經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源的配置和利用方式。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，是家長(zhǎng)普遍關(guān)心的話(huà)題。以下是一些總結(jié)的樣例，通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)一些寫(xiě)作的技巧和套路。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇一
1.寫(xiě)想不寫(xiě)“想”
遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被同學(xué)們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
2.就不用成語(yǔ)。
其實(shí)不然，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。像天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！?/p>
想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)就不再是個(gè)難題了。
3.遇到“很”和“非?！毕胍幌搿?/p>
比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……如此文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)了。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇二
引人入勝高考作文故事先行，能引人入勝。舉例中的“蚌育珍珠”是許多人都知道的故事，它具體形象，引人入勝，包含著一個(gè)經(jīng)歷艱辛困苦獲得成功的道理。
懸念導(dǎo)入。
吸引讀者高考作文在開(kāi)始寫(xiě)之前，不妨用3-6分鐘精心構(gòu)思，用懸念導(dǎo)入，這樣容易抓住人們閱讀時(shí)的好奇心理，吸引人們閱讀，從而達(dá)到良好效果。
例：很小很小的時(shí)候，總是喜愛(ài)看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么快樂(lè)，被媽媽牽著小手好幸福好幸福!那時(shí)候，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛(ài)親昵地叫著我：“安琪，你是天使!
想好主題和文體，非驢非馬不可取。
寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，千萬(wàn)記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此，寫(xiě)考試作文，事先要想好了，我寫(xiě)的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)。
作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)。
考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法，合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法，解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛(ài)國(guó)、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。
語(yǔ)文高考固定答題方法。
語(yǔ)文是高考中很重要的一項(xiàng)，所以高中生在答高考語(yǔ)文時(shí)要掌握一定的技巧和方法，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文上有不錯(cuò)的發(fā)揮，這樣有利于我們下面的考試，所以我們?cè)谄綍r(shí)就應(yīng)該不斷積累、將強(qiáng)訓(xùn)練。
文言文閱讀。
針對(duì)語(yǔ)文文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點(diǎn)，在進(jìn)行整體性閱讀時(shí)，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點(diǎn)出來(lái)：人有幾位，如何稱(chēng)謂;主角是誰(shuí)，與他人關(guān)系怎樣;事有幾件，由幾人所干;事件關(guān)系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問(wèn)題再去研讀文段，不在無(wú)關(guān)處糾纏，要在緊要處下工夫。
1.文言實(shí)詞的理解：堅(jiān)持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋?zhuān)纱刖渲?，結(jié)合上下文，反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時(shí)我們積累的一些成語(yǔ)中個(gè)別語(yǔ)素的解釋?zhuān)袝r(shí)也能給我們一些啟示，也要為我所用。
2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據(jù)詞在句中的位置化虛為實(shí)，斷定詞性和用法。
3.“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題，該題四個(gè)選項(xiàng)的設(shè)置。大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的，往往選不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)，這既對(duì)理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭(zhēng)做正確，做完后，回過(guò)頭來(lái)檢驗(yàn)前面幾個(gè)題的正誤。
語(yǔ)文基礎(chǔ)題。
先說(shuō)語(yǔ)文答題時(shí)間的分配。第一大題的3個(gè)選擇題，一般同學(xué)可控制在5分鐘。這部分語(yǔ)文題目因題型穩(wěn)定，平時(shí)訓(xùn)練也多，基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒(méi)有充分的依據(jù)，不要擅自改動(dòng)。
答題策略：
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項(xiàng)。如“詞語(yǔ)、成語(yǔ)(含熟語(yǔ))辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。
3.幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時(shí)，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎;錯(cuò)別字正誤辨別，看題不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了原本是正確的反而會(huì)覺(jué)得像是錯(cuò)的，如無(wú)把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問(wèn)題;成語(yǔ)使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱，有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語(yǔ)往往是對(duì)的。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇三
初中生記敘文寫(xiě)作相比小學(xué)要更加形象和具體，所以動(dòng)筆的時(shí)候一定要先思考再下筆。
第一個(gè)技巧：我們寫(xiě)記敘文要先確定哪個(gè)主題，表達(dá)什么感情?記敘文寫(xiě)作關(guān)鍵就是主題中心的突出，所以就要求我們審題的時(shí)候一定要先構(gòu)思，想想自己要寫(xiě)哪個(gè)主題，而這個(gè)主題你最終要表達(dá)什么感情。感情的戳中人心就是一篇成功記敘文的最好體現(xiàn)。
第二個(gè)技巧：我們寫(xiě)記敘文注重人和事的具體表現(xiàn)，語(yǔ)言技巧很重要。記敘文就是圍繞著人和事而展開(kāi)，所以寫(xiě)人記事一定要突出其特點(diǎn)，在語(yǔ)言運(yùn)用要更加精煉，同時(shí)善于使用表達(dá)技巧。舉個(gè)例子，你描寫(xiě)一個(gè)人外貌，就可以多用修辭;你想要突出一個(gè)人身上的特點(diǎn)，就可以采用對(duì)比。這樣的寫(xiě)作方式能夠讓你的作文彰顯語(yǔ)言美，令人回味無(wú)窮。
第三個(gè)技巧：標(biāo)題、開(kāi)頭及結(jié)尾體現(xiàn)特色，緊緊扣題。我們寫(xiě)作行文結(jié)構(gòu)，標(biāo)題是你這篇作文的門(mén)面，也就是一篇作文的第一印象往往在于開(kāi)頭。所以標(biāo)題要圍繞主題中心，力求新穎。開(kāi)頭和結(jié)尾要能夠得人心，也就是圍繞著標(biāo)題展開(kāi)，同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)令開(kāi)頭結(jié)尾更加具有魅力。小編建議開(kāi)頭結(jié)尾字?jǐn)?shù)控制在200字左右，緊緊扣題，前后呼應(yīng)，簡(jiǎn)明扼要，多用表達(dá)技巧力求語(yǔ)言美，感情真實(shí)。
記敘文寫(xiě)作關(guān)鍵就在于我們對(duì)人和事的把握程度及感情的抒發(fā)。通過(guò)以上三個(gè)技巧，你可以每天給自己安排固定寫(xiě)作任務(wù)，具體實(shí)踐。最后送給大家一句話(huà)：實(shí)踐才能見(jiàn)真功夫!
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇四
這一點(diǎn)，所有的同學(xué)們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草。
二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面。
考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八、九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。
切忌一段都八、九行，寫(xiě)成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
三、開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半。
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過(guò)三行半。想想看，一個(gè)開(kāi)頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺(jué)又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。
優(yōu)秀記敘文范文：作別青春的云彩。
青春是邀約與創(chuàng)造，青春有穿透一切的熱忱。一顆陷溺的心躍出，去尋找那些已經(jīng)失去的東西，去感受另一種樣貌，回到難忘的歲月中去，找回對(duì)世界最初的熱愛(ài)。
的秋天，你伴隨雨聲的來(lái)臨而墜地，你呱呱墜地的哭聲猶如一道閃電刺激了他們的心靈，他們七手八腳的招呼你，你的哭聲還是止不住。最后，你終于哭著睡了，那小臉上還掛著未干的淚絲，惹得人們一陣憐愛(ài)。
的夏天，一道閃電嚇得你逃向母親的被窩里，隨之來(lái)到的雷聲嚇得你直往母親的懷里鉆，母親鄭重的告訴你：“孩子，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，母親不可能保護(hù)你一輩子，你自己要獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)?！蹦愕糁蹨I看著母親。母親只是微微的點(diǎn)頭。你脫離了母親的懷抱，回到了自己的床上，蜷縮在被窩里發(fā)抖。那一夜，你徹夜未眠。
的夏天，你抱著所有的希望應(yīng)付你人生的第一個(gè)選擇。你滿(mǎn)懷信心的跨進(jìn)中考的戰(zhàn)場(chǎng)，然而你卻失望而歸?？墒鞘〔](méi)有徹底將你打倒，你像一個(gè)打不死的小強(qiáng)又回到你的作戰(zhàn)中心，再次邁上了征戰(zhàn)的步伐。你說(shuō)：“沒(méi)有不成功的未來(lái)，只有不曾努力的借口;不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。”
的冬天，雖然逃過(guò)了世界末日的追殺，但你卻承受不了內(nèi)心的陰霾。你覺(jué)得世界末日會(huì)抹殺掉你所有的記憶。你說(shuō)：“我的青春還沒(méi)有走到盡頭，怎么能就這樣喪失了青春。”那一年你17歲，你不曾想到我已到你的身邊有多久了。你望著天空問(wèn)道：“青春先生，你會(huì)降臨到所有人的身邊，但為什么你不到我身邊呢?“殊不知我早已來(lái)到你的身邊，和你度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。
我看著你哭泣，我的心也被劃上了一道道傷口;我看著你笑，我的心像吃了蜂蜜般一樣甜蜜;我看著你憂(yōu)傷，我也會(huì)跟著你一起憂(yōu)傷;我看著你喜悅，我也伴隨著你的快樂(lè)一起喜悅;我的心跳動(dòng)著悅耳的旋律曲，為你彈奏出一曲又一曲的天籟之音。
那些年我們一起度過(guò)的春夏秋冬。他帶著一條細(xì)絲讓你綁在手上，他讓我們永遠(yuǎn)手牽手，心連心。青春就像坐火車(chē)一樣，溜過(guò)的景色那樣美，讓你留戀不舍;可是有時(shí)你也需要一個(gè)人默默撐起傘，等待未來(lái)的列車(chē)帶你駛向不知名的遠(yuǎn)方。那些流逝的時(shí)光，醉人的風(fēng)景，邂逅的人，終究是漸行漸遠(yuǎn)。
作別青春的云彩，一年好景君須記。我是青春，我為自己代言。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇五
眾所周知，英語(yǔ)作文在六級(jí)考試中占據(jù)總分的百分之十五，比重大同樣也要求高，而很多考生往往這部分得不到高分，要知道高質(zhì)量的作文對(duì)考生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的要求是一方面，同時(shí)還需要考生有獨(dú)特的思想和寫(xiě)作技巧，今天小編為考生們分享資料，專(zhuān)家解析大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文寫(xiě)作高分技巧有哪些，趕緊來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
文章中心句是整個(gè)文章的主題和寫(xiě)作圍繞的中心，通常應(yīng)該放在段落的開(kāi)端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達(dá)的主旨意思，起到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強(qiáng)，文章的整體結(jié)構(gòu)合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用。這一方法對(duì)于寫(xiě)作初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是有一定困難的，因此在六級(jí)考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的開(kāi)頭以保萬(wàn)無(wú)一失。
文章的中心句一般是通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)表現(xiàn)和限制文章的.主旨思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量寫(xiě)得具體些。這里對(duì)“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要具體到能說(shuō)明段落發(fā)展的方法。精確仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清楚地表達(dá)文章主旨、寫(xiě)好段落中心句的重要前提之一，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)有一定難度。
中心句及關(guān)鍵詞確定后，文章的大概框架已經(jīng)清晰了，這時(shí)候就需要選擇和主題有關(guān)的信息和素材來(lái)填充這個(gè)框架。實(shí)質(zhì)上，針對(duì)關(guān)鍵詞測(cè)試每一個(gè)所選擇的素材就是一個(gè)分類(lèi)的過(guò)程。有一種常用的行文方法就是句子展開(kāi)前加以設(shè)問(wèn)，然后解答，即設(shè)問(wèn)-解答(why-because)的方法，利用問(wèn)題引出自己需要的話(huà)題再加以解答表現(xiàn)自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)緊緊圍繞主題。
所以，要想寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的六級(jí)英語(yǔ)作文，就要從中心句、關(guān)鍵詞以及設(shè)問(wèn)擴(kuò)充內(nèi)容三方面出發(fā)，當(dāng)然還不要忘記詞匯量和語(yǔ)法上要有一定的積累，把技巧運(yùn)用于文章中，你的文章必然會(huì)讓讀者眼前一亮。希望上述的內(nèi)容對(duì)你備考六級(jí)英語(yǔ)作文寫(xiě)作有所幫助。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇六
題目是閱卷老師最先看到的地方，一個(gè)題目新穎不新穎，在很大程度上會(huì)給人留下深刻的印象，起標(biāo)題，最怕的是空泛或者平淡無(wú)奇，雖然不會(huì)扣分，但是也不會(huì)加分，還有起題目要簡(jiǎn)潔明了，最好還要有點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)涵或者含義在里面。
2、精寫(xiě)開(kāi)頭結(jié)尾。
開(kāi)頭是閱卷老師了解你作文的最開(kāi)始地方，開(kāi)頭部分要寫(xiě)得精美經(jīng)常一些，還有不能過(guò)于長(zhǎng)，要能吸引閱卷老師的目光，多用上一些開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、埋下伏筆等寫(xiě)作技巧。而結(jié)尾也要呼應(yīng)開(kāi)頭，這樣有頭有尾，作文也能加分。
3、巧用修辭。
作文不僅僅要靠?jī)?nèi)容取勝，還有在寫(xiě)作的技巧和手法上進(jìn)行修飾，我們?cè)趯?xiě)作文可以多用上引用、比喻、擬人、排比、夸張等等的修辭手法，來(lái)修飾句子，讓你的文章看起來(lái)顯得更生動(dòng)。抓住這些方面，考場(chǎng)作文一定得高分。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇七
話(huà)題本身不是題目，只是一個(gè)寫(xiě)作范圍。這個(gè)寫(xiě)作范圍，空間大、角度多、立意廣，給考生提供了充分發(fā)揮聯(lián)想、想像的天地。考生應(yīng)根據(jù)自身的認(rèn)識(shí)實(shí)際，構(gòu)思、立意，擬題，如果把話(huà)題當(dāng)作文章標(biāo)題，顯然有違“自擬題目”的寫(xiě)作要求，屬于審題不清。
2、因襲舊題。
擬題思維狹窄，襲人陳題，落入窠臼，沒(méi)有新意，沒(méi)有創(chuàng)造。
3、空大玄題。
擬題或空洞無(wú)物，下抽象定義;或大而無(wú)邊，喊標(biāo)語(yǔ)口號(hào);或故弄玄虛，編鬼怪故事，均沒(méi)有針對(duì)性。
4、文不對(duì)題。
標(biāo)題與內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系，甚至風(fēng)馬牛不相及，題文不符，文不對(duì)題。
5、沒(méi)有標(biāo)題。
有些考生平時(shí)寫(xiě)作文就就養(yǎng)成了不良習(xí)慣，往往是先寫(xiě)正文，后擬題目。在考試時(shí)也是這樣，導(dǎo)致完卷時(shí)間不夠來(lái)不及擬題，因而粗心忘記擬題，也就犯下了有文無(wú)題的毛病。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇八
相信許多同學(xué)對(duì)于語(yǔ)文都有一種根深蒂固的偏見(jiàn)，那就是學(xué)語(yǔ)文不要怎么動(dòng)腦子，快考試的時(shí)候，背一背，記一記，也就行了。當(dāng)然，現(xiàn)在確實(shí)會(huì)有老師把語(yǔ)文當(dāng)成知識(shí)課來(lái)上，考試的時(shí)候就是知識(shí)搬家，把記在筆記本上的內(nèi)容原封不動(dòng)搬到試卷上，語(yǔ)文考試也就退化成了考同學(xué)們的記憶力怎么樣。但是對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，思維力、想象力、反思力、推斷力、創(chuàng)造力才是更與語(yǔ)文相關(guān)的。
我們從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式上找一找語(yǔ)文低分的原因。一部分同學(xué)低分的原因是除了在課堂上有一搭沒(méi)一搭地聽(tīng)?zhēng)拙渲?，課下從未關(guān)注過(guò)語(yǔ)文，基本沒(méi)有課外閱讀，只寫(xiě)老師布置的作文。這一類(lèi)同學(xué)還有一個(gè)最為顯著的特征，那就是他們從來(lái)不朗讀，讀書(shū)只要一出聲，必定是磕磕絆絆，念什么文章，都是一個(gè)勁，沒(méi)有輕重緩急，也無(wú)抑揚(yáng)頓挫。還有的同學(xué)，倒是關(guān)注了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不過(guò)是一曝十寒式的。猛干一晚，十天不看。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不能這樣，它需要循序漸進(jìn)，邊讀邊悟。
語(yǔ)文低分還有一個(gè)原因就是有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，將語(yǔ)文豐富的內(nèi)涵與思考內(nèi)容簡(jiǎn)化為字音、字形和文學(xué)文化常識(shí)、背誦課文這幾項(xiàng)內(nèi)容，卻沒(méi)有深入分析。比如我們會(huì)學(xué)到很多首古詩(shī)，大多數(shù)同學(xué)基本上停留在背會(huì)了、會(huì)默寫(xiě)這個(gè)階段，卻對(duì)這首詩(shī)的風(fēng)格分類(lèi)、鑒賞技巧和方法、涉及意象及表達(dá)思想一概不知，詩(shī)歌鑒賞也就勢(shì)必考不好了。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇九
1在高考作文閱卷的時(shí)候，通常老師是沒(méi)有很多時(shí)間來(lái)細(xì)細(xì)閱讀一篇文章的。所以作文必須讓老師一目了然，讓老師清楚你想表達(dá)什么。細(xì)細(xì)讀題，把自己理解的說(shuō)清楚，這樣就不會(huì)跑題，及格分就能保住了。
2標(biāo)題不要太長(zhǎng)，最好不要超過(guò)11個(gè)字。
3標(biāo)題下邊空一行再寫(xiě)正文，這樣可以增加字?jǐn)?shù)，也給自己留余地。
4如果作文寫(xiě)了一半的時(shí)候發(fā)現(xiàn)跑題了，趕緊在第一行點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，這樣至少老師是沒(méi)有理由將這篇文章判為跑題，及格分至少可以保住。
5關(guān)于文體，小編建議可以選擇議論文。議論文表達(dá)觀(guān)點(diǎn)明確，不容易跑題，并且可以引用典故。雖然有的同學(xué)擅長(zhǎng)寫(xiě)散文，但是不是每一位老師都懂散文的，如果碰巧遇到不懂散文的老師，那么這篇文章就只能按照偏題來(lái)給分了。
6引用典故的時(shí)候，可以用正面論證和反面論證兩種方式來(lái)證明你的觀(guān)點(diǎn)。
總——分——總的格式最適合議論文。開(kāi)篇點(diǎn)題是“總”，舉例論證自己的觀(guān)點(diǎn)是“分”，最后記得收回來(lái)進(jìn)行總結(jié)。典故引用合理，文字流暢，沒(méi)有錯(cuò)別字錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)符合，總結(jié)得精彩，那么這一定是一篇高分作文。
7記得要用一顆平常心去對(duì)待，太緊張或者太松弛都會(huì)對(duì)考試有影響。
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語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇十
(首)都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
(尾)花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(選自湖荊州中考滿(mǎn)分文《把夢(mèng)想帶給花季》)。
技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以?xún)?yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
二、言為心聲，呼喚號(hào)召。
讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。(選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》)。
二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛(ài)心串在一起，讓全世界籠罩在愛(ài)之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀(guān)念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛?！?/p>
技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫(xiě)出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來(lái)的向往之情。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。
三、巧妙發(fā)問(wèn)，引入深思。
技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問(wèn)，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。
四、引用佳句，多姿多彩。
“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，來(lái)，生活讓我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書(shū)，我必須放棄!
想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“身邊的書(shū)多著呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì)學(xué)到很多……”
明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。
技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇十一
劃黑板，敲重點(diǎn)：字可以不漂亮，但一定要工整。試想一下，哪位閱卷老師會(huì)對(duì)亂糟糟的卷面有好感?管你寫(xiě)的好不好，印象分先扣了5分。
二、用詞造句要連貫。
答題時(shí)要用詞造句要連貫，讓閱卷老師朗朗上口。就算寫(xiě)的內(nèi)容不是很貼切題意，給到老師的感覺(jué)也會(huì)很好，分?jǐn)?shù)也不會(huì)低。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇十二
有“信度”。要選剪真實(shí)的材料，真實(shí)的材料是使文章具有感染力和說(shuō)服力的保證。
有“效度”。選剪要精，要為表現(xiàn)主旨服務(wù)。要克服寫(xiě)文章時(shí)“材料先行”的錯(cuò)誤做法，要將材料選剪得能為中心所用。
有“力度”。要選剪典型的，即選取某一類(lèi)事物中最有代表性的事例或材料，只要是既有鮮明的個(gè)性，又能體現(xiàn)同一類(lèi)事物的本質(zhì)特征和普遍意義的，就是好的。涵蓋了古、今、中、外的最好。
有“新度”。要選剪新穎生動(dòng)的，即選取那些具有新鮮感和感染力的材料。一下子就想到的材料，往往是別人也容易想到的，不要輕易選用;稍加思考就能想到的材料，也別急著使用;再三思考之后才想到的材料，往往才是獨(dú)特的。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇十三
1相信很多的老師都會(huì)教自己學(xué)生，做閱讀題一定要把原文讀3遍，要讀透徹，再做題。nonono別聽(tīng)老師的。作為班上語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，我給你支一招。先讀一遍原文，然后粗略的過(guò)一遍題目。第二次讀原文時(shí)，帶著題目一起去讀，哪個(gè)題的答案大概在哪個(gè)位置，心里有個(gè)底。
2然后你就可以提筆準(zhǔn)備做題了。將題目意思理解透徹，簡(jiǎn)單的題，比如填空選擇，可以直接做。難度稍大一點(diǎn)的題，尤其簡(jiǎn)答題，先把答案在腦海里過(guò)一遍，加以補(bǔ)充，再將這個(gè)題目在原文中的答案找出，將前后的文字讀一遍，加上之前想到的答案加以補(bǔ)充，修飾，便可落筆寫(xiě)了。
3寫(xiě)完后，檢查一下是否有錯(cuò)別字或是條理不清。如果拿不準(zhǔn)到底對(duì)不對(duì)，可以將幾道閱讀題的題目答案一起讀一下，看看有沒(méi)有分歧。沒(méi)有分歧就可以了。
4如果你不確定自己答的完不完整，請(qǐng)看一下題目后的括號(hào)。里面會(huì)有一個(gè)分值。這一條在政治考試中是非常有用的。一般來(lái)說(shuō)，有幾點(diǎn)，就有幾分。換句話(huà)說(shuō)，有幾分你必須打幾點(diǎn)才能可能得到滿(mǎn)分。語(yǔ)文閱讀題里，最常見(jiàn)的分值是兩分或三分。一般來(lái)說(shuō)兩分的題只用答一點(diǎn)，兩分以上的題，要答多點(diǎn)，幾分幾題。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇十四
1考前一定要復(fù)習(xí)好，即使平時(shí)沒(méi)有學(xué)好，復(fù)習(xí)也是很重要的，所謂臨時(shí)磨刀，不快也光，說(shuō)得就是這個(gè)道理。許多東西，還是需要記憶的，這樣應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的題目就沒(méi)有問(wèn)題了。
2考試是綜合能力的考察，即使一兩個(gè)難題不會(huì)也不要緊，那是留給天才學(xué)生的，對(duì)于普通學(xué)生，我們還是把重點(diǎn)放在基本題，爭(zhēng)取把會(huì)做的題做對(duì)。
3答題前一定要算好時(shí)間，留出一部分時(shí)間檢查，這是很重要的，錯(cuò)誤是不可避免的，運(yùn)用一些技巧，我們盡量把錯(cuò)誤降到最低。
4做題前，可以快速將試卷瀏覽一遍，這樣做到心中有數(shù)，對(duì)題型、時(shí)間也好有個(gè)基本的把握，瀏覽過(guò)的題目，在心中有了印象，答題時(shí)也會(huì)比較熟悉，在答題時(shí)，預(yù)留在腦海中的題目，也會(huì)漸漸的形成答題思路，縮短答題思考的時(shí)間，形成的答案也更加成熟。
5許多時(shí)候，當(dāng)我們做題時(shí)，做到一半，發(fā)現(xiàn)題目沒(méi)有我們想的那么簡(jiǎn)單，這時(shí)候，我們應(yīng)該忍心放過(guò)，不要在上面糾纏，先把簡(jiǎn)單的題目做了再回過(guò)頭來(lái)思考，如果你覺(jué)得既然耗費(fèi)了時(shí)間就要把它做出來(lái)，很可能得不償失。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇十五
語(yǔ)文的基礎(chǔ)：填詞，改錯(cuò)，填寫(xiě)古詩(shī)詞。這些死記硬背的東西只能是硬背了，范圍廣泛，依靠平時(shí)的積累，容易考的題多背幾個(gè)。
文言文呢要把文言文的翻譯記住，就跟學(xué)英文一樣的，首先是學(xué)單詞，然后看句子，再翻譯段子，最后翻譯整篇文章。要記住古文字的意思，然后多翻譯翻譯。
古詩(shī)文閱讀講究把握意境，人的七情六欲喜怒哀樂(lè)，還有當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，這些都要練習(xí)起來(lái)。
現(xiàn)代文閱讀：要關(guān)注的是文章的首段和尾段，這兩個(gè)段落一般是文章要表達(dá)的主旨。文章是抒情的，是議論的，是說(shuō)明的，抒情要關(guān)注人物內(nèi)心的情感，議論要緊扣要闡述的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明的要注重?cái)?shù)字和描述性詞匯。
作文：作文講究龍頭鳳尾豬肚材。選題要新穎，內(nèi)容要充實(shí)，結(jié)尾要完美。取材呢來(lái)自于生活，平時(shí)沒(méi)好好體驗(yàn)生活感悟生活又怎么寫(xiě)的出生動(dòng)的文章呢?除了體驗(yàn)生活之外還要廣泛閱讀，看看別人怎么寫(xiě)，還要自己多寫(xiě)寫(xiě)。
1第一道是我們最常見(jiàn)的閱讀分析題，他十分考查我們的閱讀能力，如果想要在這道題拿高分，就需要先通讀全文，在閱讀題目中再閱讀文章，切不可浪費(fèi)大量時(shí)間在這。
2第二道大題是一篇我們不熟悉的文言文，不用害怕，他并是要求我們完全讀懂，只是要我們讀懂他考題中的部分句子，而且它的大部分此在平時(shí)都見(jiàn)過(guò)，只要留心整理就可以了。
3第三道題也是整張?jiān)嚲碇凶詈?jiǎn)單的一道題目，古詩(shī)文默寫(xiě)，你只需要將必備科目按要求背熟就可以了。
4第四道題是一道選做題，兩篇閱讀理解，一篇記敘文，一篇說(shuō)明文，在大多數(shù)情況下，我們會(huì)選擇第二道因?yàn)樗菀桌斫庖恍?/p>
5第五道題是看圖表義題，首先，你必須要看懂圖中所畫(huà)的是什么，他想通過(guò)畫(huà)來(lái)向我們表達(dá)什么。在進(jìn)行答題。
6第六道題是我們的作文，首先我們要有一個(gè)清晰的思路，字?jǐn)?shù)一定要過(guò)八百字。希望這篇文章對(duì)你有所幫助。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇十六
預(yù)習(xí)時(shí)，文章一定要反復(fù)的讀;而且在讀的過(guò)程中要有意去發(fā)現(xiàn)文章的美麗之處;必要時(shí)，還可以做一些標(biāo)記，例如將一些精彩的或觸動(dòng)你的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，還可以寫(xiě)幾句鑒賞性的話(huà)語(yǔ)。比如在讀魯迅先生的《祝?！窌r(shí)，我對(duì)祥林嫂一次次外貌的變化印象特別深。當(dāng)時(shí)我在每一次對(duì)她的描寫(xiě)后都有簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，來(lái)描述此時(shí)我想象中祥林嫂的心情，她的絕望、痛苦、悲慘，還有在麻木中仍然表現(xiàn)出的源自本性的善良和淳樸深深地觸動(dòng)了我。此外，你還可以寫(xiě)寫(xiě)魯四老爺、四嬸、魯鎮(zhèn)的百姓是些怎樣的人，寫(xiě)出你自己的理解。寫(xiě)多寫(xiě)少并沒(méi)有關(guān)系，但通過(guò)這樣的預(yù)習(xí)，可以提高自己對(duì)文章的感知能力，還可以鍛煉寫(xiě)作的水平，也會(huì)獲益良多。
2、通過(guò)課堂，落實(shí)具體的知識(shí)點(diǎn)。
課堂上，首先要跟隨老師去分析文章的思路，通過(guò)一篇文章學(xué)會(huì)把握一類(lèi)文章。學(xué)完魯迅的幾篇小說(shuō)，你應(yīng)該能簡(jiǎn)單地分析其他的小說(shuō)。學(xué)完陶淵明的詩(shī)歌你對(duì)類(lèi)似詩(shī)歌的思想感情應(yīng)該可以把握。這會(huì)很快地提高你的理解能力。另外老師所講的是這篇文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如一首詩(shī)歌中環(huán)境描寫(xiě)的方式和作用，一篇閱讀文章的重要知識(shí)點(diǎn)等等。它們往往是實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，可以落實(shí)為文字性的東西，需要自己去記錄和掌握。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇十七
1.高考作文大多材料作文，拋出一段材料問(wèn)你的觀(guān)點(diǎn)是什么，首先讀懂材料，提取重要信息，一般材料有兩到三個(gè)觀(guān)點(diǎn)，作文要求要你任選其一還是引發(fā)所思所想，這對(duì)于角度選取要求是不一樣的。
2.一定要理解通材料意思，如若材料充斥著你只能選一個(gè)的霸道意味，那選一個(gè)就好，千萬(wàn)別選反人類(lèi)的，你是在自找滅亡。
3.如若兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)可以辯證來(lái)考慮則辯證考慮最佳，往往可以取得高分，大多數(shù)材料都是應(yīng)該辯證考慮的，文筆好的分?jǐn)?shù)不會(huì)低。
4.論點(diǎn)拋在第一段簡(jiǎn)潔明了一目了然不要猶抱琵琶半遮面寫(xiě)半天才引出來(lái)!
論據(jù)。
1.古人的例子如陶淵明司馬遷真的用的爛了多找些新鮮的例子讓老師眼前一亮。
2.當(dāng)下時(shí)事也是很好的論據(jù)很多作文素材都有很好的例子關(guān)鍵就看你是否能選對(duì)用不進(jìn)別生套。
3.很多時(shí)候背的例子與作文要求不相符怎么辦?那就用大段的論述，把主題展開(kāi)，但千萬(wàn)別偏離主題，這比較依靠語(yǔ)文功底。
語(yǔ)文得高分有哪些寫(xiě)作技巧篇十八
一般心情比較緊張，建議拿到卷子以后看一下，看看考卷一共幾頁(yè)，有多少道題，了解試卷結(jié)構(gòu)，通覽全卷是克服“前面難題做不出，后面易題沒(méi)時(shí)間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。
2答題順序：從卷首依次開(kāi)始。
一般地講，全卷大致是先易后難的排列，所以，正確的做法是從卷首開(kāi)始依次做題，先易后難，最后攻堅(jiān)。有的考生愿意從卷末難題開(kāi)始做，他們認(rèn)為自己前面的題沒(méi)有問(wèn)題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣，開(kāi)始時(shí)頭腦最清醒，先做最難的題成功率高、效果好，想以攻堅(jiān)勝利保證全局的勝利。
3答題策略：先易后難、先熟后生。
先做簡(jiǎn)單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，從易到難，可以增強(qiáng)信心，但也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題，力求有效，不能走馬觀(guān)花，有難就退，傷害解題情緒。
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