小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 11:50:04
小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)(精選18篇)
時(shí)間:2023-11-29 11:50:04     小編:XY字客

通過總結(jié),我們可以回顧自己的經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)不足之處,并找到改進(jìn)的方法。我們可以通過分析和總結(jié)自己的工作或?qū)W習(xí)過程,了解自己的優(yōu)勢和劣勢。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)寫作示范,供大家學(xué)習(xí)參考。

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇一

在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué),我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法,期末語文綜合考試,學(xué)生的成績達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。

一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學(xué)中如果把握不好,有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備,從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,做游戲、講故事、猜謎語、開展活動(dòng)等,讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩,制作各種教具,輔助教學(xué),有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動(dòng),平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研,開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到快樂學(xué)拼音的目的。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,臨寫。既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

讓一年級學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,喜歡讀書,將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。

其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

通過一學(xué)期來的努力,我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,雖沒有名列前茅,但76名學(xué)生參加檢測,90分以上人數(shù)53人,98分以上38人,100分10人,這對一個(gè)學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,在提高課堂效率上再下工夫,爭取得到更好的成績!

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇二

教師的工作總結(jié)是一年來教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)體現(xiàn),以下是小編整理的小學(xué)一年級語文老師。

歡迎參考閱讀!

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

俗話說:"活到老,學(xué)到老",本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗"非典"時(shí)期,能夠主動(dòng)配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。

這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了。

心得體會(huì)。

就及時(shí)記下來與同事交流,論文多次參加市級交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。本人在教育教學(xué)上,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。

時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,這一個(gè)學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握:

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

作為一名語文老師,一學(xué)期來,我始終一如既住地去實(shí)現(xiàn)一件件事件,做好一項(xiàng)項(xiàng)工作,一轉(zhuǎn)眼圣誕元旦已過,元月20號期末考試安排已經(jīng)出爐,本學(xué)期的緊張教學(xué)備考工作將接近尾聲。本學(xué)期我?guī)б唬?)班語文,回顧一學(xué)期以來緊張忙碌的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,酸甜苦辣咸俱涌上心頭,為了鞭策我更好的做好今后的教學(xué)工作,先回顧總結(jié)反思如下:

我接一(6)四個(gè)多月了,這是我從一年級入學(xué)前夕通過陽光分班,親手抓鬮來的,為此我虔誠的祈禱好久,希望能夠遇到一批聰穎活潑,陽光向上的孩子,遇到一批通情達(dá)理,比較開明的家長,總之我感到運(yùn)氣是不錯(cuò)。只是我一入學(xué)就開始精心用心投入的班,全班44個(gè)親孩子,本班學(xué)生,21個(gè)女生,23個(gè)男生。通過幾個(gè)月的朝夕相處,我們班的孩子相對來說資質(zhì)素質(zhì)都比較不錯(cuò),當(dāng)然也有幾個(gè)個(gè)別孩子基礎(chǔ)比較差,,默迪和卓原,睿宸和熙達(dá),碩璞和佳馨學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,很讓我傷腦筋。

打造書香校園,爭做書香園丁,一直是我們學(xué)校追求的目標(biāo),我也一直在督促自己做一個(gè)博學(xué)多識的好老師。胸藏文墨懷若谷,腹有詩書氣自華。我加入小學(xué)語文群后,每周六小林老師都放一些特價(jià)教師的教學(xué)實(shí)錄課,如王崧舟老師的,管建剛老師的,薛法根老師的,竇桂梅校長的,把這些重量級的特級大腕請到我家里來,讓我受益非淺。另外,我業(yè)余時(shí)間大力加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),研讀李振村主編的《教小學(xué),不簡單》、《小學(xué)語文老師必知道的180個(gè)妙招》、湯勇局長《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》,韓興娥主編的《讓孩子踏上幸福閱讀車道》,管建剛的《一線教師》和《教師成長的秘密》等充實(shí)著我某些方面的不足。

教材,是我們教學(xué)的綱要,它實(shí)踐著課程目標(biāo)對教學(xué)的要求。鉆研教材,細(xì)讀文本,應(yīng)該是最能彰顯教師教學(xué)功底的。教師對文本的解讀有多深,學(xué)生在學(xué)習(xí)的路上就會(huì)走多遠(yuǎn)。這正如倡導(dǎo)“詩意語文”的王崧舟老師所說:“文本細(xì)讀正是語文教師積淀言語經(jīng)驗(yàn)、獲取言語感悟、啟迪言語智慧、砥礪言語人格的重要路徑和平臺(tái)。如果語文教師能認(rèn)真細(xì)讀每一個(gè)文本,將文本里里外外爬梳個(gè)透,殫精竭慮,敲骨吸髓,甚至將文本內(nèi)化為自己的生命化的言語存在,那么,我們還何愁喚不醒學(xué)生的言語生命意識、促不進(jìn)學(xué)生的言語生命發(fā)展?”只有細(xì)讀文本,才能真正理解作者的創(chuàng)造本源因我為是第一次。

帶一年級的語文課,為了比較自如的上道,我給自己加壓,咬牙堅(jiān)持學(xué)習(xí),必須借助外力。為了過好拼音這一關(guān),每學(xué)習(xí)一課的拼音字母之前的晚上,我都坐在電腦前借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收看研習(xí)一些名師的拼音視頻課,這樣第二天上課就感到有底氣,不至于露怯。一年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。為了讓我的親孩子們從一年級開始就把基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí),本學(xué)期我除了加大了對課本基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化,主要是在讀和背誦上下功夫。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,每課后面要就掌握的生字都在課堂上一筆一劃的領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí),把跟隨教材的《三步練字》書法當(dāng)作業(yè)布置,每課都要檢查批改,《課時(shí)筆記》也是做到一課一批改,講評好及時(shí)改正。重視讀課文的朗讀,對生字筆順筆畫的練習(xí),不斷提高學(xué)生的知識水平。

大學(xué)代表著一個(gè)民族文明的高度,小學(xué)代表著一個(gè)民族文明的根部。因此,小學(xué)階段的教育,既要給孩子當(dāng)前生活最需要的美好事物,也要給孩子未來生命最重要的精神奠基。

我積極響應(yīng)總書記大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓國學(xué)知識進(jìn)入課堂的號召,從一年級入學(xué)以來我就致力于打造書香班級,有意識地從一年級開始落實(shí)我的經(jīng)典吟誦教學(xué),“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?!蔽医?jīng)過深思熟慮給我們一年級(6)取名為:“書香小荷”。經(jīng)典吟誦是我們書香小荷的特色,讓優(yōu)秀的詩詞童謠滋潤著孩子的心靈,我希望通過不懈的努力,希望將國學(xué)做得有聲有色,風(fēng)生水起。

書聲瑯瑯,朗朗乾坤。書是我們的好朋友,學(xué)校是讀書的地方,全年級共有17個(gè)教學(xué)班中,我?guī)ьI(lǐng)的一年級(6)是充滿一個(gè)充滿書香、書韻、書魂的班集體,每天早晨我引領(lǐng)“書香小荷”的孩子們充分利用黃金時(shí)間開展國學(xué)課《。

弟子規(guī)。

》的吟誦和薛瑞平主編的《日有所誦》的朗讀,入學(xué)四個(gè)月以來,孩子們讀背詩歌、兒歌、童謠一百多首。

我們開展了一次語文詩歌背誦小能手比賽,趙一婷當(dāng)場背過33首詩歌,有的家長反映還有的孩子能背過四十多受兒歌。新芽吟誦社團(tuán)的孩子們還要吟誦《。

三字經(jīng)。

》,開設(shè)了《老子》一百遍的誦讀課程和成語接龍的活動(dòng)。

“誦讀經(jīng)典,浸潤童心”在20xx年圣誕節(jié)這一天,我們班較順利地開展了一次《美妙的吟誦》錄像課,請?zhí)镄iL給我們班錄課,孩子們積極踴躍的展示了幾個(gè)月以來所學(xué)的出課本以外的才能,看得出孩子們學(xué)得很快樂,我們班記憶力比較好的有龐熙達(dá)高逸晨許睿辰李盈瑩等孩子老子能背到十幾章,溫鈞康楊欣宇劉碩璞等孩子對成語接龍非常感興趣。通過詩書浸潤的孩子們個(gè)個(gè)有朝氣有靈性,我明顯感覺到孩子在書寫、朗讀誦讀、表達(dá)方面都有不同程度的提高。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,都可以試試。

本期的教學(xué)內(nèi)容,分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時(shí)解決,重視錯(cuò)題及時(shí)改正。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握。

語文,一直被認(rèn)為是一門“皮厚”的學(xué)科,語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。開展優(yōu)秀課文朗讀活動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)背過課文的學(xué)生一枚小印章。即使在期末備考沖刺階段我也沒有放松對孩子們閱讀的訓(xùn)練,反而我加大了閱讀量,有時(shí)候副科老師不上,我就讓班干部領(lǐng)讀兒歌大全,目前兩節(jié)課讀了23首,期末考試迫在眉睫,我能理解家長們對孩子成績的高期待不亞于我這個(gè)“親媽”,為了扎實(shí)基礎(chǔ),我特意搜集整理的一些字詞和按課文填空的試題,拜托打印方便的家長幫忙打印出來,在最后的沖刺階段我努力引導(dǎo)孩子們有效復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,不是眉毛胡子一把抓,在期末考出比較滿意的好成績。

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,已有18年沒有教小學(xué)一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢接受這個(gè)班,我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,下面做一個(gè)總結(jié):

在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友。

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1。課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時(shí),要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因?yàn)?、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時(shí),要注意聽,當(dāng)別人回答完畢時(shí),可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的。

5。老師講課時(shí),注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

6。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書寫要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師。

7。課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8。每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問,要達(dá)到全知全解,不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,對學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過于嚴(yán)肅,筆者認(rèn)為:這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩?zhèn)€痛快!”。

現(xiàn)在的一年級學(xué)生,較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、接受問題的能力相對提高了很多,教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時(shí),運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會(huì)學(xué)生查字典,運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué),我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法,期末語文綜合考試,學(xué)生的成績達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。

一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學(xué)中如果把握不好,有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備,從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,做游戲、講故事、猜謎語、開展活動(dòng)等,讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩,制作各種教具,輔助教學(xué),有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動(dòng),平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研,開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到快樂學(xué)拼音的目的。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,臨寫。既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

讓一年級學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,喜歡讀書,將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。

其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

通過一學(xué)期來的努力,我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,雖沒有名列前茅,但76名學(xué)生參加檢測,90分以上人數(shù)53人,98分以上38人,100分10人,這對一個(gè)學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,在提高課堂效率上再下工夫,爭取得到更好的成績!

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇三

歲月不居,時(shí)光如流,驀然回首,一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束,回顧2019年,我扎扎實(shí)實(shí)開展好六年級三班語文教學(xué),懷抱一顆初心,我始終對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,勤奮學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí),以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教育教學(xué),常規(guī)管理是基礎(chǔ),我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語文課標(biāo)的精神,尤其是精心做好部編版教材的使用和把握,精心設(shè)計(jì)并上好每一節(jié)課。根據(jù)六年級學(xué)生的心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn),達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。注意三維的統(tǒng)一,以生為本,加強(qiáng)自主合作探究學(xué)習(xí)。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),組內(nèi)發(fā)言積極。對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

老師課堂教學(xué)中枯燥的講解,對于學(xué)生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,語文學(xué)科,語言為主,老師的語言不生動(dòng),何能吸引學(xué)生呢?對于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,只要進(jìn)行大量的,健康的閱讀,必定會(huì)獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。聽寫單的運(yùn)用,大大豐富了學(xué)生的閱讀積累;菁莪幣的使用,激發(fā)學(xué)生學(xué)比競的精神。

雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽(yù),但是學(xué)無止境,我深深地認(rèn)識到:要想給學(xué)生一杯水,我們不僅要有一桶水,更要有源源不斷的泉水。只有高水平的教師才能教出高水平的學(xué)生,因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我更加注意多方面的學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)自我的超越,一學(xué)期僅讀書筆記我就寫了將近一萬字。邊學(xué)習(xí)邊研究,一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學(xué)報(bào)》上。

作為學(xué)校青年教師導(dǎo)師團(tuán)成員,我為青年教師引路指導(dǎo),聽課評課;被聘為濟(jì)寧學(xué)院兼職指導(dǎo)教師,為該校實(shí)習(xí)生上課評課;指導(dǎo)曲阜師范大學(xué)的研究生跟崗學(xué)習(xí);為外來參觀交流教師開講座,做交流匯報(bào)。這個(gè)過程中我也在不斷豐富完善自我,贏得新的成長和發(fā)展。

一是經(jīng)過濟(jì)寧市初選、山東省網(wǎng)評、面試答辯,我評為山東省第四屆齊魯名師建設(shè)工程人選,并被遴選為赴新加坡攻讀教育管理碩士,期間兩次去榮成石島、兩次濟(jì)南參加課題申報(bào)、開題審議會(huì)議。二是被山東省教育廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)成長”教育科研省級工作坊主持人,參加了石島工作坊開班,參與了濟(jì)南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場會(huì),并于本年度11月14-16日圓滿承辦了曲阜線下活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)。三是成果申報(bào)濟(jì)寧市網(wǎng)絡(luò)名師工作室,成為首批30所工作室之一。

奮斗努力,我教育教學(xué)水平日漸提升,不斷超越自我。取得的榮譽(yù),讓我倍感壓力和責(zé)任。今后,還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,精益求精,大膽創(chuàng)新,爭取更優(yōu)異的成績。

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇四

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

作為一名語文老師,一學(xué)期來,我始終一如既住地去實(shí)現(xiàn)一件件事件,做好一項(xiàng)項(xiàng)工作,一轉(zhuǎn)眼圣誕元旦已過,元月20號期末考試安排已經(jīng)出爐,本學(xué)期的緊張教學(xué)備考工作將接近尾聲。本學(xué)期我?guī)б唬?)班語文,回顧一學(xué)期以來緊張忙碌的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,酸甜苦辣咸俱涌上心頭,為了鞭策我更好的做好今后的教學(xué)工作,先回顧總結(jié)反思如下:

我接一(6)四個(gè)多月了,這是我從一年級入學(xué)前夕通過陽光分班,親手抓鬮來的,為此我虔誠的祈禱好久,希望能夠遇到一批聰穎活潑,陽光向上的孩子,遇到一批通情達(dá)理,比較開明的家長,總之我感到運(yùn)氣是不錯(cuò)。只是我一入學(xué)就開始精心用心投入的班,全班44個(gè)親孩子,本班學(xué)生,21個(gè)女生,23個(gè)男生。通過幾個(gè)月的朝夕相處,我們班的孩子相對來說資質(zhì)素質(zhì)都比較不錯(cuò),當(dāng)然也有幾個(gè)個(gè)別孩子基礎(chǔ)比較差,,默迪和卓原,睿宸和熙達(dá),碩璞和佳馨學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,很讓我傷腦筋。

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇五

大學(xué)代表著一個(gè)民族文明的高度,小學(xué)代表著一個(gè)民族文明的根部。因此,小學(xué)階段的教育,既要給孩子當(dāng)前生活最需要的美好事物,也要給孩子未來生命最重要的精神奠基。

我積極響應(yīng)總書記大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓國學(xué)知識進(jìn)入課堂的號召,從一年級入學(xué)以來我就致力于打造書香班級,有意識地從一年級開始落實(shí)我的經(jīng)典吟誦教學(xué),“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?!蔽医?jīng)過深思熟慮給我們一年級(6)取名為:“書香小荷”。經(jīng)典吟誦是我們書香小荷的特色,讓優(yōu)秀的詩詞童謠滋潤著孩子的心靈,我希望通過不懈的努力,希望將國學(xué)做得有聲有色,風(fēng)生水起。

書聲瑯瑯,朗朗乾坤。書是我們的好朋友,學(xué)校是讀書的地方,全年級共有17個(gè)教學(xué)班中,我?guī)ьI(lǐng)的一年級(6)是充滿一個(gè)充滿書香、書韻、書魂的班集體,每天早晨我引領(lǐng)“書香小荷”的孩子們充分利用黃金時(shí)間開展國學(xué)課《弟子規(guī)》的吟誦和薛瑞平主編的《日有所誦》的朗讀,入學(xué)四個(gè)月以來,孩子們讀背詩歌、兒歌、童謠一百多首。

我們開展了一次語文詩歌背誦小能手比賽,趙一婷當(dāng)場背過33首詩歌,有的家長反映還有的孩子能背過四十多受兒歌。新芽吟誦社團(tuán)的孩子們還要吟誦《三字經(jīng)》,開設(shè)了《老子》一百遍的誦讀課程和成語接龍的活動(dòng)。

“誦讀經(jīng)典,浸潤童心”在20xx年圣誕節(jié)這一天,我們班較順利地開展了一次《美妙的吟誦》錄像課,請?zhí)镄iL給我們班錄課,孩子們積極踴躍的展示了幾個(gè)月以來所學(xué)的出課本以外的才能,看得出孩子們學(xué)得很快樂,我們班記憶力比較好的有龐熙達(dá)高逸晨許睿辰李盈瑩等孩子老子能背到十幾章,溫鈞康楊欣宇劉碩璞等孩子對成語接龍非常感興趣。通過詩書浸潤的孩子們個(gè)個(gè)有朝氣有靈性,我明顯感覺到孩子在書寫、朗讀誦讀、表達(dá)方面都有不同程度的提高。

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇六

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。本人在教育教學(xué)上,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。

時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,這一個(gè)學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級xx班的語文教學(xué)工作,下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此,一學(xué)年來,我一向用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速理解知識。學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是十分重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的'兩個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

從坐直到站立,從寫字到讀書、拿書,從持續(xù)正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,透過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,務(wù)必要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(一)注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)搞笑,又能很好地掌握,我與年級里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得簡單、學(xué)得扎實(shí)。

(二)抓好寫字訓(xùn)練。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,我個(gè)性注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,所以注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給做一個(gè)很好的示范。其次,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,個(gè)性是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,持續(xù)怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我很注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(三)抓好讀書訓(xùn)練。

我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話:反思我們的課堂教學(xué),我們的“投入”,我們的“癡迷”,我們以前有那么多的無奈:當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期到達(dá)“行云流水”的效果時(shí),我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”;當(dāng)我們在講臺(tái)前直抒情懷慷慨陳詞時(shí),卻看到孩子們端坐位子無動(dòng)于衷,一臉漠然……因此,我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。

我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如教案、課件等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

總之,本學(xué)期我在教學(xué)中取得了必須的成績,但還有一些的不足,如:教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。對個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠大,以至于其對基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)。今后,我會(huì)同我的學(xué)生們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也必須會(huì)更好!

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇八

本期的教學(xué)內(nèi)容,分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時(shí)解決,重視錯(cuò)題及時(shí)改正。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握。

語文,一直被認(rèn)為是一門“皮厚”的學(xué)科,語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。開展優(yōu)秀課文朗讀活動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)背過課文的學(xué)生一枚小印章。即使在期末備考沖刺階段我也沒有放松對孩子們閱讀的訓(xùn)練,反而我加大了閱讀量,有時(shí)候副科老師不上,我就讓班干部領(lǐng)讀兒歌大全,目前兩節(jié)課讀了23首,期末考試迫在眉睫,我能理解家長們對孩子成績的高期待不亞于我這個(gè)“親媽”,為了扎實(shí)基礎(chǔ),我特意搜集整理的一些字詞和按課文填空的試題,拜托打印方便的家長幫忙打印出來,在最后的沖刺階段我努力引導(dǎo)孩子們有效復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,不是眉毛胡子一把抓,在期末考出比較滿意的好成績。

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,已有18年沒有教小學(xué)一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢接受這個(gè)班,我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,下面做一個(gè)總結(jié):

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇九

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。

在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友。

一年級的'學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1。課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時(shí),要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話。別人回答問題時(shí),要注意聽,當(dāng)別人回答完畢時(shí),可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時(shí),注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書寫要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問,要達(dá)到全知全解,不能留下不懂得問題。

在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué),我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法,下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇十

三年級班主任學(xué)期總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任三年級班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)?,F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)思想教育,確立班集體的奮斗目標(biāo)。

加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,班中有個(gè)別同學(xué)食堂中飯不吃,到小攤小販那里去買包子等零食吃,我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì),讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I東西的原因,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。

三、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng),實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。

及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué),我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。

四、開展活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生能力,增強(qiáng)班級的凝聚力。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng)。因此,本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),在班內(nèi)開展了”智力”比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對這類活動(dòng)興趣盎然,積極地投入到班級活動(dòng)中去。長此以往,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。

五、注重家校聯(lián)系工作。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識,充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作,跟孩子的溝通更少,所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇十一

隨著xxx的來臨,xx隨我們遠(yuǎn)去了?;仡櫼粚W(xué)年來的工作,有得也有失。

首先,作為一個(gè)語文老師,我只能說自己是一個(gè)半合格的老師。三年級是一批新的學(xué)生,學(xué)生來自原來的11個(gè)班級,因?yàn)槭切陆M成的,所以一切都是新的。我知道在我肩上的擔(dān)子也不輕。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,特別是現(xiàn)在所教的新課改,更是對教師的能力、知識提出了新的挑戰(zhàn),我深深體會(huì)到教學(xué)是無止境的,自己的理論水平和素養(yǎng)還需要進(jìn)一步的提高。因此平時(shí)我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。盡管自己是一個(gè)老教師,但時(shí)代在更新,教學(xué)也發(fā)展變化,所以不管是在校內(nèi)還是在校外,只要有機(jī)會(huì),總會(huì)虛心、主動(dòng)地向本年級的其他老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)的方法,豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。本學(xué)年聽課65節(jié),課余時(shí)間還積極參加學(xué)歷進(jìn)修,提高自身修養(yǎng)。

在教學(xué)上,我知道教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。把學(xué)生教好,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。連續(xù)兩年的畢業(yè)班級,今年讓我?guī)昙?,我真的感到高興,但高興的同時(shí)也擔(dān)心,新教材我該如何把握,在這一點(diǎn)上,我們年級的老師都做得很好,在多次集體備課修改教學(xué)課件的基礎(chǔ)上,再去給學(xué)生上課,這樣老師心中就有底了,只是作為我個(gè)人來說,我似乎缺少了教畢業(yè)班時(shí)候的沖勁,這正是下學(xué)年需要改正的。只有老師充滿了信心,學(xué)生才會(huì)有自信。這一學(xué)年下來,我班學(xué)生也取得了不錯(cuò)的成績,在期末的檢測中終于脫貧治富了,摔掉了語文的后百分之五,班級的整體成績也上了一個(gè)臺(tái)階。

本學(xué)年還兼任三年級的語文備課組長,每次除了認(rèn)真組織集體備課外,更多的是考慮我們年級語文教學(xué)上的特色,中年級,學(xué)生關(guān)鍵是基礎(chǔ)的扎實(shí),傳統(tǒng)文化的積累。半學(xué)年來,我們組重點(diǎn)是抓特色,把特色抓到位。每個(gè)月確立一個(gè)主題教學(xué),配合教材,做好課外積累的補(bǔ)充和拓展。本學(xué)年按月份常抓不斷,開學(xué)初抓對聯(lián)的積累,后幾月除了搞好兩次綜合活動(dòng)外,其他時(shí)間都是抓學(xué)生的成語積累。

作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。除次之外,在班級管理上,我重點(diǎn)采用了“管”“幫”“帶”一起行動(dòng)的方式。

首先是逐漸形成自己班級特色的班級風(fēng)貌。剛開始,我就重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣,習(xí)慣決定一切,習(xí)慣決定高度。我很贊成這兩句話。從一開始抓,學(xué)生不會(huì)感到不適應(yīng),因?yàn)榇蠹以谶@個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中都是新的,這是我們老師最有利的條件,索性讓學(xué)生在他自己原有的基礎(chǔ)上重新開始。

其次,讓所有的學(xué)生都有事情干,都覺得自己是班級的小主人。在各項(xiàng)分工管理上,我采用責(zé)任包干,部長監(jiān)督的方法,讓每個(gè)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。在這一學(xué)年中,我們班也取得了很多成績,在書法比賽中、寫作競賽中、朗讀比賽中都獲得了二等獎(jiǎng),盡管和第一還有距離,但是從比賽中反映,我們各個(gè)方面比較均衡,或許就是靠學(xué)生的這種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

第三,注重培養(yǎng)小干部。有優(yōu)秀的小干部,等于是有半個(gè)老師在協(xié)助自己。根據(jù)我們班級的實(shí)際情況,我重點(diǎn)抓好幾個(gè)同學(xué),讓這些同學(xué)去帶動(dòng)全班。我把班級學(xué)生分成里個(gè)小組,每個(gè)小組都設(shè)立正副小組長,而且沒個(gè)小組里都有幾個(gè)比較弱的同學(xué),目的是讓這些小組長去幫助這些需要幫助的同學(xué),各小組之間采用競賽的方法,學(xué)生的積極性也比較高。

第四,利用班中的一小部分學(xué)生的家長,營建起學(xué)習(xí)的家庭,讓這一部分同學(xué)先做起來,給其他同學(xué)做個(gè)榜樣。同時(shí),根據(jù)我們年級的特點(diǎn),努力營造書香班級。開學(xué)后不久,我就動(dòng)員學(xué)生,每個(gè)同學(xué)捐獻(xiàn)你自己認(rèn)為最好的兩本書,同時(shí)寫好推薦的理由。同學(xué)們都很積極,有些同學(xué)甚至拿了很多書捐給班級,現(xiàn)在我班圖書已經(jīng)超過200本了,基本上能滿足每個(gè)同學(xué)的需要。當(dāng)然,今后下去肯定會(huì)繼續(xù)做下去,但可能還會(huì)做些改正。

第五,堅(jiān)持大家齊步前進(jìn)。作為老師,應(yīng)該有一個(gè)觀念,那就是一個(gè)都不能落下。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少,班級學(xué)生中下部分還抓得不牢,在下學(xué)年有待進(jìn)一步努力。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力等諸多方面還很欠缺,與其他優(yōu)秀教師相比還存在著較大的差距。

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇十二

作為三年級老師,我在過去一年中見證了孩子們的成長和進(jìn)步。在這一年中,我與孩子們共同度過了許多難忘的時(shí)刻,包括教師布置、課程設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)以及課外活動(dòng)等。通過這些經(jīng)歷,我不僅與孩子們建立了深厚的友誼,還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

在教學(xué)方面,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在教學(xué)過程中,我不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),我也注重與學(xué)生溝通交流,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和反饋,幫助他們解決學(xué)習(xí)難題。

在班級管理方面,我注重營造良好的班級氛圍和文化。我通過組織豐富多彩的班級活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等,增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和歸屬感。同時(shí),我也注重與家長溝通合作,共同關(guān)注學(xué)生的成長和心理健康。通過這些努力,我成功地建立了和諧、溫馨的班級氛圍,學(xué)生們也表現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。

在這一年的工作中,我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如,有些學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢,有些學(xué)生表現(xiàn)出消極情緒和行為問題。針對這些問題,我采取了一些措施,如個(gè)別輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和家校溝通等。通過這些努力,我逐漸解決了這些問題,同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

總之,作為三年級老師,我通過不斷努力和調(diào)整,取得了一些可喜的成果。在未來,我將繼續(xù)探索更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)模式,為他們的成長和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

在過去的一年里,我有幸擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)老師,并和我的團(tuán)隊(duì)一起努力,以敬業(yè)、專業(yè)和創(chuàng)新的精神,致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。今天,我在這里向大家匯報(bào)我們的工作成果和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

首先,我們的工作目標(biāo)是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。我們通過創(chuàng)新的教學(xué)方法,如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué),來增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。我們的團(tuán)隊(duì)也積極參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和交流活動(dòng),以提高我們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

我們的努力得到了回報(bào)。學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了顯著的提高,他們對數(shù)學(xué)的興趣也大大增強(qiáng)。我們成功地讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,這不僅提高了他們的學(xué)習(xí)成績,也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)方法的改進(jìn)方面,我特別注重對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。我嘗試引入開放性問題,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解答問題。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,也培養(yǎng)了他們的解決問題的能力。

同時(shí),我也注重學(xué)生的個(gè)體差異。我嘗試使用個(gè)性化教學(xué)策略,以滿足不同學(xué)生的需求。這種做法使每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏和方式下學(xué)習(xí),從而提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

總的來說,我和我的團(tuán)隊(duì)在過去的的一年中,以敬業(yè)和專業(yè)的精神,為學(xué)生的成長做出了我們的貢獻(xiàn)。我深信,只要我們一直保持這種敬業(yè)和專業(yè)的精神,我們就能為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。

再次感謝大家的支持和合作,讓我們一起期待新的一年,期待我們更好的表現(xiàn)。

謝謝大家!

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:

隨著____年的結(jié)束,我作為三年級老師,也要對自己的工作進(jìn)行一次年度總結(jié)。在過去的一年中,我始終秉承著熱情、勤奮、負(fù)責(zé)的態(tài)度,以愛心貫穿教育教學(xué),努力提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生們的成長提供了有力支持。

一、教育教學(xué)。

1.課程設(shè)計(jì)。我認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和課程目標(biāo),設(shè)計(jì)出有趣、有層次、有深度的課程。在課堂教學(xué)中,我采用啟發(fā)式教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.班級管理。我注重班級管理,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。通過開展豐富多彩的班級活動(dòng),如閱讀比賽、數(shù)學(xué)競賽、體育活動(dòng)等,增強(qiáng)了班級凝聚力,也讓學(xué)生們在活動(dòng)中得到了鍛煉和成長。

3.家校溝通。我積極與家長溝通,定期與家長交流學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步,得到了家長們的好評和支持。

二、個(gè)人成長。

1.專業(yè)技能。我積極參加各類教育培訓(xùn)和研修活動(dòng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。此外,我還認(rèn)真閱讀各類教育書籍,不斷充實(shí)自己的知識儲(chǔ)備。

2.教育研究。我積極參與教育科研活動(dòng),探索教育教學(xué)的規(guī)律,不斷提高自己的研究能力和創(chuàng)新能力。

三、未來展望。

1.持續(xù)學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生們提供更好的教育。

2.深化研究。我將繼續(xù)深化教育教學(xué)研究,為教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

3.班級管理。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長,努力讓班級成為一個(gè)和諧、積極向上的集體。

最后,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助,讓我在過去的一年中取得了不錯(cuò)的成績。同時(shí),我也意識到自己還存在不足之處,將在今后的工作中不斷完善自己,為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇十五

首先,語文實(shí)踐活動(dòng)是一種語文活動(dòng),緊密結(jié)合語文教材的各種"做"的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是語文綜合活動(dòng)的基本內(nèi)容。其次,語文實(shí)踐活動(dòng)是一種綜合性很強(qiáng)的語文活動(dòng),各與語文相關(guān)的"做"的活動(dòng)都應(yīng)該是語文實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容。再次,語文實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性非常強(qiáng)的語文綜合活動(dòng),各種貼近學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的"做"的活動(dòng),也應(yīng)該是語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容。下面談一談以"做"為中心進(jìn)行三年級語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的一些體會(huì)。

三年級首次出現(xiàn)了"語文綜合實(shí)踐活動(dòng)"這個(gè)全新的內(nèi)容,這是課程改革的一道亮麗的風(fēng)景線,但對于三年級的學(xué)生卻是完全陌生的。再加上三年級的學(xué)生往往問題意識淡薄,他們還不太會(huì)主動(dòng)引發(fā)問題進(jìn)行思考。因此教師首先要緊扣教材,巧妙地設(shè)計(jì)和安排各種"做"的活動(dòng),縮短學(xué)生與語文綜合實(shí)踐活動(dòng)之間的距離,引發(fā)學(xué)生對于活動(dòng)內(nèi)容的高度關(guān)注,以此來落實(shí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

課程改革實(shí)驗(yàn)教材的每一篇都是經(jīng)過精心挑選的名篇佳作,也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文最主要的途徑,語文綜合實(shí)踐活動(dòng)首先可以緊扣每一篇課文展開:

1、緊扣課文內(nèi)容的表演活動(dòng)陶行知先生指出,喚起了興味,就肯用全部精神去做事體,所以"學(xué)"和"樂"是不可分離的。是最好的老師,各學(xué)科教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提,方能取得較好的效果。根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)、直覺形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn),我們經(jīng)常性地安排一些緊扣課文內(nèi)容的表演活動(dòng)。如在《揠苗助長》、《鷸蚌相爭》、《掩耳盜鈴》等多篇課文的教學(xué)中進(jìn)行課本劇表演,在《西湖》、《東方明珠》等課文的教學(xué)過程中進(jìn)行"比絕招"、"小"表演等。這些語文綜合實(shí)踐活動(dòng)熔知識性、趣味性、性于一爐,激發(fā)了學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲,鍛煉了學(xué)生的膽量、氣質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力和審美情趣。

2、緊扣課文內(nèi)容的制作活動(dòng)。

x先生曾提出要解放學(xué)生的雙手、解放學(xué)生的頭腦。緊扣課文內(nèi)容進(jìn)行各種有趣的制作活動(dòng)既能讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,也可以充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。三年級課文中有不少制作活動(dòng)的切入點(diǎn),如學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)五月》一課后,可引導(dǎo)學(xué)生編寫一篇"咱們可愛故鄉(xiāng)"習(xí)作等。在活動(dòng)中學(xué)生的閱讀概括能力、想像能力得到了鍛煉,審美、鑒賞、能力也得到了提升。

3、緊扣課文內(nèi)容的活動(dòng)。

課程改革實(shí)驗(yàn)教材中的課文,不是以傳統(tǒng)一篇一篇"課文"的形式而是以一組一組課文的形式出現(xiàn)的。一組課文一個(gè)主題氣將一篇篇課文融合在一起,根據(jù)這樣的編排特點(diǎn),語文綜合性活動(dòng)的內(nèi)容除了可以緊扣一篇課文"做",也可以緊扣一組課文的主題進(jìn)行設(shè)計(jì),拓展活動(dòng)的時(shí)間和空間。

語文綜合實(shí)踐活動(dòng)具有很強(qiáng)的"綜合性",因此,我們應(yīng)該樹立"大語文"教學(xué)觀,將語文綜合實(shí)踐活動(dòng)與其他學(xué)科有機(jī)地融合在一起,尋找各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn),設(shè)計(jì)出多學(xué)科整合的綜合實(shí)踐活動(dòng)。整合后的活動(dòng)不僅在數(shù)量上添磚加瓦,而且在質(zhì)量上高屋建領(lǐng),極大地豐富了語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。

陶先生認(rèn)為:“生活是一部活的教科書,我們的教育不限于學(xué)校的形式,整個(gè)社會(huì)是我們的學(xué)校,全部生活是我們的課程?!彼麡O力主張把學(xué)生從學(xué)校這個(gè)"鳥籠"中放飛到大中去自由朝翔,到生活的大風(fēng)大浪中接受人生洗禮。的確,生活是語文的源頭活水,選擇貼近學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的綜合性實(shí)踐活動(dòng),必然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與探究的積極性,幫助學(xué)生樹立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

三年級語文教材中安排了不少環(huán)保主題的課文。為了從小搞羌學(xué)生的環(huán)保意諒,我們在三年級下學(xué)期安排了主題為"關(guān)心周圍的環(huán)境"的語文綜合實(shí)踐活動(dòng),先讓學(xué)生自由結(jié)合組成小組,共同商定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,想一想開展的方式和內(nèi)容,然后大家分頭行動(dòng)。有的小組進(jìn)行了細(xì)心的觀察和記錄:"稱了稱家里每天產(chǎn)生多少垃圾"、"算了算自己家一年用掉多少噸水"。活動(dòng)的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān),具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,學(xué)生勁頭十足,主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇十六

歲月匆匆,一年又過去了?;仡欉@一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這一學(xué)年的工作做簡要的總結(jié)匯報(bào)。

一、思想政治方面。

我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各種活動(dòng),并認(rèn)真做好記錄。

二、教育教學(xué)方面。

1.在備課方面。

做到認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)安排,并作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

2.在上課方面。

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3.在作業(yè)的批改方面。

認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

4.在輔導(dǎo)方面。

我經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,講解易錯(cuò)點(diǎn),幫助學(xué)生更好地理解知識,掌握知識。

五年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,教育不好,會(huì)影響其一生發(fā)展。在工作中,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”去嚴(yán)格要求自己,從沒有因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課。

這一學(xué)年來,我在教學(xué)工作中取得了一定的成績,但也有不足之處,如:教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的發(fā)言、表演、操作不夠放手。因此,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力地去改進(jìn)教學(xué)方法,更上一層樓。

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇十七

求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下:。

一、認(rèn)真\學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念。

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:。

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一學(xué)期來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:。

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,一學(xué)期來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。

小學(xué)三年級語文老師年度總結(jié)篇十八

時(shí)間真的轉(zhuǎn)瞬即逝,上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還在腦海里回蕩,而現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)期結(jié)束了。這一年來的教學(xué)工作,讓我成長了很多,也更能總結(jié)自己。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課既要備教材、備教法,又要備學(xué)生,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性。

我明白備課的重要性,因此,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,花費(fèi)較大的力氣用在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,了解班級學(xué)生的點(diǎn),根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法,努力做到每一課都要有一定針對性。

備課充分,能適當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,但還不夠,要想上課效果好,還要有駕馭課堂的`能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到課堂教學(xué)。

因此,上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,不讓其分心,這就要講究方法了,有時(shí)并很難把這點(diǎn)做好。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我們教師的情緒不應(yīng)該愛到影響,更不能把這種情緒帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃?,以至影響教學(xué)效果。我在教學(xué)中努力做到不帶情緒上課,認(rèn)真研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上的積極性。

有人說:好的習(xí)慣是成功的一半。也有人說:習(xí)慣決定了成敗。的確是這樣,有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意,并不是他們智力不如人,很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差,或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。

為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣,教學(xué)生要懂禮貌,要團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體等;其次是生活習(xí)慣,自已的事自己做,在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù),要學(xué)會(huì)自己整理書包等;再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣,如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè),經(jīng)常查工具書,學(xué)會(huì)搜集資料,愛看課外書等習(xí)慣。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高。

俗話說,生活處處是語文。要提高學(xué)生的語文成績,光憑課堂教學(xué),光靠書本上有限的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。

我在教學(xué)中,除了完成教科書上的任務(wù)外,還鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)語文。如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識,向?qū)W生推薦古今中外的名著,指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材、和寫作的材料。

對雙有生的幫教工作,本人一直在認(rèn)真地做,特別是對學(xué)習(xí)成績不理想、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,經(jīng)常利用時(shí)間找他們談心,幫他們找差距,鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,交給他們一定的學(xué)習(xí)方法,讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步。

在完成語文教學(xué)工作外,還參加了中國遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)。雖然年齡大,但是不甘落后,利用課余時(shí)間,學(xué)模塊、看視頻,認(rèn)真完成每一個(gè)模塊的作業(yè),經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。通過學(xué)校,受益匪淺。

總之,在工作中雖然取得了一定的成績,但也薦在著不少問題,今后還要努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的各方面的能力,進(jìn)一步做好學(xué)校的工作。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16366373.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔