通過寫心得體會,可以加深對所學(xué)知識的記憶,幫助鞏固和強化自己的學(xué)習(xí)成果。那么如何寫一篇優(yōu)秀的心得體會呢?探索人生道路的心得體會,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇一
早教感統(tǒng)課培訓(xùn)是一種針對0~3歲嬰幼兒的一種早期教育,主要目的是促進嬰幼兒的感統(tǒng)發(fā)展和各項能力的提升,為他們未來順利的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我最近參加了一次早教感統(tǒng)課培訓(xùn),深刻地體驗到了其對嬰幼兒的發(fā)展帶來的積極影響,并對早教感統(tǒng)課培訓(xùn)的重要性有了更深的認(rèn)識。
第二段:課程內(nèi)容。
在本次早教感統(tǒng)課培訓(xùn)中,我了解到該課程的內(nèi)容主要包括以下方面:一、通過各種感官刺激,促進孩子的感統(tǒng)發(fā)展;二、通過不同的游戲和活動,培養(yǎng)孩子動手能力、手眼協(xié)調(diào)能力和娛樂精神;三、通過身體接觸和親子互動,促進孩子的情感認(rèn)知和社交能力發(fā)展。通過一系列系統(tǒng)的培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識到了早教感統(tǒng)課程對幼兒智力、情感和身體發(fā)展的全面促進。
第三段:課程收獲。
在課程學(xué)習(xí)過程中,我體驗到了許多有益的收獲。首先,我知道了如何通過各種游戲和活動,培養(yǎng)孩子動手能力、手眼協(xié)調(diào)能力和娛樂精神,比如游戲中的手指操練和身體運動練習(xí)。其次,我學(xué)會了如何進行身體接觸和親子互動,促進孩子的情感認(rèn)知和社交能力發(fā)展,增強嬰幼兒與家長之間的情感紐帶。這些收獲對于家長們來說,是為孩子提供良好的成長環(huán)境和成長方式的基礎(chǔ)。
第四段:課程的重要性。
早教感統(tǒng)課程是一項非常重要的早期教育,對于嬰幼兒智力、情感和身體發(fā)展的全面促進有著非常大的作用。早期教育有直接和長期的影響,能夠培養(yǎng)孩子們的自尊心、自信心、主動性和積極性,為他們?nèi)蘸蟮氖聵I(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時,這種教育也有助于提高年輕父母的育兒技能,更好地為孩子的成長提供支持和幫助。
第五段:總結(jié)。
通過本次早教感統(tǒng)課培訓(xùn),我認(rèn)識到早期教育對于嬰幼兒的發(fā)展是非常重要且必要的。家長們應(yīng)該重視早教感統(tǒng)課程的學(xué)習(xí),不斷提升自己的育兒技能,并為孩子的成長提供更好的支持和幫助。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,我們將為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇二
第一段:介紹感統(tǒng)培訓(xùn)的重要性和背景(200字)。
感統(tǒng)(感覺統(tǒng)合)教育是一種針對兒童發(fā)展的綜合性訓(xùn)練方法,旨在提高兒童的感覺統(tǒng)合能力,促進學(xué)習(xí)和運動的發(fā)展。作為一名教師,我深知兒童的感統(tǒng)能力對他們在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中的重要性。為此,我參加了一次感統(tǒng)培訓(xùn),旨在進一步提升自己的專業(yè)技能和教學(xué)效果。這篇文章將分享我在培訓(xùn)中的收獲和心得體會。
第二段:感統(tǒng)培訓(xùn)的課程內(nèi)容和教學(xué)方法(300字)。
在感統(tǒng)培訓(xùn)的過程中,我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)感統(tǒng)教育的知識和技巧。培訓(xùn)中的課程內(nèi)容包括兒童大腦發(fā)展的基本原理、兒童感覺統(tǒng)合達到成熟的重要里程碑、感覺統(tǒng)合困難的跡象以及如何使用感統(tǒng)工具和活動來幫助兒童發(fā)展感覺統(tǒng)合能力等。此外,培訓(xùn)還給我們提供了豐富的教學(xué)方法,例如通過游戲、運動和藝術(shù)等方式來促進兒童的感官發(fā)展。
第三段:感統(tǒng)培訓(xùn)的實踐活動和效果(300字)。
感統(tǒng)培訓(xùn)不只是紙上談兵,更是注重實踐和體驗的過程。在培訓(xùn)中,我們進行了許多感統(tǒng)活動和實踐課程,例如使用特殊材料制作感官刺激的教具,通過調(diào)節(jié)彈簧板等設(shè)備來提高兒童的平衡能力。這些實踐活動幫助我更好地理解感統(tǒng)教育的原理和方法,并在課堂中更好地應(yīng)用。
在我回到學(xué)校后,我開始將感統(tǒng)活動融入到我的教學(xué)中。例如,我在課堂上增加了一些聽覺和觸覺的練習(xí),以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。我也鼓勵學(xué)生參與更多的體育運動,以提高他們的協(xié)調(diào)能力和平衡感。
第四段:感統(tǒng)培訓(xùn)對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的積極影響(200字)。
感統(tǒng)培訓(xùn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。通過增強學(xué)生的感覺統(tǒng)合能力,他們在學(xué)習(xí)中更加集中和專注,提高了學(xué)習(xí)效果。此外,感統(tǒng)活動也幫助學(xué)生更好地處理壓力和情緒,提高自我調(diào)節(jié)能力。一些學(xué)生在體育活動中取得了更好的表現(xiàn),他們的協(xié)調(diào)能力和平衡感也得到了明顯的提高。
第五段:感統(tǒng)培訓(xùn)的總結(jié)和展望(200字)。
通過參加感統(tǒng)培訓(xùn),我深刻意識到提高兒童感覺統(tǒng)合能力對他們的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。我將繼續(xù)努力將感統(tǒng)教育的理念和方法融入到我的教學(xué)中,以更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求。我也會積極推廣感統(tǒng)教育,讓更多的教育工作者了解和應(yīng)用這一方法,共同努力為兒童的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
在這次感統(tǒng)培訓(xùn)中,我獲得了專業(yè)知識和實踐技巧,也看到了學(xué)生在感統(tǒng)活動中的積極變化。盡管還存在一些挑戰(zhàn)和困難,但我相信通過不斷學(xué)習(xí)和不斷嘗試,我可以成為一名更好的教師,為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇三
近年來,幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)越來越受到家長的關(guān)注。我也在上高中的這段時間里,參加了一次幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)課程,其中的收獲和心得讓我深感實用和珍貴。
首先,幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)注重的是幼兒大腦的感覺發(fā)育。在日常生活中,很多幼兒因為缺乏感覺刺激而導(dǎo)致感覺功能發(fā)育不完全,這就會影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。而通過一些感統(tǒng)訓(xùn)練,可以引導(dǎo)幼兒更好的發(fā)展感覺系統(tǒng),讓大腦功能更加全面。
其次,幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)的訓(xùn)練內(nèi)容非常豐富多樣。在參加課程的幾次中,我接觸到的感統(tǒng)訓(xùn)練有平衡訓(xùn)練、視覺訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練等等。這些訓(xùn)練既可以在家里進行,也可以在培訓(xùn)機構(gòu)專業(yè)指導(dǎo)下進行。而且這些訓(xùn)練并不需要太多的器材,普通家庭也可以輕松地進行。其中,我反復(fù)做的一個訓(xùn)練項目是踩氣墊走鋼絲。這不僅能夠提高平衡能力,而且在培養(yǎng)勇氣和自信方面也有一定的幫助。
最后,幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)在短時間內(nèi)并不一定能夠帶來明顯的效果,需要持續(xù)耐心的堅持。事實上,參加這門課程的目的并不是想一次性獲得驚人的成效,而是通過不懈的努力去推動幼兒發(fā)展,讓他們逐漸變得更加自信、自立和健康。當(dāng)然,家長的陪伴也是至關(guān)重要的,因為這一過程對于幼兒和家長都需要展現(xiàn)出不懈的耐心和持續(xù)的努力。
總之,幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)對于幼兒的成長是很有幫助的。除了提高幼兒的感覺發(fā)育和其他大腦功能,還可以培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信。當(dāng)然,這門課程需要家長和孩子的共同參與和不懈努力,期望大家能夠用心去體驗和實踐。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇四
首先,感統(tǒng)培訓(xùn)是一種非常適合幼兒的訓(xùn)練方式。在這個過程中,孩子們可以通過各種游戲、動作和練習(xí),不斷地練習(xí)自己的平衡、手腳協(xié)調(diào)、視覺運動和聽覺運動等方面的能力,可以有效地幫助幼兒發(fā)展全面的身體感覺技能。
其次,感統(tǒng)培訓(xùn)對于幼兒的認(rèn)知發(fā)展也具有很大的幫助作用。通過這種訓(xùn)練,幼兒可以不斷地通過自己的身體感受和動作練習(xí)來認(rèn)知周圍的事物,從而促進他們的思維能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
另外,感統(tǒng)培訓(xùn)還可以幫助幼兒改善注意力不集中的問題。在這個過程中,幼兒需要不斷地跟隨動作和練習(xí),不僅需要動手動腳,還需要注意力集中和耐心等品質(zhì),這些都能夠有效地幫助幼兒改善自己的不良習(xí)慣和缺點。
最后,從家庭教育角度考慮,感統(tǒng)培訓(xùn)可以有效地提高父母與孩子之間的溝通和互動。在這個過程中,父母可以與自己的孩子一起參與訓(xùn)練,共同體驗樂趣,增強互動,增加親子間的情感交流。
總之,幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)是一種非常值得推廣和推崇的訓(xùn)練方式。通過這種訓(xùn)練方式,幼兒可以全面地發(fā)展自己的身體能力和認(rèn)知能力,改善注意力不集中和不良習(xí)慣,同時也促進了父母與孩子之間的情感互動,建立良好的親子關(guān)系。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇五
其他輔助方法和建議。老師還需盡力地指導(dǎo)兒童父母,幫助他們成為家庭輔助治療師。
別讓我練了。(已經(jīng)完全失去信心了)我就先不讓他直接練雙跳,先學(xué)單腳跳,并在他跳的比較規(guī)范的時候及時的夸獎他(降低難度,提升他的自信心),然后讓他看看別的同學(xué)學(xué)習(xí)雙跳的過程,(讓他對雙跳的學(xué)習(xí)過程有個了解,降低他對困難的恐懼心理)。這樣幾節(jié)課下來,他已經(jīng)有了一定的信心,不再那么抵觸了。
作為一個合格的感統(tǒng)訓(xùn)練師,必須得做好孩子和家長兩方面的功課,有一方面做不到位,都會影響孩子的訓(xùn)練效果及訓(xùn)練計劃的進行。尤其是孩子的心理和情緒一定要照顧的到,如果孩子特別抵觸感統(tǒng),訓(xùn)練將事倍功半。老師也會感到心力交瘁。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇六
幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)是一種針對幼兒發(fā)展的教育方式,通過一系列的游戲、體驗、探索、學(xué)習(xí),幫助幼兒從身體感官感知、運動發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展等方面得到全面的提升。在參加了幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)之后,我獲得了很多收獲和體會。
首先,幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)在提高幼兒的動手能力和動手協(xié)調(diào)能力方面,取得了不錯的成效。通過游戲方式,讓幼兒擺弄一些小玩具、小工具、小物件,從而讓幼兒感受到不同的形狀、材質(zhì)、重量、力度等感覺,同時會讓幼兒進行一些指、手、腕、臂的協(xié)調(diào)活動,提高動手能力。這些小游戲通過多次反復(fù)練習(xí),對幼兒動手協(xié)調(diào)有了很好的提高。
其次,幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)在視聽能力的培訓(xùn)上也非常突出。通過一些音、色、味、觸等不同的感官體驗,讓幼兒能夠感知到周圍環(huán)境中的一些細(xì)微的變化。例如音樂節(jié)奏、色彩鮮艷的圖畫、柔軟毛絨的玩具、清涼的海綿等,這些讓幼兒在不斷地感知周圍世界的同時,也不斷地鍛煉視聽能力和觀察能力。
另外,在幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)中,還有很多有趣的探索活動。例如通過制作卡車模型、拼裝積木等方式,讓幼兒在理解形狀和空間的同時,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過挖掘沙土、捏泥巴等活動,讓幼兒能夠體驗到手的觸感和自然界中的變化,讓幼兒對世界的認(rèn)知水平達到一個全新的高度。
最后,我認(rèn)為幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)不僅僅是讓幼兒獲得了身體和感官上的提高,更多的意義在于讓幼兒在自由的環(huán)境中,積極地參與到各種活動中,讓幼兒充分發(fā)揮自己的天賦,從而在潛移默化中,讓幼兒的人格、智力和身體得到了全面的發(fā)展。
總之,幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)是一種非常有意義的培訓(xùn)方式,不僅僅是為了提高幼兒的身體和感官能力,更重要的是讓幼兒在自由的環(huán)境中發(fā)揮自己的特長和潛力,從而提高幼兒的人格、智力和身體發(fā)展水平。我相信,在不斷地實踐和探索中,我們會為幼兒的感統(tǒng)培訓(xùn)帶來更加豐富和多彩的內(nèi)容。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇七
早教感統(tǒng)課是近年來備受家長們關(guān)注的課程之一。通過一系列的感統(tǒng)訓(xùn)練,能夠幫助孩子提高身體協(xié)調(diào)能力、感知覺能力以及認(rèn)知能力,對孩子的成長起到十分積極的影響。我在近期參加了一場與早教感統(tǒng)課相關(guān)的培訓(xùn),深度了解了感統(tǒng)訓(xùn)練的內(nèi)容和訓(xùn)練方法,并且對其帶來的好處和應(yīng)用情況,深感受益匪淺。
早教感統(tǒng)課是一種基于感知覺和運動技能的訓(xùn)練課程,為早期兒童提供了一個促進身體和精神發(fā)展的環(huán)境。通過一系列的感統(tǒng)活動訓(xùn)練,能夠幫助孩子提升身體協(xié)調(diào)能力、感知覺能力及認(rèn)知能力,對孩子的成長起到積極的影響。這些訓(xùn)練包括平衡、肌肉控制、聽覺和視覺等方面的訓(xùn)練。感統(tǒng)訓(xùn)練旨在幫助孩子在發(fā)育階段內(nèi)實現(xiàn)全面、平衡的成長。
早教感統(tǒng)課的好處是顯而易見的:該課程可以幫助提高孩子的身體協(xié)調(diào)和感知覺能力,使孩子更有自信和嘗試新事物的勇氣。研究表明,這種訓(xùn)練還可以改善孩子的學(xué)習(xí)能力和注意力,有助于解決孩子在學(xué)習(xí)和行為方面的問題。此外,早教感統(tǒng)課還可以增強孩子的社交能力和感情支持,促進他們與他人更好的交流和建立友誼。
早教感統(tǒng)課的訓(xùn)練方法是多方位的,包含平衡、肌力、靈巧、感知覺訓(xùn)練和動作策略等方面。孩子還將接觸到各種各樣的運動器材,如瑜伽球、充氣墊、滾筒、踏步板等,從而幫助他們開發(fā)身體各個部位的肌肉。此外,通過音樂、舞蹈等活動,來增強孩子的認(rèn)知和音樂感。
第四段:總結(jié)早教感統(tǒng)課的應(yīng)用情況。
早教感統(tǒng)課不僅是面向特殊兒童,還可以幫助大多數(shù)孩子克服學(xué)習(xí)障礙和行為問題。在一些特定的情境下(如多動癥和自閉癥兒童)早教感統(tǒng)能夠起到奇效。而且,此類訓(xùn)練還是一種身心保健的理想方法,早教感統(tǒng)課對于保持健康狀況和提高生命品質(zhì)也有著重要意義。
同時,我也從中深深受益,提高了自己對此課程的認(rèn)識和了解。感統(tǒng)訓(xùn)練不僅對孩子的身體和認(rèn)知能力有幫助,也對孩子的情感和社交能力有所改善。此外,我還進一步學(xué)會了如何自我矯正感統(tǒng)問題,以及如何幫助孩子自我調(diào)整感統(tǒng)問題。在以后的工作生活中,將把所學(xué)知識帶入實踐,為孩子的健康成長出一份力,也為自己的職業(yè)發(fā)展提供了更多的靈感和想象力。
總之,早教感統(tǒng)課的優(yōu)點顯而易見,對孩子的身體和智力發(fā)展有很大的幫助。對于家長而言,早期的感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是為了孩子的健康成長,更是將來成功的基礎(chǔ)。我在這次培訓(xùn)中收獲了極大的收獲,也希望能夠推薦給更多的朋友和家長,一同感受早教感統(tǒng)帶來的好處。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇八
現(xiàn)在的家長越來越重視孩子的教育,早教感統(tǒng)也逐漸成為他們關(guān)注的熱點。作為一名新手家長,我也深切地感受到了早教感統(tǒng)課的重要性。最近,我參加了一次早教感統(tǒng)課的培訓(xùn),這一次的經(jīng)歷對我的育兒觀有了很大的啟發(fā),我想借此機會分享自己的心得和體會。
第二段:體會新奇的教學(xué)方式。
在這次培訓(xùn)中,我第一次接觸到了這么有趣、科學(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)方式。通過生動的講解、多樣化的教材形式、針對性的教學(xué)方法,讓我更加深入地理解了早教感統(tǒng)的重要性。同時,在培訓(xùn)的過程中,我也意識到,原來一些我以為非常簡單的問題,在早教感統(tǒng)中卻有著巨大的“學(xué)問”。
第三段:認(rèn)識到早教感統(tǒng)對孩子的重要性。
在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)識到早教感統(tǒng)對孩子發(fā)育的重要性。感統(tǒng)系統(tǒng)是人體的基本運動系統(tǒng)之一,對人整體運動和行為成熟的發(fā)育至關(guān)重要。早期的感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助孩子良好地發(fā)展肌肉控制、平衡感、空間定向感和視覺運動協(xié)調(diào)等基本能力,對日后的學(xué)習(xí)、生活和工作都有著非常重要的作用。
第四段:認(rèn)識到培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的重要性。
通過這次培訓(xùn),我意識到培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的重要性。家長應(yīng)該在孩子的早期開始著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)孩子的自主探究和自主學(xué)習(xí)能力,讓孩子在未來的學(xué)習(xí)道路上做到信心十足、勇敢探索,能夠自主學(xué)習(xí)。而孩子在學(xué)習(xí)過程中,家長更應(yīng)該做到引導(dǎo)、激勵、幫助,給孩子更好的成長空間。
第五段:總結(jié)。
通過這次早教感統(tǒng)課程的學(xué)習(xí),我受益匪淺,提高了自己的教育意識和理念。家長應(yīng)該積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,并采取生動有趣的教育方式,讓孩子在成長過程中獲得全面的發(fā)展。我相信,在早教感統(tǒng)的培訓(xùn)下,孩子們會變得更加自信、健康、快樂。作為家長,我們也可以切實關(guān)注和關(guān)心孩子,為孩子的未來做好準(zhǔn)備。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇九
感統(tǒng)教師培訓(xùn)心得體會是作者參加感統(tǒng)教師培訓(xùn)課程后的一些總結(jié)和思考。感統(tǒng)教師培訓(xùn)是為了提升教師對感統(tǒng)教育的認(rèn)識和技能,從而更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持和幫助。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多知識和技能,也收獲了許多體悟和感悟。
第二段:感統(tǒng)教育的理論與實踐。
在感統(tǒng)教師培訓(xùn)的課程中,我深入了解了感統(tǒng)教育的基本理論和原則。感統(tǒng)教育是通過刺激兒童感官系統(tǒng)的發(fā)展,促進其整體發(fā)展的一種教育方法。在實踐中,感統(tǒng)教育注重的是以游戲和活動為主的學(xué)習(xí)方式,通過感覺和運動來滿足兒童的需求,提升其發(fā)展能力。這種教育方式注重的是個體的差異性和發(fā)展的全面性,更加符合兒童的成長需求。
在感統(tǒng)教師培訓(xùn)的過程中,我受益匪淺。首先,我意識到每個兒童都是唯一的,他們的成長和發(fā)展需要得到個性化的關(guān)注和支持。作為一名教師,我們應(yīng)當(dāng)擯棄一刀切的教育方式,而是要靈活運用感統(tǒng)教育的原則和方法,滿足學(xué)生的不同需求。其次,感統(tǒng)教育重視運動和感覺的融合,我深刻認(rèn)識到運動對于兒童發(fā)展的重要性。在之后的教學(xué)中,我將更多地融入運動元素,提供豐富多樣的感受和體驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
在感統(tǒng)教師培訓(xùn)的過程中,我們也有機會進行一些實踐活動,通過實踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。在這些實踐中,我看到了學(xué)生們的積極參與和樂于探索的態(tài)度。他們通過各種活動,提高了對感官的認(rèn)知和運動的協(xié)調(diào)能力。同時,他們也收獲了快樂和成長。這使我更加堅信感統(tǒng)教育的價值和意義,也增強了我將其運用于教學(xué)實踐中的信心。
盡管感統(tǒng)教師培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲,但我也意識到還有許多需要提升和改進的地方。首先,我希望能夠進一步加強與家長和其他教育工作者的合作和交流,共同推動感統(tǒng)教育的普及和發(fā)展。其次,我還需要進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能,不斷學(xué)習(xí)和更新知識,以更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長和發(fā)展。
總結(jié):
通過參加感統(tǒng)教師培訓(xùn),我對感統(tǒng)教育有了更深入的理解和認(rèn)識。感統(tǒng)教育是一種注重個體差異和發(fā)展全面性的教育方式,有助于滿足學(xué)生的個性化需求并提升其發(fā)展能力。在感統(tǒng)教師培訓(xùn)過程中,我學(xué)到了很多理論知識和實踐技能,并從中汲取了許多啟示和反思。雖然仍需在實踐中不斷完善和提升,但我相信通過感統(tǒng)教育的運用,我能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十
墊江三中呂紅。
為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級骨干教師培訓(xùn)緊張、充實、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓(xùn)包括三階段:2013年暑假公共課程培訓(xùn)、2013年秋期計算機中級培訓(xùn)、2014年春期專業(yè)課培訓(xùn),在這次培訓(xùn)中我的收獲很大。在培訓(xùn)過程,本人非常認(rèn)真,每堂課都細(xì)致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識上的淵博,讓我對中學(xué)生物教法和計算機知識在。
教學(xué)。
中的運用有了較深的認(rèn)識。現(xiàn)將心得體會。
總結(jié)。
如下:
一、更新了教育觀念。
意識地設(shè)計問題串,以問題驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,活躍學(xué)生的思維,引導(dǎo)和組織學(xué)生討論,鼓勵不同觀點之間的相互辯論,而不是老師問學(xué)生答這種簡單的教學(xué)模式。而備課是一個再創(chuàng)造過程,此間,教師不但要備知識,應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透大綱,鉆研教材,還要從學(xué)生的實際出發(fā),了解他們已有的知識儲備,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點;在對教材的把握上,首先對本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解,并能隨時了解本學(xué)科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展,始終把最新最科學(xué)的知識傳授給學(xué)生,并善于將學(xué)科知識與現(xiàn)實社會、學(xué)生生活實際相結(jié)合進行教學(xué)。其次,教師還要具備基本的社會知識和生活常識,有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識儲備,并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來.在課堂教學(xué)過程中,教師要能針對學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力等,設(shè)計出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動,營造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動參與、探究的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性,師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平.
教學(xué)課件。興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師,是推動學(xué)生積極主動探求知識的動力,是加快教學(xué)節(jié)奏,提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)??鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??!爆F(xiàn)代化教學(xué)手段容量大,信息反饋快,能較好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)生物積極性、主動性,開發(fā)學(xué)生的智力。教師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力,充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,開發(fā)學(xué)生的智力。適當(dāng)?shù)剡x用電教媒體,使教學(xué)更加豐富多彩,效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知興趣,突出訓(xùn)練難點,有效地縮短學(xué)生的認(rèn)知過程,更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,起到了十分重要的作用。
三、
教育教學(xué)方法掌握得更到位。
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長.
最后在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長補短,結(jié)下了深厚的友誼。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十一
隨著兒童智力競爭的日益激烈,許多家長和老師意識到健康的身體及發(fā)展良好的感官系統(tǒng)是成功的關(guān)鍵。因此,越來越多的人開始接受感統(tǒng)訓(xùn)練的概念。感統(tǒng)訓(xùn)練是一種可以幫助孩子最大化感官發(fā)展的方法,其中包括觸覺、視覺、聽覺、嗅覺和運動技能。在這篇文章中,我將分享我在感統(tǒng)訓(xùn)練中的經(jīng)驗和體會。
第二段:體驗感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性。
感統(tǒng)訓(xùn)練不僅有助于提高兒童在學(xué)習(xí)和運動方面的表現(xiàn),而且有助于他們學(xué)會自我控制和適應(yīng)。在我的感統(tǒng)訓(xùn)練中,我更加了解了自己的身體,學(xué)會了如何控制自己的身體姿勢和呼吸,還學(xué)會了如何與他人溝通交流。感統(tǒng)訓(xùn)練的目的是幫助兒童掌握技能,提高自信心和情緒調(diào)適能力,從而得到長期的優(yōu)勢。
第三段:感統(tǒng)訓(xùn)練如何影響我的生活。
感統(tǒng)訓(xùn)練如何影響我的生活?感統(tǒng)訓(xùn)練不僅幫助我更加了解自己的身體,還使我更加放松,減少焦慮和壓力。通過感統(tǒng)訓(xùn)練,我學(xué)會了如何舒緩緊張的情緒,想辦法避免干擾,使用自己的身體來控制思維和情感。感統(tǒng)訓(xùn)練讓我在生活中更加自信,積極和健康。
第四段:如何提高兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練。
感統(tǒng)訓(xùn)練需要經(jīng)過高質(zhì)量的培訓(xùn)和專業(yè)的幫助才能取得效果。假如您想改善您孩子的感官系統(tǒng),您需要在培訓(xùn)感統(tǒng)訓(xùn)練師咨詢專業(yè)的意見。找到一位具有經(jīng)驗和技能的教練,讓您的孩子得到更加專業(yè)的指導(dǎo)。除此之外,還需在日常生活中加強孩子的感知開發(fā),比如通過游樂場、戶外活動、書籍和談話等方式。
第五段:結(jié)論。
總的來說,感統(tǒng)訓(xùn)練是提高兒童身體和心理健康的重要方法之一。通過培訓(xùn)感統(tǒng)技能,孩子們可以更好的控制自己的情感和思考,發(fā)展出新的感知方式和技能,從而更加自信、積極、健康地面對日常生活的挑戰(zhàn)。感統(tǒng)訓(xùn)練需要付出努力,但是這是對孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的長期投資,最終實現(xiàn)的價值是無可挑剔的。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十二
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等,基本動用了所有能夠使用的交通工具,我趕上了正往關(guān)口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會,并由此正式開始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個服務(wù)點的頻率,3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡,也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務(wù)理念。
從個人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來說,此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次,20xx年1月,此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進分享模式,對于當(dāng)時的我來說,上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實際,讓我的關(guān)注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次,20xx年4月,此次的訪港學(xué)習(xí)是由見習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動,包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談,它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容,并在一定程度上建立關(guān)于個案管理的概念;第三次,20xx年11月,此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí),同樣歷時3天,因為有了前兩次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗,它讓我看到了很多也收獲了很多,最重要的是它在某種程度上,幫我解開一直以來備受困擾的關(guān)于“社工是什么,社工能做什么,社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓(xùn)的心得體會進行總結(jié)。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點多為院舍中心服務(wù)式機構(gòu),一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動招募海報等,以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善。
在整個參觀學(xué)習(xí)過程中,我們了解到對于服務(wù)對象超越服務(wù)點服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求,社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”,全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡(luò),彼此相互交流互通有無,最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進的困難。
在參與燼民會哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過程中,中心主任關(guān)于20多年來哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹,讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務(wù)的推進所產(chǎn)生的巨大影響。同時,它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在,相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說,完全不同的制度環(huán)境,在毫無直接可照搬實例的情況下,困難和錯誤是不可避免的,同時,希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式,在一定程度上的進行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時,深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性,首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務(wù)的發(fā)展,嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式,它基本保障了在最短時間內(nèi),保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進初期,在協(xié)助普通市民了解認(rèn)識社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務(wù)的進一步推進,在整個專業(yè)服務(wù)的完善和進一步拓展方面,我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性,并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在:1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務(wù)提供模式(對于用人單位來說),在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認(rèn)識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認(rèn)識,如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點,行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言,進駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力,基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應(yīng),而在另一方面機構(gòu)又承擔(dān)著直接的管理權(quán)限,一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點根本沒有辦法給予實質(zhì)性的獎勵),另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構(gòu)給予直接的滿足),雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同,可能在存在沖突時,沒有辦法調(diào)節(jié),職能由社工獨立去承擔(dān))的狀態(tài),讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移,一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項目服務(wù),保障服務(wù)點需求的情況下,提升服務(wù)用人點對社工服務(wù)的認(rèn)識的同時,增強民間服務(wù)機構(gòu)的管理自主性,保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對你的啟發(fā)。
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務(wù)式機構(gòu),在這中間社工所承擔(dān)的角色基本都為中層管理員角色,主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中,相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開展讓我在一定程度上,澄清了個人關(guān)于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中,社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作,在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限,它讓我把專業(yè)服務(wù)進一步的窄化,并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作,而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中,某些工作方法可能并不適用,而相對的更側(cè)重于一種方法的運用,則在這個服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法,而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例,如在針對智障人士的服務(wù)中,社工更為強調(diào)的是對直接負(fù)責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo),而非直接針對智障人士的輔導(dǎo))。這一認(rèn)識從觀念上給予我很大的觸動,它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么,社工能做什么,社工應(yīng)該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中,不論是個人一線工作還是同工督導(dǎo),在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實踐運用與服務(wù)拓展間的重點問題。
4、感受。
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,不論是從專業(yè)認(rèn)知還是從同工交流上都收獲了很多,雖與機構(gòu)同工分開被獨立劃撥在另一小組中,但這并沒有讓我感覺到孤單,相反它讓我有機會得以認(rèn)識更多的同工,包括之前見過面又不認(rèn)識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等,因為有太多的相同,彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,它真的讓我收獲了很多。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十三
20xx年x月x日,是一個難忘的日子,因為這一天,我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí),也就是從這一天開始,徹底改變了我的人生。就實話,一開始安排來“三立”培訓(xùn)時,我并沒有報什么希望,因為很多培訓(xùn)都是走過場,并沒有多大的實際意義,想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了!可沒想到,通過為期七天的培訓(xùn),讓我徹底改變了這種看法,因為我在這里真正體會到了做人的道理,如果要用一個詞來總結(jié)的話,那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先,“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖。
剛跨進“三立”大門,猶如進入一個溫馨的家庭,優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情,那一聲聲“老師們,辛苦了”的問候,像一股股暖流流進了每一個人的心,要不是看到那一排排的勵志標(biāo)語,真不敢相信我們已進入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師,她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮,充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質(zhì),那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而,最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前,她都要微笑著向大家問好,一遍遍“老師們,大家好嗎?”的問候,讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時,學(xué)校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時,大家都戀戀不舍,因為大家對這里的老師們已經(jīng)有了感情,對“三立”已經(jīng)有了感情。
通過“三立”的培訓(xùn),使我深刻地懂得了做人的道理,其實,我們做人何嘗不是這樣,作為一名老師,我們不但要善待身邊的每一個人,更要善待每一名學(xué)生,微笑面對工作,微笑面對每一個學(xué)生,對他們我們不離不棄,這樣我們才配擁有“教師”這一稱號,只有我們真心誠意付出了,才能得到更多的尊重。
其次,“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團隊精神!
七天的訓(xùn)練中,教師們通過一個個游戲活動,讓我們參悟其中的道理,很多游戲是要通過團隊的共同努力才能完成,通過七天的訓(xùn)練,我們彼此之間從不認(rèn)識到認(rèn)識,從不親切到親如兄弟姐妹,是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢?是“三立”,“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開始的,一個簡單的小游戲,讓我們銘記了你、我、他的名字,一次小小的配合,讓我們變得心有靈犀,默契十足,我們相互對視,相互微笑,相互鼓勵,我們開始意識到我們這個團隊存在的價值和意義,心中總是不斷鼓勵自己:我們要做最棒的。
當(dāng)然,在之前的一些晨訓(xùn)活動中,大家的意見過多,總是不聽安排、抱怨、不服從,通過一次次的失敗和一次次的努力之后,大家都在默默的反思,是什么原因呢?我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團結(jié),集思廣益,群策群力,服從領(lǐng)導(dǎo)分工,我們都明白,大家同心,其力斷金;于是我們說得少了,做得多了,也愿意接受別人的意見了,記得在一個叫卓越圈的游戲中,由于大家的齊心協(xié)力,開頭兩輪我們都取得了成功,,可是在第三輪時,由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點失誤,而導(dǎo)致的失敗,游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐,可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了,豆大的汗珠從額上滾落下來,后來在兩位隊員的幫助下做完了80個俯臥撐,大家看到此情此景,都感動得流出了眼淚,那一刻,我們才深刻體會到了團隊精神的重要性,讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊,工作中團隊的團結(jié)精神太重要了,有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排,拈輕怕重,自私自利,總喜歡單兵作戰(zhàn),不愿意去幫助同事,結(jié)果一個學(xué)校就成了一盤散沙。如果我們學(xué)校的那一支團隊能同心同德,擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團隊,那么我們的教育是不是會更有希望。所以,我們不得不說,是“三立”給了我們方向標(biāo),是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外,“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹立了教師形象在三立,不僅進行了一些感悟性的訓(xùn)練,李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座,從他們的講座中,我們深深地感悟到了做人的道理,使我們重新樹立起了教師的形象。在當(dāng)今職場競爭異常激烈的浪潮中,我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗,處于職場中也處處危機,時刻面臨著淘汰的危險,因為社會上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么,在工作中如何才能立于不敗之地呢?這就要求我們重新樹立教師的形象,搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系,追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道,工作中,學(xué)生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程,也會因為討厭一個老師而討厭一門課程,一人職工也會因為喜歡一個領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個單位,同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業(yè),教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的起點,從而可以看出一個人的形象是多么的重要,這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果,還關(guān)系到教師的主觀幸福感,更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運,因此,重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之,“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩,不只是感恩身邊的人,還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人;而且讓我們知道了,作為一名教師,不能放棄每一個學(xué)生;它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足;“三立”給了我們家的溫暖,給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示,讓我們緊緊擁抱在一起;互相流下了感動的淚水。
試想,我們作為一名人民教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,我們要認(rèn)真的去思考,無論身在何處,我們都是祖國的建設(shè)者,只有我們扎扎實實干好我們的本職工作,真正做到愛崗敬業(yè),竭盡我們所能,這樣才不負(fù)祖國,不負(fù)人民,我們的教育才會蒸蒸日上,祖國的明天才會更加強大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧!
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十四
12月9日我有幸參加了由省特殊教育師資培訓(xùn)中心舉辦的感統(tǒng)設(shè)備使用培訓(xùn)班,為期5天的培訓(xùn)讓我受益匪淺。以下是我對這次培訓(xùn)的。
進入特殊教育學(xué)校以來我常常聽說感統(tǒng)訓(xùn)練,但一直并不了解其真正意義。這次培訓(xùn)解開了我的疑惑,原來感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學(xué)生有著至關(guān)重要的作用。第一天由南京特殊教育與學(xué)前教育學(xué)院副院長王輝教授給我們進行了全天的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),我了解了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理論。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練最適合于5、6歲至11、12歲的中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙的兒童。對于特殊兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)有五個方面:觸覺、前庭覺、本體覺、聽覺、視覺。
感統(tǒng)訓(xùn)練就是通過運用一些專用的訓(xùn)練器材來幫助特殊兒童改善各系統(tǒng)的失調(diào)。了解了基本理論我發(fā)現(xiàn)原來每一個特殊學(xué)校的學(xué)生都有這樣那樣的感統(tǒng)失調(diào)問題,感統(tǒng)訓(xùn)練對于學(xué)生的身心發(fā)展都有非常重要的作用。下午我們還對學(xué)生個案進行了感覺統(tǒng)合能力的評估,從前庭失衡、觸覺過分防御、本體感覺失調(diào)、學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足、大年齡的特殊問題,四個方面進行打分,利用評估能夠非常有針對性的為學(xué)生制定訓(xùn)練方案。一天的培訓(xùn)讓我對感統(tǒng)課程有了初步的了解。
有了理論的基礎(chǔ),第二天我們在王輝教授的帶領(lǐng)下認(rèn)識了感統(tǒng)訓(xùn)練的器材,還進一步了解了各種器材的訓(xùn)練方法。王輝教授還分析了各種訓(xùn)練方法的訓(xùn)練目的。比如萬象組合中包括了呼啦圈、平衡木、小欄架等等器材,教師可以組合成不同的運動項目,如跳躍訓(xùn)練學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào),前庭系統(tǒng);跨欄訓(xùn)練學(xué)生身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)及平衡覺;平衡木還可訓(xùn)練學(xué)生的注意力;組合成障礙賽,又可訓(xùn)練學(xué)生的聽指令能力以及動作企劃能力。
訓(xùn)練方式可謂千變?nèi)f化,讓我大開眼見。下午我們還親自到感統(tǒng)室嘗試了一下各種器材的運用,這些色彩明亮的運動器材讓人眼前一亮,立刻可以激發(fā)玩的興趣,有些項目還挺難的,比如旋轉(zhuǎn)陀螺,如果不經(jīng)過訓(xùn)練自己轉(zhuǎn)起來很難。我不由想到如果教會學(xué)生將會多么有成就感。在玩的同時,老師們也不忘分析每一個運動項目的訓(xùn)練目的.,如旋轉(zhuǎn)陀螺,就可以同時鍛煉到學(xué)生的前庭覺和本體覺。這玩中的學(xué)問可真大。
第三天,特院的石曉輝老師給我們進行了感統(tǒng)訓(xùn)練活動設(shè)計的的講座,有了兩天的基礎(chǔ)我們已經(jīng)能夠很熟悉的說出各種訓(xùn)練器材和訓(xùn)練方法了,通過第三天的鞏固更加強了感統(tǒng)訓(xùn)練的實操。
培訓(xùn)的倒數(shù)第二天,我們來到了鼓樓區(qū)特教學(xué)校,并觀看了兩堂該校老師上的感統(tǒng)訓(xùn)練課。通過實際聽課以及王輝老師的點評,我對感統(tǒng)訓(xùn)練課如何上,如何組織活動有了深刻的理解。作為體育老師更可以結(jié)合這些知識,從專業(yè)角度去鍛煉學(xué)生的感統(tǒng)系統(tǒng),使目標(biāo)更明確,訓(xùn)練更有效。下午我們南京組的老師上了一堂實操課,這堂課是我們南京9位老師智慧的結(jié)晶,每一個人都非常認(rèn)真的準(zhǔn)備,最后也得到了廣大老師的認(rèn)可。
最后一天,我們進行了考試,從第一天開始就有點緊張考試,看后面的題庫也不是很明白,但最終每個人都順利拿到了結(jié)業(yè)證書,此時思路已經(jīng)非常清晰。我聯(lián)系到體育教學(xué)中感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學(xué)生也是非常重要的。之前我上課太多普小模式,并且不確定每一項運動到底給學(xué)生的幫助是什么,通過這次培訓(xùn)我知道了這些學(xué)生究竟需要什么,我組織活動也有了依據(jù),不再那么迷茫。
我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義,給了我一個專業(yè)成長的機會,不但學(xué)習(xí)了新的知識,還開拓了我的思路。這次培訓(xùn)集合了全省各個特殊學(xué)校的骨干教師,通過互相的交流我也增加了見識,對培智學(xué)生的教育有了新的認(rèn)識。我感受到特教行業(yè)里有這么一大批愛崗敬業(yè)的老師,這條路并不孤單,一切都是為了學(xué)生的發(fā)展?;厝ブ笪覍⒑煤每偨Y(jié)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗,把學(xué)習(xí)到的知識運用到教學(xué)中,讓學(xué)生受益于其中。
感統(tǒng)培訓(xùn)的心得體會篇十五
第一段:引言和背景介紹(150字)。
每個人都知道學(xué)習(xí)是一輩子的事情,無論是在學(xué)校還是在工作環(huán)境中。在職場中,培訓(xùn)是一種常見的學(xué)習(xí)方式,特別是在現(xiàn)代社會中,隨著科技的發(fā)展和市場競爭的加劇,職業(yè)培訓(xùn)變得尤為重要。在我個人的職業(yè)生涯中,我也參加了許多培訓(xùn),并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討我在培訓(xùn)中學(xué)到的一些重要教訓(xùn)和心得體會。
第二段:培訓(xùn)的重要性(250字)。
首先,我要談?wù)勁嘤?xùn)的重要性。培訓(xùn)是提升職業(yè)能力和技能的最佳途徑之一。通過培訓(xùn),我們可以學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能,提高自己的競爭力。培訓(xùn)還可以幫助我們與行業(yè)趨勢保持同步,了解最新的工作方法和技術(shù)。此外,培訓(xùn)還可以幫助我們擴大人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò),結(jié)識更多來自不同背景和領(lǐng)域的人,互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗。
第三段:培訓(xùn)經(jīng)驗與教訓(xùn)(300字)。
在我參加的培訓(xùn)中,我經(jīng)歷了許多不同的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。其中,一次尤為難忘的培訓(xùn)是關(guān)于溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)力的課程。通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了如何有效地溝通和領(lǐng)導(dǎo)團隊。我也了解到,溝通是一種藝術(shù),需要不斷地練習(xí)和改進。培訓(xùn)中的模擬練習(xí)和案例分析對我來說是一次寶貴的機會,讓我能夠?qū)嵺`并改善自己的溝通技巧。
另外一次對我有影響的培訓(xùn)是關(guān)于時間管理的課程。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何合理安排自己的時間,提高我的效率和生產(chǎn)力。我以前經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾,往往無法有效地處理重要的任務(wù)。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到時間是我們最重要的資源之一,我們必須學(xué)會合理分配和管理時間。
第四段:培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與收獲(300字)。
在培訓(xùn)過程中,我們可能會面臨一些挑戰(zhàn),比如培訓(xùn)內(nèi)容可能與個人需求不符,或者培訓(xùn)方式不適合個人學(xué)習(xí)風(fēng)格。然而,通過克服這些挑戰(zhàn),我們也能夠獲得許多寶貴的收獲。首先,培訓(xùn)可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和進步,增加自信心和自我滿足感。其次,培訓(xùn)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢,提高職業(yè)發(fā)展的機會。最后,培訓(xùn)還可以幫助我們與其他職場人士建立聯(lián)系,擴展人際關(guān)系。
第五段:總結(jié)和展望(200字)。
通過參加各種培訓(xùn),我意識到自己的學(xué)習(xí)和成長是一個不斷提升的過程。在未來,我將繼續(xù)利用培訓(xùn)的機會提升自己的能力和技能。同時,我也鼓勵其他人要積極參與培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和進步。只有通過不斷的學(xué)習(xí),我們才能在競爭激烈的職場中保持領(lǐng)先地位,并實現(xiàn)個人和職業(yè)目標(biāo)。
在這篇文章中,我分享了關(guān)于培訓(xùn)的心得體會。通過參加培訓(xùn),我們可以學(xué)習(xí)新知識、提高技能,提升自己的競爭力。同時,培訓(xùn)也是一次寶貴的機會,讓我們發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足之處。培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí),還可以幫助我們建立聯(lián)系,擴展人際關(guān)系。通過努力學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),我們可以不斷提升自己,在職場中取得更好的成績。
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