué)生很快就記住了“q”的音和形。再如，學(xué)習(xí)聲母“d”時(shí)，首先放錄像：一匹馬在公路上“得得得”地奔跑，路上留下一個(gè)個(gè)腳印。借助音像，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生很快掌握了“d”的音和形。
如果機(jī)械地讓學(xué)生去讀、去寫、去記、去練漢語(yǔ)拼音，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒，也會(huì)挫傷剛?cè)雽W(xué)兒童的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中要根據(jù)兒童好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，采用形式多樣的練習(xí)，將大量的練習(xí)寓于游戲之中，鞏固所學(xué)知識(shí)。在拼音練習(xí)中，我主要采取的方式有“找朋友”、“摘果子”、“紙牌游戲”、“開火車”、小組pk、兒歌、充當(dāng)小老師等，寓教于樂，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。利用兒歌讓學(xué)生記憶怎樣給音節(jié)加聲調(diào)：“小小聲調(diào)給誰戴：有a在，給a戴，a不在，o、e戴，i和u在一起，誰在后面給誰戴”。使他們感到學(xué)拼音是一種游戲，從而達(dá)到樂學(xué)，愿學(xué)，主動(dòng)學(xué)。
學(xué)生不論好壞都渴望被肯定，尤其低年級(jí)的學(xué)生。根據(jù)這一特點(diǎn)，我在平時(shí)的上課、批改作業(yè)的過程中會(huì)有意識(shí)的去表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。比如最有禮貌的、字寫得最規(guī)范的、最遵守紀(jì)律的、上課聽講最認(rèn)真的等等。夸獎(jiǎng)學(xué)生的時(shí)候一定不要老是說“這位同學(xué)表現(xiàn)很好”。因?yàn)檫@樣說，并不能給學(xué)生起到一個(gè)很好的榜樣作用，減弱了表?yè)P(yáng)的價(jià)值。學(xué)生不知道他哪里表現(xiàn)好，也就無從學(xué)起了。我們夸獎(jiǎng)學(xué)生的時(shí)候，一定要注意夸點(diǎn)不夸面。同時(shí)著重表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為，讓學(xué)生明確是因?yàn)槲遗@樣做了，才得到老師的表?yè)P(yáng)。進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
以上就是我對(duì)一年級(jí)拼音教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì)。教學(xué)無止境。始終保持一顆對(duì)學(xué)生的愛心和耐心，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是我們對(duì)自己的內(nèi)在要求。在教書這條道路上，我們還有很長(zhǎng)的路要走。且行且學(xué)習(xí)。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十四
在確定課題之后，我一直沒有動(dòng)手，一方面手頭的雜事比較多，感覺專心教研是一件比較奢侈的行為，但是學(xué)校還有一些“老”同志，他們承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)更重，雜事更多，卻處理的井井有條，反思自己，還是時(shí)間的安排上出現(xiàn)問題，這將是我不斷前行中一直要去修行和改正的地方，合理安排好時(shí)間，提高自己的工作效率！
不過在工作的同時(shí)，我也在構(gòu)思上課的思路，在去夢(mèng)園中學(xué)聽課的同時(shí)，也積極的與杜仆老師和張婷婷老師探討思路的可行性，他們也給我提供了許多的材料和火花?？梢哉f，如果沒有這次機(jī)會(huì)，大家不會(huì)如此迫切的想要去交流，而教學(xué)如果缺乏了同事們之間的交流，就會(huì)如同一潭死水，沒有任何生機(jī)，更談不上學(xué)生的發(fā)展了，怪不得有職業(yè)倦怠這個(gè)詞語(yǔ)的出現(xiàn)，如果年復(fù)一年，日復(fù)一日的教同一個(gè)知識(shí)，沒有新鮮的血液，沒有和同事們思想的碰撞，真的是很恐怖的一件事情，不僅對(duì)自己很殘忍，對(duì)學(xué)生更是不負(fù)責(zé)任，這是從事教師職業(yè)的一大忌諱。
11月17日，我在我們高新地理教師群里將我的初稿發(fā)上去，我的戰(zhàn)友們用他們專業(yè)的眼光，豐富的上課經(jīng)驗(yàn)給我提出了許多寶貴的意見，夢(mèng)園中學(xué)的我的師傅還將她的兩個(gè)班級(jí)借給我試上，結(jié)果暴露了許多問題，他們又一遍一遍的給我糾正，一點(diǎn)一點(diǎn)的給我修改，供我積極的修改、調(diào)整、在實(shí)施，這讓我深深的感到，一個(gè)教師的發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)的努力，獨(dú)木不成林，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我是代表這個(gè)團(tuán)隊(duì)的，因此不能松懈，這也是那段時(shí)間一直的狀態(tài)。
終于11月27日來了，與我同課異構(gòu)的是中鐵四十二中森林湖校區(qū)的宗男老師，和我一樣是一個(gè)新進(jìn)的教師，由于太過緊張，教學(xué)過程也已經(jīng)模糊了，但是宗老師的語(yǔ)言魅力讓我折服，這也正是我所欠缺的，在平時(shí)的教學(xué)中就要注意改進(jìn)，課后許多專家老師給了我不一樣的視角來審視我的課，不禁讓我茅塞頓開，原來，如果我剛才這樣上，還可以成為一個(gè)亮點(diǎn)，可惜我沒有抓住，不過，下一次呢？我一定不會(huì)放過它的。
課雖然結(jié)束了，但是想法卻一直在頭腦中不斷盤旋，我要把它寫下來：
首先要合理的安排時(shí)間，這種大型的公開課，應(yīng)該更充分的前期準(zhǔn)備；上課內(nèi)容要與學(xué)生的生活有關(guān)，這才能激發(fā)孩子們的興趣；把基本的方法教給學(xué)生，讓他們自己去思維，去繪圖，要為思維而教，好老師要學(xué)會(huì)糾錯(cuò)；要注意課標(biāo)的落實(shí)；問題的設(shè)置要有針對(duì)性，高效性。在教學(xué)的路上，我一直在前行！
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十五
隨著獨(dú)生子女的慢慢長(zhǎng)大以及二胎政策的放開，家庭缺少了對(duì)子女的教育，以及教育上的失誤，從周邊的許多孩子中能看出現(xiàn)今的許多兒童都有自我中心的心理傾向，自私、唯我獨(dú)尊、從來不會(huì)為別人考慮。從這些現(xiàn)象更能體現(xiàn)出對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育非常重要。在新課改的倡導(dǎo)下的，人們重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育，讓我們的孩子的思想道德素質(zhì)，文化科學(xué)素質(zhì)，勞動(dòng)技能素質(zhì)和身體素質(zhì)都得到發(fā)展。但由于各種社會(huì)環(huán)境的影響許多孩子在很多情況下心理都比較脆弱，因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理教育猶其重要，心理健康教育不僅能夠促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功、形成良好的品德、保證學(xué)生正常健康地生活與發(fā)展成人。同時(shí)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有很重要的意義。
在愉快輕松、平等民主的氣氛中，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索的心理取向得到激活。因此數(shù)學(xué)教師要及時(shí)更新教育觀念，樹立學(xué)生主體的教學(xué)理念，做學(xué)生學(xué)習(xí)的助產(chǎn)士，催化劑。同時(shí)我們要把微笑帶進(jìn)課堂，把更多的鼓勵(lì)留給孩子。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，用辯證的思想去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，在數(shù)學(xué)課堂學(xué)中善于利用學(xué)生的閃光點(diǎn)去促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生提問質(zhì)疑。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中要抓住學(xué)生的心理發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，根據(jù)新課改的要求，數(shù)學(xué)教學(xué)可以利用故事、典型趣聞等導(dǎo)入新課，使“導(dǎo)入”真正起到承上啟下的作用，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在寬松的心理情況下發(fā)表不同的見解。建立平等的師生關(guān)系是創(chuàng)設(shè)民主教學(xué)氛圍的核心。在課堂上教師要以平等、寬容的態(tài)度，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑和創(chuàng)新，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)上的促進(jìn)者，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。如在“三角形分類”的教學(xué)中，利用小游戲形式讓學(xué)生去動(dòng)手操作、觀察分類，從而找出分類標(biāo)準(zhǔn)。確定分類標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行具體分類。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中貫穿心理健康教育尤為重要。正確運(yùn)用心理健康教育能夠幫助教師管理數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此數(shù)學(xué)教育必須與心理健康教育相結(jié)合。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十六
今日，我校教師進(jìn)展了教育教學(xué)工作的培訓(xùn)，孫主任的理論講解和一些教師的發(fā)言都讓我獲益匪淺。其中有幾點(diǎn)感受頗深：
首先，熟識(shí)課標(biāo)熟識(shí)教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)工作的指引棒，明確規(guī)定了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)等等方面。只有仔細(xì)研讀了課程標(biāo)準(zhǔn)，才能保證教育教學(xué)走的方向正確。同時(shí)，也要熟識(shí)教材。只有把所教內(nèi)容爛熟于心，知曉所教學(xué)問點(diǎn)，以及明白學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，才能做到信手拈來，才能更好的教授學(xué)生。崔玉梅教師說的很詳細(xì)，假如教師沒有熟識(shí)教材，他在上課的時(shí)候一邊講課，一邊看課本，哪還有時(shí)間精力顧忌學(xué)生呢？所以，只有把教材熟識(shí)了，才能更好的掌控課堂，才能有更多的精力放在學(xué)生的反應(yīng)上面。
其次，注意學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用。孫主任提到作業(yè)的布置要以紙筆形式為主的同時(shí)，還要加一些新的形式，比方：口語(yǔ)交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、試驗(yàn)操作作業(yè)和小組合作作業(yè)等。這些作業(yè)形式避開了枯燥的重復(fù)性抄寫，代替以實(shí)際應(yīng)用為主的作業(yè)形式，可以激發(fā)學(xué)生的思索，真正的把所學(xué)內(nèi)容根植于自己的腦海中。蘇霍姆林斯基就提倡要讓學(xué)生通過思索再去記憶，沒有經(jīng)過自己大腦思索的。學(xué)問點(diǎn)，是不會(huì)真正被學(xué)生所記住的。這也讓我想到要增加課堂上英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用，要讓課堂上布滿英語(yǔ)的氣氛。這樣，學(xué)生就處于一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)氣氛中，對(duì)提高他們的.英語(yǔ)水平是特別有幫忙的。
再次，豐富自身素養(yǎng)。在給學(xué)生布置閱讀任務(wù)時(shí)，我們教師也要參加其中，假如連自己都做不到，又如何要求別人呢？最主要的是，作為一名教師，個(gè)人的素養(yǎng)和氣質(zhì)最重要，要讓自身的魅力潛移默化地影響學(xué)生，感染學(xué)生。這樣的課堂才是布滿學(xué)問的靈性的，這樣的學(xué)生才是能被點(diǎn)撥的。作為一名英語(yǔ)教師，英語(yǔ)的專業(yè)素養(yǎng)保證的同時(shí)，也要提高自身的閱讀范圍。由于師者，要傳道、授業(yè)、解惑。要答復(fù)學(xué)生許多關(guān)于人生和生活的問題。自身所把握的要比課堂上教的多出一百倍。
學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，付出行動(dòng)才是關(guān)鍵，感謝教師們的共享。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十七
“智慧課堂”的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，觀當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面對(duì)每個(gè)人來說都是充滿了機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn),而知識(shí)則是我們面對(duì)這一切的籌碼,學(xué)習(xí)“智慧課堂”勢(shì)在必行。通過這次學(xué)習(xí)有如下收獲：
一、什么是智慧課堂。
由此可見，讓智慧喚醒課堂，讓智慧引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，是時(shí)代的呼喚，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，是課堂教學(xué)煥發(fā)生機(jī)與活力的契機(jī)，也是新時(shí)期教育教學(xué)改革的重大使命，我校目前進(jìn)行的“建構(gòu)智慧課堂”的課題研究有著鮮明的時(shí)代意義。
二、做智慧型教師。
智慧的課堂需要有智慧的教師。一個(gè)墨守成規(guī)的教師會(huì)阻礙學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，扼殺學(xué)生的童真、天性，時(shí)代需要我們作為學(xué)生智慧成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和自我智慧成長(zhǎng)的反思者、實(shí)踐者。作為一名教師不僅需要廣博和專精的知識(shí)，更需要機(jī)敏、豁達(dá)的智慧，要用智慧的心靈去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的頭腦。
智慧型教師就是具有較高教育智慧水平的教師。智慧型教師的教育智慧是教育科學(xué)與藝術(shù)高度融合的產(chǎn)物，是教師在探求教育教學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上長(zhǎng)期實(shí)踐、感悟、反思的結(jié)果，也是教師教育理念、知識(shí)學(xué)養(yǎng)、情感與價(jià)值觀、教育機(jī)智、教學(xué)風(fēng)格等多方面素質(zhì)高度個(gè)性化的綜合體現(xiàn)。智慧型教師與研究型教師有諸多共同之處，如都執(zhí)著于教育規(guī)律的探索，現(xiàn)實(shí)問題的研究，對(duì)理論學(xué)習(xí)抱有很高的熱情，將研究視為重要的成長(zhǎng)基礎(chǔ)等。但從二者的內(nèi)涵和目標(biāo)指向來看，智慧型教師具有更豐富的內(nèi)涵和更高的目標(biāo)指向，它對(duì)現(xiàn)代教師的成長(zhǎng)提出了更全面的要求和更高的發(fā)展境界——在實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合中全面提升自身的教育智慧水平。
做智慧型教師吧，只有充滿愛心的教師，學(xué)會(huì)讀書和反思的教師，具有創(chuàng)新能力的教師才能夠打造新時(shí)期的智慧課堂。
三、建構(gòu)智慧課堂。
1、智慧課堂應(yīng)營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
智慧是植根于愛的，教師不僅要尊重和寬容學(xué)生，更要欣賞學(xué)生的獨(dú)特感受和多元見解，不排棄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“節(jié)外生枝”。在充滿智慧的課堂上，學(xué)生不再是唯唯諾諾、亦步亦趨、小心翼翼。這樣民主平等、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引著每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行智慧的碰撞、情感的融合、心靈的交互，學(xué)生的思緒得以飛揚(yáng)，靈感得以激發(fā)，智慧得以生長(zhǎng)。
2、智慧課堂應(yīng)講究教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)。
在工作中，時(shí)?？梢钥吹揭恍├蠋熥约汉苡胁湃A，可惜上的課卻并不受學(xué)生歡迎。這與不能清晰展開教學(xué)有很大的關(guān)系。而一些公開課之所以很成功，給學(xué)生及聽課的老師以一種享受，教學(xué)語(yǔ)言的精心設(shè)計(jì)起了很大的作用。
3、智慧課堂要有多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)。
多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)是指多樣靈活地呈現(xiàn)課時(shí)內(nèi)容，是“用教材”還是“教教材”?如何用好教材?都應(yīng)該是教師精心預(yù)設(shè)的問題。當(dāng)然，多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)還包括使用吸引注意力的技巧，變化提問的類型等。
4、智慧課堂應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)。
我們要研究如何增加學(xué)生的投入時(shí)間，有效引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程。教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、對(duì)可能出現(xiàn)的“意外”預(yù)先想好對(duì)策、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行反饋等都將直接觸發(fā)學(xué)生智慧地學(xué)。
5、智慧課堂應(yīng)重視動(dòng)態(tài)生成。
“動(dòng)態(tài)生成”是新課標(biāo)提倡的一個(gè)重要理念。教學(xué)不應(yīng)只是忠實(shí)地傳遞和接受知識(shí)的過程，更是課堂創(chuàng)生與開發(fā)的過程，課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的，再好的預(yù)設(shè)，也不能預(yù)見課堂上可能出現(xiàn)的所有情況。智慧課堂不但要求教師要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，更要求教師在隨機(jī)應(yīng)變中尊重學(xué)生的主體性，根據(jù)教學(xué)進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況，及時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，給學(xué)生騰出空間，為生成提供條件，鼓勵(lì)生成。
6、智慧課堂應(yīng)追求高效教學(xué)。
“高效教學(xué)”，就是要最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，在單位時(shí)間內(nèi)，即在課堂有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)最完美地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)整合，以求得課堂教學(xué)效益。其顯性標(biāo)志是：課堂教學(xué)既要有課程內(nèi)容選擇上的廣度和深度，還要有課程實(shí)施安排上的密度和適度，更要有課程組織落實(shí)上的力度和效度。也就是說，“高效教學(xué)”的課堂要做到信息量大、思維含量高，情感培育要真正觸及人格與靈魂。
國(guó)際未來學(xué)研究所儒佛內(nèi)爾博士說過：“明天的資本，就是智慧。”智慧是力量的源泉，智慧是創(chuàng)造的源泉。從現(xiàn)在開始，讓我們和學(xué)生一起從思想上親近智慧，行動(dòng)上實(shí)踐智慧，不斷地生成智慧，給課堂注入新鮮血液，讓課堂成為學(xué)生智慧之旅。
職業(yè)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十八
新教育法的誕生，標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，它為我國(guó)義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。
新法明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求。要提高教育質(zhì)量，當(dāng)然就要提高教師質(zhì)量，因?yàn)榻處熓菍?shí)施教育的主導(dǎo)者，尤其是實(shí)施素質(zhì)教育必須由高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)。然而，目前不少教師自身素質(zhì)不高確實(shí)是不容避諱的現(xiàn)實(shí)問題，而且，教師非專業(yè)化的問題更直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
今天的教師應(yīng)該有自己獨(dú)特教學(xué)個(gè)性。那就是不人云亦云，有自己獨(dú)特的教學(xué)思路和主張。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性和業(yè)務(wù)方面的獨(dú)到優(yōu)勢(shì)，在夯實(shí)自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)出自己獨(dú)特的教育理念和教學(xué)個(gè)性。只有這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生個(gè)性，要求老師對(duì)于自身要有清晰的認(rèn)識(shí)，并善于不斷調(diào)整自己的定位，在學(xué)校環(huán)境和個(gè)人條件之間尋求平衡。當(dāng)今教育，教師最缺少的就是獨(dú)立人格和自由精神，導(dǎo)致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨(dú)特氣質(zhì)。教學(xué)個(gè)性本身就意味著創(chuàng)造力。
教師對(duì)學(xué)生要真正做到一視同仁。一個(gè)老師通常要面對(duì)幾十甚至上百個(gè)學(xué)生，學(xué)生性格有好有壞，成績(jī)有優(yōu)有劣，能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，并愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，是這一類老師所具備的能力。把學(xué)生當(dāng)學(xué)生看，把人當(dāng)人看，不惟成績(jī)論素質(zhì)，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。有人說，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，就是要做到關(guān)注成績(jī)最差的學(xué)生。我想補(bǔ)充一句，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，也要做到關(guān)注你最討厭的學(xué)生。
教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度。只有這樣才能把班級(jí)管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并善于進(jìn)行總結(jié)和反思。學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，所以必須按照學(xué)生的言行規(guī)范來嚴(yán)格要求他們，又正因?yàn)檫@些缺點(diǎn)錯(cuò)誤是難免的，所以對(duì)他們的要求應(yīng)該有度，按照他們的成長(zhǎng)規(guī)律，給與他們改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不能一味的批評(píng)和指責(zé)，甚至體罰或變相體罰。老師的管理應(yīng)該得到學(xué)生的尊敬，使學(xué)生心服口服，從心底里得到學(xué)生的認(rèn)同。
除此之外，學(xué)校必須花大氣力，建立長(zhǎng)效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提升知識(shí)層次;學(xué)校必須開齊開足各門課程，平等對(duì)待，并配齊配足專任教師;學(xué)校必須積極開展各類教育教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師大膽探索教育教學(xué)藝術(shù)，不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);學(xué)校必須制定一整套實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)章細(xì)則，導(dǎo)引教師，指導(dǎo)學(xué)生，素質(zhì)教育的質(zhì)量才能真正提高。
總之，通過學(xué)習(xí)，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使自己的思想不斷進(jìn)步，工作也有更大的起色。
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