范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
快樂的課堂作文300字 快樂的課堂作文開頭篇一
一聽說老師要和大家做游戲，我們大家歡呼雀躍，高興得一蹦三尺高。
老師問：“請(qǐng)問，老師給大家?guī)淼氖鞘裁从螒颍俊?/p>
同學(xué)們有的說：“是游戲機(jī)！”
“恭喜你，答錯(cuò)了?！崩蠋煿笮Α?/p>
有的說：“是你編出來的游戲。”
“恭喜你又答錯(cuò)了?！?/p>
還有的說：“游戲就是游戲”。
“恭喜你，還是答錯(cuò)了?！边@個(gè)游戲是‘梅花梅花開幾朵?！崩蠋熜χf。
游戲的規(guī)則是這樣的：
一、大家手拉手圍成一個(gè)圓圈，按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。老師來喊：“梅花梅花開幾朵……”
二、當(dāng)老師喊出：“開×朵的時(shí)候，就要在自己身邊尋找梅花（伙伴）?！?/p>
三、當(dāng)梅花數(shù)量沒有達(dá)到老師所說的數(shù)字，即被淘汰，上來表演一個(gè)節(jié)目（古詩，唱歌、跳舞）。
聽完老師的規(guī)則后，我興奮又緊張。一聽說被淘汰者上臺(tái)表
演一個(gè)節(jié)目，我心里更緊張了。
我們把桌子移往后面，教室的活動(dòng)區(qū)域看起來就更大。于是，我們手牽手圍成了一個(gè)圓圈。老師宣布：“游戲正式開始！”
不一會(huì)兒，老師的聲音開始擴(kuò)大，我的心里非常害怕，生怕自己會(huì)落單。當(dāng)老師喊出“三朵”，我和我的同桌趙廣、陳威、子墨，緊緊地抱在了一起。突然，發(fā)現(xiàn)我們有四個(gè)人，我絕對(duì)不想被淘汰。當(dāng)老師喊最后一聲時(shí)，我頭上直冒冷汗，就在這危機(jī)之中，我推出了林子墨。她孤零零地躲在墻角，悄悄地掉下了眼淚。
老師連忙跑過去安慰道：“子墨，沒事，這不過是一個(gè)小游戲?！?/p>
其實(shí)我也知道不能欺負(fù)女生的，因?yàn)槟猩Ｗo(hù)女生。
現(xiàn)在最最激動(dòng)人心，緊張激烈的第二輪比賽開始了。在轉(zhuǎn)圈的時(shí)
候，我的五臟六腑都快跳出來了，和同學(xué)們緊緊縮在一起。當(dāng)老師喊出“五朵”，我和陳威跑到了四個(gè)人的那一組。仔細(xì)一數(shù)，呀！有六個(gè)人！我轉(zhuǎn)眼一看，有一組有三個(gè)人，我算了算，2加3等于五，剛好達(dá)到5朵，我和陳威向那邊飛跑。
比賽終于結(jié)束了。我總算沒被淘汰，好想再玩一次呀！實(shí)在是太好玩啦！
這個(gè)游戲告訴我們：要眼光六路，耳聽八方。
快樂的游戲，快樂的課堂，這是我最開心的課，我非常舍不得下課，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
快樂的課堂作文300字 快樂的課堂作文開頭篇二
“叮零零……”上課鈴聲響，老師捧著一個(gè)密封起來的袋子走進(jìn)了課堂，她一臉神秘地說：“開學(xué)第一周就要結(jié)束了，老師要送給大家一個(gè)禮物，你們猜猜是什么？”
話音剛落，教室里像炸開了鍋。同學(xué)們有的說：“會(huì)不會(huì)是中秋節(jié)的賀卡呢？快到中秋節(jié)了嘛！”有的則帶著試探地、懷疑地問：“會(huì)不會(huì)是學(xué)習(xí)用品呢？有可能老師讓我們好好學(xué)習(xí)?！边€有的說：“難道是月餅？老師讓我們?cè)谥星锕?jié)邊賞月邊吃月餅？”教室里神秘的氣氛更濃了。
突然，有一個(gè)膽子大的同學(xué)向老師提出要求：“老師，能不能搖一搖袋子讓我們聽聽聲音？”
老師微笑著答應(yīng)了。她拿起袋子輕輕地晃了晃，我竟什么也沒聽到，想：咦？會(huì)不會(huì)里面沒有東西？我看了看四周，有很多同學(xué)也跟我一樣，露出了困惑的表情。
老師仍然微笑著，說：“這是一個(gè)會(huì)千變?nèi)f化的禮物?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上雙眼，揭曉謎底的時(shí)刻到了?！蔽业暮闷嫘臐q到了最高潮。雖然用手蒙住了雙眼，卻又從指縫間看了出去。只見老師拿出了一張對(duì)折的紙，我的興趣頓時(shí)減了一半，當(dāng)老師展開紙，當(dāng)我看到那是一張白紙時(shí)，興趣頓時(shí)煙消云散。很多同學(xué)迫不及待地睜開雙眼，卻看到禮物是一張白紙時(shí)，有些嘆氣，有些同學(xué)笑了起來，甚至我的同桌小聲嘀咕：“說不定是寫作文的白紙?！?/p>
但隨后老師又說：“那同學(xué)們，老師該怎樣把一張白紙變成一份帶有老師心意的禮物呢？”同學(xué)們便又議論開了，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)說：“把學(xué)到了新知識(shí)寫到上面吧，讓我們一目了然?！庇型瑢W(xué)滿臉興奮地說：“把紙折成紙飛機(jī)，寫上‘放飛夢(mèng)想’四個(gè)字，讓我們的夢(mèng)想遠(yuǎn)航！”而我則想：能不能把紙剪成樹葉的形狀，寫上我們的名字和夢(mèng)想，涂上喜歡的顏色，當(dāng)成屬于自己的書簽。
老師看著我們，舒心地笑了。
我們笑過，嘆氣過，這真是一堂快樂的課堂啊！讓我們放飛夢(mèng)想吧！謝謝老師，不僅送給我們禮物，還激發(fā)了我們的想象！
快樂的課堂作文300字 快樂的課堂作文開頭篇三
“哈哈，我們贏了。”這清脆的聲音從快樂作文的課堂上傳來，你知道我們?cè)谕媸裁磫?？不知道吧，那就往下看?/p>
我們快樂作文班里充滿歡聲笑語，回答聲，每個(gè)同學(xué)都神采奕奕。廖老師出題，大聲地說：“最難做的飯是什么？”小明和幾個(gè)同學(xué)都舉手了，他們大喊：“我我我，老師我?！爆F(xiàn)場紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)各不相讓，一直在為自己的組員鼓勵(lì)。老師笑瞇瞇的說：“請(qǐng)小明回答問題?！毙∶餍赜谐芍竦幕卮穑骸盁o米不炊?！?/p>
老師說：“嗯，對(duì)了，藍(lán)組加一分?！蔽覀兯{(lán)組一直拍手，拍的手都紅了，也不能足以表達(dá)我們的高興。小明看見了，得意洋洋地坐下。老師接著提問：“最貴的字是什么？”現(xiàn)場一片寂靜，鴉雀無聲，沒人舉手，突然紅組的小晴舉手了，老師請(qǐng)小晴回答，小晴條條有理的說：“一字千金。”老師說：“嗯，對(duì)了，紅組加一分。”我看見黑板上的分?jǐn)?shù)，絕望了，紅組和藍(lán)組的分?jǐn)?shù)天地之差，紅組遙遙領(lǐng)先，藍(lán)組卻落后了。那時(shí)我垂頭喪氣，心里十分難過。
老師接著出題說：“最長的腿是什么？”對(duì)了，這個(gè)我們學(xué)過。我迫不及待的把手舉得高高的，老師叫我回答問題，我十分高興，我不慌不忙地說：“一步登天?！崩蠋熣f：“對(duì)了，藍(lán)組加一分?！甭犃诉@句話，我心里十分興奮。老師又出一題說：“最貴的話是什么？”我聽了又把手舉起，生怕老師看不見，老師又說：“來，你來回答?！蔽倚赜谐芍竦卣f：“金玉良言?！?/p>
老師說：“嗯，對(duì)了，藍(lán)組又加一分?！蔽覀兯{(lán)組聽了，神采奕奕，脫胎換骨般。一分一秒過去了，紅隊(duì)遙遙領(lǐng)先，我們藍(lán)組卻在在后面追著，我心急如焚，心想：“該怎么辦，藍(lán)組加油，加油??！”
一分一秒過去了，時(shí)間眨眼間過去了，游戲完畢了，我們藍(lán)隊(duì)雖然輸了，但是我相信總有一次我們會(huì)成功，我們不會(huì)放棄的。這次只是一個(gè)小小的失敗，正所謂“人有失手，馬有失蹄”。失敗后總會(huì)有成功，會(huì)有美好的天地。
大家知道我們?cè)谕媸裁磫?？?duì)了，就是猜成語游戲。這次猜成語我們雖然輸了，但是我在里面學(xué)會(huì)了許都知識(shí)。猜成語游戲太好玩了，想起來十分快樂！
快樂的課堂作文300字 快樂的課堂作文開頭篇四
上課了，馮老師走進(jìn)教室，坐在凳子上，點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，只見顯示屏上出示了幾個(gè)字：馮老師感冒了，所以不能說話。我想然后呢？馮老師似乎看透了我的心思，又點(diǎn)了下鼠標(biāo)，接著顯示屏出現(xiàn)：這節(jié)課改為大型游戲課這一行字！我想：yes，正合我意，馮老萬歲，可是我感到有不祥的預(yù)感。
我的預(yù)感能力果然很強(qiáng)，為什么呢？讓我們看看游戲規(guī)則：這個(gè)游戲十分簡單，只要大家不說話就行，所有人只能用手語哦！不然退出游戲。我天啊，我又不是啞巴，為什么？可能她又變成“瘋老師”了吧！
馮老師在黑板上寫一個(gè)字，請(qǐng)其它同學(xué)補(bǔ)充詞語，也就是猜猜我們這節(jié)課要做什么?！隘偫蠋煛痹诤诎迳蠈懥艘粋€(gè)大在的“啞”，一位同學(xué)上去了他寫的是啞巴，“瘋老師”在旁邊打了個(gè)問號(hào)，一定不對(duì)。我們的大腦開始高速運(yùn)轉(zhuǎn)，分別寫出了：沙啞、聾啞、聾啞人，“瘋老師”不緊不慢的`都打上了問號(hào)，我看見了電腦上了兩個(gè)字“啞劇”我就寫了上去，結(jié)果我凱旋而歸。不過“瘋老師”在前面補(bǔ)了一個(gè)“演”字。哦哦我明白了，這節(jié)課要演啞劇。其它同學(xué)真是詞窮，我也詞窮，不過其它人真是糊涂，也不看看電腦。
馮老師拿起筆，寫了一個(gè)詞，我以迅雷不及掩耳之勢偷看到了是“洗澡”。然后我以風(fēng)之速傳了出去，其它人真是糊涂，竟然沒發(fā)現(xiàn)。還沒等同學(xué)開始表演我就舉手搶答真！不過那兩個(gè)人表演的真是很逼真。第二次我和四個(gè)同學(xué)一起表演一個(gè)“看球賽，球進(jìn)了”的啞劇。我拿起粉筆擦扔到地上，穿過守門的小呂，踢到墻上，比了一個(gè)剪刀手。有人說在踢球，也有人說在拳擊，他們太笨了，沒看到我們一會(huì)兒在踢，一會(huì)兒歡呼，難道看不出來？“張大姐”竟然說成是打群架！
馮老師又叫了七個(gè)人上去，這陣式很大呀?！皬埓蠼恪币蝗伺c“王大叔”等五人進(jìn)行比賽，我看見“張大姐”快撐不住了，手里捏了一把汗?？墒恰皬埓蠼恪庇职选巴醮笫濉钡任迦死搅酥芯€，“王大叔”等人快撐不住了慢慢靠近中線，最后“張大姐”反敗為勝，戰(zhàn)勝了“王大叔”他們。我覺得他們像是在比賽，又像是在搶糧食，不對(duì)他們?cè)谀莾豪冻?，到底是在干嘛呢？搶錢？哦哦，是在撥河呀！這叫什么表演，竟然在拉空氣！
游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
快樂的課堂作文300字 快樂的課堂作文開頭篇五
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。今天，我們的語文老師給我們上了一堂別開生面的“朗誦課”，我可真是受益匪淺呀！
上課鈴響了，老師面帶笑容走了進(jìn)來。老師心情不錯(cuò)呀！有什么好事呢？只見老師扶了扶眼鏡、清了清嗓子，神采奕奕地說：“這節(jié)課呀，大家做一個(gè)比賽，每小組派一個(gè)人為大家朗誦一個(gè)片段，看看這個(gè)班里誰是高手，下面，小組選拔推薦?！崩蠋熞闶裁垂殴?？教室里歡騰一片，但慢慢大家又七嘴八舌地討論起來?！昂昧?，開始吧！第一組請(qǐng)上?！?/p>
人稱小詩人的晉科“騰”地站起來，晃動(dòng)著腦門，滔滔不絕地朗誦起來，真是個(gè)名副其實(shí)的小詩人，真材實(shí)料！朗讀完畢，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。
第二組的是龐海濤，他膽子可沒那么大。他輕輕地走上講臺(tái)，結(jié)結(jié)巴巴地做個(gè)介紹，陸陸續(xù)續(xù)地從他嘴里“蹦”出幾個(gè)字，這可讓臺(tái)下的同學(xué)笑壞了！但慢慢地，也許是找著感覺了吧，越說越流利，越說越洪亮。演讀完畢，臺(tái)下響起敬佩的掌聲，他也重拾自信，昂首挺胸走下講臺(tái)。
第三組沒人敢打頭陣，但“調(diào)皮鬼”林林躍躍欲試，老師就順?biāo)浦?，?qǐng)調(diào)皮鬼朗讀。他邁著八字步，信心百倍地走上講臺(tái)，一邊做著動(dòng)作一邊朗誦，突然“攔路虎”出現(xiàn)，他憋紅了臉，不知道該怎么辦，臺(tái)下有幾個(gè)同學(xué)就等著看笑話，誰知他扭轉(zhuǎn)乾坤，說了句“這個(gè)字怎么這么丑啊，我得辨認(rèn)辨認(rèn)?！币痪湓?，讓大家捧腹大笑?！?/p>
“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師見大家意猶未盡，逮著了機(jī)會(huì)說：“同學(xué)們，這堂課大家這么開心呀，相信只要我們刻苦努力、充滿信心、樂于展示，我們每一位同學(xué)將來都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的演講家！”“對(duì)！”大家異口同聲地說道。
這堂朗誦課，老師真是用心良苦，我們收獲不小?。∵@堂課既調(diào)動(dòng)了我們上課積極的興趣，又提高了我們的朗讀能力，還使師生關(guān)系更加親密，真是一舉三得呀！
快樂的課堂作文300字 快樂的課堂作文開頭篇六
從小學(xué)到初中，我上過許許多多的語文補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味，好似一劑安眠的藥，一聽便可以入睡。但我上了初中后，來到四真學(xué)堂，我明白了什么叫做一堂快樂的語文課。
當(dāng)我來到四真學(xué)堂試聽第一節(jié)課時(shí)，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的，聽到他們朗朗的讀書聲，看見余老師在講臺(tái)上眉飛色舞，滔滔不絕講著課，我便深深喜歡上了這里，不是因?yàn)橛形业暮门笥?，不是因?yàn)檫@里地方寬敞，而是因?yàn)槲以谶@里找到了自己心里所想的快樂的語文課。
記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練，我們做完后，余老師讓我們分組討論，我們小組便開始了熱烈的討論，只見小秦站了起來，一身黑色讓他顯得十分瘦小，他笑呵呵地說道：'我們應(yīng)該像文中的他那樣積極向上，對(duì)人友善。'
小秦話音剛落，小揚(yáng)站了起來說：'不不不，我們不應(yīng)該像文中的他那樣，他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。'小揚(yáng)毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時(shí)間就這樣很快過去了。
接著余老師笑瞇瞇地問我們：'你們還記得四真學(xué)堂寫作文的理念是什么嗎？'我們大聲整齊的回答道：'說真話，寫真人，記真事，抒真情。'余老師聽完我們的回答后，臉上猶如一朵盛開的花一樣，笑得那么燦爛，那么開心。
陶行知先生曾經(jīng)說過：'千教萬教教人求知，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人'.這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念，我們?cè)谶@里上了一堂快樂的語文課，收獲了滿滿的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做好一個(gè)真人。
余老師告訴我們：'說真話，做真人，學(xué)真知，求真理。'這四個(gè)做人的要求，全都體現(xiàn)在一個(gè)半小時(shí)的語文課里了。
余老師的語文課是快樂的，它猶如一葉扁舟，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里瀏覽；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿足了我們對(duì)知識(shí)的渴望。
快樂的課堂作文300字 快樂的課堂作文開頭篇七
難免會(huì)有人掉隊(duì)，但不會(huì)有人不努力。所有人都一樣的努力著，也歡笑著——因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體，是團(tuán)結(jié)一心的一家人！
自從今年的九月一日我升入這所中學(xué)以來，我便喜歡上了這里的教學(xué)模式和自主快樂的課堂。當(dāng)年我報(bào)考這所學(xué)校，便是為了能親身體驗(yàn)這自主探究的課堂。如今，這成了我最大的幸運(yùn)。
來到這里學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)與小學(xué)教學(xué)模式千差萬別的課堂上，我起初有過不適應(yīng)，到了后來，我覺得我越來越喜歡這沒有強(qiáng)制性，沒有壓迫感的課堂了。課堂上可以自由的展示自己的能力，遇到問題，提出來有大家?guī)湍憬鉀Q。氣氛永遠(yuǎn)那么濃郁，激情永遠(yuǎn)那么飽滿。在如此這般的學(xué)習(xí)氛圍下，想要走神都困難。這個(gè)課堂已經(jīng)將大家的思維提到了頂峰，讓所有人都以最飽滿的激情來迎接每一堂課，全身心投入到學(xué)習(xí)中。
有一位老師對(duì)我說過：“學(xué)習(xí)本沒有太多樂趣可言，關(guān)鍵是要從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂，在快樂中努力學(xué)習(xí)，做到這一點(diǎn)，就可以說是一個(gè)合格的優(yōu)秀學(xué)生了。”我想，現(xiàn)在的課堂不正是如此嗎？能在學(xué)習(xí)中找到最多的快樂，又能在那快樂中更好的學(xué)習(xí)，這大概就是這“高效課堂”的真正魅力所在了吧。
學(xué)習(xí)，得法著事半功倍，不得法者事倍功半。在這樣的課堂上，每個(gè)人都可以慢慢尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，自主的課堂上，每一個(gè)奮發(fā)努力的人，不會(huì)受到知識(shí)灌輸?shù)膲浩?，每個(gè)人都會(huì)拿回屬于自己的那份收獲。在這里，老師是我們的引路人，他們?yōu)槲覀冎该髁撕叫械姆较?，但不?huì)為我們推船，我們要自己駕船前進(jìn)，在這個(gè)過程中學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，也有在奮斗中贏得的力量和那寶貴的經(jīng)歷。我們可以在快樂中學(xué)到更多，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)奮發(fā)和自信。
我們像是一支登山隊(duì)員，老師就是山下指揮部的部長，老師告訴我們，今天我們要爬上那座山的山頂，我們便齊心協(xié)力向上攀登。難免會(huì)有人掉隊(duì)，但不會(huì)有人不努力。所有人都一樣的努力著，也歡笑著——因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體，是團(tuán)結(jié)一心的一家人！
在學(xué)習(xí)中找尋快樂，在快樂中努力奮斗，在奮斗中獲得成功——這就是那快樂課堂的寫照！
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