教案的內(nèi)容應當與學生的實際生活經(jīng)驗和現(xiàn)實問題相結(jié)合，增加教學的實用性。教案的編寫需要注重反思和評價，及時調(diào)整和改進教學策略和方法。以下是一份經(jīng)過實踐驗證的優(yōu)秀教案，希望對大家有所啟發(fā)。
走進市場教案篇一
新年到了，全城到處都是張燈結(jié)彩，在大街的電線桿上還掛著火紅的打燈籠，插著鮮艷的五星紅旗，好一派節(jié)日的喜慶氣氛。媽媽說我們應該準備一些年貨了。于是，我和媽媽一起去逛市場。市場門口可是水泄不通，我們使勁朝里面寄過去，剛剛走進市場，哇，真是人山人海呀，有的叔叔阿姨正在和小商販降價，有的在爭先恐后的搶購商品，還有的在閑逛，或許這里的東西太多了，他們都看花了眼，不知道買什么東西好了。
我一下子就看中了那個玩具小公仔——海賊王，路飛。它頭上戴著一頂黃色的草帽，身穿紅背心，穿著黑色的短褲，做工十分精美，表情栩栩如生，還可以眨眼睛，真是活靈活現(xiàn)，媽媽看我那么喜歡就買給我了，興奮的我差點跳起來，一路上心情好極了，新年啊，真是好！
今天，我和媽媽可是滿載而歸哦！
走進市場教案篇二
教學目標：
1．通過語文實踐活動走進市場，感受節(jié)同市場的繁榮景象，學習有順序的觀察。
2．學習用通順、明白的語言把所見、所聞描述出來，發(fā)展語言。
教學重點：
1．學習按方位順序描寫節(jié)同商店的氣氛，練習有個性化的表達。
2．學習場面描寫及對購物者動作、神態(tài)的描寫。
教學難點：
感受節(jié)日市場的歡樂、熱鬧的氣氛，并能清楚、明白地表達出來是本次作文教學的難點。
教學準備：
1．學生到商場購物。觀察商場的節(jié)目氣氛及購物者的神態(tài)、動作、語言。
2．課件準備。（有關(guān)商場繁榮景象的圖片及教學用相關(guān)文字材料。）。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
學生發(fā)言。
教師放課件，學生發(fā)言。
教師：正像大家說的，節(jié)日的商場喜氣洋洋，就讓我們懷著喜悅的心情走進商場、超市、批發(fā)市場。（板書：走進市場）把看到的、聽到的、想到的描述下來。
（設(shè)計意圖：興趣是最好的老師。上課伊始，教師在學生已經(jīng)進行語文實踐活動：走進市場，觀察市場節(jié)日氣氛和人們購物情景的基礎(chǔ)上，積極調(diào)動學生學習的欲望，用多媒體教學手段再現(xiàn)喜氣洋洋的節(jié)日市場情景，點擊學生情感的興奮點一下子扣住了學生心弦，再現(xiàn)儲存在腦海中的生活畫像。以此打開學生思路，引發(fā)學生表達的欲望。伴隨著畫面的交替變換和優(yōu)美的樂曲，節(jié)日商場的景象很自然展示在學生眼前，為更好地描述節(jié)日市場的所見、所聞打下了基礎(chǔ)。）。
2．我們要把自己的所見、所聞、所感記錄下來，得從哪些方面進行呢？
根據(jù)學生情況，引導。
小結(jié)：我們按照節(jié)同氣氛、他人購物、自己購物三個方面進行描述。
（板書：節(jié)日氣氛他人購物自己購物）。
（設(shè)計意圖：引導學生理清思路，弄清寫什么的問題。）。
二、指導對節(jié)日氣氛的描寫。
1．現(xiàn)在我們一起走進商場。你看到什么了？
學生自由說。根據(jù)學生發(fā)言捕捉指導點。
師：他看到了什么景物、注意了景物的哪個方面？
根據(jù)學生發(fā)言，板書相應內(nèi)容：形狀、大小、數(shù)量……。
課件內(nèi)容：走進商場，放眼望去，呵，真漂亮！只見：
根據(jù)學生發(fā)言，相機板書：有……有……有……還有……。
（設(shè)計意圖：每個人到的商場不一樣，看到的節(jié)日景色各不相同。教師從學生的發(fā)言入手，引導大家思考描述了景物的哪個方面，還可以描述什么方面并板書相應的內(nèi)容，充分體現(xiàn)以學定教、順學而導的新課程教學理念。同時訓練學生表達言之有物，言之有序。鼓勵學生個性化的表達。表現(xiàn)個性化的生活經(jīng)歷，暢談個性化的認識感悟。體現(xiàn)《語文課程標準》提及的引導學生“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達?！边@一內(nèi)涵。）。
三、指導“人們購物”這一內(nèi)容。
根據(jù)學生的發(fā)言，板書：人物。
問：人們是怎樣買東西的？兩個同學為一個組，把你看到的畫面與同桌說說。
小組討論，教師巡視，進行必要指導。
2．學生在全班匯報。
學生敘述，如果學生發(fā)言遇到困難，出示課件，啟發(fā)學生思考。
請一個學生完整地敘述人們購物的情況。
（設(shè)計意圖：指導描述“人們購物”這一場景時，先從整體入手，確定要描述的兩個要點：人、物。接著采用小組合作的學習方式，使學習既有個動又有互動。充分利用學生問的優(yōu)勢互補。學生的語言能力是在不斷練習中習得的?！皩懽鞯倪^程能幫你把零亂的思想條理化，使你的想法經(jīng)過提煉而清晰起來，并且進一步發(fā)展你的思想。”見《提高寫作技能》（威廉w韋斯特注）先在小組內(nèi)敘述，再在全班描述，給學生思考，組織語言的時間，提高了表達效果，能使學生的言語能力與思維能力同步發(fā)展。同時對兩個要點既購物人和所購商品的處理上，也采取以學定教的方式，根據(jù)學情靈活安排教學環(huán)節(jié)。）。
四、指導“自己購物”。
教師：該自己買東西了。你最想要什么東西，是怎樣買的？按照剛才的方法，腦海中浮現(xiàn)畫面，眼前出現(xiàn)情景，請按照老師的提示完成。
1．小組學習，推薦一位同學，代表你們組最高水平，一會兒在全班匯報。
2．全班匯報。精彩之處用掌聲表示，并注意問題。
3．學生評價后再請一位同學說。
（設(shè)計意圖：學生有了描述“節(jié)日氣氛”及“他人購物”的基礎(chǔ)，敘述“自己購物”已經(jīng)不成問題。此時教師小結(jié)寫作方法：頭腦中浮現(xiàn)畫面，眼前出現(xiàn)情景既入境。有了前邊的練習，再加上教師對寫法的指導，此時放手讓學生自由表達自己經(jīng)歷的事，對孩子來說是十分興奮的事情。在小組內(nèi)合作學習，學生把聽到的語言內(nèi)化，并轉(zhuǎn)化為自己的語言，需要對材料進行加工，對語言進行組織、交流的過程能使思維有序化，使言語具有流暢性。同時針對學生在敘述時會出現(xiàn)開頭難的問題，給了一個開頭，很好地降低了表達的難度。）。
4．請三位同學描述三個畫面。教師出示課件，給出三個畫面的開頭。課件內(nèi)容：
（1）走進商場，放眼望去，呵，真漂亮！只見……。
（2）隨著購物的人流，我繼續(xù)前進，只見……。
（3）我來到區(qū)域，看到……。
五、總結(jié)：
這節(jié)課，我們在濃濃的節(jié)日氣氛中欣賞了商場的節(jié)日美景，感受了節(jié)同市場的繁榮，用生動的語言描述了人們購物以及自己購物的畫面。大家高興嗎？下課。
走進市場教案篇三
星期一，媽媽帶我來到農(nóng)貿(mào)市場買菜。剛走進農(nóng)貿(mào)市場，就聽到一陣陣吆喝聲?！百u呀，賣蘿卜嘍。又大又紅的蘿卜吆?？靵碣I吆！”一位滿頭銀發(fā)的老奶奶手里拿著一只紅紅胖胖的蘿卜吆喝著，一位小男孩一看到紅紅綠綠的蘿卜。就嚷：“媽媽，我要，我要?！崩夏棠桃宦牂C會來了。笑著說：“這蘿卜可新鮮了，是自己種的。葉子嫩嫩得能擠出水來?！睘榱藵M足兒子的愿望。他媽媽只好答應。稱了兩個大蘿卜。接著，我和媽媽來到一位賣豆腐的老爺爺前，買了一元豆腐。老爺爺拿出一把快刀，“嚓”地一下切下去，正要包裝，我忙喊著：“老爺爺，你還沒稱呢？”老爺爺笑著說：“我這一刀下去，就是一元。不信稱稱看！”說著拿起稱子稱了稱，不多不少剛好一元。老爺爺真是熟能生巧。
接著，我又隨媽媽來到海鮮攤。瞧，一條條鯉魚在黃色的小木盆里快活地游來游去，一甩尾巴就蕩起一朵朵晶瑩的水花。一只只剛從河塘上捕來的蝦活蹦亂跳，身上沾著的水在陽光的照耀下一閃一閃的。透過淺灰色的蝦殼，可以看到透明的蝦仁。一位位趕海人喜笑顏開地講述著自己的產(chǎn)品價廉物美。吸引了不少顧客來紛紛購買。
“叭叭叭”肉攤上，發(fā)出了剁肉的聲音。仿佛是一首有節(jié)奏的交響曲。一位滿臉胡子的攤主，笑盈盈地招攬著來往的顧客?！鞍劝劝取倍缛饴晱奈磾噙^。
剛走近“熟食角”一股烤肉香味便撲鼻而來。香噴噴的紅腸，淡黃色的雞肉，真叫人饞涎欲滴。
農(nóng)貿(mào)市場里真熱鬧！
走進市場教案篇四
一眨眼，新年就要來了，我和媽媽去佳惠百貨買東西。
剛走進佳惠，就聽見有人在喊：“新鮮的大龍蝦了，跳樓大甩賣了，誰買誰合適呀?！贝寺曃绰?，一聲又起：“大閘蟹，新鮮的大閘蟹，打九折了，這是最后一天了?！甭犞@此起彼伏的吆喝聲，我一路走一路看，綠油油的蔬菜，琳瑯滿目的日用品，鮮艷多彩的服裝，各種各樣，十分齊全。
走著走著，我一眼看到了我最喜歡的玩具，鎧甲召喚器，我就使勁地拉媽媽過來，非得讓媽媽給我買。媽媽一看價格，一百元。就驚訝地叫起來：“哇，這么貴，一個小玩具就一百元。能不能打折呀？”商家說：“今天商品都在打折，這個玩具打五折?！眿寢寣ξ艺f：“五十元也不太便宜，不過你喜歡我可以給你買，但要知道不能天天玩，要好好學習?！蔽尹c了點了頭，我太開心了。
我和媽媽買完了東西，開心地回家了。
簡評：語句通順，結(jié)構(gòu)合理，字數(shù)比以前多了，寫作的速度也比以前快了。有進步，加油。
走進市場教案篇五
清晨我剛剛睜開眼睛，爸爸就說：“快起來，我?guī)闳ナ袌鲑I年貨去。
剛走進市場，市場里的人真多呀!有的賣有的買，有來買疏菜的，有來買水果的。水靈靈的茄子直發(fā)亮，賣水果的攤上紅艷艷的蘋果，多鮮艷呀!??????琳瑯滿目的東西看的我眼花繚亂，有的人討價還價，近處一位大伯笑盈盈的賣著雞，大伯說一只雞15元，小笨雞是最肥最胖的雞，你可以嘗一嘗，好不好吃。我和爸爸商量了一會兒，買下了這只雞，你給我14元就行了，我說：“大伯你真是個好人，以后我還買你的雞”。
快來買呀，買甜甜的西瓜呀!我和爸爸擠了過去，我一看好大一個西瓜呀!我一拍里面鼓鼓的一定很好吃，我問：“西瓜多少元”?“2元一斤”。我和爸爸說過年都吃油膩的東西，我們買個吧。于是，我和爸爸精挑細選，買了一個大西瓜。
不一會兒，籃子里有魚、西瓜、蘋果、雞??????我隨著擁擠的人群離開了市場。
走進市場教案篇六
我很去市場，因為人很多，媽媽總是擔心我會跟不上，或者被擠掉了。今天，爸爸媽媽帶我去市場上買衣服，我終于有機會走進市場啦!
在服裝區(qū)，我看到了喜歡的衣服就迫不及待的拉著爸爸媽媽的手去試，試了好幾件都不合適，因為我有點胖，不好買衣服嘛!終于有一件胸前有三條小金魚在玩的衣服讓我覺得寬松、舒服，頓時，我激動了跳起來摟著媽媽的脖子，讓她嚇了一大跳，我們高興的`把這件衣服買走。
在食品區(qū)，那里的人很多，我用了“神龍擺尾”的招數(shù)才到果凍柜臺前，為什么呢?因為從小我就喜歡吃果凍?！巴?果凍真多!”我情不自禁的說。有五角星、小鳥型、長方體、正方體等形狀的果凍，最可愛的要數(shù)娃娃型的了，她有一雙圓圓的眼睛，大大的嘴巴，粉紅色的，我連忙叫媽媽過來，和她一起裝了一大袋，足足有1公斤重。
走進市場感覺真好，以后我還要經(jīng)常跟著爸爸媽媽去逛市場!
走進市場教案篇七
“愷悅，馬上就要期末考了，我們?nèi)ベI一只雞燉湯喝喝吧!”我和妹妹點了點頭。走進賣雞地，我聽見了一只只雞，頓時顫抖了一下。我和媽媽走向最近的地方，選了一只肥沃的雞，讓老板娘殺好。
以前，我從未想過餐桌上美味的“老鴨堡”和燉雞湯都是經(jīng)過這樣殘忍的步驟才燒出來的;現(xiàn)在我知道了，無論做什么事，他都會經(jīng)過一個漫長，艱苦的過程，這樣才能做好每一件事情。
走在回家的路上，超市里熱鬧的景象還久久地縈繞在我的腦海里，我不由地想道：“今天我們收獲了這么多東西，但最珍貴的還是快樂呀!”
作文七：熱鬧的菜市場。
我家附近有一家菜市場，每天早上人來人往很熱鬧。今天天剛亮，太陽從東邊露出害羞的臉蛋，我和舅媽就來到了市場買菜。
一走進市場的大門，一排排整齊有序的貨灘上擺滿了一根根大大小小的紅蘿卜和白蘿卜;又嫩又綠的波菜還披著露珠;還有披著淡紫色長袍的茄子……走進市場的最里面是賣肉的貨灘，上面擺著豬骨頭、豬肚、豬腰;還有我最喜歡吃的牛肉和羊肉呢!肉灘的旁邊有幾個很大的木桶裝滿了各種各樣的海鮮，有活潑亂跳的魚，有長相各異的蝦，還有大大小小披著盔甲的貝殼……整個菜市場上還有買主們討價還價聲此起彼伏，像一支支生活的交響樂。
走出菜市場的門口更是熱鬧，沿路走過去就是一條小吃街，那些大廚子們正在表演著做早餐的絕技，什么腸粉、小籠包、油條、面條……真是應有盡有?？吹梦抑绷骺谒嫦氚阉泻贸缘臇|西都買下來。
從這么繁忙熱鬧的菜市場走出來，我和舅媽的收獲很多，買了滿滿一籃子的菜，迎著火紅的太陽，我們高高興興地回家了。
走進市場教案篇八
新年快到了，我?guī)е?50元來到市場買禮物送給親人。
我走進市場，哇，市場上人山人海，琳瑯滿目的商品任每一位顧客挑選。我想：買什么呢？妹妹喜歡布娃娃，我選了一個漂亮的布娃娃，我問售貨員：“阿姨這個布娃娃多少元？”阿姨回答說：“五十元”。我說：“太貴了，三十元好嗎？”阿姨說：“不行，一塊錢也不能少?！蔽肄D(zhuǎn)頭要走，阿姨趕忙說：“四十元你要就買去?！蔽倚睦锇蛋档叵耄何?，這個假裝要走的辦法真好。我拿出四十塊錢買了布娃娃。接下來該給自己買禮物了，我走到售貨員身邊問：“阿姨，你這有沒有賣悠悠球嗎？”阿姨說：“有，賣的正火呢？你要買哪種呢？”我說：“我要買金屬雷霆s和雷霆a?！卑⒁贪延朴魄蚰媒o了我說：“五十元?！?。我想這價錢和同學還便宜就沒跟阿姨討價還價，直接還錢。
后來，我給爺爺買了一雙襪子，給奶奶買了一雙手套，給爸爸買了領(lǐng)帶。我把所有的錢買光了，就高興的回家了。
今天我和媽媽,爸爸一大早就去超市購物去了。當我剛走到百盛的時侯就感覺到這里人很多每人都大包小包的提東西高興的往外走著，而進去的人也一臉興奮地想著自己要買的東西，暗暗地往里擠。我見此情景也不甘示弱的隨著人流往里擠，果不其然的進去一看這里簡直是人山人海，熱鬧非凡，抓著媽媽的手緊緊地跟著，真害怕一不小心就被人群擠散了，我邊走邊看，東張西望地到處尋找自己想要的東西。
當我走到熟食區(qū)的時侯，被一陣陣烤鴨香味所吸引了，看著柜臺上金黃冒油的烤鴨，我饞的直流口水，連忙叫媽媽給我買一只。緊接這我到來到了“玩具區(qū)”突然我看見了我最喜歡的四驅(qū)賽車，我征得爸爸的同意左挑右選，終于挑選出了我喜歡的賽車，它的形狀獨特，顏色是金黃的賽車，車尾上有排英文字母名叫“魔鬼司令”的四驅(qū)車。
看著自己的收獲，我很興奮終于我們滿載而歸，各得其所的回家了。
一進商店，人山人海，到處都洋溢著節(jié)日的歡樂氣氛。各種形狀的大紅燈籠掛滿商店的上空，有迎奧運的福娃，可愛的金魚，金鼠燈籠??一幅幅春聯(lián)掛滿墻面，寓意美好的中國結(jié)，巧奪天工的剪紙，讓人目不暇接，這濃濃的節(jié)日氣氛，每個人都被感染的春光滿面。走進超市，那里的糖果五花八門：那巧克力的盛裝的就讓人心動，元寶、金龜、花生、金魚、寶馬、金條、金鼠等造型各異、精巧，讓人嘆為觀止。其他的糖果穿著花花綠綠的五彩衣，讓挑選的人們流連忘返，各種煙酒糖茶、飲料，更是琳瑯滿目。人們個個面帶笑容，盡情地購買著自己喜歡的商品。
接著又到了服裝區(qū)，衣服款式新穎、做工精細，人們在盡情的試衣服選購，爸爸買了稱心的羊絨衫、褲子；媽媽買了喜歡的背包、靴子；我買了羽絨服、靴子。爸爸說：“小時候，奶奶都給我穿你大姑、大爺穿過的衣服，你看你們多幸福，想吃就吃,一定要珍惜現(xiàn)在的生活啊?！?/p>
時間過的可真快，一會兒就到回家的時間了，我們滿載而歸，在車上，看外面，燈火輝煌、火樹銀花，真美??！我真希望新年馬上來到。
今天，我和媽媽到超市采購年貨?！霸趺催@么多人！”一進門我不禁大聲說道。我從超市入口推了一輛購物車，準備大買一場。只見每一個人的臉上都洋溢著喜悅的笑容。不論是大人小孩都在玲瑯滿目的'商品陳列臺前挑選著自己需要的物品。有的人扛著一箱箱飲料或者啤酒，有的人挑選了整整一購物車東西，好像還嫌少。人們好像要把整個超市搬回家才過癮。
我和媽媽在擁擠的人群里費力的走著，人挨著人，人擠著人，互相擠，好長時間也走不了幾步?？粗藗兡歉吲d的樣子，我不禁笑了。超市里面的東西應有盡有，各種商品琳瑯滿目，讓我目不睱接、眼花燎亂。我興奮極了，一雙手沒辦法控制了，一會兒摸摸煙酒柜臺擺放的酒瓶，一會兒擺弄擺弄日用品??。媽媽看見了，耐心地對我說：“你不要亂動這里的東西，這不是家里，碰壞了東西可要賠錢的呀！”聽了媽媽的話，我才忍住了。從那以后，我進商店，都能管管自己的手了。
走到兒童食品柜臺，哇！這么多果凍！各種形狀的果凍吸引著我：有星星、有動物、有英文字母、還有各種水果形狀。最可愛的是一個娃娃形狀，它的臉圓圈的，咧著大嘴，露出可愛的笑臉。而且味道各不相同：蘋果味、草莓味的、香蕉味的、牛奶味??，我愛不釋手，趕緊拿著媽媽遞給我的袋子，裝了一大袋。
哦，“母親，牛肉”！那是我的最愛，我趕緊拿起幾支放進購物車里，心想回家我就可以好好的享受它的美味了。
不知不覺中，我的購物車已經(jīng)裝得滿滿的了。這次購物是我最舒心，最快樂的一次，因為它給我?guī)砹藷o限的快樂！
今天是我們鎮(zhèn)上的大集會，吃過午飯，我和媽媽一起到集市上去買鞋。
我和媽媽來到兒童鞋店里，鞋店里擺滿了各種各樣的鞋，真讓人眼花繚亂，我挑了一雙最漂亮的鞋試了試，還正合適，于是媽媽便買了下來。
時間過得真快，不知不覺已到傍晚，趕會的人在慢慢散去??
今天是我爸爸的生日，我和媽媽準備給爸爸慶祝一下，早上一起床，我們就去市場趕集。穿過熙熙攘攘的人群，好不容易走進了市場。呵，這里的商品可真是琳瑯滿目，有魚、有蝦、有肉、還有各種蔬菜??我們先來到了魚蝦區(qū)，只見水池里的烏龜縮著脖子瞅著來來往往的人群，魚兒和蝦們則悠閑地吐著泡泡，還有幾只螃蟹在地上爬來爬去，那真是螃蟹走路—橫行霸道。我們來到一個魚攤兒邊，指著一條紅魚問老板：“這魚多少錢？”老板熱情地說：“四塊一斤?！眿寢屝χ鴨柕剑骸氨阋它c兒吧？”“行，三塊五”。我選了一條，用稱一量，剛好兩斤。媽媽正要付錢時，聽到“滴滴滴”的聲音，原來是老板的手機響了，我偷偷對媽媽說：“媽媽，賣魚的也有手機呢?！眿寢屝χf；“你可別小看他們，他們個個都是養(yǎng)魚專業(yè)戶呢?！?/p>
我們還買了一棵白菜、兩斤土豆、兩斤西紅柿、一斤豆角和兩斤肉，買完后，高高興興地回家了。
今天我真開心，趕集真有趣，它讓我開了眼界，長了見識。
走進市場教案篇九
新年快到了，我?guī)е?50元來到市場買禮物給親人。
我走進市場，哇。市場上人山人海，琳瑯滿目的商品任每一位顧客挑選。我想：買什么呢？對，妹妹喜歡布娃娃，我決定送布娃娃給妹妹作為新年禮物。于是，我選了一個漂亮的狗熊布娃娃，我問售貨員：“阿姨，這個布娃娃多少元？”阿姨回答說：“五十元?！蔽颐诖?，發(fā)現(xiàn)囊中有些羞澀，而且不想花太多錢，便說道：“太貴了，30元可以嗎？”阿姨說：“不行啊，一塊錢也不能少?！蔽蚁肓讼?，轉(zhuǎn)身就要走，阿姨趕忙說道：“四十元你要就買去吧?！蔽倚睦锇蛋档叵氲剑汉俸?，這個假裝要走的辦法真好。我趕緊拿出四十塊錢買了布娃娃。然后高興地回家了。
節(jié)日的市場，商家與顧客一樣繁忙，忙著賣貨；忙著買貨，忙得不亦樂乎；坐在節(jié)日的大街上，人如潮，人也如潮水般激蕩。
走進市場教案篇十
我迫不及待地走進了花鳥市場。哇！展現(xiàn)在眼前的是一片花的世界，小動物的海洋，一派生機勃勃、春意盎然的景象。雖然外面下著雨，可來這里的人可真不少，人來人往，熱鬧極了。
我們首先來到了賣金魚的地方，許多的漂亮金魚在大大小小、各式各樣的魚缸里自由自在地搖來擺去，活象個小神仙。
隨著鳥兒的清脆鳴叫，我們來到了賣鳥的地方。最可愛的是鸚鵡了，穿著五彩的霞衣，在籠子里歡樂地蹦跳著，還不停地叫喚兩聲：你好！可愛極了。不少人都被它吸引住了。
市場里最多最漂亮的當然要屬那些美不勝收的鮮花了?？茨菨嵃椎南闼俸?，艷麗的玫瑰，還有那花期很長的'各色的康奶馨……呀，這還有假花呀，它們色彩艷麗，看上去跟真的沒有什么兩樣。它們都把自己漂亮的花瓣展現(xiàn)出來，看得我們眼花繚亂，真不知道要買哪種。
最后我們買了20枝康奶馨，兩束馬蹄蓮。我想插在家里的花瓶里一定非常好看！
走進市場教案篇十一
今天是元旦，也是新年第一天，我和媽媽提著菜籃走進菜市場。市場里人山人海，每個人都喜氣洋洋，見到熟人都說：“新年好！”
市場里有蔬菜行、禽類行、魚行、肉行、海鮮行、水果行……每一個行類都有不同的品種，看得我眼花繚亂。
我們先來到蔬菜行，這里的蔬菜可多了！有綠油油的青菜、白白胖胖的大白菜、頂花披刺的黃瓜、水靈靈的白蘿卜、大大的冬瓜、紫色的茄子以及各種菌類……讓人看了就想吃。
我們接著來到海鮮行，這里的魚可怪了！有像扇子的多寶魚、鼻子尖尖的鱘魚、多腿的八爪魚、活蹦亂跳的海蝦……還有許多我叫不出名字的海魚。真是數(shù)不勝數(shù)。
我們再來到肉行，映入眼簾的是鮮紅的牛肉、淡紅的豬肉、鮮嫩的羊肉……讓人看得口水都流出來了。
“喔喔喔——”什么聲音？我回頭一看，原來是頭戴大紅冠子的大公雞在叫。胖胖的母雞和走路東搖西擺的鴨子也跟著“咕咕”“嘎嘎”地叫著，看來它們是在開音樂會吧！
我們最后來到水果行，哇！圓圓的西瓜、水靈靈的葡萄、月牙似的香蕉、黃澄澄的梨、又粗又長的甘蔗，真是應有盡有。不一會兒，我們就買好了滿滿一籃肉菜、蔬菜和水果。
走在回家的路上，我想：去菜市不僅是買東西，還看到了許多動物，認識了各種各樣的蔬菜瓜果，學到了很多在課堂上學不到的知識。
走進市場教案篇十二
農(nóng)貿(mào)市場是個非常熱鬧的地方哦！我和媽媽特地去了那，有生活用品，有蔬菜、有肉類、有海鮮，真可說是應有盡有，我們看得眼花繚亂。好繁榮的景象??！人山人海??！
東面是賣水果，一位位攤主大聲嚷嚷道：“紅彤彤的蘋果，又香又脆。黃澄澄的芒果，又鮮又便宜。又大又紅火的櫻桃，年年紅紅火火??！快來買，鮮美的水果?！敝灰姡藗兗娂娳s來，對笑容滿面的攤主，討價還價，最后買回了自己滿意的水果。
北面是蔬菜，一走進去，人山人海，人們川流不息。一位中年婦女叫賣道：“來??！這是最好的?！钡拇_，那兒有白里透紅的大蘿卜。綠油油的青菜，上面布滿了露珠兒。紫得發(fā)光的茄子，又好又大。一位老人走過來，看到一個個大包菜，發(fā)出一股泥土的香味，相比是剛從田地里摘來的。各式各樣的蔬菜，吸引了許許多多的顧客，價廉物美??！人們都深深贊嘆！
南面是海鮮，還沒到就有一股鮮氣了。那可真喧鬧??！有機靈的小白兔，有一條條晶瑩剔透，還上串下跳的小蝦，揮動著它又小又無才的鉗子，向眾人示呢！
我想象著未來的農(nóng)貿(mào)市場會更加繁榮。
走進市場教案篇十三
1．通過語文實踐活動走進市場，感受節(jié)同市場的繁榮景象，學習有順序的觀察。
2．學習用通順、明白的語言把所見、所聞描述出來，發(fā)展語言。
1．學習按方位順序描寫節(jié)同商店的氣氛，練習有個性化的表達。
2．學習場面描寫及對購物者動作、神態(tài)的描寫。
感受節(jié)日市場的歡樂、熱鬧的氣氛，并能清楚、明白地表達出來是本次作文教學的難點。
1．學生到商場購物。觀察商場的節(jié)目氣氛及購物者的神態(tài)、動作、語言。
2．課件準備。（有關(guān)商場繁榮景象的圖片及教學用相關(guān)文字材料。）
學生發(fā)言。
教師放課件，學生發(fā)言。
教師：正像大家說的，節(jié)日的商場喜氣洋洋，就讓我們懷著喜悅的心情走進商場、超市、批發(fā)市場。（板書：走進市場）把看到的、聽到的、想到的描述下來。
（設(shè)計意圖：興趣是最好的老師。上課伊始，教師在學生已經(jīng)進行語文實踐活動：走進市場，觀察市場節(jié)日氣氛和人們購物情景的基礎(chǔ)上，積極調(diào)動學生學習的欲望，用多媒體教學手段再現(xiàn)喜氣洋洋的節(jié)日市場情景，點擊學生情感的興奮點一下子扣住了學生心弦，再現(xiàn)儲存在腦海中的生活畫像。以此打開學生思路，引發(fā)學生表達的欲望。伴隨著畫面的交替變換和優(yōu)美的樂曲，節(jié)日商場的景象很自然展示在學生眼前，為更好地描述節(jié)日市場的所見、所聞打下了基礎(chǔ)。）
2．我們要把自己的所見、所聞、所感記錄下來，得從哪些方面進行呢？
根據(jù)學生情況，引導。
小結(jié)：我們按照節(jié)同氣氛、他人購物、自己購物三個方面進行描述。
（板書：節(jié)日氣氛他人購物自己購物）
（設(shè)計意圖：引導學生理清思路，弄清寫什么的問題。）
1．現(xiàn)在我們一起走進商場。你看到什么了？
學生自由說。根據(jù)學生發(fā)言捕捉指導點。
師：他看到了什么景物、注意了景物的哪個方面？
根據(jù)學生發(fā)言，板書相應內(nèi)容：形狀、大小、數(shù)量……
2.師：這是老師看到的景物，每個人去的商場各不相同，你們看到什么景物，看誰能用不同的表達方式，敘述更多的景物，說不同的方面。（必要時可以出示課件）
課件內(nèi)容：走進商場，放眼望去，呵，真漂亮！只見：
根據(jù)學生發(fā)言，相機板書：有……有……有……還有……
（設(shè)計意圖：每個人到的商場不一樣，看到的節(jié)日景色各不相同。教師從學生的發(fā)言入手，引導大家思考描述了景物的哪個方面，還可以描述什么方面并板書相應的內(nèi)容，充分體現(xiàn)以學定教、順學而導的新課程教學理念。同時訓練學生表達言之有物，言之有序。鼓勵學生個性化的表達。表現(xiàn)個性化的生活經(jīng)歷，暢談個性化的認識感悟。體現(xiàn)《語文課程標準》提及的引導學生“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達?！边@一內(nèi)涵。）
根據(jù)學生的發(fā)言，板書：人物
問：人們是怎樣買東西的？兩個同學為一個組，把你看到的畫面與同桌說說。
小組討論，教師巡視，進行必要指導。
2．學生在全班匯報。
學生敘述，如果學生發(fā)言遇到困難，出示課件，啟發(fā)學生思考。
請一個學生完整地敘述人們購物的情況。
（設(shè)計意圖：指導描述“人們購物”這一場景時，先從整體入手，確定要描述的兩個要點：人、物。接著采用小組合作的學習方式，使學習既有個動又有互動。充分利用學生問的優(yōu)勢互補。學生的語言能力是在不斷練習中習得的?！皩懽鞯倪^程能幫你把零亂的思想條理化，使你的想法經(jīng)過提煉而清晰起來，并且進一步發(fā)展你的思想?！币姟短岣邔懽骷寄堋罚ㄍ畐韋斯特注）先在小組內(nèi)敘述，再在全班描述，給學生思考，組織語言的時間，提高了表達效果，能使學生的言語能力與思維能力同步發(fā)展。同時對兩個要點既購物人和所購商品的處理上，也采取以學定教的方式，根據(jù)學情靈活安排教學環(huán)節(jié)。）
教師：該自己買東西了。你最想要什么東西，是怎樣買的？按照剛才的方法，腦海中浮現(xiàn)畫面，眼前出現(xiàn)情景，請按照老師的提示完成。
1.小組學習，推薦一位同學，代表你們組最高水平，一會兒在全班匯報。
出示課件：我來到——區(qū)域，看到——（商品的形狀、顏色、價錢，自己當時的心情）購完后的心情。
2．全班匯報。精彩之處用掌聲表示，并注意問題。
3.學生評價后再請一位同學說。
（設(shè)計意圖：學生有了描述“節(jié)日氣氛”及“他人購物”的基礎(chǔ)，敘述“自己購物”已經(jīng)不成問題。此時教師小結(jié)寫作方法：頭腦中浮現(xiàn)畫面，眼前出現(xiàn)情景既入境。有了前邊的練習，再加上教師對寫法的指導，此時放手讓學生自由表達自己經(jīng)歷的事，對孩子來說是十分興奮的事情。在小組內(nèi)合作學習，學生把聽到的語言內(nèi)化，并轉(zhuǎn)化為自己的語言，需要對材料進行加工，對語言進行組織、交流的過程能使思維有序化，使言語具有流暢性。同時針對學生在敘述時會出現(xiàn)開頭難的問題，給了一個開頭，很好地降低了表達的難度。）
4．請三位同學描述三個畫面。教師出示課件，給出三個畫面的開頭。課件內(nèi)容：
（1）走進商場，放眼望去，呵，真漂亮！只見……
（2）隨著購物的人流，我繼續(xù)前進，只見……
（3）我來到
區(qū)域，看到……
這節(jié)課，我們在濃濃的節(jié)日氣氛中欣賞了商場的節(jié)日美景，感受了節(jié)同市場的繁榮，用生動的語言描述了人們購物以及自己購物的畫面。大家高興嗎？下課。
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