在教學(xué)過(guò)程中，教案起著重要的指導(dǎo)作用，可以幫助教師有條不紊地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。科學(xué)合理地組織教學(xué)步驟，注重知識(shí)點(diǎn)的遞進(jìn)與延伸?？梢园l(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的教案范文注重了知識(shí)的系統(tǒng)性和階梯性。
各行各業(yè)的人大班教案篇一
1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、交警叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。
一、邀請(qǐng)嘉賓并討論。
1、說(shuō)說(shuō)交警叔叔的工作是什么?
3、請(qǐng)交警叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對(duì)講機(jī)。
4、先鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)工具的名稱(chēng)和用途，再請(qǐng)交警叔叔講解自己工作時(shí)如何使用工具。
二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。
1、錄像片里的叔叔是誰(shuí)?他的工作是什么?他工作時(shí)需要什么工具?
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。
3、師總結(jié)
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒討論他們的職業(yè)名稱(chēng)和使用的工具。
2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特別的工具。
四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人們勞動(dòng)的辛苦，知道要尊重勞動(dòng)的人和人們的勞動(dòng)成果。
1、剛才我們看了很多勞動(dòng)的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應(yīng)該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動(dòng)的人，對(duì)他們有禮貌;不亂垃圾;上課認(rèn)真;不在馬路上亂跑……)
五、比一比，賽一賽。
1、出示各種工具圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是哪種職業(yè)的人需要的工具?？茨慕M說(shuō)得對(duì)、說(shuō)得快。
2、對(duì)應(yīng)比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。
活動(dòng)中我們將警察(班中一家長(zhǎng))請(qǐng)進(jìn)了課堂，讓家長(zhǎng)替我們當(dāng)了一回老師，充分展示了家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而使幼兒更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各業(yè)勞動(dòng)人民的辛苦。
各行各業(yè)的人大班教案篇二
1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)的人。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種職業(yè)的人的圖片；保安叔叔及其常用的幾種工具；各種職業(yè)的圖片；課間（職業(yè)與工具）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論職業(yè)。
師：爸爸、媽媽的職業(yè)是什么？
總結(jié)：許多不同的職業(yè)，我們叫它各行各業(yè)。各行各業(yè)的人，他們所從事的工作一樣嗎？
工作時(shí)使用的工具一樣嗎？考考你，袁老師的職業(yè)是什么？我每天都做了哪些工作？
做這些工作時(shí)都用了哪些工具呢？
二、觀圖并講述。
今天，袁老師還請(qǐng)來(lái)了幾位客人，我們看看他是誰(shuí)？你是怎么知道的（老師的圖片）？
總結(jié)：醫(yī)生最常用的是壓舌棒和聽(tīng)診器。他是誰(shuí)（環(huán)衛(wèi)工人）？環(huán)衛(wèi)工人每天的工作是什么呢？會(huì)用到哪些工具？小朋友互相討論一下。
總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人會(huì)用到笤帚、簸箕、手推垃圾車(chē)這些工具幫助他們進(jìn)行清潔。
三、邀請(qǐng)嘉賓并討論。
他是誰(shuí)（保安）？保安的工作是什么呢？他在工作時(shí)會(huì)用到哪些工具呢？幼兒猜測(cè)。
請(qǐng)幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。
交巡警的工作是什么？小演員介紹。交巡警工作的時(shí)候會(huì)用到哪些工具呢？（重點(diǎn)講哨子、對(duì)講機(jī)、警務(wù)通）。
總結(jié)今天了解的`五種職業(yè)與工具。
四、游戲：同一種職業(yè)的工具找朋友。
總結(jié)：不同職業(yè)都有他們專(zhuān)門(mén)使用的工具。
五、觀看圖片和資料：辛勤的交巡警和環(huán)衛(wèi)工人。
1．他們的工作辛苦嗎？怎么個(gè)辛苦法？刮風(fēng)了，下雨了，還要堅(jiān)持在自己的崗位上嗎？幼兒觀看風(fēng)雪中的他們。
2．提問(wèn)：他們的工作辛苦嗎？為什么辛苦？總結(jié)：正是這些各行各業(yè)的勞動(dòng)者，他們的辛勤勞動(dòng)保障了我們每個(gè)人的幸福生活。
3．我們幼兒園的每一個(gè)勞動(dòng)者為了我們每個(gè)孩子的身心健康，也在辛勤地工作者。相信此時(shí)此刻校園的沒(méi)一個(gè)角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開(kāi)起小火車(chē)去每個(gè)角落看看吧。
各行各業(yè)的人大班教案篇三
1、開(kāi)展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。
2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)各行各業(yè)工作人員的情感。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫(huà)、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢——掛號(hào)——門(mén)診——配藥付費(fèi)等。
談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動(dòng)小結(jié)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開(kāi)他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來(lái)交流一下吧！”
二、幼兒交流活動(dòng)：
1、超市小組：
1）超市里的購(gòu)物順序是什么？（幼兒圖畫(huà)）。
2）超市里賣(mài)些什么東西？
3）幼兒交流：我們周?chē)泻芏喑?。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）。
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格）。
6）介紹超市里舉行的一些“買(mǎi)一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類(lèi)活動(dòng)？小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫?wèn)題要問(wèn)我們嗎？小結(jié)：有了超市，我們大家購(gòu)物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物者，尊重他們的勞動(dòng)。
2、醫(yī)院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門(mén)診——配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）。
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問(wèn)題畫(huà)”，由幼兒介紹畫(huà)面的意思。（共同解決問(wèn)題）。
4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺(jué)得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂郁的圖片，問(wèn)：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開(kāi)心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂(lè)的人。
3、交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問(wèn)題（如果馬路上有車(chē)或有人闖紅燈或撞車(chē)了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過(guò)馬路？……）（先幼兒之間問(wèn)答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。）教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開(kāi)自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車(chē)輛的.安全，保障了城市的交通暢通！
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)：我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！
設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過(guò)教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過(guò)本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)與價(jià)值。
《生活中的各行各業(yè)》是學(xué)生們既熟悉又陌生的課題，孩子們?cè)诿刻斓纳钪卸伎梢砸?jiàn)到不同的勞動(dòng)者，但是并沒(méi)有真正去留意、觀察他們，對(duì)于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者。
實(shí)踐才是最好的老師。在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，我感受到學(xué)生們積極的探究，經(jīng)過(guò)課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去思考，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入主題，認(rèn)識(shí)我們周?chē)袠I(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動(dòng)起來(lái)很有興趣，我更用了問(wèn)答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類(lèi)，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)行了很好的思想教育——要尊敬不同行業(yè)勞動(dòng)者以及他們的勞動(dòng)成果。但在教學(xué)中還存在一些不足之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)：
1、多了解學(xué)生，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)狀況和只是儲(chǔ)量有一定的了解。
2、課堂語(yǔ)言就是一門(mén)藝術(shù)，在教學(xué)中讓自己的教學(xué)語(yǔ)言豐富多彩起來(lái)，多用鼓勵(lì)性積極的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。
3、多站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，體會(huì)其心靈陽(yáng)光。
4、作為老師要善用引導(dǎo)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生，不輕易下結(jié)論，多給學(xué)生思考的空間。
各行各業(yè)的人大班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
2、會(huì)用“假如……就……”句式，富有想像地、連貫地表達(dá)自己的意思。
3、具有理解和想象相互關(guān)系的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、馬路上沒(méi)有交警，一片混亂，發(fā)生了交通事故的視頻。
2、沒(méi)有園林工人，花園里到處是垃圾的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，以故事《皮皮的夢(mèng)》引發(fā)幼兒興趣。
二、根據(jù)故事設(shè)想和討論。
1、馬路上發(fā)生了什么事？怎么會(huì)這么亂？
師：如果沒(méi)有警察，交通會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒想象沒(méi)有警察會(huì)是什么景象）。
2、師：皮皮來(lái)到醫(yī)院看到了什么？
師：為什么爸爸、媽媽這么著急？
師：如果沒(méi)有醫(yī)生會(huì)怎么樣？
師：花園里是怎么樣的景象？
師：怎么會(huì)這么亂、臟？
3、師：媽媽問(wèn)了皮皮什么？
師：皮皮會(huì)怎么回答？
小結(jié)：知道每一種職業(yè)對(duì)人們的生活都是很重要的。
三、組織幼兒進(jìn)行討論。
1、“假如沒(méi)有醫(yī)生會(huì)怎樣?”講述時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒想象沒(méi)有醫(yī)生會(huì)出現(xiàn)什么情況。
2、根據(jù)幼兒的興趣，教師可增加討論的內(nèi)容，也可以讓幼兒自己提出問(wèn)題大家討論。
各行各業(yè)的人大班教案篇五
各行各業(yè)設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出："從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)缺乏體驗(yàn)，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，針對(duì)幼兒的這一情況，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且通過(guò)談話發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見(jiàn)幾種行業(yè)的名稱(chēng)，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
2、通過(guò)討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)對(duì)各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的行業(yè)，并能說(shuō)出各行各業(yè)的名稱(chēng)。
能夠大膽準(zhǔn)確說(shuō)出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。
1、各行各業(yè)工作者圖片。
2、護(hù)士、醫(yī)生服裝（課前排練好情景?。?/p>
一、情境導(dǎo)入
1、師：唉，他怎么了？
幼：（肚子痛）
師：去了哪里？
幼：（醫(yī)院）
師：看一看他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
幼：（看?。?/p>
（注：請(qǐng)幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人）
2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎？
幼：（醫(yī)生、護(hù)士、病人）
師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎？
幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫(xiě)病歷、開(kāi)藥方等）
師：那護(hù)士主要是干什么工作呢？
幼：（照顧病人、換床鋪、打針）
二、與幼兒交談自己的理想。
那小朋友們，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀？（如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等）
老師小結(jié)：小朋友說(shuō)了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱(chēng)為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什么的？
幼：他是老師、廚師消防員等
2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢？
幼：他們穿的衣服或者配飾等
3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰(shuí)能來(lái)介紹一下他們做什么主要的工作？
幼：老師師給傳授知識(shí)的，教書(shū)育人的等等
四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的，那沒(méi)有他們我們的生活會(huì)變成什么樣？（或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處？）
小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。
各行各業(yè)的人大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、交警叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、邀請(qǐng)嘉賓并討論。
1、說(shuō)說(shuō)交警叔叔的工作是什么?
3、請(qǐng)交警叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對(duì)講機(jī)。
4、先鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)工具的名稱(chēng)和用途，再請(qǐng)交警叔叔講解自己工作時(shí)如何使用工具。
二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。
1、錄像片里的叔叔是誰(shuí)?他的工作是什么?他工作時(shí)需要什么工具?
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。
3、師總結(jié)。
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒討論他們的職業(yè)名稱(chēng)和使用的工具。
2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特別的工具。
四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人們勞動(dòng)的辛苦，知道要尊重勞動(dòng)的人和人們的勞動(dòng)成果。
1、剛才我們看了很多勞動(dòng)的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應(yīng)該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動(dòng)的人，對(duì)他們有禮貌;不亂垃圾;上課認(rèn)真;不在馬路上亂跑……)。
五、比一比，賽一賽。
1、出示各種工具圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是哪種職業(yè)的人需要的工具?？茨慕M說(shuō)得對(duì)、說(shuō)得快。
2、對(duì)應(yīng)比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我們將警察(班中一家長(zhǎng))請(qǐng)進(jìn)了課堂，讓家長(zhǎng)替我們當(dāng)了一回老師，充分展示了家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而使幼兒更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各業(yè)勞動(dòng)人民的辛苦。
各行各業(yè)的人大班教案篇七
近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過(guò)教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過(guò)本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)與價(jià)值。
1、 開(kāi)展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。
2、 進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)各行各業(yè)工作人員的情感。
3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫(huà)、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡 (預(yù)檢——掛號(hào)——門(mén)診——配藥付費(fèi)等。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開(kāi)他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來(lái)交流一下吧!”
二、幼兒交流活動(dòng)：
1、超市小組：
1)超市里的購(gòu)物順序是什么? (幼兒圖畫(huà))
2)超市里賣(mài)些什么東西?
3)幼兒交流：我們周?chē)泻芏喑小?邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)
4)超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的?
5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格)
小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫?wèn)題要問(wèn)我們嗎?
小結(jié)：有了超市，我們大家購(gòu)物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物 者，尊重他們的勞動(dòng)。
2、醫(yī)院小組：
2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一 些科室)
3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問(wèn)題畫(huà)”，由幼兒介紹畫(huà)面的意 思。(共同解決問(wèn)題)
4)我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺(jué)得是瘦好還是胖 好?
5)出示一張憂郁的圖片，問(wèn)：圖片上的人怎么了?(心里不太高 興，很憂郁。)
師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開(kāi)心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。
小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂(lè)的人。
3、交通警察小組：
1)共同觀看攝像：
2)幼兒分別交流問(wèn)題( 如果馬路上有車(chē)或有人闖紅燈或撞車(chē)了，那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時(shí)做些什么事情?小朋友該怎樣過(guò)馬路?……)(先幼兒之間問(wèn)答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。)
教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開(kāi)自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車(chē)輛的安全，保障了城市的交通暢通!
3)上次，我們?cè)诓橘Y料的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)：我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活!
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì)，每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
各行各業(yè)的人大班教案篇八
《人們?cè)鯓庸ぷ鳌愤@一主題是大班下學(xué)期的主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)這一樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)主要是，各行各業(yè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生的，幼兒平時(shí)能了解到身邊一些人的工作，同時(shí)又對(duì)這些工作或充滿好奇、或關(guān)注不夠。我們的孩子雖然年齡還小，但他們對(duì)各種職業(yè)都充滿了好奇心，他們?cè)谟螒蛑邪缪莺捅憩F(xiàn)著自己心目中喜歡的職業(yè)角色。通過(guò)觀察、交流、游戲等活動(dòng)的組織，引導(dǎo)孩子去探索發(fā)現(xiàn)成人的工作特點(diǎn)、工作態(tài)度，感受、體驗(yàn)成人工作的意義，去喜歡各種工作，萌發(fā)愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)勞動(dòng)者的美好情感，并讓他們能有自己遠(yuǎn)大的理想。
1認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的特點(diǎn)，了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系。
2學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)各行各業(yè)工作人員的關(guān)心，懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的特點(diǎn)，了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系
難點(diǎn)：表達(dá)對(duì)各行各業(yè)工作人員的關(guān)心，體會(huì)工作的艱辛。
引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重?！倍F(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)缺乏體驗(yàn)，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，針對(duì)幼兒的這一情況，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛(ài)惜各行各業(yè)的勞動(dòng)成果，并通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)與人互助、合作和分享。
基于以上思考，我們?cè)O(shè)計(jì)此次教學(xué)活動(dòng)，將活動(dòng)目標(biāo)定為1認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的特點(diǎn)，了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系。2學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)各行各業(yè)工作人員的關(guān)心，懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。借助多媒體課件引導(dǎo)幼兒觀察各行各業(yè)的特征、服裝特點(diǎn)等，了解每一份職業(yè)都有自己的服裝特征。其次通過(guò)體驗(yàn)穿各行各業(yè)服裝，讓幼兒初步萌發(fā)幼兒長(zhǎng)大之后對(duì)職業(yè)的美好愿望以及尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛(ài)惜各行各業(yè)的勞動(dòng)成果。
一、交談自己的理想。
1、師：孩子們每個(gè)人長(zhǎng)大之后都有自己的夢(mèng)想，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀？為什么？
2、師：有的小朋友長(zhǎng)大像做消防員、有的想做解放軍叔叔，還有的想做醫(yī)生，這么多職業(yè)有一個(gè)好聽(tīng)的詞叫做各行各業(yè)。那你們知道每一份職業(yè)都有自己的.服裝。
3、師：那今天夏老師給你帶來(lái)一些圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎？
二、認(rèn)識(shí)和了解各行各業(yè)以及特征。
1、分別出示護(hù)士、警察、消防員、清潔工、廚師、醫(yī)生
2展示圖片一：交警
師：（1）猜猜他是干什么的？
（2）你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)交通警察呀？
（3）你們是怎么過(guò)馬路的呀？
（4）誰(shuí)會(huì)模仿交警叔叔指揮交通呢？
教師小結(jié)：其實(shí)交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開(kāi)自己的崗位，為了交通秩序公正執(zhí)法，堅(jiān)守崗位，保障了行人和車(chē)輛的安全，保障了城市的交通暢通！
3展示圖片二：消防員
師：（1）猜猜他們是誰(shuí)？
（2）他們正在干什么呀？消防員叔叔工作的時(shí)候手里有什么？
（3）那誰(shuí)知道消防電話是多少？
教師小結(jié)：消防員叔叔很勇敢，看消防車(chē)紅色的，車(chē)上還有云梯，還有水槍。是用來(lái)就活的，消防員叔叔不僅是救活的，還是救災(zāi)的，哪里有困難，消防員總會(huì)出現(xiàn)在我們的面前。
4展示圖片三：醫(yī)生
師：猜猜看她們又是誰(shuí)呀？
師：誰(shuí)知道介紹看病的順序是什么？那醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）
師：那誰(shuí)知道如果有人受傷了，我們?cè)摯蚣本入娫?，誰(shuí)知道是什么號(hào)碼？
小結(jié)：當(dāng)我們生病了，如果有病就應(yīng)該找醫(yī)生，配合醫(yī)生，醫(yī)生是為我們解除病痛的，小朋友才會(huì)健康成長(zhǎng)。
5、展示圖片四：廚師
師：你們看看廚師有什么特征？
小結(jié)：社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，我們知道每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開(kāi)他們，他們是平凡，但是在我們的社會(huì)生活中是不可缺的人。
6了解服裝特征
小結(jié)：原來(lái)不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征；二是為了更方便地為人民服務(wù)。
三、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
2、小朋友知道這些職業(yè)對(duì)我們的日常生活有什么作用嗎？
老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會(huì)了，就會(huì)很安全；還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的祖國(guó)，有了他們，我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。
有醫(yī)生護(hù)士在，我們就會(huì)遠(yuǎn)離疾病，才會(huì)快快成長(zhǎng)。
3．師：孩子們，那你們想對(duì)警察、醫(yī)生、廚師等等這些叔叔阿姨們說(shuō)一句說(shuō)什么話？
4、師：孩子們只要你們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后也會(huì)像他們一樣能干。
四、體驗(yàn)各行各業(yè)
2、師：那小朋友們你們可以自己的夢(mèng)雪選擇自己喜歡的服裝穿一穿？
3、師：可以去體驗(yàn)一下，你想做什么工作，就自己去找？
4分區(qū)角讓幼兒自己去感受各職業(yè)
5師：孩子們趕快穿上服裝，拿好工具，去干好自己的工作。
6、師：孩子滿穿上職業(yè)的服裝之后，有什么樣的感覺(jué)呢？那現(xiàn)在起，你們會(huì)怎么做呢？
7、教師總結(jié)：我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！我們珍惜現(xiàn)在美好的生活。
各行各業(yè)的人大班教案篇九
各行各業(yè)設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出："從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)缺乏體驗(yàn)，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，針對(duì)幼兒的這一情況，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且通過(guò)談話發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見(jiàn)幾種行業(yè)的名稱(chēng)，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
2、通過(guò)討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)對(duì)各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的行業(yè)，并能說(shuō)出各行各業(yè)的名稱(chēng)。
能夠大膽準(zhǔn)確說(shuō)出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。
1、各行各業(yè)工作者圖片。
2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景劇)活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、師：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)師：去了哪里?幼：(醫(yī)院)師：看一看他們?cè)诟墒裁囱?幼：(看病)(注：請(qǐng)幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人)
2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎?
幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人3、1)師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?
幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫(xiě)病歷、開(kāi)藥方等2)師：那護(hù)士主要是干什么工作呢?
幼：(照顧病人、換床鋪、打針)二、與幼兒交談自己的理想。
那小朋友們，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀?(如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié)：小朋友說(shuō)了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱(chēng)為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什么的?
幼：他是老師、廚師消防員等
2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?
幼：他們穿的衣服或者配飾等
3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰(shuí)能來(lái)介紹一下他們做什么主要的工作?
幼：老師師給傳授知識(shí)的，教書(shū)育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的，那沒(méi)有他們我們的生活會(huì)變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處?)幼：沒(méi)有警察叔叔，就會(huì)有很多壞人危害社會(huì)了;沒(méi)有有列車(chē)員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車(chē)教師小結(jié)：小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。
《生活中的各行各業(yè)》是學(xué)生們既熟悉又陌生的課題，孩子們?cè)诿刻斓纳钪卸伎梢砸?jiàn)到不同的勞動(dòng)者，但是并沒(méi)有真正去留意、觀察他們，對(duì)于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者。
實(shí)踐才是最好的老師。在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，我感受到學(xué)生們積極的探究，經(jīng)過(guò)課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去思考，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
各行各業(yè)的人大班教案篇十
設(shè)計(jì)思路：
近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過(guò)教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過(guò)本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)與價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、開(kāi)展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。
2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)各行各業(yè)工作人員的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫(huà)、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預(yù)檢——掛號(hào)——門(mén)診——配藥付費(fèi)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開(kāi)他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來(lái)交流一下吧!”
二、幼兒交流活動(dòng)：
1、超市小組：
1)超市里的購(gòu)物順序是什么?(幼兒圖畫(huà))。
2)超市里賣(mài)些什么東西?
3)幼兒交流：我們周?chē)泻芏喑小?邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)。
4)超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的?
5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格)。
小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫?wèn)題要問(wèn)我們嗎?
小結(jié)：有了超市，我們大家購(gòu)物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物者，尊重他們的勞動(dòng)。
2、醫(yī)院小組：
1)幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門(mén)診——配藥(付費(fèi))，看病為什么要預(yù)檢?
2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)。
3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問(wèn)題畫(huà)”，由幼兒介紹畫(huà)面的意思。(共同解決問(wèn)題)。
4)我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺(jué)得是瘦好還是胖好?
5)出示一張憂郁的圖片，問(wèn)：圖片上的人怎么了?(心里不太高興，很憂郁。)。
師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開(kāi)心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。
小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂(lè)的人。
3、交通警察小組：
1)共同觀看攝像：
2)幼兒分別交流問(wèn)題(如果馬路上有車(chē)或有人闖紅燈或撞車(chē)了，那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時(shí)做些什么事情?小朋友該怎樣過(guò)馬路?……)(先幼兒之間問(wèn)答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。)。
教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開(kāi)自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車(chē)輛的安全，保障了城市的交通暢通!
3)上次，我們?cè)诓橘Y料的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)：我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活!
活動(dòng)反思：
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì)，每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心。活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
各行各業(yè)的人大班教案篇十一
活動(dòng)內(nèi)容：
各行各業(yè)設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的尊重和敬仰之情?！倍F(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)缺乏體驗(yàn)，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，針對(duì)幼兒的這一情況，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且通過(guò)談話發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見(jiàn)幾種行業(yè)的名稱(chēng)，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
2、通過(guò)討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)對(duì)各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的行業(yè)，并能說(shuō)出各行各業(yè)的名稱(chēng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠大膽準(zhǔn)確說(shuō)出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各行各業(yè)工作者圖片。
2、護(hù)士、醫(yī)生服裝（課前排練好情景劇）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1、師：唉，他怎么了？
幼：（肚子痛）。
師：去了哪里？
幼：（醫(yī)院）。
師：看一看他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
幼：（看?。?/p>
（注：請(qǐng)幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人）。
2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎？
幼：（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。
師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎？
幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫(xiě)病歷、開(kāi)藥方等）。
師：那護(hù)士主要是干什么工作呢？
幼：（照顧病人、換床鋪、打針）。
二、與幼兒交談自己的理想。
那小朋友們，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀？（如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等）。
老師小結(jié)：小朋友說(shuō)了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱(chēng)為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什么的？
幼：他是老師、廚師消防員等。
2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢？
幼：他們穿的衣服或者配飾等。
3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰(shuí)能來(lái)介紹一下他們做什么主要的工作？
幼：老師師給傳授知識(shí)的，教書(shū)育人的等等。
四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的，那沒(méi)有他們我們的生活會(huì)變成什么樣？（或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處？）。
教師小結(jié)：
小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。
各行各業(yè)的人大班教案篇十二
1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)的人。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。
各種職業(yè)的人的圖片；保安叔叔及其常用的幾種工具；各種職業(yè)的圖片；課間（職業(yè)與工具）。
一、討論職業(yè)。
師：爸爸、媽媽的職業(yè)是什么？
總結(jié)：許多不同的職業(yè)，我們叫它各行各業(yè)。各行各業(yè)的人，他們所從事的'工作一樣嗎？
工作時(shí)使用的工具一樣嗎？考考你，袁老師的職業(yè)是什么？我每天都做了哪些工作？
做這些工作時(shí)都用了哪些工具呢？
二、觀圖并講述。
今天，袁老師還請(qǐng)來(lái)了幾位客人，我們看看他是誰(shuí)？你是怎么知道的（老師的圖片）？
總結(jié)：醫(yī)生最常用的是壓舌棒和聽(tīng)診器。他是誰(shuí)（環(huán)衛(wèi)工人）？環(huán)衛(wèi)工人每天的工作是什么呢？會(huì)用到哪些工具？小朋友互相討論一下。
總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人會(huì)用到笤帚、簸箕、手推垃圾車(chē)這些工具幫助他們進(jìn)行清潔。
三、邀請(qǐng)嘉賓并討論。
他是誰(shuí)（保安）？保安的工作是什么呢？他在工作時(shí)會(huì)用到哪些工具呢？幼兒猜測(cè)。
請(qǐng)幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。
交巡警的工作是什么？小演員介紹。交巡警工作的時(shí)候會(huì)用到哪些工具呢？（重點(diǎn)講哨子、對(duì)講機(jī)、警務(wù)通）。
總結(jié)今天了解的`五種職業(yè)與工具。
四、游戲：同一種職業(yè)的工具找朋友。
總結(jié)：不同職業(yè)都有他們專(zhuān)門(mén)使用的工具。
五、觀看圖片和資料：辛勤的交巡警和環(huán)衛(wèi)工人。
1．他們的工作辛苦嗎？怎么個(gè)辛苦法？刮風(fēng)了，下雨了，還要堅(jiān)持在自己的崗位上嗎？幼兒觀看風(fēng)雪中的他們。
2．提問(wèn)：他們的工作辛苦嗎？為什么辛苦？總結(jié)：正是這些各行各業(yè)的勞動(dòng)者，他們的辛勤勞動(dòng)保障了我們每個(gè)人的幸福生活。
3．我們幼兒園的每一個(gè)勞動(dòng)者為了我們每個(gè)孩子的身心健康，也在辛勤地工作者。相信此時(shí)此刻校園的沒(méi)一個(gè)角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開(kāi)起小火車(chē)去每個(gè)角落看看吧。
各行各業(yè)的人大班教案篇十三
1、了解特殊行業(yè)服裝的特征和用途。
2、大膽地表達(dá)自己的看法。
3、體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備特殊行業(yè)的服裝，如警服、軍服、護(hù)士服等，以及相關(guān)圖片。
1、教師展示不同職業(yè)的服裝以及圖片，讓幼兒自由觀察。
3、請(qǐng)幼兒討論：不同職業(yè)的制服有什么不同的特點(diǎn)？
4、游戲。
提供不同職業(yè)的服裝，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展“警察”、“解放軍”、“醫(yī)院”等角色游戲。
1、利用入園和離園時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察家長(zhǎng)的服裝，初步判斷家長(zhǎng)的業(yè)。
2、開(kāi)展特殊服裝調(diào)查活動(dòng)，讓幼兒向家長(zhǎng)了解不同行業(yè)的服裝。
各行各業(yè)的人大班教案篇十四
各行各業(yè)設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出："從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)缺乏體驗(yàn)，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，針對(duì)幼兒的這一情況，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且通過(guò)談話發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見(jiàn)幾種行業(yè)的名稱(chēng)，了解各行各業(yè)與與我們生活的.密切聯(lián)系。
2、通過(guò)討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)對(duì)各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的行業(yè)，并能說(shuō)出各行各業(yè)的名稱(chēng)。
能夠大膽準(zhǔn)確說(shuō)出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。
2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景劇)。
一、情境導(dǎo)入。
1、師：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)師：去了哪里?幼：(醫(yī)院)師：看一看他們?cè)诟墒裁囱?幼：(看病)(注：請(qǐng)幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人)。
2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎?
幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人。
3、1)師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?
幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫(xiě)病歷、開(kāi)藥方等。
2)師：那護(hù)士主要是干什么工作呢?
幼：(照顧病人、換床鋪、打針)。
二、與幼兒交談自己的理想。
那小朋友們，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀?(如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié)：小朋友說(shuō)了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱(chēng)為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什么的?
幼：他是老師、廚師消防員等。
2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?
幼：他們穿的衣服或者配飾等。
3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰(shuí)能來(lái)介紹一下他們做什么主要的工作?
幼：老師師給傳授知識(shí)的，教書(shū)育人的等等。
四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的，那沒(méi)有他們我們的生活會(huì)變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處?)幼：沒(méi)有警察叔叔，就會(huì)有很多壞人危害社會(huì)了;沒(méi)有有列車(chē)員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車(chē)教師小結(jié)：小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì)，每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
各行各業(yè)的人大班教案篇十五
“木頭人”的游戲是孩子們喜歡的經(jīng)典游戲之一。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生對(duì)民間游戲活動(dòng)的興趣，并能聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，控制好自己的身體動(dòng)作。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)該游戲的引入和改編，使幼兒能夠更加喜歡木頭人的游戲，對(duì)該游戲充滿好奇心和想玩的心情。同時(shí)可以加強(qiáng)孩子與朋友之間的交往，以及孩子的自控能力，讓孩子在和朋友的交往過(guò)程中快樂(lè)、有意義地成長(zhǎng)。
1、能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。
2、能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)。
3、能在逐次提高難度要求的前提下，愉快游戲。
幼兒已有玩過(guò)簡(jiǎn)單“木頭人”游戲的經(jīng)驗(yàn)并且保有持續(xù)的`游戲興趣；安全合適的活動(dòng)場(chǎng)地，最好是戶外操場(chǎng)；活動(dòng)中準(zhǔn)備自制“魔法棒”一根，口哨一只，適合游戲的快樂(lè)音樂(lè)。
一、熱身活動(dòng)
教師帶幼兒隊(duì)列入場(chǎng)，跟隨音樂(lè)熱身準(zhǔn)備。
提問(wèn)：小朋友們想和老師一起玩游戲嗎？
我們先一起活動(dòng)活動(dòng)身體，一會(huì)更好地玩哦！好嗎？
（本小節(jié)在于激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，從身體和心理上做好游戲前的準(zhǔn)備。）
二、游戲環(huán)節(jié)
1、游戲：我們都是木頭人
教師先組織幼兒玩最簡(jiǎn)單的“我們都是木頭人”游戲。集體扮演木頭人，念說(shuō)兒歌“山山山，山上有三個(gè)木頭人，扇扇扇，三個(gè)好玩的木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)”。在大家念完兒歌后每人做一個(gè)造型動(dòng)作，在十秒時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。
提問(wèn)：小朋友們我們之前玩過(guò)“我們都是木頭人”的游戲大家還記得嗎？要一起玩嗎？
（幼兒有玩這個(gè)游戲的經(jīng)驗(yàn)，并有濃厚的游戲興趣，熟悉最基本的游戲規(guī)則，從而也使游戲規(guī)則的建立與鞏固，便于下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)的操作。）
2、游戲：魔法師
那我這位魔法師要拿著我的魔法棒來(lái)施魔法了，我的咒語(yǔ)是“變變變，變變變，變成長(zhǎng)鼻子的大象吧！”
聽(tīng)到周咒語(yǔ)后幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走。幼兒依次按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，聽(tīng)到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動(dòng)作。也可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)當(dāng)魔法師進(jìn)行游戲。
（在這個(gè)游戲中，幼兒與老師，幼兒與幼兒，幼兒與玩教具、包括游戲環(huán)境形成很好的互動(dòng)群體，是的游戲效果明顯，幼兒得到充分的體驗(yàn)和感受。）
3、游戲：木頭人的快樂(lè)多
提問(wèn)：大家玩的開(kāi)心嗎？
你們真是一群快樂(lè)的“木頭人”呀！
那請(qǐng)快樂(lè)的木頭人一起跳起來(lái)吧！
老師播放節(jié)奏明快的音樂(lè)，“木頭人”隨音樂(lè)起舞，魔法師揮動(dòng)“魔術(shù)棒”，音樂(lè)停止，木頭人擺好造型不動(dòng)。
（在游戲中，幼兒從簡(jiǎn)單的聽(tīng)指令變木頭人，到木頭人標(biāo)造型，再到聽(tīng)音樂(lè)自由變“木頭人”，游戲的教育目標(biāo)層層的達(dá)成，幼兒的自我能力水平也得到逐漸的提高）
三、結(jié)束部分
教師組織幼兒放松身體，結(jié)束游戲。
提問(wèn)：今天我們的木頭人們表現(xiàn)真棒！和大家一起玩游戲快樂(lè)嗎？還想玩嗎？
激發(fā)幼兒游戲情緒，為下次游戲準(zhǔn)備。
（游戲活動(dòng)往往帶給孩子無(wú)窮的快樂(lè)，尤其是深受孩子喜歡的游戲更是意猶未盡，但適當(dāng)?shù)慕Y(jié)束也是一種規(guī)則的建立，讓孩子在玩中成長(zhǎng)。）
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