教案通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動(dòng)等方面，幫助教師有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。教案的編寫可以借助一些教學(xué)資源和多媒體技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效果。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該有利于學(xué)生的知識(shí)積累和能力培養(yǎng)。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)操作活動(dòng)，知道有封閉小孔的材料都能吹出圓圓的泡泡。
2.嘗試用聰明棒制作泡泡器，能用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。
4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)吹泡泡的游戲。
2.材料準(zhǔn)備：ppt，多種有孔的玩具、聰明棒，泡泡水，擦手毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
小朋友，你們玩過(guò)吹泡泡嗎?你是用什么工具來(lái)吹泡泡的?
二、提供材料，探索發(fā)現(xiàn)。
1.出示玩具，猜測(cè)結(jié)果。
今天，張老師給你們帶來(lái)了一些不一樣的材料，請(qǐng)你們猜一猜，它們能不能吹出泡泡?
2.實(shí)際操作，驗(yàn)證猜測(cè)。
請(qǐng)你們把每一種玩具都去玩一玩，試一試，看看它們到底能不能吹出泡泡。
3.分享發(fā)現(xiàn)，幫忙記錄。
寶貝們，你們每一個(gè)都試過(guò)了嗎?請(qǐng)你們來(lái)分享一下自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)單孔積木：能吹出泡泡。
(2)多孔玩具：每一個(gè)孔都能吹出泡泡。
(3)正方形聰明棒：吹出來(lái)的泡泡是圓圓的。
(4)一頭開(kāi)口的`玩具：一頭能吹出泡泡，另一頭不能吹出來(lái)。
(5)一根聰明棒：不能吹出泡泡。
小結(jié)：沒(méi)有封閉小孔的玩具不能吹出泡泡，只有那些有封閉小孔的玩具才能吹出泡泡。
三、再次嘗試，大膽創(chuàng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒先用聰明棒來(lái)制作泡泡器，然后試著吹泡泡。
2.分享自己發(fā)明的泡泡器。
你發(fā)明的泡泡器是什么樣的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下。
四、拓展延伸。
教學(xué)反思。
本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，而教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個(gè)活動(dòng)組織有序，是和幼兒個(gè)性發(fā)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者，知識(shí)的建構(gòu)者。
你樂(lè)，我樂(lè)，泡泡樂(lè)!在本次科學(xué)活動(dòng)中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。
2、展開(kāi)想象，制造和體驗(yàn)美妙的大自然聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聲音：雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運(yùn)行聲等。
2、搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受大自然中的聲音。
1、播放聲音。
-樹(shù)林里的鳥(niǎo)。
-蟬（知了）。
-打雷。
-下雨。
2、提問(wèn)。
（1）你聽(tīng)到了什么聲音？
（2）你在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音？
（3）夏天里，你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音？
3、教師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。
二、探索、創(chuàng)造聲音。
1、用各種材料制造聲音。
教師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音呢。
2、出示一些物品。
教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？
請(qǐng)小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。
3、分享制造聲音的不同方法。
教師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？
你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？
4、教師小結(jié)：原來(lái)用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。
比如，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。
用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。
真是很神奇喲！
5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音。
提問(wèn)：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？
這種聲音像什么？
啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想。
-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，
-敲打鐵盒說(shuō)發(fā)出了轟隆隆的'打雷聲，
-拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。
教師小結(jié)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音，大自然真是奇妙。
只要我們多留意：多看、多聽(tīng)、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。
三、欣賞散文《夏天的聲音》。
1、教師：有一篇好聽(tīng)的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
（教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)邊朗讀散文。）。
2、提問(wèn)：這篇散文里也有很多有趣的聲音，你們都聽(tīng)到了哪些聲音？
四、音樂(lè)之聲。
1、教師：我們來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來(lái)模仿里面的聲音。
2、教師小結(jié)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出有趣的聲音，演奏出了那么多動(dòng)聽(tīng)的聲音！在這個(gè)世界上，除了美妙的音樂(lè)之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽(tīng)的聲音呢。
只要你做個(gè)有心人，就可以聽(tīng)到大自然為我們演奏的美妙的音樂(lè)。
附：夏天的聲音。
夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來(lái)。你聽(tīng)，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了！再聽(tīng)——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來(lái)了！雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會(huì)兒，天空亮起來(lái)，烏云不見(jiàn)了！看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過(guò)澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥(niǎo)在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗！
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒將相同的兩只襪子進(jìn)行配對(duì)，并能根據(jù)大小進(jìn)行分類。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)整潔的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，襪子，黑板，夾子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找襪子。
1、請(qǐng)幼兒猜猜這小蘑菇房子是誰(shuí)的.家？
2、朵朵的家很漂亮，可是朵朵的房間太亂了，你瞧，襪子都亂放。它們都放在哪里呢？引導(dǎo)幼兒在朵拉的房間中找襪子，并說(shuō)出具體的位置。
二、襪子配對(duì)。
1、小朋友。我們來(lái)幫幫她吧，把朵朵的襪子整理一下，看看有沒(méi)有那只白底紅點(diǎn)的襪子吧。老師出示兩只襪子（不一樣的），讓幼兒說(shuō)一說(shuō)把這兩只襪子放在一起，好不好？（不好）為什么不好？（因?yàn)樗麄儾灰粯樱?/p>
2、幼兒操作。引導(dǎo)幼兒在小框中找到相同的襪子，用夾子夾在一起放在掛到黑板上。
4、老師和幼兒一起檢查襪子配引導(dǎo)幼兒在小框中找到相同的襪子后，用夾子夾在一起放在掛到黑板上。老師和幼兒一起檢查襪子配對(duì)是否正確。
5、引導(dǎo)幼兒感知襪子的不同特征，原來(lái)襪子有的后，有的薄，有的長(zhǎng)有的短，有的大有的小。
三、襪子分類。
1、請(qǐng)幼兒猜猜大襪子是誰(shuí)的？（媽媽）引導(dǎo)幼兒將襪子大，小分開(kāi)。
2、在黑板上分別貼上媽媽，朵朵的頭像做標(biāo)記。
四、活動(dòng)延伸：點(diǎn)畫襪子。
1、引導(dǎo)幼兒再回到大屏幕中，尋找白色帶紅點(diǎn)的襪子，但是只找到一只。
2、用朵朵的話引導(dǎo)幼兒為朵拉做另一只襪子。
3、老師發(fā)給幼兒空白襪子紙板，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方法給朵朵做襪子。
課后反思：
活動(dòng)開(kāi)始選用多媒體教具引出問(wèn)題，充分吸引了幼兒的好奇心。為下面的活動(dòng)環(huán)節(jié)做了良好的鋪墊。從活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來(lái)看，層次還是很清晰的?；顒?dòng)的重點(diǎn)在配對(duì)和分類。教師聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)和比較襪子的不同，在摸摸、看看的過(guò)程中，孩子們的探索興趣很濃厚，也感知到了大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短等量的比較。在最后一次環(huán)節(jié)操作區(qū)分朵朵的和媽媽的襪子時(shí)，孩子們操作的很好，沒(méi)有預(yù)期考慮出現(xiàn)的場(chǎng)面。如果整個(gè)活動(dòng)能夠把難度再上升一點(diǎn)，就更加符合班級(jí)特點(diǎn)了。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇四
1、能辨別生活中不同的聲音。
2、在玩玩、搖搖瓶子過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。
2、圖片：大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個(gè)，小盆每組一個(gè)，黃豆若干。
一、辨別生活中的聲音（ppt）。
1、今天我們來(lái)比一比，誰(shuí)的小耳朵最靈敏，你聽(tīng)!（ppt播放寶寶笑聲）這是什么聲音呀？你知道是誰(shuí)的笑聲嗎？你們猜對(duì)了，這是小寶寶夜里睡覺(jué)做夢(mèng)發(fā)出來(lái)的笑聲。
2、可是天亮了，媽媽要請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物叫醒寶寶，你聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒寶寶的？（ppt播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!）大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會(huì)叫，還有什么動(dòng)物也會(huì)叫呢？會(huì)叫的小動(dòng)物有很多很多，不過(guò)這次媽媽只請(qǐng)了大公雞來(lái)叫醒小寶寶。
3、寶寶被叫醒了，你們聽(tīng)聽(tīng)，現(xiàn)在小寶寶在干什么？（ppt播放洗手聲音）洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音??？（嘩啦啦）。
4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（ppt播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)出聲音？（ppt摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽(tīng)。
二、讓空瓶子發(fā)出聲音（實(shí)物操作）。
1、到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來(lái)了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)瓶子有聲音嗎？（沒(méi)有），那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）。
師小結(jié)：瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音。
師：我們?cè)谄孔永镅b點(diǎn)豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎？我們一起來(lái)試試看。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）。
3、幼兒集體裝黃豆。
4、表演大鼓和小鼓。
師：現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請(qǐng)小朋友們用自己的瓶子來(lái)學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來(lái)學(xué)大鼓和小鼓的聲音:。
大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。
師：大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來(lái)的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣?。?。
小結(jié):原來(lái)，大鼓要用大一點(diǎn)的力氣，小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。
5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)。
師:小朋友們看，老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶，一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
小結(jié):原來(lái)豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。
三、結(jié)束部分：
師:剛才我們聽(tīng)了各種聲音，我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來(lái)我們的小耳朵能聽(tīng)到這么多好聽(tīng)的聲音，但是有小朋友不愛(ài)惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽(tīng)到各種好聽(tīng)有趣的聲音了。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇五
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
2、通過(guò)探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音。
教學(xué)準(zhǔn)備：
回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
新年就要到了!我們要演節(jié)目，想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器。
2、展開(kāi)：
——介紹材料，提出要求：
你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)。
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答，教師示范)。
要求：a、每次只能放一種東西。
b、注意安全。
c、仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣。
——請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo)：
請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)?
你放了什么東西?
你們兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?
——探索比較不同的聲音：
a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較：
總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音。
不一樣。
b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較：
總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。
c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：
總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣。
d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：
總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同。
(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u，大家比較不同)。
——請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為兒歌《哈巴狗》伴奏：
請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽(tīng)的材料放進(jìn)去，準(zhǔn)備好樂(lè)器：
a、按節(jié)奏伴奏。
b、互換樂(lè)器，伴奏。
3、延伸：
我們下次創(chuàng)造出更好聽(tīng)的聲音好嗎?
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇六
1.讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中辨別不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力。
2.獲得探索的快樂(lè)、感受打擊節(jié)奏的樂(lè)趣。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個(gè)。
2.磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。
3.音樂(lè)《小動(dòng)物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè)，標(biāo)記牌3個(gè)。
一、 聽(tīng)一聽(tīng)，搖一搖
1.以談話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。
師：“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”
2.教師出示一只空罐子搖一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音;再裝進(jìn)幾個(gè)核桃搖一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音。
3.讓幼兒找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。
二、 聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜
1.幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音，為自己找朋友。
師：“罐子寶寶有聲音了，聽(tīng)聽(tīng)里面東西一樣嗎?”
2.幼兒相互聽(tīng)取罐子的聲音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。
3.老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼兒自由操作找到自己的朋友。
三、 聽(tīng)一聽(tīng)，玩一玩
1.出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌，聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。
2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。
(1)師：“孩子們，拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲?！?/p>
告訴孩子們游戲的規(guī)則：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時(shí)大家不能出聲，警察叔叔翻過(guò)標(biāo)牌，是哪個(gè)罐子寶寶就誰(shuí)出聲搖一搖。
(2)警察叔叔的指揮加快，孩子們隨著加快反應(yīng)搖動(dòng)罐子寶寶。
3.老師清唱音樂(lè)伴奏，幼兒搖動(dòng)罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。
4.老師的伴奏不斷加快，幼兒伴隨著老師做出加快的搖動(dòng)動(dòng)作。
四、用響罐為音樂(lè)伴奏結(jié)束活動(dòng)
播放《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè)，幼兒隨著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。
好動(dòng)是孩子的天性，操作有聲響的玩具，更是小班幼兒所感興趣的，本次活動(dòng)以聽(tīng)聽(tīng)玩玩的形式，讓幼兒在活動(dòng)中充分地與材料、環(huán)境互動(dòng)，在幼兒尋找擺弄探索的過(guò)程中感知不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，主要養(yǎng)成小班小朋友認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣和集體的感覺(jué)，培養(yǎng)集體意識(shí)，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力，感受自制聲音的樂(lè)趣。
本節(jié)活動(dòng)雖然選題為聲音，但是打破了幼兒園原來(lái)科學(xué)《聲音》活動(dòng)中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)Ｊ?，?jiān)持以聽(tīng)聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終，讓孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想，讓孩子們?cè)谂c材料的充分互動(dòng)中大膽探索，讓孩子們?cè)诓粩嗟尿?yàn)證、交流中積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在孩子的探索過(guò)程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出，這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。
小百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇七
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
2、通過(guò)探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)。
1、導(dǎo)入：
新年就要到了!我們要演節(jié)目，想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器。
2、展開(kāi)：
——介紹材料，提出要求：
你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)。
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答，教師示范)。
要求：a、每次只能放一種東西。
b、注意安全。
c、仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣。
——請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo)：
請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)?
你放了什么東西?
你們兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?
——探索比較不同的聲音：
a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較：
總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的'聲音。
不一樣。
b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較：
總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。
c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：
總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣。
d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：
總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同。
(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u，大家比較不同)。
——請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為兒歌《哈巴狗》伴奏：
請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽(tīng)的材料放進(jìn)去，準(zhǔn)備好樂(lè)器：
a、按節(jié)奏伴奏。
b、互換樂(lè)器，伴奏。
3、延伸：
我們下次創(chuàng)造出更好聽(tīng)的聲音好嗎?
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇八
1、導(dǎo)入：
新年就要到了！我們要演節(jié)目，想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器。
2、展開(kāi)：
——介紹材料，提出要求：
你們看我都準(zhǔn)備了什么？（快速展示一遍）。
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）。
要求：
a、每次只能放一種東西。
b、注意安全。
c、仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣。
——請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo)：
請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)？
你放了什么東西？
你們兩個(gè)的聲音一樣嗎？為什么？
——探索比較不同的聲音：
a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較：
總結(jié)：同樣的盒子，裝的.東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。
b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較：
總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。
c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：
總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣。
d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：
總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同。
e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候，聲音最好聽(tīng)（請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u，大家比較不同）——請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為兒歌《哈巴狗》伴奏：
請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽(tīng)的材料放進(jìn)去，準(zhǔn)備好樂(lè)器：
a、按節(jié)奏伴奏。
b、互換樂(lè)器，伴奏。
3、延伸：
我們下次創(chuàng)造出更好聽(tīng)的聲音好嗎？
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
2、通過(guò)探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇九
生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，對(duì)于剛進(jìn)入大家庭的孩子們來(lái)說(shuō)傾聽(tīng)聲音是非常感興趣的事情，而且孩子們對(duì)大自然的聲音充滿著好奇，想去探索，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。
2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。
3.通過(guò)探索和操作，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。
4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
1.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。
2.打擊樂(lè)器若干。
3.活動(dòng)室四處分別布置成各種小動(dòng)物的家。
4.會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。
(一)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，啟動(dòng)會(huì)發(fā)聲音的玩具。
師：哎呀，活動(dòng)室里有聲音，聽(tīng)，是什么聲音?
幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。
幼兒：好。
師：在做客的時(shí)候小朋友要怎么做呢?
幼兒：要懂禮貌。
(二)傾聽(tīng)并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。
師：這是誰(shuí)的家?
幼兒：這是小兔的家。
幼兒：小兔你好!
師：小兔家有什么啊?
幼兒：酸奶。
師：里面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開(kāi)，自己搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)的小朋友先告訴我，看看誰(shuí)最能干。
幼兒操作。
幼兒：老師我聽(tīng)見(jiàn)有沙沙的聲音，是小石頭嗎?
幼兒：不對(duì)，是沙子的聲音。
師：對(duì)，小朋友真聰明這么快就猜出來(lái)了。
(三)聽(tīng)辨豆子在易拉罐里的聲音。
教師帶幼兒來(lái)到了小花貓的家。
幼兒：小貓家到了。
幼兒：小貓你好。
師：小貓家里有什么?
幼兒：易拉罐。
師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友去搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴大家。
幼兒回答
幼兒：是豆子。
師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。
(四)聽(tīng)辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。
師：小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了禮物，讓我們搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，是什么呢?
師：這是什么發(fā)出的聲音啊?
幼兒：是石頭吧。
幼兒：是豆子吧。
幼兒：是小球吧，聲音很響。
師：真棒，里面是玻璃球發(fā)出的聲音。
(五)嘗試聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。
教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂(lè)器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物和小朋友一起拍節(jié)奏。
師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂(lè)器都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩吧!
(六)嘗試用各種瓶子為樂(lè)曲伴奏。
師：剛才的打擊樂(lè)器都認(rèn)識(shí)了，剛才我們聽(tīng)聲音的瓶子也可以當(dāng)樂(lè)器，現(xiàn)在老師就用瓶子為樂(lè)曲伴奏一次。
教師伴奏完成。
師：好聽(tīng)嗎?
幼兒：好聽(tīng)。
師：那么現(xiàn)在小朋友們也拿起瓶子一起為樂(lè)曲伴奏一次吧。
伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇十
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇，他們總是不停的看、聽(tīng)、摸，見(jiàn)到新奇的東西總會(huì)去探索，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無(wú)處不在，所以在本次活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了去動(dòng)物園情境，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)聲音，動(dòng)手制造聲音，到最后的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。
1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音，感受聲音的樂(lè)趣。
2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
能夠利用生活中不同的材料制造聲音，初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。
1. 生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。
2. 六個(gè)透明的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。
一、 以去動(dòng)物園的情境導(dǎo)入
讓幼兒聽(tīng)各種車、各種動(dòng)物、自然界的聲音，感受聲音的樂(lè)趣。
二、 幼兒自己動(dòng)手制造聲音
為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動(dòng)手制造聲音。
小結(jié)：教師以幼兒制造聲音時(shí)拍的照片進(jìn)行小結(jié)，材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣，用的方法不一樣聲音也是不一樣的。
三、 根據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同，探索聲音的不同
1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖，讓幼兒猜測(cè)聲音的大小。
2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過(guò)摸一摸感知聲音的不同。
3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿了沒(méi)有聲音。
整個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音，每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇十一
1、感知聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、初步懂得保護(hù)自己小耳朵的一些方法。
幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作
感知聲音
分辨不同的聲音
1、多媒體演示：
猜猜這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？用什么聽(tīng)到的？
2、你們的小耳朵真靈。
3、過(guò)渡：
再用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？
1、幼兒按自己意愿選擇玩具，擺弄玩具，分辨聲音。
2、交流討論：
（1）你玩的是什么玩具？
（2）試一試：你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來(lái)的？
（3）它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？
3、仔細(xì)分辨：這兩個(gè)罐子是一樣的啊，為什么發(fā)出的聲音不一樣呢？
4、：
原來(lái)啊，里面放的東西不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣哦。
1、播放噪音：什么聲音??？快來(lái)快來(lái)，看看發(fā)生什么事情了？
2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《?？（幼兒講述）
3、：
保護(hù)自己的小耳朵，所以平時(shí)我們小朋友之間要輕輕的說(shuō)話。
4、除了輕聲說(shuō)話，我們小朋友還有什么好辦法，也可以保護(hù)我們的小耳朵？（平時(shí)媽媽是怎樣保護(hù)我們的小耳朵的？聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)）
5、：
我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法，以后要好好保護(hù)好耳朵，讓我們的小耳朵變得靈靈的，能聽(tīng)得更清楚。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇十二
1、感知聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、初步懂得保護(hù)自己小耳朵的一些方法。
幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作
感知聲音
分辨不同的聲音
（一）聽(tīng)音游戲，感知聲音
1、多媒體演示：
猜猜這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？用什么聽(tīng)到的？
2、你們的小耳朵真靈。
3、過(guò)渡：
再用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？
（二）操作練習(xí)，分辨聲音
1、幼兒按自己意愿選擇玩具，擺弄玩具，分辨聲音。
2、交流討論：
（1）你玩的是什么玩具？
（2）試一試：你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來(lái)的？
（3）它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？
3、仔細(xì)分辨：這兩個(gè)罐子是一樣的啊，為什么發(fā)出的聲音不一樣呢？
4、小結(jié)：
原來(lái)啊，里面放的東西不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣哦。
（三）經(jīng)驗(yàn)交流，保護(hù)耳朵
1、播放噪音：什么聲音??？快來(lái)快來(lái)，看看發(fā)生什么事情了？
2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《洌浚ㄓ變褐v述）
3、小結(jié)：
保護(hù)自己的小耳朵，所以平時(shí)我們小朋友之間要輕輕的說(shuō)話。
4、除了輕聲說(shuō)話，我們小朋友還有什么好辦法，也可以保護(hù)我們的小耳朵？（平時(shí)媽媽是怎樣保護(hù)我們的小耳朵的？聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)）
5、小結(jié)：
我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法，以后要好好保護(hù)好耳朵，讓我們的小耳朵變得靈靈的，能聽(tīng)得更清楚。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇十三
1、能辨別生活中不同的聲音。
2、在玩玩、搖搖瓶子過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)聲音的不同。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
2、圖片:大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個(gè),小盆每組一個(gè),黃豆若干。
1、今天我們來(lái)比一比，誰(shuí)的小耳朵最靈敏，你聽(tīng)!(播放寶寶笑聲)這是什么聲音呀?你知道是誰(shuí)的笑聲嗎?你們猜對(duì)了，這是小寶寶夜里睡覺(jué)做夢(mèng)發(fā)出來(lái)的笑聲。
2、可是天亮了,媽媽要請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物叫醒寶寶，你聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒寶寶的?(播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!)大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公雞會(huì)叫，還有什么動(dòng)物也會(huì)叫呢?會(huì)叫的`小動(dòng)物有很多很多,不過(guò)這次媽媽只請(qǐng)了大公雞來(lái)叫醒小寶寶。
3、寶寶被叫醒了,你們聽(tīng)聽(tīng),現(xiàn)在小寶寶在干什么?(播放洗手聲音)洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音啊?(嘩啦啦)。
4、洗漱完,吃完早飯,寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(播放汽車的聲音)馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)出聲音?(摩托車,自行車)馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽(tīng)。
二、讓空瓶子發(fā)出聲音。
1、到了幼兒園里,老師要和小朋友一起玩游戲啦,看看今天老師帶來(lái)了什么好玩的呢?(出示空瓶子)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)瓶子有聲音嗎?(沒(méi)有),那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。)師小結(jié)：瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師：我們?cè)谄孔永镅b點(diǎn)豆子,瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來(lái)試試看。(提醒幼兒蓋緊瓶蓋)。
3、幼兒集體裝黃豆。
4、表演大鼓和小鼓師：現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請(qǐng)小朋友們用自己的瓶子來(lái)學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西,看看,這是什么?(大鼓和小鼓)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來(lái)學(xué)大鼓和小鼓的聲音:。
大鼓--我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。
師：大鼓的聲音很大,它是怎么發(fā)出來(lái)的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣小)小結(jié):原來(lái),大鼓要用大一點(diǎn)的力氣,小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。
5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)師:小朋友們看,老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶,一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子,我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
小結(jié):原來(lái)豆子要多放些,但是不能放滿,力氣大一些就是大鼓的聲音了。
三、結(jié)束部分:。
師:剛才我們聽(tīng)了各種聲音,我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音,原來(lái)我們的小耳朵能聽(tīng)到這么多好聽(tīng)的聲音,但是有小朋友不愛(ài)惜自己的小耳朵,讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵,也不要大聲的喊叫,這樣我們的小耳朵就可以聽(tīng)到各種好聽(tīng)有趣的聲音了。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇十四
1、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中辨別不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力。
2、獲得探索的快樂(lè)、感受打擊節(jié)奏的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
1、裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個(gè)。
2、磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。
3、音樂(lè)《小動(dòng)物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè)，標(biāo)記牌3個(gè)。
一、 聽(tīng)一聽(tīng)，搖一搖
1、以談話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。
師：“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎？”
2、教師出示一只空罐子搖一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音；再裝進(jìn)幾個(gè)核桃搖一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音。
3、讓幼兒找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。
二、 聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜
1、幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音，為自己找朋友。
師：“罐子寶寶有聲音了，聽(tīng)聽(tīng)里面東西一樣嗎？”
2、幼兒相互聽(tīng)取罐子的聲音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。
3、老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
4、幼兒自由操作找到自己的朋友。
三、 聽(tīng)一聽(tīng)，玩一玩
1、出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌，聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。
2、幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。
（1）師：“孩子們，拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲?！?/p>
告訴孩子們游戲的規(guī)則：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時(shí)大家不能出聲，警察叔叔翻過(guò)標(biāo)牌，是哪個(gè)罐子寶寶就誰(shuí)出聲搖一搖。
（2）警察叔叔的指揮加快，孩子們隨著加快反應(yīng)搖動(dòng)罐子寶寶。
3、老師清唱音樂(lè)伴奏，幼兒搖動(dòng)罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。
4、老師的伴奏不斷加快，幼兒伴隨著老師做出加快的搖動(dòng)動(dòng)作。
四、用響罐為音樂(lè)伴奏結(jié)束活動(dòng)
播放《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè)，幼兒隨著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。
好動(dòng)是孩子的天性，操作有聲響的玩具，更是小班幼兒所感興趣的，本次活動(dòng)以聽(tīng)聽(tīng)玩玩的形式，讓幼兒在活動(dòng)中充分地與材料、環(huán)境互動(dòng)，在幼兒尋找擺弄探索的過(guò)程中感知不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，主要養(yǎng)成小班小朋友認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣和集體的感覺(jué)，培養(yǎng)集體意識(shí)，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力，感受自制聲音的樂(lè)趣。
本節(jié)活動(dòng)雖然選題為聲音，但是打破了幼兒園原來(lái)科學(xué)《聲音》活動(dòng)中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)Ｊ剑瑘?jiān)持以聽(tīng)聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終，讓孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想，讓孩子們?cè)谂c材料的充分互動(dòng)中大膽探索，讓孩子們?cè)诓粩嗟尿?yàn)證、交流中積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在孩子的探索過(guò)程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出，這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇十五
1、能辨別生活中不同的聲音。
2、在玩玩、搖搖瓶子過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
1、課件《有趣的聲音》。
2、圖片：大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個(gè)，小盆每組一個(gè)，黃豆若干。
一、辨別生活中的聲音。
1、今天我們來(lái)比一比，誰(shuí)的小耳朵最靈敏，你聽(tīng)?。úシ艑殞毿β暎┻@是什么聲音呀？你知道是誰(shuí)的笑聲嗎？你們猜對(duì)了，這是小寶寶夜里睡覺(jué)做夢(mèng)發(fā)出來(lái)的笑聲。
2、可是天亮了，媽媽要請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物叫醒寶寶，你聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒寶寶的？（播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞?。┐蠊u怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會(huì)叫，還有什么動(dòng)物也會(huì)叫呢？會(huì)叫的小動(dòng)物有很多很多，不過(guò)這次媽媽只請(qǐng)了大公雞來(lái)叫醒小寶寶。
3、寶寶被叫醒了，你們聽(tīng)聽(tīng)，現(xiàn)在小寶寶在干什么？（播放洗手聲音）洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音啊？（嘩啦啦）
4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦！汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)出聲音？（摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽(tīng)。
二、讓空瓶子發(fā)出聲音
1、到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來(lái)了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)瓶子有聲音嗎？（沒(méi)有），那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）師小結(jié)：瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師：我們?cè)谄孔永镅b點(diǎn)豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎？我們一起來(lái)試試看。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）
3、幼兒集體裝黃豆
4、表演大鼓和小鼓師：現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請(qǐng)小朋友們用自己的瓶子來(lái)學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來(lái)學(xué)大鼓和小鼓的聲音：
大鼓——我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。
小鼓——我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。
師：大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來(lái)的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣?。?/p>
小結(jié)：原來(lái)，大鼓要用大一點(diǎn)的力氣，小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。
5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)師：小朋友們看，老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶，一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
小結(jié)：原來(lái)豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。
三、結(jié)束部分：
師：剛才我們聽(tīng)了各種聲音，我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來(lái)我們的小耳朵能聽(tīng)到這么多好聽(tīng)的聲音，但是有小朋友不愛(ài)惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽(tīng)到各種好聽(tīng)有趣的聲音了。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
小班科學(xué)有趣的根教案小班科學(xué)有趣的聲音篇十六
設(shè)計(jì)思路：聽(tīng)覺(jué)是人的主要感官，人通過(guò)聽(tīng)覺(jué)去感知周圍世界、認(rèn)識(shí)周圍世界。小班的孩子對(duì)周圍世界充滿無(wú)限的好奇，喜歡擺弄又是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)任何自己感興趣的東西都會(huì)玩玩、試試、摸摸、看看，對(duì)能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)聲音是美妙的，為了進(jìn)一步讓幼兒感知和區(qū)別生活中的各種聲音，我設(shè)計(jì)了這節(jié)以聲音為主題的小班活動(dòng)《有趣的聲音》。教育策略：在活動(dòng)中，利用傾聽(tīng)、操作等環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去探索，去發(fā)現(xiàn)，嘗試用不同的材料制造聲音，并感知聲音的不同，主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道聲音可以給大家?guī)?lái)快樂(lè)，有的聲音會(huì)給大家?guī)?lái)煩惱。知道生活中要用優(yōu)美的聲音和別人交流?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能用生活中不同的材料制造出聲音。2、體驗(yàn)自制聲音帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：聲音錄音（生活中的.馬路上的.自然界的），各種材料人手一筐，空塑料瓶一人2個(gè)，黑豆，小米，音樂(lè)《沙沙沙》活動(dòng)過(guò)程：一、感知各種有趣的聲音（1）傾聽(tīng)生活中的（笑公雞叫流水聲）、馬路上的（自行車摩托車救護(hù)車）、自然界中的（鳥(niǎo)叫打雷下雨）聲音，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。（2）你還會(huì)學(xué)什么聲音？幼兒模仿。（3）你的身體會(huì)發(fā)出聲音嗎？二、探索用不同材料制造聲音（1）請(qǐng)小朋友玩不同的材料，嘗試用不同的材料制造出聲音。小結(jié)：搖一搖，敲一敲，碰一碰。捏，撕，搓、吹等都能發(fā)出聲音。（2）探索怎樣讓空瓶子發(fā)出聲音。（3）幼兒往空的塑料瓶子里裝豆子，感知用力晃瓶子和輕輕晃瓶子發(fā)出的聲音不一樣。（4）老師的塑料瓶里裝一顆豆子和孩子們的許多豆子比較，知道一顆豆子和許多豆子發(fā)出的聲音不一樣。（5）幼兒往空的塑料瓶里裝小米，感知同一種材料裝上不同的東西，發(fā)出的聲音不一樣（6）用自制的小樂(lè)器給曲子伴奏。三辨別樂(lè)音和噪音為曲子伴奏的聲音很好聽(tīng)，是樂(lè)音；播放孩子吵鬧的聲音，是噪音，知道噪音的危害，生活中要輕輕的說(shuō)話，不要制造噪音。
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