小班快樂(lè)的秋游教案(專業(yè)16篇)

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小班快樂(lè)的秋游教案(專業(yè)16篇)
時(shí)間:2023-11-29 11:49:20     小編:文軒

編寫教案能夠幫助教師全面了解教學(xué)內(nèi)容,并有針對(duì)性地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫需要合理運(yùn)用教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)。教案范文還提供了一些教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的鏈接,方便教師進(jìn)一步擴(kuò)展和應(yīng)用。

小班快樂(lè)的秋游教案篇一

運(yùn)動(dòng)目的:

1.引誘孩子們回想秋游時(shí)的痛快景象,并經(jīng)由過(guò)程攀談與搭檔分享本身其時(shí)快活的心境。

2.與搭檔們說(shuō)說(shuō)秋游里最喜好的。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

水彩筆,丹青紙。

運(yùn)動(dòng)引導(dǎo):

1.引誘孩子們自動(dòng)地與搭檔交換、分享秋游時(shí)最痛快的事和快活的心境。

2.勉勵(lì)本領(lǐng)較弱的孩子到團(tuán)體眼前報(bào)告本身的設(shè)法主意和感覺(jué)。

3.讓孩子們將本身的設(shè)法主意和感覺(jué)用繪畫的情勢(shì)來(lái)表達(dá)。

運(yùn)動(dòng)反饋:

1.孩子們提及秋游運(yùn)動(dòng)都十離開(kāi)心,能勇敢地表達(dá)本身的設(shè)法主意、感覺(jué)。

2.在繪畫作品中、發(fā)明孩子們大部門畫的.是恐龍館中產(chǎn)生的事??梢?jiàn)孩子們對(duì)恐龍的機(jī)密非常感愛(ài)好。

小班快樂(lè)的秋游教案篇二

知識(shí)與能力:

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話。

過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照細(xì)讀課文,并通過(guò)想象,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)反復(fù)品味朗讀,從而體會(huì)秋天的美麗,體會(huì)孩子們面對(duì)秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。

情感與態(tài)度:通過(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟,感受秋天的美好景象,激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。

一、檢查復(fù)習(xí):

(1)、指讀詞語(yǔ)。

(2)、找一找輕聲音節(jié)的詞,多音字。

(3)、選擇其中的一個(gè)說(shuō)句話。

二、精讀課文。

(一)、第二自然段。

1、你覺(jué)得秋天的天空怎么樣?(美)美在哪里呢?我們讀讀課文好嗎?

2、學(xué)生自由讀課文。

3、師生討論:抓住“藍(lán)藍(lán)的、一望無(wú)邊、有時(shí)像……有時(shí)像……”

“藍(lán)藍(lán)的”對(duì)呀,秋天的天空真美,顏色是藍(lán)藍(lán)的,我們一起讀讀這個(gè)詞,再美一點(diǎn);

4、句式練習(xí)(學(xué)生說(shuō)到有時(shí)……完成這個(gè)句子練習(xí))。

出示句子:藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊,幾朵白云有時(shí)像(),有時(shí)像(),有時(shí)像()。

小結(jié):的確,秋天的天空多美呀!美在幾朵白云有時(shí)像一群白兔,有時(shí)像幾只綿羊,多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍(lán)藍(lán)的”,美在“一望無(wú)邊”,多么廣闊啊!那誰(shuí)能通過(guò)朗讀把秋天天空的美麗讀出來(lái)呢?(指讀課文)你讀得真美,我們學(xué)著他的樣子一起來(lái)試一下好嗎?(齊讀)。

(二)、第三自然段。

過(guò)渡:我們剛才感受到了秋天的天空很美,秋天還有什么也很美呢?(田野)。

1、分小組讀課文自己學(xué)習(xí)討論,用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)田野的景色。

2、學(xué)生交流。

(1)、田野里,稻子成熟了。(對(duì)呀,田野里稻子金黃金黃的,這就告訴我們稻子是成熟了。)。

(2)、田野里,高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱,秋天到了,高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)。

(3)、田野里,棉花白了。(棉花白白的,如果你看到一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花,那你一定會(huì)替農(nóng)民伯伯高興,因?yàn)槊藁ǔ墒炝?,獲得了大豐收。)。

3、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀呢?(指讀)你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎?

田野里稻子黃了,黃得怎樣?高粱紅了,紅得怎樣?棉花白了,白得怎樣?可以說(shuō)一種,也可以說(shuō)兩種,能說(shuō)三種就更好了。

4、出示:田野里,稻子黃了,();高粱紅了,(),棉花白了,()。

5、是啊,秋天的田野五彩斑斕,確實(shí)很美。讓我們?cè)僖淮蚊烂赖刈x一讀好嗎?老師還覺(jué)得,這些顏色不光美,還說(shuō)明了莊稼成熟了,就要豐收了,大家肯定很高興,所以讀的時(shí)候還要——高興點(diǎn)。真好,讓我們來(lái)試一試。

(三)、第四自然段。

1、指讀第4自然段,思考:共有幾句話?

2、指讀第一句:同學(xué)們有的在草地上打滾兒,有的忙著逮螞蚱,有的向著藍(lán)天亮開(kāi)了嗓子。

(1)、讀得不錯(cuò)!圈點(diǎn)“有的”讀讀體會(huì),“亮開(kāi)了嗓子”在干什么呢?

(2)、引導(dǎo)學(xué)生看看圖,小朋友還玩些什么?

(3)、用上“有的”來(lái)說(shuō)說(shuō)笑朋友還玩了些什么。

3、小朋友在大自然中盡情玩耍,盡情歡笑,大家(引讀):奔跑追逐,笑著喊著,多開(kāi)心哪!

4、那就讓我們開(kāi)開(kāi)心心的朗讀最后一個(gè)自然段。

三、總結(jié)全文。

四、學(xué)習(xí)生字。

1、出示生字:喊、追、逐。

(1)、指讀。

(2)、學(xué)生自己想辦法記住字型。

(3)交流方法。

2、指導(dǎo)書(shū)寫。

五、作業(yè)。

1、有感情的朗讀課文。

2、用上“有的……有的……有的……”練習(xí)說(shuō)話。

3、課外找一找、讀一讀描寫秋天的詩(shī)歌。

小班快樂(lè)的秋游教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)和老師、小朋友一起出游的快樂(lè)。

2、通過(guò)觀察、介紹、觀看表演等活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

在活動(dòng)前,已通過(guò)《家園聯(lián)系欄》讓家長(zhǎng)、幼兒了解秋游的地點(diǎn)與內(nèi)容及秋游的注意事項(xiàng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

師:你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?(喜歡)。

寶寶想知道飲料是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎?(想)。

老師今天帶你們?nèi)ビ^看各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀和參觀可口可樂(lè)公司,你們?cè)敢馊幔浚ㄔ敢馊ィ?/p>

在外出活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)注意什么呀?(要聽(tīng)從老師和阿姨的話,不亂跑,跟老師和小朋友一起走)。

二、活動(dòng)過(guò)程(上午8:20——下午3:15)。

1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯(lián)系卡?

2、組織幼兒入廁,準(zhǔn)備上車;

3、坐車前往楊浦體育館,觀看各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀;

4、幼兒午餐時(shí)間;

5、自由活動(dòng)時(shí)間;

6、坐車前往可口可樂(lè)公司,觀看可口可樂(lè)生產(chǎn)車間,了解可口可樂(lè)的生產(chǎn)過(guò)程;

7、在申美飲料食品公司拍照留影;

8、坐車返回幼兒園。

三、討論交流(教室里)。

1、討論話題:今天你玩得開(kāi)心嗎?為什么?你看到了什么?

2、教師表?yè)P(yáng)幼兒進(jìn)步之處。

小班快樂(lè)的秋游教案篇四

主題畫:

目標(biāo):

1.能大膽地用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)、所做、所知、所想。

2.感受、梳理秋季明顯的季節(jié)特色,熱愛(ài)大自然。

3.樂(lè)意與大家分享自己的快樂(lè)與收獲。

準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:剛參加了秋游,有關(guān)于秋游的鮮活體驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)班里有采摘成果展區(qū)、秋游活動(dòng)照片、繪畫參考資料、彩筆。

(2)大班幼兒用書(shū)10月分冊(cè)。

過(guò)程:

1.通過(guò)談話引發(fā)繪畫主題。

引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第31頁(yè)。

(1)幼兒依據(jù)自己的設(shè)想來(lái)選擇繪畫形式。

(2)幼兒繪畫過(guò)程中教師盡量少參與,當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)給予啟發(fā)和幫助。

3.教師幫助用文字記錄幼兒的講述內(nèi)容。

幼兒繪畫完成后,教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒講述,并用文字記錄下幼兒講述內(nèi)容。如幼兒表述不清楚或不通順時(shí)教師在征求幼兒同意的情況下做簡(jiǎn)單修改(記錄的文字不能影響幼兒畫畫)。

4.教師組織幼兒展示自己的畫,進(jìn)行講述、交流和分享。在此過(guò)程中,既要引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)別人的畫,又要對(duì)自己的畫感到自豪。

小班快樂(lè)的秋游教案篇五

1、欣賞理解故事,愿意和同伴一起看看說(shuō)說(shuō)故事圖片內(nèi)容。

2、喜歡親近媽媽,樂(lè)意用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)心。

相關(guān)圖片。

1、師:圖片上的主人公你們認(rèn)識(shí)嗎?(小熊和熊媽媽)。

2、師:他們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行大膽表述)。

師:小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧,故事的名字叫《快樂(lè)的夢(mèng)》,到底是一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)呢,我們一起去感受一下吧。

教師提問(wèn):

1、小熊的媽媽怎么啦?

2、小熊為媽媽做了哪些事?

3、媽媽做了一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)?

1、師:你們說(shuō)小熊乖不乖?為什么?

2、師:小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺(jué)得怎么樣?

1、師:小朋友回憶一下,你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?

2、師:如果媽媽生病了,我們應(yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)什么?能為媽媽做些什么呢?

小班快樂(lè)的秋游教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征,認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物和水果,培養(yǎng)幼兒的觀察力,提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。

2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí),豐富知識(shí),開(kāi)闊眼界,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

3、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家園間的彼此交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風(fēng)箏。

2、與幼兒商量活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境,不亂丟垃圾。

活動(dòng)過(guò)程:

1、從幼兒園出發(fā)。

2、交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)(。

a、幼兒講述秋游見(jiàn)聞,

家長(zhǎng)記錄。

b、完成《秋天在哪里》表格)。

3、游覽尚家峪村,沿途認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物和水果。

4、大家共同分享零食,自由活動(dòng)。

5、返回幼兒園。

活動(dòng)延伸:

1、幼兒口述日記。

“今天我們秋游”,家長(zhǎng)記錄。

2、布置親自欄,張貼幼兒繪畫作品,公布部分幼兒的日記、家長(zhǎng)的隨感。

活動(dòng)地點(diǎn):尚家峪村。

活動(dòng)反思:

幼兒對(duì)秋天的季節(jié)特征有了一定了解,認(rèn)識(shí)了豆角、西紅柿、茄子等眾多作物,秋游得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng),還算圓滿。

小班快樂(lè)的秋游教案篇七

聽(tīng)故事,了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來(lái)歷。

理解故事內(nèi)容,可用自己的語(yǔ)言說(shuō)明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問(wèn)題。

節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

日歷。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式:集體。

1.講述故事《中秋節(jié)的起源》:

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時(shí)翻松泥土,有時(shí)灌溉農(nóng)作物,有時(shí)要除蟲(chóng)、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太陽(yáng)下山,他們才能回家。

他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會(huì)幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹(shù)下收拾大人摘下來(lái)的果子。

到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來(lái),農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。

至于吃月餅的習(xí)俗,傳說(shuō)和蒙古人當(dāng)了中國(guó)皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴,常常欺負(fù)老百姓,有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西,不肯付錢,又隨便打人,老百姓的生活很苦!

于是,老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng),他們想出用餅來(lái)傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,然后把紙條放在餅里,送到家家戶戶去。結(jié)果,大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條,于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,人們互相贈(zèng)送月餅,便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

2.與幼兒討論:

農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢?那時(shí)人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)。

豐收的時(shí)候,人們的心情怎樣呢?會(huì)怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)。

人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢?這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)。

你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)。

3.出示一個(gè)日歷,請(qǐng)幼兒說(shuō)出中秋節(jié)的日期,并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

能較長(zhǎng)時(shí)間專心聽(tīng)故事。

能說(shuō)出中秋節(jié)的起源。

能說(shuō)出中秋節(jié)的日期。

能說(shuō)出傳說(shuō)中月餅的來(lái)歷。

活動(dòng)后可以和幼兒一起制作月餅,分享月餅。

小班快樂(lè)的秋游教案篇八

1、能大膽地用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)、所做、所知、所想。

2、感受、梳理秋季明顯的季節(jié)特色,熱愛(ài)大自然。

3、樂(lè)意與大家分享自己的快樂(lè)與收獲。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:剛參加了秋游,有關(guān)于秋游的鮮活體驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)班里有采摘成果展區(qū)、秋游活動(dòng)照片、繪畫參考資料、彩筆。

(2)幼兒用書(shū)10月分冊(cè)。

1、通過(guò)談話引發(fā)繪畫主題。

引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第31頁(yè)。

(1)幼兒依據(jù)自己的設(shè)想來(lái)選擇繪畫形式。

(2)幼兒繪畫過(guò)程中教師盡量少參與,當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)給予啟發(fā)和幫助。

3、教師幫助用文字記錄幼兒的講述內(nèi)容。

幼兒繪畫完成后,教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒講述,并用文字記錄下幼兒講述內(nèi)容。如幼兒表述不清楚或不通順時(shí)教師在征求幼兒同意的情況下做簡(jiǎn)單修改(記錄的文字不能影響幼兒畫畫)。

4、教師組織幼兒展示自己的畫,進(jìn)行講述、交流和分享。在此過(guò)程中,既要引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)別人的畫,又要對(duì)自己的畫感到自豪。

小班快樂(lè)的秋游教案篇九

2、師:先貼一個(gè)圓形的頭,在選出一張?zhí)菪位虬雸A形或三角形的幾何圖形,緊貼在圓形的后面,是小鳥(niǎo)的身體。兩張圖形一定要連在一起,最后再貼上一個(gè)小三角形,做小鳥(niǎo)的尾巴。貼完圖形后,再拿出彩色筆,添畫上小鳥(niǎo)的.眼睛、嘴巴和身上的花紋。還可以畫上一棵大樹(shù)讓小鳥(niǎo)休息或做窩,樹(shù)下可以添畫小草小花,天上還可以添畫上太陽(yáng)、云朵等。

1、師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們選出自己喜歡圖形進(jìn)行粘貼,看誰(shuí)完成的又快又好。

2、教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,并幫助幾位能力弱的幼兒完成作業(yè)。

1、請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹一下自己的作品。

2、指導(dǎo)幼兒收拾自己的繪畫材料。

小班快樂(lè)的秋游教案篇十

小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,小班幼兒都能利用雙臂的上下起伏表示出來(lái),但在腳和腿的動(dòng)作上卻不容易體現(xiàn)。本節(jié)活動(dòng)主要通過(guò)幼兒兩人間的造型來(lái)引導(dǎo)幼兒用屈膝下蹲、平衡的動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo),豐富幼兒的已有知識(shí)。通過(guò)讓幼兒自己設(shè)置游戲場(chǎng)景,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲并于他人合作的興趣。

1、讓幼兒感受集體生活的樂(lè)趣,從中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。

1、小鳥(niǎo)頭飾一個(gè)。

2、各種布置樹(shù)林用的材料(如:裝有沙子的飲料瓶、小樹(shù)枝等)。

3、背景音樂(lè)。

一、開(kāi)始部分。

聽(tīng)《健康歌》的音樂(lè),作熱身運(yùn)動(dòng)。

二、中間部分。

1、讓幼兒自選材料布置樹(shù)林。

2、幼兒在自造的樹(shù)林中學(xué)小鳥(niǎo)自由飛。

3、造型練習(xí)。

(1)鼓勵(lì)幼兒做各種鳥(niǎo)的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。

(2)請(qǐng)兩名幼兒組和造型展示各大家看。

(3)幼兒自由結(jié)伴造型。

(4)指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)的動(dòng)作,教師采用“拍照”引起幼兒造型的興趣。

4、幼兒游戲。

提醒幼兒音樂(lè)一停,要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相,同時(shí)要保護(hù)好小樹(shù)。

5、幼兒再次種植樹(shù)木,增加游戲的難度。

樹(shù)林里的樹(shù)更茂盛了,小鳥(niǎo)們進(jìn)去的時(shí)候一定要注意保護(hù)自己不要撞倒樹(shù),否則身體會(huì)受傷,就不能參加游戲了。

三、結(jié)束部分。

放松活動(dòng)《雪人融化了》。

小班快樂(lè)的秋游教案篇十一

1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性。

3、體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂(lè)。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形綢布,音樂(lè)。

一、開(kāi)始部分

1幼兒或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈中,聽(tīng)到音樂(lè)《幾只鴨子下河洼》,起身,模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。

2伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個(gè)子矮矮,走起路來(lái),屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽(yáng)曬曬,伸長(zhǎng)脖子,愛(ài)吃青菜。

二、基本部分

1基本動(dòng)作練習(xí)。

師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚(yú)蝦,路上會(huì)遇到一些情況,你們要小心啊?!?/p>

(1)“過(guò)河溝”,練習(xí)不同的跳:長(zhǎng)布折成寬窄不同的長(zhǎng)條,幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)“躲浪花”,練習(xí)低頭鉆跑。

師:“小河里,大風(fēng)卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過(guò)去吧?!眱山處煻秳?dòng)紅布,幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過(guò)。

(3)“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。

師:“聽(tīng),什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

2練習(xí)滾動(dòng)。

師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚(yú)的呢?”

(1)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。

(2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三、結(jié)束部分

1“小小的船”,放松動(dòng)作。

師:“天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來(lái)一條小船。”全部幼兒坐在長(zhǎng)條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進(jìn)行放松。

幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

2乘船回家,自然結(jié)束。

幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。

1、我在組織的“快樂(lè)的小鴨”活動(dòng)中,以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn),以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作貫穿活動(dòng)過(guò)程,幼兒始終在進(jìn)行著愉快的情緒體驗(yàn),體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù),孩子在活動(dòng)中興趣很濃厚。

2、活動(dòng)中我始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動(dòng)遵守規(guī)則,積極練習(xí)動(dòng)作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無(wú)痕跡的教學(xué)理念。

3、整個(gè)活動(dòng),不同的場(chǎng)景伴隨不同的背景音樂(lè),讓小鴨子們興致盎然,孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè)美的陶冶。

4、在個(gè)別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)連貫的還不是很好,特別是體育活動(dòng)中要注重幼兒的安全問(wèn)題,在以后開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)要做的更好。

小班快樂(lè)的秋游教案篇十二

1、通過(guò)多種玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作,鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的同時(shí),培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。

3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機(jī)、磁帶。

1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽(tīng)《小兔跳跳》音樂(lè),模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛(ài)。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))

(3)踢踢腿,誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

3、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河,來(lái)到草地,復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能,鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。

4、集合,讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的,并個(gè)別演示,然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作:

(1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬,注意動(dòng)作連貫。

(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,要求動(dòng)作輕巧連貫。

5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。

6、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。

7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中,有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑,“孩子們,外面危險(xiǎn),快到媽媽身邊來(lái)”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái),起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺(jué)得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。

小班快樂(lè)的秋游教案篇十三

1.能感知幼兒園過(guò)年前的景象。

2.會(huì)用一些詞語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。

1.引發(fā)參觀興趣。

提問(wèn):這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化。

為什么要布置得那么漂亮?

他們是怎么打扮幼兒園的?

2.明確參觀時(shí)的`紀(jì)律。

跟著隊(duì)伍走,小聲講話,別影響別人。

愛(ài)護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境,不用手亂碰。

與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時(shí)有禮貌等。

3.幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述節(jié)日景象,體驗(yàn)要過(guò)新年的愉快情感。鼓勵(lì)幼兒與遇見(jiàn)的哥哥姐姐等交談。

4.共同布置自己的班級(jí)。

鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。

如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來(lái)的紅燈籠。

建議:

本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。

評(píng)價(jià):

1.能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置,會(huì)描述自己所看到的節(jié)日景象。

2.有迎新年的快樂(lè)情緒,參加布置活動(dòng)。

小班快樂(lè)的秋游教案篇十四

1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

2.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。

1.音樂(lè)磁帶一盒。

2.自制蘑菇、白菜、蘿卜,布置成菜地,籃子上做好標(biāo)記。小兔頭飾人手一份。

1.教師以"兔媽媽"的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

兔寶寶們,今天的天氣真好,我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!

(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)來(lái)到操場(chǎng)圓圈上。)

2.準(zhǔn)備動(dòng)作教師:啊!外面的空氣好新鮮啊!跟著媽媽一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧(伸伸臂--伸伸臂,扭扭腰--扭扭腰,搖一搖--擺一擺,踢踢腿,蹦一蹦--跳一跳,快快樂(lè)樂(lè)轉(zhuǎn)圈圈!)

3.學(xué)習(xí)新動(dòng)作:雙腳并攏向前跳(1)教師講解、示范跳的動(dòng)作教師:今天啊,媽媽要教你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng):雙腳并攏向前跳??矗瑑赡_并攏,彎下膝蓋,這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。

教師:寶貝們,準(zhǔn)備好了嗎?來(lái),跟媽媽學(xué)一學(xué),雙腳并攏,彎下膝蓋。預(yù)備跳!好的,再來(lái)一次,雙腳并攏,彎下膝蓋, 1-2-3跳!

(2)幼兒自由練習(xí)教師:現(xiàn)在,你們找個(gè)空地方,自己學(xué)一學(xué),跳一跳!

教師:寶寶們,跳到媽媽這兒來(lái)。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上,好樣的!

幼兒:雙腳并攏,彎下膝蓋,一跳一跳向前跳。(對(duì),我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué):雙腳并攏,彎下膝蓋,用力向前跳。)寶寶們真能干,今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)。

4.幼兒游戲(1) 媽媽告訴你們一個(gè)好消息:我們菜園里的菜都長(zhǎng)大了,要豐收了。跟著媽媽一起去干活,好嗎?寶寶們準(zhǔn)備好,雙腳并攏,彎下膝蓋,我們一跳一跳去菜園了!

(2)教師帶幼兒跳到菜園教師:菜園到了,看看菜地里有哪些蔬菜呢?(幼兒:有蘿卜,有青菜,還有蘑菇。)媽媽為你們準(zhǔn)備了三個(gè)籃子,這個(gè)是青菜籃子,這個(gè)是蘿卜籃子。還有一個(gè)是什么籃子呢?(幼兒:蘑菇籃子。)真聰明,這個(gè)就是蘑菇籃子。)

幼兒:一個(gè)蘑菇。 教師:對(duì)。一次只能采一個(gè),我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們,跟著媽媽一起來(lái)干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去干活,大家不要推擠,要注意安全。好了,開(kāi)始吧!

(4)幼兒游戲,教師適時(shí)引導(dǎo)(音樂(lè))5.放松活動(dòng)(音樂(lè))(1)教師:小兔們都愛(ài)勞動(dòng),菜園里的菜都收上來(lái)了。累了吧,我們找個(gè)空地方坐下來(lái)休息休息吧。

(2)教師帶幼兒做放松動(dòng)作:捏捏手,捏捏手,錘錘腿,敲敲背,我?guī)湍闱们茫銕臀仪们?,真舒?

教師:寶貝們,時(shí)間不早了,我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。)

在日常生活的晨鍛活動(dòng)中,幼兒對(duì)于跳躍,如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有一定的興趣,而幼兒的腿部肌肉也比拖班時(shí)有力,但在雙腳引著直線左右行進(jìn)跳時(shí),幼兒對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不到位,只有正確地掌握了此動(dòng)作要領(lǐng),才能向前向后跳,從低處往高處跳做好強(qiáng)有力的鋪墊。而且不同的領(lǐng)域課程要以豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)去入手。

那在今天這節(jié)健康課中,我覺(jué)得還行的地方是我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)小的場(chǎng)景,有菜園、場(chǎng)地等,激發(fā)孩子們參與體育活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)開(kāi)始,用富于感染力的兔子舞歌曲和小兔頭飾的使用,為幼兒營(yíng)造了良好的游戲活動(dòng)氛圍,促使幼兒大腦興奮度,注意力迅速集中,能愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境中。

整節(jié)課下來(lái)也讓我看到了許多的不足之處:活動(dòng)中我每個(gè)環(huán)節(jié)未一一落實(shí)到位,太過(guò)于匆忙,一帶帶過(guò)。在孩子嘗試練習(xí)中,也太簡(jiǎn)略,未多方面的去發(fā)展幼兒的雙腳跳的動(dòng)作落實(shí)。在游戲鞏固這一環(huán)節(jié),我應(yīng)及時(shí)調(diào)整有效活動(dòng)策略讓孩子們比一比誰(shuí)跳的最好,動(dòng)作正確的掌握。在孩子們游戲過(guò)程中,場(chǎng)地的間距也沒(méi)有做到位。加上那時(shí)我的引導(dǎo)還不夠好,沒(méi)有把孩子們都帶動(dòng)起來(lái)用正確的方式來(lái)運(yùn)動(dòng)。我會(huì)好好的把這節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)再去理一理,下次在班級(jí)里再上一次,希望有不一樣的進(jìn)步。

小班快樂(lè)的秋游教案篇十五

前幾天,我走在路上,發(fā)現(xiàn)路旁的大樹(shù)上,懸掛好多宣傳賣房子標(biāo)語(yǔ)條幅,時(shí)間長(zhǎng)了有好多已經(jīng)掉下來(lái),沒(méi)有懸掛使用的價(jià)值,我就拿來(lái)簡(jiǎn)單拼接,做成了一塊一塊的長(zhǎng)方形布。

1、小朋友,跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)中提高身體的敏捷性和動(dòng)作性的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)家共同運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和快樂(lè)。

3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

長(zhǎng)約5米,寬3米長(zhǎng)方形的布、磁帶

一、開(kāi)始部分

1、幼兒坐在布圍成的鴨圈中,聽(tīng)到音樂(lè)《小鴨子捉魚(yú)》起身,模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。

2、幼兒伴隨兒歌做動(dòng)作小小鴨子,嘎嘎嘎游在水里把船劃,把船劃,又捉魚(yú)來(lái),又捉蝦,又捉蝦,團(tuán)結(jié)友愛(ài),頂呱呱。

二、基本部分

1、練習(xí)基本動(dòng)作師:"這么多的小鴨子要隨媽媽去捉小魚(yú),路上會(huì)遇到一些危險(xiǎn),你們要小心,注意啊。"

(1)"過(guò)渠溝"練習(xí)跳,布折成寬窄不同的長(zhǎng)條,讓幼兒練習(xí)雙腳跳,單腳跳,跨跳。

(2)"躲浪頭"練習(xí)低頭鉆跑。

師:"小溝里,大風(fēng)卷起了浪頭,孩子們,我們一起鉆過(guò)去吧,教師抖動(dòng)布,幼兒看準(zhǔn)飄起或落下的速度和距離,從'浪頭'下躲竄過(guò)"。

(3)"響雷了,下雨了"練習(xí)鉆爬。

師:"聽(tīng)打雷了。"就要下雨了,幼兒鉆入布下模仿躲避雷雨。

2、練習(xí)滾動(dòng)師:"小鴨子在溝里是怎么捉到小魚(yú)的呢?"

(1)幼兒在地上或布上練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。

(2)師總結(jié)后選擇一種方法,讓幼兒按順序邊布的一端,滾到另一端。

三、結(jié)束部分

放松動(dòng)作

師:時(shí)間過(guò)得真快呀,天快要黑下來(lái),我們趕快回家,小朋友站在布的兩邊,輕輕搖晃布"游"出活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班快樂(lè)的秋游教案篇十六

1、通過(guò)想象,知道秋天里有哪些物體,如水果、植物等。喜愛(ài)秋天。

2、學(xué)畫流暢的長(zhǎng)線條,充分發(fā)揮借形想象的能力。體驗(yàn)裝飾圖形的快樂(lè)。

教師示范畫;幼兒每人一張畫紙,一只黑色記號(hào)筆。

重點(diǎn):幼兒能夠根據(jù)圓形想象出秋天里各種各樣的物體,如水果、植物等。

難點(diǎn):繪畫流暢的長(zhǎng)線條并進(jìn)行裝飾。

一、故事導(dǎo)入,示范畫出長(zhǎng)曲線。

師:秋姑娘來(lái)嘍!看她悄悄地走進(jìn)了花園,輕輕地聞著每一朵可愛(ài)的小花。她路過(guò)一朵小花就繞一個(gè)小圈,路過(guò)一朵大花就繞一個(gè)大圈。她圍著小花們飛呀轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀繞呀,她經(jīng)過(guò)的.地方留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、優(yōu)美的曲線。她還經(jīng)過(guò)了果園、動(dòng)物園……(教師在黑板上示范畫出一條長(zhǎng)曲線)。

師:小朋友們看一看,秋姑娘是從哪兒飛到哪兒的?這就是秋姑娘經(jīng)過(guò)的線路圖。請(qǐng)小朋友伸出食指跟老師在空中畫一畫。

二、引導(dǎo)幼兒想象并討論。

三、教師示范,幼兒觀察。

1、裝飾圓圈。

師:我覺(jué)得這個(gè)圓圈像個(gè)大蘋果,我們就把它裝飾成漂亮的蘋果吧。教師示范畫出蘋果圖案。

教師根據(jù)幼兒的表述,一一添畫,裝飾圓圈。

2、裝飾線條。

師:剩下的線條該怎樣打扮得更漂亮呢?教師示范畫出花紋(波浪線、橫線和豎線)。

3、師:請(qǐng)小朋友想一想,哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色?給幼兒滲透黑、白的裝飾手法,進(jìn)行部分裝飾。

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