教案是教師為實施某一教學(xué)活動而編寫的一種詳細的指導(dǎo)性文件。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。教案是教師教學(xué)的法寶，把握好編寫教案的方法和要領(lǐng)對于提高教學(xué)水平至關(guān)重要。
中班社會立春教案篇一
活動目標(biāo)：1．用繪畫表達出自己名字的意義； 2．通過置疑、交流、繪畫進行感知理解和表達； 3．從“我的名字的秘密”中，體驗家人的“愛”。
活動準(zhǔn)備：
1. 事先與家長聯(lián)系，請家長想一想給孩子取此名的用意。
2. 與兩三個家長聯(lián)系，請家長用視屏的方式介紹為孩子取姓名的涵義。
3. 教具：折成三折的紙、已畫好的范例（大班）；每個幼兒一個華文彩云字體的名字（小班）
4. 學(xué)具：人手一張表格
活動過程：
一、揭開我名字的秘密。
1.質(zhì)疑：你知道你名字的含義嗎？
師：孩子們，我們每個人都有自己的名字，請你來說一說自己的名字吧。
師：你知道爸爸媽媽為什么要給你取這個名字嗎？內(nèi)容來自閃亮兒童網(wǎng)
2.家長答疑。
播放視屏，請部分家長說一說給孩子取此名的原因。
師：小朋友剛才是那樣理解自己的名字的，那么到底是不是這樣呢，現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽，你們的爸爸媽媽是怎么說的。
3.教師小結(jié)。
師：原來啊，我們每個人的名字有這么特殊的意義，這都是爸爸媽媽對我們的愛啊！
二、繪畫：我的名字
1.孩子自己寫名字
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的小朋友了，很快就要進入小學(xué)了，每個人都必須學(xué)會寫自己的名字。你是怎么寫自己的名字的？（請一至兩位孩子上來示范如何寫名字）
2.老師示范寫名字
師：你們是這樣寫名字的，其他的小朋友跟他們一樣嗎？其實我們的名字不僅可以用漢字來表示，還能用其他的方法來表示呢。今天老師就用了一種非常有趣的方法來寫你們的名字，你們想看嗎？（神秘出示范例2個，引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流）
3.現(xiàn)場展示
師：（***）你能不能用這種有趣的方法來寫一寫你的名字呢？
4.繪畫：我的名字
師：那其他的小朋友，你們想不想也用老師這種有趣的方法來寫寫自己的名字呢？我為你們準(zhǔn)備了紙和筆，如果在寫的過程中遇到困難，可以請老師幫助你共同完成。
中班社會立春教案篇二
1．了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。
2．愿意主動與人交往并表達情感。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1．一封全班幼兒認識的客人給幼兒的信。
2．小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動物的頭飾，信箱、郵戳等。
1．出示信。
教師：小朋友看看這是什么？知道是誰寄給我們的嗎？、
2．念信，引導(dǎo)幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。
教師：這封信里說了什么？
1．看幼兒用書：《小熊寫信》，了解畫面內(nèi)容。
教師：小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的`？
2．小結(jié)。、
1．講解游戲的玩法。
教師：老師給每個小朋友發(fā)一張紙當(dāng)作信，小朋友在信上畫上收信小動物的頭像，然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。
2．幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾扮演小動物，開始游戲。
3．請一個幼兒演示整個過程。
中班社會立春教案篇三
1、請家長收集關(guān)于濱海的照片，供幼兒欣賞和交流。
2、帶幼兒外出或再來幼兒園的路上，引導(dǎo)幼兒觀察自己周圍的景物，向其介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
3、教師利用入離園的時間，進行關(guān)于家鄉(xiāng)的知識，提前進行話題滲透。
1、知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
2、通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是濱海人而自豪。
知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
1、每名幼兒帶一張家鄉(xiāng)美的風(fēng)景圖片，由教師制作成展板。
2、ppt《映山紅》音樂導(dǎo)游旗3桿展板視頻
一、通過談話、欣賞、觀看視頻，幼兒知道自己居住的地方名稱及周邊的環(huán)境，了解自己的家鄉(xiāng)名勝及自然風(fēng)光。
1、教師組織幼兒談話。
2、教師組織幼兒觀看視頻。
教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)有很多風(fēng)景名勝，春節(jié)的時候人們會到石門寺祈福、許愿。每年的3到5月份我們的`大珠山都會有一個杜鵑花會活動吸引人們前來觀賞。小學(xué)的哥哥姐姐們定期會到我們的海軍公園去參觀。
二、結(jié)合圖片展板，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過游覽旅游的方式觀看圖片，幼兒說一說自己去過圖中的哪些地方？認識圖中的哪些地方。
2、教師小結(jié)進一步幫助孩子了解石門寺、珠山秀谷、海軍公園。（1）珠山秀谷有萬畝的杜鵑花爭相開放，吸引著許許多多的游客，被稱為州中第一勝地。也是我們當(dāng)?shù)氐陌司爸住?/p>
（2）石門寺面積不大，因為門口左右兩側(cè)各有一塊大石頭，像是天生的兩座石門而得名。寺內(nèi)風(fēng)格古樸，進入寺內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)千余年前寺廟留存下來的古物，見證著這座寺廟悠久的歷史，相傳很久以前，有一個勇敢的人前來避難，得救后這個地方被世人知道。
（3）海軍公園是中國第一個以海軍命名的公園。海軍公園以“海洋國土”為主題，公園內(nèi)最引人注目的是錯落安置的海軍裝備實物及雕塑，目前已安裝殲五、殲六戰(zhàn)機及軍用雷達、水陸坦克、導(dǎo)彈、艦炮等退役裝備22件，雕塑17件。小口子軍港還?？恐|寧艦?zāi)亍?/p>
教師小結(jié)：我們應(yīng)該熱情的接待外地游客，向他介紹們美麗的濱海，我們更應(yīng)該保護我們的家鄉(xiāng)，讓他變得更加美麗。
四、游戲“去旅游”，鞏固幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景特征的了解。
介紹游戲玩法和規(guī)則：
幼兒分成三組，發(fā)放導(dǎo)游旗，過程中引導(dǎo)幼兒協(xié)商、分工、合作，播放音樂游戲開始，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客游玩依據(jù)圖片內(nèi)容給游客介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景。鼓勵幼兒幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進行游戲。
教師總結(jié)：這么美麗的家鄉(xiāng)需要我們共同建設(shè)，鼓勵孩子學(xué)好本領(lǐng)、快快長大，長大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗。
1、請家長利用周末帶孩子去游覽。
2、將“去旅游”的游戲投放到角色區(qū)供幼兒區(qū)角時表演。
中班社會立春教案篇四
1、培養(yǎng)規(guī)則意識，激發(fā)對交通標(biāo)志的興趣。
2、了解幾種常見交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志與人們生活的緊密關(guān)系。
3、能按照交通標(biāo)志的指示行走。
重點：了解幾種常見交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志與人們生活的緊密關(guān)系。
難點：能按照交通標(biāo)志的指示行走。
1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，認識了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個小黃鴨手偶；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下小黃鴨進城的地圖；一輛玩具汽車。
一、用故事導(dǎo)入主題
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
今天早上，我接到一個電話，你們猜是誰打來的？（出示小黃鴨），原來小黃鴨說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標(biāo)志的興趣。
它昨天開著車去城里找小貓玩，剛進城就發(fā)現(xiàn)馬路上有很多交通標(biāo)志，可它一個都不認識，這可怎么辦啊，它只好硬著頭皮往前開，開著開著被交警叔叔攔下了，說”請你看看這里的交通標(biāo)志，”這里是不能停車的，你要被罰款啦！小黃鴨聽了嚇得再也不敢進城了。
二、認識交通標(biāo)志
1、出示交通標(biāo)志圖片。
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細講解每個交通標(biāo)志的名稱和意義。
3、游戲"你指我說"教師點一個交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標(biāo)志，幼兒點出來。
現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲，師指你們說，或者是說你們來指好嗎？
4。師幼小結(jié)：紅色圓圈代斜杠的標(biāo)志都表示禁止的意思，藍色都表示指示。黃色的標(biāo)志表示提醒或警示。
四、游戲"鄉(xiāng)下小黃鴨進城"
1。教師出示鄉(xiāng)下小黃鴨進城的地圖，將小黃鴨進城時所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進城。
現(xiàn)在小黃鴨認識這么多交通標(biāo)志，它想開車再去城里找小貓玩，可是它還是有點害怕。你們誰可以來幫它開車去呢？但是開車時路上遇見的交通標(biāo)志一定要在提醒一下哦！
五、游戲《開車》。結(jié)束活動
小黃鴨現(xiàn)在安全到達了小貓家，它們玩得可開心了。你們也想去小貓家玩嗎？可是我們?nèi)サ穆肪€不同，路上也會遇到交通標(biāo)志哦！我們一定要看清楚哦！
1、師出示交通標(biāo)志，幼兒當(dāng)小司機按交通標(biāo)志行走。
六、活動延伸
本次活動以故事設(shè)置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認知興趣；接下來以"你說我指"的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā)；然后，又通過交流討論設(shè)想"為什么馬路上會有這么多交通標(biāo)志？如果我們生活中沒有這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢"來讓幼兒了解交通標(biāo)志的作用。接下來模擬"小黃鴨進城"的`情境，出示一張小黃鴨進城的地圖，讓幼兒學(xué)以致用，寓教于樂。最后以游戲《開車去小貓家》讓幼兒來當(dāng)小司機，按照師出示交通標(biāo)志行走結(jié)束活動。整個活動下來發(fā)現(xiàn)有很多不足：
1、幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻沒能更好滿足他們的愿望，
2、幼兒積極性沒能很好地激發(fā)。
3、社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，可在場地上設(shè)置簡單的"井"字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通標(biāo)志牌，一部分幼兒當(dāng)司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。這樣幼兒可能更能明白這些交通標(biāo)志的實際應(yīng)用。
中班社會立春教案篇五
1、通過活動，讓幼兒感受到節(jié)日的來臨，體驗到節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機會，展示自己的本領(lǐng)。
3、通過活動增強幼兒的自我保護意識，鍛煉和提高自我保護的能力。
一、主持人開場白，集體朗誦兒歌：慶“六一”
二、游戲活動
1、保齡球
準(zhǔn)備：皮球三只，保齡球一套
玩法及規(guī)則：
給幼兒發(fā)五個球站在規(guī)定的線后，用手中的皮球向目標(biāo)投擲，擊倒六個保齡球以上獲勝獎品一份。
2、搶椅子
準(zhǔn)備：五只椅子，錄音機，音樂磁帶
玩法及規(guī)則：
幼兒六人一組進行游戲，音樂開始繞椅子轉(zhuǎn)圈走，音樂停止馬上搶到位子并坐好，沒有搶到圍子的幼兒立即淘汰，最后獲勝者獎品一份。
3、貼鼻子
準(zhǔn)備：圖片鼻子，五官畫像
玩法及規(guī)則：
蒙住幼兒的眼睛，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”，貼對的發(fā)獎品一份。
4、拍皮球
準(zhǔn)備：皮球六只
玩法及規(guī)則：
幼兒六人進行游戲，在規(guī)定的時間內(nèi)拍得個數(shù)最多的幼兒獲勝獎品一份。
5、猜同伴
準(zhǔn)備：手帕或毛巾六塊
玩法及規(guī)則：
幼兒蒙上眼睛六人一組用手摸各自的同伴，先說出同伴名字的幼兒獲勝，獎品一份。其余幼兒不能發(fā)出聲音和提示，違者取消游戲資格。
6、剝鵪鶉蛋
準(zhǔn)備：每人四個煮熟的鵪鶉蛋
玩法及規(guī)則：
每人四個鵪鶉蛋，看誰剝得快，剝完后自己品嘗。
中班社會立春教案篇六
活動室里幼兒你一言我一語的說著自己的屬相和年齡，但他們對于屬相的認識只局限于自己屬什么，不清楚別人的屬相，更不清楚屬相是每12年輪回一次的。設(shè)計本次活動，旨在讓幼兒在輕松快樂、生動有趣的情境中主動參與活動，獲取知識。
二、目標(biāo)
1、 了解自己及家人的屬相
2、 初步了解屬相的循環(huán)現(xiàn)象，知道每12年一輪回
3、 對屬相感興趣
三、準(zhǔn)備
1、 幼兒事先向家長了解自己及家人的屬相
2、 12生肖卡片，畫好12個格子的紙環(huán)，膠水
四、過程
1、 教師講述故事《十二屬相》，介紹十二屬相
t：十二屬相是中國人發(fā)明的，只有中國才有，可以用來推算年齡。十二屬相是由12種動物組成的，一種動物表示一個屬相，每12年輪回一次。
2、 幼兒介紹自己和家人的屬相
t：我屬――，你知道自己屬什么嗎？你還知道家里那些人的屬相呢？
3、 游戲“屬相排隊”，了解屬相的排列順序。
@介紹游戲要求。每次12個幼兒參加游戲，幼兒手拿屬相卡片，教師任選一個屬相站在第一的位置上，其他幼兒按順序排隊（一開始教師可讓幼兒按鼠、牛等的順序排，然后再逐漸換其他屬相）
4、 制作“花環(huán)”，鞏固對屬相排列順序的認知。
@出示十二生肖的卡片和畫好的12個格子的紙環(huán)，教師介紹制作“花環(huán)”的方法。
@幼兒制作“花環(huán)”
五、延伸
1、 家園共育：在家給爸爸媽媽做屬相標(biāo)記，鞏固對屬相的認識。
2、 區(qū)域活動：在區(qū)角投放十二屬相的'圖片，幼兒擺擺、講講，進一步了解十二屬相的名稱及排列順序。
六、建議
1、 將十二屬相的卡片或玩具布置在活動室內(nèi)。
2、 幼兒事先了解屬相知識
3、 教師提供的紙環(huán)上可適當(dāng)貼上幾個屬相，讓幼兒按照屬相的排列順序來貼上生肖卡片，并做成花環(huán)。
七、點評
活動準(zhǔn)備優(yōu)。一方面通過家園活動，豐富了幼兒感性知識；另一方面設(shè)計了合理精巧的教具，尤其是“大轉(zhuǎn)盤”教具，使抽象的“輪回”變得直觀形象，更有助于幼兒感知理解?；顒又兴峁┑呢S富的材料有效地推動了活動的進展，給幼兒創(chuàng)造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)空間。
中班社會立春教案篇七
孩子天生對大自然充滿了興趣，作為中班幼兒已經(jīng)初步了解四季變化，但是對于二十四節(jié)氣比較陌生，作為我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶與重要傳統(tǒng)節(jié)日，孩子們學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣，了解其含義與民間習(xí)俗，更有助于了解自然，了解中華民族傳統(tǒng)文化，產(chǎn)生對民族文化，對家鄉(xiāng)的熱愛。正值立春，萬物復(fù)蘇，春回大地的美好時節(jié)，便生成了本次活動。
1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗，
2.嘗試知道使用黏土制作春卷，
3.在活動中享受動手制作的.喜悅。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.春回大地的有關(guān)圖片。
2.黏土制作的圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗。
一、導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)么？
二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。
中班社會立春教案篇八
1、能仔細傾聽故事，知道小兔做事的先后順序。
2、懂得抓緊時間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。
重點：在傾聽故事后，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時間。
難點：通過實踐，知道統(tǒng)籌安排時間的意義。
準(zhǔn)備：
掛圖、幼兒活動材料、圖標(biāo)（果凍、餅干、蘑菇、草莓）、ppt
1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
（1）師：今天小兔家來客人啦，它會準(zhǔn)備哪些好吃的來招待客人呢？（幼兒自由交談）
（2）出示圖片
師：看看到底有哪些呀？
師：哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干，還要去樹林里采草莓和蘑菇，這么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我們來聽聽故事，可要仔細聽哦。
2、傾聽故事，知道小兔做事的先后順序
（1）出示掛圖，幼兒仔細傾聽
師：小兔做了哪些事情呀？（幼兒自主回答）
在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒了解不要等，立刻去做下一件事情）
師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說了什么？小兔又是怎么回答的呢？
（2）引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。
師：小兔做了這么多的事情，它先做了什么？再做了什么？
師：誰來給這些圖片排排隊。
師：如果我們把小兔做事的順序換一換，行不行，為什么？（會花更多的時間）
師：小兔真能干，會做這么多的事情，還會合理安排時間呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。
師：我們要不要向它學(xué)習(xí)？對，我們就要像小兔一樣抓緊時間。
3、拓展經(jīng)驗，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗
（1）出示圖片（起床、入廁、積木、吃飯）
師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？
師：我們應(yīng)該先做什么事情，再做什么事情呢？
師：誰來給這些圖片排排順序
（2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯、看書）
（3）
師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
中班社會立春教案篇九
1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。
安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。
（一）講講：
出示安全標(biāo)志。
a、小朋友，這是什么？
b、這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，能夠提醒大家這個地方要細心。
c、這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表那里有電，要細心！不要碰。
d、上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標(biāo)志，她肯定會細心的走上臺階，就不會摔跤了。
e、此刻我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細心好不好？（請一幼兒去貼）。
f、我們教室里還有許多需要提醒的.地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標(biāo)志。
（二）做做：
1、幼兒設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)，重點提醒園點在下方。
2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。
3、幫忙個別完成作品。
（三）貼貼：
1、貼到你認為不安全的地方。
2、請幼兒說說自己設(shè)計制作的標(biāo)記，為什么貼在那里？
中班社會立春教案篇十
近幾年來，我們家鄉(xiāng)——寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化，對我們家鄉(xiāng)有一個全新的認識，因此通過以小導(dǎo)游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn)，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息，進一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上，自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此，我設(shè)計了這個活動，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識，加深對家鄉(xiāng)的進一步了解，更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
1、引導(dǎo)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的.照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。
4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人。
2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等。
3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張。
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》。
一、開始部分。
1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎？"。
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
(1)師：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。
教師結(jié)合圖片進行介紹。(演示文稿)師：小朋友！我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。
(2)師：寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎？坐穩(wěn)了！
教師結(jié)合圖片(演示文稿)，引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應(yīng)湖。
2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫"，幫助游客介紹寶應(yīng)。
(1)情境：(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好！你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。
師：孩子們你們愿意嗎？好！那我們每人把自己最能講的景點或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
(2)教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。
師：老師已經(jīng)把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點"水泗荷園"。
(3)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。
三、結(jié)束部分：
1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風(fēng)景，國內(nèi)國外游人不斷，大家都在夸呢？小朋友生活在這里，高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在我們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》。
4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧！(唱著歌曲出教室)。
中班社會立春教案篇十一
1、學(xué)習(xí)文明的進餐方法，培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣。
2、能大膽說出自己的看法。
3、在教師的幫助下制定“班級進餐文明公約”。
幼兒用書、課件。
一、經(jīng)驗回憶。
——教師引導(dǎo)幼兒說一說在幼兒園吃飯時發(fā)生過什么樣的事情？
——請幼兒說一說哪一些是正確的，哪一些是錯誤的。
二、討論交流。
——教師出示電子大書《吃飯歌》《吃飯啦》，請幼兒觀察并討論圖畫中主人公的行為。
——請幼兒對錯誤的行為說一說該如何改正。
——教師小結(jié)：飯前洗手、坐姿要端正、米飯不掉桌面，吃飯時不聊天，把飯吃光不浪費食物。
三、制定班級餐桌文明公約。
——教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“班級餐桌文明公約”。例如：
小朋友們快快來，安安靜靜來進餐；
椅子放平不亂搖，坐姿端正腳放好；
輕輕拿起小碗來，一手拿勺不亂敲；
一口飯，一口菜，合上小嘴細細嚼；
桌上地上都干凈，不剩飯菜要做到；
飯后餐具輕輕放，小椅放好記得牢；
漱漱口來擦擦嘴，文明進餐好寶寶。
活動應(yīng)變。
活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)的談話最好準(zhǔn)備幼兒日常吃飯時候的照片，教師提前拍照并打印。
活動延伸。
和幼兒一起安排班級的值日生，按照制定好的文明公約來監(jiān)督幼兒文明進餐。
區(qū)角活動。
語言區(qū)：投放進餐的用具，模擬文明進餐。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張貼“班級餐桌文明公約”，鼓勵幼兒養(yǎng)成文明飲食的好習(xí)慣。
家園同步。
請家長和幼兒一起學(xué)習(xí)“文明公約”，在家督促幼兒注意餐桌禮儀，培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣。
隨機教育。
吃飯時鼓勵幼兒遵守“餐桌文明公約”。
附錄：用餐戒條。
用餐戒條。
其一、不允許進餐時發(fā)出聲響。
其二、不允許替他人取菜。
其三、不允許吸煙。
其四、不允許向別人勸酒。
其五、不允許當(dāng)眾脫衣解帶。
其六、不允許議論令人作嘔之事。
其七、不允許大聲講話。
中班社會立春教案篇十二
通過活動，使寶寶在實踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂趣。
1、多媒體制作。
2、各式玩具若干。
3、錄音機、磁帶。
（一）故事講述 引起興趣。（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）
1、師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體，講述故事。）
2、提問：
（1）小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。
（2）小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？
（二）實踐操作，獲取經(jīng)驗。（嘗試經(jīng)驗遷移，在實踐操作中獲取交換法。）
1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）
2、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會兒。
3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法，提升經(jīng)驗）
（三）分享交流，體驗快樂。
1、你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？
2、剛才誰沒有換到玩具？你是怎么跟他換的？
4、故事：交換。
小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對小山羊說：“謝謝，謝謝?！毙∩窖蛘f：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你。”小白兔用蘿卜換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝，謝謝。”小花豬說：“不用謝?！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、 有青菜、有蘑菇，高興地笑了。
中班社會立春教案篇十三
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。
3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、知識經(jīng)驗：幼兒看過環(huán)衛(wèi)工人工作的情景。
2、物質(zhì)環(huán)境：環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。
1、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（2）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回憶并表達。
2、觀看錄像，了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（1）教師播放錄像，幼兒認真觀看。
（3）根據(jù)幼兒的討論，教師適時梳理。
3、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
（1）提問：你還在哪里見過環(huán)衛(wèi)工人，他們在干什么？
（2）討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣？我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果？
（3）教師小結(jié)幼兒的討論情況，提醒幼兒尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。
4、向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
（1）出示抹布，引導(dǎo)幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
（2）幼兒拿抹布打掃幼兒園。
1、日常生活動，隨時教育幼兒愛護周圍生活環(huán)境，從小做一個有素質(zhì)的小公民。
2、建議家長帶孩子觀察環(huán)衛(wèi)工人工作的情景，感知他們的認真、辛苦。
最近發(fā)現(xiàn)個別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣，為了讓幼兒懂得從小事做起，從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會活動《城市美容師》，以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來延伸抓好班級幼兒常規(guī)。
中班社會立春教案篇十四
1、通過觀看課件，多角度的感受小貓給別人帶來的快樂。
2、愿意幫助別人，把幫助別人當(dāng)做快樂的事。
教學(xué)課件。
2、現(xiàn)在我們一起來聽聽這個故事，到底發(fā)生了什么事情呢？
1、小老鼠們在樹下干什么呢？小貓是怎么做的？
2、螢火蟲們遇到了什么麻煩？小貓幫助它們了嗎？是怎么做的？
3、小螞蟻們又怎么了呀？小貓是怎么幫助它們的.？
4、小貓生日的時候，發(fā)生了什么奇怪的事情呢？
5、另一個奇跡發(fā)生了，螢火蟲們怎么給小貓慶祝的呢？
6、第三個奇跡是什么呀？
1、小貓最后為什么偷偷的笑了？
2、它幫助了別人，自己的心情是怎么樣的呢？
教師小結(jié)：把幫助別人當(dāng)成快樂的事，當(dāng)身邊的人需要幫助時，及時的伸出援手，人和人之間的關(guān)系就會更加和諧。
1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀？
2、播放圖片。
如果你看見了這些事，你的心情會怎樣？你會怎樣幫助別人呢？
3、幫助了別人，你會快樂嗎？
教師總結(jié)：把幫助別人當(dāng)做快樂的事，你自己也會變得很快樂的，所以以后我們看到需要幫助的人，我們要多一點愛心，盡量去幫助他們。
2、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
讓幼兒知道"對不起"的'神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。
一、導(dǎo)入課題。
1、講故事《"對不起"真神奇！》。
一天陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。
"方雅，你是踩了她的腳嗎？"……高高興興地去玩了。（"對不起"真神奇！）。
2、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？
二、深入主題。
1、觀看掛圖四副。
2、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。
3、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
4、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
6、欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》。
三、表演示范。
1、老師和小朋友一起進行歌表演練習(xí)。
2、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見！"修改建議教后反思：在活動中，我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié)，并且讓其他同伴評價其錯與對，再根據(jù)自己平時玩游戲時發(fā)生的一些識會改編歌詞，并請同伴匯報演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時，還能加上動作肢體語言，對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用?？傮w而言，本堂課各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、有效，完滿完成教學(xué)任務(wù)。
1、帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語：“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”，并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”，張貼小紅花。
2、通過聽故事，小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。
3、請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。
4、通過歌曲，《對不起，沒關(guān)系》，教育小朋友們之間要友好相處，團結(jié)友愛。
5、小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起”的神奇。
中班社會立春教案篇十五
1、通過觀看課件，多角度的感受小貓給別人帶來的快樂。
2、愿意幫助別人，把幫助別人當(dāng)做快樂的事。
教學(xué)課件。
2、現(xiàn)在我們一起來聽聽這個故事，到底發(fā)生了什么事情呢？
1、小老鼠們在樹下干什么呢？小貓是怎么做的？
2、螢火蟲們遇到了什么麻煩？小貓幫助它們了嗎？是怎么做的？
3、小螞蟻們又怎么了呀？小貓是怎么幫助它們的'？
4、小貓生日的時候，發(fā)生了什么奇怪的事情呢？
5、另一個奇跡發(fā)生了，螢火蟲們怎么給小貓慶祝的呢？
6、第三個奇跡是什么呀？
1、小貓最后為什么偷偷的笑了？
2、它幫助了別人，自己的心情是怎么樣的呢？
教師小結(jié)：把幫助別人當(dāng)成快樂的事，當(dāng)身邊的人需要幫助時，及時的伸出援手，人和人之間的關(guān)系就會更加和諧。
1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀？
2、播放圖片。
如果你看見了這些事，你的心情會怎樣？你會怎樣幫助別人呢？
3、幫助了別人，你會快樂嗎？
教師總結(jié)：把幫助別人當(dāng)做快樂的事，你自己也會變得很快樂的，所以以后我們看到需要幫助的人，我們要多一點愛心，盡量去幫助他們。
2.聽第二遍，提問：你聽到了哪些句子?(幼兒講述，教師引導(dǎo)幼兒邊將邊做動作幫助記憶，同時也可出示相應(yīng)的圖示幫助幼兒記憶)(參見幼兒用書)3.嘗試著跟錄音學(xué)念兒歌。
三、生日樹師：我們每個小朋友都有自己的生日，每過一年我們就大一歲。老師這里有一棵生日樹，我們來看看這棵樹是什么樣子的?(上面有數(shù)字)有幾個數(shù)字呢?(12個)這就代表者一年有十二個月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進行核對)師：待會兒老師會給我們的小朋友每人一張紙，請你在上面畫上只屬于自己的標(biāo)記，然后剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬于自己月份的那條樹枝上。
四、幼兒操作。
1.師：你想畫什么標(biāo)記呢?(引導(dǎo)幼兒思考自己的特別的生日標(biāo)記)。
2.幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.展示講述自己的標(biāo)記，集體完成生日樹。
過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發(fā)，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了科學(xué)活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過數(shù)日的情景。在參與集體的活動中，感受過生日的快樂，增進同伴的感情。
活動開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的?；顒又杏變褐v解自己的生日過程時，有不少的`小朋友都能講出以往的經(jīng)驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩子都把自己的想法表達出來。
接著向幼兒介紹生日樹，讓幼兒觀察樹上有幾個分叉，每個分叉上有什么。通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12個分叉，每個分叉上都有一個數(shù)字。活動前，家長在家里幫助幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。
通過活動幼兒理解月份和日期的概念，讓幼兒知道自己的生日的月份，同時也能讓幼兒知道更多朋友的生日月份。在活動中幼兒能積極地與同伴交流、分享自己過生日的經(jīng)驗，能在集體面前大膽介紹自己的標(biāo)記，能運用材料大膽地創(chuàng)作自己的圖案。
環(huán)境與活動的相結(jié)合讓幼兒都知道了一年有十二個月，對孩子來說是印象深刻，整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒還能記住別人的生日，整個活動達到了預(yù)定的效果。
中班社會立春教案篇十六
今天上午在備課的時候，看到孩子們在看書的時候?qū)κ掷锏臅⒉皇呛軔巯?，隨意的翻動、擺放，甚至是刻意的撕扯，本來完好無損的書到收起來的時候已經(jīng)面具全非，老師的制止也只能起到一時作用，并不能從根本上遏制這種行為。正巧書上有這節(jié)課，于是我結(jié)合我們班的實際情況設(shè)計了此次活動。
1.了解圖書在我們生活中的重要作用，培養(yǎng)愛惜圖書的意識。
2.能夠整齊的擺放圖書，學(xué)會正確的閱讀方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
1.完好無損的書若干、被幼兒撕壞的書若干。
2.修補圖書的工具，如膠棒、透明膠、剪刀等。
活動重點：能夠整齊的擺放圖書，學(xué)會正確的閱讀方法。
活動難點：培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識。
1.出示一本撕壞的書，導(dǎo)入活動
2.總結(jié)這本書被撕壞的原因，初步引導(dǎo)幼兒保護圖書的意識
(1)請幼兒說一說，書為什么壞了?
小結(jié)：這本書可能是因為小朋友不愛惜書故意撕破的，也可能是兩個小朋友在搶奪這本書的時候撕壞的，老師想問下小朋友們，這種做法對不對?(不對)古時候的人說“書中自有黃金屋”，書可以帶給我們很多的知識，給予我們精神上的享受……(闡述書在生活中的用處)所以書是我們大家的好朋友，我們那一定要愛護書，如果我們把書都撕壞了，我們就學(xué)不到知識了!現(xiàn)在呢老師想請小朋友們?nèi)グ褎偛拍銈兛吹臅砗茫谡淼倪^程中一定要輕輕的，不要弄疼了我們的朋友。
(2)請幼兒整理擺放不整齊的書籍。
3.學(xué)習(xí)愛護圖書的方法
(1)請個別幼兒去取書、閱讀書。
(2)針對剛才幼兒取書看書的方法，師幼共同討論如何正確的取書、閱讀書。
師：剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了這幾個小朋友取書、看書的.時候有很多錯誤的地方，下面老師來給小朋友們示范一下正確的方法。
(3)教師示范正確的方法并進行總結(jié)
師：我們?nèi)臅r候動作要輕，不能硬扯，防止把書弄壞：看書的時候要將書平放到桌子上或者雙腿上，翻書的時候動作也要輕，不要把書卷起來;放書的時候要輕輕的將書合上，這樣就不會弄壞我們的書了，小朋友們都學(xué)會了嘛?下面請小朋友按照剛才老師示范的方法去取書、看書，老師相信小朋友們能做一個愛護書籍的好孩子。
4、請每位幼兒取一本書閱讀。
教師觀察幼兒取書、看書方法并對個別幼兒進行指導(dǎo)。
活動后請幼兒幫助教師修補部分破碎的圖書。
《愛護圖書》是中班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標(biāo)是1.懂得要愛護圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！眮碓O(shè)計本教學(xué)活動。
中班社會立春教案篇十七
1、學(xué)習(xí)將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。
2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
1、幼兒人手一份種子（黑豆、黃豆、赤豆各十顆）。
2、紙板人手一張。
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
“看看桌子上有什么？”（黑豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）。
2、第一次探索活動。
感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
（1）講解操作。
“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。
“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標(biāo)記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、黑豆）。
“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
（2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
（3）請幼兒講述排列結(jié)果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“黑豆呢？”（十顆）“它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？”（不一樣）。
（4）討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶黑豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。
（5）小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
3、第二次探索活動。
感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。
（1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）。
（2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。
“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（一樣還是不一樣？）。
（3）交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”
（4）講述操作結(jié)果。
（不一樣多，紅豆用得最多，黑豆最少）。
（5）討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
（6）小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
4、教師小結(jié)。
結(jié)合生活實際進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
中班社會立春教案篇十八
1、了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達自己的見解。
2、懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。
3、愿意用送感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感激之情。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
一、引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、課件導(dǎo)入，出示場景一：（背景圖）師：在美麗的大森林里住著獅子一家，他們幸福的生活在一起。
2、講述故事，出示場景二：
a：師：可是，有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情，是什么事情呢？（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上）。
師：大獅子被網(wǎng)吊在樹上以后，它會怎么做呢？（哭、喊、掙扎）。
師：大獅子先自己用力地掙扎，可是沒有用，出不來。它非常害怕，著急地喊了起來，它會怎么喊呢？（救命呀，救命呀！誰來救救我呀?。┪覀儊韼椭螵{子一起喊。
b：師：有只小老鼠聽見了飛快的跑來了。（點擊小老鼠）。
師：大獅子會對小老鼠說什么呢？（小老鼠你快救我下來吧。）。
3、提出疑問并討論：
師：小老鼠聽了大獅子的求救聲，它猶豫了，到底是救？還是不救呢？如果你是小老鼠，你會不會救獅子呢？（救、不救）。
師：看來大家有兩種意見，那就這樣吧，老師這里有一張愛心卡片，一半是紅色的，另一半是灰色的，如果你覺得小老鼠會去救獅子的請你在椅子底下拿一個小愛心貼在紅色的一半上，如果你覺得不會去救的就請你將小愛心貼在灰色的一半上。請你想一想，想好后輕輕起立，排好隊來貼。貼好后回到自己的座位上。
請說說你的理由。為什么小老鼠不會去救獅子？為什么小老鼠會救獅子？
如果小老鼠勇敢點，冒一次險去救大獅子，那怎么救呢？請你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。（幼兒自由交流后集中）。
4、場景四：老鼠救獅子。
師：大家想得辦法都很棒！那小老鼠最后有沒有救獅子呢？我們來接著看故事（播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）小老鼠救獅子了嗎？它是怎么救的？（咬斷了繩子）師：小老鼠幫助了獅子，咬斷繩子把它救了下來。
5、出示場景五：
師：獅子得救以后會對小老鼠說什么呢？（謝謝）師：大獅子非常感謝小老鼠，看來大獅子也是一個懂得感恩的人。
師：后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地一起玩游戲。
本文在這個故事中你喜歡誰呢？為什么喜歡？（小老鼠、大獅子）小老鼠———能幫助別人。大獅子——得到幫助以后會感謝朋友，懂得感恩。
二、遷移日常生活經(jīng)驗，感受朋友的幫助。
2、師：你在平時生活中有沒有遇到過困難，你的朋友是怎么幫助你的？
三、通過送感恩卡表達感謝之情。
師：你想送給誰？你想感謝他什么？
幼兒在音樂聲中送感恩卡給幫助過自己的朋友或爸爸媽媽。再對朋友或爸爸媽媽說一句感謝的話或一個感謝的動作。（播放感恩的心）師小結(jié)：感謝朋友的方法很多，可以對朋友說感謝的話，可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當(dāng)朋友有困難的時候也會主動幫助他解決困難。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
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