讀后感是我們對書籍內(nèi)容進(jìn)行思考和反思的一種方式，能夠讓我們更深入地了解書中的主題和意義。撰寫讀后感時(shí)要注意避免片面主觀，要盡量客觀公正地評價(jià)書中的內(nèi)容。借助這些讀后感范文，我們可以了解不同讀者對同一本書的不同理解和感受。
一別之后讀后感篇一
今天，我再次讀了《大雪之后》這篇文章。這篇文章寫的是北京的第一場雪，作者本想讓四合院的孩子們來玩雪，但家長們不肯的事。表達(dá)了作者對家長們的做法的不滿。其中，“我真不明白，家長為什么只在溫室里培養(yǎng)孩子，為什么把送上門來的在自然里、在生活中鍛煉的機(jī)會拒之門外？望著窗口露出的小臉，我頓生感慨：現(xiàn)在的獨(dú)生子女受到的關(guān)懷太多，失去的也太多?！边@段話使我記憶深刻。
在實(shí)際生活中，只在溫室培養(yǎng)孩子的家長有許多許多。例如有一次，那天，我打電話約我的好朋友澤龍去汕頭跳水管游泳，當(dāng)我問到這個(gè)問題時(shí)，他就說：“我媽不知道肯不肯，今天天氣有點(diǎn)涼，我問問我媽媽。”一會兒后，他跟我說他媽媽不肯，說這種天氣還去游泳，很容易著涼，不讓他去。我聽了未免有些不高興。
讀了這篇課文，我想跟一些家長說：“溫室雖好，但是一直生活在溫室里的孩子，是經(jīng)不起生活的考驗(yàn)的。家長們，請你們不要把送上門來的在自然里、在生活中鍛煉的機(jī)會拒之門外，而讓孩子去大自然鍛煉吧?！?/p>
一別之后讀后感篇二
今天，我學(xué)習(xí)了一篇文章，名為《大雪之后》，讀完后，感觸頗深。這篇短文主要講述了在一個(gè)大雪紛飛的日子里，作者領(lǐng)著自己的兒子在四合院的雪地上玩耍，并且還邀請這個(gè)院子里的其他小伙伴一同游戲。可是他們的家長用各種各樣的理由不讓孩子玩雪，使得那些孩子們只能悻悻地回屋了。作者感慨到：現(xiàn)在的獨(dú)生子女受到的關(guān)懷太多，失去的也太多了。
我有一個(gè)好朋友，她也是整天被家里人當(dāng)成“寵兒”。記得有一次，我想帶著她去爬山，當(dāng)我將這個(gè)主意告訴她的媽媽時(shí)，一下子就被否認(rèn)了，理由很簡單：“山上蚊蟲那么多，萬一叮壞了我家的寶貝怎么辦？你看她細(xì)皮嫩肉的。還有，泥土濕漉漉的，要是滑倒了怎么辦？而且橫七豎八的樹枝也不少，很容易劃破手指的。不要去！”我一聽，不禁有些奇怪：爬山難免會有一些磕磕碰碰，阿姨至于擔(dān)心到這種程度嗎？相比一下，我覺得我幸福多了。我的父母也很愛我，他們會給予我足夠的時(shí)間和機(jī)會到大自然中去鍛煉自己、去實(shí)踐、親身體驗(yàn)和感受在課本中學(xué)習(xí)不到的東西。
我跟作者有同樣的感受，現(xiàn)在的孩子得到的多，失去的也多。我想對天下的父母們說：讓孩子去邀翔吧，廣闊的世界才是他們真正想去的地方！
一別之后讀后感篇三
這篇文章寫了新年伊始，下了場大雪，作者的兒子第一次見到大雪，很快樂，作者猜測四合院里的孩子準(zhǔn)會在一起玩，然而，家長們卻找各種理由不讓孩子們在雪地里玩。
一個(gè)姐姐考上了北大，她媽媽為她請了三個(gè)保姆，在校外租了一套大房子，三個(gè)保姆照料她的衣、食、住、行，她想出去和同學(xué)玩，必須先給媽媽打電話；她想做些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情時(shí)，比如做飯、洗衣等，保姆說媽媽不讓她做，讓她好好學(xué)習(xí)，可是這樣，那個(gè)大姐姐能學(xué)好嗎？她的同學(xué)知道她媽媽這樣溺愛她，沒有人與她交朋友，學(xué)習(xí)的許多活動，這個(gè)姐姐也不能參加，甚至許多同學(xué)在背偷偷議論她，她由于不能在大集體感到溫暖，學(xué)習(xí)成績一步一步往下滑，甚至產(chǎn)生了退學(xué)的念頭，她媽媽以為太愛她就會讓她學(xué)習(xí)更上一層樓，結(jié)果恰恰相反。
電視上曾報(bào)道了一個(gè)神童才8歲就能用10秒的時(shí)間算出十位數(shù)乘法的得數(shù)，當(dāng)記者偷拍了小神童在家的情況時(shí)，不禁讓我們大吃一驚，他在家可以說是“飯來張口，衣來伸手”，他連打飯、撓癢癢、系鞋帶等小事情都讓他父母來做，他的父母還說：“孩子現(xiàn)在重要的是學(xué)習(xí)，其它什么事情由我們來做?！?/p>
溺愛孩子的父母們，多給孩子一點(diǎn)自由的空間吧！讓他們多參與實(shí)踐活動，讓他們干力所能及的事情，讓他們自己的事情自己做，讓他們?nèi)谌氚嗉墶⑷谌肷鐣?，讓他們到大自然的懷抱中、在遠(yuǎn)離溺愛的環(huán)境中盡情地享受到快樂。
一別之后讀后感篇四
今天，我在課堂上跟老師學(xué)完了《大雪之后》這篇短文。這篇短文主要寫了一場大雪過后，作者希望孩子們能在雪地里快樂地玩耍，可家長怕這怕那，不要孩子出來活動的事。表達(dá)了作者對家長這種做法的不滿與擔(dān)憂。對獨(dú)生子女缺乏真正的愛護(hù)表示同情。
使我體會最深的是：雪地里的孩子在樂，圍觀的孩子也在樂。我說：“讓他們也去玩玩吧？”“不行，我們孩子怕濕氣。”“太冷了，別動了手！”在家長得斥責(zé)聲中，孩子們一個(gè)個(gè)悻悻地回屋了。表現(xiàn)了家長過度擔(dān)憂孩子，不讓孩子鍛煉鍛煉。也表現(xiàn)了孩子因失去玩耍的機(jī)會，也不開心了，正如一只只失去自由，被關(guān)在籠子里的小鳥。
我看見一篇文章，那片文章寫了一個(gè)獨(dú)生女美美一出生就受到了母親的百般呵護(hù)。什么事也不用做，就是“衣來伸手飯來張口”。雖然美美學(xué)習(xí)很棒，進(jìn)了大學(xué)，但很快又退學(xué)了。因?yàn)樗裁炊疾粫?，所以無法獨(dú)立生活。我看見后與作者想法一樣：人哪，聰明的人哪！有時(shí)，你們又是多么糊涂！
在溫室里成長的植物開不出堅(jiān)強(qiáng)的花朵，你見過梅花嗎？它的錚錚傲骨，就是在風(fēng)雪里成長的，它的芳香就是在皚皚白雪成就的。
軍訓(xùn)之后的總結(jié)。
社保中斷之后如何補(bǔ)繳。
流淚之后高考滿分作文。
辭職之后社保怎么辦。
離職之后社保怎么辦。
面試之后的感謝信。
大雪的手抄報(bào)。
丟掉誠信之后的高考滿分作文。
一別之后讀后感篇五
想到剛剛工作的時(shí)候，單位里有一位老先生，是見到年輕人的“不良習(xí)慣”便會批評制止的人。有一次買了一串鮮紅欲滴的糖葫蘆，吃得不亦樂乎。這位老先生便語重心長地對我說：“小姑娘，那里面都是工業(yè)色素，吃了對人身體不好的，壽命都要減少的！”二十出頭的我，哪聽得進(jìn)這些，反駁他說：“這個(gè)糖葫蘆酸酸甜甜的，特別好吃。我就是要在不危害別人的前提下，做我喜歡做的事，吃我喜歡吃的東西。如果人一輩子做的都是不愿意做的事，吃的都是不喜歡吃的東西，活到兩百歲，一點(diǎn)快樂都沒有，那又能怎樣？”老先生一時(shí)語塞。
現(xiàn)在我已經(jīng)四十歲，再回過頭去想這個(gè)場景的時(shí)候，我真的想用“年少輕狂”“少年不識愁滋味”這些詞來形容當(dāng)年的我。到了現(xiàn)在的年紀(jì)，我們更了解了生命，更珍惜生命。當(dāng)然，我也欣賞我在年輕的時(shí)候的生活態(tài)度：做自己想做的事，不必顧及太多。
因?yàn)槟贻p，可以張狂，可以豐富，可以出格。但是更當(dāng)然，我也享受我現(xiàn)在的人生。在不斷地給人生做減法的同時(shí)，我知道了什么是最可貴，什么最該珍惜。我也懂得了生命是如此寶貴，不容半點(diǎn)浪費(fèi)，如果能延長自己生命的長度，那么多么美好的事。所以有時(shí)候，也會人到中年不得已，保溫杯里泡枸杞。但是更更當(dāng)然，我也不懼變老。你看，老人的臉上有歲月留下來的特有的淡定和從容，所有的滄桑與和順，所有的掙扎與妥協(xié)，所有的美滿與成功，都化成一條條美麗的皺紋，綻放在塵世的每一個(gè)晝，每一個(gè)夜。那是歲月的饋贈。所以，珍惜歲月給予的每一次痛苦與快樂，那是我們在塵世間曾如此熱烈地活過的證據(jù)。
一別之后讀后感篇六
這篇文章通過寫大雪過后，本是孩子們玩耍的好機(jī)會，但大人們怕這怕那，不讓孩子出來活動。表達(dá)了作者對家長這種做法充滿了不滿與擔(dān)憂，對獨(dú)生子女缺乏真正的愛護(hù)表達(dá)深切的同情。
當(dāng)我讀到“我說：‘讓他們也去玩玩吧？’‘不行，我們孩子怕濕氣?！淞?，別凍了手’在家長的斥責(zé)聲中，孩子們一個(gè)個(gè)悻悻地回屋了?！蔽宜祭朔瓭L，為什么家長們不讓孩子們出去玩？一定是因?yàn)楝F(xiàn)在許多孩子都是獨(dú)生子女，家長十分寵愛，有些甚至到了溺愛的程度。這樣不僅使孩子們不能自立自強(qiáng)，還會失去自我照顧的能力。家長們把大自然中，生活中送上門來鍛煉的機(jī)會拒之門外，實(shí)在令人感到不滿與擔(dān)憂。但我的媽媽卻不是這樣的一個(gè)人。
媽媽從小就不是特別寵愛我，什么都要我自己去做。每當(dāng)這時(shí)，我總是在暗地里埋怨媽媽。
讀了這篇文章，我才知道：原來媽媽一直用他那種特別的愛來愛我，雖然是無情了點(diǎn)兒，卻培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的能力，使我終生受益。
家長們，請放開你們的手，讓你的孩子盡情地去飛，去鍛煉，去嘗試。還給我們一片自由自在的天空。
一別之后讀后感篇七
偶爾會看看時(shí)間，仿佛一道流星瞬間而過，無聲無息。多么希望時(shí)間可以回頭看看我們臉上的無奈，多么希望時(shí)間會停留在那一刻。讓我們兄弟好好回望一下兩年的生活。
兩年前也許我們有擦肩而過的緣分，但我們彼此都不想多看一張陌生的面孔。而在兩年后我們竟在異國他鄉(xiāng)一起工作，一起生活，一同分享彼此間的快樂與憂傷，情同手足。轉(zhuǎn)眼間又是兩年，離我們分開的日子屈指可數(shù)，可以用時(shí)、分、妙來計(jì)算了。
回過頭來看看兩年里發(fā)生的一切事情，好像近在咫尺，用眼可以看得到，用手可以摸的見。就仿如昨天發(fā)生的事情一樣，清晰可見，生活的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴記載著我們的感情，雖然有過爭執(zhí)與吵嘴。畢竟我們年輕氣盛、沖動、都是難免的事情。但在彼此的腦海里都不會有憎恨的記憶，只有感情的積蓄。我們曾一起面對一望無際的大海，釋放心中的慷慨，開心，快樂。卻被時(shí)間的沖擊，打倒了我們。
每逢佳節(jié)倍思親；的確；每當(dāng)?shù)搅酥袊鴤鹘y(tǒng)的節(jié)日時(shí)，我們會共同想起遠(yuǎn)在天邊的家人，心中是那么的凄美與無奈。沒有家人的節(jié)日還算是節(jié)日嗎？但我們有兄弟；我們會一起包餃子，一起做飯、一起、一起、所有的一起加在一起就是親人。在一起開懷暢談未來，在一起把酒當(dāng)歌。歡樂的氣氛不略家人的氣氛。
時(shí)間一分一秒的過去，猶如一把刀不停的刺在心中。痛楚難看，面無表情，此時(shí)心中有無數(shù)的話想和兄弟說，可時(shí)間不允許，即使三天三夜都有講不完的話。兄弟別哭，你是我腳下的路，兄弟我不哭，你是我道路的光明。
多年感情心中淚，
此時(shí)心中苦難言。
一別之后讀后感篇八
讀了《大雪之后》這篇文章，使我受益匪淺。這篇短文講的是下了一場大雪之后，本來是孩子們打雪仗、堆雪球的好機(jī)會，但大人們怕這怕那，不讓孩子出來活動的事。表達(dá)了作者對有的家長這種教育方法的不滿與擔(dān)憂，對獨(dú)生子女缺乏真正的愛護(hù)表示同情。
當(dāng)我讀到“白白的雪地上頓時(shí)跳動起鮮艷的色彩?！睍r(shí)，我百感交集――這句話運(yùn)用了借代的修辭手法，“鮮艷的色彩”是指玩耍的孩子們，說明了孩子們當(dāng)時(shí)的開心。我讀到“在家長們的斥責(zé)聲中，孩子們一個(gè)個(gè)悻悻地會屋了?！睍r(shí)，深思起伏――“斥責(zé)聲”是指家長們怕這怕那，不讓孩子出來活動的理由，從而可以體會孩子們怨恨父母不讓他們玩雪的憤怒的樣子。
“現(xiàn)在的獨(dú)生子女受到的關(guān)懷太多，失去的也太多了。”這是多么平凡的一句話呀，但是就這么平凡的一句話卻使我思緒萬千――這句話是作者的感慨，表達(dá)了作者對有的家長這種教育方法的不滿與擔(dān)憂，對獨(dú)生子女缺乏真正的愛護(hù)表示同情。看到這里，我立刻想到隔壁的小女孩。她也是這樣的一個(gè)例子，她從小就被父母寵壞了，樣成了“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣，長大后就不能獨(dú)立生活。
家長們只在溫室里培養(yǎng)孩子，把送上門來的在大自然里，在生活中鍛煉的機(jī)會拒之門外。雖然“愛”是人間最寶貴的真情，但是這份“關(guān)愛”是建立在束縛了孩子們的手腳，剝奪了孩子們自由快樂的前提下，那么孩子們的前途豈不是遙遙無期了嗎？所以給予孩子們正確的關(guān)愛方式才能讓孩子們茁壯成長，擁有快樂的童年。
一別之后讀后感篇九
文中講敘了在一場大雪過后，孩子們都想在雪后玩雪，而有些家長們只要孩子回家，怕孩子凍著，把送上門來的大自然的美景拒之門外。
讀完之后我感觸很深，在們中國，人們常說到“愛護(hù)”這個(gè)詞，久而久之，“愛護(hù)”就演變成“愛=保護(hù)”。殊不知，愛的方式數(shù)不勝數(shù)，如若保護(hù)過度，愛變成了溺愛，在母雞羽翼的呵護(hù)下怎樣獨(dú)立面對風(fēng)雨？愛的方式是多元化的'，最重要的便是讓孩子像小鷹一樣，翱翔在雷鳴電閃的天穹下，搏擊在風(fēng)雨交加的大地上。還有些家長過于偏重孩子的學(xué)習(xí)成績，卻忽視了下一代綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，把孩子塑造成對歷史，環(huán)境，回報(bào)感恩等一無所知，只知道語數(shù)外的考試機(jī)器。
親愛的們，愛孩子，就回應(yīng)一下孩子的心聲吧！鍛煉我們的真正才能，們才會告別不快樂的童年打拼天下！
一別之后讀后感篇十
讀了《大雪之后》我懂了；小孩子都要來自父母的愛?？墒?，就有一些父母太過于愛孩子了，把愛變成了溺愛。
這篇課文的主要內(nèi)容是：在北京的新年開始下了一場雪，作者的兒子十分歡喜?？墒亲髡咦〉乃暮显豪锏娜藚s在掃雪，最后，終于在作者的勸說下留下了一塊雪地。他的兒子和鄰居小女孩在上面玩，有些孩子卻因?yàn)榧议L們怕孩子手凍著了，凍感冒了，不讓孩子去玩雪。
讀了這篇文章，我掩卷沉思。如果所有父母都不過分的溺愛孩子，那作者所居住的四合院的大人就不會掃雪了，家長們也不會不讓孩子去玩雪了。那四合院也就會變得作者想象的那樣：到處都是孩子的歡笑和叫喊聲。
這還使我想起了一個(gè)故事：有一個(gè)女孩，從小父母就離婚了，她媽媽從此不在管她。而女孩的成績卻非常的好，并且從小就學(xué)會了大人做的事，天天在母親的打罵下完成所有家務(wù)活及作業(yè)。有一天，她獲得了小學(xué)生作文一等獎，當(dāng)她給她媽媽看時(shí)，她媽媽卻看都不看一眼，就工作去了。
是呀，沒有受到太多關(guān)愛的人，往往會獲得其他的更多，受到太多關(guān)愛的人反而失去的很多。所以，我在這里告戒一些家長，千萬不要太溺愛孩子了。
在所有的家長里，大部分都喜歡在溫室里培養(yǎng)孩子，不在大自然中、生活中，培養(yǎng)孩子，把孩子玩的天性都奪去了。
一別之后讀后感篇十一
北京在新年的伊始下了一場大雪。孩子們都愛玩雪，可有些父母卻十分“疼愛”孩子，不要孩子出去玩雪鍛煉。
學(xué)完了這篇課文，我想到了我們這個(gè)國家的父母。我想到的不僅僅是北京的父母，還是全中國的父母。您們都太“疼愛”自己的孩子了，這樣只會破壞了您們的孩子的美好前程。當(dāng)他（她）長大后，只會依賴父母，一但遇到了挫折，只會想到放棄，而不會努力、堅(jiān)強(qiáng)的去克服挫折。
我曾經(jīng)看過一篇類似如這樣的報(bào)道，這篇報(bào)道講了：“日本和中國的孩子去軍訓(xùn)七天。但是中國的孩子十分弱小，不是生病的，就是吵著這次軍訓(xùn)沒意思，要父母接他（她）回家。剩下來的中國孩子，父母基本上都陪著他們，‘保護(hù)’他們?？墒侨毡镜暮⒆訁s從沒發(fā)生過這樣的情況?！睆倪@次的軍訓(xùn)，我們可以體會到中國的“小太陽”“小皇帝”實(shí)在是太弱了，連日本的孩子都不會這樣子。
哎，親愛的父母們，請您們不要再這樣“疼愛”中國的“花朵”了。好嗎？
一別之后讀后感篇十二
今天，我讀了《大雪之后》這篇文章，令我受益匪淺。
這篇文章通過寫大雪過后，本是孩子們玩耍的好機(jī)會，但大人們怕這怕那，不讓孩子出來活動。表達(dá)了作者對家長這種做法充滿了不滿與擔(dān)憂，對獨(dú)生子女缺乏真正的愛護(hù)表達(dá)深切的同情。
當(dāng)我讀到“我說：‘讓他們也去玩玩吧？’‘不行，我們孩子怕濕氣。’‘太冷了，別凍了手’在家長的斥責(zé)聲中，孩子們一個(gè)個(gè)悻悻地回屋了?！蔽宜祭朔瓭L，為什么家長們不讓孩子們出去玩？一定是因?yàn)楝F(xiàn)在許多孩子都是獨(dú)生子女，家長十分寵愛，有些甚至到了溺愛的程度。這樣不僅使孩子們不能自立自強(qiáng)，還會失去自我照顧的能力。家長們把大自然中，生活中送上門來鍛煉的機(jī)會拒之門外，實(shí)在令人感到不滿與擔(dān)憂。但我的媽媽卻不是這樣的一個(gè)人。
媽媽從小就不是特別寵愛我，什么都要我自己去做。每當(dāng)這時(shí)，我總是在暗地里埋怨媽媽。
讀了這篇文章，我才知道：原來媽媽一直用他那種特別的愛來愛我，雖然是無情了點(diǎn)兒，卻培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的能力，使我終生受益。
家長們，請放開你們的手，讓你的孩子盡情地去飛，去鍛煉，去嘗試。還給我們一片自由自在的天空。
一別之后讀后感篇十三
所謂的永生在古代是長生不老藥，在現(xiàn)代也是所謂的克隆人，那么如果假設(shè)真的有那么一種藥劑讓整個(gè)社會可以永生，那么我們的社會還是社會嗎？人類的將來將會何去何從。這個(gè)問題，我們也許可以在攜程ceo-梁建章所著的科幻預(yù)言小說《永生之后》管中窺豹。
攜程ceo為什么會寫科幻小說，這也是我開始所好奇的，最后才發(fā)現(xiàn)，原來他是有背景的。作為一個(gè)人口學(xué)家，在面對中國這么多的人口的超級大國，而且見證了這么多的人口問題引發(fā)的問題而言，這部作品的創(chuàng)作動機(jī)也就不難得出了。
故事的開始是2120年，人類社會進(jìn)入“長命紀(jì)元”，“延生藥”的成功研發(fā)引起了社會上的的騷動，最后這個(gè)藥物的所有權(quán)被爭奪，大家都在暗暗較勁的時(shí)候，突然宣布，可以免費(fèi)供給。
這個(gè)設(shè)定本來就很有意味。古時(shí)候的長生不老藥，到現(xiàn)在的克隆，哪個(gè)不是面對這樣的技術(shù)壟斷，所以，作者看似很輕松的設(shè)定，但是背后都有其身后的社會問題做鋪墊。
包括最后人們?yōu)榱碎L生不老，可以不生孩子。這個(gè)像不像現(xiàn)在很多女性為了自我的成長而選擇丁克，當(dāng)然，這里并沒有抨擊這些個(gè)體的意思，只是說，反映了一定的發(fā)展路徑上，人類要面對的問題，要不然，里面的長生國和生死國為什么會存在。很多時(shí)候，就是說明了，社會中現(xiàn)在的兩大陣營，只不過，目前人類的技術(shù)并沒有達(dá)到長生，所以，對于生死國和長生國的比例剛好和原書中相反，但是既然是個(gè)科幻寓言故事，那么久想想他存在的合理性吧。
當(dāng)然，還有很多社會問題，比如代際關(guān)系，比如職場上的關(guān)系，都在每個(gè)點(diǎn)處讓人感覺，這些問題其實(shí)現(xiàn)在也存在在我們的生活中，比如因?yàn)檫t遲不能上位的年輕人，并不是因?yàn)槟芰栴}，而是因?yàn)樘贻p。比如，有時(shí)候?yàn)榱瞬蝗ビ|碰大的責(zé)任，可以對一個(gè)槍手做到忍讓。人性的問題不也在其中。社會性，獨(dú)立性，在這本書里很多處都可以看到。
其實(shí)本書前面的設(shè)定故事情節(jié)比較簡單，就是大家一讀即懂的那種，包括為了鞏固一方的利益頒布的生替法，包括不再引入生死區(qū)的一些文娛。很多都是大家在社會中可以想到的。甚至當(dāng)生死區(qū)那個(gè)美女博士進(jìn)入長生區(qū)擔(dān)任要職，大家?guī)缀醵荚诟适戮€走，簡單，清晰，重在展現(xiàn)矛盾，并沒有很大的懸念。但是從女博士慢慢的跟長生區(qū)老大談起了戀愛，到后面的拿錯(cuò)藥等等，到最后生下了孩子，還得到了長生區(qū)的無能為力這里開始，讓人不得不對故事前面的順利性展開懷疑。
也許，這個(gè)生死區(qū)的女博士的出現(xiàn)就是一個(gè)小“陰謀”。當(dāng)然，最后的前男友也側(cè)面替讀者問出來了這些話。
對付“外星人”。但是有幾句話剩下的兒子跟他爸爸談話的時(shí)候很有意思。兒子的話側(cè)面反轉(zhuǎn)了劇情，如果外星人只是一個(gè)假想敵呢？如何能保證現(xiàn)在的一切不是他媽媽的假想呢？
所以，作者在最后的一小部分表達(dá)的反轉(zhuǎn)終于讓這本書有了一點(diǎn)的故事情節(jié)上設(shè)置的亮點(diǎn)。在對于社會的探討上，在對于有關(guān)人口問題的探討上，無疑作者是專業(yè)的，包括里面隱藏在各處的細(xì)枝末葉，都透露出了作者多于這些問題深刻的認(rèn)識，用簡單直白的語言展現(xiàn)出倆了，但是作為一個(gè)小說，后面的這段細(xì)思極恐的話才讓這本書有了小說的味道。
現(xiàn)代很多經(jīng)濟(jì)都是建立在人口紅利的基礎(chǔ)上的，如果真的有一天人口停滯不前，我猜已經(jīng)不是科學(xué)什么不進(jìn)步的節(jié)奏了，跟可怕的后果有很多，不僅僅是長生國和生死國之間的安好，有可能是為了爭取人口之間的明爭暗斗也不可知。
本書的寓言故事，用一種娓娓道來的手法大概說了一下在將來的這一個(gè)事情的發(fā)展，雖然說是融合了很多社會問題，以及作者多年的有關(guān)這個(gè)問題的研究見解，這一塊，無可厚非的很科學(xué)，但是相較于一個(gè)小說，感覺前面還是有點(diǎn)乏力?？梢詤⒖紕⒋刃赖哪菐妆纠锩娴陌岛谏帜切?，將委員會的這個(gè)人物繼續(xù)加一點(diǎn)背景，將女博士也是加一點(diǎn)背景。整個(gè)故事可以更好的呈現(xiàn)。
當(dāng)然，還是感謝這么一本比較落地的人口寓言小說的問世，讓很多人對于人口如果長生背后的問題，以及代際關(guān)系有一個(gè)很好的反思作用。
社會就是由人組成的，人口的問題就是社會的問題。社會也是人口問題，人口關(guān)系的所有總和。所以，挺有意思的。
一別之后讀后感篇十四
《大雪之后》這篇課文主要講了一些家長不讓孩子們玩雪，把送上門的大自然拒之門外的事，反映了家長只在溫室里培養(yǎng)孩子的舊思想，使我深深地感受到現(xiàn)在的家長只會在溫室里培養(yǎng)孩子，把在生活中鍛煉孩子的機(jī)會拒之門外。
當(dāng)我讀到“現(xiàn)在的獨(dú)生子女受到的關(guān)懷太多了，失去的也太多了?！钡臅r(shí)候，不禁和作者有同樣的感受。這些家長讓孩子從小就只在溫室里成長，這些孩子長大后就會變成一個(gè)廢人，不會照顧自己。雖然我也是家中的寶貝，但是我的父母決不會這樣寵我，而是規(guī)定我自己的事自己做，學(xué)會照顧自己，不依靠父母。孩子是不能永遠(yuǎn)在父母的懷抱里成長，因?yàn)檫@樣只會令到孩子養(yǎng)成“飯來張口，衣來伸手”的壞習(xí)慣。
讀完這篇課文后，也使我想起《烏塔》這篇課文，文中的主人公烏塔雖然年紀(jì)小小，但她已經(jīng)去過很多的地方，而且是單獨(dú)一個(gè)人去，烏塔她這么小就能獨(dú)立，那為什么家長不讓自己的孩子獨(dú)立呢？希望世上每一位家長能體諒一下孩子，不要一味認(rèn)為孩子還小，不懂照顧自己，就是不懂照顧自己，就要多學(xué)會照顧自己，這樣才能把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)長大后對社會有貢獻(xiàn)的'人才。
讀完《大雪之后》這篇課文后，使我深深地受到了啟發(fā)：家長只在溫室里培養(yǎng)孩子的方法使不正確的，應(yīng)該要讓孩子從小就學(xué)會照顧自己，這才使孩子健康地成長。
一別之后讀后感篇十五
《遺忘初心之后》警示片你看了嗎?這部片其內(nèi)容令人看了后深受震撼，讓人們的思想從中得到升華。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于《遺忘初心之后》的。
觀后感。
大家一起來欣賞吧!
在第二十個(gè)黨風(fēng)廉政教育月活動期間，觀看了自治區(qū)紀(jì)委監(jiān)委拍攝的《蛻變》系列之十一《遺忘初心之后》警示片。本次警示教育片選取了自治區(qū)紀(jì)委監(jiān)委對去年以來查處的嚴(yán)重違紀(jì)違法典型案例，通過對案例剖析、當(dāng)事人現(xiàn)身說法、紀(jì)檢檢察人員深入解讀等形式，深刻剖析了領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗墮落的原因和思想根源。觀看警示教育片后，黨員干部在思想上接受了一次洗禮，達(dá)到了以案明紀(jì)、以案示警的效果，廣大黨員干部紛紛表示，理想信念是道德之基，動搖了理想信念，就會失去道德準(zhǔn)則，人的思想就會成為無源之水、無本之木，思想就會蛻化變質(zhì)，只有切實(shí)增強(qiáng)紀(jì)律意識、規(guī)矩意識、責(zé)任意識，才能筑牢拒腐防變的思想道德防線，同時(shí)自覺接受監(jiān)督，自覺抵制各種誘惑，以更加昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)投入到工作和學(xué)習(xí)中。
作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，把黨組織的關(guān)懷與培養(yǎng)置于腦后，從心里放松了對黨思想政治廉政建設(shè)制度的學(xué)習(xí)，追求享樂主義，對奢靡之風(fēng)趨之若鶩，沒有把權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子里，從開始不敢拿、不敢收、不敢吃，到拿一點(diǎn)、收一點(diǎn)、吃一點(diǎn)，從剛開始的半推半就，到后來的不擇手段，喪失了黨性原則，在權(quán)力、名利的誘惑下，漸漸地滑向了犯罪的深淵。
雖然，這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為，損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽(yù)，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度，削弱了黨同人民群眾的血肉關(guān)系，因此清除毒瘤，形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，才是對黨員干部的更好保護(hù)，才能真正激勵其干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性。反腐敗越徹底，黨和政府的威信就越高，人民群眾對黨和政府就越信任，全社會的凝聚力、積極性就越高，害群之馬不可留，只有及時(shí)清除黨內(nèi)“蛀蟲”，才能從根本上還黨內(nèi)一片藍(lán)天，還人民一個(gè)放心。
通過觀看警示教育片，進(jìn)一步教育和提醒領(lǐng)導(dǎo)干部及關(guān)鍵崗位人員，嚴(yán)于律己、嚴(yán)以修身、秉公用權(quán)，強(qiáng)化廉潔自律意識，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)利觀，始終保持清醒頭腦，筑牢拒腐防變的思想道德防線，時(shí)刻做到自我檢點(diǎn)、自我約束、自我警示，守住底線、不碰紅線、遠(yuǎn)離高壓線，時(shí)刻牢記黨的紀(jì)律，把人民賦予的權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子里，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，加倍努力工作，感恩于黨、回報(bào)于社會、服務(wù)于人民。
為深入開展第二十個(gè)黨風(fēng)廉政教育月活動，進(jìn)一步筑牢黨員干部拒腐防變的道德思想防線，按照教育紀(jì)工委文件精神，7月26日下午，審計(jì)局黨組組織觀看了《蛻變》系列警示教育片——《遺忘初心之后》，講述了自治區(qū)查處的3名受黨和國家教育多年的領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法的典型案例。通過他們的現(xiàn)身懺悔，深刻剖析了他們理想信念缺失、人生觀失衡、私欲畸形膨脹的思想根源，描述了他們把人民賦予的權(quán)利當(dāng)成謀取私利的工具，從而陷入犯罪深淵失去人生自由的蛻變過程。令人觸目驚心、催人驚醒。觀看后，一致認(rèn)為，這部警示教育片，給我們上了一堂生動的警示教育課，讓我們切身感受到了法律的威嚴(yán)和力量，我們要時(shí)刻繃緊廉政這根弦，做到不義之財(cái)不取，不法之事不為。從中汲取深刻教訓(xùn)，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線，守住黨和人民交給的政治責(zé)任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價(jià)值。
?“廉貪一念之間，榮辱兩個(gè)世界”。電教片中，三位落馬官員，聲淚俱下的心理自述、入木三分的剖析點(diǎn)評、提綱挈領(lǐng)的旁白解說，意氣風(fēng)發(fā)的生活與高墻四筑的監(jiān)獄形成強(qiáng)烈對比。面對黨旗舉手宣誓的一名名官員，面對誘惑，不能堅(jiān)守原則，利益熏心，在漫漫的人生旅途中，逐漸遺忘了入黨初心，理想信念發(fā)生動搖，道德滑坡，使他們一步步滑入犯罪的深淵，深深地觸動了市紀(jì)委監(jiān)委各位領(lǐng)導(dǎo)和干部的心靈。要發(fā)揮好示范表率作用，切實(shí)樹牢“四個(gè)意識”，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)紅線底線意識，學(xué)習(xí)宣傳貫徹尊崇黨章，認(rèn)真履職盡責(zé)。
?觀看警示教育片以后，通過帶頭學(xué)習(xí)切實(shí)提高拒腐防變意識，要加強(qiáng)內(nèi)部管理要求身邊人遵紀(jì)守法。要時(shí)刻保持警醒，還要告知家人，遠(yuǎn)離腐敗，心存底線，凈化自己的朋友圈，用好家風(fēng)涵養(yǎng)好作風(fēng)。認(rèn)真遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)，時(shí)刻繃緊廉政這根弦，才能做到履職盡責(zé)、才能做好表率，才能促進(jìn)各方面工作的順利開展。
一別之后讀后感篇十六
文中講敘了在一場大雪過后，孩子們都想在雪后玩雪，而有些家長們只要孩子回家，怕孩子凍著，把送上門來的大自然的美景拒之門外。
讀完之后我感觸很深，在我們中國，人們常說到“愛護(hù)”這個(gè)詞，久而久之，“愛護(hù)”就演變成“愛=保護(hù)”。殊不知，愛的方式數(shù)不勝數(shù)，如若保護(hù)過度，愛變成了溺愛，在母雞羽翼的呵護(hù)下怎樣獨(dú)立面對風(fēng)雨？愛的方式是多元化的，最重要的便是讓孩子像小鷹一樣，翱翔在雷鳴電閃的天穹下，搏擊在風(fēng)雨交加的大地上。還有些家長過于偏重孩子的學(xué)習(xí)成績，卻忽視了下一代綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，把孩子塑造成對歷史，環(huán)境，回報(bào)感恩等一無所知，只知道語數(shù)外的考試機(jī)器。
親愛的爸爸媽媽們，愛孩子，就回應(yīng)一下孩子的心聲吧！鍛煉我們的真正才能，我們才會告別不快樂的童年打拼天下！
一別之后讀后感篇十七
讀了《大雪之后》這篇短文以后，其中給我印象最深的一句話就是：我環(huán)顧四周，快樂的鳥兒并不多，多數(shù)家長一出幼兒園便用棉衣把孩子裹起來，只露出一雙眼睛，然后放在車上慢慢推著走。頂多爹媽團(tuán)個(gè)小雪球，孩子隔著手套捧著。因這句話說明了現(xiàn)在有些家長對孩子的愛已經(jīng)達(dá)到了“頂在頭上怕摔著”的程度；更有甚者，有的父母竟到學(xué)校替孩子完成各種勞動任務(wù)。
舉例說吧：有一個(gè)中學(xué)生，在家一向都是衣來伸手，飯來張口，一切的一切，都由父母操辦。后來他到外地上學(xué)，父母不能陪宿，他在學(xué)校里什么都不會干，看到別的同學(xué)生活得有滋有味，內(nèi)心壓力很大，最終自殺身亡。這件事就說明了父母對孩子過分溺愛的嚴(yán)重性和危害性。在生活中，父母都要注重對我們的培養(yǎng)。此外，父母對孩子進(jìn)行“挫折教育”，會使孩子在與挫折的斗爭中獲得力量?，F(xiàn)在的家長只知道在溫室里培養(yǎng)孩子，把送上門來的在自然里，在生活中鍛煉的機(jī)會拒之門外。這時(shí)，我想起了自己小時(shí)侯，每縫大雪之后，總要和朋友們在一起堆雪人，打雪仗，好不快活。雖然刮著凜冽的寒風(fēng)，我們卻一點(diǎn)兒也不感覺寒冷，因?yàn)樵诎酌Ｃ５难┑乩?，我們可以忘記煩惱，忘卻憂愁，忘記寒冷，可以一無阻礙地盡情玩耍。但是，自從進(jìn)了高年級以后，我像被束縛住的小鳥，失去了飛向大千世界的自由。記得有一次，黃昏時(shí)分下起了鵝毛大雪。早晨，雪止了，萬里江山變成了銀裝素裹的世界。望著厚厚的積雪，童年時(shí)的快樂情景在我腦海中浮現(xiàn)。我乞求爸媽讓我出去玩一會兒，“外面那么冷，不玩！”望著爸媽晴轉(zhuǎn)陰的臉，我只好悻悻地走開了，母命難違呀！我渴望在外面和小伙伴一起嬉戲，可是有什么辦法呢？我只能在日記里宣泄自己的情緒，因?yàn)槟菍ξ姨b遠(yuǎn)了。我想高聲對所有的家長說：“隨著歲月的流逝，時(shí)間的推移，你們的孩子在一天天長大，我們除了把學(xué)習(xí)搞好以外，還需要德、體、美、勞全面發(fā)展。我們的生活是七彩的，我們需要新的生活方式，不能像你們要求的一味學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，如果你們改變對孩子的教育方式，類似前面的悲劇也就不會重演。
總之，一句話：還我們一片自由的天地！
一別之后讀后感篇十八
在國際關(guān)系學(xué)界中，傳統(tǒng)的，對于國際合作問題主要有現(xiàn)實(shí)主義和制度主義兩種截然不同的解讀視角。現(xiàn)實(shí)主義認(rèn)為，國家間的紛爭與沖突是世界政治的本質(zhì)特征，所謂的國際合作不過是“總的沖突模式的派生物而已”，是均勢政治的結(jié)果。因此在不平等的國際社會中，國際合作必須完全建立在霸權(quán)國家的意愿基礎(chǔ)之上。而一旦霸權(quán)衰落，合作機(jī)制就會陷入螺旋式的崩潰之中。
這就是以權(quán)力為基礎(chǔ)的，霸權(quán)穩(wěn)定論的國際合作觀。這種合作觀對于國際合作前景的認(rèn)識無疑是悲觀的，而且認(rèn)為其極度脆弱。
制度主義從功能需要出發(fā)，“把合作視為經(jīng)濟(jì)相互依賴世界中的本質(zhì)特征，認(rèn)為共同的經(jīng)濟(jì)利益導(dǎo)致對國際制度和規(guī)則的需求?！边@種合作觀總體是樂觀主義的，因?yàn)樗J(rèn)為相互依賴中創(chuàng)造出來的共同利益是可以壓倒?jié)撛诘募姞幣c沖突的。而本書的作者，羅伯特·基歐漢提出的新自由制度主義的國際合作觀則是對現(xiàn)實(shí)主義觀點(diǎn)和制度主義觀點(diǎn)的一種調(diào)和。
該觀點(diǎn)既反對霸權(quán)穩(wěn)定論的簡約性和悲觀看法，又反對制度主義對權(quán)力的天真看法和忽視即使是合作也存在利益沖突的狹隘?？傮w而言，基歐漢的觀點(diǎn)是站在權(quán)力政治的基礎(chǔ)之上，“認(rèn)為在貿(mào)易的擴(kuò)張和交往的加強(qiáng)中，通過國際制度建設(shè)與國際制度安排，世界政治可以朝著進(jìn)步的方向演化，人類和平與福利是可以得到保障的?！?/p>
一別之后讀后感篇十九
《我離開之后》是一個(gè)媽媽給女兒的人生指南，以及那些來不及說的愛與牽掛。
從這本書中就可以看到，媽媽對女兒的牽掛以及囑托涵蓋了方方面面，其實(shí)我想作為媽媽，對孩子的那份惦念遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不止這些。我們都知道不管父母是否有能力，只要有父母在，人生的最后一道保護(hù)屏就一直不會碎掉，我們的心就還是穩(wěn)得。
有了孩子以后，我發(fā)現(xiàn)人會變得膽小，之前不怎么在意的一切都變得小心翼翼，因?yàn)閺乃錾翘炱?，自己就不僅僅是自己，角色的轉(zhuǎn)變讓身上的責(zé)任也會變得更不一樣。我覺得這本書除了自己看，更應(yīng)該跟孩子一起看，接受死亡是人生永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)的課題，讓孩子在小的時(shí)候就學(xué)習(xí)了解死亡，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)愛與珍惜。
這本書里面的內(nèi)容有很意思，感動之余也有很多的幽默在里面，自己的情緒總是會有這樣的互動，剛剛還在因?yàn)橐恍﹥?nèi)容很感動的時(shí)候，又會有一些內(nèi)容讓你覺得很搞笑，所以整個(gè)內(nèi)容讀起來不會讓我們不一直覺得很沉重，可以很輕松的讀完并很釋然，這是非常難得的。雖然整本書的內(nèi)容是從離開以后開始講，但是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，更多的感受到的是濃濃的愛和深深的不舍。
雖然主題說的是媽媽離開后的2萬天應(yīng)該怎么過，但更像是一本教科書一樣的生活指南，媽媽要告訴女兒的那些事情，從做飯到工作，從戀愛到生孩子……面面俱到。
真心推薦給大家，可以放在床頭，睡前讀一讀。
一別之后讀后感篇二十
本文記敘的是下了一場大雪后，本是孩子們打雪仗、堆雪人的時(shí)侯，大人們卻不讓孩子們出去玩，怕孩子們凍著，感冒，使原來已經(jīng)出去玩耍的孩子一個(gè)個(gè)掃興回家，只能在窗邊看著一地潔白無瑕的雪。
作者寫這篇文章，是因?yàn)樗麑ΜF(xiàn)在父母的這種培養(yǎng)溫室里的花朵的作法表示不滿與擔(dān)憂，對獨(dú)生子女投入缺乏真愛表示同情。在現(xiàn)在的生活中，許多家長也是一樣的。我認(rèn)為，像我們這樣的孩子都要充分的鍛煉，比如：步行幾里路挑擔(dān)上山，冬泳等。要去挑戰(zhàn)大自然，更不要受家長的溺愛，在中國一些家長對孩子們過于溺愛，有一個(gè)村里，一個(gè)孩子喜歡挑戰(zhàn)大自然，不論什么樣的困難也愿去克服。冬天，他在河里游泳，這本是件好事，可他的父母卻不同意，天天把他關(guān)在屋里，結(jié)果，這個(gè)孩子成了一個(gè)風(fēng)一吹就倒的“文弱書生”。相反，我二伯伯在美國卻看見這樣的一件事：一個(gè)不到三歲的小孩在路上走，父母在他前面，他吃力地走，父母卻不理他，他摔倒了又爬起來，父母連頭也不回，他終于還是自己走回了家。
家長們，請你們不要太過于溺愛孩子，這會使孩子們失去太多太多。
一別之后讀后感篇二十一
《沉默之后》是一個(gè)患有選擇性緘默癥的孩童的內(nèi)心獨(dú)白，透過這獨(dú)白，作者告訴讀者沉默不能解救自己，卻有可能成為別人欺侮的對象。
面對沉默的人，選擇讓他們繼續(xù)沉默，還是讓他們開口說話對大多數(shù)人來說是一個(gè)無關(guān)重要的問題。因?yàn)閷τ诖蠖鄶?shù)人而言，周遭是否多了一個(gè)沉默的人是不會影響到自己的生活的。況且這種選擇性緘默癥一般情況下不會為周遭的熟人所知曉，因?yàn)槠洳±硖卣魇且颦h(huán)境而異的。熟人或者熟悉的環(huán)境中，患有緘默癥的人能夠和常人一樣同別人流利地進(jìn)行交談。他們的交際障礙只存在于陌生的環(huán)境之中，文中的主人公埃莉斯就患有這樣的緘默癥。情況糟糕的是，埃莉斯的緘默癥并沒有得到及時(shí)的治療，知道被盧平老師發(fā)現(xiàn)，她才得到治療。
選擇性緘默癥是緘默癥的初期階段，在這一階段，患者僅僅會在陌生的環(huán)境中發(fā)生交際障礙。如果得不到及時(shí)的治療的話，這個(gè)病就會發(fā)展為進(jìn)行性緘默癥，文中的主人公埃莉斯在后期似乎有向這個(gè)階段發(fā)展的趨勢。她已經(jīng)不怎么喜歡同自己的媽媽交流了，她也不愿意同別的人交流。
埃莉斯去尋找p婆婆的過程實(shí)際上是埃莉斯自我抗?fàn)幍匾粋€(gè)過程。她越是想說話，內(nèi)心的恐懼就越是強(qiáng)大，嘴中的泡泡就越是堅(jiān)強(qiáng)不破。嘴中的泡泡沒有破意味著她最終選擇了緘默。家庭和學(xué)校的雙重?fù)Q進(jìn)加劇了她的緘默，盡管她也在抗?fàn)帲沁@種抗?fàn)幨菬o效的，以緘默來抗?fàn)帗Q來的只能是更嚴(yán)重的緘默。
幸好當(dāng)埃莉斯覺得迷茫時(shí)，有天使盧平老師的出手相助，終結(jié)了埃莉斯的悲劇人生。埃莉斯最終是否能夠在康復(fù)醫(yī)師的指引下過上同常人一樣的生活是未知的，作者在此處戛然而止，留給讀者無盡的空間去想象，更多的是去思考。當(dāng)周遭出現(xiàn)一個(gè)在什么境況中都拒絕開口的人的時(shí)候，我們是想當(dāng)然地認(rèn)為她就是不愿意同我們講話，還是深入地去了解去觀察并給他們一些幫助呢。
閱讀本書帶給我最大的啟發(fā)就是面對患有某種心理疾病、精神病或者神經(jīng)病的人的時(shí)候，盡可能給他們多一些關(guān)注和關(guān)愛，因?yàn)樗麄儽揪筒灰住５泻檬?，莫問前程?/p>
一別之后讀后感篇二十二
今天，我讀了《大雪之后》這篇課文，它給我留下了很深的印象。那些家長們怕這怕那，不讓孩子們出來活動，這樣孩子們是不會獨(dú)立的，反而回嬌生慣養(yǎng)，什么事都沒有勇氣去做，也不會做。
當(dāng)我讀到“記得從前故鄉(xiāng)的雪一冬不化，入冬以后孩子們的主要娛樂活動就是玩雪，打雪仗，滾雪球，堆雪人，甚至干脆就在雪地里打滾……”時(shí)，非常開心，眼前浮現(xiàn)出小孩們在雪地里盡情玩耍，歡天喜地的景象，這場雪也著實(shí)讓人神往。在我的家鄉(xiāng)，幾年都下不到一場雪，更是享受不了在雪地里玩耍的快樂，我真羨慕他們啊。
當(dāng)我讀到“我想今天準(zhǔn)會熱鬧非凡。然而，走進(jìn)院子，我想象的情景并未出現(xiàn)，這里不見孩子們的身影，只有大人在掃雪”時(shí)，我感到莫大的失望，這些家長們根本不考慮孩子的感受，不讓他們接觸大自然，接觸世界，這樣孩子們只會成為溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的摧殘。
當(dāng)我讀到“‘不行，我們孩子怕濕氣’‘太冷了，別凍到了手’在家長的斥責(zé)聲中，孩子們一個(gè)個(gè)悻悻地回屋”時(shí)，一種從未有過的氣憤從心底涌了上來，家長們以為精心照料孩子是對他們的愛嗎？不是，真正的愛是給予他們鍛煉的機(jī)會，讓他們學(xué)會在大自然中生存。
如果我是那些家長的孩子，我會對他們說：“爸爸，媽媽，請你們給我鍛煉的機(jī)會，不要把大自然拒之門外，我不可能永遠(yuǎn)生活在你們身邊，總有一天我會踏入社會，踏入大自然，到時(shí)候，你們也許又會搖頭擺腦，捶胸頓足，大罵：這孩子怎么這樣不爭氣，一進(jìn)入社會就驚慌失措，這以后可怎么過?。磕銈兡闹?，這一切都是你們過份關(guān)懷造成的，要不是你們當(dāng)初不給鍛煉機(jī)會也不會有今天。可是如果你們放開些，把大自然賜予我們鍛煉的機(jī)會還給我們，讓我們盡情揮灑，盡情鍛煉，可能到時(shí)候我回?fù)碛泻軓?qiáng)的適應(yīng)能力，所干的事業(yè)也會蒸蒸日上，這兩者你們愿選擇哪一個(gè)呢？”
一別之后讀后感篇二十三
前陣子，關(guān)于女兒的未來，老公第一次跟我表達(dá)他的想法。
他希望女兒以后是一個(gè)有見識、有見地的人。見多識廣，有自己的看法，有自己的追求，不人云亦云，我為他補(bǔ)充，我也希望女孩子以后不要過分沉溺于物質(zhì)享樂。女孩子買買買很正常，但是還是希望有一個(gè)健全、豐富多彩的精神世界。至于婚姻，我沒什么好關(guān)照她的，如果家庭富足的話，一個(gè)人過得很好的話，婚姻和孩子不是必需品。但有幸遇到一個(gè)可以一起攜手相伴到未來的人很重要，多嘗試慢慢找，不用著急。嘗試著去愛身邊的每個(gè)人，為社會奉獻(xiàn)，大愛是和男女之愛同樣重要的東西。
以上都是理想。真的遇到現(xiàn)實(shí)，我大概無法做一個(gè)灑脫的媽媽。
最近有一個(gè)女性朋友來找我看星盤。她31歲，大學(xué)的時(shí)候談的男朋友，談了將近10年，分手了。兩個(gè)人在上海打拼太累了，發(fā)展得都很普通，收入不足以負(fù)擔(dān)未來的婚姻和家庭生活。兩家人的父母在物質(zhì)上也是一點(diǎn)忙都幫不上。她說，她之前已經(jīng)找人看過了，感覺還要等很久。我說，從八字上看，其實(shí)你前兩年也能遇到可以結(jié)婚的對象，但是男朋友一直在，坑一直占著，別人就無法填進(jìn)來。
但撇開命理學(xué)，其實(shí)最關(guān)鍵的是，她沒有想清楚自己想要什么。如果形單影只到上海打拼，渴望婚姻和家庭，自身能力不足的情況下，最好的方法是找個(gè)經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的男朋友，否則一切都很難保障。女孩子在這件事情上千萬不要有什么幻想，不要抱有僥幸心理。朋友后面說的話讓我感觸很深：我談了十年，不知道在談什么，大概談了個(gè)寂寞。如果我未來有女兒，我會早點(diǎn)告訴她這些，但我自己這輩子就這樣了。
其實(shí)我們大都是平凡女子，屬于我們的時(shí)光非常短暫。如果對婚姻家庭十分渴望，就應(yīng)該早點(diǎn)認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。否則時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼年紀(jì)大了，95后、00后的漂亮條件好的女孩子層出不窮，想找一個(gè)理想型的男生真的很難。并不是每個(gè)人都運(yùn)氣很好的，我身邊親朋好友中單身的女性太多了，單身未婚是一件非常普通的事情，不用去給予過多的關(guān)注。
而且不出意外，如果我當(dāng)年沒有遇到我老公結(jié)婚生子，我也會成為她們中間的一個(gè)。如果是這樣，我就絕對不會浪費(fèi)時(shí)間和精力思考婚姻這件事，我一定要把所有的時(shí)間、金錢和精力投入到興趣愛好當(dāng)中。如果沒有，就發(fā)展一個(gè)。這樣余生我還可以讓自己富足的精神世界陪伴自己。如果是這樣，我最好大學(xué)一畢業(yè)就不要考慮婚姻這種事情，浪費(fèi)時(shí)間，我就應(yīng)該去做自己喜歡做的事情，全力以赴。
我最后建議這個(gè)朋友去讀讀書，比如mba，一方面對自己的事業(yè)是有幫助的，另一方面，也許，可能，大概會遇到同等優(yōu)秀的男子吧。而我自己，想好不結(jié)婚，我就會去學(xué)日語，學(xué)書法，繼續(xù)每周去上舞蹈課。剛才說了，如果還有機(jī)會單身，能否找到對象不重要，自己喜歡最重要。當(dāng)然如果還是想結(jié)婚，我就會積極相親、dating、找對象。這樣想想，我當(dāng)年畢業(yè)之后潛意識里覺得結(jié)婚生孩子是最重要的，于是走了后面這條路。
好男人、好的婚姻，都是每個(gè)人的福報(bào)。在不知道自己有沒有這種福報(bào)的情況下，盡可能的探索自我，和自己相處，認(rèn)真過好每一天。如果福報(bào)有的話，就收下吧；如果還沒有，就繼續(xù)與自身合二為一，不用去擔(dān)心明天會怎么樣。
另外還要對女兒說，就是如果和男朋友分手了，隨他去吧。找到合適的人，找到那個(gè)愛你的人，這是一個(gè)概率問題，是數(shù)學(xué)問題。所以不要因?yàn)閷Ψ桨涯闼α耍憔蛻岩勺约翰粔蚝?，懷疑自己不值得被愛。一個(gè)女孩子，一旦持有“自己不夠好，沒有人會喜歡我”就完蛋了，她們會做出非常多的傻事。
我?guī)驮S多女孩子算過塔羅牌，我想對每個(gè)為愛傷心的女孩子說，ihavebeenthere，但真的沒必要，不值得。總能遇見愛你的那個(gè)人，如果無法遇見也不用太執(zhí)著這件事情，先去愛別人吧，在幫助別的過程中也能得到快樂。人生總有更有意思的事情。
將我們緊緊聯(lián)系在一起，讓那記憶之河流經(jīng)你，穿過你，帶著你不斷前進(jìn)，不斷超越。
我一直覺得，人生就像做旅游大巴，一路風(fēng)景很好看，但到了終點(diǎn)站你就得下車，雖然依依不舍，但時(shí)間到了，真的是沒有辦法了。有一天，媽媽到站了，要下車了，chole小朋友，你繼續(xù)旅行吧。bonvoyage！
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