在讀完這本書之后，我對人生有了更深刻的理解。寫讀后感要注意語言的規(guī)范和用詞的準確性，保持文章的專業(yè)性和權威性。如果你對寫讀后感還有一些疑問，不妨看看以下范文，或許能給你一些啟示。
東周列國志高中讀后感篇一
“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失?！泵髂┬≌f家馮夢龍的名著《東周列國志》為我們拉開了春秋戰(zhàn)國長達500多年波瀾壯闊的史事序幕。那些被歲月塵封的帝王將相、英雄豪杰、平民百姓像被賦予了新的生命，來到我的腦海里，走進我的心田。
我仿佛看見各地諸侯稱霸一方，戰(zhàn)亂不斷；列國紛爭，刀光劍影，人民生活災難重重。周幽王為博美人一笑，烽火戲諸侯；勾踐胸懷大志，忍辱負重；齊桓公不計前嫌，任人唯賢；程嬰、公孫許舍己救人、矢志不渝……他們驚世的創(chuàng)舉，慘痛的教訓，遠大的志向，高尚的品格，使我陷入深深的思考。
古語說得好，“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。”《將相和》的故事向我們展示了這個道理。藺相如足智多謀，定國安邦，而升為上相。廉頗不服，怒罵藺相如。藺相如總是一再退讓，理智地克忍。原來，藺相如并不是懼怕廉頗，而是顧全大局，以國為重。廉頗在他的感召下幡然醒悟，負荊請罪。最后，兩人結為生死之交?！皩⑾嗪汀北ＷC了趙國的長治久安。
“和能嫁接無根樹，能挑海底燈”，和諧并不深奧，和諧就是孝順父母、親近朋友、寬容待人、真誠對己，和諧就是從身邊的事做起！
東周列國志高中讀后感篇二
一切都要從一泡龍k開始說起。兩千多年前的周厲王也許做夢也不會想到自己當時的一時好奇，最終竟然葬送了周家?guī)装倌甑幕鶚I(yè)。褒姒進京，烽火戲諸侯，犬戎用鐵騎踏平了大周的心臟dd鎬京；平王東遷，鄭國崛起，中國歷史從此進入了嶄新的一頁，至此中原大地上戰(zhàn)伐不止。本書正是由此開始，記載了平王東遷至秦國統(tǒng)一五百年間的歷史。其間有鄭莊，齊桓，晉文，秦穆，宋襄，楚莊，夫差，勾踐等你方唱罷我方唱，有齊楚燕韓趙魏秦群雄并起，逐鹿中原。一場場戰(zhàn)爭將中國拖入了一個新的時代－－－封建時代，本書大體上以史實為基礎勾勒了這段驚心動魄的歷史。讀完之后讓人蕩氣回腸，感慨萬千。
讀完此書后我發(fā)現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國的迷人之處。雖然那個時代的人們在生活上無法同今人相比，可是我卻看到了那個時代的精神，那是我們現(xiàn)在很少看到過的但又十分渴望的一種精神。那是一種拼搏，一種為了理想可以放棄安逸生活，甚至用生命去實現(xiàn)它也絕不后悔的精神。就像晉文公為了回國，顛沛流離十幾年毫不懈怠鍥而不舍的精神，像商鞅為了變法敢于得罪權貴的大無畏精神，而這正是我們現(xiàn)代人很少具有的。
其實曾經(jīng)一直感覺到困惑，為什么中國歷史五千年卻偏偏在那個時代科技文化快速發(fā)展，現(xiàn)在終于明白了。那是一個開放的時代，是一個任何人都可以實現(xiàn)夢想的時代，只要你有才能就會有用武之地，就像百里奚、孫叔敖一樣，所以人們都可以為了夢想去努力去拼搏。并且他們所追求的東西是符合道義的，就像刺客豫讓為殺趙王毀容吞火炭一樣，雖然行為過激但是確實讓人敬佩，因為他們要追求是他們所信奉的道義，而不是為了一己之私。似乎那個道義是比金錢和生命還要重要的東西。有時候想想，也許是因為他們的目的比我們現(xiàn)代人更加純正，所以就更加容易成功吧。
那個時代的信仰似乎是高于一切的，為了復國，勾踐臥薪嘗膽，受盡欺凌，甚至用極端的方式來讓自己清醒，不讓美好的物質條件腐蝕自己的意志，并最終成為春秋五霸之一。這種精神也是值得我們學習的。
那個時代人與人的關系以及社會關系也是讓人癡迷的。伍子胥逃出楚國時被一個漁夫所救，漁夫為了讓伍子胥相信自己不會出賣他竟然跳江自殺。對于一個萍水相逢的人竟能為了他人實現(xiàn)夢想而犧牲自己，的確讓人驚訝，如果不是出于對伍子胥的尊敬以及對他的信任，估計那個漁夫是不會那樣做的，而這種人與人之間的信任也正是我們的社會所缺少的。
現(xiàn)代社會隨著科學技術的發(fā)展，我們的物質條件比以前好了很多，但是我們的精神世界似乎有點空虛，而在這方面春秋戰(zhàn)國時代也許會給我們一些啟發(fā)，因為那個時代正是中華民族的思想大爆發(fā)的時代之一，諸子百家的各種思想對于豐富我們的精神世界會有幫助，也更有利于我們辯證的看待中西文化的差異，做到兼聽則明，甚至對于樹立民族自豪感也很有幫助。
有時候想想會發(fā)現(xiàn)很有趣，春秋時代似乎可以作為我們現(xiàn)在社會的一面鏡子，如果對比，我們會發(fā)現(xiàn)我們社會的優(yōu)點與不足，從而做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”。這對于我們建設社會主義和諧社會，以及實現(xiàn)中國夢都有幫助。
東周列國志高中讀后感篇三
古代講究人治。
若是哪朝哪代出了個賢君明主，平民百姓就認為自己是上輩子積了德，才趕上了這樣的好世道。至今，這種民族積習仍普遍存在。也因此，賢君明主一直為國人所期盼、所愛戴。
遠到堯舜禹湯、文武成康，再到秦皇漢武、唐宗宋祖，近到馬恩列毛、朱劉周鄧……只要是在歷史上為人民做過好事的偉人、明主，都會讓后人代代頌揚、永志不忘。
然而，為什么歷史上總是賢君明主屈指可數(shù)，而昏主庸君卻層出不窮呢？遍數(shù)歷史上的皇帝諸君，堪稱賢君明主者不足十之一二，而“榮膺”無道昏君的卻十之八九。
近讀《東周列國志》，筆者以為，這其中的奧妙至少應與以下幾點原因有關：
首先，賢君明主都了解民間疾苦。就史上屈指可數(shù)的賢君明主來看，其前身大都深知人民苦難，或者就生身于民，或是久居民間之后才成為君主，因此即位后大多都能體恤民情，為民造福。
其二，賢君明主大多都生于亂世之后。天下大亂，朝綱廢馳，內戰(zhàn)頻仍，民不聊生，遂有英雄輩出；正綱紀，扶天下，救民于水火，解民于倒懸，隨后成了賢君明主。
其三，賢君明主必有賢臣輔政。所有的君主，無論賢愚，都是人不是神，因此都不可能做到事事皆能明斷，巨細均能躬親，必得有一幫股肱之臣、社禝之臣、賢德之臣，為之“運籌策于帷帳之中，決勝負于千里之外”。惟君臣相合，方能有德政；惟國有德政，明主始得出。
于是，這里就又涉及到臣的問題。吊詭的是，從歷史軌跡看，有賢君明主的時代，必有至德賢臣；而有至德賢臣的時代，卻未必一定會有明主賢君。這其中又有另一番奧妙。
古時有“良禽擇佳木而棲，賢臣擇明君而仕”之說。因此，賢君明主之朝，必定政通人和、人才輩出。人才輩出，則天下大治，國民富足；而天下大治，國民富足，則君益明、主益賢。
然而，“良禽擇木”是一個反復尋找、反復試錯的過程，并非等閑之舉。因此歷史上就出現(xiàn)了昏君庸主之朝，也會出現(xiàn)至德賢臣的現(xiàn)象，而且這樣的例子尚不在少數(shù)。
即使是在極其黑暗的時代，史書中都能發(fā)現(xiàn)他們的身影。如商朝的比干，身被炮烙極刑，仍以死相諫，忠貞不屈。春秋時的吳國的.賢相伍子胥，也是以死相諫，忠烈報國。
也正因為我國歷史上賢君明主少，昏君庸主多，為此就出現(xiàn)了許許多多君臣相處的悲喜故事，并由此衍生出了許多諸如“伴君如伴虎”、“可以共患難，不可同安樂”、“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹”等等君臣相處的千載古訓。
然而，從古至今，君臣之間如何相處、如何相得的問題，一直是一個既古老、又新鮮的問題。雙方關系過于親昵，不可，昵則有失君臣之禮，久之恐不免有僭越之嫌；而雙方關系“淡如水”或相敬如賓，亦不可，遠則難展君臣懷抱，日長乃不免小人離間。
由《東周列國志》所描寫的八百年歷史、數(shù)十百君臣治國的故事可知，若要君臣相得，首要責任在君。
為君者，須查其賢者而用之，辯其驕者而抑之，察其劣者而去之，知其志者而養(yǎng)之，善于廣開言路，善于包容天下，則天下德者、賢人無不入于“彀”中矣。
而為臣者，則要既有自知之明，也應有知君之明。而當終得明君而輔之時，則應率以忠君為首事，不生二心；繼以治國為己任，鞠盡其才。
這其中，諸葛亮之所以在其之后，備受歷代統(tǒng)治者和有志之士欽敬、推崇、學習、效仿，其關鍵正在于此。而近代中國史上，也曾出現(xiàn)過這樣的至德賢臣，即使不說其名，大家也都深膺其人。
君臣之道，說難亦難，說易也易。易在道理幾乎代代皆明，人人皆通；難在賢臣易得，明主難求。
東周列國志高中讀后感篇四
春秋五霸，戰(zhàn)國七雄。在那動蕩不安的年代里，似乎只有戰(zhàn)爭才能瓦解那些卑鄙無廉恥之心官，奸臣和小人的野心。他們利用昏庸無能的君主來作為自己爭霸各諸侯的工具，而戰(zhàn)爭是對那些卑鄙的人的一種懲罰。當然，長達數(shù)百年的戰(zhàn)爭也對那些無辜的百姓們帶來了痛苦的深淵，將近三代的人都經(jīng)受著戰(zhàn)火的折磨。
東周列國志高中讀后感篇五
“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。”劉向的這句話傳頌千古，發(fā)人深省，所以我便也在空閑時間閱讀了一本名著——《東周列國志》。因為念書心切，竟也忘了看前言及簡介，直入文章了。所以目前眼前只剩兩件令我記憶猶新的關于它的故事來向大伙推薦了。
最近語文學習了《馬說》一文，這也令我聯(lián)想到了這本書中的似千里馬、伯樂一樣的角色。“燭之武與佚之狐。”在鄭國處于危難之際，佚之狐慧眼識英雄，力薦燭之武；二而燭之武智勇雙全，且頗有愛國精神，不由于之前鄭伯的冷落而耿耿于懷，最后不辱使命，說服秦伯退兵，從而在歷史上留下了“憑三寸之舌退百萬兵師”的千古佳話?？吹竭@里，我不禁想，難道他與秦伯正面交鋒時，他就不怕失敗嗎？怕，他當然怕。那樣，是什么讓他這樣大義凜然地決定飾演一個國家的使臣且面對強敵呢？是勇氣，是不戰(zhàn)而屈人之兵的勇氣。
《東周列國志》一書中荊軻刺秦王一章也體現(xiàn)了這一永垂不朽的勇氣。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”這易水送別，送的是期望，送的更是勇氣，在秦王的大殿上，當荊軻手持匕首刺向秦王時，大家看見了昔日威嚴無比的一國之君，居然也失去了天子的儀態(tài)；所有些大臣更是驚慌失措，方寸大亂。荊軻一刺，刺穿了所謂天子的神話。
秦王與大臣的名字，或許在歷史的風塵中日漸消失，但荊軻之名，永載史冊，萬古流芳。荊軻的生命是短暫的，但他的勇氣卻是熠熠生輝的。
這令我不禁感慨到，燭之武不惜性命為國退秦師，荊軻不惜以生命為代價毅然刺秦為報燕太子丹之情，這不都表明：“勇氣是挑戰(zhàn)者擂臺的鼓點，它擊退了人的膽小與怯懦；勇氣如航船上的風帆，引領大家走向成功的彼岸”這一看法嗎？所以，在讀完這本書后，我想借戴望舒之名句說：“勇氣是石，敲出星星之火；勇氣是火，點燃熄滅的燈；勇氣是燈，照亮前行的路；勇氣是路，引你走向黎明?！彼裕蠹以谌粘Ｒ掠趪L試，要勇敢，千萬不可怯懦，不可成為遺笑千年的“懦夫”，但也應該做到聰明，切不可為莽夫。
東周列國志高中讀后感篇六
讀后感。
《東周列國志》是一本描寫春秋戰(zhàn)國時期的書，這個時期是我國歷史上一個既混亂又精彩的時期。記載了無數(shù)國家和個人在這段數(shù)百年的動蕩不安中俯仰沉浮，講述了春秋列國時的許多史實。
我仔仔細細地讀完了這本書，讓我感觸很深，書中描繪了許多個性鮮明，栩栩如生的人物，有傾國傾城的美人，有力能扛鼎的壯士，有精于兵法的將軍，有心懷叵測的奸人，當然還有很多或昏庸無能、或精明強干的君主。這些人物時而令我感動，時而令我敬佩，時而令我憎恨……。
《母子地室會面》是一個讓我感動的故事。當時鄭莊公發(fā)誓，不到黃泉，一輩子都不見母親。有一位正直之士穎考叔見莊公對母親不孝，便打了幾只鸮鳥進獻莊公。當莊公問是什么鳥時，穎考叔說是一種不孝之鳥，莊公默默不語。正好廚師送上蒸羊，莊公賞了穎考叔一塊羊肩，只見他卻用紙包起來要將美味孝敬老母，看到這一舉動后莊公觸動隱情，凄然落淚，挖地見泉，建一地室，母子在那里相見，這樣既不違背誓言又能孝敬母親，我被他的聰明、睿智、孝心深深地感動。
《楚莊王一鳴驚人》是讓我敬佩的故事。楚莊王即位后貪圖享樂、專橫跋扈，楚國漸漸衰敗，但后來十幾位大臣一起去勸說，楚莊王最終在忠臣的規(guī)勸下，他醒悟過來。他一鳴驚人，整頓內改，關心人民，經(jīng)過多年的努力坐上了盟主的位置。書上說：“過而不改，是謂過矣?！背f王知錯能改，還是一個英雄，我們要向楚莊王學習，做一個有錯必改的人。
《褒姒千金一笑》是一個讓我氣憤的故事。周幽王性情暴戾，沉于酒色。他為了讓褒姒這個美人笑，聽信奸臣，點燃驪山腳下二十多座烽火臺。一時間狼煙滾滾，火光沖天，鼓聲如雷，震人心魄，諸侯以為國有變，紛紛帶兵前來勤王。結果確聽周幽王說是個玩笑，諸侯們面面相覷，憤憤而回。褒姒見狀，大笑不已，這卻給周幽王種下了亡國的種子。后來，犬戎真的入侵了，再燃氣烽火臺，就沒人來救援了，周幽王終于被殺死了。結果君不是君的周幽王因為戲弄諸侯而導致亡國。
……。
當然，這本書還有許許多多精彩的歷史故事，如“完璧歸趙”、“負荊請罪”等故事，現(xiàn)已家喻戶曉，也演變成成語，成為中華文化中的寶貴遺產。它比《三國演義》內涵豐富，人物智謀比《三國》強，是值得我們反復研讀的，建議你一定要讀一讀此書。
東周列國志高中讀后感篇七
讀《東周列國志》給我最大的啟發(fā)就是：為有智者可以生存。何為智者？簡單的說智者就是有頭腦的人。如宴嬰﹑勾踐。智者是時代生存的主宰，只有智者才能擺脫死亡的噩耗，智者永遠都是時代的上從人物，當然作為一名智者是需要歷史的選擇。然而智者不是無所不能的，他們也有無奈，因為他們也想名垂青史，至此不會做一些沒有目的的事。智者之所以能成為智者是因為他們的心思縝密面面俱到。成為智者必不可少的就是知識，知識是成功的奠基石，有了它如魚得水。所以我認為只是可以改變我們的命運，使我們屹立于世。
讀《東周列國志》讓我知道，當我們在痛苦絕望，對生命感到極度時如果只有一剎那的時間，聽到生命意義的肯定回答，縱使下一剎那就被濁流所吞噬，我們也會覺得滿足，而且在短暫的時間內，還會繼續(xù)活下去，那不單只是忍受痛苦的活下去而已，而是愛生命的表現(xiàn)。只要我們心中有生的意念，只要不輕易放棄自己的生命，在困窘的環(huán)境也能重生。因為生命是人的本源，沒有了生命一切只是空談。但驀然回首卻發(fā)現(xiàn)，這這個世界的悲劇和無奈太多，我們能做的就是好好的生存，好好珍惜現(xiàn)有的美好，然后在自己力所能及的范圍內幫助他人，做實際的自己才是最真實的。
此我們要熱愛生命。讓我們的生命有價值有意義，讓我們的生命放出耀眼的光輝，讓我們?yōu)樽约簱碛袌詮姸利惖纳院馈?/p>
東周列國志高中讀后感篇八
《東周列國志》是我最近讀過的一本書。它講述了以戰(zhàn)爭為主題的春秋戰(zhàn)國時期的故事。當時群雄并起，百家爭鳴。雖然最后大家知道是秦國統(tǒng)一了天下，但在這其中，很少人能看到那些默默奉獻的偉大英雄。
在那個時代的諸多人物中，我最喜歡蘇秦。蘇秦并不是秦國人，卻也為秦國的一統(tǒng)天下助了自己的一臂之力。他為了報恩決心幫助燕國滅齊，當時是齊強燕弱，但他毫不放棄，設下了一個又一個局，在齊國當了相國，并取得了齊王的信任，然后說服齊王出兵伐宋、滅宋，惹怒了其他國家。別的國家聯(lián)兵伐齊，齊國大敗，幾乎滅國，蘇秦也被齊王所殺，因為蘇秦用的是“死間”，所謂“死間”，即成人之死。
歷史書已經(jīng)看到這，我逼近思索：為什么他可以如此優(yōu)秀，僅靠一己之力傾危天下呢？答：因為他以前學習用功。蘇秦是鬼谷子四大得意徒弟之一。當時孫臏、龐涓學軍事，張儀、蘇秦學游說，游說于列國之間。因為還沒掌握“道”，于是拿起鬼谷子給他的一本書用心研讀。他用心到什么程度？蘇秦在讀書時把頭發(fā)懸在房梁上，每當要睡著時，頭不小心一低，頭發(fā)就會被扯出，頭皮產生劇痛，這么一痛就精神了。不僅如此，他還在困倦時用錐子刺自己的大腿，看著一個紅泡冒出，又來了精神。經(jīng)過長時間的研讀，最后他終于悟透了，還成就了“頭懸梁，錐刺股”的學習佳話。
傳奇是怎樣煉成的？答：努力。相信只要堅持努力下去，我的人生也會達到一個新高度。我為了考進好的大學，現(xiàn)在就開始努力了。大部分時間都用來練體育了，僅剩的時間全在寫作業(yè)上。本來周末是個提升的機會，可我耐不住性子，一到周末就放縱自己，打開電視就關不起來，一天都在歡聲笑語中度過。到了晚上，我關上電視，閉上眼睛，我看到了星星，看到了端坐在電視機前整整一天的自己，看到了上學五天的努力付之東流……我如夢初醒，原以為這樣的一天值得。但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，這一天的我除了笑以及一個昏沉的腦袋什么也沒有收獲。星期天，這是最后一天周末了，我決定重振旗鼓，從今往后以積極的態(tài)度學校、運動、做家務。但面對枯燥而不懂的知識，我不由得煩躁起來：好累，不想學了！于是，我在那兒呆坐著，兩眼毫無光彩，心中很是不快。忽然，一陣清風吹過，我猛然一扭頭，瞥到了課本旁的那本書——《東周列國志》，想到了蘇秦，想到了他為了認真學習而頭懸梁、錐刺股，我卻因為覺得書本枯燥就要放棄，這不就是在背對著我目標的道路上奔跑嗎？我冷靜下來，規(guī)律和思路重回到我的腦中，在嘗到了勝利的喜悅后，我再次捧起那本歷史書，看書中淋漓盡致展現(xiàn)出人物性格，它真實而又生動，讓我好幾次都感動得流下了眼淚，仿佛是我的心聲在與書中的歷史人物對話。
東周列國志高中讀后感篇九
這個暑假里，我讀了一本叫《東周列國志》的書。這本書寫了東周五百多年的歷史，讓人看了身臨其境。
其中有一篇《百里奚謀求官位》。講的是春秋時期虞國有個人叫百里奚。他家里非常窮，但他從小博覽群書，很愛學習。在他三十多歲時娶了妻子杜氏，然后去謀求官位。他先來到了齊國，想輔佐齊襄王，但是沒人引薦，時間一長，百里奚身上的錢就花光了，只好在路邊乞討。有一位叫蹇叔的人看出來他是個賢才，就與他一起謀求官位。但當時五十多歲的百里奚想回老家，就與蹇叔一起趕回了虞國。在虞國大臣宮之奇的幫助下，百里奚當上了中大夫，但一直沒受到重用。蹇叔對他說“虞國國君見識短淺而且剛愎自用，不會有什么作為的?！笨墒前倮镛刹宦?。
后來虞國滅亡了，百里奚被晉國作為奴仆陪嫁到秦國。在途中，他逃到了楚國。楚王不知道他的才能，讓他去養(yǎng)馬。秦穆公發(fā)現(xiàn)陪嫁的人里有百里奚的名字，卻沒有這個人，就問大臣。大臣說“百里奚有經(jīng)世治國的才能，只不過沒有遇到賢明的君主?！鼻啬鹿c大臣們商議完之后，決定用五張羊皮去換百里奚，這樣楚王就不會懷疑。楚王以百里奚就是普通的奴仆就爽快地答應了。百里奚由此被稱為“五羖大夫?！卑倮镛珊髞碛窒蚯啬鹿扑]了蹇叔，兩個人一起輔佐秦穆公。
在這個故事中，雖然百里奚是主要人物，但我最喜歡的人物時秦穆公，他之所以會成為春秋五霸中的一位，是因為他能招賢納士，任用賢才，把原先弱小，國土不廣的秦國變得強大。他還霸西戎，擴大陜西北部地區(qū)，讓他的霸業(yè)越來越穩(wěn)固，不愧是一代賢君?。?/p>
讀了這本書，不但給我?guī)砹素S富的歷史知識，而且還認識了很多賢君。將領和大臣，這本書真是太棒了！
東周列國志高中讀后感篇十
《東周列國志》是一本講述春秋、戰(zhàn)國時期歷史故事的長篇小說。和《史記》相比，這本書在講述歷史故事時講述得更生動、詳細。這本書里的故事始于周幽王時期，結束于秦始皇統(tǒng)一六國。
這本書先講述了周幽王因為過度享樂，導致國力衰弱，最后因為烽火戲諸侯而被入侵者所殺，導致周朝不得不東遷的故事。從周朝東遷開始，周朝朝廷的力量就大大衰弱，周朝的土地被幾個諸侯國分裂成小塊，權力被分散到了各國國君的手里。
接下來，該書就細致描寫了諸侯國之間的大混戰(zhàn)。這些戰(zhàn)爭大多始于國家之間的糾紛，然后規(guī)模逐漸變大，最后形成有數(shù)萬人傷亡的大型戰(zhàn)爭。除了大國，就連力量很小的小國之間也會互相攻擊，大國也經(jīng)?？壳致孕鴣慝@得土地。由于戰(zhàn)爭頻繁發(fā)生，這段時期的人民生活得十分艱難，幾乎連一天安穩(wěn)的日子都過不上。我還觀察到一個奇怪的現(xiàn)象：很多國君是通過占卜來決定是否發(fā)動戰(zhàn)爭的，這說明國君在發(fā)動戰(zhàn)爭時有時不會慎重考慮，也說明一些國君發(fā)動戰(zhàn)爭是比較隨意的。
除了戰(zhàn)爭，作者還描寫了這段時期各國內部發(fā)生的故事和各國之間的交往。這些國家內部經(jīng)常會發(fā)生權力斗爭，有時甚至會發(fā)生大規(guī)模的內戰(zhàn)。國家內部的權力斗爭和時常發(fā)生的戰(zhàn)爭讓國家變得非常不穩(wěn)定，經(jīng)常出現(xiàn)動蕩。不過國家之間不只會發(fā)生戰(zhàn)爭，也會互相往來，比如派使者到別國去訪問，或者和別國互相交易商品。各個國家也會與其他國家結成盟友。當有一個國家發(fā)生戰(zhàn)爭時，它的盟友們就會來幫助它。有時一些國家會出于自己的利益而去幫助其他國家,這種現(xiàn)象在現(xiàn)代生活中也可以觀察到，比如中國在新冠疫情中就幫助了歐洲、非洲的一些國家，從而樹立了中國的大國形象。
書中還描述了很多著名的人物，比如齊桓公、管仲、荊軻、西門豹等。雖然這些人物的性格各不相同，但是他們無不被作者描寫得十分生動，單從作者所用的詞句里就可以直觀地看出人物的性格。這說明作者非常用心地刻畫了這些人物的形象。作者還會通過描述人物的事跡來描寫人物的形象。比如，作者使用了荊軻刺秦王的故事來描寫荊軻的形象。《東周列國志》里描寫的很多人物在《史記》都有出現(xiàn)，但兩本書的描述有時會出現(xiàn)差異，而且《東周列國志》對人物的描寫會更加詳細。作者還會評價書中描寫的人物，批評了自己不認同的人物，也贊揚了具有良好品質的人。
在這本書中，我讀到了一個特殊的歷史故事，為什么說它特殊呢？因為它和我們通常看到的版本有比較大的偏差。它就是孟姜女哭倒長城的故事。我們通常聽到的版本是秦朝婦女孟姜女的丈夫被強制征去修筑長城時因勞累而死，孟姜女悲痛欲絕，在長城腳下哭了三天，居然把長城哭倒的故事。但是，《東周列國志》里記載的故事卻是齊國將軍杞梁戰(zhàn)死后，他的妻子孟姜女在齊國的城墻邊哭泣了三天，把城墻哭倒的故事。書里還說，我們聽到的版本實際上是這個故事的誤傳。
讀完了這本書，我對春秋、戰(zhàn)國時期的歷史有了更深刻的理解。首先，我感受到了這段時期的混亂，由于各個國家之間時常發(fā)生戰(zhàn)爭，人民的生活十分不穩(wěn)定，住在邊境線邊的人們更是如此。每發(fā)生一次戰(zhàn)爭，就會消耗大量的物資，還會導致很多人員傷亡。如果有一座城被敵軍包圍，城內的物資很快就會耗盡，就算后來解圍，這段被包圍的日子還是會讓這個城市遭到極大的打擊，甚至變?yōu)橐黄瑥U墟。戰(zhàn)爭如此頻繁，國家的經(jīng)濟必然無法正常發(fā)展，只要發(fā)生一次戰(zhàn)爭，就一定會消耗大量的物資，還可能導致很多人員傷亡，這會讓國家蒙受巨大的損失。我希望，像春秋、戰(zhàn)國時期這樣的混亂時期不會再次出現(xiàn)。
東周列國志高中讀后感篇十一
我最近讀了一本書，書名是《東周列國志》，作者是明代的馮夢龍，這本書是十大名著之一，是一部優(yōu)秀的歷史小說。
本書講述了春秋戰(zhàn)國時期的許多故事，此時諸侯割據(jù)，群雄逐鹿。春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上一個百家爭鳴的時代。許多大大小小的國家在這個時期相繼出現(xiàn)，經(jīng)歷了興盛與衰亡。本書一共有三十四章，從西周末年到秦始皇統(tǒng)一天下。
《東周列國志》選取了許多內容豐富的故事，其中人物描寫比較突出。贊揚了勵精圖治、胸懷寬廣的鄭莊公和忠心耿耿、有勇有謀的管仲一行人。諷刺、批評了昏庸、殘暴、無能的周幽王、衛(wèi)莊公等，和奸詐狡猾的虢石父等奸臣。
我最喜歡“秦贏政一統(tǒng)平天下”這個故事。秦國是先將弱小的韓國打敗;再趁趙國發(fā)生地震、災荒時將其消滅;秦王派王賁將魏國、燕國先后打敗。楚國是一個大國，秦將李信率二十萬大軍攻楚。他驕傲輕敵，終于兵敗，隨后派王翦用以逸待勞麻痹敵軍，打敗楚國;最終打敗了四十四年無戰(zhàn)爭，一直過著安逸生活的齊國，一統(tǒng)天下。
《東周列國志》是一部優(yōu)秀的小說，為什么秦國能夠一統(tǒng)天下?這是因為秦王會審時度勢、抓緊機會、做事果斷、知錯能改、作戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。并且手下文武官員極多。贏政自幼天資料聰穎，加上后天勤奮好學，最終成為了一位出色的君王。
秦王抓住六個諸侯國互相征戰(zhàn)的機會，一舉消滅所有國家。
讀完這本書后，我們不僅學會了解許多史事，還能獲得許多啟發(fā)。
我合上書，心情久久不能平靜。
東周列國志高中讀后感篇十二
離思羈愁日欲晡，東周西雍此分涂”每當我讀到這句詩時，我都會想到我看過的一本書——《東周列國志》，它令我百看不厭。
東周列國志是一本歷史書，從昏庸無道的周幽王講至秦始皇嬴政統(tǒng)一戰(zhàn)國。中間有41個動人心弦的小故事，如：鄭莊公掘地見母，齊桓公稱霸諸侯，宋襄公仁義誤國，楚莊王一鳴驚人，孔夫子周游列國，諸如此類。這里面的人物一個個被作者馮夢龍描寫地栩栩如生，有雄心勃勃的秦穆公；荒淫無道的晉靈公；貪婪虛榮的楚靈王；變法富國的商鞅等等。東周列國志將這段歷史生動的展現(xiàn)在我們眼前，使我嘆為觀止。
東周列國志中有許多意味深長的故事，而我最喜歡的還是《義臣智保趙氏孤兒》，這個故事為我們講述了這樣一個故事：晉靈公武將屠岸賈因與忠臣趙盾不和，又嫉妒趙盾之子趙朔身為駙馬，竟殺死趙盾家300于人，僅剩孤兒趙武被韓厥大夫救起。屠岸賈下令將全國一月至半歲的嬰兒全部殺盡，就是為了殺死趙武，以絕后患。程嬰與老臣公孫杵臼上演“偷天換日”之計，以犧牲公孫杵臼的兒子和妻子為代價，成功保住趙氏最后血脈。20年后，孤兒趙武長大成人，程嬰繪圖告之國仇家恨，趙武就殺了屠岸賈。
這個故事讓我也想起了我們的生活。在我們的生活中，我們就要像程嬰與公孫杵臼那樣，做善事卻不求回報。我們要懷著一顆坦誠的心，要對朋友講義氣，遇到別人羞辱你的時候，要忍耐，找到適合的時機再發(fā)揮你的才能。這就是我讀趙氏孤兒案的感言。
東周列國志高中讀后感篇十三
在寒假里我讀了本《東周列國志》一本書，講述的是春秋戰(zhàn)國時期的歷史故事。它精彩地記錄了這段寶貴的歷史，它從西周末年寫到秦始皇統(tǒng)一中國，內容宏富，頭緒紛繁。那時，東周王朝已經(jīng)衰敗，對諸侯國沒有了約束，于是，諸侯們各自為政，并相互攻伐。經(jīng)過長期的戰(zhàn)爭，許多國家被消滅了，逐漸形成了戰(zhàn)國末期的七個強國。在這本書中，既有“完璧歸趙”、“負荊請罪”、“田忌賽馬”等膾炙人口的故事，也記載了許多精彩的歷史人物，在這些歷史人物中，我最佩服管仲，他非常聰明，很有謀略，如果沒有他，齊國就滅不了山戎，齊桓公就不可能稱霸天下。
里面還有許多故事告訴我們許多做人的道理，如：《狼來了》這個故事大家一定都聽過吧！故事中的孩子用“狼來了”騙山下種田的人以獲得快樂，開始兩次大人們都信以為真，聽到小孩的呼喊都直奔而來，看到的卻是小孩在哈哈大笑，大人們知道被這小孩欺騙了。當狼真的來時，不管怎么叫喊都沒人相信了，都說這孩子又在騙人了。別人已經(jīng)不相信，不去救他，讓他差點命喪黃泉！通過這個故事讓我懂得了做人應該誠實，不能因為自己的`利益而欺騙別人。
在這本書里，我不僅了解到那時候的歷史，更了解了做人的許多可貴的品質。
東周列國志高中讀后感篇十四
“為大義而滅親，真純臣也！”，于春秋亂世，禮崩樂壞，而在《東周列國志》的第六回中，石碏向讀者展示的卻是一個完全正面的角色。
公義私情不兩全，甘心殺子報君冤。州吁殺兄長衛(wèi)桓公篡位，石厚幫其奪位，實屬大不義之舉，石碏獻計使二人被捕于異國，群臣念及石厚乃國老石碏之子，愿意饒其一命，但絲毫不有舐犢之私心，憤怒的要親手斬殺兒子，最后獳羊肩代石碏斬了石厚。古往今來，石碏之舉得到無數(shù)贊許，更是印證了在國家生死存亡的危難時刻敢于為國鋤奸、殺子滅親是多么的難能可貴！于吾輩自身而言，石碏大義滅親之例，在當下對我等做人做事于公于私、于國于己、孰重孰輕、怎樣權衡、如何取舍也有一定的啟示和教益。
自是老臣懷遠慮，故留子厚誤州吁！在兒子石厚一開始為惡不仁之時，石碏其實一直有機會鏟除逆子，但出于對衛(wèi)國長久發(fā)展考慮以及對州吁為人的了解，深知若現(xiàn)下除掉石厚，只會更加縱容州吁的胡作非為，倒不如留著石厚在州吁身邊有所提點，待事情有了轉機，再斬草除根也不遲，不得不佩服石碏的深謀遠慮，救國救民于水深火熱之中。同樣這也啟示我們，放長線，釣大魚，眼下的蠅頭小利、利得利失不必過分在意，懷著長遠辯證的眼光看待萬事萬物，不拘泥于一時間的結果，不單單著眼于當前。
透過馮夢龍的文筆，我們也能看到更加豐滿的石碏個人形象，他有著難能可貴的文人氣節(jié)，敢于勸諫君主、直言不諱；堅守個人本心不隨意侍君、不為金寶折腰；德高望重、為群臣所尊；善于處理外交、友好陳國。
筆鋒一轉，馮夢龍接著上文闡述鄭國莊公假命伐宋之事。
重用能人異士、好的臣子的輔佐事半功倍，君主善于納諫、從善如流相得益彰。鄭莊公起初準備直接出兵宋國之時，幸得身邊臣下祭足、穎叔考的出謀劃策，即團結他國、有充足的伐宋理由，鄭莊公對臣子的意見也是虛心接受、而非剛愎自用，才有了十足的準備，正所謂內因起決定作用，伐宋的準備進展的如此順利，離不開君臣間的美美與共。
明正則言順，言順則事成，充足而又正義的出兵理由很難不讓人贊同。雖說鄭莊公此戰(zhàn)非義戰(zhàn)，但打著的是周天子的名號，是因為宋國不來朝覲對王室缺乏尊重所以才出兵的，引得路人群眾紛紛一邊倒向鄭莊公，宋國也就成了眾矢之的，孤立無助，在戰(zhàn)初處于被完全碾壓的局勢。假的名號被信服的背后我們也能看到周天子仍具有一定的社會影響力，天子不是完全的形同虛設。當然，鄭莊公假托王命的行為，在當下的正能量教育中也是不可以被當做正面教材。
國與國的政治外交中，沒有永恒的朋友，只有永恒的利益。齊、魯二國只是單純的想幫助鄭國才愿意協(xié)助出兵的嗎？非也，我們不能完全的排除這方面的原因，但齊、宋之間本就是表面關系，且魯與齊牽扯的各方利益更是多，魯國愿意幫鄭國，齊國自是不能袖手旁觀，且鄭莊公說過在伐宋之戰(zhàn)中，所得到的領土，皆歸二國所有，沒有單純的只是出于道德的政治關系，一段好的政治關系的出現(xiàn)，在它的背后一定有著更深層次的利益結合。
在《東周列國志》第六回中，馮夢龍通過精彩、犀利、而又通俗易懂的文筆用石碏大義滅親向我們展示了為人為臣之道，同時也用鄭莊公伐宋之事讓我們看到君臣間相處之道以及國與國之間的維系之法！
東周列國志高中讀后感篇十五
中國古典名著中哪部誕生的成語最多？既不是紅樓夢，也不是三國演義，而是明朝人馮夢龍的歷史小說——《東周列國志》。像一鳴驚人、臥薪嘗膽、紙上談兵、完璧歸趙等這些我們熟悉的成語都來自這本著作。
想知道更多的成語嗎？想知道這些成語背后的故事嗎，讓我們一起來看一看《東周列國志》吧！古人云：“亂世出英雄。”這本書可以我們認識許多豪杰。有雄心萬丈。的君主；有經(jīng)天緯地的能臣；有征討殺伐的將士；還有各種能人義士……這些鮮明的形象，將枯燥乏味的`歷史教科書，演變成了波瀾壯闊的歷史畫卷。書上的故事生動、感人，一讀就能感受到古人特別的精神。如臥薪嘗膽告訴我們：君子報仇、十年不晚。報仇雪恥，要以超人的毅力刻苦自勵。而退避三舍更反映出了古人在戰(zhàn)場上不忘當年承諾。總之，讀《東周列國志》，我們可以得到許多收獲：一是勵志，它激勵我們胸懷寬廣，目光遠大，以天下事為己任；二是益智。
從兼并戰(zhàn)爭和宮廷紛爭中，可以學習了解到古人的政治謀略，提高警惕，防范奸詐小人和陰謀詭計；三是警示我們從昏君亂臣中得到啟示，了解歷史規(guī)律，增長知識；四是提高文化修養(yǎng)，從中可以學到很多成語及故事。我推薦大家也來讀這本書。愿大家在讀這本書時能收獲快樂！
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