通過(guò)撰寫(xiě)讀后感，我們可以將自己對(duì)書(shū)中的理解和感受表達(dá)出來(lái)，與他人分享并進(jìn)行交流。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以逐一分析作品的結(jié)構(gòu)、人物形象、情節(jié)設(shè)置等要素。7.以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能激發(fā)你寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)意。
捅馬蜂窩讀后感篇一
《語(yǔ)文課外同步閱讀》里有許許多多好看的文章，其中令我感受最深刻的就是里面的《捅馬蜂窩》了。
《捅馬蜂窩》主要寫(xiě)了作者的爺爺家的窗檐下，有一個(gè)馬蜂窩，因?yàn)閾?dān)心被馬蜂蟄，爺爺從來(lái)都不敢把窗戶打開(kāi)，作者出于好奇心，把馬蜂窩捅了下來(lái)而被馬蜂蟄了眉心的故事。
當(dāng)文章中寫(xiě)到作者拿竹竿捅馬蜂窩時(shí)，我都為作者捏了一把汗，果不其然，一只馬蜂徑直而兇猛地向作者撲去，好像一架燃料耗勁決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)，在作者的眉心蟄了一個(gè)包，這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢(shì)使作者驚呆了。沒(méi)有想到，一只小小的馬蜂既然有這樣的激情和勇氣，用自己的生命拼死反抗，與毀壞他們生活的人拼出一死，它真像一個(gè)小英雄。
作者捅了馬蜂窩后，也認(rèn)識(shí)到了自己做錯(cuò)了，他擔(dān)心那些無(wú)家可歸的馬蜂，他想那些馬蜂會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園，甚至想用膠水把馬蜂窩粘回去，似乎有一種罪孽感沉重地壓在作者的心上，他開(kāi)始盼望馬蜂們可以回來(lái)在爺爺?shù)拇伴芟略俳ㄒ粋€(gè)馬蜂窩了。
三年后，風(fēng)和日麗之時(shí)，作者忽然看見(jiàn)在爺爺家的窗檐下，一個(gè)小巧的、銀灰色的蜂窩已經(jīng)筑成了。此時(shí)此刻，作者感到非常舒心，同時(shí)他也暗暗告訴自己，不要再干傷害旁人的事。
馬蜂的精神也令我十分震驚，同時(shí)也讓我明白了做任何事情之前，都要深思熟慮，考慮好后果后再去嘗試，千萬(wàn)不要因?yàn)楹闷娑龀黾葥p人又不利己的事請(qǐng)。
捅馬蜂窩讀后感篇二
每個(gè)人小時(shí)候都做過(guò)一些冒失的事情，大作家馮驥才也一樣。《捅馬蜂窩》一篇課文就給我們講述了馮驥才小時(shí)候捅馬蜂窩的故事。
這篇課文在這一單元中給我留下的印象最深刻。這篇課文講了作者因?yàn)楹闷嫘尿?qū)使想去捅馬蜂窩，結(jié)果被蟄了，聽(tīng)了爺爺?shù)囊环捀杏X(jué)很內(nèi)疚，最后作者決定不再傷害旁人。
這篇課文給我留下印象最深刻的是“我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架勢(shì)：與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄……面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心頭?！边@一段話。它把我深深地感動(dòng)了。我覺(jué)得馬蜂有一種英雄氣概，它把侵略家園的人就看作敵人，無(wú)論是同類還是異類，只要被馬蜂盯上了，絕對(duì)是逃也逃不掉的。
這篇課文中我最喜歡馬蜂。由于以前“我”并不知道小小的馬蜂會(huì)有這樣的氣質(zhì)，然而現(xiàn)在“我”才知道馬蜂并不是那樣普通的小飛蟲(chóng)，它有著屬于自己的英雄氣質(zhì)。它為了保衛(wèi)自己的家園可以與侵略者拼出一死。我覺(jué)得小馬蜂的目標(biāo)很準(zhǔn)確，并且我覺(jué)得“燃料耗盡”和“決心相撞”表達(dá)了馬蜂要在最短時(shí)間內(nèi)盡最大的力量把侵略者擊敗。我都自愧不如了，我非常敬佩馬蜂這種小飛蟲(chóng)。
去年5月份，我們舞蹈班去北京參加華北五省的舞蹈比賽。但是休息區(qū)里面昆蟲(chóng)很多，時(shí)不時(shí)就會(huì)有一只螞蟻爬到你的座位上。笑笑說(shuō)，這么多螞蟻，踩死算了。老師反駁道，別啊，螞蟻也是生物呀?？墒切πλ齻兂蠋熚⑽⒁恍?，就開(kāi)始踩螞蟻?？吹剿齻儾韧晡浵伜笮老驳男θ?，我似乎看到了螞蟻們?cè)诒瘋乜奁?。我沒(méi)有上前阻止，也沒(méi)有和她們一起這樣做。這件事直到現(xiàn)在我還難以忘懷，通過(guò)這件事情我懂得了不能肆意傷害任何一種生物。
這篇課文好在它的心理描寫(xiě)很突出。心理描寫(xiě)就像作者一樣用“捅不得，捅不得！”爺爺說(shuō)。我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望。那多有趣！”這段話表達(dá)出了作者捅馬蜂窩之前的逆反心情。還有作者的失落，這一詞體現(xiàn)在“這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，卻始終沒(méi)等來(lái)一只馬蜂。轉(zhuǎn)年開(kāi)春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟拢涞奖粫衽说拇翱蛏?，然后還在舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來(lái)?！?。因?yàn)椤拔摇钡攘撕荛L(zhǎng)時(shí)間，在第一年的時(shí)候一只馬蜂都沒(méi)有來(lái)過(guò)，作者很失望，第二年兩只馬蜂飛到了爺爺?shù)拇伴芟?，爬了一陣子，跟著飛走了不再回來(lái)。這樣則使作者更加失望了。
讀了這篇文章，我知道了不能隨便傷害旁人，不要做那些損人不利己的事情，并且不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。
捅馬蜂窩讀后感篇三
最近，我在我們暑假作業(yè)上的第六單元語(yǔ)文樂(lè)園上看到了《捅馬蜂窩》這篇文章，看到這篇文章的名字后，我非常感興趣，就細(xì)細(xì)的看完了這篇文章。
這篇文章《捅馬蜂窩》是作者馮驥才所寫(xiě)的親身經(jīng)歷呢。主要講的是：作者的爺爺家后院里有著一個(gè)馬蜂窩，這個(gè)馬蜂窩為生活帶來(lái)了許多不便和麻煩，著就是作者要去捅馬蜂窩的原因呢。作者強(qiáng)烈的好奇心戰(zhàn)勝了恐懼的心理。使他下定決心要去捅馬蜂窩。作者精心的準(zhǔn)備，他本來(lái)以為自己精心準(zhǔn)備是完美無(wú)缺對(duì)的，可在作者捅下馬蜂窩后出現(xiàn)了意外，我當(dāng)時(shí)為作者捏了一把汗，一只馬蜂徑直而兇猛地向作者撲去，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)，在作者的眉心蟄了一個(gè)包，這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢(shì)使作者驚呆了。沒(méi)有想到，一只小小的馬蜂既然有這樣的激情和勇氣，用自己的生命拼死反抗，與毀壞他們生活的人拼出一死，它真像一個(gè)小英雄。后來(lái)，作者的爺爺給他講了許多道理，使作者對(duì)馬蜂有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為自己淘氣傷害的行為無(wú)辜而懺悔，期盼馬蜂回來(lái)重新建立新家園。
我開(kāi)始不明白爺爺在和奶奶對(duì)話時(shí)為什么極力反對(duì)捅馬蜂窩了？再細(xì)細(xì)讀了這篇作者所寫(xiě)的《捅馬蜂窩》，才明白其中另有深意呢：爺爺從愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的角度出發(fā)，對(duì)馬蜂的態(tài)度是敬而遠(yuǎn)之。他知道一但去捅馬蜂窩，馬蜂就會(huì)獻(xiàn)出生命，來(lái)保護(hù)它們自己的家園，其他怕馬蜂也就會(huì)無(wú)家可歸。爺爺不忍心傷害小動(dòng)物，也不想看到別人被傷害它們，所以反對(duì)捅馬蜂窩。
其實(shí)作者會(huì)產(chǎn)生懺悔之意，還是因?yàn)樽髡哂袗?ài)心，心底善良。他敬佩那死去的馬蜂，佩服馬蜂的激情和勇氣，也對(duì)馬蜂誓死保護(hù)家園的精神產(chǎn)生欽佩之情。對(duì)自己的莽撞行為更是懷有深深的自責(zé)，覺(jué)得自己犯了罪，是個(gè)“殺手”。心情無(wú)比后悔、沉重，面對(duì)死去的飛蟲(chóng)，也有一種罪孽感。
其實(shí)地球是人類的家園，也是其它動(dòng)物和植物的家園，所以我們要保護(hù)自然界的生態(tài)平衡。然而人類對(duì)于這些獨(dú)特的伙伴卻缺乏關(guān)愛(ài)。其實(shí)，每顆動(dòng)物之心都擁有強(qiáng)大的精神力量的。馬蜂蜇人是為了保護(hù)自己的家園，它可以用死來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。許多動(dòng)物都不主動(dòng)傷人，但如果人類威脅到它們的安全，動(dòng)物們是會(huì)不惜一切代價(jià)與人類斗爭(zhēng)和我們斗爭(zhēng)的。所以我們應(yīng)該懂得以平等垢姿態(tài)去和身邊的動(dòng)植物相處，尊重和關(guān)愛(ài)大自然中的每一個(gè)生靈。向愛(ài)護(hù)自己一樣的去保護(hù)它們?nèi)?ài)護(hù)他們關(guān)心他們。
幼兒時(shí)，我們有過(guò)淘氣的愜意，有過(guò)冒失的懺悔，讀了這篇馮驥才所寫(xiě)對(duì)的《捅馬蜂窩》，我從馬蜂保家護(hù)家的勇敢精神中懂得我們也應(yīng)該具備這種精神。挑戰(zhàn)將伴隨著我們的成長(zhǎng)，我們要在挑戰(zhàn)中不斷磨礪自己，使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢！
捅馬蜂窩讀后感篇四
今天，讀了《捅馬蜂窩》這篇文章，作者寫(xiě)了他小時(shí)侯捅馬蜂窩的事：
這真是不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前??！其實(shí)我和作者也經(jīng)歷過(guò)同樣的遭遇。
記得我6歲時(shí)，爺爺家有一個(gè)特別高的梯子，爺爺怕我偷偷去爬，就經(jīng)常告訴我：“趙婧，你年紀(jì)還小，千萬(wàn)不要去爬梯子，不然要摔下來(lái)的?！蔽乙詾闋敔斣隍_我，所以沒(méi)有把爺爺?shù)脑挿旁谛睦?。一天，爺爺家的燈泡壞了，爺爺就拿出梯子，然后把梯子擺放好，接著把手放在較高的樓梯上，腳一蹬，踩在了較低的樓梯上，一步一步地往上爬，我津津有味地看著爺爺爬梯子，覺(jué)得真有趣，心里涌出一種爬梯子的強(qiáng)烈愿望。趁著爺爺午睡時(shí)，我叫上姐姐，跑到隔壁房間，拿出梯子，把梯子架好，開(kāi)始往上爬，我學(xué)著爺爺?shù)臉幼?，一只拿放在較高的'樓梯上，然后腳蹬上去踩在較低的樓梯上，就這樣一步一步地往上爬，后來(lái)，我感覺(jué)爬梯子太簡(jiǎn)單了，就大起膽子來(lái)，加快了爬梯子的速度，誰(shuí)料到，我腳沒(méi)踩穩(wěn)，一下子就摔了下來(lái)，疼得我動(dòng)彈不了，爺爺聽(tīng)到“呯”的一聲，立刻從床上起來(lái)，看我倒在地上，生氣地說(shuō)：“叫你不要爬，你不聽(tīng)，這下好了，摔到了?！弊詈?，爺爺把我送到醫(yī)院，手骨折了，還打了石膏，足足等了一個(gè)多月，手才痊愈。
讀了《捅馬蜂窩》讓我深深地知道了一個(gè)道理：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。我決定以后再也不做傻事了。
捅馬蜂窩讀后感篇五
今天，我們學(xué)了課文捅馬蜂窩，它的主要內(nèi)容是，好奇心讓”我“去捅了馬蜂窩，結(jié)果妹妹背叛了我，我被馬蜂蟄了，后來(lái)聽(tīng)了爺爺?shù)囊环捄?，希望馬蜂可以回來(lái)重建家園，最終馬蜂回來(lái)了，”我在心里暗暗地告訴自己，再不做一件傷害旁人的事情。
課文中我印象最深的是這一句“我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛的朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切的拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我最感動(dòng)的地方是這里”我聽(tīng)了心里暗暗吃驚，一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架勢(shì)：與毀壞它們生活的人拼死一死，真像一個(gè)英雄……面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心頭。
如果我是作者的話，我一定不會(huì)捅馬蜂窩，因?yàn)槟且彩且粋€(gè)生命啊。如果我要捅的話我一定會(huì)把自己遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還會(huì)找一個(gè)我信得過(guò)的人、膽子大的人來(lái)把門(mén)。
課文中有很多好的寫(xiě)作手法，如比喻，這里作者還很細(xì)膩的描寫(xiě)了心理活動(dòng)，因?yàn)檫@樣作文才會(huì)變得更加生動(dòng)，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。
捅馬蜂窩讀后感篇六
地球上，生活中，有許許多多小動(dòng)物是冤死的，小螞蟻會(huì)慘死在我們無(wú)意的掃帚下，鞋底下，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)槲覀兊暮闷姘阉鼈兊募覉@灌上水或是直接挖掉，多少只小生命就這樣被踐踏！
家里有個(gè)大馬蜂窩，奶奶看著心煩就想去捅掉，爺爺不讓。因?yàn)轳R蜂會(huì)用生命保護(hù)它的家園，在它蟄了你的同時(shí)它的生命也就到此結(jié)束了，等幾年它的子孫后代還會(huì)來(lái)這里筑巢。讀了這篇課文我才直達(dá)生命是多么的可貴。
生活中有很多動(dòng)物因?yàn)槲覀円匀舛チ烁改负秃⒆?，還有很多是因?yàn)槲覀冇憛捇蛴X(jué)得它礙事就傷害了它們。
家里養(yǎng)著幾條金魚(yú)，皮膚又亮又滑，有紅的有黑的還有花的'，媽媽每次來(lái)喂食的時(shí)候它們都狼吞虎咽的上下翻騰，我好奇的看著它們想：魚(yú)不是光喝水就行了難道它們還長(zhǎng)著牙嗎？好奇心作祟我決定想盡一切辦法也要打開(kāi)魚(yú)的嘴巴看看它長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)牙，趁媽媽不在我撈了一條最小的出來(lái)，小魚(yú)身上溜滑在我手里翻來(lái)覆去，我好不容易把它摁住，小心翼翼的捏住它的嘴巴，小魚(yú)太柔弱了，我稍一用力氣就把它的嘴巴掰出血了，雖然我得到了自己想要的答案，可是小魚(yú)卻在我的手里慢慢的是去了生命，我覺(jué)得自己想一個(gè)劊子手，為了滿足自己的好奇心，殘忍的傷害了小金魚(yú)，我在心里懺悔為什么要這樣的迫不及待，我可以上網(wǎng)查，或是問(wèn)老師媽媽，實(shí)在是沒(méi)有辦法可以等到金魚(yú)去世的時(shí)候我在研究呀！
我們知道愛(ài)惜自己的生命，螻蟻它也貪生，從這件事以后我再也不會(huì)隨意踐踏小生命，要愛(ài)護(hù)保護(hù)它們，不管是植物還是動(dòng)物。讓我的家園更和諧更美麗！
捅馬蜂窩讀后感篇七
今天，我滿懷期待的心情拜讀了馮驥才的散文——《捅馬蜂窩》，收獲頗多感受，和大家來(lái)分享一下。
捅馬蜂窩講的是，馮驥才有一次去奶奶家里玩，那里是他兒時(shí)的樂(lè)園。突然，他發(fā)現(xiàn)在屋檐下有一個(gè)馬蜂窩，這個(gè)馬蜂窩爺爺奶奶想盡了辦法想弄走，拍蜇著人。中午，“我”和妹妹來(lái)到了馬蜂窩下，準(zhǔn)備要捅了這個(gè)馬蜂窩，妹妹害怕的都躲在了門(mén)縫后，我用力捅了一下，馬蜂窩就落在了地面上，文中是這樣寫(xiě)的：“只聽(tīng)嗵，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起”。我要跑回房，可妹妹已經(jīng)害怕的把門(mén)關(guān)上了，我的眉心被馬蜂蟄了，我用手用力的拍著蟄我的馬蜂，眉心發(fā)出了一種鉆心的疼痛。當(dāng)晚我就發(fā)燒了，生病一連就是七八天。后來(lái)馬蜂窩消失了，蟄我的那只馬蜂也死了。爺爺告訴我，如果不是我，馬蜂就不會(huì)死了，這時(shí)我才認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
幾年后，馬蜂窩又在這里建了起來(lái)。
捅馬蜂窩讀后感篇八
今天，我從書(shū)柜里拿出了一本書(shū)叫《小學(xué)生閱i讀進(jìn)階測(cè)試》。
里面的一個(gè)故事是，《捅馬蜂窩》他故事的主要內(nèi)容是：爺爺窗檐下的馬蜂窩好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，大概有百十只之多，以至爺爺不敢打開(kāi)窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼闖進(jìn)屋來(lái)。奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈欲望。那多么有趣!就找來(lái)了妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門(mén)口。我本來(lái)是很害怕的，但是我的好奇心戰(zhàn)勝了膽怯。我趕緊用竿頭使勁的搖了兩下，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起。我立刻跑回家門(mén)口時(shí)，妹妹很害怕所以一早把門(mén)關(guān)了，我在門(mén)口被蟄了一下，然后不知被誰(shuí)拖了進(jìn)屋，所以我當(dāng)夜i發(fā)了高燒，等我復(fù)愈后，聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，我不敢惹馬蜂了。
我感受到，如果你不惹馬蜂，馬蜂也不會(huì)蟄你。
捅馬蜂窩讀后感篇九
今天，我讀的進(jìn)階閱讀里的一篇文章，題目是《捅馬蜂窩》。這篇文章說(shuō)的是我的家里的窗邊上長(zhǎng)出一個(gè)馬蜂窩，我一直想用竹桿捅掉它，但是爺爺說(shuō)將它們捅掉會(huì)很危險(xiǎn)。一天下午，我趁著爺爺午睡，拿著竹桿，準(zhǔn)備偷偷捅掉馬蜂窩。在捅掉馬蜂窩的一剎那，爺爺叫住了我，可是已經(jīng)來(lái)不及了；從馬蜂窩掉出來(lái)的馬蜂好象一部部戰(zhàn)斗機(jī)一樣向我沖來(lái)，我被刺了一個(gè)大包。晚上，我發(fā)高燒了，經(jīng)過(guò)7天，高燒才退。
第一年，沒(méi)有馬蜂飛來(lái)；第二年，只有幾只馬蜂飛過(guò)；第三年，馬蜂又開(kāi)始在樹(shù)上建巢。
讀完這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)任何生物都應(yīng)該有它們自己的`家園，我們不能隨意的破壞它們的家園。
捅馬蜂窩讀后感篇十
暑假到了，我閑著沒(méi)事，就拿起一本《新語(yǔ)文讀本》翻看。我在目錄里形形色色的題目中尋找著我想看的文章。突然，一個(gè)名叫《捅馬蜂窩》的題目吸引了我。順著題目往后看，作者是——馮驥才。馮驥才?這不是課本上《珍珠鳥(niǎo)》的作者嗎，我可要好好的看看。我立刻翻到那一頁(yè)，細(xì)細(xì)的品味起來(lái)。
原來(lái)故事是這樣的：在作者小時(shí)候，他爺爺?shù)暮笤豪镉幸粋€(gè)馬蜂窩，他就動(dòng)了捅馬蜂窩的心思。他和妹妹商量好了計(jì)策，誰(shuí)知妹妹因?yàn)楹ε?，沒(méi)有按計(jì)劃實(shí)行，害得他挨了蜇，打針吃藥7、8天才痊愈。當(dāng)他得知那只馬蜂因?yàn)轵厮溃幌伦颖桓袆?dòng)了，他對(duì)自己的行為很后悔，非常希望馬蜂能再來(lái)這里安家。到第三年，馬蜂們終于回來(lái)了。
讀了這篇文章，我和作者一樣十分佩服馬蜂這種小蟲(chóng)子，竟然會(huì)擁有這樣的激情和勇氣。你毀了它的家園，它是一定不會(huì)饒恕你的，它會(huì)為了自己的家園而拼命。而它一旦蜇了你，它的生命也就走到了盡頭。它真像一個(gè)英雄，為了家園而把生死置之度外，這是多么可貴的精神呀!讓我的心中不由得升起了一種敬佩感。
在平時(shí)看新聞時(shí)，我常看到這樣的新聞：某戶人家的窗外有一個(gè)馬蜂窩，嫌礙事，就讓消防隊(duì)員噴殺蟲(chóng)劑后摘下來(lái)，或者用火燒毀。這是多么殘忍的舉動(dòng)啊!我有時(shí)候就在想，人是多么自私啊，馬蜂沒(méi)有招惹我們，但我們卻將它置于死地。不過(guò)，人們有時(shí)候也是進(jìn)退兩難的。選擇“退”，每天都要過(guò)的提心吊膽;選擇“進(jìn)”，很多的小生命又要被奪去。真令人為難呀!我覺(jué)得，我們和動(dòng)物應(yīng)該和諧共處，盡量不傷害到它們，當(dāng)動(dòng)物給我們的生活帶來(lái)危險(xiǎn)的時(shí)候，我們才不得不去破壞它們美好的生活。
捅馬蜂窩讀后感篇十一
今天，我們學(xué)習(xí)了《捅馬蜂窩》這篇課文，讓我感觸很深。剛開(kāi)始我的心情像一面平靜的湖水，但讀到那里時(shí)我的心情就像一面波濤洶涌的大海。
當(dāng)我讀到作者想捅馬蜂窩的時(shí)候，我也有一種喜悅之情油然而生。好像我想象到了作者用渴望的目光看著馬蜂窩。但我讀到爺爺說(shuō)：“你不惹馬蜂，它就不惹你。一旦你惹它，它就會(huì)因你而死。面對(duì)這死去的馬蜂。作者有了一種罪孽感。他認(rèn)為殺死了馬蜂就是一種罪惡。湊這里也贊揚(yáng)了馬蜂為保護(hù)家園和入侵者同歸于盡的的英雄氣概。也表達(dá)了作者對(duì)馬蜂誓死保護(hù)家園精神的欽佩和因淘氣而傷害無(wú)辜的懺悔之情。
地球是動(dòng)物的家園，人兒我們?nèi)祟悓?duì)于他們?nèi)狈﹃P(guān)愛(ài)。其實(shí)，每顆動(dòng)物之心都擁有強(qiáng)大的精神力量。所以我們要去懂得和動(dòng)物相處，還要關(guān)愛(ài)它們。
這篇文章讀完后讓我受益匪淺。
捅馬蜂窩讀后感篇十二
捅馬蜂窩可不是一件小事，小時(shí)候我也曾經(jīng)因調(diào)皮有像作者一樣的經(jīng)歷，一直到現(xiàn)在，我仍然對(duì)事后被馬蜂追著跑的場(chǎng)景歷歷在目。說(shuō)來(lái)也奇怪，別的人不追，它們偏偏追著捅馬蜂窩的人跑。馮驥才的這篇《捅馬蜂窩》是回憶自己小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的童年生活捅馬蜂窩的事，并且從中悟出了自然與生命的道理，讓我印象深刻。
《捅馬蜂窩》的故事簡(jiǎn)單，但情節(jié)卻跌宕起伏，作者最后更是完成了心靈的洗禮，完成了從“恨”到“愛(ài)”的轉(zhuǎn)變過(guò)程，領(lǐng)悟了生命的真諦。本事無(wú)憂無(wú)慮的后院生活，作者硬是打破了自然與人和諧，捅了馬蜂窩，最終吃了大虧?！巴瘪R蜂窩”這個(gè)民間俗語(yǔ)真是太貼切了，惹了不該惹的馬蜂，后果當(dāng)然不堪設(shè)想?！澳銡Я怂募?，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)讓作者幡然醒悟，再小的生命也會(huì)為破壞它們生活的人拼上性命。這也讓我對(duì)于電視新聞上看到的羚羊媽媽為了保護(hù)幼崽，與強(qiáng)大的獅子殊死搏斗的行為更多了一份敬意，雖然是它的天敵破壞了它的家庭，而非人，但道理都是一樣的。對(duì)于捅了馬蜂窩，作者一直耿耿于懷，更是希望它們能再次回到后院筑巢安家，令人慶幸的是，馬蜂們好像聽(tīng)懂了作者的內(nèi)心，重新回到開(kāi)始的地方。
尊重自然，對(duì)生命保持一顆敬畏的心，哪怕是再小的生命也是如此。與自然和睦相處是人類要必須要做的事情，你對(duì)自然的所作所為總將會(huì)受到報(bào)復(fù)，十幾年前的非典與如今的新冠肺炎病毒都是在野生動(dòng)物身上檢測(cè)到了，這還不能說(shuō)明問(wèn)題嗎？從某種角度講，自然界中的一切生命都是有意義的，哪怕是一只螞蟻也是如此。馬蜂更是如此，雖然它們有的毒性強(qiáng)，嚴(yán)重的能致人性命，但是它們卻是很好的中藥材，有清熱解毒、消腫散結(jié)等功效，可以用來(lái)治療毒蟲(chóng)咬傷。我們?nèi)祟悜?yīng)該很好地善待同樣生活在一個(gè)地球上的這些朋友，和平相處，而不是傷它們。
捅馬蜂窩讀后感篇十三
這個(gè)暑假我讀了一篇文章叫《捅馬蜂窩》。文章主要寫(xiě)奶奶總為馬蜂窩生氣，而爺爺卻不把馬蜂窩給捅下來(lái)，“我”把馬蜂窩給捅了下來(lái)?？墒牵拔摇边€是后悔了。
我也試過(guò)家里出現(xiàn)蜂窩，還是黃蜂呢!我總想請(qǐng)爸爸把它給摘下來(lái)，可是蜂窩里還有蜂蛹，爸爸要等蜂蛹先孵化，再用煙把黃蜂熏走。然后才能把它移走。聽(tīng)爸爸說(shuō)他把蜂窩給移到樓下的一棵樹(shù)上，給它找個(gè)新家了!
自然界是由各種生物構(gòu)成的，我們不能傷害生物，還要保護(hù)它們。我們不能為自己，而毀滅它們的家園。
捅馬蜂窩讀后感篇十四
今天，我在作文書(shū)上看到了一篇《捅馬蜂窩》，很好玩，我一連讀了好幾遍，笑都我肚子都疼了，趕快給你講講吧。
一天，我上山拾干柴，來(lái)到半山腰的一個(gè)樹(shù)林里，突然一陣“嗡嗡”的聲音傳來(lái)，我很好奇，就找來(lái)幾個(gè)大粗棍，我拿著棍子，用力一桶，原來(lái)是馬蜂窩。馬蜂一下子全飛出來(lái)了，我一看，飛快的逃命，也顧不上掉了的鞋子，但還是被蟄了幾個(gè)大包。從那以后，我見(jiàn)到馬蜂窩就跑，再也不敢和它們作對(duì)了。
笑完以后，我即為他同情，又為他生氣，馬蜂在那兒好好，你為什么要破壞它們的家園。所以今后，當(dāng)我們遇到好奇的事情，一定要好好考慮，斟酌好了再去嘗試，否則，很容易做錯(cuò)事。
捅馬蜂窩讀后感篇十五
在前幾天，我讀了一篇課文《捅馬蜂窩》，書(shū)中的大概內(nèi)容是這樣的：作者爺爺家的樹(shù)上有一個(gè)馬蜂窩，作者很好奇，就去捅它，捅掉了馬蜂窩，卻被馬蜂蟄了個(gè)大包。捅完后明白了個(gè)道理：你不惹馬峰，馬蜂也不會(huì)蜇你，它要是蟄了你，自己也就死了。
我讀完了這篇課文，不僅為作者的勇敢贊嘆，也為作者的莽撞行為感到惋惜。那只馬蜂雖然犧牲了，但是它讓我感受到了動(dòng)物也是有自尊的，你不理我，我也不蟄你，但是你欺負(fù)我，破壞了我的家園，我也會(huì)和你拼命。作者雖然捅了馬蜂窩，但事后深感后悔，所以他還是一個(gè)好人。
這篇文章使我感受到了動(dòng)物也是有自尊的，我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，地球不止是我們?nèi)祟惖奶焯?，也是?dòng)物的樂(lè)園，我們不能傷害它們，因?yàn)樗鼈円彩堑厍虻囊环葑?，有了它們地球才?huì)更加燦爛美麗。我們要與它們和諧相處。
捅馬蜂窩讀后感篇十六
今天，我們學(xué)了課文捅馬蜂窩，它的主要內(nèi)容是，好奇心讓”我“去捅了馬蜂窩，結(jié)果妹妹背叛了我，我被馬蜂蟄了，后來(lái)聽(tīng)了爺爺?shù)囊环捄螅ＭR蜂可以回來(lái)重建家園，最終馬蜂回來(lái)了，”我在心里暗暗地告訴自己，再不做一件傷害旁人的事情。
課文中我印象最深的是這一句“我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛的朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切的拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我最感動(dòng)的地方是這里”我聽(tīng)了心里暗暗吃驚，一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架勢(shì)：與毀壞它們生活的人拼死一死，真像一個(gè)英雄……面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心頭。
如果我是作者的話，我一定不會(huì)捅馬蜂窩，因?yàn)槟且彩且粋€(gè)生命啊。如果我要捅的話我一定會(huì)把自己遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還會(huì)找一個(gè)我信得過(guò)的人、膽子大的人來(lái)把門(mén)。
課文中有很多好的寫(xiě)作手法，如比喻，這里作者還很細(xì)膩的描寫(xiě)了心理活動(dòng)，因?yàn)檫@樣作文才會(huì)變得更加生動(dòng)，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。
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捅馬蜂窩讀后感篇十七
這篇文章語(yǔ)句通順，條理清晰。主要講了馬蜂窩給作者一家?guī)?lái)的不便。爺爺和奶奶的對(duì)話，和作者捅馬蜂窩挨蟄的經(jīng)過(guò)，以及作者爺爺對(duì)作者進(jìn)行教育之后，作者對(duì)馬蜂轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)。為馬蜂誓死保衛(wèi)家園的勇氣感到敬佩，對(duì)自己破壞馬蜂們家園所作所為感到后悔。
讀了這篇文章使我明白了：地球不僅僅是人類的家園，也是其他動(dòng)物的家園。然而，在生活中，人類卻對(duì)這種獨(dú)特的伙伴缺乏關(guān)愛(ài)，甚至還將有些動(dòng)物當(dāng)作盤(pán)中餐。其實(shí)，每顆動(dòng)物之心都擁有強(qiáng)大的精神力量。正如文中馬蜂誓死抗擊“侵略者”的英雄氣概，多么讓人震驚啊。所以，懂得以平等的姿態(tài)去和身邊的們一個(gè)動(dòng)植物和睦相處，尊重和關(guān)愛(ài)大自然中的每一個(gè)生靈。
只有這樣動(dòng)物界中的每一個(gè)生靈才不會(huì)侵犯我們，才會(huì)與我們和睦相處，才會(huì)尊重我們。
捅馬蜂窩讀后感篇十八
這個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了《捅馬蜂窩》這篇課文，這篇課文按照總分總的順序記敘了作者在童年時(shí)，捅爺爺窗檐下的馬蜂窩挨蟄的過(guò)程，捅完馬蜂窩聽(tīng)爺爺講馬蜂保衛(wèi)家園的激情和勇氣而深深地震撼了，為自己因淘氣而害死了一條小生命而感到深深自責(zé)，心中好像有一種罪孽感沉重地壓在心上，因?yàn)樽髡哂幸活w善良的`心，對(duì)自己莽撞的行為非常后悔，也使他受到了啟發(fā)：馬蜂蜇人，是為了保護(hù)家園，是自衛(wèi)行為，它們可以用死來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。許多動(dòng)物都是這樣，他們不主動(dòng)傷人，但如果人類威脅到了它們的安全，動(dòng)物們都會(huì)不惜一切代價(jià)與人類斗爭(zhēng)。
如果我們都能保護(hù)動(dòng)物，那么我們一定會(huì)和動(dòng)物們和諧相處的。
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