幼兒園大班社會教案做個好孩子范文(19篇)

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幼兒園大班社會教案做個好孩子范文(19篇)
時間:2023-11-29 08:58:15     小編:影墨

教案的編寫需要反復(fù)修改和完善,保證教學(xué)過程的合理性和有效性。教案的編寫要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過閱讀這些教案,我們可以了解到不同學(xué)科教學(xué)的發(fā)展趨勢和教學(xué)理念。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇一

1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過幼兒的自主探索活動,使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī);盛玩具的小筐若干;干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的`大水盆六個,小方布一塊,剪好的小紅星若干。

1、《我愛洗澡》音樂,老師與幼兒做動作進(jìn)入活動室。

(1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。

(2)出示肥皂并請幼兒描述。(請幼兒自由發(fā)言)。

(3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)。

2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時獎勵。

3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。

老師:孩子們,誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?”(與幼兒邊念兒歌邊洗手)。

4、幼兒自由吹泡泡,結(jié)束活動。

把各種玩具用清水沖洗干凈。

此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的小泡沫,能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手?;顒舆^程中發(fā)現(xiàn):

(1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對此,教老師應(yīng)適時引導(dǎo);

(2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇二

活動目標(biāo):

1、我國是多民族國家,各族人民都是親兄弟。

2、了解不同民族風(fēng)貌,用特有舞蹈動作表示相應(yīng)民族。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備:

1、各族人民在前歡慶國慶的宣傳畫。

2、各民族跳舞的錄象和藝術(shù)家演唱歌曲的錄象。

3、各種幼兒較為熟悉的民族服飾(見操作材料包“民族娃娃”)。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

活動重點(diǎn):

初步了解幾個不同民族的風(fēng)貌。

活動難點(diǎn):

用特有的舞蹈動作表示相應(yīng)的民族。

活動過程:

一、觀察討論。

1、觀察前的人們,分辨他們不同的服飾。

提問:前的人們有些什么不同的地方?為什么他們的服飾都很不同,很特別呢?

小結(jié):他們和我們一樣都是中國人,從不同的地方來到首都,共同歡慶國慶。

2、找一找自己熟悉的民族,說說各自對他們的了解。

提問:你沒有你知道的民族?他們居住的地方在哪里,有什么風(fēng)土人情?

二、欣賞表現(xiàn)。

1、欣賞藏族女歌手演唱歌曲的錄象。談?wù)摬刈迦嗣竦纳睿瑢W(xué)學(xué)藏族人民獻(xiàn)哈達(dá)的禮節(jié)動作。

2、欣賞蒙古族歌手演唱的《吉祥三寶》。談?wù)撚嘘P(guān)大草原牧民的生活。跟著小演員哼唱歌曲,學(xué)學(xué)蒙古族少年騎馬的姿勢。

3、欣賞傣族姑娘的孔雀舞。談?wù)撐覈鞑看笊掷锏恼湎游铮7驴兹傅闹w動作。

4、欣賞山西少年敲打鑼鼓。談?wù)撋倌陱?qiáng)身健體的帥氣,學(xué)學(xué)鑼鼓隊擊鼓的動作。

三、分組討論,幫助幼兒樹立民族平等的.觀念。

(一)不同民族的生活環(huán)境不一樣,有不同的生活習(xí)慣,如回族不吃豬肉,我們該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出尊重少數(shù)民族的生活習(xí)慣)。

(二)老師介紹我國的民族策。

中華人民共和國是統(tǒng)一的多民族國家,有56個民族。為促進(jìn)少數(shù)民族治、經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展,中國府制定了一系列民族策。

中國府的民族策主要有:

1、堅持民族平等團(tuán)結(jié);

2、民族區(qū)域自治;

3、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)。

四、裝扮體驗(yàn)。

1、選擇簡單的道具和服飾扮演不同民族的小朋友。

2、隨著不同音樂的出現(xiàn),輪換地用簡單的模仿動作表現(xiàn)各民族人民歡度國慶的場面。

活動延伸:

介紹自己喜歡的民族節(jié)日和生活習(xí)慣。

活動反思:

此次活動是為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒了解各民族風(fēng)貌習(xí)俗,有意識地引導(dǎo)他蜜察民族服裝的特色,了解各民族的習(xí)性。從中宣揚(yáng)中華民族的民族文化。了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,56個民族燦爛悠久的歷史構(gòu)成了中華民族璀璨的文化,通過對我國民族情況的了解,更加熱愛祖國,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。從而培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情?;顒舆_(dá)到目標(biāo),完成活動內(nèi)容,活動效果好。

總之,活動需要從多種途徑、利用多種手段,創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,有效開展幼兒社會活動,促進(jìn)幼兒健康、和諧的發(fā)展。活動中不足和進(jìn)步都會或多或少的出現(xiàn)的,在以后的教學(xué)中,應(yīng)盡量避免不足,使不足達(dá)到最小化,讓進(jìn)步一次比一次更明顯。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇三

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒了講解謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)當(dāng)做個誠懇的人。

2、訓(xùn)練幼兒愛日常生活中不說謊。

3、幼兒能樂觀的回答下列問題,增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

4、樂觀參加活動,能用簡潔的語言表達(dá)自己的感受。

活動預(yù)備:

錄像帶,木偶片狼來了有關(guān)圖片三幅。

活動過程:

觀賞故事,幫忙幼兒了講解謊的危害。

爭論題;大人為什么不信任小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

假如小孩子不說謊會怎么樣?

通過觀看和爭論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

1、介紹圖片:紅紅將姐姐的`畫帶給教師看,說是她畫的,盼望得到落實(shí)的夸獎。

爭論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)當(dāng)怎么做?

2、介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;不是我撕得。

爭論題:東東對嗎?假如你是東東,應(yīng)當(dāng)怎么做?

3、介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜愛,將它靜靜地帶回了家,對奶奶說:這是教師送給我的。

爭論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)當(dāng)怎么做?

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇四

1、通過角色表演來理解故事情節(jié),培養(yǎng)誠實(shí)的美德。

2、知道每個人都會有犯錯誤的時候,只要能勇敢地承認(rèn)錯誤,仍然是個好孩子。

【活動準(zhǔn)備】。

桌子、花瓶、信紙、筆等,幼兒用書、教學(xué)掛圖。

【活動過程】。

一、初步了解故事情節(jié)。

1、老師這里有一本書,里面講的是什么內(nèi)容呢?

2、請幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。

二、老師講故事,讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

三、請幼兒進(jìn)行角色扮演,體驗(yàn)故事情境。

1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景,誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢?

2、老師做旁白,并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟幼鳌?/p>

四、請幼兒仔細(xì)體會列寧當(dāng)時的心情。

1、剛才有許多小朋友扮演了列寧,當(dāng)列寧說:“不是我”的時候,他有什么感覺呢?

2、幼兒回答。老師小結(jié):列寧回答的聲音很輕,因?yàn)樗械胶軆?nèi)疚。

3、當(dāng)列寧寫信向姑媽承認(rèn)錯誤之后,他又有什么感覺呢?(列寧承認(rèn)錯誤之后,他得到了姑媽的原諒,覺得心里舒服多了。)。

五、結(jié)合幼兒生活,讓幼兒談?wù)勛约旱?經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認(rèn)。

1、你們以前也說過謊嗎?當(dāng)時心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵幼兒說出自己的經(jīng)歷的真實(shí)的想法。

2、誰能告訴我,小朋友能不能說謊話呢?小朋友,你們想做一個誠實(shí)的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行討論。

3、小結(jié):其實(shí)每個人都有過犯錯誤的時候,只要能勇于承認(rèn)自己的錯誤,并且努力改正,就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇五

在新年的氣氛下,讓幼兒學(xué)會相互祝福。

活動目標(biāo)。

1、在做做玩玩中感受過新年的快樂,引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。

2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

5、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會相互祝福。

2、難點(diǎn)讓幼兒動手制作新年卡片。

活動準(zhǔn)備。

卡片、彩筆、賀卡。

活動過程。

1、談話,引出活動主題。

教師出事賀卡:這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡,讓我們也來做一張吧。

2、提出要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)教師:小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來,要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

3、評價孩子的作品。

幼兒相互欣賞賀卡上的畫,讀一讀祝福語。

教學(xué)反思。

1、在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇六

1、在生活中生成正確的行為方式,并逐漸形成相應(yīng)的習(xí)慣。

2、能逐步適應(yīng)社會規(guī)范,順利地融入社會。

3、體驗(yàn)成長的信心,相信自己能夠受到他人的積極評價、社會的歡迎。

語言活動:有這么一天、我要搬出去、我和媽媽在一起、小老鼠過馬路、記住了,不忘記、不認(rèn)錯的多多和有勇氣的多多。

社會活動:不要惹麻煩、我的生活我安排、小木偶進(jìn)超市、我會小心過馬路。

科學(xué)活動:花生、綠豆分開來、我的'一天、我會整理、好孩子練眼力、多給我一點(diǎn)兒、進(jìn)餐順序。

藝術(shù)活動:三只猴子、布谷,布谷起床嘍、戴上手表做游戲、謝謝您、畫下來,記得住、對不起,沒關(guān)系。

健康活動:等一等,再開始、吃飯的時候。

1、建議家長多和孩子交流,及時了解孩子的成長情況,遇到困難時和孩子耐心溝通。并用賞識的眼光鼓勵孩子健康成長,培養(yǎng)孩子自信和知錯就改的勇氣。

2、建議家長為孩子提供“自己的事情,自己做”的機(jī)會,并以積極的態(tài)度鼓勵孩子。同時培養(yǎng)孩子養(yǎng)成記住事情的習(xí)慣以及完成力所能及任務(wù)的責(zé)任感。

3、建議家長和孩子共同設(shè)計一日生活作息表,有序安排生活。

1、創(chuàng)設(shè)“做個好孩子并不難”專欄,將幼兒文明進(jìn)餐和文明行為的照片,張貼在主題墻上,以直觀、正面的榜樣去引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)“我的時間表”專欄,將幼兒制作的鐘表張貼在主題墻上,請幼兒將“這個時間我做什么”的圖畫張貼在鐘邊上,幫助幼兒養(yǎng)成按時完成各種事情的習(xí)慣。

3、將幼兒作品“畫下來,記得住”張貼在作品墻上,供幼兒欣賞、評價。

1、趣味樂園:提供馬路場景圖片及各種交通標(biāo)志、小汽車、小人的圖片,供幼兒開展馬路游戲,理解交通規(guī)則。

2、繪聲繪色:提供三角形、圓形紙和各種顏色的紙,供幼兒制作交通標(biāo)志。提供制作鐘表的操作材料,培養(yǎng)幼兒的動手能力,進(jìn)一步認(rèn)識鐘表的外部結(jié)構(gòu)。

3、iq樂園:提供1—6的數(shù)序拼板,供幼兒進(jìn)行數(shù)序接龍游戲。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過備教材、備幼兒、備方法、備過程、備資源,做到心中有目標(biāo),眼中有幼兒,手中有法則。同時,通過集體備課教師集思廣益,優(yōu)勢互補(bǔ),發(fā)揮集體合力和群體效應(yīng),堅持集體備課,讓教師充分認(rèn)識到集體備課的優(yōu)越性。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇七

活動目的:

1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。

2、體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快情緒。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片,聽故事,理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。

(1)完整聽故事,理解故事大意。

(2)利用木偶演示,分別欣賞故事,幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受,明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。

2、教師舉例,讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

(3)誰是守信用的好孩子?

3、交流活動:讓幼兒說說自己平時守信用的事。

4、小結(jié):以后都應(yīng)做守信用的好孩子,答應(yīng)別人的事就要做到。

活動反思:

我們開展的社會活動《做守信用的孩子》,活動目標(biāo)是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到,體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。本次活動,通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論,讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇八

1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng),激發(fā)幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。

2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng),增進(jìn)幼兒體諒成人,尊重成人勞動成果的情感。

3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象。

4.樂于探索、交流與分享。

【活動準(zhǔn)備】。

有了解消防隊的前期經(jīng)驗(yàn),消防員工作的錄像。

【活動過程】。

一、了不起的消防員叔叔(觀看錄像)。

1.你們從剛才的錄像中有沒有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)?

2.為什么消防員叔叔做事首先要快?

小結(jié):消防員叔叔都很勇敢,動作十分迅速,如果我們遇到困難、遇到危險,尤其是發(fā)生火災(zāi)時,他們會很快趕來救助,所以說消防員叔叔是最了不起的人。

二、身邊的了不起的人。

1.在我們身邊認(rèn)識的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人,你知道他們是誰嗎?

2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)?

小結(jié):原來,我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人,有的是與我們住在一起的親人,有的是和我們一起做游戲的好朋友。

三、了不起的我。

1.你覺得自己有沒有了不起的地方?

2.請幼兒說說同伴有哪些了不起的地方?

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇九

1、學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動,并記錄自己的采訪結(jié)果。

2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果,大膽地表現(xiàn)自己。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷,知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。

1、了解記者。

(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

2、自制采訪播報所需的道具。

討論:你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?

3、制作活動。

(1)、開展采訪活動。

(2)、明確采訪對象和目的。

(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。

當(dāng)時設(shè)計這樣一個活動,是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯,經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時間,還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試,所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物,不敢去表現(xiàn)自己,這樣班里無形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍,老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識一件新的事物,所有的孩子都會退縮,本能的反應(yīng)是“不敢”,而且在家長的教育觀念里,也沒有給孩子一個正確的引導(dǎo)。為了改變這個狀況,我趁一個家長開放日活動,安排了這個教育活動。

小百科:記者(journalist)是報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機(jī)構(gòu)中擔(dān)任采訪、新聞寫作、攝影的專業(yè)人員。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十

活動目標(biāo):

1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。

2.觀察棉花,了解棉花的特征。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準(zhǔn)備:

1.收集各種棉花制品,創(chuàng)設(shè)棉織品商店,棉桃。

2.棉花生長各階段圖片,農(nóng)民在棉田勞動的場景錄象。

活動過程:

一、導(dǎo)入:欣賞童謠《棉花》。

師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠,我們一起來聽一聽吧。

"好了,這首童謠的名字叫什么???"(棉花)。

師:小朋友們,你們看過棉花嗎?(看過)。

師:今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。

二、認(rèn)識棉花。

1.觀察棉桃。

(1)認(rèn)識棉桃?guī)煟?看,這是什么,我請一個小朋友上來摸一摸。"。

師:"看一看,摸一摸,有什么感覺?"。

師:"哦,外面硬硬的殼,里面是白白的,這個呀就是棉桃,棉花寶寶就在棉桃里面。"。

(2)將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來,小朋友再來看一看這個棉花,我請小朋友來摸一摸,看看什么感覺?"。

師:"小朋友說棉花白白的,軟軟的,真舒服,里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"。

師:"老師告訴你們,棉花寶寶還會變魔術(shù)呢,看,慢慢的,她變成了一條棉線。"(老師邊演示邊說)"真神奇,我請小朋友來試一試。"。

小結(jié):棉花白白的.,軟軟的,它里面的纖維很長,所以我們能把它捻成長長的棉線,棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.觀察整株棉花。

師:"認(rèn)識了棉花,那老師問小朋友們,你們知道棉花生長在什么地方嗎?"。

師:"哦,那我們來看看是不是呢?"(出示棉花圖片)。

師:"棉花長在一種小小的植物上,這種植物叫棉株。棉株像棵小樹,莖桿上長著小枝,小枝上長葉,先結(jié)棉鈴,后開花,花謝后結(jié)棉桃,棉桃成熟裂開,吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以圖片講解)。

三、了解棉花的用途。

(1)棉花有什么作用師:"你知道棉花有什么作用嗎?和小伙伴討論一下。"總結(jié):棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟,可以做棉衣、棉被,還可以紡紗織布。棉籽可榨油,棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料,棉花根可以做藥。看來棉花對于我們的日常生活真的很重要。"。

(2)請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的?

四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的,知道農(nóng)民伯伯很能干,體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。

師:"棉花的作用這么大,你知道棉花是誰種出來的嗎?"(農(nóng)民伯伯)師:"種棉花也是需要技術(shù)的,那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢?我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié):

"春天的時候,農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里,當(dāng)長出小棉株后,就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后,還要整枝,去掉多余的枝葉,使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天,才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易!"。

活動結(jié)束:

師:今天我們認(rèn)識了新朋友棉花寶寶,回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

教學(xué)反思:

小小班的幼兒注意力時間短,精細(xì)動作有待發(fā)展,思維以直覺行動為主,意志力,自控力差。針對他們的這些特點(diǎn),我認(rèn)為美術(shù)活動重在調(diào)動他們的興趣,讓他們喜歡參與,愿意大膽嘗試?,F(xiàn)在正是隆冬時節(jié)今年冬天已下過兩場大雪了,幼兒們喜歡雪,愿意親近雪,對白白的雪花充滿了向往,對雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn),因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá),正確握筆對于他們太難,于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào),小手肌肉,為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動的重中之重,在活動中我也有意去提醒幼兒。

在活動中為了調(diào)動幼兒興趣,喚起幼兒對雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻,放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用,孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪,怎么玩雪……一時導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說。

孩子們知道雪的顏色,雪是冰冰的,但問到“飄到手心的雪花怎么不見了?”難住了幼兒,我告訴他們:“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水?!庇變簜儗ρ┑恼J(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個探索的方向,美術(shù)活動與科學(xué)活動有了滲透。

在進(jìn)行示范時我放慢了速度、語速,幼兒們看到了,聽到了,請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況,我及時進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒說一說:“你的雪花飄到了哪兒?”以發(fā)展幼兒的想象力,語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點(diǎn)雪花后,我及時給予更換,幫助、支持他們的探索活動正常進(jìn)行。

小朋友在作畫的過程中有的告訴我:“看,我的雪花飄到房子里了。”有的說:“看,我的雪花飄到門口了?!薄?dāng)別人都交了畫離開后,王姝凡還一個人認(rèn)真的在點(diǎn)畫雪花,我說:“交了吧,還想畫呢?”他說:“嗯,還想畫呢!”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了,活動效果還是不錯的。

不足之處:

1、《下雪了》視頻播放時間有點(diǎn)長,導(dǎo)入應(yīng)簡短有效。

2、范畫太小,根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。

3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子,注意干凈整潔,卻沒說。

4、在有一名幼兒完成作畫后,沒有給他交代任務(wù),忽略了他。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪,或坐在作品前欣賞,給他點(diǎn)任務(wù)。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十一

1.知道獨(dú)自在家時應(yīng)注意安全。

2.了解應(yīng)對陌生人的方法,嘗試獨(dú)立解決問題。

1.教師和部分幼兒事先排練情境表演“獨(dú)自在家的時候”。

2.掛圖,幼兒用書。

1.觀看情境表演。

教師扮陌生人,一幼兒扮小明,進(jìn)行表演:爸爸媽媽不在家,小明在家搭積木,他一邊搭積木,一邊高興地唱著歌。這時,有人敲門。小明問:“誰呀?”陌生人說:“我是賣玩具的,請開門。”(表演停)

教師:小明遇到了什么事情?他應(yīng)該怎么辦?

幼兒分組討論并在全班表演各自的答案。

評議各組想出的辦法,挑選出適宜的行為。

2.繼續(xù)觀看情境表演。

表演:小明沒給賣玩具的陌生人開門,這時,又有人敲門。小明問:“誰呀?”陌生人說:“我是你媽媽的同事王阿姨,前幾天剛來過你們家,我給你帶好吃的來了,請開門?!保ū硌萃#?/p>

教師:小明又遇到了什么事情?他應(yīng)該怎么做?

幼兒分組討論并在全班表演各自的答案。

幼兒評議各組的辦法,選出適宜的行為。

3.教師結(jié)合掛圖進(jìn)行討論。

教師:小朋友獨(dú)自在家時可以做哪些事?不能做哪些事?

教師:除了獨(dú)自在家會遇到陌生人,我們還會在哪兒遇到陌生人?我們應(yīng)該怎么辦?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或所見所聞進(jìn)行討論。如與大人走失后,要在原地等或找警察,不要跟陌生人走,也不要接受陌生人的東西。

4.繪畫活動。

幼兒以“獨(dú)自在家可以做/不可以做的事情”或者“拒絕陌生人”為主題繪畫。來鼓勵幼兒根據(jù)情境表演和討論的內(nèi)容,與同伴合作完成。

將全班幼兒的繪畫布置為主題畫展。

活動變式情境表演的內(nèi)容可以根據(jù)幼兒的生活實(shí)際加以改編。

活動延伸畫展“獨(dú)自在家可以做/不可以做的事情”或者“拒絕陌生人”,可以在全園巡回展覽,請本班的幼兒向全園各班小朋友講解。

日常生活滲透教師平時應(yīng)注意收集此類事件的信息,如媒體的報道,本班或本園幼兒發(fā)生的實(shí)際情況,隨時向幼兒進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)教育。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十二

《綱要》中指出大班幼兒:“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂于提問,對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,并對他們感興趣,樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流,愿意在集體面前講話,能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來;嘗試用不同顏色、材料、工具,運(yùn)用折、撕、貼等簡單方法自由的表現(xiàn),體驗(yàn)藝術(shù)活動中的樂趣?!睘榇?,我結(jié)合了中國傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計了此活動。同時在活動中使幼兒體驗(yàn)感受歡樂的節(jié)日氣氛。

一、活動目標(biāo)。

1、感受歌曲《過節(jié)了》中歡樂的節(jié)氣氛。

2、難跟隨樂曲的節(jié)奏,嘗試用小鑼鼓為歌曲伴奏。

使幼兒能夠體驗(yàn)感受到歡樂的節(jié)日氣氛。

一、說一說:過節(jié)了。

1、教師:這個月里有什么節(jié)日?我們都會做些什么來慶祝節(jié)日呢?

2、教師出示玩具鑼鼓,讓幼兒說說它們的名稱,說說在生活中有沒有見過鑼和鼓。

二、欣賞歌曲《過節(jié)了》。

1、老師播放錄音磁帶歌曲《過節(jié)了》,幼兒欣賞。

2、老師:咚咚和鏘鏘分別是什么樂器發(fā)出來的聲音。

3、請幼兒嘗試模仿歌曲里的聲音。

三、游戲:小小音樂會。

1、老師將幼兒分成兩個小組,一組使用鑼,另一組使用鼓,請幼兒跟隨樂曲中的歌詞和節(jié)奏敲鑼打鼓。

2、兩組幼兒相互交換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動中學(xué)會交往;動作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

(1)對幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動中大部分能主動參與進(jìn)來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動中,孤僻的行為有所改觀。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對班上幼兒的情況比較了解,對他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

(3)對師幼互動的反思,在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對個別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動,因此活動也得以順利開展。

(4)對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

(5)如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十三

1、了解中國是一個禮儀之邦,愿意說說身邊的禮儀小事。

2、通過說說、演演,大膽演繹身邊的禮儀行為。

3、萌發(fā)幼兒爭做文明寶寶的情感。

1、《孔融讓梨》視頻;娃娃家小餐桌,小桌椅;大彩色卡紙、彩筆;舒緩的音樂一段;

2、事先請別的班級小朋友配合拍攝爭搶積木、在樓梯上奔跑倒著走、邊走邊亂扔桔子皮、用餐入座四段視頻。

一、導(dǎo)入

1、師:我們中國從古時候開始就是一個講文明、懂禮貌的禮儀之邦,至今還流傳著很多很多文明禮儀的小故事,下面跟著老師來欣賞一個古代文明禮儀故事……。

2、播放《孔融讓梨》的視頻。

3、提問:這個故事你以前聽過嗎?誰來說說小孔融是怎樣一個孩子?

二、尋找禮儀篇

1、師:在我們小朋友生活的周圍,你有沒有見過或做過一些講文明,懂禮貌的小事情呢?回憶一下,跟老師和小朋友一起來分享一下。(幼兒討論發(fā)言)

2、老師小結(jié):看來,我們小朋友都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,找到了這么多講文明的好行為。

三、演繹禮儀篇

師:可是,你知道嗎,在我們生活中還有很多不文明的行為,今天老師想請你們來當(dāng)一回文明小天使,來幫助他們改正不文明的行為,好嗎?下面,我們安靜地來看一段視頻。

3、亂扔桔子皮:這種做法對嗎?應(yīng)該怎么樣做?如果旁邊沒有垃圾筒,怎么辦?

4、用餐入座:

(1)(先播放用餐入座的前半段視頻)如果你是其中的小主人公,你來安排一下,請誰先入座?為什么?(幼兒回答,讓幼兒知道老人為先,女士優(yōu)先的道理)

(2)演一演:搬出小餐桌和四張小椅子:老師為你們準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜,請一個小朋友來扮演寶寶,另外三個小朋友分別來扮演奶奶、爸爸、媽媽。請寶寶來安排一下座位。(提醒寶寶用××,您請坐!扮大人的幼兒用謝謝回應(yīng))

四、傳承禮儀篇

師:今天我們當(dāng)?shù)奈拿餍√焓购貌缓??作為金馬幼兒園的小朋友,我們都應(yīng)該做一個講文明、懂禮貌的好寶寶,不光自己不能做不文明的行為,看到別人做得不對的地方要勇敢地指出來,我們只有讓文明這朵美麗的花兒開遍周圍的每個角落,我們的生活才會變得更加美好。除了上面我們說到的,我們生活中還有很多需要講文明的地方,老師用繪畫的方式把他們列了出來。

1、出示畫有與老師問好、小朋友友好作伴、上課舉手發(fā)言等圖標(biāo)的大彩紙,請幼兒說說上面圖標(biāo)的意思。

2、師:老師把上面這些內(nèi)容編成了一首小朋友容易記住的兒歌,跟著老師來念一念:

見到老師要問好

團(tuán)結(jié)友愛好伙伴

上課發(fā)言要舉手

玩具擺放要整齊

花草樹木要愛護(hù)

果皮紙屑要入箱

上下樓梯靠右走

排隊上車不要擠

師:上面這一些你們能做到嗎?(播放音樂,請幼兒在上面簽上自己的名字)

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十四

餃子是我們中國北方民間的主食和地方小吃,也是年節(jié)食品,逢年過節(jié)或迎親送友總是要包頓餃子吃。孩子們對餃子也是非常熟悉,對餃子的做法、種類有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。本次活動意在為幼兒提供互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺,使幼兒更全面地了解餃子的有關(guān)知識和做法,在動手操作中體驗(yàn)勞動的快樂的同時,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

l.認(rèn)識、了解餃子的種類和制作過程。

2.在操作中會選擇合適的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄。

3.通過對餃子文化的了解,萌發(fā)對祖國文化的自豪和熱愛之情。

弄好的餡、餃子皮兒;面板、筷子、抹子、勺子、叉子;餃子制作過程的錄像。

一、游戲?qū)毹D―我來說你來猜,引發(fā)幼兒活動興趣

教師依次說出餃子的幾個特征,請幼兒根據(jù)教師的形容搶答出是什么東西。

二、了解餃子的民俗文化

2.請幼兒講述,老師小結(jié)。

大年三十晚上,伴隨著辭舊迎新的鞭炮聲,將餃子下人沸騰的鍋內(nèi),不僅有家人團(tuán)聚的意思,也有新舊交替的含義。

民間有句俗語“頭伏餃子二伏面”,在進(jìn)伏的第一天大家都吃餃子,意思是平安過夏天,還有立秋的時候也吃餃子。

3.教師提問:除了節(jié)氣外,還有什么時候吃餃子呢?

4.請幼兒回答,教師小結(jié):結(jié)婚當(dāng)天新娘帶糖餃子、結(jié)婚當(dāng)天晚上新郎新娘吃餃子,家人要出遠(yuǎn)門的時候也包餃子送行。

三、說說餃子的制作過程

1、提問:我們在座每個小朋友都吃過餃子,現(xiàn)在請你們回憶一下,餃子是怎樣制作的?(請幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言)

教師小結(jié)餃子的制作過程:和面――剁餡――搟皮――包餃子。

為什么要先和面后剁餡兒呢?(面和好后,要有“醒面”的時間,正好可以利用這段時間剁餡兒)請幼兒看包餃子的錄像,進(jìn)一步了解餃子的制作過程。

2.讓幼兒談?wù)勛约撼赃^什么餡兒的餃子。

餃子餡有很多種,肉類有羊肉、豬肉、牛肉、驢肉,蔬菜類有韭菜、白菜、芹菜、茴香、茄子、豆角、黃瓜等等,還可以同時用肉和蔬菜或雞蛋和蔬菜做餡,可見餃子的營養(yǎng)很豐富,花樣繁多。

3.提問:你吃的餃子都是怎么做熟的呢?請幼兒說說餃子的做熟方法。

教師小結(jié):餃子的做熟方法有煮、煎、蒸、炸。

四、一起包餃子

1.討論用哪種工具包餃子最好,并記錄。

2.請幼兒自由結(jié)組嘗試包餃子,看哪一組合作得最好,包的餃子不露餡兒。在操作中教師提倡各組互相交流經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)。

煮餃子、品嘗餃子:

把幼兒包的餃子煮熟,大家一起品嘗、分享,體驗(yàn)勞動的快樂;并討論總結(jié)得知什么樣的餃子煮不破。

本次活動來自幼兒的生活,孩子們的興趣很高,都能積極地投入到活動中,認(rèn)真地思考,快樂地制作,在舉起一個個餃子時洋溢著成功的喜悅。這次活動對幼兒產(chǎn)生了比較長久的影響,在手工區(qū),孩子們主動用橡皮泥創(chuàng)造出了葡萄餡、草莓餡、黑芝麻皮兒塔形餃子、陀螺形餃子等等,大家還經(jīng)常談?wù)撈疬@次活動。

本次活動源于幼兒現(xiàn)實(shí)生活,美味的餃子對幼兒有極大的吸引力,活動中幼兒的積極性很高?;顒庸灿兴膫€環(huán)節(jié):謎語導(dǎo)入、了解有關(guān)餃子的民俗文化、說說餃子的制作過程、一起包餃子。就整個設(shè)計而言,可以說這是一次比較常規(guī)的活動,而活動最大的特點(diǎn)就是讓幼兒自己動手操作――包餃子,之后自己品嘗。在此過程中,教師以支持者和幫助者的身份出現(xiàn),孩子們在寬松的氛圍中體驗(yàn)著勞動的快樂。當(dāng)然,本活動也并沒有僅僅停留在讓幼兒體驗(yàn)快樂的層面上,教師有關(guān)餃子的民俗文化的介紹,讓孩子們對這一中國特色的食品有了更深刻的認(rèn)識,這使得教育目標(biāo)有了更高追求。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十五

1、了解各種樂器的名稱幾演奏特點(diǎn),知道它們會發(fā)出不同的聲音。

2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。

3、對用樂器演奏各種音樂產(chǎn)生興趣,喜歡欣賞音樂。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

各種樂器若干;幼兒打擊樂器若干

一、欣賞樂曲《鐘表店》導(dǎo)入。

幼兒完整欣賞樂曲一遍。

提問:你們剛才聽到的是什么?音樂是怎樣來的?

告訴幼兒音樂是用各種樂器演奏后錄制合成的。

二、初步認(rèn)識各種各樣的樂器。

1、你知道這是什么樂器嗎?鋼琴被稱為樂器之王,它是什么樣的?里面又是什么樣的?

2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢?教師示范彈奏一段音樂或請一位幼兒上來演奏。

3、讓幼兒觀察桌上各種樂器,請幼兒熱一一辨認(rèn),教師嘗試彈奏樂器或讓個別幼兒上來觸摸、彈奏某些樂器。

三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,了解幾種常見的樂器。

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,說說:畫面上有哪些樂器?你知道是怎樣演奏這些樂器的嗎?

2、教師小結(jié):樂器有民族和西洋樂器之分,民族樂器是演奏民族音樂的,它們大多數(shù)是管弦樂器,西洋樂器是演奏西洋音樂時常用的,它們多數(shù)是琴鍵樂器,但是,無論是什么樂器,只要合理地運(yùn)用,都會彈奏出悅耳的音樂,都可以給我們帶來快樂和滿足。

因?yàn)槭切蕾p各種各樣的樂器,我覺得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了,雖然沒有讓孩子親眼見識每種樂器的條件,但是我可以讓他們聽聽這些樂器美妙的聲音啊!所以,整節(jié)課,我用用優(yōu)美的音樂貫穿始終,給孩子以美的享受。

活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對樂器、音樂很感興趣,我想通過本次活動,孩子們對音樂的熱愛一定會得到良好的熏陶與發(fā)展。

教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn),因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十六

情感目標(biāo):對姓名感興趣,愿意主動了解百家姓。

認(rèn)知目標(biāo):了解自己的姓和名,初步知道有單姓、復(fù)姓之分。

技能目標(biāo):能通過觀察比較,正確分辨出姓和名,并能大膽、主動地與同伴介紹、分享自己姓名的含義。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對自己和家人的姓名有一定認(rèn)識。

課件準(zhǔn)備:《百家姓》歌曲音頻及圖片;《自我介紹》對話音頻及圖片;《姓氏哪里來》對話音頻及圖片。

紙面教具:《姓名卡》。

播放歌曲音頻及圖片《百家姓》,引出活動主題。

――你知道這首歌在唱什么嗎?

――有誰聽到了自己的姓?

――圖片上有你的姓嗎?是什么?

――這些姓有什么不同?

小結(jié):這首歌唱的是我們的姓氏,圖片上也有一些姓氏,有的姓是一個字,也稱單姓,例如趙、錢、孫、李;有的姓是兩個字,也稱復(fù)姓,例如上官、歐陽、司馬、諸葛。

播放對話音頻及圖片《自我介紹》,引導(dǎo)幼兒了解姓和名的關(guān)系。

――這里有兩位小朋友正在聊天,我們一起聽一聽他們都說了什么吧。

――姓和名,誰在前誰在后?

小結(jié):姓名是姓在前,名在后。單姓的小朋友,姓名中的第一個字是姓,姓后面的就是名;復(fù)姓的小朋友,姓名中的前兩個字是姓,姓后面的就是名。

播放對話音頻及圖片《姓氏哪里來》,引導(dǎo)幼兒了解姓氏的傳承性。

――為什么有人姓王,有人姓上官?有人是單姓,有人是復(fù)姓?我們的姓是從哪里來的呢?繼續(xù)聽聽這兩位小朋友的聊天內(nèi)容吧。

――王小寶小朋友在家和誰有相同的姓?上官月月小朋友呢?

――在家里,你和誰的姓是一樣的?

小結(jié):我們的姓氏來自我們的爸爸或媽媽,而爸爸媽媽的姓氏則來自我們的爺爺奶奶或外公外婆,姓氏是從很久之前一代一代傳到今天的。

分發(fā)紙面教具《姓名卡》,鼓勵幼兒與同伴介紹、分享自己姓名的含義。

――老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了自己的姓名卡,找一找自己的姓是什么?名是什么?

――誰愿意給大家介紹自己的姓名?

――你在家和誰一個姓?

――你知道自己的姓名有什么含義嗎?

區(qū)域活動

在語言區(qū)投放《百家姓》音頻及有關(guān)姓氏的繪本,鼓勵幼兒了解更多有關(guān)姓氏的知識。

日?;顒?/p>

在日常生活中鼓勵幼兒大方、自信地說出自己的名字,能夠尊重自己及他人的姓名。

家園共育

請家長共同配合,通過族譜引導(dǎo)幼兒了解更多家人的姓氏,進(jìn)一步感受姓氏的傳承性。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十七

1、通過實(shí)踐活動,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購物過程中交流、選擇的快樂。

2、發(fā)展幼兒的交往能力,能采取合理的行為方式,爭做文明顧客。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時購物的基本常識。

活動準(zhǔn)備購物籃、代幣卷。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

教師:寶寶超市開業(yè)了,我們一起去購物吧!

二、展開。

1、參觀超市。

帶領(lǐng)幼兒參觀超市,感受商品豐富的種類,觀察商品的擺放的位置。

2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購物的樂趣,學(xué)習(xí)超市購物的基本常識。

(1)交流超市購物的程序。

提問:我們在超市里應(yīng)該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?

小結(jié):要想好自己需要什么;先看好物品的價格,覺得價錢合適再買;。

買東西的時候仔細(xì)對比挑選,選完后到收銀臺結(jié)賬。

(2)鼓勵幼兒做文明顧客。

提問:怎樣做一個文明顧客呢?

小結(jié):要輕拿輕放物品,選好物品如果不想要了,要放回原處或者指定位置。

(3)請幼兒自由購物。

(4)引導(dǎo)孩子到收銀臺結(jié)賬。

3、討論、交流,講述超市購物的感受。

(1)展示并并講述自己買到的商品,體驗(yàn)購物的快樂。

提問:你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西,高興嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程。

4、進(jìn)行品德、安全等教育。

提問:

(1)你是怎樣做文明顧客的?

(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?

(3)如果和家長走散了怎么辦?

三、結(jié)束。

1、對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

2、在區(qū)域活動中布置小超市。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十八

大班幼兒獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動的機(jī)會逐漸增多,為保證幼兒了解更多的交通安全標(biāo)志。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和好習(xí)慣。我設(shè)計了這節(jié)課,并充分利用幼兒喜歡的游戲活動,模擬在馬路上自己指揮行人過路口的嘗試。親自體驗(yàn)并感知和同伴一齊合作的快樂及交通規(guī)則的意識強(qiáng)化。

1、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護(hù)潛力。

2、體驗(yàn)和大家一齊合作游戲的快樂

紅綠燈,車輛模型交通符號指示

1、教師和幼兒一齊做熱身運(yùn)動;

2、認(rèn)識幾種常見交通標(biāo)志及信號燈標(biāo)識;認(rèn)識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等;這天你們要自己過馬路,就應(yīng)注意些什么啊幼兒用心的回答。

師:此刻我們每個小朋友都做好了準(zhǔn)備,剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況,在過馬路時我們必須要注意車輛和信號指示,以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。

個別幼兒扮演警察,部分幼兒扮演行人,在模擬的環(huán)境中,體驗(yàn),感知......

游戲開始,觀看幼兒參與活動的狀況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。教師要及時的指導(dǎo)和提醒!

出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

提醒幼兒放到原先的地方整理好。

幼兒透過親自的體驗(yàn)和感知,進(jìn)一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性,并透過和其他的幼兒的合作交流,獲取了更多的知識和樂趣,更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識。

幼兒園大班社會教案做個好孩子篇十九

1、了解幾種最有特點(diǎn)的動物,并喜歡探索動物之最。

2、大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),對探索動物的奧秘感興趣。

1、活動前收集各種動物的圖片,并了解它們的本領(lǐng)和特征。

2、制作幾種有特點(diǎn)的動物頭飾或動物卡片,如長頸鹿、大象、獵豹、鴕鳥等。

3、教學(xué)掛圖。

1、幼兒分享搜集的動物資料。

2、教師引導(dǎo)幼兒將自己收集到的動物圖片展示出來,互相欣賞,并相互交流幼兒了解的相關(guān)知識。

3、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識多種動物的名稱、外形特征及本領(lǐng)。

4、組織幼兒給動物分類。

5教師出示動物的卡片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的本領(lǐng)進(jìn)行分類,如按會飛、會游、會跑、會跳的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

6、組織幼兒討論動物之最。|。

7、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,了解動物之最。

8、幼兒互相交流自己知道的動物之最。

游戲活動“動物之最"。

幼兒自選動物之最中的動物頭飾(或卡片)來扮演該動物。教師播放音樂,動物們隨著音樂做相應(yīng)的動作。音樂聲停止,教師可提問:“誰的力氣大?”扮演大象的幼兒就要舉起手說:“我是大象,力氣最大!”回答正確。

音樂再起,大家繼續(xù)游戲?;卮疱e誤,小朋友要給予糾正后再繼續(xù)進(jìn)行游戲活動。音樂一停,教師就要提出一個問題,鞏固幼兒對動物之最的進(jìn)一步認(rèn)識。

1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,說說該動物的名字及其特殊的本領(lǐng)。

2、日?;顒訚B透收集有關(guān)動物的資料,指導(dǎo)幼兒注意觀察,了解動物之最。還可以其他方式進(jìn)行分類:如:家禽,家畜,野生等。

動物之最參考資料。

1、動物中最大的陸地動物是非洲象,象高3米,體重超過6頓,相當(dāng)于100個成年人的體重之和。

2、最大的水中動物是藍(lán)鯨,它的身長達(dá)30米,近200頓重,相當(dāng)于3000個成年人的體重總和。

3、最小的動物是單細(xì)胞動物,如變形蟲,它太小了,我們用肉眼根本看不到它,只有借助顯微銑才能看到。

4、陸地上最高的動物是長頸鹿,它有6米高,相當(dāng)于兩層樓的高度。

5、短跑最快的是獵豹,時速可達(dá)110公里,比小汽車跑得還快。

6、游泳最快的是旗魚,它的最快時速是108公里,相當(dāng)于每秒30米。

7、跳得最遠(yuǎn)的動物是白尾鹿黑馨羚羊,它們能一躍跳過12.5米遠(yuǎn)。

8、跳高的頂尖高手是跳蚤,它們的體長只有0.2厘米,但卻能跳到9厘米高。如以跳蚤的跳躍換算成人類的跳躍比例,那么人類應(yīng)該要跳到90米高。

9、雨燕是飛行速度最快的鳥類,它的飛行時速達(dá)350公里。

10、最大的鳥是鴕鳥,它的身高2.75米,體重達(dá)75公斤。

11、最小的鳥是蜂鳥,體長不到2厘米,體重只有l(wèi)克。

12最勤勞的動物是蜜蜂,它小的時候在蜂房里幫助做各種事情,如打掃和建造蜂房等,長大以后白天去采花蜜,晚上回來把采回的花蜜釀成蜂蜜。

13、最懶的動物叫樹獺,它經(jīng)常連續(xù)幾天倒掛在樹枝上一動也不動。

14、最長壽的動物是烏龜,可以活一百多年。

15、最短命的動物是蜉蝣,早上出生,晚上就老死了。

16、最聰明的動物是海豚,它有一個發(fā)達(dá)的大腦,能用自己的“語言”與同伴聯(lián)絡(luò)。

17、最不怕寒冷的動物是北極熊,它們能在零下110度的環(huán)境中生活。

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