教案是教師教學的重要依據(jù),也是對課程標準和教材要求的具體體現(xiàn)。教案的優(yōu)化和改進應該結(jié)合學生的評價和教學反饋來進行,以提高教學的針對性和實效性。探究式教學是一種有效的教學方法,在教案中可以運用的案例很多。
美麗的顏色美術教案篇一
1、掌握故事大概內(nèi)容,能夠跟隨故事情節(jié)發(fā)揮想象。
2、啟發(fā)幼兒尋找大自然的色彩美,并尋找周圍美麗的景象。
3、加深對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識
1、手偶
2、白描畫(幼兒每人一張)
3、油畫棒
4、掛圖
1、教師出示手偶,引起幼兒興趣。
老師拿出手偶向幼兒介紹“小朋友們好,我們是妞妞和牛牛,今天我們給大家?guī)硪粋€故事,故事的名字叫《認識顏色》?!?/p>
2、幼兒一邊聽故事一邊觀看圖片。
提出問題:
(1)牛牛和妞妞都認識了哪些顏色?
(2)他們在什么地方找到這些顏色的?
(3)小朋友們都喜歡這些顏色嗎?還喜歡哪些顏色?在哪里可以找到你最喜歡的顏色?
3、到戶外尋找美麗的顏色
老師:小朋友們我們到外面去感受大自然的色彩美,我們到草地上尋找顏色,比一比看誰找到的色彩最多,看誰找的最快。
4、幼兒說一說在什么地方找到了哪些顏色。
學習語句:我在xx地方找到了xx顏色
5、涂色
幼兒每人一張白描畫,請幼兒看一看都畫了什么,讓幼兒涂色。
6、作品欣賞和介紹
幼兒向小伙伴說一說自己是如何創(chuàng)作自己作品的。
7、活動結(jié)束
美麗的顏色美術教案篇二
活動目標:
1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的`創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備:
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。
活動過程:
一、玩玩具。
1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的顏色,進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色指導語:
(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧。
(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶指導語:
(1)快看,誰來了?
它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導語:還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相”指導語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片。
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了指導語:
(1)下面我們也來試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
活動反思:
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。
美麗的顏色美術教案篇三
撕紙片是小班孩子較為初淺的手工活動,本次活動讓原不太有目的的撕紙活動在游戲情景中進行,讓幼兒在玩耍中撕紙和拋撒紙片,不僅讓幼兒的小肌肉和大肌肉都得到了充分的鍛煉,而且也充分體驗了愉悅的心情?;顒又羞€利用已有環(huán)境積累有關色彩和數(shù)的經(jīng)驗,例如“1”和許多,顏色分類等,體現(xiàn)了一個整合意識。
1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量的不同。
2、在游戲中體會快樂的情緒。
1、各種顏色的彩紙
2、墻面主題:水果寶寶
一、 彩紙象什么?
看今天jenny帶來了什么?象什么呀?漂亮嗎?
二、 示范撕紙,并用語言引發(fā)幼兒撕紙的興趣
1、 我把一張紙條變成了什么?
2、 我在過節(jié)的時候和高興的時候,就把這些小紙片拋到空中“噢過節(jié)了,真高興”
3、 你們想過節(jié)嗎?想高興嗎?jenny在后面桌上為你們準備了五顏六色的小紙條,你們也去把它變成小紙片好嗎?(幼兒操作)
4、 變好了嗎?我們來過節(jié)吧?過什么節(jié)呢?(和幼兒一起拋紙片,體驗游戲的愉快心情)
三、 找顏色
1、 找和我手里一樣顏色的紙片
2、 找和我衣服顏色一樣的紙片
3、 找和小草一樣顏色的
四、地上那么多紙片怎么辦呀?
撿起來去打扮我們的水果寶寶好嗎?(顏色分類)
美麗的顏色美術教案篇四
1..鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。
3.體驗美術活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。
1..鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。
1.主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2.油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3.紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。
(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧
(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2.出示綠色的天線寶寶
(1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3.擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,還有那些東西是綠色(紅色)的?
1.展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣,教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。
(1)下面我們也來試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2.輔導幼兒“洗相片”教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的方法.
美麗的顏色美術教案篇五
撕紙片是小班孩子較為初淺的手工活動,本次活動讓原不太有目的的撕紙活動在游戲情景中進行,讓幼兒在玩耍中撕紙和拋撒紙片,不僅讓幼兒的小肌肉和大肌肉都得到了充分的鍛煉,而且也充分體驗了愉悅的心情?;顒又羞€利用已有環(huán)境積累有關色彩和數(shù)的經(jīng)驗,例如“1”和許多,顏色分類等,體現(xiàn)了一個整合意識。
1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量的'不同。
2、在游戲中體會快樂的情緒。
1、各種顏色的彩紙。
2、墻面主題:水果寶寶。
一、彩紙象什么?
看今天jenny帶來了什么?象什么呀?漂亮嗎?
二、示范撕紙,并用語言引發(fā)幼兒撕紙的興趣。
1、我把一張紙條變成了什么?
2、我在過節(jié)的時候和高興的時候,就把這些小紙片拋到空中“噢過節(jié)了,真高興”
3、你們想過節(jié)嗎?想高興嗎?jenny在后面桌上為你們準備了五顏六色的小紙條,你們也去把它變成小紙片好嗎?(幼兒操作)。
4、變好了嗎?我們來過節(jié)吧?過什么節(jié)呢?(和幼兒一起拋紙片,體驗游戲的愉快心情)。
1、找和我手里一樣顏色的紙片。
2、找和我衣服顏色一樣的紙片。
3、找和小草一樣顏色的。
四、地上那么多紙片怎么辦呀?
撿起來去打扮我們的水果寶寶好嗎?(顏色分類)。
美麗的顏色美術教案篇六
1.文件的打開。
2.學會顏料桶的使用。
3.工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
學生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
學生對圖形進行填色時,容易忘記圖形是否封閉。
1課時。
文件的打開:“上節(jié)課,我們把畫好的畫保存下來,我們怎樣把它打開呢?”教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后,教師可以進一步引導:“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。
教學顏料桶時可采用對比的方法讓學生體會在進行填色時,封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。
在講清楚封閉圖形的涂色后,可以讓學生打開課文例圖,自己嘗試對色塊的更改(換衣服)。
如果要將圖畫中的某一特定顏色a改成另一特定顏色b,即顏色a-b,可以使用彩色橡皮,具體方法如下:
1、將前景色設為顏色a;
2、將背景色設為顏色b;
3、選擇橡皮;
4、按住鼠標右鍵,在需要修改的地方拖動鼠標。(彩色橡皮的使用有一定難度,教材中沒有介紹,但這個功能比較常用,可根據(jù)情況作為補充知識介紹。)
工具箱、顏料盒的隱藏與恢復在平常學生使用畫圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況,所出學生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復,在這里教師可以設置一個暗箱,讓學生碰到問題,自己去嘗試解決這個問題,教師再從總體上給全體學生一個明確的方法。本課時講這一內(nèi)容為學生以后操作標準菜單的工具欄服務。
教學參考:
如果學生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時,可采用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。
應該讓學生把涂好顏色的圖畫保存下來。
美麗的顏色美術教案篇七
活動目標:
1.樂意傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學習句式“有……有……還有……”,豐富詞語:五彩繽紛。
2.感受五彩繽紛的顏色才是最漂亮的,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行想象和講述,提高語言表達能力。
活動準備:
演示圖片(小黑鼠一只,藍黃綠紅白色蠟筆寶寶各一,相應顏色的物體圖片若干)。
課前請每位小朋友選擇一種自己認為最漂亮的顏色畫一樣物體。
活動過程:
1.出示小黑鼠引出課題。
2.分段欣賞故事,引導幼兒觀察、想象和講述。
藍色蠟筆寶寶帶它來到了大海,它們見到了什么?(引導幼兒學習句式:有藍色的海水、有藍色的鯨魚、還有藍色的噴泉。)。
黃色蠟筆寶寶帶它來到了花園,它們見到了什么?請你用一句完整的話連起來說一說。
綠色蠟筆寶寶帶它們來到了森林,請你猜猜看,森林里哪些東西會是綠色的呢?噢,原來它們見到了森林里有綠色的樹木、有綠色的草地,還有綠色的大地。
紅色蠟筆寶寶帶它們來到了果園。果園里有哪些紅色的水果呢?
白色蠟筆寶寶帶它們來到了遙遠的北方。遙遠的北方會見到什么顏色的東西呢?猜一猜是哪些白顏色的東西。
3.告訴幼兒故事的名稱,教師有表情地講述一遍故事。
小黑鼠一開始認為什么顏色最漂亮?后來蠟筆寶寶們帶它看了什么樣的世界?什么叫五彩繽紛?(學習詞語:五彩繽紛)。
4.把自己畫的漂亮的圖畫講到故事里去。
5.結(jié)束。
我們幼兒園也有許多漂亮的顏色呢,讓我們一起到外面去找一找吧。
美麗的顏色美術教案篇八
提問1:默讀課文,勾畫出描寫居里夫人工作的環(huán)境的語句,概括環(huán)境的特點。
明確:居里夫人工作的環(huán)境是婁蒙路的棚屋,這里夏天燥熱,冬天寒冷,下雨漏水,下霜可以把人凍僵。她大部分工作,要在院子的露天地里完成。由此可以看出,居里夫人工作環(huán)境簡陋、艱苦。
提問2:居里夫婦提煉鐳的過程可以分為兩個階段,這兩個階段他們是怎樣分工的?
明確:第一年里,他們共同從事鐳和釙的化學離析工作;之后,他們進行了分工,提煉鐳的工作由居里夫人一個人來完成。
提問3:居里夫人是怎樣工作的?
明確:她做的是壯工的工作,穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服,在煙的刺激下,用鐵條連續(xù)幾小時攪動沸騰著的材料。長年累月的工作,一個人搬運容器,移注溶液。
提問4:怎樣理解比埃爾說的“我希望它有很美麗的顏色”?
明確:“它”指放射性物質(zhì)鐳,從“希望它有很美麗的顏色”可以體會到他們對科學的向往,對實驗前景充滿信心和希望。
目標導學二:細讀課文,分析人物形象。
提問5:細讀課文,分析居里夫人的形象特點。
明確:居里夫人是一個熱愛科學的人,“工作日變成了工作月,工作月變成了工作年,比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。”“迷住”一詞突出表現(xiàn)了居里夫人對科學的癡迷和摯愛?!八⌒囊硪淼刈呱锨叭フ?,找到一張有草墊的椅子,坐下了。在黑暗中,在寂靜中,兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光,轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源,轉(zhuǎn)向鐳,轉(zhuǎn)向他們的鐳!瑪麗的身體前傾,熱切地望著,她此時的姿勢,就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣?!薄扒皟A”“熱切”生動形象地表現(xiàn)了居里夫人對鐳的迷戀。
居里夫人是一個不怕困難的人,“最困難的,或者說幾乎不可能的,乃是離析這極小含量的物質(zhì),使它從與它密切混合著的雜質(zhì)中分離出來?!本永锓蛉诉x擇最困難的工作,付出艱苦的勞動。
居里夫人是一個持之以恒、不達目的誓不罷休的人,“工作日變成了工作月,工作月變成了工作年。”在這日復一日年復一年中,居里夫人終于提煉出了鐳。
明確:一是指文中居里夫人提煉的鐳略帶藍色熒光的美麗;二是指居里夫人熱愛科學、不懈追求、淡泊名利的態(tài)度和精神。
目標導學三:品讀賞析,體會引用作用。
提問7:課文大量引用居里夫人的話,找出來讀一讀,思考這樣寫有什么作用。
明確:這樣寫,補充了歷史細節(jié),展示出傳主的心理感受,增強了文章的真實性,使文章的敘述節(jié)奏有所變化,使行文更加生動。
美麗的顏色美術教案篇九
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。
2、能大膽的想象,并用較連貫的語言表述。
3、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備:
ppt。
活動過程:
2、出示小烏鴉和小老鼠:今天老師還請來了兩位客人,聽,他們說了什么呀?
3、我們一起來聽一聽你們猜得對不對?看課件1。
4、小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色,你們同意嗎?,哦,小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的。
5、第一個來的是誰呀?(出示藍蠟筆)你們覺得藍蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看藍蠟筆帶小動物們看了什?(小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢?)。
6、黃蠟筆來了,你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看他們又去了哪里?看見了什么?(小烏鴉和小老鼠又會說些什么?)(哇原來還有這么漂亮的顏色呀)。
7、出示紅蠟筆和綠蠟筆,鼓勵幼兒討論:如果我是紅(綠)蠟筆,我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說得好的幼兒獎紅星。
8、我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件。引導幼兒學一學小烏鴉和小老鼠看后說的話。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
美麗的顏色美術教案篇十
幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。
1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。
3、體驗美術活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。
(一)玩玩具。
指導語:
(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧。
(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶。
指導語:
(1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
指導語:
還有那些東西是綠色(紅色)的?
(二)游戲“照相“。
指導語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
(三)洗照片。
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣。
教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導語:
(1)下面我們也來試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2、輔導幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的'方法。
(四)作業(yè)評價。
展示幼兒作品,引導幼兒欣賞。
請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評,教師總結(jié)。
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。
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美麗的顏色美術教案篇十一
活動目標:
1、在理解國旗含義的基礎上給國旗涂上顏色,注意邊角的上色。
2、培養(yǎng)幼兒愛國熱情。
活動準備:
國旗的圖片、沒有上色的國旗圖案、蠟筆。
活動過程:
1、幼兒回憶國旗是什么樣子的,教師將國旗的圖片用多媒體再次展示出來,加深幼兒的印象。
2、讓幼兒自行進行國旗的涂色,明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆,紅色的底色用紅色的蠟筆進行涂色。
3、引導幼兒將五顆星星和國旗邊緣上色完整。
4、涂好顏色放入作業(yè)袋中。
美麗的顏色美術教案篇十二
老師以變魔術的形式,引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動,瓶子里的水變出顏色。請一名幼兒前來嘗試,并引導幼兒知道瓶蓋中有顏色,用力晃動瓶子中的水,瓶蓋上的顏色就會稀釋在水中,使得清水變成了有顏色的水。
師:小朋友,只要用力晃動手中的瓶子,你就會發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。(請全體小朋友每人拿一個瓶子體驗、觀察。)。
師:看看你瓶子里是什么顏色的水,想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物?
二、大膽探索,初步感知。
師:天氣越來越冷了,小朋友都穿上了厚厚的衣服,小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。
師:看看桌子上,老師給你們準備了什么?你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎?請你們大膽的試一試。
三、介紹方法,經(jīng)驗共享。
請各組小朋友介紹自己的方法。
用杯子和卡片演示:紅+黃=橙黃+藍=綠紅+藍=紫。
分別請幼兒說一說,我們生活中有哪些東西是這種顏色。
四、體驗創(chuàng)作,感受快樂。
師:原來紅色、黃色和藍色還能變出這么多美麗的顏色啊,太神奇了!小瓶子說謝謝你們!
師:可是到了夜里當他們睡覺的時候,他們還是很冷,你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎?
師:那么我們一起來給它們做一個漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色,綠色或者是紫色,你們可以幫助它嗎?幼兒操作并創(chuàng)作。
五、創(chuàng)設情境,自然結(jié)束。
師:抱起你的小瓶子,給他蓋上漂亮的被子,我們把他送回家吧。
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美麗的顏色美術教案篇十三
目標:熟悉活動場地,了解每個寶寶,在親切友好愉快的氣氛中,寶寶漸漸進入活動之中。
準備:不同顏色的小圍裙。
過程:
1、“歡迎寶寶們來到‘創(chuàng)意美術課堂’,我是王老師,寶寶們好(老師好)”。
2、按順序請寶寶進行自我介紹,并幫助寶寶穿小圍裙?!拔医衳x大家好”,當寶寶介紹完后,教師帶著大家一起鼓掌歡迎‘歡迎xx’‘謝謝’。
3、接著下一位寶寶自我介紹,直到每一位寶寶介紹完畢。
家庭延伸:家長多給寶寶提供接觸更多環(huán)境的機會,主動問好,學說禮貌用語。
二、活動天地。
目標:放松身體,活躍課堂氣氛,提高模仿能力。
準備:《小金魚》音樂。
過程:
1、“寶寶們,小金魚生活在哪里呀?小金魚怎么游呀?”(大海里,做動作)。
2、引導寶寶和家長一起做游的動作。
3、念兒歌做動作。
4、放音樂,大家一起做動作。
兒歌:我是小金魚,住在池塘里。游過來,游過去,總是不失憶。努力游,努力游,游過了小河。一天又一天到了大海邊。
家庭延伸:隨著寶寶生活經(jīng)驗的增加,寶寶了解的動物逐漸增加,家長應豐富寶寶的認知。
三、小小鑒賞家。
目標:
1、讓寶寶接觸世界名畫,對畫中表現(xiàn)的形和色感興趣,并初步理解作品的內(nèi)容,提高語言表達能力。
2、啟發(fā)寶寶大膽想象,引導寶寶欣賞畫中所代表的具體事務。
準備:米羅《哈里昆狂歡節(jié)》畫。
過程:
1、“請寶寶鑒賞家,看看老師今天帶來了那幅名畫”出示《哈里昆狂歡節(jié)》畫引起寶寶興趣(這是米羅的《哈里昆狂歡節(jié)》)。
2、“各位寶寶鑒賞家,來看看我們的畫,寶寶在畫上都找到了什么?他們在干嗎?”(耳朵、眼睛、魚、小提琴、太陽、梯子、小貓、小羊、豆子、小音符)。
3、老師總結(jié)寶寶找到的具體事物,講述畫面所描繪的故事,引導寶寶們感受與鮮艷豐富的色彩和各種奇特的不規(guī)則圖案。
“線條、紅色、藍色等各種色塊,”
“描繪的就是動物們唱歌、跳舞、游戲,狂歡的情景?!?/p>
家庭延伸:多給寶寶看一些色彩豐富的畫,雖然寶寶不了解這幅畫所講的是什么,但也可以豐富寶寶的想象力,以及色彩的敏感度。
四、神奇天地。
目標:
1、幫助寶寶建立初步的色彩印象,豐富寶寶的繪畫工具。
2、鍛煉寶寶的大運動能力,激發(fā)寶寶對繪畫的興趣。
準備:顏料、白紙若干、可供寶寶在上面走、跑的可印的板,《動物狂歡節(jié)》音樂。過程:
1、“剛才寶寶們看到的是《哈里昆狂歡節(jié)》,現(xiàn)在我們開一個自己的狂歡節(jié)?!?/p>
2、“我們用我們的小腳印來做一幅《腳印狂歡圖》,寶寶想不想看看自己的腳印時什么樣的”,五顏六色的腳印,都是寶寶的小腳畫出來的。出示范圖引起寶寶興趣。
3、留下這一年齡階段自己的腳印。
媽媽幫寶寶在白紙上留下自己的腳?。ㄒ龑殞氉约好撓乱m子,雙腳涂上顏料印一幅自己的腳印,媽媽可以幫寶寶在腳印畫上留下自己的名字。)。
4、腳印狂歡節(jié)。
放《動物狂歡節(jié)》音樂,讓寶寶們在大白板上繪出美麗的畫。
5、給寶寶清洗腳。
家庭延伸:手印畫也是寶寶比較喜歡的,嘗試不同的工具會使寶寶的繪畫興趣更高。
五、我是小畫家。
目標:
1、假發(fā)繪畫興趣,體現(xiàn)操作快樂。
2、鍛煉寶寶手部肌肉力量以及精細動作。
準備:放墨的盒子,滾動的刷,范畫《小鳥》,白卡紙,白紙,塑料紙,圖片。
過程:
1、“我們都是神奇的小畫家,那我們今天就畫一幅神奇的畫吧”,展示老師范畫《小鳥》。
2、寶寶們選一樣自己喜歡的圖片,貼在白卡紙上。媽媽和寶寶一起涂膠、貼畫。
3、用滾動的刷給自己的畫涂上墨,白卡紙下面最好放一張塑料紙,防止寶寶弄到外面。
4、用一張白紙把話拓印下來,一幅神奇的卡紙印畫就出來了。
家庭延伸:家長可以給寶寶準備一些材料,滿足寶寶的探究需求。
五、色彩跳動。
目標:
1、培養(yǎng)寶寶隨音樂做動作,有節(jié)奏的繪畫。
2、培養(yǎng)寶寶的想象力和創(chuàng)造力。
準備:素描紙、顏料、紙巾、《幽默曲》。
過程:
1、熟悉音樂《幽默曲》,有節(jié)奏的做動作。媽媽可以握著寶寶的手,在紙上彈跳。
2、父母帶孩子做在桌子旁,在白紙上到一點自己喜歡的顏料,吹顏料,變出好看的圖形。用小手在顏料上創(chuàng)作出自己喜歡的畫。
3、放音樂,隨音樂繪畫,(先是吹顏料,然后用小手繪出具體圖形)。媽媽握著寶寶收隨節(jié)奏繪畫,畫太陽、畫小動物。
4、互相欣賞對方的作品,讓寶寶介紹自己作品,提高寶寶的語言表達能力,清洗手指。
家庭延伸:給寶寶顏料,讓寶寶隨意繪畫,多傾聽寶寶的講述。
六、作品展示。
展示寶寶的作品,相互交流經(jīng)驗,老師給寶寶和作品留念。和寶寶說再見,整理工作。
美麗的顏色美術教案篇十四
一、教學目標:
通過對繪畫色彩的學習,進一步培養(yǎng)和提高在學生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩美的意識和潛能,激發(fā)學生對生活和藝術的熱愛。
二、教學重難點:
培養(yǎng)他們在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩的意識和能力。
三、教學策略:
1.講授法:講述色彩相關的基本概念與規(guī)律。
2.對比法:(1)對比生活中光源與環(huán)境影響下的物體色彩的變化。
(2)原色、間色、復色、類似色、互補色等對比。
(3)冷暖色調(diào)的對比。
(4)不同因素影響下的繪畫作品色彩的'對比。
3.討論法:引導學生討論光源、環(huán)境等因素對色彩的影響。
四、教學用具:
相關圖片和資料,多媒體,
五、教學過程:
1.導入課題:(以莫奈畫倫敦霧為例,以問題形式導入)。
學生發(fā)言,教師引導,導入新課。
2.提出問題:美麗的色彩從何而來?
展示圖片,以問答的形式引導學生認識色彩的來源:
a.固有色。
b.光源色。
(結(jié)合圖片與生活中的色彩,引導學生分別對三種類型的色彩認識和理解。)鞏固知識點:
展示莫奈《草垛》(系列),提出問題:
同一組景物,同一位畫家的作品,為什么會有如此不同的色彩呢?
學生發(fā)言,教師引導。
3.結(jié)合色環(huán)講述色彩的一些基本概念與名詞:
色彩的三要素:色相、明度、純度。
原色:紅、黃、藍。
間色:兩種原色等比例混合(橙、綠、紫)。
復色:不同比例混合三原色或任意兩種間色。
類似色:色環(huán)上相鄰近的顏色。
互補色:色環(huán)上任何直徑兩端的對比色。
色彩的冷暖:色彩給人的冷與暖的感受。
(多媒體展示相關圖片,引導學生對比欣賞,以加深理解。)。
4.提出問題:在優(yōu)秀的美術作品中,藝術家是如何駕馭色彩、創(chuàng)造迷人的色彩效果的?結(jié)合相關的美術作品,引導學生鑒賞、分析。
學生發(fā)言,教師歸納、總結(jié):
對立與統(tǒng)一、對比與協(xié)調(diào):
(1)色彩對比:明度對比。
純度對比。
補色對比。
冷暖對比。
(2)色彩的協(xié)調(diào):類似色協(xié)調(diào)。
中性色間隔協(xié)調(diào)。
面積協(xié)調(diào)。
5.引導學生鑒賞相關繪畫作品,分析其色彩的運用,進一步理解不同時期、不同風格的西方繪畫在色彩運用方面的發(fā)展。
6.布置作業(yè),總結(jié)下課:
利用所學的色彩知識,創(chuàng)作一幅抗震救災的宣傳畫或有關北京奧運的裝飾畫作品。
七、教學評價:
1.是否積極參與課堂討論與發(fā)言。
2.對繪畫色彩基本知識與規(guī)律的認識與掌握。
美麗的顏色美術教案篇十五
前段時間,我們學習了一篇消息,題目是《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》,諾貝爾獎是科學界的最高榮譽。那么,大家知不知道世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的科學家是誰?對,她就是著名的居里夫人。這節(jié)課,我們來學習《美麗的顏色》,了解居里夫人提煉出鐳的過程,感受這位偉大的科學家的人格魅力。
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