總結是一種提高思維能力的有效方法。寫一篇較為完美的總結,需要充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力和思辨能力。以下是一些相關數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結果,可以為您做出決策提供依據(jù)。
幼兒園師德培訓心得感想篇一
如今師德表現(xiàn)真正影響著每一位教師的前途和利益,師德規(guī)范和師德要求才真正具有了約束力,具有約束力,教師才具有了自覺修師德的動力。下面是本站小編為大家整理的幼兒園師德培訓心得感想,供你參考!
第一次參加師德培訓,滿懷激動的走進會議室。正是這種新鮮感,讓我全神貫注的傾聽園長所闡述的每一點每一滴。讓我領悟到課本上所沒有的教育理念和師德的重要意義。
我認為師德是教師人格的直接體現(xiàn)。在教育教學的過程中,一個幼兒教師所體現(xiàn)的人格價值和人生態(tài)度,都直接影響到幼兒,因為幼兒將教師的品行,舉止,言行,態(tài)度作為模仿的對象,一個具有高尚師德品質的教師,所帶出來的幼兒也是非常優(yōu)秀的。
通過師德培訓,也讓我知道了“百年大計,教育為本,教師為本,教師大計,師德為本”的意念,教師不僅為人師表,更擔任著教書育人的重大職責,所以教師是知識種子的傳播者,教師引領者祖國的花朵健康成長,奠定成才的基礎,在今后的教學教育中,我必定嚴于律己,備好每一節(jié)課,為幼兒上好每一堂課,勇于挑戰(zhàn),勇于超越。對“好學生”關愛備至,而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信。
作為新教師的我,在接下去的教學教育中也必須不斷的進行專業(yè)的學習與指導,對自己的教學過程和方法進行反思,努力把握好這次機會,使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
通過這次的師德學習,我受益非淺,我對師德的內涵有了一定思考,對教育教學又有了一個新境界。我也更進一步理解到老師的胸懷,應該比大海還要寬廣,應該能夠容納孩子的缺點和錯誤。寬容是深藏愛心的體諒,是一種智慧和力量,寬容了別人就等于寬容了自己,寬容的同時,也創(chuàng)造生命的美麗。
“師德”首先必須是良“師”,要做好良師就需要扎實的專業(yè)文化知識和較強業(yè)務能力。沒有這些作為老師的先決條件,你就已經不是一個稱職老師,何來談“德”?師德是要專業(yè)水平支撐的,而且教要得法,更是說明了沒有良好的專業(yè)水平支撐是提不高師德的。所以我們當務之急是提高自身專業(yè)文化素質,要不斷修煉我們的專業(yè)。我們幼兒老師的專業(yè)包含了技能技巧能力,這些是我們的基本功,我們的基本功一定要扎實,一定要不斷學習練習,俗話說的:“要給孩子一碗水,我們要有一桶水”才行,而且還要源源不斷補充水,最好是自來水。我們的業(yè)務能力還有“寫、教”,這個“寫”包括了寫。
教案。
寫反思寫筆記寫案例寫論文。寫這些需要一定專業(yè)科學文化知識一定文學素養(yǎng)一定觀察力和邏輯思維能力,這些能力需要我們不斷學習進修練習才能達到,我們在平時要多看書,看雜書,多記筆記,廣泛各方面的興趣,以次來達到我們素養(yǎng)的提高。
要“沉”在備課中“浸”在教學中,是我們每位老師都應該學習的,備課不是完成任務,而是為完成高質量課堂教學而做準備的,要吃透教材、了解本班孩子的能力,來設計教學活動?!敖痹诮虒W中,教學也不是為了完成任務、走過場,就象演員演戲一樣要投入全身心的感情,融入其中。
“德”要良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質。范跑跑有較好的專業(yè)知識,但他缺乏了良好的“德”,故他不是合格的教師,遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。抗震救災的許多先進事例讓我們感動流淚,他們忘我的精神感染了許多人,大愛無言,我要向他們學習,學習他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦嫱业木瘛?/p>
總之,教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負起教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人,提高民族素質。我愿奉獻給幼兒片片愛心,換來桃李芬芳,春色滿園!
愛,是人類永恒的主題。愛,是教育的核心,是教育的靈魂。暑期師德培訓我們一起在逸夫劇院聆聽了劉佳芬老師先進而不平凡的事跡,震撼全場。
報告會上,劉佳芬老師的《恒愛如歌》用樸實的言語、生動的事例,動情地介紹了達敏學校的成長變化,孩子的點滴進步,精彩的故事引發(fā)現(xiàn)場強烈共鳴。劉老師說:“達敏的孩子們都是我的孩子,我所做的一切就是為了孩子的生存與發(fā)展,教會我的孩子們生活自理、社會自立、自食其力,讓他們有尊嚴地生活,這是我奮斗的目標,是我的責任,也是我的最愛。”那并不標準的普通話但卻感人肺腑。劉老師以自己高尚的情操,崇高的師德,愛每一個孩子,愛每一個特殊的孩子。每一個智障孩子后面,是一個痛苦的家庭;幫助智障孩子,就是給一個家庭以希望,我們做任何工作就是要給已經傷痛的家庭帶來希望,要設身處地為家長著想。這是劉老師的心聲,她就把自己特別的愛給那些特別的學生,讓學生時刻能夠關注到老師的關心與愛,讓他們從老師的臉上看到愛的滋潤、感受到愛的溫度。
我國著名教育家林崇德教授說得直白:“沒有愛就沒有教育!”作為一名教師,愛學生是其教育教學工作的根本,是其教育藝術的核心。中國臺灣教育家高震東就說過:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!”那么我想說,劉佳芬老師真的是神中之神!
劉老師的成功對我們廣大教師有很大的啟發(fā):智障的孩子在達敏學校也能快樂成長,更何況我們面對的都是健康的孩子,試問:我們還有什么資格去嫌棄這個孩子調皮,那個孩子不靈巧呢?我們作為教師,應該思索的是怎么樣用愛、責任去教育幼兒,教育要拉近與教師、孩子的心靈。當我們叫苦的時候,我們不妨想一想站在特殊教育工作崗位上的那一些老師們吧。相信自己:只要用心去做,也會很精彩!
幼兒園師德培訓心得感想篇二
在xx區(qū)教育局的精心組織安排下,在單位領導的`帶領下,我參加了4月份的xxxx培訓。為期三天半的培訓過程中,我聆聽了專家學者的報告,收獲頗豐。
這一次培訓,首先聆聽了xxxx師范大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告,她告訴我們,幼兒美術活動重結果更重過程,教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,開展具有游戲傾向的美術活動,這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,老師通過給幼兒上課,各方面都有所提高,反過來,幼兒在活動中也學到了各種技能,形成了各種習慣的養(yǎng)成。
xx現(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長xxxx為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告,并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xxxx為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間,我卻收獲了許多。在美術方面,要多給幼兒欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面,回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難,幼兒根本完成不了?;仡檟xxx給我們的培訓,我深刻的理解了音樂游戲。
每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下,才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中,如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境,讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下,全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時,老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質,如注意力,觀察力,思維力,原有經驗應用能力,自我管理能力等等。
在培訓中,看了xxxx幼兒園和xxxx一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓,我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中,我本著這個目標,努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質,更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學中玩,玩中學。
幼兒園師德培訓心得感想篇三
從參加工作以來,還未為人母的我,已經是幾十個孩子的媽媽,從清晨的第一縷陽光開始,每天在校門口從家長手上接過可愛的孩子,就感覺身上肩負著重擔,培養(yǎng)的有可能是祖國新時代的重要人才!絲毫不敢怠慢!我全身心的給予孩子們更多的愛,盡量讓他們在幼兒園里愉快地度過每一天。每每看到他們一天比一天更依賴我,變得更獨立,更大膽,心里感到無比的滿足。
而每一個孩子都是天使,你對他的付出,不一定會沒有回報,一個擁抱,一個微笑,一聲問候......你都會覺得無比的溫暖,就像是遇到了久違的陽光一般。
雖然有時候也會忍不住和孩子生氣,但是一看到他們的笑臉,聽到他們的笑聲,那點小問題早已拋到九霄云外去了?,F(xiàn)在的我,感覺自己早已變成了孩子王,喜歡與他們打成一片,喜歡每天與他們呆在一起,他們的笑聲也會感染著我,讓我有動力做好每一天。
讓愛與教育同行!
幼兒園師德培訓心得感想篇四
各位領導、老師大家:
首先感謝教委領導安排的這次交流學習的機會,今天有幸坐在這個講臺上和大家一起探討幼教管理和教學工作,我感到榮幸,同時也緊張,因為我從事幼教工作才剛剛開始,在坐的大部分領導和老師都有很多經驗比我強。領導安排讓我講話,我也只是粗略的作一下幼兒園長培訓的匯報工作。
今天我們將一起聯(lián)系《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》,共同探討與幼教相關的幼兒園管理、幼兒園安全注意事項及課堂教學中資源的挖掘與利用等方面的內容。由于本人從事幼教工作時間短暫,也談不上工作能力,就以暑期在臨沂圓長培訓和自己的小學工作經驗,和大家共同探討這方面的知識,有不當之處敬請改正。
和孩子在一起,心理更年輕;和孩子在一起自己仿佛又回到了童年,更增添了許多的快樂;和孩子在一起,沒有嫉妒,沒有猜疑,只有童心和天真。我認為從事幼兒教育是最美好的,是神圣而又偉大的,我們是真正的啟蒙老師,是幼兒貼心的朋友,是家長的重托,是人類社會后輩人才不斷進步的啟蒙教育,是所有其他大小學生老師的老大哥老大姐,所以我們應該感到自豪!
(一)、園長是什么?是領導,領導是引領,是導向,一個好的園長,就能造就一所好的幼兒園。現(xiàn)在普遍存在的入托難,難在入優(yōu)秀的幼兒園難,入真正讓家長放心的品牌幼兒園難,家長的望子成龍、望女成風的期望值越來越高,都想進好幼兒園、上一流的學校。所以我們園長的管理目標要不斷地提升,堅持自主創(chuàng)新努力創(chuàng)造品牌園。
這就要求我們的領導和教師要明確高標準目標,具備教高的學習能力、引導能力和創(chuàng)新能力。不但自己回學習,還要教會孩子學習。通過引導,進行適合幼兒特點的養(yǎng)成教育、知識教育和品德教育,創(chuàng)新教學方法和內容,創(chuàng)設一種孩子們感興趣的環(huán)境。使我們的幼兒園能夠讓家長和幼兒感受好,喜歡老師,讓幼兒感到幼兒園是他們最喜歡去的地方。幼兒、家長的口碑傳播就能使我們的幼兒園走向社會,達到實現(xiàn)品牌園的目的。
制訂目標管理的三個特征:
其一:它是大家心理上的一種期望,是要達到的某中標準;。
其二:這種標準的水平要比現(xiàn)實狀態(tài)高,必須通過努力才能達到;。
其三:這種目標具有可操作性,完成與否具有可觀的標準,人們可通過具體的指標與數(shù)據(jù)來測定實際的管理效果。
目標管理的意義:
1、克服盲目性和無序性。
2、可以使每個人的工作都圍繞目標進行,對全體教職工有激勵和導向作用。
3、目標又是全體管理人員自覺進行管理的依據(jù)、動力和方向。
制訂目標管理應注意防止形式化,防止“斷裂”,防止“沖突”。
(二)、園長管什么?(實現(xiàn)目標)。
管人、管事、管錢。
管人要越管越順,管事要越管越少,管錢要越管越多。
管的人包括:教職工、幼兒及與家長聯(lián)系等,園長對于教職工的管理要注意:以良好的師德塑造人,以先進的觀念引導人;以崗位職責規(guī)范人,以教育科研提高人;以制度改革激勵人,以園本特色成就人:以和諧環(huán)境穩(wěn)定人,以骨干力量帶動人;以名園品牌凝聚人,以事業(yè)發(fā)展影響人。園長要努力抓好兩種人的培養(yǎng),一是學科帶頭人和明師的培養(yǎng),明園要有明師支撐,青年教師的培養(yǎng)關系著一所幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展,所以我們要多磨領導要好老師。(我們現(xiàn)在的師資隊伍相對太差,專業(yè)的少,要積極參加培訓,加強相互學習,提升個人能力。)。
如領導個人要求:按時到校,衣著言行規(guī)范。提前到校可有效的監(jiān)督教師,或協(xié)助值日教師進行必要的晨檢、午檢。
管事要細:精細制度,以制度約束人,建立良好的園風,為幼兒園的發(fā)展提供保障。園內無小事,園長是多重身份,既是指揮者又是服務者,既要組織又要協(xié)調,即使領導者又是執(zhí)行者,要多動腦,積極調動每個人的'積極性。腿勤,多走動;眼勤,仔細看,觀察細微;手勤,耳勤,一點動靜都要引起注意;鼻勤,注意異味的來源,如室內、伙房、廁所等。盡量做到事故的防患于未然。在管理中要不斷結合本園實際修改自行制定的規(guī)章制度。
管錢多渠道聚集,沒錢的日子不好過,協(xié)調領導、村委、企業(yè)多渠道籌集資金。有錢要用到點子上,不斷改善辦園條件,優(yōu)化園內環(huán)境。(我鎮(zhèn)四處幼兒園的改進就比較好,領導操心,老師們共同努力,效果好,家長、社會滿意。)。
(三)園長的自身素質:(決定幼兒園發(fā)展的關鍵因素)突出四字精神:愛(心中有愛的教師是最美的,對孩子的微笑應從內心開始。熱愛幼兒教育,政治思想素養(yǎng)高,知識面廣。)、勤(工作態(tài)度上勤勤懇懇,具有一定的能力素養(yǎng))、精(工作管理上精細,專業(yè)素質高)、新(身心素質好,工作能力上要不斷創(chuàng)新)。
心存善良,樂于扶貧幫困;具有樂觀主義精神,積極向上;處事寬容,大肚能容;淡泊名利,保持平常心理;為教職工服務不遺余力。既要用人又要培養(yǎng)人,不能小肚雞腸、疾賢妒能,工作勤懇認真,求實創(chuàng)新。
第二個話題:安全管理。
安全話題,大部分是重復,重復就是進一步的強調。一談到安全,就比較嚴肅。安全無小事,事事皆重大,尤其是幼兒園。(精細化管理舉例:
a、木工落在地上的小釘子。幼兒拾到有可能放入嘴里吞咽卡喉。
b、幼兒脖子上掛的鑰匙卡在滑梯的縫隙會導致累傷或…。)。
1、接送。實行無縫隙接送。(臨沂銀鳳陶瓷集團幼兒園教師跟隨公交送學生小事故及其他車輛接送事故舉例)值日教師提前到校做好晨、午檢工作與記錄,班主任要告知家長,幼兒有事不能按時到園的要提前請假,不能讓幼兒帶危險品進園,教師可蹲下來對到園的幼兒進行簡單的招呼、觸摸進行檢查,象一伸手(正反)、二張口、三摸額頭(試體溫)、四掏兜。把幼兒不該帶來的玩具,小刀等危險品掏出并教育孩子這些物品具有危險性。
禁止幼兒在門口集結,防止接送車輛碰撞,禁止外來人員進入(包括家長在內。
有些偏激分子醉酒者神經病人等嚴禁進入)對室內進行通風、消毒對設施特別是大小型玩具等進行安全隱患檢查發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、室外活動組織要安全有序,不能聽之任之。拉幼兒的手腳時動作要輕,以免拉傷幼兒。一切器械要符合安全要求,經常進行檢查維修。蹦床內活動,幼兒不宜過多,兜內身上不能有銳利物品。任何活動時都要注意場地安全,器材無毒、無害、無危險。課間活動要提示警告幼兒不隨便自己玩大型玩具。(如a、倒爬滑梯。b、爬蹦床周圍。)。
3、午餐管理:保證食品蔬菜安全(采購〈索證〉、儲存〈變質的扔掉如發(fā)青的土豆等〉、加工〈再檢、特別是油肉類〉)。值班教師要認真管理幼兒用餐,進餐前后不做劇烈運動、進餐過程不處理幼兒問題、不搞進餐速度比賽、注意飯菜溫度,引水、飯菜溫度適宜,不宜太燙。進餐時注意幼兒防噎,防骨頭、魚刺等戳傷。
4、值日教師不可忽視的課間檢查如:門窗的積壓,如廁防滑,玩具的利用,幼兒之間的打鬧等,自行攀爬大型玩具等。
5、午休管理:清點人數(shù)、檢查幼兒體溫、情緒、傳染病預防,不攜帶物品進入午休室等,午休過程防止落床等。
6、離園園內檢查,不讓幼兒落伍,安全提示幼兒家長確保安全行駛,平安回家。
幼兒園師德培訓心得感想篇五
從事幼兒教育工作半年多,經歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細心,注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因為我們面對的是孩子,每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂??偟膩碚f,自己是發(fā)自內心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學x師德師風,不斷學x和充實自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個幼兒園半年工作的經歷,來到了萬豐幼兒園已有一個多月,在這里面對新的挑戰(zhàn),一切從零開始,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風的學x活動,通過學x,我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原來,教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟風,有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會決定孩子一生的命運和快樂,因為孩子如果接受不當?shù)腵批評,會形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子,要有極強的責任心,才能體現(xiàn)工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學健康地成長,我們教師應該多學x教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學的教育方法,才能做到有的放矢。
幼兒園師德培訓心得感想篇六
語言是人們進行交流和溝通的工具,兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期,也是最迅速的時期,所以,發(fā)展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子理解一切教育的出國留學認為小班語言教學的主要任務,應當是抓好口頭語言訓練的最基礎部分,即正確發(fā)音和短句的表達。
教會幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的語音是發(fā)展語言的基礎,要發(fā)展幼兒語言,第一步就應當教會幼兒正確的發(fā)音。僅有發(fā)準了音,幼兒才能正確地表達自我的意愿和要求。
幼兒的發(fā)音正確與否不僅僅影響幼兒語言發(fā)展,還會影響他們德、智、體全面發(fā)展,對今后升小學,學好漢語拼音,正確朗讀,書寫漢字甚至對雙語學習都起著重要的作用,因而必須引起我們的廣泛關注。
在小班語言教學中許多幼師只注重抓發(fā)音練習和豐富詞匯兩項。使得很多孩子只會一些單詞,不會表達意思;有時個別單詞發(fā)音糾正了,但在語句中單詞的發(fā)音又錯了,所以,這一時段內不應單抓語音、詞匯,而應當結合短句進行練習。在日常生活中能夠有意識地讓幼兒大膽的表達出來,拿出一件玩具讓他描述,孩子從玩具的各部分特征進行概括,從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。
注意聽、說本事的培養(yǎng)是對小班幼兒口語訓練的中的重要一環(huán),模仿、實踐、訓練、創(chuàng)造、運用是幼兒學習語言的規(guī)律。這一過程的基礎階段首先要解決幼兒聽、說本事的培養(yǎng)。在聽、說本事的培養(yǎng)中認為首先要教會幼兒注意聽,聽是說的前提,聽得清楚才能說得明白。所以,作為家長應當給孩子們創(chuàng)造適當?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點要求,即:能注意傾聽教師和同伴講話;注意堅持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境!
雖然已有4年時間沒有教小班了,對小班幼兒的年齡特點,課程滲透都不及別的教師,但既然接手了這個班,我想我有職責把這個班級管理好,服務好。每個學期初,每年新生入園,解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園,喜歡上幼兒園,我在歷年經驗的基礎上不斷進行探索與實踐,在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎上,嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法,收到了良好的效果。
(一)做好新生入園適應。
年齡小的孩子,用小食品轉移其注意力很有效。當孩子哭鬧較厲害時,教師將事先準備的小食品分發(fā)給他們,孩年齡小的孩子,用小食品轉移其注意力很有效。孩子吃著自我平時熟悉的食品時,就像生活在家中一樣,一個個喊著:“教師給我,我不哭了?!?/p>
(二)良好常規(guī)的培養(yǎng)。
1、設立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,兩位教師的要求必須要一致,孩子們就有了標準。
2、要注意自身的演示和行動,創(chuàng)設良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具,總是隨便亂放,玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,每一種都有,教師具體提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后,我再逐步要求幼兒快,并學習收得快的方法:兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一齊收;先收自我面前的,再幫別人收……。
3、要注意常規(guī)設立目標的循序漸進。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果,如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的“序”是這樣的。小班上學期的培養(yǎng)目標是:認識自我的衣服和正反,會脫-衣服,明白放在固定的地方。小班下學期的培養(yǎng)目標是:在教師幫忙下會穿脫-衣服,初步學會扣紐扣,初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的,小班上學期的前半學期:以適應、熟悉為主;后半學期:以初步遵守為主。小班下學期的前半學期:以鞏固、提高為主;后半學期:以樂意遵守為主。
4、采用兒歌等藝術形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中,孩子們不是把先后順序弄錯,就是細節(jié)達不到要求。我和孩子們一齊編了洗手歌:“吃飯之前要洗手,輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干凈?!边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領又可把握動作的先后順序。
5、不要吝嗇表揚和鼓勵。我很注重情感教育,經常與孩子談“愛”,我們把“愛”融進一天活動當中,如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子,教師經常會說:“寶貝,真乖,教師愛你”。我還注意捕捉幼兒在園一點點的提高,及時在孩子的父母面前表揚他,親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。
幼兒園師德培訓心得感想篇七
孩子是祖國未來和希望,要想讓孩子們熱愛幼兒園,喜歡上幼兒園,幼兒教師必須要有一顆裝著師德的心。
古今中外,人們對教師的評價和贊美極高。美好的師德是融進365天日常教育教學的陽光,是促進兒童身心健康成長的春雨。對于幼兒教師的師德修養(yǎng),我想不僅要具有知識,更應該具有能力的素質。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度。
“百年大計以教育為本?!边@句話經常會在我們耳邊聽到。要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)很重要。
一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒有強烈的責任感,責任心,一切都無從談起。作為一名幼兒教師,她的師德我想:首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。以下是我對幼兒教師師德的一點小感悟:
感悟一:要熱愛教育業(yè)。
“教師”這一頭銜、身份,就要背負著師德,而師德是教師的靈魂,師德是教師這個職業(yè)的翅膀,教師的工作是非常神圣的,也是艱苦的,作為幼兒教師需要用感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
感悟二:為人師表。
教師一定要用自己的模范作用,為幼兒樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。
還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育幼兒,使他們健康成長。
感悟三:要學無止境。
教師是活到老,學到老。要在不斷端正教育思想的前提下,不斷地學習、提升教學方法和方式,要有創(chuàng)新精神,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。
感悟四:要樂于合作,善于合作。
教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。孩子的成長和孩子素質的全面發(fā)展,決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會積極力量的關系,教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。
德、培養(yǎng)學生美的品德。
在x年x月x日下午,我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓,我積極參與活動,讓我受益頗深。現(xiàn)就學習培訓情況談幾點個人體會。
教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠的對待每一位孩子。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。
總之,態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學習進步,作為老師才能真正感覺到工作的快樂。
兒時的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經意間,十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”
一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子,要有極強的責任心,才能體現(xiàn)工作的價值。
有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個5歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
這兩天的培訓之旅,雖與三伏炎熱較勁,然而收獲之大,感慨之深,遠遠超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結的心,突然變得明鏡起來。只有真正看清了“付來與回報永遠成不了正比”,那么一切都會變得美好起來。
有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,他就是。
一個完美的教師?!狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。
教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生,教育每一個學生。
“與智者同行,你會不同凡響;與高人為伍,你能登上巔峰?!痹具@句最不能讓我理解的話,在仔細的揣摩探索下,一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子,也會在如圣人般的教師的感召下成才,真實的案例故事,讓人豈有不信之理。
曾經看到過這樣一篇報道:一個平凡的人民教師盤小紅,以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆,只有兩個多小時的短聚,卻讓我們真真實實感受了到了“人本善”。她的付出,正是人性最完美的展示。常言說得好“你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起,古有“孟母三遷”,足以說明和誰在一起的確很重要?!蹦莾尚r,我感覺自己仿佛是與美麗善良的盤老師在一起,我被深深地吸引著,拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大,只記付出,不望回報。我相信與勤奮的人在一起,我們決不會懶惰;和積極的人在一起,我們決不會消沉;和美麗善良的盤老師再一起,我們也會美麗善良。
上學時我們能遇到一位好老師,是人生的一大幸事。工作時遇到一。
位好的師傅,也是人生的一大幸事。培訓中,我們遇到了人生之好老師,工作之好楷模,此乃何種之幸事。朋友千萬別抱怨,因為周圍沒有好的典范而讓你不思進取,甚至喪失前進的動力而變得俗不可耐。因為有一天,你就是第二個盤小紅老師。我們會因為身邊有你,時時如浴春風。
每個人都有一個從幼稚走向成熟的過程,我們學會了寬容就會對學生少一點失望、少一點冷漠,而多一份理解、多一份信心、多一份親切。寬容是一種品性,也是一種能力,寬容需要學習,需要磨礪,需要一點一點培養(yǎng),就讓我們不斷努力吧!
總之,教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負起教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人,提高民族素質。我愿奉獻給幼兒片片愛心,換來桃李芬芳,春色滿園!
愛學生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹拢率侨说乃刭|的核心,也是人健康成長的一個動力。加強師德建設是加強教師隊伍建設的核心。教師的師德是調動教書育人積極性、實施素質教育的決定因素。進一步推進素質教育,首要的問題是轉變觀念,統(tǒng)一認識,而這一切的實現(xiàn),強化師資隊伍的師德建設,提高教師的思想道德素質是關鍵。
通過短短的時間學習了師德師風后,令我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長的育人之旅,還認識到言傳身教的重要性。古人云“親其師,則信其道;信其道,則循其步”。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學生如影隨形般地追著走;教師是路標,學生毫不遲疑地順著標記前行。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中,教師是“人師”,教育是一種以人格來培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動,而我在教育中,想想過去,對照現(xiàn)在,展望未來,查找自己存在的問題。現(xiàn)結合自己教學生涯認真剖析自己:
1、重教書,輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人。作為語文老師,我醉心于提高本班學生的語文成績的提高,滿足于學生語文方面的進步。平時與學生的分析講解較多,但與學生的談心少了,對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人,這是不可分割的兩個方面,細細想來,這種做法讓我心有不安。
2、缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學生時,教語文兼班主任的我心躁氣急,對此類學生惡語相擊,傷害了學生的自尊心,大聲訓斥,使師生關系很尷尬,這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌”。
3、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習慣于自己跟自己比,特別是老把現(xiàn)在跟以前比,覺得一切都很好,安于現(xiàn)狀,進取力度不大,甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學習,我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀,這種思想那可要不得,感覺“滿”了,那就晚了,你思想不解放了,沒有了進取心,你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們一定要順應潮流,這個潮流實際上就是客觀規(guī)律,逆流而行,太危險。
4、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強:
(2)要為學生開發(fā)和提供充分的課程資源;
(3)要為學生確定新的教學觀:
首先要幫助學生確定能夠達成的目標;另外教學方式要服務于學生的學習方式,密切聯(lián)系學生的生活世界;同時還需要激勵學生完成富有挑戰(zhàn)性的任務;及時反饋,建構溝通的橋梁;不要限制學生思考的方向;幫助學生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義;強調理解而非死記結論;最后必需經常提示本課程與其他課程關系,引導學生創(chuàng)設融洽和諧的學習氛圍。
5、在“在對待自我,新課程強調反思”這句話的理解上,還不夠。
深入:因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調教師的。教學反思,按教學的進程,分為教學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面,我不太擅長。反思的范圍缺少廣度,反思的內容不夠深入。
通過對照檢查、分析,使我更加認識到自己存在的問題,在今后的工作中,我一定改善以下幾個方面:
1、對學生少一點斥責,少點失望,少一點冷漠,多一份理解,多一份信任,多一份關切,尤其關愛學困生,積極與他們構建一個和諧的師生關系,這樣才受到學生的喜歡,才能感化每位學生,學生就會信服于你的道理,學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責,應盡職盡責教育學生進步。
2、時刻要求自己“育人先做人,正人先正己”,也就是你要求別人做的,自己首先要做到。
3、以身作則,要以自己的言行去感染每一位學生,使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
4、幫助學生檢測和反思自我,明白自己想要學習什么和獲得什么,確立能夠達成的目標。幫助學生尋找、搜集和利用資源。
5、幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式。幫助學。
生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。
6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
1、刻苦專研業(yè)務知識,不斷提高自身的知識修養(yǎng),時刻牢記“要給學生一杯水,自己必須有一桶水”。
2、在教育教學過程中,我除了面對學生外,還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系,要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作,不同年級、不同學科的相互配合,齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。不僅要教好自己的學科,還要主動關心積極配合其他教師的教學,從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。同事之間一定要相互尊重、相互學習、團結互助,這不僅具有教學的意義,而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關系,加強與家長的聯(lián)系與合作,共同促進學生的健康成長。
3、轉變作風,積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務。
4、加強語文業(yè)務知識學習,努力提高綜合素質。加強業(yè)務知識的。
學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
5、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的`意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。
師德建設是與時俱進的,我會堅持以科學的理論武裝自己,堅持以先進的教育理念提升自己,堅持以自覺的育人精神引導自我,我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計,教師為本;教師素質,師德為本。我會努力成為“信念堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
從參加工作以來,還未為人母的我,已經是幾十個孩子的媽媽,從清晨的第一縷陽光開始,每天在校門口從家長手上接過可愛的孩子,就感覺身上肩負著重擔,培養(yǎng)的有可能是祖國新時代的重要人才!絲毫不敢怠慢!我全身心的給予孩子們更多的愛,盡量讓他們在幼兒園里愉快地度過每一天。每每看到他們一天比一天更依賴我,變得更獨立,更大膽,心里感到無比的滿足。
久違的陽光一般。
雖然有時候也會忍不住和孩子生氣,但是一看到他們的笑臉,聽到他們的笑聲,那點小問題早已拋到九霄云外去了?,F(xiàn)在的我,感覺自己早已變成了孩子王,喜歡與他們打成一片,喜歡每天與他們呆在一起,他們的笑聲也會感染著我,讓我有動力做好每一天。
讓愛與教育同行!
幼兒園師德培訓心得感想篇八
在20__年3月20日下午,我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓,我積極參與活動,讓我受益頗深。
現(xiàn)就學習培訓情況談幾點個人體會:
一、作為一名幼兒教師,優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。
我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。
教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。
總之,態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學習進步,作為老師才能真正感覺到工作的快樂。
幼兒園師德培訓心得感想篇九
安全兩字很重要,不能忘記也不能丟。下面是本站小編為大家整理的幼兒園安全培訓心得感想,供你參考!
為期兩天的培訓,進行了理論講座和實踐相結合的方式,給與會人員上了一堂生動形象的公共安全教育課。
12日,由旗教育局邀請到的教育學博士、現(xiàn)代西方警察科學的引進者之一,預防犯罪侵害專家。中國人民公安大學教授、著名青少年安全教育專家王大偉老師做專題講座。王教授結合當前各地發(fā)生公共安全事件,運用小童謠的形式介紹了如何來預防及減少公共安全事件的發(fā)生。下午,王大偉教授主要剖析了學校安全預案的制定及實施辦法,各校主管領導及班主任對安全預案有了更深的理解,制定時也有了方向。
13日上午,在民族綜合職業(yè)中學教學樓和操場進行了防火、防震演練,消防隊員詳細的講解并演示了遇到各種類型火災時急救方法,各位參訓學員參與到活動中來,真正體驗了消防隊員工作強度及危險性。
此次培訓雖僅有短短的一天半的時間,學員們受益匪淺。
1.安全……無小事,學校安全事件,涵蓋到學生的學習、生活的方方面面,必須做細、做到位。
2.學校的安全教育至關重要,安全教育應滲透到教學的每個環(huán)節(jié)中。
3.學校的突發(fā)事件預案,必須結合本校實際制定、切實可行可操作。
4.加大安全宣傳力度,可通過宣傳單、冊、網(wǎng)絡、報紙、板報、多媒體等手段,讓學生現(xiàn)場參與到安全實踐中來,并通過他們將安全知識向更多的人傳授。
一、讓幼兒了解一些生活常識,學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品?;ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話,組織幼兒專門的討論,倒一杯熱水、拿來一些藥品,請幼兒討論一下,從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說:杯里冒著熱氣,一定非常燙,不能馬上喝。新程說:用手摸摸杯的外面,如果燙手就不能喝。孝銦說:喝水的時候,也應該先吹一吹,先小口小口的喝,就不會燙著了。當我拿來花花綠綠的藥品時,開始幼兒真的以為是巧克力豆呢,紛紛問我:真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?接著我和小木偶一起進行情境表演,小木偶將藥粒喝下,不一會開始肚子疼,幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的,生病了應該去醫(yī)院。在幼兒園應請老師、阿姨幫忙吃藥,在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識,那么就應提高幼兒分析、判斷的能力,為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片,如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等,請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的,哪些是危險的,提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性,預防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境,使幼兒形成自我的意識。
我們幼兒園的環(huán)境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境,對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次,我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內亂跑,發(fā)生相撞的事情,于是與班上老師商量,決定在室內布置一些安全標記,提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的基礎上,我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記,時刻提醒幼兒注意安全。
三、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有,孩子們可以自由地奔跑,進行游戲,可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了,往往會對幼兒造成身體上的傷害,這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時,就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上,這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時,幼兒就自然引起了注意,減少對自己身體的傷害。
五、通過生活中遇到的事情,讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能。
大班幼兒好奇心增強,好動,隨心所欲的特點,而且不知深淺,不明是非,常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品,做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小,但他們與需要不斷的獲取經驗,在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中,仔細觀察幼兒的一舉一動,利用各種教育活動,提高幼兒自我保護的能力和意識。一次,政政在關門時手被夾了一下,孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說:以后可不能關門了。幼兒知道不再關門、玩門了,可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了,但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手,事事需要成人幫忙。這樣,受保護越多就越容易出差錯,幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發(fā)事件,他們就會束手無策。于是,我請政政講講怎么夾了手,幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌開關門。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐,掌握開關門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險,更應該讓他們學習如何征服危險,在征服危險的過程中怎樣保護自己。經過一段時間的安全教育,我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少,孩子之間的提醒在增加,幼兒學會了積極地防御。同時,我們也感到,培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事,需要我們持之以恒,真正使幼兒形成自律,從而獲得身心的和諧發(fā)展。
這次培訓活動,有效地增強了我的安全意識和法制觀念,我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓,科學、合理安排學習時間,不斷提高認識,更新觀念,用知識理論指導實踐,將安全工作落到實處,牢固樹立安全責任重于泰山的思想,有效建立安全管理長效機制,全力抓好幼兒園安全工作,確保全園師生生命財產安全。
培訓結束后,我想從以下幾點把安全落實到位:一是要充分認識學校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性,增強緊迫感和責任感,樹立“安全第一,預防為主”的理念,切實采取有效措施,防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學習和貫徹落實全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議精神,把校園安全作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務,制定校園安全管理。
應急預案。
落實安全工作責任制和責任追究制妥善處置與師生切身利益的問題切實維護學校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機關迅速落實幼兒園安全防范各項工作發(fā)現(xiàn)異常情況要迅速處置確保師生安全努力為廣大幼兒的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環(huán)境。
黑板報。
等形式,采取公共安全進課堂等措施,對師生進行安全常識教育。二是安全演練制度化。定期對學生進行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、保安巡邏等方面實行規(guī)范化管理。通過以上措施,我們努力打造和諧幼兒園,為學生成長提供良好環(huán)境。
幼兒園師德培訓心得感想篇十
在xx年x月x日下午,我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓,我積極參與活動,讓我受益頗深?,F(xiàn)就學習培訓情況談幾點個人體會。
一、作為一名幼兒教師,優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。教師應當以得體的'語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。
總之,態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學習進步,作為老師才能真正感覺到工作的快樂。
幼兒園師德培訓心得感想篇十一
今天聽了師德師風培訓,感覺受益頗豐,一個好的幼兒教師,要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點。不能走應試教育老路,不能以偏蓋全。
孩子們是祖國的未來,我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望。要把孩子們教好,教師的自身素質和教育教學理念必須要更新,孩子們就像是花朵,每朵都不一樣,教師不能再比喻成園丁,不能齊刷刷得將花朵剪平,適當?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個性發(fā)展。興趣才是學習的老師,我們要孩子學什么首先要了解孩子的興趣愛好,才有利于我們教學活動的開展。
作為幼兒教師,要懂得更多的育兒心得,推薦的教育電影及有意義的畫冊故事,都給我們很大的啟發(fā)。我想在未來的教育教學過程中,賦予孩子真理才是關鍵,說教式的教法不能教會孩子真道理,讓孩子在實踐中歷練探索,多開展有意義的實踐課,對于孩子們很有必要,親身經歷是孩子學習的最快途徑。孩子有自身特有的成長軌跡,我們切不可拔苗助長,而應以心換心,愛幼兒,學會傾聽他們的心聲,多一些理解的目光,關切的聲音,體會和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并且支持和鼓勵他們。相信愛的力量是無窮的,鼓勵是他們成長道路上的動力。
通過此次師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,更深入的體會到了師德師風的重要性,教師應樹立以身作則,為人師表的形象,教師的言語、動作、態(tài)度、以及科學的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風的精神風貌。作為一名教師,不管是大、中、小還是幼兒的,我們都要堅持忠于教育事業(yè),需要有深淵、廣博的'知識,更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風,陶行知先生說過:“學高為師,德高為范”,這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識,更需要有高尚的師德,優(yōu)良的師風。師德師風是搞好教育的靈魂,為人師表不能是說一套做一套,我們應嚴以律己,言行舉止一致,表里如一,成為幼兒的表率與楷模。
陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質修養(yǎng)來展開了一系列的活動。通過看視頻提出幾個問題后就進入了本次活動的主題,首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應具備的基本素質有:政治素質——思想素質——文化素質——智能素質——技能素質——工作態(tài)度——家長工作等,從這些一步一步進行分析,還播放與職業(yè)道德相關的視頻短片,展開了教師的職業(yè)道德:獻身教育,甘為人梯——關心學生,誨人不倦——教書育人,循循善誘——勤奮學習,鉆研業(yè)務——以身作則,為人師表——團結協(xié)作,熱愛集體。身為一名教師,這個專屬于教師職業(yè)道德的準則一定要了解并遵循,才能更好地去教育孩子,讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長,對幼兒充滿愛,對自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關鍵。對待幼兒教育我們要做到愛心、耐心、細心,把這些工作態(tài)度放到工作上,嚴格要求自己,用端正的態(tài)度去學習、工作。俗話說:態(tài)度決定一切,的確,不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此,既然是工作就需要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到耐心、細心,用心去愛孩子,因為在幼兒園里教師是孩子的親人,讓孩子體會到你對他們的愛與關心。因此,需要我們要有極強的責任心與高度的責任感,才能把工作做好,才能體現(xiàn)出自己對工作的價值意義。
其次,就論新時期(現(xiàn)代)幼兒教師應具備的基本素質有:新的教育理念——尊重孩子,發(fā)展個性——獲取、利用信息——創(chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術——學會評價、反思——家、園、社區(qū)資源利用。從中一一展開,這要求我們教師應該多學習教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學的教育方法,增強業(yè)務。再次,要求我們做一個孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師,同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個短片,這希望我們在工作崗位上能做到以下幾點:熱愛本職——博愛、大愛追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道、授業(yè)、解惑——以身作則,恪守信用——做真誠的朋友。其實熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師的基本素養(yǎng),身為一名幼兒教師,只有熱愛這份工作,熱愛幼兒,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心幼兒的健康成長,才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育孩子,才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。
通過此次的師德師風的學習,我更加肯定人們所說的“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話,在今后的工作我一定嚴格要求自己,不管是在工作還是生活中,都堅持每天都樂觀向上,帶著一份好心情去生活,去投入到工作中,帶著微笑去迎接孩子,以平和的心態(tài),飽滿的精神,真誠的對待每一位孩子,爭取做一名合格的人民教師。
幼兒園師德培訓心得感想篇十二
第一段:幼兒園師德培訓是提高教師道德素質和職業(yè)修養(yǎng)的重要途徑。最近,我參加了一次師德培訓活動,通過參與討論、聽取專家講座和互動交流等形式,我深深體會到師德培訓的重要意義。在這次培訓中,我學到了很多關于教師的職業(yè)道德規(guī)范以及如何踐行師德的內容,讓我受益匪淺。
第二段:師德培訓讓我深刻明白了作為一名幼兒園教師,師德的重要性。在日常工作中,教師的一言一行都被孩子們緊密關注著,他們把我們視作他們的榜樣和引路人。我們要用言傳身教的方式教給他們如何做人,如何待人。我們要給他們正能量,培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀。作為教師,我們不能有半點大意,一言一行都要保持慎重和嚴肅。
第三段:師德培訓中,專家講座給我留下了深刻的印象。專家們用生動的案例和鮮活的故事,引導我們討論、思考,進一步增強了我們的師德意識。其中,專家提到了很多關于如何正確對待幼兒的問題,如如何正確批評和贊美幼兒、如何培養(yǎng)幼兒的自信心和獨立性等。通過專家的講解,我對這些問題有了更深入的了解,也更加清楚了如何正確對待幼兒的問題。
第四段:互動交流是師德培訓中另一個重要的環(huán)節(jié)。在培訓班中,我們以小組形式進行討論,分享自己的經驗和體會。通過與其他教師的交流,我發(fā)現(xiàn)每位教師都有許多值得我學習的地方,他們或許在與幼兒的相處方式上有獨到的見解,或許在處理家長關系上有獨特的經驗。交流中的互相傾聽和分享,讓我不斷地反思和提高自己的師德修養(yǎng)。
第五段:綜上所述,幼兒園師德培訓對于教師的修養(yǎng)和職業(yè)素質的提升有著重要的作用。通過這次培訓,我更加明白了作為一名教師的責任和義務,學到了與幼兒相處的技巧和方法。只有不斷學習和實踐,我們才能成為一名合格的幼兒園教師。希望未來還能有更多這樣的培訓機會,讓我不斷提高自己的師德修養(yǎng),為幼兒的成長和發(fā)展貢獻力量。
幼兒園師德培訓心得感想篇十三
今天聽了師德師風培訓,感覺受益頗豐,一個好的幼兒教師,要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點。不能走應試教育老路,不能以偏蓋全。
孩子們是祖國的未來,我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望。要把孩子們教好,教師的自身素質和教育教學理念必須要更新,孩子們就像是花朵,每朵都不一樣,教師不能再比喻成園丁,不能齊刷刷得將花朵剪平,適當?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個性發(fā)展。興趣才是學習最好的老師,我們要孩子學什么首先要了解孩子的興趣愛好,才有利于我們教學活動的開展。
作為幼兒教師,要懂得更多的育兒心得,推薦的教育電影及有意義的畫冊故事,都給我們很大的啟發(fā)。我想在未來的教育教學過程中,賦予孩子真理才是關鍵,說教式的教法不能教會孩子真道理,讓孩子在實踐中歷練探索,多開展有意義的實踐課,對于孩子們很有必要,親身經歷是孩子學習的最快途徑。孩子有自身特有的成長軌跡,我們切不可拔苗助長,而應以心換心,愛幼兒,學會傾聽他們的心聲,多一些理解的目光,關切的聲音,體會和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并且支持和鼓勵他們。相信愛的力量是無窮的,鼓勵是他們成長道路上的動力。
幼兒園開始了新學期的第一次師德培訓,由本園的年輕教師黃黃老師主講,本次培訓的主題是《做一個幸福的幼兒教師》。
追求幸福是人的天性,教育是人幸福的源泉和保障。幼兒的幸福觀、幸福品質、幸福能力主要都是從老師那里獲得的。幼兒教師擁有了物質上、精神上、心靈上的幸福生活,就能真正地把教育當做幸福的活動,向幼兒傳遞幸福。
在學習中,讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊,幸福就在享受職業(yè),為人師表,精心培育幼兒的過程中。學會在幼兒教育的工作中改變人生態(tài)度,享受職業(yè);學會感恩,學會積極地交往與合作;學會學習,來不斷豐富人生的閱歷;學會生活,讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。
整個培訓圍繞主題層層深入遞進,生動的講述加上實例的結合,讓教師們對幸福有了新的定義和理解,對幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受,更重要的是也引發(fā)了教師們對修心、修身、修業(yè)的深深思考,立志于做一名幸福的幼兒園教師!
為提高教師心理健康水平和幸福指數(shù),進一步增強教師熱愛生活、熱愛生命和愛崗敬業(yè)的自覺意識,樹立樂觀向上、健康、陽光的積極心態(tài),以良好的情緒狀態(tài)投入教育教學工作,近日鼓山幼兒園開展了塑造陽光心態(tài),做幸福教師專題培訓活動。在學習中,讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊,幸福就在享受職業(yè),為人師表,精心培育幼兒的過程中。學會在幼兒教育的工作中改變人生態(tài)度,享受職業(yè);學會感恩,學會積極地交往與合作;學會學習,來不斷豐富人生的閱歷;學會生活,讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。
整個培訓圍繞主題層層深入遞進,生動的講述加上實例的結合,讓教師們對幸福有了新的定義和理解,對幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受,更重要的是也引發(fā)了教師們對修心、修身、修業(yè)的深深思考,立,掌握心理調適的方法,從而找到職業(yè)幸福感,提升幸福指數(shù)。
幼兒園師德培訓心得感想篇十四
在幼兒園工作已有五年多的時間了,經歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事情,鍛煉了自己各方面的能力,讓自己變得更加細心,更有責任感。五年來,面對孩子,懵懂過、迷茫過、恐慌過、不知所措過.....但更多的是收獲和快樂!因為我深知,看似瑣碎的平凡小事卻是帶著神圣的使命,因為我們面對的是孩子!每件瑣碎小事都關系到孩子的健康、安全、成長,牽系著每一個家庭的幸福生活。
近期幼兒園開展了師德師風的培訓,通過學習,結合自己的實際工作認真反思,班上雖然有幾名幼兒很調皮,但是他們都有可愛的一面,偶爾會把老師逗得很開心,而且我還發(fā)現(xiàn)他們都有同樣的優(yōu)點---做起事情來特別的認真!不管別的小朋友怎樣打擾,都可以非常專注的完成老師交給他們的任務!以往遇到這樣的幼兒我會抓狂,會頭痛,現(xiàn)在我會用賞識的目光去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,孩子開心了,我也輕松多了。
俗話說,態(tài)度決定一切!無論做什么事情,態(tài)度是非常重要的,你有沒有用心去關愛孩子,在孩子心里是能感受到的。既然是工作,就要敬業(yè),就要用標準要求自己,做到細心、耐心、用心愛每一個孩子。我們也應多學習教育理論知識,這樣才能不斷的提高自己各方面技能和素養(yǎng),真正做到以身作則,為人師表,精通業(yè)務,學而不厭,熱愛幼兒,誨人不倦。
幼兒園師德培訓心得感想篇十五
社會主義市場經濟條件下師德建設具有新的時代內涵。下面是本站小編為大家整理的幼兒園師德。
供你參考!
上午于老師用歌曲引入的方式把我們帶入了培訓主題——師德。
師德是教師的職業(yè)道德,屬道德范疇,師風是道德具體的外在行為準則,表現(xiàn)為教師的作風、行為。講解了我縣師德師風工作中存在的問題,都是作為一名教師應該深思的問題?!敖逃靡粋€學生,幸福一個家庭,辦好一所學校,幸福一方社會?!笨梢娊處煹闹匾?,優(yōu)秀的教師可以帶出無數(shù)個優(yōu)秀的學生。
下午四名師德標兵教師給我們對師德做了精彩的演講,每位教師都有自己的所長,有很多值得我們新教師借鑒的東西,在他們的報告中讓我懂得了對學生的管理不是靠硬是教育,而應用愛去教育,“沒有愛就沒有教育”在他們的事例中有了深刻的體現(xiàn)。教師和學生之間應建立平等的關系,形成良師益友,融入到學生中去,成為他們學習、生活中的參與者,用自己的愛心去關心呵護學生,送去激勵。“沒有差生,只有不同差距的學生?!奔皶r的去觀察發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)缺點,及時的加以關心和激勵,在教師的眼里每個學生都是優(yōu)秀的,都有自己的亮光點,需要教師的去發(fā)現(xiàn),去啟迪,讓每個學生都能夠得到全面的發(fā)展。
在以后的工作中我要用自己的責任心和愛心托起學生美好的明天。用自己的創(chuàng)新和終身學習不斷提高自己的能力,給教育事業(yè)添磚加瓦!
前段時間,幼兒教師體罰、虐待幼兒,成社會焦點。但對于這類事情的反思卻不能終止。事實上,近年來,我國已發(fā)生多起幼兒園教師傷害學生的事件,令人發(fā)指。
在井岡山培訓中心賴大仁教授為我們講解了幼兒園園長的師德修養(yǎng)。一個好園長應當以教師作為基礎和底色,事實上許多好園長,也都是從一個好教師培養(yǎng)成長起來的。作為一名幼兒園管理者和幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。幼兒園的幼兒可塑性大,模仿性強,教師的一言一行、一舉一動都會對他們起到潛移默化的作用,甚至可以說,幼兒教師的道德水平,決定著幼兒的道德水平。因此,我們做幼兒教師的一定要嚴于律己,以身作則,時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng),做到文明、禮貌,善于與人合作,待人真誠,有耐心、不急躁,談吐文雅,樸素,活波大方,端莊、整潔,誠實有自信,表里如一,動之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人。我面對的是一群四五歲的小孩子,我就是他們的榜樣??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?/p>
師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。每天我都會帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接每一位孩子??吹矫總€家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。
有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質。那就是教師對幼兒的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。每當看到孩子們的點滴進步,我就特別高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是媽媽的心肝寶貝,工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像媽媽一樣熱忱地愛每個孩子,這就是我工作的意義。
良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。認真設計每一節(jié)課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能隨便呵斥幼兒。
3、努力進取。要想成為一名合格幼兒的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好幼兒。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,幼兒喜歡模仿。教師的一言一行,將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。
因此,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿把我無私的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,我愿用我真摯的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只需要用自己的人格魅力感染每一個孩子,讓他們健康快樂的成長,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
8月23日至27日,我校組織了師德培訓活動,在這幾天的學習過程中,作為一個從事30年教學工作的我,認識又加深了一層,對教育教學又有了一個新境界。
默默從事教學多年來,一直以為“在其位,謀其職”就是把書教好,開啟學生的智慧之門,教育學生作一個品行端正的人。活動期間何春野校長、帥學華老師、林國峰老師作了深刻的講座,我大受啟發(fā)。他們所提到的,也正是從事多年教學工作的我正在思考和探究的一個很好的課題。
首先,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,這應該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學生樂于接受,關鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹?shù)囊睂W態(tài)度,風趣幽默的話語,新穎的授課方式,化繁瑣為簡單、死板為生動的能力,必將使學生聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學方法,小有進步,但仍需更進一步努力。
其次,“師者,傳道授業(yè)解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題,而是除此之外,更應注意學生的思想道德建設問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本,不具備這些能力的人當然不應該走上講臺的。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。按理說現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝,過著衣食無憂的生活,與其父母相比,我們再去關心他們的生活豈非多余,如果這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關心愛護。時常關心學生的衣食住行,會讓學生感覺到長輩的關懷,集體的溫暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。記得有個我認為不錯的學生手因為打籃球受傷了,我因為一時粗心沒有去安慰他,結果這個學生不僅在背后罵了我,有次在課堂上差點和我鬧起來了。現(xiàn)在犯罪低齡化,大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至。重視學生的思想道德建設問題,教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學生觀,了解學生的需要,做一個服眾的威而有信的老師;更應該有強烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來關注學生的心理健康。
第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生。近年來的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明,老師把學生打成殘廢有之,讓學生相互打耳光者有之,罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之,要學生吃屎者有之,等等,這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為,更無法巧妙地處理學生問題,輕則影響師生關系,重則可能傷害學生心靈。因此,為了更好地教育學生,老師自己首先必須是心理健康的人,只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮,從而有助于提高工作效率。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課,盡管我們在課前受了委屈,我們也應該把這些拋在腦后。不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調整自己的心理,維護和提高心理健康,從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生。
作為新世紀的一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強學生的思想道德建設,更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會。
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