教案通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動(dòng)等方面,幫助教師有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。教案的編寫可以借助一些教學(xué)資源和多媒體技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效果。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該有利于學(xué)生的知識(shí)積累和能力培養(yǎng)。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)操作活動(dòng),知道有封閉小孔的材料都能吹出圓圓的泡泡。
2.嘗試用聰明棒制作泡泡器,能用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。
4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已玩過(guò)吹泡泡的游戲。
2.材料準(zhǔn)備:ppt,多種有孔的玩具、聰明棒,泡泡水,擦手毛巾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
小朋友,你們玩過(guò)吹泡泡嗎?你是用什么工具來(lái)吹泡泡的?
二、提供材料,探索發(fā)現(xiàn)。
1.出示玩具,猜測(cè)結(jié)果。
今天,張老師給你們帶來(lái)了一些不一樣的材料,請(qǐng)你們猜一猜,它們能不能吹出泡泡?
2.實(shí)際操作,驗(yàn)證猜測(cè)。
請(qǐng)你們把每一種玩具都去玩一玩,試一試,看看它們到底能不能吹出泡泡。
3.分享發(fā)現(xiàn),幫忙記錄。
寶貝們,你們每一個(gè)都試過(guò)了嗎?請(qǐng)你們來(lái)分享一下自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)單孔積木:能吹出泡泡。
(2)多孔玩具:每一個(gè)孔都能吹出泡泡。
(3)正方形聰明棒:吹出來(lái)的泡泡是圓圓的。
(4)一頭開(kāi)口的`玩具:一頭能吹出泡泡,另一頭不能吹出來(lái)。
(5)一根聰明棒:不能吹出泡泡。
小結(jié):沒(méi)有封閉小孔的玩具不能吹出泡泡,只有那些有封閉小孔的玩具才能吹出泡泡。
三、再次嘗試,大膽創(chuàng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒先用聰明棒來(lái)制作泡泡器,然后試著吹泡泡。
2.分享自己發(fā)明的泡泡器。
你發(fā)明的泡泡器是什么樣的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下。
四、拓展延伸。
教學(xué)反思。
本活動(dòng),我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,而教師始終是活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者,這個(gè)活動(dòng)組織有序,是和幼兒個(gè)性發(fā)展,幼兒自然成為活動(dòng)的探索者,知識(shí)的建構(gòu)者。
你樂(lè),我樂(lè),泡泡樂(lè)!在本次科學(xué)活動(dòng)中,不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受大自然中的聲音,積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。
2、展開(kāi)想象,制造和體驗(yàn)美妙的大自然聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、聲音:雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運(yùn)行聲等。
2、搪瓷杯,筷子,不銹鋼小勺,塑料墊板,塑料袋,空紙盒,鐵盒,硬幣,木塊等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受大自然中的聲音。
1、播放聲音。
-樹(shù)林里的鳥(niǎo)。
-蟬(知了)。
-打雷。
-下雨。
2、提問(wèn)。
(1)你聽(tīng)到了什么聲音?
(2)你在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音?
(3)夏天里,你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?
3、教師小結(jié):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。
二、探索、創(chuàng)造聲音。
1、用各種材料制造聲音。
教師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音呢。
2、出示一些物品。
教師:你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?
請(qǐng)小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。
3、分享制造聲音的不同方法。
教師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?
你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?
4、教師小結(jié):原來(lái)用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。
比如,用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。
用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。
真是很神奇喲!
5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音。
提問(wèn):你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?
這種聲音像什么?
啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想。
-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲,
-敲打鐵盒說(shuō)發(fā)出了轟隆隆的'打雷聲,
-拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。
教師小結(jié):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音,大自然真是奇妙。
只要我們多留意:多看、多聽(tīng)、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。
三、欣賞散文《夏天的聲音》。
1、教師:有一篇好聽(tīng)的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)邊朗讀散文。)。
2、提問(wèn):這篇散文里也有很多有趣的聲音,你們都聽(tīng)到了哪些聲音?
四、音樂(lè)之聲。
1、教師:我們來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧,每熱選一樣?xùn)|西,一起來(lái)模仿里面的聲音。
2、教師小結(jié):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出有趣的聲音,演奏出了那么多動(dòng)聽(tīng)的聲音!在這個(gè)世界上,除了美妙的音樂(lè)之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽(tīng)的聲音呢。
只要你做個(gè)有心人,就可以聽(tīng)到大自然為我們演奏的美妙的音樂(lè)。
附:夏天的聲音。
夏天的池塘邊,美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然,一片烏云從遠(yuǎn)處飄來(lái)。你聽(tīng),滴答滴答,漸淅瀝瀝,下小雨了!再聽(tīng)——轟隆轟隆。轟隆轟隆,雷公公也打起鼓來(lái)了!雨越下越大,嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會(huì)兒,天空亮起來(lái),烏云不見(jiàn)了!看,一道彩虹映在池塘里,荷花和綠葉像剛洗過(guò)澡,更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳,是小鳥(niǎo)在歌唱。大家用歌聲歡唱:夏天真美麗!
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒將相同的兩只襪子進(jìn)行配對(duì),并能根據(jù)大小進(jìn)行分類。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒愛(ài)整潔的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,襪子,黑板,夾子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、找襪子。
1、請(qǐng)幼兒猜猜這小蘑菇房子是誰(shuí)的.家?
2、朵朵的家很漂亮,可是朵朵的房間太亂了,你瞧,襪子都亂放。它們都放在哪里呢?引導(dǎo)幼兒在朵拉的房間中找襪子,并說(shuō)出具體的位置。
二、襪子配對(duì)。
1、小朋友。我們來(lái)幫幫她吧,把朵朵的襪子整理一下,看看有沒(méi)有那只白底紅點(diǎn)的襪子吧。老師出示兩只襪子(不一樣的),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)把這兩只襪子放在一起,好不好?(不好)為什么不好?(因?yàn)樗麄儾灰粯樱?/p>
2、幼兒操作。引導(dǎo)幼兒在小框中找到相同的襪子,用夾子夾在一起放在掛到黑板上。
4、老師和幼兒一起檢查襪子配引導(dǎo)幼兒在小框中找到相同的襪子后,用夾子夾在一起放在掛到黑板上。老師和幼兒一起檢查襪子配對(duì)是否正確。
5、引導(dǎo)幼兒感知襪子的不同特征,原來(lái)襪子有的后,有的薄,有的長(zhǎng)有的短,有的大有的小。
三、襪子分類。
1、請(qǐng)幼兒猜猜大襪子是誰(shuí)的?(媽媽)引導(dǎo)幼兒將襪子大,小分開(kāi)。
2、在黑板上分別貼上媽媽,朵朵的頭像做標(biāo)記。
四、活動(dòng)延伸:點(diǎn)畫襪子。
1、引導(dǎo)幼兒再回到大屏幕中,尋找白色帶紅點(diǎn)的襪子,但是只找到一只。
2、用朵朵的話引導(dǎo)幼兒為朵拉做另一只襪子。
3、老師發(fā)給幼兒空白襪子紙板,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方法給朵朵做襪子。
課后反思:
活動(dòng)開(kāi)始選用多媒體教具引出問(wèn)題,充分吸引了幼兒的好奇心。為下面的活動(dòng)環(huán)節(jié)做了良好的鋪墊。從活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來(lái)看,層次還是很清晰的?;顒?dòng)的重點(diǎn)在配對(duì)和分類。教師聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)和比較襪子的不同,在摸摸、看看的過(guò)程中,孩子們的探索興趣很濃厚,也感知到了大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短等量的比較。在最后一次環(huán)節(jié)操作區(qū)分朵朵的和媽媽的襪子時(shí),孩子們操作的很好,沒(méi)有預(yù)期考慮出現(xiàn)的場(chǎng)面。如果整個(gè)活動(dòng)能夠把難度再上升一點(diǎn),就更加符合班級(jí)特點(diǎn)了。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇四
1、能辨別生活中不同的聲音。
2、在玩玩、搖搖瓶子過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)聲音的不同。
2、圖片:大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個(gè),小盆每組一個(gè),黃豆若干。
一、辨別生活中的聲音(ppt)。
1、今天我們來(lái)比一比,誰(shuí)的小耳朵最靈敏,你聽(tīng)!(ppt播放寶寶笑聲)這是什么聲音呀?你知道是誰(shuí)的笑聲嗎?你們猜對(duì)了,這是小寶寶夜里睡覺(jué)做夢(mèng)發(fā)出來(lái)的笑聲。
2、可是天亮了,媽媽要請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物叫醒寶寶,你聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒寶寶的?(ppt播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞!)大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公雞會(huì)叫,還有什么動(dòng)物也會(huì)叫呢?會(huì)叫的小動(dòng)物有很多很多,不過(guò)這次媽媽只請(qǐng)了大公雞來(lái)叫醒小寶寶。
3、寶寶被叫醒了,你們聽(tīng)聽(tīng),現(xiàn)在小寶寶在干什么?(ppt播放洗手聲音)洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音???(嘩啦啦)。
4、洗漱完,吃完早飯,寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(ppt播放汽車的聲音)馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外,還有什么車也能發(fā)出聲音?(ppt摩托車,自行車)馬路上的聲音有很多很多,我們下次再去慢慢聽(tīng)。
二、讓空瓶子發(fā)出聲音(實(shí)物操作)。
1、到了幼兒園里,老師要和小朋友一起玩游戲啦,看看今天老師帶來(lái)了什么好玩的呢?(出示空瓶子)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)瓶子有聲音嗎?(沒(méi)有),那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。)。
師小結(jié):瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音。
師:我們?cè)谄孔永镅b點(diǎn)豆子,瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來(lái)試試看。(提醒幼兒蓋緊瓶蓋)。
3、幼兒集體裝黃豆。
4、表演大鼓和小鼓。
師:現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請(qǐng)小朋友們用自己的瓶子來(lái)學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西,看看,這是什么?(大鼓和小鼓)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來(lái)學(xué)大鼓和小鼓的聲音:。
大鼓--我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。
師:大鼓的聲音很大,它是怎么發(fā)出來(lái)的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣?。?。
小結(jié):原來(lái),大鼓要用大一點(diǎn)的力氣,小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。
5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)。
師:小朋友們看,老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶,一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子,我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
小結(jié):原來(lái)豆子要多放些,但是不能放滿,力氣大一些就是大鼓的聲音了。
三、結(jié)束部分:
師:剛才我們聽(tīng)了各種聲音,我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音,原來(lái)我們的小耳朵能聽(tīng)到這么多好聽(tīng)的聲音,但是有小朋友不愛(ài)惜自己的小耳朵,讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵,也不要大聲的喊叫,這樣我們的小耳朵就可以聽(tīng)到各種好聽(tīng)有趣的聲音了。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇五
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
2、通過(guò)探索,感知不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音。
教學(xué)準(zhǔn)備:
回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
新年就要到了!我們要演節(jié)目,想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器。
2、展開(kāi):
——介紹材料,提出要求:
你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)。
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答,教師示范)。
要求:a、每次只能放一種東西。
b、注意安全。
c、仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣。
——請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo):
請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)?
你放了什么東西?
你們兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?
——探索比較不同的聲音:
a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙,比較:
總結(jié):同樣的盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音。
不一樣。
b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆,比較:
總結(jié):不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣。
c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針,比較:
總結(jié):同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣。
d、用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙,比較:
總結(jié):同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同。
(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u,大家比較不同)。
——請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為兒歌《哈巴狗》伴奏:
請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽(tīng)的材料放進(jìn)去,準(zhǔn)備好樂(lè)器:
a、按節(jié)奏伴奏。
b、互換樂(lè)器,伴奏。
3、延伸:
我們下次創(chuàng)造出更好聽(tīng)的聲音好嗎?
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇六
1.讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中辨別不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力。
2.獲得探索的快樂(lè)、感受打擊節(jié)奏的樂(lè)趣。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個(gè)。
2.磁力板、桌子三張,椅子分三組擺好。
3.音樂(lè)《小動(dòng)物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè),標(biāo)記牌3個(gè)。
一、 聽(tīng)一聽(tīng),搖一搖
1.以談話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。
師:“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”
2.教師出示一只空罐子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音;再裝進(jìn)幾個(gè)核桃搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音。
3.讓幼兒找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶,自己搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng)。
二、 聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜
1.幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音,為自己找朋友。
師:“罐子寶寶有聲音了,聽(tīng)聽(tīng)里面東西一樣嗎?”
2.幼兒相互聽(tīng)取罐子的聲音,找出自己的朋友,好朋友相互碰碰坐在一起。
3.老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友,好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼兒自由操作找到自己的朋友。
三、 聽(tīng)一聽(tīng),玩一玩
1.出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌,聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西:米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。
2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。
(1)師:“孩子們,拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲?!?/p>
告訴孩子們游戲的規(guī)則:警察叔叔是這樣的,出示紅燈時(shí)大家不能出聲,警察叔叔翻過(guò)標(biāo)牌,是哪個(gè)罐子寶寶就誰(shuí)出聲搖一搖。
(2)警察叔叔的指揮加快,孩子們隨著加快反應(yīng)搖動(dòng)罐子寶寶。
3.老師清唱音樂(lè)伴奏,幼兒搖動(dòng)罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。
4.老師的伴奏不斷加快,幼兒伴隨著老師做出加快的搖動(dòng)動(dòng)作。
四、用響罐為音樂(lè)伴奏結(jié)束活動(dòng)
播放《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè),幼兒隨著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。
好動(dòng)是孩子的天性,操作有聲響的玩具,更是小班幼兒所感興趣的,本次活動(dòng)以聽(tīng)聽(tīng)玩玩的形式,讓幼兒在活動(dòng)中充分地與材料、環(huán)境互動(dòng),在幼兒尋找擺弄探索的過(guò)程中感知不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力,主要養(yǎng)成小班小朋友認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣和集體的感覺(jué),培養(yǎng)集體意識(shí),從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力,感受自制聲音的樂(lè)趣。
本節(jié)活動(dòng)雖然選題為聲音,但是打破了幼兒園原來(lái)科學(xué)《聲音》活動(dòng)中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)J?,?jiān)持以聽(tīng)聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終,讓孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想,讓孩子們?cè)谂c材料的充分互動(dòng)中大膽探索,讓孩子們?cè)诓粩嗟尿?yàn)證、交流中積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在孩子的探索過(guò)程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出,這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。
小百科:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)(震動(dòng))的物體叫聲源。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇七
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
2、通過(guò)探索,感知不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)。
1、導(dǎo)入:
新年就要到了!我們要演節(jié)目,想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器。
2、展開(kāi):
——介紹材料,提出要求:
你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)。
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答,教師示范)。
要求:a、每次只能放一種東西。
b、注意安全。
c、仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣。
——請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo):
請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)?
你放了什么東西?
你們兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?
——探索比較不同的聲音:
a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙,比較:
總結(jié):同樣的盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的'聲音。
不一樣。
b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆,比較:
總結(jié):不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣。
c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針,比較:
總結(jié):同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣。
d、用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙,比較:
總結(jié):同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同。
(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u,大家比較不同)。
——請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為兒歌《哈巴狗》伴奏:
請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽(tīng)的材料放進(jìn)去,準(zhǔn)備好樂(lè)器:
a、按節(jié)奏伴奏。
b、互換樂(lè)器,伴奏。
3、延伸:
我們下次創(chuàng)造出更好聽(tīng)的聲音好嗎?
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇八
1、導(dǎo)入:
新年就要到了!我們要演節(jié)目,想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器。
2、展開(kāi):
——介紹材料,提出要求:
你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)。
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答,教師示范)。
要求:
a、每次只能放一種東西。
b、注意安全。
c、仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣。
——請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo):
請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)?
你放了什么東西?
你們兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?
——探索比較不同的聲音:
a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙,比較:
總結(jié):同樣的盒子,裝的.東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣。
b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆,比較:
總結(jié):不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣。
c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針,比較:
總結(jié):同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣。
d、用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙,比較:
總結(jié):同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同。
e、同樣的容器和材料,用力搖和輕輕搖,聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候,聲音最好聽(tīng)(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u,大家比較不同)——請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為兒歌《哈巴狗》伴奏:
請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽(tīng)的材料放進(jìn)去,準(zhǔn)備好樂(lè)器:
a、按節(jié)奏伴奏。
b、互換樂(lè)器,伴奏。
3、延伸:
我們下次創(chuàng)造出更好聽(tīng)的聲音好嗎?
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
2、通過(guò)探索,感知不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇九
生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在,對(duì)于剛進(jìn)入大家庭的孩子們來(lái)說(shuō)傾聽(tīng)聲音是非常感興趣的事情,而且孩子們對(duì)大自然的聲音充滿著好奇,想去探索,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。
2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。
3.通過(guò)探索和操作,激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。
4.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
1.各種飲料瓶人手一份,分別裝上沙子、豆子和玻璃球。
2.打擊樂(lè)器若干。
3.活動(dòng)室四處分別布置成各種小動(dòng)物的家。
4.會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。
(一)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,啟動(dòng)會(huì)發(fā)聲音的玩具。
師:哎呀,活動(dòng)室里有聲音,聽(tīng),是什么聲音?
幼兒:是小狗的聲音,“汪汪汪”。
幼兒:好。
師:在做客的時(shí)候小朋友要怎么做呢?
幼兒:要懂禮貌。
(二)傾聽(tīng)并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。
師:這是誰(shuí)的家?
幼兒:這是小兔的家。
幼兒:小兔你好!
師:小兔家有什么啊?
幼兒:酸奶。
師:里面裝的是不是酸奶啊,小朋友先不要打開(kāi),自己搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)的小朋友先告訴我,看看誰(shuí)最能干。
幼兒操作。
幼兒:老師我聽(tīng)見(jiàn)有沙沙的聲音,是小石頭嗎?
幼兒:不對(duì),是沙子的聲音。
師:對(duì),小朋友真聰明這么快就猜出來(lái)了。
(三)聽(tīng)辨豆子在易拉罐里的聲音。
教師帶幼兒來(lái)到了小花貓的家。
幼兒:小貓家到了。
幼兒:小貓你好。
師:小貓家里有什么?
幼兒:易拉罐。
師:現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友去搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),然后告訴大家。
幼兒回答
幼兒:是豆子。
師:小朋友的小耳朵真靈,老師喜歡你們。
(四)聽(tīng)辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。
師:小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了禮物,讓我們搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),是什么呢?
師:這是什么發(fā)出的聲音啊?
幼兒:是石頭吧。
幼兒:是豆子吧。
幼兒:是小球吧,聲音很響。
師:真棒,里面是玻璃球發(fā)出的聲音。
(五)嘗試聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。
教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂(lè)器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物和小朋友一起拍節(jié)奏。
師:小朋友們真能干,那么多的打擊樂(lè)器都認(rèn)識(shí)了,現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩吧!
(六)嘗試用各種瓶子為樂(lè)曲伴奏。
師:剛才的打擊樂(lè)器都認(rèn)識(shí)了,剛才我們聽(tīng)聲音的瓶子也可以當(dāng)樂(lè)器,現(xiàn)在老師就用瓶子為樂(lè)曲伴奏一次。
教師伴奏完成。
師:好聽(tīng)嗎?
幼兒:好聽(tīng)。
師:那么現(xiàn)在小朋友們也拿起瓶子一起為樂(lè)曲伴奏一次吧。
伴奏后,幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇十
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇,他們總是不停的看、聽(tīng)、摸,見(jiàn)到新奇的東西總會(huì)去探索,去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無(wú)處不在,所以在本次活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了去動(dòng)物園情境,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)聲音,動(dòng)手制造聲音,到最后的感知聲音,充分讓幼兒感知聲音的有趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。
1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音,感受聲音的樂(lè)趣。
2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
能夠利用生活中不同的材料制造聲音,初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。
1. 生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。
2. 六個(gè)透明的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。
一、 以去動(dòng)物園的情境導(dǎo)入
讓幼兒聽(tīng)各種車、各種動(dòng)物、自然界的聲音,感受聲音的樂(lè)趣。
二、 幼兒自己動(dòng)手制造聲音
為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料,讓幼兒自己動(dòng)手制造聲音。
小結(jié):教師以幼兒制造聲音時(shí)拍的照片進(jìn)行小結(jié),材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣,用的方法不一樣聲音也是不一樣的。
三、 根據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同,探索聲音的不同
1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖,讓幼兒猜測(cè)聲音的大小。
2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖,讓幼兒通過(guò)摸一摸感知聲音的不同。
3.裝滿的兩罐軟硬糖,讓幼兒了解裝滿了沒(méi)有聲音。
整個(gè)環(huán)節(jié)層層深入,注重激發(fā)幼兒的探究興趣,引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音,而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因,了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音,每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇十一
1、感知聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。
2、初步懂得保護(hù)自己小耳朵的一些方法。
幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作
感知聲音
分辨不同的聲音
1、多媒體演示:
猜猜這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?用什么聽(tīng)到的?
2、你們的小耳朵真靈。
3、過(guò)渡:
再用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?
1、幼兒按自己意愿選擇玩具,擺弄玩具,分辨聲音。
2、交流討論:
(1)你玩的是什么玩具?
(2)試一試:你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來(lái)的?
(3)它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?
3、仔細(xì)分辨:這兩個(gè)罐子是一樣的啊,為什么發(fā)出的聲音不一樣呢?
4、:
原來(lái)啊,里面放的東西不一樣,發(fā)出的聲音也不一樣哦。
1、播放噪音:什么聲音???快來(lái)快來(lái),看看發(fā)生什么事情了?
2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《??(幼兒講述)
3、:
保護(hù)自己的小耳朵,所以平時(shí)我們小朋友之間要輕輕的說(shuō)話。
4、除了輕聲說(shuō)話,我們小朋友還有什么好辦法,也可以保護(hù)我們的小耳朵?(平時(shí)媽媽是怎樣保護(hù)我們的小耳朵的?聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn))
5、:
我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法,以后要好好保護(hù)好耳朵,讓我們的小耳朵變得靈靈的,能聽(tīng)得更清楚。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇十二
1、感知聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。
2、初步懂得保護(hù)自己小耳朵的一些方法。
幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作
感知聲音
分辨不同的聲音
(一)聽(tīng)音游戲,感知聲音
1、多媒體演示:
猜猜這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?用什么聽(tīng)到的?
2、你們的小耳朵真靈。
3、過(guò)渡:
再用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?
(二)操作練習(xí),分辨聲音
1、幼兒按自己意愿選擇玩具,擺弄玩具,分辨聲音。
2、交流討論:
(1)你玩的是什么玩具?
(2)試一試:你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來(lái)的?
(3)它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?
3、仔細(xì)分辨:這兩個(gè)罐子是一樣的啊,為什么發(fā)出的聲音不一樣呢?
4、小結(jié):
原來(lái)啊,里面放的東西不一樣,發(fā)出的聲音也不一樣哦。
(三)經(jīng)驗(yàn)交流,保護(hù)耳朵
1、播放噪音:什么聲音???快來(lái)快來(lái),看看發(fā)生什么事情了?
2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《洌浚ㄓ變褐v述)
3、小結(jié):
保護(hù)自己的小耳朵,所以平時(shí)我們小朋友之間要輕輕的說(shuō)話。
4、除了輕聲說(shuō)話,我們小朋友還有什么好辦法,也可以保護(hù)我們的小耳朵?(平時(shí)媽媽是怎樣保護(hù)我們的小耳朵的?聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn))
5、小結(jié):
我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法,以后要好好保護(hù)好耳朵,讓我們的小耳朵變得靈靈的,能聽(tīng)得更清楚。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇十三
1、能辨別生活中不同的聲音。
2、在玩玩、搖搖瓶子過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)聲音的不同。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
2、圖片:大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個(gè),小盆每組一個(gè),黃豆若干。
1、今天我們來(lái)比一比,誰(shuí)的小耳朵最靈敏,你聽(tīng)!(播放寶寶笑聲)這是什么聲音呀?你知道是誰(shuí)的笑聲嗎?你們猜對(duì)了,這是小寶寶夜里睡覺(jué)做夢(mèng)發(fā)出來(lái)的笑聲。
2、可是天亮了,媽媽要請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物叫醒寶寶,你聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒寶寶的?(播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞!)大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公雞會(huì)叫,還有什么動(dòng)物也會(huì)叫呢?會(huì)叫的`小動(dòng)物有很多很多,不過(guò)這次媽媽只請(qǐng)了大公雞來(lái)叫醒小寶寶。
3、寶寶被叫醒了,你們聽(tīng)聽(tīng),現(xiàn)在小寶寶在干什么?(播放洗手聲音)洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音啊?(嘩啦啦)。
4、洗漱完,吃完早飯,寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(播放汽車的聲音)馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外,還有什么車也能發(fā)出聲音?(摩托車,自行車)馬路上的聲音有很多很多,我們下次再去慢慢聽(tīng)。
二、讓空瓶子發(fā)出聲音。
1、到了幼兒園里,老師要和小朋友一起玩游戲啦,看看今天老師帶來(lái)了什么好玩的呢?(出示空瓶子)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)瓶子有聲音嗎?(沒(méi)有),那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。)師小結(jié):瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師:我們?cè)谄孔永镅b點(diǎn)豆子,瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來(lái)試試看。(提醒幼兒蓋緊瓶蓋)。
3、幼兒集體裝黃豆。
4、表演大鼓和小鼓師:現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請(qǐng)小朋友們用自己的瓶子來(lái)學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西,看看,這是什么?(大鼓和小鼓)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來(lái)學(xué)大鼓和小鼓的聲音:。
大鼓--我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。
師:大鼓的聲音很大,它是怎么發(fā)出來(lái)的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣小)小結(jié):原來(lái),大鼓要用大一點(diǎn)的力氣,小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。
5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)師:小朋友們看,老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶,一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子,我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
小結(jié):原來(lái)豆子要多放些,但是不能放滿,力氣大一些就是大鼓的聲音了。
三、結(jié)束部分:。
師:剛才我們聽(tīng)了各種聲音,我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音,原來(lái)我們的小耳朵能聽(tīng)到這么多好聽(tīng)的聲音,但是有小朋友不愛(ài)惜自己的小耳朵,讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵,也不要大聲的喊叫,這樣我們的小耳朵就可以聽(tīng)到各種好聽(tīng)有趣的聲音了。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇十四
1、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中辨別不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力。
2、獲得探索的快樂(lè)、感受打擊節(jié)奏的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
1、裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個(gè)。
2、磁力板、桌子三張,椅子分三組擺好。
3、音樂(lè)《小動(dòng)物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè),標(biāo)記牌3個(gè)。
一、 聽(tīng)一聽(tīng),搖一搖
1、以談話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。
師:“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”
2、教師出示一只空罐子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音;再裝進(jìn)幾個(gè)核桃搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音。
3、讓幼兒找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶,自己搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng)。
二、 聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜
1、幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音,為自己找朋友。
師:“罐子寶寶有聲音了,聽(tīng)聽(tīng)里面東西一樣嗎?”
2、幼兒相互聽(tīng)取罐子的聲音,找出自己的朋友,好朋友相互碰碰坐在一起。
3、老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友,好朋友相互碰碰放在一起。
4、幼兒自由操作找到自己的朋友。
三、 聽(tīng)一聽(tīng),玩一玩
1、出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌,聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西:米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。
2、幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。
(1)師:“孩子們,拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲?!?/p>
告訴孩子們游戲的規(guī)則:警察叔叔是這樣的,出示紅燈時(shí)大家不能出聲,警察叔叔翻過(guò)標(biāo)牌,是哪個(gè)罐子寶寶就誰(shuí)出聲搖一搖。
(2)警察叔叔的指揮加快,孩子們隨著加快反應(yīng)搖動(dòng)罐子寶寶。
3、老師清唱音樂(lè)伴奏,幼兒搖動(dòng)罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。
4、老師的伴奏不斷加快,幼兒伴隨著老師做出加快的搖動(dòng)動(dòng)作。
四、用響罐為音樂(lè)伴奏結(jié)束活動(dòng)
播放《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè),幼兒隨著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。
好動(dòng)是孩子的天性,操作有聲響的玩具,更是小班幼兒所感興趣的,本次活動(dòng)以聽(tīng)聽(tīng)玩玩的形式,讓幼兒在活動(dòng)中充分地與材料、環(huán)境互動(dòng),在幼兒尋找擺弄探索的過(guò)程中感知不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力,主要養(yǎng)成小班小朋友認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣和集體的感覺(jué),培養(yǎng)集體意識(shí),從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力,感受自制聲音的樂(lè)趣。
本節(jié)活動(dòng)雖然選題為聲音,但是打破了幼兒園原來(lái)科學(xué)《聲音》活動(dòng)中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)J剑瑘?jiān)持以聽(tīng)聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終,讓孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想,讓孩子們?cè)谂c材料的充分互動(dòng)中大膽探索,讓孩子們?cè)诓粩嗟尿?yàn)證、交流中積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在孩子的探索過(guò)程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出,這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇十五
1、能辨別生活中不同的聲音。
2、在玩玩、搖搖瓶子過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)聲音的不同。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
1、課件《有趣的聲音》。
2、圖片:大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個(gè),小盆每組一個(gè),黃豆若干。
一、辨別生活中的聲音。
1、今天我們來(lái)比一比,誰(shuí)的小耳朵最靈敏,你聽(tīng)?。úシ艑殞毿β暎┻@是什么聲音呀?你知道是誰(shuí)的笑聲嗎?你們猜對(duì)了,這是小寶寶夜里睡覺(jué)做夢(mèng)發(fā)出來(lái)的笑聲。
2、可是天亮了,媽媽要請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物叫醒寶寶,你聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒寶寶的?(播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞?。┐蠊u怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公雞會(huì)叫,還有什么動(dòng)物也會(huì)叫呢?會(huì)叫的小動(dòng)物有很多很多,不過(guò)這次媽媽只請(qǐng)了大公雞來(lái)叫醒小寶寶。
3、寶寶被叫醒了,你們聽(tīng)聽(tīng),現(xiàn)在小寶寶在干什么?(播放洗手聲音)洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音啊?(嘩啦啦)
4、洗漱完,吃完早飯,寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(播放汽車的聲音)馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外,還有什么車也能發(fā)出聲音?(摩托車,自行車)馬路上的聲音有很多很多,我們下次再去慢慢聽(tīng)。
二、讓空瓶子發(fā)出聲音
1、到了幼兒園里,老師要和小朋友一起玩游戲啦,看看今天老師帶來(lái)了什么好玩的呢?(出示空瓶子)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)瓶子有聲音嗎?(沒(méi)有),那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。)師小結(jié):瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師:我們?cè)谄孔永镅b點(diǎn)豆子,瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來(lái)試試看。(提醒幼兒蓋緊瓶蓋)
3、幼兒集體裝黃豆
4、表演大鼓和小鼓師:現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請(qǐng)小朋友們用自己的瓶子來(lái)學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西,看看,這是什么?(大鼓和小鼓)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來(lái)學(xué)大鼓和小鼓的聲音:
大鼓——我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。
小鼓——我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。
師:大鼓的聲音很大,它是怎么發(fā)出來(lái)的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣?。?/p>
小結(jié):原來(lái),大鼓要用大一點(diǎn)的力氣,小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。
5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)師:小朋友們看,老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶,一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子,我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
小結(jié):原來(lái)豆子要多放些,但是不能放滿,力氣大一些就是大鼓的聲音了。
三、結(jié)束部分:
師:剛才我們聽(tīng)了各種聲音,我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音,原來(lái)我們的小耳朵能聽(tīng)到這么多好聽(tīng)的聲音,但是有小朋友不愛(ài)惜自己的小耳朵,讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵,也不要大聲的喊叫,這樣我們的小耳朵就可以聽(tīng)到各種好聽(tīng)有趣的聲音了。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇十六
設(shè)計(jì)思路:聽(tīng)覺(jué)是人的主要感官,人通過(guò)聽(tīng)覺(jué)去感知周圍世界、認(rèn)識(shí)周圍世界。小班的孩子對(duì)周圍世界充滿無(wú)限的好奇,喜歡擺弄又是小班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)任何自己感興趣的東西都會(huì)玩玩、試試、摸摸、看看,對(duì)能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)聲音是美妙的,為了進(jìn)一步讓幼兒感知和區(qū)別生活中的各種聲音,我設(shè)計(jì)了這節(jié)以聲音為主題的小班活動(dòng)《有趣的聲音》。教育策略:在活動(dòng)中,利用傾聽(tīng)、操作等環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去探索,去發(fā)現(xiàn),嘗試用不同的材料制造聲音,并感知聲音的不同,主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),知道聲音可以給大家?guī)?lái)快樂(lè),有的聲音會(huì)給大家?guī)?lái)煩惱。知道生活中要用優(yōu)美的聲音和別人交流?;顒?dòng)目標(biāo):1、能用生活中不同的材料制造出聲音。2、體驗(yàn)自制聲音帶來(lái)的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:聲音錄音(生活中的.馬路上的.自然界的),各種材料人手一筐,空塑料瓶一人2個(gè),黑豆,小米,音樂(lè)《沙沙沙》活動(dòng)過(guò)程:一、感知各種有趣的聲音(1)傾聽(tīng)生活中的(笑公雞叫流水聲)、馬路上的(自行車摩托車救護(hù)車)、自然界中的(鳥(niǎo)叫打雷下雨)聲音,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。(2)你還會(huì)學(xué)什么聲音?幼兒模仿。(3)你的身體會(huì)發(fā)出聲音嗎?二、探索用不同材料制造聲音(1)請(qǐng)小朋友玩不同的材料,嘗試用不同的材料制造出聲音。小結(jié):搖一搖,敲一敲,碰一碰。捏,撕,搓、吹等都能發(fā)出聲音。(2)探索怎樣讓空瓶子發(fā)出聲音。(3)幼兒往空的塑料瓶子里裝豆子,感知用力晃瓶子和輕輕晃瓶子發(fā)出的聲音不一樣。(4)老師的塑料瓶里裝一顆豆子和孩子們的許多豆子比較,知道一顆豆子和許多豆子發(fā)出的聲音不一樣。(5)幼兒往空的塑料瓶里裝小米,感知同一種材料裝上不同的東西,發(fā)出的聲音不一樣(6)用自制的小樂(lè)器給曲子伴奏。三辨別樂(lè)音和噪音為曲子伴奏的聲音很好聽(tīng),是樂(lè)音;播放孩子吵鬧的聲音,是噪音,知道噪音的危害,生活中要輕輕的說(shuō)話,不要制造噪音。
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