學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 10:53:13
學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)(匯總19篇)
時(shí)間:2023-11-29 10:53:13     小編:紫衣夢(mèng)

在總結(jié)中,我們要積極正面地評(píng)價(jià)自己的工作和努力,同時(shí)也要承認(rèn)和反思不足和失誤,以期更好地提升自己。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精煉性,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。希望以下這些總結(jié)范文能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的啟發(fā)和指導(dǎo)。

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)工作?,F(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組開(kāi)展的工作做如下總結(jié):

回顧本學(xué)期的年級(jí)組工作,我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,全體教師和睦相處,勤勤懇懇,在工作上相互配合。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,孩子們正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,所以每個(gè)人深感責(zé)任重大,都自我加壓。大家不怕苦,不怕累,盡心盡力做好自己的本職工作,沒(méi)有一句怨言,雖然早出晚歸卻都快樂(lè)著。不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

我們年級(jí)共有8位老師,分別在三個(gè)不同的辦公室里辦公,尤其韓亮老師還和我們不在同一棟樓里,交流不是很方便,但我們組8位老師的關(guān)系卻非常融洽,大家無(wú)論是在工作上,還是在生活上,都互相關(guān)心、互相幫助。一有空我們就認(rèn)真討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,誠(chéng)心實(shí)意地交流各自的意見(jiàn),尋求共識(shí),力求在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在生活中組員們經(jīng)常噓寒問(wèn)暖,互相體貼、關(guān)懷。在班主任工作中,我們五位班主任老師都能做到有事提醒,有問(wèn)必答,有難必幫。另外,年級(jí)組里如果有老師生病請(qǐng)假,組內(nèi)老師不僅給予關(guān)心慰問(wèn),而且主動(dòng)代課,關(guān)注班級(jí)學(xué)生情況,解除請(qǐng)假老師的后顧之憂(yōu)。教師之間從不為個(gè)人利益爭(zhēng)吵,大家親如一家。

身心方面都發(fā)生了很大的變化。于是,我們把對(duì)學(xué)生的思想教育作為工作的突破口,貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處,潛移默化地改變著學(xué)生,盡量使學(xué)生的思想不出現(xiàn)較大的波動(dòng)。同時(shí)還重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),各班開(kāi)展了《控制不良情緒》的主題班會(huì)和《青春期心理健康》知識(shí)講座活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)青春期的心理狀態(tài)有了正確的認(rèn)識(shí),從而有效地疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒,使學(xué)生的心理向積極健康的方向順利成長(zhǎng)。因此,本學(xué)期六年級(jí)沒(méi)有出現(xiàn)一例打架斗毆事件。

四月底開(kāi)始,按往年的慣例,大部分學(xué)生便會(huì)陸續(xù)請(qǐng)假外出補(bǔ)課。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們組充分利用期中家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī),向家長(zhǎng)宣布年級(jí)組五、六月份的教學(xué)工作安排,我們的教學(xué)安排得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可,同時(shí)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校的復(fù)習(xí)同樣重要。因此,直到5﹒31考試之前,六一、六二兩個(gè)班基本保持全班正常上課,其他三個(gè)班請(qǐng)假人數(shù)均在十人之內(nèi),保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

五月份,六年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,為了更有效地幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),我們組8位語(yǔ)數(shù)老師,在不能購(gòu)買(mǎi)任何復(fù)習(xí)資料的情況下,克服重重困難,共同協(xié)商、通力合作。一方面通過(guò)班級(jí)qq群讓學(xué)生自己打印我們整理出來(lái)的歸類(lèi)復(fù)習(xí)資料,另一方面老師們自己出單項(xiàng)復(fù)習(xí)題和綜合試卷幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢測(cè),并且每套復(fù)習(xí)題和試卷都配備了相應(yīng)的課堂教案。同時(shí)每節(jié)課的課任老師都要認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生品行登記表,詳細(xì)地記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn),班主任每天根據(jù)學(xué)生品行登記表掌握當(dāng)天班級(jí)課堂狀況,并及時(shí)開(kāi)展有針對(duì)性的教育,確保了課堂復(fù)習(xí)的高效。

育之外,還安排了專(zhuān)人每節(jié)課后檢查教室的衛(wèi)生保持情況,并隨時(shí)清理飲水機(jī)旁灑落的水跡和垃圾桶周邊掉落的垃圾。其次,上操也是我們年級(jí)班務(wù)中重點(diǎn)抓的內(nèi)容之一。本學(xué)期,我們組所有老師都對(duì)上操特別重視,為了改變學(xué)生上操的精神面貌,五位班主任和跟班老師共商妙招,齊抓共管,從而保證了學(xué)生上操的質(zhì)量,其中進(jìn)步最大的是六年級(jí)三班。

學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位,因?yàn)閷W(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的,出了安全事故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕組內(nèi)的安全隱患,我們組從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行安全管理:(1)在年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,提高教師的安全意識(shí)。(2)課間加強(qiáng)班級(jí)安全員的安全巡視工作,班主任督促安全員每天檢查教室的門(mén)窗電等關(guān)閉情況。(3)經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、法制、防溺水等安全教育。(4)堅(jiān)持每天用84消毒液對(duì)教室進(jìn)行消毒,防止傳染病的發(fā)生。經(jīng)過(guò)本組教師的共同努力,本學(xué)期六年級(jí)組沒(méi)有發(fā)生一例安全事故。

本學(xué)期,我們除了做好年級(jí)組的計(jì)劃工作外,還認(rèn)真落實(shí)并完成了學(xué)校布置的以下任務(wù)。

1.充分利用校迅通和qq群這兩個(gè)平臺(tái),與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,經(jīng)常交流,共同教育好孩子。

2.順利召開(kāi)了期初、初中兩次家長(zhǎng)會(huì)議,使教師與家長(zhǎng)相互了解學(xué)生在校內(nèi)外的情況,搭建了學(xué)校、家庭相結(jié)合的教育平臺(tái)。

組織學(xué)生訓(xùn)練。這次訓(xùn)練既豐富了學(xué)生的課外生活,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,同時(shí)也讓我們五位班主任老師的心凝聚在了一齊。

4.五月份完成了慶六一課本劇《湯姆索婭歷險(xiǎn)記之刷墻》的排演工作。接到學(xué)校排課本劇的任務(wù)時(shí),六年級(jí)學(xué)生正在緊張地備戰(zhàn)5﹒31升學(xué)考試。選演員時(shí),有的學(xué)生擔(dān)心影響升學(xué)考試不愿參加,班主任便耐心地做思想工作;排練時(shí),有三分之二的演員下午放學(xué)后要上5﹒31沖刺班,其中還有幾個(gè)學(xué)生下午請(qǐng)假,因此我們的排練只有安排在中午休息時(shí)間。與此同時(shí),學(xué)校還對(duì)六年級(jí)的課堂及常規(guī)進(jìn)行跟蹤檢查,我們年級(jí)組的老師們?cè)谕瑫r(shí)面對(duì)多方面的壓力時(shí),仍群策群力、毫無(wú)怨言、盡心盡力地編排課本劇。趙宗玲老師在給學(xué)生排練時(shí)兩次頭暈,組里老師都勸她休息,可她依然堅(jiān)持著不肯離開(kāi)。杜靜、岳甲武、唐霜紅三位年輕老師雖然沒(méi)有排課本劇的經(jīng)驗(yàn),但只要安排給他們的任務(wù),他們一定會(huì)盡力完成。正是因?yàn)橛心昙?jí)組老師們的通力合作,才使5月29日課本劇演出,孩子們精彩的表演帶動(dòng)了整個(gè)會(huì)場(chǎng)氣氛,獲得了大家的陣陣掌聲。

5.畢業(yè)典禮形式豐富,節(jié)目精彩。

鈴聲響過(guò)之后才能回家。我相信:付出了就會(huì)有收獲。6月20日我們的畢業(yè)典禮一定會(huì)很成功的。

當(dāng)然,我們的工作中也確實(shí)存在一些問(wèn)題。比如個(gè)別班級(jí)常規(guī)不夠好,個(gè)別教師的教育教學(xué)工作改進(jìn)的空間還很大。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,不能代表將來(lái)。我將一如繼往地努力工作,繼續(xù)為學(xué)校出一份微薄之力。同時(shí)也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我提出寶貴意見(jiàn),使我今后的工作更上一層樓。

謝謝大家!

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇二

忙碌、緊張的一學(xué)期過(guò)去了。在三年級(jí)組全體33名老師的大力支持和努力下,這一學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)組無(wú)一起安全事故,無(wú)一例推銷(xiāo)教輔資料的行為。老師們恪盡職守,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,完滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的工作。

一、甘當(dāng)綠葉,呵護(hù)嬌嫩紅花。

z老師是我們組的“元老”,可是她卻活力四射,對(duì)自己的教學(xué)工作毫不放松,還時(shí)刻提醒年輕的老師要講究教育方法,注重學(xué)生的心理指導(dǎo),她的身體力行,給年輕的老師樹(shù)立了榜樣。

z老師接的班語(yǔ)文成績(jī)很讓人操心,可是她卻沒(méi)有一句怨言,除了默默地輔導(dǎo)學(xué)生,搞好常規(guī)教學(xué),還堅(jiān)持參加晚托工作,這學(xué)期該班語(yǔ)文成績(jī)有了很大提高。

z老師一直堅(jiān)守自己的工作崗位,上課注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),時(shí)刻關(guān)注課堂紀(jì)律,及時(shí)與班主任溝通,科學(xué)教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī),她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給年輕老師上了生動(dòng)的一課。

z老師擔(dān)任三(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué),還要進(jìn)行三(3)班的思品教學(xué),工作量大,可她卻能合理安排教學(xué)任務(wù),出色地完成了兩門(mén)課的教學(xué)任務(wù)。平時(shí),她還像“大姐姐”一樣為年輕老師出謀獻(xiàn)策,奉獻(xiàn)自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

z老師擔(dān)任陳慰林老師的師傅,她更是盡心竭力,指導(dǎo)z老師搞好班主任工作。陳老師請(qǐng)婚假,許老師主動(dòng)當(dāng)起了班主任。同時(shí)許老師還毫無(wú)保留地向年輕老師傳授自己的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)技法,是年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣。

她們甘當(dāng)綠葉,只為紅花的鮮艷。

二、身體力行,把握教學(xué)方向。

我們組的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,如火如荼。這都離不開(kāi)四位教研組長(zhǎng)的辛勤付出。

z老師擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng),她總是把工作做在前面,開(kāi)學(xué)初,她就制定了教研活動(dòng)計(jì)劃,有經(jīng)驗(yàn)的老師評(píng)課,年輕老師上課,這樣年輕老師成長(zhǎng)得很快。三年級(jí)組的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),研討氛圍濃厚,落到了實(shí)處。三年級(jí)的語(yǔ)文老師你追我趕,取得了可喜的成績(jī)。

z老師擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),她一直堅(jiān)持“向45分鐘要質(zhì)量”的宗旨,注重對(duì)教材的研讀,同時(shí)與同組老師商討教學(xué)之法。她還注重對(duì)本組新老師的指導(dǎo)工作,及時(shí)了解情況,查漏補(bǔ)缺,避免新老師走彎路。在她的帶領(lǐng)下,三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師沒(méi)買(mǎi)任何教輔資料,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),真正落實(shí)了“有效性教學(xué)”,學(xué)生期末成績(jī)不錯(cuò)。

z老師擔(dān)任美術(shù)教研組長(zhǎng),每周上16節(jié)課,這樣繁重的工作,都沒(méi)有讓嚴(yán)老師放松對(duì)學(xué)生的要求,他上課注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),課堂紀(jì)律良好。

z老師也嚴(yán)格要求體育組的老師,上好每一節(jié)體育課,注意體育課的安全工作,在他的帶領(lǐng)下,三年級(jí)的學(xué)生體育測(cè)試合格率在95%.

在這些教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,其他老師也精神百倍,全力投入工作。

三、大力踐行,恪守教師職責(zé)。

看!神采奕奕的王荔宏老師正在拖地呢!她一心撲在學(xué)生身上,面對(duì)廁所衛(wèi)生難保持的問(wèn)題,她想到了買(mǎi)膠棉拖把的方法;面對(duì)學(xué)生亂丟垃圾的壞習(xí)慣,她想到了小組互相監(jiān)督的辦法,正是她的創(chuàng)新思維,她所教的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

z老師是一名研修老師,擔(dān)任班主任,一人帶著孩子,中午經(jīng)常不能回家,晚上要上晚托,也要上奧數(shù),她就像陀螺連軸轉(zhuǎn),可是她任勞任怨,不計(jì)報(bào)酬,教育教學(xué)取得了很好的效果。

z老師,孩子小而且經(jīng)常生病。這學(xué)期,嚴(yán)老師為了精心準(zhǔn)備高效課堂的事,所以只有把孩子送回鄉(xiāng)下老家。即使這樣,嚴(yán)老師也沒(méi)有放松常規(guī)管理,她每天早上安排好班上的事情,才能吃一口并不執(zhí)的早點(diǎn),有時(shí)來(lái)不及吃就不吃,馬上進(jìn)行“十分鐘天天講”。每天晚上,她還要進(jìn)行晚托工作。

z老師的媽媽生病了,她沒(méi)有請(qǐng)假,孩子病了,她也沒(méi)有請(qǐng)假,而是抽出課余時(shí)間,到醫(yī)院去照顧。在這樣的情況下,她沒(méi)落下一節(jié)課,她的強(qiáng)烈責(zé)任心讓我感動(dòng)。

z老師兩位男老師事必躬親,認(rèn)真負(fù)責(zé)地搞好班級(jí)工作和教學(xué)工作。他們以校為家,幾乎每天中午沒(méi)回家,晚上繼續(xù)上晚托。

李鈺老師今年承擔(dān)學(xué)校安排的講課任務(wù),她試講了近十次,每次都要修改教案,制作教具,幾個(gè)月沒(méi)有睡個(gè)好覺(jué)。

z老師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),還擔(dān)任一個(gè)班的班主任,工作繁重。由于擔(dān)心自己請(qǐng)婚假,給年級(jí)組增加負(fù)擔(dān),他在未休滿(mǎn)婚假的情況下,主動(dòng)來(lái)上班。

z老師身體不好,擔(dān)任三(12)班和班主任還要兼任學(xué)校的計(jì)生干事,她對(duì)自己的工作從不放松,工作細(xì)致認(rèn)真,像媽媽一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,出色地完成了各項(xiàng)工作。

z老師擔(dān)任三(9)班主任和年級(jí)輔導(dǎo)員,事情繁雜,經(jīng)??梢钥匆?jiàn)她奔忙于教室、辦公室、政教處的身影。在她的帶領(lǐng)下,三年級(jí)的班主任能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

z老師就是一塊磚,哪里需要哪里搬。z老師請(qǐng)婚假,她當(dāng)數(shù)學(xué)老師;z老師出差,她當(dāng)語(yǔ)文老師,還要當(dāng)班主任,晚上還要拖著疲憊的身子上晚托。

z老師在首屆班級(jí)空間評(píng)比過(guò)程中,主動(dòng)幫助班主任建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案,教班主任們進(jìn)行學(xué)生個(gè)人網(wǎng)校鏈接,她不厭其煩地講解,親自操作,解決了班主任們的難題。

四、辛勤付出,收獲豐碩果實(shí)。

一份耕耘,一份收獲。今年我們?nèi)昙?jí)的晚托工作很出色。這離不開(kāi)做事細(xì)致的張海鵬老師,他擔(dān)任三(1)班的班主任兼任年級(jí)副主任,擔(dān)子很重,但是張老師抓晚托工作很有辦法,三年級(jí)1、2、3、4、6、7、8、9、10班單獨(dú)編班。張老師細(xì)致給班主任講解安全工作的重要性,尤其是晚托安全,他要求輔導(dǎo)老師把工作做細(xì),做實(shí),本學(xué)期,晚托工作秩序井然。

老師們的教學(xué)成果也不斐。z老師的論文在省級(jí)獲獎(jiǎng)?!靶⒏惺薪虒W(xué)比武活動(dòng)”中,我組捷報(bào)頻傳:z老師獲美術(shù)組第一名,z獲語(yǔ)文組第三名。z老師代表學(xué)校參加陸安市、孝感市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,均獲一等獎(jiǎng)。z老師的“課內(nèi)比教學(xué)”征文獲獎(jiǎng),z老師教學(xué)論文在校獲獎(jiǎng);z老師“課外訪萬(wàn)家”征文獲獎(jiǎng)。

一學(xué)期中,所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有欣慰也有遺憾,在新的一年里我們?nèi)昙?jí)組的每位老師會(huì)不斷地向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)<覍W(xué)習(xí)、向其他年級(jí)組學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng),更加扎實(shí)地開(kāi)展好教研活動(dòng),將堅(jiān)持不懈,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好各項(xiàng)工作,向家長(zhǎng)、向領(lǐng)導(dǎo)交上一份滿(mǎn)意的答卷。

范文時(shí)間飛快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果,你有什么感悟呢?是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。那么寫(xiě)工作總結(jié)真的很難嗎?以下是......

西大街小學(xué)周克霞“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,對(duì)于三年級(jí)組來(lái)說(shuō),本學(xué)期是艱難的一學(xué)期,也是收獲的一學(xué)期。本學(xué)期,就是在年級(jí)組內(nèi)人數(shù)緊張,壓力......

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇三

冬去春來(lái),讓我們慢慢步入夏季,炎熱的夏留給我們的是汗水,也有我們的快樂(lè),更有我們的追求。走過(guò)這一學(xué)年,我們驀然回首,回味著我們這支團(tuán)隊(duì)一行人走過(guò)的路,過(guò)去的依稀可見(jiàn),而對(duì)未來(lái)我們充滿(mǎn)著憧憬,希望我們的總結(jié)能成為與大家交流共勉的平臺(tái)。下面就將我們?nèi)昙?jí)組本學(xué)期的工作情況匯報(bào)如下:

本年級(jí)組有六位老師,老師們之間互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí),認(rèn)真討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級(jí)組的所有工作得以順利展開(kāi)。我們?cè)诠ぷ髦心軘D出一定時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)雜志中的文章,經(jīng)常登錄學(xué)校網(wǎng)站、大學(xué)區(qū)資源平臺(tái),學(xué)習(xí)交流。通過(guò)學(xué)習(xí),充實(shí)自己,更新教育教學(xué)理念,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,又從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索新的教育教學(xué)方法,提高三十五分鐘的高效課堂效率。王海燕老師積極探索新時(shí)期教學(xué)工作方法,在課堂教學(xué)中,形成了“有激情、有趣味、效率高、氣氛活”的教學(xué)風(fēng)格;胡新艷、黃紅老師善于鉆研教材,勇于探索新的教育教學(xué)方法,做到因材施教,讓學(xué)生活學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣,我們年級(jí)三位班主任老師嚴(yán)格遵守“讀書(shū)證章”要求,認(rèn)真審查、考核學(xué)生自讀數(shù)目,為學(xué)生分發(fā)相應(yīng)的讀書(shū)章。

百行以德為首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作,并配合學(xué)校大力做好學(xué)生良好行為習(xí)慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。在班級(jí)管理工作中,班主任老師善于創(chuàng)新,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,善于把工作提前完成,從不落后。班隊(duì)管理上大膽放手讓學(xué)生自己管理自己,建立了嚴(yán)格的考評(píng)制度,使學(xué)生有法可依,有法必依,學(xué)生的自律意識(shí)大大加強(qiáng)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)了不少拾金不昧、關(guān)心集體、樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、文明禮貌、學(xué)習(xí)刻苦的優(yōu)秀學(xué)生,優(yōu)秀小干部。班級(jí)工作各有特色,各顯異彩:

本學(xué)期我們?nèi)缙趯?shí)施了年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),獲得了大家的一致好評(píng)。

1、認(rèn)真組織學(xué)生上好法紀(jì)、安全教育的班會(huì)課,杜絕事故發(fā)生。

2、學(xué)期初年級(jí)組各班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),年級(jí)交流的主題是:怎樣與家長(zhǎng)溝通交流,家校攜手做好班級(jí)工作。

3、配合教導(dǎo)處做好“月考”的評(píng)卷、分析等各項(xiàng)工作,組內(nèi)定期進(jìn)行每次月考的總結(jié)會(huì)議。

4、在本學(xué)期“樂(lè)學(xué)樂(lè)導(dǎo)”主題研討月中,在“高級(jí)教師示范課”上張曉榮老師展示語(yǔ)文課《田忌賽馬》,“樂(lè)學(xué)樂(lè)導(dǎo)考核課”中胡新艷、黃紅老師分別上了語(yǔ)文課《山溝里的孩子》、《用冰取火》,王海燕老師上了數(shù)學(xué)課《住新房》,組內(nèi)老師認(rèn)真聽(tīng)課,積極研討。

5、組織全體學(xué)生積極參加“武術(shù)操隊(duì)列”比賽,既激發(fā)了學(xué)生對(duì)武術(shù)的熱愛(ài),鍛煉了學(xué)生身體,也豐富了他們的課余文化生活,三、一班最終獲得第一名的好成績(jī)。

6、4月份召開(kāi)的春季“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”,學(xué)生參與熱情較高,三、一班獲得團(tuán)體總分第一名、精神文明班,三、三班獲得“迎面接力”第一名。

7、5月份組織學(xué)生參加“中國(guó)少年作家杯”全國(guó)征文大賽,三年級(jí)共25人獲得b組“佳作獎(jiǎng)”“潛質(zhì)獎(jiǎng)”及二、三等獎(jiǎng)。張曉榮老師、胡新艷老師、黃紅老師分獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”。

8、全體學(xué)生積極參與了學(xué)校開(kāi)展的七彩楓葉“體育節(jié)”活動(dòng),并在隆重的“慶六一”表彰活動(dòng)上,三年級(jí)學(xué)生代表為全校同學(xué)進(jìn)行了呼啦圈展示。

9、本學(xué)期三年級(jí)三班被評(píng)為校級(jí)“明星中隊(duì)”,胡新艷老師榮獲校級(jí)“明星輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)。

繼續(xù)完成學(xué)校各個(gè)部門(mén)制定的'計(jì)劃,并能有效地實(shí)施,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和組里老師們的共同工作之下,使得學(xué)校的各項(xiàng)工作再上一層樓。

總之,本學(xué)期三年級(jí)全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識(shí),在他們努力工作與無(wú)私奉獻(xiàn)下,年級(jí)管理正常,教學(xué)有序,這一切也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力工作的必然結(jié)果?;厥走@學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績(jī),但也存在不少問(wèn)題,在今后的工作中,還要繼續(xù)努力,與老師們攜手并進(jìn),讓組里的每一位老師均能熱愛(ài)自己的工作,共創(chuàng)學(xué)校佳績(jī)。

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在全體老師的積極努力下,我們?nèi)昙?jí)的教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)順利地完成了。為使工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們批評(píng)指正。

(1)、加強(qiáng)了教師的思想教育工作。開(kāi)學(xué)初,在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)部工作宗旨的基礎(chǔ)上,按照學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,特別強(qiáng)調(diào)集體的和諧與團(tuán)結(jié),在會(huì)議上反復(fù)講解了團(tuán)結(jié)和諧的重要,要求大家一定講團(tuán)結(jié),講和諧,講奉獻(xiàn)。我還特別指出“工作是給自己干的?!币庠谕怀鲆龊霉ぷ?。

(2)、抓了辦公室的管理。加強(qiáng)辦公室文化建設(shè),要求辦公桌、作業(yè)擺放整齊干凈,使教師在一個(gè)輕松愉快的`環(huán)境工作學(xué)習(xí)。

(3)、多次重申強(qiáng)調(diào)了學(xué)部頒發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理》,并帶領(lǐng)教師多次學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)精神。在日常的教學(xué)中要求教師堅(jiān)決做到,不打折扣。

(4)、堅(jiān)持經(jīng)常巡查制度,并做到一周一抽查,及時(shí)向教師反饋情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理。

(1)抓好班隊(duì)會(huì),進(jìn)行各種教育。經(jīng)常告戒班主任利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、環(huán)保、禮儀、愛(ài)心等教育。每次活動(dòng)有主題、有步驟,并經(jīng)常督促檢查。

(2)發(fā)揮學(xué)生骨干作用,形成自主管理。在管理上,我們充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用,讓學(xué)生參與管理,建立值日制度,對(duì)學(xué)生課內(nèi)、課外的行為進(jìn)行監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的檢驗(yàn),這個(gè)方法是切實(shí)可行的。

(3)在少先隊(duì)的組織下,我們的“班級(jí)隊(duì)會(huì)”受到了大家的好評(píng)。

(4)配合學(xué)部抓好“流動(dòng)紅旗”和“文明班級(jí)”建設(shè),要求教師組織學(xué)生放學(xué)排好隊(duì)、送好隊(duì),有組織地管理學(xué)生。

健操,不拖堂,不占用學(xué)生的時(shí)間,并組織好學(xué)生做操。

(1)、抓好教師的“備課”、“批改”等常規(guī)。充分發(fā)揮集體備課的力量,組織教師進(jìn)行集體備課。本學(xué)期集體備課達(dá)到學(xué)部要求。

(2)經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),談心得體會(huì),撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

(3)抓好教學(xué)研究,鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課,互相交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教法、學(xué)法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,充實(shí)自己。

(4)抓好上課常規(guī)。要求教師提前候課,上課時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)和訓(xùn)練,注意抓好學(xué)生的聽(tīng)講習(xí)慣,發(fā)言習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。上課力求精講多練,靠近新課標(biāo),注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)教育,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的組織、主導(dǎo)作用。

(5)加大培優(yōu)補(bǔ)差力度。配合學(xué)部抓好英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的每天補(bǔ)差,定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定計(jì)劃,沒(méi)有特殊情況不擠占。每天下午由專(zhuān)職教師輔導(dǎo)一節(jié)課?,F(xiàn)已初見(jiàn)成效。

(1)配合學(xué)校開(kāi)展好家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)到學(xué)校聽(tīng)課和了解老師的工作,組織教師簽到,迎接安排家長(zhǎng)。教師響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,到校工作,沒(méi)有一句埋怨的話(huà)。努力工作,認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍,踏踏實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,保證了這些時(shí)間期間沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

(2)在學(xué)校組織“召開(kāi)班級(jí)隊(duì)會(huì)”、“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行”、“建設(shè)溫馨班級(jí)”、“各年級(jí)組拔河比賽”以及“家訪”等活動(dòng)中,我年級(jí)組老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加,并獲得了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

當(dāng)然,我們?nèi)昙?jí)的教育教學(xué)工作還存在許多不足,但是,我們有決心,有信心在今后的工作中,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出我們的最大的貢獻(xiàn)。

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇五

回顧本學(xué)期的年級(jí)組工作,我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,全體教師和睦相處,勤勤懇懇,在工作上相互配合。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,孩子們正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,所以每個(gè)人深感責(zé)任重大,都自我加壓。大家不怕苦,不怕累,盡心盡力做好自己的本職工作,沒(méi)有一句怨言,雖然早出晚歸卻都快樂(lè)著。不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

我們年級(jí)共有8位老師,分別在三個(gè)不同的辦公室里辦公,尤其韓亮老師還和我們不在同一棟樓里,交流不是很方便,但我們組8位老師的關(guān)系卻非常融洽,大家無(wú)論是在工作上,還是在生活上,都互相關(guān)心、互相幫助。一有空我們就認(rèn)真討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,誠(chéng)心實(shí)意地交流各自的意見(jiàn),尋求共識(shí),力求在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在生活中組員們經(jīng)常噓寒問(wèn)暖,互相體貼、關(guān)懷。在班主任工作中,我們五位班主任老師都能做到有事提醒,有問(wèn)必答,有難必幫。另外,年級(jí)組里如果有老師生病請(qǐng)假,組內(nèi)老師不僅給予關(guān)心慰問(wèn),而且主動(dòng)代課,關(guān)注班級(jí)學(xué)生情況,解除請(qǐng)假老師的后顧之憂(yōu)。教師之間從不為個(gè)人利益爭(zhēng)吵,大家親如一家。

身心方面都發(fā)生了很大的變化。于是,我們把對(duì)學(xué)生的思想教育作為工作的突破口,貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處,潛移默化地改變著學(xué)生,盡量使學(xué)生的思想不出現(xiàn)較大的波動(dòng)。同時(shí)還重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),各班開(kāi)展了《控制不良情緒》的主題班會(huì)和《青春期心理健康》知識(shí)講座活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)青春期的`心理狀態(tài)有了正確的認(rèn)識(shí),從而有效地疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒,使學(xué)生的心理向積極健康的方向順利成長(zhǎng)。因此,本學(xué)期六年級(jí)沒(méi)有出現(xiàn)一例打架斗毆事件。

四月底開(kāi)始,按往年的慣例,大部分學(xué)生便會(huì)陸續(xù)請(qǐng)假外出補(bǔ)課。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們組充分利用期中家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī),向家長(zhǎng)宣布年級(jí)組五、六月份的教學(xué)工作安排,我們的教學(xué)安排得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可,同時(shí)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校的復(fù)習(xí)同樣重要。因此,直到5﹒31考試之前,六一、六二兩個(gè)班基本保持全班正常上課,其他三個(gè)班請(qǐng)假人數(shù)均在十人之內(nèi),保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

五月份,六年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,為了更有效地幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),我們組8位語(yǔ)數(shù)老師,在不能購(gòu)買(mǎi)任何復(fù)習(xí)資料的情況下,克服重重困難,共同協(xié)商、通力合作。一方面通過(guò)班級(jí)qq群讓學(xué)生自己打印我們整理出來(lái)的歸類(lèi)復(fù)習(xí)資料,另一方面老師們自己出單項(xiàng)復(fù)習(xí)題和綜合試卷幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢測(cè),并且每套復(fù)習(xí)題和試卷都配備了相應(yīng)的課堂教案。同時(shí)每節(jié)課的課任老師都要認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生品行登記表,詳細(xì)地記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn),班主任每天根據(jù)學(xué)生品行登記表掌握當(dāng)天班級(jí)課堂狀況,并及時(shí)開(kāi)展有針對(duì)性的教育,確保了課堂復(fù)習(xí)的高效。

育之外,還安排了專(zhuān)人每節(jié)課后檢查教室的衛(wèi)生保持情況,并隨時(shí)清理飲水機(jī)旁灑落的水跡和垃圾桶周邊掉落的垃圾。其次,上操也是我們年級(jí)班務(wù)中重點(diǎn)抓的內(nèi)容之一。本學(xué)期,我們組所有老師都對(duì)上操特別重視,為了改變學(xué)生上操的精神面貌,五位班主任和跟班老師共商妙招,齊抓共管,從而保證了學(xué)生上操的質(zhì)量,其中進(jìn)步最大的是六年級(jí)三班。

學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位,因?yàn)閷W(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的,出了安全事故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕組內(nèi)的安全隱患,我們組從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行安全管理:(1)在年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,提高教師的安全意識(shí)。

(2)課間加強(qiáng)班級(jí)安全員的安全巡視工作,班主任督促安全員每天檢查教室的門(mén)窗電等關(guān)閉情況。

(3)經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、法制、防溺水等安全教育。

(4)堅(jiān)持每天用84消毒液對(duì)教室進(jìn)行消毒,防止傳染病的發(fā)生。經(jīng)過(guò)本組教師的共同努力,本學(xué)期六年級(jí)組沒(méi)有發(fā)生一例安全事故。

本學(xué)期,我們除了做好年級(jí)組的計(jì)劃工作外,還認(rèn)真落實(shí)并完成了學(xué)校布置的以下任務(wù)。

1.充分利用校迅通和qq群這兩個(gè)平臺(tái),與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,經(jīng)常交流,共同教育好孩子。

2.順利召開(kāi)了期初、初中兩次家長(zhǎng)會(huì)議,使教師與家長(zhǎng)相互了解學(xué)生在校內(nèi)外的情況,搭建了學(xué)校、家庭相結(jié)合的教育平臺(tái)。

組織學(xué)生訓(xùn)練。這次訓(xùn)練既豐富了學(xué)生的課外生活,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,同時(shí)也讓我們五位班主任老師的心凝聚在了一齊。

4.五月份完成了慶六一課本劇《湯姆索婭歷險(xiǎn)記之刷墻》的排演工作。接到學(xué)校排課本劇的任務(wù)時(shí),六年級(jí)學(xué)生正在緊張地備戰(zhàn)5﹒31升學(xué)考試。選演員時(shí),有的學(xué)生擔(dān)心影響升學(xué)考試不愿參加,班主任便耐心地做思想工作;排練時(shí),有三分之二的演員下午放學(xué)后要上5﹒31沖刺班,其中還有幾個(gè)學(xué)生下午請(qǐng)假,因此我們的排練只有安排在中午休息時(shí)間。與此同時(shí),學(xué)校還對(duì)六年級(jí)的課堂及常規(guī)進(jìn)行跟蹤檢查,我們年級(jí)組的老師們?cè)谕瑫r(shí)面對(duì)多方面的壓力時(shí),仍群策群力、毫無(wú)怨言、盡心盡力地編排課本劇。趙宗玲老師在給學(xué)生排練時(shí)兩次頭暈,組里老師都勸她休息,可她依然堅(jiān)持著不肯離開(kāi)。杜靜、岳甲武、唐霜紅三位年輕老師雖然沒(méi)有排課本劇的經(jīng)驗(yàn),但只要安排給他們的任務(wù),他們一定會(huì)盡力完成。正是因?yàn)橛心昙?jí)組老師們的通力合作,才使5月29日課本劇演出,孩子們精彩的表演帶動(dòng)了整個(gè)會(huì)場(chǎng)氣氛,獲得了大家的陣陣掌聲。

5.畢業(yè)典禮形式豐富,節(jié)目精彩。

鈴聲響過(guò)之后才能回家。我相信:付出了就會(huì)有收獲。6月20日我們的畢業(yè)典禮一定會(huì)很成功的。

當(dāng)然,我們的工作中也確實(shí)存在一些問(wèn)題。比如個(gè)別班級(jí)常規(guī)不夠好,個(gè)別教師的教育教學(xué)工作改進(jìn)的空間還很大。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,不能代表將來(lái)。我將一如繼往地努力工作,繼續(xù)為學(xué)校出一份微薄之力。同時(shí)也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我提出寶貴意見(jiàn),使我今后的工作更上一層樓。

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇六

提筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)愿回首走過(guò)的路,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力,用滿(mǎn)腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印,一串串收獲!下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):

一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

從20xx年至今和孩子們相處xx,幾年的班主任工作,我深入班級(jí),每天早來(lái)晚走,通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,平時(shí)好講好動(dòng),較調(diào)皮,各任課教師反映課堂上卻很積極樂(lè)觀,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施,在我的課堂上,在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育,多給班委說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)管理能力,讓他們隨時(shí)隨地感受四x班就是他們快樂(lè)的“家”。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。每每開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,重組班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為x班xx個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”。

三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣還可以,比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,都要撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)這樣的事件我就表?yè)P(yáng),一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……,x班每個(gè)學(xué)生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。有時(shí)會(huì)輕輕摸一下孩子的頭。孩子見(jiàn)了我也會(huì)親近的走進(jìn)我。我想:這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。在x班這樣的“家”里,孩子們會(huì)越來(lái)越快樂(lè)!

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

x班的宗旨:“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。每周我進(jìn)行兩次英語(yǔ)作業(yè)檢查,一次科學(xué)檢查,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校。

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇七

班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,既要管好學(xué)生的思想,又要管好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,工作繁雜,任務(wù)重。為了避免工作出現(xiàn)忙亂現(xiàn)象,班主任必須制訂班務(wù)。

工作計(jì)劃。

一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下,按照學(xué)校的工作要求,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為管理、教育主線(xiàn),順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),回想這一學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的煩惱.為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展,特作總結(jié)如下:。

我們班共有學(xué)生48人,其中男生27人,女生21人。做好學(xué)生的思想工作首先注重學(xué)生思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法規(guī)紀(jì)律,識(shí)別善惡能力,樹(shù)立積極向上的人生觀,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)社會(huì),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想。尊老愛(ài)幼,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康,培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,勤洗澡,勤換衣服,勤洗手,搞好個(gè)人和班集體的衛(wèi)生。

教育學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生手冊(cè)》,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生,紀(jì)律上嚴(yán)格要求學(xué)生,上課做到專(zhuān)心聽(tīng)講,大膽發(fā)言,勤學(xué)好問(wèn),不違反課堂紀(jì)律,還注意學(xué)生的考勤,每天做好晨檢,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,主動(dòng)與家長(zhǎng)配合,在課堂或課外都嚴(yán)格要求學(xué)生,保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。

二、培養(yǎng)和選拔班干部。

本學(xué)期,我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,處處起帶頭作用。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、抓好學(xué)生安全教育、衛(wèi)生工作。

安全、衛(wèi)生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會(huì)宣傳安全、衛(wèi)生知識(shí),同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,不在校園內(nèi)追逐打鬧,注意安全,不隨便上樓爬高,確保學(xué)生的安全,經(jīng)常開(kāi)展安全教育。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做,隨時(shí)教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生(個(gè)人、校園)不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔,當(dāng)然,也收到了良好的效果。

四、注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,但較懶惰。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

五、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,抓好素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,從考試來(lái)看,成績(jī)有所進(jìn)步,但也有一些不足之處,如學(xué)困生的輔導(dǎo)還要繼續(xù)加強(qiáng)。抓好學(xué)生家訪工作,加強(qiáng)了家校聯(lián)系。

本學(xué)期取得了一些成績(jī),有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。當(dāng)然仍有很多的不足,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我探討和總結(jié)??傊?,我要注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)J拱鄤?wù)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期,由于工作需要,我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境,再一次擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作。新的環(huán)境,面對(duì)新的學(xué)生,要有新的班主任工作方法。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:。

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此,從初次接觸三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始,為了能很快地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開(kāi)學(xué)一個(gè)月,就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?!凹?lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò)。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。本學(xué)期,雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績(jī)差,影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

一學(xué)期的班務(wù)工作將要結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學(xué)的共同努力下,學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。

一、抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

(1)繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長(zhǎng)制”,即每周同桌兩人負(fù)責(zé)值周,記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面的表現(xiàn)情況,在下周一的班會(huì)中由值周班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。

(2)堅(jiān)持開(kāi)好每周一的班會(huì)。班會(huì)上認(rèn)真總結(jié)上周工作的得失,布置本周工作。同時(shí)還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、品德教育。

(3)對(duì)班級(jí)的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工,要求學(xué)生認(rèn)真完成自己的任務(wù)。

(4)認(rèn)真辦好每期板報(bào),認(rèn)真學(xué)習(xí)“三年級(jí)班規(guī)”,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(5)組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng),構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái),讓學(xué)生多育并舉,全面發(fā)展。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外,還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì),如“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”、“勞動(dòng)最光榮”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“環(huán)保知識(shí)知多少”、“安全伴我行”、等,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一,比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng),調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí),提高了閱讀能力。

二、重視了班干部的培養(yǎng)。

(1)在開(kāi)學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長(zhǎng)選出班干部,對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工,使每個(gè)班干部知道自己該干什么,該怎么干。

(2)每周一中午召開(kāi)班干部會(huì)議,分析班干部在工作上的得失,提高管理質(zhì)量。

三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育,周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施,防患于未然。

(1)每天站隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的安全教育,對(duì)當(dāng)天發(fā)生的不安全事情及時(shí)指出,并強(qiáng)調(diào)路對(duì)安全。

(2)每周堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育要,并及時(shí)作好了安全教育記錄。

(3)督促各路隊(duì)長(zhǎng)做好路隊(duì)記錄,有不好的情況及時(shí)向班主任反映。

四、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:

平時(shí),通過(guò)電話(huà)家訪的途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥。與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

五、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,共同教育好學(xué)生。

六、轉(zhuǎn)化待進(jìn)生,促進(jìn)全員發(fā)展。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類(lèi),一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊,屬于自身學(xué)習(xí)能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等,屬于有學(xué)習(xí)能力,而懶惰不想學(xué)的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)查缺補(bǔ)漏,并且進(jìn)行面批面改,在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),其次對(duì)癥下藥,長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們。

經(jīng)過(guò)全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題,當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇八

更是愉快的。回顧這學(xué)期的年級(jí)組工作,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)與關(guān)懷中,我們組全體老師根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,按照學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,順利的開(kāi)展各項(xiàng)工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造和諧的溫馨家園。

我們一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極活潑的年級(jí)組,每位老師在。

這個(gè)集體中工作都心情愉快,雖然工作繁忙勞累,但我們的辦公室經(jīng)常充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),我們常常在辦公室一邊批改作業(yè),一邊講述著班里出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。我們?cè)谌谇⒌恼務(wù)撀曋胁粌H相互交流著自己的教育教學(xué)體會(huì)還相互探討著教育教學(xué)的方法。哪位同事在工作中遇到了煩惱,其他老師就會(huì)熱心地幫助她出主意想辦法。同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助。

劉會(huì)寧老師和李廣勛老師經(jīng)常關(guān)心、幫助年輕老師,看到年輕。

負(fù)責(zé)非常讓人感動(dòng),總一起討論如何提高自己的課堂效率,想各種各樣的方法去鼓勵(lì)學(xué)生。陳宴老師是一位默默無(wú)聞的老師,對(duì)組里分配的任何工作都埋頭苦干。羅雪、張之建、趙維彥、林歡、黃玲、王宏老師都是僅有一年班主任工作經(jīng)驗(yàn),但是他們都能將班級(jí)事務(wù)處理的井井有條、細(xì)致入微,對(duì)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育也做到非常到位,并積極完成學(xué)校分配的工作,碰到不會(huì)或者處理不好的問(wèn)題,及時(shí)的像阿依克木老師請(qǐng)教,阿依克木老師也總是耐心的回答大家。正是因?yàn)檫@樣的關(guān)懷,正是由于這樣的無(wú)私,才使我們組形成了“把別人的事都當(dāng)成自己的事”的良好氛圍,使大家樂(lè)在其中。

二、精心策劃,搭建學(xué)生展示的平臺(tái)。

活動(dòng)能鍛煉人,造就人。也正是因?yàn)槿绱?,在學(xué)校組織了“六一素質(zhì)展評(píng)”活動(dòng)中,我們?nèi)M老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,集體制定出了方案以后,我們組老師根據(jù)自己的特長(zhǎng),分工協(xié)作。在每天的活動(dòng)課的時(shí)候老師都擔(dān)起自己的責(zé)任,積極地為學(xué)生排練,張雪英老師經(jīng)常一個(gè)人在音樂(lè)室?guī)е鴮W(xué)生練一個(gè)下午,晚上回到家還要忙著剪輯音樂(lè),布合力其老師利用雙休日把自己分管的學(xué)生帶到家里練習(xí),雖說(shuō)每天都累得筋疲力盡,但老師們都累并快樂(lè)著。

三、教學(xué)相長(zhǎng),創(chuàng)造教師成長(zhǎng)的空間。

在做好本職工作的同時(shí),我組的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教師沒(méi)有放棄自己的教學(xué)研究。首先,我們加強(qiáng)了集體備課,抓住每個(gè)單元教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),以不同的教學(xué)內(nèi)容為課例,進(jìn)行研討,幫助年輕教師盡快熟悉不同內(nèi)容所采用的不同授課形式。教師之間的交流和溝通,使我們組的青年教師很快步入正軌。

其次,我們年級(jí)組的老師們深深懂得“教學(xué)相長(zhǎng)”這句話(huà)的含義。因此,相互學(xué)習(xí),相互合作是我們組最大的特點(diǎn)。

雖然學(xué)校為促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)組織了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),但是在我們組,可以說(shuō)互為師徒,人人參與。每天只要有空,老師們就會(huì)去聽(tīng)課。聽(tīng)課之后,總要好好地坐在一起說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng),評(píng)課不計(jì)其數(shù)。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中,不斷地反思,總結(jié)得失,使得不同年齡段的我們共同成長(zhǎng)了!

四、積極參與,展現(xiàn)一年級(jí)組的風(fēng)采。

我們除了保質(zhì)保量的完成本職工作,還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)??h組織的廣播操賽場(chǎng)上有我們矯健的雄姿;六一綜合素質(zhì)展評(píng)中我們老師也排出了非?;奈璧福瑤Ыo了大家陣陣歡笑。

工作離不開(kāi)生活,生活的幸福感促進(jìn)人們更加快樂(lè)的工作;生活離不開(kāi)工作,工作的幸福感帶來(lái)了生活的欣喜。我們是團(tuán)結(jié)互助的同事,也是互幫互助的朋友,更是親密無(wú)間的家人。在未來(lái)的工作中,我們將一如既往,為雙語(yǔ)小學(xué)的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量!

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期真的是匆匆而過(guò),在我們還沒(méi)來(lái)得及閑下來(lái)靜坐思索的時(shí)候,一下子就到了期末。特別是對(duì)于我們?nèi)昙?jí)的老師來(lái)說(shuō),更是時(shí)間短,任務(wù)重。但我們年級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在大家的共同努力下,圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)在,我就簡(jiǎn)單地總結(jié)一下。

從開(kāi)學(xué)之初的制訂班級(jí)管理制度,收齊學(xué)生的早餐費(fèi),到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,開(kāi)好班會(huì),到學(xué)期結(jié)束前的填寫(xiě)學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書(shū),填寫(xiě)學(xué)生的檔案等,我們年級(jí)組的六位班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作,步調(diào)一致,認(rèn)真扎實(shí)地做好每項(xiàng)工作。

在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展月活動(dòng)中,我們年級(jí)組嚴(yán)格按學(xué)校布置的要求,先在組內(nèi)推薦出講課的語(yǔ)數(shù)老師。講課的老師積極準(zhǔn)備,各位語(yǔ)數(shù)老師就認(rèn)真聽(tīng),并真誠(chéng)地幫助她們提出合理化的建議,然后授課教師又不斷地修改完善。我覺(jué)得老師們?cè)谥v課當(dāng)中不但保持著極高的熱情,而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結(jié)果中,我們年級(jí)組的三位語(yǔ)文老師參賽,取得了一個(gè)一等獎(jiǎng),兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī),數(shù)學(xué),兩位數(shù)學(xué)老師參賽,都取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

本學(xué)期,我們年級(jí)組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學(xué)習(xí),所以,三(1)班和三(2)班的數(shù)學(xué)老師換成了吳云銀老師、王琴和董志鵬老師,后來(lái)童小娟老師因?yàn)樯a(chǎn),學(xué)校又安排汪勇主任和周軼韜老師分別擔(dān)任三(5)班和三(六)班的數(shù)學(xué)。因?yàn)槊總€(gè)老師的教育方法不一樣,學(xué)生年齡又小,所以適應(yīng)有一個(gè)過(guò)程,幾個(gè)班的班主任都幫助做學(xué)生的工作,希望他們盡快適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。而每一位分到我們年級(jí)組的老師,不論他們的工作有多忙,他們都認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作,特別是董志鵬書(shū)記,在我學(xué)習(xí)期間,更是做了不少班級(jí)的衛(wèi)生工作,在此也一并感謝。

當(dāng)三年級(jí)再一次作為統(tǒng)考的年級(jí)的消息傳到年級(jí)組,大家開(kāi)始都感到震驚,但在震驚之余,很快就投身到緊張的教學(xué)工作教學(xué)。因?yàn)闀r(shí)間短,教學(xué)任務(wù)重,老師們不得不自己在上課之余擠出時(shí)間批改作業(yè),輔導(dǎo)后進(jìn)生,有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統(tǒng)考中,雖然改卷過(guò)程當(dāng)中有一些不盡人意的地方,但我們年級(jí)組的老師能識(shí)大體,顧大局,表現(xiàn)出了吳都教師的良好風(fēng)范,并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

新的學(xué)年即將到來(lái),我們年級(jí)組的老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,并團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

謝謝!

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇十

在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各部門(mén)的大力支持下,在全組師生的共同努力下,加強(qiáng)教學(xué)研究,全面吸收各方教學(xué)與考試信息,在減時(shí)增效上大做文章,在學(xué)生思想工作和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上下功夫,全力以赴抓教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生銳意進(jìn)取的精神,保持高昂的斗志,經(jīng)過(guò)一年的努力高三年級(jí)各項(xiàng)工作已全部進(jìn)入正軌并朝著良好的方向發(fā)展,本學(xué)期圍繞學(xué)校提出的在20xx年高考的目標(biāo)及年級(jí)組期初制定的計(jì)劃,我們主要做了以下工作:

高三,不同于高一高二,但這種意識(shí)并不是所有高三學(xué)生都具備的,一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心。針對(duì)這種情況,在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì);進(jìn)行了第一次摸底考試。使學(xué)生明確自己的目標(biāo),增強(qiáng)了緊迫感,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)對(duì)情況的分析,班主任們制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。有的進(jìn)行鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心;有的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動(dòng)到主動(dòng),提高他們的學(xué)習(xí)興趣;有的通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系、談心,不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。當(dāng)然,這里的目標(biāo)不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),也包括老師教學(xué)目標(biāo)。不僅年級(jí)組有整體目標(biāo),而且將目標(biāo)分配到各個(gè)班級(jí)。在分解目標(biāo)的同時(shí),幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,并且通過(guò)一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化,極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來(lái),高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照,并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào)。對(duì)于學(xué)生的目標(biāo),一開(kāi)學(xué),年級(jí)組就要求各班主任根據(jù)學(xué)生的情況,確定每個(gè)學(xué)生高考奮斗目標(biāo)。在平時(shí)教學(xué)中,也不斷強(qiáng)化學(xué)生的奮斗目標(biāo)的意識(shí)。

針對(duì)本屆高三學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的客觀實(shí)際,全組教師集思廣益商討如何在有限的時(shí)間內(nèi)取得優(yōu)異的成績(jī)?對(duì)此,高三年級(jí)組經(jīng)過(guò)反復(fù)討論,得出這一年的教學(xué)一定要科學(xué)謀劃的結(jié)論。具體來(lái)說(shuō),就是要分析學(xué)生實(shí)際,制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)行備課組周備課制、教學(xué)案一體化,將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合,既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。練習(xí)精講精練。每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時(shí)間,消化舊知,拓展思維,以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟,穩(wěn)步提高。確立了考試質(zhì)量為主,次數(shù)為輔的觀念。不僅進(jìn)行一定次數(shù)的練習(xí),更重要的是保證每次考試的.試卷質(zhì)量。每次考完后成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總,打印下發(fā)到每個(gè)任課教師,并及時(shí)召開(kāi)分析會(huì),本著實(shí)事求是,不回避問(wèn)題的原則,分析現(xiàn)狀,制定對(duì)策,交流經(jīng)驗(yàn),部署下一階段的工作。同時(shí)針對(duì)考試情況,適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,即時(shí)鼓勵(lì)士氣。

大海航行靠舵手,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步靠管理。在管理上,年級(jí)組要把好這個(gè)舵。過(guò)去的一年,我們高三年級(jí)組明確管理思路,采取科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的方式以達(dá)到高效管理。強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。高三年級(jí)不是特殊年級(jí),班主任堅(jiān)持抓實(shí)常規(guī),包括課間操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律,以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任堅(jiān)持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。齊抓共管,形成合力。班主任是班級(jí)管理的主要組織者和指導(dǎo)者,我們調(diào)動(dòng)班主任的積極性。同時(shí)積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作,建立起以班主任為龍頭、輻射全體任課教師的德育工作模式,齊抓共管,達(dá)到全員育人的目的。同時(shí),提高為學(xué)生服務(wù)意識(shí),關(guān)注學(xué)生身心健康。由于高三對(duì)一個(gè)心理還未完全成熟的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有太大的挑戰(zhàn),因此許多學(xué)生進(jìn)入高三后會(huì)出現(xiàn)一些非正常的變化,如果調(diào)節(jié)不及時(shí),可能會(huì)影響到整個(gè)高三的學(xué)習(xí)效果,從而對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生很大的影響。進(jìn)入高三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大,容易出現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心、對(duì)前途擔(dān)心、對(duì)父母說(shuō)教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象。針對(duì)這一情況,學(xué)校創(chuàng)立了《心里港灣》報(bào)刊,為高三學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)心理健康輔導(dǎo)。及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果??梢哉f(shuō)對(duì)學(xué)生的管理是張弛有度,既嚴(yán)肅要求,又適度放松??茖W(xué)管理與人文管理相結(jié)合,從而使學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。教師管理方面,主要采取“團(tuán)結(jié)協(xié)作、弘揚(yáng)敬業(yè)精神”的方式,來(lái)激發(fā)高三教師的干勁。眾人拾材火焰高,年級(jí)組狠抓集體備課,增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作,強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面,我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合,通過(guò)示范課、組內(nèi)互聽(tīng)課等形式,引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。全級(jí)老師心往一處想,勁往一處使,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,嚴(yán)抓共管,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。今年高三的教學(xué)時(shí)間相比以前明顯縮短了,因此,我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過(guò)各種途徑和手段,培養(yǎng)他們要花時(shí)間吸收各方的教學(xué)與考試信息,鉆研試題,研究學(xué)生。同時(shí),組織五校聯(lián)合體來(lái)我校交流,多次請(qǐng)教研員到我校聽(tīng)課指導(dǎo),還聘請(qǐng)了各學(xué)科特級(jí)名師來(lái)校進(jìn)行教師培養(yǎng),以此來(lái)提高高三教師的教學(xué)水平。

和諧發(fā)展和即將取得的優(yōu)異高考成績(jī),是全體高三教師努力的結(jié)果,還有許多地方做得不夠,我們一定保持謙虛謹(jǐn)慎、戒躁戒躁的作風(fēng),在今后工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇十一

緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級(jí)班主任工作。三年級(jí)共有學(xué)生二十二人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè),他告訴我說(shuō)忘在家里了,那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結(jié)果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細(xì)一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成,他怕老師通知他的家長(zhǎng),而家長(zhǎng)對(duì)于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴(yán)重,所以孩子才對(duì)我說(shuō)了謊。面對(duì)他這種情況,我并沒(méi)有大發(fā)雷霆,而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理:首先說(shuō)謊是不對(duì)的,說(shuō)謊本身是對(duì)老師的一種不尊重。其次,犯了錯(cuò)就得立即改正,而不是一而再再而三的推脫,這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

經(jīng)過(guò)這番教育,他在班里不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

(1)在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信。

(2)鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面"。

(3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。

集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):

然而,她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好。談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)。談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。

在班內(nèi),我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇十二

韶光似箭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)傳授工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),我們?nèi)昙?jí)在各科任教授和家長(zhǎng)的自動(dòng)互助和耐煩救助下;美滿(mǎn)地結(jié)束了教導(dǎo)傳授工作任務(wù),并獲得了必定的成績(jī),現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)以下:

語(yǔ)文是一門(mén)富裕思維、富裕人文精神、富裕伶俐的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自立進(jìn)修,培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng),已成為教師存眷的熱點(diǎn),評(píng)論辯論、交換、探討等進(jìn)修方法已成為講堂的主流。我在語(yǔ)文講堂傳授中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文進(jìn)修中享福進(jìn)修的樂(lè)趣,從而成長(zhǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導(dǎo)入新鮮。

“樂(lè)趣是最好的教授”。在傳授中,我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)修樂(lè)趣。比方在上《香港夜色》我是如許導(dǎo)入新課:先放《東方之珠》的歌曲,讓學(xué)生從歌詞、畫(huà)面中感知香港的美,有美好的旋律變動(dòng)學(xué)生的感情。讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。在傳授中,根據(jù)差別的課型,計(jì)劃差別的導(dǎo)入方法。比如用多媒體亮相課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情況,用講述故事的方法導(dǎo)入,也可采取鼓勵(lì)樂(lè)趣、計(jì)劃懸念……比起大略的導(dǎo)入新課更能鼓勵(lì)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生進(jìn)修之門(mén)。

(二)、培養(yǎng)自動(dòng)探討風(fēng)俗,成長(zhǎng)求異腦筋本領(lǐng)。

在語(yǔ)文傳授中,涉獵者對(duì)說(shuō)話(huà)意義、說(shuō)話(huà)感情、說(shuō)話(huà)技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的糊口生涯經(jīng)歷、知識(shí)積聚、認(rèn)識(shí)本領(lǐng)、明白程度有關(guān)。為此,在語(yǔ)文傳授中,構(gòu)建語(yǔ)義的明白、領(lǐng)會(huì),要指導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,斗膽,各抒己見(jiàn)。在思慮辯論中,教師穿針引線(xiàn),奇妙點(diǎn)撥,以增進(jìn)學(xué)生在猛烈的辯論中,在腦筋的碰撞中,獲得說(shuō)話(huà)的升華和靈性的開(kāi)辟。教師應(yīng)順手推舟,讓學(xué)生對(duì)題目富裕思慮后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積聚等公告差別的見(jiàn)解,對(duì)有同等的題目進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)議定辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了天然,明白了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,領(lǐng)會(huì)進(jìn)修是無(wú)盡頭的道理。如許的課,講堂氛圍很活潑,其間,開(kāi)放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進(jìn)修空間,教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮,辯論,真正讓學(xué)生在進(jìn)修中體驗(yàn)到了自我代價(jià)。這一關(guān)鍵的計(jì)劃,富裕讓學(xué)生表述本身對(duì)課文的明白和感悟,使學(xué)生明白和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的進(jìn)修供給了廣闊的舞臺(tái)。

小學(xué)語(yǔ)文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作,其語(yǔ)境描述的美好,說(shuō)話(huà)應(yīng)用的精巧,思維表達(dá)的深邃,見(jiàn)解講述的獨(dú)到,都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容。而因?yàn)橹v堂傳授時(shí)候的有限,課文中的高雅的地方異國(guó)大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶,我們可以在涉獵中抓重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生對(duì)說(shuō)話(huà)筆墨反復(fù)朗讀,以悟出語(yǔ)言充裕的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,感情內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的根本上,指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對(duì)課文進(jìn)行批評(píng),在批評(píng)中強(qiáng)化明白,升華認(rèn)識(shí),彌補(bǔ)空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中,我是如許指導(dǎo)學(xué)生如許批評(píng):“進(jìn)修了這篇課文,你覺(jué)得文中甚么處所給你留下了深入的記憶?請(qǐng)你選擇此中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?!贝藭r(shí)的學(xué)生富裕表述他們的真正感覺(jué),有的說(shuō):“江南的水,江南的橋,江南的古樸典雅與當(dāng)代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹,進(jìn)行詳細(xì)表述,讓他們?cè)诟髯耘u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

美國(guó)的一名教誨家指出:“講堂的外延與課外的外延相等。以講堂進(jìn)修為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的講述糊口生涯、家庭糊口生涯、社會(huì)糊口生涯等各個(gè)糊口生涯范疇天然延長(zhǎng)和拓展,使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、風(fēng)趣、有力、有效的聯(lián)合,獲得語(yǔ)文傳授的集體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學(xué)生涉獵《西紀(jì)行》等課外書(shū);經(jīng)過(guò)議定這些匯集與涉獵,為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。

其次,珍視充裕多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如:進(jìn)修《春季的動(dòng)靜》后,構(gòu)造學(xué)生去曠野走一走,尋找大天然的萍蹤,明白大天然的風(fēng)采,摸索大天然的機(jī)密。

別的,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從差別角度,采取差別的路子獲得知識(shí),培養(yǎng)本領(lǐng)。

本學(xué)期我固然盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)去結(jié)束了傳授工作任務(wù),也獲得了必定的`成績(jī),但離要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將連續(xù)更加地竭力工作,為周全進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而竭力搏斗!

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇十三

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。

(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫(xiě)字課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的'特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,主要有:

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題如:寫(xiě)字習(xí)慣很差,寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇十四

三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡階段,有著承前啟后的重要位置。一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)將這期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,促進(jìn)以后工作得到更好的完善提高。

積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律,出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生。

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃。作為一名教育工作者,我們的一言一行直接影響孩子,因此,既然站在講臺(tái)上就不能隨便,所以我認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、教材的結(jié)構(gòu)以及重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。從網(wǎng)上查找相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書(shū)本沒(méi)有提及到但是又是必須要掌握的相應(yīng)的知識(shí)。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的狀況以及他們的興趣、需要、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的不穩(wěn)固就及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充輔導(dǎo),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí),同時(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新知的拓展學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,精講時(shí)針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),選用的習(xí)題符合學(xué)生的特點(diǎn)。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,達(dá)到舉一反三,即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作根據(jù)學(xué)生的反饋情況,及時(shí)輔導(dǎo)和調(diào)整教法,并做到每課后立即反思,及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的共同努力,學(xué)生的成績(jī)有所提高。

他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,嚴(yán)格知識(shí)點(diǎn)把關(guān)。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),提高聽(tīng)課的效率。

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇十五

高十七班在20xx—20xx年下學(xué)期班級(jí)工作中,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力在德、智、體、美、勞各方面都取得一定的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

進(jìn)入高三年級(jí)下學(xué)期,學(xué)習(xí)知識(shí)雖然是首要任務(wù),但學(xué)期開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,一學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,每月組織一次思想品德教育班會(huì),狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng),使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,特別是接近高考期間多次進(jìn)行“一顆紅心,兩種準(zhǔn)備”的思想教育,一學(xué)期來(lái),全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu)。經(jīng)過(guò)各方面的教育,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

高三下學(xué)期抓好高考復(fù)習(xí)是班主任的首要任務(wù),在短短的4個(gè)月復(fù)習(xí)中,讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高。學(xué)期開(kāi)始讓學(xué)生制定嚴(yán)格周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測(cè)各科成績(jī)均要提高,每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)出來(lái),及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)分析、總結(jié)存在的問(wèn)題,而且多次分層次召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪,在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家,經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。每次統(tǒng)考后主動(dòng)與任課教師一起分析考試的情況,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)都有所提高,增強(qiáng)了學(xué)生自信心,使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識(shí)。在校內(nèi)外各種知識(shí)競(jìng)賽中均有學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng),李毅同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生,張應(yīng)得被評(píng)為州級(jí)三好學(xué)生。

高三下學(xué)期,學(xué)習(xí)較緊張,但體育鍛煉要跟上,因此提出“健康的身體是學(xué)習(xí)的保障”,要求一天中抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間參加各種體育鍛煉,如:組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)體育比賽等。特別是接近高考后期,加強(qiáng)進(jìn)行健康鍛煉的教育,保證“兩操”的順利進(jìn)行。一學(xué)期中,每星期的衛(wèi)生工作評(píng)比均在中上水平。

總之,各方面取得一定的成績(jī),也有不足的地方。希望在以后的工作中不斷完善,加強(qiáng)各方面的工作。

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇十六

學(xué)生是學(xué)校的主體要素,是提高素質(zhì)教育的對(duì)象,是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍,國(guó)家民族是否振興,國(guó)民道德素質(zhì)是否提高,關(guān)鍵在于今天對(duì)學(xué)生的教育,但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同,學(xué)生也不可避免的在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)水平相對(duì)較差的學(xué)生兩個(gè)群體,而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,我們?cè)谌粘5墓ぷ髦幸獙?shí)行優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學(xué)習(xí)水平有缺陷的學(xué)生力爭(zhēng)在老師和同學(xué)們的幫助下實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的大轉(zhuǎn)化,現(xiàn)將今年特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)如下:

在培養(yǎng)特長(zhǎng)生方面,我采取了如下幾個(gè)措施:

1、認(rèn)定了特長(zhǎng)生人員:

我在培養(yǎng)特長(zhǎng)生之前,先是找出各個(gè)班級(jí)中的特長(zhǎng)生,王。

2、確定了培養(yǎng)目標(biāo):

a、結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容的實(shí)際,首先培養(yǎng)特長(zhǎng)生全面扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識(shí),要求記住相應(yīng)的內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

b、除了把所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好外要運(yùn)用課外活動(dòng)時(shí)間給特長(zhǎng)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合,力求使學(xué)生對(duì)知識(shí)觸類(lèi)旁通。主要的輔導(dǎo)內(nèi)容:a、材料分析題;b、簡(jiǎn)答題。

c、課外閱讀資料。

3、制定了具體的培養(yǎng)措施:

a、對(duì)特長(zhǎng)生在課堂教學(xué)中重點(diǎn)施教。在日常的課堂教學(xué)中,實(shí)行分層次教學(xué)手段,對(duì)特長(zhǎng)生有意識(shí)的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo),均體現(xiàn)施教措施,有意識(shí)的提高對(duì)他們的目標(biāo)要求,加大對(duì)他們的訓(xùn)練面和題目的難度和深度,調(diào)動(dòng)他們積極的參與教學(xué)活動(dòng),以滿(mǎn)足日常他們對(duì)知識(shí)的需求。

b、組織有效的學(xué)科中心組活動(dòng),其形式包括知識(shí)講座、課外閱讀、制作手抄報(bào),以擴(kuò)大學(xué)生的視野和拓寬他們的知識(shí)面,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)。

c、組織知識(shí)競(jìng)賽。加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生學(xué)情的信息反饋,不斷調(diào)整因材施教,以取得更大的成績(jī)。

總之,竭盡全力,在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化兩個(gè)方面采取了不同的措施,盡管在某些方面成就不很突出,但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)汲取教訓(xùn),爭(zhēng)取在下學(xué)年?duì)幦「玫某煽?jī)。

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期的語(yǔ)文科任工作已經(jīng)接近尾聲。這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,并履行開(kāi)學(xué)初制定的本班語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育教學(xué)新方法,新理念。在教育教學(xué)中做到以“學(xué)生為主,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,在教育教學(xué)中認(rèn)真貫徹?zé)釔?ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。注重“以人為本”,努力培養(yǎng)學(xué)生“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有人才。認(rèn)真履行教師職責(zé)的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都做到全批全改、評(píng)語(yǔ)得當(dāng),做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來(lái),學(xué)生的作文進(jìn)步很大。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,積極召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)和家訪工作,加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和交流。教學(xué)工作中做到靈活轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。課堂上以師生互動(dòng)為主,鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽發(fā)言,不斷提出新的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。教師間注重交流,虛心請(qǐng)教。積極參加學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動(dòng),注重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生到大自然中去學(xué)習(xí),開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),書(shū)寫(xiě)差、寫(xiě)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)癥下藥,采取多鼓勵(lì),常激勵(lì)的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!芭d趣是最好的老師”,我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到提高。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地。在本學(xué)期,我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,吸取他人之所長(zhǎng),進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí),我提前翻閱資料,備好沒(méi)一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì),做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言,活潑有趣的教學(xué)方式,加上新穎形象的教學(xué)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充溢活力,以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主的去獲取知識(shí),充沛讓學(xué)生表述自身對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,提高他們的考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。正由于自身的不懈努力,現(xiàn)在大局部學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃。

首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,我們當(dāng)老師的,最大的作用在于引導(dǎo),正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行靠個(gè)人”。一旦學(xué)困生形成依賴(lài)性,要是哪一天沒(méi)有督促,他們又會(huì)開(kāi)始慢慢地退步,所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法,讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,形成正確的思想及行為。

1、學(xué)生的拼音拼寫(xiě)有待提高;

2、學(xué)生閱讀能力需要多加強(qiáng)訓(xùn)練;

3、作文的寫(xiě)作思路有待拓寬。

4、部分學(xué)生的思想教育還有待提高。

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇十八

一學(xué)期的班務(wù)工作將要結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學(xué)的共同努力下,學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。

(1)繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長(zhǎng)制”,即每周同桌兩人負(fù)責(zé)值周,記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面的表現(xiàn)情況,在下周一的班會(huì)中由值周班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。

(2)堅(jiān)持開(kāi)好每周一的班會(huì)。班會(huì)上認(rèn)真總結(jié)上周工作的得失,布置本周工作。同時(shí)還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、品德教育。

(3)對(duì)班級(jí)的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工,要求學(xué)生認(rèn)真完成自己的任務(wù)。

(4)認(rèn)真辦好每期板報(bào),認(rèn)真學(xué)習(xí)“三年級(jí)班規(guī)”,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(5)組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng),構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái),讓學(xué)生多育并舉,全面發(fā)展。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外,還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì),如“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”、“勞動(dòng)最光榮”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“環(huán)保知識(shí)知多少”、“安全伴我行”、等,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一,比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng),調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí),提高了閱讀能力。

(1)在開(kāi)學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長(zhǎng)選出班干部,對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工,使每個(gè)班干部知道自己該干什么,該怎么干。

(2)每周一中午召開(kāi)班干部會(huì)議,分析班干部在工作上的得失,提高管理質(zhì)量。

三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育,周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施,防患于未然。

(1)每天站隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的安全教育,對(duì)當(dāng)天發(fā)生的不安全事情及時(shí)指出,并強(qiáng)調(diào)路對(duì)安全。

(2)每周堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育要,并及時(shí)作好了安全教育記錄。

(3)督促各路隊(duì)長(zhǎng)做好路隊(duì)記錄,有不好的情況及時(shí)向班主任反映。

平時(shí),通過(guò)電話(huà)家訪的途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥。與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類(lèi),一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊,屬于自身學(xué)習(xí)能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等,屬于有學(xué)習(xí)能力,而懶惰不想學(xué)的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)查缺補(bǔ)漏,并且進(jìn)行面批面改,在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),其次對(duì)癥下藥,長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們。

經(jīng)過(guò)全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題,當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。

韶光似箭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),我們?nèi)昙?jí)在各科任教授和家長(zhǎng)的自動(dòng)互助和耐煩救助下;美滿(mǎn)地結(jié)束了工作任務(wù),并獲得了必定的成績(jī),現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)以下:

語(yǔ)文是一門(mén)富裕思維、富裕人文精神、富裕伶俐的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自立進(jìn)修,培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng),已成為教師存眷的熱點(diǎn),評(píng)論辯論、交換、探討等進(jìn)修方法已成為講堂的主流。我在語(yǔ)文講堂傳授中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文進(jìn)修中享福進(jìn)修的樂(lè)趣,從而成長(zhǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導(dǎo)入新鮮。

“樂(lè)趣是最好的教授”。在傳授中,我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)修樂(lè)趣。比方在上《香港夜色》我是如許導(dǎo)入新課:先放《東方之珠》的歌曲,讓學(xué)生從歌詞、畫(huà)面中感知香港的美,有美好的旋律變動(dòng)學(xué)生的感情。讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。在傳授中,根據(jù)差別的課型,計(jì)劃差別的導(dǎo)入方法。比如用多媒體亮相課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情況,用講述故事的方法導(dǎo)入,也可采取鼓勵(lì)樂(lè)趣、計(jì)劃懸念……比起大略的導(dǎo)入新課更能鼓勵(lì)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生進(jìn)修之門(mén)。

(二)、培養(yǎng)自動(dòng)探討風(fēng)俗,成長(zhǎng)求異腦筋本領(lǐng)。

在語(yǔ)文傳授中,涉獵者對(duì)說(shuō)話(huà)意義、說(shuō)話(huà)感情、說(shuō)話(huà)技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的糊口生涯經(jīng)歷、知識(shí)積聚、認(rèn)識(shí)本領(lǐng)、明白程度有關(guān)。為此,在語(yǔ)文傳授中,構(gòu)建語(yǔ)義的明白、領(lǐng)會(huì),要指導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,斗膽,各抒己見(jiàn)。在思慮辯論中,教師穿針引線(xiàn),奇妙點(diǎn)撥,以增進(jìn)學(xué)生在猛烈的辯論中,在腦筋的碰撞中,獲得說(shuō)話(huà)的升華和靈性的開(kāi)辟。教師應(yīng)順手推舟,讓學(xué)生對(duì)題目富裕思慮后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積聚等公告差別的見(jiàn)解,對(duì)有同等的題目進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)議定辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了天然,明白了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,領(lǐng)會(huì)進(jìn)修是無(wú)盡頭的道理。如許的課,講堂氛圍很活潑,其間,開(kāi)放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進(jìn)修空間,教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮,辯論,真正讓學(xué)生在進(jìn)修中體驗(yàn)到了自我代價(jià)。這一關(guān)鍵的計(jì)劃,富裕讓學(xué)生表述本身對(duì)課文的明白和感悟,使學(xué)生明白和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的進(jìn)修供給了廣闊的舞臺(tái)。

小學(xué)語(yǔ)文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作,其語(yǔ)境描述的美好,說(shuō)話(huà)應(yīng)用的精巧,思維表達(dá)的深邃,見(jiàn)解講述的獨(dú)到,都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容。而因?yàn)橹v堂傳授時(shí)候的有限,課文中的高雅的地方異國(guó)大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶,我們可以在涉獵中抓重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生對(duì)說(shuō)話(huà)筆墨反復(fù)朗讀,以悟出語(yǔ)言充裕的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,感情內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的根本上,指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對(duì)課文進(jìn)行批評(píng),在批評(píng)中強(qiáng)化明白,升華認(rèn)識(shí),彌補(bǔ)空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中,我是如許指導(dǎo)學(xué)生如許批評(píng):“進(jìn)修了這篇課文,你覺(jué)得文中甚么處所給你留下了深入的記憶?請(qǐng)你選擇此中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。”此時(shí)的學(xué)生富裕表述他們的真正感覺(jué),有的說(shuō):“江南的水,江南的橋,江南的古樸典雅與當(dāng)代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹,進(jìn)行詳細(xì)表述,讓他們?cè)诟髯耘u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

美國(guó)的一名教誨家指出:“講堂的外延與課外的外延相等。以講堂進(jìn)修為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的糊口生涯、家庭糊口生涯、社會(huì)糊口生涯等各個(gè)糊口生涯范疇天然延長(zhǎng)和拓展,使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、風(fēng)趣、有力、有效的聯(lián)合,獲得語(yǔ)文傳授的集體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學(xué)生涉獵《西紀(jì)行》等課外書(shū);經(jīng)過(guò)議定這些匯集與涉獵,為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。

其次,珍視充裕多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如:進(jìn)修《春季的動(dòng)靜》后,構(gòu)造學(xué)生去曠野走一走,尋找大天然的萍蹤,明白大天然的風(fēng)采,摸索大天然的機(jī)密。

別的,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從差別角度,采取差別的路子獲得知識(shí),培養(yǎng)本領(lǐng)。

本學(xué)期我固然盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)去結(jié)束了傳授工作任務(wù),也獲得了必定的成績(jī),但離要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將連續(xù)更加地竭力工作,為周全進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而竭力搏斗!

學(xué)年度的下學(xué)期三年級(jí)組工作總結(jié)篇十九

語(yǔ)文是一門(mén)富裕思維、富裕人文精神、富裕伶俐的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自立進(jìn)修,培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng),已成為教師存眷的熱點(diǎn),評(píng)論辯論、交換、探討等進(jìn)修方法已成為講堂的主流。我在語(yǔ)文講堂傳授中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文進(jìn)修中享福進(jìn)修的樂(lè)趣,從而成長(zhǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導(dǎo)入新鮮。

“樂(lè)趣是最好的教授”。在傳授中,我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)修樂(lè)趣。比方在上《香港夜色》我是如許導(dǎo)入新課:先放《東方之珠》的歌曲,讓學(xué)生從歌詞、畫(huà)面中感知香港的美,有美好的旋律變動(dòng)學(xué)生的感情。讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。在傳授中,根據(jù)差別的課型,計(jì)劃差別的導(dǎo)入方法。比如用多媒體亮相課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情況,用講述故事的方法導(dǎo)入,也可采取鼓勵(lì)樂(lè)趣、計(jì)劃懸念……比起大略的導(dǎo)入新課更能鼓勵(lì)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生進(jìn)修之門(mén)。

(二)、培養(yǎng)自動(dòng)探討風(fēng)俗,成長(zhǎng)求異腦筋本領(lǐng)。

經(jīng)歷、知識(shí)積聚、認(rèn)識(shí)本領(lǐng)、明白程度有關(guān)。為此,在語(yǔ)文傳授中,構(gòu)建語(yǔ)義的明白、領(lǐng)會(huì),要指導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,斗膽,各抒己見(jiàn)。在思慮辯論中,教師穿針引線(xiàn),奇妙點(diǎn)撥,以增進(jìn)學(xué)生在猛烈的辯論中,在腦筋的碰撞中,獲得說(shuō)話(huà)的升華和靈性的開(kāi)辟。教師應(yīng)順手推舟,讓學(xué)生對(duì)題目富裕思慮后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積聚等公告差別的見(jiàn)解,對(duì)有同等的題目進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)議定辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了天然,明白了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,領(lǐng)會(huì)進(jìn)修是無(wú)盡頭的道理。如許的課,講堂氛圍很活潑,其間,開(kāi)放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進(jìn)修空間,教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮,辯論,真正讓學(xué)生在進(jìn)修中體驗(yàn)到了自我代價(jià)。這一關(guān)鍵的計(jì)劃,富裕讓學(xué)生表述本身對(duì)課文的明白和感悟,使學(xué)生明白和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的進(jìn)修供給了廣闊的舞臺(tái)。

小學(xué)語(yǔ)文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作,其語(yǔ)境描述的美好,說(shuō)話(huà)應(yīng)用的精巧,思維表達(dá)的深邃,見(jiàn)解講述的獨(dú)到,都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容。而因?yàn)橹v堂傳授時(shí)候的有限,課文中的高雅的地方異國(guó)大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶,我們可以在涉獵中抓重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生對(duì)說(shuō)話(huà)筆墨反復(fù)朗讀,以悟出語(yǔ)言充裕的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,感情內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的根本上,指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對(duì)課文進(jìn)行批評(píng),在批評(píng)中強(qiáng)化明白,升華認(rèn)識(shí),彌補(bǔ)空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中,我是如許指導(dǎo)學(xué)生如許批評(píng):“進(jìn)修了這篇課文,你覺(jué)得文中甚么處所給你留下了深入的記憶?請(qǐng)你選擇此中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。”此時(shí)的學(xué)生富裕表述他們的真正感覺(jué),有的說(shuō):“江南的水,江南的橋,江南的古樸典雅與當(dāng)代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹,進(jìn)行詳細(xì)表述,讓他們?cè)诟髯耘u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

家庭。

糊口生涯。

社會(huì)。

糊口生涯。

等各個(gè)。

糊口生涯。

范疇天然延長(zhǎng)和拓展,使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、風(fēng)趣、有力、有效的聯(lián)合,獲得語(yǔ)文傳授的集體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學(xué)生涉獵《西紀(jì)行》等課外書(shū);經(jīng)過(guò)議定這些匯集與涉獵,為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。

其次,珍視充裕多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如:進(jìn)修《春季的動(dòng)靜》后,構(gòu)造學(xué)生去曠野走一走,尋找大天然的萍蹤,明白大天然的風(fēng)采,摸索大天然的機(jī)密。

別的,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從差別角度,采取差別的路子獲得知識(shí),培養(yǎng)本領(lǐng)。

學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而竭力搏斗!

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