教案有助于教師合理分配教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫要注重不同學(xué)生個(gè)體差異的因素。接下來是一些精選的教案示范,供大家參考和借鑒。
中班社會(huì)美麗人生教案篇一
1、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做一個(gè)文明的小公民。
2、懂得安全乘車的基本規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。
3、能根據(jù)老師的提問,清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。
1、在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車。
2、道具:小動(dòng)物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等。
1、教師提問導(dǎo)入活動(dòng)師:小朋友,你們坐過公交車嗎?你們上車時(shí)會(huì)怎么做呢?今天呀有一群動(dòng)物也來乘公交車了,我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的!
1、教師講述故事《文明的小乘客》并提問:
(1)小動(dòng)物們是怎么樣上車的?虎大哥上車時(shí)怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
(2)小花狗乘車時(shí)是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
(4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會(huì)下車呢?
2、教師組織幼兒自由討論。
(1)提問:你平時(shí)乘車時(shí)怎樣做的?除了故事中說的,乘車時(shí)還應(yīng)該注意什么?
(2)幼兒自由討論,教師巡回傾聽。
3、教師引導(dǎo)幼兒集體討論,并根據(jù)討論結(jié)果,歸納和小結(jié)。
(1)乘坐公共汽車時(shí),上車應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。
(2)要從前門上車,后門下車。
(3)上車后要坐好或抓好扶手,不能在車上隨意走動(dòng),更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
(4)一人一位,不要隨便占座位。
(5)要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。
4、游戲:乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子,幼兒自選角色,如:司機(jī)、乘客、爺爺、殘疾人等,一起玩"公共汽車"的游戲。
總結(jié)結(jié)束故事:
文明的小乘客嘀嘀嘀,森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門一開,大家爭先恐后地往車上擠。哎呀,小松鼠的鞋擠掉了,小白兔的花衣服給扯破了,虎大哥仗著自己力氣大,把大伙推到一邊,連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊:"大家不要擠,排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)上!"大家聽了小花狗的話,排好隊(duì),一會(huì)兒就都投幣上了車。
車上,狐貍大叔提醒大家:"沒有投幣的,請回來投幣噢。"大家都看著虎大哥。虎大哥裝作沒聽見,扭頭看著窗外。
車開了,第一站??壳嗖萜?,山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說:"請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個(gè)座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前,虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來:"山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說著,扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說:"你可真是個(gè)好孩子呀。"車子又停了一站又一站,車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳,忙說:"對不起,我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來:"誰知道你是不是故意的,你把我的腳踩傷了,賠錢!"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了,說:"她確實(shí)不是故意的,車上人這么多,大家應(yīng)該互相謙讓才是。"車上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見,批評虎大哥不文明。
一會(huì)兒,車停了,虎大哥灰溜溜地下車了。
如今幼兒乘坐公交車的機(jī)會(huì)變多了,但是在乘坐公交車的過程中往往會(huì)出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。為讓幼兒更好的了解乘車禮儀,增強(qiáng)文明乘車意識。因此設(shè)計(jì)此節(jié)活動(dòng)《文明小乘客》。
在活動(dòng)前部分,我創(chuàng)設(shè)了開車去郊游的情境,引起幼兒的興趣。緊接著提出了問題:小朋友:“你乘坐過公共汽車嗎?跟大家說說吧等”,來引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗(yàn)和已知經(jīng)驗(yàn)的回憶再現(xiàn)。活動(dòng)中,利用故事《我是文明小乘客》讓幼兒了解乘車的一般規(guī)則,在聽故事中的過程中,幼兒都能積極講述故事中所發(fā)生的事情,并能夠正確判斷故事中動(dòng)物的行為對不對,為什么做的不對,從而知道做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。結(jié)合視頻幼兒進(jìn)行討論并判斷遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范,討論過程中部分幼兒能夠說出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。幼兒了解了一些乘車文明禮儀后,考慮到社會(huì)活動(dòng)需讓幼兒有親身體驗(yàn),激發(fā)幼兒情感,在活動(dòng)的后半部分,幼兒進(jìn)行操作和角色扮演,在操作環(huán)節(jié),因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系孩子操作時(shí)間較短,幼兒對于角色扮演非常感興趣,幼兒在游戲中體驗(yàn)了做乘客的樂趣,并且能夠主動(dòng)讓座,但是在扮演過程中孩子沒有分清上下車在哪里,也忘記上車投票等。
本次活動(dòng)主要讓幼兒了解乘坐公交車的一般規(guī)則,能判斷并遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范。在整個(gè)活動(dòng)中,教學(xué)目標(biāo)雖然得到了的落實(shí),但是整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來存在很多不足的地方,反思如下:
1、由于在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置較多,老師進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)間較長。
2、幼兒學(xué)習(xí)的主體性沒有得到充分體現(xiàn),教師說教部分較多,在后面活動(dòng)中導(dǎo)致孩子的興趣性較低。
3、操作環(huán)節(jié)因前面環(huán)節(jié)較長,導(dǎo)致操作環(huán)節(jié)匆匆結(jié)束,提供的操作材料有一些不清楚,導(dǎo)致孩子無法判斷,操作材料提供有些復(fù)雜,提供的公交車可以刪去,缺乏意義。
4、最后的角色扮演環(huán)節(jié)因時(shí)間的匆促,導(dǎo)致交代不夠清楚,老師沒有做好一個(gè)觀察者,雖然孩子樂意參與游戲,但是老師并沒有更好的幫助幼兒明白做一名文明小乘客。
5、活動(dòng)中設(shè)計(jì)的是以通過觀察故事、視頻進(jìn)行提問方法,最后變成一問一答,缺乏開放性,導(dǎo)致呆板的說教,活動(dòng)過程的趣味性減少。
因此通過此節(jié)活動(dòng)并且通過專家的前期指導(dǎo)明白了一節(jié)好的活動(dòng)需要進(jìn)行反復(fù)推敲,找準(zhǔn)其核心經(jīng)驗(yàn),考慮到幼兒的學(xué)情,老師在整個(gè)活動(dòng)中只是一個(gè)引導(dǎo)者,以幼兒為主體,不是呆板的說教,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中要考慮到實(shí)際需要,在活動(dòng)的組織中運(yùn)用不同的教學(xué)方法。這些都需要在今后的工作中不斷進(jìn)行摸索。
中班社會(huì)美麗人生教案篇二
1、知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長處并對此感到驕傲、自豪。
2、對大家都喜歡的東西能夠?qū)W會(huì)分享。
3、會(huì)幫助長輩做力所能及的事情。
發(fā)現(xiàn)、接受自己長大,并為此感到驕傲。
長大了學(xué)著自覺做力所能及的事情。
相冊、照片
師:請小朋友仔細(xì)觀察,然后我們來說一說明明發(fā)生了哪些變化。
從相片中小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn),明明越來越高了,并且身邊的小伙伴越來越多了,小的時(shí)候只是爸爸媽媽的陪伴,自己玩耍,長大后,有更多的`好朋友了,還有也會(huì)幫爸爸媽媽干活呢!
教師總結(jié):身體長高了,身邊的小伙伴越來越多了,變得越來越懂事了。
二、
1、小朋友自己想一想自己有哪些變化,和周圍的人相互討論
2、代表發(fā)言、教師幫助總結(jié)我們長大的變化
教師總結(jié):我們長大了,越來越有禮貌了,我們長大學(xué)會(huì)分享了,學(xué)會(huì)與小朋友友好相處了,因此擁有越來越多的好朋友了,我們長大了還會(huì)幫爸爸媽媽,長輩們做更多力所能及的事情了。
游戲環(huán)節(jié):我是小幫手
小朋友們長大了,是爸爸媽媽和老師的小幫手了,現(xiàn)在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡,換換衣吧?。ㄗ屝∨笥严嗷ズ献鲾[凳子,擦桌子等,共同參與清洗教室,美化環(huán)境,小朋友會(huì)對自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級環(huán)境!)
中班社會(huì)美麗人生教案篇三
1、培養(yǎng)規(guī)則意識,激發(fā)對交通標(biāo)志的興趣。
2、了解幾種常見交通標(biāo)志,知道交通標(biāo)志與人們生活的緊密關(guān)系。
3、能按照交通標(biāo)志的指示行走。
重點(diǎn):了解幾種常見交通標(biāo)志,知道交通標(biāo)志與人們生活的緊密關(guān)系。
難點(diǎn):能按照交通標(biāo)志的指示行走。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下,認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個(gè)小黃鴨手偶;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下小黃鴨進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。
一、用故事導(dǎo)入主題
1、演示手偶,激發(fā)興趣。
今天早上,我接到一個(gè)電話,你們猜是誰打來的?(出示小黃鴨),原來小黃鴨說碰到了一個(gè)難題,想請我們幫個(gè)忙。
2、教師有感情地講述故事,引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。
它昨天開著車去城里找小貓玩,剛進(jìn)城就發(fā)現(xiàn)馬路上有很多交通標(biāo)志,可它一個(gè)都不認(rèn)識,這可怎么辦啊,它只好硬著頭皮往前開,開著開著被交警叔叔攔下了,說”請你看看這里的交通標(biāo)志,”這里是不能停車的,你要被罰款啦!小黃鴨聽了嚇得再也不敢進(jìn)城了。
二、認(rèn)識交通標(biāo)志
1、出示交通標(biāo)志圖片。
2、根據(jù)幼兒的回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。
3、游戲"你指我說"教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志,幼兒說出它的意思,或者教師說出交通標(biāo)志,幼兒點(diǎn)出來。
現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲,師指你們說,或者是說你們來指好嗎?
4。師幼小結(jié):紅色圓圈代斜杠的標(biāo)志都表示禁止的意思,藍(lán)色都表示指示。黃色的標(biāo)志表示提醒或警示。
四、游戲"鄉(xiāng)下小黃鴨進(jìn)城"
1。教師出示鄉(xiāng)下小黃鴨進(jìn)城的地圖,將小黃鴨進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上,讓幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
現(xiàn)在小黃鴨認(rèn)識這么多交通標(biāo)志,它想開車再去城里找小貓玩,可是它還是有點(diǎn)害怕。你們誰可以來幫它開車去呢?但是開車時(shí)路上遇見的交通標(biāo)志一定要在提醒一下哦!
五、游戲《開車》。結(jié)束活動(dòng)
小黃鴨現(xiàn)在安全到達(dá)了小貓家,它們玩得可開心了。你們也想去小貓家玩嗎?可是我們?nèi)サ穆肪€不同,路上也會(huì)遇到交通標(biāo)志哦!我們一定要看清楚哦!
1、師出示交通標(biāo)志,幼兒當(dāng)小司機(jī)按交通標(biāo)志行走。
六、活動(dòng)延伸
本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來引入,激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣;接下來以"你說我指"的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);然后,又通過交流討論設(shè)想"為什么馬路上會(huì)有這么多交通標(biāo)志?如果我們生活中沒有這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢"來讓幼兒了解交通標(biāo)志的作用。接下來模擬"小黃鴨進(jìn)城"的`情境,出示一張小黃鴨進(jìn)城的地圖,讓幼兒學(xué)以致用,寓教于樂。最后以游戲《開車去小貓家》讓幼兒來當(dāng)小司機(jī),按照師出示交通標(biāo)志行走結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)下來發(fā)現(xiàn)有很多不足:
1、幼兒實(shí)踐的參與程度太少,操作性較小,幼兒的興趣很大卻沒能更好滿足他們的愿望,
2、幼兒積極性沒能很好地激發(fā)。
3、社會(huì)活動(dòng)從生活中來,也要回歸到生活中去,可在場地上設(shè)置簡單的"井"字形馬路,讓一部分幼兒當(dāng)交通標(biāo)志牌,一部分幼兒當(dāng)司機(jī),讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。這樣幼兒可能更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。
中班社會(huì)美麗人生教案篇四
3、豐富孩子們的生活體驗(yàn),鍛煉孩子的合作交往和動(dòng)手能力。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
幼兒園操場
4月27日(星期二)(如天公不作美時(shí)則推遲,時(shí)間另行通知)
燒野米飯
全體中班孩子和老師,并邀請各班五位家委會(huì)家長參加。
1、幼兒園準(zhǔn)備:米1袋、小碗大碗若干、教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).調(diào)羹若干、油1桶、鹽2包、醬油1瓶、醋1瓶、雞精1包、咸肉若干。
2、家長野炊準(zhǔn)備:柴火若干、蠶豆若干、春筍若干、土豆若干,大鍋每班一個(gè)。
1、8:20開始準(zhǔn)備搭灶、拾柴。
2、8:50準(zhǔn)時(shí)開始,全體師生到戶外,幼兒剝蠶豆、剝春筍,家長老師洗菜、切菜、淘米、煮飯、燒火等,分工進(jìn)行工作。
3、11:00左右,大家盡情享用野米飯。
1、要注意用火安全,做到人走火滅,還要注意活動(dòng)安全,小心燙傷刀傷。
2、遇事多商量,提倡環(huán)保,人人從我做起,并要教育孩子做到。
3、女性家長不要穿高跟鞋和裙子,提議大家穿運(yùn)動(dòng)裝。
4、要做到互相幫助,要有集體榮譽(yù)感。
1.活動(dòng)中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動(dòng)靜交替,更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn),需要進(jìn)一步思考。
3.小結(jié)語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
中班社會(huì)美麗人生教案篇五
1、萌發(fā)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,愿意為弟弟妹妹做榜樣。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大膽地與弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人,運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能,嘗試為小朋友做禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶,欣賞故事《成成當(dāng)哥哥》故事磁帶,生活中請幼兒欣賞。
3、折紙范例2――3件,正方形、長方形各色折紙。
活動(dòng)過程
一、組織幼兒回憶小班幼兒入園時(shí)的情景,并討論小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣?知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐姐了。
二、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》,體會(huì)歌曲內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論:如何做一個(gè)中班的小朋友。
1、說說升入中班后,應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)得更好,如:學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺、關(guān)心他人等方面。
2、自己應(yīng)在哪些方面關(guān)心、幫助弟弟妹妹,如:在弟弟妹妹哭鬧時(shí),可送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們;在弟弟妹妹跌倒時(shí),要馬上把他們扶起來等。
三、教師出示折紙范例,幫助幼兒回憶自己會(huì)折的東西,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能,給小班的弟弟妹妹做禮物。教師提醒幼兒:先想好內(nèi)容再選紙;折時(shí)注意要平整、對準(zhǔn)。對有困難的小朋友,教師進(jìn)行幫助。
四、教師將幼兒的作品寫上姓名和班級,帶領(lǐng)幼兒到小班送禮物,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽交往。在送禮物時(shí),讓幼兒學(xué)說一句話:如小弟弟,這是我折的,你能高高興興上幼兒園,我把這個(gè)送給你。
中班社會(huì)美麗人生教案篇六
1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范,并學(xué)習(xí)遵守。
2.知道乘車的安全自我保護(hù)方法,具有初步的自我保護(hù)能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
《文明小乘客》教學(xué)掛圖。
1.請幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),說說坐過哪些車,乘車時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。
2.教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片,能對各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷,并能說出理由。
(1)請幼兒觀察畫面。
有的幼兒在車開動(dòng)時(shí)在車內(nèi)嬉戲亂走,有的小朋友坐在開動(dòng)的汽車內(nèi)吃帶棒的東西,有的小朋友站在座位上,有的小朋友將果皮隨意拋在車內(nèi)。
(2)提問:畫面里的小朋友做的對嗎?為什么?這樣做有什么危險(xiǎn)?
3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論:怎樣做才是安全文明的.小乘客。
(1)結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)充分讓幼兒參與討論,自主發(fā)表意見。
(2)教師小結(jié):乘車時(shí)要排隊(duì)上車;前門上車,后門下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗口,不在車上大鬧,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。
4.讓幼兒進(jìn)行分組表演“我是文明的小乘客”。
(1)請幼兒自己設(shè)置場景,分配角色扮演司機(jī)和乘客。
(2)小組討論:哪位小朋友扮演得好?為什么?
5.請一組幼兒進(jìn)行表演,教師與其他幼兒一起進(jìn)行欣賞。引導(dǎo)幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。
6.活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的區(qū)域游戲。
這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。
中班社會(huì)美麗人生教案篇七
1、猜猜說說秋天的水果,體驗(yàn)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
2、在為家人買水果的游戲情景中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。
購物卡、水果食物、卡片、貼紙、筆、記錄紙
一、交流:秋天的水果
相關(guān)提問:
2、為什么要多吃水果?
關(guān)注:幼兒對各種水果的已有經(jīng)驗(yàn),是否能清楚地表達(dá)。
小結(jié):你們吃過的水果真多呀,知道水果的品種也不少,水果有豐富的營養(yǎng),多吃水果對我們的身體有好處。
二、游戲:買水果
1、了解操作方法
相關(guān)提問:
(1)、水果營養(yǎng)好,今天媽媽就要去買水果啦!看看媽媽準(zhǔn)備買什么水果?要買幾個(gè)呢?請你趕快數(shù)一數(shù),告訴大家。(出示購物卡)
(2)、你是怎么數(shù)得又快又準(zhǔn)的?
2、幼兒操作
按購物卡上的提示,用眼睛一看、心里一數(shù)的方法挑選水果,把它們放在盤子里。
3、交流驗(yàn)證:
(1)、和好朋友交換盤子互相驗(yàn)證。
(2)、集體驗(yàn)證。
關(guān)注:幼兒的操作方法及同伴之間合作進(jìn)行驗(yàn)證的經(jīng)驗(yàn)。
三、幫家人買水果
相關(guān)提問:
1、你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆最喜歡吃哪些水果呢?
2、他們?yōu)槭裁聪矚g吃這些水果呢?(你們知道家里的人喜歡吃什么水果,說明你們都很關(guān)心自己的家人。)
3、你最想幫誰買水果呢?買什么水果?請你在記錄紙上記錄下來。
關(guān)注:幼兒記錄方式及大膽的語言表達(dá)。
四、統(tǒng)計(jì)
(出示教師大的購物單),幼兒將記錄紙放在對應(yīng)的水果圖下面。
相關(guān)提問:
1、數(shù)數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜歡?
2、哪種水果最受歡迎,為什么?(有的水果如果數(shù)量多,可以在心里數(shù)。)
關(guān)注:幼兒如何進(jìn)行數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)。
小結(jié):有了這張大的購物單,我們就可以知道一共要買幾種水果,每種水果要買多少,很方便。今天,你們真懂事,學(xué)會(huì)了關(guān)心家人,爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆謝謝你們!
中班社會(huì)美麗人生教案篇八
《新綱要(試行)》在社會(huì)領(lǐng)域中明確指出:“引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴共同生活的樂趣,助他們正確認(rèn)識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?!鞍踩珝u”活動(dòng)的設(shè)計(jì),為幼兒創(chuàng)設(shè)積極合作的機(jī)會(huì),教師通過指導(dǎo)與游戲材料的變化,激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性和互助合作的要求?;顒?dòng)有靜有動(dòng)、有觀有思、有試有感,幼兒在游戲中收獲了合作互助的經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒有合作意識。
2.學(xué)習(xí)相互協(xié)商、語言交流等方式解決問題,合作完成任務(wù)。
3.體驗(yàn)合作成功的快樂。
1.活動(dòng)場地布置成海洋,有海星,海草、貝殼、珊瑚等等。
2.小海龜胸飾人手一個(gè),海龜媽媽頭飾一個(gè)、圖片。
3.一段海浪音樂,一段適合海龜在水里表演的音樂,墊子若干。
1.討論問題引發(fā)興趣
教師和幼兒以“小海龜”角色進(jìn)入活動(dòng)室,共同圍坐在地上討論。
師:平時(shí)在海里我們會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)的事情(鯊魚、鯨魚)應(yīng)該怎么辦
師:聽,這可能是發(fā)生了什么危險(xiǎn)的事情(播放海浪音樂,可適當(dāng)做動(dòng)作)對了,是海浪來了,我們應(yīng)該怎么辦(幼兒利用平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),膽想象,暢所欲言。)
師:在海里遇到危險(xiǎn),我們可以逃跑,把頭縮進(jìn)龜殼,躲到島上等等。
2.集體合作游戲
師:寶貝們,跟著媽媽一起到海洋里玩玩吧!(媽媽帶領(lǐng)小海龜?shù)谝淮蔚胶Q罄镎J(rèn)識幾種常見的海洋生物,吸引他們的注意力。)
師:(播放海浪音樂)聽,海浪來了,快快到媽媽這里來吧!師幼第一次集體合作站在墊子上。
師:媽媽來看看,寶貝們的小腳都穩(wěn)穩(wěn)地站在島上了嗎我真開心,每個(gè)寶寶都安全了,這是一個(gè)快樂島,只有家雙腳都站在島上,互相抱緊,才不會(huì)被海浪卷走哦!(引導(dǎo)所有幼兒知道只有家互相抱緊,雙腳都站在島上才安全)。(風(fēng)平浪靜了,媽媽帶著小海龜?shù)诙蔚胶@飳W(xué)游泳,游一游,吹泡泡,搓一搓,轉(zhuǎn)個(gè)圈等。)
師:(播放海浪音樂)喲,海浪又來了,快想辦法都躲到島上來!(將墊子變小點(diǎn)兒,但還是能容納所有幼兒)(師幼第二次集體合作站到變小的快樂島上。)
師:你們發(fā)現(xiàn)快樂島有什么變化嗎(變小了)對呀,海浪來了,快樂島變小了,那我們該怎么辦(再次引導(dǎo)幼兒知道要躲過海浪,必須抱得更緊,從而引出各種合作的方法。)
師:海浪來了,快樂島變小了,所以我們要抱得更緊了,可以兩個(gè)人、三個(gè)人抱的緊緊的,只要我們家緊緊的團(tuán)結(jié)在一起,海浪也會(huì)被嚇跑的。
3.小組合作游戲
師:看,退潮了,跟著媽媽去玩捉迷藏吧!(第三次)(抽去墊子,將墊子分散放在另一邊。)
師:如果更的海浪來了,快樂島就要被淹沒了,我們該怎么辦看,那兒有許多小的快樂島,遇到海浪來了,你們可以幾個(gè)幾個(gè)互相合作,穩(wěn)穩(wěn)地站在島上,但是每個(gè)小島上都要有小海龜。(播放海浪音樂)小海龜?shù)谌魏献鞫愕娇鞓穽u。
師:看,他們是一前一后抱著站的;他們不一樣哦,是三個(gè)人前后中間貼著穩(wěn)穩(wěn)地站的!其實(shí)遇到危險(xiǎn),我們兩個(gè)或三個(gè)好朋友一起緊緊的抱著、貼著,穩(wěn)穩(wěn)地站在小島上,海浪也拿我們沒辦法了。
師:海面恢復(fù)平靜了,寶貝們肯定肚子餓了,我們?nèi)フ沂澄锇伞?播放海浪音樂)小海龜?shù)谒拇魏献鞫愕娇鞓穽u上。
師:瞧,他們是三個(gè)人面對面緊緊地抱在一起的;他們是肩搭肩貼著的;還有墊起腳尖站的,真是一群聰明、愛動(dòng)腦筋的孩子!遇到再的海浪我們也不怕,快跟媽媽繼續(xù)往前走吧!(教師總結(jié)各種站的方法,如貼、抱、疊等,引導(dǎo)幼兒懂得互相合作,才不會(huì)被海浪卷走的道理。)
小海龜們第五次到海里玩。要求:如果再有海浪,快樂島就變得更少了,需要更多的好朋友互相合作,才能穩(wěn)穩(wěn)地站在島上。(播放海浪音樂)小海龜?shù)谖宕魏献鞫愕娇鞓穽u上。
師:快看,他們是4只小海龜緊緊的前后前后疊在一起;哦,這只小海龜力氣真,它用的是抱起另一只小海龜?shù)姆椒?,真不錯(cuò)!(教師及時(shí)關(guān)注和小結(jié)幼兒各種站的方法)海面又恢復(fù)平靜了,寶貝們坐到媽媽身邊來吧!(師幼圍坐在一起)。
4.小結(jié)
今天小海龜們跟著媽媽學(xué)了一項(xiàng)新的本領(lǐng),遇到海浪,我們能夠兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)或家一起緊緊的抱在一起、貼在一起、靠在一起,以后有再的危險(xiǎn),只要互相合作、互相助,團(tuán)結(jié)在一起,就能戰(zhàn)勝。
該活動(dòng)以幼兒參與體驗(yàn)為主,合作貫穿在每個(gè)環(huán)節(jié)中,避免了老師的單調(diào)說教。孩子們在與同伴的共同游戲中學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn),習(xí)得有益的社會(huì)交往技能,充分體現(xiàn)了社會(huì)教育的潛移默化,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,有很強(qiáng)的實(shí)踐性?;顒?dòng)對教師的隨機(jī)教育能力要求較高,關(guān)注幼兒成功的現(xiàn)象較多,沒有及時(shí)關(guān)注幼兒在合作不成功后的表現(xiàn),缺少及時(shí)的鼓勵(lì),影響了個(gè)別幼兒繼續(xù)參與合作活動(dòng)的積極性。在觀察圖片的環(huán)節(jié),幼兒有感而發(fā),討論時(shí)間較長??梢圆捎眉w與小組討論相結(jié)合的方式,讓更多的幼兒更充分地參與表達(dá)。
中班社會(huì)美麗人生教案篇九
1.通過幼兒搜集資料,互相展示,使幼兒初步了解國內(nèi)外各種節(jié)日的由來及趣聞。并能從年歷上找出這一天。
2.通過共同制作繪畫,增進(jìn)幼兒共同創(chuàng)作的能力。、
3.激發(fā)幼兒參與合作的樂趣。
1.活動(dòng)前幼兒和家長共同搜集各種節(jié)日的相關(guān)資料。
2.放的年歷表一張
3.全開圖畫紙、蠟筆、水粉顏料
一.觀察年歷上除周六周日以外用標(biāo)記的數(shù)字,提出問題:
1.這些是什么日子?為什么要用標(biāo)記?(這些都是我銘家比較重的節(jié)日,例如:五一、國慶、元旦、春節(jié)。)
2.除了這些節(jié)日外,你還知道有哪些節(jié)日呢?
二.師生共同展示各自搜集的資料。
1.講述節(jié)日的由來趣事及慶?;顒?dòng)的情形,引起幼兒對節(jié)日共同創(chuàng)作的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在年歷上找出這一天,并做上標(biāo)記。
3.欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片及錄像資料,豐富幼兒的想象力,引起幼兒繪畫的興趣。
三.輔導(dǎo)幼兒以共同創(chuàng)作的方式繪畫“快樂的節(jié)日”
1.創(chuàng)作形式有兩種,一為分割式畫法,將整張紙構(gòu)圖后再分割著色,然后組合在一起,或者是每組四人或六人分別在紙上分區(qū)作畫,這兩種方法均可采用,教師可任選其中一種方式。
2.分組后幼兒共同討論作畫內(nèi)容及工作分配,分工合作完成。
中班社會(huì)美麗人生教案篇十
1.懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時(shí)歸還。
2.能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語。
3.積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的'見解,體驗(yàn)成功的快樂。
5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
1.圖片。
2.故事ppt
(一)啟發(fā)談話,引起興趣。
教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢?
(二)看圖書,了解故事內(nèi)容。
(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書時(shí)是怎么說的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)
(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來的書包上封面。)為什么要包上封面呢?
(3)教師示圖1教師:丁丁看書時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟。)
(4)教師示圖1教師:丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝!)明明怎樣說?(不用謝。)
(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1.自由組合,表演"借書"。
2.個(gè)別表演,師生評價(jià)。
3.遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時(shí)的言行。
(三)師生總結(jié),提升情感。
1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?
2.師生針對班級實(shí)際,對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
3.教師小結(jié):借了東西要愛護(hù),要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語。
(四)欣賞故事:《宋濂借書》,懂得"借人物及時(shí)還后有急借不難"的道理。
教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來借書呢?
教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問別人借,就不難了。
日常生活:在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還。
宋濂
借書
明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本買不起書。宋濂為了學(xué)習(xí)知識,常常借書讀。許多富有的人家藏書很多,但是都不愿意借給他。有一次,宋濂又到一家富戶借書看,這家人不愿意借給他,所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來,可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨,天下著大雪,那家人以為宋濂不會(huì)來還書了,可是宋濂卻冒雪把書送了回來。主人很感動(dòng),他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來看書,不再給他限定借書時(shí)間了。
中班社會(huì)美麗人生教案篇十一
活動(dòng)室里幼兒你一言我一語的說著自己的屬相和年齡,但他們對于屬相的認(rèn)識只局限于自己屬什么,不清楚別人的屬相,更不清楚屬相是每12年輪回一次的。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),旨在讓幼兒在輕松快樂、生動(dòng)有趣的情境中主動(dòng)參與活動(dòng),獲取知識。
二、目標(biāo)
1、 了解自己及家人的屬相
2、 初步了解屬相的循環(huán)現(xiàn)象,知道每12年一輪回
3、 對屬相感興趣
三、準(zhǔn)備
1、 幼兒事先向家長了解自己及家人的屬相
2、 12生肖卡片,畫好12個(gè)格子的紙環(huán),膠水
四、過程
1、 教師講述故事《十二屬相》,介紹十二屬相
t:十二屬相是中國人發(fā)明的,只有中國才有,可以用來推算年齡。十二屬相是由12種動(dòng)物組成的,一種動(dòng)物表示一個(gè)屬相,每12年輪回一次。
2、 幼兒介紹自己和家人的屬相
t:我屬――,你知道自己屬什么嗎?你還知道家里那些人的屬相呢?
3、 游戲“屬相排隊(duì)”,了解屬相的排列順序。
@介紹游戲要求。每次12個(gè)幼兒參加游戲,幼兒手拿屬相卡片,教師任選一個(gè)屬相站在第一的位置上,其他幼兒按順序排隊(duì)(一開始教師可讓幼兒按鼠、牛等的順序排,然后再逐漸換其他屬相)
4、 制作“花環(huán)”,鞏固對屬相排列順序的認(rèn)知。
@出示十二生肖的卡片和畫好的12個(gè)格子的紙環(huán),教師介紹制作“花環(huán)”的方法。
@幼兒制作“花環(huán)”
五、延伸
1、 家園共育:在家給爸爸媽媽做屬相標(biāo)記,鞏固對屬相的認(rèn)識。
2、 區(qū)域活動(dòng):在區(qū)角投放十二屬相的'圖片,幼兒擺擺、講講,進(jìn)一步了解十二屬相的名稱及排列順序。
六、建議
1、 將十二屬相的卡片或玩具布置在活動(dòng)室內(nèi)。
2、 幼兒事先了解屬相知識
3、 教師提供的紙環(huán)上可適當(dāng)貼上幾個(gè)屬相,讓幼兒按照屬相的排列順序來貼上生肖卡片,并做成花環(huán)。
七、點(diǎn)評
活動(dòng)準(zhǔn)備優(yōu)。一方面通過家園活動(dòng),豐富了幼兒感性知識;另一方面設(shè)計(jì)了合理精巧的教具,尤其是“大轉(zhuǎn)盤”教具,使抽象的“輪回”變得直觀形象,更有助于幼兒感知理解?;顒?dòng)中所提供的豐富的材料有效地推動(dòng)了活動(dòng)的進(jìn)展,給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)空間。
中班社會(huì)美麗人生教案篇十二
20xx災(zāi)難不斷,我想我們該將環(huán)保事業(yè)推向一個(gè)新的高潮了,縱觀世界風(fēng)月,災(zāi)難重重,這不是上天的報(bào)復(fù),這是人類還沒覺醒,也許您正在上班,也許您正在睡覺,也許您正開車在路上,身邊的一切那樣安詳,那樣順其自然,難道守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭受的災(zāi)難嗎?汶川的地震,西南的干旱,東北的洪水,甘肅的泥石流,難道這種種都還沒讓我們,沒促使我們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么嗎?通過下面的幼兒園優(yōu)秀教案,讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋€(gè)好榜樣,為社會(huì)盡一份力,保護(hù)我們的地球家園吧!
1、增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識。
2、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,能嘗試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫霓k法。
新、舊報(bào)紙?jiān)S多,膠水,剪刀,水彩筆,白紙等,又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有聽讀過報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。
如何突破重點(diǎn):
我充分利用家庭這一重要資源,豐富有關(guān)報(bào)紙的知識和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn),再進(jìn)行集體討論、交流,積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
我注重營造寬松的活動(dòng)氛圍,運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗(yàn)性,引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手,大膽嘗試,讓他們在做做玩玩的過程中獲得發(fā)展。
1、通過交流已有的經(jīng)驗(yàn),初步感受報(bào)紙的用途。
教師出示一張報(bào)紙,提問:
(1)這是什么?
(2)你在哪里見過?
(3)你見過哪些報(bào)紙?你家里的誰最喜歡看這種報(bào)紙?為什么?
(4)為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙?
報(bào)紙的用途可真大,報(bào)紙上有新聞,它讓我們了解國內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識,它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙有廣告,它讓我們了解最新的信息。
(活動(dòng)開始通過出示實(shí)物,直接進(jìn)入主題,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。考慮到幼兒對報(bào)紙的認(rèn)識有限,特意提出了比較貼近幼兒的問題:你家里的誰最喜歡看報(bào)紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個(gè)問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進(jìn)行了總結(jié)概括,進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。)
中班社會(huì)美麗人生教案篇十三
1.懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時(shí)歸還。
2.能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語。
3.積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的`快樂。
5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
1.圖片。
2.故事ppt。
(一)啟發(fā)談話,引起興趣。
教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢?
(二)看圖書,了解故事內(nèi)容。
(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書時(shí)是怎么說的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)。
(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來的書包上封面。)為什么要包上封面呢?
(3)教師示圖1教師:丁丁看書時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟。)。
(4)教師示圖1教師:丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝?。┟髅髟鯓诱f?(不用謝。)。
(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1.自由組合,表演"借書"。
2.個(gè)別表演,師生評價(jià)。
3.遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時(shí)的言行。
(三)師生總結(jié),提升情感。
1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?
2.師生針對班級實(shí)際,對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
3.教師小結(jié):借了東西要愛護(hù),要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語。
(四)欣賞故事:《宋濂借書》,懂得"借人物及時(shí)還后有急借不難"的道理。
教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來借書呢?
教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問別人借,就不難了。
日常生活:在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還。
中班社會(huì)美麗人生教案篇十四
1、了解中國古代和現(xiàn)代的主要兵器。
2、感受兵器的造型美。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
制作“我喜歡的兵器”。
認(rèn)識中國古代和現(xiàn)代的兵器。
1、各類兵器圖片、模型。
2、幼兒收集各種兵器的圖書或模型,建立“兵器博物館”。
3、各種紙質(zhì)材料、彩色電線、軟管、剪刀、顏料。
5、掛圖《中國古代兵器》和《現(xiàn)代兵器》。
一、圖片導(dǎo)入,激起幼兒興趣。
出示圖片《木蘭拿弓箭》,幼兒觀察,提問:
“你們看花木蘭拿的兵器是什么?(弓箭、刀……)木蘭使用的弓箭是什么樣的?怎么用?你還知道哪些古代兵器?(劍、刀、弓箭……)
二、欣賞現(xiàn)代兵器圖片或模型。
1、幼兒觀察其他小朋友收集的各種兵器的圖片或模型,說一說自己喜歡的兵器。
“我們已經(jīng)了解了古代時(shí)候的兵器,現(xiàn)在我們來了解現(xiàn)代的兵器。你們今天也帶來了很多兵器。先請你們自己介紹一下自己帶來的兵器,說出它的名稱和用途。
2、教師出示現(xiàn)代兵器圖片,講解兵器的名稱和用途。
三、制作“我喜歡的兵器”。
1、引發(fā)幼兒制作的興趣。
“我們剛才認(rèn)識了很多的兵器,說說自己最喜歡哪一種,為什么?
“兵器為什么有那么多種?究竟哪一種最厲害?你想做哪一種兵器?
2、教師提供多種材料,幼兒討論制作方法。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種材料制作“我喜歡的兵器,如:刀、槍、劍、大炮、坦克、飛機(jī)、戰(zhàn)艦等。
將幼兒作品布置成“兵器展覽會(huì)”,供幼兒欣賞。
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班社會(huì)美麗人生教案篇十五
愿意參加“逛超市”買菜的游戲,認(rèn)識菜場中常見的菜肴,并能正確地說出名稱。
在游戲中正確點(diǎn)數(shù)1-3.
(材料準(zhǔn)備)超市圖片、各種玩具菜、小籃子若干、菜肴的卡片若干等
(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過小超市的游戲
:正確說出卡片上蔬菜的名稱。
點(diǎn):正確點(diǎn)數(shù)1-3
一、出示超市圖片,告訴幼兒今天媽媽帶著寶寶們要去上超市買菜菜,引起活動(dòng)的興趣。
二、認(rèn)識常見的菜
看圖片,講講說說自己認(rèn)識的.菜
幫助幼兒用正確的名稱稱呼菜名:西紅柿、青菜、茄子等
三、游戲:買菜
將各種菜分好,布置成菜場。
告訴幼兒游戲方法:人手一張卡片,看懂圖片上買的菜肴及買的個(gè)數(shù)(1-3個(gè))。
幼兒操作進(jìn)行游戲。
難點(diǎn):幫助幼兒理解數(shù)的概念,能按數(shù)找到圖片上的菜。
四、活動(dòng)延伸:
在角色游戲中完“小超市”的游戲。鞏固名稱和正確點(diǎn)數(shù)1-3的數(shù)
中班社會(huì)美麗人生教案篇十六
1.與同伴分享認(rèn)識的種子,知道種子的主要作用。
2.結(jié)合繪本圖畫討論“肚子里的種子能不能長大”,了解種子的生長條件。
3.在互動(dòng)小游戲中產(chǎn)生探索種子秘密的興趣。
1.幼兒胸前貼有寫上名字的胸牌;標(biāo)有“yes”和“no”的空白展板兩塊。
2.食品及餐盤;ppt及播放設(shè)備;小花盆和魔豆。
(1)交代品嘗要求。
師:老師今天帶來了一些食品給小朋友吃,品嘗的時(shí)候魏老師有兩點(diǎn)小要求:
第一,注意安全,尤其是使用牙簽的時(shí)候。注意衛(wèi)生,吃完將垃圾放在旁邊的空盤子里;
第二,在吃東西的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)了“種子”,請把種子收集好送給老師。能不能做到?
(2)分組品嘗食品,尋找種子。
(1)說說自己認(rèn)識的植物種子。
師:你們收集到的是哪種植物的種子?它的子兒就是它的種子嗎?
師:有的人品嘗了火龍果,發(fā)現(xiàn)火龍果的種子了嗎?
師:還有人吃的是什么?它有種子嗎?
師:你們還認(rèn)識哪些植物的種子呢?請用完整的話向大家介紹。
(2)欣賞老師收集的植物種子圖片。(播放ppt課件。)。
師:魏老師也收集了一些種子,這里可能還有一些你沒有見到過的種子哦,我們一起來欣賞。
(3)幼兒討論:植物的種子有什么用?
師:今天我們認(rèn)識了種子朋友,誰能告訴我,種子有什么用???
師:你們說得很棒,種子可以加工成種子食品,用來吃;而種子最大的作用是能長出新的植物。
(1)幼兒討論:小胖豬把木瓜的種子吃到了肚子里會(huì)發(fā)生什么事呢?
師:猜猜小豬幼兒園的小朋友是怎么想的?
師:小胖豬又是怎么想的呢?
(2)玩游戲《yesorno》,了解植物的種子長大需要什么條件。
師:小豬的愿望會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)?我們來玩一個(gè)“yesorno”的游戲吧,認(rèn)為小豬愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的人把你的胸牌貼到“yes”這一邊,認(rèn)為不會(huì)實(shí)現(xiàn),就送到“no”這邊。
(集體玩游戲《yesorno》。)。
師:你選擇的是什么?請說說自己的理由。
師:到底小豬肚子里的種子有沒有長大呢?
(老師講述《子兒吐吐》的部分故事內(nèi)容:他跑進(jìn)廚房,喝下他所能喝的最多的水,然后飛快地鉆進(jìn)被窩里乖乖地躺著。滿心期待頭上長出木瓜樹的胖臉兒,怕樹長不直,連床都換頭睡呢!他所做的這一切,完全都是為了樹好。第二天,胖臉兒起得很早。其實(shí),他迷迷糊糊的根本沒睡好。半夜,他好想知道木瓜樹長多高了,但又不敢用手去摸,怕這一摸,樹反而不長了。天亮了,該可以了吧?他緊張地用手很慢地、很慢地,往頭上摸――?)。
師:有沒有長出樹呢?(再次玩游戲《yesorno》)。
師:恭喜你們做出了正確的選擇。是呀,一粒植物的種子要發(fā)芽、長大是需要很多條件的??諝?、水、溫暖的陽光、植物需要的溫度,有時(shí)候長大還需要施肥,所以植物的種子不能在人的肚子里長大。
(1)猜想:有沒有一種種子是可以在肚子里長大的呢?
師:植物的種子不能在肚子里長大,那有沒有一種種子是可以在肚子里長大的呢?讓我們再來玩一次《yesorno》的游戲,請你一定要認(rèn)真想一想,然后作出選擇。
(2)觀看ppt,了解人類的種子――精子和卵子。
師:媽媽肚子里有一粒“寶寶種子”,它是兩粒種子結(jié)合在一起變成的(ppt)。一粒種子叫精子,住在爸爸的身體里面;一粒叫卵子,住在媽媽的身體里面。當(dāng)精子和卵子在媽媽的肚子里相遇,它們就會(huì)成為好朋友,緊緊擁抱,然后發(fā)生奇妙的變化,變成一個(gè)小寶寶。
師:今天我們知道了植物的種子不能在我們肚子里長大,但許多動(dòng)物的寶寶種子卻是在媽媽肚子里長大的,種子的世界真巧妙。正是因?yàn)橛辛诵⌒〉姆N子,生命才能一代一代相傳下去,所以我們一定要珍惜和愛護(hù)每一粒種子精靈。
師:今天魏老師給大家?guī)砹艘涣I衿娴姆N子,你們想不想親手種下它,然后看著它慢慢長大?那讓我們趕快行動(dòng)吧!
中班社會(huì)美麗人生教案篇十七
1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列,并做記錄。
2、積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
1、幼兒人手一份種子(黑豆、黃豆、赤豆各十顆)。
2、紙板人手一張。
“看看桌子上有什么?”(黑豆、黃豆、赤豆)“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”(種子)。
感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。
(1)講解操作。
“現(xiàn)在請你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)。
“請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)“第二、第三條線呢?”(黃豆、黑豆)。
“排的時(shí)候要從紅線開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在線上。三排全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。
(2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。
(3)請幼兒講述排列結(jié)果。
“紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“黑豆呢?”(十顆)“它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年?duì)伍一樣長嗎?”(不一樣)。
(4)討論:為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長呢?(因?yàn)榧t豆小,所以排得最短。因?yàn)樾Q黑豆大,所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小,所以排的隊(duì)伍不長也不短)。
(5)小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。
感知大小不一的種子,排列長短相同時(shí),數(shù)量不同。
(1)請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。
“看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長)。
(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。
“如果在這三條一樣長的線上排隊(duì),想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?”(一樣還是不一樣?)。
(3)交待探索要求,幼兒操作。
“請你們用不同的`種子分別在三條一樣長的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢?”
(4)講述操作結(jié)果。
(不一樣多,紅豆用得最多,黑豆最少)。
(5)討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”
(6)小結(jié):隊(duì)伍一樣長時(shí),小種子用得多,大種子用得少。
結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
中班社會(huì)美麗人生教案篇十八
1、了解多種切菜的方法。
2、嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的過程。
3、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。
4、感受勞動(dòng)節(jié)奏的韻律美。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
6、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、準(zhǔn)備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂器。
2、歌曲《扮家家》的音樂磁帶,錄音機(jī)。節(jié)奏譜。
(一)觀察切菜表演:
1、看切菜的動(dòng)作,菜被切了以后變成什么形狀。
2、聽廚師說什么?聽廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化?
3、請幼兒模仿廚師切菜。
(二)出示節(jié)奏譜讓幼兒熟悉。
1、辨認(rèn)音樂節(jié)奏:播放樂曲,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂,邊想想要切什么菜,要用什么樣的節(jié)奏來切。
2、模仿"切菜"的節(jié)奏:鼓勵(lì)幼兒選用打擊樂器,根據(jù)音樂模擬"切菜"節(jié)奏。
3、節(jié)奏表演:引導(dǎo)幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說唱部分,并用不同的切菜動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏表演。
4、配樂表演:出示相關(guān)教育掛圖,選擇幾種幼兒共同喜歡的菜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進(jìn)行配樂表演。
(三)活動(dòng)延伸:將節(jié)奏譜投放到音樂區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行表演。
安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課,讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題,首先是讓大家說一說,你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說得非常好,這也說明了,現(xiàn)在的家長,對安全問題的重視性,家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開展,讓孩子們對危險(xiǎn)的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會(huì)因?yàn)闊o知從而造成更加嚴(yán)重的后果,所以,讓我們勇敢的面對現(xiàn)實(shí)中的各種問題,并能夠迎刃而解。
中班社會(huì)美麗人生教案篇十九
1、學(xué)習(xí)文明禮貌用語“對不起、沒關(guān)系”。
2、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高交往能力。
正確處理同伴間的`合作關(guān)系,提高社會(huì)交往能力。
故事視頻、ppt課件、音樂、歌表演一個(gè)。
一、導(dǎo)入課題。
1、看視頻聽故事。
2、提問:師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?
二、深入主題。
1、觀看ppt課件四幅圖畫。
(1)陽陽不小心碰倒了壯壯剛擺好的積木。
(2)喝水時(shí),燕燕不小心把水灑到了曉燁身上。
(3)做游戲時(shí),華華不小心把雨竹撞倒了。
(4)吃飯時(shí),棟棟不小心把飯湯弄到了文文手上。
2、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》。
師:小朋友們講得真好,相信大家都會(huì)成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞《好朋友》。
中班社會(huì)美麗人生教案篇二十
1、經(jīng)過活動(dòng)使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡單的了解。
2、明白這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為。
4、簡單了角緊急電話的通途。
5、激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。
1、供給若干場景的圖片如:受傷現(xiàn)場和火災(zāi);
2、各種車輛的圖片,模型;
3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片;
4、各種特殊功能車多媒體課件。
一、導(dǎo)入。
1、播放特種車的音效。
小朋友聽,這是什么聲音?教師還請來了很多的車朋友,我們一起來認(rèn)識一下吧!
2、出示多媒體課件。
認(rèn)識這些特殊功能的車輛。如:灑水車、消防車,救護(hù)車、垃圾車、吊車等,教師再把車模型拿出來與幼兒分享。教師進(jìn)行提問,讓孩子們說一說我們看到的是什么車,并且說出這輛車的用途。
二、猜謎語。
下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)。
大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)。
蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長長手臂真神氣。(吊車)。
失火,救人都要它來幫忙。(消防車)。
抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它出來。(警車)。
能夠救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)。
信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)。
警察拿槍保護(hù)它,銀行門口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)。
2、交流。
師:小朋友們真厲害,那除了這些車子,你們還看見過哪種車?
(1)讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
(2)教師傾聽,適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?,引?dǎo)幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來方便的交通工具)。
三、觀察比較。
(出示消防車、警車、救護(hù)車圖片)讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造。
小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上頭有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車是白色的,專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。
觀察這些車的車輪,有些車的車輪數(shù)也是不一樣的,有的車子有兩個(gè),四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。
四、互動(dòng)。
教師出示多媒體各種場景的圖片,讓幼兒想一想,(如:有人受傷了,需要什么車?發(fā)生火災(zāi)了,需要用到什么車?)。
2、緊急電話及紅路燈。
師:剛剛我們幫忙他們請來了汽車好朋友,開心嗎?(出示110、120、119的圖片)。
師:小朋友們這么了解我們的汽車好朋友,它們可開心了。此刻它們要帶著我們一起出去郊游。誰想做小司機(jī),和它們一起去郊游?可是,在這之前小朋友們要和教師一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則。小朋友們,在過馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎樣辦,綠燈怎樣辦,黃燈怎樣辦?(出示紅綠燈圖片)。
學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
讓幼兒仔細(xì)聽,辨別出幾種不一樣的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)。
聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。
反思:本次活動(dòng)運(yùn)用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動(dòng)游戲等方式來進(jìn)行展開,讓他們在學(xué)中玩、玩中學(xué)、即從視覺上加深了他們對各種車的理解和認(rèn)識,又從感受觀上體驗(yàn)了游戲給自己帶來的歡樂!
中班社會(huì)美麗人生教案篇二十一
1、理解他人生氣的原因。
2、知道能用多種方法讓自己不再生氣,變的快樂。
熊大哥、鵝小姐以及小老鼠圖片。
一、談話“消氣商店”開張,引出活動(dòng)。
1、提問,引出“消氣商店”
師:今天,我們要開一家“消氣商店”,你們知道什么是消氣商店嗎?
2、小結(jié),幫助幼兒明確消氣商店的含義。
師:消氣商店能讓生氣的'人不再生氣,變的快樂,是一個(gè)能夠幫助他人消氣的商店。
二、結(jié)合幫熊大哥、鵝小姐圖片講述故事,引導(dǎo)幼兒幫助其消氣。
1、出示圖片并提問:
2、出示鵝小姐圖片并且提問:
鵝小姐為什么生氣?啟發(fā)幼兒想出各種方法幫鵝小姐消氣。(鵝小姐知道了那么多減肥的好方法,氣也消了,心滿意足的走了)。
三、觀看情景表演,幫小老鼠消氣。
小老鼠為什么生氣?(爭搶玩具)啟發(fā)幼兒幫小老鼠消氣(告訴小老鼠可以輪流玩,請小老鼠先玩別的玩具等)。
四、遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)講述。
師:你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了,你會(huì)想哪些方法讓自己消氣?
小結(jié):是呀,一直生氣對自己的身體不好,所以我們每個(gè)小朋友都不能經(jīng)常生氣,即使有時(shí)候很生氣了,也應(yīng)該立刻想到讓自己消氣的辦法,從而讓自己變得快樂哦!
中班社會(huì)美麗人生教案篇二十二
1、通過故事讓幼兒明白插隊(duì)是不好的習(xí)慣,體會(huì)到遵守秩序的重要,并了解哪些情況下是需要排隊(duì)。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及序數(shù)的運(yùn)用。
3、樂意遵守公共秩序,加深幼兒對文明行為的印象。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
ppt課件、數(shù)字卡
1、師幼相互問好
2、出示ppt圖片1認(rèn)識大雄師:今天老師要給你們介紹一位小朋友認(rèn)識,他的名字叫大雄,現(xiàn)在讓他來自我介紹一下。
請幼兒觀察大雄,說說大雄長什么樣。師:你愿意和大雄做朋友嗎?
3、出示ppt2,小朋友為什么生大雄的氣?
4、老師講述故事前部分(出示ppt3至ppt8),找到小朋友生大雄氣的原因----大雄總是插隊(duì),是個(gè)插隊(duì)大王。
師:現(xiàn)在你還愿意和大雄做朋友嗎?
小結(jié):插隊(duì)不是好習(xí)慣。大雄不遵守秩序,不注意全,總想排在第一個(gè)老是插隊(duì),影響到其他的小朋友,大家都不愿意理大雄了。
5、幫助大雄改一改插隊(duì)的壞習(xí)慣(ppt9至ppt11)觀察力游戲:找大雄找到大雄提醒他"大雄,請按順序排隊(duì)"
6、回歸故事老師的好辦法(ppt12至ppt17)老師的好辦法:大雄,今天所有的活動(dòng),老師都安排你在最前面"坐小火車時(shí),大雄也坐在最前面,嗖-----嗖-----小火車飛快地跑著,大雄害怕了:太、太快了!坐在最前面真可怕啊!"....老師小結(jié):大雄在老師和我們小朋友的幫助下學(xué)會(huì)了自覺地排隊(duì),終于不再是插隊(duì)大王了。現(xiàn)在,大雄無論上哪兒都自覺地排隊(duì),小朋友們都愿意和他做朋友了。
師:你愿意和現(xiàn)在的大雄做朋友嗎?
7、給大雄想一個(gè)新名字。
8、游戲:按順序排隊(duì)(序數(shù)的運(yùn)用)玩法:幼兒分成二組,每組10人,10個(gè)小朋友分別拿好1---10的數(shù)字,聽老師要求快速排好隊(duì),看看有沒有小朋友是"插隊(duì)大王"。
師幼討論:在我們的生活中什么情況下需要排隊(duì)?這是什么地方?
出示ppt18,結(jié)合圖片聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說
9、老師總結(jié):在公共場所等候時(shí),需要按順序排隊(duì),不插隊(duì)是對別人的尊重和公共秩序的遵守,是有利于安全,也是對自己的一種保護(hù)。不插隊(duì)也是文明行為的表現(xiàn)。小朋友,你們知道還有哪些文明的行為,回家以后和爸爸媽媽一起討論一下,下次我們再來說一說哪些行為是文明的表現(xiàn)。
10、活動(dòng)結(jié)束
中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物,詞語也有了不斷的豐富,但是在禮貌用語方面還比較欠缺,即使掌握了簡單的禮貌用語,似乎未能靈活的運(yùn)用出來,在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來?;顒?dòng)主要是在特定的氛圍中訓(xùn)練語言,運(yùn)用文字的訓(xùn)練進(jìn)一步體現(xiàn)童話的情趣,讓生活體驗(yàn)和語言訓(xùn)練合為一體,讓孩子們在認(rèn)知中得到更好的深化,使情感在故事情節(jié)中得到升華。
整個(gè)語言活動(dòng)下來,孩子們也學(xué)到了不少知識,等我再次問他們學(xué)到了什么,孩子們都還會(huì)說出來,說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識,以后孩子們還可以在現(xiàn)實(shí)生活去用到這方面的知識。真正訓(xùn)練幼兒的語言交際能力,達(dá)到交際的效果,在交際中獲得更多的樂趣。
中班社會(huì)美麗人生教案篇二十三
1、懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時(shí)歸還。
2、能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語。
3、積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
1、圖片。
2、故事ppt。
(一)啟發(fā)談話,引起興趣。
教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢?
(二)看圖書,了解故事內(nèi)容。
(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書時(shí)是怎么說的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)。
(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來的書包上封面。)為什么要包上封面呢?
(3)教師示圖1教師:丁丁看書時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟。)。
(4)教師示圖1教師:丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝!)明明怎樣說?(不用謝。)。
(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1、自由組合,表演"借書"。
2、個(gè)別表演,師生評價(jià)。
3、遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時(shí)的言行。
(三)師生總結(jié),提升情感。
1、教師:你喜歡丁丁的哪些地方?
2、師生針對班級實(shí)際,對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
3、教師小結(jié):借了東西要愛護(hù),要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語。
(四)欣賞故事:《宋濂借書》。
教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來借書呢?
這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問別人借,就不難了。
在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還。
中班社會(huì)美麗人生教案篇二十四
1、培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中服從規(guī)則遵守紀(jì)的行為。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣,萌發(fā)環(huán)保意識。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
人物木偶一個(gè)。
1、利用木偶描述公園美麗的景色,激發(fā)幼兒春游的愿望。
2、師生共同討論出游的特點(diǎn),春游前應(yīng)做的準(zhǔn)備以及春游中應(yīng)注意的問題。
1)大家準(zhǔn)備到什么地方去春游呢?
2)春游前我們應(yīng)準(zhǔn)備些什么?
3)春游時(shí)應(yīng)怎樣乘車?
4)游玩時(shí)應(yīng)怎樣和大家一起游戲?
5)吃過食物后,應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里?
小結(jié);春游前應(yīng)準(zhǔn)備好干糧、水、穿適于活動(dòng)的衣服和鞋子。春游時(shí),乘車應(yīng)注意安全,不降手、頭伸出車窗;游戲時(shí),應(yīng)與大家一起活動(dòng)。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙,注意愛護(hù)環(huán)境。
3、1)小朋友是怎樣春游的?
2)春游中,誰的行為好,誰的行為不好,為什么?
4、角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色,玩"春游去"的游戲,體驗(yàn)春游的愉快。
1、該活動(dòng)應(yīng)在春游前開展。
2、活動(dòng)適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實(shí)際問題進(jìn)行分析,增強(qiáng)其教育的針對性。
整堂課始終在老師預(yù)設(shè)的情景中進(jìn)行活動(dòng),始終讓學(xué)生興趣帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng),雖然整個(gè)過程緊湊,但學(xué)生和老師都沒有很累的感覺,充分體現(xiàn)出了快樂學(xué)習(xí),快樂鍛煉的宗旨。同時(shí),能照顧到各個(gè)層面的學(xué)生,使每位學(xué)生都能在老師或?qū)W生的幫助下,通過自己的努力達(dá)到很好的鍛煉效果。
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