在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
傳杯子作文篇一
這個(gè)游戲是這樣玩的，老師分了兩個(gè)人一組每個(gè)組里有三個(gè)隊(duì)員，老師說(shuō)：“兩個(gè)組里哪個(gè)組倒的水多那一個(gè)組的每個(gè)人能拿到三分的獎(jiǎng)勵(lì)”。
游戲開(kāi)始了，老師分了兩組，兩組分別是a組和b組。a組里有楊博、孫佳還有張雪松。b組里有董丹豐、董嘉奇還有何春雨，a組老師給楊博倒了水，楊博給孫佳倒了水，孫佳給了張雪松，就這樣a組用了35秒。b組老師給董怡豐倒的水，董怡豐給董嘉奇倒的水然后董嘉奇給何春雨，就這樣b組用了39.2秒。第一輪a組的水多。a組的每個(gè)人拿到三分的獎(jiǎng)勵(lì)。
第二輪的游戲到底那一個(gè)組的會(huì)贏呢？我們很期待。
第二輪老師請(qǐng)出了兩位同學(xué)。老師說(shuō)的游戲規(guī)則又變了，游戲規(guī)則是兩位同學(xué)一個(gè)人給那一個(gè)人傳水那個(gè)人給先傳水的人在傳回去。第二輪的游戲他們兩個(gè)互相傳水。真的很難，雖然我沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)但是我知道這個(gè)游戲很難。因?yàn)閮蓚€(gè)同學(xué)要互相配合才能贏得比賽。
游戲結(jié)束，我知道了同學(xué)之間一定要配合要不然我們遇到困難很難解決，集體的力量才是最偉大。
傳杯子作文篇二
今天我來(lái)到作文班，剛到門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)作文班里有哈哈大笑聲，我定睛一看，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕驺暠?，哈哈，真有趣，我也要去玩玩?/p>
這個(gè)游戲的規(guī)則是：用嘴銜著杯子的底部，杯子裝滿水，不允許用手，只能用嘴銜著杯子，把水倒進(jìn)下一個(gè)同學(xué)的杯子里。依次往下傳，最后看哪組盛水多，用時(shí)少，就獲勝。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)我們組的同學(xué)，嘴上銜著杯子，第一個(gè)同學(xué)站起身來(lái)，下一個(gè)同學(xué)蹲下來(lái)，第一個(gè)同學(xué)把水倒進(jìn)下一個(gè)同學(xué)的杯子里，就這樣一直傳到最后。
可是上一位同學(xué)急急忙忙的要贏下這場(chǎng)比賽，便一心急就倒了一個(gè)落空，這時(shí)傳來(lái)一個(gè)聲音“別急啊，心急吃不了熱豆腐啊”，那位同學(xué)聽(tīng)了這句話后，又重新來(lái)了一次，我們組已經(jīng)接完了的同學(xué)，個(gè)個(gè)氣喘吁吁。
比賽進(jìn)入到了白熱化階段，我們組的同學(xué)快傳完了，第二組的同學(xué)又是一次又一次的拾起杯子比賽，他們那也是小心翼翼的傳著??！我在心里想到，快，快，快，一道道聲音的傳出來(lái)。
第二組的那邊就要贏了，我吶喊道，我們組的同學(xué)聽(tīng)了，便加快速度直奔最后一個(gè)同學(xué)。“加油！加油！”……
終于我們組贏了，另一個(gè)組輸了，大家歡呼聲不斷。通過(guò)這件事后，我知道了，游戲和學(xué)習(xí)一樣，只要堅(jiān)韌不拔，你做任何事情都可以做好，是啊，這世界里最好的一件事，莫過(guò)于努力。
傳杯子作文篇三
“嘿——”今天的課上，你猜，又會(huì)有什么快樂(lè)新奇的游戲活動(dòng)呢？
看著老師手指一點(diǎn)，電腦大屏上出現(xiàn)了“銜紙杯傳水”。我們都在想，這一定很有趣。
游戲開(kāi)始了，黃寶瑩姐姐是我們小組的組長(zhǎng)，她給我們安排了傳水順序。第一個(gè)傳水手是利健玲，只見(jiàn)她嘴巴咬緊紙杯，側(cè)著身子，歪著腦袋，將水一點(diǎn)一點(diǎn)地倒進(jìn)丘羿樊的紙杯里。丘羿樊斜著頭，小心翼翼地蹲下接水。
下一站是要傳給我了。我心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下啊！起先，我看著同伴歪頭歪腦的難受樣子，覺(jué)得傳水一定會(huì)很困難。但是，為了小組的榮譽(yù)，我要拼了。
我盡力克制住心里的緊張，對(duì)自己說(shuō)了聲：“加油！”我也歪著脖子，將腦袋斜著，盡量讓紙杯與紙杯零距離接觸，貼近再貼近，只差一點(diǎn)兒了，我終于接住了水，并且毫“水”無(wú)損。我學(xué)著同學(xué)的樣子，順利地把水送到了下一個(gè)同學(xué)的紙杯里。
我們小組取得了最后的勝利，這次“銜紙杯傳水”的游戲暗藏了知識(shí)的寶盒，克服緊張，想方設(shè)法打開(kāi)它，還啟迪我們：“團(tuán)結(jié)，讓你擁有強(qiáng)大的力量！”
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