大班教案環(huán)保范文(18篇)

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大班教案環(huán)保范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-29 10:06:10     小編:QJ墨客

教案應(yīng)該合理安排教學(xué)步驟,突出重點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。教案的編寫(xiě)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力合理選擇教學(xué)方法。不同學(xué)科和不同年級(jí)的教案設(shè)計(jì)可能存在一些差異,但都應(yīng)該遵循一定的教學(xué)原則和方法。

大班教案環(huán)保篇一

1、增強(qiáng)愛(ài)惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,能?chē)L試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫霓k法。

新、舊報(bào)紙?jiān)S多,膠水,剪刀,水彩筆,白紙等,又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有聽(tīng)讀過(guò)報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。

我充分利用家庭這一重要資源,豐富有關(guān)報(bào)紙的知識(shí)和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn),再進(jìn)行集體討論、交流,積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

我注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍,運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗(yàn)性,引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手,大膽嘗試,讓他們?cè)谧鲎鐾嫱娴倪^(guò)程中獲得發(fā)展。

1、通過(guò)交流已有的經(jīng)驗(yàn),初步感受報(bào)紙的用途。

教師出示一張報(bào)紙,提問(wèn):

(1)這是什么?

(2)你在哪里見(jiàn)過(guò)?

(3)你見(jiàn)過(guò)哪些報(bào)紙?你家里的誰(shuí)最喜歡看這種報(bào)紙?為什么?

(4)為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙?

教師小結(jié):報(bào)紙的用途可真大,報(bào)紙上有新聞,它讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識(shí),它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙有廣告,它讓我們了解最新的信息。

(活動(dòng)開(kāi)始通過(guò)出示實(shí)物,直接進(jìn)入主題,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣??紤]到幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限,特意提出了比較貼近幼兒的問(wèn)題:你家里的誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙?為什么?這一問(wèn)題的提出也就是為下一個(gè)問(wèn)題作鋪墊。在幼兒各抒己見(jiàn)后老師進(jìn)行了總結(jié)概括,進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。)。

2、聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》,感知報(bào)紙的不同情緒。(主要教法:故事教學(xué)法)。

(1)師:報(bào)紙真好,能給我們帶來(lái)那么多好處,請(qǐng)聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》。

(2)幼兒欣賞故事表演《報(bào)紙的.煩惱》,充分體會(huì)報(bào)紙的情緒。

(為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容,充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒,故設(shè)計(jì)了報(bào)紙這一生動(dòng)的形象,給幼兒一種直觀的印象,再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)。

3、根據(jù)故事情節(jié),教師和幼兒共同討論:

教師教育幼兒:看完的舊報(bào)紙也要好好利用,不能扔掉。

(這一環(huán)節(jié)通過(guò)師生的共同討論,讓幼兒懂得該怎樣對(duì)待廢舊報(bào)紙,以引出下一環(huán)節(jié)。)。

4、嘗試操作,能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。

(1)先引導(dǎo)幼兒討論:用舊報(bào)紙可以做些什么呢?(2)幼兒自由操作、創(chuàng)造。師:今天,請(qǐng)各位小組將收集的信息變成一份小報(bào),要求圖文并茂且給小報(bào)取一個(gè)名字??纯茨膫€(gè)小組的小報(bào)最有特點(diǎn)?!?3)、小組設(shè)計(jì)編制小報(bào):請(qǐng)小組成員擬訂方案。請(qǐng)幼兒分工合作制作小報(bào)。

(4)、交流小報(bào)內(nèi)容:請(qǐng)幼兒欣賞個(gè)小組設(shè)計(jì)的小報(bào)。請(qǐng)幼兒夸夸其他小組小報(bào)的特點(diǎn)。

(這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),先通過(guò)讓幼兒自己討論,在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的,老師就會(huì)給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作,以培養(yǎng)他們的合作能力,倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。)。

5、組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲。

大班教案環(huán)保篇二

1、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊材料共同制作時(shí)裝。

2、要求服裝設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好服裝制作圖。

2、每個(gè)家庭準(zhǔn)備好制作服裝的材料(如舊報(bào)紙、光碟、空煙盒等)。

3、寫(xiě)通知,打圖片,記錄表。

4、準(zhǔn)備場(chǎng)地,已做好的環(huán)保時(shí)裝。

1、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)共同觀看圖片及服裝時(shí)裝分為裙子、上衣、褲子,他的線(xiàn)條有簡(jiǎn)單,有復(fù)雜的,請(qǐng)李老師現(xiàn)場(chǎng)制作出漂亮的時(shí)裝。

問(wèn):李老師是用些什么廢舊材料制作的'?你想成為一名小設(shè)計(jì)時(shí)嗎?請(qǐng)和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)出你喜歡的時(shí)裝。

2、家長(zhǎng)和幼兒共同制作時(shí)裝,發(fā)放記錄表,請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子的制作過(guò)程。

3、家長(zhǎng)和幼兒上臺(tái)表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)。

1)有序的上臺(tái)。

2)隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。將時(shí)裝展示出來(lái)。

3)請(qǐng)家長(zhǎng)填活動(dòng)反饋表,反思心得。

始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議,使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力,讓他們充分體驗(yàn)到環(huán)保的力量。

大班教案環(huán)保篇三

1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。

2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白,保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任。

3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)?;顒?dòng),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

教學(xué)方法。

1、教師通過(guò)觀看圖片來(lái)講解環(huán)保的重要性,并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。

2、通過(guò)多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

2、準(zhǔn)備一杯清水,一杯污染的水。

3、利用多媒體播放故事課件。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí);

難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人、動(dòng)物和環(huán)境的傷害。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)設(shè)計(jì)疑問(wèn)。

教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚(yú)在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著,接著畫(huà)面上小魚(yú)由于喝了受工廠排除來(lái)的污水,劇烈的掙扎,最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問(wèn):長(zhǎng)江里面的小魚(yú)是怎么了?為什么會(huì)死去?并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚(yú)的主要因素。

(二)聽(tīng)故事。

教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。

教師在講完故事之后,向幼兒提問(wèn)笨笨熊的做法對(duì)不對(duì)?并說(shuō)出答案。

(教師小結(jié):原來(lái)是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排入長(zhǎng)江,害的小魚(yú)失去了生命。)。

(三)教師通過(guò)多媒體向幼兒播放附近的沒(méi)受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片,講解分析水污染的主要原因:

1、森林嚴(yán)重砍伐。

2、農(nóng)藥和化肥。

3、工廠的廢水。

這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害。

(四)引導(dǎo)幼兒討論,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源?

總結(jié)幼兒力所能及的做法,讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái),如:

(1)節(jié)約用水。

(2)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候多植樹(shù)。

(3)建議父母使用環(huán)保物品,并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí)。(例如垃圾分類(lèi)處理)。

(五)活動(dòng)延伸:開(kāi)展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng)。

說(shuō)課稿。

一、設(shè)計(jì)意圖及教材分析。

我們?nèi)祟?lèi)只有一個(gè)可以升息的地球,然而這個(gè)地球正被人類(lèi)制造出來(lái)的污染物所威脅著。所以我們應(yīng)該保護(hù)地球。全球資源日益減少,環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫,保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

水,在幼兒生活中隨處可觸,但幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面,很少有幼兒進(jìn)一步去理解水和人們的生活是息息相關(guān)的。因此,對(duì)“水”的深層次的探究已是一個(gè)迫不及待的工作了。故而,我為大班幼兒設(shè)計(jì)了一堂社會(huì)環(huán)保課————《保護(hù)水資源》。

二、活動(dòng)目標(biāo):

本次活動(dòng)制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備,社會(huì)教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo),分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

1、知道水是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友,了解珍惜水資源的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒珍惜水資源的意識(shí)。

3、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力。

我把活動(dòng)目標(biāo)一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

3、知識(shí)準(zhǔn)備:和家長(zhǎng)一起尋找關(guān)于“植樹(shù)造林”的資料。

四,說(shuō)教學(xué)法:

主要應(yīng)用以下教學(xué)法:一、情景體驗(yàn)法:運(yùn)用了多媒體課件,讓幼兒從反面深刻地體驗(yàn)到環(huán)境污染的危害性。二、引導(dǎo)教法:教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。增強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、對(duì)比法:教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害。

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大班教案環(huán)保篇四

1、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊材料共同制作時(shí)裝。

2、要求服裝設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好服裝制作圖。

2、每個(gè)家庭準(zhǔn)備好制作服裝的`材料(如舊報(bào)紙、光碟、空煙盒等)。

3、寫(xiě)通知,打圖片,記錄表。

4、準(zhǔn)備場(chǎng)地,已做好的環(huán)保時(shí)裝。

1、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)共同觀看圖片及服裝時(shí)裝分為裙子、上衣、褲子,他的線(xiàn)條有簡(jiǎn)單,有復(fù)雜的,請(qǐng)李老師現(xiàn)場(chǎng)制作出漂亮的時(shí)裝。

問(wèn):李老師是用些什么廢舊材料制作的?你想成為一名小設(shè)計(jì)時(shí)嗎?請(qǐng)和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)出你喜歡的時(shí)裝。

2、家長(zhǎng)和幼兒共同制作時(shí)裝,發(fā)放記錄表,請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子的制作過(guò)程。

3、家長(zhǎng)和幼兒上臺(tái)表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)。

1)有序的上臺(tái)。

2)隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。將時(shí)裝展示出來(lái)。

3)請(qǐng)家長(zhǎng)填活動(dòng)反饋表,反思心得。

始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議,使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力,讓他們充分體驗(yàn)到環(huán)保的力量。

大班教案環(huán)保篇五

1、認(rèn)識(shí)并了解垃圾的投放標(biāo)志,知道要把垃圾投放在相應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。

2、知道廢物回收后可以再利用的道理,清華廢物回收意識(shí)。

相關(guān)領(lǐng)域:科學(xué)。

適用對(duì)象:大班幼兒。

教學(xué)方法:觀察法、討論法、操作法等。

課件、垃圾分類(lèi)操作材料(每組一份)。

一、出示信封,引出課題。

教師:看,這是什么?

猜一猜:地球媽媽為什么會(huì)煩惱呢?

二、分段看課件,了解垃圾的分類(lèi)。

1、觀看課件。

一:了解地球媽媽煩惱的.原因。

教師:現(xiàn)在你知道地球媽媽煩惱的原因了吧?

教師:地球媽媽給我們提了什么要求?

2、觀看課件。

二:了解垃圾的分類(lèi)投放標(biāo)志。

看完課件,教師小結(jié):原來(lái)垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾好有害垃圾,不同的垃圾還要放在不同的垃圾箱內(nèi)。

教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),不同顏色的垃圾箱放的是什么垃圾呢?

教師:那你知道哪些是可回收垃圾?哪些是不可回收垃圾?哪些是有害垃圾?(幼兒先與同伴討論,再回答)。

3、觀看課件。

三:了解垃圾的分類(lèi)。

1)第一次點(diǎn)擊一種垃圾,請(qǐng)小精靈介紹,然后教師將垃圾放進(jìn)相應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。

2)第二次點(diǎn)擊一種垃圾,先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這是什么垃圾?并嘗試將它放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。

4)依次將所有的垃圾放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。

4、結(jié)合課件四,操作垃圾分類(lèi)。

1)幼兒小組為單位,操作連線(xiàn)活動(dòng)。

2)邊看課件四,邊請(qǐng)幼兒介紹連線(xiàn)情況。

教師:這是什么垃圾?你們將它送到了哪個(gè)垃圾箱里?對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)試一試。(根據(jù)幼兒回答,教師在電腦上操作,依次將所有垃圾放進(jìn)垃圾箱內(nèi))。

三、結(jié)束活動(dòng):結(jié)合課件五,知道廢物再利用的道理。

1、教師:不可回收的垃圾好有害垃圾用不同的方法將它們處理掉了,想不想看看可回收垃圾箱里的垃圾被回收后,變成了什么?(看課件五)。

2、教師小結(jié):為了讓地球媽媽的身體越來(lái)越健康,小朋友一定要做到將垃圾分類(lèi)回收,而且還要告訴身邊的人也學(xué)會(huì)將垃圾分類(lèi)哦!

大班教案環(huán)保篇六

2、通過(guò)參觀,能感受環(huán)保工人的辛苦。

1、教師引題:垃圾收了都運(yùn)往哪里呢?激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

2、交代參觀時(shí)的注意事項(xiàng)。

3、垃圾的處理。

4、師:垃圾是可以回收的,那究竟什么垃圾可以回收呢?

5、延伸活動(dòng):引導(dǎo)孩子在幼兒園也設(shè)立一個(gè)垃圾回收站。

大班教案環(huán)保篇七

通過(guò)親子的共同設(shè)計(jì)制作,培養(yǎng)幼兒的情感,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

廢舊的衣服或褲子、針、線(xiàn)、剪刀等。

其他裝飾材料。

認(rèn)識(shí)廢舊材料。

出示各類(lèi)環(huán)保材料(廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等)。

教師:你認(rèn)識(shí)這些材料嗎?以前是干什么的?現(xiàn)在還用它嗎?

教師:這些材料稱(chēng)為廢舊材料,你覺(jué)得怎樣可以變廢為寶呢?你想用它來(lái)做什么?

提議環(huán)保布袋。

教師:現(xiàn)在我們?nèi)コ小⑸虉?chǎng)等,都要自帶環(huán)保袋。

今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來(lái)制作一個(gè)環(huán)保袋。

現(xiàn)在,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你想用哪些材料來(lái)制作?你的創(chuàng)意在哪里?

(將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去,把褲管縫緊,在褲子的腰間系上皮帶或繩子,一個(gè)環(huán)保袋就做好了)。

制作環(huán)保布袋。

幼兒自帶材料,與家長(zhǎng)一同制作環(huán)保布袋。

教師在旁做好協(xié)助的`工作。

展示環(huán)保布袋,相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。

評(píng)選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。

大班教案環(huán)保篇八

1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

1、用酸奶瓶制成的花瓶:用薯?xiàng)l盒做成的花,用可樂(lè)瓶制成的小豬。

2、幼兒制作用的半成品:麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……。

出示薯?xiàng)l盒、可樂(lè)瓶、酸奶瓶、牛奶房子。

提問(wèn):盤(pán)子里有什么,這些東西還有用嗎?

師:今天我來(lái)做魔術(shù)師,我要來(lái)變一變,看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?

(1)牛奶房子變成了大風(fēng)車(chē),真好玩呀。

(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶,真漂亮。

(3)幼兒參與表演:麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車(chē),真有趣。

(4)什么東西在叫,可樂(lè)瓶做的小豬,真可愛(ài)。

小結(jié):你們看。風(fēng)車(chē)、花瓶、小豬、龍,都是用什么做的?對(duì),都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。

(1)我們一起去看看,廢物還可以變成什么?

(2)用廢物做成的玩具多不多呀?

小結(jié):牙膏盒可以做成小氣車(chē)、……。

(1)我給你們準(zhǔn)備了一些廢物,看看是什么?

(2)你們的小手也很靈巧,想去試一試嗎?

幼兒動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo),并展出幼兒的作品!

大班教案環(huán)保篇九

1、有保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí),愿意從自我做起。

2、了解垃圾分類(lèi)投放的意義,知道生活中的的垃圾如何分類(lèi)投放。

3、嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類(lèi)投放垃圾的提示圖。

4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的愛(ài)護(hù)。

5、懂得垃圾與人類(lèi)自然環(huán)境的關(guān)系。

重點(diǎn):了解垃圾分類(lèi)的意義,知道生活中的垃圾如何分類(lèi)投放。

難點(diǎn):明確垃圾的分類(lèi)投放,能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。

1、活動(dòng)前進(jìn)行了我身邊的垃圾調(diào)查活動(dòng),經(jīng)過(guò)走訪、調(diào)查、記錄,總結(jié)出了生活中的常見(jiàn)垃圾種類(lèi),發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。

2、在走訪周邊的社區(qū)、公共場(chǎng)所中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)了不同標(biāo)志的垃圾桶,知道有些東西是可以回收的。

一、開(kāi)始部分:談話(huà)引出話(huà)題。

(1)圖片導(dǎo)入:這些是什么?家里平時(shí)的垃圾都如何處理?幼兒園的垃圾是如何處理的?

二、基本部分。

1、激發(fā)幼兒興趣:了解垃圾分類(lèi)投放的意義。

(1)觀看垃圾與環(huán)境視頻,了解塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和傷害。

(2)觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。

2、學(xué)習(xí)生活垃圾的分類(lèi)投放。

(1)認(rèn)識(shí)分類(lèi)垃圾桶:出示不同標(biāo)記的垃圾桶,說(shuō)說(shuō)有什么區(qū)別?

(2)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志了解如何根據(jù)標(biāo)志投放垃圾:哪個(gè)標(biāo)志投放哪些垃圾?

3、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士:嘗試體驗(yàn)分類(lèi)投放垃圾。

(1)互動(dòng):猜猜這是什么垃圾桶?這些垃圾應(yīng)該投放那種垃圾桶?

(2)分類(lèi)投放垃圾:這兒有很多垃圾,請(qǐng)大家?guī)兔ν斗诺嚼袄?。(根?jù)大家的投放情況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框)。

(3)制作垃圾投放提示牌:播放保潔阿姨的訴求,引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌,幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾,方便分類(lèi)處理和回收。

三、結(jié)束部分。

1、環(huán)保我先行:從我做起分類(lèi)投放垃圾。

(1)展示垃圾分類(lèi)指示牌,糾正錯(cuò)誤,提示一些特殊垃圾的投放。

(2)教師小結(jié):垃圾分類(lèi)的意義,鼓勵(lì)幼兒將身邊的生活垃圾分類(lèi)投放并提示身邊人分類(lèi)投放垃圾,一起為環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。

2、延伸活動(dòng):環(huán)保在行動(dòng)。

(1)將垃圾分類(lèi)指示牌的投放到幼兒園垃圾桶,提升全員師生分類(lèi)投放垃圾。

(2)在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn),回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進(jìn)行集中處理。

本次活動(dòng)的目標(biāo)是了解垃圾分類(lèi)投放的意義,有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),愿意從自我做起,知道身邊的垃圾如何分類(lèi)投放,在這個(gè)基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖?;顒?dòng)重點(diǎn)了解垃圾分類(lèi)投放的意義,知道如何分類(lèi)投放生活中的垃圾,難點(diǎn)在于明確垃圾的分類(lèi),知道到底哪些是能回收的,哪些是不能回收的,如何分類(lèi)投放。

活動(dòng)中通過(guò)視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見(jiàn)垃圾回收和在利用的價(jià)值,了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和和傷害,回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類(lèi)投放,方便回收再利用。孩子參與活動(dòng)的興趣非常濃厚,通過(guò)活動(dòng)孩子們關(guān)注到了垃圾與人類(lèi)自然環(huán)境的關(guān)系,有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),愿意從自己做起,本次活動(dòng)很好的完成了活動(dòng)的`預(yù)設(shè)目標(biāo),孩子們學(xué)會(huì)了如何分類(lèi)投放生活中的垃圾,百分之九十以上的孩子可以快速、準(zhǔn)確的判斷垃圾的材質(zhì),準(zhǔn)確的進(jìn)行分類(lèi)投放。

大班教案環(huán)保篇十

水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題,我們生活在長(zhǎng)江邊作為長(zhǎng)江的小主人有責(zé)任更有義務(wù)去保護(hù)我們的母親河。本活動(dòng)結(jié)合湖北省宜昌市《生態(tài)小公民》幼兒版中《鱘鱘回家了》繪本故事,幼兒通過(guò)小實(shí)驗(yàn)等探索、操作活動(dòng),來(lái)進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)識(shí)到干凈的水來(lái)之不易,逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排動(dòng)靜交替,給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍,使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1、了解保護(hù)長(zhǎng)江水源的重要性,逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。

2、嘗試探索用多種材料過(guò)濾臟水,感知通過(guò)過(guò)濾能使水變干凈。

3、能依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和判斷。

重點(diǎn):在操作中初步掌握多層過(guò)濾的方法。

難點(diǎn):通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄進(jìn)行比較和判斷。

1、材料準(zhǔn)備:教具、學(xué)具

教具:記錄板(貼有主要材料的圖片);多媒體課件繪本故事《鱘鱘回來(lái)了》;雙層展示臺(tái)(擺放裝有過(guò)濾好的水杯)。

學(xué)具:實(shí)驗(yàn)材料人手一組(漏斗、透明杯子、裝有臟水的容器、托盤(pán)、抹布);過(guò)濾材料人手一組(小石頭、棉花、小毛巾)。

2、錄音(長(zhǎng)江的自述)

3、聽(tīng)錄音:我是受污染的長(zhǎng)江,最近幾年我變的又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,不再是清清的了,生活在我這里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自己的家,它們有的搬家了,有的都死了,唉!我真難過(guò)呀!

4、我們有什么辦法使長(zhǎng)江的水變清?

5、教師:要使長(zhǎng)江的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人,都加入到治理長(zhǎng)江的活動(dòng)中。

二、長(zhǎng)江的水需要我們大家共同來(lái)守護(hù),生活中也有一些臟臟水,我們?cè)趺窗堰@些臟水變干凈呢?今天我們就一起來(lái)試試用過(guò)濾的方法讓臟水變干凈。

2、幼兒觀看材料,進(jìn)行分析,尋找正確、合適的實(shí)驗(yàn)方法(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將水從材料上流過(guò),慢慢的倒水)。

3、師幼共同小結(jié):我們先將杯子擺好,在上面放上漏斗,然后選擇你需要的過(guò)濾材料放進(jìn)漏斗里面,臟水要通過(guò)材料才可以哦。(多媒體課件顯示過(guò)濾器擺放步驟:水杯+漏斗+過(guò)濾材料+臟水)

三、分享交流,討論過(guò)濾水的過(guò)程

1、過(guò)濾結(jié)果比較,引出多種材料組合過(guò)濾。教師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)介紹一下你的水杯是幾號(hào)?剛才用了什么材料進(jìn)行過(guò)濾?(將幼兒介紹的材料貼到記錄板上)

2、教師提問(wèn):一種材料和多種材料組合過(guò)濾相比較,哪種過(guò)濾方法更干凈呢?

四、活動(dòng)延伸:我們回家后和爸爸媽媽一起試試、找找更多的讓臟水變干凈的辦法吧。

《鱘鱘回家了》講述的是一個(gè)關(guān)于保護(hù)水資源的故事,通過(guò)繪本故事導(dǎo)入,讓幼兒了解長(zhǎng)江水污染對(duì)中華鱘、江豚等魚(yú)類(lèi)的危害,知道水源對(duì)我們大家的重要,從而啟發(fā)幼兒探索水變清的方法。幼兒在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),對(duì)材料進(jìn)行了充分的探索,通過(guò)教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)材料、觀看材料、分析材料到操作材料,幼兒在觀察和記錄當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),使幼兒明白人類(lèi)發(fā)展活動(dòng)必須是尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然,才有青山綠水,美麗家園。

大班教案環(huán)保篇十一

1.出示圖片,請(qǐng)幼兒觀看。

你看到了什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)保宣傳員的活動(dòng),討論本次活動(dòng)的方法程序等。

(1)今天我們大家也來(lái)做個(gè)環(huán)保宣傳員,可以做什么?

(2)規(guī)劃了本次活動(dòng)的內(nèi)容、程序。

(3)幼兒選擇活動(dòng)項(xiàng)目。

3.按幼兒的選擇分組準(zhǔn)備活動(dòng)項(xiàng)目。

大班教案環(huán)保篇十二

一、導(dǎo)入活動(dòng):

教師在上課前布置好一個(gè)場(chǎng)景,教室的地面上有很多的廢紙和果皮。

二、關(guān)鍵步驟:

教師帶幼兒進(jìn)入課室,讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。

教師提出如下問(wèn)題:

“小朋友們,你們喜歡這樣的課室嗎?”

“請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個(gè)樣子呢?”

“我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢?”

“如果你和家人去公園或者是走在馬路上,手里有垃圾了,怎么辦呢?”

“如果你看見(jiàn)別人亂丟垃圾,你會(huì)怎么做?”

帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶,讓幼兒感受一下課室的不同。

三、“世界環(huán)境保護(hù)日”的由來(lái)。

告訴孩子們“世界環(huán)境保護(hù)日”的日期及其由來(lái):

1972年聯(lián)合國(guó)在瑞典的斯德哥耳摩召開(kāi)了有113個(gè)國(guó)家參加的聯(lián)合國(guó)人類(lèi)會(huì)議。會(huì)議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃,通過(guò)了《人類(lèi)環(huán)境宣言》。會(huì)議建議聯(lián)合國(guó)大會(huì)將這次會(huì)議開(kāi)幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護(hù)日”。

請(qǐng)幼兒在今天回家時(shí),講給自己的爸爸媽媽聽(tīng),什么是世界環(huán)境保護(hù)日?

活動(dòng)延伸:

老師帶著全班幼兒來(lái)維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境,走出課室,大家一起來(lái)清理幼兒園內(nèi)的垃圾,并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>

在老師的帶領(lǐng)下,把“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”等牌子,擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上,以提示其他的幼兒也來(lái)一起愛(ài)護(hù)環(huán)境。

制作環(huán)保宣傳畫(huà)。

設(shè)計(jì)一些環(huán)保的標(biāo)志。

大班教案環(huán)保篇十三

設(shè)計(jì)意圖:

環(huán)境問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題,人類(lèi)每天都要產(chǎn)生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業(yè)危廢醫(yī)療垃圾其他固廢(核廢料等)我們每個(gè)人都有不同的身份,但有一個(gè)身份是相同的,那就是:垃圾制造者;每天有很多事情被我們重視,但有一件事卻常常被忽視,那就是:每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《我們是地球環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,環(huán)保必須從小孩抓起,所以這個(gè)活動(dòng)主要是以各種廢舊材料來(lái)讓孩子動(dòng)手操作,讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育,其意義十分深遠(yuǎn)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)剪、貼、穿等技巧,讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝,并進(jìn)行表演。

2、通過(guò)制作,讓幼兒認(rèn)識(shí)到廢舊材料的再使用價(jià)值,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、各種廢舊材料:報(bào)紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。

2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書(shū)機(jī)、范例時(shí)裝一件3、四名幼兒排練好時(shí)裝表演,一名幼兒扮演小魔仙。

4、時(shí)裝表演的音樂(lè)帶。

教學(xué)過(guò)程:

一、情景再現(xiàn)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,看見(jiàn)滿(mǎn)地的垃圾,讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶,然后教師提問(wèn):

2、(出示報(bào)紙):這是我們看過(guò)的報(bào)紙;(出示奶瓶)這是我們喝過(guò)的奶瓶;(出示塑料袋)這是我們用過(guò)的塑料袋;平時(shí)我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了,真是太可惜了。

3、(小魔仙出現(xiàn))師:咦,你是誰(shuí)呀?幼:我是小魔仙,看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧,變變變,看!(音樂(lè)響起,四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來(lái)表演時(shí)裝,讓全體幼兒欣賞)。

4、師:嘩!原來(lái)被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝??!今天我們也來(lái)當(dāng)環(huán)保設(shè)計(jì)師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。

大班教案環(huán)保篇十四

設(shè)計(jì)意圖:

禮儀在我們的日常生活中占有越來(lái)越重要的地位,但是禮儀方面又牽涉很多,在教學(xué)過(guò)程中老師要注意多個(gè)方面來(lái)全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設(shè)計(jì)一堂禮儀活動(dòng)―世界環(huán)境日,主要是針對(duì)目前我們國(guó)家的大環(huán)境,讓小朋友們樹(shù)立要愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期,并了解其意義。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

核心要素:馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類(lèi)投進(jìn)箱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種廢棄物,垃圾桶,笤帚,簸箕;

2、“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”的牌子,“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師課前布置好一個(gè)場(chǎng)景,教室的地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟:

1、帶幼兒進(jìn)入教室,讓幼兒感受教室環(huán)境。

2、教師提出問(wèn)題:

“小朋友,你們喜歡這樣的教室嗎?”

“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?”

“我們?cè)趺醋霾拍馨颜n室變干凈呢?”

“如果你和家人去公園或走到路上,手里有垃圾怎么辦呢?”

“看見(jiàn)別人亂丟垃圾,小朋友應(yīng)該怎么做?”

3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶,讓幼兒感受整潔的教室。

二、“世界環(huán)保日”的由來(lái)。

1、“世界環(huán)保日”的日期和由來(lái)。

2、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志。教學(xué)延伸。

1、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害,讓幼兒提高環(huán)保意識(shí)。

2、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境,走出教室,大家一起清理垃圾,并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>

3、在老師的帶領(lǐng)下,把“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂扔廢棄物”等牌子,擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上,以提示其他幼兒也來(lái)一起愛(ài)護(hù)環(huán)境。

幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀ppt課件下載。

大班教案環(huán)保篇十五

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

1、結(jié)合掛圖講故事:

第一幅:畫(huà)面上的人在干什么?寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

@_@我是分割線(xiàn)@_@2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答。

教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車(chē)、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。

教師小結(jié):

小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》。

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))。

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新。

大班教案環(huán)保篇十六

1、讓幼兒知道環(huán)保的重要意義,學(xué)會(huì)辨別損害環(huán)境的行為及事例,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力及遵守規(guī)則的'意識(shí)。

3、通過(guò)玩棋游戲,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

1、“環(huán)保小衛(wèi)士”繪畫(huà)比賽作品,并布置于背景板上。

2、制作骰子所需材料

3、兩顆棋子(玩具熊和小鴨)

4、布置棋盤(pán)所用材料(地墊)

1、自由欣賞背景板上的幼兒作品。

2、討論:怎樣能發(fā)揮作品的作用?(觀賞、游戲)

3、教師巧妙引導(dǎo):可不可以用來(lái)下棋?

4、集體討論:

a、下棋規(guī)則和玩法

b、下棋所需用品

5、師幼共同制作骰子布置棋盤(pán)。

幼兒自由分工合作,一組用貼、剪各種形式制作骰子,二組用地墊布置好棋盤(pán),三組給作品編號(hào)。

玩法提示:將幼兒分成兩組,下棋時(shí)兩隊(duì)各一名幼兒往上拋骰子,骰子頂面出現(xiàn)數(shù)自幾,便打開(kāi)背景板上的第幾幅作品,作品的作者講解作品內(nèi)容,如果作品內(nèi)容是環(huán)保內(nèi)容,則將棋子前進(jìn)幾步,如果是破壞環(huán)境內(nèi)容,則后退幾步,誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn),則是勝利者。

大班教案環(huán)保篇十七

1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。

2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白,保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任。

3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)保活動(dòng),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

教學(xué)方法。

1、教師通過(guò)觀看圖片來(lái)講解環(huán)保的重要性,并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。

2、通過(guò)多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

2、準(zhǔn)備一杯清水,一杯污染的水。

3、利用多媒體播放故事課件。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí);

難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人、動(dòng)物和環(huán)境的傷害。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)設(shè)計(jì)疑問(wèn)。

教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚(yú)在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著,接著畫(huà)面上小魚(yú)由于喝了受工廠排除來(lái)的污水,劇烈的掙扎,最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問(wèn):長(zhǎng)江里面的小魚(yú)是怎么了?為什么會(huì)死去?并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚(yú)的主要因素。

(二)聽(tīng)故事。

教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。

教師在講完故事之后,向幼兒提問(wèn)笨笨熊的做法對(duì)不對(duì)?并說(shuō)出答案。

(教師小結(jié):原來(lái)是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排入長(zhǎng)江,害的小魚(yú)失去了生命。)。

(三)教師通過(guò)多媒體向幼兒播放附近的沒(méi)受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片,講解分析水污染的主要原因:

這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害。

(四)引導(dǎo)幼兒討論,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源?

總結(jié)幼兒力所能及的做法,讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái),如:

(1)節(jié)約用水。

(2)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候多植樹(shù)。

(3)建議父母使用環(huán)保物品,并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí)。(例如垃圾分類(lèi)處理)。

(五)活動(dòng)延伸:開(kāi)展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng)。

大班教案環(huán)保篇十八

大家好!今天我說(shuō)課的題目是大班美工活動(dòng)《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》,下面我將從以下幾方面對(duì)這堂教學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行設(shè)計(jì)。

說(shuō)設(shè)計(jì)意圖。

隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源,而花錢(qián)去給孩子添置各類(lèi)益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。

對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō),他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與。

服裝相結(jié)合,特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng):《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。

讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力,體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。

更具以上設(shè)計(jì)意圖,我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

2、學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

3、體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn):觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)的提出和活動(dòng)過(guò)程的創(chuàng)設(shè),我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),并收集廢舊的報(bào)紙。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1、課件一份。

2、剪子、膠水、雙面膠、勾線(xiàn)筆。

3、各種廢舊材料:信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4、時(shí)裝表演的音樂(lè)、輕音樂(lè)。

5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

說(shuō)活動(dòng)基本流程。

說(shuō)教法學(xué)法。

一、教法。

本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng),因而采用制作的課件輔助教學(xué),在教法上主要采取以下教學(xué)方法:

1、情景體驗(yàn)法:

教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料,體驗(yàn)不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的興趣。

2、演示法:

教師或?qū)W生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式進(jìn)行演示,可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)制作的方法和效果。

二、學(xué)法。

主要是利用課件展示服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容、圖片資料以及設(shè)計(jì)的過(guò)程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“觀察、繪畫(huà)、剪帖”的方法給予指導(dǎo)。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。

一、觀看書(shū)信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。

1、今天,老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙,是森林的動(dòng)物朋友們寄來(lái)的。我們來(lái)看看信中寫(xiě)了些吧!

2、上面寫(xiě)著:一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來(lái)臨,請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂??(想)?/p>

3.邀小朋友們當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師。

二、教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝。

1、教師出示作品。

欣賞老師設(shè)計(jì)的一套環(huán)保服裝!

2、提問(wèn):這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?

(觀看課件:瞧,蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣,多神氣。)。

3、教師示范講解。

讓孩子們看看,這件衣服的制作方法,以及這件環(huán)保衣,最主要的材料――廢舊報(bào)紙。

首先,要把報(bào)紙對(duì)折,有折痕的一頭朝上,剪出一個(gè)領(lǐng)口。

然后,將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫(huà)出來(lái),然后用剪刀沿著輪廓線(xiàn)剪下來(lái)。

最后,在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。

三、教師提出要求,幼兒想象操作。

1、在制作時(shí),兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行,一位可以扮成設(shè)計(jì)師,一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶?zhuān)黄鸷献魍瓿伞?/p>

2、在使用剪刀時(shí)注意安全(注意:幼兒操作時(shí)播放輕音樂(lè))。

四、幼兒評(píng)價(jià)服裝,走秀展示服裝。

1、幼兒穿上衣服,提問(wèn):

(1)你做得是什么服裝?

2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,馬上就要開(kāi)始了,小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中(出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景),讓我們一起隨著音樂(lè)展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝(模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀),向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí),好嗎!

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