小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整(通用17篇)

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小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-29 11:10:10     小編:雅蕊

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以加深對(duì)某一領(lǐng)域的理解,并形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要我們有條不紊地梳理我們的心得和收獲。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,可以讓我們更好地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作方法和技巧。

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇一

我很愛(ài)讀《城南舊事》這本書(shū),它是x女作家林海音奶奶寫(xiě)的一本小說(shuō)。我看了書(shū)前面的介紹,說(shuō)是以她自己七歲到十三歲的生活為背景寫(xiě)的,這本書(shū)我已經(jīng)讀了幾遍了。

《城南舊事》這本書(shū)里主要寫(xiě)了主人公小英子在x城南的童年往事,一開(kāi)始她就回憶了在一個(gè)冬天的傍晚,看到駱駝隊(duì)的事情,這也是她寫(xiě)這本書(shū)的原因,她要回憶她的童年生活。我覺(jué)得書(shū)里最可憐的人是小桂子和她的媽媽,也就是瘋女人秀貞。雖然別人都說(shuō)秀貞可怕,大人都不許小孩子接近她,但是小英子卻用自己的單純善良和她做了好朋友。我覺(jué)得她對(duì)自己的女兒充滿了很深的'愛(ài),很感人。

書(shū)里讓我印象最深刻的是一個(gè)小偷,他為了供弟弟讀書(shū),不得不去偷東西。善良的小英子心里也不是很清楚他到底是壞人還是好人。英子的奶媽宋媽也讓我覺(jué)得很同情,她的丈夫那么壞,她卻沒(méi)有別的辦法,只能還是跟著他回去。這本書(shū)里不僅寫(xiě)了英子的爸爸,媽媽,蘭姨娘等人,還寫(xiě)了老x(chóng)的很多好吃的點(diǎn)心,如豌豆黃、驢打滾,讀了讓人真想去x嘗一嘗呢。

媽媽看我很喜歡這本書(shū),就從網(wǎng)上找來(lái)電影《城南舊事》讓我看,電影里的小英子演得真好,和我想象中的小英子幾乎是一模一樣。電影的結(jié)尾是他們一起唱起畢業(yè)歌:“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”我覺(jué)得真是有點(diǎn)傷感。

我愛(ài)讀《城南舊事》,它讓我感悟了很多。

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇二

《小王子》是法國(guó)作家圣埃克絮佩里的代表作品,以其深遠(yuǎn)的哲理和細(xì)膩的插畫(huà)深受讀者喜愛(ài)。去年,我的五年級(jí)語(yǔ)文課堂上,老師推薦了這本書(shū),并要求我們每個(gè)人都閱讀并撰寫(xiě)心得體會(huì)。通過(guò)閱讀《小王子》,我深受啟發(fā),收獲頗多,以下是我對(duì)這本書(shū)的一些心得和體會(huì)。

第二段:小王子的人物形象給我留下的深刻印象。

在《小王子》中,小王子給我留下了深刻的印象。他是一個(gè)天真、忠誠(chéng)的孩子,擁有一顆善良純潔的心靈。他經(jīng)歷了一次次的冒險(xiǎn),結(jié)交了各種各樣的朋友,通過(guò)對(duì)他們的觀察和傾聽(tīng),小王子學(xué)會(huì)了愛(ài)、學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)和犧牲,他的可愛(ài)和成熟同時(shí)也給了我很多啟示,使我也漸漸明白了人與人之間的真正重要和價(jià)值。

第三段:小王子的冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)過(guò)程對(duì)我產(chǎn)生的影響。

在小王子的冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)過(guò)程中,我深感其對(duì)我產(chǎn)生的影響。通過(guò)小王子的經(jīng)歷,我理解了愛(ài)的真諦,并明白了天真和純潔的內(nèi)心對(duì)于成長(zhǎng)的重要性。小王子不斷地表達(dá)自己的情感,善于觀察生活中的種種美好,這使我明白了關(guān)注身邊小事的重要性,培養(yǎng)了我學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活的態(tài)度,讓我更加積極樂(lè)觀地面對(duì)困難。

第四段:小王子對(duì)于友誼和愛(ài)的思考給我?guī)?lái)的啟示。

小王子用純真的眼睛看待世界,對(duì)友誼和愛(ài)有著深刻且獨(dú)特的思考。他強(qiáng)調(diào)友誼的珍貴和稀缺,認(rèn)為只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間耐心培養(yǎng)的友誼才能給人帶來(lái)真正的快樂(lè)和溫暖。他也告訴我們,愛(ài)不應(yīng)該擁有,而是要給予和奉獻(xiàn)。通過(guò)小王子的思考,我明白了友誼和愛(ài)的真諦,學(xué)會(huì)了在日常生活中真誠(chéng)對(duì)待他人,培養(yǎng)真摯和持久的友誼。

第五段:小王子給我?guī)?lái)的關(guān)于成長(zhǎng)和人生的啟迪。

《小王子》無(wú)疑是一部富有哲學(xué)和深刻思考的作品。通過(guò)小王子的冒險(xiǎn)和成長(zhǎng),我明白了成長(zhǎng)的含義。成長(zhǎng)不僅僅是身體的發(fā)育,更是心靈的成熟和觸及內(nèi)心深處的思考。小王子教會(huì)了我要用心去觀察和感受,要保持對(duì)未知世界的好奇和探索,要珍惜身邊的人和事物,要以一顆善良和純潔的心對(duì)待他人。這樣,我相信,我就能在成長(zhǎng)的路上越走越遠(yuǎn)。

總結(jié):通過(guò)《小王子》的閱讀,我從小王子的人物形象、冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)過(guò)程、對(duì)友誼和愛(ài)的思考,以及關(guān)于成長(zhǎng)和人生的啟示等方面,獲得了諸多的心得和啟發(fā)。我相信,《小王子》給予我的這些思考和啟示將伴隨我一生,指引著我面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困擾。

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇三

今天,我來(lái)講講我的讀書(shū)經(jīng)歷。你們聽(tīng)好了,我可只講一遍。

我一年級(jí)的時(shí)候;我并不愛(ài)讀書(shū),晚上讀書(shū)幾乎是應(yīng)付老師的。有一天,我沒(méi)事干只好讀一會(huì)兒書(shū)。一會(huì)兒我就讀完一本書(shū),當(dāng)我打開(kāi)第二本書(shū)的時(shí)侯看到了一句高爾基說(shuō)的話;‘讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上’。于是,我開(kāi)始看書(shū)了。但是我并不經(jīng)常看。只是幾個(gè)星期看一次,但比以前好多了。

二年級(jí)的時(shí)侯,在一次看《世界神話故事》的'時(shí)侯覺(jué)得這本書(shū)很好看。當(dāng)時(shí)我在書(shū)店里看到那本書(shū)很貴,要二十四元呢。我一回到家就和媽媽商量給我買(mǎi)這本書(shū),媽媽不同意。于是我就經(jīng)常去看書(shū)了。一有時(shí)間就去看,那怕只有二十分鐘時(shí)間我也看。終于有一天我把這本書(shū)看完。

三年級(jí)的時(shí)侯,我一直愛(ài)看書(shū),但看的不入神。有一天,我在看一本《少兒百科全書(shū)》我看得入迷了。媽媽怎么叫我也不答應(yīng)。一會(huì)兒看完了我大叫真好看呀。媽媽我看回應(yīng)了很高興。

聽(tīng)了我的經(jīng)歷,我來(lái)問(wèn)問(wèn)你:“你愛(ài)看書(shū)嗎?”

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇四

第一段:引言(100字)。

《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣-艾克蘇佩里的作品,也是一本被全世界讀者喜愛(ài)的經(jīng)典童話。在五年級(jí)的閱讀課上,老師為我們安排了閱讀《小王子》的任務(wù)。通過(guò)閱讀這本書(shū),我領(lǐng)悟到了很多深刻的道理,收獲了許多心靈的啟迪和成長(zhǎng)。

第二段:尋找真正的友誼(200字)。

在《小王子》中,小王子不斷地旅行,在不同的星球上結(jié)識(shí)了各種各樣的人。通過(guò)小王子和狐貍的對(duì)話,我明白了真正的友誼需要時(shí)間和耐心去培養(yǎng)。友誼不能急于索取,而需要用心去付出,慢慢建立起彼此之間的信任。這讓我意識(shí)到,真正的朋友并不是隨時(shí)都能遇到的,我們要用心去培養(yǎng)和珍惜身邊的友誼。

第三段:對(duì)待愛(ài)和責(zé)任(300字)。

通過(guò)和小王子的對(duì)話,我思考了愛(ài)和責(zé)任的含義。小王子愛(ài)花,但卻選擇了離開(kāi),因?yàn)樗袚?dān)不起對(duì)花朵負(fù)責(zé)的責(zé)任。這讓我明白了,愛(ài)是需要付出責(zé)任和承諾的。在日常生活中,我們要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),對(duì)自己的所作所為承擔(dān)責(zé)任。同時(shí),也要為自己所愛(ài)的人負(fù)責(zé),保護(hù)他們,照顧他們。通過(guò)小王子的經(jīng)歷,我學(xué)會(huì)了用心去對(duì)待愛(ài)和責(zé)任。

第四段:珍惜每一次相遇(300字)。

《小王子》中,小王子通過(guò)對(duì)與飛行員的交流,使飛行員重新發(fā)現(xiàn)生活的美好。盡管他們之間的相處時(shí)間很短暫,但這次相遇對(duì)雙方都有著深遠(yuǎn)的影響。這讓我明白到,每一次相遇都是寶貴的機(jī)會(huì),我們要珍惜每一次與他人的交流和相處。通過(guò)交流,我們可以互相啟發(fā),互相成長(zhǎng),讓彼此的生活更加豐富多彩。

第五段:追求真實(shí)的快樂(lè)(300字)。

通過(guò)閱讀《小王子》,我對(duì)真正的快樂(lè)有了更深入的理解。小王子在不斷地旅行中遇到了各種人和事,但最終他才明白,真正的快樂(lè)并不是外在的物質(zhì),而是內(nèi)心深處的滿足和平靜。無(wú)論是在星球上的一朵花,還是旅途中的一顆星星,小王子都給予它們真誠(chéng)的關(guān)注和陪伴,從中獲得了快樂(lè)。這讓我明白,真正的快樂(lè)是可以通過(guò)內(nèi)心的體驗(yàn)獲得的,我們要學(xué)會(huì)欣賞身邊的美好,追求真正的快樂(lè)。

總結(jié)(100字)。

通過(guò)閱讀《小王子》,我受到了很多啟發(fā)和成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)真正的友誼,對(duì)待愛(ài)和責(zé)任,珍惜每一次相遇,追求真實(shí)的快樂(lè)?!缎⊥踝印犯嬖V我們生活中重要的真諦,引導(dǎo)我們成為更加有思想、有擔(dān)當(dāng)、有情感的五年級(jí)學(xué)生。它不僅僅是一本兒童讀物,更是一本讓人終生受益和思考的作品。

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇五

五年級(jí)暑假閱讀計(jì)劃可以說(shuō)是每個(gè)孩子必不可少的。這個(gè)閱讀計(jì)劃是為了讓孩子在假期期間能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,豐富孩子的知識(shí)和閱讀能力,也讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪伴孩子、并引導(dǎo)他們有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

第二段:讀書(shū)的收獲。

在這個(gè)暑假里,我讀了很多有趣的書(shū),學(xué)到了很多新知識(shí)。在閱讀這些書(shū)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了很多自己以前不知道的事情,也有很多對(duì)我以后的生活很有用的知識(shí)。比如,我看了很多有關(guān)預(yù)防火災(zāi)和地震的知識(shí),這些知識(shí)在以后的生活中可以幫助我更好地保護(hù)自己和身邊的人。

第三段:讀書(shū)的樂(lè)趣。

閱讀的過(guò)程也給了我很多的樂(lè)趣,拓展了我的想象力和創(chuàng)造力。在讀很多好書(shū)之后,我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越熱愛(ài)閱讀了,那種沉浸在故事中的愜意感覺(jué)是很難用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的。在讀完一本書(shū)之后,我甚至?xí)械接行┦浜屯锵?,好像與故事里的角色們一起過(guò)了一段很美好的時(shí)光一樣。

第四段:解決問(wèn)題。

在有些緊急的情況下,我學(xué)到的知識(shí)能夠幫我解決問(wèn)題。比如,有一次晚上,我不小心跌倒了,膝蓋磨破了,我趕緊找來(lái)了創(chuàng)可貼和酒精消毒棉球處理了傷口。如果我之前沒(méi)有讀到這方面的知識(shí),我可能就不會(huì)知道該怎么處理傷口了。

第五段:總結(jié)。

閱讀不僅可以讓孩子們學(xué)到新的知識(shí),還能為他們的個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)很多益處。通過(guò)這個(gè)閱讀計(jì)劃,我意識(shí)到繼續(xù)保持閱讀習(xí)慣的重要性,閱讀不僅是為了追求知識(shí),更是為了讓自己變得更好。而在未來(lái)的生活中,我會(huì)堅(jiān)持閱讀,這不僅是為了讓自己變得更有智慧,也是為了快樂(lè)生活。

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇六

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回望依然山里好,幽居終是讀書(shū)人。又云:君看為宰相,必為讀書(shū)人。莫道儒冠誤,讀書(shū)不負(fù)人。所讀之書(shū),增長(zhǎng)知識(shí),增進(jìn)思維,同喜同悲,映襯內(nèi)心。以下是小編為大家整理的《小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)》,供大家參考學(xué)習(xí),歡迎閱讀。

寒假的假期里,我看了許多書(shū)籍,但讓我感觸最深的,還是本名叫《橘子味的夏天》的書(shū)。這本書(shū)令我感觸萬(wàn)千,也把我深深地感動(dòng)了。

這本書(shū)主要講了,有一個(gè)名叫駱雨澄的小姑娘,她的媽媽很早就去世了,她就和她的爸爸來(lái)到了一座陌生的城市,從這時(shí)起,一件件有趣的故事就開(kāi)始了!可漸漸地,她發(fā)現(xiàn)了自己的爸爸老是欺騙自己,便交上了一個(gè)新的朋友,這就是她的同桌。后來(lái),因?yàn)樽约旱陌职中枰粋€(gè)能干的媽媽,她為了讓爸爸不失望難過(guò),她就接受了一個(gè)失去了爸爸的孩子:樂(lè)悠悠,她的媽媽,就是這樣一個(gè)懂事的孩子,度過(guò)了這樣的一個(gè)快樂(lè)而美麗的季節(jié)。就這樣,她度過(guò)了一個(gè)惶恐不安,一個(gè)又酸又甜,橘子味的夏天。

比起駱雨澄的不幸遭遇,我反而內(nèi)疚慚愧多了,也感覺(jué)自己幸運(yùn)多了。至少,我有一個(gè)完整的家,有父母的愛(ài)庇護(hù)著,無(wú)聊的時(shí)候可以和爸爸媽媽頂頂嘴,說(shuō)說(shuō)知心的話,學(xué)習(xí)上有難題時(shí),也可以得到爸爸媽媽的幫助??晌覔碛械囊磺?,書(shū)中的主人公駱雨澄卻沒(méi)有。特別是讀到書(shū)中最后一段的時(shí)候,我的心里酸溜溜的,全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。但駱雨澄的身邊也有老師,爸爸,和同桌的幫助和關(guān)心,只要有這些,駱雨澄就已經(jīng)心滿意足了。這本書(shū)也告訴了我們,其實(shí)我們的身邊,也有很多關(guān)心我們的人,只是我們平時(shí)沒(méi)有注意罷了,我們不僅要學(xué)會(huì)感受到幫助我們的人,還要學(xué)會(huì)幫助別人,這真是我看過(guò)最有意義的一本書(shū)!

讀完了魯迅先生幾十年前寫(xiě)的小說(shuō)《孔乙己》,我不禁生出了許多感想。它使我想到了我自己,使我認(rèn)真思索了“生活”這件事。

文章通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě),看出孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。反映出他受封建教育毒害之深。而通過(guò)孔乙己教“我”識(shí)字,分茴香豆給孩子們一人一顆,又表現(xiàn)了他心地善良??滓壹旱囊簧强杀亩挚蓱z的。原因在于他沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)自己。在這種窮困潦倒的狀態(tài)下,他自我放任,只能退回到心靈深處的自我安慰中去,釋放心靈深處的壓力。當(dāng)然他將一事無(wú)成,最終在貧困中死去。所以,即使他再怎么樣自命不凡,也禁不住社會(huì)現(xiàn)實(shí)的打擊,和自己早已注定的命運(yùn)。

小說(shuō)反映了封建文化和封建教育對(duì)讀書(shū)人的毒害,控訴了科舉制度的罪惡;

小說(shuō)揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼,人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài),top100范文排行社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷,從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。

滿口仁義道德,卻為生活所迫也當(dāng)起“梁上君子”,最終,死是對(duì)他的解脫,在封建****無(wú)處不在,無(wú)孔不入的社會(huì),只有死人和瘋子幸免于難!對(duì)他的不求上進(jìn),麻木迂腐大肆批判,同時(shí)對(duì)他身心所遭受的摧殘又略帶同情。事與愿違,等待孔乙己是一生的悲慘遭遇,在人們心目中他沒(méi)有地位,是個(gè)可有可無(wú)、可笑可憐的多余人。

他的路不知從哪里開(kāi)始,但卻知道在哪里結(jié)束:一段歲月的冷漠,一個(gè)舊制度的腐朽,一個(gè)時(shí)代的沒(méi)落。

今天,我看了著名作家老舍爺爺?shù)囊黄⑽?,【養(yǎng)花】,受益匪淺。覺(jué)得勞動(dòng)是最偉大的,最光榮的,也是最快樂(lè)的,不愧把五一稱為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

老舍爺爺在養(yǎng)花中寫(xiě)道;

‘花分了根,一棵分為幾根,就贈(zèng)送給朋友一些??粗鴦e人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí),心里自然特別高興。覺(jué)得能給大家?guī)?lái)快樂(lè),是一件多么有意義的事啊。

‘既然你想嘗試一下勞動(dòng)的感受,我就把這一只母羊的飲食起居交給你了?!癁榱俗屗麄兂院煤群?,我總是挑選精美的飯菜給他們送去,可不知怎么,他不吃不喝,整天無(wú)精打采,好像有病似的。

后來(lái),在爸爸的耐心指導(dǎo)下,我漸漸摸熟了羊的生活習(xí)性,原來(lái)羊最喜歡吃草,我總是到山上去割草,然后親手喂它們。。。。。。我從不嫌麻煩。終于有一天早晨,我的勞動(dòng)獲得了回報(bào),這只母羊生了幾只小羊羔,我撫摸著小羊羔,這就是我用淚水和汗水換來(lái)的成功。

當(dāng)伙伴來(lái)我家看羊時(shí),我心里美滋滋的,這種快樂(lè)不勞動(dòng)的人是體會(huì)不到的,因?yàn)橛锌嗖庞刑?,有淚更有笑。雖然累些,可看到自己的成績(jī),也會(huì)感到欣慰的,這時(shí)往往是人生最美好的時(shí)刻。

勞動(dòng)是快樂(lè)的,這是真理,做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人吧,它會(huì)使你的一生更有意義。

愛(ài)是有溫度的,非常真實(shí),一點(diǎn)也不虛偽。如果你深深感受一下身邊的人,你會(huì)覺(jué)得有許多的人都在幫助我們,自己特別的幸福!愛(ài)在無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在,只是你善不善于發(fā)現(xiàn)他的美!

讀完這本《與愛(ài)同行》我非常得感動(dòng),因?yàn)檫@里的每一個(gè)故事都會(huì)讓你有千言萬(wàn)語(yǔ)對(duì)那個(gè)心中有愛(ài)的人說(shuō)。這本書(shū)吸引我的并不是他寫(xiě)的句子很深?yuàn)W、手機(jī)版優(yōu)美,而是在平凡的生活中父母的呵護(hù)。

在我們受到挫折,最難受、傷心時(shí)爸爸媽媽總是第一個(gè)來(lái)安慰、關(guān)心我們。無(wú)論自己的孩子是殘疾、心里對(duì)父母有偏見(jiàn),但是父母永遠(yuǎn)都不會(huì)拋棄我們、嫌棄我們,對(duì)我們非常的關(guān)心。我在這里也要感謝全天下的父母對(duì)自己的孩子不離不棄。愛(ài)是一盞神燈照亮著全世界需要愛(ài)的人。

班級(jí)里師生情、同伴關(guān)愛(ài)都是十分重要的。要是少了老師的關(guān)愛(ài),天天都被罵聲纏著;

要是少了同學(xué)的關(guān)心也是不行的,這樣會(huì)引起同學(xué)們的嫉妒天天都魂不守舍的。就像這章里說(shuō)的一個(gè)故事一樣同學(xué)就像我的兄弟姐妹,這篇讓我深刻的體會(huì)到同伴的關(guān)愛(ài)比任何物質(zhì)需求都來(lái)的珍貴。愛(ài)在春天是一絲暖風(fēng),愛(ài)在夏天是一棵參天大樹(shù),愛(ài)在秋天是一片豐收的田地,愛(ài)在冬天是一件保暖的羽絨衣。

社會(huì)上也是需要溫暖的。在這篇中讓我想起孟子寫(xiě)的名句:愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;

敬人者,人恒敬之。也讓我們知道社會(huì)上也有很多人心中有愛(ài)比如:最美司機(jī)吳斌、最美媽媽吳菊萍、最美教師陳霞、最美教師姜文等等。他們不顧自己的`安危挺身而出救了即將再見(jiàn)人間的人們,他們這種精神值得我們受益一生。大愛(ài)是一種本能,責(zé)任是一種習(xí)慣,向善向美之心是人性之中最亮麗的奇葩。讓我們一直把愛(ài)傳遞下去吧!

我們每一個(gè)人都在地球媽媽的懷抱里成長(zhǎng),在大自然的哺育下讓我們心里有愛(ài)。這時(shí)突然想起司各特的名句:若不是讓畫(huà)筆蘸滿田園的七彩顏料,人間靈巧的畫(huà)師又怎能繪出斑斕的七彩彩虹?我應(yīng)該慶幸身在地球又在這么繁華的大自然,而且天天都在城市里開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)。在大自然里只有愛(ài)是最純潔最無(wú)私的。

像蝴蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)山谷,每憶及這幾年的讀書(shū)生活心中就禁不住涌起愉悅之情。

把從念****,經(jīng)常惹的周?chē)娜斯笮Α?/p>

開(kāi)始我讀的津津有味,就連上廁所都不忘了把書(shū)帶上。漸漸的,圖畫(huà)一類的小書(shū)已不能使我滿足了。媽媽好像看透了我的心思,又給我買(mǎi)了《格林童話》、《365夜故事》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、和《伊索寓言》5本童話書(shū)。我如饑似渴的讀了起來(lái),我讀的很快,就如囫圇吞棗,大有不求甚解的味道。吸引我的首先他們的悲歡離合使我牽腸掛肚。

再后來(lái),我又不滿足于在看一般的故事書(shū)了。入黨志愿書(shū)爸爸書(shū)柜上各種各樣的圖書(shū)像面包一樣吸引著我。我一放學(xué)就往爸爸的書(shū)柜那邊跑。那些各國(guó)有名的****都被爸爸收集到了他的書(shū)柜上,書(shū)柜上的書(shū)讓我如癡如醉,遇到很多好詞好句我都隨手記下來(lái),大量的閱讀讓我養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣,做筆記不但鍛煉了我的記憶力,還增強(qiáng)了我的理解力。

讀書(shū)的好處真多,真希望我終身能和好書(shū)相伴。

書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。不知不覺(jué)與小孩參與親子閱讀兩周時(shí)間了,猶記小孩拿回來(lái)的第一本書(shū)叫《蚯蚓的天空》,內(nèi)容主要講述小蚯蚓破土而出碰見(jiàn)小云朵,為小云朵尋找他父母的故事。好奇心是小孩的天性,看書(shū)過(guò)程中小孩問(wèn)的最多的問(wèn)題就是:為什么?為什么蚯蚓和小云朵要爬到樹(shù)上來(lái)尋找小云朵的父母?為什么蒲公英借風(fēng)一吹就可以傳播種子進(jìn)行繁殖后代的?通過(guò)親子共讀,讓小孩通過(guò)讀書(shū)的樂(lè)趣去探索大自然的奧秘,進(jìn)一步促進(jìn)小孩口語(yǔ)表達(dá)能力和拓展思維,發(fā)現(xiàn)他從一開(kāi)始讓家長(zhǎng)讀繪本講故事,到后來(lái)互換角色,小孩讀繪本講故事讓家長(zhǎng)做聽(tīng)眾。現(xiàn)在每天晚上睡前小孩都喜歡拉著爸爸媽媽聽(tīng)他講述繪本故事內(nèi)容,看他手舞足動(dòng)講得有模有樣的樣子,覺(jué)得好笑又感動(dòng)。

花兒需要陽(yáng)光的陪伴,才顯美嬌艷;

人生需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,才能輝煌現(xiàn)。這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)讓孩子和我們家長(zhǎng)在共同分享故事的閱讀過(guò)程中,共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為我們父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,同時(shí)還能帶給孩子歡喜、勇氣和信心,讓他從中獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野,更重要的是,給我們父母與孩子搭建溝通橋梁,拉近“心”的距離。

今天,我來(lái)講講我的讀書(shū)經(jīng)歷。你們聽(tīng)好了,我可只講一遍。

我一年級(jí)的時(shí)候;

‘讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上’。于是,我開(kāi)始看書(shū)了。但是我并不經(jīng)常看。只是幾個(gè)星期看一次,但比以前好多了。

二年級(jí)的時(shí)侯,在一次看《世界神話故事》的時(shí)侯覺(jué)得這本書(shū)很好看。當(dāng)時(shí)我在書(shū)店里看到那本書(shū)很貴,要二十四元呢。我一回到家就和媽媽商量給我買(mǎi)這本書(shū),媽媽不同意。于是我就經(jīng)常去看書(shū)了。一有時(shí)間就去看,那怕只有二十分鐘時(shí)間我也看。終于有一天我把這本書(shū)看完。

三年級(jí)的時(shí)侯,我一直愛(ài)看書(shū),但看的不入神。有一天,我在看一本《少兒百科全書(shū)》我看得入迷了。媽媽怎么叫我也不答應(yīng)。一會(huì)兒看完了我大叫真好看呀。本站錦媽媽我看回應(yīng)了很高興。

聽(tīng)了我的經(jīng)歷,我來(lái)問(wèn)問(wèn)你:“你愛(ài)看書(shū)嗎?”

我很愛(ài)讀《城南舊事》這本書(shū),它是x女作家林海音奶奶寫(xiě)的一本小說(shuō)。我看了書(shū)前面的介紹,說(shuō)是以她自己七歲到十三歲的生活為背景寫(xiě)的,這本書(shū)我已經(jīng)讀了幾遍了。

《城南舊事》這本書(shū)里主要寫(xiě)了主人公小英子在x城南的童年往事,一開(kāi)始她就回憶了在一個(gè)冬天的傍晚,看到駱駝隊(duì)的事情,這也是她寫(xiě)這本書(shū)的原因,她要回憶她的童年生活。我覺(jué)得書(shū)里最可憐的人是小桂子和她的媽媽,也就是瘋女人秀貞。雖然別人都說(shuō)秀貞可怕,大人都不許小孩子接近她,但是小英子卻用自己的單純善良和她做了好朋友。我覺(jué)得她對(duì)自己的女兒充滿了很深的愛(ài),很感人。

書(shū)里讓我印象最深刻的是一個(gè)小偷,他為了供弟弟讀書(shū),不得不去偷東西。善良的小英子心里也不是很清楚他到底是壞人還是好人。英子的奶媽宋媽也讓我覺(jué)得很同情,她的丈夫那么壞,她卻沒(méi)有別的辦法,只能還是跟著他回去。這本書(shū)里不僅寫(xiě)了英子的爸爸,媽媽,蘭姨娘等人,還寫(xiě)了老x(chóng)的很多好吃的點(diǎn)心,如豌豆黃、驢打滾,讀了讓人真想去x嘗一嘗呢。

媽媽看我很喜歡這本書(shū),就從網(wǎng)上找來(lái)電影《城南舊事》讓我看,電影里的小英子演得真好,和我想象中的小英子幾乎是一模一樣。電影的結(jié)尾是他們一起唱起畢業(yè)歌:“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”我覺(jué)得真是有點(diǎn)傷感。

我愛(ài)讀《城南舊事》,它讓我感悟了很多。

以上就是這篇范文的詳細(xì)內(nèi)容,涉及到我們、媽媽、一個(gè)、爸爸、自己、閱讀、這本、年級(jí)等方面,希望對(duì)網(wǎng)友有用。

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇七

記得有位作家曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍,就像一座房子沒(méi)有窗戶?!痹谥Z兒的成長(zhǎng)中,書(shū)籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識(shí)物圖畫(huà)書(shū),到配上大圖畫(huà)的小故事,女兒的每天幾乎都要與她喜歡的書(shū)在一起玩樂(lè)。我平時(shí)的工作很忙,很少有時(shí)間給孩子讀長(zhǎng)篇的故事,女兒聽(tīng)《安徒生童話》得益于故事磁帶。每次見(jiàn)她聽(tīng)著故事磁帶睡覺(jué),我總感覺(jué)缺點(diǎn)什么。

不知不覺(jué)中,孩子已經(jīng)上了小學(xué),成了一年級(jí)的小學(xué)生??吹綄O老師和其他班里孩子的家長(zhǎng)為孩子們制定的讀書(shū)計(jì)劃,我深刻的反省自己的不足,盡量抽時(shí)間與女兒共同讀書(shū),而不是讓她獨(dú)自一人讀書(shū),每次讀完后都和女兒一起討論故事中的人物,故事說(shuō)明的道理,記錄孩子喜歡的話,喜愛(ài)的詞。在此過(guò)程中,我的語(yǔ)言也漸漸豐富,與班內(nèi)孩子們交流時(shí),也能先想想怎樣表達(dá)才能不空洞乏味,怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受。

女兒是我的老師,每次看到她如癡如醉的閱讀一本新書(shū),忘記吃飯,甚至聽(tīng)不到喊她的聲音,我既再次感到自己不如她,我要好好向女兒學(xué)習(xí)!

陪女兒一起讀書(shū),讓她更健康自信,一起認(rèn)識(shí)世界的真與善,假與丑,體驗(yàn)女兒對(duì)知識(shí)的渴求,分享讀書(shū)的樂(lè)趣,我在不自覺(jué)中仿佛回到了童年,撿起了讀書(shū)的喜悅。

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇八

第一段:作文閱讀的重要性(200字)。

作文閱讀是五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要組成部分。閱讀作文可以幫助我們了解作者的思想感情,提高我們的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀作文,我們可以拓展自己的視野,增加知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維。閱讀作文是提高我們寫(xiě)作水平的有效途徑。

第二段:閱讀作文的方法(200字)。

閱讀作文要采取正確的方法。首先,我們要細(xì)致地閱讀作文,理解作者的意圖和表達(dá)方式。其次,我們要注重積累詞匯和短語(yǔ),增加語(yǔ)言的表達(dá)能力。我們還要學(xué)會(huì)思考作文中的問(wèn)題,分析問(wèn)題的原因,尋找解決問(wèn)題的辦法。最后,我們要勇于挑戰(zhàn)一些語(yǔ)言難度較高的作文,通過(guò)閱讀和分析,提高自己的語(yǔ)文水平。

第三段:通過(guò)閱讀作文提高自己的寫(xiě)作水平(200字)。

通過(guò)閱讀作文,我們可以學(xué)到很多寫(xiě)作技巧。比如,學(xué)習(xí)到描寫(xiě)人物和環(huán)境的方法,提高描述能力。通過(guò)閱讀有趣的故事和優(yōu)秀的作文,我們可以激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感,豐富我們的想象力。此外,閱讀作文還能夠幫助我們培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,避免一些常見(jiàn)的語(yǔ)言錯(cuò)誤,提高寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和文采性。

第四段:閱讀作文帶來(lái)的樂(lè)趣(200字)。

閱讀作文不僅能帶給我們知識(shí),還能給我們帶來(lái)樂(lè)趣。有時(shí)候,我們可以欣賞一些優(yōu)美的詩(shī)歌,感受其中的情感和美感。有時(shí)候,我們可以讀一些有趣的故事,體驗(yàn)其中的情節(jié)和懸念。通過(guò)閱讀作文,我們可以在想象的世界里徜徉,將自己的精神世界得到一種升華。

第五段:總結(jié)自己的感受(200字)。

作為五年級(jí)的學(xué)生,我能深深體會(huì)到閱讀作文的重要性和樂(lè)趣。通過(guò)閱讀作文,我能夠提高我的語(yǔ)文水平,學(xué)到更多的知識(shí),培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。同時(shí),閱讀作文也讓我感受到了豐富的情感和美感,帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。因此,我將繼續(xù)保持對(duì)作文閱讀的興趣和熱愛(ài),通過(guò)閱讀作文不斷提升自己。我相信,在以后的學(xué)習(xí)生活中,作文閱讀將成為我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要助力。

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇九

第一段:引言(200字左右)。

五年級(jí)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,作文閱讀是我們學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在過(guò)去的一年里,我積極參與作文閱讀,收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面我將分享一些關(guān)于五年級(jí)作文閱讀的心得體會(huì)。

第二段:善于品味(200字左右)。

閱讀作文不僅僅是看懂作者的文字,更重要的是理解作文背后的含義和挖掘作文所傳達(dá)出來(lái)的思想。在五年級(jí)的作文閱讀中,我慢慢學(xué)會(huì)了用心去品味作文,體味文字背后的情感和深意。例如,在經(jīng)典作文《小草》中,作者把小草與母親的愛(ài)進(jìn)行了巧妙的對(duì)應(yīng),使我明白了母愛(ài)是偉大無(wú)私的,也讓我更加珍惜父母的關(guān)愛(ài)。

第三段:注重語(yǔ)言(200字左右)。

作文閱讀不僅僅是讀懂文字,還要注重語(yǔ)言的運(yùn)用。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,我注意到作文中一些精美的語(yǔ)言表達(dá)方式,例如比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。這些語(yǔ)言的運(yùn)用不僅能夠美化作文,還能夠更好地傳達(dá)作者的意圖。通過(guò)模仿和練習(xí),我逐漸掌握了這些語(yǔ)言表達(dá)方式,并運(yùn)用到自己的作文中,讓自己的作文更具有美感和表達(dá)力。

第四段:思維拓展(200字左右)。

作文閱讀還能夠幫助我們拓展思維。通過(guò)閱讀一些類型各異的作文,我們可以接觸到不同的觀點(diǎn)和思維方式。例如,在閱讀《園丁媽媽的家》這篇作文時(shí),我被作者對(duì)平凡職業(yè)的贊美所深深觸動(dòng),對(duì)勞動(dòng)的重要性有了更深刻的體會(huì)。這種拓展思維的過(guò)程,不僅豐富了我們的知識(shí),還能夠培養(yǎng)我們對(duì)待事物的多元思考能力。

第五段:借鑒經(jīng)驗(yàn)(200字左右)。

作文閱讀還有助于我們借鑒優(yōu)秀作文的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀高水平的作文,我們能夠?qū)W到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)安排,這對(duì)我們的寫(xiě)作提升是非常有幫助的。例如,在閱讀一些獲獎(jiǎng)的作文時(shí),我留意到其中有些作文的開(kāi)頭和結(jié)尾都非常精彩,于是我在自己的作文中也嘗試著用一些引人入勝的開(kāi)頭和精巧的結(jié)尾,不僅提升了作文的質(zhì)量,也增強(qiáng)了讀者的吸引力。

總結(jié):(200字左右)。

通過(guò)五年級(jí)的作文閱讀,我收獲了很多。我善于品味作文、注重語(yǔ)言的運(yùn)用,也拓展了思維并借鑒了優(yōu)秀作文的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作起到非常重要的指導(dǎo)作用。我相信隨著繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),我在作文閱讀方面的體會(huì)和能力會(huì)更進(jìn)一步,幫助我更好地表達(dá)自己的思想和情感。

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇十

暑假來(lái)臨,五年級(jí)的我們也結(jié)束了緊張的期末考試,可以放松心情進(jìn)行一些自選活動(dòng),閱讀就是其中之一。接下來(lái),我將分享我在暑假中所讀到的書(shū)籍以及從中獲得的收獲。

第二段:說(shuō)明閱讀的意義。

在我的認(rèn)知中,閱讀是一種富有激情的體驗(yàn),這讓我不斷地成為一位充滿好奇心的學(xué)習(xí)者。同時(shí),閱讀也是一種最具挑戰(zhàn)性、認(rèn)知性的活動(dòng),它需要我們鍛煉理解、分析、調(diào)整思考方向等方面的能力。而閱讀所帶來(lái)的收獲也不僅僅是知識(shí)的積累,更是激發(fā)了我對(duì)生活和未來(lái)的憧憬。

第三段:分享閱讀體驗(yàn)。

在這個(gè)暑假里,我閱讀了諸如《哈利·波特》系列、《小王子》等經(jīng)典英漢文學(xué)作品,其中最讓我感到驚訝和感概的是《追風(fēng)箏的人》。那是一部描寫(xiě)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō),在閱讀過(guò)程中,我深深感受到了人性中善惡的真諦,以及認(rèn)識(shí)到了不同文化之間的差異。還有一本叫《瓢蟲(chóng)日記》的書(shū),它敘述的是一只瓢蟲(chóng)在人類的世界里探險(xiǎn)的故事,感覺(jué)這樣的奇趣好玩的故事對(duì)我的啟發(fā)和激發(fā)非常大。

第四段:總結(jié)收獲。

閱讀的過(guò)程中,我看到了許多不同的世界和如此豐富的人類文化,其開(kāi)闊了我的視野,對(duì)我身心的成長(zhǎng)和發(fā)展更是至關(guān)重要,讓我學(xué)會(huì)了許多新事物,給予了我不少的思考與啟示。

第五段:展望未來(lái)。

閱讀不僅是暑假生活中的重要活動(dòng),更是一生中的重要習(xí)慣。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,持續(xù)地沿著這個(gè)方向,擴(kuò)大自己的閱讀知識(shí)面,探索更多的趣味與收獲,感受到閱讀所帶來(lái)的人生不同。閱讀,一定會(huì)讓我更加成熟,更加獨(dú)立,讓我成為一名全面發(fā)展和愉悅學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇十一

第一段:引入小王子的故事及主題(150字)。

《小王子》是法國(guó)作家圣??颂K佩里的著名小說(shuō),講述了一個(gè)王子來(lái)到地球的故事,通過(guò)他與各種各樣奇特的星球居民的交往,揭示出了人類的一些心理問(wèn)題。作為五年級(jí)的學(xué)生,閱讀《小王子》給了我很深的啟發(fā)和體會(huì)。

第二段:追求真正的友誼和關(guān)愛(ài)(250字)。

在《小王子》中,小王子與一朵玫瑰相遇,并與她建立了深厚的友誼。這讓我明白了友誼是需要維系和用心呵護(hù)的。在現(xiàn)實(shí)生活中,有時(shí)我們可能會(huì)忽略對(duì)朋友的關(guān)注,愛(ài)護(hù),而把注意力放在其他事物上?!缎⊥踝印分行⊥踝油ㄟ^(guò)不斷照顧玫瑰而認(rèn)識(shí)到了朋友的可貴,也啟示了我要珍惜自己的朋友,并時(shí)刻關(guān)注他們的需要。

第三段:追求自由和對(duì)生活的熱愛(ài)(250字)。

在《小王子》的旅程中,小王子與狐貍成為了朋友。狐貍告訴小王子:“你愈是耽心,你就愈富有?!蓖ㄟ^(guò)與狐貍的交流,小王子開(kāi)始理解了愛(ài)的真諦和生活的意義。閱讀這段故事讓我思考,我們對(duì)于生活的追求是什么呢?是物質(zhì)上的追求還是精神上的追求?通過(guò)小王子對(duì)星球上不同居民的經(jīng)歷,我們明白真正的財(cái)富在于追求心靈的自由和對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)。

第四段:尊重和珍惜每個(gè)人的獨(dú)特性(250字)。

通過(guò)小王子在不同星球上的旅行,我們看到了各種各樣奇特的星球居民,他們都有自己獨(dú)特的個(gè)性和想法。小王子尊重每個(gè)居民的獨(dú)特性,這讓我想到,每個(gè)人都是獨(dú)特的,有自己的想法和方式。我們應(yīng)該尊重并珍惜每個(gè)人的不同,不要試圖以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判他人。只有在尊重和包容的基礎(chǔ)上,我們才能真正理解他們,并實(shí)現(xiàn)和諧的共處。

第五段:關(guān)注環(huán)境保護(hù)和珍惜自然(300字)。

小王子告訴我們,星球上的玫瑰需要我們的呵護(hù),我們需要尊重動(dòng)植物的生命。同時(shí),在小王子的星球上,羊吃掉植物,最終導(dǎo)致地球的草木逐漸消失。這讓我意識(shí)到我們生活在地球上的責(zé)任——保護(hù)環(huán)境,尊重自然。我們應(yīng)該珍惜并保護(hù)我們的地球,通過(guò)節(jié)約資源和減少污染,為我們的子孫后代創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。

綜上所述,五年級(jí)的閱讀《小王子》給了我許多啟示和體會(huì)。通過(guò)小王子與各種星球居民的交往,我明白了友誼的重要性以及對(duì)生活和環(huán)境的尊重。我希望將這些體會(huì)融入到我的日常生活中,用行動(dòng)為世界的和平、友誼和環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇十二

在我們每個(gè)人的生命中,閱讀是一件非常重要的事情。通過(guò)閱讀,我們不僅可以學(xué)到知識(shí),還能激發(fā)我們的思維,使我們的生命變得更加豐富多彩。在這篇文章中,我想和大家分享我在五年級(jí)時(shí)閱讀本書(shū)的心得體會(huì)。

第二段:我的閱讀經(jīng)歷。

在五年級(jí)時(shí),我開(kāi)始有意識(shí)地養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。每天晚上,我都會(huì)花半個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀一些好書(shū)。在甄選書(shū)籍時(shí),我通過(guò)不斷地嘗試和交流,發(fā)現(xiàn)了許多非常值得一讀的好書(shū),例如《小王子》、《哈利·波特》等等。每當(dāng)我開(kāi)啟一個(gè)新的故事時(shí),我都會(huì)感到非常興奮,因?yàn)檫@些書(shū)能帶給我無(wú)限的想象力和快樂(lè)。

第三段:我的收獲。

通過(guò)五年級(jí)下來(lái)的閱讀經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己得到的遠(yuǎn)不止是知識(shí),更多的是收獲到了一些非常珍貴的品質(zhì)。首先,我變得更加自信了。在閱讀的過(guò)程中,我不斷地?cái)U(kuò)充了自己的詞匯和知識(shí)儲(chǔ)備,這讓我在和其他同學(xué)交流時(shí)更加自信和得心應(yīng)手。其次,我也變得更加有思考能力了。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作品,我得以了解到作者的思考方式和感受,在這個(gè)過(guò)程中我也逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和判斷的能力。

第四段:我的成長(zhǎng)。

由于閱讀能夠讓我汲取到無(wú)窮的智慧和精神能量,我在五年級(jí)這一年中也經(jīng)歷了一次突破性的轉(zhuǎn)變。我開(kāi)始更加自信地和老師交流、課堂上開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn),甚至在與其他同學(xué)交往時(shí)也更加主動(dòng)和積極了。我認(rèn)為這些都是我在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)得到的良好品質(zhì)和能力,它們對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)都具有極大的幫助和意義。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)我五年級(jí)時(shí)的閱讀經(jīng)歷,我深深明白到了閱讀的重要性和價(jià)值。閱讀不僅可以讓我們變得更加聰明、自信,還可以帶給我們更多的人生感悟和啟示,讓我們變得更加心智成熟。我希望這篇文章能夠鼓勵(lì)更多的人去培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,從中汲取更多的智慧和收獲,讓我們的生命變得更加精彩多姿。

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇十三

女兒已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了,每當(dāng)看到她穿上校服,戴上紅領(lǐng)巾,背起書(shū)包走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候,心中總會(huì)產(chǎn)生莫名的激動(dòng)感。是啊,她去學(xué)校接受教育,學(xué)習(xí)新知去了!書(shū)籍能帶給孩子們無(wú)盡的知識(shí)。在他們的世界里,充滿了純真,洋溢著快樂(lè)。我想走進(jìn)孩子的世界,想要與孩子做到真正零距離的接觸,于是,在家里的時(shí)候,我選擇了親子閱讀,它無(wú)疑是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。

學(xué)校每天都會(huì)布置閱讀課外書(shū)的作業(yè),女兒聽(tīng)老師的話,每天都會(huì)保證閱讀的時(shí)間。但在她閱讀的過(guò)程中,我會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)她在閱讀時(shí)缺乏語(yǔ)感,閱讀只是為了讀而讀,而并非是喜歡讀。怎樣才能培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣,享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)呢?我想,在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)的引導(dǎo)是起著至關(guān)重要的作用的。

閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,我不要求女兒每天能達(dá)到多少閱讀量,但卻告訴她對(duì)每一篇文章都要用心讀,多讀,要理解閱讀的內(nèi)容,試著去領(lǐng)悟書(shū)本中主人公的思想感情,喜他們所喜,怒他們所怒,盡可能地朗讀出人物的不同語(yǔ)氣來(lái),體會(huì)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。每次初讀一篇文章后,我會(huì)讓她看看文章中有哪些詞語(yǔ)的意思是自己所不懂的,并要求她做下記號(hào),然后告訴她這些詞語(yǔ)的意思。接著,在理解意思的基礎(chǔ)上再讓她重讀。顯然,后一遍的閱讀效果就會(huì)比前一遍好得多。很多時(shí)候,我也會(huì)與她或一起朗讀,或我讀她聽(tīng),或她讀我聽(tīng),甚至鼓勵(lì)她復(fù)述故事,共同交流對(duì)故事的體會(huì)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)她在閱讀的時(shí)候坐得更端正了,多遍朗讀后,雖說(shuō)不上有抑揚(yáng)頓挫之感,但在讀到精彩部分時(shí)也不失感情了。對(duì)于她每一次小小的進(jìn)步,我總不忘記適時(shí)表?yè)P(yáng),看著她充滿信心的微笑,我的心里也無(wú)比快樂(lè)。

在與女兒一起閱讀的同時(shí),我仿拂也回到了孜孜求學(xué)的學(xué)生時(shí)代。我告訴女兒我小時(shí)候讀書(shū)的經(jīng)歷,告訴她一些名人勤奮讀書(shū)的故事和讀書(shū)名言。在閱讀之后,我鼓勵(lì)她畫(huà)出文中的好詞好句,積極做好讀書(shū)筆記,存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫(kù)”中。周末休息的時(shí)候,我倆拿來(lái)家中訂閱的《寧波晚報(bào)》,找到《小記者??分卸?、三年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)的習(xí)作進(jìn)行剪報(bào)閱讀。小孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片,女兒也不例外,在我的提議下,我們陸續(xù)去圖書(shū)館借閱了《櫻桃小丸子》全套書(shū)籍而取代了看電視。

女兒對(duì)于這些頗感興趣,在閱讀的過(guò)程中,她也或多或少地收獲了一些課外知識(shí)。當(dāng)外婆給她吃雞蛋時(shí),她問(wèn)外婆:“外婆,你這個(gè)是土雞蛋嗎?土雞蛋的營(yíng)養(yǎng)好,我在書(shū)里看到的?!碑?dāng)爸爸在用ab膠修補(bǔ)塑料盆上的一個(gè)小洞時(shí),她說(shuō):“爸爸,你是在‘亡羊補(bǔ)牢’嗎?”當(dāng)她在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中讀到《百家姓》的第一個(gè)姓氏是“趙”的時(shí)候,會(huì)無(wú)奈地感嘆:“哎,為什么當(dāng)時(shí)宋朝的皇帝姓'趙'而不姓我的'徐',要不然,我的姓氏就會(huì)排在第一了?!碑?dāng)她讀到小作者筆下的“小蘿卜頭”時(shí),又會(huì)嚷嚷著要我給她講述“小蘿卜頭的故事”……有時(shí),對(duì)于女兒提出的問(wèn)題,我也不得不去查資料,去學(xué)習(xí)。陪伴女兒讀書(shū)的過(guò)程,也是我自身學(xué)習(xí)的過(guò)程。

“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)?!弊x書(shū)就是和智者對(duì)話,讀書(shū)是心靈的旅行。在親子閱讀的過(guò)程中,我們收獲了知識(shí),收獲了幸福,收獲了快樂(lè),漸漸地,也從被動(dòng)讀書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)來(lái)。今后,我們要不斷改進(jìn)閱讀的方式方法,讓親子閱讀成為一種習(xí)慣,讓不斷的閱讀帶來(lái)持續(xù)的進(jìn)步!

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇十四

親子閱讀是指家長(zhǎng)和孩子一起閱讀、討論和分享讀書(shū)心得的活動(dòng)。作為五年級(jí)的學(xué)生,我有幸參加了許多親子閱讀活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)親子閱讀給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣和啟發(fā),讓我更加熱愛(ài)閱讀,并且增長(zhǎng)了很多知識(shí)。

第二段:改變閱讀態(tài)度。

在親子閱讀活動(dòng)中,家長(zhǎng)會(huì)陪伴我一起閱讀書(shū)籍。起初,我對(duì)閱讀持有一定的抵觸心理,總覺(jué)得讀書(shū)很枯燥乏味。然而,通過(guò)親子閱讀,我逐漸改變了這種觀念。家長(zhǎng)會(huì)為我選取一些有趣的書(shū)籍,并且用生動(dòng)有趣的聲音給我講故事。這樣的互動(dòng)讓我更加投入到閱讀中,也使我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第三段:擴(kuò)展閱讀領(lǐng)域。

親子閱讀不僅僅是一起讀書(shū),家長(zhǎng)還會(huì)帶我一同參觀圖書(shū)館、參加閱讀活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng),我接觸到了更多的圖書(shū)資源,豐富了我的閱讀領(lǐng)域。在圖書(shū)館里,我可以自由地選擇適合自己的書(shū)籍,從中獲取更多的知識(shí)和信息。而參加閱讀活動(dòng),則讓我更好地與其他小讀者交流分享自己的閱讀體會(huì),這不僅加深了我對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,還鍛煉了我的表達(dá)能力。

第四段:增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

親子閱讀不僅僅是被動(dòng)的吸收知識(shí),更是一種積極主動(dòng)的參與過(guò)程。在與家長(zhǎng)的交流中,我會(huì)提出一些疑問(wèn),和父母一起探討書(shū)中的問(wèn)題。這樣的互動(dòng)不僅幫助我深入理解書(shū)中的內(nèi)容,還提升了我的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我學(xué)會(huì)了用自己的語(yǔ)言描述書(shū)中的人物和情節(jié),甚至自己創(chuàng)造故事情節(jié),這對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力都非常重要。

第五段:加深親子關(guān)系。

親子閱讀不僅僅是一次獨(dú)立的活動(dòng),它更是拉近了家長(zhǎng)與孩子之間的距離。在親子閱讀中,我可以感受到家長(zhǎng)對(duì)閱讀的重視和鼓勵(lì),他們會(huì)鼓勵(lì)我多讀好書(shū),給我講一些書(shū)中的故事。而我也愿意和家長(zhǎng)分享我的閱讀收獲和心得。通過(guò)這種共同的閱讀體驗(yàn),我們之間的感情得以增強(qiáng),對(duì)我來(lái)說(shuō),這是最寶貴的收獲之一。

總結(jié):

親子閱讀是一種有益的活動(dòng)。不僅僅能讓孩子熱愛(ài)閱讀,還可以加深親子關(guān)系,提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)親子閱讀,我漸漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣,也體會(huì)到了與家長(zhǎng)分享閱讀的愉悅。我相信,在親子閱讀的引導(dǎo)下,我會(huì)一步步走向知識(shí)的海洋,收獲更多的成功和快樂(lè)。

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇十五

暑假剛開(kāi)始,我和媽媽一起鄭重地訂了個(gè)暑假計(jì)劃,主題是“快樂(lè)閱讀”。媽媽還對(duì)我說(shuō),在閱讀完了指定的書(shū)籍后,會(huì)有一本“神秘”的書(shū)送作為禮物給我。

于是,接下來(lái),按照計(jì)劃的要求,每天在規(guī)定的時(shí)間,我在家里東翻西找,多讀書(shū),讀好書(shū),不知不覺(jué)讀過(guò)的書(shū)堆成了一摞,時(shí)間也在一天天飛快地過(guò)去。

好幾次,我忍不住問(wèn)媽媽,什么時(shí)候我能得到禮物,媽媽總是搖搖頭,臉帶笑容地讓我我再等等,說(shuō)到時(shí)候自然會(huì)告訴我的。

眨眼到了8月下旬,有一天,媽媽告訴我,我們?nèi)乙ス鹆致糜危姨吲d了,簡(jiǎn)直恨不得要把媽媽抱起來(lái)。

我們?cè)诠鹆终袅?天,游遍了桂林的山山水水。逛象鼻山、觀駱駝峰、鉆大溶洞、游漓江水,真是令人目不暇接;還登上了小火車(chē)、坐了小竹筏、乘了上山纜車(chē)、滑了老長(zhǎng)的一段滑道,真是刺激好玩。

桂林的山水怎么這么迷人?導(dǎo)游告訴我,這里原來(lái)是一片茫茫大海,海底下是層層的石灰?guī)r石,經(jīng)過(guò)千百年海水的沖刷,形成了各式各樣的山峰和溶洞,后來(lái),再經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年的地殼運(yùn)動(dòng),海水退去了,這些山峰和溶洞都顯露出來(lái)了,形成了今天美麗的景色。

哦,桂林如此之美,我終于明白了其中的道理!

媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“大自然是一本神秘的書(shū),需要用眼看、用耳聽(tīng)、用心想,這樣才能學(xué)多更多的知識(shí),掌握更多的本領(lǐng),這就是我給你的禮物?!?/p>

我恍然大悟,原來(lái)媽媽送給了我一本大自然的書(shū),這就是我朝思暮想的禮物啊!

讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路,以后我每年都要翻一翻大自然這本厚厚的神秘的書(shū)!

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇十六

閱讀是我們生活中非常重要的一部分,無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中,閱讀都是不可或缺的。五年級(jí)是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)閱讀多種多樣的書(shū)籍,我們可以了解到不同的文化、思想以及知識(shí)點(diǎn)。在這篇文章中,我將分享我的閱讀心得以及體會(huì)。

第二段:閱讀對(duì)我?guī)?lái)的啟示。

在五年級(jí)的閱讀過(guò)程中,我逐漸明白了閱讀對(duì)我的啟示。閱讀不僅可以幫助我們認(rèn)識(shí)到世界上的各種不同事物,還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。我曾經(jīng)讀過(guò)一本名為《小王子》的書(shū)籍,通過(guò)一系列純真而深邃的對(duì)話,這本書(shū)讓我意識(shí)到,我們應(yīng)該品嘗生活中的每一個(gè)瞬間,并且保持一顆純真的心。

第三段:閱讀讓我獲得的收獲。

在閱讀五年級(jí)的過(guò)程中,我獲得了很多收獲。比如,我開(kāi)拓了自己的視野,通過(guò)閱讀世界各地的書(shū)籍,我可以了解到不同的文化以及人們的思想。同時(shí),通過(guò)閱讀,我還懂得了如何去總結(jié)、如何去提煉書(shū)籍中的精髓,這些技能對(duì)我以后的學(xué)習(xí)以及工作都有幫助。

第四段:閱讀帶給我的正能量。

閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是獲得知識(shí),還有一股充滿正能量的力量。比如,當(dāng)我讀到一些好書(shū)時(shí),書(shū)中的主人公總是在堅(jiān)定自己的信念,迎難而上,始終保持著樂(lè)觀、積極的心態(tài)。這些鮮明而積極的精神對(duì)我產(chǎn)生了很強(qiáng)的感染力,在我的日常生活中也逐漸養(yǎng)成了樂(lè)觀、積極的心態(tài)。

第五段:結(jié)尾。

總的來(lái)說(shuō),閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要,正如一位名人所說(shuō):“閱讀,是我們重新發(fā)現(xiàn)自己的方式,重新了解這個(gè)世界的方式。”我希望通過(guò)閱讀,可以讓自己更加堅(jiān)定生活目標(biāo),并且有更多的收獲,成為一個(gè)越來(lái)越優(yōu)秀的人。

小學(xué)五年級(jí)閱讀心得體會(huì)完整篇十七

人們常說(shuō):“老師像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師像一股清泉,向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露;老師像……?!钡矣X(jué)得我們的班主任周老師更像一本書(shū),一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。正是因?yàn)檫@樣使我很佩服她。

上課的時(shí)候,周老師就是一本〈〈百科全書(shū)〉〉,讓我們閱讀、瀏覽,她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,尋找正確的答案。瞧!周老師手拿粉筆,口若懸河!她把知識(shí)當(dāng)作甘甜的泉水,澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時(shí)提出不懂的問(wèn)題,周老師總是不厭其煩地為我們講解、說(shuō)明,隨著同學(xué)們謎團(tuán)逐一解開(kāi),周老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。

課間的時(shí)候,周老師就是一本〈〈笑話書(shū)〉〉,她和同學(xué)們一起玩耍,說(shuō)笑話。一次,老師講了一個(gè)關(guān)于“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的笑話。她說(shuō):“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)一個(gè)秘書(shū)寫(xiě)了一份稿件,其中有一句這樣的話`已經(jīng)取得文憑的和尚未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`結(jié)果他念成了`已取得文憑的和尚,未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`還批評(píng)道:`連和尚都取得了文憑,干部還沒(méi)有取得,真是要好好學(xué)習(xí)。”一個(gè)笑話把我們樂(lè)得前俯后仰,上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。周老師講“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的笑話,不但想讓我們樂(lè)一樂(lè),還讓我們明白,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。就因?yàn)檫@個(gè)笑話,讓同學(xué)們對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

上作文課時(shí),周老師則像一本《作文大全》,她讓我知道了作文來(lái)源于生活又高于生活。課上,周老師總是那么細(xì)心,那么耐心地教我們寫(xiě)作文。她找了許多作文書(shū),為我們誦讀,或者在網(wǎng)上下載作文讓我們欣賞。周老師說(shuō):“文似看山,不喜平。”每次作文她都認(rèn)真地為我們批改,寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。就是因?yàn)橹芾蠋煹恼J(rèn)真,使同學(xué)們的作文有了質(zhì)的飛躍。

其實(shí),周老師更像一本《思想品德》書(shū)。她經(jīng)常教導(dǎo)我們:“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué),也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事,要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”俗話說(shuō)的好:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更開(kāi)闊的是天空,比天空更開(kāi)闊的是人的胸懷?!边@本“思想品德”書(shū)教了我們不少東西。

周老師是“萬(wàn)能書(shū)”。無(wú)論是“作文書(shū)”、“思想品德”書(shū)、“百科全書(shū)”......周老師萬(wàn)事皆能。就是因?yàn)槔蠋熓恰叭f(wàn)能書(shū)”使我從心底里敬佩她。

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