政治是社會權(quán)力運行和決策制定的過程，對人們的生活有著重要影響。寫出一篇較為完美的總結(jié)并非易事，需要我們不斷地反思和修正。如果你正在為寫總結(jié)而犯愁，那么不妨看看以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些靈感。
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇一
尊敬的家長、可愛的小朋友們：
你們好！
“節(jié)分端午自誰音，萬古傳聞為屈原”，每年農(nóng)歷五月初五是我國傳統(tǒng)節(jié)日dd端午節(jié)。這天人們都要在江河湖海上舉行賽龍舟，還要吃粽子、踏青采艾蒿等，這些活動已成為千古不變的習俗，時至今日，端午節(jié)仍是中國一個十分盛行的隆重節(jié)日。為使小朋友過一個歡樂、充實、健康、平安的假期，我園特提出如下倡議：
1、請爸爸媽媽跟小朋友們通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午？在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢？端午節(jié)為什么要吃粽子等。
2、各班開展有關(guān)端午節(jié)系列活動，引導幼兒進一步了解“端午節(jié)“的風俗和來歷，培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
3、倡議家長們和孩子一起動手包粽子，學習粽子的各種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子味道。
4、倡議小朋友們將自己包好的粽子帶到幼兒園來與朋友一起分享，培養(yǎng)孩子之間的友情。
5、引導幼兒制作端午風俗小報，讓孩子們在繪制小報的同時，更深入了解端午風俗。
在“端午節(jié)“來臨之際，祝愿所有孩子和家長們端午節(jié)快樂！
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇二
每至端午，每讀到“寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之溫蠖乎”，都要被屈原深深感動。今天是端午節(jié)，我更加感動。端午，中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，三百六十五天的其中一天。屈原怎么也不會想到，由于他的愛國之舉，從而在以后的幾千年里會產(chǎn)生這樣的一個節(jié)日。
自懷石投江之后，屈原便一直為人們傳誦至今。先民們專設一個節(jié)日來紀念一個人并且延續(xù)兩千多年，這至少在中國是絕無僅有的。秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗，在中國疆土上馳騁了那么久，卻人死如燈滅，只留下輝煌的業(yè)績在史冊上；李白、杜甫、辛棄疾，同樣的文采風流，繡口一吐，何止是唐宋的繁華，也似天空的云，虛無縹緲于藍天，只在文學史上留下絢麗的一筆；是的，沒有人能象屈原一樣，是偉大的詩人、愛國者，能得到人們用節(jié)日來紀念他。
屈原以自己強烈的愛國情懷和疾惡如仇、潔身自愛的高風亮節(jié)，贏得了后人對他人的永世敬仰！屈原之死，感天動地，氣貫長虹！沒有幾個人能象他一樣偉大，能以節(jié)日的形式存在，只要有中國人的地方，都知道端午節(jié)，一個想家的節(jié)日?！氨娙私宰矶要毿?，眾人皆濁而我獨清”。不難想象，作為一個“竭忠盡智，正道直行”的忠信之臣，一再被疑被謗直至被貶，作為一個有著愛國之心的國之棟梁，眼看祖國山河破碎而自己卻回天乏術(shù)，這該有多么痛苦！在極端痛苦之中，用死來求得永恒的解脫，以死來保持自身的清白，以死來報效祖國，這實在令人同情、令人感動、令人油然而生敬意。
屈原是人，活生生的人，活在《離騷》中，活在愛他的人們的節(jié)日中。在這個時代，人們不會遺忘了屈原，更不會忘了端午節(jié)。他已融入了這個節(jié)日，他已成為一種精神，一種象征。我們都知道，每一個民族，在漫長的歷史發(fā)展中，形成自己獨特的語言、文化和風俗習慣，形成自己的民族精神和歷史傳統(tǒng)。端午節(jié)也是一樣的。愿端午節(jié)與屈原的精神同在。
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傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇三
活動背景：
中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。每個節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說和獨特情趣。它們反映了民族的傳統(tǒng)習慣、道德風尚和宗教觀念。隨著我國的改革開放，越來越多的西方節(jié)日文化被人們所接受，國外的節(jié)日以及獨特的過節(jié)方式逐漸占據(jù)了很多人的思想，進而變成潮流。重洋節(jié)而輕傳統(tǒng)節(jié)日的事情已經(jīng)很普遍，有時候相比之下學生會去多了解一點西方節(jié)日，而忽視了中國傳統(tǒng)節(jié)日。許多學生對外國的節(jié)日提起來滔滔不絕，津津樂道，而讓他說起中國的傳統(tǒng)節(jié)日，卻知曉甚少。因此，我們開展了《走進中國傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實踐活動，讓學生能夠重新去關(guān)注中國的傳統(tǒng)節(jié)日，知道它們的由來，習俗、傳說等，從而讓同學們重視我國的傳統(tǒng)節(jié)日，增強同學們的文化底蘊，提高同學們的文化素養(yǎng)。
活動目標：
1.引導學生探尋研究中國傳統(tǒng)節(jié)日的方法，確定實踐活動課題，制定初步的活動方案。
2.通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，弘揚民族精神，激發(fā)愛國熱情。
3.通過小組分析、處理問題的過程，培養(yǎng)學生的合作意識，鍛煉學生的思考、提出問題、分析解決問題的能力。
活動過程：
一、創(chuàng)設問題情境，引入主題。
師：春節(jié)俗稱“過年”，那一天人們按照傳統(tǒng)習慣要穿新衣、拜年、貼春聯(lián)、吃團圓飯、放鞭炮，寓意著新的一年的開始。
二、學習與探究。
1.揭題引：一年當中除了春節(jié)，你還知道哪些節(jié)日？（生自由說）。
師出示節(jié)日名：大家判斷一下你們說的這些節(jié)日哪些是傳統(tǒng)節(jié)日，哪些不是傳統(tǒng)節(jié)日？
排排隊：請你將中國傳統(tǒng)文化節(jié)日按時間順序排列。
按排好的順序，叫一叫這些節(jié)日的名字。引導發(fā)現(xiàn)：從各個節(jié)日的時間上你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導：日歷上有兩種日期：公歷日期和農(nóng)歷日期，我國古代人民采用的是農(nóng)歷紀年法，用公歷，農(nóng)歷是區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日一個好辦法。（點清明、冬至）。這些節(jié)日是從古代就已產(chǎn)生并流傳至今，有著豐富文化內(nèi)涵的節(jié)日，我們就把它叫做中國傳統(tǒng)節(jié)日。這節(jié)課我們重點圍繞這（手勢）三個節(jié)日，交流展示綜合性學習成果。
二、分享、交流、展示課前搜集資料。
課前，大家去搜集了自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誰來和大家分享？（生生交流、師生交流，相互補充，師相機板書：風俗、食俗、由來、傳說、詩詞）。
三、拓展交流延伸。
1.少數(shù)民族的節(jié)日（課件567）師：56個民族，56朵花，56各民族是一家，少數(shù)民族也有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，想不想看看少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的盛況？讓我們隨著畫面一起感受歡快的節(jié)日氛圍。
火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四，彝族人民就會穿上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，并在夜晚點燃火把到曠野中游行。
潑水節(jié)是傣族的新年，傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來。
“達努節(jié)”，是廣西都安瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，人人華服艷裝，走村串寨訪親問友，互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓，載歌載舞，盡情享受豐收的喜悅。
小結(jié)：中國傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富多彩、引人入勝呀!
2.作業(yè)。
再確定一個傳統(tǒng)節(jié)日，繼續(xù)搜集整理資料。
選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。
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傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇四
本學期初，學生在寒假剛剛親身經(jīng)歷了中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一——————春節(jié)，興味猶在，在人教版六下語文書的第二組課文學習中，課文又向我們展示了各地的民風民俗，特別是民間節(jié)日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力，再加上學生又即將度過清明節(jié)和端午節(jié)，使學生有機會接觸三個重大的傳統(tǒng)節(jié)日。但是在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，孩子們似乎對外國的節(jié)日興趣濃厚。“愚人節(jié)、圣誕節(jié)”等外國的洋節(jié)日學生們說起來頭頭是道，可對于古老傳統(tǒng)的中國節(jié)日并不是很了解，要不就是將傳統(tǒng)節(jié)日與法定節(jié)日混為一談，要不就是知道一些傳統(tǒng)節(jié)日卻不知其風俗，對節(jié)日的由來和蘊含的意義就更一所無知了?；谝陨险J識和了解，我班開展了《走進傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實踐活動。對六年級的學生來說，經(jīng)過小學五年的學習，已經(jīng)有了一定的利用網(wǎng)絡等信息技術(shù)搜集和整理資料的能力，開展綜合實踐活動是可行的。
活動指導思想。
旨在讓學生通過本次綜合實踐活動，讓學生能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認識和了解傳統(tǒng)節(jié)日，增長知識和才干。
活動目標。
1、知識與技能目標：初步學會調(diào)查探究的方法。并通過調(diào)查，采訪讓學生對我國傳統(tǒng)節(jié)日有更深了解，通過查閱資料，讓學生對每個傳統(tǒng)節(jié)日的由來、民俗風情、有關(guān)的人物故事，優(yōu)秀詩文有一個初步的了解。
2、過程與方法目標：在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調(diào)查能力，與人交流、合作的能力。學會調(diào)查、收集、整理資料、自制與節(jié)日相關(guān)的小書簽，手抄報，制作ppt，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識，團結(jié)精神，分享合作與交流的快樂。
活動總體設計。
本次主題活動的參與人員有：長堰堤小學六年級的全體學生共40人，根據(jù)我國的主要傳統(tǒng)節(jié)日，預設分成7個小組。指導老師主要為本班的正副班主任；整個活動的時間預計為四個星期，共計8個課時，其中課內(nèi)3個課時，在六年級教室內(nèi)，課外實踐安排在校外進行。
活動步驟。
第一階段：開題活動與方案設計（用課堂一課時）。
開題活動：通過聽音樂感受節(jié)日的氣氛。讓學生交流對傳統(tǒng)節(jié)日的理解，再根據(jù)已有的經(jīng)驗和課前調(diào)查來說說我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及說說喜歡哪節(jié)日。進行分組研究，確立小組研究的主題，推選小組長，確定組名。
方案設計：首先引導學生可以從哪些方面進行研究明白研究的方法或途徑，再展開小組討論，合作制定詳細可行的活動方案。通過制定活動方案，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和想象能力。
第二階段：實踐活動與中期反饋（用課堂一課時，課余四周實施）。
方法指導：通過場景模擬，教學生學會在實踐活動中應怎樣去搜集資料，在調(diào)查時應注意哪些問題。
中期反饋：讓學生分組匯報前段活動成果；互動交流各組活動成果與情感體驗；總結(jié)反思，規(guī)劃下階段活動計劃。
課外實踐：分小組進行校外資料收集實踐，通過上網(wǎng)，查找書籍，了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來，收集傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的人物故事，神話傳說，優(yōu)秀詩文，各地習俗及相關(guān)圖片。通過調(diào)查訪問了解傳統(tǒng)節(jié)日的佳肴美食、節(jié)日小吃的制作方法，了解當?shù)氐奈膴驶顒印?/p>
第三階段：成果展示與交流評價（用課堂一課時）。
成果設計：利用課余時間指導學生完善活動資料，將本小組在活動中的活動過程、方法、經(jīng)驗與成果形成文字材料。
交流評價：對本小組自開展本課題以來的做法和感想進行總結(jié)，并對整個活動的過程進行評價。
成果展示課：利用各種形式展示各階段的活動結(jié)果并交流。學生可以辦手抄報的形式，制作成節(jié)日書簽，制成幻燈片，也可以寫成心得，歸納整理資料，體驗成功的喜悅，明確還需努力的方向。
第一課時。
【教學目標】。
通過師生交流討論，明確進一步研究的任務和方法，形成小組活動方案，激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)節(jié)日探究的欲望和興趣，為后面的實踐活動做好鋪墊。
【教學重點】。
明確進一步研究的任務和方法，形成小組活動方案。
【教學難點】。
確定課題方向。
【教具準備】：
幻燈片課件、中國傳統(tǒng)節(jié)日視頻。
【活動設計】。
一、導入活動：
（1）“中國傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫，而傳統(tǒng)節(jié)日又猶如一顆閃耀的明珠。我們每個人都有自己喜歡的節(jié)日，下面請同學們寫出你自己最喜歡的4個節(jié)日?！?/p>
（2）“下面，讓我們來看一段視頻，對中華傳統(tǒng)節(jié)日有一個大致的了解。”
（3）“現(xiàn)在讓我們以小組為單位，把你這一組所寫的節(jié)日分一下類，哪些是中華的傳統(tǒng)節(jié)日?！?/p>
（4）“什么是中華傳統(tǒng)節(jié)日？”
板書：中華傳統(tǒng)節(jié)日。
中華傳統(tǒng)節(jié)日的定義：中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分，是中華民族歷史文化的長期沉淀和凝聚，是具有中國特色，中華民族所特有的節(jié)日。
（5）播放幻燈片，舉例說明中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
“下面，讓我們來看一些中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日?！?/p>
二、確定活動主題：
“看過短片之后，你想對中華傳統(tǒng)節(jié)日進行哪方面的研究？你對我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些感興趣的問題？”
1、以小組為單位交流討論，提出感興趣的問題。
2、鼓勵學生提出感興趣的問題。
3、教師把同學們提出的問題記錄在黑板上，引導學生對問題進行歸類、整理。
板書：我國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
節(jié)日的習俗。
描寫節(jié)日的古詩名句。
與外國節(jié)日的差異。
怎樣使中國的節(jié)日受到更多的關(guān)注。
各個節(jié)日的專題研究：春節(jié)、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重陽、臘八。
（3）學生分組，確立小組長。
（4）以小組為單位選取要研究的問題。
第二課時。
一、在上一節(jié)課的基礎上，繼續(xù)確立要研究的問題。
（1）回顧上一節(jié)課確立好的研究問題。
“上一節(jié)課，我們對要研究的課題進行了歸納和整理。讓我們一起回顧一下?！保úシ呕脽羝?。
幻燈片：我國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
節(jié)日的習俗。
描寫節(jié)日的古詩名句。
與外國節(jié)日的差異。
怎樣使中國的節(jié)日受到更多的關(guān)注。
各個節(jié)日的專題研究：春節(jié)、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重陽、臘八。
二、制定活動方案。
“這節(jié)課我們來制定小組活動方案?！?/p>
1、各組起一個響亮的名字和有號召力的口號：
（教師要鼓勵各組起一個響亮的名字和有號召力的口號，這樣可以增加集體的凝聚力。）。
“在制定活動方案之前，我們?yōu)樽约旱男〗M起一個響亮的名字和有號召力的口號?！?/p>
2、教師小結(jié)宣布活動開始。
“各小組的口號都非常有號召力。下面，讓我們來制定活動方案?！?/p>
3、講解制定活動方案的要求。
幻燈片講解：“大家在活動方案的開始部分把你要研究的問題先寫上，接下來是組長、組員，在再接下來重點寫每個組員具體研究的問題和誰來研究。”
4、各組討論如何開展研究，制定研究方案。
（1）小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以參考所提供的表格）。
5、教師巡視，傾聽并給與建議。
三、集體交流：交流、評價各組方案，相互學習、相互啟發(fā)。
“下面，各個小組來匯報一下你組的活動方案?！?/p>
“其他同學認真聽，他們說完后，你來給他們的活動計劃講評。找出可行與不可行的地方?？梢詮囊韵聨讉€方面評價?！?/p>
評價方向：（幻燈出示）。
（1）方案是否具有可行性。
（2）小組組員是否全體參與，分工是否合理。
（3）研究途徑是否科學、高效。
（4）時間安排是否合理、高效。
（5）方案是否全面細致，考慮周全。
四、針對各組情況討論修改。
“需要修改的小組修改你組的活動方案，不需要修改的小組研究怎樣搜集資料更有效。”
五、確定活動方案，各組按照方案開展實施。（方案也可在實施過程中根據(jù)實際情況略作調(diào)整）。
“這節(jié)課我們制定了活動計劃表，各小組做的都很好。接下來兩周時間里同學們就開始搜集資料。在下節(jié)課時，同學們把你一周搜集到的資料帶到學校來，進行小組討論。”
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇五
20xx年的端午節(jié)，是一個難忘的節(jié)日，不僅因為它是我國法定節(jié)假日的第一個端午節(jié)，更是因為我過了一個別開生面而又非常開心的"網(wǎng)絡端午節(jié)"。
端午節(jié)，是我國民間古老的傳統(tǒng)節(jié)日，一定有它迷人的傳說和多彩的慶?；顒?。于是，我?guī)е鴿M心的好奇，早早的就打開電腦，游樂于端午的喜慶和神話境地。在這里，我了解了，二千多年來中華各族人民歡慶節(jié)日的"龍舟競渡"、"吃粽子"、"佩香囊"、"懸艾草菖蒲"、"掛鐘馗像"等傳統(tǒng)習俗。我還了解了，端午節(jié)的由來和意義是為了紀念戰(zhàn)國時代偉大的.愛國詩人屈原，紀念春秋時期的忠良伍子胥的忌辰，紀念東漢孝女曹娥救父和紀念現(xiàn)代革命女詩人秋瑾的。
其實，讓我最掛心的，不知不覺當中推著我的思緒走的，還是想知道汶川災區(qū)的爺爺奶奶、叔叔阿姨、小同學小朋友們，他們的端午節(jié)有粽子吃嗎?過得快樂、幸福嗎?帶著這個牽掛，我再次走進網(wǎng)絡。在網(wǎng)絡上，我看到了琳瑯滿目的活動場景：有"情系汶川端午節(jié)愛心交友活動"，有的人通過電話交談獻上一份關(guān)懷，有的人悄悄為災區(qū)小朋友送上端午節(jié)文具、勵志書籍、粽子等禮物，獻上心中的一份愛;有"牽手災區(qū)同齡人端午創(chuàng)意活動"，萬名學生向災區(qū)同齡人發(fā)出了"撫慰信"，在千紙鶴上寫上自己對災區(qū)同齡人的美好祝愿;廢墟邊上、帳篷里，有做取名叫"傳遞愛"的游戲的，大家齊動手，開展包愛心粽子的比賽活動……風雨后彩虹依舊燦爛，這些來自遠方充滿愛和希望的祝福，通過節(jié)日把全國人民與四川災區(qū)人民的心緊緊地連在一起，同歡樂、同悲傷、同堅強。"同樣的節(jié)日同樣的愛"，看到這些，我那顆懸著的心終于安了下來，開心終于戰(zhàn)勝了憂心。
是啊，端午節(jié)寄托的是一種哀思，是對家國的眷念和對生命的關(guān)愛。"地震無情，人間有愛"，人性之美、同胞之情，我們中華民族崇高的傳統(tǒng)美德，在這次傳統(tǒng)節(jié)日中再次得到集中的體現(xiàn)和升華。我欣喜，我自豪，仁愛之心得到無限傳遞，寶貴精神永駐人們心間!
20xx年的端午節(jié)，雖然沒有一家人一起去爬山、采野花、燒烤、吃農(nóng)家宴的詩情畫意和閑情逸致，但它卻讓我最難忘!
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇六
每當端午節(jié)到來的時候，家家戶戶在門口掛艾草、菖蒲，以求避邪求福。通常是將艾草、菖蒲用紅紙綁成一束，然后插或懸在門上。因為菖蒲天中五瑞之首，象征驅(qū)除不祥的寶劍，因為生長的季節(jié)和外形被視為感“百陰之氣”，葉片呈劍型，插在門口可以避邪。而艾草代表招百福，是一種可以治病的藥草，插在門口，可使身體健康。
賽龍舟，是端午節(jié)的主要習俗，也是過端午節(jié)必不可少的活動。彩繪的龍舟，整齊的著裝，還有那如潮的人群，那熱烈的場面令人悠然神往。比賽在人們的翹首以待中開始。青年橈手們意氣風發(fā)，頭上腰上各束一塊紅布，在朝陽的光線下熠熠生輝。鼓聲響起，龍舟便如一支離弦的箭，在江上來去如飛。一時間，吶喊聲、鑼鼓聲、劈劈啪啪的鞭炮聲交匯在一處，在江面上回蕩，震耳欲聾。
端午節(jié)又怎能少了粽子呢？在我很小的時候就很期待過端午節(jié)，因為每年只能在端午節(jié)吃一次粽子，所以在端午節(jié)還沒真正到來的前幾天，嘴就饞的不的了，特別想馬上吃到奶奶做的粽子。但是要最后吃到又香又好吃的粽子，可要花費不少的時間啊。每次過節(jié)總在想這這粽子該熟了吧，長長的米粒煮得泛黃，里面包了豆沙或棗子的陷。米有些透明，也露出些泛紅的顏色，四角倔強的翹著，可愛極了。包粽子的葉子上沾滿了水，也沁入一點米的香味。一口在粽子上咬下去，滿嘴便充滿了米香，再咬一口，便會看到暗紅色的餡兒。餡兒甜甜的，有了米，這種甜也不膩了；米中融入了棗或豆沙的香甜，也是別有一番滋味。
端午節(jié)這一天還得戴香囊，端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏奪目。佩香囊，雖是一種民俗，但也是一種預防瘟疫的方法。在夏季傳染病開始抬頭的時候，古人為了確保孩子們的健康，用中藥制成香袋拴在孩子們的衣襟和肩衣上。
我非常喜歡端午節(jié)，因為小時候那些永遠不能忘懷的美好回憶，那熟了的香噴噴的粽子，還有端午節(jié)那豐富的歷史文化。
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇七
教學目的：
1、了解端午節(jié)的由來和過端午節(jié)時舉行端午詩會、賽龍舟、包粽子比賽等文化活動。
2、學生能熟練包一只普通的粽子。
3、培養(yǎng)學生的`動手操作能力和民族意識。
教學重點：
學生能熟練包一只普通的粽子。
教學難點：
培養(yǎng)學生的民族意識和愛國熱情。
課前準備：
教師的準備：粽子葉、糯米、毛線；相關(guān)視頻。
學生的準備：查找端午節(jié)的相關(guān)資料，制作成課件。
教學過程：
一、導入。
農(nóng)歷五月初五是中國民間的傳統(tǒng)佳節(jié)――端午節(jié)，過端午是中華民族兩千多年來的傳統(tǒng)習俗。通過上個階段的學習，我們已經(jīng)分小組收集了關(guān)于端午節(jié)的資料，現(xiàn)在就各小隊來匯報一下你們的學習和實踐成果吧。
二、展示與活動。
（一）學生根據(jù)自己查找的資料，介紹端午節(jié)。
1、詩歌分享。
下面有請林琳這一小組上臺來匯報他們收集到的關(guān)于端午的詩歌。生：端午節(jié)在古代詩人的筆下就有跡可循。以下是我們小組收集到的詩歌，我們一起來欣賞一下吧。
2、簡介端午節(jié)的由來。
師：從剛才的詩歌中，我們已經(jīng)可以大概知曉端午的由來，哪一個小組負責搜集這個方面的資料？請你們來詳細介紹一下吧。
生：端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，始于中國的春秋戰(zhàn)國時期，至今已有多年的歷史。端午節(jié)的由來與傳說很多。
流傳最廣的是源于紀念屈原。
（其他成員補充）：
源于紀念伍子胥。
源于紀念孝女曹娥。
源于古越民族圖騰祭。
3、講講端午節(jié)的習俗。
師：是啊，由此就衍生出了端午節(jié)的習俗。哪個小組來匯報一下？
生：我國民間過端午節(jié)是較為隆重的，慶祝的活動也是各種各樣，比較普遍的活動有以下種種形式：
賽龍舟：（視頻，并配以解說）。
賽龍舟，是端午節(jié)的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。
其實，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。端午食粽：（圖片展示）。
端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的又一傳統(tǒng)習俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久，花樣繁多。
一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。
佩香囊：（出示圖片）。
端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅(qū)瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛。
懸艾葉菖蒲：（出示圖片）。
民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。并用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形或虎形，稱為艾人、艾虎；制成花環(huán)、佩飾，美麗芬芳，婦人爭相佩戴，用以驅(qū)瘴。
古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節(jié)也是自古相傳的“衛(wèi)生節(jié)”，人們在這一天灑掃庭院，掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒，激濁除腐，殺菌防病。這些活動也反映了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。端午節(jié)上山采藥，則是我國各國個民族共同的習俗。
（二）探索包粽子的方法。
師：在這些習俗之中，你們對什么最感興趣呢？今天啊，我們就請來了包粽子能手，我們班熱心的家長們，現(xiàn)場來教我們包粽子呢！動手之前，老師要先考考大家：
1、包粽子要準備哪些材料呢？生介紹包粽子該準備哪些材料。
2、包粽子的步驟你了解嗎？觀看視頻，了解如何包粽子。
3、小組討論打算怎么包，說說該注意些什么（家長參與）。
（三）嘗試創(chuàng)作。
根據(jù)大家探索的各種方法，開始包粽子。家長帶領學生在小組內(nèi)實踐。
（四）成果展示。
全班同學包的各式各樣的粽子展示在他們的桌子上。
三、課堂小結(jié)。
同學們，今天我們不但學會了包粽子，而且讓大家了解了更多關(guān)于端午節(jié)的知識。回家后給爸爸媽媽親手包一只粽子，讓他們吃得又香又甜，一起過一個快樂的端午節(jié)！
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇八
五月初五是一個雋永獨特、意蘊深長的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。在這一天人們都會吃粽子，聽爸爸說是為了紀念愛國詩人屈原，而我關(guān)心的卻是怎樣度過這個隆重的節(jié)日，因為這一天還是我媽媽的生日呢！
清晨，提著生日蛋糕走在大街上，耳畔滿是賣粽子的吆喝聲：“粽子咯！又香又糯的粽子咯！”光聽此起彼伏的叫賣聲，我就已經(jīng)垂涎三尺了。
每逢端午節(jié)，奶奶都要自己動手包粽子，而我也總會跟在奶奶身后，“偷學”手藝。奶奶先把泡過水的粽葉小心翼翼地卷成圓錐形，再把泡好的糯米放進去，然后把鮮紅的棗子擺上幾顆，再慢慢地將粽葉包裹起來，最后用繩子牢牢地系緊，于是，一個肥肥胖胖的粽子就包好了。
手藝“偷學”成功！我迫不及待地拿起粽葉也有模有樣地包了起來。裹好粽葉，放入糯米，擺放紅棗，扎緊繩子——簡單的幾步我怎么也弄不好，廢了九牛二虎之力，好不容易才包好一個?？粗野聂兆?，奶奶樂開了花：“乖孫女，手藝沒到家呢！洗洗手等著吃吧！”可是，奶奶哪知道我的小心思呢！
終于等到奶奶包完了粽子，只剩最后一步了——煮粽子。只見奶奶往鍋里添滿水，將粽子一個一個地擺好放入鍋內(nèi)，慢慢用火煮。時間就像小蝸牛，怎么爬都爬不快，粽香一陣又一陣地從鍋里冒出來，我時不時地探頭查看，口水吞了又吞……“揭鍋蓋咯！”奶奶一喊，我一個箭步?jīng)_了上去，頓時，粽香撲鼻而來，看著熱氣騰騰的粽子，我使勁咽了咽口水，拿起碗筷就開始剝粽子，剝開綠油油的粽葉就露出了晶瑩雪白的糯米，真像一個糯米精靈披著一件綠色的衣裳呢！我一口咬下去，??！又甜又軟，滿口溢香，如果蘸上白糖或是蜂蜜，簡直是人間美味，真是甜到我的心里，美滋滋的！
一鍋粽子中，只有一個與眾不同——松垮的粽葉，塌陷的外形。沒錯，這就是我包的，這可是我的秘密驚喜呢！端午節(jié)遇上媽媽的生日，除了漂亮的生日蛋糕外，這個粽子就是我給媽媽的禮物。我們一家人吃著美味的粽子和可口的蛋糕，一起為媽媽唱生日歌，喜慶的節(jié)日氛圍中洋溢著我們一家人的喜悅和幸福。
我家的端午節(jié)真熱鬧??！這個傳統(tǒng)節(jié)日給我美好的童年增添了無限亮麗的色彩。
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇九
1.你可能現(xiàn)在正在品味我給你包的粽子，你可能發(fā)現(xiàn)粽子里只有米沒有餡，都怪的包粽子時太想漏餡了，這寓意我對你的愛是無限(餡)的。祝你端午節(jié)快樂!
2.生命中總有一些讓人難以忘懷的朋友，生活中總有些讓人無法忘記的日子，有緣相識，從陌生到熟悉!雖然沒有時刻問候，卻一刻未曾忘記!預祝端午節(jié)快樂!
3.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)“粽”思親。遙知兄弟登高處，萬水千山“粽”是情。端午節(jié)，要吃“粽”，祝你“粽”橫四海，“粽”是走運!端午節(jié)快樂!
4.端午節(jié)，賽龍舟，爭先恐后，好熱鬧!一齊來過個開心的端午節(jié)吧!
5.清清淡淡酒飄香，醉入愁腸化思量;簡簡單單情不變，千里之外常掛念;長長久久勿忘懷，地老天荒的愛戀;又是一年端午節(jié)，彼此雖然難相見，一條短信表思念，端午快樂我心愿。
6.每逢佳節(jié)“粽”思你，好友之間“粽”是情，端午節(jié)即將臨，“粽”言“粽”語祝福你，愿萬事‘粽’順利，生活“粽”快樂，“粽”之，樣樣“粽”比我好!
7.楊梅紅、杏兒黃、五月初五是端陽，棕葉香、包五糧、剝個粽子裹上糖;艾草芳、龍舟忙，追逐幸福勇向上;美好的生活萬年長!祝您端午節(jié)快樂!
8.讓幸福的花都在今天開放，讓所有的歡樂與溫馨，都圍繞在你的身旁，粽子一包，小禮一份，以最誠懇的心意，為你獻上濃濃的祝福。祝你端午節(jié)快樂!
9.如果我的字典里面有愛這個字，那么后面的解釋一定是你，如果我的詩句里面有想念這個詞，那么纏綿的一定是你。親愛的，端午節(jié)快樂。
10.端午節(jié)已到，送你一只香甜粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用友情的絲線纏繞，愿你品嘗出人生的美好和五月五的情懷!
11.快樂粽語：餃子說：我代表吉祥;湯圓說：我代表如意;月餅說：我代表團圓;粽子說：我把好事都包起來，趁端午送給你!祝你端午節(jié)快樂!
12.端午節(jié)快到了，我用幸運米+開心果+美麗豆+愛心棗+美滿仁+如意蜜+健康糖+無憂水+做一個粽子送給你，愿你的生活就像它的味道一樣豐富甜美!
13.故鄉(xiāng)的端午節(jié)喲，你給了我多少喜悅和歡樂啊!
14.蒲月的驕陽，披發(fā)著火紅的熱浪;蒲月的鮮花，流淌著醉人的芳香;蒲月的節(jié)日，點綴著夏日的清涼。端午節(jié)，祝你在這個夏天擁有愉快好心情，節(jié)日快樂!
15.五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節(jié)。祝你節(jié)日快樂!五月節(jié)，扒龍船，龍鼓響，大江邊，呵呵，你那兒可以看到賽龍舟嗎?祝你端午節(jié)快樂!
16.端午節(jié)祝你：粽兒香香，美味芳芳;粽兒粘粘，福祿全全;粽兒長長，朋友廣廣;粽兒飽飽，財源好好;粽兒滿滿，人生暖暖;粽兒甜甜，情意綿綿。
17.每逢佳節(jié)倍思親，親朋各為糊口拼，無暇一起來親近，端午佳節(jié)又勞心，只要彼此念不停，天涯海角若比鄰，祝愿天下的親朋與摯友，端午節(jié)快樂!
18.端午節(jié)了，送個粽子，表達情誼。含量成分：100%關(guān)懷，配料：一分甜蜜、一分快樂、一分好運、一分如意、一分健康、一分關(guān)愛，保質(zhì)期：一輩子。祝端午節(jié)快樂開心樂陶陶、幸福甜蜜“粽”纏繞。
19.其實海不寬，此岸到彼岸，其實夢很淺，萬物皆自然，其實天很藍，陰云總要散，其實淚也甜，祝你心如愿，我的想法很簡單，只要你快樂!祝端午節(jié)開心!
20.端午節(jié)含蓄蘊藉，內(nèi)斂而不事張揚。它沒有磅礴的氣勢，也沒有宏大的場景，一切都是那么平緩而舒坦。每家每戶獨自為節(jié)日的喜慶而忙碌。
21.五月五，是端午，賽龍舟，吃粽子，喝雄黃，戴香囊，送祝福，給友人，祝愿你，‘粽’如意，常幸福，‘粽’開心，常好運，‘粽’而言之，愿你端午節(jié)快樂。
22.五月五，是端午，端出“五好”來祝福。好身體“五”所不能，好事業(yè)“五”尚光榮，好收入“五”花八門，好朋友“五”湖四海，好生活“五”彩繽紛!愿你端午節(jié)，全家幸福!
23.五月端午粽子香，送你幾個嘗一嘗;包糖包棗包健康，保你吃了鴻運旺;財旺福旺身體棒，愿你每天喜洋洋;祝端午節(jié)快樂!
24.粽子甜，甜出你幸福生活的美好。粽子咸，咸出你和美生活的味道。粽子香，香出你節(jié)日的歡笑。端午節(jié)快到了，不能與你共品粽子，道聲祝福：節(jié)日快樂!
25.家和睦，人像仙，瀟灑走人間;酒當歌，曲輕彈，霓霞舞翩翩;花兒美，碧水漣，日月彩云間;夢成真，福祿全，祝愿開心每一天;祝端午節(jié)快樂!
26.花兒嬌，酒兒醇，酒不醉人人自醉;水兒清，蜜兒濃，蜜不甜人人自甜;節(jié)兒樂，粽兒香，粽不迷人人自迷。端午，節(jié)不樂人人自樂!
27.緣—字有你有我，愛—字有甜有苦，情—字有思有戀，想—字有牽有掛，你—永遠是我好朋友!祝福我的朋友，端午節(jié)開心快樂!落日余輝，映著彩霞，迎著微風，向著天際。
28.端午到，一笑憂愁跑，二笑煩惱消，三笑心情好，四笑不變老，五笑興致高，六笑幸福繞，七笑快樂到，八笑收入好，九笑步步高，十全十美樂逍遙，端午節(jié)快樂!
29.天使說只要站在用心畫的九十九朵郁金香前許愿，上帝就會聽到。我把花畫滿整個房間，終于上帝對我說：許愿吧。我說：要看短信的人端午節(jié)快樂!
30.送你一個香甜的粽子，以芬芳的祝福為葉，以溫柔的叮嚀作餡，再用友情的絲線纏繞，愿你品嘗出人生美好的五月天!端午節(jié)快樂!
31.故鄉(xiāng)的端午節(jié)喲，你給了我多少喜悅和歡樂啊!端午粽飄香，龍舟響當當，好事成雙雙!端午節(jié)流露出的是地道故鄉(xiāng)情，是一種古老的傳統(tǒng)，是對詩人屈原的愛國精神一種欽佩，贊頌。吃著正宗的家鄉(xiāng)粽子，看著精彩的家鄉(xiāng)龍舟賽，心里頭別有一番滋味。
32.花兒嬌，酒兒醇，酒不醉人人自醉;水兒清，蜜兒濃，蜜不甜人人自甜;節(jié)兒樂，粽兒香，粽不迷人人自迷。12，是端午，節(jié)不樂人人自樂!
33.糅取關(guān)懷為米飯，萃取關(guān)心為棗糖，用片片真情包裹，用滴滴深意纏繞，香味里飽含好運，甘甜中附帶祝福，愿你端午節(jié)牙好，身體就好，精神倍棒!
34.端午節(jié)即至，希望你事業(yè)上一鳴驚人，生活上一生平安，做生意一本萬利，買彩票一不小心就中大獎。
35.說了又不聽，聽了又不懂，不懂又不問，問了又不做，做了又做錯，錯了又不認，認了又不改，改了又不服，不服又不說，說，說，端午節(jié)快樂!
36.風柔，雨潤，花好，月圓;良晨美景年年伴，幸福生活天天隨!冬去，春來，似水，如煙;流年不復返，人生需盡歡!說一聲吉祥道一聲平安，祝端午節(jié)快樂!
37.端午節(jié)到，心中思念更甚前。艾草萋萋門前掛，粽子迷香鼻尖傳。十全十美心盼望，舉家團圓日夜期。短信祝福悄來到，愿你端午合家歡。
38.我讓葉子伴著風兒游走，讓水晶隨著花兒飄散，讓太陽跟著藍天回家，讓月亮帶著星星共舞，上帝問我還要什么，我只要讓看短信的人端午節(jié)快樂!
39.南方的端午節(jié)要比北方的更有意思，氣氛更濃郁，更能表現(xiàn)端午節(jié)特色。
40.端午節(jié)了，我收集世上一切美好的東西為原料，用無憂為外衣，以我的真心祝福為絲帶為你包了一個特別的粽子送給你!吃了它你永遠快樂幸福!
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇十
今天一早起來，就聞到了一股香噴噴的香味，原來是媽媽在做粽子。媽媽先拿起粽葉，然后把粽葉卷成一個圓錐狀，再加入米和食料，最后把粽葉包上，用線繩將粽子捆綁結(jié)實，一個香噴噴的粽子就做好了！我也學著媽媽包粽子，可是總是包不好，不是卷粽葉卷不好，就是放米散了一地。最后，在媽媽的耐心指導下，我終于包好了一個粽子，雖然樣子有點丑，但是我嘗試去做，獲得了小小的成就感。
這時，賽龍舟準備開始了，我目不轉(zhuǎn)睛的看著賽龍舟的直播。只見圍欄里面人山人海。裁判一聲令下：三、二、一！接著，一聲槍響后，龍舟就像離弦的箭一樣，飛快地劃出去。
加油！加油！現(xiàn)場的加油聲、吶喊聲源源不斷，我們在家里也情不自禁的加油。
這時，爸爸突然說：不好！怎么不好？我不解地問。福田隊遠遠落在最后！爸爸回答。在最后10米時，局面出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)，福田隊突然猛地前進，超過了其他隊，獲得了第一名。
萬歲！太棒了！就這樣，端午節(jié)在我們的歡笑中度過。
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇十一
五月初五是端午節(jié)。歷有一位偉大的民族詩人，叫屈原。他空有滿腔抱負，無處發(fā)揮，最后跳江而死。后人為紀念他，在五月初五那一天把粽子投入江中，由此人們習慣在那一天包粽子吃粽子。
端午節(jié)那天，大街小巷都飄著濃濃的粽子香，走過那兒的人都會口水直流。
粽子包好了，媽媽把粽子放進鍋里煮，過了幾分種，我聞到了粽子的香味，媽媽說：“已經(jīng)熟了?！苯K于可以吃了，媽媽把粽子放在盤子里。我拿了一個粽子，把外殼剝了，開始津津有味地吃起來。
過端午節(jié)真好，不僅讓我學會了包粽子，又能吃到美味的粽子。
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇十二
中國有許許多多的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)……可我最喜歡的是端午節(jié)。
早上，我的`媽媽和奶奶早早地拿出洗好的糯米和粽葉，媽媽先把粽葉弄成一個漏斗形，再把糯米放進去，然后把余下的粽葉包上，最后用繩子綁起來，一個個美味的粽子就完成了。媽媽把包好的粽子一個一個地放進鍋里，蓋上蓋子，過了四十分鐘香氣撲鼻的粽子就出鍋了。
轉(zhuǎn)眼就到中午了，媽媽一手拿著雄黃酒一手拿著一把艾草，先用艾草沾了一些雄黃酒，再輕輕地將它們?yōu)⒌降厣?。媽媽在門前門后都灑上一些酒，我問媽媽：“為什么要灑上雄黃酒？”媽媽說：“灑了酒，老蛇就不敢來了?！?/p>
這時候，奶奶就在家里用五味草煮雞蛋，煮出的雞蛋就變成了金黃色的，好看極了！把煮完雞蛋的水倒到桶里，當洗澡水，據(jù)說用五味草燒的水洗澡可以驅(qū)邪避濕，對身體大有益處。我們洗完澡就換上了新衣，我們的新衣可好看了。
晚上，我們在沙發(fā)上看賽龍舟。
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇十三
我和奶奶包起了粽子，包之前，奶奶告訴我說：“今天，我要教你包粽子了。首先，要拿出艾葉卷成尖角，往里面裝上米。如果你想吃肉粽，就在里面放幾塊肉；如果你想吃甜粽，就往里面加點兒糖?！?/p>
聽完，我立馬包了起來。包第一個粽子時，不小心把米和肉都撒出去了。包第二個時，眼看就快成功了，突然，爺爺叫我一聲，我回答時沒留神，不小心把用來捆粽子的繩子往粽子那兒打了一下，啪，粽子掉到地上了。包第三個粽子時，我吸取前兩次的教訓，專心致志地包粽子，無論是誰用什么方法影響我，我都像沒有聽見似的，就這樣，我成功了包好了一個粽子。
吃粽子。
粽子全部包好了，奶奶把粽子放到了用來煮粽子的鍋里，點火，開始煮，過了半個小時，粽子煮好了。奶奶拿出一個粽子，讓我試了試粽子的味道。好燙啊，我還沒開始吃呢，門外傳來汽車的喇叭聲，我想：“這會是誰?！背鰜硪豢?，原來是爸爸接我來了，我對爸爸說：“爸爸，能不能等會再走？我還沒吃粽子呢?！卑职只卮鹫f：“不行，得趕時間?！蔽掖诡^喪氣，把口水咽回去，坐上了車。正在這時，奶奶拿著一袋熱氣騰騰的粽子出來了，她說：“這是給你們帶回去吃的粽子。”
就這樣，我拿著奶奶的粽子，開開心心地回去了。
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇十四
粽香艾香滿堂飄，又是一年端午節(jié)。
為進一步弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族傳統(tǒng)文化，讓我班孩子更好地了解、認同和喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進而內(nèi)化為對民族文化的認同感和自豪感。6月24日上午我班開展了端午節(jié)主題教育活動，王老師講解了端午節(jié)的起源，孩子們各自帶了粽子和雞蛋，親身感受了端午節(jié)氛圍。
端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、龍節(jié)、正陽節(jié)、天中節(jié)等，源自天象崇拜，由上古時代祭龍演變而來。
端午節(jié)，本是南方吳越先民創(chuàng)立用于拜祭龍祖、祈福辟邪的節(jié)日。因傳說戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在五月五日跳汨羅江自盡，后來人們亦將端午節(jié)作為紀念屈原的節(jié)日；也有紀念伍子胥、曹娥及介子推等說法。總的來說，端午節(jié)起源于上古先民擇“飛龍在天”吉日拜祭龍祖、祈福辟邪，注入夏季時令“祛病防疫"風尚；把端午視為“惡月惡日”起于北方中原，附會紀念屈原等歷史人物紀念內(nèi)容。
端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。端午文化在世界上影響廣泛，世界上一些國家和地區(qū)也有慶賀端午的活動。2006年5月，國務院將其列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；自2008年起，被列為國家法定節(jié)假日。2009年9月，聯(lián)合國教科文組織正式批準將其列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，端午節(jié)成為中國首個入選世界非遺的節(jié)日。
接下來請大家一起來感受咱們?nèi)嗬蠋熀秃⒆觽兊墓?jié)日氛圍吧！
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇十五
每年五月初五，家家戶戶都要包粽子，我家也不例外。
端午節(jié)前幾天，爺爺在菜場買來了幾片粽葉，泡在水里。終于等到端午節(jié)這天了，爺爺把水倒掉，洗了一遍糯米，于是我們就開始包粽子了。粽子的形狀很特別，它是一個立體的三角形。只見大人們把粽葉編成一個漏斗形，再用碗盛些糯米放進去。接下來可以放又甜又香的紅棗、鼓鼓的肉團……再用紅線裹緊，一個小巧玲瓏的粽子就做好了。爺爺在煮的時候，廚房里總是飄來陣陣棗香和糯米香。我已迫不及待地在廚房門口，一次又一次地詢問爺爺是不是快要熟了。
過了好久，終于聽到爺爺說：“小炎，好了，可以吃了!”“啊!太好了!”我興奮地叫起來。爺爺用筷子挑起一只，我焦急地去用手拿，還沒等爺爺說當心燙，我就真的被燙到了，唉，還真是心急吃不了熱豆腐啊!終于等到?jīng)隽?，咬上一口，嘴里的糯米黏黏的、香香的，紅棗的甜味從口中一直甜到心里，真好吃呀!我津津有味地吃著，爺爺笑瞇瞇地問：“你知道吃粽子的由來嗎?”我邊吃邊好奇地說：“我不知道，爺爺你給我講講吧。”爺爺有聲有色地講起來：“傳說吃粽子是為了紀念古代詩人屈原，他戎馬一生，寫過許多著名的詩篇，提出過許多愛國的政治主張，但是君王不采納。后來，君王淪喪，他就韓懷憂憤跳江自盡。人們?yōu)榱藨涯钏⒊缇此?，兩千多年來，每年的端午?jié)，人們就把粽子投進江中，作為敬獻給他的祭品。這就是粽子的由來?！?/p>
聽完后，我想：中國的歷史文化源遠流長，我要做個有心人，多去了解一下祖國的傳統(tǒng)與文化。
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇十六
上世紀五十年代，在山東農(nóng)村老家過端午，印象有四：
一是吃粽子。粽子實際上頭天晚上就做好了。家鄉(xiāng)的粽子和外地不同，外地是用糯大米做的，家鄉(xiāng)是用黏小米做的;外地多數(shù)用葦子葉做，云南等少數(shù)民族地區(qū)還用竹筒做，我們家鄉(xiāng)除用葦子葉外，還用類似薄羅葉那樣的粽子葉做，且兩個粽子對著捆在一起，其他地方少見。家鄉(xiāng)農(nóng)村人過端午吃粽子就是吃粽子，也沒說紀念什么，只是學校的老師說是紀念屈原投汨羅江，更沒人去考證屈原是因逆耳忠言的勸諫，還是和楚懷王的后宮私通，而遭嫉恨放逐。老百姓只知道“吃了端午粽，才將那棉襖扔”，那時人窮，沒毛衣、春秋衫，只有在單衣和棉襖兩者之間選擇。就是說，過了端午節(jié)，就可完全脫掉棉襖了。
二是插艾蒿。天不亮就趕到遠處的山野，去采苗高葉壯的艾蒿，回來之后就插在門框上，據(jù)說可避邪。實際上是，家中有人得個瘡癤什么的疾病，就將那干過后的艾葉采下來，揉成一個個圓錐型的小團，用香點著，讓艾煙來熏患部，在中醫(yī)學上叫“灸”。再就是多割一些曬干，擰成“煙繩”，夏天用來熏蚊子，由于那時多數(shù)人家沒有蚊帳。沒有象四川人在端午節(jié)扎艾狗掛在門上，是為了讓張獻忠識別是窮人家，起義軍不殺。
三是扎五絲。就是將五彩或七彩的絲線擰成一股細繩，捆在手脖、腳脖上，據(jù)說能夠辟邪保平安。剛扎上的時候，色彩很鮮艷。時間一長，被水濕了，掉了顏色，加上身上的灰沾上，就不新鮮了。五絲不能夠隨意剪掉，必須等到下雨，剪掉之后扔到水里，據(jù)說能夠變成彩色的小蛇。
四是戴香囊。老家叫香布袋、荷包。男孩戴大鋤刃，女孩戴心型的荷包。里面裝的香蓬子都是自己到野地里刨回來曬干的。那時一種長在沙地里的草，根部象個黑色的棗核，用手掰開，里面是白色的，硬硬的，很香。這時的小伙子大姑娘在一起，往往瞄著荷包互相扯來搶去嬉鬧調(diào)情。家鄉(xiāng)的習慣是，戴著香囊，不能夠去瓜地，說一去就將瓜給轟了，光開花不結(jié)瓜。
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇十七
我國有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，而這些節(jié)日中我最喜歡的農(nóng)歷五月初五——端午節(jié)。
每到端午節(jié)，家家戶戶都掛艾蒿、包粽子……，說到包粽子還有一個傳說呢！“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替……”相傳，春秋戰(zhàn)國時期，愛國主義詩人屈原被奸人所害，流放他鄉(xiāng)。家破國亡后他悲痛不已，投河自盡。每次聽到這個故事，我都被屈原的憂國憂民的愛國主義精神所打動。
去年的端午佳節(jié)尤其讓我印象深刻。這天一大早，我拉著媽媽去菜場，我們分別買了粽葉、糯米和繩子……。回到家，我們把粽葉和糯米清洗干凈，然后就開始包粽子?？墒遣恢罏槭裁矗瑡寢屖窒裼心Х?，不一會兒一個長著四個尖角的胖家伙就變出來了，可我的手里還是一堆的糯米，我沮喪極了。這時媽媽看見了，在一旁說道：“很多東西看起來簡單做起來難，但是只要自己注意觀察、多動腦筋，就一定能尋找到方法。記?。菏∈浅晒χ概?！”聽完媽媽的話，我認真觀察起媽媽來。
首先，她把粽葉放到自己的手窩里；然后，在粽葉里放滿米使勁壓??；接著，邊壓邊用繩子捆緊；最后，把繩子打上結(jié)。我按照媽媽的方法，一遍一遍的嘗試，終于一個個長著角的“胖娃娃”也在我手中誕生了，我興奮極了。看著這群活潑可愛的小家伙，不禁垂涎欲滴。
美味的粽子一定要和家人一起分享。我立馬把鍋里放入水，讓這些“四角娃娃”在里面盡情的游泳，不一會屋里香氣四溢?！鞍职帧寢?、妹妹，吃粽子啰！”我呼喊著?？粗患胰藝雷樱瑲g聲笑語的吃著我親手包的粽子，心里甜滋滋的。
從此，那清甜的粽香便刻進了我的心里。
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇十八
每年的五月初五，都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)據(jù)說，端午節(jié)的由來是一個滿腹愛國情懷的大詩人屈原面臨亡國之痛，悲憤欲絕，跳入汩羅江自盡，人們?yōu)榱瞬蛔屃_江的魚蝦吃掉屈原的身體，紛紛用竹筒裝米投入江中，后來，這一天就成了我國的習俗，就正式被定為——端午節(jié)。
每到端午節(jié)，家家戶戶都會準備粽葉，米和粽繩，用他們來包香噴噴的粽子，包好之后，再放在鍋中煮，煮五個小時之以上，就可以盡情享用了！還可以放些糖，味道更美味。
媽媽給把香噴噴的粽子放在一個個的碗里，天哪！光聞味道我就非常滿足了，我迫不及待地拿起一個最大的，解開它纖細的粽繩，扒開它那一層層綠油油的粽葉，看到了白花花，香噴噴的粽肉，撒上那甜滋滋的白糖，一囗咬下去，天哪！真是妙不可言，我的心都跟著陶醉了！
今天早晨，媽媽給我和弟弟買了漂亮的五彩繩，然后親手戴在我們手腕上，哈哈，真好看！雖然我和弟弟己經(jīng)戴上了，但是，只戴一個怎么行呢？嘿嘿！我們趁媽媽不在，拿出剪刀，把五彩繩剪了一段又一段，然后，把手腕上，腳腕上都戴上了五彩繩，連家里的娃娃都給戴上了。
楚人悲屈原，千載意未歇，精魂飄何處，父老空哽咽。感謝屈原，沒有你就沒有我們的端午節(jié)！你放心，祖國安好，山河猶在。
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇十九
城五月初五是端午節(jié)，每年這個時候，很多地方的老百姓都會用包粽子來紀念偉大的愛國主義詩人屈原，我會在爸爸媽媽的帶領下去姥姥家，姥姥、姥爺早早的準備好了江米和大棗、粽葉來包粽子，并在煮粽子的時候煮上幾個雞蛋，用來給我和弟弟妹妹吃。在吃粽子的時候，我就問姥姥，為什么人們要在端午節(jié)這天吃粽子，門上要插艾草，這時候姥姥就會把弟弟妹妹叫到一起，講有關(guān)屈原投江的故事。
屈原是我國春秋戰(zhàn)國楚懷王統(tǒng)治時的貴族，并擔任大臣，他力主聯(lián)齊抗秦，遭到其它被收買貴族和楚懷王之后的打擊報復，被免去職務，并被流放，在流浪期間，寫下了憂國憂民的《離騷》等著名不朽詩篇，在秦國攻破楚國國都，他看自己的祖國被侵略，心如刀割。在五月五日這一天，抱石投汩羅江自盡，以自己的生命詮釋了一曲壯麗的愛國主義樂章。
屈原死后，老百姓哀痛異常，紛紛去汩羅江邊憑吊屈原，并拿出準備好的飯團和雞蛋丟進江里想讓魚蝦吃飽，不用去傷害屈原的身體，慢慢就演變成吃粽子、雞蛋等習俗，用來紀念愛國主義詩人屈原。
姥姥給我們講完故事后，問我和弟弟有什么想的說的嗎?我發(fā)表了自己心中感想，說：屈原是我們應該記住并不能遺忘的愛國主義詩人。
這時候，爸爸把煮好的粽子放在桌子上，叫我們來吃，我吃著又香又甜的粽子，想著姥姥講的動人的'故事，心情久久不能平靜。對我來說：古人的愛國主義精神會讓我深愛教育并激勵我將來好好規(guī)劃人生軌跡，樹立正確的人生理想，不能辜負姥姥講故事的深刻涵義。
傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教學設計篇二十
一年一度的端午節(jié)到了，我開心極了，因為又可以吃到奶奶包的粽子啦!吃過早飯，就見奶奶在客廳整理那一大堆的粽葉，又是清洗，又是剪去多余的邊葉······忙得有條不紊。我湊過去，這時媽媽已把洗凈糯米端來，只見奶奶先拿來粽葉然后把它折成喇叭狀，把米放進去，又在中間放一粒我最愛吃的紅棗，再把粽葉左繞右繞的，最后拿一根線沿著對角扎起來。嗬!一個有棱有角的粽子就包好了。
我問奶奶：“為什么每年的五月初五，大家都要包粽子呢?誰第一個包粽子的`?”奶奶一邊包粽子，一邊說：“這里有關(guān)于粽子的一個感人的故事，想聽這個故事嗎?”
我連忙央求奶奶，說：“想聽!奶奶你給我講講吧!”奶奶說：“傳說過端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原的。屈原原來個忠臣是楚國的大夫，他受到的奸臣的陷害，不能保衛(wèi)自己的國家。為了表明自己的忠心，為了喚起楚國百姓的愛國之心，屈原就抱著大石頭跳入了汨羅江里以死來抗爭。楚王聽到這個消息后才醒悟過來，于是就讓去打撈屈原的尸體，但是屈原已經(jīng)跳江有兩三個鐘頭了，怎么撈得到呢?而且水里又有許多蛟龍。當?shù)氐霓r(nóng)民怕屈原的肉體在水里會被蛟龍吃掉，于是便把飯團、雞蛋等東西投到江里。后來人們就努力的修改，就變成現(xiàn)在的粽子。”
我看著籮筐里一個個粽子，似乎看到愛國的屈原抱起石頭正往汨羅江跳······。
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